第一篇：2018年全員化安全管理工作總結

2018年全員化安全管理工作總結

2018年，在省安監(jiān)局的正確領導下，我廳認真貫徹落實《安全生產法》和國家、省領導關于安全生產工作一系列的指示精神，堅持“以人為本”“安全第一”的思想理念，健全安全責任體系，全面落實全員化安全管理責任和“一崗雙責”制，深入推進全員化安全管理，堅持安全工作常抓不懈，確保工作平安。

一、把安全工作擺在重中之重

緊緊圍繞部門工作抓安全，貫徹落實全員化安全管理的指導思想，把安全工作擺到了首要位置。始終明確“安全無小事，安全出效益”的思路，做到了年初有部署、有要求；實施中有檢查、有整改；堅持宣傳與教育相結合；做到群防群控管理機制。從增強各級干部安全意識入手，開展了安全教育活動，為安全生產深入開展提供了思想保證和精神動力。廳負責人負主責、安全員負責的責任制。由于領導重視，組織得力，工作到位，為廳安全工作上水平夯實了基礎。

二、確保全員化安全管理目標落在實處

認真貫徹上級及省安全工作會議精神，按照“明政策、強責任、抓全員、重落實、盯細節(jié)”五項工作要求，認真開展全員化安全管理，強化意識、反對違章、查擺隱患、預防事故、確保安全，重在檢查與督查。制定并組織實施2018年度《安全工作計劃書》《全員化安全管理實施方案》《全員化安全管理監(jiān)督辦法》《辦公區(qū)域安全風險排查及控制方案》等，制定防控措施明確責任區(qū)和責任人消除隱患，加強防控。持續(xù)堅持日常巡查、檢查，定期和不定期的對各處室進行安全隱患排查，每日填寫安全情況記錄表，完成春節(jié)、端午、中秋、國慶等節(jié)期間安全工作自查、值班并及時上報。開展辦公區(qū)域安全風險點排查及風險防控工作，查找安全危險源9個。開展安全生產月活動，組織實施《辦公樓火災消防演練預案》，完成消防演練1次。確保安全工作平穩(wěn)扎實。

三、積極組織全員安全教育活動

認真貫徹落實國家和省安全工作會議精神，及時將有關精神傳達到全體干部，認真進行學習討論、深入領會，開展宣傳教育。制定《全員化安全管理培訓計劃》，重點以消防四個能力建設和安全應知應會為主要內容知識開展全員化安全管理教育培訓，使全體干部進一步提高全員化安全管理意識，增強消防法制觀念，提高防火滅火技能，具備基本的逃生自救互救常識，強化消防安全管理。通過一系列宣傳教育活動，豐富了安全知識，增強了全員的安全意識，從而達到最大限度預防安全事故發(fā)生和減少危害的目的。截止11月份，共召開廳安全會及開展安全教育8次。

四、下一步工作打算

2019年，全員化安全管理將繼續(xù)本著“安全第一、預防為主、防治結合、綜合治理”理念，提高全員安全意識，切實防范安全事故的發(fā)生，構建安全管理長效機制，確保年度安全管理目標的實現。一是嚴格對照標準，進一步強化安全責任教育，使全體干部都了解掌握安全法規(guī)、崗位安全知識，會發(fā)現隱患、報告隱患、處置隱患。二是進一步定清各項任務的標準和責任，以標準化的流程設計和制度安排，實現安全工作的規(guī)范管理。三是進一步推進全員化安全管理，不斷完善崗位安全規(guī)范，持續(xù)查找安全管理空間上的 “死角”和時間上的“盲點”,做到空間上、時間上安全責任的全覆蓋。

安全工作永遠在路上，今后安全工作任務將更加繁重，困難和壓力將會更大。我們將一如既往，把安全建立在全員安全工作意識、安全工作水平提升的牢靠基礎之上，把安全維穩(wěn)工作做得更好，為全員化安全管理活動的順利推進，為平穩(wěn)安全促進工作目標貢獻力量。

第二篇：第五級班組——管理全員化

班組管理全員化——只有讓員工參與，才能形成自動自覺

多數企業(yè)的班組里，施行的是以班組長個人為核心的管理模式。在這樣的班組里，班組長一人獨當一面，事無巨細，凡事都要親歷親為，而且很難得到組員的支持和理解，組員與班組長博弈嚴重，班組長開展工作阻力重重，苦不堪言。而組員則被動接受管理，將自己定位為“打工仔”，習慣性的漠視班組的問題，工作上缺乏積極性、主動性。

如何調動起全員的積極性，充分發(fā)揮全員的聰明才智？

如何消除管理者與被管理者之間的博弈，實現和諧管理？

全員管理模式是最佳方案。89MC第五級班組管理模式最典型的特征之一就是實現了全員的“八全管理”，即全員有責、全員參與、全員思考、全員管理、全員創(chuàng)新、全員創(chuàng)標、全員實踐、全員學習。人拒絕被管理就像拒絕被征服，人渴望管理他人就像渴望征服他人一樣，人人都希望管理別人，不希望被別人管理。全員自主管理模式便是充分認知員工的心理特征，利用人們渴求管理他人、表現自己的欲望，充分激活了全員，消除了管理博弈。

“八全管理”實現路徑之一：輪值班委機制

實戰(zhàn)案例解讀：2007年89MC成功為東莞移動客服中心實施了《班組建設及班組長勝任力提升》項目，為東莞移動班組導入了全員管理模式，成效顯著，其中東莞中心營銷室電話客戶經理K3組在實施全員管理模式之后，其業(yè)績排名從最后一名一躍成為電話客戶經理組第一名。

自2007年5月份以來，該組內成員在工作紀律，工作積極性和績效等方面下降趨勢較為明顯，同時，組長自身的工作也越來越多，有些部分甚至無暇顧及，為改善這種局面，組長采用了“輪值班委管理機制”，效果甚為明顯。

實施內容

該班組長將班組管理工作劃分為幾大模塊，并分別設臵相應的委員職位，由組員輪流擔任。如有的負責考勤和紀律，有的負責工作量管理，有的負責工時的沖減和核查等，做到讓員工自己管理自己，全員參與管理，充分發(fā)揮組員的管理能力。

由于組員的特點和工作經歷不盡相同，每個人都會有他自身的優(yōu)點和缺點，組長根據在工作中的觀察，結合組員自身的特點，對管理中的各個方面進行合理劃分，例如：讓平時考試成績和業(yè)務知識較好的負責業(yè)務考試方面的工作，讓之前工作量較低的員工負責工作量的管理，讓年齡較大，工作經驗較豐富的負責考勤與紀律等。經責任的明確劃分后，組長對組員負責部分的工作進行跟進、輔導監(jiān)督，使每個組員都能夠較好的完成自己的工作。

例如：負責工作量管理的小郭，不僅每天都能及時完成自己的工作量（在之前幾個月，工作兩一直是組內最低的），而且每天還會在一上班就檢查組員的工作量情況，是否有及時和按規(guī)范填寫，完成情況如何，并會找前一天工作量相差較多的同事談話，了解其中原因，一起討論如何更好的完成既定工作量。促使每位組員的日均工作量保持相對平衡，不至于造成月初落下太多，而在月底拼命追趕的情況。通過小郭的積極負責和其他同事的共同努力,本組工作量在上月高居電話客戶經理組之首。

實施效果

1)各項管理工作有了明確劃分,真正做到是事事有人管,使組內各項工作做的更加細致,更加有條不紊。

2)由于人人都是管理者,組員在心理上會有受重視的感覺,充分調動組員工作積極性,不僅會在自己負責的部分爭取做到最好,在其他方面也會爭取做的更好。

3)在工作過程中,組員經常需要在對自己負責的部分進行思考和與其他組員進行溝通,使其得到鍛煉,從而提高自身的管理能力和溝通能力。

4)減少組長的工作量,使組長從煩瑣的事務中解脫出來,從而騰出更多的時間去做其他更重要的事情。

5)通過一個月的實施,該組的績效也取得了翻天覆地的變化—-從最后一名一躍成為電話客戶經理組第一名。這些都是組內每一位同事的管理分不開的。

存在的問題與改進措施

1)在實施的過程中,也有些組員會認為這些工作不是自己的“分內”之事,而只是組長臨時分派的任務,從而導致不積極,不負責任的現象。對此,組長需要讓組員明白你對這些工作的重視,強調它和平常的工作一樣重要,并且是長期需要做的工作,并加強對組員開展這些工作的監(jiān)督。

2)由于組員都是同級的平等關系,現在突然轉變成管理與被管理的關系,組員有時也會產生不理解,甚至是對抗情緒。針對此類情況,則需要在責任劃分時,將一些比較得罪人的事交由在組內威信較高,溝通能力較強的人去做,并在組內創(chuàng)造較和諧的工作環(huán)境。

3)組員在參與這些管理事務時,或多或少會占用一些工作時間,甚至會影響到其他工作。對此,可讓組員在做這些工作時盡量選擇在非上班時間,同時對表現出色優(yōu)異的同事要在班會中表揚與嘉獎。

本案例充分體現了基于全員管理的自主型班組管理模式在電話營銷室電話客戶經理K3組的成功建設和落實，充分體現了自主型組織內部人人都是管理者、人人有事管、事事有人管的優(yōu)秀管理理念，同時K3組在實施中，充分運用管理的以人為本，激活人的潛能，改變人的角色，發(fā)揮其所長，變被動管理為主動管理，在班組內部營造了和諧的工作和管理氛圍。

“八全管理”實現路徑之二：案例管理法

小李是某煉油廠某加氫班組的新晉班組長，作為新晉班組長，小李干勁十足，事事沖鋒在前。小李想到工廠正在抓細節(jié)管理，需要嚴格管理制度，于是決定從嚴格管理入手。接下來，小李細化了班里的各項管理制度，召開班會要求大家嚴格遵守并實施考核，考核結果與當月的獎金掛鉤。

制度公布后，小李嚴格按照制度執(zhí)行，在一個星期之內，懲罰了數人。小李的鐵腕政策卻引起了組員的極大不滿，組員開始暗地與小李較勁，小李開展工作也總是受阻，壓力非常大。

2007年，89MC為該企業(yè)的班組長們實施了班組建設培訓，小李這才明白這種強制性的管理措施必然引起組員的對抗，最有效的管理方式是啟發(fā)式、引導式，并將課上所學的案例管理法運用到班組管理里。

這時，小李遇到問題再也不一個人獨斷專行了，而是一遇到問題，就做案例，然后組織全體組員討論協(xié)商解決辦法。小李將全體組員分成兩組，在經過一段時間的深入討論和分析后，分別給出自己的解決方案，對于組員提出的解決方案，小李給予激勵和嘉許。

現在案例管理法已經成為小李班組最有效的管理工具之一，不僅小李自己運用，而且班組成員也要輪值做案例。以前，組員們對于班組的問題，或是遮遮掩掩或是視若無睹，但是實施案例管理法后，每個成員都具備了敏銳的問題意識和參與管理的熱情。

89MC的專家在后續(xù)跟蹤輔導階段與小李溝通班組管理心得時，小李欣慰的說道：“我們現在每天都會開會討論相關的案例。我們現在不怕問題，暴露出問題，大家通過做案例，解決問題。不用罰錢，大家都不敢犯錯誤。我現在到現場感覺沒有事情干，大家共同管理，大家互相幫助，有任務大家自動自覺去干。”

案例管理法的運用，不僅充分的調動了全體組員的聰明才智，而且將被動的管理者轉變?yōu)榱斯芾碚?，組員的參與管理的熱情大大提升。而且，由于管理措施、制度是大家共同商討制定的，因此在執(zhí)行的過程中也不存在博弈現象。小李班組的很多問題都迎刃而解，績效大大改善。自實施全員自主管理模式后，小李所在的加氫班組連續(xù)三次蟬聯“紅旗班組” 稱號，成為班組的學習標桿。

第三篇：讀《精細化管理、全員化節(jié)約》心得體會

讀《精細化管理、全員化節(jié)約》心得體會 轉變觀念 創(chuàng)新觀念 關注細節(jié) 精準要求

實施精細化管理是管理深化發(fā)展的要求，也是管理水平提升的必然選擇。實現精細化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要精細化、制度化、規(guī)范化，精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發(fā)揮精細化管理的作用，實現管理質量提升的戰(zhàn)略目標。在讀《精細化管理、全員化節(jié)約》一書的過程中，有著很多粗淺的認識和體會，在此談三點與大家交流。

一、轉變觀念是推進精細化管理的核心所在

觀念是我們對事物的認識，不同時期，不同階段應有不同認知事物的觀念，但是，由于傳統(tǒng)思維定式，轉變觀念是一個說起來容易，但做起來非常難的事，改變已經長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇，所以轉變觀念是實施精細化管理的核心所在。

二、創(chuàng)新觀念是推進精細化管理的必然途徑

創(chuàng)新是以新思維、新發(fā)明和新描述為特征的一種概念化過程。在我們系統(tǒng)推行精細化管理的今天，轉變觀念，更新觀念，不斷地創(chuàng)新工作思路并在創(chuàng)新中不斷地否定自我，才會不斷取得進步。體現精細化管理，本質上就是一個持續(xù)改進、不斷完善的過程。

三、關注細節(jié)，精準要求是提高效益的必然措施和選擇 實施精細化管理，就是從小事入手，對每個細節(jié)都精益求精，做到事事有人管、處處有人管、事事有檢查、時時有計劃、事事有總結，杜絕管理上的漏洞，消除管理上的盲點，提高管理效能。從自身而言,要通過學習意識到本職工作的重要性,在工作中,合理定位,做好自己的事情，精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化，明確化，它要求每個管理者都要到位、盡職。

我們要明確思路，強化理念。精細化管理要求管理工作做到制度化、格式化，強調執(zhí)行力。根據每年工作計劃，明確任務，明確每天的任務，明確企業(yè)管理做什么，怎么做，從哪里入手，出現問題如何解決，也就是把“管和理”體現在工作中，即理清任務，有序開展。把每次的任務常規(guī)化，每天都要對當天的情況進行回顧或檢查，今天的事今天辦，日清日結。

每一個人都會有自己的思想，自己處事做人的原則，只有建立精細化的運作機制，完善精細化的管理制度，實施精細化的職能管理，才能實現教學、管理、服務的規(guī)范化，標準化，提高培訓質量，提高管理效率，提高服務水平。

綜上所述，更新觀念和改變創(chuàng)新，堅持倡導宏觀正確，責任明確，措施準確、細節(jié)精確的工作作風，精耕細作，做足精細，將不斷深化精細化管理，為公司不斷發(fā)展做出努力。

總之，我們要追求精益求精，把勤勞體現在細節(jié)上，把熱情體現在細致上。

第四篇：社區(qū)安全網格化管理工作總結

社區(qū)安全網格化管理工作總結

隨著城市的建設發(fā)展，轄區(qū)新建小區(qū)不斷增多，社區(qū)服務范圍廣，對象多而雜，消防安全工作面臨很多新情況，新題目，為使消防工作上臺階，東街社區(qū)街道黨工委的領導下，在我市消防大隊大力支持和指導下，社區(qū)黨支部帶領一班人積極探索了消防安全宣傳教育網格化管理，實施了“網格化管理，精細化消防安全服務”的工作機制。

一、整合社區(qū)消防安全宣傳人力資源，建立組織網絡，建立規(guī)章制度，為展開消防安全宣傳，教育網格化管理奠定良好基礎。一是成立了消防安全工作領導小組，黨支部書記任組長，為第一責任人，二是組建消防安全宣傳120余人的志愿者服務隊，把樂于奉獻的離退休老黨員、老干部、低保戶組織起來，協(xié)助社區(qū)展開安全教育消防安全點隱患排查工作使安全消防工作貼近實際、貼近千家萬戶，三是成立了消防安全宣傳小組，協(xié)助社區(qū)做好消防安全宣傳工作，四是針對轄區(qū)實際情況下設立了8名小區(qū)組長，70名樓院長，五是建立了消防、巡防、宣傳、培訓等 十幾項規(guī)章制度，由于建立了龐大的組織網格和行之有效的制度保障，為社區(qū)展開消防安全工作奠定了良好的基礎。

二、積極探索消防安全工作網格化管理，確保消防安全工作落實到位。為進一步創(chuàng)新消防安全宣傳管理與服務方式，健全服務網絡，激活社區(qū)資源，結合大社區(qū)、面積大、住戶雜、貿易網點多、特種行業(yè)也多的實際情況，結合居民住宅區(qū)，轄區(qū)單位散布現狀，依照小區(qū)界限、樓棟散布將轄區(qū)隔離劃分為8個網格，每一個網格內居民約600余戶，1800余人，社區(qū)依照“網中有格，格中有人，人在格上，事在格中”的網格化管理模式，建立了8名組長、70名樓長、網格***、網格員、建立了社區(qū)負責人、網格***、網格員、樓院長四級消防安全“網格管理”責任服務體系，層層明確了消防安全工作職責，簽訂了責任書，實行了消防安全工作層層管理目標責任制，即黨支部書記親身抓，社區(qū)在網格中具體抓，實行了社區(qū)干部包小區(qū)，小區(qū)組長包樓院，樓院長包戶，信息員協(xié)助的管理模式，以便及時把握網格內服務對象的家庭成員情況及服務需求，使消防安全工作滲透到每一個家庭中。東街社區(qū)實現消防服務的精細化，以網格為依托、變被動為主動服務。在把握大量詳實信息的基礎上，做到了有針對性的為群眾釋疑解惑，有針對性的猜測預防各類安全隱患。真正實現對網格的無縫 化管理，精細化服務。

三、采取各種攻勢展開消防安全教育活動，不斷進步廣大居民消防安全意識。

（一）利用“四大課堂”情勢展開宣傳教育活動。一是戶外宣傳教育大課堂，邀請消防大隊到社區(qū)廣場展開戶外宣傳教育活動，采取觀看消防知識宣傳展板、發(fā)放宣傳資料、現場的安全知識解答、有獎問答等。二是室內消防知識宣傳大課堂，邀請消防大隊來社區(qū)舉行消防安全知識講座學習班，主要講消防隱患、火災撲救、消防法規(guī)等。三是遠程教育大課堂，利用東街社區(qū)開通的IPTV遠程教育豐富的資源，組織居民觀看消防隱患記錄片，使之進一步了解火災給國家、人民生命財產帶來的危害，能基本把握防火滅災、疏散和逃生的自救知識。四是QQ網絡大課堂，召開QQ里居民大會宣傳消防知識、消防法規(guī)。

（二）建立宣傳教育網格化管理模式，在社區(qū)及每一個小區(qū)建立消防宣傳欄、消防畫廊、消防公益廣告欄。(三)利用開社區(qū)“三網、三平臺”有益條件展開了宣傳教育活動，利用社區(qū)黨建網、QQ網、遠程教育網及時把宣傳消防法規(guī)、消防小常識、安全防范等及時發(fā)布共在線居民學習，利用社區(qū)觸摸屏服務平臺，供居民查找宣傳資料，法律法規(guī)。利用消防安全服務綠色通道與市消防大隊聯通，以為居民提供隨時隨地與消防大隊一對一面對面的咨詢解答服務。利用社區(qū)展開的電子信箱和移動手機短佩服務平臺，及時宣傳消防知識和消防法規(guī)。

通過以上多種情勢宣傳教育活動的展開，使轄區(qū)廣大居民普遍接受了消防安全教育，把所學的知識能夠應用到實際生活中，對家庭常規(guī)火災能依托自己把握的知識，消滅于萌芽狀態(tài)。

四、建立聯合互動機制，確保消防安全工作獲得實效 為使轄區(qū)消防安全工作獲得實效，東街社區(qū)與市消防大隊、派出所、工商所建立了聯防互動機制，定期聯合展開工作。

一是建立了聯席會議制度，定期召開銷防中隊、派出所、工商所、社區(qū)四位一體聯席會議，共同總結好的做法和存在的不足，擬定新的消防工作方案。二是消防大隊定期到轄區(qū)為各小區(qū)保安進行崗位大練兵，實地指導演練技能培訓，使保安職員能熟練把握一般消防器材的使用，具有參加搶險救濟的基本能力，確保一旦發(fā)生火災，能過快速有效撲滅。三是定期與消防大隊、派出所、工商所聯合展開消防安全生產大檢查，主要是對轄區(qū)內的企業(yè)單位、貿易網點、幼兒園、學校、賓館、文娛場所進行拉網式排查，及時排查出的隱患進行整改，及時糾正了部份違章現象。

東街社區(qū)通過展開消防安全網格化管理，加大了消防安全宣傳、教育與管理的覆蓋面，切實進步了廣大居民的消防安全意識，普及了消防常識，強化了安全意識，增強了遵守消防法規(guī)的自覺性。在今后的工作中，我們將進一步探索消防安全網格化管理的長效機制，力爭消防安全工作再上新臺階。

第五篇：安全生產網格化管理工作總結

篇一：網格化管理工作小結 網格化管理工作小結

2010年，我區(qū)教育系統(tǒng)把安全工作的重點放在網格化建設上，我校高度重視，認真落實“安全管理網格化建設年”活動，下面把我校具體落實情況做簡單小結。

一、加強組織領導，落實安全責任

開學伊始，我校就召開校長辦公會，成立了以校長為組長的學校安全網格化管理工作領導小組。

組 長：王明軍 副組長：王克亮 房明路

成 員：胡鳳云 馬瑞俠 鄭友朋趙 建張慶華 李廣州 王瑞娜 畢永營

領導小組辦公室設在安全辦，趙建具體負責安全生產網格化管理的組織和協(xié)調工作。

領導小組成員責任分工： 王明軍 對全校安全工作負總責； 王克亮 負責學校安全工作。房明路 負責學校教學、教科研活動及教學設施安全。胡鳳云 具體抓學校教學、教科研活動及教學設施安全。張慶華 協(xié)助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全。具體負責音、體、美教學及活動安全，教科研工作安全，幼兒園安全管理。

李廣州 協(xié)助做好學校教學及教科研活動及教學設施安全、功能室安全。

馬瑞俠 具體負責德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。王瑞娜 協(xié)助做好德育管理、學生管理、教職工安全、行風建設安全。主抓學校衛(wèi)生安全。具體負責少先隊及文藝活動安全。

鄭友朋 具體負責學校信訪安全、組織對安全責任事件的查處工作。

畢永營 具體負責學校校舍、校產安全及學校用水、用電、消防設施的安全工作。

二、科學劃分網格，明確工作責任

1.構建以校長為第一責任人的“大網格”：負責全校的安全工作的組織領導與督促。2．構建以分管領導為主體的“中網格 ”：負責學校安全工作的實施、管理、考核。

3．構建以各教研組和處室為主體的“組室網格”:負責組室的安全管理和各項安全教育活動貫組織開展。

4.構建由各班級組成的“班級網格”：負責本班級的安全管理和各項安全教育活動的組織開展。

5.建立以學生小組為單元的“小組網格”：負責班級中分配的部分安全工作，組織小組成員積極參與。

6.建立由受導學生參與的“學生網格”：負責一項或幾項具體的安全工作，養(yǎng)成良好的安全習慣，提高自身的安全意識和自護自救能力。

為保證安全責任的落實，各網格層級間層層簽訂安全責任書，將安全工作層層分解細化到每個班級、每個組室、每個人員，確保校園中沒有無責任人的事，沒有無安全責任的人，實現校園安全工作全面覆蓋、全員參與和無縫銜接。

三、劃分區(qū)域網格，履行安全職責 1.活動區(qū)域安全責任分工見下圖各責任區(qū)明確責任人，責任時間，責任范圍。

2.樓梯值班護導。每天上下課時間，有上下課教師到指定區(qū)域護導，指導學生安全上下樓，杜絕踩踏事件發(fā)生。

3.成立校園護衛(wèi)隊。每天有值周領導兩名和校園護衛(wèi)隊成員兩名護送學生上、放學，保證了學生的人身安全。

四、注重逃生演練，提高自救能力

本學年，我們舉行了地震逃生演練、消防逃生演練、防校園暴力侵害演練，舉行了“網絡進校園”法制報告會，觀看了交通安全圖片等活動。通過這些活動，學生的自救自護意識增強，自救自護能力得到鍛煉。

五、加強各項檢查，排除安全隱患

1.檢查學校校舍、教學設備、消防設施。學校安全工作領導小組每周開展校園安全大檢查。在檢查中，列出檢查項目和明細，明確范圍、重點，逐一進行全面檢查，確認無安全隱患，并經相關檢查人員簽字后，方可投入使用。對檢查出的安全隱患，學校立即組織整改，以確保正常使用。

2.經常收繳管制刀具、排查學生間矛盾。對出現的問題，班主任要及時解決，把隱患消除在萌芽狀態(tài)，杜絕安全事故發(fā)生。

3.進行校內特殊人員排查，消除安全隱患。

六、強化安全教育，樹立安全意識

1.注重安全教育。學校安全教育以“校園安全”為主題，組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型,重點部位保護，工作薄弱環(huán)節(jié)，各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對性地扎實地開展教育和防范工作。2.開展豐富多彩的教育活動。利用紅領巾廣播，班隊會，活動課，學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、手抄報、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

以上是我校在網格化管理中的點滴做法。今后我們將進一步加大安全工作的力度，繼續(xù)深入開展學校安全網格化精細化管理，建立切實可行的學校安全防范體系，形成經驗，開創(chuàng)我校安全工作的新局面。

壇山中心小學 2010-11-29篇二：安全生產網格化管理工作調研論文

創(chuàng)新安全生產監(jiān)管模式 推行安全生產網格化管理

一、當前區(qū)縣安全監(jiān)管工作普遍面臨的狀況

一是安全生產監(jiān)管任務艱巨。安全生產監(jiān)管工作點多面廣，區(qū)縣安監(jiān)局不僅要承擔著本部門直接監(jiān)管的三大高危和八大行業(yè)，還要擔負綜合監(jiān)管工作職責，所以監(jiān)管任務繁重艱巨。安全生產綜合監(jiān)管所涉及的行業(yè)多、單位多、人員多、環(huán)節(jié)多、涵蓋面廣，這些因素給區(qū)縣的安全生產綜合監(jiān)管工作帶來了一定的難度，在實際監(jiān)管中遇到一些矛盾和問題。

二是安全監(jiān)管力量嚴重不足。**區(qū)局安監(jiān)人員只有**人，近年來，為加強基層的安全生產工作，各街道鎮(zhèn)設立了安監(jiān)站，但由于人員不足，多數街道鎮(zhèn)安監(jiān)專干都是兼職。且由于無專業(yè)人員、無執(zhí)法資格等問題，與繁重的監(jiān)管任務不適應。三是安全監(jiān)管手斷落后。安全監(jiān)管的科技含量太低，監(jiān)管效果不理想。隨著經濟的高速發(fā)展，安全生產也涌現出許多新問題，安全生產監(jiān)管手段嚴重滯后，僅僅依靠老的方法和手段進行監(jiān)管已經是舉步維艱。如何提高安全監(jiān)管科技水平，走出一條科技監(jiān)管的創(chuàng)新道路是當今安全生產工作的中心內容之一。

二、主要做法

針對煙花爆竹和危險化學品經營、儲存企業(yè)和物流、運輸企業(yè)相對集中，安全監(jiān)管難度大；老城區(qū)、棚戶區(qū)面積大，消防安全形勢嚴峻；經濟發(fā)展速度快，重點工程多，建筑安全監(jiān)管任務突出的現狀，**區(qū)從2009年開始探索安全生產監(jiān)管新機制，將生產安全、消防安全、交通安全、建筑安全、食品安全和公共安全等全部納入區(qū)安委辦統(tǒng)籌協(xié)調，建立大安全機制，明確了**個政府部門的監(jiān)管職責。同時創(chuàng)新監(jiān)管模式，根據國家和省市關于建立安全隱患排查治理體系的要求，從****年開始探索安全生產網格化管理模式，當年**月在***街道試行，****年開始在全區(qū)全面推廣。主要做法是：一是科學劃分網絡單元。在區(qū)級層面劃分為***個直轄網格，建立區(qū)網格化信息指揮中心；街道（鎮(zhèn)）層面劃分為**個基本網格，建立街道（鎮(zhèn)）網格化信息指揮平臺；社區(qū)（村）層面劃分為***個微網格，每個網格配備網格管理員、民情員、監(jiān)督員、安全員等五種力量，并發(fā)動樓棟長、黨員志愿者、社區(qū)社會組織等社會力量參與，所有網格和安全隱患按類型進行分類分級，編碼標定。二是層層落實責任。在科學劃分網格的基礎上，明確各級網格的聯點責任人、第一責任人、分管責任人、具體責任人和掛點領導，形成了“一網多格、一格多員、全員參與、責任到人、逐級負責”的安全生產動態(tài)管理模式，徹底改變了以往“縱向管不到底，橫向管不到邊，工作落實不下去”的被動局面。三是實施“六步閉環(huán)”的工作流程。將安全生產各類事務重新梳理，明確各職能部門工作職責、辦理時限，統(tǒng)一納入六步閉環(huán)結構進行流程重組，構建了規(guī)范化的閉環(huán)操作監(jiān)督管理體系。四是強力推進信息化支撐。為了高效便捷地采集、錄入和更新基礎數據，每個網格都配備了移動終端pda，網格民情員可及時采集更新系統(tǒng)信息，及時將網格巡查收集的情況分類上報處理。借助網格化信息系統(tǒng)，建立了企業(yè)隱患自查自報、社情民意收集反饋機制，能夠及時有效了解情況、掌握動態(tài)、解決問題。****年和****年分別迎接了國家安監(jiān)總局***局長一行、全國安全生產工作經驗交流會和國務院安委會參觀考察代表的參觀考察，并獲得一致好評。

三、取得成效

**區(qū)通過推行安全生產網格化管理，進一步明晰和強化了安全生產工作責任，充分發(fā)揮了群眾監(jiān)督參與的作用，有效形成了各級各部門齊抓共管安全生產的工作合力。規(guī)范了基層安全監(jiān)管工作的檢查、監(jiān)管行為，安全生產基層基礎工作得到了極大強化。形成了安全生產“有人管、有人抓，人人管、人人抓”的良好局面和開福特色。促進了全區(qū)安全生產形勢穩(wěn)定好轉，安全生產事故逐年下降，連續(xù)**年未發(fā)生較大及以上安全生產事故，全區(qū)安全事故傷亡人數及經濟損失均保持下降趨勢，特別是高危行業(yè)連續(xù)**年無安全事故，****年工礦商貿領域未發(fā)生安全生產事故，真正實現了“四降兩升”工作目標。篇三：xx社區(qū)安全生產網格化工作總結

xx社區(qū)安全生產網格化工作總結

xx社區(qū)東起xx公路、西至xx、南起xx路、北至xx路，轄區(qū)面積xx平方公里，居住著漢、回、維、哈等7個民族，有總戶數xx戶，xx人，共有住宅xx棟，共分x個住宅小區(qū)，x家機關企事業(yè)單位，商業(yè)網點x戶，房屋出租x戶，重點行業(yè)。隨著東區(qū)城市的建設發(fā)展，轄區(qū)新建小區(qū)不斷增多，社區(qū)服務范圍廣，對象多而雜，安全工作面臨許多新情況，新問題，為使安全工作上臺階，xx社區(qū)在街道辦事處的領導下，在區(qū)安委會大力支持和指導下，社區(qū)黨支部帶領一班人積極探索了安全生產網格化管理，實施了“網格化管理，精細化安全服務”的工作機制。

一、細化網格，責任到人

整合社區(qū)安全生產宣傳人力資源，建立組織網絡，建立規(guī)章制度，為 “堅持依靠群眾，推進工作落實”，在社區(qū)進行網格化管理以來，xx社區(qū)根據自身實際情況，科學地劃分為xx個網格，社區(qū)主任為一級網格長、社區(qū)居委會委員為二級網格長，社區(qū)包片干部、安全生產信息員為三級網格長，各網格長轉變工作思路、轉變工作方式，堅持群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，為群眾服務。

二、網格長加強業(yè)務學習，提高服務質量。

為發(fā)揮好網格長的作用，社區(qū)加強對網格長業(yè)務培訓。網格長做為黨的政策在基層的“宣傳員”；做為發(fā)現各類問題的“信息員”；做為化解矛盾糾紛的“調解員”；做為生產經營單位的“安全元”，網格長必須具備較高的業(yè)務能力，“一人多才”才能滿足居民群眾日益增長的生活需要，才能高效率的為居民群眾進行幫困解憂。為此社區(qū)開展業(yè)務交流，對各個業(yè)務的辦事流程，進行匯總、打印，網格長日常巡查時隨身攜帶“小冊子”，方便自身工作，提高工作效率。同時，網格長積極與下沉的部門對接，跟著老師學。

三、堅持日巡查制度和周碰頭會制度。網格長每天上班第一件事就是巡查所負責的片區(qū)，查看是否有非法生產、非法經營等六個重點領域問題；查看樓院有無安全隱患。通過日巡查，每天都能第一時間發(fā)現問題、把問題解決在萌芽狀態(tài)。每周一上午召開碰頭會例會，由社區(qū)安全生產網格第一責任人或主管副主任主持召開，各個網格長對發(fā)現的不能解決的問題進行匯總、上報，大家共同商討解決疑難問題。

四、團結群眾，發(fā)動群眾，依靠群眾。

社區(qū)加大對網格化管理方式進行宣傳：制作網格長版面，公開各自負責的管轄區(qū)域，公布自己的聯系方式；走訪樓棟長，深入群眾，發(fā)放《xx社區(qū)便民聯系卡》；制作社區(qū)名片、網格長名片，送到居民家中，隨時方便居民群眾來電咨詢辦業(yè)務、反映問題。通過宣傳，網格長加強了與群眾溝通和交流，居民也對現在網格化管理模式表示支持和認可，居民發(fā)現問題都能第一時間反映給社區(qū)、給網格長聯系，暢通了民意。網格長在日常聯系和走訪中，工作由被動變主動，主動上門服務，服務送到家門口，捕捉到各類信息，更好了解了民意，知道了群眾需求，現在更多居民參與到社區(qū)網格化管理中來。安全生產網格化管理工作開展以來，xx社區(qū)建立了“安全生產、事故隱患”等重點領域臺賬。堅持邊檢查、邊整改，以檢查促整改。在檢查中要認真查找事故隱患，對發(fā)現的問題要及時采取措施予以解決：對不具備基本安全生產條件的生產經營單位和場所要堅決實施停產、停業(yè)整頓：要堅決取締非法生產經營單位和場所。在上級部門幫助下，解決安全出口等多件疑難問題。網格長的工作得到了群眾的信任，在社區(qū)群眾中樹立了良好的形象，安全生產網格化管理，適應群眾的需求，有利于社區(qū)的和諧和穩(wěn)定。xx社區(qū)居委會 2012年11月28日