第一篇：教師代表在高三動(dòng)員會(huì)上的講話

教師代表在高三動(dòng)員會(huì)上的講話

原創(chuàng)： 劉文英

秋風(fēng)送爽，五谷飄香，在這流光溢彩碩果累累的金秋時(shí)節(jié)，為了追求心中的理想，為了汲取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，我們齊聚在蒲城中學(xué)這艘正待揚(yáng)帆的航船上。今天是第三十四個(gè)教師節(jié)，讓我向辛勤工作在教育教學(xué)管理第一線的老師們和努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們致以衷心的祝愿，祝大家工作順利，學(xué)業(yè)有成，身體健康，萬(wàn)事如意。

今天距離高考剩下268天了，為了迎接挑戰(zhàn)，為了不留下人生的遺憾，在此我僅代表學(xué)部一處的老師對(duì)同學(xué)們給予最深情的叮囑。

一、志存高遠(yuǎn)。

王安石曾說(shuō)：“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也?！币簿褪钦f(shuō)我們無(wú)論做什么事都需先要立志，然后踐行，遇到困難時(shí)又需要借助外物來(lái)輔助。高三剛剛開(kāi)始，我們必須立下堅(jiān)定的志向---考上理想的大學(xué)。要有王昌齡的〝黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還〞的氣概。我們不能讓歲月消磨了志向啊，高三這一年一切皆有可能。如果你自己先膽怯了，即便是可能也將會(huì)淪為不可能。你要做到像汪國(guó)真詩(shī)里所說(shuō)的那樣：“我不去想，是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程”.請(qǐng)牢記：時(shí)人不識(shí)凌云木，直待凌云始道高。

二、天道酬勤。

勤奮永遠(yuǎn)是成功的第一要義。勵(lì)志的故事天天講，勤勉的話語(yǔ)天天說(shuō)，但同學(xué)們是否在用自身的實(shí)際行動(dòng)來(lái)詮釋勤奮的含義？什么是勤奮？勤奮就是別人在聊天兒，而你卻在用功；勤奮就是別人還沒(méi)起床，而你已經(jīng)書(shū)聲朗朗；勤奮就是別人已經(jīng)入睡，而你還在挑燈夜戰(zhàn)？勤奮是什么？就是你栽的鮮花終于盛開(kāi)，飄溢著漫天的芳香，而你卻已經(jīng)在另一塊荒蕪的土地上開(kāi)始了新的耕耘！請(qǐng)牢記：富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。

三、持之以恒

大哲學(xué)家蘇格拉底有一天給他的學(xué)生上課。他說(shuō)：同學(xué)們，我們今天不講哲學(xué)，只要求大家做一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，把手往前擺動(dòng)300下，然后再往后擺動(dòng)300下，看看誰(shuí)能每天堅(jiān)持。()過(guò)了幾天，蘇格拉底上課時(shí)，他請(qǐng)堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，結(jié)果，90%以上的人舉起了手。過(guò)了一個(gè)月，他又要求堅(jiān)持下來(lái)的同學(xué)舉手，只有70%多的人舉手。過(guò)了一年，他又同樣要求，結(jié)果只有一個(gè)人舉手，這個(gè)人就是后來(lái)也成為了大哲學(xué)家的柏拉圖。甩手固然甩不出一個(gè)哲學(xué)家，但在那些人們看似平淡、枯燥的重復(fù)中，柏拉圖能認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)而有所作為。你們?cè)绞堑搅烁呷瑢W(xué)習(xí)就越不容易。拿破侖有句名言：“當(dāng)最困難的時(shí)候，就是離成功不遠(yuǎn)了?！瘪w馬十駕，功在不舍；牛步雖遲，可達(dá)千里！讓我們謹(jǐn)記：泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細(xì)流，故能就其深。

同學(xué)們，苦不苦，想想家中的父母，累不累，想想自己后半輩。將來(lái)的你，一定會(huì)感謝現(xiàn)在拼命的自己！良言千句，沒(méi)有落實(shí)皆枉然；告誡諄諄，浮光掠影難為聽(tīng)。靜下來(lái)，沉住氣，堅(jiān)持住，高三當(dāng)能奏凱歌；立目標(biāo)、鑄自信、重實(shí)效，青春必定譜華章！

作者簡(jiǎn)介： 劉文英，蒲城中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。教學(xué)之余，喜歡抒寫(xiě)對(duì)生活的感悟和對(duì)大自然的熱愛(ài)，體味人生點(diǎn)滴。

第二篇：在高三教師動(dòng)員會(huì)上的勵(lì)志講話

在高三教師動(dòng)員會(huì)上的勵(lì)志講話

老師們：今天的會(huì)議是我們奮戰(zhàn)2010年高考的一次加壓會(huì)、一次動(dòng)員會(huì)、一次鼓勁會(huì)。

我們今天聚在一起就是要客觀地分析2010屆高考面臨的困難和挑戰(zhàn)，明確目標(biāo)任務(wù)，理清工作思路，動(dòng)員和號(hào)召全體高三教師，振奮精神，知難而進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，科學(xué)拼搏，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、壓力感、緊迫感，樹(shù)立責(zé)任意識(shí)，樹(shù)立效率意識(shí)，樹(shù)立合作意識(shí)。為我校高三教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力奮斗。

我們2010屆高三要堅(jiān)持幾年來(lái)高三工作中的好做法，進(jìn)一步在“實(shí)”字上下功夫，在“新”字上求突破，我主要強(qiáng)調(diào)以下幾個(gè)方面：

1、增強(qiáng)信心，堅(jiān)定目標(biāo)不動(dòng)搖。目標(biāo)是激發(fā)人責(zé)任心的推助器。責(zé)任心產(chǎn)生壓力，也產(chǎn)生動(dòng)力。有了責(zé)任心，我們就會(huì)食不甘味，寢不安寧，就會(huì)在心靈深處產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力，推動(dòng)自已去完成任務(wù)。學(xué)科之間、班級(jí)之間、教師之間既要比能力，也要比貢獻(xiàn)。同樣的班級(jí)、同樣的環(huán)境、同樣的要求，最后高考指標(biāo)完成的不一樣，大家需要認(rèn)真的思考，你的能力和你的貢獻(xiàn)是否成正比？你付出的是否比別人多？有的教師三年、甚至好幾年才有這個(gè)機(jī)會(huì)去體現(xiàn)自己的能力和價(jià)值，大家千萬(wàn)要珍惜。高考質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校教育質(zhì)量的集中表現(xiàn)，既關(guān)系到教育的地位和形象，又關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展，更關(guān)系到千家萬(wàn)戶的切身利益和廣大學(xué)生的前途命運(yùn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注著我們，各位家長(zhǎng)寄望于我們，莘莘學(xué)子期盼著我們，全校師生關(guān)注著我們。一年一度的高考，我們學(xué)校輸不起，教師個(gè)人輸不起，學(xué)生也輸不起。高考只能成功，不能失敗，不能有任何的閃失，更不存在任何僥幸心理。我們堅(jiān)信一份努力，一分收獲。雖然我們面臨的形勢(shì)非常嚴(yán)峻，社會(huì)對(duì)職教的偏見(jiàn)，生員質(zhì)量普遍差，高考備戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，兄弟學(xué)校的崛起等等，這些更增加了高考激烈競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)，任務(wù)十分艱巨，但我們的責(zé)任不容我們退縮，我們的良知不讓我們懈怠，我們沒(méi)有任何理由麻木！我們只有一種選擇――背水一戰(zhàn)。2010年我們要咬住在2009年基礎(chǔ)上本科指標(biāo)提高50％的目標(biāo)不動(dòng)搖。高考指標(biāo)將分解到各個(gè)班級(jí)，各個(gè)教師。我們的每個(gè)老師、每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起明確的奮斗目標(biāo)，做到人人心中有“數(shù)”：班主任心中有“達(dá)標(biāo)人數(shù)”，教師心中有“跟蹤人數(shù)”，學(xué)生心中有“躍進(jìn)分?jǐn)?shù)”。

2、突出重點(diǎn)，努力提高課堂教學(xué)效益。要提高課堂教學(xué)的效益，教師必須從研究學(xué)法入手，切切實(shí)實(shí)改革教法，認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法，要把學(xué)法指導(dǎo)滲透到一切教學(xué)過(guò)程，促使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得活潑，學(xué)有成效。課堂教學(xué)要根據(jù)我們學(xué)生的實(shí)際情況準(zhǔn)確確定教學(xué)難度，做到起點(diǎn)恰當(dāng)，容量適度，落點(diǎn)準(zhǔn)確，不僅要讓學(xué)生學(xué)懂學(xué)會(huì)，還要強(qiáng)調(diào)學(xué)生背誦記憶，努力提高教學(xué)達(dá)成度。要提高課堂教學(xué)效益，必須重視對(duì)薄弱學(xué)科和青年教師的幫助和指導(dǎo)。我們有些班級(jí)2009年之所以未能完成指標(biāo)，主要就是薄弱學(xué)科拖了后腿，今年要認(rèn)真吸取這一教訓(xùn)。要做到薄弱學(xué)科有人抓，青年教師有人帶，要明確責(zé)任。青年教師要自我加壓、積極進(jìn)取、虛心學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成材。

要提高課堂教學(xué)效益，最重要的是每堂課都要立足于高考，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都放在高考大系統(tǒng)中處理。力求使學(xué)生對(duì)一個(gè)問(wèn)題能從多角度、多層次去思考，對(duì)一個(gè)題目能想出多種不同解法，對(duì)一個(gè)事物能做多方面解釋?zhuān)瑢?duì)一個(gè)對(duì)

象能用多種方式表達(dá)。

3、強(qiáng)化訓(xùn)練，努力提高訓(xùn)練效益。提高訓(xùn)練效益必須做到以下幾點(diǎn)：第一，認(rèn)真選編、批改、評(píng)講作業(yè)，做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。杜絕拿來(lái)主義，用陳題、熟題訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。第二，增強(qiáng)訓(xùn)練的計(jì)劃性。什么時(shí)候練什么，怎么練，用多長(zhǎng)時(shí)間練，通過(guò)訓(xùn)練達(dá)到什么目標(biāo)，未達(dá)標(biāo)的怎么辦等問(wèn)題都要周密規(guī)劃。計(jì)劃要細(xì)化到周、到課時(shí)。第三，第二輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持：鞏固、完善、綜合、提高的原則，要把這個(gè)指導(dǎo)思想貫穿到教學(xué)的全過(guò)程。切實(shí)做到夯實(shí)基礎(chǔ)，滾動(dòng)提高。第四，重視對(duì)平時(shí)學(xué)情的分析、診斷，提高分析、診斷水平，同時(shí)要重視練后矯正。第五，重視學(xué)生的練后反思，確立練后反思比練習(xí)更重要的思想。教師要指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題檔案，引導(dǎo)學(xué)生每練必反思，每個(gè)階段必反思。第六，把審題、解題、答題規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練落實(shí)在平時(shí)的教學(xué)和訓(xùn)練之中。教師要教給學(xué)生明確的、科學(xué)的、可操作的方法、步驟和注意事項(xiàng)。對(duì)一些習(xí)慣不好的學(xué)生，還要看著做，看著犯錯(cuò)，在犯錯(cuò)時(shí)同步指導(dǎo)。最終達(dá)到一個(gè)目的：讓理解的題都會(huì)做，讓會(huì)做的題不丟分。

4、加強(qiáng)對(duì)高考的研究，以研促教，著力提高教學(xué)和訓(xùn)練的針對(duì)性。

加強(qiáng)考試的研究，準(zhǔn)確把握高考導(dǎo)向。要重視高考信息的收集、整理、分析和研究。首先，各學(xué)科要認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《考試大綱》、考點(diǎn)、考題，真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。以下幾點(diǎn)要特別引起注意：一是現(xiàn)在的高考（以下簡(jiǎn)稱(chēng)新高考）貼近生活、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，強(qiáng)調(diào)能力立意，考查運(yùn)用能力；二是新高考注重教育意義、德育功能；三是新高考加大了新課程理念的滲透和新增部分內(nèi)容的考查力度；四是新高考強(qiáng)調(diào)通性通法，淡化技巧，力避題海；五是新高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實(shí)的拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)”的口號(hào)；這幾個(gè)方面的特點(diǎn)在我們的課堂教學(xué)和訓(xùn)練中都要認(rèn)真對(duì)待，要精選體現(xiàn)這方面特點(diǎn)的新材料作為教學(xué)和訓(xùn)練的載體，以新載體落實(shí)考點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生在新情境、新背景中運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。

5、強(qiáng)化合作意識(shí)，注重外引內(nèi)聯(lián)-----增強(qiáng)活力。高考是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。但是，缺少合作的競(jìng)爭(zhēng)是惡性競(jìng)爭(zhēng)，惡性競(jìng)爭(zhēng)必然導(dǎo)致資源內(nèi)耗、效益低下。班級(jí)之間、學(xué)科之間、老師之間要做到資源共享，信息互通。從學(xué)科層面看，校內(nèi)備課組集體研究協(xié)作是最有效的辦法，我們這屆高三老教師有經(jīng)驗(yàn)，新教師有干勁，小組互動(dòng)交流有機(jī)結(jié)合、相得益彰，為從整體上提升全校高三教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高高三教學(xué)復(fù)習(xí)水平搭建了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。班主任要發(fā)揮班級(jí)課任教師的作用，協(xié)同課任教師組成一個(gè)強(qiáng)有力的班級(jí)教導(dǎo)隊(duì)伍，要在時(shí)間上協(xié)調(diào)，在弱生弱科上協(xié)調(diào)，全面提高有效分。同時(shí)還需要我們多與周邊學(xué)校聯(lián)系，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不恥下問(wèn)，學(xué)習(xí)借鑒。

6、齊抓共管、強(qiáng)化高考氛圍意識(shí)。要通過(guò)強(qiáng)化校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，充分激發(fā)學(xué)生的潛能。

第一，各班要通過(guò)櫥窗、板報(bào)等陣地大力宣傳學(xué)習(xí)標(biāo)兵，通過(guò)系列主題班會(huì)，進(jìn)行理想前途教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風(fēng)氣，形成既勤奮刻苦又生動(dòng)活潑的良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

第二，要把優(yōu)化非智力因素貫穿高三工作的全過(guò)程，落實(shí)于高三工作的每一個(gè)環(huán)節(jié)。班主任、任課教師要齊抓共管，全程關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，努力培養(yǎng)學(xué)生積極向上健康的心理素質(zhì)。舉行心理健康講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。

第三，班主任要加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，多方位了解學(xué)生思想現(xiàn)狀，及時(shí)采取有效的教育方式，不斷激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。

第四，要有計(jì)劃地組織教師聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)工作和生活等方面的意見(jiàn)和建議，及時(shí)采取改進(jìn)措施，全面關(guān)心思想上、學(xué)習(xí)上、生活上有困難的學(xué)生，為他們提供各方面的服務(wù)和幫助。教師務(wù)必要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)和建議，學(xué)生能提意見(jiàn)和建議，說(shuō)明學(xué)生要求上進(jìn)，哪怕學(xué)生的意見(jiàn)是錯(cuò)誤的，我們都應(yīng)耐心聽(tīng)取。

第五，各處室的主要負(fù)責(zé)同志要想盡辦法為高三做好事、做實(shí)事，全體管理人員要切實(shí)為高三做好服務(wù)，努力營(yíng)造人人心系高考，個(gè)個(gè)關(guān)注高考的良好氛圍。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也！踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱苦而漫長(zhǎng)的育人之旅，以誘導(dǎo)的方式把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)?？鬃尤眨骸捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從。”以教書(shū)育人為己任，以嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、勤奮的態(tài)度對(duì)待教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。

老師們，這一屆高三，教師信心足、干勁大，學(xué)生精神狀態(tài)好，很穩(wěn)定，我們有理由相信2010年高考會(huì)再創(chuàng)輝煌！

第三篇：學(xué)生代表在高三會(huì)考動(dòng)員會(huì)上的講話

積極備考再創(chuàng)輝煌

——學(xué)生代表在高三會(huì)考動(dòng)員會(huì)上的講話

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，同學(xué)們：

大家下午好！我今天發(fā)言的題目是《積極備考，再創(chuàng)輝煌》。

又是一年秋風(fēng)起，轉(zhuǎn)眼間我們已迎來(lái)了高中生活的第三個(gè)學(xué)，同時(shí)也即將迎來(lái)我們?nèi)松凶钪匾⒆钌袷サ囊粋€(gè)日子——高考。寒窗苦讀十年余，孜孜以求盡為此。今天距離2009年冬季會(huì)考還不到100天的時(shí)間，我們聚集在一起，召開(kāi)高三學(xué)生會(huì)考動(dòng)員會(huì)。這次動(dòng)員會(huì)的召開(kāi)，拉開(kāi)了我校高三備考大戰(zhàn)的序幕，吹響了向會(huì)考、高考沖鋒的號(hào)角。作為學(xué)生代表的我，此時(shí)此刻更真切地感到了一份前所未有的緊迫感。

大家還記得那兩個(gè)酷熱的六月嗎？老師們揮汗如雨，同學(xué)們奮筆疾書(shū)，課堂上我們專(zhuān)心聽(tīng)講；自習(xí)上我們探疑問(wèn)難。一個(gè)個(gè)難點(diǎn)被我們攻下，一個(gè)個(gè)漏洞被我們彌補(bǔ)。從60分到70分，從70分到80分，從80分到90分，一次次考試讓我們逐步提高。經(jīng)過(guò)全年級(jí)師生的共同努力，在高

一、高二的會(huì)考中，我們都取得了優(yōu)異的成績(jī)，為自己、為父母、也為學(xué)校交上了一份滿意的答卷。我們用勤奮和汗水又一次驗(yàn)證了“天道酬勤”“付出就有回報(bào)”這些至理名言的正確性。轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)步入了高三，又迎來(lái)了語(yǔ)文、英語(yǔ)和政治三門(mén)課的會(huì)考。也許是已經(jīng)對(duì)會(huì)考失去了新鮮感，也許是學(xué)習(xí)的壓力減退了大家學(xué)習(xí)的熱情，同學(xué)們對(duì)高三三門(mén)會(huì)考課的重視似乎還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如以前?？纯次覀冏约旱膶W(xué)習(xí)狀態(tài)吧：有的同學(xué)還絲毫沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫，整天不緊不慢；有的同學(xué)語(yǔ)文與英語(yǔ)成績(jī)還在60分左右徘徊，卻毫不著急；更多的同學(xué)，對(duì)政治缺乏起碼的重視，課下從不復(fù)習(xí)，上課一味應(yīng)付??再看看我們第一次會(huì)考檢測(cè)的成績(jī)吧：語(yǔ)文上70分的寥寥無(wú)幾，英語(yǔ)不上30分的大有人在，文科班不少同學(xué)的的政治還不及格??我們現(xiàn)在的狀態(tài)與成績(jī)顯然離會(huì)考的要求還差距很大，與年級(jí)的奮斗目標(biāo)更是相去甚遠(yuǎn)。

距離09年冬季會(huì)考已不到100天的時(shí)間了。光陰似箭，時(shí)不我待。同學(xué)們，快扔掉你的麻木與自負(fù)，扔掉你的浮躁與惰性，趕快緊張起來(lái)吧！與高一高二會(huì)考相比，語(yǔ)文、英語(yǔ)和政治三科的知識(shí)點(diǎn)更多，成績(jī)提升更難，對(duì)毅力與信心的考驗(yàn)也大?！?00天的時(shí)間太長(zhǎng)”，一時(shí)看不到希望的同學(xué)會(huì)這樣說(shuō)，他們無(wú)疑是準(zhǔn)備放棄十幾年的汗水和眼淚，這讓人十分遺憾，因?yàn)樵诮咏繕?biāo)時(shí)，往往是最考驗(yàn)人的時(shí)候。

“100天的時(shí)間太短”，充滿朝氣、胸懷理想的同學(xué)如是說(shuō)，他們將更加奮發(fā)努力，分秒必爭(zhēng)，因?yàn)樗麄兿嘈?，奇跡總由強(qiáng)者創(chuàng)造，一份耕耘，總有一份收獲。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)?！蔽覀儾辉侏q豫，不再徘徊，縱使山路十八彎，我們依然執(zhí)著，永不言棄。

為會(huì)考、高考而戰(zhàn)，只要你心中充滿陽(yáng)光，充滿希望，充滿激情，充滿信念，誰(shuí)也擋不住你，擋不住你的成熟，擋不住你的智慧，擋不住你的成功！

為會(huì)考高考而戰(zhàn)，調(diào)動(dòng)一切細(xì)胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，加速，再加速，一心沖向自己瞄準(zhǔn)的目標(biāo)，續(xù)寫(xiě)高臺(tái)一中會(huì)考的輝煌！

同學(xué)們，2009年冬季會(huì)考已經(jīng)漸行漸近，漫漫高考征程也已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵時(shí)期，12年寒窗面壁之飛天夢(mèng)將成真，但我們現(xiàn)在最需要的是沉著與冷靜，是努力與信心，是激情與智慧！

同學(xué)們，讓我們只爭(zhēng)朝夕，讓我們一起去迎接朝陽(yáng)，去抵擋風(fēng)雨，那隱約可見(jiàn)的大學(xué)之門(mén)就在我們拼搏之路的前方。

讓我們一起拼搏！讓我們一同成長(zhǎng)！讓我們一起吶喊：有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有全體師生的共同拼搏，我們一定能夠打贏2009年冬季會(huì)考這一仗！

二〇〇九年九月七日2

第四篇：教師代表在軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上的講話范文

教師代表在軍訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上的講話各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、同學(xué)們：

你們好！在這丹桂飄香，碩果累累的季節(jié)里，首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體老師向剛剛邁入高中大門(mén)的新同學(xué)表示最熱烈的歡迎。并祝愿同學(xué)們?cè)谖倚５娜陮W(xué)習(xí)進(jìn)步、宏圖大展、前程似錦！

迎河中學(xué)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、進(jìn)取，充滿勃勃生機(jī)和生命活力的學(xué)校。多少年來(lái)，一批批莘莘學(xué)子步入高等學(xué)校的殿堂；一批批充滿幻想的學(xué)生實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值。我可以自豪地告訴大家，這里是你們成才的搖籃，這里是你們通往高校的快車(chē)道，這里是你們走向未來(lái)的基地。因此，在這里學(xué)習(xí)和生活的三年必定會(huì)對(duì)今后一生的發(fā)展產(chǎn)生極為重要的影響。

軍訓(xùn)是學(xué)校系列教育活動(dòng)的有機(jī)組成部分，是培養(yǎng)同學(xué)們良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、增強(qiáng)體質(zhì)、磨礪意志的重要形式。經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)，同學(xué)們必定會(huì)在思想上、意志上、性格上得到一次全面的洗禮，為今后的學(xué)習(xí)和生活提供最有力的保障。

同學(xué)們，艱苦而有意義的軍訓(xùn)即將開(kāi)始，在這里，我們每一位老師會(huì)協(xié)助教官一起搞好你們的軍訓(xùn)工作。軍訓(xùn)的過(guò)程是強(qiáng)健體魄、磨礪意志的過(guò)程，也是我們彼此熟悉、相互了解，結(jié)下深厚友誼的過(guò)程。在軍訓(xùn)過(guò)程中你們有困難和困惑可以找我們交談，我們會(huì)給你們提供滿意的幫助；軍訓(xùn)過(guò)程中你們受到了挫折和阻撓，我們會(huì)及時(shí)為你們提供必需的關(guān)愛(ài)；我們既是你們的老師，更是你們的知心朋友，希望同學(xué)們認(rèn)真參訓(xùn)、聽(tīng)從指揮、牢記要領(lǐng)、刻苦訓(xùn)練，通過(guò)軍訓(xùn)，讓自己有一個(gè)較大的改變，成為一個(gè)體魄強(qiáng)健、思想堅(jiān)定、紀(jì)律嚴(yán)明、文明愛(ài)校、作風(fēng)頑強(qiáng)的人，以全新的面貌和充沛的體力投入到新的學(xué)習(xí)和生活中。最后，祝同學(xué)們軍訓(xùn)生活愉快！祝軍訓(xùn)圓滿成功！謝謝大家！

第五篇：學(xué)生代表在高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿

在高三學(xué)生動(dòng)員會(huì)上的發(fā)言稿

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好！

我是高二10班的高合梅。很榮幸能夠作為學(xué)生代表在這里發(fā)言。時(shí)光荏苒，送走了高三的大哥哥大姐姐，即將迎來(lái)屬于我們自己的——高三。兩年前，我們聚集在一起。我們流過(guò)淚，揮過(guò)汗，我們?cè)穱L過(guò)失敗的苦澀，但更多是激起對(duì)未來(lái)的暢想。兩年多來(lái)，我們播種了希望?；叵脒^(guò)去七百多個(gè)日日夜夜，春寒料峭中有我們執(zhí)著的追求，夏雨滂沱中有我們深深的腳印，秋風(fēng)瑟瑟中有我們勃發(fā)的激情，冬日風(fēng)雪中有我們堅(jiān)定的身影。我們有過(guò)成績(jī)一步步上升的喜悅，也有過(guò)成績(jī)滑落的淚水；我們懷揣父母殷切的目光，我們描繪著心中的藍(lán)圖。而今，我們又踏上了那早已布滿師兄師姐們腳印的起跑線。站在高三的門(mén)口，我們展望六月；面對(duì)高三的歲月，我們自信而執(zhí)著。實(shí)現(xiàn)三年的拼搏，續(xù)寫(xiě)華彩的樂(lè)章。給十二年的夢(mèng)想做一個(gè)無(wú)悔的詮釋。那么，就請(qǐng)行動(dòng)起來(lái)吧！燃起熱情之火，迸發(fā)勤奮之力，噴涌智慧之泉，我們將長(zhǎng)成青青之木。三百多天是一種挑戰(zhàn)，迎接挑戰(zhàn)緣于一種自信，不管我們?cè)?jīng)多么努力拼搏，一馬當(dāng)先；也不言我們過(guò)去是那樣的平凡，甚至?xí)壕尤撕?，我們相信“駑馬十駕，功在不舍”，我們相信“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。

走進(jìn)高三，總讓人有所感慨。我們清楚的意識(shí)到，這是一個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)刻，也是一個(gè)奮斗的時(shí)刻。我們挑戰(zhàn)的不僅是我們的同齡人，我們的同學(xué)，更是我們自己。我知道，一進(jìn)入高三，總會(huì)有一部分同學(xué)，對(duì)高三的緊張生活有所恐懼，面對(duì)山似的書(shū)本，繁重的作業(yè)。有時(shí)簡(jiǎn)直無(wú)所適從。然而

我也深深地堅(jiān)信：風(fēng)雨后的彩虹才是最美的，現(xiàn)在的我，對(duì)高三充滿了憧憬，想到離夢(mèng)想又近了一步，我的心中又充滿了動(dòng)力。不光是對(duì)高三那充實(shí)的生活的一種躍躍欲試，更是對(duì)那高考的一種期待?，F(xiàn)在，恐懼不再被需要，我們需要的，是勇氣，是堅(jiān)持，是自信，我們有希望也有夢(mèng)想。我相信，在座的每一位同學(xué)心中都有自己的理想和愿望。每一位同學(xué)都想步入大學(xué)的殿堂，都想有一個(gè)美好的前程，邁向未來(lái)的陽(yáng)光大道。為了實(shí)現(xiàn)這些美好的愿望，我們必須為之奮斗、為之拼搏。

站在高考的門(mén)口，我已經(jīng)不在自暴自棄，詩(shī)人賈島有一首詩(shī):“十年磨一劍，霜刃未曾試。今日把示君，誰(shuí)有不平事?！笔旰翱?，莘莘學(xué)子路，在歡笑與痛苦、迷惘與追求交織而成的十年里，我們一直在磨一把劍，的確我曾浪費(fèi)過(guò)大好韶華，的確我腹內(nèi)空空，但只要我有“咬定青山不放松”的意志，有想戰(zhàn)敢戰(zhàn)舍我其誰(shuí)的豪氣，人生的考場(chǎng)上我依舊是最大的贏家，何必去逃避？

站在高考的門(mén)口，我已經(jīng)不在為不斷犯下的低級(jí)錯(cuò)誤，為生疏而密集的知識(shí)點(diǎn)，為大量付出卻換來(lái)的可憐分?jǐn)?shù)而惶恐不安。其實(shí)過(guò)去的都不重要，重要的是調(diào)整好我自己的最佳狀態(tài)。平心靜氣，查漏補(bǔ)缺，總結(jié)得失；樹(shù)立信心，從容面對(duì)，要相信我就是一座金礦，只要善于挖掘，不斷挖掘，我的礦區(qū)也會(huì)金光閃閃！同時(shí)，我們還應(yīng)看到，在我們的背后，有一道強(qiáng)大的精神后盾，前人留下的經(jīng)驗(yàn)，父母期待的眼神，師長(zhǎng)傾心的付出，這些力量的源泉都會(huì)支持我們笑到最后，我們何必去緊張？

站在高考的門(mén)口，我已經(jīng)躊躇滿志，這至少說(shuō)明我內(nèi)心充滿希望，充滿自信，我具備了戰(zhàn)斗的實(shí)力，我做好了精心的準(zhǔn)備，但強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，稍一大意就會(huì)失荊州。所以，自信之余，我們還應(yīng)擁有一顆平常心，不驕不躁，不急不緩，靜心復(fù)習(xí)，信心入場(chǎng)，耐心審讀，細(xì)心答題，處處做有些人，場(chǎng)場(chǎng)發(fā)揮出最佳水平?！蔼M路相逢勇者勝。”就讓我們做一個(gè)遇事冷靜、做事細(xì)致的勇者吧！

險(xiǎn)峻的大山擋不住洶涌的激流，洶涌的激流擋不住我們破浪前進(jìn)的飛舟，擋不住我們征戰(zhàn)高考的腳步！為高考而戰(zhàn)，我們調(diào)動(dòng)一切細(xì)胞，集中一切精力，挖掘一切潛能，一心瞄準(zhǔn)目標(biāo)，鑄造青春輝煌！

站在高考的門(mén)口，讓我們一起振臂高呼：“高考，我來(lái)了！” 天其實(shí)并不高，海其實(shí)也不遠(yuǎn)。同學(xué)們，高考的舞臺(tái)已經(jīng)搭就，沖鋒的號(hào)角已經(jīng)吹響，榮譽(yù)和鮮花就在前方！讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！帶頭滿腔豪情像雄鷹直沖云天，像水手乘風(fēng)破浪，以汗水澆灌，用智慧耕耘，奪取明年六月的桂冠！讓我們不負(fù)學(xué)校重托，不負(fù)家長(zhǎng)厚望，不負(fù)青春夢(mèng)想，再給母校土中美麗的臉龐增添無(wú)上的榮光！

謝謝大家

2014年6月5日