第一篇：教育惠民工作計(jì)劃

教育惠民工作計(jì)劃

一、進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，保障學(xué)位供給。繼續(xù)推進(jìn)自治區(qū)70周年大慶獻(xiàn)禮項(xiàng)目，完成5所幼兒園建設(shè)任務(wù)；按照規(guī)劃繼續(xù)實(shí)施“全面改薄”工程，完成10所中小學(xué)建設(shè)任務(wù)。啟動(dòng)市三中新校區(qū)建設(shè)，力爭(zhēng)年底投入使用。

二、推進(jìn)城鄉(xiāng)教育基本公共服務(wù)一體化。圍繞實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)基本公共服務(wù)均等化，進(jìn)一步落實(shí)完善各項(xiàng)惠民政策，努力實(shí)現(xiàn)基本公共服務(wù)城鄉(xiāng)常住人口全覆蓋、同標(biāo)準(zhǔn)。著力保障入園入學(xué)，堅(jiān)持以流入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主的原則，接納進(jìn)城居民子女就學(xué)，確保新居民子女就讀公辦學(xué)校享受本地居民子女的同等待遇，符合條件的常住人口隨遷子女學(xué)位供給率達(dá)到100%；統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，按照《鄂爾多斯市進(jìn)一步完善城鄉(xiāng)義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制實(shí)施方案》要求，完善義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，落實(shí)好城鄉(xiāng)義務(wù)教育“免費(fèi)”政策、學(xué)校生均公用經(jīng)費(fèi)基準(zhǔn)定額，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的義務(wù)教育學(xué)校校舍安全保障長(zhǎng)效機(jī)制，確保城鄉(xiāng)義務(wù)教育教師工資足額發(fā)放；切實(shí)落實(shí)現(xiàn)行各項(xiàng)資助政策，積極協(xié)調(diào)組織好社會(huì)捐資助學(xué)活動(dòng)。

三、實(shí)施教育精準(zhǔn)扶貧工程。深入實(shí)施《鄂爾多斯市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015—2020年）》，落實(shí)鄉(xiāng)村教育榮譽(yù)制度，全面提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)，加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)房建設(shè)。2017年規(guī)劃投資2417萬(wàn)元、建設(shè)251套教師周轉(zhuǎn)房。鼓勵(lì)和引導(dǎo)辦學(xué)水平高的學(xué)校與辦學(xué)條件薄弱的學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的校際支援關(guān)系，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。大力發(fā)展服務(wù)貧困地區(qū)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)的職業(yè)教育。組織高校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)畜產(chǎn)品加工企業(yè)等開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。充分利用鄂爾多斯生態(tài)環(huán)境職業(yè)學(xué)院資源，開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。

四、穩(wěn)步推進(jìn)考試招生制度改革。貫徹落實(shí)《內(nèi)蒙古自治區(qū)深化考試招生制度改革實(shí)施方案》精神，組織實(shí)施好招生考試制度改革。義務(wù)教育段，進(jìn)一步完善就近劃片招生入學(xué)和“陽(yáng)光分班”政策，旗區(qū)教育行政主管部門在官方網(wǎng)站公布入學(xué)政策，設(shè)立專門的服務(wù)大廳或窗口，公布咨詢電話和入學(xué)條件，接受家長(zhǎng)咨詢；普通高中教育段，各學(xué)校根據(jù)“兩依據(jù)一參考”考試制度，積極做好職業(yè)生涯規(guī)劃教育、課程體系構(gòu)建、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等前期規(guī)劃工作。學(xué)前教育段，實(shí)行公辦幼兒園“劃片招生，就近入園”辦法。職業(yè)教育爭(zhēng)取更多的對(duì)口升學(xué)本科以及“3+2”或“2+3”對(duì)口升學(xué)高職招生計(jì)劃，在機(jī)電一體化、化學(xué)工程與工藝、旅游服務(wù)與管理等專業(yè)開(kāi)展中高職一體化招生。逐步縮小普職招生比例。

五、努力提高學(xué)前教育普惠水平。做好增量規(guī)劃，各旗區(qū)結(jié)合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀、人口分布狀況和地理特征，科學(xué)制定學(xué)前教育第三期行動(dòng)計(jì)劃。加強(qiáng)存量治理，貫徹落實(shí)教育部新修訂的《幼兒園工作規(guī)程》，加強(qiáng)幼兒園精細(xì)化管理和類級(jí)評(píng)定工作，不斷提高學(xué)前教育質(zhì)量。推進(jìn)早教試點(diǎn)工作，在全市35個(gè)試點(diǎn)幼兒園的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步擴(kuò)大試點(diǎn)范圍。落實(shí)《鄂爾多斯市普惠性民辦幼兒園認(rèn)定及管理辦法（試行）》，加強(qiáng)普惠性民辦園的管理與認(rèn)定，著力擴(kuò)大民辦幼兒園普惠資源供給量。各有關(guān)旗區(qū)對(duì)未達(dá)到認(rèn)定條件的注冊(cè)民辦幼兒園督促其制定整改措施，加大支持力度，引導(dǎo)向普惠性發(fā)展，對(duì)已認(rèn)定的普惠性民辦幼兒園，切實(shí)落實(shí)有關(guān)保障政策，2017年秋季，普惠性民辦幼兒園數(shù)量達(dá)到民辦幼兒園總數(shù)的20%以上。

六、把加快發(fā)展民族教育擺在更加突出的戰(zhàn)略地位。貫徹落實(shí)李紀(jì)恒書(shū)記在自治區(qū)第十次黨代會(huì)報(bào)告中講話精神和《鄂爾多斯市人民政府關(guān)于加快發(fā)展民族教育的實(shí)施意見(jiàn)》要求，始終優(yōu)先重點(diǎn)發(fā)展民族教育。全面加強(qiáng)“雙語(yǔ)”教學(xué)學(xué)校建設(shè)，大力支持校本教材研發(fā)、翻譯或編寫(xiě)教輔資料。不斷強(qiáng)化中華民族共同體意識(shí)，牢固樹(shù)立各民族水乳交融、唇齒相依、休戚相關(guān)、榮辱與共的觀念。進(jìn)一步鞏固、促進(jìn)我市與內(nèi)地和各邊疆少數(shù)民族地區(qū)之間的教育交流合作。

七、全面提升特殊教育水平。在實(shí)施《鄂爾多斯市特殊教育提升計(jì)劃(2014—2016）》的基礎(chǔ)上，制定第二期特殊教育提升計(jì)劃，推進(jìn)普教與特教相融合，普惠與特惠相結(jié)合。推進(jìn)特殊教育向高等教育延伸，積極暢通聾生高考渠道，加強(qiáng)與7所開(kāi)辦聾生高等教育本科院校的進(jìn)一步對(duì)接，及時(shí)了解聾生高考相關(guān)資訊，進(jìn)一步加強(qiáng)與綏化學(xué)院的聯(lián)系，爭(zhēng)取聾生升入本科院校實(shí)現(xiàn)新突破。

八、繼續(xù)做好義務(wù)教育段經(jīng)費(fèi)保障和各學(xué)段學(xué)生資助工作。及時(shí)下達(dá)義務(wù)教育階段免補(bǔ)資金、城鄉(xiāng)低保家庭大學(xué)生、家庭經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生及在園幼兒資助資金等各類教育免補(bǔ)資助資金。

第二篇：教育惠民政策

教 育 惠 民 政 策

1、學(xué)前教育資助：從2016年春季學(xué)期起，對(duì)普惠性幼兒園在園幼兒20%的比例減免家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)前幼兒每年1000元的保教費(fèi)，將建檔立卡貧困家庭幼兒全部納入面上的保教費(fèi)減免范圍，并據(jù)實(shí)免除保教費(fèi)。

申辦程序：幼兒家長(zhǎng)向就讀學(xué)校提出申請(qǐng)→學(xué)校組織評(píng)議→學(xué)校公示受助對(duì)象名單→縣級(jí)資助中心審核→打卡發(fā)放。

2、義務(wù)教育階段學(xué)校實(shí)行“三免一補(bǔ)”和營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃政策：“三免一補(bǔ)”是指國(guó)家對(duì)義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除學(xué)雜費(fèi)和教科書(shū)費(fèi)、作業(yè)本費(fèi)，對(duì)義務(wù)教育階段家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生實(shí)施生活費(fèi)補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為小學(xué)生每生每年1000元、初中生每生每年1250元（建檔立卡貧困家庭學(xué)生在校寄宿優(yōu)先享受）?！盃I(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃”是指對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)生實(shí)施營(yíng)養(yǎng)膳食補(bǔ)助，標(biāo)準(zhǔn)為每生每年800元。

申辦程序：學(xué)生在校填寫(xiě)《申請(qǐng)表》，由村（居）委會(huì)簽署意見(jiàn)后交班級(jí)初評(píng)→學(xué)校評(píng)審小組評(píng)審確定擬助名單→學(xué)校將擬助名單進(jìn)行不少于7個(gè)工作日公示→經(jīng)公示無(wú)異議后→學(xué)校集中發(fā)放生活補(bǔ)助。

3、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生國(guó)家助學(xué)金資助政策和免學(xué)費(fèi)政策：國(guó)家對(duì)連片特困地區(qū)具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的一、二年級(jí)在校學(xué)生實(shí)施資助，其資助生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)從2015年春季學(xué)期開(kāi)始為每生每年2000元。2016年秋季學(xué)期起對(duì)建檔立卡貧困家庭中職一、二年級(jí)學(xué)生再給予每生每年1000元生活補(bǔ)助，對(duì)連片特困地區(qū)三年級(jí)在校生按每生每年1000元的標(biāo)準(zhǔn)給予生活補(bǔ)助。對(duì)公、民辦中等職業(yè)學(xué)校一、二、三年級(jí)在校學(xué)生按照每人每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)免除學(xué)費(fèi)。

國(guó)家助學(xué)金申辦程序：學(xué)生在學(xué)校申請(qǐng)備案→學(xué)校初審、公示→縣級(jí)學(xué)生資助中心審核、公示→打卡發(fā)放；

中職免學(xué)費(fèi)申辦程序：學(xué)生在校申請(qǐng)備案→學(xué)校初審、公示→縣級(jí)學(xué)生資助中心審核、公示→資金撥付到校。

4、普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生國(guó)家助學(xué)金資助政策和免學(xué)費(fèi)政策：對(duì)普通高中教育正式學(xué)籍的全日制在校一、二、三年級(jí)的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生從2015年春季學(xué)期開(kāi)始按照每生每年2000元的標(biāo)準(zhǔn)資助，資助比例36%。按在校生30%的比例和當(dāng)?shù)禺?dāng)年學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)據(jù)實(shí)免除符合條件普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生學(xué)費(fèi)。建檔立卡貧困家庭學(xué)生優(yōu)先享受國(guó)家助學(xué)金并據(jù)實(shí)免除學(xué)費(fèi)。

普高國(guó)家助學(xué)金申辦程序：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提出申請(qǐng)→班級(jí)組織初評(píng)→學(xué)校進(jìn)行評(píng)審、公示→縣級(jí)學(xué)生資助中心審核→打卡發(fā)放；

普高免學(xué)費(fèi)申辦程序：家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提出申請(qǐng)→班級(jí)組織初評(píng)→學(xué)校進(jìn)行評(píng)定、公示→縣級(jí)學(xué)生資助中心審核→打卡發(fā)放。

5、家庭經(jīng)濟(jì)困難的大學(xué)新生入學(xué)資助政策：資助中西部地區(qū)高考考入全日制普通高等院校的家庭經(jīng)濟(jì)困難新生入學(xué)路費(fèi)及短期生活費(fèi)，標(biāo)準(zhǔn)為省內(nèi)院校每人500元，省外院校每人1000元。

申辦程序：學(xué)生提出申請(qǐng)→學(xué)校初審、公示→縣級(jí)學(xué)生資助中心復(fù)審、公示→打卡發(fā)放。

6、大學(xué)新生學(xué)費(fèi)生活費(fèi)資助政策：

從2016年秋學(xué)期起，對(duì)建檔立卡的貧困家庭新入學(xué)的全日制本?？茖W(xué)生（含高職、專科、本科）按照每生每學(xué)年4000元的標(biāo)準(zhǔn)給予補(bǔ)助（學(xué)費(fèi)資助2000元、生活補(bǔ)助2000元）連續(xù)資助至學(xué)業(yè)結(jié)束。

申請(qǐng)辦理：學(xué)生在線申請(qǐng)→高校審核→縣級(jí)教育、扶貧部門審核、公示→打卡發(fā)放。

7、大學(xué)生生源地信用助學(xué)貸款政策：借款人在學(xué)生讀書(shū)期間的貸款利息由財(cái)政全額補(bǔ)貼，貸款金額本專科每人每年不超過(guò)8000元，研究生每人每年不超過(guò)12000元。

申請(qǐng)辦理：學(xué)生在線申請(qǐng)→縣資助中心審核→資金撥付高校。

8、高校畢業(yè)生到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位就業(yè)學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)：對(duì)在艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)基層單位首次就業(yè)后連續(xù)不間斷服務(wù)滿3年的省屬普通高校畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)，獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn)最高不超過(guò)6000元/學(xué)年，獎(jiǎng)補(bǔ)年限以畢業(yè)生最后學(xué)歷實(shí)際學(xué)制年限為準(zhǔn)。

申請(qǐng)辦理：高校畢業(yè)生在線申請(qǐng)→縣級(jí)資助中心初審→市級(jí)資助中心復(fù)審→高校復(fù)審→省資助中心終審→打卡發(fā)放。

第三篇：教育惠民宣傳冊(cè)

納雍縣教育惠民政策宣傳冊(cè)

一、“兩免一補(bǔ)”政策

（一）“兩免一補(bǔ)”政策的內(nèi)容

“兩免一補(bǔ)”政策是指對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生免教科書(shū)費(fèi)、免除雜費(fèi)，補(bǔ)助農(nóng)村義務(wù)教學(xué)階段貧困家庭寄宿生生活費(fèi)。我省從2005年春季起，對(duì)88個(gè)縣（市、區(qū)、特區(qū)）農(nóng)村義務(wù)教育階段186萬(wàn)名貧困家庭學(xué)生提供免費(fèi)教科書(shū)、免除雜費(fèi)，對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭寄宿生補(bǔ)助生活費(fèi)。免費(fèi)教科書(shū)資金由中央財(cái)政提供；免除雜費(fèi)資金由省財(cái)政提供；補(bǔ)助貧困寄宿生生活費(fèi)資金由省財(cái)政提供，分兩年到位。

（二）實(shí)施“兩免一補(bǔ)”政策的重要意義

對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生實(shí)行“兩免一補(bǔ)”政策，是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)施科教興黔戰(zhàn)略的重要舉措，體現(xiàn)了黨中央、國(guó)務(wù)院和省委、省政府對(duì)家村義務(wù)教育的高義重視和農(nóng)村困難群體的親切關(guān)懷。認(rèn)真落實(shí)好這項(xiàng)政策，對(duì)于促進(jìn)農(nóng)村稅費(fèi)改革，減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，加快貧困地區(qū)脫貧致富步伐，鞏固農(nóng)村義務(wù)教育“以縣為主”的管理體制，加快農(nóng)村義務(wù)教育事業(yè)的發(fā)展，具有十分重要的意義。

（三）可申請(qǐng)“兩免一補(bǔ)”資助的對(duì)象

凡具有以下條件之一的農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困家庭學(xué)生，可以申請(qǐng)“兩免一補(bǔ)”資助；

1、父母均為農(nóng)民，家庭經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生。

2、農(nóng)村父母雙亡家庭困難學(xué)生。

3、農(nóng)村單親家庭生活困難學(xué)生。

4、農(nóng)村因父母殘疾家庭困難學(xué)生。

5、農(nóng)村因病致貧家庭學(xué)生和農(nóng)村因?yàn)?zāi)返貧家庭學(xué)生。

6、持有“農(nóng)村特困戶救助證”家庭學(xué)生。

（四）不能申請(qǐng)“兩免一補(bǔ)”資助的對(duì)象

1、財(cái)政供養(yǎng)人員子女。

2、城鎮(zhèn)居民的子女。

3、農(nóng)村較為富裕農(nóng)民的子女。

（五）申請(qǐng)“兩免一補(bǔ)”資助的程序

1、提出申請(qǐng)。由符合受資助條件的學(xué)生向所就訊的學(xué)校提出資助申請(qǐng)，并提供村民委員會(huì)蓋章的證明材料。

2、審核。由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、村干部、學(xué)生家長(zhǎng)和教師代表組成評(píng)審小組，對(duì)申請(qǐng)享受“兩免一補(bǔ)”學(xué)生的家庭貧困程度進(jìn)行審核，并根據(jù)縣級(jí)教育、財(cái)政部門確定的資助人數(shù)，擬定受助學(xué)生名單。

3、公示。對(duì)確定的受助學(xué)生名單，分別在學(xué)校、學(xué)生家庭所在村范圍內(nèi)和鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）所在地進(jìn)行公示，公示時(shí)間不得少于7天。

4、擬定名單。學(xué)校對(duì)公示期間群眾反映的情況進(jìn)行核實(shí)，取消不符合條件學(xué)生受助資格，并將公示無(wú)異議的擬資助學(xué)生名單及學(xué)生有關(guān)信息報(bào)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育輔導(dǎo)站，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）教育輔導(dǎo)站將本轄區(qū)內(nèi)擬資助的學(xué)生名單信息匯總后報(bào)縣級(jí)教育、財(cái)政部門。

5、確定資助對(duì)象?？h級(jí)教育、財(cái)政部門對(duì)各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）報(bào)送的擬定名單核實(shí)無(wú)誤后確定資助對(duì)象，由學(xué)生本人、家長(zhǎng)、班主任和校長(zhǎng)對(duì)免費(fèi)教科書(shū)的發(fā)放、雜費(fèi)的免除、寄宿生生活費(fèi)的補(bǔ)助進(jìn)行簽字確認(rèn)。

（六）“兩免一補(bǔ)”資助的標(biāo)準(zhǔn)

1、免費(fèi)教科書(shū)金額核定標(biāo)準(zhǔn)。目前我省免費(fèi)教科書(shū)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為：小學(xué)每人每學(xué)期35元、初中每人每學(xué)期70元，特教中小學(xué)生每人每學(xué)期均為35元。

2、免除雜費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：小學(xué)：每人每學(xué)期25元，初中：每人每學(xué)期30元。

3、貧困家庭寄宿生生活費(fèi)補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：每人

每學(xué)期100元。

（七）實(shí)施“兩免一補(bǔ)”資助的原則

1、遵循公平、公開(kāi)、公正的原則，認(rèn)真做好受助學(xué)生的評(píng)選和公示工作。

2、“兩免一補(bǔ)”資助實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每學(xué)期根據(jù)學(xué)生家庭貧困善對(duì)資助對(duì)象進(jìn)行調(diào)整。

3、已獲免費(fèi)提供教科書(shū)資助的學(xué)生必須同時(shí)免除雜費(fèi)的資助。享受生活費(fèi)補(bǔ)助的貧困寄宿學(xué)生必須是已獲免費(fèi)提供教科書(shū)和免除雜費(fèi)資助的學(xué)生。對(duì)于應(yīng)享受免除雜費(fèi)的學(xué)生，如學(xué)校在開(kāi)學(xué)時(shí)已向這部分學(xué)生收取了雜費(fèi)，學(xué)校必須將已收取的雜費(fèi)逐一退還給學(xué)生。

4、對(duì)享受免費(fèi)教科書(shū)的學(xué)生，學(xué)校及有關(guān)部門不得再向其收取教科書(shū)費(fèi)用。

5、對(duì)少數(shù)民族特別是人口較少民族地區(qū)、移民地區(qū)和100個(gè)一類扶貧開(kāi)發(fā)重點(diǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的貧困家庭學(xué)生要予以重點(diǎn)傾斜，對(duì)實(shí)行計(jì)劃生育政策的農(nóng)村貧困家庭學(xué)生優(yōu)先進(jìn)行資助。

二、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃

（一）營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施意義

1、堅(jiān)持以人為本，關(guān)注貧困，關(guān)注人民群眾生活，認(rèn)真解決好關(guān)心群眾切身利益的問(wèn)題，這是社會(huì)主義的本質(zhì)要求，是實(shí)踐三個(gè)代表重要思想的具體體現(xiàn)，是立黨為公，執(zhí)政為民的根本要求。

2未成年人是國(guó)家未來(lái)建設(shè)的生力軍，對(duì)他們加以特殊保護(hù)和關(guān)心顯得尤為重要。

3、有利于消除社會(huì)的不公平，對(duì)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生加以特殊關(guān)注，有利于農(nóng)村地區(qū)的發(fā)展和社會(huì)和諧。

4、有利于增強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)學(xué)生的整體體質(zhì)，有了良好的體質(zhì)才能努力學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國(guó)。

（二）營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃的基本內(nèi)容

1、實(shí)施范圍。按照“政府主導(dǎo)、試點(diǎn)先行、因地制宜、突出重點(diǎn)”的原則，穩(wěn)步推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，不斷提高農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)健康水平。根據(jù)國(guó)辦發(fā)〔2011〕54號(hào)文件精神，從2011年秋季學(xué)期開(kāi)始，在全省連片特困地區(qū)65個(gè)縣啟動(dòng)國(guó)家試點(diǎn)工作，同時(shí)鼓勵(lì)非連片特困縣逐步開(kāi)展“計(jì)劃”地方試點(diǎn)工作。

2、補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)。按每生每天3元、全年學(xué)生在校200天計(jì)算，每生每年補(bǔ)助600元。65個(gè)連片特困縣農(nóng)村學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃所需資金由中央財(cái)政全額承擔(dān)。補(bǔ)助資金全部用于為學(xué)生提供營(yíng)養(yǎng)食品，不得直接發(fā)放給學(xué)生個(gè)人和家長(zhǎng)。嚴(yán)禁用于補(bǔ)貼教職工伙食和學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)支出。非連片特困地區(qū)的縣“計(jì)劃”試點(diǎn)所需資金由各市（州）、縣自行承擔(dān)。對(duì)試點(diǎn)工作開(kāi)展較好的縣，在爭(zhēng)取中央財(cái)政獎(jiǎng)勵(lì)性補(bǔ)助的同時(shí)，省財(cái)政給予一定額度的一次性獎(jiǎng)勵(lì)補(bǔ)助。

3、供餐方式。通過(guò)農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅(jiān)工程的實(shí)施，我省村級(jí)以上學(xué)校已全部建有食堂，村級(jí)以上學(xué)校原則上由學(xué)校食堂供餐。不具備食堂供餐條件的教學(xué)點(diǎn)，在嚴(yán)格規(guī)范準(zhǔn)入的前提下實(shí)行個(gè)人或家庭托餐。有關(guān)地區(qū)和學(xué)校要從本地實(shí)際出發(fā)，在營(yíng)養(yǎng)食譜、原料供應(yīng)、供餐模式、食品安全、監(jiān)管體系等方面積極探索，科學(xué)合理配餐。供餐內(nèi)容可包括完整的午餐，或提供蛋、奶、肉、蔬菜、水果加餐或課間餐等。

4、鼓勵(lì)參與。鼓勵(lì)共青團(tuán)、婦聯(lián)等人民團(tuán)體，居民委員會(huì)、村民委員會(huì)等有關(guān)基層組織，以及企業(yè)、基金會(huì)、慈善組織，在當(dāng)?shù)卣慕y(tǒng)籌下，積極參與推進(jìn)農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善工作。

三、“六個(gè)一”留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng) “六個(gè)一”留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)為納雍縣人民政府組織，縣直各部門配合，在全縣開(kāi)展的

以留守兒童為對(duì)象的一項(xiàng)教育惠民行動(dòng)政策，其主要內(nèi)容包含以下六個(gè)方面。

（一）親情呼喚

“一月一封信”。各校學(xué)校認(rèn)真組織留守兒童少年一月給家長(zhǎng)寫(xiě)一封信，向家長(zhǎng)匯報(bào)他們的學(xué)習(xí)、生活情況。由學(xué)校統(tǒng)一按時(shí)寄出，并要求家長(zhǎng)向孩子進(jìn)行親情回信。

（二）親情對(duì)話

“一周一對(duì)話”。各學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)視屏或溫馨電話等形式每周安排留守兒童少年進(jìn)行一次親情對(duì)話，增強(qiáng)他們與父母的情感交流。

（三）心理健康教育

“一月一輔導(dǎo)”。要求每個(gè)學(xué)校建一個(gè)心理健康咨詢室，至少安排2名心理健康教師開(kāi)展工作，每月對(duì)留守兒童少年開(kāi)展一次心理健康教育。各學(xué)校針對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展需要，根據(jù)據(jù)留守兒童的個(gè)性特征，有針對(duì)性地開(kāi)展校園活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活，讓他們感受活動(dòng)的愉悅，培養(yǎng)他們的自理能力，開(kāi)拓他們的視野。

（四）冬季溫暖行動(dòng)

“一人一冬衣”。組織全縣干部職工牽手留守兒童，為貧困留守兒童準(zhǔn)備一套冬衣或?yàn)樽⌒Ｘ毨Я羰貎和瘻?zhǔn)備一床過(guò)冬棉被，切實(shí)解決他們實(shí)際困難，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

（五）部門結(jié)對(duì)幫扶

“一校一部門”。由縣直各部門結(jié)對(duì)幫扶一所留守兒童學(xué)校，共同謀劃對(duì)留守兒童的教育和管理工作，切實(shí)幫助留守兒童解決生活上的實(shí)際困難。

（六）建立“代管家長(zhǎng)”機(jī)制

“一生一代管”。由全縣廣大干部職工一人認(rèn)管一名留守兒童，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“代管家長(zhǎng)”責(zé)任?！按芗议L(zhǎng)”通過(guò)班主任準(zhǔn)確掌握學(xué)生家

庭背景、思想表現(xiàn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、日常行為等基本情況，密切與留守兒童、任課教師、家長(zhǎng)（或第二監(jiān)護(hù)人）的溝通，做好留守兒童教育引導(dǎo)工作。

四、應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役應(yīng)屆畢業(yè)生、在校生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償生源地助學(xué)貸款代償

（一）、補(bǔ)償、代償資格

1.被批準(zhǔn)入伍的學(xué)生，不論是在校報(bào)名，還是在學(xué)生原戶籍所在地報(bào)名入伍均可申請(qǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或生源地助學(xué)貸款代償。

2．被批準(zhǔn)入伍的應(yīng)屆畢業(yè)生、在校生可申請(qǐng)學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或生源地助學(xué)貸款代償。

3．被批準(zhǔn)入伍的能夠完成學(xué)業(yè)具備畢業(yè)資格的，按照應(yīng)屆畢業(yè)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償生源地助學(xué)貸款代償辦法辦理；暫不能夠完成學(xué)業(yè)不具備畢業(yè)資格的，按照在校生學(xué)費(fèi)補(bǔ)償生源地助學(xué)貸款代償辦法辦理。

（二）、補(bǔ)償、代償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)、年限及方式 ①補(bǔ)償、代償?shù)臉?biāo)準(zhǔn)

入伍前在校期間每學(xué)年學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或生源地助學(xué)貸款代償?shù)慕痤~，按實(shí)際繳納的學(xué)費(fèi)或獲得的生源地助學(xué)貸款金額計(jì)算，每人每年最高不超過(guò)6000元。

②、補(bǔ)償、代償?shù)哪晗藜胺绞?/p>

以入伍時(shí)間為準(zhǔn)，入伍前應(yīng)達(dá)到的學(xué)制規(guī)定年限，即是學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或生源地助學(xué)貸款代償?shù)哪晗蕖?/p>

1.對(duì)獲得學(xué)費(fèi)補(bǔ)償或生源地助學(xué)貸款代償資格的應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役的我校應(yīng)屆畢業(yè)生、在校生，在學(xué)生入伍時(shí)實(shí)行一次性補(bǔ)償或代償。

2.在校期間學(xué)生欠繳學(xué)費(fèi)的，獲得的學(xué)費(fèi)補(bǔ)償款應(yīng)優(yōu)先于補(bǔ)交學(xué)費(fèi)。3.獲得生源地信用助學(xué)貸款的，學(xué)費(fèi)補(bǔ)償款或助學(xué)貸款代償必須首先用于償還生源地助學(xué)貸款。

五、普通高中國(guó)家助學(xué)金資助政策 基本概念：普通高中貧困家庭學(xué)生助學(xué)金

補(bǔ)貼對(duì)象：具有正式注冊(cè)學(xué)籍的普通高中在校學(xué)生中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，平均資助面占在校學(xué)生總數(shù)的30%。

補(bǔ)貼程序：

1、縣教育局和財(cái)政局根據(jù)各校高中在校學(xué)生實(shí)有人數(shù)，按比例向各校下達(dá)享受名額；

2、高中在校學(xué)生持所在村、社區(qū)及民政部門出具的家庭困難證明，向所在學(xué)校申請(qǐng)，學(xué)校在深入了解其家庭狀況后初步確定享受補(bǔ)助的對(duì)象，并由補(bǔ)助對(duì)象填寫(xiě)《普通高中國(guó)家助學(xué)金申請(qǐng)表》；

3、學(xué)校成立以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、教務(wù)、總務(wù)、教師代表和學(xué)生代表參加的評(píng)議小組，對(duì)初步確定并申請(qǐng)補(bǔ)助的對(duì)象進(jìn)行評(píng)議，確定出享受學(xué)生；

4、對(duì)評(píng)議小組確定的享受補(bǔ)助學(xué)生在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行公示，公示期不得少于7天。公示無(wú)異議后，將受助學(xué)生名單報(bào)縣教育局審核；

5、對(duì)審核無(wú)異議的享受對(duì)象，由縣財(cái)政局撥付到各學(xué)區(qū)（校），由學(xué)校發(fā)放到享受學(xué)生手中。

補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)：每生每年1500元。資金發(fā)放形式：發(fā)卡的形式發(fā)放。

六、中職國(guó)家助學(xué)金資助政策

1、資助對(duì)象

2、國(guó)家助學(xué)金資助對(duì)象是具有中等職業(yè)學(xué)校全日制正式學(xué)籍的在校一二年級(jí)所有農(nóng)村戶籍的學(xué)生和縣鎮(zhèn)非農(nóng)戶口的學(xué)生以及城

市家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，這其中就包括享受城市居民最低生活保障政策家庭和因突發(fā)事件導(dǎo)致家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生等。

3、不享受資助的情況

國(guó)家助學(xué)金主要補(bǔ)助學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間的生活費(fèi)用，寒、暑假和工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)等期間將不享受國(guó)家助學(xué)金的資助。因此，對(duì)于中等職業(yè)學(xué)校在校三年級(jí)學(xué)生，他們可以通過(guò)工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)獲得一定報(bào)酬，用于支付學(xué)習(xí)和生活費(fèi)用，將不再享受國(guó)家助學(xué)金資助。

第四篇：落實(shí)責(zé)任-教育惠民

落實(shí)責(zé)任 教育惠民

——諸城市龍?jiān)磳W(xué)校半年工作總結(jié)

為了貫徹落實(shí)教育局教育惠民文件精神，深入推進(jìn)我校“落實(shí)責(zé)任 教育惠民”工作，實(shí)現(xiàn)教育政風(fēng)行風(fēng)的根本好轉(zhuǎn)，切實(shí)辦好人民滿意的教育，我校組織全體教師上級(jí)文件，交流心得體會(huì)，開(kāi)展回頭看，認(rèn)真組織開(kāi)展了對(duì)服務(wù)對(duì)象的電話回訪，結(jié)合回訪結(jié)果與學(xué)校自查情況，總結(jié)取得的成績(jī)，疏理了存在的問(wèn)題，本著有則改之，無(wú)則加勉的原則，改進(jìn)學(xué)校的服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量，讓“落實(shí)責(zé)任 教育惠民”工作真正成為促進(jìn)教育自身良性發(fā)展的不竭動(dòng)力?，F(xiàn)將工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：

一、值得肯定的方面

1.整體工作作風(fēng)比較扎實(shí)。學(xué)校嚴(yán)格遵守中央“八項(xiàng)規(guī)定”，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校自身作風(fēng)建設(shè)。廣大教師圍繞上級(jí)的要求，服務(wù)學(xué)校，服務(wù)學(xué)生，服務(wù)群眾，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提升。

2.辦學(xué)行為規(guī)范有序。堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)，實(shí)行民主決策，設(shè)立服務(wù)電話、征求意見(jiàn)箱，開(kāi)通電子郵箱，廣納民意；嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為，無(wú)亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，切實(shí)注重減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.教師師德師風(fēng)比較嚴(yán)謹(jǐn)。廣大教師以高度的責(zé)任感，全身心地關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格自律，做到了不以教謀私，不接受和索要學(xué)生及家長(zhǎng)錢物，不接受學(xué)生家長(zhǎng)宴請(qǐng)，不違規(guī)推銷教輔材料，不搞有償家教。4.學(xué)校財(cái)務(wù)管理嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)經(jīng)紀(jì)律。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)管理制度，嚴(yán)格落實(shí)食堂財(cái)務(wù)管理規(guī)定，學(xué)生資助資金管理規(guī)范。

5.教育收費(fèi)合理合規(guī)。各學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)收費(fèi)政策。嚴(yán)格執(zhí)行教輔材料使用管理規(guī)定，落實(shí)“一科一輔”要求和遵循學(xué)校推薦、學(xué)生自愿原則，從未強(qiáng)制學(xué)生訂購(gòu)教輔材料。

6.后勤保障有力。認(rèn)真落實(shí)上級(jí)關(guān)于中小學(xué)學(xué)生安全管理的規(guī)定，扎實(shí)開(kāi)展宣傳教育，學(xué)校安全檔案建設(shè)規(guī)范齊全。

二、存在的問(wèn)題和不足

1.個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)不夠扎實(shí)，工作中存在畏難情緒。有的對(duì)待學(xué)校工作缺乏大局意識(shí)，要求不高，眼光不長(zhǎng)遠(yuǎn)，“不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)”，看似兢兢業(yè)業(yè)，實(shí)際上事倍功半；有的在工作中遇到棘手的事，辦法不多，方法簡(jiǎn)單，辦事效率不高，甚至于對(duì)工作中出現(xiàn)的與學(xué)校制度不符的現(xiàn)象，因抹不開(kāi)情面，要么網(wǎng)開(kāi)一面，要么視而不見(jiàn)，不能嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校管理制度。

2、教師中還存在個(gè)別不符合師德規(guī)范的現(xiàn)象。一是還存在變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，極少數(shù)教師教育教學(xué)工作方法簡(jiǎn)單，工作不夠耐心細(xì)致，出現(xiàn)超量布置作業(yè)、對(duì)未完成作業(yè)的學(xué)生讓其站著上課、罰抄作業(yè)及批評(píng)學(xué)生言語(yǔ)過(guò)度等現(xiàn)象，有違教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。二是個(gè)別教師對(duì)自身要求不嚴(yán)，存在坐著講課、不用普通話講課、靠在學(xué)生課桌上講課、上課接打手機(jī)等現(xiàn)象。

三、整改措施

為切實(shí)推進(jìn)“落實(shí)責(zé)任 教育惠民”工作建設(shè)，踐行學(xué)?！奥?實(shí)責(zé)任 教育惠民”的承諾，決心從以下方面切實(shí)進(jìn)行整改：

1.加強(qiáng)政策宣傳，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。要求嚴(yán)格執(zhí)行“落實(shí)責(zé)任 教育惠民”要求，召開(kāi)黨員會(huì)、干部座談會(huì)和教職工大會(huì)，積極開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，深挖思想根源，剖析問(wèn)題本質(zhì)，切實(shí)提高思想認(rèn)識(shí)。

2.健全常規(guī)制度，強(qiáng)化學(xué)校管理。針對(duì)教師隊(duì)伍中存在的問(wèn)題，建立和完善學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)管理制度，徹底消除有違師德的現(xiàn)象，在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)上樹(shù)立廣大教師的良好口碑，進(jìn)而維護(hù)教育的良好形象。

3.建立長(zhǎng)效機(jī)制，狠抓督辦落實(shí)。將不定時(shí)開(kāi)展檢查，強(qiáng)化督。

“落實(shí)責(zé)任 教育惠民” 工作是教育自身發(fā)展的需要，是推動(dòng)學(xué)校規(guī)范管理，創(chuàng)新發(fā)展的不竭動(dòng)力。相信在上級(jí)教育主管部門的指導(dǎo)和支持下，我校做到以問(wèn)題促整改，以整改促發(fā)展，一定會(huì)打造出龍?jiān)磳W(xué)校更加美好的明天，向社會(huì)各界交上一份滿意的答卷。

第五篇：2018年文化惠民工作計(jì)劃

2018年文化惠民工作計(jì)劃

一、加強(qiáng)街道宣傳教育工作，發(fā)揮輿論導(dǎo)向重要作用。

通過(guò)文藝形式廣泛開(kāi)展市民公德、法制、新型生育文化等內(nèi)容的宣傳工作。以街道市民學(xué)校為依托，積極開(kāi)展面向不同群眾層面居民的街道學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，加強(qiáng)與轄區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，構(gòu)筑街道教育網(wǎng)絡(luò)體系，全面提高居民受教育的程度。

二、擴(kuò)大街道文體活動(dòng)影響面，爭(zhēng)取各方面均有所突破。

繼續(xù)堅(jiān)持以人為本，不斷探索文化活動(dòng)的新形式、新內(nèi)容，深化參加街道文體活動(dòng)對(duì)象普及面，大力結(jié)合讀書(shū)節(jié)、鄰里節(jié)、學(xué)生寒、暑假校外實(shí)踐的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)和提倡全街道居民開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容健康向上的各類文體活動(dòng)。

三、組織開(kāi)展高品味的文娛活動(dòng)，獨(dú)具特色的文體活動(dòng)。

充分利用街道文化資源，拓寬活動(dòng)領(lǐng)域，經(jīng)常組織開(kāi)展高品味的節(jié)慶文化、廣場(chǎng)文化和家庭文化為重點(diǎn)內(nèi)容的文娛活動(dòng)。經(jīng)常開(kāi)展強(qiáng)身健體、寓教于樂(lè)、獨(dú)具特色的文體活動(dòng)。

四、開(kāi)展文體活動(dòng)培訓(xùn)活動(dòng)，發(fā)展壯大街道文體隊(duì)伍。

舉辦培訓(xùn)班，邀請(qǐng)老師來(lái)街道及各社區(qū)上課，以豐富居民的文化生活，調(diào)動(dòng)居民參與街道文化活動(dòng)的積極性，給街道文化增添新的活力。搜集挖掘街道和共建單位文化人才資源，并整理入庫(kù)，通過(guò)整理出的各具特長(zhǎng)、有才藝的人員名單，繼續(xù)保持?jǐn)U大原有文體隊(duì)伍。