第一篇：悅讀成長書院成立發(fā)言稿

悅讀成長書院成立發(fā)言稿

何小元

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好！

此刻站在這里，心情其實是很復(fù)雜的——第一感覺是高興，新生事物宛如新生嬰兒，總能給人無限希望與憧憬，獨山中學(xué)悅讀成長書院在柯校長的關(guān)心和老師們的支持下順利誕生，想到她將帶領(lǐng)我們沐浴陽光共同成長，內(nèi)心欣喜萬分；高興之余，誠惶誠恐——我何德何能，被授予院長重任！在座各位，有我的恩師，有我的前輩，更有眾多優(yōu)秀年輕老師，與大家相比，才疏學(xué)淺的我實在難以當(dāng)此大任；至此，又生出無限感激，感激柯校長信任，感謝老師們抬愛，雖然受之有愧，然而卻之不恭，我只好有愧地受之了。

羅曼羅蘭曾說過：和書籍生活在一起，永遠不會嘆氣；許多心靈雞湯在灌輸：你的氣質(zhì)里，藏著你走過的路和讀過的書；董卿的優(yōu)雅也告訴我們：腹有詩書氣自華，歲月從不敗美人……其實無須旁人提醒，我們都知道：開卷有益。只是工作的繁忙、生活的瑣碎常讓我們忘了這最淺顯的道理。在此想和大家分享我的關(guān)于讀書的感受：回顧我的人生路，慶幸沿途有書香?！逗啇邸穾椭倚纬闪俗詮娮粤⒍植皇屏嫉男愿?，《苔絲》告訴我生活中要有適量的隱忍也要有勇敢的反抗，《基督山伯爵》的快意恩仇教會我明辨是非、恩怨分明，《窗邊的小豆豆》讓我試著換一種思路對待學(xué)生，體會了教育的別樣美好，《愛的教育》洋溢著溫馨的人性之美，深入精髓的愛感人肺腑，《給教師的100條建議》字字璣珠，給了我最切實可行的幫助……似乎所有看過的書，都在我的人生中留下了印跡，而我從中獲得的最大最實惠的好處，就是我如今深愛的這份工作。因為長期的閱讀積累，我的寫作能力得以提升，因此才能順利通過08年的編制考試，并最終收獲這份工作。所以對于書，除了熱愛，還有感激；所以這么多年，一直不離不棄。她真的是值得深交的朋友，迷茫時，她會給予指引；孤寂時，她能成為慰藉；忘形時，她會使你清醒；倦怠時，她會給你鞭策……

一本好書，一杯清茶，一段音樂，便是寧靜優(yōu)美的時光。愿與大家共度這美好時光，更愿與各位在閱讀中成長！

文章已于2018-06-11修改

第二篇：綠色悅讀 書香伴我成長

綠色悅讀 書香伴我成長

——八一班 汪晨熙

《巴黎圣母院》以15世紀路易十一時代的巴黎為背景。作品一開始，巴黎群眾熱烈歡度愚人節(jié)和主顯節(jié)。人們舉起火炬，吹著發(fā)出奇奇怪怪聲音的樂器，抬著剛評選出來的“丑大王”——圣母院的敲鐘人、丑八怪卡西莫多游行取樂。這時走來了吉普賽女郎艾絲美蘭達，她牽著小山羊跳著優(yōu)美動人的異國舞蹈。在一陣陣熱烈的喝彩聲中，混雜著巴黎圣母院的羅森副主教和神父克洛德的陰沉的聲音：“這里頭有邪法！”“這是褻瀆神圣的！”他卻為艾絲美蘭達的美貌所傾倒，妄圖占為已有。于是指使養(yǎng)子、圣母院的敲鐘人卡西莫多黑夜攔路劫持。姑娘高聲呼救，被王家侍衛(wèi)隊長弗比斯救出。她一見鐘情，愛上了這個外表英武的軍官?？ㄎ髂啾徊逗笈刑幃?dāng)眾受鞭笞，在烈日下又熱、又渴、又疼痛，高喊要水喝。市民報以謾罵和戲弄，艾絲美蘭達卻以德報怨，給他水喝，使可憐的敲鐘人感動得流下了生平第一滴眼淚。不久，克洛德發(fā)現(xiàn)艾絲美蘭達另有所愛，便轉(zhuǎn)愛為恨，躲藏在姑娘和弗比斯幽會的旅店，伺機刺傷情敵弗比斯，并勾結(jié)法庭，反誣艾絲美蘭達勾結(jié)妖僧用魔法謀殺軍官。她屈打成招，被判絞刑。

行刑之日，卡西莫多把吉普賽姑娘抱進軍警不能隨便進去抓人的“圣地”——巴黎圣母院內(nèi)保護起來。國王路易十一決定派兵捉拿，下令在三天內(nèi)把她絞死。巴黎的流浪人和乞丐們聞訊后，黑夜圍攻圣母院，營救自己的姊妹?？寺宓鲁没靵y之際，用詭計劫出艾絲美蘭達，把她帶到絞架前，威逼她作出抉擇：或是上絞架，或是屈從他?？寺宓略獾骄芙^，即把她交給追捕的官兵，然后回到圣母院頂樓，對著脖子上套著絞索的艾絲美蘭達發(fā)出魔鬼般的獰笑。卡西莫多悲痛欲絕把他從頂樓推下活活摔死，自然后己也趕到墳窟，抱著吉普賽姑娘的尸體而死去。

小說通過女主人公艾絲美蘭達的悲慘遭遇，憤怒地揭露了封建教會的黑暗、專制政權(quán)的殘暴；譴責(zé)了神父、法官、國王的偽善和兇殘；贊揚了下層平民的正直善良和反抗精神。巴黎圣母院的副主教克洛德，是個道貌岸然，衣冠楚楚，但靈魂骯臟，毒如蛇蝎的偽君子。表面上，他篤信宗教，清心寡欲，遠離女性，厭棄一切物質(zhì)享受和生活樂趣，骨子里，卻自私，貪色，陰險，冷酷。他象幽靈一樣出現(xiàn)于圣母院內(nèi)外，蓄意策劃維護宗教秩序、壓制人民反抗的陰謀詭計。他一方面咒罵吉普賽女人下流、墮落，一方面卻淫欲熏心，妄圖霸占愛斯梅拉達。為此，他施展了種種卑劣伎倆：派人劫持，暗刺情敵，誣陷少女。在監(jiān)獄中，在圣母院里，在絞刑架前，更是或以死亡相威脅，或以眼淚和甜言蜜語相誘惑。當(dāng)軟硬兼施均告失敗后，他狠毒地勾結(jié)官府處死了這個善良少女。害人者必害已?？寺宓抡兄路凵硭楣堑南聢觯砻髁俗髡邔@個教會代表人物的深惡痛絕。

這篇杰作引起了我對于“美”的思考。艾絲美蘭達美若天仙心地善良，這樣完美的女子讓人欲罷不能，但這卻招來了教父的垂涎，是她悲劇的源頭：卡西莫多外表丑陋但內(nèi)心美麗，可只會以貌取人的民眾窮盡打擊，無人看透他純潔的內(nèi)心??

“美麗難道也是錯嗎！？”這是我對于現(xiàn)今仍被“以貌取人”這種思想所驅(qū)使的人們的呼吁，請你們睜大眼憑他人的所作所為來評定他人。

第三篇：讀《書院》有感

讀《書院》有感

六（5）班 劉玉丹

“理想的書籍是智慧的鑰匙”，作為祖國未來棟梁的我們就應(yīng)該多讀一些對我們有益的并且感興趣的書。一本好書就如同一位無聲的老師，給予我們無窮的知識與力量。“玉不琢不成器，人不學(xué)不知義?！弊x書是一種學(xué)習(xí)的過程，是一種提升自我的藝術(shù)?！皶凶杂蓄伻缬瘢瑫凶杂悬S金屋?！泵孔x一本好書都會有不同的收獲，如果將這些收獲一點一滴地積累起來，你會發(fā)現(xiàn)自己是多么的富有?。?/p>

我很喜歡經(jīng)典誦讀里劉過寫的《書院》這首詩。這首詩用比喻的手法告訴我們努力學(xué)習(xí)就如同農(nóng)夫耕地，辛勤和懶惰你自己心知肚明。只有多讀書，多播下書的種子，一分耕耘，一分收獲，一定會有大豐收的時候！“讀書破萬卷，下筆如有神”，只有博覽群書，不斷積累，心在才會更加睿智，才會滿腹經(jīng)綸。

培根說過：“書籍是在時代波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物傳給一代又一代?！睆墓胖两瘢趭^好學(xué)，愛讀書的名人數(shù)不勝數(shù)。正因為毛主席、周總理為中華之崛起而讀書才振興中華；張海迪和海倫·凱勒，一位面對高位截肢，一位雙目失明，雙耳失聰，但她們身殘志堅，都想一塊干海綿，不斷吮吸書本知識帶來的水分，終成為知識淵博的人……

“書是人類進步的階梯。”是書激發(fā)人的斗志，催人上進“是書為我們創(chuàng)造出更輝煌的前程?！弊x一書，增一智“，好書讀得越多，心胸越開闊。如果說勤奮學(xué)習(xí)是一扇成功之門，那么書籍便是打開成功之門的鑰匙。相反，沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。

”但使書種多，會有歲稔時?！耙驗闀?，人生才會更精彩。讓我們在無窮無盡的書海里暢游，吸收書給予我們的知識，感受書帶給我們的力量！

第四篇：趙云瑞作文——“悅”讀伴我成長

“悅”讀伴我成長

堿廠中心學(xué)校 六年三班 趙云瑞

高爾基說過：“讀書，這個習(xí)以為常的平凡過程，實際是人的心靈和上下古今一切民族偉大智慧的結(jié)合體?！笔前?！我們從呱呱降生開始便與書有著不解之緣：哺育我們嬰兒的教育書；父母讀的故事書；牙牙學(xué)語的識字書；學(xué)齡前的漫畫書；上學(xué)學(xué)的課本，課外讀的散文、作文選、科普書、名著和歷史書?？梢哉f，閱讀是我們成長中必不可少的。

與其說閱讀，不如說“悅讀”吧！關(guān)上書房的門，拿出心愛的書，高興地讀起來，不就是“悅讀”嗎？讀史，是與太史公對話，聽他興奮地滔滔不絕地講著“上計軒轅，下至于茲”的歷史；讀金詞，是聽樂府官員在田間市巷的腳步聲，是聽江南的采蓮女在田田的荷葉間唱著“江南可采蓮”的調(diào)子；讀唐詩，是聽李白敲著金樽仰天大笑，是聽少陵野老吞聲痛哭，聽李商隱的綿綿情話，聽杜牧的煙柳私語......讀宋詞，可聽見蘇軾在密州出獵的馬蹄聲，可看見辛棄疾在軍營挑燈看劍的身影，可嗅到李清照窗外遍地黃花的芳香......我喜歡這些詩詞格律，喜歡古人的文言情調(diào)，喜歡詩中的深幽和豪放。那些古詩文無不精彩，蕩氣回腸，使我遐想萬千，樂詩人之喜，哀詩人之悲。他們的那種氣勢，那種深厚的底韻，即使是我這千載之后的人看來也頗為感嘆，感慨精神，感慨文采，感慨中國文化的博大精深。

在閱讀小說的過程中，我感受到了作者們的真情實感?！恶橊勏樽印?中祥子的悲慘遭遇令我十分同情；《呼嘯山莊》中男女主角的悲歡離合使我牽腸掛肚；《海底兩萬里》中大海兩萬里深的奇妙世界令我充滿了向往；《白鹿原》中白、鹿兩大家族使我仿佛看到了一幅恢宏的、動態(tài)的、極富縱深感的關(guān)于他們民族靈魂的現(xiàn)實主義的畫卷。這些小說如同一顆顆被洗滌過的珍珠，在我心中閃閃發(fā)亮。

我也喜歡閱讀童話?！逗５呐畠骸分行∶廊唆~為了心愛王子的幸福，甘愿犧牲自己，化作朝陽中那脆弱的泡沫，我讀罷潸然淚下，為了這凄美的愛情，也為了美人魚的善良；《小王子》中那個滿頭柔軟金發(fā)的小王子走過無垠的沙漠，對我說：“請幫我畫一只羊。”銀鈴般的笑容，憂傷的表情，時時提醒我，不要拒絕每一個需要幫助的人，你的幫助，可能會像甘露一般滋潤一顆瀕臨絕望的心。

我也喜歡名著，名著之所以是名著，就是因為它透過故事情節(jié)，展現(xiàn)給世人思想的精魂。我喜歡笑談興亡成敗的《三國》，喜歡內(nèi)涵深邃的《紅樓》。錢鐘書在《圍城》里對人性洞察與調(diào)侃；托爾斯泰在《復(fù)活》中展示精神探索的艱難歷程都是我的喜愛。我感受《童年》里高爾基的成長之路，贊嘆喬納森，斯威夫特層層深入的絕妙諷刺。他們不斷為我的思想注入新的活力。我開始思考：思考真理，思考生命。一本本的書籍帶我進入了我從未涉足的圣地：人類思想和文明的金壁輝煌的殿堂。

于是，我試著拿起筆，學(xué)著釋放自己的情感，高興或悲哀，快樂或憂傷，試著把從每本書中擷取來的精華，用自己的方式告訴每一個人。當(dāng)思想的精魂從筆尖蹦出的時候，當(dāng)優(yōu)美的文字在白紙奔涌的流淌的時候，我總是意猶未盡的想起某書中的某個段落，某些感觸，總是隱約的看到，書本上我成長的足跡。我試著創(chuàng)造出屬于自己的人物，在文章中透視自己的生活。

書是波德萊爾心中“一個憂郁的詩人”，是高爾基眼中“使人進步的階梯”。書里夾著智慧，讀書，就是和智慧說話，把你的思想抽出來，放到一個更高的境界。與書同行，使我們看見最原始、最質(zhì)樸、最美好的感情和最深刻的思考，使我們聽見古圣先哲們低聲私語或激昂辯論的聲音。我們讀書，就是從古代的先人手中接過裝滿智慧的寶箱，與別人分享，使我們更熱愛智慧，熱愛生活，熱愛生命。

讓讀書成為一種自由，讓讀書成為一種權(quán)利，讓讀書成為一種義務(wù)。好書，打磨我，塑造我，雕琢我，沒有書的相伴，即使活到百歲，生命又有何充實呢？ 讀書伴我成長，一路上的歡笑與悲傷，是她陪伴我，我愛讀書，永遠??

第五篇：書香潤澤童年 悅讀相伴成長

-書香潤澤童年

悅讀相伴成長

------雙碧小學(xué)“雙語閱讀”教學(xué)工作方案

為落實市、縣“雙語閱讀”工作會議精神，進一步推進我校課程改革進程，彰顯我?！皶銤櫇赏?/p>

悅讀相伴成長”的雙語閱讀特色，特制訂此方案：

一、指導(dǎo)思想：

以全面推進素質(zhì)教育為根本目的，以新課程理念為行動指南，以構(gòu)建特色書香校園為努力目標(biāo)，通過深入、廣泛地開展語文、英語讀書活動。圍繞“師生同參與，學(xué)生為主；家校齊努力，學(xué)校為主”的工作思路，落實“師生共讀，親子共讀”兩大工程，扎實開展校園讀書活動，著力打造“書香校園”，讓學(xué)生、教師、家長伴隨書香發(fā)展成長。

二、發(fā)展目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開展豐富多彩的閱讀活動，全力打造書香校園，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)品位。

2、培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，樹立教師終身學(xué)習(xí)的理念。與好書相伴，獲得知識，開闊視野，陶冶情操，培育情趣，養(yǎng)成良行，推動良好的教風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，構(gòu)建和諧校園。

3、在學(xué)生中積極倡導(dǎo)“好書同行

經(jīng)典為伴”的思想，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給閱讀方法，激發(fā)學(xué)生自發(fā)閱讀、自覺閱讀的興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書，讀好書，好讀書。

4、通過開展課外閱讀活動，逐步形成“學(xué)生、教師和家長”的三位一體，共同參與讀書活動，營造良好讀書氛圍，爭當(dāng)書香少年、書香教師，爭創(chuàng)書香班級、書香家庭。

5、使“書香潤澤童年

悅讀相伴成長”課外閱讀活動成為減負增效工程的一項重要措施，全面推進素質(zhì)教育，提升教學(xué)質(zhì)量，促進學(xué)生全面發(fā)展。

三、具體措施：

（一）、營造良好的讀書環(huán)境，讓校園處處飄逸書香。

1、精心布置閱覽室。學(xué)校將利用空置教室和現(xiàn)有圖書資源，布置三個各具特色的低中高年級閱覽室。展示學(xué)生拼、讀、寫、剪、畫、貼、背等學(xué)習(xí)成果，陳設(shè)豐富多彩的圖書，安排好開放時間，讓閱覽室成為最亮麗的讀書圣地。

2、積極創(chuàng)建書香班級。為了讓每一個孩子時刻浸潤在書香當(dāng)中，每個班級應(yīng)想方設(shè)法對照學(xué)校書香班級評比條例，創(chuàng)設(shè)濃厚的班級讀書氛圍，開展各具特色的班級陣地建設(shè)。在學(xué)校走廊、墻體懸掛張貼關(guān)于讀書的名言，建“書香”走廊，利用黑板報、畫廊、廣播介紹讀書經(jīng)驗、推薦好書，宣傳名人的讀書故事等，多渠道激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

3、設(shè)計美妙書韻音樂。改變傳統(tǒng)的校園音樂，利用早晨、課間播放經(jīng)典詩文誦讀，古詩新唱，定期在校園廣播中推薦新書，講述經(jīng)典英文童話、寓言、文學(xué)作品等，使學(xué)生一整天都浸潤在美妙的書聲中。

4、構(gòu)建多元讀書網(wǎng)絡(luò)。廣開讀書渠道，鼓勵學(xué)生在家中建個人小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與同學(xué)共讀；每個教室建立圖書角，實現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖書室，配備專職管理員，負責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱和圖書推薦工作。積極與縣圖書館和新華書店聯(lián)系，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、借閱。

（二）、創(chuàng)新課程，讓學(xué)生徜徉書海。

1、納入課程。學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)閱讀課并納入課表，語文教師要有計劃、有目的地進行課外閱讀指導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文，在大量閱讀實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣，不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的思路。同時規(guī)定每學(xué)期開學(xué)后的第八周為“讀書周”，每學(xué)期期末考試前一個月的最后一周設(shè)為“讀書節(jié)”，旨在檢查驗收師生“雙語閱讀”成果。

2、保證讀書時間，打造專屬我校學(xué)生一周雙語閱讀的浪漫“四部曲”：首曲-----晨間輕音樂，每天早讀十分鐘，誦讀年級推薦古典詩詞；次曲------午間協(xié)奏曲，中午25分鐘，閱讀自己喜愛的課外書；續(xù)曲------每周暢想曲，在閱讀指導(dǎo)課上與老師和同學(xué)暢談一周的閱讀收獲；尾曲---------雙休交響樂，精讀經(jīng)典名著，自由品讀，書寫感受。

3、開發(fā)校本課程。由語文、英語教研組牽頭組織，各年級組語文英語教師根據(jù)課程標(biāo)準和學(xué)生年齡特征，擬定好推薦書目、指導(dǎo)內(nèi)容，幫助學(xué)生學(xué)會閱讀方法，提高閱讀能力，確保三年內(nèi)我校悅讀課程教本的形成。（經(jīng)典詩文誦讀、閱讀書目推薦、閱讀方法指導(dǎo)各一本）

4、樹立閱讀目標(biāo)，讓課外閱讀成為評價學(xué)生語文學(xué)習(xí)的組成部分。設(shè)立學(xué)生閱讀成長記錄冊，指導(dǎo)學(xué)生完成一定篇目、一定數(shù)量的的內(nèi)容。

（三）、精彩活動，讓快樂灑滿精彩童年

1、舉行“建設(shè)書香校園”活動啟動儀式。

2、舉辦“快樂讀書節(jié)”活動。

學(xué)校將在每學(xué)年舉辦一次主題讀書節(jié)動，舉行講故事比賽、讀書演講比賽、讀書手抄報評比、圖書跳蚤市場、詩文誦讀展示賽，評選書香少年、書香班級、書香年級組，樹立起讀書活動先進班級、優(yōu)秀輔導(dǎo)老師和優(yōu)秀學(xué)生典型，推動全校讀書活動的深入開展。低年段開展聽故事、讀故事、講故事活動；中高年段開展寫讀書筆記活動，并輔以閱讀手抄報評比，朗誦會，閱讀經(jīng)驗交流會，背詩擂臺賽，讀書故事會，自編自演課本劇等。

3、開展“小手拉大手”親子閱讀活動。

四、活動過程

第一階段：（2016年3月---7月）

1、制定、修改并學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度。

2、啟動儀式。

3、班級布置。

4、布置三個閱覽室

5、評選第一批書香少年、書香家庭、書香班級、書香年級組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

第二階段：（2016年8-月----2017年12月）

1、推廣成功做法，調(diào)整完善策略。

2、各項讀書活動制度化、經(jīng)?；?、實效化。

3、初步完成校本課程的主體內(nèi)容。

4、評選第二批書香少年、書香家庭、書香班級、書香年級組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

第三階段：（2018年1----12月）

1、總結(jié)工作情況，提煉工作經(jīng)驗，進行宣傳推廣。

2、繼續(xù)開展書香班級動態(tài)星級評比。

3、完成雙語閱讀校本課程的編寫和修訂。

4、編寫活動教師、學(xué)生成果集。

5、評選第三批書香少年、書香家庭、書香班級、書香年級組和優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

五、教師閱讀書目：

1、教師論壇

2、湖南教育

3、語文課程標(biāo)準

4、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準

5、面向未來的母語教育

6、給教師的建議

7、小學(xué)語文教學(xué)策略

8、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略

雙碧小學(xué)教導(dǎo)處

2016年3月