第一篇：學(xué)習(xí)英語的體會

學(xué)習(xí)英語的體會

翟鑫濤

英語很簡單，這是第一點(diǎn)。只要把最基礎(chǔ)的學(xué)會了，就一定能上一百分；即使題難，一百分以上也不會有太大問題。而語文和數(shù)學(xué)題一難就不一定能上一百分了。當(dāng)然，前提是要把最基礎(chǔ)的學(xué)會，這是英語的容易之處。所以，最先要做的就是對學(xué)好英語抱有信心。

既然最重要的是基礎(chǔ)，我也自然沒有什么技巧可講。單詞短語句型老師都講都畫，背不背是自己的事。句型，老師是零碎地講的，而且概念比較多。記概念沒有太大的作用，記住句子結(jié)構(gòu)公式才是最主要的。有些人作文里面會把各種時態(tài)揉在一個句子里。如果是粗心還是很好的，但要是不會就足以證明上課沒認(rèn)真聽了。

那么高分的該如何再更高呢？我總是錯在一些低級問題上：有些用法沒記勞。代詞介詞冠詞等有很多，很容易記混。不認(rèn)真去記考試的時候很有可能會忘掉。我這次期末考試就是因?yàn)閛ne…the other…沒有記牢而丟了一分。一兩個沒有記牢不可怕，假如很多都沒有記牢甚至?xí)涯阃舷乱话俜?。老師能保證的只是講過，并不是你記住過。有的，老師可能只講一遍就沒有再次強(qiáng)調(diào)，這就要在當(dāng)時就記牢。說實(shí)在話，我英語幾乎不復(fù)習(xí)，這也是我不能考滿分的原因。復(fù)習(xí)是非常重要的，有助于加強(qiáng)記憶。復(fù)習(xí)好了，一些記不清的地方就不會在考試時絆倒你。但從另一方面看，我不怎么復(fù)習(xí)考得也不賴。這在于上課就要記牢。

英語零碎的知識點(diǎn)特別多，背不完也是很常見的情況。所以有些實(shí)在背不了的也是可以不背的，當(dāng)然課上記住背會最好了。這就要求我們能找出非重點(diǎn)。老師往往讓我們在一個單詞旁邊就記很多東西。那些老師只讓記了，沒有細(xì)講的，實(shí)在背不了可以不背。這些不會拉太多分。但并不是說這些沒用。當(dāng)時在memorial旁補(bǔ)充的memory（記憶力）就出現(xiàn)在了期末考試卷的閱讀理解上，不明白意思也可以做，但就要浪費(fèi)一些時間了。

至于整理之類的，我個人并不是非?？粗?。但不可否認(rèn)的是，整理很有助于記憶。就我個人而言，假如課上都記住了，還在課下下功夫整理干什么呢？但養(yǎng)成整理這個好習(xí)慣的同學(xué)，還請保持下去。因?yàn)椤昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”,即使上課記牢了，總還是會有一天忘掉。我也要向他們學(xué)習(xí)。

另外，再給大家說一個考試的小技巧：選擇自己的第一印象。記不清的時候，總會有一個更像你記的，那就選那一個，不要再改。對的改錯了很虧，而就算是把錯的改對了也會浪費(fèi)你很多檢查時間。寫作文的時候，對于自己不確定的詞語，一定不要用。即使文章像流水賬也不要出現(xiàn)錯誤，畢竟英語作文不怎么注重內(nèi)容。

總之，學(xué)英語就要背好，沒有什么技巧可言，只能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)記。至于背的方法，每個人都有適合自己的，大家也要找到最適合自己的記憶方法。

第二篇：學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)體會

學(xué)習(xí)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》心得體會

學(xué)期初，我學(xué)習(xí)了《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，使我受益匪淺。在此期間我積極研討，研討的過程中學(xué)到很多，同時體會到自己在學(xué)科專業(yè)方面的不足，我要以此為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，這樣才能更好的承擔(dān)起本職工作。

通過這次學(xué)習(xí)我獲得小學(xué)英語課標(biāo)方面很多理論：20121版課程標(biāo)準(zhǔn)的要點(diǎn)、課程標(biāo)準(zhǔn)與小學(xué)英語教學(xué)、改進(jìn)課堂教學(xué)的一些重要建議以及小學(xué)英語教學(xué)技能方面的要求等等，所有這些理論和要求，都需要我們在日常的工作中結(jié)合實(shí)際課堂教學(xué)進(jìn)行自主分析和靈活應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到了非常重要的一點(diǎn)，那就是我們要重視語音教學(xué)，語音教學(xué)已編寫入了本次的新課程標(biāo)準(zhǔn)。下面我就談?wù)劚救藢φZ音教學(xué)的一些看法：

每一位英語教師都非常清楚英語語音和語言的密切關(guān)系，因?yàn)椤半x開語音就沒有語言；離開語音就不能學(xué)會語言。人們說話和朗讀固然要發(fā)出語音，即使默想默讀，腦子里依然出現(xiàn)語音的影像。完整的英語語音知識內(nèi)容應(yīng)該包含：音素、音標(biāo)、拼讀規(guī)則、單詞和句子重讀、語調(diào)和節(jié)奏。

日常教學(xué)中，教師如何教授學(xué)生語音知識，幫助學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為語言能力的組成部分，并發(fā)揮其作為口頭語言交際能力的基礎(chǔ)作用，是一個重要的話題。長期以來語音教學(xué)中存在的問題歸納起來有以下幾點(diǎn)：

1、對語音教學(xué)目標(biāo)不夠明確。

第三篇：英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷體會

在假期里我有幸參加了英語教師培訓(xùn)，這次英語培訓(xùn)是文教體局組織的，請了省專家和石家莊市小學(xué)一線英語教師，邯鄲市教科所郭老師，我縣趙老師做有關(guān)講座，每場講座人員爆滿，聽者受益匪淺?？偨Y(jié)我的心得體會有三點(diǎn)：

一、理念先行

我因工作關(guān)系上學(xué)期剛接了一個班的英語，雖然多年沒有教英語，畢竟是小學(xué)三年級英語剛開設(shè)，難度還不大，一個學(xué)期下來還算可以。但聽了省專家報(bào)告，很快明白了自己的缺點(diǎn)，有關(guān)英語的教育理念跟不上。張老師說：如果你沒有英語的教育理念在引導(dǎo)你，即使你教會了學(xué)生知識，即使學(xué)生學(xué)得也不錯，但那是無效的，即使有效也是短暫的。我把英語的教育理念再與大家一起分享：

（一）面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育。

（二）整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放。

（三）突出學(xué)生主體，尊重個體差異。

（四）采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)參與。

（五）注重過程評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。（六)開發(fā)課程資源，拓展學(xué)用渠道。張老師對這些理念作了詳細(xì)講解，很受啟發(fā)，原來英語教學(xué)不單單是教會學(xué)生知識，還有很多。

二、學(xué)會總結(jié)

潘老師是石家莊市一名小學(xué)英語教師，有豐富得英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她主要講了小學(xué)英語詞匯教學(xué)。其方法有：

（一）直觀教學(xué)法

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（二）游戲競賽法

（三）直接感知法

（四）兒歌增趣法

（五）造句法

（六）滲透語音學(xué)習(xí)法

感受頗深的是兒歌增趣法，潘老師舉例與大家分享：

天氣的

溫馨weather情報(bào)站，提醒raing記帶傘，doudy朵朵烏云山，windy陣陣來吹散，sunny晴天陽光燦爛，snowy雪花舞姿曼妙。

方位詞

下面under上面on，between用在兩中央，above在上方，below在下方，beside在一旁，in在里面不要忘。

如果我在英語教學(xué)中學(xué)會了總結(jié)，學(xué)生們會學(xué)的很輕松很快樂，這不是真正的符合了英語的教學(xué)理念了嗎？

三、扎實(shí)教學(xué)

有句話說得好，要教給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。聽老師們的講座，我深刻感到自己的知識嚴(yán)重匱乏，急需充電，只有自己的知識豐富了才能對自己的課堂把握好，才能對自己的學(xué)生說“ｏｋ”。

以上是我對自己的英語學(xué)習(xí)一個小小心得體會，總之，此次學(xué)習(xí)受益匪淺，不虛此行。請各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁多指正賜教，為了我的進(jìn)步，也為了我們孩子的進(jìn)步，努力！學(xué)習(xí)！加油！

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第四篇：學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)體會

學(xué)習(xí)英語新課標(biāo)體會

教研活動時，我們反復(fù)翻閱并學(xué)習(xí)了2011版《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》，感受頗多。一開始覺得茫然，不知針對新課標(biāo)的變化，我們的課堂應(yīng)隨之如何改變，經(jīng)過多次的閱讀與深刻反思之后，我從整體上把握新課標(biāo)的新思路?，F(xiàn)就個人的幾點(diǎn)體會談一談：

新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)改變英語課程過于重視語法和詞匯知識的講解與傳授，忽視對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)的傾向。老師習(xí)慣性在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)教材中出現(xiàn)的語法現(xiàn)象與詞匯知識，孤立地進(jìn)行生詞教學(xué)，忽略學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)，企圖使學(xué)生成為英語語法的專家。在今后的單詞教學(xué)中，要注意在詞境下師生交往學(xué)習(xí)生詞，多于學(xué)生進(jìn)行交流，引導(dǎo)學(xué)生多開口說，多開口練，聯(lián)系以前學(xué)過的知識，與新知識相連貫，表述成句，避免單詞教學(xué)只是單純地某個單詞的學(xué)習(xí)。尤其在進(jìn)行對話教學(xué)時，不僅要讓學(xué)生能夠認(rèn)知重要句型，更注意創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生“恰到好處”、“恰到好處”地理解和表述對話內(nèi)容或者句子。教師要善于借助簡筆畫、圖片、肌體語言創(chuàng)設(shè)情境、語境，教師清晰的示范，與學(xué)生進(jìn)行交流互動，便于學(xué)生理解本課語言在特定的環(huán)境中所體現(xiàn)的意義。引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)理解和表達(dá)語言，理解在先，表述在后，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與致用，如何運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中去。

小學(xué)生具有好奇、好活動、愛發(fā)現(xiàn)、善模仿、聽覺敏捷、模仿力和記憶力、形象思維好的特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，小學(xué)英語教師緊緊抓住小學(xué)生的心理特點(diǎn)，通過聽、說、讀、寫、玩、演、做、唱、視聽等形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。在教學(xué)環(huán)節(jié)，緊湊完成聽、說、讀、寫的順序。教師要采用靈活多樣的處理方式解決知識要點(diǎn)。針對同一課時出現(xiàn)的生詞利用不同處理方式，避免課堂教學(xué)的枯燥性。在新的環(huán)境下，教師要自覺不斷更新自身的教育思想與觀念，提高自身的專業(yè)知識素養(yǎng)，不斷提高教學(xué)水平。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，才能適應(yīng)時代的發(fā)展與要求，才能成為一名與時俱進(jìn)的優(yōu)秀教師。老師們要有良好的專業(yè)素質(zhì)，口語流利，教態(tài)自然，語言風(fēng)趣幽默，努力營造一種輕松活躍的課堂氣氛，學(xué)生在老師的感染下樂意開口說英語，愿意用英語去交流。在今后的教學(xué)過程中，教師要善于借助各種教學(xué)資源，尤其是網(wǎng)絡(luò)資源，教師要不斷嘗試自制形象生動的課件并與學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，因材施教，開展多種活潑有趣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，提高教學(xué)效率。在教學(xué)過程中，教師要改變以前滿堂灌、填鴨式的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變到學(xué)生的引導(dǎo)者、幫助者的角色轉(zhuǎn)換。教師在實(shí)施教學(xué)活動時，要注意知識點(diǎn)之間的拓展延伸，開闊學(xué)生的視野，不再是獨(dú)立地學(xué)習(xí)語言，注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的培養(yǎng)。

側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生積極的情感態(tài)度、主動思維大膽實(shí)踐和自主學(xué)習(xí)的能力。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)語言具有人文性、工具性的雙重特點(diǎn)。英語作為一門語言，必須通過一定知識量的積累慢慢運(yùn)用到實(shí)踐。教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，獲得基礎(chǔ)知識與基本技能。在小學(xué)階段，規(guī)范書寫26個字母是學(xué)好英語的基石。在教學(xué)過程，教師一定要嚴(yán)把字母關(guān)，讓學(xué)生能夠在四線三格中正確書寫26個字母。在進(jìn)行字母教學(xué)時，教師可以采用口訣、順口溜、小游戲等方式幫助學(xué)生識記與理解26個字母，為以后的單詞與句子的書寫、拼讀打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。在進(jìn)行教學(xué)時，教師要通過英語知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生形成積極向上的正確的價(jià)值觀。在教學(xué)過程中，教師有目的地開展各種學(xué)習(xí)活動，鼓勵學(xué)生大膽操練學(xué)習(xí)內(nèi)容，使之學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會生存、學(xué)會做人。在教學(xué)過程中，教師要考慮中西方的文化差異。這就要求教師自身必須具備足夠的文化意識。在教學(xué)活動中，教師要重視英語語言文化意識。在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時，強(qiáng)調(diào)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)到要水到渠成、畫龍點(diǎn)睛。在實(shí)施教學(xué)時，要多看到學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，多鼓勵和肯定學(xué)生，使學(xué)生樹立自信心，愿意用英語與教師進(jìn)行交流。小學(xué)教師必須要有足夠的耐心、誠心去等待學(xué)生理解教師所傳送的信息，逐步培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

第五篇：英語學(xué)習(xí)的體會學(xué)習(xí)

說一口流利的英語是很多人努力的目標(biāo)，在練習(xí)過程中應(yīng)該注意哪些問題呢？本文將給出一些行之有效的方法，大家不妨試試。本文還分門別類的提供了超多國內(nèi)外英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的網(wǎng)址，值得收藏?。?/p>

1、Listen to yourself（聽自己）：如果你不能聽出你自己的發(fā)音問題,就很難去改正它。試著把你的朗讀或演說錄下來，并與以英語為母語的外國人士做個比較。

2、Slow down（慢下來）：很多英語學(xué)習(xí)者說話都求快，其實(shí)快不見得就說得好，說得越快毛病越不容易改掉。每天練習(xí)一點(diǎn)點(diǎn)，從聲調(diào)到單詞再到句子，慢慢來，急不得。

3、Picture it（畫圖）：閉上眼睛，在說話之前想想如何發(fā)這個音,想想嘴巴和臉的定位。

4、Copy the experts（模仿專家）：英語為母語的人士是最好的老師。所以,注意聽英語廣播或英語電影、電視節(jié)目，聽他們的發(fā)音，還要注意看他們的口形。不要看字幕，模仿你聽到的聲音，即使你不確定他們在說什么。

5、Practice（練習(xí)）：發(fā)音有問題是難免的,因此很多人會害怕說錯而不敢開口。沒關(guān)系，多練習(xí)就好了，不要害羞。

6、Find a partner（找伙伴）：從別人那里得到反饋是很重要的,找個也對提高英語水平感興趣的伙伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話。

7、Be poetic（充滿詩意）：大聲地念詩、演講，專注在字的重音和音調(diào)。因?yàn)椋姼柰ǔ６际乾槵樕峡?，有?jié)奏感的，多多練習(xí)有助于提高英語水平。發(fā)音準(zhǔn)了，語調(diào)對了，語感慢慢出來了，這對記憶單詞和交流都有好處。

8、Sing a song（唱歌）：聽熱門英文歌曲并跟唱。唱歌可以以輕松的心情學(xué)習(xí)和使用單詞，