第一篇：盒子里有什么小班科學(xué)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師、伙伴一起看看、猜猜、說說各種有趣的盒子，愿意聆聽盒子的秘密。

2、理解故事內(nèi)容、會(huì)說：圓形的、三角形的、橢圓形的。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒準(zhǔn)備：

1，收集各種形狀的盒子。

2、幼兒用書盒子里有什么。

教師準(zhǔn)備：

1、盒子一層層疊放，小貓的頭飾，老鼠的布偶。

2,、教學(xué)掛圖。

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)引入，引起活動(dòng)的興趣

1、提問：師，小朋友，你們看見過哪些小動(dòng)物？你最喜歡哪種動(dòng)物？

幼：我最喜歡小貓。

2、用盒子和布偶做道具講述故事，不說出結(jié)果，讓幼兒產(chǎn)生懸念，將幼兒帶入情境。

二、師幼互動(dòng)，激發(fā)幼兒的好奇心。

1、教師扮演小貓，帶著貓的頭飾裝著悠閑散步的樣子，忽然聽見盒子里有老鼠的叫聲，小貓這時(shí)很神秘地一層層打開盒子，讓孩子感受盒子里面老鼠的神秘和驚喜。

2、讓孩子猜猜盒子里最終會(huì)有什么；小貓不斷的打開盒子，當(dāng)最后一個(gè)盒子出現(xiàn)的時(shí)候，請(qǐng)一個(gè)孩子上來(lái)幫忙打開盒子，并說說發(fā)現(xiàn)里面有什么？小貓看見了老鼠會(huì)怎樣？

3、讓幼兒猜猜這時(shí)小貓做什么去了？（美美的一餐），丟下來(lái)的是一些什么形狀的盒子？教師引導(dǎo)幼兒看每個(gè)盒子的面，在給每個(gè)盒子取名兒，讓幼兒說出大盒子、方盒子、圓盒子、橢圓形盒子、三角形盒子。

三、展示掛圖，鞏固活動(dòng)內(nèi)容

1、將盒子依次擺開，引導(dǎo)幼兒根據(jù)掛圖回憶盒子在故事中出現(xiàn)的順序，并說出其形狀。

2、讓小朋友在一起說說自己最喜歡什么形狀？

3、說說這些形狀的盒子里裝的是什么？

4請(qǐng)幼兒打開幼兒叢書《盒子里有什么》，說說這些盒子的形狀，并將盒子分類。

活動(dòng)小結(jié)：

小朋友，我們?cè)谌粘Ｉa(chǎn)、生活中，常?？匆姼鞣N各樣的盒子，太有趣了；我們回家以后和爸爸、媽媽一起認(rèn)一認(rèn)盒子。

活動(dòng)資源

磁帶聽故事：盒子里有什么

一只貓兒在散步。

它看見了一個(gè)大盒子。

里面是什么？打開看清楚。

是個(gè)方盒子！

里面是什么？打開看清楚。

是個(gè)圓盒子！

第二篇：科學(xué)教案 小班科學(xué)活動(dòng) 大盒子

小班科學(xué)活動(dòng) 大盒子、小盒子真有趣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、喜歡和老師、同伴一起看看、猜猜、講講各種有趣的盒子，樂意表達(dá)自己的想法和經(jīng)驗(yàn)。

2、初步感知探索盒子和盒中物品的關(guān)系，嘗試用各種方法打開盒子。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 大盒子三個(gè)、各種小盒子等?；顒?dòng)過程：

一、導(dǎo)入——引起活動(dòng)的興趣

二、看看猜猜盒子

1、猜猜第一個(gè)盒子——盒子和物品的匹配

“大盒子、大盒子，真有趣，上上——下下、前前——后后、里里——外外，找找里面的小秘密”

盒子里面是什么？原來(lái)是——玩具盒、電吹風(fēng)盒和領(lǐng)帶盒

小結(jié)：盒子能幫助我們把需要的各種東西都整理好。

2、猜猜第二個(gè)盒子——形狀和聲音

猜猜第二個(gè)盒子里有什么秘密？ 盒子里面是什么？原來(lái)是——糖果盒、餅干盒、巧克力盒

這些盒子是什么形狀的？ 方形的盒子、圓形的盒子、心形的盒子

哪個(gè)盒子里放了東西？你能猜出來(lái)嗎？有什么好辦法知道

小結(jié)：盒子有各種形狀，真有趣！

3、猜猜第三個(gè)盒子——嘗試打開盒子的各種方法

l 嘗試打開小盒子；

l 小結(jié)三個(gè)打開的方式：翻蓋；鎖扣；插蓋。

三、分享和延伸

這些裝糖果的盒子叫糖果盒，你們還看見過什么盒子呢？（鉛筆盒、玩具盒、工具盒、肥皂盒、餅干盒、眼鏡盒等）聰明的寶寶再找一找，家里還有什么盒子，發(fā)現(xiàn)的來(lái)告訴老師和小朋友。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道?。?/p>

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第三篇：科學(xué)教案 各種各樣的盒子

各種各樣的盒子（科學(xué)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子，了解盒子的用途。

2、會(huì)按照盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類，提高合作能力。

3、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能利廢利舊參加游戲活動(dòng)，提高跳躍能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種各樣的盒子若干（包括泡沐盒、紙盒、木盒、鐵盒）；分類架三只

活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)各種各樣的盒子

1、師：小朋友你們看，這里都是什么呀？（盒子）那這些盒子叫什么名字？是什么樣子的？請(qǐng)小朋友邊看邊講。（探索一）

2、幼兒自由操作并講述，教師巡回指導(dǎo)。（引導(dǎo)幼兒從盒子的形狀、顏色、材料以及用途四方面來(lái)講述。）

3、個(gè)別幼兒回答。

4、教師小結(jié)：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋。知道這種盒子叫牙膏盒、這種叫餅干盒……這些盒子除了名字不一樣，還有什么地方也是不一樣的呢？可以用兩種盒子進(jìn)行比較。（探索二）

5、幼兒操作講述，教師引導(dǎo)幼兒從多方面（形狀、大小、顏色、質(zhì)地、盒蓋、用途）進(jìn)行比較。

6、個(gè)別幼兒回答，教師對(duì)講述完整，與別人不一樣的給予獎(jiǎng)勵(lì)。

7、教師小結(jié)：大家講得非常好！盒子與盒子相比，各不相同。有的大有的?。挥械氖钦襟w，有的是長(zhǎng)方體；有的是木頭制成的，有的是硬板紙做的，有的是塑料做的。種類真不少。就連盒蓋也是品種繁多，有的是抽拉式的，有的是全掀式的，有的是半掀式的。這么多盒子都堆放在一塊兒，很亂。下面請(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)營(yíng)業(yè)員阿姨將各類盒子分分類好嗎？下面就以小組為單位，先討論，再分類。要求按一個(gè)共同特征分類，看哪組小朋友想的辦法多。

二、學(xué)習(xí)按盒子的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類

1、幼兒分組分類

2、提問：你們一組按什么來(lái)分的？你還會(huì)怎么分？

三、增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，能運(yùn)用盒子開展游戲

1、師：盒子到底有什么用？盒子是我們的好朋友，我們處處都要用到盒子?？墒怯械暮凶酉笱栏嗪小⑴Ｄ毯杏猛炅司腿拥袅?，很可惜。我們?cè)鯓觼?lái)很好的利用它，使它變廢為寶呢？（討論）

2、幼兒大膽想象、大膽講述（做裝飾品：小動(dòng)物頭飾、家用電器、機(jī)器人；玩游戲）

3、下面讓我們一起來(lái)玩一個(gè)運(yùn)盒子的游戲。要求雙腳夾緊盒子往前跳，雙手同時(shí)也搬運(yùn)盒子。

小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種糖果。糖果王國(guó)頭飾一個(gè)

一、進(jìn)入糖果王國(guó)。

1.進(jìn)入糖果王國(guó)。T：“小朋友好，我是糖果王國(guó)的國(guó)王。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請(qǐng)每個(gè)小朋友在籮筐里找一個(gè)糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請(qǐng)你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道啊？

（6）嘗試動(dòng)手做糖果

T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來(lái)動(dòng)手做一些糖果??？讓我們一起來(lái)做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們?cè)谔枪鯂?guó)認(rèn)識(shí)了許多糖寶寶，每個(gè)糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗(yàn)吃糖的益處和害處，初步建立護(hù)牙意識(shí)

T：“糖好不好吃??？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會(huì)怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣?。克?，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第四篇：土壤里有什么 科學(xué)教案

師：同學(xué)們，今天有一位可愛的小朋友來(lái)到我們這里，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下他（課件）。帶著小土壤的問題，我們一起學(xué)習(xí)《土壤里有什么》。

一、根據(jù)自己平時(shí)對(duì)土壤的了解，誰(shuí)來(lái)預(yù)測(cè)一下土壤里有什么？生回答。請(qǐng)將自己的預(yù)測(cè)寫在實(shí)驗(yàn)記錄表1。

師：大家的預(yù)測(cè)是否準(zhǔn)確呢？我們就用自己準(zhǔn)備的新鮮土壤進(jìn)行觀察，將觀察記錄下來(lái)。生觀察、記錄，師巡視。哪個(gè)小組上來(lái)展示、說明一下他們的發(fā)現(xiàn)。生上臺(tái)說明（投影）師板書。還有哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)了不一樣的東西，或要進(jìn)行補(bǔ)充？

二、師：為了進(jìn)一步了解土壤，老師準(zhǔn)備了干燥的土壤顆粒，你要用什么方法或借助什么器材觀察這些顆粒呢？生：手摸，放大鏡、手指揉搓。請(qǐng)小組選一種方法進(jìn)行觀察，并將觀察到的記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表2。生觀察，師巡視。師：哪個(gè)小組匯報(bào)一下用了什么方法，有什么發(fā)現(xiàn)。生匯報(bào)，師板書。

三、這些大小不同的顆粒，地質(zhì)專家給他們起了專用名字。請(qǐng)閱讀P52。土壤的顆粒這么細(xì)小，我們用肉眼根本分不清，有什么簡(jiǎn)單方法對(duì)它們進(jìn)行區(qū)分呢？生：用水來(lái)沉淀。用水來(lái)沉淀我們稱為沉積實(shí)驗(yàn)。師：那我們一起來(lái)看看操作的要領(lǐng)（課件）。在操作中觀察到的現(xiàn)象，請(qǐng)記錄在實(shí)驗(yàn)記錄表3。小組操作，師巡視。

我們的沉積實(shí)驗(yàn)還需要等待一點(diǎn)時(shí)間，先來(lái)看看四（1）同學(xué)們已經(jīng)做好的成果。師：通過觀察你發(fā)現(xiàn)土壤顆粒有了什么變化？生：分層。為什么會(huì)有這樣的分層？生：顆粒越重沉積的位置越下。這是四（1）班的實(shí)驗(yàn)成果，等一下會(huì)再和我們自己的進(jìn)行比較。

師指板書：除了以上這些，土壤中還有什么物質(zhì)是我們看不到的？請(qǐng)閱讀P54。結(jié)合今天的實(shí)驗(yàn)記錄，我們可以回答小土壤的問題了嗎？生回答。

四、土壤中物質(zhì)這么豐富，動(dòng)植物都非常喜歡土壤。請(qǐng)看P54插圖，說說土壤為動(dòng)植物提供了什么？動(dòng)植物又為土壤做了什么？生回答。我們來(lái)朗讀高士其的《土壤媽媽》。

五、土壤和動(dòng)植物們相互依存，那土壤與人的關(guān)系呢？土壤為人類提供了什么？有人說：土壤是地球上最有價(jià)值的資源，你同意嗎？我們應(yīng)該為土壤做些什么呢？生回答。播放公益廣告。進(jìn)行沉積比較，如果還沒沉積好，留待下課后比較。這節(jié)課你有什么收獲？ 結(jié)束。

第五篇：大班科學(xué)活動(dòng)：盒子里有什么

大班科學(xué)活動(dòng)：

《盒子里有什么》

設(shè)計(jì)意圖：

“盒子里有什么？”好奇的孩子們總會(huì)拉著我們手中的盒子好奇的詢問，想探個(gè)究竟。能否抓住這個(gè)契機(jī)，讓幼兒開展一次科學(xué)探索活動(dòng)來(lái)發(fā)展他們的核心經(jīng)驗(yàn)?zāi)?？包括觀察、比較、分類、交流、測(cè)量、推斷、預(yù)測(cè)等。帶著這樣的思考，我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)”。這個(gè)活動(dòng)包含了上述科學(xué)探索關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)的大部分內(nèi)容，凸顯了本活動(dòng)設(shè)計(jì)的價(jià)值所在?；顒?dòng)目標(biāo)：

1．能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探索盒子里有什么。2．能大膽猜想，并用合適的方式表達(dá)、交流探索的過程和結(jié)果 3.樂意參與科學(xué)探索活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．同樣大小的盒子若干(與幼兒人數(shù)相等)，每個(gè)盒子內(nèi)裝有一個(gè)棒棒糖。

2．氣球，餐巾紙，長(zhǎng)棒、大鼓、一碗醋、小鈴，大石頭，棒棒糖 大水晶球。活動(dòng)過程：

一、找一找

教室里面藏了很多禮盒，每人有兩個(gè)哦，大家一起找一找吧。

二、分一分

不打開盒子，請(qǐng)你猜一猜，你找的盒子里裝了東西嗎？請(qǐng)你把你覺得裝了東西的放在左邊的桌子上，沒有裝東西的放在右邊。

三、說一說

(指著幼兒認(rèn)為裝有東西的盒子)：大家都認(rèn)為這些盒子里面有東西，請(qǐng)說說你的理由。

四、猜一猜

這些盒子暫時(shí)不能打開，可是里面到底裝著什么呢?請(qǐng)你們?cè)偃ジ惺芎吞剿饕幌?，告訴我們

五、驗(yàn)一驗(yàn)

這里有餐巾紙，長(zhǎng)棒、大柚子、小鈴、一碗醋、大石頭，棒棒糖，請(qǐng)你選出確定不在盒子里的物品，并說說你的理由。

小結(jié) ：長(zhǎng)棒長(zhǎng)，柚子大，大石頭重，小鈴響，餐巾紙輕，醋瓶子有酸味，這些都不是盒子里裝的東西。大家通過排除和推斷認(rèn)為盒子里裝的是什么？我來(lái)打開驗(yàn)證一下。(教師打開其中一個(gè)盒子驗(yàn)證結(jié)果。)

六、分享禮物，活動(dòng)結(jié)束