第一篇:《少年音樂(lè)和美術(shù)的故事》閱讀課-教學(xué)設(shè)計(jì)
《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
東平縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)
董廣鵬
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題,了解作者。
1.同學(xué)們,你們喜歡音樂(lè)和美術(shù)嗎?你對(duì)音樂(lè)知道多少?知道do re mi fa sol la sima嗎?會(huì)唱多少歌曲?美術(shù)你知道三原色是什么嗎?
2.今天老師帶來(lái)了一本書(shū),大家看,你從封面了解到哪些信息? 學(xué)生匯報(bào)。這是一本故事書(shū)。
這本書(shū)的名字叫《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》。這是豐子愷的作品,我們以前學(xué)過(guò)豐子愷的《手指》、《白鵝》等。封面上畫(huà)有作者豐子愷和她的女兒。這是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系。
3.你會(huì)有哪些疑問(wèn)? 學(xué)生匯報(bào)。《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》主要寫(xiě)些什么呢?為什么叫少年音樂(lè)和美術(shù)故事呢?這少年是誰(shuí)呢? 4.親近作者。
這本書(shū)的作者是就中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家豐子愷先生。
豐子愷(1898~1975),原名豐潤(rùn),浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)人。中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家,散文家,美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大,深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻,耐人尋味。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部。
從今天開(kāi)始,我們將要閱讀的就是一個(gè)叫“逢春”的小姑娘和一個(gè)叫“如金”的小男孩身上發(fā)生的有趣的故事,他們是姐弟倆。這些故事有一個(gè)共同點(diǎn),都和“音樂(lè)”或“美術(shù)”有關(guān)。
二、少年音樂(lè)故事
(一)樂(lè)理知識(shí)
讓我們先來(lái)考考自己從故事中積累的樂(lè)理知識(shí)。
1.do,re,mi,fa,sol,la,si叫作長(zhǎng)音階,也叫大音階,用長(zhǎng)音階作曲的樂(lè)曲,叫做長(zhǎng)調(diào)樂(lè)曲。la,si,do,re,mi,fa,sol,叫作短音階,也叫小音階,用短音階作曲的樂(lè)曲,叫做短調(diào)樂(lè)曲。(正確)13頁(yè)
2.在鋼琴中,十二個(gè)鍵中只有c可以當(dāng)作第一音do。(答案:在鋼琴中,十二個(gè)鍵都可以當(dāng)作第一音“do”,所以音樂(lè)上共有十二個(gè)調(diào)子。)
3.大凡吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂(lè)器,管愈長(zhǎng)發(fā)音愈高,管愈短發(fā)音愈低。(答案:管愈長(zhǎng)發(fā)音愈低,管愈短發(fā)音愈高。)
(二)實(shí)踐運(yùn)用
在故事中我們了解了那多么的樂(lè)理知識(shí),現(xiàn)在要看看大家實(shí)際運(yùn)用的能力了。
1.《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》一文中(14頁(yè))有這樣一段話:“所謂“度”,就是從一個(gè)音到另一個(gè)音所經(jīng)過(guò)的字?jǐn)?shù)。例如從do到re,經(jīng)過(guò)兩個(gè)字,叫做二度;從do到mi,經(jīng)過(guò)三個(gè)字,叫做三度?!闭?qǐng)從音樂(lè)書(shū)中找一段譜子,找一找,哪些是二度,哪些是三度。
2.《理法與情趣》一文中有這樣一段話:“好幾個(gè)音一同奏出,叫做“和弦”。最常用的和弦,是由三個(gè)音同奏的,叫做“三和弦”。三和弦有七種,音階上的每一個(gè)音上都可造一個(gè)三和弦來(lái)?!闭?qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)音“佳”的三和弦。27頁(yè)
3.《巷中的美音》一文中寫(xiě)道:古樂(lè)里的階名,就是七音“宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮”,因?yàn)槠渲杏袃蓚€(gè)僅加一變字,故又叫做“五音”。請(qǐng)分別寫(xiě)出這五音相對(duì)應(yīng)的階名。53頁(yè)
(三)心靈感悟
1.關(guān)于音樂(lè),文中有很多論述,比如“音樂(lè)是精神的食糧?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
2.你還能從文中找到相似的論述嗎?
(四)佳句品讀
品一品,并交流感想:
1.和暖的春風(fēng)吹在我臉上,好像一片薄紗,使我感覺(jué)非常舒適。——摘自《律中夾鐘》
2.他張大嘴巴,把口琴一口含住,好比花貓拖魚(yú)似的。忽然繁弦急管之聲從他的頷下滾滾地流出,一會(huì)兒彌漫堂前。滿堂人都聽(tīng)得出神。——摘自《松柏凌霜竹耐寒》
三、少年美術(shù)故事
(一)了解美術(shù)知識(shí)
(1)讓我們先來(lái)考考自己從故事中積累的美術(shù)知識(shí),三原色是指?(紅、黃、藍(lán))
(2)遠(yuǎn)近法里有一個(gè)定規(guī)是什么?(同樣大的東西,越遠(yuǎn)越小,同樣長(zhǎng)的距離,越遠(yuǎn)越短。)
(3)一幅畫(huà),人物在中間是齊整的好看,在三分之一處是自然的好看,貼在邊上就不好看了。錯(cuò)
(4)一般來(lái)說(shuō),寫(xiě)生畫(huà)比圖案畫(huà)更復(fù)雜,因?yàn)樗鼪](méi)有一定的規(guī)則,而美惡顯然不同。對(duì)
(二)頭腦風(fēng)暴
1.作為漫畫(huà)家的豐子愷,在這本書(shū)的《壁畫(huà)》一文中對(duì)漫畫(huà)《軍縮會(huì)議》進(jìn)行了分析,特別有意思,現(xiàn)在請(qǐng)你他來(lái)分析幾幅漫畫(huà),看看能不能讀懂。
2.在美術(shù)史上,出現(xiàn)過(guò)許多不同的流派,這本書(shū)中也用相關(guān)的故事把它講述出來(lái)了,現(xiàn)在就請(qǐng)你讀一讀以下幾條描述,想想它們分別描述的是哪一個(gè)流派。
(1)到了羅丹,開(kāi)始廢棄一切定規(guī),完全依照實(shí)際的人體而雕塑。所以雕出來(lái)的全同真的人體一樣。(答案:寫(xiě)實(shí)派)
(2)把過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)的狀態(tài)一齊描出。譬如描一只正在跑的馬,就描幾十只腳;描一個(gè)正在彈琴的人,就描好幾只手。(答案:未來(lái)派)(3)描畫(huà)不必描寫(xiě)外界的狀態(tài),應(yīng)該描寫(xiě)我們看見(jiàn)一種狀態(tài)時(shí)心目中所起的感想。(答案:表現(xiàn)派)
(三)實(shí)踐運(yùn)用
在故事中,我們了解了那多么的美術(shù)知識(shí),現(xiàn)在要看大家實(shí)際運(yùn)用的能力了。
1.《弟弟的新大衣》一文,等候開(kāi)會(huì)前那一幕中對(duì)“各色人物”的描寫(xiě)很有意思,請(qǐng)模仿著寫(xiě)一寫(xiě)教室里同學(xué)的著裝,也可以思考一下誰(shuí)的著裝最得體,為什么?
2.《初雪》一文中,有對(duì)家具裝飾的“繁”與“簡(jiǎn)”的論述,你不防也到家具市場(chǎng)上去看一看,哪些是屬于“繁瑣”型的,哪些是屬于“簡(jiǎn)約”型的,你更喜歡哪一種,還可以畫(huà)一畫(huà)哦。
3.《新同學(xué)》一文中例舉了各種不同類(lèi)型的“臉孔”,對(duì)照?qǐng)D,照照鏡子,找找你自己屬于哪一種臉孔。再看看你的同學(xué)們,分別屬于哪一種臉孔。
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豐子愷先生的散文,在我國(guó)新文學(xué)史上也有較大的影響?!敦S子愷兒童文學(xué)全集》中,除了《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》,還有《小鈔票歷險(xiǎn)記》《博士見(jiàn)鬼》《中學(xué)生小品》《給我的孩子們》《華瞻的日記》等,找來(lái)讀一讀。
第二篇:《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》教學(xué)設(shè)計(jì)
作品解讀
豐子愷編著的《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》中的文章選自民國(guó)時(shí)期開(kāi)明書(shū)店的青少年雜志《新少年》,旨在引導(dǎo)少年認(rèn)識(shí)社會(huì)、欣賞文藝和了解自然?!渡倌暌魳?lè)和美術(shù)故事》按照故事內(nèi)容分為“少年音樂(lè)故事”和“少年美術(shù)故事”兩部分,將枯燥的藝術(shù)基本常識(shí)融化在平易的小故事中,講述風(fēng)趣,情味悠然。雖然書(shū)中的一些樂(lè)理、美術(shù)知識(shí)的表達(dá)與當(dāng)今有些差異,但讀者絕不會(huì)因此而減少對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài),因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的對(duì)藝術(shù)真知的追求和感悟是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的差異而褪色的。
設(shè)計(jì)意圖
這本書(shū)是豐子愷先生為少年兒童“量身定制”的,每一個(gè)故事中都蘊(yùn)含著一些音樂(lè)、美術(shù)方面的知識(shí),而這些故事本身涉及的生活場(chǎng)景又都是那么自然,雖然有的場(chǎng)景對(duì)現(xiàn)在的孩子來(lái)說(shuō)不那么熟悉,但就像看老電影一樣,都能馬上進(jìn)入其中的情境。本教學(xué)設(shè)計(jì),旨在讓學(xué)生先“走進(jìn)故事”,再“走出故事”,通過(guò)形式各異的教學(xué)環(huán)節(jié),充分地提煉、感悟到豐子愷先生寄寓在故事中的藝術(shù)知識(shí)和藝術(shù)品味,體會(huì)到這本書(shū)的“良苦用心”,并在生活中擁有發(fā)現(xiàn)藝術(shù)之美的眼光和心性。
教學(xué)目標(biāo)
1.通過(guò)導(dǎo)讀版塊的聽(tīng)故事、了解作者、交流知識(shí)點(diǎn)等環(huán)節(jié),充分激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣。
2.通過(guò)推進(jìn)版塊的“知識(shí)競(jìng)答”環(huán)節(jié),將重點(diǎn)知識(shí)從故事中提煉出來(lái),對(duì)基本的知識(shí)進(jìn)行鞏固性掌握。
3.在實(shí)踐運(yùn)用中提升對(duì)藝術(shù)的感悟能力,在對(duì)精妙的、哲思性語(yǔ)言的品讀過(guò)程中,提升藝術(shù)修養(yǎng)。
4.通過(guò)延伸活動(dòng),進(jìn)一步拓展對(duì)本書(shū)的興味,進(jìn)一步了解作者在漫畫(huà)、散文等領(lǐng)域的偉大成就。
教學(xué)過(guò)程
【導(dǎo)讀板塊】
一、聽(tīng)《維多利亞女皇害怕》的故事
1.從原書(shū)中《維多利亞女皇的害怕》一文中截取相關(guān)的故事講一講。2.學(xué)生談感受,老師總結(jié):可見(jiàn),藝術(shù)有超越世間一切榮華的尊貴性。3.大家知道這個(gè)故事老師是從哪本書(shū)中讀到的嗎?(出示《少年音樂(lè)和美 術(shù)一書(shū)》)
二、走進(jìn)作者 1.這本書(shū)的作者是就中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家豐子愷先生。
2.介紹:豐子愷(1898~1975),原名豐潤(rùn),浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)人。中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家,散文家,美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大,深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻,耐人尋味。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部。
3.豐子愷先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“我的心為四事所占據(jù)了:天上的神明與星辰,人間的藝術(shù)與兒童。”他認(rèn)為孩子“有著天地間最健全的心眼”,是世間“徹底真實(shí)而純潔”的人。他甚至希望自己的孩子不要長(zhǎng)大,讓生命一直浸潤(rùn)在童心世界的快樂(lè)和本真中。為此他還曾滿懷惆悵地寫(xiě)了一篇《送阿寶出黃金時(shí)代》的散文,既為自己的兒女長(zhǎng)大而歡欣,又為孩子告別童年而傷心。
4.從今天開(kāi)始,我們將要閱讀的就是一個(gè)叫“逢春”的小姑娘和一個(gè)叫“如金”的小男孩身上發(fā)生的有趣的故事,他們是姐弟倆。這些故事有一個(gè)共同點(diǎn),都和“音樂(lè)”或“美術(shù)”有關(guān)。
三、共讀第一篇
1.先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《獨(dú)攬梅花掃臘雪》的故事吧。
2.出示句子:“滿天大雪,從去年除夜落起,一直落到今年元旦的朝晨。天井里完全變成白色,只見(jiàn)兩株老梅的黑色樹(shù)干從雪中挺出,好像一雙烏木筷插在一碗白米飯里了。”這個(gè)比喻怎么樣?
3.“除了兩株梅樹(shù)以外,還有一個(gè)渾身黑色的王老公公??”(教師讀書(shū)中的內(nèi)容至“爸爸伸手撫我的頭,笑著說(shuō):‘雪臘掃花梅攬獨(dú),王公公做不到,只好你去做了!’說(shuō)著便離開(kāi)我,自去同王老公公閑談了。)
4.你聽(tīng)懂爸爸的話了嗎?(交流)5.師繼續(xù)往下讀文章。
6.交流:你覺(jué)得在你們家,誰(shuí)是“主音”do?誰(shuí)是“屬音”sol?“中音”或 “次中音”又是誰(shuí)呢?
7.小結(jié):豐子愷講的這些和音樂(lè)知識(shí)有關(guān)的故事是多么有趣,多么容易理解啊,它比純粹地講樂(lè)理知識(shí)要有意思得多,那就讓我們繼續(xù)讀故事吧。
【推進(jìn)板塊之“少年音樂(lè)故事” 】
一、樂(lè)理知識(shí)
讓我們先來(lái)考考自己從故事中積累的樂(lè)理知識(shí)。請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤。1.do,re,mi,fa,sol,la,si叫作長(zhǎng)音階,也叫大音階,用長(zhǎng)音階作曲的樂(lè)曲,叫做長(zhǎng)調(diào)樂(lè)曲。la,si,do,re,mi,fa,sol,叫作短音階,也叫小音階,用短音階作曲的樂(lè)曲,叫做短調(diào)樂(lè)曲。(正確)
2.在鋼琴上,黑鍵是劃分半音的。七個(gè)白鍵之中,只有EF之間相隔一個(gè)“半音”,其余每?jī)砂祖I間相隔都是兩個(gè)“半音”,即一個(gè)全音。這樣,一個(gè)音階中一共含有十二個(gè)“半音”。(答案:EF之間和BC之間都相隔一個(gè)“半音”)
3.在鋼琴中,十二個(gè)鍵中只有c可以當(dāng)作第一音do。(答案:在鋼琴中,十二個(gè)鍵都可以當(dāng)作第一音“do”,所以音樂(lè)上共有十二個(gè)調(diào)子。)
4.大凡吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂(lè)器,管愈長(zhǎng)發(fā)音愈高,管愈短發(fā)音愈低。(答案:管愈長(zhǎng)發(fā)音愈低,管愈短發(fā)音愈高。)
5.先有曲而后作歌詞,方法不及先有歌詞再作曲,因而難得那樣融和而圓滿的結(jié)合。(正確)
6.磨練聲音的方法,根本的有三種,即呼吸練習(xí)、聲區(qū)練習(xí)與發(fā)韻練習(xí)。(正確)
二、實(shí)踐運(yùn)用
在故事中我們了解了那多么的樂(lè)理知識(shí),現(xiàn)在要看看大家實(shí)際運(yùn)用的能力了。
1.《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》一文中有這樣一段話:“每個(gè)音階里有七個(gè)音,每?jī)蓚€(gè)音之間的距離不等。從mi到fa,從si到 do,這兩處的距離特別短,叫做“半音”,其余的叫做“全音”。故一個(gè)音階是由五個(gè)“全音”和兩個(gè)“半音”造成的。所謂“度”,就是從一個(gè)音到另一個(gè)音所經(jīng)過(guò)的字?jǐn)?shù)。例如從do到re,經(jīng)過(guò)兩個(gè)字,叫做二度;從do到mi,經(jīng)過(guò)三個(gè)字,叫做三度。”請(qǐng)從音樂(lè)書(shū)中找一段譜子,找一找,哪些是二度,哪些是三度。
2.《理法與情趣》一文中有這樣一段話:“好幾個(gè)音一同奏出,叫做“和弦”。最常用的和弦,是由三個(gè)音同奏的,叫做“三和弦”。三和弦有七種,音階上的每一個(gè)音上都可造一個(gè)三和弦來(lái)?!闭?qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)音“佳”的三和弦。
3.《巷中的美音》一文中寫(xiě)道:古樂(lè)里的階名,就是七音“宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮”,因?yàn)槠渲杏袃蓚€(gè)僅加一變字,故又叫做“五音”。請(qǐng)分別寫(xiě)出這五音相對(duì)應(yīng)的階名。
4.你能根據(jù)《蛙鼓》一文對(duì)“交響樂(lè)”演奏中各類(lèi)樂(lè)器的描述,畫(huà)一張“合奏位置”示意圖,并標(biāo)注出這些樂(lè)器的音樂(lè)特點(diǎn)嗎?
三、心靈感悟
1.關(guān)于音樂(lè),文中有很多論述,比如“音樂(lè)是精神的食糧?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的? 2.你還能從文中找到相似的論述嗎? 答案預(yù)設(shè):
(1)對(duì)于個(gè)人,音樂(lè)好像益友而兼良師;對(duì)于團(tuán)體生活,音樂(lè)是一個(gè)無(wú)形而有力的向?qū)д摺?/p>
(2)音樂(lè)是最善于表現(xiàn)感情的藝術(shù)。音樂(lè)可以說(shuō)是“感情界的言語(yǔ)”。(3)倘然沒(méi)有了音樂(lè),人類(lèi)的生活將何等隔膜而枯燥!世間將何等荒涼而寂寞。
(4)聽(tīng)曲趣高尚的樂(lè)曲,好比吃橄欖,其味雋雅;聽(tīng)曲趣卑淺的樂(lè)曲,好比吃糖,其味淺俗。
(5)音樂(lè)的效果不是空洞的,著實(shí)有實(shí)用之處。所謂“安慰感情,陶冶精神,修養(yǎng)人格”等等,不是一張空頭支票,保存得好,將來(lái)可以兌現(xiàn)。
(6)第一,音樂(lè)并不完全是享樂(lè)的東西,并非時(shí)時(shí)伴著興味的。在未學(xué)成以前的練習(xí)時(shí)期,比練習(xí)英文數(shù)學(xué)更加艱苦,需要更多的努力和忍耐。第二,人生的事,苦樂(lè)必定相伴,而且成比例。吃苦愈多,享樂(lè)愈大;反之,不吃苦就不得享樂(lè)。
3.你對(duì)音樂(lè)有怎樣的感受呢?也來(lái)寫(xiě)兩句吧!
四、佳句品讀
作為一部?jī)?yōu)秀的兒童文學(xué)作品,這本書(shū)不僅構(gòu)思精巧,將一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)融化在精彩的故事中,更有許多精妙的句子,值得好好讀一讀,品一品。逐句出示,并交流感想(也可以由學(xué)生找句子):
1.和暖的春風(fēng)吹在我臉上,好像一片薄紗,使我感覺(jué)非常舒適?!浴堵芍袏A鐘》
2.他的白胡須映著雪光,白得更加厲害,好像嘴上長(zhǎng)著一叢鲞魚(yú)骨頭似的?!浴丢?dú)攬梅花掃臘雪》
3.他張大嘴巴,把口琴一口含住,好比花貓拖魚(yú)似的。忽然繁弦急管之聲從他的頷下滾滾地流出,一會(huì)兒彌漫堂前。滿堂人都聽(tīng)得出神。——摘自《松柏凌霜竹耐寒》
4.姆媽說(shuō):“??最使我討嫌的是杭州的賣(mài)鹽聲:‘鹽——’像發(fā)條一樣卷起來(lái),越卷越緊,最后好像卷斷了似的。上海的賣(mài)夜報(bào)也討嫌,活像喊救火,令人直跳起來(lái)。”——摘自《鐵馬與風(fēng)箏》 【推進(jìn)板塊之“少年美術(shù)故事” 】
一、美術(shù)知識(shí)
讓我們先來(lái)考考自己從故事中積累的美術(shù)知識(shí),請(qǐng)判斷下列說(shuō)法的正誤。1.三原色是指:紅、黃、白。三間色是指:紅黃成橙,紅白成粉、黃藍(lán)成綠。(答案:三原色應(yīng)是紅、黃、藍(lán))
2.遠(yuǎn)近法里有一個(gè)定規(guī):同樣大的東西,越遠(yuǎn)越大,同樣長(zhǎng)的距離,越遠(yuǎn)越長(zhǎng)。(答案:同樣大的東西,越遠(yuǎn)越小,同樣長(zhǎng)的距離,越遠(yuǎn)越短。)
3.一幅畫(huà),人物在中間是齊整的好看,在三分之一處是自然的好看,貼在邊上就不好看了。(正確)
4.看一幅畫(huà),應(yīng)當(dāng)靠近看,越近,看得越仔細(xì)。(答案:畫(huà)面廣大的,必須隔開(kāi)相當(dāng)?shù)木嚯x,方才看見(jiàn)全部。若距離太近,只見(jiàn)畫(huà)的局部,便無(wú)從鑒賞。看畫(huà),須將畫(huà)放在視線的六十度角內(nèi),方能同時(shí)看到畫(huà)的全部,方能看出畫(huà)的神氣。所以小的畫(huà)可以近看,大的畫(huà)必須遠(yuǎn)看。)
5.一般來(lái)說(shuō),寫(xiě)生畫(huà)比圖案畫(huà)更復(fù)雜,因?yàn)樗鼪](méi)有一定的規(guī)則,而美惡顯然不同。(正確)
二、頭腦風(fēng)暴
1.作為漫畫(huà)家的豐子愷,在這本書(shū)的《壁畫(huà)》一文中對(duì)漫畫(huà)《軍縮會(huì)議》進(jìn)行了分析,特別有意思,現(xiàn)在請(qǐng)你他來(lái)分析幾幅漫畫(huà),看看能不能讀懂。(漫畫(huà)內(nèi)容見(jiàn)《閱讀指導(dǎo)方案》,也可從網(wǎng)絡(luò)中搜索)
2.在美術(shù)史上,出現(xiàn)過(guò)許多不同的流派,這本書(shū)中也用相關(guān)的故事把它講述出來(lái)了,現(xiàn)在就請(qǐng)你讀一讀以下幾條描述,想想它們分別描述的是哪一個(gè)流派。(1)到了羅丹,開(kāi)始廢棄一切定規(guī),完全依照實(shí)際的人體而雕塑。所以雕出來(lái)的全同真的人體一樣。(答案:寫(xiě)實(shí)派)
(2)把過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)的狀態(tài)一齊描出。譬如描一只正在跑的馬,就描幾十只腳;描一個(gè)正在彈琴的人,就描好幾只手。(答案:未來(lái)派)
(3)描畫(huà)不必描寫(xiě)外界的狀態(tài),應(yīng)該描寫(xiě)我們看見(jiàn)一種狀態(tài)時(shí)心目中所起的感想。(答案:表現(xiàn)派)
(4)把物體的形狀裂為種種幾何形體,重新組織起來(lái),使人看了不知道所描的是什么東西。(答案:立體派)
三、實(shí)踐運(yùn)用
在故事中,我們了解了那多么的美術(shù)知識(shí),現(xiàn)在要看大家實(shí)際運(yùn)用的能力了。1.《弟弟的新大衣》一文,等候開(kāi)會(huì)前那一幕中對(duì)“各色人物”的描寫(xiě)很有意思,請(qǐng)模仿著寫(xiě)一寫(xiě)教室里同學(xué)的著裝,也可以思考一下誰(shuí)的著裝最得體,為什么。
2.《初雪》一文中,有對(duì)家具裝飾的“繁”與“簡(jiǎn)”的論述,你不防也到家具市場(chǎng)上去看一看,哪些是屬于“繁瑣”型的,哪些是屬于“簡(jiǎn)約”型的,你更喜歡哪一種,還可以畫(huà)一畫(huà)哦。
3.《山芋版畫(huà)》一文中講到幾個(gè)孩子用雕刻山芋的方法來(lái)做版畫(huà),你覺(jué)得還可以用什么做版畫(huà)呢,動(dòng)手試一試吧,一定很有意思。
4.《新同學(xué)》一文中例舉了各種不同類(lèi)型的“臉孔”,對(duì)照?qǐng)D,照照鏡子,找找你自己屬于哪一種臉孔。再看看你的同學(xué)們,分別屬于哪一種臉孔。
【延伸板塊】
1.這本書(shū)的內(nèi)容是以故事的方式連綴在一起的,其實(shí),在這些故事中還含著好多有意思的“故事”,比如“仙人吹魔笛”“希臘畫(huà)家烏克西斯和巴爾哈西斯的故事”,可以講給伙伴聽(tīng)或把它表演出來(lái)。
2.書(shū)中出現(xiàn)了許多歌譜,大家可以逐一對(duì)照著唱一唱,感受一下當(dāng)年的生活。當(dāng)然,好的音樂(lè)的本質(zhì)是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的變遷而改變的。
3.豐子愷先生的漫畫(huà),往往是寥寥幾筆,就勾畫(huà)出一個(gè)意境。幾個(gè)茶杯,一卷簾籠,便是十分心情。他的許多漫畫(huà),都是以兒童作為題材的,讀豐子愷先生的兒童漫畫(huà),會(huì)讓一些所謂的成人都覺(jué)得慚愧。什么時(shí)候,我們這個(gè)世界,能少一些欺詐,多一些執(zhí)著,多一些自然,多一些淡泊?來(lái)看看豐先生所作的與兒童有關(guān)的漫畫(huà)吧,你一定會(huì)有許多感悟的。(漫畫(huà)見(jiàn)《閱讀指導(dǎo)方案》或從網(wǎng)絡(luò)中搜索)
4.豐子愷先生的散文,在我國(guó)新文學(xué)史上也有較大的影響。主要作品有《緣緣堂隨筆》、《辭緣緣堂》、《緣緣堂再筆》等?!敦S子愷兒童文學(xué)全集》中,除了《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》,還有《小鈔票歷險(xiǎn)記》《博士見(jiàn)鬼》《中學(xué)生小品》《給我的孩子們》《華瞻的日記》等,都是不可多得的作品,一定要找來(lái)讀一讀哦!
作者簡(jiǎn)介
陸錦華
小學(xué)高級(jí)教師,浙江大學(xué)教育碩士,南通市小學(xué)語(yǔ)文骨干教師。曾獲全國(guó)蘇教版實(shí)驗(yàn)區(qū)小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。主持江蘇省教育科學(xué)重點(diǎn)課題《小學(xué)圖畫(huà)書(shū)課程開(kāi)發(fā)與研究》,主編、參編各類(lèi)教輔用書(shū)三十余本,十余篇論文發(fā)表于全國(guó)中文核心期刊。
第三篇:少年音樂(lè)和美術(shù)故事
《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》練習(xí)
一、填空題。
1.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》文章選自民國(guó)時(shí)期開(kāi)明書(shū)店的青少年雜志《新少年》,旨在引導(dǎo)少年認(rèn)識(shí)社會(huì)、欣賞文藝和了解自然。
2.本書(shū)按照故事內(nèi)容分為“少年音樂(lè)故事”和“少年美術(shù)故事”兩部分 3.《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱(chēng),分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。4.《少年美術(shù)音樂(lè)故事》作者是豐子愷,中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家,散文家,美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家,被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)家”。
5.《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系,這類(lèi)書(shū)還有:高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢(mèng)》等。
6.先生唱音階,用“獨(dú)攬梅花掃臘雪”七個(gè)字。人們把 do re mi fa sol la si 叫做“階名”。
7.風(fēng)琴上的鍵版,各有固定的名字,CDEFGA或B不可移易,叫“音名”,唱音階時(shí),隨便哪個(gè)鍵都可以當(dāng)do,這叫“階名”。
8.do是音階中最重要的,好比家里主人,叫“主音”;sol與主音最協(xié)調(diào),好比家庭主婦,從屬于主人,叫“屬音”;mi和la分別叫“中音”和“次中音”;前者好比主人的兒子,或者好比主人的女兒。re附在主音上,叫“上主音”,好比是男仆;fa附在屬音下,叫“下屬音”,好比女仆。si是引導(dǎo)一個(gè)音節(jié)到另一個(gè)音階用的,叫“導(dǎo)音”,好比是門(mén)房。
9.我們的家庭中,爸爸是do,姆媽是sol,我是mi,姐姐是la,阿四是re,徐媽是fa,新來(lái)的王老公公是si。
10.do
mi
sol是長(zhǎng)調(diào)的樂(lè)曲,la do mi 是短調(diào)的樂(lè)曲。11.“人生不相見(jiàn),動(dòng)如參與商”。意思是“人生別離不能常相見(jiàn),就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒(méi)。
12.吹口琴時(shí),do mi sol 吹,re fa la吸。13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國(guó)與地獄》。14.好幾個(gè)音一起奏出,叫做“和弦”,最常用的和弦,有三個(gè)音奏出,叫“三和弦”。
15.“鐵馬”是指一個(gè)帽子口大的鐵圈,周?chē)鷴煸S多小銅片。它的作用一是 天起風(fēng),會(huì)咚咚響,就知道起風(fēng)了,二是對(duì)耳朵的一種安慰。
16.黃鐘就是C調(diào),發(fā)音最低,“大呂”發(fā)音稍高,接著是“應(yīng)鐘”,聲音最高。
17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。
19.樂(lè)器夾在下巴底下,奏起來(lái)如同鋸木頭一樣,但是聲音異常柔和的樂(lè)器是小提琴。
20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線,如同木匠的鋸子,這個(gè)樂(lè)器是胡琴。
21.蛙的鳴聲真像合奏,所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓,而且一斷一續(xù)、一強(qiáng)一弱,好像都有節(jié)奏。
22.樂(lè)器可以分為四大群,分別是弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。
23.圖畫(huà)課上華先生叫我們畫(huà)賀片,我畫(huà)了一只豬玀,今年守歲,我畫(huà)了花的圖案,弟弟畫(huà)了老鼠拉車(chē)
24.我們通過(guò)發(fā)買(mǎi)門(mén)票,寄送北去慰勞抗敵戰(zhàn)士。
25.“獨(dú)、攬、梅、花、掃、臘、雪”是我們所唱的音階“”,這叫做,階名是。
26.風(fēng)琴上個(gè)黑鍵,個(gè)白鍵合成一個(gè)音階。是劃分半音的。
27.口琴中央一組音階中,吹,吸,先要學(xué)手和口的姿勢(shì),口要含住 孔,這才好加伴奏。28.截樹(shù)拔根意思是。
29.我覺(jué)得錢(qián)的風(fēng)琴,錢(qián)的小提琴,都不如錢(qián)的口琴。
30.風(fēng)琴上不管黑鍵白鍵,哪一個(gè)鍵多可以做第一音“ ”。
31.凡吹動(dòng)管中空氣發(fā)音的樂(lè)器,管越長(zhǎng)發(fā)音越,管越短發(fā)音越。32.王老伯只花,就買(mǎi)了一個(gè),還拉了《梅花三弄》。
33.早晨我被另一種音樂(lè)喚醒,這是爸爸今年的新設(shè)備,名叫“
34.我在吹《風(fēng)箏》歌中的高半音的字,我吹遍了口琴的23個(gè)孔,也無(wú)法吹出。
34.爸爸最?lèi)?ài)生活趣味。他口中常念著一句英語(yǔ):
“work while work,play ile play!”意思是“,” 36.花紙兒指華明買(mǎi)的《三百六十行》、、、《馬浪蕩》等連續(xù)畫(huà)。還送了弟弟“ ”。
37.寒假開(kāi)學(xué)第一天,姆媽拿去新大衣給弟弟穿,說(shuō)他活像一個(gè)新少年。而弟弟笑著對(duì)姆媽說(shuō)《新少年》是
。我請(qǐng)華先生給她畫(huà)一個(gè)“斯侃契”。斯侃契就是。
38.弟弟叫著要吃“南北”,要我?guī)退鳌澳媳薄?,這里的“南北”指。
39.中國(guó)有名的兩大夫妻畫(huà)家,是善于畫(huà)竹的女畫(huà)家,她丈夫 叫,善于畫(huà)馬。畫(huà)馬難畫(huà)在于馬本身上,畫(huà)竹的困難在于竹葉的。葉、以及集合的形體,都很講究。吳昌碩也擅長(zhǎng)畫(huà)
40.中國(guó)的階名,有 和
兩種,古樂(lè)階名是“宮、商、角、變徵(zheng)、徵、羽、變宮”其中有兩個(gè)只加兩個(gè)字,又叫五音。俗音階名是王老 伯說(shuō)的“上尺工凡六五乙”大約相當(dāng)于西洋的獨(dú)攬梅花掃臘雪。
41.吃過(guò)夜飯,準(zhǔn)備守歲時(shí),我們收到
寄來(lái)的信,夜里我夢(mèng)到“ ”的畫(huà)境。
42.綽號(hào)神經(jīng)病的是
。綽號(hào)標(biāo)準(zhǔn)美人的是,華先生速寫(xiě)時(shí),她躲到王慧貞背后,被王慧貞罵“ ”。
43.弟弟常用簡(jiǎn)略話當(dāng)作暗號(hào),我稱(chēng)之為“ ”。
44.我嘗試在 上作畫(huà)。姆媽去城中姨媽家吃喜酒,我不要她給我買(mǎi)夏衣料,叫他給我買(mǎi)。
45.我們給
起了給綽號(hào),叫“臭藥水瓶”。
二、選擇題。
1.華明被罵“毫無(wú)愛(ài)美之心”,是因?yàn)椋ǎ?/p>
A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉
C不知道夸獎(jiǎng)畫(huà)的畫(huà) D把新衣服弄臟了
2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是()A陸績(jī)懷橘遺親 B黃香暖席待父
C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒
3.我們拿來(lái)(C)刻了花紋,涂上墨,印在紙上,如同木版畫(huà)一樣。A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭
4.踏青時(shí),桃花是紅的,菜花是黃的,天是藍(lán)的,紅黃藍(lán)是(D)A三基色 B彩虹色 C版畫(huà)色 D三原色
5.路旁的電線桿一根根短起來(lái),電線都是彎的,下列說(shuō)法不正確的是(A)A電線桿本身不一樣高 B美術(shù)上的遠(yuǎn)近法
C同樣大的東西,越遠(yuǎn)越小 D同樣長(zhǎng)的距離,越遠(yuǎn)越短
6.畫(huà)竹的困難在于(B)。
A畫(huà)竹子的顏色 B畫(huà)竹子的竹葉結(jié)合
C畫(huà)竹子的背景 D畫(huà)竹子的樣子
7.扇子上畫(huà)的“房子小的很,只有一個(gè)窗洞,窗洞只容得下一個(gè)人。而且孤零零的,前后左右只有山與樹(shù)”是因?yàn)槭裁??下面說(shuō)法不正確的是(C)。
A中國(guó)人“好古”
B住在鬧市的畫(huà)家,喜歡荒山中讀書(shū)一類(lèi)的生活 C畫(huà)面較少,畫(huà)不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人
8.中國(guó)老式的扇面,最常用的是(D)A山水 B花鳥(niǎo) C人物 D建筑
三、判斷題。
1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁,穿上去得體好看。(√)
2.照照片“得知了照出來(lái)一定不自然”是真的。(√)
3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫(huà)的構(gòu)圖。(√)
4.“珍珠米”其實(shí)就是指“玉米”。(√)
5.上半身裸體沒(méi)有手臂的人像是維納斯,是美與愛(ài)的女神像。(√)6.制作洋囡囡的臉部模子,我們用洋蠟燭油作工具。(√)7.雕出來(lái)往往不像實(shí)際的人體,叫做“古典派”。(√)8.烏克西斯的畫(huà)能騙鳥(niǎo),巴爾哈西烏斯的畫(huà)能騙人。(√)9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫(huà)里,叫表現(xiàn)派。(√)10.漫畫(huà)集對(duì)于人的相貌美不美的看法,與普通人相反。(√)
11.風(fēng)琴上的鍵板,各有固定的名稱(chēng),CDFGCA或B。()
12.在鋼琴中,十二個(gè)鍵中只有C可以當(dāng)作第一音do。
()
13.吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂(lè)器,管欲長(zhǎng)發(fā)音欲高,管欲短發(fā)音欲低。()
14.磨練聲音的方法,有三種,即呼吸練習(xí)、聲區(qū)練習(xí)和發(fā)音練習(xí)。()
四、簡(jiǎn)答題。
1.爸爸的扇子為什么不肯送人?
(1)每一把扇子都有印,都有年代;
(2)每一把都可以引起對(duì)于一書(shū)一畫(huà)兩個(gè)朋友的懷念;
-(3)爸爸十分喜愛(ài)扇子,把它們當(dāng)做寶貝。2.畢業(yè)了,我忘不了哪些人?哪些事呢?
(1)校長(zhǎng)先生的,級(jí)任主任的,潘先生的,華先生的 兩個(gè)。
(2)以及校長(zhǎng)先生的“
”,級(jí)任先生的“
”,史先生的“
”,華先生的“
”。
3.從這本書(shū)中,你了解了哪些音樂(lè)知識(shí),列出4條。
4.從這本書(shū)中,你了解了哪些美術(shù)知識(shí),列出4條。
第四篇:少年音樂(lè)和美術(shù)故事
少年美術(shù)音樂(lè)故事
《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。讀后感:今年暑假,我讀了《少年音樂(lè)與美術(shù)故事》這本書(shū),豐子愷先生在書(shū)中記述了自己小時(shí)候?qū)W習(xí)音樂(lè)與美術(shù)的故事。特別是在《芒種的歌》這篇短文里,豐子愷記述了爸爸對(duì)他的教導(dǎo)。人生的事,苦樂(lè)必定相伴,學(xué)習(xí)任何一門(mén)功課或藝術(shù),都需要堅(jiān)忍不拔的精神和持之以恒的毅力。
一、填空題。
1.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》文章選自民國(guó)時(shí)期開(kāi)明書(shū)店的青少年雜志《新少年》,旨在引導(dǎo)少年認(rèn)識(shí)社會(huì)、欣賞文藝和了解自然。
2.本書(shū)按照故事內(nèi)容分為“少年音樂(lè)故事”和“少年美術(shù)故事”兩部分
3.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱(chēng),分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。
4.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》作者是豐子愷,中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家,散文家,美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家,被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)節(jié)的藝術(shù)家”。
少年音樂(lè)和美術(shù)故事 5.《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系,這類(lèi)書(shū)還有:高士其的《我們的土壤媽媽》、冰心《寄小讀者》、沈石溪《狼王夢(mèng)》等。
6.先生唱音階,用“獨(dú)攬梅花掃臘雪”七個(gè)字。人們把do re mi fa sol la si叫做“階名”。
7.風(fēng)琴上的鍵版,各有固定的名字,CDEFGA或B不可移易,叫“音名”,唱音階時(shí),隨便哪個(gè)鍵都可以當(dāng)do,這叫“階名”。
8.do是音階中最重要的,好比家里主人,叫“主音”;sol與主音最協(xié)調(diào),好比家庭主婦,從屬于主人,叫“屬音”;mi和la分別叫“中音”和“次中音”;前者好比主人的兒子,或者好比主人的女兒。re附在主音上,叫“上主音”,好比是男仆;fa附在屬音下,叫“下屬音”,好比女仆。si是引導(dǎo)一個(gè)音節(jié)到另一個(gè)音階用的,叫“導(dǎo)音”,好比是門(mén)房。
9.我們的家庭中,爸爸是do,姆媽是sol,我是mi,姐姐是la,阿四是re,徐媽是fa,新來(lái)的王老公公是si。
10.do mi sol是長(zhǎng)調(diào)的樂(lè)曲,la do mi 是短調(diào)的樂(lè)曲。11.“人生不相見(jiàn),動(dòng)如參與商”。意思是“人生別離不能常相見(jiàn),就像西方的參星和東方的商星意義詞出彼沒(méi)。
12.吹口琴時(shí),do mi sol 吹,re fa la吸。
少年音樂(lè)和美術(shù)故事 13.陸先生教我們的第一首曲子是《天國(guó)與地獄》。
14.好幾個(gè)音一起奏出,叫做“和弦”,最常用的和弦,有三個(gè)音奏出,叫“三和弦”。
15.“鐵馬”是指一個(gè)帽子口大的鐵圈,周?chē)鷴煸S多小銅片。它的作用一是天起風(fēng),會(huì)咚咚響,就知道起風(fēng)了,二是對(duì)耳朵的一種安慰。
16.黃鐘就是C調(diào),發(fā)音最低,“大呂”發(fā)音稍高,接著是“應(yīng)鐘”,聲音最高。
17.“翡翠笛”是一管綠色的蠶豆梗做成的。18.“工工四尺上”就是口琴譜里的《大中華》。
19.樂(lè)器夾在下巴底下,奏起來(lái)如同鋸木頭一樣,但是聲音異常柔和的樂(lè)器是小提琴。
20.竹筒上裝一根竹管和兩弦線,如同木匠的鋸子,這個(gè)樂(lè)器是胡琴。
21.蛙的鳴聲真像合奏,所以又叫蛙鼓。其不但音色如鼓,而且一斷一續(xù)、一強(qiáng)一弱,好像都有節(jié)奏。
22.樂(lè)器可以分為四大群,分別是弦樂(lè)器、木管樂(lè)器、銅管樂(lè)器、打擊樂(lè)器。
23.圖畫(huà)課上華先生叫我們畫(huà)賀片,我畫(huà)了一只豬玀,今年守少年音樂(lè)和美術(shù)故事 歲,我畫(huà)了花的圖案,弟弟畫(huà)了老鼠拉車(chē)。
二、選擇題。
1.華明被罵“毫無(wú)愛(ài)美之心”,是因?yàn)椋ǎ?。A用小便去摧殘雪景 B早起不知道洗臉 C不知道夸獎(jiǎng)畫(huà)的畫(huà) D把新衣服弄臟了 2.下面是不是出自“二十四孝圖”的內(nèi)容是()A陸績(jī)懷橘遺親 B黃香暖席待父 C王祥臥冰求鯉 D郭巨為母埋兒
3.我們拿來(lái)(C)刻了花紋,涂上墨,印在紙上,如同木版畫(huà)一樣。
A硬木板 B橡皮 C山芋 D石頭
4.踏青時(shí),桃花是紅的,菜花是黃的,天是藍(lán)的,紅黃藍(lán)是(D)A三基色 B彩虹色 C版畫(huà)色 D三原色
5.路旁的電線桿一根根短起來(lái),電線都是彎的,下列說(shuō)法不正確的是(A)
A電線桿本身不一樣高 B美術(shù)上的遠(yuǎn)近法
C同樣大的東西,越遠(yuǎn)越小D同樣長(zhǎng)的距離,越遠(yuǎn)越短
少年音樂(lè)和美術(shù)故事 6.畫(huà)竹的困難在于(B)。
A畫(huà)竹子的顏色 B畫(huà)竹子的竹葉結(jié)合 C畫(huà)竹子的背景 D畫(huà)竹子的樣子
7.扇子上畫(huà)的“房子小的很,只有一個(gè)窗洞,窗洞只容得下一個(gè)人。而且孤零零的,前后左右只有山與樹(shù)”是因?yàn)槭裁??下面說(shuō)法不正確的是(C)。
A中國(guó)人“好古” B住在鬧市的畫(huà)家,喜歡荒山中讀書(shū)一類(lèi)的生活
C畫(huà)面較少,畫(huà)不了很多內(nèi)容 D人們一心想轉(zhuǎn)回去做古人 8.中國(guó)老式的扇面,最常用的是(A)A山水 B花鳥(niǎo) C人物 D建筑
三、判斷題。
1.西洋式服裝各部分按照人的身體尺寸剪裁,穿上去得體好看。(√)
2.照照片“得知了照出來(lái)一定不自然”是真的。(√)3.為鎮(zhèn)東照照片是模仿了《初步》這幅畫(huà)的構(gòu)圖。(√)4.“珍珠米”其實(shí)就是指“玉米”。(√)
5.上半身裸體沒(méi)有手臂的人像是維納斯,是美與愛(ài)的女神像。少年音樂(lè)和美術(shù)故事(√)
6.制作洋囡囡的臉部模子,我們用洋蠟燭油作工具。(√)7.雕出來(lái)往往不像實(shí)際的人體,叫做“古典派”。(√)8.烏克西斯的畫(huà)能騙鳥(niǎo),巴爾哈西烏斯的畫(huà)能騙人。(√)9.把外界的狀態(tài)和內(nèi)屆的狀態(tài)一起畫(huà)里,叫表現(xiàn)派。(√)10.漫畫(huà)集對(duì)于人的相貌美不美的看法,與普通人相反。(√)
四、簡(jiǎn)答題。
1.爸爸的扇子為什么不肯送人?(1)每一把扇子都有印,都有年代;
(2)每一把都可以引起對(duì)于一書(shū)一畫(huà)兩個(gè)朋友的懷念;(3)爸爸十分喜愛(ài)扇子,把它們當(dāng)做寶貝。3.從這本書(shū)中,你了解了哪些音樂(lè)知識(shí),列出4條。4.從這本書(shū)中,你了解了哪些美術(shù)知識(shí),列出4條。
少年音樂(lè)和美術(shù)故事
第五篇:《少年音樂(lè)和美術(shù)的故事》閱讀課 教學(xué)設(shè)計(jì)
《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》閱讀課教學(xué)設(shè)計(jì)
王紅麗
內(nèi)容簡(jiǎn)介:
《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》文章選自民國(guó)時(shí)期開(kāi)明書(shū)店的青少年雜志《新少年》,旨在引導(dǎo)少年認(rèn)識(shí)社會(huì)、欣賞文藝和了解自然。本書(shū)按照故事內(nèi)容分為“少年音樂(lè)故事”和“少年美術(shù)故事”兩部分,將枯燥的藝術(shù)基本常識(shí)融化在平易的小故事中,講述風(fēng)趣,情味悠然。
《少年美術(shù)音樂(lè)故事》是豐子愷創(chuàng)作的藝術(shù)啟蒙連環(huán)故事。它用第一人稱(chēng),分別講述姐弟倆接受美術(shù)和音樂(lè)啟蒙教育的經(jīng)歷。在他所撰的多種藝術(shù)讀物中,該書(shū)別具一格,從中可看出他作為一位藝術(shù)教育家的良苦用心。作為主人公的姐弟倆,在本書(shū)中自述了他們初習(xí)美術(shù)和音樂(lè)的情形,貫穿其中的則是美術(shù)和音樂(lè)的基本知識(shí)。雖然書(shū)中的一些樂(lè)理、美術(shù)知識(shí)的表達(dá)與當(dāng)今有些差異,但讀者絕不會(huì)因此而減少對(duì)這本書(shū)的喜愛(ài),因?yàn)槠渲刑N(yùn)含的對(duì)藝術(shù)真知的追求和感悟是不會(huì)因?yàn)闀r(shí)代的差異而褪色的。老讀者可借此書(shū)懷舊,新讀者當(dāng)能從這些舊事中獲得新知。教學(xué)目標(biāo):
1.通過(guò)了解作者、交流知識(shí)點(diǎn)等環(huán)節(jié),充分激發(fā)學(xué)生閱讀本書(shū)的興趣。
2.通過(guò)“知識(shí)競(jìng)答”環(huán)節(jié),將重點(diǎn)知識(shí)從故事中提煉出來(lái),對(duì)基本的知識(shí)進(jìn)行鞏固性掌握。
3.在實(shí)踐運(yùn)用中提升對(duì)藝術(shù)的感悟能力,在對(duì)精妙的、哲思性語(yǔ)言的品讀過(guò)程中,提升藝術(shù)修養(yǎng)。
4.通過(guò)延伸活動(dòng),進(jìn)一步拓展對(duì)本書(shū)的興趣,進(jìn)一步了解作者在漫畫(huà)、散文等領(lǐng)域的偉大成就。教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題,了解作者。
1.同學(xué)們,你們喜歡音樂(lè)和美術(shù)嗎?你對(duì)音樂(lè)知道多少?知道do re mi fa sol la sima嗎?會(huì)唱多少歌曲?美術(shù)你知道三原色是什么嗎?
2.今天老師帶來(lái)了一本書(shū),大家看,你從封面了解到哪些信息? 學(xué)生匯報(bào)。這是一本故事書(shū)。
這本書(shū)的名字叫《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》。這是豐子愷的作品,我們以前學(xué)過(guò)豐子愷的《手指》、《白鵝》等。封面上畫(huà)有作者豐子愷和她的女兒。這是百年百部中國(guó)兒童文學(xué)經(jīng)典書(shū)系。
3.你會(huì)有哪些疑問(wèn)? 學(xué)生匯報(bào)?!渡倌暌魳?lè)和美術(shù)故事》主要寫(xiě)些什么呢?為什么叫少年音樂(lè)和美術(shù)故事呢?這少年是誰(shuí)呢? 4.親近作者。
這本書(shū)的作者是就中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家、散文家、美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家豐子愷先生。
豐子愷(1898~1975),原名豐潤(rùn),浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)人。中國(guó)現(xiàn)代畫(huà)家,散文家,美術(shù)教育家和音樂(lè)教育家、翻譯家,是一位多方面卓有成就的文藝大師。曾任中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)常務(wù)理事、美協(xié)上海分會(huì)主席、上海中國(guó)畫(huà)院院長(zhǎng)、上海對(duì)外文化協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等職。被國(guó)際友人譽(yù)為“現(xiàn)代中國(guó)最像藝術(shù)家的藝術(shù)家”。豐子愷風(fēng)格獨(dú)特的漫畫(huà)作品影響很大,深受人們的喜愛(ài)。他的作品內(nèi)涵深刻,耐人尋味。他一生出版的著作達(dá)一百八十多部。
從今天開(kāi)始,我們將要閱讀的就是一個(gè)叫“逢春”的小姑娘和一個(gè)叫“如金”的小男孩身上發(fā)生的有趣的故事,他們是姐弟倆。這些故事有一個(gè)共同點(diǎn),都和“音樂(lè)”或“美術(shù)”有關(guān)。
二、少年音樂(lè)故事
(一)樂(lè)理知識(shí)
讓我們先來(lái)考考自己從故事中積累的樂(lè)理知識(shí)。
1.do,re,mi,fa,sol,la,si叫作長(zhǎng)音階,也叫大音階,用長(zhǎng)音階作曲的樂(lè)曲,叫做長(zhǎng)調(diào)樂(lè)曲。la,si,do,re,mi,fa,sol,叫作短音階,也叫小音階,用短音階作曲的樂(lè)曲,叫做短調(diào)樂(lè)曲。(正確)
2.在鋼琴中,十二個(gè)鍵中只有c可以當(dāng)作第一音do。(答案:在鋼琴中,十二個(gè)鍵都可以當(dāng)作第一音“do”,所以音樂(lè)上共有十二個(gè)調(diào)子。)
3.大凡吹運(yùn)管中空氣而發(fā)音的樂(lè)器,管愈長(zhǎng)發(fā)音愈高,管愈短發(fā)音愈低。(答案:管愈長(zhǎng)發(fā)音愈低,管愈短發(fā)音愈高。)
4.磨練聲音的方法,根本的有三種,即呼吸練習(xí)、聲區(qū)練習(xí)與發(fā)
(二)實(shí)踐運(yùn)用
在故事中我們了解了那多么的樂(lè)理知識(shí),現(xiàn)在要看看大家實(shí)際運(yùn)用的能力了。
1.《晚餐的轉(zhuǎn)調(diào)》一文中有這樣一段話:“所謂“度”,就是從一個(gè)音到另一個(gè)音所經(jīng)過(guò)的字?jǐn)?shù)。例如從do到re,經(jīng)過(guò)兩個(gè)字,叫做二度;從do到mi,經(jīng)過(guò)三個(gè)字,叫做三度?!闭?qǐng)從音樂(lè)書(shū)中找一段譜子,找一找,哪些是二度,哪些是三度。
2.《理法與情趣》一文中有這樣一段話:“好幾個(gè)音一同奏出,叫做“和弦”。最常用的和弦,是由三個(gè)音同奏的,叫做“三和弦”。三和弦有七種,音階上的每一個(gè)音上都可造一個(gè)三和弦來(lái)。”請(qǐng)寫(xiě)出幾個(gè)音“佳”的三和弦。
3.《巷中的美音》一文中寫(xiě)道:古樂(lè)里的階名,就是七音“宮、商、角、變徵、徵、羽、變宮”,因?yàn)槠渲杏袃蓚€(gè)僅加一變字,故又叫做“五音”。請(qǐng)分別寫(xiě)出這五音相對(duì)應(yīng)的階名。
(三)心靈感悟
1.關(guān)于音樂(lè),文中有很多論述,比如“音樂(lè)是精神的食糧?!蹦闶窃鯓永斫膺@句話的?
2.你還能從文中找到相似的論述嗎?
(四)佳句品讀
品一品,并交流感想:
1.和暖的春風(fēng)吹在我臉上,好像一片薄紗,使我感覺(jué)非常舒適?!浴堵芍袏A鐘》
2.他張大嘴巴,把口琴一口含住,好比花貓拖魚(yú)似的。忽然繁弦急管之聲從他的頷下滾滾地流出,一會(huì)兒彌漫堂前。滿堂人都聽(tīng)得出神?!浴端砂亓杷衲秃?/p>
三、少年美術(shù)故事
(一)了解美術(shù)知識(shí)
(1)讓我們先來(lái)考考自己從故事中積累的美術(shù)知識(shí),三原色是指?(紅、黃、藍(lán))
(2)遠(yuǎn)近法里有一個(gè)定規(guī)是什么?(同樣大的東西,越遠(yuǎn)越小,同樣長(zhǎng)的距離,越遠(yuǎn)越短。)
(3)一幅畫(huà),人物在中間是齊整的好看,在三分之一處是自然的好看,貼在邊上就不好看了。
(4)一般來(lái)說(shuō),寫(xiě)生畫(huà)比圖案畫(huà)更復(fù)雜,因?yàn)樗鼪](méi)有一定的規(guī)則,而美惡顯然不同。
(二)頭腦風(fēng)暴
1.作為漫畫(huà)家的豐子愷,在這本書(shū)的《壁畫(huà)》一文中對(duì)漫畫(huà)《軍縮會(huì)議》進(jìn)行了分析,特別有意思,現(xiàn)在請(qǐng)你他來(lái)分析幾幅漫畫(huà),看看能不能讀懂。
2.在美術(shù)史上,出現(xiàn)過(guò)許多不同的流派,這本書(shū)中也用相關(guān)的故事把它講述出來(lái)了,現(xiàn)在就請(qǐng)你讀一讀以下幾條描述,想想它們分別描述的是哪一個(gè)流派。
(1)到了羅丹,開(kāi)始廢棄一切定規(guī),完全依照實(shí)際的人體而雕塑。所以雕出來(lái)的全同真的人體一樣。(答案:寫(xiě)實(shí)派)
(2)把過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)的狀態(tài)一齊描出。譬如描一只正在跑的馬,就描幾十只腳;描一個(gè)正在彈琴的人,就描好幾只手。(答案:未來(lái)派)(3)描畫(huà)不必描寫(xiě)外界的狀態(tài),應(yīng)該描寫(xiě)我們看見(jiàn)一種狀態(tài)時(shí)心目中所起的感想。(答案:表現(xiàn)派)(4)把物體的形狀裂為種種幾何形體,重新組織起來(lái),使人看了不
(三)實(shí)踐運(yùn)用
在故事中,我們了解了那多么的美術(shù)知識(shí),現(xiàn)在要看大家實(shí)際運(yùn)用的能力了。
1.《弟弟的新大衣》一文,等候開(kāi)會(huì)前那一幕中對(duì)“各色人物”的描寫(xiě)很有意思,請(qǐng)模仿著寫(xiě)一寫(xiě)教室里同學(xué)的著裝,也可以思考一下誰(shuí)的著裝最得體,為什么?
2.《初雪》一文中,有對(duì)家具裝飾的“繁”與“簡(jiǎn)”的論述,你不防也到家具市場(chǎng)上去看一看,哪些是屬于“繁瑣”型的,哪些是屬于“簡(jiǎn)約”型的,你更喜歡哪一種,還可以畫(huà)一畫(huà)哦。
3.《新同學(xué)》一文中例舉了各種不同類(lèi)型的“臉孔”,對(duì)照?qǐng)D,照照鏡子,找找你自己屬于哪一種臉孔。再看看你的同學(xué)們,分別屬于哪一種臉孔。
四、延伸活動(dòng) 1.演奏樂(lè)器
請(qǐng)孩子按照書(shū)中介紹的口琴吹奏法自己學(xué)習(xí)演奏口琴,并吹奏其中的幾首曲子,然后請(qǐng)孩子說(shuō)一說(shuō)自己的看法和感受。
2.動(dòng)手做一做
按照書(shū)中介紹的翡翠笛、山芋版畫(huà)的制作過(guò)程讓孩子親自動(dòng)手制作,并且發(fā)揮自己想象力進(jìn)行再創(chuàng)造。
3.欣賞名家名作
搜集書(shū)中介紹的米勒的《初步》、《喂食》、霍貝瑪?shù)摹恫?shù)道》等名家的作品請(qǐng)孩子欣賞,并請(qǐng)孩子發(fā)表自己的看法
分享形式:
1.小組交流讀書(shū)筆記,共享精彩語(yǔ)句。2.學(xué)生讀后感。3.班級(jí)讀書(shū)匯報(bào)交流。4.演一演故事。我的思考和建議:
1.本書(shū)為字?jǐn)?shù)較多的兒童文學(xué)著作。書(shū)中的部分內(nèi)容涉及音樂(lè)的理法、音名、階名等音樂(lè)知識(shí),孩子沒(méi)有基礎(chǔ)的話讀起來(lái)難以理解,可準(zhǔn)備一些樂(lè)器圖片或樂(lè)器實(shí)物,為孩子提供感官上的刺激,幫助孩子很好的理解。
2.本書(shū)的故事既有前后的連貫性,每個(gè)小故事又具有獨(dú)立性,閱讀時(shí)可以分章分時(shí)閱讀,也可以根據(jù)孩子的興趣選擇每次閱讀的內(nèi)容多少。
3.重視在閱讀過(guò)程中培養(yǎng)孩子的美感,文中的幾個(gè)小朋友善于從周?chē)纳瞽h(huán)境中發(fā)現(xiàn)美,欣賞美,如用木炭描水門(mén)汀上的竹葉影子,研究衣料上花紋的畫(huà)法等等,平時(shí)生活中注意引導(dǎo)孩子善于發(fā)現(xiàn)身邊的美的元素。
4.豐子愷先生的散文,在我國(guó)新文學(xué)史上也有較大的影響?!敦S子愷兒童文學(xué)全集》中,除了《少年音樂(lè)和美術(shù)故事》,還有《小鈔票歷險(xiǎn)記》《博士見(jiàn)鬼》《中學(xué)生小品》《給我的孩子們》《華瞻的日記》等,找來(lái)讀一讀。