第一篇：班主任管理的三字經(jīng)-班級管理

班主任管理的三字經(jīng)

現(xiàn)在的家長很重視對子女的培養(yǎng)，在可選擇的條件下，他們往往有兩個(gè)挑選：首先挑學(xué)校，往往挑聲譽(yù)好的名校，挑牌子硬的重點(diǎn)學(xué)校。其次挑班主任，一般挑選有愛心、耐心和責(zé)任心強(qiáng)的班主任。那么怎樣做一個(gè)家長青睞學(xué)生喜歡的班主任呢？我以為念好“三字經(jīng)”很重要。

一是“愛”字經(jīng)。愛是教育的起點(diǎn)，愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育。我有個(gè)學(xué)生，因?yàn)閼賽鄱荒茏园危珜Ψ接植皇窍袼菢影V心，結(jié)果一氣之下，把自己的手指砍斷了一個(gè)，情緒非常低落。我到了他們家之后，并沒有收拾他，而是說人人都會犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，改過來就好。并引用了周恩來的一句名言：活到老，學(xué)到老，改造到老。周總理那樣偉人也會犯錯(cuò)誤，何況我們呢？！在家長的配合下，這個(gè)學(xué)生回到了教室，但因壓力太大，跟我提出一定要留級，但不久因?yàn)榉N種原因還是遺憾地走了。前幾天，他從廣州回來跟我說，老師，這幾年，不是學(xué)生不想見老師，而是學(xué)生確實(shí)沒有做出什么成績，去年我拿到了全國一級廚師資格證，覺得有臉面回來見老師了。他還跟我講起了兩件事：一件是去德宏闖蕩時(shí)憑借自身的音樂天賦到舞廳給人家搞現(xiàn)場伴奏，這時(shí)才發(fā)覺手指頭的重要，所以他認(rèn)為一個(gè)人在任何時(shí)候都不要自殘。另一件事情是，他說有一天晚上因?yàn)榕R時(shí)不能回家了，去跟我住，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)枕頭，你把自己唯一的枕頭給了我，而你卻把自己的衣服折起來做枕頭。他說，十多年在外面闖不容易，酸甜苦辣，有時(shí)覺得世態(tài)炎涼，但我是他這一輩子最難忘的人之一。

二是“實(shí)”字經(jīng)。就是在了解班的情況方面，在“親知”上下功夫。有一天放學(xué)后，我把學(xué)生集合起來，學(xué)生不知道我的葫蘆里賣的是什么藥。待體育委員整隊(duì)結(jié)束后，我讓男生宿舍長出列站好，我對他說：昨晚你有3點(diǎn)做錯(cuò)了：一是你做為宿舍長竟然在熄燈鐘敲響之后帶領(lǐng)舍員講話；二是你太不講衛(wèi)生，竟然將唾沫吐到我的臉上，把鼻涕擤到我的衣服上要不是我擋著，唾沫和鼻涕保證飛到其他同學(xué)的床鋪上。三是某某同學(xué)講了很多帶顏色的話，但你卻不批評和制止他，還摻和進(jìn)去?！巴?！”還沒有等說完，隊(duì)伍就爆發(fā)出一陣聲響。處理完畢之后，幾個(gè)學(xué)生圍攏過來，問了我兩個(gè)問題：一是宿舍長把唾沫和鼻涕整到我身上的時(shí)候，怎么不說話，怎么不收拾他？我說，要是我這樣做的話，就不能繼續(xù)了解情況了，也就掌握不到真實(shí)情況了。二是問我怎么不聲不響就進(jìn)到宿舍里面了，我說“這是個(gè)秘密！”其實(shí)，我是在下自習(xí)前找了一個(gè)“內(nèi)線”配合，要他悄悄地把門留著。

三是“韌”字經(jīng)。當(dāng)過班主任的老師都知道，班級的常規(guī)管理，是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。這就要求我們要韌字當(dāng)頭，在“深知”上下功夫，一抓到底。有一天上晚自習(xí)前，我接到我們班一個(gè)女生打來的電話，說是病了，在醫(yī)院打吊針，要跟我請假。隨即我問她，是在哪家醫(yī)院，她說是在中醫(yī)院。我說好，就好好養(yǎng)病吧，祝她早日康復(fù)。憑著我對這個(gè)女生的了解，我并沒有萬事大吉，而是雇了一輛車，立即趕到中醫(yī)院，但正如我所料，她并沒有在中醫(yī)院。我又打電話回去問，她究竟在哪兒，她說，在人民醫(yī)院呢。我說怎么剛才說中醫(yī)院，她說，頭暈，一時(shí)說錯(cuò)了。我說，那好，你別走，我現(xiàn)在就來看你，她在電話里似乎猶豫了一下，但接著說，老師，你別來了，打完吊針我就來上晚自習(xí)了。我說，那好，我在辦公室等你。大約40分鐘后，她趕到了辦公室，她對我說，“老師，我真的去打吊針，你看還貼有紗布膠帶呢?！薄芭?，好點(diǎn)了嗎？”我問。“好點(diǎn)了，老師?！薄皫е鴨巫訂?？”這時(shí)，她一怔，但還是在我的再三催促下，拿出了藥費(fèi)單。我一看，才4.5元，明眼人一看就知道背后有問題。最后，她承認(rèn)了為了陪同學(xué)而作假的整個(gè)過程。

班主任工作很辛苦，但也很重要。只有以“實(shí)”字為底，用“愛心”和“韌性”作為經(jīng)緯，才能編織出一個(gè)班集體美好的明天。

第二篇：班主任工作中的三字經(jīng)-班級管理（定稿）

班主任工作中的三字經(jīng)

現(xiàn)在的家長很重視對子女的培養(yǎng)，在可選擇的條件下，他們往往有兩個(gè)挑選：首先挑學(xué)校，往往挑聲譽(yù)好的名校，挑牌子硬的重點(diǎn)學(xué)校。其次挑班主任，一般挑選有愛心、耐心和責(zé)任心強(qiáng)的班主任。那么怎樣做一個(gè)家長青睞學(xué)生喜歡的班主任呢？我以為念好“三字經(jīng)”很重要。

一是“愛”字經(jīng)。愛是教育的起點(diǎn)，愛是教育的底色，沒有愛就沒有教育。我有個(gè)學(xué)生，因?yàn)閼賽鄱荒茏园?，但對方又不是像他那樣癡心，結(jié)果一氣之下，把自己的手指砍斷了一個(gè)，情緒非常低落。我到了他們家之后，并沒有收拾他，而是說人人都會犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤并不可怕，改過來就好。并引用了周恩來的一句名言：活到老，學(xué)到老，改造到老。周總理那樣偉人也會犯錯(cuò)誤，何況我們呢？！在家長的配合下，這個(gè)學(xué)生回到了教室，但因壓力太大，跟我提出一定要留級，但不久因?yàn)榉N種原因還是遺憾地走了。前幾天，他從廣州回來跟我說，老師，這幾年，不是學(xué)生不想見老師，而是學(xué)生確實(shí)沒有做出什么成績，去年我拿到了全國一級廚師資格證，覺得有臉面回來見老師了。他還跟我講起了兩件事：一件是去德宏闖蕩時(shí)憑借自身的音樂天賦到舞廳給人家搞現(xiàn)場伴奏，這時(shí)才發(fā)覺手指頭的重要，所以他認(rèn)為一個(gè)人在任何時(shí)候都不要自殘。另一件事情是，他說有一天晚上因?yàn)榕R時(shí)不能回家了，去跟我住，因?yàn)橹挥幸粋€(gè)枕頭，你把自己唯一的枕頭給了我，而你卻把自己的衣服折起來做枕頭。他說，十多年在外面闖不容易，酸甜苦辣，有時(shí)覺得世態(tài)炎涼，但我是他這一輩子最難忘的人之一。

二是“實(shí)”字經(jīng)。就是在了解班的情況方面，在“親知”上下功夫。有一天放學(xué)后，我把學(xué)生集合起來，學(xué)生不知道我的葫蘆里賣的是什么藥。待體育委員整隊(duì)結(jié)束后，我讓男生宿舍長出列站好，我對他說：昨晚你有3點(diǎn)做錯(cuò)了：一是你做為宿舍長竟然在熄燈鐘敲響之后帶領(lǐng)舍員講話；二是你太不講衛(wèi)生，竟然將唾沫吐到我的臉上，把鼻涕擤到我的衣服上要不是我擋著，唾沫和鼻涕保證飛到其他同學(xué)的床鋪上。三是某某同學(xué)講了很多帶顏色的話，但你卻不批評和制止他，還摻和進(jìn)去?！巴?！”還沒有等說完，隊(duì)伍就爆發(fā)出一陣聲響。處理完畢之后，幾個(gè)學(xué)生圍攏過來，問了我兩個(gè)問題：一是宿舍長把唾沫和鼻涕整到我身上的時(shí)候，怎么不說話，怎么不收拾他？我說，要是我這樣做的話，就不能繼續(xù)了解情況了，也就掌握不到真實(shí)情況了。二是問我怎么不聲不響就進(jìn)到宿舍里面了，我說“這是個(gè)秘密！”其實(shí)，我是在下自習(xí)前找了一個(gè)“內(nèi)線”配合，要他悄悄地把門留著。

三是“韌”字經(jīng)。當(dāng)過班主任的老師都知道，班級的常規(guī)管理，是一個(gè)反復(fù)抓，抓反復(fù)的過程。這就要求我們要韌字當(dāng)頭，在“深知”上下功夫，一抓到底。有一天上晚自習(xí)前，我接到我們班一個(gè)女生打來的電話，說是病了，在醫(yī)院打吊針，要跟我請假。隨即我問她，是在哪家醫(yī)院，她說是在中醫(yī)院。我說好，就好好養(yǎng)病吧，祝她早日康復(fù)。憑著我對這個(gè)女生的了解，我并沒有萬事大吉，而是雇了一輛車，立即趕到中醫(yī)院，但正如我所料，她并沒有在中醫(yī)院。我又打電話回去問，她究竟在哪兒，她說，在人民醫(yī)院呢。我說怎么剛才說中醫(yī)院，她說，頭暈，一時(shí)說錯(cuò)了。我說，那好，你別走，我現(xiàn)在就來看你，她在電話里似乎猶豫了一下，但接著說，老師，你別來了，打完吊針我就來上晚自習(xí)了。我說，那好，我在辦公室等你。大約40分鐘后，她趕到了辦公室，她對我說，“老師，我真的去打吊針，你看還貼有紗布膠帶呢。”“哦，好點(diǎn)了嗎？”我問?！昂命c(diǎn)了，老師?！薄皫е鴨巫訂?？”這時(shí)，她一怔，但還是在我的再三催促下，拿出了藥費(fèi)單。我一看，才4.5元，明眼人一看就知道背后有問題。最后，她承認(rèn)了為了陪同學(xué)而作假的整個(gè)過程。

班主任工作很辛苦，但也很重要。只有以“實(shí)”字為底，用“愛心”和“韌性”作為經(jīng)緯，才能編織出一個(gè)班集體美好的明天。

第三篇：班級管理的“三字經(jīng)”

班級管理的“三字經(jīng)”

暫別班主任工作崗位，但我很懷念做班主任的日子，想談?wù)勛约汗ぷ鞯男牡皿w會。工作中深刻地體會到要做好班級管理工作，必須念好“班級管理三字經(jīng)”，即必須牢記、堅(jiān)持和踐行“嚴(yán)、實(shí)、愛”的：“三字經(jīng)”。

班級管理第一字經(jīng)是“嚴(yán)”：一個(gè)班級的好壞，最直接的表現(xiàn)，就是這個(gè)班級常規(guī)管理的好壞。紀(jì)律嚴(yán)明，才能作戰(zhàn)有力！良好的班級常規(guī)管理是進(jìn)行正常學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)班級如果常規(guī)工作做不好，那什么事也做不好，甚至有時(shí)還影響班級整個(gè)年級，乃至整個(gè)學(xué)校的形象。因此，必須扎實(shí)有效地抓好每個(gè)學(xué)生的常規(guī)管理工作。嚴(yán)格執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《學(xué)校學(xué)生管理細(xì)則》和班級制定的班紀(jì)班規(guī)等常規(guī)制度，重點(diǎn)加強(qiáng)教學(xué)、安全、紀(jì)律、衛(wèi)生四方面常規(guī)管理工作。實(shí)行班級管理量化獎(jiǎng)懲方案，使每個(gè)學(xué)生日常行為評分有可比性。這樣，才使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，收到“以制度治班級”的效果。我也帶過普通班的學(xué)生，雖然他們自我約束能力較差，不少同學(xué)時(shí)常犯這樣或那樣的錯(cuò)誤。對于小的錯(cuò)誤，要及時(shí)指出，及時(shí)糾正。對于違反學(xué)校規(guī)定的，一定按規(guī)定嚴(yán)肅處理，起到警示作用。班主任的要求一定要和學(xué)校的要求保持高度一致，就得認(rèn)真嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)制度和規(guī)定，才會起到良好的效果。

班級管理第二字經(jīng)是“實(shí)”：班主任工作重在落實(shí)。平時(shí)要努力做到“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”。特別是在接班前一階段，“好的開端等于成功了一半”，這一點(diǎn)顯得尤為重要?！把矍?、腿勤”就是要常去教室看看、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，和學(xué)生多接觸，每天至少要到教室四次以上，在其他教師上課時(shí)，也經(jīng)常到教室看看。堅(jiān)持每天早到校，檢查班級衛(wèi)生和同學(xué)們學(xué)習(xí)情況，看看他們的作業(yè)是否按時(shí)交齊，晚上深入寢室檢查他們生活情況。讓他們感受到班主任時(shí)時(shí)刻刻都在他們身邊，給他們以無形的約束和鼓勵(lì)?！白烨凇本褪且嗔奶?，第一是學(xué)生，利用各種機(jī)會和他們溝通，每天堅(jiān)持找?guī)讉€(gè)同學(xué)談心、鼓勵(lì)，能及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行動(dòng)表現(xiàn)，解決他們的困惑；第二是科任老師，從各科老師那里，了解學(xué)生方方面面的情況，掌握學(xué)生的新變化，聽取各科老師的意見和建議；第三是學(xué)生家長，通過電話，了解反饋學(xué)生在家在校的學(xué)習(xí)、生活情況，找到幫助學(xué)生進(jìn)步的最有效途徑。

班級管理第三字經(jīng)是“愛”：雨果說“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂”。教師是塑造人類靈魂的工程師，而班主任是戰(zhàn)斗在這一陣地最前沿的戰(zhàn)士的頭領(lǐng)，是一個(gè)年級之魂。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛，以愛換愛，以心感心，抓住學(xué)生的靈魂。注重在生活上關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，哪怕是提醒最近的天氣變化，關(guān)心學(xué)生冷暖，讓學(xué)生時(shí)刻感受到愛。更要注重在精神上鼓勵(lì)和支持學(xué)生，在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個(gè)學(xué)生；從談話中發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛每一位學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。哪怕是批評犯錯(cuò)誤的學(xué)生，最后也要讓他體會到我所做的一切都是為了他好！

“嚴(yán)、實(shí)、愛”是一個(gè)統(tǒng)一的整體，只有相互協(xié)調(diào)、相輔相成，才能發(fā)揮最大功效。

第四篇：班級管理“三字經(jīng)”

班級管理“三字經(jīng)”

□丹江口市石鼓鎮(zhèn)中學(xué)胡波

班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校、家長、學(xué)生之間聯(lián)系的紐帶，其班級管理水平的好壞直接關(guān)系到素質(zhì)教育的發(fā)展。在班主任工作的實(shí)踐中，我體會出：“嚴(yán)”、“細(xì)”、“實(shí)”才是做好班級管理的保證。

一、注重一個(gè)“嚴(yán)”字

什么是嚴(yán)？嚴(yán)即意味著嚴(yán)格的管理和要求，它可以分成兩層意思來理解。一方面，作為班主任應(yīng)該全方面的嚴(yán)格要求自己。俗話說：“打鐵先得自身硬”，如果班主任對自己都不能嚴(yán)格要求，又如何來管理班級呢？我認(rèn)為班主任要想管好自己，必須做好三個(gè)方面。其一，班主任要“言必行、行必果”。班主任在班級管理中一定要做到表里如

一、言行一致，只有這樣在以后的班級管理中，才能更好的開展各項(xiàng)工作。其二，班主任在平時(shí)的生活和勞動(dòng)中要以身作則、為人師表?？鬃佑性疲骸捌渖碚涣疃?；其身不正，雖令不從?！睘榱私逃陀绊憣W(xué)生，班主任一定要從自身的行為規(guī)范做起，時(shí)時(shí)、事事、處處都要嚴(yán)以律己，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，正所謂“師德無小節(jié)，處處做楷模”。另一方面，班主任對學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求。俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。作為一個(gè)班集體，如果在管理過程中抓不嚴(yán)，要求不嚴(yán)，就很容易出現(xiàn)松弛、渙散的現(xiàn)象。再者，對學(xué)生嚴(yán)格要求，是每一位教師應(yīng)盡的職責(zé)，是教師崇高的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感的具體體現(xiàn)，是培養(yǎng)學(xué)生守紀(jì)向上的重要手段，因此，班主任在班級管理過程中，對每個(gè)學(xué)生都要嚴(yán)格要求。

二、體現(xiàn)一個(gè)“細(xì)”字

細(xì)即細(xì)致的工作方法，它可以從三個(gè)方面得以體現(xiàn)。

第一，班主任要全面細(xì)致的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。班主任要想開展工作，必須經(jīng)常地深入到教室，了解和研究學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生是班級的主體，是班主任工作的對象。為了做好這項(xiàng)工作，我一是堅(jiān)持每天課前10分鐘到教室，詢問同學(xué)們有無需要解決的問題；二是結(jié)合班級小組合作教學(xué)模式，由各小組長密切“監(jiān)控”該組成員的動(dòng)向，注意觀察學(xué)生的微小變化，發(fā)現(xiàn)問題后及時(shí)向我反映，共同找出原因，及時(shí)解決。

第二，班主任在學(xué)習(xí)上要多關(guān)心和幫助學(xué)生。我們班調(diào)皮學(xué)生較多,由于他

們的學(xué)習(xí)成績比較差，受到來自學(xué)校、家庭的冷落，甚至同學(xué)的歧視，心理上更是存在著這樣或那樣的障礙，從而產(chǎn)生了行為上的諸多偏差和過失，因此班主任在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要不斷的激勵(lì)他們，挖掘他們的閃光點(diǎn)，讓他們擁有自尊和自信。同時(shí)要細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)微小的進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)，不錯(cuò)過任何一個(gè)機(jī)會。

第三，班主任在生活上要多體貼和照顧學(xué)生。初中的學(xué)生由于只有十幾歲，很多生活上的事情還不能獨(dú)立的安排好，因此班主任要擔(dān)當(dāng)起“父母”的角色，在生活上多體貼照顧他們。因?yàn)閷W(xué)生大部分時(shí)間在學(xué)校，因天氣飲食原因，可能會患上這樣那樣的疾病.這時(shí)我及時(shí)放下其它工作，帶他們到校外醫(yī)院看病，讓學(xué)生感到“家”的溫暖。

三、做好一個(gè)“實(shí)”字

即務(wù)實(shí)的工作態(tài)度和方法。

班主任是班級工作的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，既是學(xué)生的引路人和貼心人，也是學(xué)校和學(xué)生的代言人。他需要把學(xué)校的各項(xiàng)要求傳達(dá)給學(xué)生，同時(shí)也要把學(xué)生的一些意見傳達(dá)給校方，尤其是在落實(shí)學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)時(shí)，一定要準(zhǔn)確無誤，但有時(shí)在落實(shí)一些工作中，由于學(xué)生看問題比較片面，就會出現(xiàn)僵局。每當(dāng)這時(shí)我就給學(xué)生做各方面的思想工作，講清校方出于什么目的，想起到什么作用，如何為學(xué)生著想等等，這樣讓學(xué)生想通了，工作上就能順利的落實(shí)到位。

班主任要想讓學(xué)生信賴，得到學(xué)生的認(rèn)可，在工作方法上也要?jiǎng)?wù)實(shí)。一個(gè)班主任在班級管理中，如果只是一味的喊口號、唱高調(diào)，而不為學(xué)生辦實(shí)事，學(xué)生也不會擁護(hù)你。你只有經(jīng)常在學(xué)習(xí)和生活等方面時(shí)時(shí)想著學(xué)生、幫助學(xué)生，他們才會從內(nèi)心深處信賴你、支持你。我班有一名女生，有很強(qiáng)的求學(xué)欲望，但由于父母離異，雙方均不愿撫養(yǎng)，只好跟爺爺奶奶生活，她產(chǎn)生了退學(xué)的念頭，鑒于這種情況，生活上我盡量幫助她，同時(shí)號召其它同學(xué)也加入進(jìn)來，一同幫助她。通過做這些工作，學(xué)生感到班主任對她的確負(fù)責(zé)，因此在各方面都嚴(yán)格要求自己，以回報(bào)對班主任和同學(xué)的感激之情。

抓好“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，提升班級管理水平，才能讓班主任工作得心應(yīng)手，才能讓班級管理更加和諧發(fā)展。

第五篇：班主任管理-班級管理

班主任管理

在一個(gè)學(xué)期的班主任管理課程中，我學(xué)到了很多班主任相關(guān)知識，也思考了很多，其中集中在這幾個(gè)方面：

一、塑造魅力新形象，爭做魅力班主任

在21世紀(jì)的今天，隨著社會對培養(yǎng)人的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中，陳老師講到“如何做好優(yōu)秀的班主任”，什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。因?yàn)樵跐撘颇邪嘀魅蔚乃枷胄袨橐呀?jīng)深深影響著學(xué)生。新課程，我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任應(yīng)該具有：A1、將愛進(jìn)行到底。只有愛學(xué)生的老師才會收獲學(xué)生的愛。愛就是要寬容，面對天真可愛的孩子偶爾的小缺點(diǎn)，得寬容處且寬容。

2、時(shí)尚無極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息，言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛的，親切的，熱情的。比如，可以有意識了解學(xué)生中流行的話題，感興趣的內(nèi)容等等。

3、要不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身素質(zhì)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生是具有模仿力的一個(gè)群體，特別是低年級學(xué)生，他們時(shí)時(shí)刻刻觀察著老師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。

二、班主任要付出愛心，收獲真情

這是老生常談，也是老生“必”談。一位班主任沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。愛是現(xiàn)代教育的第一法則。沒有愛便沒有現(xiàn)代教育；沒有愛便沒有真誠，因此沒有愛的工作藝術(shù)是“騙人術(shù)”。教師的愛應(yīng)該像母親般細(xì)膩，像戰(zhàn)士對祖國一樣忠誠。列·尼·托爾斯泰認(rèn)為：“如果教師只有對事業(yè)的愛，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛，那么，他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體，他就是一個(gè)完美的教師?！苯處煹膼鄄⒉皇且话阋饬x的愛，它是一種天性和修養(yǎng)的結(jié)晶，它是道德與人格的統(tǒng)一，它要求教師具有獻(xiàn)身于教育的遠(yuǎn)大理想，它要求教師必須具有偉大的熱愛真理的精神。班主任是教師隊(duì)伍里的排頭兵，所以這種愛在班主任身上體現(xiàn)的最為突出。對于士兵來說，服從命令是天職；對教師來說，熱愛學(xué)生是教師的天職，一個(gè)人在選擇職業(yè)的時(shí)候，就應(yīng)該在胸中形成這種觀念。教師對學(xué)生的愛是一種愛的集合，它該包括世界上除了男女情愛之外的所有的愛——像母親熱愛孩子一樣無私，像父親熱愛兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士熱愛祖國一樣忠誠，像兄長熱愛弟弟一樣寬厚，像姐姐愛妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛真理一樣執(zhí)著而癡迷。

班主任工作中，常會遇到這樣一群孩子，由于習(xí)慣、家庭等各種原因，養(yǎng)成了一些不良的習(xí)慣：作業(yè)不能按時(shí)完成，作業(yè)不夠認(rèn)真，一切感到無所謂……作為一個(gè)成功的班主任，會盡可能的改變這種困境。在班級里，班主任可讓學(xué)生充當(dāng)小助手，參與班級的管理：既能使同學(xué)產(chǎn)生一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，又能使小助手得以自我表現(xiàn)，體現(xiàn)自我價(jià)值。當(dāng)然，參與班級管理的同學(xué)應(yīng)該是廣泛的，絕不能把差生冷落到一邊，而要讓其充公感受到自己存在的價(jià)值，從內(nèi)心深處迸出進(jìn)步的火花。愛，沒有等級之分；愛，讓我們更貼近孩子。

三、班主任要有扎實(shí)的專業(yè)知識

優(yōu)秀班主任應(yīng)具有扎實(shí)的專業(yè)知識。它表現(xiàn)在兩個(gè)方面，精通和知新。一方面是對已掌握的知識達(dá)到濫熟于心的程度；另一方面是不斷獲取新知。精通就是對所教學(xué)科要掌握其基本理論，了解學(xué)科的歷史、現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢和社會作用，掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領(lǐng)，舉一反三，觸類旁通，運(yùn)用自如，要能在教育教學(xué)中，不僅是傳授這些知識，而且要運(yùn)用知識點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識，講課要有新意。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望，像一個(gè)永不疲倦的探險(xiǎn)家，對未知充滿渴望。要不斷吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。一名優(yōu)秀的班主任應(yīng)有扎實(shí)的教育理論功底，教育學(xué)、心理學(xué)是班主任工作藝術(shù)的理論依據(jù)，應(yīng)熟知并能靈活運(yùn)用教育學(xué)、心理學(xué)知識。優(yōu)秀的班主任要注重知識的日積月累；注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。一句話，優(yōu)秀班主任的工作來自不斷的學(xué)習(xí)。列寧的那句話：學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，對于班主任來說沒有過時(shí)。

四、班主任要注重學(xué)生的養(yǎng)成習(xí)慣，注重實(shí)效

1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

低年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。班主任要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。班主任要帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如廣播操比賽、舞蹈比賽等。每天一大早，跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

五、班主任要有創(chuàng)新的科研意識。

教育教學(xué)科研能力是優(yōu)秀班主任素質(zhì)中不可缺少的一項(xiàng)基本功。當(dāng)今社會新事物層出不窮，當(dāng)代青少年活潑好動(dòng)。對此，班主任應(yīng)該給予研究和探討，這便要求班主任具有強(qiáng)烈的教育科研意識，在教學(xué)教育實(shí)踐中，班主任要不斷對教育教學(xué)的新情況、新熱點(diǎn)進(jìn)行研究，在研究中得出正確的結(jié)論，進(jìn)而改善自己的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)?，F(xiàn)代班主任不應(yīng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應(yīng)做科學(xué)型的、學(xué)者型的，智慧型的班主任。以上是我在班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動(dòng)真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。實(shí)踐出真知！相信本次培訓(xùn)對我自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。