第一篇：做一個(gè)“多心”的班主任-班主任工作心得

做一個(gè)“多心”的班主任

文/黃艷冰

有人說過：“班主任是世界上最小的主任，卻是世界上管事最多的主任?！卑鄡?nèi)外無論是大事還是小事，總是縈繞在班主任身邊。所以，班主任不得不“多心”,才能將班內(nèi)外的大小事務(wù)處理得井井有條。

一、做一個(gè)多些愛心的班主任

托爾斯泰曾說過：“如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛，那么，他是一個(gè)好教師；如果把對(duì)教育帶來的愛和對(duì)學(xué)生的愛融為一體，他就是個(gè)完美的教師?！睈劬褪墙逃?，教育就是愛。教育的前提就是教師的愛心?！案腥诵恼撸群跚椤?愛心是教育的基礎(chǔ)。對(duì)待不同的學(xué)生，班主任的愛心就無形地分為三類：

（1）對(duì)待優(yōu)等生要嚴(yán)愛

優(yōu)等生自覺遵守紀(jì)律，成績(jī)優(yōu)秀，備受老師的青睞。老師的表?yè)P(yáng)，同學(xué)的羨慕，家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)往往掩蓋了他們的一些缺點(diǎn)。因此，我嚴(yán)格要求他們，常常一方面幫助他們調(diào)整心態(tài)，舒緩壓力，絕不姑息他們的錯(cuò)誤；另一方面提醒他們“一山還有一山高”,要戒驕戒躁，做到品學(xué)兼優(yōu)，爭(zhēng)取進(jìn)入年級(jí)的前列。

（2）對(duì)待中等生要關(guān)愛。

中等生既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。他們十分希望得到老師的重視、信任、理解。我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。我班一名姓葉的男同學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但身體素質(zhì)好，動(dòng)手能力強(qiáng)，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感。他參加了校運(yùn)會(huì)的實(shí)心球、鉛球比賽。但在他最有信心的實(shí)心球比賽中，他發(fā)揮失常，很不開心。我一直鼓勵(lì)他，并以觀看他參加鉛球比賽的實(shí)際行動(dòng)給予他支持。最后他獲得初二男子鉛球比賽第一名。

（3）對(duì)待后進(jìn)生要“偏愛”

后進(jìn)生自律性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績(jī)落后，常常會(huì)欠交作業(yè)，最令班主任頭疼。班主任更應(yīng)該想方設(shè)法觸及他的內(nèi)心世界，幫助他在各方面跟上全班前進(jìn)的步伐。我班一名姓陳的同學(xué)，入學(xué)成績(jī)比較差，為人比較懶惰，經(jīng)常無精打采。有一次，我批改周記，意外地發(fā)現(xiàn)他也交了周記，翻開一看，寫著“這個(gè)周末很無聊”七個(gè)字。若是其他學(xué)生的周記，我也許會(huì)生氣。但這時(shí)我沒有生氣，我在周記上寫上“能告訴我你為什么會(huì)覺得無聊呢？黃老師很想聆聽你的心里話?！毕乱恢苤苡浝?，我從全班的周記本里找到他的周記本，里面寫道“看著一個(gè)個(gè)‘x’，想到媽媽傷心的臉，爸爸失望的眼神，我卻無能為力！”我在周記本上寫上“你是一個(gè)孝順的兒子，補(bǔ)好學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，黃老師相信你肯努力，一定能爭(zhēng)取及格的成績(jī)，一定會(huì)看到媽媽開心的臉，爸爸欣慰的眼神！你做得到！”就這樣，我們通過周記交流。他在周記告訴我他的一些想法，甚至反映班的一些情況，向我提建議；我在他的周記中肯定他做得好的地方，指出他做得不夠好的地方，相信他，鼓勵(lì)他改正缺點(diǎn)。他欠交作業(yè)的次數(shù)明顯減少，他還告訴我現(xiàn)在最喜歡做的作業(yè)就是寫周記。我相信這是他進(jìn)步的開始。在期末考試前，我常常在課間詢問他的復(fù)習(xí)情況，從他的實(shí)際情況出發(fā)，向他提出一些力所能及的學(xué)習(xí)要求。他在一次課堂作文《我有一位好老師》開篇寫到：“自從我上中學(xué)以來，我的成績(jī)比任何人都差，但我的班主任沒有放棄我。就是她那份對(duì)我無私的關(guān)愛讓我知道我有一位好老師?！边@次語(yǔ)文期末考試，平時(shí)常常不及格的他終于考了95分。他高興地對(duì)我說：“黃老師，我終于及格了！我達(dá)到你給我的目標(biāo)了！”

二、做一個(gè)多些寬容心的班主任

古語(yǔ)有云“人無完人，金無足赤”,的確“人非圣賢，孰能無錯(cuò)”!甚至圣賢都有錯(cuò)，更何況十多歲的學(xué)生。這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足，并努力將學(xué)生的不足轉(zhuǎn)化為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。

例如我班一名姓劉的同學(xué)，在一次課堂默寫小測(cè)中被我發(fā)現(xiàn)他作弊。我沒有當(dāng)場(chǎng)批評(píng)他，而在課后與他交談。他承認(rèn)在課堂默寫小測(cè)中偷看了一句詩(shī)，說因?yàn)樯蟼€(gè)單元的語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)中，他的默寫題扣了6分，他回家將詩(shī)詞背得滾瓜爛熟，并與班上一名男同學(xué)比賽這次默寫小測(cè)誰(shuí)高分，但剛好有一個(gè)字不會(huì)寫就不禁作弊了。我教育他憑真才實(shí)料得到的成績(jī)才是真實(shí)的，不能自欺欺人，并與他約定，鼓勵(lì)他認(rèn)真復(fù)習(xí)，憑自己的能力在期末考試爭(zhēng)取好成績(jī)以將功贖罪。在這次語(yǔ)文期末考試中，語(yǔ)文成績(jī)從來沒有超過100分的他竟然獲得105分，令我深感欣慰。

三、做一個(gè)多些細(xì)心的班主任

班主任工作要細(xì)心就是要用縝密的心思，細(xì)致周密地考慮各種問題，精益求精地把事情做好。我班的學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，而且父母工作都很忙，難免會(huì)削弱對(duì)他們的關(guān)注。我整理出本班學(xué)生的《生日榜》，在每人生日的那天在班上為他送上一張小小生日卡，讓生日卡上的祝福和鼓勵(lì)將全班50位同學(xué)的心緊緊系在一起。開學(xué)開始，我發(fā)現(xiàn)班上有幾個(gè)女生去打耳洞，戴耳環(huán)。對(duì)于青春叛逆情緒還沒有消退的她們，我若用“學(xué)校不允許你們戴耳環(huán)”等言辭教育她們，效果一定不大。于是，我利用在《廣州日?qǐng)?bào)》上讀到的一篇介紹青少年打耳洞的危害的文章，通過“學(xué)生形象大家談”這一墻報(bào)的出版和班會(huì)在班上宣傳，從她們的身體健康出發(fā)，列舉打耳洞會(huì)引起皮膚發(fā)炎，甚至因病菌感染引起耳廓萎縮而要割掉耳朵等危害。后來不少女生主動(dòng)不再戴耳環(huán)回校。

十年樹木，百年樹人。名師出高徒，而教師之所以桃李滿天下，正是教師無數(shù)次用心去澆灌、修剪，使莘莘學(xué)子成長(zhǎng)為參天大樹。如果說學(xué)生是一塊塊未經(jīng)雕琢的璞石，那么班主任就是一位具有高明技藝和智慧“多心”的雕刻師，用愛心、寬容心、細(xì)心將璞石雕琢成璞玉。

第二篇：做個(gè)多心的班主任

做個(gè)多心的班主任

要想做好一個(gè)班主任，應(yīng)該做一個(gè)“多心”的人。

一、玩心

做一個(gè)班主任我們要有玩心，聽到玩心很多人會(huì)認(rèn)為我一務(wù)正業(yè)。但細(xì)想想，我們工作的對(duì)象不正是一群天真活潑的孩子嗎，孩子的天性就是玩。在玩中孩子充滿了靈性，俗話說：淘小子出好的，淘丫頭出巧的?？赡芫褪沁@個(gè)道理吧。有時(shí)我們把一個(gè)孩子管理的老老實(shí)實(shí)的，但你發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子身上的那點(diǎn)靈性也隨著沒有了。我們要象大禹治水一樣，只能通而不能堵。這就需要我們班主任有一顆童心，愛玩的心我成功的第一次玩就是與學(xué)生一起打籃球。那是我剛畢業(yè)的時(shí)候，我渾身充滿了青春的活力，也很喜歡玩，但是不知道該不該與學(xué)生一起玩。有一天放學(xué)，我們班的幾個(gè)學(xué)生沒有走，在籃球場(chǎng)上玩籃球。再看看這幾個(gè)學(xué)生，有兩個(gè)是學(xué)習(xí)比較好的，一個(gè)學(xué)生小軍是最讓我頭痛的學(xué)生，學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都是讓我很頭痛。這時(shí)候我的玩心也上來了，也想與學(xué)生玩一場(chǎng)。于是我走上球場(chǎng)，說我也要與你們玩球，學(xué)生感到很吃驚，我自告奮勇的選擇了同伴就是小軍。他感到很意外。我們開始玩了，我們都很投入，玩得滿頭大汗，玩得非常開心，在休息的時(shí)候我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)給小軍一頓表?yè)P(yáng)，稱贊他球玩得那么棒，小軍顯得非常興奮，于是我話鋒一轉(zhuǎn)，告訴他，你在其它方面也一樣會(huì)做得很好的。別得我也沒多說。這樣我們就結(jié)束了。我也沒對(duì)他期望太多，但在以后的一段時(shí)間內(nèi)，他的各方面軍表現(xiàn)都非常好。這也很出乎我的意外。沒想到無心插柳，柳成蔭了。我也經(jīng)常和他們?cè)谝黄鸫虼蚧@球，適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)教育幾句，學(xué)生都很愿意接受。班級(jí)的各方面都取得了很好的改變。教育有時(shí)就在我們不經(jīng)意的玩中在改變。

我玩的本領(lǐng)也漸長(zhǎng)。玩心也大發(fā)，一直與孩子玩到了三十歲，才成家立業(yè)。

二．愛心

愛自己的孩子是至愛，愛別人的孩子是至善，愛讓我心儀彌篤，更讓我體會(huì)到收獲愛的幸福。班主任的工作有時(shí)很瑣碎，我們就象一個(gè)大保姆，什么樣的事我們都得管著。在農(nóng)村，到了非常忙的時(shí)節(jié)，春種和秋收時(shí)，家長(zhǎng)天一亮就上地了，根本顧不上管孩子，孩子有時(shí)不梳頭，不洗臉的就來上學(xué)了，我們就得給他們梳頭，洗臉。由其是對(duì)一年級(jí)的小孩子，我們得給他們系鞋帶，扣扣子，背上書包，到教會(huì)他們自己來做這些事?？粗麄儚闹赡圩呦虺墒?，由聽之任之到有主見，有思想，充滿朝氣的學(xué)生，那是一種超乎想象的人生享受。在這個(gè)過程中，我們付出的愛也會(huì)有回報(bào)，在五月節(jié)時(shí)，孩子給偷偷放在我包里的紅皮雞蛋，一棒渚好的粘玉米，我問誰(shuí)，誰(shuí)不告訴我，我知道這是我的愛帶著利息的回報(bào)。當(dāng)你把愛傳遞給別人時(shí)，他們也會(huì)把這愛傳遞給別人。

三、耐心

金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。孩子犯錯(cuò)誤是經(jīng)常的事，而且具有反復(fù)性，有的孩子可以你教育他一年半栽的都沒有效果，這就需要我們班主任多一點(diǎn)耐心，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就與學(xué)生發(fā)火。有時(shí)用心去感受一下學(xué)生的錯(cuò)誤會(huì)有意想不到的效果。我以前的班級(jí)有兩個(gè)小刺兒頭——小吉和小悅。兩天一小干三天一大干。真是拿他倆一點(diǎn)著都沒有了。有一天學(xué)校要來上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查，政教主任特意叮囑我們班主任：要把班級(jí)的紀(jì)律管好。我們每個(gè)班主任都回到班級(jí)里強(qiáng)調(diào)再?gòu)?qiáng)調(diào)。（班主任

004km.cn）我也不例外。一天下來，孩子還算挺爭(zhēng)氣的，相安無事。放學(xué)后，我繃著一天的弦總算能放松下來了，本想坐在辦公室休息一下，椅子還沒有坐熱，就有個(gè)孩子敲開辦公室的門，告訴我：老師，你們班的小吉和小悅在操場(chǎng)上打起來了，我們拉不開，你快去看看去吧。我一聽，急忙跟著那個(gè)孩子跑到了操場(chǎng)上，若大的操場(chǎng)上，小吉和小悅你拉我推的，象雞斗架似的斗在了一起，檢查的領(lǐng)導(dǎo)還沒有走，這也太不象話了，我的氣不打一處來，但當(dāng)下是趕緊把他們拉開呀。在學(xué)生的幫助下我們好算才把他們拉開，小吉好象知道自己惹事了，一拉就開了，可是小悅好象受氣了，越拉越往上上。十三歲的小男孩兒太有勁了，在三年級(jí)的老師幫助下，才好算把他拉到班級(jí)。到了班級(jí)這孩子還手握拳頭，躍躍欲試的樣子，看到這個(gè)樣子，我也不好調(diào)查原因。又由于是放學(xué)，我就先讓小吉回家了，由于他們?cè)谝粋€(gè)村住，我怕他們?cè)诨丶业穆飞显俅蚱饋恚徒o小悅的母親打了電話，讓小悅的母親來接他回家，一會(huì)小悅的母親來了，我與她單獨(dú)談了一會(huì)，告訴他的母親：“回家你千萬別批評(píng)他，具體原因我也不太清楚，明天我再調(diào)查?！蔽野涯缸觽z送出了校門。我也好算松了一口氣，總算沒有出什么大亂子。我也要下班了。

第二天，我來到班級(jí)，好象什么事沒有發(fā)生一樣，照樣來上課，只是利用休息時(shí)間，我單獨(dú)把小吉和小悅叫到了沒有人的地方，了解了整個(gè)事件的過程，又向旁觀的學(xué)生了解了情況。做到了心中有數(shù)：其實(shí)整個(gè)事情非常簡(jiǎn)單，就是小吉?jiǎng)有偟淖孕熊嚵耍〖靡粋€(gè)小棒子擋在了小悅的自行車前面不讓其走，小悅就下車與小吉打了起來。于是我把小吉和小悅叫到了沒人的辦公室，讓他們自己說錯(cuò)在了哪里，過了一個(gè)晚上，他們好象都變得懂事兒了似的，都清楚的認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤，并分別向?qū)Ψ降懒饲?，我也?duì)他們說：對(duì)于這欠錯(cuò)誤你們倆都認(rèn)識(shí)的很深刻，我也不想多說什么了，只是我不想再看到類似的事情發(fā)生。希望你們倆能把你們的聰明用到你們認(rèn)為正確的地方。他們倆人先是一愣，好象在懷疑我怎么沒有批評(píng)他們呢，這樣事就完了。倆個(gè)人又向什么沒有發(fā)生似的，好朋友一樣的離開了辦公室。我也沒有想到，我能這樣的平靜的來處理這件事。更沒有想到的是，這件事以后，小吉和小悅犯錯(cuò)誤的頻率明顯減少了，而且學(xué)習(xí)上比較努力了，還為班級(jí)做了幾件好事呢。

這件事在我的心中琢磨了很久。我知道在我們的平時(shí)教育生活中，我們習(xí)慣了用放大鏡來看學(xué)生犯的錯(cuò)誤，每當(dāng)學(xué)生犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)，我們就控制不住自己的情緒，大發(fā)雷霆，給學(xué)生弄得逆反心特別重，覺得我們老師都好象有精神病一樣。尤其是小學(xué)生，犯這樣那樣的錯(cuò)誤是經(jīng)常的事，他們就是在錯(cuò)誤中不斷成長(zhǎng)的。這才是孩子。

當(dāng)犯錯(cuò)誤發(fā)生的時(shí)候，我們教師要冷靜下來，用時(shí)間來曬一曬學(xué)生的錯(cuò)誤，認(rèn)真的來感受一下學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這些錯(cuò)誤有時(shí)很有教育的作用，你就會(huì)讓孩子在錯(cuò)誤中幸福的成長(zhǎng)。

四，細(xì)心

做班主任要細(xì)心，孩子有什么異樣我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，這樣才能避免很多不必要的麻煩。我們班有一個(gè)小女孩兒，長(zhǎng)得很可愛，但就是不太愛說話，臉上很少有笑容。經(jīng)過了解，原來這個(gè)孩子是單親家庭的孩子，從小就沒有了母愛，是父親給帶大的。在孩子的幼小的心靈上撒下一片陰影，孩子非常恨自己的母親。也正是前幾次有個(gè)女人來看她，她不認(rèn)的原因，現(xiàn)在想想，那個(gè)女人就是小紅同學(xué)的母親。

我想來感化這個(gè)小女孩兒，不能讓孩子一小就在恨的思想下長(zhǎng)大，這樣就會(huì)扭曲孩子的靈魂。我不斷的在尋找機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)終于來了。有一次，小女孩生病了，正好在秋收時(shí)節(jié)，孩子的父親沒時(shí)間照顧孩子，就上孩子一個(gè)人在醫(yī)院打針。在我沒有課的時(shí)間我請(qǐng)了假來陪她，醫(yī)院中打針的孩子比較多，別的孩子都是有很多人來陪的只有小紅同學(xué)孤零零的一個(gè)人，藥水的刺激使她表現(xiàn)出來了很難受的樣子，看到我來，孩子的眼淚很快的就流了下來。我象母親一樣的照顧她，給她買來吃的，和她聊天，減輕了她的痛苦。這時(shí)候我就和她談起了家里的有關(guān)問題，她也很愿意與我談。我告訴她，母親離開她可能有很多原因，也許你現(xiàn)在還不能理解。但你長(zhǎng)大了就會(huì)慢慢明白的。但我們的生命畢竟是我們的母親給我們的，我們的身上流淌著她們的血，這是誰(shuí)也改變不了的事實(shí)，無論怎么樣，我們都得感謝這個(gè)女人，是她給我們帶到這個(gè)世界上，她們是愛每個(gè)孩子的嗎。要不她們?cè)趺磿?huì)總來看你呢？你知道嗎，你不認(rèn)她，她有多么傷心嗎，她在我面前哭得象淚人一樣。

我與孩子說了很多很多，孩子是懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。但后來發(fā)生的事，我發(fā)現(xiàn)我的努力沒有白費(fèi)。小紅接受了母親的一些好意的看望和幫助。

第三篇：做個(gè)多心班主任

做個(gè)“多心”人

伍洛鎮(zhèn)小學(xué)喻菊容

1985年，我成了一名光榮的人民教師。從此，我便在這神圣的三尺講臺(tái)上，默默耕耘，一直從事著語(yǔ)文教學(xué)工作并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任。

班主任工作，既苦又累，要做的事多而繁雜。做了這份工作，我才知道自己肩上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任有多大。近三十年的經(jīng)驗(yàn)告訴我，做個(gè)“多心”人，才能組織和管理好學(xué)生，才能使班級(jí)工作取得實(shí)效。

一、要有高度的責(zé)任心。

責(zé)任心是干好任何一項(xiàng)工作的前提，更何況班主任工作是一項(xiàng)比較特殊的工作，其工作對(duì)象是孩子，因而更具有復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性的特點(diǎn)。一個(gè)班幾十名學(xué)生，他們的性格特點(diǎn)、認(rèn)識(shí)能力、知識(shí)水平、家庭環(huán)境等各不相同。作為班主任，如果缺乏高度的責(zé)任心，對(duì)工作敷衍塞責(zé)，浮于表面，流于形式，不深入到班級(jí)中去了解學(xué)生，不注意隨時(shí)觀察學(xué)生的思想動(dòng)向，就談不上搞好班級(jí)工作。這點(diǎn)，我是深有體會(huì)的。每天，不管多忙，我總是提前到校，習(xí)慣性地到本班清潔區(qū)看看，然后到教室走走。課間，我也愛到教室外面的走廊遛遛。通過與學(xué)生交談，觀察學(xué)生的舉止言行，了解學(xué)生的課余生活，幫學(xué)生解決實(shí)際困難。一旦發(fā)現(xiàn)問題，就及時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)，以幫助他們健康成長(zhǎng)。

有一次，一位平時(shí)表現(xiàn)較好的女生遲到了。上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她無精打采。課間，她也不跟任何同學(xué)閑聊，只是心事重重地坐在自己的座位上發(fā)呆。做午間操的時(shí)候，我借故讓她到辦公室拿東西，悄悄問她有什么心事。通過交談，我了解到最近她父母因家事發(fā)生爭(zhēng)吵，母親一氣之下出走，已兩天未歸。父親到處找母親。她和弟弟因思念母親整夜睡不好覺。我安慰她說，你媽媽很愛你們，只要你們好好學(xué)習(xí)，她一定會(huì)回來的。放學(xué)后，我分別給她父母親打電話，向他們談了孩子在學(xué)校的情況，勸他們無論如何都不要因?yàn)榇笕说脑蚨绊懞⒆觽兊膶W(xué)習(xí)。第二天，我又到這個(gè)女生家去了一趟，她母親已經(jīng)回家了，只是還在賭氣。以前，我到她家家訪過，彼此也熟識(shí)。我像姐妹一樣和她拉家常，一談就是三個(gè)多小時(shí)，最后，她終于解開了心結(jié)，表示以后再也不會(huì)不管孩子了。我這才放心地回了家。像這樣的家事，同學(xué)們一般都不愿意讓其他學(xué)生知道。做班主任的如果不勤下班，不多了解學(xué)生，就不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，也就談不上搞好自己的工作。

二、要有無私的愛心。

熱愛關(guān)心學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任了解學(xué)生、教育學(xué)生的前提。蘇霍林姆斯曾經(jīng)說過：“教育教學(xué)的全部奧妙就在于熱愛學(xué)生?！痹诮逃虒W(xué)過程中，班主任首先應(yīng)思考如何關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生，其次才考慮如何教育學(xué)生，如何傳授知識(shí)。我們應(yīng)用愛的智慧、愛的溫暖、愛的言行去感化學(xué)生、理解學(xué)生。特別是對(duì)那些所謂的“差生”，更應(yīng)該多給予一份關(guān)愛。我班有個(gè)學(xué)生，父親死了，母親改嫁了，現(xiàn)在由爺爺撫養(yǎng)。特殊的身世，使得這個(gè)學(xué)生很自卑，性格內(nèi)向，成績(jī)也較差。我并沒因此而歧視他，而是盡量在生活上關(guān)心他，在學(xué)習(xí)上幫助他。有幾次，我看見他下課后既不出去玩，也不和同學(xué)聊天，獨(dú)自在自已的座位上折紙或是做一些小玩意。我想，既然他如此迷戀小制作，為何不從這里入手幫他樹立自信呢？剛好縣教委要在我鎮(zhèn)舉辦一次素質(zhì)教育現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，我便向?qū)W校推薦讓他參加了手工制作小組，并鼓勵(lì)他好好表現(xiàn)一下自已，為班級(jí)和學(xué)校爭(zhēng)光。果然，他很努力，用橡皮泥捏出的青蛙栩栩如生，得到與會(huì)代表的熱烈掌聲。從此，這個(gè)學(xué)生變得越來越自信，學(xué)習(xí)也有了很大進(jìn)步。

對(duì)差生我不嫌棄，不歧視，對(duì)優(yōu)生我更嚴(yán)格要求，不包庇，不嬌慣，愛而有度，嚴(yán)中有愛。聽同學(xué)們反映，我班的班長(zhǎng)有點(diǎn)小心眼，當(dāng)別人有不會(huì)做的題目問她時(shí)，她推說不會(huì)做。有一天輪到她值日，進(jìn)教室時(shí)我看到其他幾個(gè)值日生都在掃地，而她卻只顧埋頭看書。我將她叫到辦公室，讓她說說值日生的職責(zé)，并嚴(yán)肅批評(píng)了她，指出了她的一些缺點(diǎn)。通過教育，她認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，表示以后一定改正。后來，她不光自己認(rèn)真學(xué)習(xí)，還熱心幫助他人，積極參加體育鍛煉和其他一些有益的課外活動(dòng)?？吹阶约旱膶W(xué)生進(jìn)步了，當(dāng)老師的怎不高興呢？

三、要有可貴的童心。兒童的世界是個(gè)童話世界，因?yàn)閮和瘣刍孟耄瑦鬯妓?。在他們的眼中，無論是蟲魚鳥獸還是花草樹木，都與人一樣有思想、有感情。要對(duì)兒童實(shí)施有效的教育，就必須走進(jìn)這個(gè)童話世界。因此在與學(xué)生的交往中，班主任還應(yīng)有一顆童心，做到理解學(xué)生的感情，尊重學(xué)生的需求和情感，真正融入他們的情感世界。唯有這樣，學(xué)生才會(huì)主動(dòng)接近你、信賴你，傾吐他們的心聲，自覺地接受你的教育。我班曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。一天上早自習(xí)時(shí)，同學(xué)們有的在看書，有的在做作業(yè)，唯有一個(gè)同學(xué)低著頭不知在擺弄什么。我走到他身邊，他也沒察覺。我拍拍他的肩，讓他把東西拿出來看看，他卻死也不肯。我不得不親自動(dòng)手，從他抽屜里摸出一個(gè)文具盒。打開一看，里面沒放什么文具，卻裝著一只甲蟲，把我嚇了一跳。我真是又好氣又好笑，沒想到一只小小的昆蟲，他竟像寶貝似地養(yǎng)著。我真想一腳將昆蟲踩死，然后狠狠地教訓(xùn)他一頓?？赊D(zhuǎn)過來一想，愛小動(dòng)物是小孩的天性，我若粗暴地踩死了他的小寵物，豈不是無情地傷害了一個(gè)純潔孩子的心嗎？這樣一想，我的火氣消了。我將文具盒還給他，輕聲對(duì)他說：“學(xué)習(xí)的時(shí)候別去打攏它，讓它休息休息；你休息的時(shí)候再和它說說悄悄話，講講你的收獲，好不好？”見我并沒有批評(píng)他，相反，對(duì)他的朋友卻很友好，這位同學(xué)不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，專心

地看起書來。

四、要有堅(jiān)韌的耐心。

班主任工作是塑造人靈魂的工作，是培養(yǎng)學(xué)生心靈的特殊的教育活動(dòng)。小學(xué)生正處在道德觀、人生觀、世界觀初步形成的時(shí)期。班主任在塑造學(xué)生美好心靈的教學(xué)實(shí)踐中，不能指望靠開一次班會(huì)、搞一次家訪就解決全部問題，而要靠滿腔的熱情，足夠的耐心和堅(jiān)韌不撥的毅力做長(zhǎng)期的反復(fù)細(xì)致的工作。特別是對(duì)于那些取得進(jìn)步又后退、改正了錯(cuò)誤又犯錯(cuò)誤的學(xué)生，教師更要有信心和耐心，教不厭，誨不倦，堅(jiān)持不懈。我曾經(jīng)教過這樣一位學(xué)生，他腦子不笨，可是特別調(diào)皮，紀(jì)律性差，不是今天和這個(gè)扯皮，就是明天和那個(gè)吵架，不做作業(yè)是家常便飯，學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。找他談話，毎次他都表示改正，可過后又犯同樣的錯(cuò)誤；讓他做檢查，寫保證書，也起不了多大作用。其他任課老師都拿他沒辦法。怎樣才能幫助這位學(xué)生改正缺點(diǎn)呢？我首先想到和家長(zhǎng)聯(lián)系，給家長(zhǎng)打電話，可號(hào)碼是空的。當(dāng)天，我就到他家去了。通過家訪，我了解到，他媽媽早就去世了，爸爸常年在外地打工，他和奶奶一起生活。奶奶身體不好，每天都是他自己做飯、洗衣。我和他奶奶談話的時(shí)候，他就一直在廚房忙活著，還不時(shí)偷偷往外瞄兩眼。奶奶擔(dān)心地問，是不是他又在學(xué)校惹禍了？我大聲說，沒有，就是順便來家里看看，最近他在學(xué)校表現(xiàn)挺不錯(cuò)的，請(qǐng)奶奶放心。班會(huì)課上，我表?yè)P(yáng)了他，說他孝敬老人，熱愛勞動(dòng)，是大家學(xué)習(xí)的榜樣。我還給他發(fā)了獎(jiǎng)——一 一個(gè)扉頁(yè)上寫有留言的日記本。這是他第一次得獎(jiǎng)。當(dāng)他接過獎(jiǎng)品的時(shí)候，他開心的笑了。慢慢的，他變了，開始交作業(yè)了，和人逗打少了?？蓵r(shí)間不長(zhǎng)，他也會(huì)舊病復(fù)發(fā)。只要一看到苗頭不對(duì)，我就讓他拿出那個(gè)日記本，指著留言悄悄對(duì)他說：“得獎(jiǎng)，你也行！”經(jīng)過近一年的努力，這個(gè)同學(xué)逐漸改掉了毛病，成績(jī)也慢慢提高，小考的時(shí)候，各門功課的總分竟然排到了班級(jí)前十名。

五、要有鍥而不舍的進(jìn)取心。教師從事著平凡而又偉大的教書育人事業(yè)。教師的素質(zhì)直接關(guān)系到教書育人的效果。時(shí)代要求班主任學(xué)有專長(zhǎng)，教有建樹。一是班主任工作沒有固定不變的模式，需要班主任勤于思索，大膽實(shí)踐，不斷探索和改進(jìn)教育教學(xué)方法；二是教師的任務(wù)是為社會(huì)培養(yǎng)各種人才，而人才對(duì)于知識(shí)的需求是多方面的。班主任只有不斷學(xué)習(xí)，才能滿足學(xué)生多方面的求知欲；三是因?yàn)殡S著時(shí)代的發(fā)展，知識(shí)不斷變化和增長(zhǎng)，要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，就必須不斷學(xué)習(xí)，適應(yīng)時(shí)代的要求。每學(xué)期，我都精心制定班主任工作計(jì)劃，認(rèn)真完成；常常反思工作中的得與失；精心寫好班主任工作總結(jié)，以積累工作經(jīng)驗(yàn)，將班主任工作做的更好。學(xué)期結(jié)束，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，撰寫操行評(píng)語(yǔ)，指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提出希望。站在教育第一線的我，同時(shí)也深深懂得，教師的業(yè)務(wù)水平和教育能力，直接影響著教育教學(xué)的質(zhì)量。為此，我經(jīng)常利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，用理論指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)，在課堂教學(xué)中大膽嘗試，摸索新的教育教學(xué)規(guī)律。2011年，我撰寫的論文《努力打造有效課堂》在孝感市教科院舉辦的優(yōu)秀論文評(píng)比中獲得了一等獎(jiǎng)。2012年，我被評(píng)為縣“優(yōu)秀教師”，2013年被評(píng)為縣“骨干教師”。

班主任工作是一門學(xué)問。擔(dān)任班主任這些年，讓人體會(huì)到了育人的責(zé)任和辛勞。可是，每當(dāng)我接到以前畢業(yè)的學(xué)生打來的問候電話，收到他們專程送來的鮮花時(shí)；當(dāng)我看到他們請(qǐng)人精心制作、寫著“師恩難忘”的條幅時(shí)，我感受更多的則是作為班主任的喜悅和自豪。在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力管理好班級(jí)，教育好學(xué)生，讓領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)放心，讓孩子們舒心，開心。我相信，只要把滿腔的熱情傾注到學(xué)生身上，以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感投入到教育教學(xué)工作之中，用愛心去感染學(xué)生，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。

第四篇：班主任工作心得：做一個(gè)“快樂的”班主任

班主任工作心得：做一個(gè)“快樂的”班主任

我覺得這是一種心態(tài)的問題，我們很多教師是不愿意做班主任的，認(rèn)為現(xiàn)在的學(xué)生很難管理，獨(dú)生子女多，嬌生慣養(yǎng)，獨(dú)立自主能力差。面對(duì)這些學(xué)生，苦口婆心的說教好象一點(diǎn)也感動(dòng)不了他們，還動(dòng)不動(dòng)就向?qū)W校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)投訴老師。因此，我們很多老師戲言：“我們不是班主任，我們是保姆；不是老師領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生，是學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)老師。”特別是我們的老教師，他們心目中的學(xué)生應(yīng)該是乖巧聽話，勤奮好學(xué)的，當(dāng)面對(duì)90后的學(xué)生就顯得無所適從了。

作為一個(gè)初中年級(jí)的班主任，我曾經(jīng)也有這樣的體會(huì)。經(jīng)過幾年的磨練，我漸漸明白，我們之所以有這樣的感受，是沒有給班主任角色進(jìn)行合理的定位。有名人說過：“對(duì)于幸福教育的教師來說，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重復(fù)，而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段，而是生活的本身?！比绻麕е@種理念去表演班主任角色，我們還覺得做班主任是一種負(fù)擔(dān)嗎？我們是在享受生活，在享受快樂。如何來做一個(gè)快樂的班主任呢？

1.班主任要對(duì)學(xué)生充滿愛，做學(xué)生的知心朋友

2.班主任要有原則，要把握好原則

3.培養(yǎng)高效的班干部，做班主任的得力助手

4用心去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓他們懂得自我價(jià)值

5.班主任的自我心態(tài)調(diào)節(jié)

大多數(shù)的老師都不愿意做班主任，因?yàn)樽隽税嘀魅危鸵馕吨悴坏貌换ǜ嗟臅r(shí)間去處理班級(jí)日常管理工作，不可避免會(huì)遇到一些調(diào)皮搗蛋和無心向?qū)W的學(xué)生，而教育轉(zhuǎn)化這些學(xué)生往往讓我們身心疲憊；同時(shí)也減少自身科研和備課的時(shí)間，更重要的問題的是造成我們沒有時(shí)間去兼顧自己的家庭和小孩。

（班主任

004km.cn）因此，教師對(duì)于做班主任這個(gè)工作，可謂是能逃則逃，能躲則躲。但我們是逃也逃不過，躲也躲不了，學(xué)校年級(jí)還是會(huì)做硬性的安排，這也就需要我們教師進(jìn)行積極的自我心態(tài)調(diào)節(jié)，做一個(gè)輕松快樂的班主任。如何使自己輕松起來呢？我覺得要做到以兩個(gè)方面：

1．積極調(diào)整心態(tài)，解下思想包袱，你就會(huì)輕松起來；

2．合理規(guī)劃班主任工作，科學(xué)管理班級(jí)，從繁重復(fù)雜的班主任工作中解放出來，你就會(huì)輕松起來。

與其被動(dòng)，不如換一個(gè)角度，就讓我們好好地享受過程帶來的快樂。像父親愛護(hù)自己的小孩一樣，去愛護(hù)自己的學(xué)生；像父親寬容自己的小孩一樣，去寬容自己的學(xué)生；像父親欣賞自己的小孩一樣，去欣賞自己的學(xué)生。帶著我們?yōu)閹煹呢?zé)任感，盡自己的能力去教育感化每一個(gè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中成長(zhǎng)。而為師者，分享了每一個(gè)學(xué)生中成長(zhǎng)過程中的快樂和煩惱，分享了他們的純真和簡(jiǎn)單，也分享了他們不成熟的看法和認(rèn)知。有這樣的好事，難道我們還覺得苦嗎？這是一種快樂，是別的職業(yè)無法帶給你的快樂，好好享受，別錯(cuò)過。

總之，工作不是一種負(fù)擔(dān)，而是生活的本身，帶著幸福感去工作，是我們獲得成功的關(guān)鍵。放下我們沉重的心理包袱，做班主任的過程，是享受生活本身快樂的過程，讓我們教師別再畏懼，邁過這個(gè)坎，我們一定是成功優(yōu)秀的班主任。

以上是我的一些感受，有一些是很真很實(shí)在的感受，有些很假很敷衍的套話，不當(dāng)之處請(qǐng)大家批評(píng)指正！謝謝大家！

第五篇：班主任工作心得：做一個(gè)合格的班主任

班主任工作心得：做一個(gè)合格的班主任

隨著素質(zhì)教育的不斷發(fā)展，如何做一個(gè)合格的班主任，如何培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的品質(zhì)、健全的人格，良好的生活習(xí)慣及豐富的情感等等，值得班主任進(jìn)行深入的思考。

一、做好班主任工作要有愛心

熱愛學(xué)生是教師的職業(yè)道德，教育離不開師愛。植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧妙所在，教師必須真心實(shí)意地去愛學(xué)生，既當(dāng)慈母，又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上，品德上嚴(yán)格要求，在生活上熱心關(guān)懷，做學(xué)生的知心朋友。如果一個(gè)教師沒有愛心，就不會(huì)教育好學(xué)生；不會(huì)為學(xué)生著想，就不可能有成功的教育。

當(dāng)然，教師要做到愛而有度，愛而有格，對(duì)學(xué)生的熱愛，不是無原則的遷就，更不能姑息放縱，而是要嚴(yán)格要求，真正做到嚴(yán)與愛的有機(jī)結(jié)合。

二、做好班主任工作要有高度的責(zé)任心

班主任是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，是班級(jí)的組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是校長(zhǎng)工作的得力助手和教育思想的貫徹者。班主任的責(zé)任心體現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。

三、做好班主任作要有恒心

恒就是堅(jiān)持。俗話說：“欲速則不達(dá)”，學(xué)生良好的性格并非一朝一夕即可形成的，這就需要班主任做耐心細(xì)致的工作，持之以恒。有些學(xué)生今天變好了，明天也可能變壞。班主任必須經(jīng)常觀察學(xué)生們的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)不良行為要隨時(shí)糾正，并注意發(fā)掘其身上的閃光點(diǎn)，以補(bǔ)其短，鼓勵(lì)其持之以恒。（班主任

004km.cn）以培養(yǎng)學(xué)生的良好的行為習(xí)慣。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，需要付出滿腔的心血和愛心。雖然很苦很累，但卻可以擁有世界上最珍貴的財(cái)富—孩子們真誠(chéng)的感情。

四、做好班主任工作要細(xì)心

細(xì)心就是用心細(xì)密。班主任不僅要平等對(duì)待每位學(xué)生，而且要用更多的時(shí)間、精力和愛心去感化后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自尊心、自信心，使每個(gè)學(xué)生都健康快樂地成長(zhǎng)。班主任在工作中細(xì)心，才能全面了解學(xué)生的心理特點(diǎn)、性格愛好、意志力、家庭情況，做好耐心細(xì)致的說服工作；在工作中細(xì)心才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，避免事態(tài)擴(kuò)大；在工作中細(xì)心，才能提高工作效率，避免出錯(cuò)，精益求精地把事情做好。