第一篇：班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)-家長(zhǎng)會(huì)

班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。

而要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對(duì)你有些參考價(jià)值。

一是讓家長(zhǎng)看。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書(shū)寫(xiě)“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長(zhǎng)以清爽、親切之感。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長(zhǎng)翻閱。這樣，家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長(zhǎng)寫(xiě)封信，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開(kāi)口說(shuō)而只適宜于筆頭交流的問(wèn)題等等。第四，可通過(guò)多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。

二是讓家長(zhǎng)說(shuō)。第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，以及學(xué)生長(zhǎng)大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第三，可以請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的建議或意見(jiàn)，班主任可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第四，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)話，說(shuō)說(shuō)他們各自的困惑和心里話。這會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生的心靈以極大的觸動(dòng)，增進(jìn)理解。

此外，要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：

一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。

班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的變化，針對(duì)具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽(tīng)與自己觀點(diǎn)不同的意見(jiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級(jí)情況時(shí)要注意：

一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請(qǐng)學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問(wèn)題，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。

三、和家長(zhǎng)個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。

對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批評(píng)，更不要隨意給家長(zhǎng)“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長(zhǎng)?！案鏍睢钡陌嘀魅螘?huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為你無(wú)能。

四、其他注意事項(xiàng)

1、環(huán)境布置

家長(zhǎng)對(duì)一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)一般較重視，許多家長(zhǎng)會(huì)早到一些與老師交談，或通過(guò)看教室的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地間接了解班級(jí)的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長(zhǎng)甚至通過(guò)一些細(xì)小的方面認(rèn)識(shí)一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺(tái)等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報(bào)，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個(gè)性化作品，如手抄報(bào)、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個(gè)學(xué)生桌面擺成績(jī)單、家長(zhǎng)信和幾本平時(shí)的練習(xí)本，讓家長(zhǎng)相互瀏覽。

2、言行舉止

面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)，過(guò)于嚴(yán)肅、輕浮又會(huì)間接影響家長(zhǎng)對(duì)教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長(zhǎng)、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長(zhǎng)，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長(zhǎng)訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)心理上很難與學(xué)校形成教育合力。

只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長(zhǎng)會(huì)只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長(zhǎng)會(huì)到底怎樣開(kāi)，具體的模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級(jí)工作的開(kāi)展。

第二篇：班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是使家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校、了解自己孩子的學(xué)校生活；學(xué)校更好地了解家長(zhǎng)，了解學(xué)生在家里的情況，從而使家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力，更好地培養(yǎng)和教育學(xué)生。

而要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，以下幾點(diǎn)也許對(duì)你有些參考價(jià)值。

一是讓家長(zhǎng)看。首先，要有一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看。教室要清潔，窗戶要明亮，桌面要整潔，桌子板凳排列可以是圓桌型的。最好擺一束鮮花，在黑板上書(shū)寫(xiě)“歡迎……”等字樣。這樣的環(huán)境布置，給家長(zhǎng)以清爽、親切之感。第二，可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長(zhǎng)翻閱。這樣，家長(zhǎng)就能深層次了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況了，也自會(huì)促使學(xué)生認(rèn)真做作業(yè)。第三，可讓每位學(xué)生給自己家長(zhǎng)寫(xiě)封信，感謝父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，也可以是自己當(dāng)著父母面不好意思開(kāi)口說(shuō)而只適宜于筆頭交流的問(wèn)題等等。第四，可通過(guò)多媒體的形式，把學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)生活情況用圖像生動(dòng)地反映出來(lái)，使家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的校園生活有一個(gè)形象地了解。

二是讓家長(zhǎng)說(shuō)。第一，可以請(qǐng)家庭教育有成效的家長(zhǎng)談?wù)勊麄兊囊恍┙?jīng)驗(yàn)和做法。第二，可以就目前學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。也可以就學(xué)生的潛質(zhì)和特長(zhǎng)，以及學(xué)生長(zhǎng)大后愿意和適合作什么樣的工作進(jìn)行探究。第三，可以請(qǐng)他們談?wù)剬?duì)學(xué)校、對(duì)班主任工作的建議或意見(jiàn)，班主任可以從中汲取營(yíng)養(yǎng)，也有利于學(xué)校教育工作的改進(jìn)。第四，可以讓學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)話，說(shuō)說(shuō)他們各自的困惑和心里話。這會(huì)給家長(zhǎng)和學(xué)生的

心靈以極大的觸動(dòng)，增進(jìn)理解。

此外，要使家長(zhǎng)會(huì)達(dá)到預(yù)期的效果，各位班主任還要注意：

一、會(huì)前班主任要掌握翔實(shí)的資料。

班主任老師要掌握學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、心理素質(zhì)、體育鍛煉等方面的進(jìn)步和存在的問(wèn)題，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的變化，針對(duì)具體癥結(jié)，采取相應(yīng)措施。班主任老師要做有心人，將平時(shí)的觀察、與學(xué)生座談等了解到的情況，記錄并注意歸納梳理，對(duì)每個(gè)學(xué)生做全面分析。班主任老師還應(yīng)同任課老師聯(lián)系，注意傾聽(tīng)與自己觀點(diǎn)不同的意見(jiàn)。評(píng)價(jià)學(xué)生時(shí)，既不能自以為是，也不能盲目相信。

二、當(dāng)班主任在匯報(bào)班級(jí)情況時(shí)要注意：

一是切忌“一言堂”，應(yīng)是多種角色的共同參與，可以請(qǐng)學(xué)生、任課老師一起匯報(bào)；二是凡是涉及少數(shù)同學(xué)的問(wèn)題，對(duì)大多數(shù)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)不是熱點(diǎn)，不能引發(fā)多數(shù)與會(huì)者的共鳴，盡量不講。

三、和家長(zhǎng)個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)。

對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)要“放大”，對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)要“縮小”，多贊揚(yáng)，少批評(píng)，更不要隨意給家長(zhǎng)“告狀”，一般不要把學(xué)生的“隱私”告訴家長(zhǎng)?！案鏍睢钡陌嘀魅螘?huì)失去學(xué)生的信任，次數(shù)多了，家長(zhǎng)也會(huì)認(rèn)為你無(wú)能。

四、其他注意事項(xiàng)

1、環(huán)境布置

家長(zhǎng)對(duì)一學(xué)期一次的家長(zhǎng)會(huì)一般較重視，許多家長(zhǎng)會(huì)早到一些與老師交談，或通過(guò)看教室的板報(bào)、學(xué)習(xí)園地間接了解班級(jí)的整體水平，尋找自己孩子的差距。有的家長(zhǎng)甚至通過(guò)一些細(xì)小的方面認(rèn)識(shí)一個(gè)班集體，如學(xué)生的抽屜、講臺(tái)等。因此，在課室整潔的前提下，充分利用墻報(bào)，將體現(xiàn)學(xué)生的素質(zhì)個(gè)性化作品，如手抄報(bào)、小發(fā)明、小制作等掛在黑板上。再利用櫥柜面等，擺一個(gè)學(xué)習(xí)園地——展覽優(yōu)秀作業(yè)。最后，在每個(gè)學(xué)生桌面擺成績(jī)單、家長(zhǎng)信和幾本

平時(shí)的練習(xí)本，讓家長(zhǎng)相互瀏覽。

2、言行舉止

面對(duì)家長(zhǎng)和面對(duì)孩子的形象是有所不同的，孩子喜歡色彩燦爛的、活潑的服裝。面對(duì)家長(zhǎng)應(yīng)儀表端莊、為人師表、大方得體、言行間處處體現(xiàn)對(duì)孩子的愛(ài)，過(guò)于嚴(yán)肅、輕浮又會(huì)間接影響家長(zhǎng)對(duì)教師的印象，不利于形成教育合力。

3、平等態(tài)度

家長(zhǎng)、教師是平等的，不能以教育自居，傲視家長(zhǎng)，也不必自輕自賤。應(yīng)虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，用商量的口吻，不可盛氣凌人，在家長(zhǎng)會(huì)上點(diǎn)名批評(píng)孩子甚至連帶一起訓(xùn)斥，陷入惡性循環(huán)：家長(zhǎng)訓(xùn)孩子，孩子恨老師，老師再訓(xùn)孩子，導(dǎo)致有的家長(zhǎng)心理上很難與學(xué)校形成教育合力。

只要正確地引導(dǎo)、溝通、協(xié)調(diào)配合，學(xué)校、家庭目標(biāo)一致，兩種教育力量擰成一股繩，必能提高教育的效果。然而，家長(zhǎng)會(huì)只是形成學(xué)校、家庭教育合力的一種途徑，家長(zhǎng)會(huì)到底怎樣開(kāi)，具體的

模式?jīng)]有定論。但基本的原則應(yīng)該是有利于素質(zhì)教育，有利于老師與家長(zhǎng)、學(xué)生的相互交流與協(xié)作，有利于孩子們身心健康發(fā)展，有利于學(xué)校、班級(jí)工作的開(kāi)展。

第三篇：班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì) 文/浪漫櫻花

由于工作關(guān)系，筆者就如何召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)題做了解統(tǒng)計(jì)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)不少有待研究和改進(jìn)的問(wèn)題。一是內(nèi)容單

一、陳舊，絕大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成單純的學(xué)習(xí)動(dòng)員會(huì)和“考試成績(jī)發(fā)布會(huì)”；二是形式呆板，往往是班主任講，家長(zhǎng)聽(tīng)；三是出發(fā)點(diǎn)欠妥，評(píng)價(jià)學(xué)生以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)槲ㄒ灰罁?jù)，對(duì)優(yōu)生、差生成績(jī)分析過(guò)多，很少評(píng)價(jià)學(xué)生品質(zhì)、音、體、美、勞、身體素質(zhì)等方面情況，影響了家長(zhǎng)會(huì)的質(zhì)量和效果，也很不利于學(xué)生全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。如何開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)？筆者認(rèn)為：

首先，要弄清楚為什么要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，即家長(zhǎng)會(huì)的目的。了解學(xué)生家長(zhǎng)及家庭情況。教師可以通過(guò)學(xué)生渠道和家訪了解到一些情況，但家長(zhǎng)會(huì)更是了解情況的良好時(shí)機(jī)。

其次，相互交流學(xué)生表現(xiàn)情況。家庭、學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的兩個(gè)最重要的場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的某些情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長(zhǎng)會(huì)的重要內(nèi)容。不過(guò)，作為掌握主動(dòng)權(quán)的會(huì)議主持者，應(yīng)該慎重地進(jìn)行這種交流。為了節(jié)省時(shí)間，要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)盡量講一些教師想知道的情況，內(nèi)容要集中；在向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況時(shí)，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，要充分考慮到某些內(nèi)容反饋給家長(zhǎng)后可能會(huì)產(chǎn)生的一些副作用，教師在面對(duì)家長(zhǎng)時(shí)，心里一定要“裝著”學(xué)生。

第三、幫助家長(zhǎng)提高家教水平。家長(zhǎng)是教師的助手，家庭是學(xué)校的第二課堂。

了解的方式可以用問(wèn)卷調(diào)查（小學(xué)生日常行為規(guī)范在家表現(xiàn)評(píng)價(jià)打分，并要求家長(zhǎng)以此標(biāo)準(zhǔn)配合學(xué)校，對(duì)學(xué)生進(jìn)行要求，期末進(jìn)行再次評(píng)估），也可以在談話中完成，教師了解到的這些情況，可以為制訂教育措施提供詳細(xì)的依據(jù)，使教育教學(xué)有的放矢，對(duì)癥下藥。

幫助家長(zhǎng)提高家教水平，可以大大促進(jìn)對(duì)學(xué)生的教育效果。做這項(xiàng)工作，可以從如下幾方面入手：

1有效地利用好家長(zhǎng)學(xué)校。班主任在對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的家教方式和家教水平充分了解的基礎(chǔ)上，詳細(xì)設(shè)計(jì)出輔導(dǎo)家長(zhǎng)的工作內(nèi)容（有簡(jiǎn)案）。

2．注意典型引路。安排3——5位優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)的在家長(zhǎng)會(huì)上進(jìn)行交流發(fā)言是家教是最生動(dòng)的教材，最易為其它家長(zhǎng)學(xué)習(xí)仿效，因此，班主任可以幫助這些家長(zhǎng)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)（會(huì)后及時(shí)上交政教處）。

3．把學(xué)生心聲反饋給家長(zhǎng)。理解孩子，這是優(yōu)秀家長(zhǎng)必備的心理素質(zhì)。在家長(zhǎng)會(huì)上讓家長(zhǎng)聽(tīng)一下孩子們的心聲，會(huì)給家長(zhǎng)的心靈以極大的觸動(dòng)，自覺(jué)改正一些不恰當(dāng)?shù)募医谭绞健?/p>

第四、闡明宣傳有關(guān)政策，增加理解，消除隔閡、誤會(huì)。例如，利用家長(zhǎng)會(huì)宣傳《義務(wù)教育法》，幫助家長(zhǎng)提高認(rèn)識(shí)。再如，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校意見(jiàn)最大的是收費(fèi)問(wèn)題，主要原因是家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及上級(jí)有關(guān)政策不清楚。教師應(yīng)在家長(zhǎng)會(huì)上講明為什么收費(fèi)，哪些費(fèi)用該收，并歡迎家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校收費(fèi)情況進(jìn)行監(jiān)督，以取得家長(zhǎng)的諒解和支持。第四，填寫(xiě)好家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)訓(xùn)的有關(guān)資料（出勤記錄、家長(zhǎng)會(huì)或家長(zhǎng)培訓(xùn)簡(jiǎn)案、家長(zhǎng)會(huì)經(jīng)驗(yàn)交流材料、家長(zhǎng)意見(jiàn)調(diào)查、家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋材料等）。

此外，教師要遵循召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的原則和方法，還應(yīng)注意（1）自己的教態(tài)、衣著打扮、言談舉扯；（2）安排布置好教室黑板（資料）；（3）準(zhǔn)備好與家長(zhǎng)交流的作業(yè)、學(xué)生作品或請(qǐng)學(xué)生親自展示；（4）要因班級(jí)學(xué)生年齡而宜，設(shè)計(jì)出符合自己班級(jí)特點(diǎn)的家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，做到有地放失，等等，在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)過(guò)程中盡可能緩解家長(zhǎng)心理壓力，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧的氛圍，使家長(zhǎng)愿意與老師溝通、交流，以達(dá)到家長(zhǎng)會(huì)及家長(zhǎng)培訓(xùn)的目的。

第四篇：一年級(jí)班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

低年級(jí)班主任怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

清水塘小學(xué)田蘭桂

一、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

一年級(jí)新生進(jìn)入小學(xué)，開(kāi)始了與家庭完全不同的學(xué)校生活。每天有學(xué)習(xí)任務(wù)必須完成，紀(jì)律必須遵守，這些要求都是上學(xué)前孩子生活中沒(méi)有的。要使孩子很適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，沒(méi)有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的配合是不行的。孩子在校學(xué)習(xí)，社會(huì)環(huán)境影響著孩子的思想意識(shí)、道德情感、知識(shí)、能力和身心健康的發(fā)展，仍需要家長(zhǎng)同學(xué)保持密切聯(lián)系，不斷排除社會(huì)上各種消極因素對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的不良影響，和學(xué)校共同引導(dǎo)和教育孩子向健康的方向發(fā)展。為做好配合工作，首先，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校對(duì)孩子的教學(xué)要求。其次，讓家長(zhǎng)們正確處理在配合學(xué)校教育學(xué)生中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。

二、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的提前準(zhǔn)備工作

開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的準(zhǔn)備要充分 開(kāi)會(huì)之前，做好開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的通知工作。書(shū)面通知家長(zhǎng)，將會(huì)議的流程告知家長(zhǎng)。在班上準(zhǔn)備好簽到手冊(cè)，家長(zhǎng)到達(dá)教室后熱情的接待家長(zhǎng)并安排好座位。創(chuàng)造一個(gè)好的環(huán)境給家長(zhǎng)看。教室干凈清潔，窗戶明亮，在黑板上書(shū)寫(xiě)“歡迎家長(zhǎng)”等字樣。也可以把學(xué)生各科作業(yè)本放在桌面上供家長(zhǎng)翻閱。另外 班主任要介紹班級(jí)基本情況。評(píng)價(jià)每個(gè)學(xué)生，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提出改進(jìn)的方法。讓家長(zhǎng)知道自己孩子的優(yōu)點(diǎn)以及存在的困難和問(wèn)題。

三、讓每個(gè)家長(zhǎng)參加

家長(zhǎng)會(huì)成功的標(biāo)志家長(zhǎng)要到齊 農(nóng)村家長(zhǎng)會(huì)的組織召集是個(gè)大問(wèn)題，由于農(nóng)活和家務(wù)的拖累，甚至一部分家長(zhǎng)是文盲，無(wú)法承擔(dān)指導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)，更談不上科學(xué)的教育方法。為了扭轉(zhuǎn)這種被動(dòng)局面，家長(zhǎng)會(huì)要提前一周通知。學(xué)校和班主任要誠(chéng)懇，一律要求學(xué)生監(jiān)護(hù)人參加會(huì)議，個(gè)別家長(zhǎng)不能到會(huì)的要采取補(bǔ)開(kāi)的辦法，也可家訪，與家長(zhǎng)溝通，講清家長(zhǎng)會(huì)的重要性，爭(zhēng)得家長(zhǎng)的理解與支持，家長(zhǎng)來(lái)齊了才能達(dá)到交流信息的目的，否則是一句空話。

四、家長(zhǎng)會(huì)形式 內(nèi)容有創(chuàng)新

家長(zhǎng)會(huì)只有創(chuàng)新，才能吸引家長(zhǎng)。小學(xué)低年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)可采用了解式，由班主任主持，學(xué)生參入，形式以獨(dú)唱、舞蹈、小合唱、詩(shī)歌朗誦等以增加會(huì)議的氣氛。使家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得生動(dòng)、活潑、有趣，使家長(zhǎng)看到教育的成功，受到鼓舞，使每一個(gè)學(xué)生都有一次展示自我的機(jī)會(huì)，享受成功的喜悅。

五、面向全體，重視每一位家長(zhǎng)

多數(shù)農(nóng)村家長(zhǎng)在大庭廣眾之下不善發(fā)言，尤其婦女，一般在眾人面前不敢發(fā)言，平時(shí)缺乏這樣的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合。因此有目的地指定幾位發(fā)言人，談?wù)剬?duì)學(xué)校、老師、自己的孩子有什么意見(jiàn)或建議；對(duì)婦女家長(zhǎng)可采用問(wèn)答式，面對(duì)面地讓家長(zhǎng)提問(wèn)，教師一一解答，并根據(jù)家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，教師給相應(yīng)的指導(dǎo)方法。讓每位家長(zhǎng)帶著問(wèn)題來(lái)，帶著有效的教育方法回，以達(dá)到家庭與學(xué)校共同培養(yǎng)的目標(biāo)。

六、會(huì)后交流

很多家長(zhǎng)會(huì)針對(duì)自己孩子的情況對(duì)不同的老師有些不同想說(shuō)的話，在會(huì)后，留出時(shí)間，讓老師和家長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)的交流。和家長(zhǎng)個(gè)別談話，要講究一點(diǎn)藝術(shù)，多贊揚(yáng)，少批評(píng)。讓每個(gè)家長(zhǎng)看到孩子們的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)孩子的不足。

總之，農(nóng)村小學(xué)開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，是全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的一代新人的一個(gè)不可缺少，任何形式無(wú)法替代的環(huán)節(jié)，是加強(qiáng)家校聯(lián)系的必由之路。

第五篇：怎樣開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

我是怎樣召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是我們學(xué)校的一項(xiàng)正常工作，每次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)我都和大家一樣有這樣的困惑：這次家長(zhǎng)會(huì)怎么開(kāi)好呢？回顧我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的一些做法，我想從以下三個(gè)方面向大家匯報(bào)一下：

一、思想上重視

家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校工作的重要內(nèi)容；是家校溝通的重要機(jī)會(huì)；是一堂特殊的課；是幫助教育學(xué)生的絕好時(shí)機(jī)；是增進(jìn)彼此了解的一方平臺(tái)；是班主任能力的一次展示；是家庭教育的一次培訓(xùn)。開(kāi)不好家長(zhǎng)會(huì)至少會(huì)有兩個(gè)影響：

1、影響學(xué)校。首先，對(duì)于家長(zhǎng)而言，他們對(duì)家長(zhǎng)會(huì)很重視，如果開(kāi)不好，他們會(huì)對(duì)學(xué)校有一些反面的評(píng)議，影響學(xué)校的聲譽(yù)。

2、影響自己。班主任是家長(zhǎng)會(huì)的主要組織者，在家長(zhǎng)會(huì)上，班主任的組織安排、內(nèi)容設(shè)計(jì)、語(yǔ)言表達(dá)、教育理念、學(xué)情分析、管理措施等等，家長(zhǎng)們都會(huì)看在眼里，評(píng)在心里。因此，開(kāi)不好家長(zhǎng)會(huì)，影響最大的還是班主任自己。

相反，成功的家長(zhǎng)會(huì)會(huì)給家長(zhǎng)留下深刻的印象，會(huì)激發(fā)他們對(duì)老師和學(xué)校的熱愛(ài)與信任，會(huì)樹(shù)立教師、學(xué)校的良好口碑。

二、準(zhǔn)備充分

召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)班主任一定要提前精心做好準(zhǔn)備，這是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的前提和保證，是家長(zhǎng)會(huì)成功的關(guān)鍵。為此，我在召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)前通常做好如下準(zhǔn)備：

（一）做好三個(gè)調(diào)查

1、調(diào)查老師，主要了解以下內(nèi)容：

了解學(xué)生學(xué)科成績(jī)退步的具體原因； 了解學(xué)生成績(jī)不上不下的原因； 了解學(xué)生某些學(xué)科成績(jī)不好的原因。方法：與有關(guān)老師溝通交流；

召開(kāi)班導(dǎo)會(huì)；找有關(guān)學(xué)生談話。

2、調(diào)查家長(zhǎng)，主要目的：

征求本次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的建議、意見(jiàn)；

了解近期家長(zhǎng)在家庭教育中存在的困惑； 了解家長(zhǎng)想與哪些老師溝通。方法：電話詢問(wèn)；

問(wèn)卷調(diào)查。

3、調(diào)查學(xué)生。

了解課代表作業(yè)收交情況；

了解重點(diǎn)學(xué)生情況（問(wèn)題、退步等學(xué)生）； 了解近期家庭教育中家長(zhǎng)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。方法：召開(kāi)課代表會(huì)議；

問(wèn)卷調(diào)查。

（二）做好三項(xiàng)準(zhǔn)備。1)材料準(zhǔn)備：

1、學(xué)生個(gè)體成績(jī)單，最好是綜合成績(jī)表。

2、三好、進(jìn)步生、思品生名單；

3、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；（可以分為兩類：綜合成績(jī)進(jìn)步大的；學(xué)科成績(jī)進(jìn)步大的。一般安排3-4人）

4、家教經(jīng)驗(yàn)交流；（一般安排1-2人）

5、問(wèn)題與退步學(xué)生情況分析;

6、任課教師與家長(zhǎng)溝通名單；

7、家長(zhǎng)與任課教師溝通名單；

8、學(xué)生考試反思總結(jié)；

9、作業(yè)收交情況統(tǒng)計(jì)表；

10、學(xué)生亮點(diǎn)統(tǒng)計(jì)表。2）程序準(zhǔn)備：

1、與任課老師商量家長(zhǎng)會(huì)程序；

2、與班委會(huì)商量家長(zhǎng)會(huì)程序；

例：本學(xué)期期中考試的一次家長(zhǎng)會(huì)程序： a)學(xué)生雙語(yǔ)致歡迎詞； b)班主任發(fā)言；

c)學(xué)習(xí)委員宣讀開(kāi)學(xué)以來(lái)不交或遲交作業(yè)學(xué)生名單；（考慮到了畢業(yè)班的實(shí)際和學(xué)生的承受能力等因素。）d)班長(zhǎng)宣布學(xué)習(xí)退步生名單；（也是考慮到了畢業(yè)班的實(shí)際和學(xué)生的承受能力等因素。）

e)進(jìn)步大的兩名學(xué)生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹； f)大家集體表?yè)P(yáng)5名同學(xué)：陳昆雨、王雪峰、謝學(xué)蓮、崔玲玲

、苑明月。（將名字投到屏幕上）g)成功家教經(jīng)驗(yàn)介紹。郭沛東家長(zhǎng)發(fā)言 h)宣布家長(zhǎng)分組溝同名單；

i)學(xué)生離開(kāi)，老師家長(zhǎng)開(kāi)始分組溝通。

3）班主任發(fā)言準(zhǔn)備。這是班會(huì)的重點(diǎn)和重頭戲，因此，班主任一定要精心準(zhǔn)備，反復(fù)推敲和打磨。一般來(lái)講，我主要這樣準(zhǔn)備：

1、班級(jí)、學(xué)生亮點(diǎn)分析；（三好、進(jìn)步生、前10名；前40名；名次提高的同學(xué)；班級(jí)所獲成績(jī)；學(xué)生亮點(diǎn)：最負(fù)責(zé)的班干部、上課回答最積極的同學(xué)、班里的好心人、收交作業(yè)最快的行、最關(guān)心尊敬老師的同學(xué)等。）

2、班級(jí)不足及主要問(wèn)題；

3、退步與問(wèn)題學(xué)生情況分析；（這一條放到分組溝通里進(jìn)行，不在會(huì)上說(shuō)。）

4、家長(zhǎng)配合應(yīng)注意的事項(xiàng)；

5、表?yè)P(yáng)好家長(zhǎng)；

6、班級(jí)今后應(yīng)努力的方向及措施。

三、形式多樣

家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)當(dāng)是多種多樣，不應(yīng)該機(jī)械、呆板，形式一成不變。在形式上我主要嘗試了以下幾種：

（一）師生家長(zhǎng)式。即老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起參加的家長(zhǎng)會(huì)。這種方式又分作兩種：

1、共同式。即老師、學(xué)生、家長(zhǎng)一起參加，沒(méi)有其他形式，開(kāi)完就散會(huì)。那么，在什么情況下舉行這種類型的家長(zhǎng)會(huì)呢？一般來(lái)說(shuō)，在內(nèi)容比較單一或班級(jí)成績(jī)比較好的時(shí)候舉行這樣的家長(zhǎng)會(huì)最好。因?yàn)檫@樣的家長(zhǎng)會(huì)重在激勵(lì)斗志鼓舞士氣。

2、共同+分組溝通式。即共同召開(kāi)完家長(zhǎng)會(huì)后，學(xué)生撤走留下家長(zhǎng)再分組交流溝通。在什么情況下進(jìn)行這種類型的家長(zhǎng)會(huì)呢？一般來(lái)說(shuō)，在班級(jí)問(wèn)題較多或班級(jí)成績(jī)不理想的情況下召開(kāi)較好。因?yàn)檫@樣可以給學(xué)生以震撼。警醒。特別是分組溝通時(shí)，家長(zhǎng)、學(xué)生、老師面對(duì)面交流溝通，相當(dāng)于小范圍家訪。

（二）、老師家長(zhǎng)式，即只有家長(zhǎng)和老師參加的家長(zhǎng)會(huì)。通常情況下這種方式的家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)的最多，也最為實(shí)用、有效，家長(zhǎng)學(xué)生都喜歡這樣開(kāi)。基本程序：

1、班主任總體簡(jiǎn)單介紹班級(jí)和學(xué)生成績(jī)、亮點(diǎn)。提出需要家長(zhǎng)注意和配合的事項(xiàng)及班級(jí)今后應(yīng)努力的方向等等。

2、宣布分組溝通名單

3、老師和家長(zhǎng)分組溝通。

四、內(nèi)容注意

根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為家長(zhǎng)會(huì)我們要注意以下問(wèn)題：

1、家長(zhǎng)會(huì)重在鼓舞士氣，明確問(wèn)題，協(xié)商整改措施。也就是：士氣要鼓起來(lái)；問(wèn)題要找出來(lái)；措施要理出來(lái)。這也是家長(zhǎng)會(huì)的目的。切忌將家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成批斗會(huì)、打擊會(huì)、灰心會(huì)、失望會(huì)、試卷分析會(huì)。

2、班主任要邀請(qǐng)每個(gè)任課教師都要力爭(zhēng)參加家長(zhǎng)會(huì)。并提醒老師們做好準(zhǔn)備。

3、不要一言堂，不要唱獨(dú)角戲，要力求讓學(xué)生、家長(zhǎng)都積極參與。

4、少一些會(huì)的嚴(yán)肅，多一些家的氛圍。全方面啟動(dòng)，以和諧、熱烈、親切為佳。

5、分組溝通時(shí)要力爭(zhēng)把每個(gè)家長(zhǎng)都分到組里，班主任重點(diǎn)與問(wèn)題學(xué)生和成績(jī)退步及學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。

6、對(duì)于問(wèn)題學(xué)生和成績(jī)差及退步學(xué)生，班主任要注意分析到位，要注意引導(dǎo)家長(zhǎng)辯證地看待學(xué)生，既要讓家長(zhǎng)看到孩子的不足，更要使家長(zhǎng)看到孩子的潛力和希望。對(duì)于這些學(xué)生班主任要有自己的幫助設(shè)想并對(duì)家長(zhǎng)提出合理化建議。

7、要進(jìn)行正確的家教培訓(xùn)，引導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)關(guān)注學(xué)生、關(guān)注學(xué)習(xí)。

8、要提前排查模擬出家長(zhǎng)會(huì)上家長(zhǎng)可能提出的問(wèn)題，做好解答的準(zhǔn)備。

總之，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是一項(xiàng)繁瑣而重要的事情，需要我們共同探討，積極努力，提高家長(zhǎng)會(huì)的水平。

06.12.27