第一篇：舞動(dòng)的線條大班美術(shù)教案

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、嘗試用動(dòng)作、線條（點(diǎn)）表示歌曲《走路》中的兔子、小鴨、小烏龜、小魚走路的節(jié)奏。

2、通過活動(dòng)使幼兒的想象力得到發(fā)展。

3、體驗(yàn)“唱中畫，畫中唱”的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、水粉顏料、作畫的棉簽。

2、背景畫一張，上有太陽、草地、花朵、云朵等圖案。

3、繩子每人兩根。白紙一張畫有四種動(dòng)物。

【活動(dòng)過程】

一、用動(dòng)作學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子。

1、小朋友們，春天來了，我們一起去玩吧，聽什么音樂？（音樂響起）我們一起邊跳邊唱吧。（停）剛才我們真開心，我們再來一遍吧。

2、我們跳累了，坐下歇會(huì)兒吧。剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路，他們是怎樣走的？誰來說說。

二、引導(dǎo)幼兒說出并畫出小動(dòng)物走路的節(jié)奏。

1、剛才你們說得真好，凌老師為你們感到高興。咦？聽，什么聲音？看，什么東西再動(dòng)？（聲音起）原來是繩子寶寶想和我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子，我們愿意嗎？每人找兩個(gè)寶寶作為你的朋友，我們一起邊唱邊跳吧。（音樂起）

2、剛才學(xué)小兔子，你的繩子寶寶是怎樣跳的？用手比畫一下，在黑板上畫一下。

小鴨子

小烏龜

小魚兒

每種動(dòng)物選2—3名小朋友在黑板上畫。

3、剛才我們在黑板上畫出了小兔子、小鴨子、小烏龜和小魚兒走路的節(jié)奏，現(xiàn)在我們和繩子寶寶一起邊跳邊唱邊畫吧（音樂起）

4、這樣畫不過癮，來我們把繩子寶寶背起來，到那邊準(zhǔn)備好的紙上去一邊唱一邊畫吧。（音樂起）

三、幼兒自由作畫。感受唱中畫，畫中唱的樂趣。

在音樂聲中作畫，互相交流，互相欣賞，體驗(yàn)自己動(dòng)手的快樂。

第二篇：大班創(chuàng)意美術(shù)：舞動(dòng)的色彩（模版）

大班創(chuàng)意美術(shù)：舞動(dòng)的色彩

大班創(chuàng)意美術(shù)：舞動(dòng)的色彩

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試色彩拓印，學(xué)習(xí)借形想象，添畫變動(dòng)物。

2.初步了解水墨畫特點(diǎn)，感受中國的水墨文化。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

宣紙、水粉顏料、報(bào)紙、棉簽、墨汁

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

1.今天老師帶來了2件東西，小朋友看一下是什么？塑料袋可以干什么？報(bào)紙可以干什么？那請你看一下老師要做什么（教師示范將報(bào)紙團(tuán)成團(tuán)裝進(jìn)塑料袋中），你們猜這是要干什么？

二、拓印示范

1.對(duì)了今天我要在宣紙上進(jìn)行拓印，（邊示范邊介紹過程，讓我的拓印工具蘸上顏料，喝飽點(diǎn)在歇一歇，快快地印到紙上），做出遮擋（這兩個(gè)色塊怎么樣了）出穴（這個(gè)呢）。

2.你們想不想試一試，但是老師有要求，請你大膽的拓印讓你的畫面中要有遮擋和出穴色塊，還要讓畫面有留白的地方。（老師可以舉個(gè)例子示范）

三、勾畫輪廓、添畫想象

1.拓印完成后請你用一種新材料來勾邊，（出示墨汁）這是墨汁是中國畫中特有的材料之一。（課前介紹）

2.拓印后請用濃墨勾邊，看看勾出的輪廓像什么動(dòng)物？勾畫的時(shí)候注意線條要拉好手哦。

3.如果你找到了動(dòng)物，請你快快的把它的眼睛添畫出來，在畫嘴巴和其他五官，最后添畫它的花紋。如果找不到怎么辦（轉(zhuǎn)動(dòng)畫紙繼續(xù)找）一定先畫出眼睛來。畫得不像不要緊。

四、評(píng)析作品?？隙?、鼓勵(lì)幼兒的大膽創(chuàng)作，激發(fā)幼兒創(chuàng)編故事，幫助幼兒學(xué)會(huì)欣賞、評(píng)價(jià)作品。

整體評(píng)價(jià)：

要選擇幾幅有代表性的作品

——這幾個(gè)小朋友把小動(dòng)物的眼睛畫的很好看大大的很有神，還有的畫上的長長的睫毛呢。下一次小朋友們也可以把小動(dòng)物的眼睛畫的大大的有神一些！

——還有的小朋友為小動(dòng)物添畫上了很好看的花紋，把它們打扮的特別美麗。

隨機(jī)點(diǎn)評(píng)：

找出具有代表性的幼兒作品，鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫中的故事。

請幼兒上來介紹自己的作品的時(shí)候注意老師幫孩子拿作品，孩子自己講述故事。

反思：

這次經(jīng)過薛老師的指點(diǎn)，我確實(shí)發(fā)現(xiàn)自己有很多的不足，上課的方向還是局限于把握活動(dòng)的流程，忽略對(duì)于課程本身的價(jià)值，忽略要傳達(dá)的知識(shí)點(diǎn)及重難點(diǎn)?？偨Y(jié)薛老師的所說的，我覺得有以下幾點(diǎn)：

首先一節(jié)好的活動(dòng)從一開始構(gòu)思，就要從情感、知識(shí)、技術(shù)、創(chuàng)造四大教育價(jià)值考慮。第一是情感態(tài)度，活動(dòng)中或多或上要有情感的渲染，讓幼兒有情感刺激。二是知識(shí)層面，作為教師一定要在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)就思考好這次活動(dòng)本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)是什么？要留給幼兒自己探究的知識(shí)是什么？以我這次的活動(dòng)為例，相關(guān)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)就是讓幼兒了解中國水墨畫，墨汁、色彩、宣紙、毛筆等等。留給幼兒探究的知識(shí)空間就是讓幼兒回家探究中國的墨汁有多少種等等。三是技術(shù)、技能方面。我覺得在技術(shù)技能上老師一定要熟悉操作材料，知道使用材料的正確方法。只有老師有正確的相關(guān)技能，才能傳授給幼兒。這次我的活動(dòng)中失敗的原因就是我對(duì)材料的把握不準(zhǔn)確，作為老師我都不了解重彩不適合用在宣紙上，淡彩才適合。幼兒用毛筆作畫，我卻沒教給幼兒使用毛筆的正確姿勢與方法，更沒有突出的讓幼兒感受用墨溝邊時(shí)墨的濃淡變化。四是創(chuàng)造想象，注重鼓勵(lì)原則，讓幼兒能夠大膽的嘗試。

其次薛老師指出教師呈現(xiàn)一節(jié)好課，教師對(duì)教學(xué)思路要清晰，一定要從導(dǎo)入、提問、表揚(yáng)、評(píng)價(jià)等多方面思考，并且考慮體現(xiàn)活動(dòng)的重難點(diǎn)。我想如果在設(shè)計(jì)前向薛老師所說的考慮好活動(dòng)要具體體現(xiàn)的四大價(jià)值，老師在活動(dòng)流程上的把握就更加的準(zhǔn)確了。還有重要的一點(diǎn)是教師自身修養(yǎng)的提高。例如語言的表達(dá)準(zhǔn)確的性，教學(xué)姿態(tài)優(yōu)雅度。這就像對(duì)我們提出的一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)，自我修養(yǎng)提升再能組織成功的活動(dòng)。

最后薛老師指出美術(shù)教學(xué)中在幼兒操作時(shí)忌諱教師語言的空白，巡視幼兒作畫教師要用語言引導(dǎo)幼兒畫面中的不足，不要等到問題發(fā)生后再說。這一點(diǎn)比較考驗(yàn)老師的隨機(jī)應(yīng)變能力，這正是我在教學(xué)中所欠缺的。同時(shí)我也反思出幼兒作畫過程中教師要關(guān)注幼兒的畫面，及時(shí)用反饋給幼兒。

這次活動(dòng)讓我明白用心上好一節(jié)課，不只局限于設(shè)計(jì)好教案，更應(yīng)看到教案背后它所要體現(xiàn)的教育價(jià)值，磨課后我又多了一次寶貴的經(jīng)驗(yàn)，清楚的知道自己的相關(guān)理論知識(shí)不夠充足，需要更多的學(xué)習(xí)，在以后上課時(shí)更要細(xì)細(xì)琢磨活動(dòng)自身教育的理念與價(jià)值。

第三篇：大班線描畫教案

大班線描畫教案：小蜘蛛織網(wǎng)

執(zhí)教：趙海燕

設(shè)計(jì)意圖：

線描畫是一種繪畫的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。

我設(shè)計(jì)的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》，是在孩子對(duì)線描畫中的點(diǎn)、線、面、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線，讓孩子在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上，感受線條有長短、粗細(xì)、曲直之分，然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．回憶線條的長短、粗細(xì)、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案

3．學(xué)習(xí)合作，共同體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

點(diǎn)、線圖譜一張,作畫的白紙一張 ,蜘蛛織的范畫網(wǎng)一張 ,四位小朋友一組，每組一張大白紙，紙中間各畫上一只不同種類的蜘蛛 , 幼兒人手兩支粗細(xì)不同的黑色勾線筆。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)興趣，回憶各種線條

1．運(yùn)用兒歌的形式，出示小蜘蛛 師：今天我們班來了一位特殊的朋友，他會(huì)是誰呢?（師邊演示邊念兒歌，然后出示小蜘蛛圖片）

兒歌1：八腳怪，像螃蟹；一肚子，都是絲；修修補(bǔ)補(bǔ)裁裁剪剪，不是裁縫，那 是什么？ ——小蜘蛛

師：這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢!小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看小蜘蛛吐出了哪些線條?有我們認(rèn)識(shí)的嗎？

（師事先用紅黃兩種粉筆在黑板上畫出直線類線條和曲線類線條）

2.觀察回憶線條：這是什么線條？它像什么？ 認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？小結(jié)直線類線條和曲線類線條。知道線有長短、粗細(xì)、曲直之分。

二、欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

1．師邊念兒歌邊用粗的勾線筆示范搭支架。

今天，我們的小蜘蛛可高興了，它要開始織網(wǎng)了，為了使自己的網(wǎng)更加的牢固，聰明的小蜘蛛選用粗線條為自己的網(wǎng)搭支架。師示范第一步：用粗筆先搭由中心向四周放射出十字架式的直線，在逐步添加斜線，注意線 要直，線與線之間的距離要均勻； 師示范第二步：為了風(fēng)吹動(dòng)時(shí)支架不晃動(dòng)，將兩根直線之間由里向外用橫線固定；（一邊畫，一邊念兒歌）兒歌2：小蜘蛛，忙又忙。牽銀線，忙織網(wǎng)?？棾龃缶W(wǎng)干什么？網(wǎng)住蚊蠅做食糧。

2．觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。

這是一只非常愛漂亮的小蜘蛛，它看到這么多線條，可喜歡啦。搭好了支架，它還想用線條裝飾它的網(wǎng)，包括點(diǎn)和一些好看的圖形，它都想織進(jìn)網(wǎng)里，怎么織呢？ 我這里有一張圖譜可以給小蜘蛛做個(gè)參考（出示點(diǎn)、線圖譜）

師指著其中的幾組由一種線條不斷重復(fù)、兩種線條隨意組合的圖案，三種線條組成的圖案和與點(diǎn)、圖形結(jié)合組成的圖案讓幼兒充分感受。提問：這里的圖案是怎么組成的？分別用到哪些線條?

小結(jié)：原來，一根線條很單調(diào)、很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來，或者說幾根 不同的線條組合排列一下，再或者與點(diǎn)、線一起變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的圖案，真漂亮。

3．師出示范例讓幼兒欣賞

聰明的小蜘蛛把這些組合方法都學(xué)會(huì)了，它連續(xù)工作了三天三夜，終于一張美麗的大網(wǎng)織好了。

三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)

這只愛漂亮的小蜘蛛用美麗的圖案裝飾了它的蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國傳開了，大家紛紛來求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？

每組四個(gè)小朋友給蜘蛛王國的一只小蜘蛛織一張大網(wǎng)，我們來比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織的網(wǎng)圖案變化最豐富，最漂亮!

幼兒合作進(jìn)行繪畫。

四、評(píng)價(jià)作品——如果你是蜘蛛王國的小蜘蛛，你最喜歡哪些蜘蛛網(wǎng)?為什么?它又是用哪些圖案織成的?

大班線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》說課稿

說課人：趙海燕

一、說設(shè)計(jì)意圖：

線描畫是一種繪畫的練習(xí)，又是一種思維的訓(xùn)練。它是指用線條的變化來描繪對(duì)象及其形體結(jié)構(gòu)的繪畫方式，是我國傳統(tǒng)繪畫的重要表現(xiàn)形式之一，具有裝飾、美化、組合之意。線描畫的裝飾性極強(qiáng)，在充分表達(dá)了兒童的童趣、靈性和豐富的想象力之外，還體現(xiàn)了線描畫的黑白分布的巧妙配置及線條變化所形成粗細(xì)曲直的節(jié)奏與韻律之美。線描畫是一種利用最少的作畫工具就能隨時(shí)隨地進(jìn)行的繪畫活動(dòng)，在這堂課里兩支粗細(xì)不同的勾線筆和一張四開的白紙就是幼兒繪畫的全部工具。

我設(shè)計(jì)的線描畫《小蜘蛛織網(wǎng)》，是在孩子對(duì)線描畫中的點(diǎn)、線、面、形有一定認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)以小蜘蛛織網(wǎng)為主線，讓孩子在認(rèn)識(shí)線條的基礎(chǔ)上，感受線條有長短、粗細(xì)、曲直之分，然后欣賞、學(xué)習(xí)線條組合、變化，最后為了培養(yǎng)孩子之間的合作能力，我請他們四人一組進(jìn)行合作創(chuàng)作。

二、說目標(biāo)

1．回憶線條的長短、粗細(xì)、曲直之分,再次感受從不同角度觀察線條帶來的不同視覺效果。

2．嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案

3．學(xué)習(xí)合作，共同體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅。

其中

“嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，包括點(diǎn)、面、形的有效組合變化出豐富多樣的裝飾圖案”是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。

三、說過程

1、運(yùn)用兒歌的形式，引出課題，激發(fā)孩子的興趣。2.觀察回憶線條。

(這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)再對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升。不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條，知道線有長短、粗細(xì)、曲直之分，分清直線類線條和曲線類線條。同時(shí)還以波浪線為代表，認(rèn)識(shí)波浪線彎曲度的大小、高低。轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度地進(jìn)行觀察，感受全新的感蹙。開闊了幼兒思維，拓展了幼兒視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。)

3、觀察圖譜，感受點(diǎn)、線、圖形組合變化的奇妙效果。

4、師出示范例讓幼兒欣賞。

（這個(gè)環(huán)節(jié)，通過讓幼兒欣賞師示范搭支架、觀察圖譜尋找線條，以及欣賞蜘蛛網(wǎng)，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或者隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣的圖案。這樣的欣賞、嘗試活動(dòng)讓幼兒初步學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。）

5、孩子合作裝飾蜘蛛網(wǎng)，培養(yǎng)孩子之間的合作能力。

6、評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)反思

線描畫涉及的元素很多，本活動(dòng)只是選擇了線條這一很小的點(diǎn)開展了活動(dòng)。此活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，孩子們在輕松愉悅的氛圍中，基本掌握了運(yùn)用線條組合變化圖案的方法，創(chuàng)造的作品也豐富多樣，應(yīng)該說，收到了較好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，孩子們創(chuàng)作了運(yùn)用一些簡單的圖形(例如圓形、五角星等)和線條組合新圖案的作品，我及時(shí)進(jìn)行了表揚(yáng)。我想，有了今天線條變化的基礎(chǔ)，孩子們再結(jié)合點(diǎn)、圖形進(jìn)行組合變化圖案就不再是一個(gè)難題了。

由于是大班的孩子，而且前段時(shí)間對(duì)線描畫我們有所練習(xí)，所在在寫教案的時(shí)候，我覺得單練線條對(duì)他們來說太簡單了，而且過于乏味，因此我在原有的練線條目標(biāo)基礎(chǔ)上，又添加了裝飾畫的要求，先讓孩子們用直線條畫出蜘蛛網(wǎng)，再用各種線條在線與線之間進(jìn)行裝飾，課堂氣氛非常好，但孩子最終的作品讓我不是很滿意，很多孩子的線條畫得不清爽，全部混在一起，導(dǎo)致整個(gè)畫面都是黑乎乎的，而且蜘蛛是黑色的，蜘蛛網(wǎng)也是用的黑色勾線筆畫的，整幅畫面讓人感覺很壓抑，這種缺失美感的畫面會(huì)提不起孩子畫畫的興趣，于是我決定再下次試上時(shí)改用彩色的筆來畫蜘蛛網(wǎng)。由于目標(biāo)提的有點(diǎn)高，孩子畫起來并不輕松，這樣反而效果達(dá)不到要求。經(jīng)管老師的指導(dǎo)，我最終還是把活動(dòng)的目標(biāo)和重點(diǎn)定位在練習(xí)各種線條上。

第四篇：大班美術(shù)欣賞：春如線

春風(fēng)細(xì)雨潤心田——大班美術(shù)欣賞《春如線》

一、活動(dòng)背景：

《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)明確指出：讓幼兒能初步感受并喜愛環(huán)境、生活、藝術(shù)中的美。美術(shù)欣賞能讓幼兒潤澤心田，感受到和諧美，四月的江南，處處草長鶯飛，桃紅柳綠，繁花似錦，吳冠中的《春如線》恰似描繪了早春江南的美，他將大自然中的景物通過簡單的線條與色彩，組合成一幅充滿江南韻味的彩墨畫。因此，借助《春如線》開展了大班美術(shù)欣賞，以此潤澤幼兒心田。欣賞之前，我?guī)ьI(lǐng)幼兒尋找幼兒園中每一棵樹木、每一株花草所蘊(yùn)涵的春天秘密，捕捉關(guān)于春天的氣息，在這一次次的尋找、發(fā)現(xiàn)、感動(dòng)與感悟中，逐步理解了吳冠中的大師智慧：將生活中的美簡化到極致的同時(shí)，又在有限的畫面中，將這種“源自生活、高于生活”的美無限放大。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞吳冠中彩墨畫《春如線》，大膽表述自己對(duì)于春天的感受與理解。

2、初步了解畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，感受畫面中的線條美和色彩美。

3、運(yùn)用肢體語言來表現(xiàn)想象中春天之美。

活動(dòng)重點(diǎn)：了解畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格，感受畫面中的線條美和色彩美。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：欣賞過春天中各種自然景色，對(duì)彩墨畫有初步的接觸與了解。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：電子版彩墨畫《春如線》、PPT課件、古箏曲《高山流水》

四、活動(dòng)過程：

（一）初步欣賞《春如線》（電子版彩墨畫）。1．幼兒自主欣賞《春如線》，感受畫面中獨(dú)特的繪畫形式。師：老師帶來一幅特別的畫，你知道這幅畫是用什么來畫？（伴隨著絲竹聲，小朋友被帶入到了這副圖畫里。）

師小結(jié)：以前我們用毛筆和墨汁畫過水墨畫，在“水墨畫”上面，增加一些漂亮的顏色，叫做“彩墨畫”。

師：在這幅彩墨畫中，你一下子就能看到什么？ “畫中是怎樣的線和點(diǎn)呢?看看這些線和點(diǎn)象什么?（這些簡單的問題，讓幼兒對(duì)畫面的顏色、構(gòu)圖要素（點(diǎn)和線）有了一個(gè)整體的認(rèn)知。）

幼兒：“我看到了很多線” “我看到了很多顏色的點(diǎn)”

“我看到了柳條”

“我看到了桃花、梨花”

2．幼兒相互交流欣賞感受，積累欣賞彩墨畫的經(jīng)驗(yàn)。師：看了這幅彩墨畫，你有什么感覺？

（幼兒直觀地感受畫面整體色彩、構(gòu)圖之美，引導(dǎo)幼兒從水墨線條的粗細(xì)、濃淡、色彩搭配、整體構(gòu)圖等特點(diǎn)展開交流，幫助幼兒初步積累相關(guān)欣賞與審美經(jīng)驗(yàn)。）

幼兒直接指出自己所觀察到的某一線條或某些彩點(diǎn)進(jìn)行相互介紹，這個(gè)過程讓幼兒理解并認(rèn)同了畫面中的大膽創(chuàng)意與獨(dú)特構(gòu)思。）

（二）簡單了解吳冠中《春如線》的創(chuàng)作背景（PPT課件）。

吳爺爺是中國一位很有名的畫家，家鄉(xiāng)就在江蘇，他的名字叫吳冠中。他對(duì)大自然特別喜歡——小鳥的鳴叫、小花的搖曳、絲絲的小雨都能激發(fā)他的靈感。他常喜歡用流動(dòng)的線條和點(diǎn)來表達(dá)對(duì)大自然的感受、記錄大自然的美妙，這副畫就是他對(duì)春天的特別感受，是他畫的彩墨畫，名字叫《春如線》。

（三）欣賞吳冠中“春如線”系列彩墨名畫，感受畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。1．再次欣賞《春如線》，感受畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。（電子版彩墨畫）①觀察畫面展開聯(lián)想，進(jìn)一步感受其中的線條美與色彩美。

師：吳爺爺特別喜歡春天，他把春天里美麗的景色都畫進(jìn)了這幅畫里。讓我們再來欣賞一下這幅美麗的彩墨畫。

②幼兒根據(jù)畫面展開聯(lián)想，相互分享欣賞經(jīng)驗(yàn)。師：看了這幅畫，這次你又有了什么新的感覺？

師：畫面中一根根線條，可能會(huì)是春天里的什么呢？（柳條、春雨、春風(fēng)、風(fēng)箏線等）

師：畫面中各種顏色的小點(diǎn)點(diǎn)，又可能會(huì)是春天里的什么？（花朵、小鳥、雨點(diǎn)等）

（圍繞畫面中線條和點(diǎn)提問，使幼兒更關(guān)注于畫面，緊緊圍繞畫面中的具體線條展開聯(lián)想與想象，有助于幼兒進(jìn)一步感悟《春如線》的彩墨意境。）

教師小結(jié)：“春天萬物復(fù)蘇，小草偷偷的從土里鉆了出來，細(xì)細(xì)的。柳樹發(fā)芽了，被春風(fēng)一吹，搖啊搖，像姑娘的長發(fā)飄啊飄，樹木都乘著春天在使勁的往上竄。桃花開了、迎春花開了，白色的梨花開了。春風(fēng)輕輕地舞蹈、春雨滴答滴答的下，??春天在我們眼中，春天在畫家神奇的筆下?！?/p>

2．欣賞吳冠中系列彩墨畫，進(jìn)一步感受畫家獨(dú)特的繪畫風(fēng)格。（PPT圖片）師：吳爺爺最喜歡用各種水墨線條和彩點(diǎn)，來繪畫美麗的春天。這里還有幾幅畫，請你看一看，吳爺爺用了哪些線條，都畫了些什么？

①雨花江（PPT課件）

師：吳爺爺畫了什么？用了哪些線條？（短豎線畫小雨點(diǎn)、橫曲線畫小池塘中的漣漪。）

師：小雨點(diǎn)“沙沙沙”地下，落在春天的小河里，“滴答滴答”真好聽。你覺得這樣的畫面美不美？美在什么地方？（重點(diǎn)：線條美、色彩美）

②春燕（PPT課件）

師：在這幅畫中，吳爺爺畫了春天里的什么？

師：這里面畫了兩種樹，遠(yuǎn)處的是什么樹？近一點(diǎn)畫的是什么樹？你是怎么看出來的？（遠(yuǎn)小近大的構(gòu)圖特色、墨色濃淡不同。）

師：柳樹的枝條是用什么線條畫的？（曲線）桃樹的樹枝又是用什么線條畫的？（直線）

師：你感覺這樣的春天，美不美？美在什么地方？（重點(diǎn)：線條美、構(gòu)圖美）③燕子覓句來（PPT課件）

師：在這幅畫中，你看到了春天里的什么？

師：這些春天里的藤蔓，都是用什么線條畫的？它們的顏色一樣嗎？為什么要用黑色和綠色來畫藤條？（老藤用濃墨、焦墨來畫；新藤用綠色、淡墨來畫。）

師：你感覺吳爺爺?shù)倪@幅畫，美在什么地方？（重點(diǎn)：線條美、意境美）（欣賞一系列與春天有關(guān)的彩墨線條畫，能幫助幼兒進(jìn)一步感受《春如線》系列彩墨畫中的線條美、色彩美和意境美，同時(shí)也從畫面整體構(gòu)圖、彩墨意境等審美角度給予幼兒更為強(qiáng)烈的視覺體驗(yàn)。）

④教師小結(jié)：雖然吳爺爺只畫了各種各樣的線條和彩色點(diǎn)點(diǎn)，我們還是可以從這些畫中看出，春天是怎樣的？（五彩繽紛、萬紫千紅）

（四）肢體表達(dá) 教師提問：“你能學(xué)一學(xué)春天里的這些線條與點(diǎn)嗎？”幼兒看著線條與點(diǎn)，想象春天里的美景，并用動(dòng)作來表現(xiàn)。小朋友有的扭著身體就像是春天的柳樹，有的小手滴滴答答像下著春雨；有的游來游去，就像是小蝌蚪去找媽媽了??他們將自己在生活中看到的春天與美好的畫面結(jié)合起來，用自己的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)春天的美好。

（美術(shù)活動(dòng)作為一種視覺藝術(shù)，在美術(shù)欣賞中，巧用一些肢體造型，可以加深幼兒對(duì)作品的理解，肢體造型是一種創(chuàng)新性的美術(shù)創(chuàng)作，它千變?nèi)f化妙趣無窮，幼兒在充滿美感的肢體造型中感受美。）

五、活動(dòng)延伸：我來學(xué)大師

欣賞結(jié)束后，教師引導(dǎo)幼兒繪畫創(chuàng)作：“你們想不想學(xué)大師，用點(diǎn)和線來畫一副特別的畫呢?你想畫春天的什么呢？你想用點(diǎn)和線條來告訴我們春天里什么好聽的故事呢？”幼兒在對(duì)名畫欣賞的基礎(chǔ)上，用自己獨(dú)特的繪畫形式來進(jìn)行創(chuàng)作。

活動(dòng)反思：

1．在整個(gè)欣賞環(huán)節(jié)中，我采取“整體欣賞——背景介紹——再次整體欣賞——經(jīng)驗(yàn)拓展欣賞——肢體表達(dá)”這樣的模式，給幼兒充分地觀察、發(fā)現(xiàn)，希望幼兒在集體賞析、解讀畫面的過程中，從淺層觀察、深層感受、展開聯(lián)想等不同角度獲得深層次的審美體驗(yàn)。

2．吳冠中畫了一系列以《春如線》命名的彩墨畫，在線條運(yùn)用上非常有新意。他的《春曲》、《春燕》、《燕子覓句來》等作品更是將筆墨線條的藝術(shù)發(fā)揮到“揮灑自如”的境界，線條的節(jié)奏感與韻律美十分明顯與強(qiáng)烈。我們在欣賞不同畫面時(shí)可采取重點(diǎn)與簡略欣賞、配樂欣賞等不同的欣賞手段與方法，幫助幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)水墨的獨(dú)特韻味。

3．欣賞活動(dòng)后引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，創(chuàng)作出率真、稚趣橫生的兒童水墨畫，欣喜的看到了生動(dòng)多變的線條：粗的、細(xì)的、彎曲的、伸展的、濃淡相間的，徜徉在線條、點(diǎn)之間的孩子們，訴說著自己的春天里偶遇。

第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案：-線描畫《漂亮的花兒》

大班美術(shù)：漂亮的花

活動(dòng)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步豐富幼兒點(diǎn)、線、面的知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)用勾線筆勾勒出花卉的基本結(jié)構(gòu)，并用線描畫的手法進(jìn)行裝飾，注意畫面的布局。

3、能堅(jiān)持細(xì)心地進(jìn)行線描畫裝飾活動(dòng)，感受線描畫的美。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、范例

2、勾線筆、白紙人手一份 活動(dòng)過程：

一、直接出示范例，引出課題師：我們小朋友已經(jīng)接觸過線描畫，那你們來看看這朵花分別是有哪些點(diǎn)、線、面組成的？教師出示范畫，幼兒觀察講述教師小結(jié)并出示相關(guān)的點(diǎn)、線、面

二、進(jìn)一步豐富幼兒的點(diǎn)、線、面等知識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)多種線描畫的表現(xiàn)方式。過渡：這朵花運(yùn)用了這些圖案，那么還有許多的圖案可以進(jìn)行裝飾，你還知道哪些呢？

1、幼兒講述一些知道的點(diǎn)、線、面

2、教師歸納總結(jié)，我們再來看這幅畫，老師在裝飾的時(shí)候又運(yùn)用了一些新的圖案，你認(rèn)識(shí)嗎？ 出示范畫二，展示： 點(diǎn)：三角形點(diǎn)、十字點(diǎn)

線：彈簧線、凹凸線、三角螺旋線、方螺旋線

面：圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、波浪線組成的面。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用線描畫的手法裝飾花卉。師：怎樣用這些點(diǎn)、線、面來裝飾出漂亮的花卉呢？

示范基本步驟：

1、先畫好一個(gè)圓形的大花芯，再畫上花瓣，接著畫花莖以及葉子。

2、花瓣、花芯和葉子這些大的形狀可以先用直線或弧線進(jìn)行分割。（花瓣教師分割，葉子留給幼兒上來分割）

3、在分割的塊面中，用點(diǎn)、線、面，以及簡單的圖案進(jìn)行裝飾。

三、幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)

過度：在我們生活中還有各種各樣形狀的花，老師還畫了很多（教師出示多中花瓣、和葉子的花）并進(jìn)行了點(diǎn)、線、面的裝飾。

你們想畫嗎？請你畫的時(shí)候先要想好，畫幾朵，一朵的話要得特別大一點(diǎn)，畫兩朵的時(shí)候可以一朵高一朵低，或者是一朵大、一朵小，如果是三朵那你要注意層次上的區(qū)別，有高有低，有大有小。每個(gè)花瓣和葉子都要大一點(diǎn)才能里面進(jìn)行裝飾。

四、講評(píng)

師：展示幼兒作品，說說最喜歡哪朵花，為什么？ 幼兒相互欣賞評(píng)價(jià)