第一篇：學習禮儀活動教案

活動目標：1，讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求。

2，培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣。

核心要素：學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備：故事書

活動過程：

開始部分：教師帶幼兒做“包餃子”游戲，激發(fā)幼兒情緒。

小朋友你們看，今天來了怎么多的客人老師，咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎？

基本部分：

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事，今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事，名字叫<小兔打電話>。

2、給幼兒選擇的機會：小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則，那咱們聽故事也有規(guī)則，誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐（請幼兒自己選擇）。

3、既然小朋友們都想聽故事，那就要做到“認真聽，多動腦，要提問，手舉起”老師叫到你的名字，你才可以站起來回答，能不能做到？

4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>。

5、講完故事后提問：（1）故事的名字叫什么？

（2）故事里都有誰？

（3）故事講的是一件什么事？

要求：老師提問完，幼兒可以舉手回答問題，老師叫到幼兒的名字后，幼兒可以作答。

6，根據(jù)孩子們的興趣，可以選擇講故事再講述一遍。

教師小結：今天咱們小朋友都說話算數(shù)，都能認真聽故事，而且還做到了有提問先舉手，和舉手回答老師表揚你們！

結束部分：出示掛圖請幼兒欣賞，帶幼兒大聲地，有韻律地朗讀三字兒歌。

延伸部分：讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀。

第二篇：幼兒園禮儀活動教案

幼兒園禮儀活動教案

幼兒園禮儀活動教案1

學習活動

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣.

核心要素:學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備:故事書

活動過程:

開始部分:教師帶幼兒做“包餃子”游戲,激發(fā)幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來了怎么多的客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的'故事,名字叫<小兔打電話>.

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到“認真聽,多動腦,要提問,手舉起”老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>.

5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結:今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

幼兒園禮儀活動教案2

自我介紹

教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。活動目標：1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮

先名字 后年齡 讓對方 更知情

活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的.圖片

基本過程：

一、導入活動：

教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我

介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

二、關鍵步驟：

1、自我介紹

a、教師示范自我介紹的方法

自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>

邊說邊拍手打節(jié)奏

當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我

介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他

幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”

b、邀請幼兒依次進行自我介紹

2、比對錯

a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做

得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

3、討論

a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入

新的班級時)

b、我們應如何進行自我介紹?

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、游戲《學做小記者》

小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪。“小記者”喲啊大方地進行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

2、自我介紹練習

a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹

家園互動

1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當?shù)亟o予鼓勵

2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

注意事項

小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

幼兒園禮儀活動教案3

設計意圖

《綱要》中指出：“幼兒園必須切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作。應注意幼兒口腔衛(wèi)生?！蔽野l(fā)現(xiàn)小班幼兒在進餐后沒有漱口的習慣，即使在老師的提醒下，也不會使用正確的漱口方法。如：在漱口過程中常常沒有口腔清潔的環(huán)節(jié)，直接將水吐出來或咽下去，達不到清潔的目的。為了培養(yǎng)幼兒飯后漱口的禮儀習慣，根據(jù)小班幼兒的年齡特點設計了本次活動。

活動目標

1.知道漱口可以保護牙齒，養(yǎng)成飯后漱口的禮儀習慣。

2.學會漱口的基本方法，能在飯后自覺漱口。

3.培養(yǎng)幼兒在觀察活動中探索學習的能力。

活動準備

1.活動前認識并了解牙齒的重要作用。

2.故事課件《小蛀蟲旅行記》。

3.餅干、水杯、小鏡子每人一份，水盆四個。

活動過程

一、了解刷牙、漱口的重要性

教師有感情地講述故事《小蛀蟲旅行記》，導入活動。

師：小蛀蟲為什么要到小明的牙齒里去做客?

幼：小明不講衛(wèi)生，不刷牙，不漱口；小明的牙里有好吃的；因為小蛀蟲餓了。

師：小明這樣做好不好?為什么?

幼：這樣不好，會牙疼；這樣蟲子會把牙吃掉；這樣牙就不好看了，都黑了。

小結：如果我們不刷牙，吃完東西不漱口，牙齒會被蛀蟲弄壞的，又疼又不好看。所以，小朋友一定不要像小明那樣，要做個講衛(wèi)生的好孩子。

二、觀察自己及同伴的牙齒，并想辦法解決問題

讓幼兒利用小鏡子觀察自己及同伴的牙齒是什么樣子，是否也被小蛀蟲打了洞，說說應該怎樣保護牙齒。(幼兒在觀察的`過程中，發(fā)現(xiàn)有的小朋友的牙齒也變黑了，有的上面還有小洞洞)

師：我們的牙齒變黑了，讓蟲蛀了，應該怎么辦?

幼：回家讓媽媽幫忙取出來；用力把蟲子咬死；用牙膏把蟲子藥死；喝水把蟲子沖走。

小結：牙齒有了小蟲子也不要怕，小朋友要記得平時早晚一定要刷牙，吃完東西后要及時漱口，還要少吃甜食，睡覺前不要吃東西，小蛀蟲就不會在我們的牙齒上安家了，我們的牙齒一定會又干凈又漂亮。

三、學習漱口的方法

1.品嘗餅干，并相互觀察，說說感受。

讓幼兒品嘗準備好的餅干，吃完后讓他們相互觀察牙齒上什么樣子，好不好看，說說牙齒上有殘渣自己是什么感覺。

幼：“牙上有餅干?！薄疤y看了。”“太臟了。”“太難受了?！?/p>

2.動腦筋、想辦法。說說嘴巴里有東西應該怎樣做。

幼：應該刷牙。

師：這是個好辦法，可我們這里沒有牙刷呀。

幼：應該喝水，把東西沖走。

師：還有沒有更好的辦法?

鑫雨小朋友想了想，大聲道：“漱口?！痹谒膸酉潞芏嗪⒆踊腥淮笪?，你一言我一語地說“應該漱口”。

小結：吃完東西一定要記住漱口，這樣我們的牙齒才干凈，小蛀蟲才不會跑到我們的牙齒上來安家。”

3.教師示范漱口的方法。

教師一邊念兒歌：“手拿花花杯，喝口清清水。抬起頭，閉著嘴，咕嚕咕嚕吐出水。”一邊為幼兒演示漱口的正確方法。

4．幼兒跟著教師邊念兒歌邊做漱口的動作。

(評析：小班的孩子，越直觀形象越容易理解和記憶。通過念兒歌、做動作，整個漱口的過程基本上能記住了。他們對“咕嚕、咕?！边@樣的擬聲詞特別感興趣。)

5．幼兒手拿水杯練習漱口，學會漱口的正確方法。

小結：小朋友，我們只有堅持每天早晚刷牙、吃完東西漱口，才會有健康、漂亮的牙齒。這樣吃東西才會很香，我們的身體才會長得健健康康。

(評析：通過親身體驗，多數(shù)孩子學會了漱口的方法，知道每次漱口二至三次，牙齒才會變干凈。在活動過程中好多幼兒還不能主動把水吐到指定的位置，有的孩子干脆玩起水來。在這個環(huán)節(jié)中，我隨機教育幼兒不能把漱口水吐到地板上，要吐到指定的位置，而且漱口時不能浪費水。幾個年齡較小的孩子漱口時還“咕?！辈黄饋?，老師再三努力也沒成功，只好把任務留給家長去完成。)

活動延伸

午餐及下午中餐過后，教師繼續(xù)引導孩子按正確的方法漱口。

活動反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、觀察法、親身體驗法等教學方法，幼兒不僅知道了保護牙齒的重要性，并學會了正確漱口的方法，有了初步的飯后漱口意識。整個活動，我給幼兒提供了足夠的時間和空間，讓幼兒去觀察、思考、體驗和表達。年齡小的孩子，記得快忘得也快。午餐過后孩子們能主動去喝水，有的卻忘了漱口。在老師的提醒下，他們才想起來。下午中餐過后，大多數(shù)孩子已有漱口的意識，仍有一部分孩子還需要老師提醒。我想經過一段時間，孩子們會慢慢養(yǎng)成飯后漱口的好習慣。面對能力相對較弱的孩子，我沒有急于求成，而是借助家長的力量來配合完成。習慣的養(yǎng)成并非一日之功，于是在活動后我交代家長要在日常生活中加強對幼兒行為習慣的監(jiān)督。

幼兒園禮儀活動教案4

教學形式：

團體或小組教學。教學方法：情景表演法?；顒幽繕耍褐罋w還物品時應有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。核心要素：他人物 要愛護 及時還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記

活動準備：

書、畫筆等

基本過程：

(一)導入活動：

小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事

(二)關鍵步驟：

1、教師有表情地講述故事

2、講完故事后提問：故事里都有些誰?

他們在干什么?

1、教師請兩個幼兒表演故事中的情景

2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由

3、分組討論

(三)結束部分：教師小結：明明的做法是不對的，他不應該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的'做法是：他應該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向對方說“謝謝”。

活動延伸：教師請小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》

可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品

家園互動：

1、請家長在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做榜樣

2、引導幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語

幼兒園禮儀活動教案5

活動目標

1、通過觀察，感受正確站姿的美感

2、通過練習，讓幼兒掌握正確的站姿

活動準備

掛圖、腳印兩副(男女各一副，要求：將腳印固定好在地面，男孩的兩只腳印距離拉開大概與肩同寬，女孩的兩只腳印并攏在一起或腳跟并攏腳尖向外打開)

活動過程

(一)、熱身活動：

(1)游戲模仿小動物、分男女孩各一組入場

游戲規(guī)則：老師唱“小兔子走路跳啊、跳啊、跳;小鴨子走路搖啊、搖啊、搖;小烏龜走路漫游喲，小花貓走路，靜悄悄”，幼兒跟著歌聲有節(jié)往前走。音樂停止，幼兒馬上站好到各自凳子前面。

(2)師生互相問好：

動作：站在自己的.座位前，雙腳并攏，雙手自然交疊，放在體前小腹處，鞠躬45度

語言：老師先說“小朋友們你們好，我是來自禮儀王國的XX老師”幼兒回禮：“XX老師好!”

(3)師：“小朋友們請坐，我們要開始快樂的禮儀之旅了!”

(二)導入活動：

師：“六加一幼兒園剛剛評選出幾名禮儀小明星，我們快去看看都是誰被當選啦!”

(三)基本活動：

1、學習正確站姿：

(1)出示掛圖，讓幼兒觀察

師：“這三名小朋友是剛剛被選評選出來的禮儀小明星，因為他們的站姿特別漂亮，那小朋友們請仔細觀察，他們是怎么站的?”

小結：頭不歪，眼睛平視;肩膀自然放平，雙臂自然下垂;請男孩：兩手自然放在體側，兩腳打開，大概與肩同寬;請女孩小手伸出來，像老師這樣兩手成小鴨子嘴形狀，然后咬在一起，腳并攏，彎彎腰。(教師示范標準站姿)

(2)請小朋友分別模仿一下，看誰模仿的最像

(3)播放課件圖片，學習小女孩的另一種站姿：

A、請幼兒觀察圖片，并總結：這種小女孩的站姿是，兩手自然放在體側，兩腳并攏。

B、請小女孩再一次模仿，看誰最像

2、練習正確站姿：

出示鞋墊，師：“老師這里有兩雙附有魔力的腳印，誰站上去，誰的站姿就會變的特別漂亮，那有哪位小朋友想試試呢?”請幼兒練習正確站姿。

4、播放課件，學習三字經：

(1)教師逐句教幼兒兒歌，并解釋含義

(2)幼兒跟讀兒歌，學習禮儀動作

(四)結束活動：

播放課件的“禮儀三字經”，學習兒歌：

(1)第一遍，欣賞

(2)第二遍，幼兒跟唱

(五)延伸活動：

播放課件，判斷正誤：

看看圖片中的小朋友的站姿對嗎?如果不對，請你幫忙教教他吧!

第一張：錯：彎腰駝背，腳呈內八字

第二張：錯：摳手指

第三張：錯：撓癢癢

第四張：錯：挖鼻孔

第五張：錯：彎腰駝背

第六張：對

第七張：對

幼兒園禮儀活動教案6

活動目標：

1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單。

活動建議：

一、談話活動

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦

提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的'感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的愿望

你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園禮儀活動教案7

活動目標：

1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動重點：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著想。

活動難點：

體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

2、平衡木一個。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、聽音樂做律動，以游戲的方式進入主題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師：聽著歡快的.音樂，你的心情怎么樣？

教師：現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個獨木橋，

現(xiàn)在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始游戲，等游戲結束后教師進行點評。

二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧？（教師講述故事）

2、幼兒聽完故事后，教師提問：

教師：小山羊是怎么過橋的？最后的結果是什么？

教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢？

教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？為什么喜歡和他做朋友？

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什么感受？

教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦！

幼兒園禮儀活動教案8

活動目標：

1.通過觀看視頻，了解并學習拍手、握手、擺手等禮儀動作和用語，學習禮儀兒歌。

2.在日常與朋友的交往知道要做一個有禮貌的孩子，體驗知禮、懂禮、學禮的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

視頻三段動作圖片若干

活動過程：

1.觀看第一段視頻

(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請你仔細地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。

(2)結束提問：你看到了誰?發(fā)生在什么時候?早上來園哥哥姐姐見到叔叔、老師他們說了什么?在說“你早”的時候，他們不僅會停下小腳說，而且還做了一個什么動作?哪個仔細觀察的小朋友發(fā)現(xiàn)了(老師示范彎腰動作)仔細看看我的頭有沒有低下呀?

(3)原來要做個禮儀好寶寶，早上到園見到老師、叔叔會彎下腰來說你早，我們跟著哥哥姐姐來學一學。(輕輕起立)幼兒模仿動作(幾遍)(老師提醒邊說邊做動作)學說兒歌：你早你早彎彎腰

2.觀看第二段視頻

(1)小朋友走進了幼兒園，這時她見到了好朋友，會說什么?說的時候可以做什么動作與人有禮貌的`打招呼?(幼兒先說后觀看第二段視頻)請你看看姐姐是怎么說怎么做的?

(2)觀看結束提問“朋友見面了，說了什么?邊說邊做什么?教師總結：你好你好點點頭。

(3)哪兩個小朋友來學一學

3.看圖模仿動作學兒歌

(1)做個禮儀好寶寶，除了會你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，平常，在教室里老師還聽到小朋友說“謝謝”，我們什么時候要說謝謝?說謝謝的時候可以做什么動作?引出兒歌：“謝謝謝謝拱拱手”一起學一學

(2)那請你看看老師在做什么動作?(伸手)在哪里看到過這個動作?(幼兒先說后呈現(xiàn)圖片)為什么要做這個動作?引出兒歌：請進請進伸伸手。

(3)做個禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動作說禮貌用語寶寶像個小淑女、小紳士，老師這還有一些動作圖片，請你去看一看，學一學圖片上的動作，想一想，什么時候做這個動作?(幼兒看圖并模仿動作)

(4)結束：你看到學了什么動作?誰和她學了一樣的動作，誰來說說什么時候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學一學

(5)誰和她學了不一樣的動作，請你來表演一下(拍手、揮手動作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手

4.完整兒歌表演

學著做個禮儀好寶寶，相信大家都會喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。

5.遷移經驗討論：

剛才老師說生活中的禮儀還有很多，那生活中還有什么地方也要講禮貌、學禮儀?幼兒自由表達(如喝水要排隊，滑滑梯要排隊，走路要慢慢走，上下樓梯要靠右邊走……

6.延伸活動：

在以后的娃娃家游戲時創(chuàng)設做客的情景，到客人家做客先要按門鈴，見到主人要說什么?(你好)，娃娃家的主人要說什么?(歡迎光臨)請進動作……

附兒歌：

我有一雙小小手，要拉許多好朋友，你早你早彎彎腰，你好你好點點頭，謝謝謝謝拱拱手，請進請進伸伸手，歡迎歡迎握握手，真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手，做個禮儀好寶寶。

活動反思：

本次活動以情景表演的形式將禮儀要求展現(xiàn)給幼兒,符合小班孩子的認知特點,還讓幼兒進行現(xiàn)場的實際練習,相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導,孩子們一定能夠習慣成自然,養(yǎng)成良好的禮儀習慣。

幼兒園禮儀活動教案9

教學形式：

團體或小組教學。

教學方法：

表演示范法 情景表演法。

活動目標：

1、讓幼兒學會如何觀看他人活動。

2、培養(yǎng)幼兒良好的交往習慣。活動準備：班級教師事先是商量示范此活動的流程與細節(jié)。

核心要素：

小朋友 做游戲 想觀看 旁邊站

不搗亂 不喧嘩 用心學 細觀察

基本過程：

（一）導入活動：

直接導入活動主題。教師：“現(xiàn)在我要介紹如何觀看他人的活動，請小朋友認真地看?！?/p>

（二）關鍵步驟

1、教師做情景表演

（1）兩位教師扮演“小朋友”正在下棋。

（2）另一位教師走過去，對她們說：“對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？”

（3）其中一位教師回答：“可以，請你做再旁邊看吧?！?/p>

（4）想觀看下棋的老師搬來一把椅子，做在了一旁，安靜、專心地觀看別人下棋。

2、討論：

“當我們想要觀看別人的活動時，應該怎樣做？”

（三）結束部分：

教師總結：“當我們想觀看別人活動的時候，先要征求別人的`意見，可以對對方說：‘對不起，打擾一下，我想在一旁看你們下棋，可以嗎？’如何別人同意了，我們才能做下來看別人活動。另外，再看別人活動時，要盡量保持安靜，不能打擾別人的活動?！?/p>

活動延伸：

1、通過說故事、團討、戲劇表演的方式學習如何看他人活動的禮儀。

2、當幼兒身體不適合或其他原因不能參加活動，需要在一旁觀看活動時，教師應隨機指導幼兒遵守觀看的禮儀。

家園互動：

1、家長帶幼兒到劇場觀看演出時，可以引導幼兒如何觀看他人的活動，培養(yǎng)良好的社交禮儀習慣。

2、當別人不同意孩子觀看活動時，家長應引導孩子尊重他人的意見，有禮貌地離開，而不能讓孩子在一旁生氣或說一些不友好的話。

注意事項：

孩子觀看他人活動時，應先征得他人的同意，在觀看過程中不能隨便觸摸他人的游戲材料，更不能在一旁做消極的評價。

第三篇：學習禮儀

學習禮儀

眼睛仔細看

耳朵專心聽

小手認真做

發(fā)言聲音響

腦子勤思考

看老師、看黑板、還要看書本

老師講課用心記、同學發(fā)言仔細聽

小手舉得高、字兒寫得好

讀書有節(jié)奏、發(fā)言要大膽

問問為什么、想想怎么辦

語言禮儀

禮貌用語記在心

爭做文明小學生

“請”字“您”字不離口，“謝謝”兩字常常有，錯事情“對不起”，助人常說“沒關系”。

六、同學禮儀

同學進步我高興

同學優(yōu)點我夸獎

同學成功我祝賀

同學缺點我指出

同學有難我?guī)椭?/p>

你我都是好朋友

養(yǎng)成學習好習慣

上學校，不遲到，學習用品準備好；

少先隊，兒童團，領巾標志佩帶好；

來和去，靠右邊，上下樓梯不奔跑；

課內外，守紀律，學習動手又動腦；要發(fā)言，先舉手，用心聽講勤思考；做作業(yè)，要認真，正確清楚不潦草；對師長，有禮貌，見面問早又問好；同學間，要友愛，和睦相處不吵鬧；愛清潔，講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂拋；愛公物，勤打掃，花草樹木保護好；有錯事，須誠實，接受教育聽勸告；學和做，要和諧，全面發(fā)展求愉快。

第四篇：幼兒園中班禮儀活動教案

幼兒園中班禮儀活動教案

幼兒園中班禮儀活動教案1

活動目標：

1.通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

2、鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

3、引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

活動準備：

學過的有關幫成人做事的兒歌、有關親子活動介紹的聯(lián)系單。

活動建議：

一、談話活動

（一）、以圖片的形式，幫助幼兒回憶兒歌的內容

你們看，圖上的小朋友在做什么？并請幼兒一起朗誦兒歌。

（二）、以談話方式引發(fā)幼兒參與活動的興趣

1、體驗父母的辛苦

提問：你們知道自己的爸爸媽媽都在什么地方工作嗎？

爸爸媽媽工作了一天，回來還要做些什么，這時你有什么樣的感覺？看到爸爸媽媽很辛苦，你會做些什么呢？

2、激發(fā)幼兒幫爸爸媽媽做事的.愿望

你們想當爸爸媽媽的小幫手嗎？

提問設計：我們能為爸爸媽媽做些什么呢？請幼兒根據(jù)自己的生活經驗進行講述。

二、親子攝影展——《爸爸媽媽小幫手》

1、請爸爸媽媽把幼兒在家做小幫手的情景拍攝下來。（形式：照片、錄像均可）

2、用展板的形式對系列照片進行展出，對拍攝的錄像可以在某段時間進行播放。

幼兒園中班禮儀活動教案2

活動目標：

1、讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的.良好習慣。

核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬

初相識做介紹帶尊稱才禮貌

活動準備：

1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏

2、與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備

3、杯子茶壺

4、標有哭臉和笑臉的牌子若干

過程：

一、導入活動：

請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。

二步驟：

1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

2、小朋友熱情的說：“您好，請進!”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)

3、客人進來后小朋友說：“請坐?！?手勢為邀請狀)

4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見!”

三、學唱歌曲《看朋友》

看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問：

1、“這首歌叫什么名字?哥哥去干什么?

2、“姐姐和客人說了什么?”

3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的?”(送客人到門口或樓下，說再見，歡迎客人下次再來。)

四、結束活動。

幼兒園中班禮儀活動教案3

活動目標：

1、學習日常禮貌用語(請、謝謝、對不起、沒關系)，并在適當?shù)膱龊线\用。

2、初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

活動重點：

培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

活動難點：

在適當?shù)膱龊线\用日常禮貌用語。

活動準備：

教學掛圖，小兔和小狗玩具。

活動過程：

一、導入活動。

1、今天老師給你們請來了兩個可愛的小動物，你們知道它們是誰嗎?(學小狗的叫聲和小兔子的樣子，請幼兒猜一猜。)

2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一起來學一學它們的樣子和叫聲。

二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學說禮貌用語。

1、教師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經常在一起玩。有一天，它們在家里一起搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么樣向小狗借玩具呢?

2、小結：當需要別人幫忙的時候應該要說“請”，現(xiàn)在讓我們一起來學一學小兔說的話吧!幼兒集體模仿。

3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應該說什么呢?

4、小結：當你得到別人幫助的時候，應該說：“謝謝”，現(xiàn)在我們一起來學習一下小兔是怎么樣向小狗道謝的吧!

5、幼兒集體模仿。

6、教師繼續(xù)講故事：它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一起出去玩吧!”小兔高興地答應了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

7、小結：不小心傷害到別人的.時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。讓我們一起來學一學小兔和小狗的對話吧!

8、幼兒模仿練習。

三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學說禮貌用語。

1、小朋友們，看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

2、小結：書上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。需要別人幫助時應該說“請”，當?shù)玫絼e人幫助的時候要說“謝謝”，不小心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關系”。

四、拓展幼兒經驗，讓幼兒思考生活中還有哪些屬于禮貌用語。

1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些禮貌用語呢?

2、小結：進幼兒園時應該說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是禮貌用語。

五、一起學習禮貌歌。

幼兒園中班禮儀活動教案4

學習活動

活動目標:1,讓幼兒知道團體教學活動的禮儀要求.

2,培養(yǎng)幼兒良好的課堂行為習慣.

核心要素:學習時 要坐好 認真聽 多動腦 要提問 手舉起 回答時 字清晰

活動準備:故事書

活動過程:

開始部分:教師帶幼兒做“包餃子”游戲,激發(fā)幼兒情緒.

小朋友你們看,今天來了怎么多的'客人老師,咱們包個蘿卜餡的餃子給他們吃好嗎?

基本部分:

1、我知道咱們小一班的小朋友都很喜歡聽故事,今天從老師就給小朋友們講一個非常好聽的故事,名字叫<小兔打電話>.

2、給幼兒選擇的機會:小朋友們都知道咱們做游戲時有游戲規(guī)則,那咱們聽故事也有規(guī)則,誰要是不想聽故事可以安靜的到那邊去坐(請幼兒自己選擇).

3、既然小朋友們都想聽故事,那就要做到“認真聽,多動腦,要提問,手舉起”老師叫到你的名字,你才可以站起來回答,能不能做到?

4、教師有表情的講述故事<小兔打電話>.

5、講完故事后提問:(1)故事的名字叫什么?

(2)故事里都有誰?

(3)故事講的是一件什么事?

要求:老師提問完,幼兒可以舉手回答問題,老師叫到幼兒的名字后,幼兒可以作答.

6,根據(jù)孩子們的興趣,可以選擇講故事再講述一遍.

教師小結:今天咱們小朋友都說話算數(shù),都能認真聽故事,而且還做到了有提問先舉手,和舉手回答老師表揚你們!

結束部分:出示掛圖請幼兒欣賞,帶幼兒大聲地,有韻律地朗讀三字兒歌.

延伸部分:讓幼兒學習其他領域團體活動的禮儀.

幼兒園中班禮儀活動教案5

活動目標：

1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情

活動準備：記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片

基本過程：

一、導入活動：

教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現(xiàn)在我們每個人做一個自我

介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

二、關鍵步驟：

1、自我介紹

a、教師示范自我介紹的方法

自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

自我介紹時方法：“大家好!我叫__，我是男(女)孩，今年四歲?！?/p>

邊說邊拍手打節(jié)奏

當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予回應：“__，你好!__，你好!”

b、邀請幼兒依次進行自我介紹

2、比對錯

a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

第二幅圖：一位小朋友轉到了新的班級，他長篇大論地介紹自己

第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

3、討論

a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入新的班級時)

b、我們應如何進行自我介紹?

三、引歌套詞

可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

活動延伸

1、游戲《學做小記者》

小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪?！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M行自我介紹，然后再提出自己的'問題，請別人接受采訪

2、自我介紹練習

a、教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹

家園互動

1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當?shù)亟o予鼓勵

2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

注意事項

小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等。

幼兒園中班禮儀活動教案6

活動目標：

1、觀察并學習謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。

2、初步懂得為他人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動重點：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為他人著想。

活動難點：

體驗謙讓和分享所帶來的樂趣。

活動準備：

1、故事圖片《山羊過橋》。

2、平衡木一個。

3、歡快的音樂。

活動過程：

一、聽音樂做律動，以游戲的'方式進入主題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

教師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？

教師：現(xiàn)在我們來做個“過獨木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個獨木橋，

現(xiàn)在分兩組進行游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來。（幼兒開始游戲，等游戲結束后教師進行點評。

二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導幼兒了解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。

1、教師出示圖片，講述故事。

教師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧？（教師講述故事）

2、幼兒聽完故事后，教師提問：

教師：小山羊是怎么過橋的？最后的結果是什么？

教師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達對岸呢？

教師小結：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進行下去。

三、教師和幼兒討論如何與好朋友進行分享。

教師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？為什么喜歡和他做朋友？

教師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什么感受？

教師小結：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦！

幼兒園中班禮儀活動教案7

【活動目標】

1、讓幼兒知道入座時長者先入座。

2、培養(yǎng)幼兒良好的禮儀行為。

【活動準備】

手偶，卡片，禮儀星星的圖片或頭飾。

【活動過程】

一、開始部分：

談話導入課題：小朋友們，今天老師給大家?guī)硪晃缓门笥?，看看她是誰?(手偶：喜羊羊)同學們見到它高興嗎?可是喜洋洋最近遇到了一件煩心事，他呀去美羊羊家做客，因為不懂得一些做客用餐的禮儀，弄得美羊羊都和他生氣了，寶貝們愿意幫助他嗎?

二、基本部分：

1、師：那么請小朋友和老師一起來探討一下做客需要注意哪些用餐禮儀吧。

幼兒討論并發(fā)表自己的看法，自由進行表述。

2、讓我們一起來聽聽”禮儀小星星“是怎么說的，教師用禮儀小星星的口吻說出正確的'禮儀規(guī)范：我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

3、提問：“小朋友們聽清楚禮儀小星星說的話了嗎?應該誰先坐下呢?”

幼兒回答教師問題，模仿說兒歌。

4、情景表演：《做客用餐》

美羊羊請大家到她家做客用餐，喜羊羊帶著羊村的羊們一起去(請幾位幼兒分別扮演美羊羊、喜羊羊、慢羊羊)，敲門——問好——就坐(長輩先坐、自己再坐)——用餐(不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓)——告別。

三、結束部分：

教師總結評價給予幼兒鼓勵。并學習做客用餐兒歌

附兒歌《做客用餐》

我是好寶寶，做客用餐講禮貌，先請長輩坐，自己再就坐，不要高聲語，碗筷不亂敲，好菜大家嘗，夾菜要禮讓。

活動延伸：家長帶孩子去做客用餐，進一步培養(yǎng)孩子的禮儀行為。

區(qū)域創(chuàng)設：設置一個小餐廳，準備一些餐具及食物，讓幼兒能夠在餐廳玩“進餐游戲”，鞏固用餐禮儀。

第五篇：學習活動 教案

學習活動 有用的卡

設計意圖：

這個月的主題是“亮眼看世界”，在這個主題中，我們引導幼兒從身邊的環(huán)境、生活中去看各種事物。而卡也是幼兒生活中間接接觸到的一種物品，是一種比較新奇而又與我們生活密切相關的物品。設計這樣的一次活動，是為了讓幼兒更集中、更有意識地去觀察和思考……卡是什么樣的，它與人們的生活有什么聯(lián)系。

學習活動：有卡走天下

目標：

1、觀察各種卡，了解它與人們生活的關系。

2、嘗試自己設計卡。

準備：幼兒收集各種卡，提供紙、彩筆

重難點：了解卡的不同用途。

設計：

1、說說自己的卡。

幼兒先和同伴交流自己帶來的卡，是什么卡？有什么圖案？

再請幼兒在集體面前交流。

教師給幼兒介紹另外的卡。

2、給自己的卡找家。

讓幼兒自己給卡找個家。

教師和幼兒一起看看每張卡是不是都找到了自己的家。

引導幼兒了解不同卡的不同用途。

引導幼兒說說哪些地方能用到卡？為什么要用卡？

3、我想要的卡。

啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經驗設計一些卡，鼓勵幼兒大膽想象創(chuàng)作。

鼓勵幼兒設計與眾不同的卡、攜帶方便的卡。

幼兒互相欣賞自己設計的卡，分享交流。

4、展示幼兒的卡。

將幼兒設計的卡展示在墻面上。

我們在用卡時要注意些什么？文檔僅供參考

[元宵節(jié)主題活動方案]：歡樂元宵節(jié)

［活動目的］

1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。

2、指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

3、引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

［活動準備］

1、做元宵需要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

2、教師、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

3、音樂《喜洋洋》等。

4、布置好活動場地。

［活動過程］

一、開場白（以喜洋洋音樂為背景音樂）

（教師和幼兒站立在前面）尊敬的各位小朋友們：大家好！今天我們大三班教室里喜氣洋洋，熱鬧非凡，因為我們馬上就迎來我們的元宵節(jié)，孩子們，你們高興嗎？為了迎接我們元宵節(jié)的到來，我們一起給他們表演一個節(jié)目，好不好？

二、（小朋友們表演的真棒，請大家送給他們一點掌聲，好嗎？）孩子們請坐，老師知道你們不僅節(jié)目表演的好，而且都是愛動腦筋的小朋友，下面老師就來考考你們，哪位小朋友知道元宵節(jié)在什么時候？（正月十五）元宵節(jié)人們有什么習俗？（吃元宵、打燈籠等）小朋友們真聰明！老師補充材料：元宵的來歷

三、小朋友們看，今天高老師給你們帶來了幾樣禮物，(教師展示幾種元宵)問：這是什么？ 你知道它是用什么材料做成的嗎？（糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等）孩子們，元宵這么漂亮，課前我們準備好了這些材料（展示做元宵需要的材料）你想用這些材料來做元宵嗎？

四、大家先不要著急做，誰知道元宵分幾部分？元宵是什么形狀的？我們怎樣把元宵做成圓的呢？（把它捏圓了、用滾的方法、把元宵包好后放在手里團）小朋友們真聰明，我們現(xiàn)在就開始做元宵。

五、小朋友們，我們這里有做元宵的材料，大家把做好的元宵放進自己面前的小盤子里。呆會兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰做得多，誰吃的多。

幼兒開始制作，教師給以適當?shù)妮o導和幫助。（放背景音樂喜洋洋）

六、幼兒展示自己的作品。

現(xiàn)在，小朋友們都已經做完了，我們看看誰做的又快又好。接下來就是我們的“快樂恰恰恰“時間。請各位小朋友吃自己的元宵。老師統(tǒng)計好個數(shù)，給小朋友煮元宵。（老師動員做的多的小朋友讓給做的少的小朋友。）

七、煮元宵、吃元宵。

小朋友們仔細觀察，看元宵在煮熟前后有什么變化？（元宵煮前沉在鍋底，煮熟后浮起來了。元宵煮熟后比煮前大一些）小朋友們越來越聰明，也越來越善于觀察了。好，現(xiàn)在我們就來享受我們自己的勞動成果。

八、教師總結

今天，小朋友們在一起渡過了一段快樂的時光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。小朋友們不僅學到了知識，還學會了觀察。只要我們平時稍加留心，在我們的身邊，有許多地方非常的奇妙，值得我們我們去看。

本次活動到此結束。祝大家元宵節(jié)快樂