第一篇：“高參小”項(xiàng)目家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

“高參小”項(xiàng)目家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿草稿

張海琛

尊敬的各位老師、家長(zhǎng)朋友們，大家晚上好！誠(chéng)惶誠(chéng)恐接受家長(zhǎng)會(huì)安排，要在這里發(fā)言，跟各位分享所謂家庭教育的經(jīng)驗(yàn)。介于孩子在校一年多時(shí)間里，某些方面有尚可的表現(xiàn)，老師們由此判定我在家庭教育上或許持有成熟的方法經(jīng)驗(yàn)，老師們對(duì)我誤會(huì)很深啊，殊不知，我也就是竊取一下老師們與孩子工作學(xué)習(xí)成績(jī)的果實(shí)，教育孩子來講，我也是舉棋不定多過于胸有成竹，要對(duì)著大家高談闊論家庭教育這么宏偉的事，就是很不負(fù)責(zé)任的行為了，所以今晚發(fā)表愚見之前，首先請(qǐng)求各位的海涵，以及準(zhǔn)備時(shí)刻辯證批判的對(duì)待我的闡述。

家庭教育的經(jīng)驗(yàn)大家都有一些，實(shí)踐中，出了些真知，但又不能完全在培養(yǎng)這個(gè)年齡階段的孩子時(shí)得心應(yīng)手，于是在家庭教育上遇到苦困，也在所難免，一路看孩子茁壯成長(zhǎng)的同時(shí)，跟孩子斗智斗勇，非常辛苦。既是我見過對(duì)待教育孩子最佛系的大人，碰到孩子在學(xué)校被老師揪出問題毛病，也難視若罔聞，更甚者望子成龍，對(duì)孩子成長(zhǎng)的事上心程度挺重，也更容易失去平常心，會(huì)影響到自己情緒嘛?？梢姛o論是何階層是何性格的人群，看待孩子教育，價(jià)值觀都會(huì)相當(dāng)一致。

本人長(zhǎng)期潛伏在接孩子的人群中，一不留神，也就搜集到我們?cè)诮逃囵B(yǎng)孩子方面林林總總的困惑。我們都會(huì)說孩子貪玩，由此衍生出的這樣那樣譬如學(xué)習(xí)不夠自覺、不夠?qū)Ｗ?、粗心大意等等。這多正常啊，大人貪功利希望孩子優(yōu)秀，孩子貪玩，大家都是天性使然，又有什么問題呢，那么寶貴的童年，放大孩子的活潑天真完全沒有問題，然而長(zhǎng)久不能夠?yàn)楹⒆釉O(shè)立一個(gè)好的約束和指引，就還是有一點(diǎn)點(diǎn)問題的。畢竟孩子現(xiàn)在是名學(xué)生了，要逐漸打造更加全面立體的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)的常規(guī)，汲取基礎(chǔ)的知識(shí)，教育的很多方面都會(huì)首先指向?qū)⒆颖匾募s束，有了先期對(duì)孩子的約束指引，才能有將來孩子的自我規(guī)劃，約束在先才更接近享有更多的自由，為此大家想必都希望可以幫助到孩子，先期多動(dòng)點(diǎn)腦筋，后期就少傷點(diǎn)腦筋。

給孩子必要的約束或是去指引孩子，耐心，想必是第一個(gè)必要條件了。各位都要忙國(guó)家大事，顧孩子的小事，未必提得起興趣，騰得出時(shí)間。不過若是不經(jīng)歷一段督促孩子、引導(dǎo)孩子、協(xié)助孩子培養(yǎng)出學(xué)習(xí)習(xí)慣的話，怕是夜更長(zhǎng)夢(mèng)更多。所以我的建議是，拿出一個(gè)階段來，引導(dǎo)孩子把學(xué)習(xí)的意識(shí)樹立起來，用言語(yǔ)的督促、暫時(shí)切斷干擾他們注意力的龐雜環(huán)境影響、甚至是反復(fù)重復(fù)的教條等等，讓他們?cè)谀硞€(gè)時(shí)段專注于眼前的功課，必要的陪伴學(xué)習(xí)也是可以的，可能有人不太喜歡，覺得陪孩子學(xué)習(xí)比較無趣，但我覺得還不錯(cuò)，打開孩子小學(xué)一二年級(jí)要學(xué)的東西一看，哇，自己竟然全都認(rèn)識(shí)，孩子不會(huì)我也會(huì)，頓時(shí)好有成就感，幾十年沒有這樣的成就感了。那不如留下來，堅(jiān)持一段時(shí)間，樹立孩子的學(xué)習(xí)意識(shí)，他們?cè)趯W(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成與學(xué)習(xí)的專注程度上一定是會(huì)進(jìn)步的。總之，孩子對(duì)世界的求知欲是爆棚的，我們要做的就是必要的引導(dǎo)與約束，而現(xiàn)在孩子是小學(xué)生了，成長(zhǎng)很快的，我們需要讓他們的學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣盡快樹立起來。

說到這里大家或許會(huì)覺得這些我們一直都或多或少有在做，不用我多說什么廢話，我分享給各位的并沒有太多干貨，那接下來我就更努力點(diǎn)，分享我在孩子教育過程中有所斬獲的經(jīng)驗(yàn)之談。

其實(shí)學(xué)校布置的功課這些我很早就不用怎么去管了，孩子很小的時(shí)候就擁有了汲取知識(shí)的的意識(shí)，是這些常態(tài)化的意識(shí)讓孩子在自然而然中不斷學(xué)習(xí)，然而這些是怎么形成的呢？這是我要說到的重點(diǎn)，我在孩子差不多一歲多的時(shí)候開始啟發(fā)的孩子。大家怕是會(huì)說這個(gè)人是不是人啊，這么殘忍，一歲就讓孩子學(xué)習(xí)。其實(shí)并不是這樣的，其實(shí)一歲左右的啟蒙很正常了，如果說我在這其中有促使孩子學(xué)習(xí)的話，也絕對(duì)要區(qū)分于一般呆板強(qiáng)制的學(xué)習(xí)。這里將包含我接下來想要要傳遞給大家的一些觀點(diǎn)理念。孩子從小就有無邊的獵奇心，他們的注意力會(huì)在諸多不同的事物逗留，并各自被不同的事物所吸引，于是，有的孩子對(duì)圖像信息很容易接受、有的對(duì)文字信息很容易接受、有的畫畫很厲害、有的能歌、有的善舞、有的愛讀書、有的愛計(jì)算、有的愛運(yùn)動(dòng)、有的語(yǔ)言能力很強(qiáng)、有的生活能力很強(qiáng)，各有優(yōu)點(diǎn)，總之跟各自接觸的事物有很大關(guān)系，獲得的東西也各有不同。那我們?nèi)缃駷橹珗?zhí)的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)跟這些有什么關(guān)系呢？其實(shí)孩子獲得的知識(shí)，很多時(shí)候呆板平面，而其實(shí)知識(shí)，很大程度上是我們的工具，孩子起初很少體會(huì)到把所學(xué)到知識(shí)充當(dāng)生活或玩耍中的工具充分的去使用，能反饋到知識(shí)帶給自己便利與樂趣的時(shí)間不那么多，也比較難有紐帶連接學(xué)習(xí)和通過學(xué)習(xí)得到的知識(shí)為其帶來的樂趣之間的本末關(guān)系，如果在這方面做出努力有所突破的話，相信孩子的潛力會(huì)得到不同凡響的激發(fā)。我來舉例說明，語(yǔ)言文字該算是孩子會(huì)觸及比較早的知識(shí)工具了，起初我在在孩子還很小的時(shí)候，當(dāng)我們?nèi)ッ鎸?duì)一些生活中接觸的文字時(shí)，我就會(huì)刻意的指給他，這零食袋上的是什么字、這門楣上的招牌是什么字、這餐館的菜單上是什么字諸如此類，有一段時(shí)間我總在大街上指指點(diǎn)點(diǎn)的，不明就里的人常常會(huì)對(duì)我投以異樣的白眼，而對(duì)于孩子來說，在我一段引導(dǎo)時(shí)間之后，他已經(jīng)逐漸有了自主接受知識(shí)的能力，于是在沒有多少普通意義的學(xué)習(xí)痕跡的情況下，認(rèn)識(shí)到很多字。更重要的是，這些知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)在生活中為他所用，孩子可以頻繁的在生活中用掌握的知識(shí)工具便利到他自己和我們，在這樣的往復(fù)中他早已經(jīng)有了識(shí)字的自主意識(shí)與慣性，一邊學(xué)、一邊用，就這樣掌握了很多知識(shí)并且在其中理解了很多，同時(shí)也一直保有求知的興趣，并且，觸類旁通的接受到很多別的方面的知識(shí)。我只是做了引導(dǎo)的事情，牽引他的注意力，牽引了他的獵奇心的傾向，一段時(shí)間之后我就從來都不需要刻意教他識(shí)字了，而他在上幼兒園之前已經(jīng)幾乎能認(rèn)識(shí)平常遇到的所有字，上幼兒園小班后一段時(shí)間，老師無意中發(fā)現(xiàn)了這件事，感到很驚訝，在這個(gè)時(shí)候，他已經(jīng)可以照著書籍封面的名字，給全班的小朋友發(fā)書本，用點(diǎn)名冊(cè)幫老師給全班同學(xué)點(diǎn)名了，大家可以想象，全班孩子的姓名，很多生僻字，有些我上去就能給他叫錯(cuò)了。而孩子通過我之前陳述的方法理念，就可以掌握很多知識(shí)了。我也看到過有家長(zhǎng)有過送孩子去那種識(shí)字的班，孩子被大量的強(qiáng)勢(shì)灌輸接受信息，或者會(huì)收到不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果，但在起初這些字恐怕也只是印在孩子腦海中的一些個(gè)無意義的符號(hào)吧，并且我不知道孩子在這種學(xué)習(xí)的當(dāng)下或是過后會(huì)不會(huì)覺得舒服，這是我會(huì)介意的學(xué)習(xí)方式，在這里正好拿出來這個(gè)與我的方法理念相悖的例子做一做比較。

總而言之，我希望我們幫助孩子學(xué)習(xí)，可以從意識(shí)根本上去引導(dǎo)，從最細(xì)節(jié)的地方去刻意引導(dǎo)，當(dāng)孩子的意識(shí)逐漸樹立起來，你就可以放放假了，孩子將會(huì)有一個(gè)自主學(xué)習(xí)的傾向，對(duì)獲取知識(shí)更加隨時(shí)隨機(jī)，對(duì)使用知識(shí)獲得的反饋會(huì)更加明顯強(qiáng)烈，于是對(duì)知識(shí)的理解也會(huì)更具體深刻，從中體會(huì)樂趣，也不容易會(huì)覺得枯燥乏味。這些都是我今晚極力想傳遞給各位的，如果說大家覺得我把啟蒙階段的方法理念和事例在現(xiàn)在來講存在偏差，我想說其實(shí)基于這種理念的想法我一直在延續(xù)沒有太多改變，孩子從來沒有脫離這樣的意識(shí)，一直在延續(xù)，用于眼下的學(xué)習(xí)階段。譬如現(xiàn)在學(xué)習(xí)英語(yǔ)了，他和我都喜歡看NBA的籃球比賽，總是指著電視機(jī)問我出現(xiàn)的英文是什么，對(duì)于不認(rèn)識(shí)英文的我來說，實(shí)在很煩。所以我鼓勵(lì)大家根據(jù)自己的實(shí)際情況去變通的嘗試我今天傳遞給大家的想法，或早或晚又有什么關(guān)系呢，太陽(yáng)自早晨5點(diǎn)59升起和自6點(diǎn)升起又有多大區(qū)別呢，最終都會(huì)普照八方的。

我之前沒有歸納過我有什么教育的理念跟方法，今天勉為其難的歸納了一下，歸納的不好請(qǐng)大家多包涵。一直我都是野路子的體驗(yàn)派的方式，但我在后面讀一些書的時(shí)候，還是可以碰上過一些理論與我的想法不謀而合的情況，盡管并不是什么教育類別的書籍，但是都可以拿過來支持我今天大多時(shí)間的觀點(diǎn)，（能想起來的有費(fèi)孝通的《鄉(xiāng)土中國(guó)》、古斯塔夫.勒龐的《烏合之眾》），我偷懶不回頭去翻書引經(jīng)據(jù)典吊書包了，但請(qǐng)相信我極力安利給大家的方法理念還是很少毒副作用的，請(qǐng)放心使用。

我不太能夠相信有一種教育是可以完完全全篤定的安排一個(gè)人的，有時(shí)我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候滿是疑惑，我覺得這真是再好不過的事情了，有疑惑，才代表我們有思考，沒有簡(jiǎn)單、武斷、甚至粗暴的對(duì)待一個(gè)擁有無限可能的可愛靈魂，有懷疑與自我懷疑，才隨時(shí)充滿希望，才有給孩子更多愛與尊重的可能，而令其擁有一個(gè)慣于被尊重的人格，往往比考下一張滿分的答卷更加珍貴，我講完了謝謝大家！

張海琛

2018年11月20日

第二篇：小家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友，你們好！

非常感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來參加我們小班的家長(zhǎng)會(huì)，你們的參與不僅是對(duì)孩子的重視，更是對(duì)我們工作的支持和理解，我是小一班主班老師張玉婷，在這里我代表班里三位老師及所有的小朋友對(duì)你們的到來表示感謝！

本次召開家長(zhǎng)會(huì)的主要目的是：向大家介紹一下本學(xué)期的教育教學(xué)目標(biāo)、計(jì)劃以及需要和大家溝通的一些問題。

一、班級(jí)情況介紹：

本學(xué)期本班共有25名幼兒，男孩14名，女孩11名。其中7名新生，由于幼兒個(gè)體差異的不同，她們的適應(yīng)能力也不一樣，不過大部分幼兒都還是很快就能夠融入到我們這個(gè)大家庭中。這學(xué)期由我和黃聰敏、任新新、郭麥麗等四位老師負(fù)責(zé)本班的教育教學(xué)活動(dòng)。我們這些老師都是從事幼兒園工作多年有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老師。其中我是負(fù)責(zé)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域識(shí)字、英語(yǔ)課后復(fù)習(xí)、藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)唱歌等教學(xué)活動(dòng)；黃聰敏老師負(fù)責(zé)幼兒科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)領(lǐng)域的舞蹈等教學(xué)活動(dòng)；任新新老師主要負(fù)責(zé)幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域兒歌、古詩(shī)、成語(yǔ)接龍、正反義詞的背誦、講故事等教學(xué)活動(dòng)；郭麥麗老師主要負(fù)責(zé)我們幼兒的一日三餐一點(diǎn)、每日飲水量、口杯的消毒、幼兒活動(dòng)室內(nèi)與寢室區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生的消毒等保育工作。

我們這個(gè)班的幼兒大部分都是上學(xué)期開始就在金色搖籃，經(jīng)過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)和鍛煉，我相信各位家長(zhǎng)朋友也都能看到孩子們的進(jìn)步。但是，還有不足之處需要我們不斷的完善。

二、本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是：

（一）讓孩子們高高興興上幼兒園。

1.培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣，幫助孩子熟悉幼兒園環(huán)境，消除孩子對(duì)老師、幼兒園的陌生感，讓孩子盡快能愉快入園。

2.加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)、一日常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。3有禮貌會(huì)問好，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與老師打招呼。

4.靈活多樣化運(yùn)用五大領(lǐng)域（健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)）內(nèi)容開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)感興趣，讓孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，學(xué)得輕松愉快，為以后的幼中大班打好基礎(chǔ)。

（二）保育工作

幼兒健康，老師才會(huì)快樂。所以我們組織好幼兒的一切活動(dòng)，我們向自己的工作要成績(jī)。如何能保證幼兒健康地成長(zhǎng)呢？

我們是從以下幾個(gè)方面來開展：

1.做好班級(jí)的各項(xiàng)消毒，以防病毒感染。必須要按消毒制度來開展工作，保育老師堅(jiān)持每天都用消毒水把毛巾、水杯清洗，每天早上擦拭窗戶、桌子，保持每天的室內(nèi)通風(fēng)。讓幼兒在干凈、舒適的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

2..睡了一夜后，人的身體是處于一個(gè)缺水的狀態(tài)，喝一杯淡鹽水能夠清除腸胃中的殘留物，并迅速為身體補(bǔ)水。我們保育老師每天早上8:30之前會(huì)為小朋友們準(zhǔn)備早晨第一杯淡鹽水，請(qǐng)家長(zhǎng)朋友最好能將小朋友在8:30之前送來，因?yàn)?:30以后孩子們就會(huì)進(jìn)入早餐前的準(zhǔn)備。

3.教育幼兒要注意個(gè)人的衛(wèi)生，不要玩水，保證幼兒飯前便后洗手，不可以用手放在嘴巴里，不要把臟東西放進(jìn)嘴里。讓孩子知道病從口入，教育孩子要養(yǎng)成一個(gè)講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.幼兒在幼兒園每天有三餐一點(diǎn)，對(duì)于食材家長(zhǎng)們大可放心，吃的菜都是新鮮的，每周定的食譜都是經(jīng)過營(yíng)養(yǎng)搭配做的，保證孩子營(yíng)養(yǎng)均衡。每周都會(huì)有一周食譜單發(fā)給家長(zhǎng)們。

5.還有就是吃飯問題，有的家長(zhǎng)反映說，放學(xué)后，孩子總是很餓，我們也特別關(guān)注了這個(gè)事情，可以說全班百分之九十的孩子都能很好的吃飯，因?yàn)槲覀円蠛⒆又辽僖酝暌环蒿埐?。不夠再添。個(gè)別吃的少的孩子，老師就采取一對(duì)一的盯人政策，哪怕是喂，也要保證孩子的進(jìn)食量。我們還有一個(gè)孩子餓的原因，一是我們幼兒園是4：10分小班就開始吃飯了，吃的比較早，回家給孩子少吃點(diǎn)水果牛奶類好消化的食物。還有就是幼兒園沒零食吃，吃零食，對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育不好。

6.開展多樣的戶外活動(dòng)。讓幼兒有足夠的活動(dòng)量，每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng)，使幼兒能充分接收陽(yáng)光的照射，促進(jìn)幼兒體格的生長(zhǎng)。

1）在活動(dòng)中注意幼兒的安全，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容來進(jìn)行分組或集體活動(dòng)，并注意活動(dòng)場(chǎng)地的選擇。

2）做好幼兒活動(dòng)的護(hù)理工作。根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等

四、安全事項(xiàng)

1.春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)盡少帶孩子到人多聚集的公共場(chǎng)合，給孩子勤洗手臉、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

2.每天早上送孩子來園大廳都有老師幫助幼兒完成晨檢，希望家長(zhǎng)朋友們都能積極配合，孩子早上來園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì)加強(qiáng)觀察，特殊照顧。

3.孩子如果在家發(fā)燒一定要告訴老師，在家服的什么藥，什么時(shí)間服的，若孩子體溫有發(fā)熱的跡象，我們會(huì)及時(shí)通知家長(zhǎng)，幼兒園不給孩子服用任何退燒藥物。需要服藥的孩子，入園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)把藥交給老師（并寫清姓名，藥名、服用量）。

4.來園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，或口袋里帶小東西（口香糖、鈕扣、硬幣、彈珠、小刀、尖銳的東西等，說明：如果為了哄孩子，請(qǐng)及時(shí)告訴老師一聲）。服裝盡可能整潔易穿。

5.家長(zhǎng)們必須嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度。特別是換人接的時(shí)候必須電話告知本班教師并持有接送卡。

（放松氣氛：手指游戲）

五、家長(zhǎng)朋友們也都是孩子們出色的老師，教育孩子的經(jīng)驗(yàn)也很豐富，為了我們的孩子能健康快樂的成長(zhǎng)，有好的育兒經(jīng)驗(yàn)可以及時(shí)分享給我們，讓我們能吸取之中好的教育方法，更有效的培養(yǎng)我們的孩子?，F(xiàn)在我們可一起聊聊，請(qǐng)大家暢所欲言給我們一些好建議。

六、家園配合工作

幼兒園的工作是很繁瑣細(xì)小的，很多工作都離不開家長(zhǎng)的支持和理解。所以我希望家長(zhǎng)能配合做好以下幾點(diǎn)：

1.希望每一位孩子堅(jiān)持每天按時(shí)入園，無特殊情況不要無故缺勤。小朋友有事不上孩子

園一定要請(qǐng)假，不能親自來打電話也可以。

2.鼓勵(lì)孩子學(xué)會(huì)問好，培養(yǎng)孩子有禮貌的好習(xí)慣。（當(dāng)孩子有禮貌問好后給予孩子表?yè)P(yáng)

贊美。）

3.請(qǐng)所有的家長(zhǎng)在雙休日一定要求孩子養(yǎng)成良好午睡的習(xí)慣（天氣也慢慢暖和起來了，小班3歲左右的孩子每天要保證12個(gè)小時(shí)的睡眠，睡眠充足也是有利于孩子生長(zhǎng)發(fā)育的），還有每周的教學(xué)內(nèi)容單及時(shí)給孩子做復(fù)習(xí)。

4.保持一致，不遷就孩子。孩子是平等的，我們尊重每個(gè)孩子，給予孩子同等的學(xué)習(xí)機(jī)

會(huì)、鍛煉機(jī)會(huì)，使每個(gè)孩子都有進(jìn)步、都有提高。當(dāng)然，我們的工作中也會(huì)有不足，我們對(duì)孩子的照顧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如家長(zhǎng)們?cè)诩依飳?duì)孩子這種一對(duì)

一、甚至兩對(duì)一、三對(duì)一的照顧來得周到，在此，我們向各位家長(zhǎng)表示深深的歉意。如果今后我們?cè)诠ぷ髦杏惺裁床坏街?，我衷心希望家長(zhǎng)們及時(shí)地面對(duì)面地向我們提出來，我們會(huì)盡量改進(jìn)，同時(shí)也謝謝大家對(duì)我們的信任。

5.鍛煉孩子耐挫的個(gè)性。有時(shí)候會(huì)遇到不盡如人意的情緒體驗(yàn)，如受委屈、生病、被驚

嚇、學(xué)習(xí)成績(jī)不如伙伴一些等等會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面情緒的影響不想來幼兒園。此時(shí)，孩子非常希望能得到大人們的同情與安慰。作為我們大人也應(yīng)及時(shí)滿足孩子情感上的需要，給予一定的安慰。尊重孩子，信任孩子。了解孩子，進(jìn)行情感的交流。要幫助孩子提高對(duì)挫折的承受力。孩子受挫后，會(huì)產(chǎn)生不良的心理表現(xiàn)，家長(zhǎng)切不可一味訓(xùn)斥孩子，要以寬容的態(tài)度，去安慰、幫助孩子。（更不要事事都以老師來壓迫孩子，孩子年齡比較小會(huì)在心理上產(chǎn)生老師好像就是一件很可怕的事！其實(shí)我們老師對(duì)孩子還是很有愛心耐心）

6.請(qǐng)各位家長(zhǎng)朋友對(duì)我們活動(dòng)室門口“家園聯(lián)系欄”的內(nèi)容多關(guān)注，平時(shí)的通知或者有關(guān)孩子的一些活動(dòng)以及一些比較實(shí)用性，教育性的內(nèi)容我們會(huì)及時(shí)張貼出來

讓我們彼此多一份理解、多一分溝通、多一份寬容、多一分真誠(chéng)、一切為了孩子。加入小一班這個(gè)大家庭我們就是一家人!

最后祝各位家長(zhǎng):工作順利、萬事如意!祝我們的孩子都能健康快樂每一天。謝謝大家！

第三篇：家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿-國(guó)際項(xiàng)目

一（3）班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好！我是一（3)的英語(yǔ)老師，陳老師。你們也可以叫我Ryan。感謝大家在百忙之中專程來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝你們對(duì)我們工作的支持。在此，我想先和大家介紹一下我們的英語(yǔ)課程設(shè)置。

本學(xué)期一年級(jí)的英語(yǔ)課程分為三大類，一是以中方英語(yǔ)老師教授語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)為主的英語(yǔ)課，二是以外教老師教授的, 以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力為主的語(yǔ)言課、科學(xué)課、創(chuàng)新寫作課、視聽課和外教數(shù)學(xué)課，三是以培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀習(xí)慣的、具有國(guó)際部特色的分級(jí)閱讀課。所有英語(yǔ)課程都是以中外教相互配課的方式進(jìn)行。

一年級(jí)第一學(xué)期，中方英語(yǔ)使用的教材有兩本。一本是英國(guó)劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)教材，pre-starter；一本是英國(guó)劍橋少兒英語(yǔ)1級(jí)教材，Start with English。預(yù)備級(jí)這本教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)掌握26個(gè)字母名稱，發(fā)音，書寫和含有相關(guān)字母的單詞，涉及到語(yǔ)法方面的知識(shí)比較少。因此，對(duì)于這本書，字母的學(xué)習(xí)和單詞認(rèn)讀是重點(diǎn)。劍橋英語(yǔ)一級(jí)的這本教材，每個(gè)單元都由聽、說、讀三部分構(gòu)成。在這本教材里面已經(jīng)開始涉及到一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法和句型了。

聽是語(yǔ)言學(xué)習(xí)的第一步。只有通過不斷地輸入，學(xué)生的語(yǔ)感和反應(yīng)能力才能逐步提高。課前熱身的一兩分鐘，我會(huì)讓學(xué)生去聽一些韻文或者一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌曲；課堂中，課文的聽力一定要聽三遍以上。前兩遍讓學(xué)生單純聽錄音，第三遍讓學(xué)生邊聽邊跟著錄音讀。對(duì)于練習(xí)本上的聽力練習(xí)，我先讓學(xué)生一遍，讓他們大體理解文意，然后再播放一遍，讓學(xué)生獲取答案信息，第三遍，老師和學(xué)生一起邊聽邊檢查答案。孩子的學(xué)習(xí)，是需要學(xué)校和家長(zhǎng)相互配合的。因此，孩子在家的時(shí)候，家長(zhǎng)也可以下載一些適合孩子聽的英文歌曲，讓孩子去聽一下，唱一下。這樣一來，不但能提高孩子聽力水平，也能培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。

說的能力是語(yǔ)言學(xué)習(xí)非常重要的能力之一。課堂前幾分鐘，我會(huì)向?qū)W生提問一些關(guān)于日常問候，天氣，日期方面的問題，讓學(xué)生掌握基本的日常表達(dá)。課堂中，我會(huì)根據(jù)當(dāng)天所教內(nèi)容設(shè)置游戲環(huán)節(jié)，角色扮演等。盡量更多地讓孩子參與到課堂中去。英語(yǔ)學(xué)習(xí)離不開英語(yǔ)環(huán)境的營(yíng)造。每個(gè)星期，我們會(huì)定期進(jìn)行一年級(jí)學(xué)生課間講英語(yǔ)活動(dòng)；每天早上和下午的加餐時(shí)間，學(xué)生要求不能說中文，同時(shí)班級(jí)老師也要用英語(yǔ)跟學(xué)生交流。目的在于為孩子營(yíng)造良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。一些家長(zhǎng)說，自己孩子在家里面很少說英語(yǔ)。其實(shí)這就是語(yǔ)言環(huán)境的缺乏。爸媽都是用中文跟我說話，難道我用英文回答嗎？孩子他心里會(huì)覺得怪。本來中文就能表達(dá)，為什么要用英文？所以我希望有英語(yǔ)基礎(chǔ)的家長(zhǎng)們，平常在家時(shí)候，多嘗試跟孩子說英語(yǔ)。哪怕是一個(gè)單詞，非常簡(jiǎn)單的日常表達(dá)。比如“How are you” Are you happy? “Time for lunch”, “time for dinner”等。當(dāng)遇到老外的時(shí)候，鼓勵(lì)孩子跟老外say hello等。多為孩子創(chuàng)造一些說英語(yǔ)的環(huán)境。

一年級(jí)是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)讀能力基礎(chǔ)的一年，包括對(duì)單詞的認(rèn)讀、簡(jiǎn)短句子和對(duì)話的認(rèn)讀。教材里面，對(duì)于每個(gè)單詞，都配有相應(yīng)的插圖。這主要是讓學(xué)生根據(jù)自己日常生活的認(rèn)識(shí)去理解單詞的意思。課堂上，我會(huì)使用一些單詞卡片，通過玩游戲讓學(xué)生在沒有看圖片的情況下去認(rèn)讀單詞。課間英語(yǔ)時(shí)間，我們班級(jí)幾個(gè)老師也會(huì)小組分工，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀單詞或者功能英語(yǔ)里面的對(duì)話。早讀時(shí)間，我會(huì)播放課本錄音，然后讓學(xué)生手指指著每個(gè)單詞，一句話，一句話的跟讀。更多的接受標(biāo)準(zhǔn)、地道的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。在此，我想提醒一下，劍橋英語(yǔ)教材，學(xué)生的課本是沒有配有錄音的。希望各位家長(zhǎng)都能準(zhǔn)備一個(gè)U盤，到我這里把課本錄音拷備回去，平常有時(shí)間，讓孩子聽一下。在家讀書的時(shí)候，家長(zhǎng)可以稍微留意一下，看看孩子讀書的時(shí)候有沒有用手指指著。如果沒有，要及時(shí)提醒。我們的孩子現(xiàn)在都還小，記憶力不持

久。今天教過的知識(shí)，如果一兩天內(nèi)不復(fù)習(xí)，就容易忘記。所以要不斷地復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。這樣才能形成長(zhǎng)久記憶。

目前，由于語(yǔ)法知識(shí)結(jié)構(gòu)的欠缺，一年級(jí)學(xué)生在寫方面的能力要求是正確抄寫、聽寫字母和單詞，然后是抄寫句子或者補(bǔ)全句子，而不是寫作。其次，規(guī)范地書寫英語(yǔ)也是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的常規(guī)要求。所以，平常練習(xí)，寫作業(yè)，對(duì)于書寫不認(rèn)真的孩子，我會(huì)把他們寫的擦掉，讓他們重新寫。希望家長(zhǎng)在監(jiān)督孩子寫作業(yè)的時(shí)候，也留意一下孩子的書寫是否工整規(guī)范。讓孩子養(yǎng)成正確書寫的好習(xí)慣。

以上就是中方英語(yǔ)教學(xué)情況和我的個(gè)人的一些建議。現(xiàn)在，我給大家介紹一下我們班的外教Leigh.Leigh 來自美國(guó)。她是一位有著十幾年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。外教語(yǔ)言課使用的教材是繽紛英語(yǔ)。外教教授的課程主要有外教語(yǔ)言、科學(xué)課、寫作課、試聽課和外教數(shù)學(xué)課。大家在走廊外面所看到英語(yǔ)作品就是孩子們上科學(xué)寫作課的內(nèi)容。每個(gè)星期的上課內(nèi)容都不同。這個(gè)學(xué)期科學(xué)課上主要是探究動(dòng)物。

分級(jí)閱讀課是國(guó)際部的特色課程。該課程的設(shè)置旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生成為終身學(xué)習(xí)者。分級(jí)閱讀課程采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。該課程目前由國(guó)際部英語(yǔ)教學(xué)主任江一平老師教授，一年級(jí)4四位英語(yǔ)老師加上本班外教5人同時(shí)配合閱讀。學(xué)生根據(jù)任務(wù)來完成故事書籍的閱讀。分級(jí)閱讀所使用的教材是體驗(yàn)英語(yǔ)。此教材一共分為15個(gè)等級(jí)。每個(gè)等級(jí)有10本故事書。每個(gè)周末，我們都會(huì)把分級(jí)閱讀的書籍發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生回家再次閱讀。另外，建議家長(zhǎng)有時(shí)間也可以到書店買一些適合孩子閱讀的英語(yǔ)書籍，讓孩子多閱讀，早點(diǎn)養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

一（3）班目前有28個(gè)學(xué)生，分別來自不同的幼兒園。每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)不同，英語(yǔ)基礎(chǔ)水平也不一樣。通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我覺得我們班孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面的興趣還是比較濃厚的。每個(gè)孩子都在以自己的速度慢慢進(jìn)步中。作為一（3）的老師，我很高興看到我們所有的家長(zhǎng)都是那么地關(guān)心我們孩子的學(xué)習(xí)。希望以后，家長(zhǎng)和老師能夠保持良好溝通，相互配合。如果你們有什么建議或者想法，也可以跟我溝通。希望通過我們的共同努力，讓我們的孩子變得更加優(yōu)秀。在此，請(qǐng)各位家長(zhǎng)記下我的聯(lián)系電話 ***，方便以后及時(shí)溝通。也可以向班主任或者年級(jí)組長(zhǎng)反映。

謝謝大家！

第四篇：小小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)朋友：大家好!

今天我們?cè)谶@里召開小小二班的家長(zhǎng)會(huì)，雖然大家工作都很忙，為了孩子，我們都準(zhǔn)時(shí)地坐在了這里，我代表小小二班全體教師，對(duì)大家的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝您把孩子送到我們縣幼兒園來，送到我們的身邊，我們感到非常榮幸和高興，你們的參與不僅是對(duì)孩子的尊重，也是對(duì)我們工作的支持和理解，今天我們坐在這里的共同心愿是為了您的孩子健康、快樂的成長(zhǎng)，相信我們的合作能成功。

首先，自我介紹一下，我姓馬，是我們小小二班的班主任老師，不知不覺中已經(jīng)從事幼教XX年了;這位是楊老師，楊老師也是一位勤勤懇懇，富有愛心的年輕老師;另外兩位分別是董老師、費(fèi)老師，他們都是從事幼兒教育多年的教師了。

大家最關(guān)心的就是自己的孩子在幼兒園的情況了，現(xiàn)在我把我們班整個(gè)情況跟大家說下：

我班共有35個(gè)小朋友，其中男孩

19、女孩16。小朋友基本上都是新生，年齡在2-3歲之間。盡管剛開學(xué)的孩子都不是很樂意上幼兒園，但是我們小小二班的家長(zhǎng)們都基本能堅(jiān)持把小朋友送回來。雖然哭鬧也有、調(diào)皮的也有、撒嬌的也有、撒潑的也有、但是我們的孩子都過來了平安地度過了開學(xué)關(guān)，成功地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)心憂慮我們班上四位老師及在座的每一位家長(zhǎng)都經(jīng)歷過?，F(xiàn)在看著班上孩子高高興興上幼兒園，(雖然也有個(gè)別的娃娃來園時(shí)，還有點(diǎn)舍不得爸爸媽媽)大聲地向老師問好，愉快地參與整天生活活動(dòng)，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的情況來看，早上偶有哭鬧的孩子到班上后不出幾分鐘就能停止哭鬧(當(dāng)然，前提是家長(zhǎng)已離開孩子的視線)。就兩三歲的孩子而言他們是很不錯(cuò)的，值得在座每一位家長(zhǎng)驕傲!

本學(xué)期的工作重點(diǎn)就是：

一、讓孩子高高興興上幼兒園。

1、培養(yǎng)孩子良好的生活行為習(xí)慣，幫助孩子熟悉幼兒園環(huán)境，消除孩子對(duì)老師、幼兒園的陌生感，讓幼兒盡快能愉快入園。、加強(qiáng)日常生活、學(xué)習(xí)、一日常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒的生活衛(wèi)生習(xí)慣，會(huì)使用恰當(dāng)?shù)牡恼Z(yǔ)言與老師打招呼。開展豐富多彩的游戲活動(dòng)，融合建構(gòu)式課程內(nèi)容，培養(yǎng)

幼兒對(duì)教學(xué)活動(dòng)感興趣，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)得輕松愉快。

二、小小班幼兒發(fā)展目標(biāo)。

我們小小班也從五個(gè)領(lǐng)域?qū)⒆舆M(jìn)行教學(xué)。即：健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)和藝術(shù)。(分別介紹五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo))

在這里我還要說的是：家庭是幼兒園的重要合作伙伴，幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)的開展離不開家長(zhǎng)的理解、支持和配合?！凹覉@聯(lián)系欄”是家長(zhǎng)了解教師日常工作、了解孩子日常發(fā)展的主要窗口。我們班的家園聯(lián)系欄共設(shè)置了5個(gè)欄目，周計(jì)劃(主要是請(qǐng)家長(zhǎng)全面的了解一周的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo))、寶寶，你會(huì)了嗎(向家長(zhǎng)公布寶寶所學(xué)的具體內(nèi)容，如兒歌，歌曲等，并請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助老師在家給寶寶復(fù)習(xí))、健康屋(結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹有關(guān)的保健常識(shí))、請(qǐng)您關(guān)注(是我們老師向家長(zhǎng)傳達(dá)園內(nèi)近期安排，活動(dòng)及一些溫馨小貼示)、我在長(zhǎng)大(把孩子在幼兒園的一些細(xì)節(jié)以文字或圖片的形式展示給我們家長(zhǎng))。為了教育好我們的孩子，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助我們做好以下幾方面工作：

1、因教學(xué)需要，老師有時(shí)會(huì)請(qǐng)孩子帶一些家里的廢舊物品材料到幼兒園來，孩子小說不清楚，請(qǐng)家長(zhǎng)多看看“請(qǐng)您關(guān)注”欄目。

2、積極關(guān)注“寶寶，你會(huì)了嗎”，經(jīng)常和孩子一起復(fù)習(xí)幼兒的教學(xué)內(nèi)容，及每周幼兒園教育教學(xué)目標(biāo)和習(xí)慣養(yǎng)成，從而是家庭教育和幼兒園教育同步。3、叫孩子做一些力所能及能及的是，如自己吃飯，自己穿外套、提褲子、穿鞋子等。

4、不要縱容孩子的不良習(xí)慣 然后再全部希望老師去改正它，這很困難，也極容易照成孩子不肯上幼兒園的原因之一。孩子的年齡性格決定了他們的交往方式，基本是以平行游戲?yàn)橹鳎欢幕プ?，?huì)產(chǎn)生一些小矛盾，如為了一個(gè)小玩具，一張紙而爭(zhēng)搶，別人碰到了他，會(huì)覺得是打他，手上臉上時(shí)有被抓傷痕跡，這就是他們的成長(zhǎng)痕跡，孩子只有在爭(zhēng)執(zhí) 競(jìng)爭(zhēng)的交往中才能懂得如何去面對(duì)困難和矛盾，才能更懂得如何保護(hù)自己。希望家長(zhǎng)們能理解，并能協(xié)助我們共同耐心教育，增強(qiáng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和是非判斷能力。

第五篇：小小班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)： 你們好！

歡迎大家的到來，感謝大家能抽出時(shí)間來參加我班的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。這次家長(zhǎng)會(huì)是我們小小班第一次召開家長(zhǎng)會(huì)，在這里我們非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和理解。在此先說聲謝謝。因?yàn)槭堑谝淮伍_家長(zhǎng)會(huì)，我先自我介紹一下，我是小小班的智敏老師。這位是冬冬老師。時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，你們的孩子們?cè)谖覀冞@座花園式的幼兒園里共同生活了將近四個(gè)月多。也許你我都沒有感覺到時(shí)間的流逝，可是孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步真真實(shí)實(shí)地告訴我們他們?cè)跐u漸成長(zhǎng)了。孩子們剛?cè)雽W(xué)的情形相信大家都?xì)v歷在目，哭的、喊的、跑的、開心地玩的，什么樣的都有。每個(gè)家長(zhǎng)，每個(gè)幼兒都對(duì)幼兒園充滿了好奇。殘酷的分手雖然對(duì)孩子對(duì)家長(zhǎng)來說就像斷奶一樣都很難接受，但狠狠心之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)原來這樣的殘酷讓自己的寶寶得到了第一次勇敢的挑戰(zhàn)和鍛煉。離開親人懷抱的孩子就像一頭頭倔強(qiáng)的牛、又象一只只可憐的小貓，在這個(gè)陌生的環(huán)境里，跟著老師一步步地向前走。為此，我們2位老師用極大的耐心扶持著他們，我園的領(lǐng)導(dǎo)也時(shí)刻關(guān)注著這群初次到園的小家伙們。

一、班況分析：

我班共有幼兒22名寶寶，通過這些日子對(duì)寶寶的觀察了解，我們班寶寶有以下幾方面特點(diǎn)：

1、對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力參差不齊。有些孩子適應(yīng)能力比較強(qiáng)，他們對(duì)幼兒園已沒有陌生感了，見到老師還能問好，相對(duì)來說，那些年齡偏小，或者長(zhǎng)期以來一直由親人照顧得非常周到的孩子，適應(yīng)期顯得較長(zhǎng)一些。到今天為止，我們班還有個(gè)別小朋友早上來園哭鬧著，不過等家長(zhǎng)離開后已比較安靜。這些主要是因?yàn)楹⒆铀佑|的生活環(huán)境都各不相同，一下子要適應(yīng)陌生的集體環(huán)境，確實(shí)有一定的難度，孩子出現(xiàn)各種不適應(yīng)也是正常的。作為孩子的親人，剛開始幾天，看到孩子哭鬧，總是不放心，擔(dān)心孩子吃不飽，睡不好，喝不到開水，大小便不能自理等，總怕我們老師照顧不周。我們完全能理解家長(zhǎng)的心情。家長(zhǎng)們也看到了，雖然孩子年齡小，但絕大多數(shù)已基本適應(yīng)了幼兒園的生活。

2、從常規(guī)習(xí)慣和行為習(xí)慣看有待加強(qiáng)，小小班幼兒年齡小，自制力差，難以安靜的坐在椅子上。而對(duì)這樣的情況，我們會(huì)要把活動(dòng)盡量進(jìn)行的生動(dòng)有趣，引起幼兒的注意力；除此，我也進(jìn)行了一些靜坐訓(xùn)練，讓幼兒端正坐好，在1-2分鐘內(nèi)不許動(dòng)。時(shí)間短，很多幼兒能夠做到這一點(diǎn)，做到的好的有獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)然，上課的常規(guī)還不止這些，而能夠坐下來聽講還將繼續(xù)進(jìn)行訓(xùn)練。陳妍伶現(xiàn)在進(jìn)步就很大了能坐下來安靜聽老師講課了。午飯時(shí)大部分孩子可以自己吃，但是吃的比較慢，像鄭香西、齊首森等喜歡一邊吃一邊玩，但在老師的鼓勵(lì)督促下很快就吃完了，也有的孩子像郭小琪、盧辰浩、鄭語(yǔ)墨等不肯吃飯不愛吃飯的老師會(huì)鼓勵(lì)他們，然后喂給她們吃。大部分孩子自己尿尿穿褲子是沒問題，只有年齡小的不會(huì)，需要老師的幫忙。午睡情況還好，只有個(gè)別寶寶需要老師陪著睡，基本上的孩子能獨(dú)自入睡在行為習(xí)慣上已經(jīng)很好了。

3、從性格上來看，我們班的孩子都比較以自我為中心，任性，發(fā)脾氣的很多，不懂得和小伙伴分享玩具，這既和孩子的年齡特點(diǎn)有關(guān)，更和如今的家庭環(huán)境教育有關(guān)。在家里家長(zhǎng)都是為著孩子好，孩子要什么就給他什么，樣樣都滿足他，因而這學(xué)期里發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)和動(dòng)手的事情很多，有的孩子被咬，家長(zhǎng)看了很心痛。其實(shí)孩子有些舉動(dòng)是無意識(shí)的，他沒有像大人的思想那么復(fù)雜，去欺負(fù)別人，不過是平時(shí)的習(xí)慣是和孩子的好動(dòng)心理所致，需要一定的時(shí)間慢慢改過來。解決這些存在的問題，是我們小小班老師的工作目標(biāo)，看到孩子被別人抓，被咬我們也很心疼，希望家長(zhǎng)能給我們時(shí)間，給那些喜歡打人、抓人的孩子多一些時(shí)間慢慢改正，同時(shí)配合我們老師教育孩子相互謙讓，友好相處的良好品德。

4、從生活習(xí)慣上來看，孩子在家都有不同的生活習(xí)慣。到了幼兒園就要養(yǎng)成另一種集體的生活習(xí)慣，對(duì)孩子來說，確實(shí)比較難，有的孩子手里整天拿著玩具，有些孩子喜歡吃手指頭，有的吃飯用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在老師和家長(zhǎng)的配合下，這些孩子會(huì)慢慢改掉不良習(xí)慣的。

二、教育教學(xué)

我們教學(xué)分為五大領(lǐng)域:健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)相互獨(dú)立的,它們既是獨(dú)立也是相互聯(lián)系、互相滲透的。我們每一周都有音樂活動(dòng)，體育游戲，兒歌等。大家千萬別認(rèn)為兩、三歲的孩子不懂事還學(xué)什么知識(shí)啊!是,他們現(xiàn)在不懂,可孩子時(shí)刻都在學(xué),我們的一舉一動(dòng)孩子都記在心里,跟著學(xué)。這個(gè)年齡正是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵階段。希望家長(zhǎng)多跟我們交流把孩子在家在幼兒園的真實(shí)情況,及時(shí)反饋給我們,使每個(gè)孩子都在原有的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步!我們每周都有周計(jì)劃家長(zhǎng)可以關(guān)注一下。家長(zhǎng)可以問寶寶，這個(gè)兒歌你會(huì)嗎？等問題

三、家園配合

幼兒園和家庭是幼兒生活的兩個(gè)最重要的環(huán)境，家園合作，家園配合對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，許多家長(zhǎng)有這樣一個(gè)錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為我們的孩子既然進(jìn)了幼兒園，那么教育孩子就是老師的事了，其實(shí)家庭教育是不容忽視的，每個(gè)孩子生活在不同結(jié)構(gòu)類型的家庭中，與家庭成員保持獨(dú)特的家庭關(guān)系，受著家庭思想、觀念等潛移默化的影響。家庭對(duì)孩子的思想品質(zhì)，文化修養(yǎng)和身體素質(zhì)等方面的發(fā)展起著不同于社會(huì)其他群體的特殊而又十分重要的作用，比如很多小朋友在幼兒園表現(xiàn)很好，吃飯睡覺都能自理，而在家里卻什么都要家長(zhǎng)幫忙，這里面的原因在于孩子嗎？不是的。有很多家長(zhǎng)看著孩子自己吃飯，又慢又臟，滿地都是飯粒，想想算了算了，還是喂下省力。一次兩次，不久孩子就養(yǎng)成了習(xí)慣，等著飯來張口，衣來伸手，幼兒自己能做的事，家長(zhǎng)一定要培養(yǎng)孩子自己做，也許剛開始會(huì)覺得很累，但一旦他養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣，就很輕松了，那么養(yǎng)成一個(gè)好的習(xí)慣就非常困難了，所以只有通過我們共同配合，共同努力，才能讓我們的孩子更加健康全面的發(fā)展。

1、生活習(xí)慣方面送孩子來園時(shí)，每天在送孩子上幼兒園的時(shí)候，應(yīng)該把孩子親手送到幼兒園老師的手上，讓孩子寶寶學(xué)會(huì)問早上好，盡量要培養(yǎng)孩子早上在家吃早飯的習(xí)慣，不要把點(diǎn)心帶到幼兒園來吃。外面的點(diǎn)心大多不衛(wèi)生，吃點(diǎn)心對(duì)幼兒健康不利。晚上接孩子時(shí)一定要跟老師打招呼，這樣既能養(yǎng)成孩子的禮貌習(xí)慣，又能讓老師了解孩子的動(dòng)態(tài)。作為幼兒園我們盡量做到安全第一，預(yù)防和減少一切事故的發(fā)生（請(qǐng)家長(zhǎng)每周為孩子剪一次指甲）。但幼兒園小朋友較多，磕磕碰碰有時(shí)是不可避免的，希望家長(zhǎng)能體諒幼兒園，盡量配合幼兒園的妥善處理。同時(shí)，家長(zhǎng)平時(shí)也要對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，加強(qiáng)安全意識(shí)。

2、家長(zhǎng)接送孩子入園離園，請(qǐng)自覺遵守幼兒園的作息時(shí)間表，及時(shí)接送孩子入園離園。（早上8：00入園，4：00接孩子離園。）如無特殊情況，盡量不要接孩子離園，有特殊情況必須中途早接，與老師進(jìn)行聯(lián)系。接孩子離園后停留在幼兒園玩耍，家長(zhǎng)有監(jiān)護(hù)責(zé)任，如發(fā)生意外，其責(zé)任自負(fù)。

3、安全問題是我們不可疏忽的一部分，安全工作，警鐘長(zhǎng)鳴。因此我想把安全工作特別的強(qiáng)調(diào)一下。每天在幼兒園前請(qǐng)您一定檢查一下孩子，不要讓孩子帶有危險(xiǎn)的東西（如：硬幣、珠子等物品）不要給孩子佩帶首飾玉佩小金鎖之類的物品這些光鮮耀眼的東西往往暗藏著危險(xiǎn)同時(shí)以防丟失或吞食造成意外。生病的幼兒到園，應(yīng)和老師交代好，哪里不舒服，這樣老師好加強(qiáng)觀察；帶藥到幼兒園來的，要和老師說明服藥的時(shí)間和劑量。家長(zhǎng)還應(yīng)注意幼兒的飲食衛(wèi)生安全，教育幼兒不帶零食入園，不要在游動(dòng)攤點(diǎn)給幼兒買零食吃。

4、幼兒的自理能力培養(yǎng)，自己穿鞋、自己吃飯等，送幼兒入園時(shí)，讓幼兒盡量能多鍛煉一下。

5、之前準(zhǔn)備的衣褲，由于季節(jié)變化，家長(zhǎng)適當(dāng)替換。時(shí)間過的很快，眨眼一個(gè)學(xué)期即將過去，在這短短一學(xué)期中，幼兒的進(jìn)步是非常明顯的，從剛開始入園時(shí)的哭哭啼啼到現(xiàn)在基本情緒穩(wěn)定，從要老師喂飯到現(xiàn)逐漸自己吃飯，從不愿睡覺到現(xiàn)在大部分能安靜睡覺，從小朋友之間互不認(rèn)識(shí)到現(xiàn)在成為好朋友等，小朋友各方面的能力都得到了培養(yǎng)和提高，一切為了孩子，為了孩子的一切，希望在我們老師的愛護(hù)和教育下和家長(zhǎng)的配合下，讓孩子在荔洲別墅幼兒園里打好常規(guī)基礎(chǔ)，我相信通過我們的共同努力，我們的孩子一定能夠健康快樂地成長(zhǎng)。再次代表小小班全體成員向各位支持我們工作的家長(zhǎng)表示感謝，預(yù)祝我們?cè)诮窈蟮娜兆永锬芎献饔淇?，謝謝大家！如果你還想進(jìn)一步了解你的孩子在幼兒園的表現(xiàn)，我們也可以進(jìn)行個(gè)別交流！