第一篇：嫩芽鉆出來律動(dòng)教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)音樂想象嫩芽初綻和生成新葉的情景。

2、結(jié)合音樂感受和想象，并用肢體動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

象征嫩芽的手飾若干。

活動(dòng)過程：

(一)前帶幼兒觀察過樹枝上的嫩芽。

(二)嫩芽是怎樣長出來的?

1、春天來了，樹制枝上都長出了什么呀!(嫩芽)

2、嫩芽是怎樣長出來的?(幼兒回答，并可用動(dòng)作表示)

3、啟發(fā)幼兒把自己想象成一個(gè)芽苞苞，用動(dòng)作表現(xiàn)發(fā)芽的過程。

(三)學(xué)習(xí)律動(dòng)〈〈嫩芽長出來〉〉

1、教師彈奏音樂一遍，告訴幼兒這段音樂講的就是嫩芽長出來的事情。

2、再次聽音樂一遍，想一想芽苞苞是怎樣長成嫩芽，又長成了一片新葉子的。

3、引導(dǎo)幼兒感受音樂，想想嫩芽生長的樣子，注意樂曲前半段和后半段的不同，教師用語言、動(dòng)作提示幼兒注意音樂的變化。

4、引導(dǎo)幼兒戴上手飾，根據(jù)音樂表現(xiàn)嫩芽生長的過程。

5、請一些表現(xiàn)力較強(qiáng)的幼兒聽音樂表演，并與幼兒共同商定選用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)。

6、幼兒聽音樂完整地表演。

第二篇：嫩芽娃娃的教案

活動(dòng)名稱：嫩芽娃娃 活動(dòng)目標(biāo)

1、欣賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》。

2、了解植物生長的自然條件。

活動(dòng)重點(diǎn)：欣賞并理解兒歌《嫩芽娃娃》 活動(dòng)難點(diǎn)：了解植物生長的自然條件 活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制的圖片。

2、春風(fēng)、春雨、太陽圖片各一張

活動(dòng)過程：

一、說一說

1、教師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天來了，地上的草變成什么顏色了？

2、教師：今天呀，老師特地請來了一本魔法圖書。它會(huì)告訴我們，春天來了，大地會(huì)發(fā)生了什么樣的變化哦。

3、（師出示自制圖書）教師：小朋友們看一看，春天來了，草地是什么顏色的？

4、師小結(jié)：是呀，春天來了，地上長出了新的草，草地變綠了。

5、教師：傍邊還有什么呢？（春天來了，草地上都開滿了五顏六色的花朵）。

6、教師：我們再看看大樹，它發(fā)生了什么樣的變化？（大樹也開始長葉子了，剛長出來的葉子是淡綠色的，嫩嫩的，我們叫它嫩芽）

二、學(xué)習(xí)兒歌《嫩芽娃娃》

1、教師：今天我們就一起來學(xué)習(xí)一首兒歌，兒歌的名字就叫《嫩芽娃娃》。你們的小耳朵可要仔細(xì)地聽哦，老師念完之后要請小朋友們回答：嫩芽娃娃是怎么長大的呢？

2、教師：好了，兒歌念完了，小朋友們知道嫩芽娃娃是怎么長大的嗎？誰來說一說？嫩芽娃娃是怎么長大的呢？（請幼兒自由發(fā)言）

3、師小結(jié)：原來是春風(fēng)吹（將春風(fēng)圖片貼上），春雨下（將春雨圖片貼上），陽光照（將太陽圖片貼上），嫩芽娃娃才慢慢的長大。

4、教師向幼兒簡單介紹植物的生長規(guī)律：現(xiàn)在我們知道，春天來了，天氣暖和了，把種子種在地里，給它們澆水，它們就長出嫩芽了。嫩芽娃娃在太陽公公的照耀下，一點(diǎn)一點(diǎn)地長大，就變成了一棵棵的小樹，小樹慢慢地長出了一片片綠葉，最后了長成大樹媽媽。

5、點(diǎn)讀兒歌，教師：請小朋友們跟老師一起來念這首兒歌。你們的小金箍棒在哪里？伸出來給老師看一下。

6、復(fù)述兒歌

教師：請小朋友們起立,我們加上動(dòng)作來試一試好嗎？。

三、總結(jié)

1、教師：小朋友，要向我們的嫩芽娃娃學(xué)習(xí)。吃多多的飯，天天鍛煉身體，學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)，長大了就能幫媽媽做很多很多的事情。

2、教師：爸爸媽媽上班很辛苦，請小朋友們放學(xué)回家以后，表演這首兒歌給他們看，讓他們也聽聽，好不好？

第三篇：律動(dòng)教案

律動(dòng)教案

上課班級：聾二班

時(shí)間：2013年6月

教師：王賽玉

課題：《快樂寶貝》 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)生整隊(duì)，然后歸隊(duì)

（3）

2、教師上前，師生問好（上午好）（1）

3、教師介紹本節(jié)課要訓(xùn)練的內(nèi)容

同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首很快樂的舞蹈《快樂寶貝》，有哪位小朋友能告訴我你在跳這個(gè)舞蹈時(shí)候心里是什么樣感覺?。?/p>

答：心里很開心 很歡快

感受過給前一部分三個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)了，接下來這節(jié)課我們學(xué)習(xí)新的舞蹈動(dòng)作（6）

4、做預(yù)備活動(dòng)

請同學(xué)們上把桿，教師輔導(dǎo)學(xué)生做課前預(yù)備活動(dòng)（壓腿，勾繃腳、壓胯、踮腳）

教師對動(dòng)作不到位學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)（8）

5復(fù)習(xí)：整隊(duì)，復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)的三個(gè)動(dòng)作，教師進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)（5）

5、新授：教師示范動(dòng)作，教會(huì)學(xué)生，并逐個(gè)教會(huì)讓做的好的學(xué)生上前表演，合拍練習(xí)。放音樂合拍練習(xí)（18）

6、總結(jié)：教師整隊(duì)，進(jìn)行總結(jié),宣布下課

（4）

律動(dòng)教案

上課班級：聾二班

學(xué)生6人

教師：王賽玉 時(shí)間：2013年6月

一、教學(xué)內(nèi)容 1.常規(guī)訓(xùn)練 2.預(yù)備活動(dòng)

3.復(fù)習(xí)上節(jié)課三個(gè)動(dòng)作

4.新授：學(xué)習(xí)新的動(dòng)作，教師講解示范，教會(huì)學(xué)生動(dòng)作，讓學(xué)生感受節(jié)拍。

二、教學(xué)要求

1、要求學(xué)生著裝整齊，精神飽滿

2、要求學(xué)生在常規(guī)訓(xùn)練中能完成相應(yīng)要求

3、能夠掌握舞蹈動(dòng)作，能夠掌握節(jié)拍并且能跟著教師手語指示合拍完成動(dòng)作

三、教學(xué)重難點(diǎn)

學(xué)生對節(jié)拍的掌握，以及舞蹈動(dòng)作的整齊度。學(xué)生的身體協(xié)調(diào)對舞蹈動(dòng)作要點(diǎn)的掌握 跟著教師的手語指示完成動(dòng)作

四、教學(xué)過程

1、學(xué)校整隊(duì)

2、教師上前檢查著裝

3、師生問好

4、教師宣布本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容

5、學(xué)生上把桿做預(yù)備活動(dòng)（壓腿、踮腳、勾繃腳、壓胯）

6、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的三個(gè)動(dòng)作，教師進(jìn)行糾正和個(gè)別指導(dǎo)

7、教師示范今天所學(xué)動(dòng)作，并逐個(gè)教會(huì)學(xué)生，反復(fù)練習(xí)，讓做的好的學(xué)生上前示范

8、教師講解節(jié)拍，并敲打地板讓學(xué)生感受到節(jié)拍，和節(jié)拍演示組合舞蹈動(dòng)作

9、教師播放音樂，學(xué)生看教師手語指示跳組合動(dòng)作

五、總結(jié)

1、教師整隊(duì)

2、教師總結(jié)

3、宣布下課

第四篇：律動(dòng)操教案

律動(dòng)組合－小學(xué)一年級下冊體育教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：基本能掌握動(dòng)作方法，隨音樂節(jié)拍進(jìn)行完整動(dòng)作表演；勇敢頑強(qiáng)地完成游戲。學(xué)習(xí)內(nèi)容：律動(dòng)組合——邀請小司機(jī)

游戲：單腳跳接力 學(xué)習(xí)步驟：

一、快樂游戲，活躍情緒 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生集合、進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)

2、提出要求，組織學(xué)生分組游戲。學(xué)生活動(dòng)：

1、看老師手勢，聽老師口令快速集隊(duì)，并從集隊(duì)中體驗(yàn) “快、靜、齊”的集隊(duì)要求。

2、聽口令練習(xí)原地踏步，動(dòng)作做到位。

3、在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲“快找伙伴”并能按老師要 求做出各種不同的跑步姿勢和各種模仿動(dòng)作。組

織：四路縱隊(duì)、自由分散

o o o o o o

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二、歡快學(xué)習(xí)，自主練習(xí)教師活動(dòng)：

1、分組復(fù)習(xí)已學(xué)過的分解動(dòng)作，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

2、以四人組成一列“小火車”，進(jìn)行連貫動(dòng)作練習(xí)。

3、在隨音樂節(jié)拍進(jìn)行完整練習(xí)的過程中，及時(shí)提示學(xué)生 注意動(dòng)作的節(jié)奏和連貫性。學(xué)生活動(dòng)：

1、自由組合小組，復(fù)習(xí)已學(xué)過的分解動(dòng)作。

2、在教師指導(dǎo)下，四人一組進(jìn)行由原地過度到行進(jìn)中的 練習(xí)。

3、在音樂伴奏下，進(jìn)行完整動(dòng)作的練習(xí)。

4、互測互評，看哪一列“小火車”的動(dòng)作好，舞姿優(yōu)美。組

織：四人自由組合

三、踴躍參與，體驗(yàn)游戲 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)“單腳跳接力”游戲的方法，重點(diǎn)復(fù)習(xí)單腳連續(xù)向前跳動(dòng)作。

2、增加游戲難度，要求學(xué)生中途不得換腳，但繞過標(biāo)志 物后必須換腳。

3、游戲中跳的學(xué)生必須把筐里的壘球放到標(biāo)志物后的筐中。

4、強(qiáng)調(diào)游戲中要注意安全。學(xué)生活動(dòng)：

1、分小組復(fù)習(xí)“單腳條接力”游戲，著重練習(xí)單腳連續(xù) 向前跳動(dòng)作。

2、在改變游戲方式、增加游戲難度的情況下，積極與同 伴配合，克服困難，體驗(yàn)成功的樂趣。

3、游戲過程中，注意保持身體平衡，失去平衡時(shí)，可用 跑步加以調(diào)整，然后繼續(xù)向前跳，以防摔跤。組

織：四路縱隊(duì) ooooooooooo ooooooooooo xxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxx

四、輕輕松松，總結(jié)評價(jià) 教師活動(dòng)：

1、組織學(xué)生做簡單的放松操。

2、要求學(xué)生回家練習(xí)舞蹈。

3、及時(shí)評價(jià)學(xué)生的上課態(tài)度。學(xué)生活動(dòng)：

1、全身心地放松。

2、認(rèn)真完成練習(xí)任務(wù)。組

織：體操隊(duì)行 oooooooooooo oooooooooooo xxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxx

第五篇：中班體育教案：小雞小鴨鉆出來

中班體育：小雞小鴨鉆出來

活動(dòng)目標(biāo) ：

1、能鉆過70 厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。

2、喜愛參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì)唱“小雞小鴨”的歌曲。

活動(dòng)過程：

1．教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。

2．教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門，看誰是個(gè)乖寶寶”。

3．教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4．教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂游戲后進(jìn)行簡單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。

5．請幼兒鉆回家中蹲好，聽指令繼續(xù)游戲。

6．鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。

7．游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。

中班體育百變紙箱

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備：在C區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，可以讓幼兒把手伸出來。

活動(dòng)過程：

一、準(zhǔn)備活動(dòng)：聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動(dòng)。

二、紙箱游戲：百變紙箱

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來，象一列火車，然后請幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

三、放松活動(dòng)

聽音樂做放松動(dòng)作，結(jié)束活動(dòng)。