第一篇：五年級綜合實(shí)踐活動大氣污染

目錄

認(rèn)識大氣…………………………………………………………4 我們身邊的大氣污染（霧霾及周邊環(huán)境等）…………………8 空氣質(zhì)量與健康.....................................14 空氣污染治理辦法及措施…………………………………………19

一、活動主題的提出：

地球被厚厚的大氣包圍地球是太陽系中唯一適合人類居住的星球，由人類活動等各種原因產(chǎn)生的廢氣，煙塵和其它污染物質(zhì)，被排放到大氣中，當(dāng)它們的濃度達(dá)到有害程度，以致破壞生態(tài)系統(tǒng)和人類正常生活的條件，對人類和動植物造成危害的現(xiàn)象時，稱為大氣污染，也就是我們所說的空氣污染。我們根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特征、興趣及其基礎(chǔ)，確定以人與大氣為課題，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究、寫記錄并向?qū)W校進(jìn)行匯報。

二、實(shí)施目標(biāo)： 知識能力：

1、使學(xué)生認(rèn)識到大氣環(huán)境對人類生活的重要意義，了解人類健康生活需要清新的空氣

2、了解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度。

3、了解大氣污染的主要原因，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的大氣污染現(xiàn)象。情感態(tài)度：

1、積極參與小組學(xué)習(xí)討論，認(rèn)真完成小組分派的任務(wù)。

2、通過參與此次實(shí)踐活動提高對大氣的認(rèn)識和保護(hù)環(huán)境的意識。價值取向：

1、小組分工明確，能團(tuán)結(jié)本組成員，互幫互助共同完成實(shí)踐活動。

2、加強(qiáng)交流，在跨組交流中實(shí)現(xiàn)資源共享，使雙方達(dá)到“"雙贏”"。

三、活動前的準(zhǔn)備工作（1）確定研究對象及目的（2）確定研究小組成員（3）制定研究計劃（4）提出具體要求：

a、小組成員積極參與，高度重視研究該問題的全過程。b、服從組長分配，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)協(xié)作。c、注重研究的方法，以解決問題為最終目的。d、隨時做好記錄，保留好第一手資料。

四、課題研究步驟

（1）、第一階段：增強(qiáng)對大氣的了解，懂得的重要性。

（2）、第二階段：通過調(diào)查了解我們周圍大氣的狀況，解什么是大氣污染以及目前大氣污染的嚴(yán)重程度。

（3）、第三階段：研究匯報對大氣的綜合認(rèn)識

五、課題研究的方法

在老師的指導(dǎo)下，小組成員積極開展活動，以調(diào)查法、問題分析法為主。

五、活動過程：

什么是大氣

一：活動目標(biāo)：

1、通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解空氣污染的含義、原因、危害，以及防治空氣污染的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（用簡易的方法考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r）和分析綜合能力（運(yùn)用分析的方法，認(rèn)識空氣污染的原因）。

3.向?qū)W生進(jìn)行保課前準(zhǔn)備

二、活動前準(zhǔn)備：

1.掛圖或投影片——空氣污染的原因和危害。PM2.5全知道概況來源監(jiān)測危害防護(hù)

2、學(xué)生通過家長的幫助到圖書館或上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，調(diào)查霧霾天氣造成的原因……。

三、活動目標(biāo)：

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生了解空氣污染的含義、原因、危害，以及防治空氣污染的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（用簡易的方法考察當(dāng)?shù)乜諝馕廴厩闆r）和分析綜合能力（運(yùn)用分析的方法，認(rèn)識空氣污染的原因）。

3.向?qū)W生進(jìn)行保護(hù)空氣環(huán)境的教育。四：活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。

播放影片空氣污染后的地球，學(xué)生觸動后提問：

前段時間大家通過家長的幫助搜集了一些資料，那你能來回答下列這些問題嗎？

1.空氣是由哪些氣體組成的？氧氣占多少？氮?dú)庹级嗌?？其他氣體占多少？

空氣的組成：大約是氮占78．08％，氧占20．95％，稀有氣體占多少0．94％，二氧化碳占0．03％。

2.空氣與我們有什么關(guān)系？ 學(xué)生自由回答。

二、小組內(nèi)自由討論并匯報本組內(nèi)的調(diào)查結(jié)果。小組一：空氣污染的含義

我們已經(jīng)知道空氣是由氧氣、氮?dú)獾葰怏w組成的。如果空氣中除了正常成分外，增加了很多對人、動物、植物有害的物質(zhì)，我們就說空氣被污染了?？諝馕廴臼侵敢蛉祟惖纳a(chǎn)和生活活動使某種物質(zhì) 進(jìn)入大氣，影響人們的生活、工作，危害人體健康，影響或危害各種生物的生存，直接或間接地?fù)p害設(shè)備、建筑物等的現(xiàn)象?？諝庵械闹饕廴疚锸嵌趸?、二氧化氮、可吸入懸浮顆粒物（漂塵）。（1）二氧化硫是一種無色的中等刺激性氣體，主要來自發(fā)電廠及工業(yè)生產(chǎn)燃燒含硫燃料，吸入二氧化硫可使呼吸系統(tǒng)功能受損。

（2）二氧化氮是一種棕紅色有刺激性臭味的氣體，主要來自于車輛廢氣、火力發(fā)電站和其他工業(yè)的燃料燃燒，對我們兒童來說，可能會造成肺部發(fā)育受損。

（3）可吸入顆粒物（漂塵）由天然及人為來源產(chǎn)生，包括海洋、泥土、車輛廢氣、工業(yè)活動、建筑工程產(chǎn)生，直徑10微米或以下的可吸入顆粒物能直達(dá)并沉積于肺部，最易受懸浮顆粒物影響的人包括心臟病、哮喘病人及兒童。

小組二：什么可以污染空氣？

工廠排放的煙塵廢氣，汽車、飛機(jī)、輪船排放的廢氣，居民爐灶排放的煙塵廢氣，含有很多有害物質(zhì)，是空氣的主要污染源。

小組三：空氣污染有什么危害？

空氣污染對人的危害很大。煙塵、廢氣中的有害物質(zhì)能刺激人的眼睛，使眼睛發(fā)炎、疼痛；這些有害物質(zhì)還能刺激人的氣管、肺，使人咳嗽、氣喘，甚至得肺癌?？諝馕廴緦r(nóng)作物、樹木的危害也很 6 大。例如廢氣中的二氧化硫等有害氣體，能使農(nóng)作物、樹的葉子變黃、枯萎、脫落。二氧化硫與云中的雨滴化合會形成酸雨，使大片農(nóng)作物、森林死亡?？諝獾奈廴緦ㄖ镆灿形：Α焿m會使建筑物變黑，酸雨能腐蝕建筑物，使其一層層剝落、損壞。

小組四：你知道怎樣預(yù)防和治理空氣污染嗎？

清潔的空氣是人類生存的重要條件。為了保護(hù)空氣不受污染，國家頒布了《環(huán)境保護(hù)法》。環(huán)境保護(hù)法規(guī)定：

工廠必須注意消煙除塵，廢氣要經(jīng)過處理才能排放到空氣中去；城市要適當(dāng)控制汽車的數(shù)量，改進(jìn)汽車發(fā)動機(jī)，減少廢氣的排放；冬季要實(shí)行集中供暖，代替千家萬戶的爐灶，以減少煙塵和有害氣體的排放。另外，要大量植樹造林，樹葉能吸附空氣中的灰塵，有些樹葉有監(jiān)測空氣污染的作用。

為了防止空氣污染，還要注意搞好環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不在公共場所吸煙

三、鞏固應(yīng)用。

通過以上學(xué)習(xí)，我們知道清潔的空氣是人賴以生存的條件。因此，每個人都有保護(hù)空氣不受污染的責(zé)任，每個人都要關(guān)心周圍的空氣是否受到了污染。為此，我們應(yīng)該對咱們這個地區(qū)的空氣是否受到污染進(jìn)行考察。請你尋找有關(guān)大氣污染的資料，并進(jìn)行交流展示

我們身邊的大氣污染

一、活動目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解發(fā)電廠濃煙、汽車尾氣和室內(nèi)裝修對人體健康的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。

2、了解汽車尾氣處理方和室內(nèi)裝修污染的預(yù)防方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力。通過小組分工合作，促進(jìn)學(xué)生分工協(xié)作、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的合作意識，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融入集體。讓學(xué)生在參與綜合實(shí)踐活動的過程中，逐漸掌握最基本的社會科學(xué)的研究方法，培養(yǎng)社會交際能力、語言交際能力、實(shí)踐、應(yīng)變、合作、反思、寫作等綜合能力。

3、圍繞“我們生活中的空氣污染”這一主題活動，學(xué)生通過上網(wǎng)、社會調(diào)查、參觀、制作、宣傳等方式，在活動中增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。通過參觀、訪問、探究等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識，收集、處理信息的能力，逐步養(yǎng)成善于觀察、勤于思考、勇于探究的行為習(xí)慣。

4、了解我們生活、身邊垃圾的來源、處理等。認(rèn)識到空氣污染對人類的危害，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣。通過《我們身邊的空氣污染》實(shí)踐的活動，讓學(xué)生懂得保護(hù)空氣的重要性。

二、活動準(zhǔn)備：

1、讓學(xué)生觀察周圍環(huán)境，說說汽車尾氣和室內(nèi)裝修的危害。

2、教師收集有關(guān)的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料和視頻。

3、生活小調(diào)查：我們身邊有哪些空氣污染現(xiàn)象？這些現(xiàn)象有哪些特征？

4、課前調(diào)查，布置學(xué)生回家去調(diào)查一下，我給學(xué)生出了這么幾個問題，讓他們按照這幾個問題去展開調(diào)查。問題一：你家周圍裝修新房用了哪些材料？問題二：家里的汽車排放尾氣有哪些現(xiàn)象？問題三：發(fā)電廠什么時間排放濃煙？讓我們首先從自己的家開始調(diào)查，看看家里的污染源來自哪里。連續(xù)紀(jì)錄一周后做出統(tǒng)計。而且我還告訴學(xué)生，對于這幾個問題如果你自己沒注意過的話，可以向家里的人詢問。各小組制作出表格。把每個人的調(diào)查匯總在一起，看看全班同學(xué)家庭空氣污染指數(shù)是多少,電場的污染量是多少。那么全校呢，全縣呢，全國呢……算一算，一定是個驚人的數(shù)字！以這些數(shù)字為基礎(chǔ)，對你們調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果進(jìn)行分析，看有那些新的發(fā)現(xiàn)。

5、搜集資料：空氣污染的治理方法。

6、小制作、畫畫。

7、分小組明確各小組的任務(wù)。

（1）信息組：查找有關(guān)空氣污染的類別及產(chǎn)生來源的書籍、報刊文章、網(wǎng)上報道。（2）調(diào)查組：參觀發(fā)電廠、查找資料，了解發(fā)電廠濃煙的排放量及處理情況。

（3）追蹤組：拜訪專家，了解空氣污染治理的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)。

三、活動過程：

（一）、計算導(dǎo)入： “今天老師要和大家上一堂研究課。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？

1、出示題目： 根據(jù)統(tǒng)計：每 1000 輛汽車每天會產(chǎn)生 3500 千克的廢氣。濰坊市現(xiàn)有 21 萬輛汽車，每天要排放廢 氣多少千克？每月多少？每年多少？各合多少噸？

2、學(xué)生計算，教師板書。

735000 千克 22050000 千克 264600000 千克 735 噸 22050 噸 264600 噸

3、“看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？”

4、“我們剛才算的，只是我市一年之內(nèi)汽車產(chǎn)生的廢氣量，這個是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？ 我市就有那么多的廢氣，那么全國呢？全世界呢”

5、出示地球圖片，講述尾氣排放現(xiàn)狀?！敖裉?，老師就要和大家一起來研究有關(guān)汽車尾氣的問題。這個問題可是個世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個難題？”

（1）聯(lián)系實(shí)際：

討論：馬路上各種車輛排放的尾氣都到哪兒去了呢？

（2）了解危害：（讀一讀）小資料。

（3）觀看視頻 ： “我們就從自己熟悉的城市來開展研究。接下來，就讓我們從錄象中去看看我市產(chǎn)生的廢氣是怎樣的一種情況！”

（4）“看了剛才的錄象，你有什么想說的嗎？”

（5）“我市正在爭創(chuàng)國家級衛(wèi)生城市，你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何 減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”

（二）校園內(nèi)實(shí)驗

1、參觀學(xué)校對面的發(fā)電廠，了解污染源。

2、各小組展示這段時間觀察天氣的狀況。并提出疑問，為什么我們學(xué)校周圍的霧霾比步行街附近的霧霾嚴(yán)重？

3、用玻璃和凡士林做實(shí)驗了解測定大氣中灰塵含量。在一些載玻璃片的一面均勻的涂上一層凡士林，分別放置在學(xué)校不同的位置，德育處的窗臺，綜合樓的窗臺，初中部及小學(xué)部。幾天后觀察這幾塊玻璃有什么不同？

（三）室內(nèi)裝修對人體健康的影響

1、室內(nèi)空氣污染定義

“室內(nèi)”主要指居室內(nèi)，室內(nèi)空氣污染是指由于各種原因?qū)е碌氖覂?nèi)空氣中有害物質(zhì)超標(biāo)，進(jìn)而影響人體健康的室內(nèi)環(huán)境污染行為。有害物包括甲醛、苯、氨、放射性氡等。隨著污染程度加劇，人體會產(chǎn)生亞健康反應(yīng)甚至威脅到生命安全。是日益受到重視的人體危害之一。

室內(nèi)空氣污染的定義是：室內(nèi)空氣污染是指在封閉空間內(nèi)的空氣中存在對人體健康有危害的物質(zhì)并且濃度已經(jīng)超過國家標(biāo)準(zhǔn)達(dá)到可以傷害到人的健康程度，我們把此類現(xiàn)象總稱為室內(nèi)空氣污染。并不主要指居室

2、室內(nèi)空氣污染的來源

（1）甲醛。主要來源于人造板材，會刺激人們的呼吸系統(tǒng)，造成咽喉炎、哮喘等疾病，被世界衛(wèi)生組織列為可疑致癌物。我國規(guī)定，居室內(nèi)甲醛的濃度不能超過０．０８毫克／立方米。

（2）苯系物。包括苯、甲苯和二甲苯等，主要存在于油漆、膠以及各種內(nèi)墻涂料中。苯會損害人體的造血機(jī)能，引發(fā)血液病，也可致癌，已經(jīng)被世界衛(wèi)生組織確定為致癌物質(zhì)。衛(wèi)生部２００１年制定的《室內(nèi)空氣質(zhì)量衛(wèi)生規(guī)范》規(guī)定，室內(nèi)空氣中苯的標(biāo)準(zhǔn)是每立方米小于０．０８７毫克。

—氨氣。室內(nèi)氨氣主要來源于混凝土防凍劑。氨氣主要對人體的呼吸道、眼黏膜以及皮膚造成損害，使人出現(xiàn)流淚、頭疼、頭暈等癥 狀。２００１年《民用建筑工程室內(nèi)環(huán)境污染控制規(guī)范》規(guī)定，室內(nèi)空氣中氨濃度為每立方米低于０．２毫克。

二、思考：空氣污染對人體有哪些危害？

空氣質(zhì)量與人體健康

一、活動目標(biāo)

知識目標(biāo) ：

1、描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響。

2、學(xué)會抽樣記數(shù)的方法去探究空氣中塵埃粒子的數(shù)目，從而了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況。

3、列舉空氣污染的主要因素及防治策略。

能力目標(biāo)

1、通過資料分析，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括問題的能力；通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生合作能力和語言表達(dá)能力。

2、通過“采集和測算空氣中的塵埃粒子”的探究,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，分析問題和解決問題的能力。

情感目標(biāo)

1、培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，關(guān)注污染問題，從自身做起拒絕吸煙，進(jìn)而樹立學(xué)生的環(huán)保意識。

2、讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境就等于愛護(hù)自己，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感環(huán)保意識。

二、活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：空氣質(zhì)量統(tǒng)計資料及數(shù)據(jù)、空氣污染的有關(guān)資料、多媒體。

學(xué)生準(zhǔn)備：在教師的推薦下，閱讀相關(guān)資料。

三、活動過程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識空氣對人的重要性。

人，可以幾天不吃飯而不會喪失生命。

人，可以一天不喝水而不會喪失生命。

但人，卻無法做到十幾分鐘不呼吸而生存。

我們做一個憋氣的小游戲，看看你能堅持憋氣多長時間？（學(xué)生做，教師計時）

小結(jié)：實(shí)踐證明空氣對我們非常重要，離開了它，我們的生命就沒有了保障?？墒巧钪型行┤说纳褪潜晃覀冑囈陨娴目諝鈯Z去的。

（二）、資料分析，描述空氣質(zhì)量對人體健康的影響；列舉空氣污染的主要因素。

資料一：南京癌癥患者三成是肺癌。昨天，從南京各大醫(yī)院的腫瘤治療專家在市中醫(yī)院舉行的聯(lián)合義診上，記者獲悉，肺癌已高居南京惡性腫瘤發(fā)病率首位；將近1／3的腫瘤病人是肺癌。

資料二：2003年12月重慶開縣天然氣井噴事故中造成198人死亡。

（1）你們知道造成198人死亡的主要原因嗎？（學(xué)生回答）

（2）你還知道哪些因空氣污染而引起的疾病？

預(yù)期：支氣管炎、咽炎、煤氣中毒、塵肺、肺癌、鉛中毒等。（3）空氣污染的主要原因還有哪些？（學(xué)生回答，教師結(jié)合圖片加以說明。）預(yù)期活動：讓學(xué)生認(rèn)識到吸煙能造成空氣污染，尤其是室內(nèi)空氣污染，引導(dǎo)學(xué)生對執(zhí)迷不悟的煙民說一句話：

吸煙會造成空氣污染，影響你和他人的健康，請你們立刻戒煙！

吸煙很容易患肺癌，你們會死的，你們不怕嗎？等等

（三）、根據(jù)我們周邊城市的空氣質(zhì)量日報表，分析判斷空氣質(zhì)量好壞的依據(jù)。

1、（1）根據(jù)空氣質(zhì)量日報表，提出問題，并進(jìn)行解答。

（2）如何判斷當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況？

課堂預(yù)期：從表格中可以看出首要污染物都是可吸入顆粒，可以通過測算可吸入顆粒的多少來分析當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量。

（屏幕顯示）部分重點(diǎn)城市的空氣質(zhì)量日報表。

（四）、實(shí)驗取證，了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量狀況。

1、學(xué)生討論實(shí)驗方法，并確定最佳實(shí)驗方法。（抽樣記數(shù)法）

2、學(xué)生討論確定要探究的問題（如樓層高、低塵埃數(shù)的對照實(shí)驗；晴天與雨天塵埃數(shù)目的對照實(shí)驗等等）、注意事項等。

3、小組交流分工情況。按照分工采集樣本并及時收回樣本。（引導(dǎo)學(xué)生交流小組分工情況，以利學(xué)生各盡其能，獲得應(yīng)有的發(fā)展。）

4、在顯微鏡下觀察和記數(shù)。

預(yù)期活動：

給學(xué)生提供凡士林、載玻片、顯微鏡等實(shí)驗工具，讓他們想辦法測定空氣中的塵埃粒子數(shù)。若學(xué)生有困難，可提示學(xué)生“結(jié)合老師提供的工具，想出便于實(shí)驗操作的方法”。指導(dǎo)學(xué)生從課前閱讀教師推薦 的資料，想起借鑒農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域常用的抽樣記數(shù)的方法。

學(xué)生：用透明膠帶貼在載玻片的背面，用縫衣針在透明膠帶上劃出20mm×20mm的方格，再分成2mm×2mm的小方格100個。在載玻片的正面涂抹凡士林來固定塵埃粒子。用這樣的載玻片來采樣。然后采用五點(diǎn)取樣法來計數(shù)，以五點(diǎn)部分20個2mm×2mm的小方格里的塵埃粒子的平均數(shù)乘100即為20mm×20mm面積內(nèi)的總塵埃數(shù)。

引導(dǎo)學(xué)生分析，在實(shí)施實(shí)驗的過程中能遇到哪些困難？怎樣解決？

問題一：采樣的時間不同，可能會影響實(shí)驗結(jié)果，怎么辦？可以規(guī)定都在同一時間，都用45分鐘的時間采樣。

問題二：計數(shù)時，可能塵埃粒子就在邊線上，這時怎么辦？可以采用同一標(biāo)準(zhǔn)，比如以小方格邊線以內(nèi)的記數(shù)為準(zhǔn)，正好在邊線上的只記兩條邊線的，即記上不記下，記左不記右。

問題三：一次采樣偶然性可能大，影響實(shí)驗結(jié)果，怎么辦？可以同時采集3個樣本，然后取平均值，這樣誤差就會小?！?/p>

（（四）總結(jié)交流：

1、實(shí)驗結(jié)果分析：

（1）當(dāng)?shù)氐目諝鉅顩r如何？（大屏幕出示判斷標(biāo)準(zhǔn)）

（2）、從對照實(shí)驗的結(jié)果看，影響塵埃粒子數(shù)的主要因素有哪些？

2、根據(jù)實(shí)驗結(jié)果，小組討論并交流提高空氣質(zhì)量的措施。

預(yù)期：控制污染物排放；大面積的植樹造林；減少汽車、煤氣等的使用，代之以清潔能源等等。

（五）課堂小結(jié)：

同學(xué)們用自己想出的方法，測算出了當(dāng)?shù)乜諝庵械膲m埃粒子數(shù)，并知道的我們的空氣質(zhì)量是“優(yōu)”。我們?yōu)槲覀兡苌钤谶@樣的環(huán)境中感到無比幸福，但我們要具有危機(jī)意識，因為我們的環(huán)境中污染空氣的因素越來越多。為了讓我們永遠(yuǎn)擁有高質(zhì)量的空氣，讓我們用主人翁責(zé)任感和良好的環(huán)保意識去感染我們身邊的每一個人吧！

空氣污染治理辦法及措施

一、活動目標(biāo)：

1、通過查閱資料認(rèn)識到空氣污染的嚴(yán)重性。

2、通過訪問專家、借助網(wǎng)絡(luò)等方法整理出具體的、力所能及的治理措施及辦法。

二、活動前準(zhǔn)備： 查閱資料，走訪專業(yè)人員。

三、活動過程：

各小組通過自己的調(diào)查整理，有沒有具體的措施和辦法呢？ 小組一匯報：

大氣污染的防治措施很多，但最根本的一條是減少污染源。一般采用以下幾種措施：

（1）工業(yè)合理布局：這是解決大氣污染的重要措施。工廠不宜過分集中，以減少一個地區(qū)內(nèi)污染物的排放量。另外，還應(yīng)把有原料供應(yīng)關(guān)系的化工廠放在一起，通過對廢氣的綜合利用，減少廢氣排放量。

（2）區(qū)域采暖和集中供熱：分散于千家萬戶的爐灶和市內(nèi)密如樹林的矮煙囪，是煤煙粉塵污染的主要污染源。采取區(qū)域采暖和集中供熱的方法，即用設(shè)立在郊外的幾個大的、具有高效率除塵設(shè)備的熱電廠代替千家萬戶的爐灶，是消除煤煙的一項重要措施。

（3）減少交通廢氣的污染：減少汽車廢氣污染，關(guān)鍵在于改進(jìn) 發(fā)動機(jī)的燃燒設(shè)計和提高汽油的燃燒質(zhì)量，使油得到充分的燃燒，從而減少有害廢氣。

（4）改變?nèi)剂蠘?gòu)成：實(shí)行自煤向燃?xì)獾霓D(zhuǎn)換，同時加緊研究和開辟其他新的能源，如太陽能、氫燃料、地?zé)岬?。這樣，可以大大減輕煙塵的污染。

（5）綠化造林：茂密的林叢能降低風(fēng)速，使空氣中攜帶的大?；覊m下降。樹葉表面粗糙不平，有的有絨毛，有的能分泌粘液和油脂，因此能吸附大量飄塵。蒙塵的葉子經(jīng)雨水沖洗后，能繼續(xù)吸附飄塵。如此往復(fù)攔阻和吸附塵埃，能使空氣得到凈化。

小組二匯報：室內(nèi)空氣污染治理

室內(nèi)空氣質(zhì)量好壞直接影響到人們的生理健康、心理健康和舒適感。為了提高室內(nèi)空氣質(zhì)量，改善居住、辦公條件，增進(jìn)身心健康，必須對室內(nèi)空氣污染進(jìn)行整治。

1．使用室內(nèi)空氣凈化設(shè)備

隨著人們對空氣質(zhì)量的關(guān)注度越來越大，空氣凈化設(shè)備行業(yè)的發(fā)展也越來越快，但由于目前設(shè)備價格過高，普及起來仍需很長時間。市場上最流行的空氣凈化設(shè)備是室內(nèi)空氣凈化器，市場主流品牌有飛利浦、夏普、松下、亞都、遠(yuǎn)大等，但是價格一般在3000元以上，另有一批新進(jìn)入品牌如美的、東磁等，價格稍微低一些。

2、植物消除法

吊蘭、蘆薈、虎尾蘭能適量吸收室內(nèi)甲醛等污染物質(zhì)，改善室內(nèi)空氣污染狀態(tài)；茉莉、丁香、金銀花、牽?；ǖ然ɑ芊置诔鰜淼臍⒕?素能夠殺死空氣中的某些細(xì)菌，抑制結(jié)核、痢疾病原體和傷寒病菌的生長，使室內(nèi)空氣清潔衛(wèi)生。大多數(shù)植物白天進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳，釋放氧氣；夜間進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣，釋放二氧化碳。而有些植物則相反，如仙人掌就是白天釋放二氧化碳，夜間則吸收二氧化碳，釋放氧氣，這樣晚上居室內(nèi)放有仙人掌，就可補(bǔ)充氧氣，利于睡眠。

3、活性炭吸附法

吸附是一種固體表面現(xiàn)象。它是利用多孔性固體吸附劑處理氣態(tài)污染物，使其中的一種或幾種組分，在固體吸附劑表面，在分子引力或化學(xué)鍵力的作用下，被吸附在固體表面，從而達(dá)到分離的目的?；钚蕴繉Ρ健⒓妆?、二甲苯、乙醇、乙醚、煤油、汽油、苯乙烯、氯乙烯等物質(zhì)都有吸附功能。它是利用木炭、竹炭、各種果殼和優(yōu)質(zhì)煤等作為原料，通過物理和化學(xué)方法對原料進(jìn)行破碎、過篩、催化劑活化、漂洗、烘干和篩選等一系列工序加工制造而成。常見的竹炭（竹活性炭）、活性炭品牌有：炭之語、賣炭翁、文照、建中、竹虎、炭精靈、炭寶貝等;盡管活性炭有吸附作用，但還是要選擇環(huán)保的裝修材料。

4、加強(qiáng)通風(fēng)法換氣的次數(shù)

一般家庭在春、夏、秋季，都應(yīng)留通風(fēng)口或經(jīng)常開“小窗戶”；冬季每天至少早、午、晚開窗10分鐘左右。平時如使用化學(xué)用劑后，不可馬上關(guān)窗，至少通風(fēng)換氣半個小時。為了保障廚房里的空氣衛(wèi)生，炒菜時不必讓油加熱至冒煙才將菜下鍋。油溫越高，冒煙越多，危害越大。使用精制食用油可以減少污染。少做油炸、油煎的食物。要注意選擇合適的開窗換氣時間?，F(xiàn)在市場上有新風(fēng)系統(tǒng)，它是在歐美國家已經(jīng)流行的24小時不間斷通風(fēng)設(shè)備，能始終把室內(nèi)有害氣體濃度控制在有害程度以下，目前已得到越來越多人的認(rèn)識和使用。

四、宣傳展示：

經(jīng)過老師和同學(xué)們的討論一致決定，首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)大氣重要性。盡量做到綠色出行，不吸煙，多植樹等等。

五、研究收獲與心得

尚作鵬：通過這次的綜合實(shí)踐活動，我了解到了空氣污染對地球環(huán)境的危害，也明白了保護(hù)大氣的重要性。今后，我會加入到保護(hù)環(huán)境的行列當(dāng)中去，用自己的實(shí)際行動讓我們的地球母親變得更加美麗。

霍奇：通過這次綜合實(shí)踐活動，我體會到大家的環(huán)保意識還有待提高，人們汽車尾氣的排放越來越多。我們一定要從自己做起，并倡導(dǎo)身旁的人綠色出行。另外，我從這一次的綜合實(shí)踐活動中，鍛煉了自我，增長了見識，我覺得這次活動十分有意義。

王悅：通過這次綜合實(shí)踐活動，我獲得了快樂，也收獲了許多課本里沒有的課外知識。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)人們的環(huán)保意識還有待提高，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。袁和旭：通過這次綜合實(shí)踐活動，我鍛煉了自己的勇氣。在這次綜合實(shí)踐活動中，我學(xué)會了如何跟陌生人打交道，也學(xué)到了許多有關(guān)大氣污染的知識，這讓我受益匪淺。

劉珂：通過這次綜合實(shí)踐活動，我覺得我們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，注重空氣污染給我們帶來的危害，從自我做起，從小事做起，讓地球越來越美麗，空氣越來越清新。

第二篇：五年級綜合實(shí)踐活動

家譜調(diào)查

一、設(shè)計思路與說明

家庭是社會最基本的組成單位。社會的發(fā)展是在家族延續(xù)的過程中得到傳承和發(fā)揚(yáng)的。一個姓氏、一個家族的繁衍生息，興盛衰亡，無不記載著祖先們感人至深的創(chuàng)業(yè)歷程，打上時代的烙印，折射出歷史文化的光輝。就今天來說，“我是誰？我從哪里來？”一直是糾纏人們靈魂的問題，這種生生不息的尋根意識，正可以增強(qiáng)中華民族的認(rèn)同感、向心力、凝聚力。對于小學(xué)生來講，他們在家庭生活中并不是旁觀者，而是參與者，他們更是歷史傳承的接班人，讓他們?nèi)フ{(diào)查自己家族的家譜，了解家族的繁衍發(fā)展的歷史，看看祖先們留下的一個個深深淺淺的腳印，這流動的過程，變化的軌跡就是活生生的歷史，對于了解歷史，愛家愛國，生發(fā)感情，都將起到重要的作用。

本課可分四大部分，每一個部分之間是相互聯(lián)系的，但各部分的側(cè)重點(diǎn)有所不同。其中第一部分為基礎(chǔ)課，主要以家族為核心，通過家庭與家族的區(qū)別，揭示家族組成的基礎(chǔ)及家族成員間的關(guān)系，家族結(jié)構(gòu)的形式等基本常識，重點(diǎn)讓學(xué)生了解婚煙關(guān)系、血緣關(guān)系以及由此派生出來的輩份和稱呼的區(qū)別。第二部分為調(diào)查課，這一部分的內(nèi)容是在充分掌握第一部分內(nèi)容的基礎(chǔ)上展開實(shí)踐的，學(xué)生在了解了家族結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，以家譜調(diào)查的形式從爺爺?shù)臓敔旈_始向下延伸，展開對自己家族的繁衍發(fā)展的調(diào)查，并且根據(jù)調(diào)查繪制出自己的家族金字塔，盡可能多地列出自己家族的成員，以及他們的年齡、職業(yè)、曾作出的重要業(yè)績等，并寫出他們與自己關(guān)系。第三部分為資料查閱課。這一部分的內(nèi)容主要是拓展學(xué)生的歷史知識面。通過讓學(xué)生上網(wǎng)、上圖書館等查閱與自己同姓的歷史名人以及他們的光榮事跡，從而使學(xué)生既學(xué)到了豐富的歷史知識，又增加了民族自豪感，同時又培養(yǎng)了學(xué)生初步的收集信息的能力。最后一部分則是在收集了豐富的資料的基礎(chǔ)上，繪制一份精美的家譜。

二、活動目標(biāo)

1、使學(xué)生了解家族組成的基礎(chǔ)及家族成員間的關(guān)系、家族結(jié)構(gòu)的形式等社會基本常識。

2、初步掌握利用資料、文獻(xiàn)等進(jìn)行研究的方法。

3、使學(xué)生認(rèn)識自己的家庭地位，樹立正確的價值觀和人生觀。

4、加強(qiáng)學(xué)生對家族歷史的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛家庭、尊重長輩、孝敬家人的情感。

三、資源的開發(fā)與利用：

1、設(shè)計好各類調(diào)查表格，使學(xué)生的調(diào)查活動更有目的性與針對性。

2、把家庭、家族等作為課程資源開發(fā)。

3、利用電腦網(wǎng)絡(luò)查閱跟自己同姓的名人及其事跡。

四、活動過程：

1、認(rèn)識家庭

（1）學(xué)生介紹自己的家庭，包括父母的姓名、年齡、職業(yè)等。

（2）理解家庭及家庭成員的含義：家庭是指建立在婚姻關(guān)系和血緣關(guān)系基礎(chǔ)上的社會生活的基本單位。家庭成員是指有婚煙關(guān)系、血緣關(guān)系的共同生活在一起的人。家庭一般是由父母與子女兩代人組成，也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。

（3）弄清“同代人”。通過照片讓學(xué)生識別爺爺、奶奶是同代人，爸爸媽媽是同代人，兄弟姐妹是同代人等。

（4）分清自己與其他家人之間的關(guān)系以及稱呼。

（5）填寫家庭金字塔

2、認(rèn)識家族

（1）說說與自己家庭有血緣關(guān)系的親戚。

（2）分一分哪些親戚與自己的父親有血緣關(guān)系，哪些親戚與自己的母親有血緣關(guān)系。

（3）理解家族的涵義：家族是指以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)而形成的社會組織，包括同一血統(tǒng)的幾代人，家族成員不一定生活在一起。根據(jù)血緣關(guān)系，以上親戚可以分為兩個家族。

（4）辨別家族成員中哪些屬于“同代人”。

（5）分清自己與家族中其他成員的關(guān)系或稱呼。

（6）按照下圖完成以祖父為起點(diǎn)的家族金字塔。

3、認(rèn)識家譜

（1）什么是家譜。家譜是以記載父系家族世系、人物為中心的歷史圖籍。

（2）家譜的內(nèi)容。（見背景資料）

（3）家譜的形式：如寶塔式、牒記式。

4、調(diào)查家譜

（1）通過實(shí)地詢問或電話等方式調(diào)查以高祖父（爺爺?shù)臓敔敚槠瘘c(diǎn)的家族繁衍發(fā)展情況，了解每一個家族成員的姓名、年齡、職業(yè)、重要業(yè)績等，認(rèn)真完成“家族金字塔”以及家族情況調(diào)查表。

（2）搜集家族成員的照片。

（3）有條件地拍攝一張“全家?！?。

4、上網(wǎng)或查閱圖書，找找歷史上跟自己同姓的名人，將他們的光榮事跡摘錄下來。

5、繪制一份精美的家譜。

6、在班級內(nèi)開展家譜展。

五、活動建議

1、本課的活動時間建議為一個月。其中基礎(chǔ)知識、查閱同姓名人、繪制家譜各安排一節(jié)課，其余時間安排學(xué)生全面展開調(diào)查。

2、調(diào)查前，指導(dǎo)學(xué)生先詢問爺爺奶奶對本家族成員進(jìn)行初步排列，以便接下來的調(diào)查更具目的性和針對性。

3、加強(qiáng)調(diào)查的禮儀和安全教育。

六、相關(guān)背景資料

1、家譜名稱

家譜名稱繁多，大致有宗譜、世譜、族譜、家乘、會通譜、統(tǒng)宗譜、支譜、房譜等稱法。家譜是一個家族的生命史。它不僅記錄著該家族的來源、遷徙的軌跡，還包羅了該家族生息、繁衍、婚姻、文化、族規(guī)、家約等歷史文化的全過程。

家譜是以記載父系家族世系、人物為中心的歷史圖籍，是由記載古代帝王諸侯世系、事跡而逐漸演變來的。到了宋代，由于官方修譜的傳統(tǒng)禁例被打破，民間編撰家譜風(fēng)氣開始興盛。于是家譜也日益多了起來。在這一時期的家譜中內(nèi)容包括三部分：第一部分是世系圖，若想知道譜中某人世系所承，屬于何代、其父何人，一看此圖便即了然；第二部分是家譜正文，是按世系圖中所列各人的先后次序編定的，分別介紹各人的字號、父諱、行次、時代、職官、封爵、享年、卒日、謚號、姻配等。這些介紹性的文字，長者50余字，短者僅二三字，實(shí)際是人物小傳。使人知其本源，而世系表也因此更加完整；第三部分為附錄。對研究姓氏的源流、遷徙、分布、文化等都有較大價值。

2、家譜內(nèi)容

明代中后期是中國家譜體例演變與內(nèi)容更新的一個重要分水嶺，以下摘錄了一套家譜的七大主要內(nèi)容。

一姓氏源流氏源流就是同一族得姓的來源與變遷，中國人的姓氏淵源大多很為古老，假若沒有古書或舊譜的記載，后人就很難考究得清楚?！都易V》中有“敘本系、述始封”的傳統(tǒng)，它的目的也在于“明世次、別親疏”以及考訂姓氏源流?！都易V》均有記載姓氏的一章，以敘述家族得姓的來源，或是家族因某種原因改姓的歷史。所以《家譜》中的姓氏源流就變得很重要，它是明辨您家族血統(tǒng)的證

明文獻(xiàn)。

二堂號堂號是一個姓氏的特殊標(biāo)識，它能顯示姓氏發(fā)源的地緣關(guān)系。在家譜中，堂號具有聯(lián)系姓氏與宗族關(guān)系的意義，也是后代尋根問祖的重要線索之一。

堂號名稱一般取自于郡號名或為紀(jì)念家族史祖或名人而自創(chuàng)。

三世系表“世系表”是家譜中最重要的內(nèi)容。簡而言之，就是說明一個家族成員，如：父子、兄弟間的相互關(guān)系，寫清楚祖先后代每一個家族成員名字的圖表。它有四種基本的記述格式：歐式、蘇式、寶塔式和牒記式。

歐式：又稱橫行體，是北宋文學(xué)家歐陽修創(chuàng)立的。歐式的特點(diǎn)是：世代分格，由右向左橫行，五世一表，用起來很方便。歐式中，每個世代人名左側(cè)都有一段生平記述，介紹該人的字、號、功名、官爵、生辰年月日、配偶、藏地、功績等。

蘇式：又稱垂珠體，是北宋文學(xué)家蘇洵創(chuàng)立的。蘇式世系表的特點(diǎn)是：世代直行下垂，世代間無橫線連接，全部用豎線串連，圖表格式也是由右向左排列的，主要是強(qiáng)調(diào)宗法關(guān)系。

寶塔式：顧名思義，就是將世代人名象寶塔一樣，由上向下排列。寶塔式采用橫豎線連接法，豎線永遠(yuǎn)處在橫線的中間，這對人多的大家族來說，因人名不可能排在同一頁紙上，兄弟之間長幼關(guān)系不清，會為寫譜、看譜帶來很多不便。

牒記式：不用橫豎線連接世代人名間的關(guān)系，而是純用文字來表述這種關(guān)系。每個人名下都有一個相關(guān)的簡介，如：字、號、功名、官爵、生辰年月日、藏地、功績等。牒記式的世系形式固定，次序分明，比較節(jié)約紙張。

以上四種世系表形式都各有特色，這是一般族譜中比較常見的世系表，但也有其它的變化，我們在記述家族世系表時，可根據(jù)掌握材料的多少、家族成員的多少等靈活采用，總之，世系表要易看易懂、內(nèi)容真實(shí)、層序分明，這才是最為重要的。四家訓(xùn)家訓(xùn)也是家譜中的重要組成部分，它對傳統(tǒng)宗族教育起了很大的作用。自漢初起，家訓(xùn)著作隨著朝代演變漸豐富多采。家譜中記錄了許多治家教子的名言警句，成為人們傾心企慕的治家良策，成為“修身”、“齊家”的典范。在家譜中有不少詳記家訓(xùn)、家規(guī)等以資子孫遵行的。簡言之，每個家族都有不同的族規(guī)家訓(xùn)。家譜中較為常見者，大致包括了以下內(nèi)容：(一)、注重家法、國法(二)、和睦宗族、鄉(xiāng)里(三)、孝順父母、敬長輩(四)、合乎禮教、正名分(五)、祖宗祭祀、墓祭程序

五家傳家傳，是用來記述家族中有名望、有功績?nèi)说氖论E的文體，是一種正式的傳記，明朝之前，傳與譜是分開來記的。家傳一般分為：列傳、內(nèi)傳和外傳等。列傳是記錄家族中有功績男子的傳記；內(nèi)傳是記錄家族中有品行女子的傳記；外傳是記錄家族中已出嫁有品行女子的傳記。

六藝文著述“譜乃一家之史”，其中當(dāng)然少不了家人的藝文著述。家譜中的藝文著述，在體例上一般稱作：藝文志、辭源集、文征集等。

“藝文著述”以家族中名人所寫的詩文著作為主要內(nèi)容，也收集本族人與外人的書信來函，以及經(jīng)籍、表策、碑文、書札等，有的還有版畫、肖像畫、版本作品、名家書法、歌曲等，從形式到內(nèi)容都十分豐富。

七家譜圖像家譜主要以文字內(nèi)容為主，圖片資料為副，但一張好的圖片、照片仍是能將時代的精神面貌和特質(zhì)傳達(dá)出來。只要是能讓人對家譜有更進(jìn)一步認(rèn)識的古地圖或老照片，均應(yīng)該被收入家譜里，包括：1)老照片：家中存有的古老黑白照片、一家人的合照等。2)祖先圖片(遺像、人物畫、肖像畫)3)風(fēng)水圖(祠堂圖、墓圖)4)故居/村莊圖

3、家譜價值

中國家譜，于今人又什么價值？這是值得探討的問題。從存留至今的家譜疑信相滲、精華與糟粕同在現(xiàn)狀來看，家譜對今人具有以下兩方面價值：

(1)、家譜的歷史價值。作為家族繁衍、活動檔案材料的家譜，保存了歷代不同地區(qū)與世系活動相關(guān)的豐富資料，它對于相關(guān)學(xué)科，諸如社會史、移民史、人口史、地方史......等都具有史料價值。作為史料價值，要在求真求實(shí)。盡管家譜修撰早有“信以傅信，疑以傅疑”、“循實(shí)記載”、“置諸闕疑”等主張，但是，出于種種家族利益的考慮和顯耀門庭的誘惑，譜學(xué)界的偽俗之風(fēng)在每一朝代都存在，因此，用家譜史料，必須嚴(yán)格甄別真?zhèn)?，不可全信全疑?/p>

(2)、家譜的文化價值。家譜在我國源遠(yuǎn)流長，在歷史的長河中，已經(jīng)形成有獨(dú)特內(nèi)涵、浸潤著民族情愫的譜牒文化，它對民族的心理素質(zhì)、價值取向、行為模式都發(fā)生著潛移默化的影響。

今天炎黃子孫已經(jīng)走向世界，盡管他們之中已有不少人入籍于所在國，但對大多數(shù)人來說，國籍認(rèn)、政治認(rèn)同的改變，并沒有改變他們的民族認(rèn)同和文化認(rèn)同。每年一批一批的海外宗親社團(tuán)遠(yuǎn)涉重洋，不遠(yuǎn)萬里，漚庥于沮水之濱、橋山之巔的華夏始祖軒轅黃帝陵前，共告“五洲風(fēng)雨疾，華夏有炎黃”，這就是民族感情和民族文化凝聚的產(chǎn)物，這就是“血濃于水”的情感。炎黃兩帝已然成為維系中華民族情感的文化紐帶。這種對炎黃共祖的文化認(rèn)同，是以姓氏溯源的譜系為根據(jù)的，古老的《世本》和司馬遷《史記.五帝本紀(jì)》啟其端，歷代的姓氏譜系揚(yáng)其波，它深入人心，代代相傳，成了民族集體的潛意識，這正是譜牒文化所發(fā)揮的作用。

家譜的文化價值與歷史價值既有聯(lián)系又有區(qū)別，從文化價值的角度考察，應(yīng)該著重考察譜牒文化產(chǎn)生、發(fā)展的過程，現(xiàn)象、規(guī)律、社會影響和作用。譜牒文

化有相對的獨(dú)立性，不能全用史料價值的標(biāo)準(zhǔn)來要求它。比如攀援歷史名人為始祖的現(xiàn)象，從歷史價值的角度考察是不可取的，但從文化價值的角度考察，它又往往起了名人效應(yīng)，凝聚、鼓舞族群的作用。又如同宗共祖問題，從歷史的真實(shí)看，任何一個姓氏，其來源都十分復(fù)雜，歷代改姓、賜姓、冒姓層出不窮，欲求血緣的絕對純潔事實(shí)上是不可能的。作為已形成的文化認(rèn)同是不必加以深究和苛求的。所以今天的譜學(xué)，既要重視歷史價值的開掘，又要重視文化價值的開發(fā)，我們在實(shí)際運(yùn)用中，更要注意發(fā)揮家譜在凝聚社會群體，增強(qiáng)民族凝聚力，為進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放、為實(shí)現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè)、為振興中華和促進(jìn)世界各國人民的友好往來，發(fā)揮紐帶和橋梁作用。

快樂學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生初步認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義和重要性。

2.引導(dǎo)學(xué)生弄清學(xué)習(xí)苦的根源，并有的放矢逐一剖析。3.培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)的意識。4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料的能力?；顒訙?zhǔn)備：

1、設(shè)計一份“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和一份“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。

2、搜集關(guān)于名人學(xué)習(xí)的故事和身邊同學(xué)學(xué)習(xí)的事跡。

3、小記者采訪錄，調(diào)查周圍的同學(xué)對于學(xué)習(xí)的認(rèn)識。

4、學(xué)習(xí)網(wǎng)上作文的操作技巧。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)過程的快樂。

同學(xué)們，你們喜歡動物嗎？今天我們一起來編動物故事，你們喜歡嗎？ 1.讓學(xué)生說說自己喜愛的動物。要求學(xué)生能用簡潔的語言描述動物的特征。2.說說有關(guān)動物的感人故事。動物有著許多感人的故事，有的發(fā)生在動物和動物之間，有的發(fā)生在動物和人之間，動物有時做的事真讓難以想象，最感動我的還是??

3.介紹自己收集動物的資料。你喜愛哪些動物？能告訴我們你喜歡的理由嗎？ 4.編寫一種動物的感人故事。選擇一種動物為故事的主人翁，編寫故事的開頭。5.互閱故事開頭，評出最佳開頭獎。6.選擇獲獎?wù)叩墓适麻_頭進(jìn)行續(xù)編。

7.交流續(xù)編的只言片語，提出自己的意見。

二、活動體驗，讓學(xué)生尋找到學(xué)習(xí)活動的快樂。

1.交流“學(xué)生學(xué)習(xí)興趣調(diào)查表”和“學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷”。

學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查問卷

□

1、沒有大人督促，你能主動學(xué)習(xí)嗎?

(A)主動

(B)有時主動

(C)不主動

□

2、你是否認(rèn)為不努力學(xué)習(xí)是不行的?

(A)是認(rèn)為

(B)時常認(rèn)為

(C)偶爾認(rèn)為

□

3、坐在書桌前進(jìn)行學(xué)習(xí)時，是否感到厭煩?

(A)立刻厭煩

(B)有時厭煩

(C)不厭煩

□

4、你討厭學(xué)習(xí)時，是否找“頭痛”、“肚子痛”等理由為借口?

(A)有時找

(B)通常不找

(C)決不找

□

5、你是否認(rèn)為，根據(jù)自己的情況，必須拚命學(xué)習(xí)?

(A)總是認(rèn)為

(B)經(jīng)常認(rèn)為

(C)偶爾認(rèn)為

□

6、你是否認(rèn)為學(xué)習(xí)沒意思?

(A)經(jīng)常認(rèn)為

(B)有時認(rèn)為

(C)不認(rèn)為

□

7、成績不好的科目你是否更努力去學(xué)習(xí)?

(A)會更努力

(B)有時更努力

(C)不更努力

□

8、在家學(xué)習(xí)時，你是否規(guī)定好：什么時間學(xué)習(xí)什么功課?

(A)有規(guī)定

(B)有時有規(guī)定

(C)沒有規(guī)定

□

9、你有沒有因為看電視或和同學(xué)玩耍的時間過長而擠掉了學(xué)習(xí)的時間?

(A)經(jīng)常這樣

(B)有時這樣

(C)不這樣

□

10、你是否曾經(jīng)為了學(xué)習(xí)而不按時吃飯和睡覺?

(A)經(jīng)常是

(B)有時是

(C)不是

□

11、你是否因為不理解功課而厭煩?

(A)經(jīng)常厭煩

(B)對有些學(xué)科厭煩(C)不厭煩

□

12、你是否預(yù)習(xí)功課?

(A)基本上預(yù)習(xí)

(B)有時預(yù)習(xí)

(C)不預(yù)習(xí)

□

13、老師留的課后作業(yè)，你是否盡早完成?

(A)基本上是

(B)有時是

(C)往往不是

□

14、聽課中有不明白的地方，你是否在休息時和放學(xué)后向老師或同學(xué)請教?

(A)基本如此

(B)有時如此

(C)不如此

□

15、學(xué)習(xí)時，你能努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)嗎?

(A)總是努力

(B)有時努力

(C)不努力

2.小結(jié)：“興趣”是可以培養(yǎng)的。一粒小小的種子為什么可以長大、開花、結(jié)果，是因為有陽光和雨露，有辛勤的園丁澆水、看護(hù)。學(xué)習(xí)的興趣，同樣需要你細(xì)心的照顧和耐心培養(yǎng)。幾分耕耘，幾分收獲。只要你辛勤的勞作，學(xué)習(xí)的園地就會長出枝繁葉茂、鮮艷奪目的花朵。一切消極、被動的、依賴、馬虎的學(xué)習(xí)態(tài)度，都不利于學(xué)習(xí)效率的提高；只有積極、主動、獨(dú)立、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能高效、深入地學(xué)習(xí)，并掌握所學(xué)的知識。鼓勵學(xué)生在了解自己學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上，進(jìn)一

3.認(rèn)識學(xué)習(xí)的意義，完成有關(guān)作業(yè)。a、我上學(xué)是為了

b、父母對我最大的希望是 c、老師對我們的期望是 d、國家、人民對我們的期望是 e、我應(yīng)該努力

教師補(bǔ)充：培養(yǎng)為祖國、為社會服務(wù)的本領(lǐng)；吸收前人的經(jīng)驗，創(chuàng)造新知識；擴(kuò)大知識領(lǐng)域，豐富生活情趣；培養(yǎng)思考和解決問題的能力；修養(yǎng)身心，培養(yǎng)良好的個人氣質(zhì)；在未來的社會競爭中，以自身實(shí)力獲得成功。

通過觀察、講解、演示、討論、交流等形式，讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)的重要性，了解學(xué)習(xí)苦的根源，用身邊的人和事擺事實(shí)講道理，提高學(xué)生的理性認(rèn)識，初步認(rèn)識學(xué)習(xí)活動的樂趣，為解決實(shí)際問題作認(rèn)識上的準(zhǔn)備。

三、討論交流，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)心理的快樂。1.介紹名人學(xué)習(xí)的故事。

可以是偉大領(lǐng)袖讀書學(xué)習(xí)的感人事跡，如毛澤東、周恩來等；也可以是名人學(xué)習(xí)的故事，如雷鋒、張海迪等；還可以是外國名人學(xué)習(xí)的故事，如列寧、馬克思等。2.介紹自己身邊的人學(xué)習(xí)的故事。

可以是自己的父母、兄弟、姐妹等；也可以是自己的老師；還可以是自己的同學(xué)。3.介紹自己學(xué)習(xí)中一件快樂的事。

可以是我最喜歡的一節(jié)課，一位老師；也可以是攻克難關(guān)帶來的喜悅；還可以是成績進(jìn)步得到了家長的獎勵、老師的表揚(yáng)。4.介紹自己喜歡的一句學(xué)習(xí)的話。

有關(guān)于學(xué)習(xí)的格言，也有關(guān)于學(xué)習(xí)的名言，還有關(guān)于學(xué)習(xí)的警句。

四、自我展示，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)結(jié)果的快樂。1.學(xué)生展示自己學(xué)習(xí)方面的特長。

吹奏、舞蹈、書法、繪畫、朗誦、講故事、演講、手抄小報、制賀卡??這些都能讓學(xué)生感受到成功的喜悅，嘗到學(xué)習(xí)的甜頭。2.介紹自己特長學(xué)習(xí)的過程。

3.談?wù)勛约盒闹械母惺?，尤其是?dāng)別人贊美自己時內(nèi)心深處的感受。4.教你一招，將自己的一技之長介紹給自己的同學(xué)。

五、小結(jié)：

學(xué)習(xí)，是一個人一生中的重要活動。它與吃飯、穿衣一樣不可缺少。高爾基曾說過，“如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子?！鄙鐣诎l(fā)展，人人在進(jìn)步，我們周圍的很多人，都在以不同的形式進(jìn)行各種學(xué)習(xí)。一些老年人為了老有所用，堅持“活到老，學(xué)到老”的信條上老年大學(xué)；成年人為了了解知識更新，不斷給自己充電，參加各種培訓(xùn)；大學(xué)生為了鍛煉才能，以便畢業(yè)后求職謀生，孜孜不倦地刻苦學(xué)習(xí)；處于人生黃金階段的學(xué)生，更要以學(xué)習(xí)為己任，讓理想之星，點(diǎn)燃學(xué)習(xí)之火；用興趣之油，添加學(xué)習(xí)的動力。在知識的海洋里遨游，在科學(xué)的道路上攀登；擁有知識，你將擁有完美的人生。讓我們一起探求學(xué)習(xí)的好處和目的，拿出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，變苦學(xué)為樂學(xué)。

第三篇：五年級綜合實(shí)踐活動教案

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動課教學(xué)設(shè)計

電與我們的生活

主備人：柴寧寧

第一課時 活動內(nèi)容：

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動《電與我們的生活》里的 “家用電器”。

活動目標(biāo)：

1.知道家用電器的種類、作用，體會家用電器與人們的生活關(guān)系密切，激發(fā)學(xué)生對家用電器探究的熱情。

2．引導(dǎo)學(xué)生概括、提煉問題，把自己對家用電器感興趣的、想探究的問題轉(zhuǎn)化為研究課題，培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐活動興趣與能力。

3．培養(yǎng)小組合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生互相交流、相互合作的良好交往品質(zhì)。

活動對象：五年級學(xué)生 活動過程：

一、廣告導(dǎo)入，揭示課題

1.同學(xué)們，老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，你們想看嗎?2．看完了這段輕松幽默的錄像，你們想說些什么？ 3．今天這節(jié)課我們一起來走近家用電器，板書：家用電器

二、交流信息，發(fā)現(xiàn)問題 4.同學(xué)們，你們家里有哪些家用電器？它們有什么共同點(diǎn)？出示幻燈片。

師小結(jié)：這種以電為能源，通常在家里使用的電器，我們把它叫做家用電器。

5．關(guān)于家用電器，你們有哪些了解？

過渡：看來同學(xué)們對家用電器已經(jīng)有了不少的了解。在接下來一個多月的時間里，我們將對《家用電器》這個課題進(jìn)行更深入的研究。

三、交流探討，合理選題

1．你對哪種家用電器最感興趣？ 師板書：電視機(jī) 空調(diào)

洗衣機(jī) 電腦

熱水器 冰箱

電磁爐 電話

這幾種家用電器是我們常見的，每個同學(xué)家里幾乎都有的，方便我們研究。為了取得更多的研究成果，我們可以組成研究小組。教師邊發(fā)牌子邊說：剛才同學(xué)們對這幾種常用的家用電器比較感興趣（師發(fā)電器名稱的牌子）如果你想研究其它的家用電器也可以，老師準(zhǔn)備了幾張空白的，等一會兒你就可以坐到這里來。老師給你們1分鐘的時間，選擇一個你感興趣的家用電器，并坐到相應(yīng)的研究小組去。推選組長。

2．老師很高興看到你們組成了新的研究小組，你對這種家用電器的什么問題感興趣？（評：你提出了自己感興趣的問題。）（評：這個問題很有價值，值得去研究。）（評：能夠把心中疑問表達(dá)出來，這是一種能力。）（評：會提問的孩子，是聰明的孩子）

3．你打算采用什么方法去解決這些問題呢。

板書：（研究方法）

查資料（上網(wǎng)、書籍）

咨詢

采訪 問卷

實(shí)驗

觀察……

四、討論交流，制定計劃。

1．為了讓活動開展得更加順利，我們還需要制定一份詳實(shí)的小組活動計劃。

出示《小組活動計劃表》，問：這張表格你看得懂嗎？如：（分工：要考慮到每位小組成員的優(yōu)勢和有力條件。問題：我們剛才提了很多問題，是不是都要去研究？我們應(yīng)該怎樣來選擇？選擇小組成員都感興趣的，對生活有幫助的，值得我們?nèi)パ芯康?。?/p>

2.小組討論就要開始了，在討論的時候我們要注意些什么？ ① 積極討論 ②認(rèn)真傾聽 ③抓緊時間 ④ 合理分工 老師幫你們看好時間，音樂結(jié)束就表示時間到了。（計劃表在籃子里）同學(xué)們開始吧。

五、匯報交流，活動延伸 1．每個小組的研究計劃都已經(jīng)差不多完成了。哪個小組的同學(xué)愿意先上來和大家交流。其他同學(xué)仔細(xì)聽好，看看他們制定的小組活動計劃有沒有什么問題，或者你們還有什么好的建議。教師適時指導(dǎo)

2.同學(xué)們，今天這節(jié)課我們提出了自己最想研究的問題，并認(rèn)真制定了小組活動計劃，課后希望同學(xué)們能夠繼續(xù)完善計劃。在接下來一個多月的時間里，我們要按照計劃有步驟地對你們確定的主題進(jìn)行研究，相信你們一定會有很多發(fā)現(xiàn)和收獲，老師給大家一個小小的提示，在研究的過程中一定要注意安全。今天的活動到此結(jié)束。

第二課時 活動內(nèi)容：

小學(xué)五年級綜合實(shí)踐活動《電與我們的生活》里的 “安全用電”?；顒幽康模?/p>

1．使學(xué)生了解并掌握一些安全用電的基本常識。

2．培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。

活動準(zhǔn)備：

1.學(xué)生課前收集的有關(guān)資料

2.課件

3.若干銅絲，鐵絲，塑料絲，小燈泡，電池，木棍，實(shí)驗報告 卡片。

活動過程：

一、導(dǎo)入談話：電在我們的生活中幫助很大，有人說它是神奇的魔術(shù)師，有人說它是光明的使者。但如果使用不當(dāng)，會使我們的財產(chǎn)遭受損失，有時甚至?xí)＜暗缴?！那么如何安全使用電呢？這就是我們這節(jié)課要討論的主題：《安全用電》

二、幻燈出示三張有關(guān)安全用電事故的圖片配樂資料：第一張圖片是一個電死在變壓器上的人；第二張是太湖縣晉熙鎮(zhèn)的一個五歲小孩觸電的事故；第三張是用電不當(dāng)引起的火災(zāi)現(xiàn)場圖片，看后讓學(xué)生談感受。

1．問：看了這些你有什么感受？

2．師：老師看后心里也很難受。之所以會出現(xiàn)這些事故，還是因為人們不注意安全用電，安全知識知之甚少，有的人甚至連一些用電器具都不認(rèn)識，下面我們一起來認(rèn)識幾件。

三、幻燈出示閘刀、啟動器、電筆、電燈開關(guān)圖片指名認(rèn)識并說說它的用途。

四、小實(shí)驗。教師走到一開關(guān)前，手按開關(guān)問：同學(xué)們請看這開關(guān)，里面有電，但老師用手按為什么不觸電呢？原來開關(guān)外面這材料非常特殊，電不能從它的身體里流過，像這種料的物體，我們叫它“絕緣體”，相反，有的物體電很容易從它的身體通過，我們把它叫導(dǎo)體，那么到底哪些物體是導(dǎo)體，哪些物體是絕緣體呢？我們一起來做個實(shí)驗。

1．實(shí)驗前教師簡單介紹實(shí)驗方法，并且叮囑實(shí)驗后填寫好實(shí)驗報告。

2．學(xué)生拿出事先準(zhǔn)備好的材料做實(shí)驗，并填寫實(shí)驗報告。3．展示幾張報告，讓學(xué)生簡單說說自己的實(shí)驗結(jié)果：教師分別讓用銅絲、鐵絲、塑料做實(shí)驗的同學(xué)到前臺，說說自己的實(shí)驗過程和結(jié)果，并展示自己的實(shí)驗報告。最后師生共同總結(jié)出：大部分金屬都是導(dǎo)體，像這樣的塑料以及干燥的木棍等都是絕緣體。

4．指名說說除了鐵絲、銅絲等金屬絲外，還有哪些物體也是導(dǎo)體？（學(xué)生回答有：大地、人體、水等）

5．師：正因為人體也是導(dǎo)體，所以人接觸了電就可能觸電。6．出示安全警告：超過36V的電就會對人體造成傷害，220V的電足以致人死亡。家里和學(xué)校的電源都是220V的交流電，非常危險！

五、雖然220V的交流電很危險，但是生活中許多人還是不注意安全，請同學(xué)們看大屏幕。

1．指名說說畫面上那樣做的危害？

2．生活中你還見過哪些類似的現(xiàn)象？或犯過哪些類似的錯誤？

六、既然人體能觸電，那么我們怎樣防止觸電呢？請各小組拿出自己課前收集的資料，討論討論，然后從中總結(jié)出一兩點(diǎn)自己認(rèn)為很重要的小招，記錄下來。

1．討論并記錄。

2．指名說說自己總結(jié)的小招。

3．介紹跨步電壓的形成幾預(yù)防，然后指明一生演練預(yù)防跨步電壓的方法。

師：雖然我們有心防御，但天有不測風(fēng)云，如果萬一觸電了該怎么辦呢？

七、“觸電大救援”：叫兩名學(xué)生到講臺前模擬演示。

八、播放防止觸電的視頻。

九、總結(jié)：同學(xué)們，今天我們知道了電的一些特性，了解了一些安全用電的知識，希望同學(xué)們把這些知識緊記在心，時刻注意安全用電，不玩弄電器設(shè)備，珍惜生活，珍愛生命。

十、課后練習(xí)：

1．和家人找找用電安全隱患。2．寫一篇“安全用電”的文章。

我們的書籍 第一課時

一、活動目的：

1、通過活動，培養(yǎng)學(xué)生對圖書的喜愛，激發(fā)學(xué)生愛書、讀書、藏書的興趣，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終生讀書的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)與提高學(xué)生的閱讀能力，以及概括主要內(nèi)容的能力。

3、在生活中培養(yǎng)與人交往，以書為友的能力。

二、活動過程：

1、提問導(dǎo)入：

你喜歡書嗎？為什么？增長知識，陶冶性情

2、組織活動：

想想你喜歡哪些書？是怎么得到的？

查查自己帶來的書的作者、出版社、定價等與書有關(guān)的資料。說說為什么喜歡這些書，并把內(nèi)容介紹給大家聽。從而共同從書中吸取知識和力量，增強(qiáng)學(xué)生對書的了解和熱愛。

聽完同學(xué)們的介紹后，談?wù)勛约旱母惺?。明白書能夠帶來許多知識，從而對好書產(chǎn)生喜愛之情。

和同學(xué)交換一本各自喜歡的書，仔細(xì)讀一讀。注意不要將同學(xué)心愛的書弄壞、弄臟。

3、活動延伸：

從書中找一個愛讀書的故事，講給大家聽。

在班內(nèi)開設(shè)一個“好書推薦”專欄，介紹大家喜歡的書。第二課時

一、活動背景：

我校一直重視開展課外閱讀活動。通過幾年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)養(yǎng)成主動參與課外閱讀的習(xí)慣，并且每人都有一定的藏書量，其中大部分同學(xué)還建立了家庭小書柜，班級也建立了圖書角。但是，圖書角的管理工作還不完善，例如：班級圖書還沒有登記造冊，也沒有制作借書卡，沒有明確的借閱制度。希望通過這次實(shí)踐活動，完善班級圖書管理的工作，使班級圖書角更加充實(shí)、完善，真正成為同學(xué)們課外閱讀的樂園。

二、活動目標(biāo)：

讓學(xué)生通過參與創(chuàng)辦班級圖書角、設(shè)計制作借書卡、制定圖書借閱制度等實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生合作精神和策劃、組織管理的能力，同時，通過創(chuàng)辦班級圖書角的活動，激發(fā)學(xué)生主動參與課外閱讀的興趣，讓圖書真正成為學(xué)生的良師益友。

三、活動準(zhǔn)備

1.創(chuàng)設(shè)情景：

課前倡導(dǎo)同學(xué)們都積極參加課外閱讀活動，課余時間主動到班級圖書角選擇自己喜歡的書，在書的海洋遨游，使學(xué)生能增長知識，開闊視野。但是現(xiàn)在的藏書已不能滿足愛讀書的同學(xué)們的需要，而且，班級圖書角沒有完善的管理制度，遺失、損壞圖書的現(xiàn)象時有發(fā)生，讓我們大家都來想辦法，創(chuàng)辦好我們的圖書角吧！

2.布置學(xué)生準(zhǔn)備自愿捐獻(xiàn)圖書，并分成若干小組，設(shè)計借書卡、制定圖書借閱制度。（本過程約8分鐘，在教學(xué)第二單元的第一篇課文前布置。通過創(chuàng)設(shè)情景，說明創(chuàng)辦班級圖書角的好處，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，并讓學(xué)生分成若干小組，明確分工和要求，做好充分準(zhǔn)備。）

3．實(shí)踐活動過程

由學(xué)生選出班級圖書管理員，收集同學(xué)們自愿捐獻(xiàn)的圖書，和原有的圖書一起進(jìn)行整理、分類，把圖書登記做冊；各小組開展實(shí)踐活動，設(shè)計借書卡、制訂圖書借閱制度、協(xié)助管理員整理圖書等。（約一個星期的課余時間，不在課堂中安排。給予足夠的時間，讓學(xué)生參與實(shí)踐活動。在實(shí)踐活動過程中，鼓勵學(xué)生從不同角度思考，在制定管理制度時從多方面考慮。）

4.交流匯報過程

全部圖書登記做冊，各小組在課堂上展示自己制作的借書卡及制定的圖書借閱制度。全班同學(xué)進(jìn)行交流，通過學(xué)生評議、投票選出優(yōu)秀借書卡設(shè)計作品作為本班借書卡，并且通過評議定出圖書管理制度。（在教學(xué)積累運(yùn)用二時安排1課時進(jìn)行）交流匯報后，圖書按故事書類、自然科學(xué)知識類、工具書類等分類擺放整齊。把借書卡印發(fā)到學(xué)生人手一個，作為借閱圖書時使用，打印好圖書借閱制度，用鏡框裝表好，掛在圖書角適當(dāng)位置。（課余時間安排）

五、交流匯報活動過程

1．談話導(dǎo)入

同學(xué)們，在過去的一個星期里，大家都為把班級圖書角搞得更好，你們出了不少主意，每人都為了充實(shí)圖書角捐獻(xiàn)了圖書，還設(shè)計了借書卡，制定了圖書借閱制度。今天，就讓我們來分享大家的成果吧！

2．成果展示（1）

圖書管理員展示已經(jīng)做好的圖書登記冊。（用投影機(jī)把圖書登記冊展示給同學(xué)們看，讓大家都知道圖書角的藏書種類，書名，方便借閱。）

3．成果展示（2）

各小組展示設(shè)計好的借書卡和圖書借閱制度，并作解釋說明，全體同學(xué)觀摩、評議、投票，選出設(shè)計得最好的借書卡和圖書借閱制度。（讓學(xué)生經(jīng)歷一個探索、實(shí)踐的過程后展示自己的實(shí)踐成果，在老師和同學(xué)們的掌聲中感受成功的喜悅。同時，讓學(xué)生自己出主意管理班級圖書角，既培養(yǎng)了組織管理能力，又能促使學(xué)生自覺遵守圖書管理制度，達(dá)到自我教育、自我管理的效果。）

4．活動總結(jié)

經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們的班級圖書角更加充實(shí)，管理更加完善，大家所設(shè)計的借書卡既能反映同學(xué)們的課外閱讀量，借書還書時間清晰，容易操作，又美觀大方；所制定的管理制度能體現(xiàn)了大家的組織管理水平。你們真棒！請大家運(yùn)用這方法整理好自己的家庭小書柜，讓它更美觀，更實(shí)用。以后，我們還會在圖書角定期向同學(xué)們推薦新書，展示同學(xué)們的讀書心得。希望大家繼續(xù)踴躍參加這項活動，讓書成為我們的親密朋友吧！（激勵性評價是學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐的動力。語文實(shí)踐活動的機(jī)會和資源無處不在，創(chuàng)辦班級圖書角這一活動并沒有結(jié)束，還需要學(xué)生不斷在實(shí)踐中探索，在實(shí)踐中不斷完善。因此，在總結(jié)時給學(xué)生一個繼續(xù)探索的導(dǎo)向。）[

第四篇：五年級綜合實(shí)踐活動方案

2013年五年級綜合實(shí)踐活動方案

———關(guān)愛老人，送去溫暖

一、活動目的：

“尊老愛幼”一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為小學(xué)生更應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。為此，五年級組擬定于3 月 22日，舉行一次尊老、愛老活動，主題為“關(guān)愛老人，送去溫暖”。目的在于樹立我校學(xué)生形象，進(jìn)一步讓我校的學(xué)生體驗到作為一名小學(xué)生應(yīng)具備的社會道德素質(zhì)，加強(qiáng)我校學(xué)生的集體主義精神，希望借此次活動的開展給老人們的平淡生活增添一抹色彩，同時也讓他們感受到來自社會對他們的關(guān)懷和幫助。慰問敬老院的孤寡老人，給他們送去一份關(guān)愛和溫暖。讓老人們對此次慰問感到滿意，對社會主義社會感到滿意。

二、活動時間：3 月22 日（星期五）上午8:30——12:00

三、活動地點(diǎn)：民政局福利院

四、參與人員：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、五年級任課教師、校園保安及五年級學(xué)生。

五、活動流程：

1、前期準(zhǔn)備：聯(lián)系敬老院，經(jīng)費(fèi)籌集，物資籌備。

2、活動當(dāng)日安排：上午8點(diǎn)半集合，9點(diǎn)出發(fā)，活動時間為1小時左右，11點(diǎn)返校排隊放學(xué)。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

4、學(xué)生代表獻(xiàn)詞

5、福利院院長講話

6、學(xué)生為老人送物獻(xiàn)花。

7、表演節(jié)目

8、學(xué)生和老人互動（老人們給學(xué)生講革命英雄事跡或革命傳統(tǒng)故事，和老人聊天、為老人剪指甲、梳頭、捶背等，）

9、與老人合影留念。

10、打掃衛(wèi)生。

六、注意事項：

1、活動期間全體學(xué)生必須穿校服，戴紅領(lǐng)巾。

2、請大家服從安排，實(shí)實(shí)在在做事，勿打鬧嬉戲。

3、行為舉止要大方，注意用語文明，切忌勿大聲喧嘩。

4、在去來的途中要遵守交通規(guī)則注意安全。

5、將“關(guān)愛老人”活動長期堅持下去。

6、以《難忘的一天》為題寫一篇作文（可以寫事、也可以寫自己的心得等）

2013年3月18日

第五篇：五年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)

五年級綜合實(shí)踐活動總結(jié)

綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動讓學(xué)生了解自己和家人，了解自然，了解社會，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流，與同學(xué)們分享勞動成果，在交流、匯報中學(xué)會了贊美，學(xué)會了欣賞，學(xué)會了理解，獲得了知識。同時努力號召推動學(xué)生積極參與社會實(shí)踐，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容、組織形式和評價機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試，取得一定的成果。

一、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，開展多元化綜合實(shí)踐活動。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程，這是教學(xué)改革的重大舉措。通過設(shè)計和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中，開展讀書樂，組成小組讀書會，組織故事會，展示學(xué)生的才智，取得了可喜的成績。通過這些活動，使學(xué)生更喜愛文學(xué)知識，重視語文課堂教學(xué)的實(shí)施，為提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量、構(gòu)建校園文化、熏陶文學(xué)人才起了事半功倍的作用。

二、貼近學(xué)生生活實(shí)際，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感。這種現(xiàn)實(shí)感、生活感的獲得與體驗，是其存在和生活的直接目的。在處理與自然、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價值和意義，這就需要學(xué)生自己去研究生活、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個期望，在綜合實(shí)踐活動中，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。

三、實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力。

綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力。隨著綜合實(shí)踐活動廣泛的開展，拓寬了學(xué)生動手的空間，為學(xué)生自主動手、獨(dú)立制作、體現(xiàn)個性化特征的設(shè)計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設(shè)人材的目標(biāo)，開設(shè)綜合實(shí)踐活動課程，很有必要。

總之，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實(shí)踐能力，動手能力。

五年級綜合實(shí)踐活動計劃

一、指導(dǎo)思想

以教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本校“綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施計劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo)，結(jié)合本年級實(shí)際，認(rèn)真開展綜合時間活動，在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”，注重“實(shí)踐”，突出“開放”，關(guān)注“過程”，提倡“民主”，積極進(jìn)行專題研究，不斷提高課程實(shí)施水平，促使我校課程改革不斷走向深入。

二、活動目標(biāo)

綜合實(shí)踐活動是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以學(xué)生操作性學(xué)習(xí)為主要特征的活動型綜合課程。本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動或游戲為載體，以正確的價值觀引導(dǎo)兒童在生活中的發(fā)展，在發(fā)展中生活。本課程面向兒童的整個生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對有意義、有興趣的題材，；其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間；其時間可以在與學(xué)校其他活動或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性地延展；其評價關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。本課程呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其它實(shí)踐活動。師應(yīng)指導(dǎo)兒童的活動，而非單純地只講教科書；兒童更多的是通過實(shí)際參與活動，動手動腦，構(gòu)建知識和能力

三、實(shí)施過程

1、選題

綜合實(shí)踐活動與學(xué)生的生活經(jīng)驗、各學(xué)科的知識技能緊密聯(lián)系。應(yīng)打破學(xué)科體系相對封閉的狀況，倡導(dǎo)課程的綜合性，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，與社會實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)、信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，拓寬學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識發(fā)現(xiàn)問題、研究問題和解決問題的能力。

2、、活動內(nèi)容

主題一：凈化美化校園

認(rèn)識苗圃中野草的危害，進(jìn)行除草勞動。主題二：愛在重陽

尊敬老人、孝敬長輩的活動和方案 主題三：祖國在我心中

收看國慶影視，搜集交流祖國發(fā)展資料；撰寫愛國詩文或編手抄報。

主題四：我是環(huán)保小衛(wèi)士

多途徑了解并交流環(huán)保的意義，針對身邊的種種環(huán)保問題，想金點(diǎn)子（寫倡議書、樹標(biāo)語牌等）

主題五：我與消防

了解消防器材的外形、名稱和作用，并通過設(shè)計宣傳標(biāo)語，寫調(diào)查報告，讓更多的人提高消防知識。

主題六：家庭小醫(yī)生 了解常見病的癥狀及預(yù)防治療方法

主題七：我與書籍同行

了解名人讀書的故事，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，開闊眼界，豐富積累，提高語文素養(yǎng)，同時使學(xué)生能享受到讀書的樂趣，形成高雅的興趣愛好，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。主題八：節(jié)約用水

了解我國可飲用水的儲存量及現(xiàn)在各地的用水狀況，了解學(xué)?，F(xiàn)在一天的用水量及全校師生的用水情況，感受節(jié)約用水的緊迫性，增強(qiáng)學(xué)生節(jié)約用水的意識，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的態(tài)度和能力。

主題九：學(xué)會自我保護(hù)

學(xué)習(xí)如何正確應(yīng)對不法侵害和暴力傷害的幾種方法