第一篇：《學(xué)吃飯》教案

活動目標(biāo)：

學(xué)習(xí)一些獨(dú)立進(jìn)餐的基本方法，懂得要自己吃飯，不要別人喂，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒吃飯時拍攝的錄像

2、各種各樣的勺子，豆類（赤豆，黃豆、綠豆）裝在不同大小的箱子里，不同大小的瓶子

活動過程：

一、寶寶會吃飯

1、播放錄像，幼兒觀看自己吃午餐時的錄像

2、你喜歡哪個寶寶吃飯的樣子？為什么？

教師小結(jié)：我用小勺來吃飯，一口飯，一口菜，啊嗚啊嗚吃個飽。我把飯菜都吃完，寶寶長得高又壯，老師看了笑哈哈。

二、游戲：用小勺

幼兒可以用不同的勺子將豆子裝入瓶中，以此練習(xí)正確的用小勺的方法

延伸和建議

1、環(huán)境布置“自己吃飯真能干”。用環(huán)境隱性的教育手段，讓幼兒潛移默化感知，吃飯要自己吃

2、生活區(qū)角活動：在生活角里投放一些玻璃彈或各類豆粒等材料，讓幼兒練習(xí)舀小勺，掌握正確用小勺的方法。

3、不定期地在午餐時準(zhǔn)備一些小獎品，對獨(dú)立吃完自己飯萊的幼兒送以小獎品，激發(fā)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的積極性，逐步形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

4、通過家園之窗，向家長進(jìn)行幼兒獨(dú)立進(jìn)餐要求的宣傳，要求幼兒在家在園一個樣，堅持培養(yǎng)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，保持家園聯(lián)系，溝通了解幼兒進(jìn)餐的情況。

第二篇：我會吃飯教案

《我會吃飯》教學(xué)設(shè)計

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、A層學(xué)生認(rèn)讀詞語“拿”、“一口”及兒歌；B層學(xué)生看圖認(rèn)讀詞語，跟讀兒歌、C層學(xué)生跟讀詞語，指認(rèn)相應(yīng)詞語；梁胱喻聽從指令，參與課堂活動。

2、能正確進(jìn)餐，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣；并教育學(xué)生珍惜糧食，懂得糧食來之不易。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)詞語“拿”、“一口”，跟讀兒歌。

2、學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

教學(xué)策略：針對學(xué)生識字能力差的特點(diǎn)，采用動畫將生字拆分組合；針對學(xué)生語言表達(dá)能力差的特點(diǎn)，采用鼓勵法，讓學(xué)生敢于說話；針對學(xué)生課堂活動不積極的現(xiàn)象，采用游戲法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

教具：課件，餐具 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)

二、談話導(dǎo)入

出示課件，看！小朋友要過生日，他想邀請大家到他家吃飯。他喜歡愛思考、不挑食又講衛(wèi)生的朋友去家里做客。所以，我給大家布置了三個任務(wù)，誰能完成任務(wù)，就可以去啦。

三、開始活動

任務(wù)一：猜猜我是誰（復(fù)習(xí)）

認(rèn)讀詞語：勺子

筷子

碗

要求A層學(xué)生認(rèn)讀詞語；B層學(xué)生看圖認(rèn)讀詞語；C層學(xué)生跟讀詞語。任務(wù)二：學(xué)習(xí)詞語“拿”、“一口”

勺子、筷子、碗都是餐具，也就是吃飯時要用的工具。引出課題并板書：

3、我會吃飯

1、學(xué)習(xí)“拿”

課件出示，觀察圖中小朋友用手干什么？（拿）師示范拿勺子的規(guī)范動作。⑴領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，指名讀，師正音；

⑵演示記字形，認(rèn)真觀察“拿”，用好辦法記住它。

2、學(xué)習(xí)“一口”

課件出示，圖上是什么？引出“口” ⑴領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，指名讀，師正音； ⑵記字形。

3、練習(xí)，考考你 認(rèn)讀詞語或指認(rèn)詞語。任務(wù)三：學(xué)說兒歌

老師喜歡講究衛(wèi)生的好孩子，同學(xué)們，你們知道吃飯時要怎么做嗎？吃飯時要坐端正，一手扶碗，一手拿勺子，一口飯一口菜，盡量做到不灑飯菜，要愛惜糧食，不挑食，要細(xì)嚼慢咽，文明用餐。

⑴、請學(xué)生做示范。

⑵、出示兒歌，師示范讀，領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。⑶、判斷對錯。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們能積極地完成任務(wù)，老師希望大家能乖乖吃飯，養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，健康成長。

五、作業(yè)

第三篇：生活教案吃飯[定稿]

一.能做到安靜進(jìn)餐

教學(xué)活動：小河馬吃飯 活動目標(biāo)：

1、知道要自己安靜地吃飯，不要大人喂。

2、能安安靜靜地聽故事，理解故事內(nèi)容。

3、愿意安靜地進(jìn)餐、吃點(diǎn)心?；顒訙?zhǔn)備：

小河馬和小青蛙的手偶各一個?；顒舆^程：

一、教師講故事一遍。故事里有誰？

二、教師借助手偶再講述一遍故事。1.每天吃飯時，小河馬等著媽媽來干什么？ 2.為什么小青蛙笑話小河馬？他說了什么？

3.有一天，媽媽有事出門了，沒有回來喂小河馬，小河馬怎么樣了？

三、討論：小朋友吃飯要不要大人喂？

四、討論：應(yīng)該怎么吃飯？

[附] 故事

小河馬吃飯

每天吃飯時，小河馬就圍好飯兜兜，等著媽媽來喂飯。小青蛙看見了，就笑話小河馬：“呱呱呱，小河馬，難為情，吃飯還要媽媽喂。”小河馬聽了，頭一歪，嘴巴一撅：“就要媽媽喂?！?/p>

有一天早晨，媽媽把飯做好了，有事要出門，就讓小河馬自己吃?？尚『玉R就等媽媽回來喂他，太陽老高了，媽媽還沒回來，小河馬餓得直哭。

小青蛙只好來幫忙，可是他個子太小了，小河馬嘴巴又大，喂了半天才喂了一口，累極了。小河馬不停地大哭：“媽媽快回來呀，喂我吃飯呀!”小青蛙著急地說：“小河馬你的手呢，你快自己吃飯呀!” 小河馬聽了小青蛙的話，拿起了勺子，一口一口地把飯全吃完了。小青蛙高興地說：“小河馬真能干?！?/p>

媽媽回來了，看到小河馬吃飽了飯，和小青蛙一起玩得那么開心，媽媽也高興地笑了。

二.學(xué)會正確使用調(diào)羹吃飯

教案：自己吃飯真能干

活動目標(biāo)

1、知道要自己吃飯，不要別人喂。

2、學(xué)習(xí)正確拿調(diào)羹的方法：右手大拇指、食指、中指拿住調(diào)羹柄。

3、愿意用調(diào)羹自己吃飯。

活動準(zhǔn)備：

1、每人一塊大餅干。

2、每人一個小調(diào)羹和一小碗果珍。

3、粘紙。

活動過程：

一、餅干餅干真好吃。1.請幼兒吃餅干，每人一塊 a.你是用什么拿著餅干的？

b.你是一下子吃光的還是一口一口吃的？ c.應(yīng)該怎么吃東西？吃飯的時候用什么吃的？

二、自己吃飯真能干。1.應(yīng)該怎么拿調(diào)羹。

a.教師示范錯誤的拿調(diào)羹方法，請幼兒指正。b.請幼兒示范正確的拿調(diào)羹的方法。

c.教師詳細(xì)解說正確拿調(diào)羹的方法，請幼兒模仿。2.一口一口吃。

a.幼兒每人一個小調(diào)羹和一小碗果珍。

b.幼兒用正確的方法拿調(diào)羹一口一口地喝果珍。

三、獎勵。

給正確拿調(diào)羹的幼兒獎勵粘紙。

三.懂得吃飯時要一口飯一口菜的吃，不挑食

教學(xué)活動：吃飯不挑食 活動目標(biāo)：

1、知道要一口飯一口菜的吃，不挑食。

2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗，嘗試更換原來的一些詞。

3、愿意安靜聽故事、學(xué)兒歌。

活動準(zhǔn)備：

1、兒歌：不挑食。

2、吃飯的場景：桌子、椅子、米飯、青菜、魚、雞蛋等。

3、小熊布偶。

活動過程：

一、教師介紹小熊（小熊長得壯壯的因為他吃飯不挑食）。

二、教師朗誦兒歌。1.你聽到什么了？ 2.我們應(yīng)該怎么樣吃飯？

三、創(chuàng)設(shè)情境，表演兒歌

1.請一位幼兒當(dāng)小熊，其他幼兒念兒歌。2.幼兒集體當(dāng)小熊，邊表演邊念兒歌。3.仿編：還可以請小熊吃什么呢？

四、結(jié)束。

比一比誰最像能干的小熊，吃飯的時候不挑食。

兒歌：不挑食 給米飯，吃；給青菜，吃；給雞蛋，給魚，都吃都吃。為了長好身體，小熊一點(diǎn)兒不挑食。

四.吃飯時保持三凈

教學(xué)活動：吃得真干凈 活動目標(biāo)：

1、知道吃飯時要保持三凈：桌子干凈、衣服干凈、地上干凈。

2、能夠安靜聽故事，大膽猜想。

3、愿意在進(jìn)餐時在老師的提醒下，保持三凈?；顒訙?zhǔn)備：

1、圖片胖貓和瘦貓各一張。

2、調(diào)羹和碗各一個?；顒舆^程：

一、出示白貓（胖）和黑貓（瘦）圖片。1.兩只貓有什么區(qū)別？ 2.為什么一只胖一只瘦？

二、吃飯保持干凈。

1.白貓和黑貓都是自己吃飯的，每次吃飯白貓都一只手拿著調(diào)羹，另一只手扶著碗，一口一口地吃，把飯菜都吃完了；黑貓吃飯的時候總是吃得臟臟的，他的桌子上、衣服上、地上都是飯菜，所以他吃得很少。

2.討論：白貓和黑貓誰吃得好？你喜歡誰？我們要向誰學(xué)習(xí)？ 3.討論：我們應(yīng)該怎么吃才能保持干凈？請幼兒示范

三、粘紙獎勵。

獎勵當(dāng)天午餐吃飯保持干凈的幼兒。

第四篇：吃飯有講究(教案)

10.吃飯有講究(優(yōu)質(zhì)課教案)時間：2017年9月13日

地點(diǎn)：寧龍希望小學(xué)

教師：楊成權(quán)（寧龍希望小學(xué)）教學(xué)目標(biāo):

1、教育學(xué)生吃飯講究衛(wèi)生，學(xué)習(xí)正確洗手方法。

2、教育學(xué)生在餐桌上要講禮儀。重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)學(xué)生從小追求有文化品質(zhì)的好生活。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件，水盆，毛巾，一次性餐具。

學(xué)生：與家人交流吃飯的衛(wèi)生及禮儀，圖片。教學(xué)活動

活動一 表演導(dǎo)入

1、我們每天都要吃飯，能告訴老師，你會吃飯嗎?會吃飯的同學(xué)舉手，同學(xué)們真棒，老師請三名同學(xué)來示范一下。

實物模擬:(老師先端出半盆水,然后拿出三副碗筷，讓學(xué)生上臺表演)，提醒其他同學(xué)仔細(xì)觀察。

2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)先洗手后吃飯的同學(xué)予以肯定。

3、不洗手就端碗吃飯的，進(jìn)行提醒。

活動二 干干凈凈吃飯好

1、從剛才的情景引出:吃飯之前要洗手。

2、請學(xué)生講臺前表演洗手。

3、老師指出學(xué)生洗手不干凈。

4、讓學(xué)生看圖觀察40頁洗手的六個步驟。(同桌討論：怎樣洗手才干凈)

5、請學(xué)生講臺前表演,并告訴學(xué)生科學(xué)的洗手方法洗手才干凈。

6.(課件出示)正確的洗手方法

7、出示兒歌

老師邊做手勢邊教學(xué)生朗讀兒歌(見教材40頁)。

小手是個寶,做事不能少。

飯前要洗手,千萬別忘掉。

8、吃飯時還要注意那些衛(wèi)生習(xí)慣呢?抽答學(xué)生,老師隨機(jī)補(bǔ)充。

(洗臉、擦嘴、清洗碗筷、把桌椅擦干凈等)

活動三 我在餐桌上

1.家里要開飯了,同學(xué)們該怎么做呢?

圖1 “我”和媽媽一起做飯前餐桌上的準(zhǔn)備。提示學(xué)生一家人就餐時，自己可以主動做點(diǎn)力所能及的事。

圖2 “我”攙扶著爺爺走近餐桌，啟示學(xué)生家人聚餐時，能尊老愛幼。

圖3 “我”背對著餐桌打噴嚏，提示學(xué)生餐桌上的行為要有教養(yǎng)和禮儀。

圖4媽媽為“我”夾菜時，我表達(dá)了感謝，展現(xiàn)了家人共餐時的溫暖。

2.與同學(xué)交流：餐桌上還有哪些禮儀呢?

3.介紹中國傳統(tǒng)用餐禮儀

國學(xué)小講堂------吃飯禮儀(出示課件)

活動四 我在小飯桌吃午餐

小飯桌吃午飯,小朋友們該怎么做?(學(xué)生展開討論)

學(xué)生進(jìn)行模擬表演。

老師引導(dǎo)做到以下幾點(diǎn):

1.飯前要洗手，盛飯舀菜要排隊。

2.吃飯時不講話。

3.吃飯垃圾放在指定位置。

4.剩飯剩菜統(tǒng)一傾倒指定地方。

5.飯后放好碗筷或勺子。

活動五 總結(jié)鞏固。

第五篇：幼兒園教案-吃飯安全要注意

幼兒園

2017—2018學(xué)年第一學(xué)期

班級：小二班 執(zhí)教者： 安全教育：《吃飯安全要注意》

活動目標(biāo)：

1、通過觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。

2、能對情景表演及圖中的行為作為簡單的評價，并說出自己的理由。

活動準(zhǔn)備：

布娃娃、午飯人手一份?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入活動：

（1）小朋友們喜歡在幼兒園里吃飯嗎？在幼兒園吃飯和家里吃飯有什么不一樣呢？

（2）在幼兒園里吃飯要注意些什么呢?(幼兒自由講述自己知道的注意事項)

二、幼兒觀看情景表演，了解進(jìn)餐過程中的安全注意事項。1.教育引導(dǎo)幼兒觀察：

情境1--洗干凈的手不能再摸別的東西。

情境2--遠(yuǎn)離熱的湯鍋。

情境3—吃飯的時候不能去碰旁邊的小朋友。

2.情境練習(xí)：組織幼兒吃午飯，鼓勵幼兒應(yīng)用所獲得的安全知識。

教師：老師給小朋友準(zhǔn)備了好吃的飯菜，比一比看

哪一個小朋友在吃飯時最懂得注意安全。

小結(jié): 由于幼兒年齡小，安全意識差。吃飯時邊吃邊玩，容易造成安全隱患。本活動結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，通過專門的安全活動，讓孩子遠(yuǎn)離危險。