第一篇：小雞過溪學(xué)前班教案

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)用各種形式表現(xiàn)2／4歌曲的節(jié)奏，并即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。

2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心同伴、樂于思考的良好品質(zhì)，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會(huì)和同伴相玩的樂趣。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

形象的游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

【教學(xué)重點(diǎn)】

在學(xué)習(xí)基本節(jié)奏型的基礎(chǔ)上會(huì)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲。懂得運(yùn)用肢體表現(xiàn)節(jié)奏進(jìn)行游戲。

【教學(xué)過程】

1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室，初步感受音樂的節(jié)奏。

提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

3、集體熟悉歌曲的旋律，學(xué)唱歌曲，玩節(jié)奏訓(xùn)練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。（小雞部分：先練習(xí)手部動(dòng)作，再玩上樓梯的游戲；小鴨部分：拍手基本練習(xí)，變換節(jié)奏練習(xí)）

4、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。幼兒分組（小雞、小鴨各一組）進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)，啟發(fā)幼兒即興創(chuàng)作進(jìn)行游戲。

5、幼兒創(chuàng)編節(jié)奏（或動(dòng)作）表演，體驗(yàn)創(chuàng)作和表演的樂趣。

6、幼兒整體創(chuàng)編表演和分角色表演若干遍，教師講評(píng)。

7、根據(jù)孩子的興趣和時(shí)間的安排，可讓幼兒掉換角色進(jìn)行練習(xí)和創(chuàng)作游戲。

8、邊唱歌曲離開活動(dòng)室。

提示語：“時(shí)間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧”！

第二篇：小雞過河教案

小班語言《小雞過河》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解故事《小雞過河》，學(xué)習(xí)禮貌用語以及詞組：寬寬的、窄窄的。

2、做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。

3、愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：做一個(gè)懂禮貌、聰明能干的孩子。活動(dòng)難點(diǎn)：愿意積極表現(xiàn)自己，體驗(yàn)成功的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片若干、音樂《小雞的歌》

活動(dòng)過程：

一、音樂導(dǎo)入：

1、欣賞小雞的歌。師：看看，這張圖片上有什么？哇，有這么多小動(dòng)物呢，他們會(huì)發(fā)生什么好玩的故事呢，我們一起去看看吧！

師：今天天氣真好，兩只小雞一起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。(幼兒欣賞圖片：小雞邊走邊唱：嘰嘰嘰嘰嘰，我們小手拉小手，嘰嘰嘰嘰嘰，一同去郊游。)(小雞的歌根據(jù)歌曲《郊游》改變。)

2、幼兒唱小雞的歌師：小雞的歌真好聽，讓我們一起來學(xué)一學(xué)(幼兒學(xué)唱)。

師：讓我們唱著歌，陪著小雞一起去郊游(幼兒看圖片邊走邊唱)。

(開始部分以小雞的歌引起幼兒活動(dòng)的積極性，讓幼兒在學(xué)學(xué)、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動(dòng)中。并將此歌貫穿到下面的活動(dòng)中。)

二、分析理解故事

（一）第一條河

1、師：兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎？為什么?

2、師：誰會(huì)來呢?讓我們一起來喊一喊。(幼兒回答后一起喊小動(dòng)物的名字，當(dāng)喊到長頸鹿時(shí)，有應(yīng)答聲。)長頸鹿會(huì)怎么幫助小雞過河呢?

3、師：長頸鹿幫助了小雞，小雞會(huì)說什么?長頸鹿怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

（二）第二條河

1、師：兩只小雞再往前走(幼兒手拉手一起唱歌：嘰嘰嘰嘰嘰……)又碰見什么?這條河是怎么樣的？(出示字卡：寬寬的)讓我們一起來比劃一下。

2、師：誰會(huì)來呢?(幼兒再次喊小動(dòng)物的名字，喊到烏龜時(shí)有應(yīng)答聲。)烏龜有什么本領(lǐng)?猜一猜他會(huì)怎么幫助小雞?

3、師：烏龜幫助了小雞，小雞會(huì)說什么?烏龜怎么說?(學(xué)習(xí)禮貌用語。)

（三）第三條河

1、師：兩只小雞唱著歌又往前走，(幼兒一起邊走邊唱)又看見什么?這是一條怎么樣的河?(學(xué)習(xí)詞：窄窄的。)

2、師：那小雞能不能過河呢？這兩只小雞不但有禮貌，而且非常聰明非常能干，他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?(幼兒討論后回答。)

3、師：小雞想出了什么辦法呢?(通過啟發(fā)性的提問，讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學(xué)學(xué)中了解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)其中的禮貌用語，同時(shí)也發(fā)展了幼兒的擴(kuò)散性思維和創(chuàng)造性思維。)

三、幼兒完整欣賞故事

1、師：故事的名字是什么？

2、師：你喜歡這兩只小雞嗎？為什么？

四、遷移講述經(jīng)驗(yàn)，說一說自己的本領(lǐng)。

1、師：小雞聽大家夸獎(jiǎng)他們，真高興，你們聽小雞在說什么?(小雞：“嘰嘰嘰，小朋友，你們有什么本領(lǐng)能告訴我們嗎？)

2、幼兒講述。(小雞表揚(yáng)小朋友如：嘰嘰嘰，你真能干。)(欣賞了兩只能干的小雞的故事，再讓幼兒遷移講述經(jīng)驗(yàn)來說一說自己的本領(lǐng)，幼兒會(huì)很感興趣。)

五、教師帶幼兒一起進(jìn)行情景表演。

師：現(xiàn)在老師當(dāng)雞媽媽，你們當(dāng)小雞，媽媽帶你們?nèi)ソ加巍?/p>

附：小雞過河

兩只小雞一起出去玩。一條小河擋住了去路。長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對(duì)長頸鹿說：”謝謝!“ 長頸鹿說：”不用謝!“兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。

一只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。兩只小雞有禮貌地說：”謝謝烏龜。“烏龜說：”不用謝!“ 兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。

小雞說：”這條河很窄，我們可以自己搭一座橋?！皟芍恍‰u銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。

兩只小雞從樹枝橋上過了河。

他們高興地歡呼：”我們走自己搭的橋過了河。

"

第三篇：國畫小雞教案

教學(xué)目標(biāo) ：

1、了解中國畫的用筆用墨特點(diǎn)。

2、嘗試對(duì)一些動(dòng)物的造型

教學(xué)重點(diǎn)： 用筆用墨的特點(diǎn)，以及墨的焦、濃、淡、清的變化。教學(xué)難點(diǎn)：用墨對(duì)小雞造型。教學(xué)時(shí)數(shù)： 1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：《小雞圖》（齊白石等）教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：

這節(jié)課我們用寫意的筆法，學(xué)畫一下小雞，來掌握中國畫的繪畫技能。下面，我們先觀賞齊白石的《小雞圖》。

1、教師展圖

2、學(xué)生觀圖

二、教師：小雞毛絨絨，天真活潑，富有稚氣圖中的小雞形態(tài)各異，充滿情趣。下面我們一起來分析一下小雞的各個(gè)組成部分用筆、用墨及步驟進(jìn)行演示。

小雞特征：毛絨絨、翅膀短、身體肥、頭與翅膀呈卵形

三（教師提示：小雞不會(huì)飛，所以翅膀短，身體肥，它的頭與身體的蛋形較圓。畫小雞的各種形態(tài)，一定要記住兩個(gè)蛋形的關(guān)系。）

四、教師演示，學(xué)生跟著學(xué)： 小雞的畫法：

1、用重墨點(diǎn)頭

2、重墨畫翅膀（墨色應(yīng)有區(qū)別呈蛋形）

3、用濃墨畫翅尖上的毛

4、用淡墨畫胸脯（先用清水過一遍，狼毫取淡墨過一遍）

5、用小楷濃墨畫嘴、眼、腳

五、學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，教師巡視并指導(dǎo)。

六、總結(jié)：我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中應(yīng)多觀察、多練、多畫、多看一些名家的作品，用功日久，就能逐步做到得心應(yīng)手，掌握中國畫畫小雞的一些規(guī)律。

六、布置作業(yè)：臨摹齊白石的《小雞圖》 教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn):

1、能抓住本年齡段的學(xué)生心理特點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。

2、能抓住學(xué)生教喜歡的動(dòng)物來畫。

3、能選擇單一的墨色來表現(xiàn)小雞的顏色。所以學(xué)生學(xué)起感興趣。

不足之處：

1、學(xué)生難掌握用墨技巧。

2、學(xué)生難以把小雞的形態(tài)畫生動(dòng)。

第四篇：小雞過生日教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感知物體排序的規(guī)律，學(xué)習(xí)按物體的形狀或顏色規(guī)律排序。

2、建立初步的有關(guān)序列的概念，愿意參加計(jì)算游戲活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、三種顏色、三種形狀的串珠若干；按顏色、形狀規(guī)律排序的幾條串珠項(xiàng)鏈。

2、課件《小雞過生日》

活動(dòng)過程：

一、教師談話引出活動(dòng)內(nèi)容（1分）

1、教師：小朋友，你過生日的時(shí)候有收到過禮物嗎？（幼兒自由交流）

2、教師：小雞頁要過生日了，（課件1，出示一只小雞，頭戴生日帽）它收到了什么禮物呢？（課件2，出示一條按顏色規(guī)律排序的項(xiàng)鏈）

二、按顏色規(guī)律排序(ABCABC)（5分）出示一條按顏色規(guī)律排序的項(xiàng)鏈。

教師：這是小鴨送給小雞的一條五彩項(xiàng)鏈，這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥难剑?/p>

（引導(dǎo)幼兒觀察已穿好的項(xiàng)鏈，找出它們的排序規(guī)律）教師用劃線的方法幫助幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

可是小鴨不知道項(xiàng)鏈接下去怎么穿才漂亮，我們來幫助它接著往下穿，好嗎？ 請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說，說一個(gè)，課件出現(xiàn)一個(gè)

教師：是不是這樣的呢？我們一起來看一看（繼續(xù)按顏色劃線）小鴨說小朋友真能干，謝謝你們。

三、按形狀規(guī)律排序。（ABBABB）（4分）

1、(出示小狗)教師：小狗也來送禮物給小雞了。（出示一條按形狀規(guī)律排序的項(xiàng)鏈。）

2、教師:：小狗給小雞準(zhǔn)備的禮物也是一條項(xiàng)鏈。這條項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥哪兀磕惆l(fā)現(xiàn)了嗎？這條項(xiàng)鏈的形狀是不一樣的，有什么的形狀的呢？教師用劃線的方法幫助幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

3、小狗穿了一半的項(xiàng)鏈，我們來幫助小狗把項(xiàng)鏈穿好吧。（引導(dǎo)幼兒觀察、分析已穿好的部分，找出規(guī)律，接著往下穿）

4、教師：是不是這樣的呢？我們一起來看一看（繼續(xù)按顏色劃線）小狗說小朋友穿的真好看，謝謝大家。

四、幼兒動(dòng)手操作（每條項(xiàng)鏈上都提前穿好兩組規(guī)律）（5分）

1、小雞很愛漂亮，我們也穿一條項(xiàng)鏈送給小雞吧！

2、教師已經(jīng)穿好項(xiàng)鏈的一部分，請(qǐng)你們仔細(xì)看，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈?zhǔn)窃趺创┑模^續(xù)把項(xiàng)鏈完成。完成的請(qǐng)拿著項(xiàng)鏈送給小雞。（輕音樂）

五、講評(píng)（2分）

1、發(fā)現(xiàn)按顏色或形狀規(guī)律正確的幼兒說一說她是怎么排的？

2、發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤的幼兒教師可以提煉出來規(guī)律讓大家一起完成。

第五篇：小雞快跑教案

中班體育活動(dòng)：小雞快跑

榮成市幸福街小學(xué)幼兒園

隋明云

【活動(dòng)設(shè)計(jì)背景】

游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，而體育游戲孩子們似乎更加鐘愛，在鉆、爬、跑、跳中孩子們不但可以任意的活動(dòng)身體的每一部位，而且還可以得到情緒上的宣泄與釋放。

小雞是孩子們喜聞樂見的小動(dòng)物形象，孩子們對(duì)于小雞的故事知道很多。如小雞找媽媽、小雞出殼了等等。利用這一可愛的動(dòng)物形象，開展《小雞快跑》的體育游戲，發(fā)展孩子們繞過障礙和助跑跨跳的能力，提高身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。【活動(dòng)目標(biāo)】

中班幼兒身體相對(duì)于小班的孩子來說比較壯實(shí)，精力充沛，已經(jīng)能熟練地掌握一些基本動(dòng)作，但是很多動(dòng)作還是不能很好的完成。我根據(jù)我班孩子的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)目標(biāo)：

1、練習(xí)聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙。

2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)?zāi)鸽u媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情?！净顒?dòng)重點(diǎn)】聽信號(hào)助跑跨跳，繞過障礙?！净顒?dòng)難點(diǎn)】能在游戲中靈活的運(yùn)用該技能?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（一）幼兒前期經(jīng)驗(yàn)：學(xué)習(xí)兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》

（二）物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、背景音樂《快樂寶貝》《小雞進(jìn)行曲》《小雞快跑》《小雞回家》

2、雞媽媽頭飾一個(gè)，小雞頭飾人手一個(gè)，老鷹頭飾四個(gè)，呼啦圈四個(gè)

3、在場地四周布置小樹林（飲料瓶）、柵欄（橡皮筋拉在椅子上）

4、小蟲子圖片若干個(gè)，小雞的家2個(gè)（用紙盒做成）【活動(dòng)過程】

一、談話激趣，導(dǎo)入主題

師：（師戴小雞頭飾）看，誰來了？（雞媽媽）老師還準(zhǔn)備了很多小雞頭飾，你們戴上它肯定很精神。（幼兒戴頭飾）現(xiàn)在，你們就是——（幼兒回答：小雞），小雞們，你們最怕誰??？（老鷹）老鷹是特別兇惡的動(dòng)物，被它抓住可就糟糕了，今天媽媽就帶著小雞們到草地上練本領(lǐng)，把身體練得棒棒的，遇到老鷹我們也不怕了。

★設(shè)計(jì)意圖★ 生動(dòng)有趣的頭飾有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣，并且順利引出了活動(dòng)主題。

二、準(zhǔn)備活動(dòng)：小雞去草地

師：小雞們，準(zhǔn)備好了嗎？（播放背景音樂《快樂寶貝》）在教師的帶領(lǐng)下，幼兒邊念兒歌《小雞學(xué)本領(lǐng)》邊做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。（根據(jù)兒歌做四散走走、跑跑、蹲下捉蟲等動(dòng)作）

★設(shè)計(jì)意圖★ 選擇動(dòng)感的音樂，配合豐富有趣的熱身動(dòng)作，充分調(diào)動(dòng)了幼兒的情緒，讓幼兒全身都得到活動(dòng)，避免在游戲過程中造成不必要的傷害。

三、練習(xí)活動(dòng)：小雞練本領(lǐng)

1、教師講解示范 師：哇，小雞們都長大了，要學(xué)更難的本領(lǐng)了。（出示蟲子圖片）看，這是什么？（蟲子）你們喜歡吃嗎？看，遠(yuǎn)處得草地上就有很多蟲子，一會(huì)媽媽就帶你們?nèi)?，路上要跨過柵欄，繞過小樹林，然后才能到達(dá)草地，小雞們用尖尖的小嘴捉住蟲子，然后把蟲子送回家。先看媽媽是怎么做的。（教師示范跨跳動(dòng)作、靈活繞過障礙和捉蟲送回家等動(dòng)作）小雞們通過這里的時(shí)候一定要小心，不要碰倒柵欄也不要碰倒小樹。記得要把你捉到的蟲子送回家哦。

師：小雞們，我們出發(fā)吧?。úシ疟尘耙魳贰缎‰u進(jìn)行曲》，幼兒四散練習(xí)）

2、教師帶幼兒一起捉蟲。

3、幼兒自由捉蟲。

4、捉蟲大賽

師：小雞們真能干，捉到了這么多蟲子，媽媽心里可高興了！草地上還有很多蟲子呢，現(xiàn)在我們來個(gè)捉蟲大賽，哪兩只小雞最勇敢，先來參加比賽？（兩名幼兒比賽捉蟲，比賽進(jìn)行2-3次）

★設(shè)計(jì)意圖★ 通過多種形式的練習(xí)和比賽活動(dòng)，鍛煉幼兒跨跳、繞過障礙等方面的技能。

四、游戲活動(dòng)：小雞快跑

師：你們真是一群超級(jí)棒的小雞！剛才媽媽得到消息，有一群老鷹要從這里飛過，等會(huì)聽到媽媽發(fā)出“老鷹來了”的信號(hào)時(shí)，小雞們就趕快跨過柵欄，繞過樹林到草地里蹲下躲起來，不要讓老鷹捉住。（播放背景音樂《小雞快跑》）

1、第一次游戲：老師扮雞媽媽，一名幼兒扮老鷹。老師不斷發(fā)出信號(hào)，老師帶幼兒根據(jù)信號(hào)出來散步或靈活地躲避老鷹。

2、第二次游戲：請(qǐng)一名幼兒扮老鷹，其余幼兒扮小雞。

3、第三次游戲：抓到1只小雞后，老鷹變成兩只。

4、第四次游戲：老鷹們拿著抓雞工具捉小雞。（呼啦圈）★設(shè)計(jì)意圖★ 在游戲中培養(yǎng)幼兒聽懂信號(hào)，能根據(jù)信號(hào)進(jìn)行散步、奔跑，練習(xí)助跑跨越和繞過障礙的動(dòng)作。培養(yǎng)幼兒的合作能力，體驗(yàn)到母雞媽媽對(duì)小雞的關(guān)愛之情。

五、放松活動(dòng)：小雞回家

師：（師幼席地而坐）剛才小雞們太勇敢啦，練就了一身躲避老鷹的本領(lǐng)。媽媽相信以后遇到再大的困難咱們也不怕了！累了吧？來，跟著媽媽回家休息吧。（播放背景音樂《小雞回家》，幼兒排成一隊(duì)做小雞走的動(dòng)作離開場地）

★設(shè)計(jì)意圖★ 與開始部分形成完整的故事情境，在輕柔的音樂背景下，做放松動(dòng)作，使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。