第一篇：初讀《梁家河》有感800字

初讀《梁家河》有感800字

曹殿波

在前天的研究生畢業(yè)典禮上，學(xué)校給所有畢業(yè)生都贈送了一本紀(jì)實文學(xué)作品《梁家河》。好像前一段時間學(xué)校也給在校的本科生集中發(fā)放過這本書。這不禁讓我對該書產(chǎn)生了極大的興趣。于是昨天下午從學(xué)院辦公室杜洋主任那里借到了一本《梁家河》，從晚上10點下班回家到凌晨1點把這本書認(rèn)真的閱讀了一遍。梁家河我已經(jīng)去過兩次了，對梁家河里發(fā)生的故事也零零散散的知道一些。但是只有通過閱讀這本紀(jì)實文學(xué)作品才第一次讓我把那些“珍珠”串成了“項鏈”.習(xí)主席說“我人生第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這是有大學(xué)問的地方?！蹦橇?xí)主席在梁家河學(xué)到了什么呢？初讀這本《梁家河》，我看到習(xí)主席至少在五個方面收獲豐碩。這五個方面分別是理想信念、領(lǐng)導(dǎo)方法、工作思路、工作作風(fēng)和生活方式。

在理想信念上，青年時代的習(xí)近平在梁家河的極端困難條件下形成了“人來到世上，就要為人類辦好事?！薄傲⑾铝藶樽鎳?、為人民奉獻自己的信念?！?/p>

在領(lǐng)導(dǎo)方法上，青年時代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會了“團結(jié)觀”,學(xué)會了“一碗水端平”.在工作思路上，青年時代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會了“想辦法巧干，避免苦干?！?學(xué)會了在大格局、系統(tǒng)層面上分析問題和解決問題，學(xué)會了不拘一格、靈活變通。

在工作的作風(fēng)上，青年時代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會了問題導(dǎo)向、實事求是。無論是建設(shè)沼氣、打壩、修梯田還是開辦掃盲班，都是梁家河面對的真實問題。當(dāng)然，在從“攻克沼氣”中他體會到了科技和政治的關(guān)系。從武暉求學(xué)中他體會到了教育與民生的關(guān)系。在打壩修梯田中他體會到了身先士卒，“打鐵還需自身硬”.在生活方式上，青年時代的習(xí)近平在梁家河學(xué)會了“讀書、修身”.勞動之余讀書成了他最大的愛好。他給自己提出了“一物不知，深以為恥”的要求。這些在他后來“齊家、治國、平天下”中都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

回顧《梁家河》一書不難發(fā)現(xiàn)，書中從多種角度描述了青年習(xí)近平的奮斗史和創(chuàng)業(yè)史。歷史的最大價值就在于“以史為鏡、以史為鑒”.對照習(xí)主席梁家河的七年知青生活，我們可以清晰的看到，《梁家河》是一種精神，這種精神指引我們新時代中的廣大青年繼續(xù)以人民對美好生活的向往作為自己的奮斗目標(biāo)；啟發(fā)我們把自身的發(fā)展和國家和社會的需求統(tǒng)一起來；告誡我們繼續(xù)充滿自信、勤奮學(xué)習(xí)、實事求是、艱苦奮斗下去。

第二篇：讀《梁家河》有感

讀《梁空河》有感

懷著崇敬與好奇的心理，我研讀了《梁家河》這本書，感觸頗深，對習(xí)總書記崇敬之情油然而生。書中講述了習(xí)總書記知青時期的艱苦生活和成長歷程，展現(xiàn)了習(xí)總書記青年時期崇高的理想追求、寶貴的政治品質(zhì)、深切的為民情懷、強烈的進取精神、優(yōu)良的品德作風(fēng)和總書記知青時期的艱苦生活的成長歷程。

七年的艱苦歲月，習(xí)近平總書記堅守梁家河，始終堅持堅定的共產(chǎn)主義信仰和社會主義信念，從來沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖。我們要深入學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列重要講話精神和習(xí)總書記的為民情懷、擔(dān)當(dāng)意識、奮斗精神，以習(xí)總書記為榜樣，更加自覺地向習(xí)總書記看齊，牢固樹立“四個意識“,進一步堅定理想信念，增強道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，不忘初心、堅守本色，更加自覺地做中國特色社會主義的堅定信仰者、忠實踐行者和堅強捍衛(wèi)者。

讀完《梁家河》后，我深受啟發(fā)，我們應(yīng)該如何選擇人生道路？習(xí)總書記用他的人生實踐給了我們響亮的答案——讀書修身，在實踐中錘煉，在艱苦奮斗中磨礪意志。作為一名基層青年干部，就要把從中汲取的精神營養(yǎng)化作干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)在動力，踐行為民的初心、苦干的作風(fēng)、擔(dān)當(dāng)?shù)挠職夂椭舻那閼选?/p>

一是堅持學(xué)習(xí)。

總書記曾說：“我愛好很多，最大的愛好就是讀書”，在梁家河時，他除了勞動，就是到處找書、看書，常常看書到深夜，曾跑30里路去借書，讓我感到非常震撼。而這，是在那樣艱苦的條件和繁重的勞動之余做到的，對比今天的自己，有什么理由不堅持學(xué)習(xí)、不勤于學(xué)習(xí)？學(xué)習(xí)力是唯一持久的競爭力。作為一名年輕干部，更應(yīng)該以時不我待、只爭朝夕的態(tài)度樂于學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不斷增強干事創(chuàng)業(yè)的能力。

二是不忘初心。

總書記曾說“作為一名人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事”。共產(chǎn)黨人的初心就是全心全意為人民服務(wù)。作為黨的干部，特別是一名基層干部，只有扎根群眾、服務(wù)群眾，我們的工作才能開展的好，才能做出有利百姓的實事好事，我們的道路也才能越走越寬、越走越遠(yuǎn)。

三是保持朝氣。

青年干部的優(yōu)勢就在于朝氣和活力，體現(xiàn)到工作中，就是干勁和沖勁。目前的體制機制使有些干部看不到干事創(chuàng)業(yè)的人生價值，但是溫水煮得了青蛙，卻煮不了理想。一個人的墮落必然始于內(nèi)心的放棄，只有心懷夢想、時刻自警、不懈努力的人才能不負(fù)這份職責(zé)，才能賦予生命更多意義。

第三篇：讀《梁家河》有感

黃土地的兒子 ——讀《梁家河》有感

讀完《梁家河》，掩卷沉思，腦海中不由得浮現(xiàn)出一段話：“ 故天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能?！边@段話既是對習(xí)總書記在梁家河七年生活的真實寫照，也是對其人生道路的最佳詮釋。

作人民公仆、為群眾辦事。翻開書最醒目的位置就寫著總書記說的話：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事!無論我走到哪里，永遠(yuǎn)是黃土地的兒子?！蓖ㄟ^閱讀習(xí)總書記的實干經(jīng)歷，我不由得心生佩服，在如此艱苦的環(huán)境下，吃不飽、穿不暖，卻始終保持著一顆為民辦實事的心。七年的艱苦歲月，總書記堅守梁家河，始終堅持堅定的共產(chǎn)主義信仰和社會主義信念，從來沒有對黨產(chǎn)生過懷疑和動搖。在梁家河的幾年當(dāng)中習(xí)總書記義無反顧地投入到艱苦勞動中，與群眾一起苦干實干，克服了重重困難，戰(zhàn)勝了種種考驗。

不忘學(xué)習(xí)、修身養(yǎng)性。六七十年代是一個被撕裂的年代，整個社會停滯不前，人人都承受著身體和精神的雙重壓力。當(dāng)時的習(xí)近平選擇了“逃離”北京，響應(yīng)毛主席的號召自愿到陜北農(nóng)村插隊。艱苦的生活環(huán)境、從未經(jīng)歷過的農(nóng)村勞動、剛到梁家河感受到的不信任并沒有讓習(xí)近平消沉下去，白天一整天的高強度勞動，吃的是糠窩頭，但始終未曾放棄讀書和思考，吃飯時讀，放羊時讀，他不像其他知青讀書用來打發(fā)枯燥、單調(diào)的生活，而是通讀深學(xué)還能有自己獨到的見解，國內(nèi)國外、文學(xué)軍事、期刊雜志都是他渴求知識的源泉，并且留下“三十里借書、三十里討書”的生動故事。

我們要學(xué)習(xí)習(xí)總書記愛讀書、勤思考的求知精神。作為一名基層員工，新設(shè)備新模式更迭，我們只有不斷學(xué)習(xí)、思考才能不斷充實自身的知識儲備，才能趕上行業(yè)發(fā)展的腳步，才能成為一名合格的煉化工人。

勇于實踐、強化創(chuàng)新。習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河擔(dān)任村黨支部書記雖然只有短短兩年時間，卻干成了別人幾十年都沒有干成的事。他敢為人先，克服重重困難，建成了陜西省第一口沼氣池。他在政策范圍內(nèi)大力創(chuàng)新、搞活經(jīng)濟，鐵業(yè)社、代銷店、縫紉社、磨坊、菜園的建成，極大改善了梁家河群眾的生產(chǎn)生活條件。這樣一種創(chuàng)新奮斗的勇氣和精神風(fēng)范，也是自己應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和汲取的。建設(shè)成功企業(yè)，打造新滄煉是我們企業(yè)的初心和使命，在實際工作中，嚴(yán)格按照“新時代、新起點、新作為、新滄煉”的工作要求，踐行“勇爭第一、勇扛紅旗、勇創(chuàng)一流”的工作理念。要敢于借鑒新思想、新機制、新技術(shù)解決實際問題，積極開拓思路、提高效率、優(yōu)化生產(chǎn)，不斷提高效益。習(xí)總書記七年知青生活體現(xiàn)的矢志不渝的理想信念、愛國為民的家國情懷、勤奮好學(xué)的進取精神、求真務(wù)實的良好作風(fēng)、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)值得我們每一個人不斷學(xué)習(xí)，并在生活和工作中積極實踐。

第四篇：讀《梁家河》有感

讀《梁家河》有感

《梁家河》一書以樸實的語言、真摯的感情講述了習(xí)總書記在陜北七年知青歲月的點點滴滴。

讀完，感觸頗深。從書中深刻領(lǐng)會和感受到了習(xí)總書記身上那種濃厚的一心為民和懂得感恩的情懷,這種情懷讓我肅然起敬,作為一名教師，更值得我們結(jié)合工作實際情況內(nèi)化于心,外化于行。

一是勤學(xué)習(xí),要做一塊積極進取的海綿。《梁家河》里的青年習(xí)近平白天拼命地干活,晚上看書學(xué)習(xí),用積極奮進的態(tài)度正視困難,想方設(shè)法地為村子改變面貌奉獻力量。為解決燒柴難的問題,遠(yuǎn)赴四川學(xué)習(xí)沼氣建設(shè),艱苦探索,建成全省第一口沼氣池,讓群眾廣為受益,。干這些事情,都是為了當(dāng)?shù)厝罕姷纳钅茏兊酶?。作為教?我們肩負(fù)著教書育人的重任,當(dāng)然更應(yīng)該做學(xué)習(xí)的楷模。向書本學(xué)習(xí)，向業(yè)界精英學(xué)習(xí)，向?qū)W界大牛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)做人之道,提升綜合素質(zhì);學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更好地開展教學(xué)工作;學(xué)習(xí)管理班級,營造育人氛圍。

二是知恩圖報，常懷感恩之心?！瓣儽备咴o了我一個信念，也可以說是注定了我人生過后的軌跡。經(jīng)過了陜北這一人生課堂，就注定了我今后要做什么，它教了我做什么。”本書開篇第一部分“樹高千尺忘不了根”就講述了習(xí)總書記離開四十年后再回到梁家河的所見所聞，體現(xiàn)了習(xí)總書記在七年知青歲月中與群眾建立的深厚樸情誼。他始終沒有忘記梁家河人民當(dāng)年的恩情，以及那些同甘共苦的小伙伴，93年和15年曾先后兩次回到梁家河看望父老鄉(xiāng)親。通過他的這些行動，我們能夠感受到習(xí)總書記是位重情義的人，是梁家河人民心中的“好后生”。作為一名教師，更加要懂得感恩，用出色的教學(xué)科研成果來回報學(xué)校給予我們的平臺和機會。

三是夢想都是從讀書開始的。習(xí)書記去梁家河當(dāng)知青的時候，隨行帶了兩箱書。在梁家河村民的印象里，習(xí)近平?？创u頭一樣厚的書，吃飯時在看，上山放羊時也手不釋卷。常?？磿辽钜?，煤油燈煙大，為了湊近那點光亮看書，連臉都被熏黑了。青年習(xí)近平正如高爾基所說的那樣，如同一個饑餓的人撲在面包上一樣，如饑似渴，讓讀書照亮自己的夢想。也正因為如此，大量的閱讀讓習(xí)近平擁有了豐厚的知識儲備。但我們不得不反省下自身，無論是官方數(shù)據(jù)還是我們?nèi)粘Ｓ^察，大家都不難發(fā)現(xiàn)我們的閱讀時間正被淘寶購物、追劇、家務(wù)活所擠壓和吞噬，微信、微博、新聞客戶端雖然也能給我們帶來一定的信息量，但這些碎片化的知識不成體系且海量化，常讓我們成為信息的奴隸。在這樣一個信息爆炸的時代，能夠靜下心來有計劃地閱讀仿佛本身就成了一件難事。但很難想象，這個時代如果連教師都不讀書了，我們又要怎么培養(yǎng)學(xué)生。所以，教師首先要學(xué)會并愛上閱讀，不僅要多讀還要樂讀、善讀。

四是不忘初心，方得始終。俗語說，教育是一份良心活。但由于現(xiàn)今，可能教師工作的評價體系還不太完善，有些人便會懷有投機的心理，漸漸了忘記當(dāng)老師的初衷與堅守。當(dāng)我看到習(xí)近平當(dāng)年在梁家河修淤堤壩、建沼氣池、辦鐵業(yè)社為村民辦實事、做好事時，深深地覺得這不正是“不忘初心”么？因此每一個教育工作者都要牢記自己的初心——教書育人。只有這樣，教育工作才能少走彎路。

這就是我讀《梁家河》以后的一些感悟和體會，與諸位同事共勉。

第五篇：讀《梁家河》有感

總書記曾說過：“梁家河是一本大書，一個有大學(xué)問的地方。”近日，認(rèn)真研讀了紀(jì)實文學(xué)《梁家河》，感觸頗深?！读杭液印酚眉?xì)膩的文筆、質(zhì)樸的語言，全景展示了總書記七年知青歲月和梁家河發(fā)生的巨大變化，是一部能夠吸引人、打動人、啟迪人、感召人的心靈教科書，是我們學(xué)習(xí)和領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的源頭活水。細(xì)細(xì)品讀之后，最重要的感受有三個方面，概括起來就是三句話：

一是為民才能成就一番事業(yè)?！澳汶x群眾有多近，群眾對你就有多親。”黨員干部應(yīng)多踩泥巴、身子下沉，帶著感情，深入群眾，解難題、辦實事，干群才更和諧，黨和政府才能得民心。

二是實干才能實現(xiàn)自我價值?？倳洀摹耙粋€什么都不會做的十五六歲孩子”，鍛煉成為群眾眼里“能吃苦、干實事、好讀書的好后生”，就是因為他敢想敢干，實現(xiàn)了自我價值。作為黨員干部要善謀事、會干事，把自我價值發(fā)揮到極致。

三是公平才能得到群眾點贊。“一碗水端平”是一種管理智慧，更是體現(xiàn)社會公平的手段。總書記為人正直，處事公道，深受梁家河人的愛戴。作為共產(chǎn)黨員就要保持一顆公心，做到公道正派，廉潔奉公。最近有本《梁家河》的書，爭相被延安市廣大黨員干部拜讀，我亦有幸成為其一，讀后非常感慨，略有個人心得體會，和大家共分享。書的封面有習(xí)近平同志的這樣一段話“我人生的第一步所學(xué)到的都是在梁家河。不要小看梁家河，這里有大學(xué)問的地方”。書中描述了習(xí)近平同志在梁家河的7年成長經(jīng)歷和感悟。從其在梁家河的7年成長戰(zhàn)斗歲月中，我們不難發(fā)現(xiàn)，每個人都成長都需要一番所謂的“痛苦”經(jīng)歷。年少時候的我們對于未來總是有過多的迷惘和彷徨，不知道我們?nèi)松某雎吩谀睦?，該怎樣在這個社會尋找自身的價值，其實主要原因不在社會在于我們自身，我們總是抬頭看月亮看星星，卻缺少雙腳堅實的行走在土地上的心。

習(xí)近平同志之所以能有后來的以天下為己任，在于他在梁家河這幾年，緊貼黃土地，緊貼老百姓，在艱難困苦的歲月中，不是消磨了意志，而是奮起了人生的豪邁，要問老百姓做點事，要讓群眾們過上好日子，為此苦思求學(xué)，帶領(lǐng)群眾們打淤壩，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，建沼氣池，鐵業(yè)社......。我們當(dāng)下的年輕人缺少的就是這種在困苦中奮起的精神，為百姓謀福祉的豪邁。遇到點困難，就畏首畏尾，就消磨意志，把自己變成一個裝在套子里的人。習(xí)近平同志在一天繁重的體力勞動中仍能堅持不斷的學(xué)習(xí)、讀書來提升自我，升華自我，我們現(xiàn)在不用從事重體力勞動，讀書的條件要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于當(dāng)時的條件，確把大量的時間沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，游戲世界，怎么能找到自己人生的出路？

人生的路很長，但關(guān)鍵處只有幾步，特別是年輕的時候，所以習(xí)主席倡導(dǎo)年輕人應(yīng)該多讀書，少熬夜，追求人生大理想。今天的中國，處在偉大民族復(fù)興的關(guān)鍵時候，需要一大批的年輕人有大理想，大追求，來實現(xiàn)我們的中國夢，我們學(xué)習(xí)習(xí)近平同志在梁家河時候的奮斗精神。

閱讀一遍《梁家河》，青年習(xí)近平的形象清晰地呈現(xiàn)在眼前。再讀再梳理，習(xí)近平身上的四個特點便深深的鐫刻在腦海里。

一、酷愛讀書

習(xí)近平回憶說“那個時候，除了勞動之外，一個是融入群眾，再一個就是到處找書、看書”.聽說有一個知青有本《浮士德》，習(xí)近平跑了30里路去借。他在鄉(xiāng)村教師那兒驚喜地發(fā)現(xiàn)了《紅與黑》、《戰(zhàn)爭與和平》和明清時代的課本；從退伍軍人那里借到了《林海雪原》、《野火春風(fēng)斗古城》。他還想方設(shè)法尋找莎士比亞的作品。事實上，他自己從北京帶來的書就不少。比如《十萬個為什么》、《三國演義》、《水滸傳》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《靜靜的頓河》、《母親》等，看完這些書，他并不知足?！耙粋€15歲的白凈瘦高個兒帶來了滿滿兩棕箱加一皮箱的書”,這是人們對習(xí)近平的最初印象。在梁家河人的印象里，習(xí)近平經(jīng)?？创u頭一樣厚的書，吃飯時看，放羊時看，白天抽空看，夜晚在窯洞里借著微弱的煤油燈看。習(xí)近平講過“毫不夸張地說，當(dāng)時的文學(xué)經(jīng)典，能找到的我都看了，到現(xiàn)在脫口而出的都是那時讀到的東西”.2014年3月28日，習(xí)近平應(yīng)德國科爾伯基金會邀請，在柏林做了演講。演講中，他用《浮士德》中的人物“墨菲斯托”回?fù)粑鞣缴鐣摹爸袊{論”,正是一種“脫口而出”.二、不怕吃苦

當(dāng)年的陜北乃至全中國生產(chǎn)力落后，勞動基本上全靠“使蠻力”.生產(chǎn)工具落后，也沒有勞保用品。在打壩造田時，沒有手套保護，習(xí)近平和老鄉(xiāng)一樣，直接用手抓住木夯用力往下砸。一天下來，手上全是泡。第二天還得照舊干，泡磨破了就開始流血，直到后來手上磨出了老繭。我們很難把這樣的勞動場面與一個插隊的稚嫩知青聯(lián)系起來，但這就是年輕時的習(xí)近平。農(nóng)歷二三月，陜北冰雪剛剛?cè)诨?，氣溫依然很低。?dāng)時習(xí)近平在寨子溝打水墜壩，他卷起褲管光著腳，站在刺骨的冰水里干活。最忙時要從清晨干到深夜。人們對干活不“撒奸兒”的習(xí)近平豎起了大拇指：“好后生”!當(dāng)時的陜北窯洞里，不僅有虱子、跳蚤、老鼠、蝎子，甚至還有蛇出沒。露天廁所，夏天有蚊蠅，冬天寒風(fēng)刺骨。貧瘠的土壤，干旱的氣候，落后的“老镢頭”、沒有彈性的木扁擔(dān)，生活的艱辛可想而知。糧食不夠吃，柴火經(jīng)不住燒。在極餓極饞的寒冬臘月，習(xí)近平和他的小伙伴生吃過豬肉。就是這么苦，習(xí)近平都曾經(jīng)做好長期在梁家河生活的準(zhǔn)備。

三、奮力擔(dān)當(dāng)

因為自然環(huán)境惡劣，糧食生產(chǎn)不足。當(dāng)時延安地區(qū)的人民鍋里沒糧，口袋沒錢，生活窮困。習(xí)近平當(dāng)選為大隊支部書記后，開始計劃在梁家河溝口打一座水墜壩。為打消老鄉(xiāng)顧慮，他耐心做思想工作，主動干重活兒。打成大壩，修造了一塊梁家河最好、最平整的土地。為解決照明、燒火做飯的問題，他決定建沼氣池。千里迢迢到四川學(xué)技術(shù)，請來技術(shù)人員，幫梁家河人民辦實事。為方便群眾，他辦了村里的鐵業(yè)社，為鐵匠提供發(fā)揮特長的平臺，服務(wù)村民，為村民打農(nóng)具、修農(nóng)具。接著他又先后在這里辦了縫紉社、磨房和菜園。他用自己在延川縣得來的獎品（一輛三輪摩托車）換了鋼磨和手扶拖拉機，給村里帶來了實惠。他帶領(lǐng)村民打水井，搶著下井干活，井挖好前從沒穿過干凈衣服。他還教大家識字掃盲，學(xué)習(xí)文化。后來，習(xí)近平被清華大學(xué)錄取，臨行時，大家都來送行。一位老婆婆拉著習(xí)近平的手說：“你在這兒受罪了。到了好地方，別忘了我們啊……”當(dāng)擔(dān)當(dāng)成為習(xí)慣，曾經(jīng)牽掛的人永遠(yuǎn)都不會忘。

四、仁者愛人

離開梁家河去學(xué)習(xí)、去工作，一別就是數(shù)十年。1993年9月27日，習(xí)近平在離開梁家河后的18年，第一次回到了梁家河村。當(dāng)時，他挨家挨戶看望鄉(xiāng)親們，并和大家“約定”,下次回來一定要帶著婆姨。2015年2月13日習(xí)近平攜夫人彭麗媛回到了梁家河。時隔數(shù)十年，他依然叫得出當(dāng)年一起勞動、一起生活的老鄉(xiāng)們的小名，依然記得七年知青歲月發(fā)生的樁樁小事。他給夫人彭麗媛介紹大家，給她講梁家河的故事。動情處，彭麗媛潸然淚下，感動不已。兩次回到梁家河，與鄉(xiāng)親們噓寒問暖拉家常，這份親切，自然天成。因為仁愛，所以真切；因為真摯，所以彌久。他與梁家河人不是一家人卻勝似一家人。這份真情，源于仁者大愛。與人相處，猶若照鏡。純粹的心靈一定會映出天真的笑容。對于你喜歡的、熱愛的人，你只管去喜歡、去熱愛！

習(xí)近平說，無論我走到哪里，永遠(yuǎn)都是黃土地的兒子。這是青年習(xí)近平的自畫像。也是我們心目中親切、穩(wěn)重、厚道的習(xí)近平。

紀(jì)實文學(xué)《梁家河》用細(xì)膩的文筆描寫了習(xí)近平和梁家河群眾的深厚感情，提供了深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的鮮活教材，我們學(xué)習(xí)研究梁家河蘊含的精神，就是要從習(xí)近平七年知青歲月中探尋習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想形成的源泉，進而獲取投身偉大事業(yè)的強大精神力量。

從《梁家河》中汲取人民至上的初心力量。在梁家河插隊的七年，青年習(xí)近平在與群眾一塊苦、一塊過、一塊干的過程中，實現(xiàn)了從迷惘、彷徨到充滿自信的轉(zhuǎn)變，孕育了他以人民為中心的發(fā)展思想。作為組工干部，我們要從《梁家河》中汲取群眾觀點和群眾路線的豐厚滋養(yǎng)，深入領(lǐng)會總書記立根群眾、造福群眾的工作方法，把以人民為中心的發(fā)展思想落在實處，在選拔干部時多到基層一線了解干部、觀察干部；在制定政策時，多聽取各方面意見，綜合把握群眾意愿，努力提高群眾滿意度。

從《梁家河》中汲取舍我其誰的擔(dān)當(dāng)力量?？倳?0歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)干部群眾打井抗旱、打壩淤地、修建公路，件件事辦到群眾的心坎上，以鐵一般的擔(dān)當(dāng)推動梁家河發(fā)生了實實在在的變化。作為組工干部，我們要從中汲取面對困難敢闖會干，敢于擔(dān)當(dāng)進取的力量，在選拔任用干部時，為敢于擔(dān)當(dāng)?shù)母刹繐?dān)當(dāng)，為敢于負(fù)責(zé)的干部負(fù)責(zé)，真正把那些平常時候看得出來、關(guān)鍵時候站得出來、危難時候豁得出來的干部用在關(guān)鍵崗位上。從《梁家河》中汲取攻堅克難的奮斗力量?？啵强倳浧吣曛鄽q月的底色。面對艱難困苦，他沒有怨言，而是與群眾一起開荒、種地、放羊、鍘草、挑糞、拉煤、打壩，闖過了跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、生活關(guān)、勞動關(guān)、思想關(guān)。作為組工干部，我們要學(xué)習(xí)總書記不畏艱難、百折不撓的頑強意志和自強不息、志存高遠(yuǎn)的赤子情懷，把黨賦予的各項工作完成好，以苦干實干成就事業(yè)。同時，有意識地把年輕干部選派到急難險重的實踐中去淬煉、去升華，讓他們在攻堅克難中完善自身、成就人生。

從《梁家河》中汲取向我看齊的表率力量?？倳浧吣曛鄽q月就是一部以上率下的奮斗史。在打壩淤地時，水溝旁鏟土是誰都不愿干的苦差事，每次習(xí)近平同志總是主動去水溝旁鏟土。修筑梯田過程中，鄉(xiāng)親們都怕冷不想下水，每次習(xí)近平同志都是帶頭赤腳站在冰中鑿冰清理壩基，正是他的模范帶頭，梁家河村先后建成了14座淤地壩，成為了鄉(xiāng)親們收入的聚寶盆。作為組工干部，我們要從中汲取向我看齊的表率力量，發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶動作用，堅持領(lǐng)導(dǎo)干部當(dāng)“頭雁”，走在前、干在先、作表率，一級做給一級看，一級帶著一級干，凝聚起爬坡過坎、追趕超越的強大合力。篇二近期讀《梁家河》，我最大的感受可以用習(xí)近平所寫《我是黃土地的兒子》中的一句來表達：“作為一個人民公仆，陜北高原是我的根，因為這里培養(yǎng)出了我不變的信念：要為人民做實事！”

“要為人民做實事！”說起來容易，做起來難。習(xí)近平同志和社員一道打井、打壩、修公路，帶領(lǐng)大家開挖出陜西省第一口沼氣池、辦鐵業(yè)社、開代銷店等。從15歲來到黃土地時的迷惘、彷徨，到22歲離開黃土地時，他已經(jīng)有著堅定的人生目標(biāo)，充滿自信，一步一步都鐫刻著要為人民做實事歷史印記。

淳化的桃渠塬村也是一塊紅色革命土地。作為桃渠塬村支部書記，我要傳承總書記“要為人民做實事”的優(yōu)良傳統(tǒng)，把桃渠塬村建設(shè)得更富裕更美麗。

當(dāng)年，習(xí)近平帶領(lǐng)干部群眾，建起了陜西省第一口沼氣池和第一家代銷店，體現(xiàn)出習(xí)近平同志身上那種“敢吃第一只螃蟹”的智慧和勇氣。當(dāng)前扶貧進入決戰(zhàn)期，面臨著各種困難和挑戰(zhàn)，我們更要向總書記學(xué)習(xí)，大力弘揚梁家河蘊含的精神，凡是對老百姓有利的事情，就要勇于創(chuàng)新、敢闖敢干，不斷提高發(fā)展經(jīng)濟的能力。當(dāng)年，習(xí)近平同志從梁家河的實際出發(fā)，從群眾的根本利益出發(fā)，帶領(lǐng)大家打井抗旱、打壩淤地、建沼氣池、修筑公路，以敢于啃硬骨頭的作風(fēng)和擔(dān)當(dāng)，推動梁家河貧困面貌發(fā)生了根本變化。作為一名村黨支部書記，“要為人民做實事”，就要把當(dāng)前的精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧這件老百姓的關(guān)心事做好做實做到心坎上，大力發(fā)展特色扶貧產(chǎn)業(yè)，把困難群眾牢牢鑲嵌在產(chǎn)業(yè)鏈上，全面激發(fā)群眾內(nèi)生動力，切實用干部的“辛苦指數(shù)”換來貧困群眾的“幸福指數(shù)”。

總書記20歲出頭就擔(dān)任梁家河大隊黨支部書記，帶領(lǐng)廣大社員苦干實干，打出了梁家河第一口水井，建立了第一個鐵業(yè)社、縫衣社和第一座磨坊，建成了陜西省第一個沼氣池，這一樁樁鮮活的事例，生動詮釋了習(xí)近平同志敢作敢為、銳意進取的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。我們要傳承習(xí)總書記當(dāng)年在梁家河當(dāng)大隊支書時，時刻把群眾利益記掛心頭，帶領(lǐng)群眾發(fā)展生產(chǎn)改善生活的好作風(fēng)。結(jié)合當(dāng)前正在大力推進的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，創(chuàng)新思路，選好產(chǎn)業(yè)，擴大渠道，用好用足國家各項好政策，帶頭實干、立說立行，切實將梁家河蘊含的精神貫徹落實到自己的工作實踐中，帶領(lǐng)村民盡快脫貧致富共奔小康。篇三 閱讀紀(jì)實文學(xué)《梁家河》，總書記在梁家河的艱苦磨礪引起了我強烈的共鳴。青年習(xí)近平在窯洞里讀書求知，在磨礪中脫胎換骨，在逆境中汲取精神力量，在實干中逐步樹立起“要為人民做實事”的堅定理想信念。那么，我們這一代青年基層黨員干部該如何淬煉自己，成為新時代的優(yōu)秀基層組工干部呢？

我們要向總書記堅如磐石的人生信仰對標(biāo)看齊，把牢思想之舵。我們要從總書記的成長歷程中汲取深厚養(yǎng)分，尋找力量源泉，多在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中摸爬摔打，用苦難磨礪自己，在基層干出一片天地。要加強理想信念教育，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”。

我們要向總書記博讀天下的尚學(xué)精神對標(biāo)看齊，鍛造過硬本領(lǐng)。在“上山下鄉(xiāng)”那個年代，整個社會文化生活匱乏，黃土高原閉塞而荒涼，青年習(xí)近平卻“癡迷”于讀書而廢寢忘食。“白天勞動、晚上看書”成為總書記知青歲月的生活常態(tài)，留下了“30里借書、30里討書”的生動故事。這種勤奮好學(xué)的精神，貫穿總書記的人生。作為新時代的基層組工干部，我們要學(xué)習(xí)總書記孜孜以求的尚學(xué)精神，向書本學(xué)習(xí)，在實踐學(xué)習(xí)，加強工作能力的學(xué)習(xí)，補足精神之鈣。我們要向總書記實干攻堅的使命擔(dān)當(dāng)對標(biāo)看齊，堅定扛起責(zé)任。在物質(zhì)和精神極度匱乏的環(huán)境中，青年習(xí)近平帶領(lǐng)村民打淤地壩，挖深水井，建沼氣池，辦鐵業(yè)社，“有決心、有毅力，輕易不說出口，只要說出口的話，只要認(rèn)定了的事，他就堅持到底。”作為基層一線的組工干部，我們要牢記總書記“空談?wù)`國、實干興邦”的教誨，以求真務(wù)實的工作作風(fēng)和堅韌不拔的頑強意志，從實際出發(fā)謀劃事業(yè)和工作，著力在干部人事制度改革、人才體制機制創(chuàng)新、全面加強各領(lǐng)域黨的建設(shè)等方面積極探索突破，體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。