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      班主任管理“五顆心”-班主任工作經(jīng)驗

      時間:2019-05-15 16:19:53下載本文作者:會員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《班主任管理“五顆心”-班主任工作經(jīng)驗》,但愿對你工作學習有幫助,當然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《班主任管理“五顆心”-班主任工作經(jīng)驗》。

      第一篇:班主任管理“五顆心”-班主任工作經(jīng)驗

      班主任管理“五顆心”

      尊敬的各位領(lǐng)導老師:

      大家上午好,今天我能夠站在這里和大家交流班工作經(jīng)驗,感到非常榮幸,首先感謝各位領(lǐng)導對我工作的支持和認可,同時更感謝支持我的各位老師們。謝謝大家!

      作為班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者,我深刻意識到班主任,首先要有一顆愛心,要有對學生的摯愛之情和為教育事業(yè)獻身的精神,并且在班級管理中要恰當處理好剛性管理與柔性管理,即嚴與寬的關(guān)系,這樣才能有效地提高班級管理的質(zhì)量。通過多年的班主任工作實踐,我認為,要搞好班級工作,班主任要有五顆心——責任心、愛心、細心、耐心及恒心。

      班級管理工作千頭萬緒,如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,下面我談?wù)勛约旱捏w會。

      一、愛心常伴學生,樹立班主任威望

      世界上有兩種愛是最無私的:一種是父母對子女的愛,還有一種就是教師對學生的愛。與母愛、父愛相比,教師對學生的愛有著更深刻的道德意義,它是教師的一種崇高的道德情感。教師對學生的熱愛之情,不同于一般意義上父母對子女之愛,因為教師對學生的愛不僅僅表現(xiàn)為關(guān)心與憐憫,遷就與放任。而是出自于對教育事業(yè)的投入與熱愛,不但自覺而且有明確的原則性。列寧曾經(jīng)說過:“沒有人的情感,就從來沒有也不可能有人對真理的追求。”教師對學生誠摯的愛,喚醒的將是學生心靈深處最美好的情感。

      我班孫連啟同學是2010年暑假來的新生,他是來自吉林省的學生,剛開學時,家長沒給孩子帶短袖衫,得知這一情況后,我從家里拿了三件兒子的短袖衫給他,并叮囑他及時換洗,當時從孩子的眼中,我看出了感激,他雖然只說了一句“謝謝老師”,但我能看出,他的尊敬與真誠。他是一個很膽小拘謹?shù)暮⒆樱辉敢夂屠蠋熃徽?,看得出他對陌生環(huán)境的不適應(yīng)和面對老師時的膽怯。于是我故意找話與他交心,他的話很少。說真的,當時我的心里很不是滋味。12月11日上午,孫連啟同學突然發(fā)燒,校醫(yī)建議去醫(yī)院檢查,我立刻帶孩子到醫(yī)院做了全面檢查,診斷為猩紅熱,是傳染病。返校后,我馬上告知主任并及時與家長溝通,因路遠,家長說最早明天到,最后商議決定在校給孩子輸液。在張校長、李主任、校醫(yī)的安排關(guān)照下,于中午1點左右打上了吊瓶,由校醫(yī)看護,我和李主任到教學區(qū)上課。第六節(jié)下課,孫連啟再次發(fā)燒,不能解手,陳主任焦急萬分,建議去醫(yī)院再作進一步檢查。到了醫(yī)院,又做了一次全面檢查,醫(yī)生建議再次輸液。這時已經(jīng)快下午五點鐘,醫(yī)院快下班了,我找熟人才勉強答應(yīng)給孫連啟做皮試輸液。掛急診、開處方、買藥,樓上樓下緊忙活。等忙完了,已是晚上七點多鐘。這時才意識到孩子可能也餓了。于是我把孫連啟同學交給李主任看護,我連忙回家做飯,熬了稀粥、用雞蛋炸的饅頭干,有以前煮好的牛肉、蝦,回來后我和李主任一口一口的喂孫連啟吃飽,這時我看到孩子的眼里含滿了淚花。飯后我給孩子買了罐頭,酸奶及小食品,留著孩子晚上吃。輸完液,回到學校,已經(jīng)近晚上11點鐘,李主任堅定的說“我留宿,你休息,你都忙了一天了。”說實話,我真的很感激我們的李主任。同時更感激我班所有學生都很喜歡的,我的好搭檔劉蕊老師。

      第二天,孫連啟家長到了學校,決定把孩子帶回去治療,與我算了醫(yī)藥費之后,又要給我一百元錢,說“陪孩子來醫(yī)院,還做飯、喂飯、買吃的,剛開學還從家把自己兒子的衣服拿來給我孩子穿,我們做家長的真的很感激,英才的老師太好了,錢不多,你一定要收下,這是我們的心意?!蔽覉詻Q沒收,并告訴他們,這是我應(yīng)該做的,所有英才老師遇到此事都會這樣做,更何況我還是一位老英才呢。我想這就是我們英才精神吧。

      “愛”不僅是教育的“潤滑劑”,也是教育的出發(fā)點。研究學生是教育取得成功的必要條件,這也是愛他們的具體體現(xiàn)。最好的途徑是通過活動觀察,了解班風、學風、了解學生們的優(yōu)缺點,然后對癥下藥。

      王梓全同學也是2010年暑假的新生,江蘇人,生活習慣很不好,9月開學第一次輪到我班洗浴時,我看到他盆里有五六條短褲,五六雙襪子,問他是怎么回事,他不說話,其他同學說,他一天換一次并且還不洗。我一聽很吃驚,我讓他洗,他說不會。(班主任)于是我教他洗,同時把他這些短褲、襪子全洗了,告訴他,下次必須自己洗。以后他開始自己洗,雖然洗不好但有了很大進步。這件事影響了很多學生,也感動了很多學生,快樂著很多學生的心靈————

      在親近學生和研究學生過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身的素養(yǎng)和文化,一定要講誠信,使學生對你“又親近又敬畏又崇拜”,既讓他認定你是值得信賴的老師,又把你當做朋友,當做偶像,從而樹立班主任在班里的威望。開學初,我班任宇同學生日,我從家里煮了雞蛋,代表媽媽給他滾災,并給了一個媽媽的擁抱,組織了活動為他慶祝。當天很多學生羨慕的說:“老師我生日你也給我煮雞蛋滾災吧!”我笑著承諾,你們每個人過生日老師都會送兩個雞蛋,當時孩子們高興地跳了起來。我一如既往的堅持了一學期,每次孩子們都說,老師您真好。事總有意外,有一次,我班金啟繁同學過生日,他向我說明,我表示也給她煮上兩個雞蛋,但事情太多,一時忘記了,當我早上到班上的時候,看到他期待的眼神,我意識到,我犯了一個極大的錯誤,讓孩子傷心了。于是我想辦法補救。當著全班同學的面,我鄭重的向金啟繁道了歉,第二天早晨我及時的給她補上了這兩個重要的雞蛋。其實兩個雞蛋對于我們來說沒什么,但它對于孩子卻是十分重要的,因為這不僅僅是兩個雞蛋,而是學生對老師的信任,對老師的尊敬和對老師的期待。這是一種公平的對待,這又是一種尊重的體現(xiàn)。

      二、責任心與細心并行是班級管理法寶

      班主任工作瑣碎,所以責任心及細心是班級管理的最大法寶。往小說班主任是在管理班級和幾十名學生。往大說,我們是在管理這些孩子的人生。往往老師的一句話,一個行動會影響到孩子的一生。所以有的老師能在孩子的生命中留有一絲痕跡,而有的老師卻遭到孩子們的埋怨。這和班主任的責任心和細心是分不開的?!皟尚摹敝饕w現(xiàn)在學習和生活兩個方面:學習方面,作為班主任一定要為孩子的學習效果負責,不僅要把課講完,而且還要總結(jié)分析,針對每一個學生的特點進行個別輔導或是集中培訓,就如同我們“培優(yōu)補差”一樣,最終把孩子們學習成績搞上去,才能使孩子們愛你、敬你。另一方面就是德育及生活上要有所體現(xiàn),我們做班主任的,必須要注重孩子們的品行教育,每天的晨會就一定要利用好,根據(jù)學生反映上來的問題加以正確引導或獎懲。在生活上,我們要時刻充當家長,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的情緒,關(guān)心他們的集體生活。讓孩子們覺得在學校就像在父母身邊一樣。

      三、耐心恒心要堅持

      班主任工作還是一個具有不懈性的工作。魏書生老師認為:班主任是船工,在岸邊接了一屆新生上船,奮力將船劃向彼岸,學生奔向遠大前程,我們卻又要再接一批新生。班主任就是在這條河上由黑發(fā)變成白發(fā)。而我認為班主任是學生的公仆,就是為學生服務(wù)的。

      班級中,學生的水平層次不一,智商情商也不同,這樣就需要我們有耐心和恒心,做必要的指導,恰當?shù)狞c撥,千萬不能出現(xiàn)“另眼相看”。多尋找時機,創(chuàng)造條件,用耐心去開導他們,使他們在學習上充滿信心,讓他們在鼓勵中成長。這樣的事情,我們要堅持不懈地搞下去。這樣,我們的班級才會有條不紊的前進,就會整體的提高。班主任要以身作則,即要求學生做到的,自己一定做到,比如要求學生不遲到、勤奮,自己每天最早到班或宿舍,每天親自送學生回宿以后才離開;又比如在搞好班級衛(wèi)生工作方面,根據(jù)魏書生老師提出的:“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做”,開學初做出計劃。并且也要為自己安排上工作。

      特別是剛接手班級之時,班主任要先示范,并要手把手指導學生如何去拖地、擦窗、清洗魚缸、養(yǎng)花等等;再比如課余談話時間,一定要循循善誘,盡量以平等的口吻與學生交流,找出問題的癥結(jié),定期對學生進行思想引導……所有這些,需要班主任日復一日地努力,持之以恒,絕不能憑著一時興趣,這就要求班主任有鍥而不舍的敬業(yè)精神。

      以上就是我多年教育常用的“五顆心”,在我的教師生涯中,沒有驚濤駭浪;在我的工作履歷中,沒有驚天動地,而我卻時刻在尋求生命的價值和奇跡。一位名師說:“在崗位上感悟幸福。”我愿意用我的“五顆心”在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的教育業(yè)績和幸福的人生。最后祝我們所有英才人平安快樂,永遠幸福。

      第二篇:班主任管理“五顆心”

      班主任管理“五顆心”

      尊敬的各位領(lǐng)導老師:

      大家上午好,今天我能夠站在這里和大家交流班工作經(jīng)驗,感到非常榮幸,首先感謝各位領(lǐng)導對我工作的支持和認可,同時更感謝支持我的各位老師們。謝謝大家!

      作為班級的組織者、領(lǐng)導者和教育者,我深刻意識到班主任,首先要有一顆愛心,要有對學生的摯愛之情和為教育事業(yè)獻身的精神,并且在班級管理中要恰當處理好剛性管理與柔性管理,即嚴與寬的關(guān)系,這樣才能有效地提高班級管理的質(zhì)量。通過多年的班主任工作實踐,我認為,要搞好班級工作,班主任要有五顆心——責任心、愛心、細心、耐心及恒心。

      班級管理工作千頭萬緒,如何開展小學班主任工作就至關(guān)重要,下面我談?wù)勛约旱捏w會。

      一、愛心常伴學生,樹立班主任威望

      世界上有兩種愛是最無私的:一種是父母對子女的愛,還有一種就是教師對學生的愛。與母愛、父愛相比,教師對學生的愛有著更深刻的道德意義,它是教師的一種崇高的道德情感。教師對學生的熱愛之情,不同于一般意義上父母對子女之愛,因為教師對學生的愛不僅僅表現(xiàn)為關(guān)心與憐憫,遷就與放任。而是出自于對教育事業(yè)的投入與熱愛,不但自覺而且有明確的原則性。列寧曾經(jīng)說過:“沒有人的情感,就從來沒有也不可能有人對真理的追求?!苯處煂W生誠摯的愛,喚醒的將是學生心靈深處最美好的情感。

      第二天,孫連啟家長到了學校,決定把孩子帶回去治療,與我算了醫(yī)藥費之后,又要給我一百元錢,說“陪孩子來醫(yī)院,還做飯、喂飯、買吃的,剛開學還從家把自己兒子的衣服拿來給我孩子穿,我們做家長的真的很感激,英才的老師太好了,錢不多,你一定要收下,這是我們的心意?!蔽覉詻Q沒收,并告訴他們,這是我應(yīng)該做的,所有英才老師遇到此事都會這樣做,更何況我還是一位老英才呢。我想這就是我們英才精神吧。

      “愛”不僅是教育的“潤滑劑”,也是教育的出發(fā)點。研究學生是教育取得成功的必要條件,這也是愛他們的具體體現(xiàn)。最好的途徑是通過活動觀察,了解班風、學風、了解學生們的優(yōu)缺點,然后對癥下藥。

      王梓全同學也是2012年暑假的新生,江蘇人,生活習慣很不好,9月開學第一次輪到我班洗浴時,我看到他盆里有五六條短褲,五六雙襪子,問他是怎么回事,他不說話,其他同學說,他一天換一次并且還不洗。我一聽很吃驚,我讓他洗,他說不會。(班主任

      004km.cn)于是我教他洗,同時把他這些短褲、襪子全洗了,告訴他,下次必須自己洗。以后他開始自己洗,雖然洗不好但有了很大進步。這件事影響了很多學生,也感動了很多學生,快樂著很多學生的心靈————

      在親近學生和研究學生過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身的素養(yǎng)和文化,一定要講誠信,使學生對你“又親近又敬畏又崇拜”,既讓他認定你是值得信賴的老師,又把你當做朋友,當做偶像,從而樹立班主任在班里的威望。開學初,我班任宇同學生日,我從家里煮了雞蛋,代表媽媽給他滾災,并給了一個媽媽的擁抱,組織了活動為他慶祝。當天很多學生羨慕的說:“老師我生日你也給我煮雞蛋滾災吧!”我笑著承諾,你們每個人過生日老師都會送兩個雞蛋,當時孩子們高興地跳了起來。我一如既往的堅持了一學期,每次孩子們都說,老師您真好。事總有意外,有一次,我班金啟繁同學過生日,他向我說明,我表示也給她煮上兩個雞蛋,但事情太多,一時忘記了,當我早上到班上的時候,看到他期待的眼神,我意識到,我犯了一個極大的錯誤,讓孩子傷心了。于是我想辦法補救。當著全班同學的面,我鄭重的向金啟繁道了歉,第二天早晨我及時的給她補上了這兩個重要的雞蛋。其實兩個雞蛋對于我們來說沒什么,但它對于孩子卻是十分重要的,因為這不僅僅是兩個雞蛋,而是學生對老師的信任,對老師的尊敬和對老師的期待。這是一種公平的對待,這又是一種尊重的體現(xiàn)。

      二、責任心與細心并行是班級管理法寶

      班主任工作瑣碎,所以責任心及細心是班級管理的最大法寶。往小說班主任是在管理班級和幾十名學生。往大說,我們是在管理這些孩子的人生。往往老師的一句話,一個行動會影響到孩子的一生。所以有的老師能在孩子的生命中留有一絲痕跡,而有的老師卻遭到孩子們的埋怨。這和班主任的責任心和細心是分不開的?!皟尚摹敝饕w現(xiàn)在學習和生活兩個方面:學習方面,作為班主任一定要為孩子的學習效果負責,不僅要把課講完,而且還要總結(jié)分析,針對每一個學生的特點進行個別輔導或是集中培訓,就如同我們“培優(yōu)補差”一樣,最終把孩子們學習成績搞上去,才能使孩子們愛你、敬你。另一方面就是德育及生活上要有所體現(xiàn),我們做班主任的,必須要注重孩子們的品行教育,每天的晨會就一定要利用好,根據(jù)學生反映上來的問題加以正確引導或獎懲。在生活上,我們要時刻充當家長,關(guān)心他們的身體健康,關(guān)心他們的情緒,關(guān)心他們的集體生活。讓孩子們覺得在學校就像在父母身邊一樣。

      三、耐心恒心要堅持

      班主任工作還是一個具有不懈性的工作。魏書生老師認為:班主任是船工,在岸邊接了一屆新生上船,奮力將船劃向彼岸,學生奔向遠大前程,我們卻又要再接一批新生。班主任就是在這條河上由黑發(fā)變成白發(fā)。而我認為班主任是學生的公仆,就是為學生服務(wù)的。

      班級中,學生的水平層次不一,智商情商也不同,這樣就需要我們有耐心和恒心,做必要的指導,恰當?shù)狞c撥,千萬不能出現(xiàn)“另眼相看”。多尋找時機,創(chuàng)造條件,用耐心去開導他們,使他們在學習上充滿信心,讓他們在鼓勵中成長。這樣的事情,我們要堅持不懈地搞下去。這樣,我們的班級才會有條不紊的前進,就會整體的提高。班主任要以身作則,即要求學生做到的,自己一定做到,比如要求學生不遲到、勤奮,自己每天最早到班或宿舍,每天親自送學生回宿以后才離開;又比如在搞好班級衛(wèi)生工作方面,根據(jù)魏書生老師提出的:“人人有事做,事事有人做,時時有事做,事事有時做”,開學初做出計劃。并且也要為自己安排上工作。

      特別是剛接手班級之時,班主任要先示范,并要手把手指導學生如何去拖地、擦窗、清洗魚缸、養(yǎng)花等等;再比如課余談話時間,一定要循循善誘,盡量以平等的口吻與學生交流,找出問題的癥結(jié),定期對學生進行思想引導……所有這些,需要班主任日復一日地努力,持之以恒,絕不能憑著一時興趣,這就要求班主任有鍥而不舍的敬業(yè)精神。

      以上就是我多年教育常用的“五顆心”,在我的教師生涯中,沒有驚濤駭浪;在我的工作履歷中,沒有驚天動地,而我卻時刻在尋求生命的價值和奇跡。一位名師說:“在崗位上感悟幸福?!蔽以敢庥梦业摹拔孱w心”在平凡的崗位上實現(xiàn)不平凡的教育業(yè)績和幸福的人生。最后祝我們所有英才人平安快樂,永遠幸福。

      第三篇:班主任的“五顆心”

      淺談班主任的“五心”教育

      [摘要]班主任的工作最艱辛的、繁瑣的?!拔逍摹苯逃前嘀魅巫龉ぷ鞯臉蛄?,是師生之間心靈的溝通交往過程。本文是我集良師的良好方法,以及本人多年做班主任實踐的體會融為一體。并提出一些見解,為從事班主任工作的教師談?wù)勛约撼鯗\看法。

      [關(guān)鍵詞]:

      班主任

      熱心

      愛心

      耐心

      信心

      放心

      有位教育家說過:“教師個人對學生心靈的影響所產(chǎn)生的力量,無論是什么的教科書,什么樣的思潮,什么樣的獎懲都代替不了的?!弊鳛榘嘀魅卫蠋煟c學生的交往最多,其世界觀、品行、生活和對每一事物的態(tài)度都影響著全體學生,影響著學生人格的形成。由此可見,班主任工作十分重要,我認為一個好的班主任應(yīng)有以下的“五顆心”。

      一、熱心

      班主任對工作要“熱心”。因為工作的特定對象是學生,熱愛班主任工作也是熱愛學生。班主任身兼多職,其工作頭緒多,費力氣。而且沒有高度的熱情是不行的。班主工作任既艱辛又光榮。有個別教師不敢接受班主任工作,認為這項工作瑣細,煩雜,工作量大,這是缺乏事業(yè)心的表現(xiàn)。教師不僅要教書,更要育人,面對一個個有血有肉有感情的一代少年,是祖國的未來和希望,只有具備強烈的事業(yè)心與責任感,才能有愛這份工作的熱心,才能產(chǎn)生做好班主任工作的動力,才能用積極的態(tài)度認真地去干,不怕千辛萬苦一心管好人、培育人。因而熱愛班主任工作就是有奉獻精神,“熱心”是班主任必須具備的思想素質(zhì)。

      二、愛心

      對學生要有“愛心”。愛是教育成功的原動力。這種根植于教育的愛就是教育愛、師愛,這是照亮教師職業(yè)道路和學生心靈的不滅明燈。正是班主任心里有對事業(yè),對學生的這份熱愛,才能教育好學生的喜悅和苦惱敲打為師者的心,進而引起發(fā)自內(nèi)心的思考、關(guān)懷和擔心。愛護學生,理解學生,才能得到學生的擁護與愛戴。一次,我班有一個“雙差的留守生”。沒有請假,問同學,同學不清楚,打電話到他家沒有人接,我利用空余時間到他家看看怎樣。剛進門就看見他獨自躺在椅子上。一動不動的,臉色蒼白得嚇人。經(jīng)了解,奶奶外出務(wù)農(nóng),他剛剛看病回來,正準備吃藥。我先給他倒了一杯開水,又關(guān)心地問他想吃點什么?后來我在廚房東忙西忙,好不容易才熬好一碗白粥,親自送到他跟前。一晚一日沒吃東西的他,多么需要這碗粥!透過粥升騰的熱氣,我發(fā)現(xiàn)熱淚滋潤了病人的雙眼——他被感動了,可見自己的努力沒有白費?!扒橥▌t理達”,后來,他的學習自覺性提高,學習成績不斷進步,學期末被評為“勞動積極分子。”

      三、耐心

      對后進生要有“耐心”。在生活上,班主任要有慈母般的愛,在具體工作上,又有充分的耐心,遇到困難不急躁,不厭倦,有的放矢地做好學生的思想工作,解決好學生的實際問題。不能有鄙視態(tài)度對待后進生,更要多看其優(yōu)點,同時,更特別關(guān)心、扶持,還要適當?shù)谋頁P,再配合耐心細致的思想教育,使其不斷反省,發(fā)揮優(yōu)勢。雖然轉(zhuǎn)化一個后進生比培養(yǎng)一個三好學生要難得多。所以班主任要動之以情,曉之以理,幫助他們克服缺點,善于利用其閃光點,發(fā)揮他們的長處,那怕是微小的進步都要充分肯定,以激發(fā)其改正缺點,迎頭趕上的信心和勇氣。

      四、信心

      對未來要有“信心”。班主任工作信心是來自學生的回報,而學生的學習信心是班主任引導而來的。所以在學生的優(yōu)劣問題上,要對學生充滿信心,做到一視同仁,積極進行教學和興趣的培養(yǎng),充分發(fā)揮他們的特長。如:在我所帶的班上有一個學生鄧海城,學習成績一

      直上不去,他自己也十分苦惱,總覺得前途無望,失去學習的信心。因此,我經(jīng)常找他談心,耐心地給他輔導。同時,捕捉他身上的閃光點(喜歡畫畫)。鼓勵他參加學校的畫展活動。但通過這次展出,他突然發(fā)現(xiàn)一輪紅日正從自己的心中冉冉升起。從此,他積極學習,學習成績不斷進步,又專心畫畫,由同學蔑視變成被同學稱道。

      五、放心

      用班干部要“放心”。一個班級要管好,單憑班主任一人的積極性是不夠的。要培養(yǎng)學生骨干來管理學生工作。充分發(fā)揮班干部的作用,對他們的工作給予適時的指引,放心讓他們大膽去干,這樣,使學生工作會做得更加實際、細致,更加深入。怎樣選擇和使用班干部呢?我首先要克服感情用事,選擇品德好、學習好、能力強、作風正的同學擔任。其次,要著眼于培養(yǎng)和提高班干部的工作能力。當好班干部的參謀,為他們出點子,給他們放“權(quán)”,讓他們挑重擔,有意識地使他們在同學中立威信,充分發(fā)揮班干部的“橋梁”和“紐帶”作用。班干部工作中存在的問題,班主任要主動幫助他們分析原因,并研究改進方法,使他們工作能力不斷提高。只有這樣,班干部們的積極性才能得到充分發(fā)揮,才會愈加鞏固班集體,班級的工作才能越來越好。

      無論班主任工作有多艱辛,我們都要有熱心、愛心、耐心、信心、放心,因為我們是教師,育人是我們最終的目的。

      第四篇:淺談班主任工作中的五顆心

      班主任工作總結(jié)

      踏上講臺將近16年了, 16年的教學生涯,其中嘗透了其中的酸甜苦辣,也體會到不少的人生真理,每當在課室門口,面對五十多雙閃閃欲動的眼睛,內(nèi)心之中總會涌起陣陣的回憶。也許,我不算是一位出色的班主任,但在教育每一位學生的過程中,都讓我領(lǐng)會到作為一名教育工作者的辛苦與甘甜。在這里,我總結(jié)了將近幾年的班主任經(jīng)驗,我認為作為一名班主任,在教導學生的過程中要時時刻刻關(guān)心學生,要作為學生的良師益友,對學生要真誠對待。

      一、作為教師應(yīng)當具備一顆“良心”

      “教學是一門良心債”,在班主任的工作中,總會遇到這樣、那樣的學生。可以說,學生不是一個餅模印出來的,在眾多的學生當中,總會有一部分會是成績差、紀律差,也有相當一部分是認真學習的。班主任在面對這些學生的時候,就不能偏心成績好、紀律好的學生,放棄“雙差生”,而是從自己的良心出發(fā),做到“問心無愧”。

      二、教師應(yīng)當對學生時時刻刻要“關(guān)心”。

      在班上有58位同學,他們有的來自圩鎮(zhèn),有的來自農(nóng)村,有的家庭環(huán)境比較好,也有的是家庭環(huán)境非常困難的。班主任在平時學生的學習生活中應(yīng)給有困難的同學多一點關(guān)心,讓他們感覺到班集體的溫暖,能夠安心在課室里面上課。

      班上有位同學,家庭環(huán)境相當困難,但這位同學的學習成績還算可以,近段時間,我發(fā)現(xiàn)這位同學在學習上好像心不在焉,靜不下心來學習,學習成績不斷下降。發(fā)現(xiàn)這種情況,我知道這當中肯定有原因的。我找這位學生出來談心,從交談中,我了解到這位同學由于自己的家庭環(huán)境不好,對將來能否繼續(xù)讀書有一種迷惘的心態(tài),而且他還有早點出去打工,掙點錢來幫補家計的念頭。面對這種情況,我束手無策,在經(jīng)濟上,我愛莫能助,但作為他的班主任,又豈能不理呢?通過向?qū)W校領(lǐng)導的了解,知道有特困生補助的優(yōu)惠政策,而且現(xiàn)在在升學到高一級學校有貸款上學的政策,這些有利的條件在一定程度上都可以減輕學生的學習負擔。我向這位學生詳細敘述了這些情況,而且還幫他申請到特困生補助,減輕了他暫時的學習負擔。這位同學知道這些情況后,重新燃起對學習的欲望,能夠靜下心來學習,而且學習成績也逐漸回升了。

      面對有特別困難的同學,我教師都應(yīng)給予無微不至的關(guān)心。三、一顆苦心、成就成功。

      “苦心”就是苦口婆心。在班上總有一些思想比較頑固的學生,他們平時學習成績比

      較差,在課堂上往往不能夠好好地遵守課堂紀律,經(jīng)常鬧出一些問題來。這些學生不是一下子就能教育好的,班主任在面對這類學生的時候就要“苦口婆心”了。

      我班有一個同學,他已經(jīng)是出了名的搗蛋大王,他上一年的班主任已經(jīng)三翻四次的告誡我要注意這位學生。結(jié)果,開學不到兩個星期,他就跟同學打架了,經(jīng)過教育他認了錯,但不到一個星期,他又故意搗亂課堂紀律被老師揪了出來。面對這位屢教不改的學生,我向其他同學了解,他是一位脾氣倔強的學生,吃軟不吃硬的。我找他出來,不是惡狠狠地教育他,而是跟他坐在草坪上,談?wù)勂渌麞|西,比如他的家境情況,平時喜歡去那里玩,喜歡做什么東西,將來有什么意愿,交談的過程非常輕松,最后,我跟他說:“不是每一位老師都能這樣跟你心平氣和地交談的,每一位老師都是喜歡學習好,紀律好的同學,你想永遠都跟我這樣開心地交談,你必須遵守好紀律,這樣,老師跟你聊的時候會更加開心?!边@位學生被我的“苦心”感動了,紀律有了一些好轉(zhuǎn),但改變一位同學不是一朝一夕的事情,我希望在將來的生活中能更多的機會跟他交談,能夠徹底地去改變他。

      四、誠心對人,真心對事。

      對待學生要有一顆真誠的心,學生是最天真無邪的,他們在身體上,在心理上都處于成熟時期,在這個過程,他們真正需要的是別人對他的一顆真誠的心。教師尤其重要??梢哉f,教師是大多學生心目中的一位崇拜者,老師的一言一行,都會給學生造成一種影響,所以教師在對待學生時都要有一顆真誠的心,讓他們從教師的真心當中去學會做人的道理,讓每一位學生都能夠用真誠的心去對待別人,從而形成師生間、同學間那種純潔的情誼。

      五、恒心不變,點石成金。

      “十年樹木,百年樹人”,教育是一門永恒的工作。教師在教育學生的時候都要有一顆恒心?!奥愤b知馬力,日久見人心”,只要教師能堅持不懈,認真對待每一位學生,決不放棄每一位學生,無論教師采取什么樣的方法、手段,終有一日,學生始終會明白,始終會理解教師的心,從而能夠改變自己,用實際的行動給老師一個回答,從而達到教師教育的目的。

      教育是一門最苦、最累的工作,而教師當中的班主任又是擔當了其中最苦的工作,但再苦再累也好,只要每一位班主任能用真誠的五顆心去對待每一位同學,就算付出再多的汗水,相信始終有一天會的到真實的回報。

      第五篇:班主任管理工作經(jīng)驗

      班主任管理工作經(jīng)驗

      七(3)班 劉素芳

      一個班,關(guān)起門來就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著,那么他便是溫馨的,溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?

      1、“偏愛”后進生

      在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關(guān)注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。就說我們班的陳強吧。他一向很貪玩,上課愛說話,調(diào)皮搗蛋,經(jīng)常不按時完成作業(yè),年輕的我有時也真是氣極了,但靜下心來想想,孩子們就是這樣,意志力差,管不住自己。有一次我進教室找他要作業(yè),聽到他正大聲給同學們講笑話,大家都笑成一團。我把他叫到辦公室,他頭低得不能再低了,生怕我吃了他似的。我對他沒有提及這件事,而是給他講了一個小故事和一些語重心長的話,這令他感到很意外,他臨走時對我說:“老師我錯了,以后我一定改改我的臭毛病?!边@以后,我也經(jīng)常號召同學們幫助他,提醒他,現(xiàn)在他的情況的確有所好轉(zhuǎn)了。有兩個星期,我把“黑板清潔員”的任務(wù)交給了他,他非常愿意去做,而且每一次都是盡心去做,把黑板擦得干干凈凈。我認為,這種委以任務(wù)的方法也不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之有效的方法,用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

      2、嚴愛優(yōu)等生。

      優(yōu)等生,誰都愛他們。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視,掩蓋,被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對這類學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們“做學問得先做人”,做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

      3、博愛中等生

      中等生往往是一個班中容易忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

      二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

      班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調(diào)動起來,才能形成合力,共同構(gòu)筑學生自我管理機制。因此,我想方設(shè)法構(gòu)建學生自我管理體制,為學生設(shè)置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務(wù)同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內(nèi)容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地做出適當?shù)恼{(diào)整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷

      1提高要求,引導學生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。

      1、建立值日班長制。

      按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權(quán)負責,常務(wù)班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的份內(nèi)事,記載班內(nèi)日志,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班級的自我管理得到了加強,班集體內(nèi)部也日趨團結(jié)。

      2、民主改選班干部。

      為了使更多的學生有當干部的機會,讓每一個學生都相信“我能行“。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦,再由學生無記名投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關(guān)系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作。

      3、事事落實到個人。

      明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調(diào)動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

      三、建立競爭機制,形成競爭氛圍。

      讓學生參與競爭是提高學生心理素質(zhì),增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應(yīng)增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣,才能使學生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng)造競爭氣氛。

      每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性,稍作調(diào)整)。讓每個學生在心目中立下一名競爭對手,競爭對手比學習、比思想。每次考試、比賽之后,輸了就要總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,認真反思自己。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎(chǔ)薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

      四、塑造自身形象,贏得學生信賴。

      孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此我努力做到以下兩點:

      1、好學上進,不辜負學生

      教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,參加進修學習,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

      2、尊重學生,不遠離學生。

      俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞?!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎(chǔ)上嚴格要求的。

      班主任工作精心而又繁瑣,他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,我高興,因為我是一個班主任。

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