第一篇：秋天水粉畫(huà)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感知塑料袋的獨(dú)有特性，用干畫(huà)法進(jìn)行秋季物品圖案的設(shè)計(jì)、彩繪。

2．學(xué)習(xí)兩種色彩的調(diào)和，嘗試自主解決操作過(guò)程中出現(xiàn)的一些問(wèn)題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)知道三原色的調(diào)和方法

操作準(zhǔn)備：人手一個(gè)塑料袋、紅黃藍(lán)三色顏料、繪畫(huà)筆、調(diào)色盤、抹布、操作臺(tái)：五張桌子，分別貼上“秋天的水果”、“秋天的農(nóng)作物”、“秋天的樹(shù)”、“秋天的花”、“秋天的蟲(chóng)子”的字卡。

活動(dòng)流程：

一、談話引題，表達(dá)對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)

師：“今天我們要把秋天畫(huà)在塑料袋上。你最喜歡秋天里的什么東西?”(水果，／農(nóng)作物／花……)“哪些蟲(chóng)子是秋天里特有的?”……

二、教師講解示范

1．感知塑料的特性——教師拿起一個(gè)塑料袋：“我們要把這些秋天的東西畫(huà)在這上面。想想和我們平時(shí)在紙上畫(huà)畫(huà)有什么不同?”

塑料袋比較滑，所以在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候要做到兩點(diǎn)，首先我們要把塑料袋放平不能隨便移動(dòng)，然后不能在顏料里面加水。

2．教師示范顏色的調(diào)和

每一組只準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三種顏色，所以在畫(huà)的時(shí)候我們要調(diào)好顏色。

三、幼兒創(chuàng)作

1．操作要求：每張桌上都有文字提示，這是“秋天的農(nóng)作物”組、這是“秋天的水果”組等，到喜歡的組里去設(shè)計(jì)圖案。

2．調(diào)顏色的時(shí)候一定要用干凈的筆挑顏色，不要隨便更換顏色，顏色粘的多了，調(diào)出來(lái)的顏色就會(huì)很黑很暗。

3．巡回指導(dǎo)時(shí)留意幼兒設(shè)計(jì)圖案的新思路，鼓勵(lì)他把想法表現(xiàn)出來(lái)。關(guān)注用純色作畫(huà)的幼兒，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)調(diào)色。

四、相互欣賞點(diǎn)評(píng)

作品干后進(jìn)行懸掛展示，幼兒集中欣賞說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪一幅？為什么?”

第二篇：大班水粉畫(huà) 秋天的樹(shù)林

水粉畫(huà)：秋天的大樹(shù)

內(nèi)容與要求：

1、通過(guò)觀察感知秋天樹(shù)葉的變化。

2、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)水粉畫(huà)的興趣，感受秋天的美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：示范畫(huà)《秋天的大樹(shù)》；樹(shù)葉若干；歡快音樂(lè)片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報(bào)紙。活動(dòng)過(guò)程：

一、出示樹(shù)葉，引發(fā)興趣

師：老師今天請(qǐng)誰(shuí)來(lái)我們教室啦？（出示若干樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒講出秋天樹(shù)葉特征）師：猜猜是哪個(gè)季節(jié)到啦？（秋天）

二、欣賞與討論：

1、出示示范畫(huà)

2、“秋天到了，這棵大樹(shù)上的樹(shù)葉寶寶顏色都一樣么？”（引導(dǎo)幼兒感受下暖色調(diào)）“它們都在長(zhǎng)在樹(shù)枝上嗎？”（引導(dǎo)落葉）小結(jié)：秋風(fēng)姐姐吹來(lái)，有些樹(shù)葉寶寶都調(diào)皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的衣服，把秋天的大樹(shù)裝扮得可美了。

三、示范與要求

1、先請(qǐng)上粗粗的樹(shù)干，再添上幾根細(xì)細(xì)的樹(shù)枝。

2、選好樹(shù)葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個(gè)顏色的畫(huà)筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長(zhǎng)滿樹(shù)枝真美麗，換個(gè)顏色又飛來(lái)幾片樹(shù)葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹(shù)葉真調(diào)皮！

3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹(shù)打扮得更漂亮！

四、幼兒作畫(huà)、教師指導(dǎo)

邊指導(dǎo)邊巡視，提醒幼兒注意樹(shù)葉的顏色變化，并保持畫(huà)面的整潔。

五、引導(dǎo)評(píng)價(jià)

1、看看我們的小樹(shù)葉是不是都長(zhǎng)滿枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調(diào)皮地落到了地上。

2、教師和幼兒隨著音樂(lè)和大樹(shù)一起跳舞。

第三篇：兒童水粉畫(huà)教案

課題：水粉畫(huà)《海邊》

一． 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫(huà)知識(shí)，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫(huà)初步方法和步驟。二． 教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握正確的起稿構(gòu)圖，把握好畫(huà)面的比例關(guān)系。2.初步掌握顏料的調(diào)和和運(yùn)用。三． 教學(xué)難點(diǎn)：

1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時(shí)空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對(duì)畫(huà)面中各個(gè)景物的刻畫(huà)。

四． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂臨畫(huà)為主，結(jié)合點(diǎn)評(píng) 講解，采用直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

五． 教學(xué)步驟：

1.回顧畫(huà)過(guò)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自我分析作品的優(yōu) 劣，找出問(wèn)題。

2.針對(duì)繪畫(huà)中的難點(diǎn)再次作畫(huà)。六． 教學(xué)過(guò)程：

1.起稿構(gòu)圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應(yīng)注意畫(huà)面結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。

2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)局部景物從整體著眼和入手再次進(jìn)行刻畫(huà)著色。

七． 作品賞析：挑選出好的作品進(jìn)行分析。是學(xué)生對(duì)水

畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

九．根據(jù)今天的學(xué)習(xí)利用平時(shí)所畫(huà)的素材，創(chuàng)作一幅畫(huà)。

第四篇：兒童水粉畫(huà)教案

兒童水粉畫(huà)教案

課程名稱：《海邊》

學(xué) 校: 文宮中心校飛躍村小

學(xué) 生：飛躍村小美術(shù)班

執(zhí) 教：徐志敏

2014年3月

課題：水粉畫(huà)《海邊》

一． 教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)色彩規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生正確的色彩觀察方法和色彩表現(xiàn)能力，掌握初步的繪畫(huà)知識(shí)，從而能較好的掌握水粉工具和顏料的性能，并掌握水粉畫(huà)初步方法和步驟。二． 教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握正確的起稿構(gòu)圖，把握好畫(huà)面的比例關(guān)系。2.初步掌握顏料的調(diào)和和運(yùn)用。三． 教學(xué)難點(diǎn)：

1.利用水粉色彩描繪出景物的各種特征與色彩。2.掌握著色的基本步驟，利用特定的環(huán)境與色光及時(shí)空中景象展現(xiàn)大自然的美。3.對(duì)畫(huà)面中各個(gè)景物的刻畫(huà)。

四． 教學(xué)方法：本課題主要以課堂臨畫(huà)為主，結(jié)合點(diǎn)評(píng) 講解，采用直觀教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。

五． 教學(xué)步驟：

1.回顧畫(huà)過(guò)的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，學(xué)生自我分析作品的優(yōu) 劣，找出問(wèn)題。

2.針對(duì)繪畫(huà)中的難點(diǎn)再次作畫(huà)。六． 教學(xué)過(guò)程：

1.起稿構(gòu)圖。用鉛筆或直接用單色起稿。應(yīng)注意畫(huà)面結(jié)構(gòu)和比例關(guān)系。2.根據(jù)作品出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)局部景物從整體著眼和入手再次進(jìn)行刻畫(huà)著色。

七． 作品賞析：挑選出好的作品進(jìn)行分析。是學(xué)生對(duì)水

畫(huà)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。

九．根據(jù)今天的學(xué)習(xí)利用平時(shí)所畫(huà)的素材，創(chuàng)作一幅畫(huà)。

2014年3月

第五篇：美術(shù)試講教案《水粉畫(huà)》

美術(shù)試講教案|《水粉畫(huà)》

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一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】

學(xué)生了解水粉畫(huà)的表現(xiàn)方法和風(fēng)格，認(rèn)識(shí)水粉畫(huà)顏料的性能和色彩的要素，體會(huì)水粉靜物畫(huà)的內(nèi)涵，能有創(chuàng)意的獨(dú)立創(chuàng)作一幅靜物水粉寫生作品。

【過(guò)程與方法】

學(xué)生通過(guò)賞析、討論和探究，體驗(yàn)水粉畫(huà)的用技巧和用色特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用靜物寫生的方法進(jìn)行創(chuàng)作，逐步提高動(dòng)手實(shí)踐能力。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

學(xué)生能在輕松愉悅的氛圍中拓寬視野，感悟水粉畫(huà)的色彩魅力，更加注重觀察生活的顏色，逐步增強(qiáng)熱愛(ài)生活的情感。

二、教學(xué)重、難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

學(xué)生掌握靜物水粉寫生的作畫(huà)步驟，能夠有想法的進(jìn)行創(chuàng)作?！倦y點(diǎn)】

學(xué)生對(duì)于色彩的搭配和顏料的干濕程度以及整體畫(huà)面效果的把握。

三、教學(xué)方法

提問(wèn)法、情境法、示范法、討論法。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

教材、多媒體課件、水粉紙、顏料等。

五、教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

教師播放多媒體，展示水粉畫(huà)、水彩畫(huà)、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、版畫(huà)作品各一幅，并提出問(wèn)題： 按照材料工具和表現(xiàn)形式的不同，這些作品屬于繪畫(huà)的哪種類型?同學(xué)們請(qǐng)連線。學(xué)生連線，教師提問(wèn)：你們?nèi)绾畏直娉鏊郛?huà)的?它有什么特點(diǎn)? 師生討論，引出課題——《水粉畫(huà)》。環(huán)節(jié)

二、欣賞名作，直觀感知

1.教師播放水粉畫(huà)作品《有壺的靜物》和《陸上風(fēng)光和黃色鳥(niǎo)》，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。提問(wèn)一：這兩幅水粉畫(huà)作品描繪了什么樣的主體?畫(huà)面營(yíng)造的風(fēng)格有何不同? 學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師簡(jiǎn)單小結(jié)。(《有壺的靜物》寫實(shí)性強(qiáng)，屬于具象藝術(shù);《陸上風(fēng)光和黃色鳥(niǎo)》利用的象征符號(hào)來(lái)表現(xiàn)龍飛鳳舞的世界，更偏向于抽象藝術(shù)。)環(huán)節(jié)

三、環(huán)環(huán)相扣，具體分析

教師繼續(xù)展示這兩幅作品以及放大的細(xì)節(jié)圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。

提問(wèn)二：從這兩幅多色版畫(huà)作品中你能感受到其用色的表現(xiàn)方法、用筆的方式、和構(gòu)圖(主體和背景)方面有什么特點(diǎn)么? 學(xué)生小組討論，教師依據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行小結(jié)，并予以鼓勵(lì)。(水粉畫(huà)用色有厚薄之分，可單獨(dú)也可以結(jié)合其他顏料，色彩鮮艷;筆觸明顯，根據(jù)物體形狀，有涂、擺、掃、點(diǎn)之分;主體物占據(jù)畫(huà)面比例大，與背景互相襯托等。)學(xué)生有疑問(wèn)，教師順勢(shì)提問(wèn)：為什么這位同學(xué)畫(huà)的水粉畫(huà)會(huì)顯得臟?水粉畫(huà)創(chuàng)作時(shí)需要注意什么?(色彩的三要素、水粉的顏料性能)環(huán)節(jié)

四、直觀傳達(dá)，教師示范

1.教師進(jìn)行水粉靜物寫生的示范，學(xué)生認(rèn)真觀看。

第一步構(gòu)圖、造型，注意形的準(zhǔn)確性;第二步先整體后局部，注意整體色調(diào);第三步找色彩，注意物與物之間的冷暖、明度等關(guān)系;第四步深入刻畫(huà)、調(diào)整關(guān)系。

2.示范過(guò)程中，提醒學(xué)生注意環(huán)境色與固有色的關(guān)系和光源對(duì)其的影響。

3.教師將擺放好的靜物打亂，幾位學(xué)生上臺(tái)合作擺好靜物。以此為題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行靜靜物寫生作品的構(gòu)思。

環(huán)節(jié)

五、鞏固新知，實(shí)踐展評(píng) 1.教師布置練習(xí)任務(wù)并明確創(chuàng)作要素。

個(gè)人完成一幅靜物寫生作品。(注意作畫(huà)步驟、用色方式、水分、造型、用筆、構(gòu)圖等)2.學(xué)生活動(dòng)與創(chuàng)作。

學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐期間，教師巡視指導(dǎo)，并及時(shí)糾錯(cuò)，積極與學(xué)生互動(dòng)。3.學(xué)生作業(yè)展示評(píng)價(jià)。

學(xué)生積極展示作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)，教師從創(chuàng)意、技法、用色等方面進(jìn)行總評(píng)，指出作品亮點(diǎn)和問(wèn)題，語(yǔ)言多以鼓勵(lì)為主。

環(huán)節(jié)

六、回憶探索，小結(jié)作業(yè)

教師以提問(wèn)式與學(xué)生共同總結(jié)本節(jié)課重點(diǎn)，并提問(wèn)：同學(xué)們，心中最美的風(fēng)景是哪里? 學(xué)生回憶，順勢(shì)提問(wèn)：我們?cè)鯓觿?chuàng)作水粉風(fēng)景畫(huà)?顏色的干濕程度和用筆方式又該如何把握?

學(xué)生思考，激發(fā)探索興趣，為下節(jié)課做鋪墊并提醒收拾衛(wèi)生。[

六、板書(shū)設(shè)計(jì)

七、課后反思

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