第一篇：暑期三年級《愛的教育》讀后感專輯

暑期三年級《愛的教育》讀后感專輯

目 錄

1.讀《愛的教育》有感…… 實驗小學(xué)三（4）班 張宸歌

2.《愛的教育》讀后感……水南小學(xué)三（2）班 盧逸

3讀《愛的教育》有感……水南小學(xué)三（5）班 陳炳魁

4.《愛的教育》讀后感……水南小學(xué)三（6）班 陳佳聰

5.讀《愛的教育——<少年偵探>》有感

……水南小學(xué)三（5）班 陳楷瑞

6.《愛的教育》讀后感……水南小學(xué) 丁悅彬

7.?愛的教育？讀后感……水南小學(xué)三

（六）班 樊若萱

8.《愛的教育》讀后感……水南小學(xué)三（6）班的胡欣悅

9.讀《愛的教育》有感 ……水南小學(xué)三六班 黃以琳

10.愛多么偉大 ——《愛的教育》讀后感

……水南小學(xué)三（1）班 江瀟楠

0

1讀《愛的教育》有感

實驗小學(xué)三（4）班張宸歌

小作者介紹

大家好，我叫張宸歌，來自縉云縣實驗小學(xué)三（4）班。是一個性格開朗、活潑、熱情的小男孩。學(xué)習(xí)之余喜歡看書、下棋、打籃球。

作品內(nèi)容

最近我在看《愛的教育》這本書。這本書是一個四年級小學(xué)生安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記。雖然這本書沒有像童話故事一樣有趣、好玩，但我被里面的一個個小故事深深吸引住了，感動到了。

其中有一個故事是這樣的：安利柯的朋友卡洛斐不小心用雪球把一位老人的眼睛砸傷了?？屐吃诶蠋熀屯瑢W(xué)的支持鼓勵下勇敢的承認(rèn)錯誤并向老人道歉，還把自己視若珍寶的集郵冊送給了老人。沒想到的是過了幾天，老人把這本集郵冊送回給了卡洛斐，還額外送了三枚卡洛斐苦苦尋找了三個月卻一無所獲的珍品。

讀了這個片段故事，我不僅感受到了老師、同學(xué)和老人滿滿的愛，還知道卡洛斐是一個特別誠實勇敢有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

上個星期我看到有一個同學(xué)戴著一副墨鏡感覺很酷，所以我也跑回家把媽媽最喜歡的一副墨鏡戴起來，站在鏡子前擺各種姿勢耍酷。可就在我得意忘形的擺酷中，眼鏡“啪”的一聲掉地上，我趕緊撿起眼鏡檢查，鏡片雖然沒破，但是已經(jīng)劃花了……我驚慌失措的把墨鏡塞到衣服堆里藏起來。就這樣相安無事的過了這么多天，媽媽也沒有發(fā)現(xiàn)任何蛛絲馬跡。

讀了卡洛斐這個故事后，我決定等媽媽下班回來后就向媽媽承認(rèn)錯誤并且道歉。我要像卡洛斐一樣做一個誠實、知錯就改有擔(dān)當(dāng)?shù)男W(xué)生。

0

2?愛的教育？讀后感

水南小學(xué)三（2）班 盧逸

小作者介紹

大家好，我叫盧逸，今年9歲了，是水南小學(xué)三（2）班的學(xué)生。我的愛好是畫畫、搭積木、還喜歡看書，看過的有《小布頭奇遇記》、《十萬個為什么》、《我和小姐姐克拉拉》等等。我的優(yōu)點很多，比如：是值日班長、語文大組長、數(shù)學(xué)小組長、還被評為“美麗學(xué)生”、“靈慧少年”、“上善少年”“閱讀之星”.作品內(nèi)容

暑假里，我看了一本書——《愛的教育》。

《愛的教育》是意大利作業(yè)亞米契斯的代表作。小說以日記的形式寫了一位意大利四年級小學(xué)生安利柯身邊感人的小故事，還包括了父母、姐姐在他日記本上寫下勸誡啟發(fā)性的文字，以及十則老師在課堂上宣講的“每月故事”.小說中沒有高大的英雄，主要人物只是一些平凡的小人物：泥瓦匠、賣炭人、鐵匠、老師，等等，還有一些聰明可愛、充滿活力，卻并不完美的陽光少年。這些少年有的出身紳士、商賈之家，享受著錦衣美食，有的家境分寒，連寫作業(yè)的桌子都沒有；有的高大強壯，有的體弱多病，甚至身患?xì)埣玻挥械哪芨呱妻q，口若懸河，有的沉默寡言，動作也有些粗魯。但他們身上都有一種共同的東西——對意大利深深的愛。

看完這書你會發(fā)現(xiàn)：其實，想要愛并不難，只要有一顆純結(jié)、善良的心，就可以擁有無窮的愛。感恩別人并不難，別人勞累時，給他一張椅子；別人傷心時，好心安慰他；別人摔倒時，主動去扶起……只要人人獻(xiàn)出一點愛，世界將會更加美好！

0

3讀《愛的教育》有感

水南小學(xué)三（5）班 陳炳魁

小作者介紹、大家好，我是來自水南小學(xué)三（5）班的學(xué)生陳炳魁，在暑假里讀的《愛的教育》這本書，深深的吸引了我！

我二年級上完了，快要上三年級了，再過一個多月就又開學(xué)了，也許會有新學(xué)生的加入。

作品內(nèi)容

愛的教育里第一卷寫主人公經(jīng)過三個月假期后進(jìn)入四年級，迎接新的老師和新的同學(xué)。對于新老師和新同學(xué)，他剛開始是遺憾難過，難以接受，但是后來，他逐漸得適應(yīng)了這個環(huán)境，開始喜歡新老師和新同學(xué)。在生活里，他隨著媽媽去送布給貧窮的家庭，看到了他的同學(xué)在一個小黑屋里，跪在桌子前認(rèn)真學(xué)習(xí)，他想著自己也一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不做一個膽怯的戰(zhàn)士。

從中我學(xué)到了不管我們的學(xué)習(xí)環(huán)境怎樣變化，都要努力去適應(yīng)，要學(xué)會接受新的事物，新的朋友老師，同時要認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，做一個勇敢的人！

0

4讀《愛的教育》有感

水南小學(xué)三（6）班 陳佳聰

小作者介紹

我是來自水南小學(xué)三《六》班的陳佳聰，我有很多愛好，有下象棋、看書、跳繩、踢足球等。但我最喜歡的還是看書，書給我?guī)砹碎_心和快樂。

作品內(nèi)容

我最近在看亞米契斯的《愛的教育》，書中講的主人公是安利柯，他有很多的同學(xué)，有著鷹鉤鼻子的卡洛斐；最英俊、最聰明、最受大家擁戴的戴洛西；一只手殘疾的克洛西；最高大、最善良的卡隆等等。

有一篇中講烏蘭蒂和三個男孩一起欺負(fù)克洛西，他們用尺子戳他，用栗子殼砸他，但是最高大、最善良的卡隆幫助了克洛西。我覺得克洛西好可憐，他需要我們對他有更多的愛。其實我們班也有“克洛西”,有些同學(xué)也都會仗著自己學(xué)習(xí)好或者是力氣大而欺負(fù)他，以前我總是默默地在一邊看著，但是看到卡隆的見義勇為，我感到臉上一陣陣地紅，下一次，如果遇到這樣的事，我一定會和卡隆一樣挺身而出，給“克洛西”帶去更多的溫暖和快樂。

愛是一杯熱乎乎的茶，愛是一句溫暖的問候，因為有愛，安利科的生活很幸福，因為有愛，我的生活也很溫暖。以后我還要讀更多更多的書，學(xué)習(xí)更多的知識。并且，我要把溫暖帶給周圍的人，把愛傳給更多的人。

0

5讀《愛的教育——<少年偵探>》有感

水南小學(xué)三（5）班 陳楷瑞

小作者介紹

大家好，我是水南小學(xué)三（5）班的陳楷瑞。在“好書名師導(dǎo)讀”活動中，趙老師為我們推薦了意大利作者亞米契斯的《愛的教育》。讀了這本書，讓我感受頗深，特別是《少年偵探》這一篇文章。

作品內(nèi)容

《少年偵探》講的是一八五九年，法國、意大利聯(lián)軍為了救隆巴爾地，和奧地利發(fā)生了戰(zhàn)爭。一個陽光明媚的早晨，兩個騎兵為了偵察敵情，來到了一家農(nóng)舍門口，意外地遇到了一位想看看打仗，所以沒有逃走的十二歲少年。兩位騎兵正想著爬上樹去看看是否有敵軍的出現(xiàn)，但是沒有成功。所以這位少年主動幫助了騎兵，他很快地爬上樹去偵察敵情。不幸的是，這位少年被敵軍發(fā)現(xiàn)了。他最終還是沒有躲過敵軍的子彈，被敵軍的子彈射中了。兩位騎兵雖然十分難過，但是最終也沒能將這位勇敢的少年救回來。后來，士軍決定用軍人的禮來葬這位少年。沒過多久，少年戰(zhàn)死的消息已傳遍部隊，大家都十分敬佩他。

這位勇敢的少年只比我大三歲，他的勇敢讓我震驚。小小年紀(jì)就愿意為國犧牲，真的是太偉大了！現(xiàn)在的我們生活在和平的中國，我們應(yīng)該更加珍惜，以后的我一定會更加努力地學(xué)習(xí)。

0 6

《愛的教育》讀后感

水南小學(xué) 丁悅彬

小作者介紹

我叫丁悅彬，來自水南小學(xué)，我愛好唱歌、寫字、當(dāng)然最喜歡還是看書，在這暑假我看了很多好看的書。在書的世界里徜徉，讓這個炎熱的夏日多了一絲絲清涼，也讓這枯燥的暑假多了一些些樂趣。

作品內(nèi)容

因為圖書館舉辦的名師導(dǎo)讀活動，讓我享受了老師們講解這本書帶來的樂趣，讓我們這群孩子在這次活動中獲益匪淺。

《愛的教育》以日記的形式講述著一個個關(guān)于愛的故事，安利科、卡隆……一個個可愛的人物，都讓我留下了深刻的印象。文中的許多情節(jié)也深深地觸動了我，有一段話是這樣寫的：“冬天來了，下雪了，孩子們歡呼雀躍。但是在這樣寒冷的季節(jié)里有一些孩子，他們既沒有衣服，也沒有鞋子，更不能在爐邊烤火。成千上萬的農(nóng)村孩子，不得不用凍傷的小手，抱著一捆柴火走上很長的路，給學(xué)校帶去一點點溫暖……”看到這里，我濕潤了雙目，這些孩子的生活還那樣的艱苦。其實在我們的國家，有些地方的小學(xué)也還是很差，那里的孩子們在破舊的教室里面上課，用著破舊的文具，所以我們更應(yīng)該珍惜自己的幸福生活，同時也不能忘了千千萬萬可憐的孩子們，冬天對他們而言，意味著痛苦。

合上書，我久久不能平靜，想想現(xiàn)在的我們是多么的幸福，在家有爸媽疼，在學(xué)校有老師愛，我們還有什么理由不努力，不好好學(xué)習(xí)呢，在這充滿愛的世界里，讓我們伸出援手，哪怕獻(xiàn)出一點點愛，世界將變成美好的明天。

0 7

?愛的教育？讀后感

水南小學(xué)三

（六）班 樊若萱

小作者介紹

大家好！我是水南小學(xué)三

（六）班的小書蟲，名叫樊若萱。我喜歡畫畫、跳舞。但我更喜歡看書。在書的世界里，我聞得到香，聽得到鳥鳴，看得見彩虹。暑假當(dāng)中，我看了好多書，比如《格列佛游記》、《愛麗絲漫游奇境》……還有，今天要寫讀后感的《愛的教育》。

作品內(nèi)容

《愛的教育》這本書是意大利亞米契斯寫的，以日記的形式，記錄了意大利小學(xué)生安利柯在四年級期間的一個個小故事。故事里，有善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子心中很有威信，總是挺身而出幫助弱小的同學(xué)；有聰明懂事的德羅西，雖然他的學(xué)習(xí)成績非常優(yōu)秀，家庭也有富有，但他從不因此而驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻有著非凡的毅力；還有堅強懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理打罵，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔……這里洋溢著父母子女間的親情、師生之間的深情、同學(xué)朋友之間的友誼，還有小小少年的愛國之心。

書中的故事，對我印象最深的是《新同學(xué)》，柯拉西是從五百英里以外的卡拉布里亞轉(zhuǎn)學(xué)到我們這兒來的，大家都熱情地送給他各種各樣的小禮物，都互相關(guān)心，互相照顧，沒有讓他感覺到自己是遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的外地人，都像在家鄉(xiāng)一樣。這突然讓我想起一首歌“只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的人間！”是啊，全世界都需要愛，每個人都離不開愛，愛就在我們的身邊，父母對孩子的愛、親人和朋友之間的愛?？墒俏?，有時還對媽媽百般挑剔，嫌媽媽 辛苦做的飯菜不好吃，嫌媽媽嘮嘮叨叨真麻煩，嫌爸爸總說我學(xué)習(xí)不認(rèn)真；可是我，有時對同學(xué)不理不睬，同學(xué)有困難，我不去幫助，同學(xué)傷心了不知道安慰……讀了《愛的教育》，我知道了，我應(yīng)該有一顆會感恩的心，我應(yīng)該去善待身邊人給我的那么多的愛。

《愛的教育》是我非常喜歡的一本書。書中的故事十分精彩，讀后很愛啟發(fā)。我會把這本書介紹同學(xué)們，有空的時候，大家可以讀一讀。相信我，閱讀之后，你們也一定會有收獲，一定會覺得這是一本好書。

0 8

《愛的教育》讀后感

水南小學(xué)三（6）班 胡欣悅

小作者介紹

我是水南小學(xué)三（6）班的胡欣悅。我喜歡向日葵那樣的微笑，我也要和向日葵那樣，一直朝著自己向往的方向，努力成長。

作品內(nèi)容

我花了整整一個星期的時間，讀完了《愛的教育》這本書。我非常喜歡這本書，它也讓我很震動：書中一個個小故事很平凡、很質(zhì)樸，但卻非常真實。其中蕰含的濃濃的“愛”,更是激蕩于胸，讓我久久不能忘懷。

這本書以日記的方式記錄了四年級小學(xué)生——安利柯的生活和周圍的人、事、物。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助那些弱小者；有聰明懂事的代洛西；還有勤奮好學(xué)的斯帶地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有和藹可親、慈愛溫和的新老師，以及熱切愛著小主人公便給他指引的爸爸媽媽……這里洋溢著濃郁的親子之愛、師生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國之感、社會之同情，還有小小少年的愛國之心，小主人公在愛的氛圍中漸漸成長。

有感于小主人公安利柯的描述，我眼前一一閃過我的父母、老師、同學(xué)、朋友：爸爸媽媽上班很忙，有時還不回家；老師的眼中只有好學(xué)生，普通學(xué)生經(jīng)常受到嚴(yán)厲的批評；同學(xué)杜如彬因為學(xué)習(xí)成績不好，常常受到大家的嘲笑……為此，我抱怨過、苦惱過?？墒?，或許當(dāng)爸爸媽媽照顧我時、當(dāng)老師鼓勵我時、當(dāng)同學(xué)關(guān)心我時，我是不是忽略了？我是不是把他們的關(guān)心、關(guān)愛當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)？現(xiàn)在我已經(jīng)在漸漸長大，更要學(xué)會換位思考，學(xué)會理解辛辛苦苦教育我們的老師、養(yǎng)育我們的父母，學(xué)會珍惜可貴的友情。

愛是奔騰的熱血，愛是跳躍的心靈。書中把愛比喻成很多東西，我想“愛是什么”不會有明確的答案，但我完成了對于愛的思考——愛是博大的、無窮的、偉大的力量，愛是我們成長路上不可或缺的。

我真希望大家都能看一看《愛的教育》，我希望把我的愛，獻(xiàn)給爸爸媽媽、老師同學(xué)，讓大家學(xué)會“愛別人”“傳遞愛”,讓大家都能感受到溫暖。

0 9

讀《愛的教育》有感

水南小學(xué)三（6）班 黃以琳

小作者介紹

大家好，我是水南小學(xué)三六班的學(xué)生，名叫黃以琳，我的愛好有，書法、唱歌和跳舞，是一個活潑可愛、做事有擔(dān)當(dāng)?shù)呐⒆印?/p>

作品內(nèi)容

“書是人類進(jìn)步的階梯”,我們要走進(jìn)書的海洋，最近，老師給我們推薦了一本好書叫《愛的教育》，讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發(fā)現(xiàn)，在他生活的周遭有許多關(guān)懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長。

在這本書里我最喜歡的是《賣炭者與紳士》，這章寫了一個父親對他兒子諾皮斯的愛，諾皮斯罵培諦的父親是個“叫花子”,諾皮斯的父親知道后，非要諾皮斯向培諦和他父親道歉，雖然培諦的父親一再拒絕，可諾皮斯的父親還是堅持要讓諾皮斯道歉。從這里可以知道，諾皮斯的父親是一個多么正直的人啊，他用他的愛來熏陶他的兒子，讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人，不取笑他人的人。

我看這本書，體會到同學(xué)之間的關(guān)愛，我也道老師對同學(xué)的關(guān)愛。()這讓我想起我的老師們，我的同學(xué)們。我想我們也應(yīng)該以身作則，從小學(xué)會愛父母、愛祖國、愛社會、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛老師、愛同學(xué)丶愛姐妹，做到上課專心聽講作業(yè)，作業(yè)按時完成，讓我們學(xué)會了愛國、敬業(yè)、誠信、友善，讓美好傳遞給身邊的每一個小朋友。0

愛多么偉大

——《愛的教育》讀后感

水南小學(xué)三（1）班 江瀟楠

小作者介紹

我叫江瀟楠，今年10歲，來自浙江省縉云縣水南小學(xué)三（1）班，喜歡閱讀。

作品內(nèi)容

暑假里，我讀了一本名叫《愛的教育》的書，里面那些含有親子之愛，師生之情，同學(xué)之誼的一篇篇日記，一個個動人的故事深深吸引了我。

其中讓我印象深刻的是《尋母記》，男孩馬可為了尋找在外賺錢的母親，不辭辛勞，千辛萬苦找到母親，可是母親的身體情況很差，得了重病卻不肯接受手術(shù)。當(dāng)她看到自己的兒子衣衫破爛，滿身灰塵的站在她的眼前，是那么的孤獨無助，突然發(fā)現(xiàn)，兒子需要自己，接受了手術(shù)。可見，愛是多么的偉大！

這個故事讓我想到了自己的媽媽。學(xué)習(xí)上，每當(dāng)我遇到強悍的“攔路虎”,媽媽不管白天干活干的有多累，都會陪在我的身旁，耐心地跟我一起討論思考。要是遇到媽媽和我都不懂的題目，便會上網(wǎng)去查或者請教老師，直到弄懂了才肯善罷甘休。我想，這就是愛的教育吧！

這個世界充滿愛。小朋友們，你們感受到了嗎？

第二篇：三年級《格列佛游記》讀后感專輯

三年級《格列佛游記》讀后感專輯

作品目錄

1.讀《格列佛游記》有感……水南小學(xué) 三（6）班 黃以琳

2.一個有趣的故事——《讀格列佛游記有感》 ……………………… 縉云縣水南小學(xué)三（6）班 麻喬韻

3.《格列佛游記》讀后感…… 水南小學(xué)三（6）班 蘇小雅

4.讀《格列佛游記》有感…………水南小學(xué)三(6)班 王奕凱

5.《格列佛游記》讀后感…… 水南小學(xué)三（5）班 章信樂

讀《格列佛游記》有感

水南小學(xué) 三（6）班 黃以琳

小作者介紹

大家好，我是三六班的黃以琳，在這個暑假里我因為李老師的推薦，讀了喬納森·斯威夫特寫的《格列佛游記》。

格列佛經(jīng)過了小人國、巨人國、飛島國、慧骃國這些國家。其中令我印象最深刻的是發(fā)生在小人國的故事，格列佛剛登上小人國的領(lǐng)地的時候，就發(fā)現(xiàn)自己的衣服和頭發(fā)被緊緊地釘在了地板上，但是他卻不慌不忙，利用自己的聰明才智解救了自己，我們大家都很崇拜他，他在小人國還幫助當(dāng)?shù)氐膰踅鉀Q了許多的困難，可真是一個熱心腸的好人呀，他的這種品格很值得我們學(xué)習(xí)。

作品內(nèi)容

更另我驚奇的是他在巨人國發(fā)生的故事，因為他的身體很小，所以經(jīng)常有意想不到的危險發(fā)生在他的身邊，他甚至?xí)粯渖系奶O果砸傷，甚至?xí)晃伵＝O倒，這是多少難以想象呀，在這種危險重重的地方，他卻毫不畏懼，憑借著自己的本領(lǐng)在巨人國有了自己的立足地，我真為他高興。

這本書告訴了我們，要學(xué)會獨立生活，勇敢嘗試新事物，我以后一定要好好向格列佛學(xué)習(xí)，成為一個勇敢的人，不害怕困難，努力向前！

一個有趣的故事

——讀《格列佛游記》有感

水南小學(xué)三（6）班 麻喬韻

小作者介紹

大家好，我是水南小學(xué)三（6）班的麻喬韻。暑假是我最喜愛的一段時光，因為我有時間去做我喜歡的事情。讀書就是我最樂意去做的一件事。

作品內(nèi)容

一個盛夏的午后，窗外蟬鳴鳥叫，我坐在書房里捧著《格列佛游記》靜靜地看著，雖然里面有些詞句生澀難懂，但我卻被這個童話故事深深吸引。

在這其中，有一個故事令我印象特別深刻。格列佛竟然闖入小人國，那里的人只有指甲蓋那么高，面包像子彈一樣小，牛羊也很小很小，格列佛一餐就能吃掉幾十頭牛羊，幾十桶紅酒，一只手能拖動他們整個國家的艦隊，一泡尿能澆滅整個皇宮的大火……哈哈哈。

可在格列佛漂流到小人國時，他的頭發(fā)被釘在地上，小人國的人們用毒箭攻擊他，還被小人國的居民徹底捆綁起來，看到這里時，我在想：那么小的人，能綁起一個格列佛？他們哪里來的那么大力氣？帶著這些問題我看完了這個故事，我終于明白了小人國人民的智慧，終于感受到小人國人民團(tuán)結(jié)一心的精神。我不禁對他們肅然起敬。

所以，我以后要不畏懼困難，要學(xué)會戰(zhàn)勝困難，要有團(tuán)結(jié)合作的精神，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，頑強拼搏！

《格列佛游記》讀后感

水南小學(xué)三（6）班 蘇小雅

小作者介紹

我叫蘇筱雅，生活在好溪之畔，成長于書香水南。都說“讀書破萬卷，下筆如有神?！币驗槲蚁矚g讀書，講故事，所以我也喜歡寫作。寧靜的午后，捧一本書，握一支筆，或思、或?qū)?、或書中神游，與書本為伴，與名著同游。

作品內(nèi)容

一打開《格列佛游記》，我就無法放下了。小人國、巨人國、飛島國、慧骃國，多么神奇的國度；小到手指大小的人，磁石懸浮人飛島，馬是統(tǒng)治者，像鳥一樣大的蜜蜂……不可思議的故事。跟著《格列佛游記》，我仿佛來到了廣闊的世界，走進(jìn)那個一直藏在我心底里奇妙世界，去旅行。

前一刻，格列佛的四肢、頭發(fā)、身體還被緊緊地釘在沙地上，后一刻，就用自己的智慧與友好和小人們打成一團(tuán)；海難中他流落到了巨人國，面對力大無比的巨人，雖然十分恐慌，但是并沒有放棄求生的希望；面對一次又一次的迫害和挑戰(zhàn)，他依然熱愛著航海，熱愛著冒險。

媽媽常說人的一生并不是一帆風(fēng)順的，在我們學(xué)習(xí)和生活中有著無數(shù)的困難和波折，只有面對時不輕易放棄，努力想辦法應(yīng)對，堅持到底，這樣才會有希望。曾經(jīng)，我覺得這是夸大其詞了，哪有那么多困難，哪需要那么多努力，但是格列弗的航海經(jīng)歷卻讓我感受到了，也讓我懂得擁有面對困難的勇氣，為著自己的目標(biāo)而努力，才能讓自己的人生光彩美麗。

好書不厭百回讀，格列弗的經(jīng)歷，《格列佛游記》帶給我的不僅僅只有這些，相信多讀幾遍，我會有更多不同的感受。

讀《格列佛游記》有感

水南小學(xué)三(6)班 王奕凱

小作者介紹

我是水南小學(xué)三(6)班的學(xué)生，名叫王奕凱，我是個靦腆的小男孩，()很多時候，我都喜歡和書交朋友，沉醉在書的世界里。在這里，我認(rèn)識了丹麥安徒生，德國的格林兄弟，意大利的亞米契斯；在這里，我交到了許多朋友，大個子老鼠、小豬西里呼嚕，還有格列弗，今天要講的這本書的主人公。

作品內(nèi)容

《格列佛游記》帶給我們一個驚險而又刺激的航海故事。格列佛在出海去往東印度群島的途中遇險，先后到了小人國、巨人國、飛島國、慧骃國，離奇的遭遇深深地吸引了我。印象最深刻的就是格列佛在小人國和巨人國時的情節(jié)：看，在小人國里，他遭遇了小人們的種種折磨與誤解，但他用自己的善良、友好和誠心獲得了自由。在巨人國，那里的人比他大好幾倍，一根手指就能把他碾碎，但他不恐慌，憑借自己的才華和樂觀積極的心態(tài)面對，最終逃脫了危險。

翻著這本書，想著我自己。在我的學(xué)習(xí)和生活中，有那么多的事情，我不敢去做。做錯了事也不敢承認(rèn)。碰到難處，更不敢去問。我和格列佛的距離是多么大呀。我要向他學(xué)習(xí)，克服困難，學(xué)習(xí)他的寬容和友好去面對人生。我想，這正是這本書帶給我們的精神力量。

好書能夠讓我們認(rèn)識更廣闊的世界，能夠塑造更堅強的靈魂，讓我們多讀書、讀好書、好讀書吧！

《格列佛游記》讀后感

水南小學(xué)三（6）班 章信樂

小作者介紹

我叫章信樂，是水南小學(xué)三

（五）班的學(xué)生。我的愛好有很多，最喜歡的要數(shù)看書了。因為看書能增長知識，開闊視野，提高自我，堅持就是勝利。

作品內(nèi)容

我是一只小書蟲，最喜歡在知識的海洋里遨游。一打開書，就出現(xiàn)一幅幅美麗的畫面。最近我被一本叫《格列佛游記》的書迷住了。

一打開《格列佛游記》，我就跟著主人公格列佛先生一起做船駛向小人國。在小人國里發(fā)生了很多有趣的事。比如說:有一次，小人國失火了，把皇宮燒著了，雖然格列佛這時候很著急，但是機智的想到了用尿滅火的方法。可見小人國是多么的小，也讓我明白了:遇到事情要機智勇敢。

我們再次出發(fā)和格列佛一起坐船來到大人國。在小人國力大無窮的格列佛，在大人國卻被一只小小的老鼠追。唉，大人國也太可怕了吧！可機智勇敢的格列佛卻成功逃脫了大人國，我不禁感嘆道:格列佛真的很棒，哦！

我和格列佛來到了一個奇怪的島上。這個島飛在空中，底下是一個又平又大的磁石。生活在上面的人們也十分奇特，先說他們的腦袋吧，有的偏左，有的偏右；再說他們的眼睛吧，有的往里凹，有的往外凸。他們只喜歡音樂和數(shù)學(xué)，對其他的事情都不感興趣。這個島你一定得知道--飛行島。

你覺得馬只會拉車嗎？我告訴你:馬還有聰明的大腦，哦！不信你就一起去會骃國看看吧！在會骃國格列佛遇到一匹灰?guī)退撾x了“野胡”，灰馬聽了格列佛的遭遇并沒有拋棄他，還把他帶回了原來的地方。到了之后會骃國的居民們還一起來幫忙，可見會骃國是一個樂于助人的國家。

《格列佛游記》告訴我:遇到事情要沉著冷靜，機智勇敢。要堅持自己的目標(biāo)，因為堅持到底就是勝利。堅持自己的目標(biāo)，出海冒險，還為我們留下了《格列佛游記》這本珍貴的書籍。

第三篇：暑期征文愛的教育讀后感

暑期征文愛的教育讀后感

學(xué)校： 岳村一初中作者： 鄭瑞柯輔導(dǎo)教師： 張冬琴

我一直都認(rèn)為《愛的教育》這本書不錯，也看過一些就在語文書上。這使我更加肯定了我對這本書的評價。在暑假的時候我仔細(xì)品味了它好幾遍，“愛”這個字眼讓我深深體會到它的。

《愛的教育》一書是一個意大利四年級小學(xué)生恩利科在一個學(xué)年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節(jié)，都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心弦、感人肺腑。

在他的100篇日記中〈馬可爾萬里尋母〉的故事觸動了我。為了還債，馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時，還和家里保持著聯(lián)絡(luò)。但自從馬可爾的媽媽寫信說身體有些不適后，便和家里失去了聯(lián)絡(luò)。父子三人每日以淚洗面，馬可爾想媽媽想的快死了。但是13歲的馬可爾同時也有了行動，他自告奮勇決定去找媽媽。不管是家人的勸阻，還是路途的危險，一切都阻止不了年幼卻充滿孝心的馬可爾去尋找母親。馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中，他歷盡了各種艱難險阻，嘗遍了人生的酸甜苦辣，不知過了多長時間，憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助，終于找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值，在醫(yī)生的幫助下，馬可爾和媽媽終于重逢了??

馬可爾對媽媽深深的愛引起了我對自己行為的反省。我的年齡比他大；我的家庭比他幸福；我的媽媽比他的媽媽更關(guān)心孩子?？晌覟槭裁磪s不如他愛自己的媽媽，為自己媽媽付出的多呢？有時心情不好就把火氣全撒在媽媽身上；有時見別人有更好的東西就認(rèn)為媽媽對我不好；有時媽媽忙于工作就一口咬定說媽媽不疼我。比起來不如的太多太多??

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰??這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西??！在國外有一個感恩節(jié)，是為了教會孩子學(xué)會感恩。在中國這個古老的國界，有著傳統(tǒng)美德的炎黃子孫也應(yīng)該學(xué)會對愛感恩。

有時候，當(dāng)我們學(xué)習(xí)中、生活中遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自己。其實，如果我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀！

讀了這本書，我深深地體會到，無論在什么時候，都要堅持不懈付出努力。當(dāng)你付出了愛，當(dāng)你真正學(xué)會了愛別人，當(dāng)你真正學(xué)會了對愛感恩，那你的天空就將永遠(yuǎn)光明。

暑期征文

《愛的教育》讀后感

單位：岳村一初中

姓名：八二班 鄭瑞柯

輔導(dǎo)教師：張冬琴

第四篇：《愛的教育》暑期讀后感

《愛的教育》是一本非常感人的書。這一本書生動地記述了安利柯一年的日記，從中表達(dá)出了對愛的贊揚，告訴了人們要怎么樣去發(fā)現(xiàn)愛，表現(xiàn)愛，教育人們怎樣懂得愛，使愛可以洋溢在全世界。

本書生動形象的記述了有理想的好學(xué)生代洛西，是那么博學(xué)又善良；俠氣正義的卡隆，是那樣的樂助弱?。挥H切友善的柯雷蒂，是一個多么好的朋友。還有刻苦、意志堅定的施泰基；孝順勤勞的潘克希；逗樂的安東尼；弱小而有毅力的那格。精明的小商人古格非。這些人物都在安利柯的心中留下了很深的印象。而且深深的影響著他以后的生活。

安利柯的父親，這是一個很懂得教育的父親。他把生活中的愛展現(xiàn)給安利柯，讓他發(fā)現(xiàn)生活中的美好。而且，還善于啟發(fā)安利柯，他的教子篇，字里行間都透漏了對祖國的熱愛和對安利柯的教導(dǎo)，讓他清楚的認(rèn)識到要熱愛祖國，熱愛人民，熱愛生活中的每一件小事。他的這種種的教育的熏陶，使安利柯有了寬容的善心，誠實的美德，真摯的同情心，還有偉大的愛國心。文章中的各種各樣的英雄事跡使安利柯明白了應(yīng)該熱愛祖國。從愛心，到愛國，愛世界，愛人類，安利柯經(jīng)受了許多，在他父親的幫助下，安利柯在不斷的改善，不斷的進(jìn)步，終于，他要變成一個完美的孩子。

愛的教育，這不只是對安利柯的教育，這也是對全世界人的教育。全世界的發(fā)展需要愛，人們的生活需要愛。所以說也要給青少年愛的關(guān)懷和教育。青少年是祖國的未來，人們都知道少年是祖國的希望，未來的主宰，因此都極力培養(yǎng)少年的技能，卻往往忽視了愛的教育。缺乏愛心的少年會給未來帶來無邊的冷漠。愛的力量是偉大的，是不容忽視的。他將給孩子帶來一個光明的未來。

我們都崇尚愛，是因為愛可以改變一個人，可以感化一個人，可以溫暖一個人。人們的生活是靠物質(zhì)的，有形的物品來支撐。但是更加重要的，確是一個愛的精神支柱，這無形的力量深深的改變，支持者一個人生活在這個世界上。

愛的教育是偉大的，這是一個讓世人都不容忽視的教育。如果得到了人們的注意，人們都學(xué)習(xí)，注意愛的傳播，愛會洋溢在全世界，將會蕩漾愛世界的每一個角落里……

第五篇：愛的教育讀后感作文三年級

愛的教育讀后感作文三年級

昨天，我買了一本盼望已久的意大利著名兒童文學(xué)家德·亞米契斯的代表作《愛的教育》，它是作者歷經(jīng)八年嘔心瀝寫成的。

它是以一個小學(xué)三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年的日記為主要內(nèi)容，其間穿插了老師每個月給學(xué)生講述的一則則美好真實的“每月故事”。作者通過一件平凡的小事，娓娓運聽地敘述了師生之情、朋友之誼、父子之情，展示了人性善良與純潔，謳歌愛祖國，愛社會的精神。

書中的文章很多，但我最喜歡《感恩》這篇文章，這是父親給作者的一封信，主要說了三方面的內(nèi)容，首先是作者回家經(jīng)常對老師不滿意，其次是他與朋友相處的不好，最后還說父母對他有偏見，關(guān)心弟弟卻不喜歡他，很令母親傷心。父親在信中講了一番深刻的道理，讓作者感到無比的難過和悔恨。深刻地領(lǐng)悟到感恩的內(nèi)在含義。

俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報”。更何老師呢？他們?yōu)槲覀兏冻龅牟粌H僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。老師是我們最值得尊敬和熱愛的人，他們把自己的知識毫無保留地傳授給了我們，使我們的心靈得到了震撼，智慧得到了開發(fā)。而他們的報酬卻是微薄的。沒有一絲的怨言，為培養(yǎng)祖國一下一代而辛苦勞動著，為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)了一切。

父母給了我們生命，而生命是如此的美好，我們應(yīng)該對父母永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心。父母養(yǎng)育了我們。為了兒女的成長，他們精心呵護(hù)、百般關(guān)照、日夜操勞、費盡了心。兒女長大了，父母變老了，可他們的牽掛沒有斷。唐代詩人孟郊在《游子呤》中說道：“慈線手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心，報得天三春暉?！边@首詩深受人們喜愛，它道出了天下兒女對父母的感恩之心。

感恩是有意義的，讓我們懷著一顆感恩的心，去看待社會，看待父母，看待老師，看待親朋。你會發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂。學(xué)會感恩，就會使世界變得更加美好，使生活變得更加充實。