第一篇：少年音樂(lè)和美術(shù)的故事讀后感（最終版）

少年音樂(lè)和美術(shù)的故事讀后感

（一）諸宬博

在前不久，爸爸給我買(mǎi)了一本叫《少年音樂(lè)和美術(shù)的故事》，這本書(shū)講的是音樂(lè)和美術(shù)，但我更加喜歡音樂(lè)的故事。

我最喜歡的還是有音階的故事，就是獨(dú)攬梅花掃臘雪這一篇文章，它講得是爸爸收養(yǎng)了王老公公，對(duì)他唱起了音階，意思是讓“我”去雪臘掃花梅攬獨(dú)，然后“我”又將爸爸說(shuō)的那樣給家人們分音階，爸爸是do,姆媽是sol,以此類推。

在其中寫(xiě)法比較好的就是“養(yǎng)死他”,我們看表面會(huì)覺(jué)得是把王老公公給養(yǎng)死，實(shí)際上是想把他養(yǎng)到死為止。還有單單一個(gè)音階，他就可以讓家里每個(gè)人都成為音階當(dāng)中的一員。

但是看了后面幾個(gè)故事，我覺(jué)得對(duì)豐子愷很是好奇，他是在學(xué)習(xí)方面堅(jiān)持不懈的人，他從一開(kāi)始就學(xué)口琴，又學(xué)風(fēng)琴，又學(xué)小提琴，特別是在學(xué)小提琴的時(shí)候，姨丈訓(xùn)練他怎樣拉小提琴的時(shí)候，他全部通過(guò)，在平常的練習(xí)當(dāng)中，他的身體也有多處傷痕。

我們一定要像豐子愷一樣堅(jiān)持做一件事情，有始有終。

少年音樂(lè)和美術(shù)的故事讀后感

（二）幾天前媽媽給我買(mǎi)了幾本新書(shū)，有一本是豐子愷寫(xiě)的《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》，我當(dāng)初只是隨意翻了翻，就放下了，看起了別的書(shū)。兩天后，我把其他的書(shū)讀完，就拿起了豐子愷的這本書(shū)。

剛翻開(kāi)第一篇，那個(gè)題目就吸引了我，題目是《獨(dú)覽梅花掃臘雪》。作者的弟弟如金活潑幽默。他們的爸爸收留了孤獨(dú)的老人王老公公，并聲明“養(yǎng)死他”（作者的家鄉(xiāng)話，即：養(yǎng)他直到老死）。當(dāng)小男孩聽(tīng)到時(shí)覺(jué)得可怕，好像是“打死他”,“殺死他”的行為，到后來(lái)明白了是好意才安心。讀完這篇文章后，才發(fā)現(xiàn)題目原來(lái)也是“do,re,mi,fa,so,la,si”,是一種記憶音階的有趣方式。小男孩如金，把自己的一家人看成一個(gè)個(gè)音符，我感覺(jué)如金這種做法很有創(chuàng)意。家人們?cè)谏钪械男袨楠q如音樂(lè)中的轉(zhuǎn)調(diào)，演奏出一家人和諧的樂(lè)章。我想我有機(jī)會(huì)也要學(xué)學(xué)如金，給家里平常的生活增添樂(lè)趣。

如金的姐姐逢春更喜歡美術(shù)，從她學(xué)習(xí)美術(shù)的一些經(jīng)歷中我讀到了許多有趣的美術(shù)知識(shí)。逢春一有不會(huì)的美術(shù)知識(shí)就去問(wèn)爸爸或老師，我敬佩她的敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)的學(xué)習(xí)態(tài)度，因此，她也積累了好多知識(shí)。

這本書(shū)將枯燥的藝術(shù)基本常識(shí)融化在平易的小故事中，講述風(fēng)趣，情味悠然。我當(dāng)初真是小瞧了這本書(shū)。

四年級(jí)三班 鄭童磊

少年音樂(lè)和美術(shù)的故事讀后感

（三）《少年音樂(lè)和美術(shù)的故事》這本書(shū)，一看題目就知道是分為音樂(lè)故事和美術(shù)故事，讀了這本書(shū)之后的我，真想用一個(gè)詞來(lái)形容——受益匪淺。

就說(shuō)音樂(lè)的故事吧：豐子愷看見(jiàn)爸爸小時(shí)候用語(yǔ)文漢字來(lái)記住，“獨(dú)攬梅花掃臘雪”,顧名思義，就是 do re mi fa sol la si, 一看感覺(jué)很好玩，所以就愛(ài)上了音樂(lè)。豐子愷叫爸爸找了一位教音樂(lè)的老師，名叫“華先生”.學(xué)著學(xué)著，豐子愷說(shuō)音階就好像家庭中的七個(gè)人物，do 是最重要的主人，故稱“主音”, sol 是主婦，就這樣依次排列。后來(lái)呢，我又在書(shū)里學(xué)到的口琴是怎樣吹得，風(fēng)琴是怎樣彈的。有知道了 violin 原來(lái)是小提琴的意思……而且，豐子愷只要一聽(tīng)說(shuō)有新的樂(lè)器，就向爸爸要錢(qián)買(mǎi)新的樂(lè)器。

看了這個(gè)故事，我想起了學(xué)書(shū)法的經(jīng)歷：我上了大班，就是因?yàn)榭吹搅私憬阌袑W(xué)書(shū)法，而且看了姐姐拿毛筆的方式，還有姐姐用筆的寫(xiě)法，就像畫(huà)畫(huà)一樣，感覺(jué)好玩極了。所以，從那時(shí)候起，我就開(kāi)始學(xué)毛筆了，也就開(kāi)始喜歡上毛筆了。我在林老學(xué)了書(shū)法以后，我每節(jié)課都上的津津有味，所以，自從，我就愛(ài)上了書(shū)法。在學(xué)書(shū)法期間，我經(jīng)歷了許多的字體，先是楷書(shū)，寫(xiě)久了，看到了隸書(shū)，一看隸書(shū)的字很大氣，就換了隸書(shū)；后來(lái)媽媽帶我去了博物館，看到了行書(shū)，因?yàn)榭吹搅诵袝?shū)是連筆字，所以就叫了林老師給我換了行書(shū)；接著我看到了我朋友寫(xiě)了篆書(shū)，因?yàn)樽瓡?shū)寫(xiě)起來(lái)想畫(huà)畫(huà)，就換了篆書(shū)……最后，我學(xué)到了草書(shū)，草書(shū)就一直練了下去。在 2015 年上半年，藝術(shù)節(jié)學(xué)校第一名，就因?yàn)槲覜](méi)有專心練好一種字體，在學(xué)區(qū)里得了個(gè)三等獎(jiǎng)，后來(lái)，我努力練好一種字體，在瑞安市得了一等獎(jiǎng)。就這樣，我悟出了一個(gè)道理：

做事要專心，不要丟了西瓜，撿了芝麻，不然，一件事也成不了。這件事做一點(diǎn)，那件事做一點(diǎn)，就會(huì)哪件事也做不成的。

第二篇：少年音樂(lè)和美術(shù)故事

少年美術(shù)音樂(lè)故事

《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。讀后感：今年暑假,我讀了《少年音樂(lè)與美術(shù)故事》這本書(shū)，豐子愷先生在書(shū)中記述了自己小時(shí)候?qū)W習(xí)音樂(lè)與美術(shù)的故事。特別是在《芒種的歌》這篇短文里，豐子愷記述了爸爸對(duì)他的教導(dǎo)。人生的事，苦樂(lè)必定相伴，學(xué)習(xí)任何一門(mén)功課或藝術(shù)，都需要堅(jiān)忍不拔的精神和持之以恒的毅力。

一、填空題。

1.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》文章選自民國(guó)時(shí)期開(kāi)明書(shū)店的青少年雜志《新少年》，旨在引導(dǎo)少年認(rèn)識(shí)社會(huì)、欣賞文藝和了解自然。

2.本書(shū)按照故事內(nèi)容分為“少年音樂(lè)故事”和“少年美術(shù)故事”兩部分

3.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。

4.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》作者是豐子愷，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家，被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)家”。

少年音樂(lè)和美術(shù)故事 5.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系，這類書(shū)還有：高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢(mèng)》等。

6.先生唱音階，用“獨(dú)攬梅花掃臘雪”七個(gè)字。人們把do re mi fa sol la si叫做“階名”。

7.風(fēng)琴上的鍵版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音階時(shí)，隨便哪個(gè)鍵都可以當(dāng)do,這叫“階名”。

8.do是音階中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol與主音最協(xié)調(diào)，好比家庭主婦，從屬于主人，叫“屬音”；mi和la分別叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的兒子，或者好比主人的女兒。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在屬音下，叫“下屬音”，好比女仆。si是引導(dǎo)一個(gè)音節(jié)到另一個(gè)音階用的，叫“導(dǎo)音”，好比是門(mén)房。

9.我們的家庭中，爸爸是do，姆媽是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐媽是fa，新來(lái)的王老公公是si。

10.do mi sol是長(zhǎng)調(diào)的樂(lè)曲，la do mi 是短調(diào)的樂(lè)曲。11.“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”。意思是“人生別離不能常相見(jiàn)，就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒(méi)。

12.吹口琴時(shí)，do mi sol 吹，re fa la吸。

少年音樂(lè)和美術(shù)故事 13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國(guó)與地獄》。

14.好幾個(gè)音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三個(gè)音奏出，叫“三和弦”。

15.“鐵馬”是指一個(gè)帽子口大的鐵圈，周?chē)鷴煸S多小銅片。它的作用一是天起風(fēng)，會(huì)咚咚響，就知道起風(fēng)了，二是對(duì)耳朵的一種安慰。

16.黃鐘就是C調(diào)，發(fā)音最低，“大呂”發(fā)音稍高，接著是“應(yīng)鐘”，聲音最高。

17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。

19.樂(lè)器夾在下巴底下，奏起來(lái)如同鋸木頭一樣，但是聲音異常柔和的樂(lè)器是小提琴。

20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線，如同木匠的鋸子，這個(gè)樂(lè)器是胡琴。

21.蛙的鳴聲真像合奏，所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓，而且一斷一續(xù)、一強(qiáng)一弱，好像都有節(jié)奏。

22.樂(lè)器可以分為四大群，分別是弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。

23.圖畫(huà)課上華先生叫我們畫(huà)賀片，我畫(huà)了一只豬玀，今年守少年音樂(lè)和美術(shù)故事 歲，我畫(huà)了花的圖案，弟弟畫(huà)了老鼠拉車(chē)。

二、選擇題。

1.華明被罵“毫無(wú)愛(ài)美之心”，是因?yàn)椋ǎ?。A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉 C不知道夸獎(jiǎng)畫(huà)的畫(huà) D把新衣服弄臟了 2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是（）A陸績(jī)懷橘遺親 B黃香暖席待父 C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒

3.我們拿來(lái)（C）刻了花紋，涂上墨，印在紙上，如同木版畫(huà)一樣。

A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭

4.踏青時(shí)，桃花是紅的，菜花是黃的，天是藍(lán)的，紅黃藍(lán)是（D）A三基色 B彩虹色 C版畫(huà)色 D三原色

5.路旁的電線桿一根根短起來(lái)，電線都是彎的，下列說(shuō)法不正確的是（A）

A電線桿本身不一樣高 B美術(shù)上的遠(yuǎn)近法

C同樣大的東西，越遠(yuǎn)越小D同樣長(zhǎng)的距離，越遠(yuǎn)越短

少年音樂(lè)和美術(shù)故事 6.畫(huà)竹的困難在于（B）。

A畫(huà)竹子的顏色 B畫(huà)竹子的竹葉結(jié)合 C畫(huà)竹子的背景 D畫(huà)竹子的樣子

7.扇子上畫(huà)的“房子小的很，只有一個(gè)窗洞，窗洞只容得下一個(gè)人。而且孤零零的，前后左右只有山與樹(shù)”是因?yàn)槭裁?？下面說(shuō)法不正確的是（C）。

A中國(guó)人“好古” B住在鬧市的畫(huà)家，喜歡荒山中讀書(shū)一類的生活

C畫(huà)面較少，畫(huà)不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人 8.中國(guó)老式的扇面，最常用的是（A）A山水 B花鳥(niǎo) C人物 D建筑

三、判斷題。

1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁，穿上去得體好看。（√）

2.照照片“得知了照出來(lái)一定不自然”是真的。（√）3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫(huà)的構(gòu)圖。（√）4.“珍珠米”其實(shí)就是指“玉米”。（√）

5.上半身裸體沒(méi)有手臂的人像是維納斯，是美與愛(ài)的女神像。少年音樂(lè)和美術(shù)故事（√）

6.制作洋囡囡的臉部模子，我們用洋蠟燭油作工具。（√）7.雕出來(lái)往往不像實(shí)際的人體，叫做“古典派”。（√）8.烏克西斯的畫(huà)能騙鳥(niǎo)，巴爾哈西烏斯的畫(huà)能騙人。（√）9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫(huà)里，叫表現(xiàn)派。（√）10.漫畫(huà)集對(duì)于人的相貌美不美的看法，與普通人相反。（√）

四、簡(jiǎn)答題。

1.爸爸的扇子為什么不肯送人？（1）每一把扇子都有印，都有年代；

（2）每一把都可以引起對(duì)于一書(shū)一畫(huà)兩個(gè)朋友的懷念；（3）爸爸十分喜愛(ài)扇子，把它們當(dāng)做寶貝。3.從這本書(shū)中，你了解了哪些音樂(lè)知識(shí)，列出4條。4.從這本書(shū)中，你了解了哪些美術(shù)知識(shí)，列出4條。

少年音樂(lè)和美術(shù)故事

第三篇：少年音樂(lè)和美術(shù)故事

《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》練習(xí)

一、填空題。

1.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》文章選自民國(guó)時(shí)期開(kāi)明書(shū)店的青少年雜志《新少年》，旨在引導(dǎo)少年認(rèn)識(shí)社會(huì)、欣賞文藝和了解自然。

2.本書(shū)按照故事內(nèi)容分為“少年音樂(lè)故事”和“少年美術(shù)故事”兩部分 3.《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。4.《少年美術(shù)音樂(lè)故事》作者是豐子愷，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家，被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)家”。

5.《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系，這類書(shū)還有：高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢(mèng)》等。

6.先生唱音階，用“獨(dú)攬梅花掃臘雪”七個(gè)字。人們把 do re mi fa sol la si 叫做“階名”。

7.風(fēng)琴上的鍵版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音階時(shí)，隨便哪個(gè)鍵都可以當(dāng)do,這叫“階名”。

8.do是音階中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol與主音最協(xié)調(diào)，好比家庭主婦，從屬于主人，叫“屬音”；mi和la分別叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的兒子，或者好比主人的女兒。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在屬音下，叫“下屬音”，好比女仆。si是引導(dǎo)一個(gè)音節(jié)到另一個(gè)音階用的，叫“導(dǎo)音”，好比是門(mén)房。

9.我們的家庭中，爸爸是do，姆媽是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐媽是fa，新來(lái)的王老公公是si。

10.do

mi

sol是長(zhǎng)調(diào)的樂(lè)曲，la do mi 是短調(diào)的樂(lè)曲。11.“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”。意思是“人生別離不能常相見(jiàn)，就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒(méi)。

12.吹口琴時(shí)，do mi sol 吹，re fa la吸。13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國(guó)與地獄》。14.好幾個(gè)音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三個(gè)音奏出，叫“三和弦”。

15.“鐵馬”是指一個(gè)帽子口大的鐵圈，周?chē)鷴煸S多小銅片。它的作用一是 天起風(fēng)，會(huì)咚咚響，就知道起風(fēng)了，二是對(duì)耳朵的一種安慰。

16.黃鐘就是C調(diào)，發(fā)音最低，“大呂”發(fā)音稍高，接著是“應(yīng)鐘”，聲音最高。

17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。

19.樂(lè)器夾在下巴底下，奏起來(lái)如同鋸木頭一樣，但是聲音異常柔和的樂(lè)器是小提琴。

20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線，如同木匠的鋸子，這個(gè)樂(lè)器是胡琴。

21.蛙的鳴聲真像合奏，所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓，而且一斷一續(xù)、一強(qiáng)一弱，好像都有節(jié)奏。

22.樂(lè)器可以分為四大群，分別是弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。

23.圖畫(huà)課上華先生叫我們畫(huà)賀片，我畫(huà)了一只豬玀，今年守歲，我畫(huà)了花的圖案，弟弟畫(huà)了老鼠拉車(chē)

24.我們通過(guò)發(fā)買(mǎi)門(mén)票，寄送北去慰勞抗敵戰(zhàn)士。

25．“獨(dú)、攬、梅、花、掃、臘、雪”是我們所唱的音階“”，這叫做，階名是。

26．風(fēng)琴上個(gè)黑鍵，個(gè)白鍵合成一個(gè)音階。是劃分半音的。

27．口琴中央一組音階中，吹，吸，先要學(xué)手和口的姿勢(shì)，口要含住 孔，這才好加伴奏。28．截樹(shù)拔根意思是。

29．我覺(jué)得錢(qián)的風(fēng)琴，錢(qián)的小提琴，都不如錢(qián)的口琴。

30．風(fēng)琴上不管黑鍵白鍵，哪一個(gè)鍵多可以做第一音“ ”。

31．凡吹動(dòng)管中空氣發(fā)音的樂(lè)器，管越長(zhǎng)發(fā)音越，管越短發(fā)音越。32．王老伯只花，就買(mǎi)了一個(gè)，還拉了《梅花三弄》。

33．早晨我被另一種音樂(lè)喚醒，這是爸爸今年的新設(shè)備，名叫“

34．我在吹《風(fēng)箏》歌中的高半音的字，我吹遍了口琴的23個(gè)孔，也無(wú)法吹出。

34.爸爸最愛(ài)生活趣味。他口中常念著一句英語(yǔ)：

“work while work,play ile play!”意思是“，” 36.花紙兒指華明買(mǎi)的《三百六十行》、、、《馬浪蕩》等連續(xù)畫(huà)。還送了弟弟“ ”。

37.寒假開(kāi)學(xué)第一天，姆媽拿去新大衣給弟弟穿，說(shuō)他活像一個(gè)新少年。而弟弟笑著對(duì)姆媽說(shuō)《新少年》是

。我請(qǐng)華先生給她畫(huà)一個(gè)“斯侃契”。斯侃契就是。

38.弟弟叫著要吃“南北”，要我?guī)退鳌澳媳薄保@里的“南北”指。

39.中國(guó)有名的兩大夫妻畫(huà)家，是善于畫(huà)竹的女畫(huà)家，她丈夫 叫，善于畫(huà)馬。畫(huà)馬難畫(huà)在于馬本身上，畫(huà)竹的困難在于竹葉的。葉、以及集合的形體，都很講究。吳昌碩也擅長(zhǎng)畫(huà)

40．中國(guó)的階名，有 和

兩種，古樂(lè)階名是“宮、商、角、變徵（zheng）、徵、羽、變宮”其中有兩個(gè)只加兩個(gè)字，又叫五音。俗音階名是王老 伯說(shuō)的“上尺工凡六五乙”大約相當(dāng)于西洋的獨(dú)攬梅花掃臘雪。

41.吃過(guò)夜飯，準(zhǔn)備守歲時(shí)，我們收到

寄來(lái)的信，夜里我夢(mèng)到“ ”的畫(huà)境。

42．綽號(hào)神經(jīng)病的是

。綽號(hào)標(biāo)準(zhǔn)美人的是，華先生速寫(xiě)時(shí)，她躲到王慧貞背后，被王慧貞罵“ ”。

43.弟弟常用簡(jiǎn)略話當(dāng)作暗號(hào)，我稱之為“ ”。

44.我嘗試在 上作畫(huà)。姆媽去城中姨媽家吃喜酒，我不要她給我買(mǎi)夏衣料，叫他給我買(mǎi)。

45.我們給

起了給綽號(hào)，叫“臭藥水瓶”。

二、選擇題。

1.華明被罵“毫無(wú)愛(ài)美之心”，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉

C不知道夸獎(jiǎng)畫(huà)的畫(huà) D把新衣服弄臟了

2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是（）A陸績(jī)懷橘遺親 B黃香暖席待父

C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒

3.我們拿來(lái)（C）刻了花紋，涂上墨，印在紙上，如同木版畫(huà)一樣。A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭

4.踏青時(shí)，桃花是紅的，菜花是黃的，天是藍(lán)的，紅黃藍(lán)是（D）A三基色 B彩虹色 C版畫(huà)色 D三原色

5.路旁的電線桿一根根短起來(lái)，電線都是彎的，下列說(shuō)法不正確的是（A）A電線桿本身不一樣高 B美術(shù)上的遠(yuǎn)近法

C同樣大的東西，越遠(yuǎn)越小 D同樣長(zhǎng)的距離，越遠(yuǎn)越短

6.畫(huà)竹的困難在于（B）。

A畫(huà)竹子的顏色 B畫(huà)竹子的竹葉結(jié)合

C畫(huà)竹子的背景 D畫(huà)竹子的樣子

7.扇子上畫(huà)的“房子小的很，只有一個(gè)窗洞，窗洞只容得下一個(gè)人。而且孤零零的，前后左右只有山與樹(shù)”是因?yàn)槭裁?？下面說(shuō)法不正確的是（C）。

A中國(guó)人“好古”

B住在鬧市的畫(huà)家，喜歡荒山中讀書(shū)一類的生活 C畫(huà)面較少，畫(huà)不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人

8.中國(guó)老式的扇面，最常用的是（D）A山水 B花鳥(niǎo) C人物 D建筑

三、判斷題。

1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁，穿上去得體好看。（√）

2.照照片“得知了照出來(lái)一定不自然”是真的。（√）

3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫(huà)的構(gòu)圖。（√）

4.“珍珠米”其實(shí)就是指“玉米”。（√）

5.上半身裸體沒(méi)有手臂的人像是維納斯，是美與愛(ài)的女神像。（√）6.制作洋囡囡的臉部模子，我們用洋蠟燭油作工具。（√）7.雕出來(lái)往往不像實(shí)際的人體，叫做“古典派”。（√）8.烏克西斯的畫(huà)能騙鳥(niǎo)，巴爾哈西烏斯的畫(huà)能騙人。（√）9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫(huà)里，叫表現(xiàn)派。（√）10.漫畫(huà)集對(duì)于人的相貌美不美的看法，與普通人相反。（√）

11.風(fēng)琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B。（）

12.在鋼琴中，十二個(gè)鍵中只有Ｃ可以當(dāng)作第一音ｄo。

（）

13.吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂(lè)器，管欲長(zhǎng)發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。（）

14.磨練聲音的方法，有三種，即呼吸練習(xí)、聲區(qū)練習(xí)和發(fā)音練習(xí)。（）

四、簡(jiǎn)答題。

1.爸爸的扇子為什么不肯送人？

（1）每一把扇子都有印，都有年代；

（2）每一把都可以引起對(duì)于一書(shū)一畫(huà)兩個(gè)朋友的懷念；

-（3）爸爸十分喜愛(ài)扇子，把它們當(dāng)做寶貝。2.畢業(yè)了，我忘不了哪些人？哪些事呢？

（1）校長(zhǎng)先生的，級(jí)任主任的，潘先生的，華先生的 兩個(gè)。

（2）以及校長(zhǎng)先生的“

”，級(jí)任先生的“

”，史先生的“

”，華先生的“

”。

3.從這本書(shū)中，你了解了哪些音樂(lè)知識(shí)，列出4條。

4.從這本書(shū)中，你了解了哪些美術(shù)知識(shí)，列出4條。

第四篇：《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》練習(xí)1

《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》練習(xí)品讀《少年音樂(lè)美術(shù)故事》

作品導(dǎo)讀

親愛(ài)的同學(xué)，你知道“獨(dú)攬梅花掃臘雪”是什么意思嗎？在《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》小主人公柳如金的生活里，它既是一幅美麗的雪景，又是“do re mi fa sol la si”的代稱。文中有：柳如金和姐姐逢春還有他們的小伙伴們有著幸福而美好的童年生活，學(xué)校里的“臭藥水瓶”老師和“大鼻頭”訓(xùn)育主任總是同學(xué)們議論的話題；在生活中，春天里，他們到田野里拔掉豆梗做“翡翠笛”，夏天里，姐弟倆用洋蠟燭油做模子翻造洋囝囝的臉孔……

本文是一篇兒童文學(xué)，兒童文學(xué)是人生最早接受的文學(xué)。想不想去看一看？下面我們就來(lái)閱讀吧

1、《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》分為第一輯（）和第二輯（）兩部分。你知道這本書(shū)的作者是誰(shuí)嗎？你對(duì)他有哪些了解呢？咱們學(xué)過(guò)他哪篇文章你還記得嗎？

第一輯 少年音樂(lè)故事

2、《獨(dú)攬梅花掃臘雪》中向我們介紹了一位老人，他是誰(shuí)，文中是怎樣介紹他的？他為什么要來(lái)“我”家居住？你從中能看出來(lái)什么？———————————————————————————————————————————————————————————

3、《獨(dú)攬梅花掃臘雪》爸爸小時(shí)候?qū)W音階時(shí)，先生用“獨(dú)、攬、梅、花、掃、臘、雪”七個(gè)字，代替（）。

4、《獨(dú)攬梅花掃臘雪》我把一家人說(shuō)成是音樂(lè)的家庭，爸爸是（），姆媽是（），我是（），姐姐是（），阿四是（），徐媽是（），王老公公是（）。

5、《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》中，我為什么覺(jué)得晚餐時(shí)發(fā)生了異樣的感覺(jué)__________________________________________________________________________________________________________________

6、《鐵馬與風(fēng)箏》中，爸爸問(wèn)我覺(jué)得鳥(niǎo)兒的聲音像什么？爸爸覺(jué)得我說(shuō)的對(duì)嗎？爸爸為什么這么說(shuō)？————————————————————————————————————————————

7、《巷中的美音》中，我覺(jué)得什么是美音？后來(lái)為什么又覺(jué)得不美了呢？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————

8、《外國(guó)姨母》中，“外國(guó)姨母”指的是什么？你能從中看出來(lái)什么？__________________________________________________________________________________________________________________

10、《芒種的歌》中，發(fā)生了什么事情？從中悟出了什么道理？________________________________________________________ _______________________________________________________

第二輯少年美術(shù)故事

1、《賀年》中，我們家收到了（）的賀年片，其中題了（），出自于（），意思是（）。

2、《初雪》中，弟弟招呼我：“來(lái)吃冰淇淋！”，其中的“冰淇淋”指的是什么？你從中能體會(huì)到什么？_________________________________________________________________________________________________________________

3、《花紙》中，華明為什么受罰？你覺(jué)得華明爸爸對(duì)他的懲罰是否正確？為什么？___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、《弟弟的新大衣》中，華先生給一些同學(xué)畫(huà)了“司侃奇”,你覺(jué)得他畫(huà)的怎么樣？你從哪里看出來(lái)的？___________________________________________________________

5、《竹影》中提到“畫(huà)竹”為什么中國(guó)畫(huà)不用綠色，而用墨筆？你是怎么理解的？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、《嘗試》中，介紹了華先生上圖畫(huà)課向我們介紹應(yīng)該如何構(gòu)圖，你從中的收獲是_________________________________________________________

1、文中的幾位主人公，你最喜歡誰(shuí)？為什么？__________________________________________________________________________________________________________________

3、從這本書(shū)中你學(xué)到了哪些美術(shù)和音樂(lè)常識(shí)？———————————————————————————————————————————————————————————————————

二、故事梗概

少年美術(shù)音樂(lè)故事》是父親豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。本書(shū)雖屬虛構(gòu)作品，然而生活實(shí)感頗強(qiáng)，從中亦可看出生活與藝術(shù)的緊密關(guān)系，以及父親一貫身體力行的藝術(shù)化的人生觀。作為主人公的姐弟倆，在本書(shū)中自述了他們初習(xí)美術(shù)和音樂(lè)的情形，貫穿其中的則是美術(shù)和音樂(lè)的基本知識(shí)。譬如美術(shù)中的透視法、色彩學(xué)，音樂(lè)中的基礎(chǔ)樂(lè)理、常見(jiàn)樂(lè)器，等等。

讀后感：今年暑假,我讀了《少年音樂(lè)與美術(shù)故事》這本書(shū)，豐子愷先生在書(shū)中記述了自己小時(shí)候?qū)W習(xí)音樂(lè)與美術(shù)的故事。

特別是在《芒種的歌》這篇短文里，豐子愷記述了爸爸對(duì)他的教導(dǎo)：“音樂(lè)并不完全是享樂(lè)的東西，并非時(shí)時(shí)伴著興味的，在未學(xué)成以前的練習(xí)時(shí)期，比練習(xí)英文數(shù)學(xué)更加艱苦，需要更多的努力和忍耐?！比松氖拢鄻?lè)必定相伴，而且成比例。吃苦越多，享樂(lè)越大；反之，不吃苦就不得享樂(lè)?！币晕覍W(xué)習(xí)鋼琴的經(jīng)歷來(lái)看，這段話尤其意味深 長(zhǎng)。學(xué)習(xí)任何一門(mén)功課或藝術(shù)，都需要堅(jiān)忍不拔的精神和持之以恒的毅力。一分耕耘，一分收獲。只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)從基本功練起，才會(huì)收獲成功的喜悅。

音樂(lè)故事中，《獨(dú)攬梅花掃臘雪》，獨(dú)攬梅花掃臘雪是指do re mi fa sol la si這七個(gè)音階，那時(shí)候?yàn)榱朔奖阌洃洠桶阉幊闪嗽?shī)，這既方便了記憶，又朗朗上口，也是一種記憶的好方法。

美術(shù)故事中，《兒童節(jié)前夜》這一篇，更得我的喜愛(ài)，這篇寫(xiě)的是豐子愷和姐姐在吃山芋，意外發(fā)現(xiàn)了山芋刻版畫(huà)的功能，邊和先生的兒子一起刻了兒童節(jié)的書(shū)簽，充分體現(xiàn)了兒童的天真和他們對(duì)美術(shù)的渴望。

一、填空題。

1.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》文章選自民國(guó)時(shí)期開(kāi)明書(shū)店的青少年雜志《新少年》，旨在引導(dǎo)少年認(rèn)識(shí)社會(huì)、欣賞文藝和了解自然。

2.本書(shū)按照故事內(nèi)容分為“少年音樂(lè)故事”和“少年美術(shù)故事”兩部分

3.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。

4.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》作者是豐子愷，中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家，被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)家”。

5.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系，這類書(shū)還有：高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢(mèng)》等。

6.先生唱音階，用“獨(dú)攬梅花掃臘雪”七個(gè)字。人們把do re mi fa sol la si叫做“階名”。

7.風(fēng)琴上的鍵版，各有固定的名字，CDEFGA或B不可移易，叫“音名”，唱音階時(shí)，隨便哪個(gè)鍵都可以當(dāng)do,這叫“階名”。

8.do是音階中最重要的，好比家里主人，叫“主音”；sol與主音最協(xié)調(diào)，好比家庭主婦，從屬于主人，叫“屬音”；mi和la分別叫“中音”和“次中音”；前者好比主人的兒子，或者好比主人的女兒。re附在主音上，叫“上主音”，好比是男仆；fa附在屬音下，叫“下屬音”，好比女仆。si是引導(dǎo)一個(gè)音節(jié)到另一個(gè)音階用的，叫“導(dǎo)音”，好比是門(mén)房。

9.我們的家庭中，爸爸是do，姆媽是sol，我是mi，姐姐是la，阿四是re，徐媽是fa，新來(lái)的王老公公是si。

10.do mi sol是長(zhǎng)調(diào)的樂(lè)曲，la do mi 是短調(diào)的樂(lè)曲。11.“人生不相見(jiàn)，動(dòng)如參與商”。意思是“人生別離不能常相見(jiàn)，就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒(méi)。

12.吹口琴時(shí)，do mi sol 吹，re fa la吸。13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國(guó)與地獄》。

14.好幾個(gè)音一起奏出，叫做“和弦”，最常用的和弦，有三個(gè)音奏出，叫“三和弦”。

15.“鐵馬”是指一個(gè)帽子口大的鐵圈，周?chē)鷴煸S多小銅片。它 的作用一是天起風(fēng)，會(huì)咚咚響，就知道起風(fēng)了，二是對(duì)耳朵的一種安慰。

16.黃鐘就是C調(diào)，發(fā)音最低，“大呂”發(fā)音稍高，接著是“應(yīng)鐘”，聲音最高。

17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。

19.樂(lè)器夾在下巴底下，奏起來(lái)如同鋸木頭一樣，但是聲音異常柔和的樂(lè)器是小提琴。

20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線，如同木匠的鋸子，這個(gè)樂(lè)器是胡琴。

21.蛙的鳴聲真像合奏，所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓，而且一斷一續(xù)、一強(qiáng)一弱，好像都有節(jié)奏。

22.樂(lè)器可以分為四大群，分別是弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。

23.圖畫(huà)課上華先生叫我們畫(huà)賀片，我畫(huà)了一只豬玀，今年守歲，我畫(huà)了花的圖案，弟弟畫(huà)了老鼠拉車(chē)。

24.我們通過(guò) 發(fā)買(mǎi)門(mén)票，寄送北去慰勞抗敵戰(zhàn)士。25．“獨(dú)、攬、梅、花、掃、臘、雪”是我們所唱的音階“ ”，這叫做，階名是。

26．風(fēng)琴上 個(gè)黑鍵，個(gè)白鍵合成一個(gè)音階。是劃分半音的。

27．口琴中央一組音階中，吹，吸，先要學(xué)手和口的 姿勢(shì)，口要含住 孔，這才好加伴奏。

28．截樹(shù)拔根意思是。

29．我覺(jué)得 錢(qián)的風(fēng)琴，錢(qián)的小提琴，都不如 錢(qián)的口琴。

30．風(fēng)琴上不管黑鍵白鍵，哪一個(gè)鍵多可以做第一音“ ”。31．凡吹動(dòng)管中空氣發(fā)音的樂(lè)器，管越長(zhǎng)發(fā)音越，管越短發(fā)音越。

32．王老伯只花，就買(mǎi)了一個(gè)，還拉了《梅花三弄》。33．早晨我被另一種音樂(lè)喚醒，這是爸爸今年的新設(shè)備，名叫“ ”。

34．我在吹《風(fēng)箏》歌中的高半音的 字，我吹遍了口琴的23個(gè)孔，也無(wú)法吹出。

34.爸爸最愛(ài)生活趣味。他口中常念著一句英語(yǔ)：“work while work,play while play!”意思是“，”

36.花紙兒指華明買(mǎi)的《三百六十行》、、、《馬浪蕩》等連續(xù)畫(huà)。還送了弟弟“ ”。

37.寒假開(kāi)學(xué)第一天，姆媽拿去新大衣給弟弟穿，說(shuō)他活像一個(gè)新少年。而弟弟笑著對(duì)姆媽說(shuō)《新少年》是。我請(qǐng)華先生給她畫(huà)一個(gè)“斯侃契”。斯侃契就是。

38.弟弟叫著要吃“南北”，要我?guī)退鳌澳媳薄?，這里的“南北”指。

39.中國(guó)有名的兩大夫妻畫(huà)家，是善于畫(huà)竹的女畫(huà)家，她 丈夫叫，善于畫(huà)馬。畫(huà)馬難畫(huà)在于馬本身上，畫(huà)竹的困難在于竹葉的。葉、以及集合的形體，都很講究。吳昌碩也擅長(zhǎng)畫(huà)。

40．中國(guó)的階名，有 和 兩種，古樂(lè)階名是“宮、商、角、變徵（zheng）、徵、羽、變宮”其中有兩個(gè)只加兩個(gè)字，又叫五音。俗音階名是王老伯說(shuō)的“上尺工凡六五乙”大約相當(dāng)于西洋的獨(dú)攬梅花掃臘雪。

41.吃過(guò)夜飯，準(zhǔn)備守歲時(shí)，我們收到 寄來(lái)的信，夜里我夢(mèng)到“ ”的畫(huà)境。

42．綽號(hào)神經(jīng)病的是。綽號(hào)標(biāo)準(zhǔn)美人的是，華先生速寫(xiě)時(shí)，她躲到王慧貞背后，被王慧貞罵“ ”。

43.弟弟常用簡(jiǎn)略話當(dāng)作暗號(hào)，我稱之為“ ”。44.我嘗試在 上作畫(huà)。姆媽去城中姨媽家吃喜酒，我不要她給我買(mǎi)夏衣料，叫他給我買(mǎi)。

45.我們給 起了個(gè)綽號(hào)，叫“臭藥水瓶”。

二、選擇題。

1.華明被罵“毫無(wú)愛(ài)美之心”，是因?yàn)椋ǎ?。A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉 C不知道夸獎(jiǎng)畫(huà)的畫(huà) D把新衣服弄臟了 2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是（）A陸績(jī)懷橘遺親 B黃香暖席待父 C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒 3.我們拿來(lái)（C）刻了花紋，涂上墨，印在紙上，如同木版畫(huà)一樣。

A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭

4.踏青時(shí)，桃花是紅的，菜花是黃的，天是藍(lán)的，紅黃藍(lán)是（D）A三基色 B彩虹色 C版畫(huà)色 D三原色

5.路旁的電線桿一根根短起來(lái)，電線都是彎的，下列說(shuō)法不正確的是（A）

A電線桿本身不一樣高 B美術(shù)上的遠(yuǎn)近法

C同樣大的東西，越遠(yuǎn)越小D同樣長(zhǎng)的距離，越遠(yuǎn)越短 6.畫(huà)竹的困難在于（B）。

A畫(huà)竹子的顏色 B畫(huà)竹子的竹葉結(jié)合 C畫(huà)竹子的背景 D畫(huà)竹子的樣子

7.扇子上畫(huà)的“房子小的很，只有一個(gè)窗洞，窗洞只容得下一個(gè)人。而且孤零零的，前后左右只有山與樹(shù)”是因?yàn)槭裁?？下面說(shuō)法不正確的是（C）。

A中國(guó)人“好古” B住在鬧市的畫(huà)家，喜歡荒山中讀書(shū)一類的生活

C畫(huà)面較少，畫(huà)不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人 8.中國(guó)老式的扇面，最常用的是（A）A山水 B花鳥(niǎo) C人物 D建筑

三、判斷題。

1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁，穿上去得體好看。（√）

2.照照片“得知了照出來(lái)一定不自然”是真的。（√）3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫(huà)的構(gòu)圖。（√）4.“珍珠米”其實(shí)就是指“玉米”。（√）

5.上半身裸體沒(méi)有手臂的人像是維納斯，是美與愛(ài)的女神像。（√）

6.制作洋囡囡的臉部模子，我們用洋蠟燭油作工具。（√）7.雕出來(lái)往往不像實(shí)際的人體，叫做“古典派”。（√）8.烏克西斯的畫(huà)能騙鳥(niǎo)，巴爾哈西烏斯的畫(huà)能騙人。（√）9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫(huà)里，叫表現(xiàn)派。（√）10.漫畫(huà)集對(duì)于人的相貌美不美的看法，與普通人相反。（√）

11.風(fēng)琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B。（）

12.在鋼琴中，十二個(gè)鍵中只有Ｃ可以當(dāng)作第一音ｄｏ。13.吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂(lè)器，管欲長(zhǎng)發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。（）

14.磨練聲音的方法，有三種，即呼吸練習(xí)、聲區(qū)練習(xí)和發(fā)音練習(xí)。（）

四、簡(jiǎn)答題。

1.爸爸的扇子為什么不肯送人？（1）每一把扇子都有印，都有年代；

（2）每一把都可以引起對(duì)于一書(shū)一畫(huà)兩個(gè)朋友的懷念；（3）爸爸十分喜愛(ài)扇子，把它們當(dāng)做寶貝。2.畢業(yè)了，我忘不了哪些人？哪些事呢？

（1）校長(zhǎng)先生的，級(jí)任主任的，潘先生的，華先生的兩個(gè)。

（2）以及校長(zhǎng)先生的“ ”，級(jí)任先生的“ ”，史先生的“ ”，華先生的“ ”。

3.從這本書(shū)中，你了解了哪些音樂(lè)知識(shí)，列出4條。

4.從這本書(shū)中，你了解了哪些美術(shù)知識(shí)，列出4條。

第五篇：《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》閱讀課教案

《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》閱讀課第一課時(shí)

五年級(jí)語(yǔ)文

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解這本書(shū)的作者。

2、了解這本書(shū)的主要內(nèi)容。

3、精彩片段引讀，激發(fā)孩子的閱讀興趣。

4、相關(guān)書(shū)籍推薦。

教學(xué)重點(diǎn)：欣賞精彩，激發(fā)閱讀興趣。教學(xué)過(guò)程：

一、封面導(dǎo)入。

1.同學(xué)們，你們喜歡音樂(lè)和美術(shù)嗎？你對(duì)音樂(lè)知道多少？知道do re mi fa sol la sima嗎？會(huì)唱多少歌曲？美術(shù)你知道三原色是什么嗎？

2.今天老師帶來(lái)了一本書(shū)，大家看，你從封面了解到哪些信息？ 學(xué)生匯：

這是一本故事書(shū)。

這本書(shū)的名字叫《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》。

這是豐子愷的作品，我們以前學(xué)過(guò)豐子愷的《手指》、《白鵝》等。封面上畫(huà)有作者豐子愷和她的女兒。

這是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系。3.你會(huì)有哪些疑問(wèn)？ 學(xué)生匯報(bào)：

《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》主要些什么呢？為什么叫少年音樂(lè)和美術(shù)故事呢？這少年是誰(shuí)呢？

二、親近作者。

豐子愷（1898年11月9日－1975年9月15日）,原名豐潤(rùn)，又名豐仁，原名豐潤(rùn)，又名仁、仍，號(hào)子覬，后改為子愷，筆名TK。中國(guó)浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)人。中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家，散文家，美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家，是一位多方面卓有成就的文藝大師；也是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者之一。曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大，深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻，耐人尋味。豐子愷是我國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的啟蒙者之一，早在二十年代他就出版了《藝術(shù)概論》、《西洋名畫(huà)巡禮》等著作。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部。在十年**期間，遭受迫害，因而積郁成疾，于1975年與世長(zhǎng)辭，享年七十七歲。

三、內(nèi)容簡(jiǎn)介。

《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是父親豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱，分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。在父親所撰的多種藝術(shù)讀物中，該書(shū)別具一格，從中可看出他作為一位藝術(shù)教育家的良苦用心。本書(shū)雖屬虛構(gòu)作品，然而生活實(shí)感頗強(qiáng)，從中亦可看出生活與藝術(shù)的緊密關(guān)系，以及父親一貫身體力行的藝術(shù)化的人生觀。作為主人公的姐弟倆，在本書(shū)中自述了他們初習(xí)美術(shù)和音樂(lè)的情形，貫穿其中的則是美術(shù)和音樂(lè)的基本知識(shí)。譬如美術(shù)中的透視法、色彩學(xué)，音樂(lè)中的基礎(chǔ)樂(lè)理、常見(jiàn)樂(lè)器，等等。在今天的讀者看來(lái)，20世紀(jì)30年代的少男少女的藝術(shù)啟蒙故事也許顯得陳舊，然而生活之樹(shù)常綠，老讀者可借此書(shū)懷舊，新讀者當(dāng)能從這些舊事中獲得新知。

四、看目錄，讀目錄，想故事。第一輯 少年音樂(lè)故事 1.獨(dú)攬梅花掃臘雪 2.晚餐的轉(zhuǎn)調(diào) 3.松柏凌霜竹耐寒 4.理法與情趣 5.鐵馬與風(fēng)箏 6.律中夾鐘 7.翡翠笛 8.巷中的美音 9.外國(guó)姨母 10.芒種的歌 11.蛙鼓

第二輯 少年美術(shù)故事 1.賀年 2.初雪 3.花紙兒 4.弟弟的新大衣 5.初步 6.喂食 7.兒童節(jié)前夜 8.踏青 9.遠(yuǎn)足 10.竹影 11.爸爸的扇子 12.嘗試 13.珍珠米 14.姆媽洗浴 15.洋蠟燭油 16.新同學(xué) 17.葡萄

18.“九一八”之夜 19.展覽會(huì) 20.落葉 21.二漁夫 22.壁畫(huà) 23.寄寒衣 24.援綏游藝大會(huì)

五、精彩片段欣賞,激起懸念。

音樂(lè)故事中，《獨(dú)攬梅花掃臘雪》，獨(dú)攬梅花掃臘雪是指do re mi fa sol la si這七個(gè)音階，那時(shí)候?yàn)榱朔奖阌洃?，就把它編成了?shī)，這既方便了記憶，又朗朗上口，也是一種記憶的好方法。

美術(shù)故事中，《兒童節(jié)前夜》這一篇，更得我的喜愛(ài)，這篇寫(xiě)的是豐子愷和姐姐在吃山芋，意外發(fā)現(xiàn)了山芋刻版畫(huà)的功能，邊和先生的兒子一起刻了兒童節(jié)的書(shū)簽，充分體現(xiàn)了兒童的天真和他們對(duì)美術(shù)的渴望。

六、小結(jié)。

《少年音樂(lè)和美術(shù)家故事》讀中交流課（第二課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧前半部分的故事內(nèi)容，加深印象。

2、交流、賞析精彩片段的描寫(xiě)方法。教學(xué)重點(diǎn)：

了解已讀部分的故事內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程：

一、回顧故事內(nèi)容

判斷下列說(shuō)法的正誤，對(duì)的打“√”錯(cuò)的打“×”

1.風(fēng)琴上的鍵板，各有固定的名稱，CDFGCA或B不可移易，這叫做“音名”。我們唱音階時(shí)，隨便哪個(gè)鍵板多可當(dāng)作do。即無(wú)論哪個(gè)音名多可以當(dāng)作do。這do,re,mi,fa,sol,la,si就叫做“階名”階名是不固定而可以移易的。

（）

2.do,re,mi,fa,sol,la,si叫做長(zhǎng)音階，也叫大音階，用長(zhǎng)音階作曲的樂(lè)曲，叫做長(zhǎng)調(diào)樂(lè)曲。La,si do,re,mi,fa,sol,叫做短音階，也叫小音階，用短音階作曲的樂(lè)

曲，叫

做

短

調(diào)

樂(lè)

曲。

（）

３.在鋼琴上，黑鍵是劃分半音的，七個(gè)白鍵之間，只有ＥＦ之間相隔一個(gè)“半音”的，其余每個(gè)白鍵間相隔都是兩個(gè)“半音”，即一個(gè)全音。這樣，一個(gè)音階中共含有十二個(gè)半音。（）

４.在鋼琴中，十二個(gè)鍵中只有Ｃ可以當(dāng)作第一音ｄｏ。（）

５.大凡吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂(lè)器，管欲長(zhǎng)發(fā)音欲高，管欲短發(fā)音欲低。

（）

６.先有曲而后作歌詞，方法不及先有歌詞再作曲，因而難得那樣融和而圓滿結(jié)合。

（）

７.磨練聲音的方法，根本的有三種，即呼吸練習(xí)、聲區(qū)練習(xí)和發(fā)音練習(xí)。

（）

二、交流精彩片段（語(yǔ)句）

1、你最喜歡哪個(gè)故事情節(jié)，說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。學(xué)生匯報(bào)講述。

2、你最喜歡哪些片段的描寫(xiě)？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？

學(xué)生匯報(bào)交流。

3、想知道老師心目中的最愛(ài)嗎？

ｐｐｔ出示片段，賞析。

三、實(shí)踐競(jìng)技場(chǎng)

《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》一文中，有這樣一段話：每個(gè)音階里有七個(gè)音，每?jī)蓚€(gè)音之間的距離不等。從ｍｉ到ｆａ，從ｓｉ到ｄｏ，這兩處的距離特別短，叫做“半音”。其余的叫做“全音”。故一個(gè)音階是由五個(gè)“全音”和兩個(gè)“半音”造成的。所謂的“度”，就是從一個(gè)音到另一個(gè)音所經(jīng)過(guò)的字?jǐn)?shù)。例如從ｄｏ到ｒｅ，經(jīng)過(guò)兩個(gè)字，叫做二度；從ｄｏ到ｍｉ，經(jīng)過(guò)三個(gè)字，叫做三度。

請(qǐng)?jiān)谝魳?lè)書(shū)中人找一段樂(lè)譜，用“——”標(biāo)出二度，用“

”標(biāo)出三度。

四、做《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中的相關(guān)練習(xí)。

古詩(shī)賞析課（第三課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容：

賞析古詩(shī)《月下獨(dú)酌》、《金縷衣》 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解詩(shī)人。

2、了解古詩(shī)意境。

3、誦讀古詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)：

在了解意境的基礎(chǔ)上背默《月下獨(dú)酌》、《金縷衣》 教學(xué)過(guò)程：

一、賞析《月下獨(dú)酌》

1、詩(shī)人簡(jiǎn)介。

李白（701年2月28日－762），字太白，號(hào)青蓮居士，唐朝詩(shī)人，有“詩(shī)仙”之稱，最偉大的浪漫主義詩(shī)人。漢族，存世詩(shī)文千余篇，代表作有《蜀道難》、《行路難》、《夢(mèng)游天姥吟留別》、《將進(jìn)酒》等詩(shī)篇，有《李太白集》傳世。762年病逝，享年61歲。

2、初讀古詩(shī)

指名讀詩(shī)，泛讀、齊讀古詩(shī)。

3、了解古詩(shī)意。

準(zhǔn)備一壺美酒，擺在花叢之間，自斟自酌無(wú)親無(wú)友，孤獨(dú)一人。我舉起酒杯邀請(qǐng)媚人的明月，低頭窺見(jiàn)身影，共飲已有三人。月兒，你那里曉得暢飲的樂(lè)趣？影兒，你徒然隨偎我這個(gè)孤身！暫且伴隨玉兔，這無(wú)情瘦影吧，我應(yīng)及時(shí)行樂(lè)，趁著春宵良辰。月聽(tīng)我唱歌，在九天徘徊不進(jìn)，影伴我舞步，在地上蹦跳翻滾。清醒之時(shí)，咱們盡管作樂(lè)尋歡，醉了之后，免不了要各自離散。月呀，愿和您永結(jié)為忘情之友，相約在高遠(yuǎn)的銀河岸邊，再見(jiàn)?。础⒘私夤旁?shī)意境。

原詩(shī)共四首，此是第一首。詩(shī)寫(xiě)詩(shī)人在月夜花下獨(dú)酌，無(wú)人親近的冷落情景。詩(shī) 人運(yùn)用豐富的想象，表現(xiàn)出由孤獨(dú)到不孤獨(dú)，由不孤獨(dú)到孤獨(dú)，再由孤獨(dú)到不孤獨(dú)的 一種復(fù)雜感情。李白仙才曠達(dá)，物我之間無(wú)所容心。此詩(shī)充分表達(dá)了他的胸襟。詩(shī)首四句為第一 段，寫(xiě)花、酒、人、月影。詩(shī)旨表現(xiàn)孤獨(dú)，卻舉杯邀月，幻出月、影、人三者；然而 月不解飲，影徒隨身，仍歸孤獨(dú)。因而自第五句至第八句，從月影上發(fā)議論，點(diǎn)出 “行樂(lè)及春”的題意。最后六句為第三段，寫(xiě)詩(shī)人執(zhí)意與月光和身影永結(jié)無(wú)情之游，并相約在邈遠(yuǎn)的天上仙境重見(jiàn)。全詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人懷才不遇的寂寞和孤傲，也表現(xiàn)了他 放浪形骸、狂蕩不羈的性格。邀月對(duì)影，千古絕句，正面看似乎真能自得其樂(lè)，背面看，卻極度凄涼。

５、讀古詩(shī)。

月下獨(dú)酌

唐 李白

花間一壺酒，獨(dú)酌無(wú)相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。月既不解飲，影徒隨我身。暫伴月將影，行樂(lè)須及春。我歌月徘徊，我舞影零亂。醒時(shí)同交歡，醉后各分散。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。

６、指導(dǎo)寫(xiě)字。

二、賞析《金縷衣》

1、詩(shī)人簡(jiǎn)介。

杜秋娘，本為金陵女子；生卒年不詳，唐代潤(rùn)州（今江蘇鎮(zhèn)江）女子，雖出身微賤，卻獨(dú)稟天地之靈秀，能歌善舞。杜牧有《杜秋娘詩(shī)》述其事。

2、初讀古詩(shī)

指名讀詩(shī)，泛讀、齊讀古詩(shī)。

3、了解古詩(shī)意。

我勸你不要顧惜華貴的金縷衣，我勸你一定要珍惜青春少年時(shí)。花開(kāi)宜折的時(shí)候就要抓緊去折，不要等到花謝時(shí)只折了個(gè)空枝。４、了解古詩(shī)意境。

此題作者《全唐詩(shī)》為無(wú)名氏。這首詩(shī)含義比較單純，反復(fù)詠嘆強(qiáng)調(diào)愛(ài)惜時(shí)光，莫要錯(cuò)過(guò)青春年華。從字面看，是對(duì)青春和愛(ài)情的大膽歌唱，是熱情奔放的坦誠(chéng)流露。然而字面背后，仍然是“愛(ài)惜時(shí)光”的主旨。

５、讀古詩(shī)。金縷衣

作者：杜秋娘

勸君莫惜金縷衣，勸君惜取少年時(shí)。

花開(kāi)堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。

【注解】：１、金縷衣：以金線制成的華麗衣裳。２、堪：可。３、直須：不必猶豫。

６、指導(dǎo)寫(xiě)字。《少年音樂(lè)和美術(shù)家故事 》讀后交流課（第四課時(shí)）

教學(xué)目標(biāo)：

1、回顧整本書(shū)的故事內(nèi)容，加深印象。

2、結(jié)合具體內(nèi)容評(píng)價(jià)人物形象，體會(huì)書(shū)的主題。

3、交流讀書(shū)筆記，共享精彩語(yǔ)句。

1、完成《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)合具體內(nèi)容評(píng)價(jià)人物形象，體會(huì)書(shū)的主題。教學(xué)過(guò)程：

一、回顧故事內(nèi)容（用問(wèn)題串聯(lián)）

二、評(píng)價(jià)人物形象

我認(rèn)為（）是個(gè)（）的人，從（三、交流精彩片段（語(yǔ)句）

1、你摘錄了哪些語(yǔ)句？讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡？ 學(xué)生匯報(bào)交流。

2、想知道老師心目中的最愛(ài)嗎？

出示片段，賞析。

四、做《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》中的相關(guān)練習(xí)。）可見(jiàn)。