第一篇：八年級(jí)信息技術(shù)教案

八年級(jí)信息技術(shù)教案

第1課 文字處理軟件

一、常見的文字處理軟件有哪些？

二、用文字處理軟件來(lái)工作，主要流程是哪幾個(gè)步驟？

三、求伯君編寫了什么程序？他認(rèn)為做為一個(gè)優(yōu)先的程序員，應(yīng)該具有什么樣的品性？

四、什么是模板？

五、使用WORD自帶模板制作一張個(gè)性化年歷，保存為日歷.doc

六、參考書p8頁(yè)制作一張國(guó)慶節(jié)或中秋節(jié)明信片的模板，保存為明信片.dot，模板中應(yīng)至少包含以下元素 a.藝術(shù)字的國(guó)慶節(jié)祝詞； b.收件人郵政編碼、地址、姓名； c.發(fā)件人地址、姓名、郵政編碼； d.帖郵票處； e.適當(dāng)?shù)男揎椕阑?作業(yè)上交：

一至四題的答案一起存在一個(gè)WORD文件中，文件名字為文字處理常識(shí).doc，打開完成后的文字處理常識(shí).doc和日歷.doc以及明信片.dot，將3個(gè)文件都另存到C:作業(yè)目錄下上交作業(yè)。第2課 創(chuàng)建自己的明信片模板

一、新建空白文檔；

二、文件－》頁(yè)面設(shè)置

紙張－》紙張大小－》寬度 輸入16.5 厘米，高度 輸入10.2 厘米 頁(yè)邊距－》上、下 輸入 0.8厘米－》左、右 輸入 1厘米

三、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的地址“臨平三中網(wǎng)絡(luò)組”，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 無(wú)線條顏色；；

四、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的姓名“古波”，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 無(wú)線條顏色；；

五、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入收件人的郵編“310015”，選中郵編“310015”，格式－》字體－》字符間距－》磅值 輸入一個(gè)磅值，如16磅，選中文本框，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條－》顏色 選 無(wú)線條顏色；

六、插入－》文本框－》橫排，右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》顏色 選 紅色，填充 顏色 選 無(wú)填充顏色；把紅色文本框移動(dòng)到數(shù)字3上，并調(diào)整大小，使其比較好的框住3，細(xì)微的位置調(diào)整，可按住ctrl+方向鍵盤（上、下、左、右）；復(fù)制出另外5個(gè)紅框，并調(diào)整好位置，使比其都較好的框住另外的5個(gè)郵編數(shù)字，在粘貼的時(shí)候，注意是先點(diǎn)紙張外圍空白處，然后粘貼。

七、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入 “貼郵票處”－》右鍵點(diǎn)擊文本框－》設(shè)置文本框格式－》線條與顏色－》線條－》虛實(shí) 選第五種線條；

八、插入－》文本框－》橫排－》在文本框中輸入發(fā)件人的地址、姓名和郵編“杭州文三路188號(hào) 任繼長(zhǎng) 寄

310012”，把文本框的線條顏色設(shè)置為無(wú)線條顏色；；

九、插入－》文本框－》豎排－》，在文本框中輸入節(jié)日祝福的藝術(shù)字“中秋節(jié)快樂”；插入－》文本框－》豎排－》，在文本框中插入與節(jié)日有關(guān)的圖片，比如月餅.jpg；把文本框的線條顏色都設(shè)置為無(wú)線條顏色；

十、文件－》另存為－》保存類型 選word文檔，文件名為“明信片”；文件－》另存為－》保存類型 選 文檔模板，文件名為“明信片”； 第3課 批量制作明信片

一、新建一個(gè)空白word文檔，插入一個(gè)如下圖所示的表格，具體信息自己根據(jù)實(shí)際情況設(shè)定，并把此表格保存為word文檔類型，文件名為通訊錄；

一、打開上次課所保存的明信片模板文件；

二、“工具”菜單－》信函與郵件－》郵件合并；

三、選擇“信函”，點(diǎn)擊“下一步：正在啟動(dòng)文檔”；

四、選擇“使用當(dāng)前文檔”－》點(diǎn)擊“下一步：選取收件人”；

五、點(diǎn)擊“使用現(xiàn)有列表”下面的“瀏覽...”－》找到通訊錄－》確定；

六、點(diǎn)擊“撰寫信函”－》 點(diǎn)擊“郵政編碼”文本框的邊線－》點(diǎn)擊“其他項(xiàng)目”－》選擇“郵編”－》插入－》關(guān)閉，這樣就把模板中的“郵政編碼”文本框和通訊錄的郵編建立了關(guān)聯(lián)，也就是說(shuō)模板中的“郵政編碼”文本框的數(shù)據(jù)都取自通訊錄中的郵編這一列數(shù)據(jù)；

七、用同樣的方法使模板中的“地址”文本框和“姓名”文本框和通訊錄中相應(yīng)的數(shù)據(jù)對(duì)應(yīng)起來(lái)；

八、點(diǎn)“下一步－》預(yù)覽信函”，可點(diǎn)擊預(yù)覽信函下面的<<和>>按鈕實(shí)現(xiàn)前一個(gè)和后一個(gè)人的資料瀏覽，在瀏覽過(guò)程中，還可以對(duì)文本框的大小或位置進(jìn)行調(diào)整；

九、點(diǎn)“完成合并”；

十、點(diǎn)“文件”－》另存為...－》保存類型為word文檔，文件名為批量明信片；

十一、點(diǎn)“視圖”－》工具欄－》郵寄合并，可以查看結(jié)果是否正確； 上交作業(yè)：

關(guān)閉所有的word文件，把批量明信片和通訊錄兩個(gè)word文檔復(fù)制c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)；

滿足以下所有要求才可以得到紅星：

一、word“工具”菜單－》信函與郵件－》郵件合并，可進(jìn)行正常播放，收件人的郵編、地址、姓名同時(shí)變化；

二、3個(gè)以上收件人資料；

三、每個(gè)紅文本框能夠很好的框住每個(gè)郵編數(shù)字；

四、有虛線框的貼郵票處；

五、有圖片或藝術(shù)字等適當(dāng)美化修飾；

六、有自己姓名做為發(fā)件人的落款；

七、頁(yè)面設(shè)置符合明信片要求； 第4課 提高工作效率－利用樣式

一、獲取文字，比如自己輸入，或者從網(wǎng)上下載；

二、適當(dāng)進(jìn)行段落整理，比如網(wǎng)上下載的文章，需要段落標(biāo)記替換（手動(dòng)換行符替換為段落標(biāo)記），合理分段，把多余的段落標(biāo)記刪除，兩個(gè)段之間只有一個(gè)段落標(biāo)記；

三、直接使用格式工具欄中的樣式，標(biāo)題一，標(biāo)題二，標(biāo)題三，正文；

四、創(chuàng)建自己的樣式

先設(shè)置好主標(biāo)題格式，初號(hào)黑體紅色居中，然后輸入10古波主標(biāo)題，回車；

先設(shè)置好一級(jí)標(biāo)題格式，一號(hào)方正姚體綠色，然后輸入10古波一級(jí)標(biāo)題，回車；

先設(shè)置好二級(jí)標(biāo)題格式，二號(hào)宋體藍(lán)色，然后輸入10古波二級(jí)標(biāo)題，回車；

先設(shè)置好三級(jí)標(biāo)題格式，三號(hào)新宋體紫羅蘭，然后輸入10古波三級(jí)標(biāo)題，回車；

先設(shè)置好四級(jí)標(biāo)題格式，四號(hào)隸書橙色，然后輸入10古波四級(jí)標(biāo)題，回車；

先設(shè)置好正文格式，五號(hào)宋體黑色色，首行打兩個(gè)全角空格，然后輸入10古波正文，回車；

五、修改樣式 “格式”菜單－》樣式和格式－》右鍵點(diǎn)擊要修改的樣式名稱，如“10古波四級(jí)標(biāo)題”－》選擇“修改”－》格式-》字體-》顏色選深黃，字體選楷體，修改以后，所有用該樣式的地方都將自動(dòng)變化。作業(yè)：

點(diǎn)此下載把以上文件右鍵另存，用自己的姓名做為文件名保存，按照主標(biāo)題、標(biāo)題

一、標(biāo)題

二、標(biāo)題

三、標(biāo)題

四、正文幾個(gè)層次設(shè)置樣式，文字大小依次變小，顏色和字體做適當(dāng)區(qū)分。

完成后將此word文檔復(fù)制到c:作業(yè)目錄下上交作業(yè)；

第4課后部分 WORD中的宏 第5課查找和替換錄制宏：“工具”菜單-》宏-》錄制新宏

給宏創(chuàng)建快捷鍵：視圖-》工具欄-》自定義-》命令-》鍵盤-》類別選“宏”-》

錄制宏：“工具”菜單-》宏-》安全性，選為“中” 第6課 輸入生僻字 輸入漢語(yǔ)拼音 輸入英語(yǔ)音標(biāo)

一、輸入生僻字

切換到微軟拼音輸入法，微軟拼音輸入法上－＞右健點(diǎn)擊－＞還原語(yǔ)言欄－＞點(diǎn)最右邊的倒三角行，選項(xiàng)－＞鉤上“輸入板”—》點(diǎn)擊開啟/關(guān)閉輸入板按鈕

1、手寫識(shí)別；

2、字典查詢-〉GB2312-〉總筆畫，部首，剩余；

二、輸入漢語(yǔ)拼音

選中要加拼音的字－》格式－》中文版式－》拼音指南

以上方法是把拼音標(biāo)注在字的上面，如果要把拼音標(biāo)注在文字旁邊，插入－》特殊符號(hào)－》拼音

三、輸入英語(yǔ)音標(biāo) 點(diǎn)此下載

右鍵另存以上字體文件，然后把它復(fù)制到C:WINDOWSFonts目錄下 學(xué)生機(jī)已經(jīng)安裝了金山打字通，安裝了金山公司軟件，同時(shí)就安裝了這個(gè)字體，所以無(wú)須再次安裝。

在WORD中“插入”菜單-》符號(hào)-》字體選Kingsoft Phonetic Plain，就可以插入英語(yǔ)音標(biāo)了。

作業(yè)：

1、新建一個(gè)word，保存為自己的姓名；

2、輸入課本26頁(yè)“試一試”中的10個(gè)生僻字，并為他們加注拼音，拼音標(biāo)注在文字的右邊；

3、用英文輸入以下英文單詞，并為他們加注英語(yǔ)音標(biāo)； 第6課后部分 插入公式 第7課 協(xié)作修改文章

一、插入修改者信息，工具－》選項(xiàng)－》用戶信息；

二、插入批注，插入—》批注（功能：批注不修改文章的實(shí)際內(nèi)容，只對(duì)文章提出建議，供他人參考）；

三、使用修訂，工具－》修訂（功能：修訂是對(duì)文章進(jìn)行修改，但和普通編輯不同，他可以由原作者來(lái)決定是否采用你的修改）；

四、將多個(gè)人的修改合并起來(lái)，打開第一個(gè)已經(jīng)批注和修改好的文檔，工具－》比較合并文檔，選擇第二個(gè)已經(jīng)批注和修改好的文檔—》點(diǎn)“合并”按鈕；（功能：把多個(gè)人的修改已經(jīng)合并到一個(gè)文檔，供作者選擇）；

五、接受和拒絕修改，視圖—》工具欄—》“審閱”按鈕； 作業(yè)：

1、下載“國(guó)慶游記原始版本”和“國(guó)慶游記古波修改”；

2、打開“國(guó)慶游記原始版本”，修改用戶信息中的姓名為你的中文姓名；

3、對(duì)文章作最少4處“批注”；

4、對(duì)文章作最少4處“修訂”；

5、把“國(guó)慶游記原始版本”文件另存為“國(guó)慶游記姓名修改”；

6、把“國(guó)慶游記古波修改”和“國(guó)慶游記姓名修改”合并為一個(gè)文檔，文件另存為“國(guó)慶游記姓名合并”；

第8課 表格的妙用

一、用表格輔助排版

打開“臨平三中簡(jiǎn)介”word文檔，在文章后面插入2行1列的表格，在表格第一行插入圖片“文瀾風(fēng)景”，第二行輸入文字“文瀾風(fēng)景”，調(diào)整圖片大小，調(diào)整表格寬度使其剛好能夠框住圖片，把“文瀾風(fēng)景”文字居中。把表格拖動(dòng)到正文中，并把表格設(shè)為無(wú)邊框。“表格”菜單“隱藏虛框”。

二、表格和文本的轉(zhuǎn)換

打開網(wǎng)頁(yè)“表格和文本轉(zhuǎn)換”，新建一個(gè)空白的 word文件，把網(wǎng)頁(yè)中的文字全部復(fù)制到word文件中，發(fā)現(xiàn)該網(wǎng)頁(yè)其實(shí)是用表格組織排版的。

表格—》轉(zhuǎn)換—》表格轉(zhuǎn)換成文本—》分割符選逗號(hào)； 表格—》轉(zhuǎn)換—》文本轉(zhuǎn)換成表格—》分割符選逗號(hào)；

三、表格與排序

選中表格要排序的部分（標(biāo)題行不選），表格—》排序—》選好“主要關(guān)鍵字”，“類型”，然后確定；

四、在表格中使用公式 打開“在表格中使用公式”word 計(jì)算“顧聰”的各科目總分，把光標(biāo)定位在顧聰?shù)目偡挚騼?nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)sum，括號(hào)內(nèi)輸入left 計(jì)算全班語(yǔ)文的平均分，把光標(biāo)定位在語(yǔ)文列的平均分框內(nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)AVERAGE，括號(hào)內(nèi)輸入above 計(jì)算“顧聰”的文科總分，把光標(biāo)定位在顧聰?shù)奈目瓶偡挚騼?nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)sum，括號(hào)內(nèi)輸入b2,e2 計(jì)算全班語(yǔ)文的最高分，把光標(biāo)定位在語(yǔ)文列的最高分框內(nèi)，表格—》公式—》公式內(nèi)先輸入=，粘貼函數(shù)點(diǎn)max，括號(hào)內(nèi)輸入b2:b8 第9課 神奇的圖表

一、打開“教師講解素材”；

二、把整個(gè)表格全部選中，插入-》對(duì)象-》Microsoft Graph圖表-》確定；

三、單擊圖表外任何區(qū)域，返回word；

四、右鍵圖表-》設(shè)置對(duì)象格式-》版式-》四周型，把圖表拖動(dòng)到word的適當(dāng)位置；

五、復(fù)制粘貼出另外一個(gè)圖表，雙擊圖表進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表類型，選餅圖，三維餅圖-》確定；

六、雙擊三維餅圖進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表類型，選餅圖，分離型三維餅圖-》確定，先把整個(gè)餅圖往中間擠壓，使他們都集中起來(lái)，然后點(diǎn)擊某個(gè)塊，往外拖動(dòng)，使其突出顯示；

七、美化圖表，雙擊柱形圖，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》“圖表”菜單-》圖表選項(xiàng)-》輸入圖表標(biāo)題“產(chǎn)量示意圖”，分類（X）軸輸入“季度”，數(shù)值（Z）軸輸入“產(chǎn)量”；

八、雙擊柱形圖，進(jìn)入圖表編輯狀態(tài)-》右健點(diǎn)擊圖表不同區(qū)域，如圖表標(biāo)題，在彈出的菜單中選擇“設(shè)置圖表標(biāo)題格式”，可設(shè)置標(biāo)題的字體，顏色，文字大小等等。第10課 用圖示整理知識(shí)

1、插入-》圖示-》組織結(jié)構(gòu)圖；

2、輸入文字，最上面一個(gè)框輸入“計(jì)算機(jī)系統(tǒng)”，第二層左邊輸入“硬件系統(tǒng)”，第二層右邊輸入“軟件系統(tǒng)”；

3、刪除最右邊的圖示，右鍵點(diǎn)圖形邊界，刪除；

4、右鍵點(diǎn)“硬件系統(tǒng)”邊界，選擇“下屬”，并輸入文字“運(yùn)算器”；

5、用同樣的方法為“硬件系統(tǒng)”填加下屬，“控制器”、“存儲(chǔ)器”、“輸入設(shè)備”、“輸出設(shè)備”；

6、為“軟件系統(tǒng)”填加下屬“系統(tǒng)軟件”、“應(yīng)用軟件”；

7、修改美化，設(shè)置字體，顏色，字號(hào)等；

8、自動(dòng)套用格式，點(diǎn)擊組織結(jié)構(gòu)圖的外框，選擇“自動(dòng)套用格式”按鈕，選擇一種喜歡的圖示樣式，如斜面漸變； 作業(yè)：

完成p46，圖１－８９組織結(jié)構(gòu)圖樣式，保存為“姓名組織結(jié)構(gòu)圖”，并復(fù)制到c:作業(yè)目錄下。閱讀材料11 保護(hù)我們的文檔

一、使用密碼和簽名

1、打開文件需要密碼

打開“臨平三中簡(jiǎn)介原文”，工具-》選項(xiàng)-》安全性－》在“打開文件時(shí)的密碼”內(nèi)輸入你所要設(shè)定的密碼，如111－》再次重復(fù)輸入一次密碼－》確定－》“文件”－》另存為“古波打開需要密碼”；

2、修改文件需要密碼

打開“臨平三中簡(jiǎn)介原文”，工具-》選項(xiàng)-》安全性－》在“修改文件時(shí)的密碼”內(nèi)輸入你所要設(shè)定的密碼，如222－》再次重復(fù)輸入一次密碼－》確定－》“文件”－》另存為“古波修改需要密碼”；

3、數(shù)字簽名

數(shù)字證書要從商業(yè)認(rèn)證授權(quán)機(jī)構(gòu)獲得，也可以從內(nèi)部安全管理員或信息技術(shù)專業(yè)人員那里獲得。使用數(shù)字簽名后，就可以用來(lái)判斷文檔是否被別人修改過(guò)。內(nèi)容保護(hù)

二、部分內(nèi)容保護(hù)

打開“學(xué)生信息表原文”，工具-》選項(xiàng)-》安全性－》保護(hù)文檔－》先選擇“王小明”，然后按住CTRL鍵不放，連續(xù)選擇“男”，“臨平三中”，“初二（11）班”，“浙江省杭州市文三路188號(hào)”，“88088529”以及照片－》勾上“僅允許在文檔中進(jìn)行此類編輯”和“任何人”，點(diǎn)“是，啟動(dòng)強(qiáng)制保護(hù)”－》輸入兩次密碼，如333－》確定－》文件－》另存為“古波部分內(nèi)容保護(hù)”；

作業(yè)： 臨平三中簡(jiǎn)介原文請(qǐng)把“臨平三中簡(jiǎn)介原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦；

打開“臨平三中簡(jiǎn)介原文”，設(shè)置打開密碼為111，并另存為“姓名打開需要密碼”；

再次打開“臨平三中簡(jiǎn)介原文”，設(shè)置修改密碼為222，并另存為“姓名修改需要密碼”； 學(xué)生信息表原文 點(diǎn)此下載

請(qǐng)把“學(xué)生信息表原文”右鍵目標(biāo)另存到自己的電腦；

設(shè)置文件只允許修改“學(xué)生姓名，性別，學(xué)校，班級(jí)，家庭住址，郵編，家庭電話，照片”后面的實(shí)際內(nèi)容，并把相關(guān)的所有信息修改為自己個(gè)人的真實(shí)信息，最后保存為“姓名部分內(nèi)容保護(hù)”； 把以上三個(gè)完成好的文件復(fù)制到C：作業(yè)目錄下上交

第二篇：八年級(jí)信息技術(shù)教案

八 年 級(jí) 信 息 技 術(shù) 教 案

羅 春 花

第一課 小海龜畫正三角形

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)small basic語(yǔ)言，了解其基本的操作使用方法。

2、理解什么是對(duì)象及其屬性、操作方法。

3、認(rèn)識(shí)“Turtle”對(duì)象，掌握其屬性、操作方法。

4、掌握使用small basic命令（語(yǔ)句）畫正三角形的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握使用對(duì)象的屬性、操作的方法； 難點(diǎn)：理解對(duì)象及其屬性、操作。教學(xué)方法：

演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講授法 教學(xué)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)Small Basic

二、命令的分析

三、實(shí)例教學(xué)（教師演示）

四、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐

1、經(jīng)過(guò)自主練習(xí)，同學(xué)們能夠成功運(yùn)行程序嗎？最終畫出什么圖形呢？

2、不成功的話，又存在著哪些問(wèn)題呢？為什么呢？該如何解決呢？

五、深入學(xué)習(xí)

1、思考問(wèn)題：

A、小海龜能不能在窗口的任意位置畫三角形？ B、小海龜能不能“爬”快點(diǎn)？ C、小海龜開始“爬”時(shí)，頭能否不垂直向上，能否改變方向？

2、屬性、操作的學(xué)習(xí)

3、實(shí)例教學(xué)

六、自主練習(xí)

? 任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的Turtle屬性和操作，自己動(dòng)手試一試，畫出各種圖形。

七、學(xué)生演示

八、總結(jié)

第二課

小海龜畫彩色正五邊形

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解變量及其命名規(guī)則

2、掌握變量的賦值及變量的應(yīng)用

3、認(rèn)識(shí)”GraphicsWindow”對(duì)象及常用屬性設(shè)置 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：變量及其應(yīng)用

難點(diǎn)：理解賦值語(yǔ)句，不要將賦值語(yǔ)句和數(shù)學(xué)中的等式混為一談。教學(xué)方法

講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程

一、引入教學(xué)

1、小海龜畫一個(gè)正三邊形。

2、小海龜畫正五邊形 命令：

命令：

2、疑問(wèn)？

? 小海龜畫正五邊形的方法與畫正三邊形的方法相似：畫一條邊，旋轉(zhuǎn)一定的角度，然后再畫一條邊，旋轉(zhuǎn)一定的角度……直到畫完。然而，兩者唯一不同的地方就是邊數(shù)和旋轉(zhuǎn)的角度。假如小海龜要畫正N邊形，需要修改旋轉(zhuǎn)的角度，以及畫的邊長(zhǎng)的大小，這時(shí)候一個(gè)一個(gè)地修改，會(huì)不會(huì)很麻煩呢？為了簡(jiǎn)化工作，對(duì)于邊長(zhǎng)的大小和旋轉(zhuǎn)的角度，我們能否分別用代表未知數(shù)的“符號(hào)”來(lái)表示呢？

? 比如：Turtle.Move(100)中的“100”能否用未知數(shù)“Length”來(lái)表示呢？

二、變量

1、變量：

?

1、我們將程序中代表某個(gè)值的符號(hào)稱為“變量”。?

2、變量是程序用來(lái)保存數(shù)據(jù)的。?

3、規(guī)則：

A、變量名要以字母、漢字、數(shù)字、下劃線命名，且不能以數(shù)字開頭。

B、變量名不能與對(duì)象、屬性、操作名相同，也不能與Small Basic中的保留字相同，例如：if不能作為變量名。

C、變量名應(yīng)盡量簡(jiǎn)單易懂。

2、變量—實(shí)例教學(xué)

? 小海龜畫正多邊形的時(shí)候，每畫一邊旋轉(zhuǎn)一個(gè)角度(這個(gè)角是正多邊形的外角)。畫完正多邊形正好回到起點(diǎn)，整個(gè)過(guò)程小海龜共旋轉(zhuǎn)了360度。? 因此，用S表示正多邊形的邊數(shù)；

用Length表示正多邊形的邊長(zhǎng)；

用E表示小海龜每次旋轉(zhuǎn)的角度。

E=360/S ? 例子：(正三邊形)S=3 Length=100 E=360/S Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)Turtle.Move(Length)Turtle.Turn(E)

三、賦值語(yǔ)句

? 變量就像一個(gè)存放數(shù)據(jù)的“盒子”，當(dāng)我們?cè)诔绦蛑行枰褂迷摗昂凶印敝械臄?shù)據(jù)時(shí)，只要用該變量名指代就行了。

? 而在“盒子”中存放數(shù)據(jù)，我們就用到賦值語(yǔ)句。? 比如：

? S=3

把數(shù)值3存放在變量S中。? Length=100

把數(shù)值100存放在變量Length中。

? E=360/S

先算出表達(dá)式360/S的結(jié)果(120)，其中S=3，然后把數(shù)值120存放在變量E中。

? 注意：表達(dá)式中國(guó)可以包含函數(shù)、常量、變量，用小括號(hào)“()”表示運(yùn)算的優(yōu)先次序變化。不能用中括號(hào)“* +”.? 表達(dá)式中使用的算術(shù)運(yùn)算符是：+-* /。? 【格式】：

變量名=表達(dá)式 ? 【作用】：

將右端表達(dá)式的值存放到左邊的變量中。變量被賦值之后，變量名就代表右邊表達(dá)式的值，直到又有賦值語(yǔ)句改變了該變量的值。? 設(shè)置屬性值：

對(duì)象名.屬性名=表達(dá)式

比如：Turtle.x=100 ? 獲得屬性值：

變量=對(duì)象名.屬性名

比如：E=Turtle.x ? 調(diào)用操作：

對(duì)象名.操作名稱(參數(shù))

比如：Turtle.Move(Length)

四、GraphicsWindow對(duì)象 ?

1、小海龜繪圖的窗口叫“圖形窗口”，它也是一個(gè)對(duì)象，對(duì)象的名稱叫“GraphicsWindow”。? 賦值語(yǔ)句：

? GraphicsWindow.PenColor=“Red”:

將繪畫的筆的顏色設(shè)置為“紅色” ? GraphicsWindow.PenWidth=10:

將繪畫筆的粗細(xì)設(shè)置為10 ? 屬性介紹：(其他屬性見書本p12試一試)? PenColor(筆的顏色)：其屬性值用英文表示，使用時(shí)需要加上英文引號(hào)。

Red：紅色

Orange：橙色

Yellow:黃色

Green：綠色

Blue：藍(lán)色

Purple：紫色

White：白色

Black：黑色

? PenWidth(筆的粗細(xì))：其屬性值用數(shù)字表示，數(shù)字越大，筆畫越粗。

?

2、實(shí)力教學(xué)：

?

3、自主練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們利用已經(jīng)學(xué)習(xí)的Turtle和GraphicsWindow屬性和操作，自己動(dòng)手試一試，畫出各種圖形。

五、學(xué)生演示

六、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

? 任務(wù)一：完成書本P12試一試，猜一猜GraphicsWindow各屬性和操作的含義。? 任務(wù)二：完成書本p12試一試第二題，畫綠色的正五邊形。

? 任務(wù)三：完成書本p12試一試第三題，在圖形窗口寫上“我愛編程”，設(shè)置合適的顏色和字號(hào)。(提示：使用GraphicsWindow.Draw(x,y,text)操作，字號(hào)：GraphicsWindow.FontSize屬性操作)

七、總結(jié)

第三課

小海龜畫正多邊形

教學(xué)目標(biāo)

1、了解什么是算法，了解算法的自然語(yǔ)言描述和流程圖描述

2、理解For??EndFor循環(huán)語(yǔ)句的使用方法 教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)For??EndFor循環(huán)語(yǔ)句的使用方法 難點(diǎn)：理解循環(huán)的控制 教學(xué)方法

講授法、演示法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

學(xué)生演示，點(diǎn)評(píng)作業(yè)

二、算法與流程圖

流程圖圖形

三、For?EndFor循環(huán)語(yǔ)句

四、實(shí)例教學(xué)：正N邊形

五、學(xué)生自主練習(xí)

? 任務(wù)1：畫正18變形，要求用For……EndFor循環(huán)語(yǔ)句

? 任務(wù)2：完成試一試P18第一題：編寫程序，畫一個(gè)邊越來(lái)越粗的正八邊形。(提示：邊的變化跟隨著計(jì)數(shù)器變化)? 任務(wù)3：完成試一試P19第二題 ? 任務(wù)4：完成試一試P19第三題

六、學(xué)生演示

七、總結(jié)

第三篇：八年級(jí)信息技術(shù)教案

八年級(jí)2015——2016學(xué)年第一學(xué)期

信息技術(shù)教案

陳

新

軍

159——162班 2016年1月

用心

愛心

專心

1.1 初識(shí)動(dòng)畫軟件

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．動(dòng)畫的原理和動(dòng)畫類型。2．Flashcs5.5工作界面。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，了解動(dòng)畫原理和類型，解讀工作界面。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：解讀工作界面 難點(diǎn)：解讀工作界面。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法、講授法、提問(wèn)法

五、教學(xué)安排：1課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

動(dòng)畫是一種獨(dú)特的藝術(shù)形式，它奇幻的視覺效果深受人們的喜愛，動(dòng)畫的形式多種多樣，制作方法也各不相同，其中flash動(dòng)畫是目前比較流行的一種動(dòng)畫形式。這一單元我們將利用flashCS5.5動(dòng)畫制作工具，學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作方法。

用心

愛心

專心

二、學(xué)生自學(xué)

學(xué)生帶著問(wèn)題看書（P2.3）教師提出問(wèn)題：

什么是視覺暫留現(xiàn)象？ Flash動(dòng)畫的工作原理。動(dòng)畫的類型

三、學(xué)習(xí)工作界面

1、啟動(dòng)flashCS5.5l軟件。

2、結(jié)合課本內(nèi)容自學(xué)，在工作界面上找到以下幾項(xiàng)內(nèi)容。

用心

愛心

專心

可能遇到的問(wèn)題：在工作界面上找不到上述一些內(nèi)容。解決的辦法：?jiǎn)螕簟安藛螜凇薄按翱凇辈檎摇?/p>

四、練習(xí)

同桌互相在電腦上指認(rèn)各種面板和圖標(biāo)。

五、小練習(xí)

運(yùn)用橢圓工具在舞臺(tái)上畫圖，并填充顏色。

用心

愛心

專心

1.2 簡(jiǎn)單的圖形繪制

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．繪圖工具（刷子工具、橢圓工具、矩形工具、變形工具）的應(yīng)用。2．掌握繪圖工具選項(xiàng)的應(yīng)用，顏色面板的應(yīng)用。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 繪圖工具的應(yīng)用 難點(diǎn)：顏色面板漸變編輯條的編輯

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

Flashcs5.5中提供了各種與繪圖相關(guān)的工具，很多精彩的動(dòng)畫其基礎(chǔ)圖形都是由這些工具繪制出來(lái)的。在上節(jié)課中我們一起繪制簡(jiǎn)單的圖形。

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愛心

專心

（二）講授新課

1．今節(jié)課的任務(wù)是P4實(shí)踐,完善“鄉(xiāng)間小屋”畫面。

在這個(gè)任務(wù)中我們要用刷子、橢圓、矩形、變形等繪圖工具。現(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“鄉(xiāng)間小屋.fla”.② 選擇刷子工具，在工具選項(xiàng)區(qū)設(shè)置刷子形狀和刷子大?。ㄈ鐖D1-2-3），將填充顏色設(shè)為#663300（如圖1-2-4），繪制樹干（如圖1-2-5）。

③ 繪制樹葉，單擊噴涂刷工具，將噴涂顏色設(shè)為#009933，效果如圖1-2-6，設(shè)置畫筆寬度和高度（如圖1-2-7）。在樹干周圍單擊或拖動(dòng)鼠標(biāo)，噴涂樹葉，如圖1-2-8。

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專心

④ 復(fù)制小樹。單擊選擇工具，框選小樹，按住ctrl鍵拖動(dòng)復(fù)制小樹。單擊任意變形工具，將復(fù)制的小樹縮小并拖放到小樹左側(cè)，如圖1-2-9。（用ctrl+c和ctrl+v也可）

⑤ 繪制太陽(yáng)。單擊橢圓工具，將筆觸顏色設(shè)為無(wú)色。單擊顏色面板圖標(biāo)，“顏色類型”選擇：“徑向漸變”，設(shè)置顏色樣本，如圖1-2-10。按住shift鍵，拖動(dòng)鼠標(biāo)畫出太陽(yáng)，如圖1-2-11。

用心

愛心

專心

⑥ 繪制藍(lán)天綠地。單擊矩形工具，將填充顏色設(shè)為無(wú)色，筆觸顏色任選，繪制一個(gè)與舞臺(tái)大小一樣的矩形。單擊顏料桶工具，選擇空隙大小選項(xiàng)中的“封閉大空隙”選項(xiàng)，如圖1-2-12。打開顏色面板，顏色類型選擇“線性漸變”，設(shè)置顏色樣本，如圖

1-2-13。在矩形區(qū)域從下向上拖動(dòng)鼠標(biāo)，填充矩形顏色。如圖1-2-14。

單擊選擇工具，雙擊矩形工具線條，按住delete鍵刪除矩形線條。7.繪制白云。單擊橢圓工具，將填充顏色設(shè)為白色，筆觸顏色設(shè)為無(wú)

用心

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專心

色，用多個(gè)橢圓堆疊繪制白云，如圖1-2-15。

8.繪制小花。單擊橢圓工具，填充顏色任選，將筆觸顏色設(shè)為無(wú)色，用兩個(gè)橢圓堆疊彩色小花。

9.單擊菜單“文件”|“保存”，保存文件。

（三）學(xué)生看書操作，自己動(dòng)手繪制，完成任務(wù)。

（四）小技巧

1、噴涂刷工具和刷子工具在一個(gè)圖標(biāo)。

2、顏色面板找不見，可在菜單欄“窗口”中找到“顏色”，并單擊。顏色有無(wú)、純色，線性漸變、徑向漸變、位圖漸變等；顏色漸變的編輯，在其漸變色編輯條上單擊，將增加顏色樣本，將顏色樣本拖出顏色面板即可刪除顏色樣本，雙擊顏色樣本可以選擇更多的顏色。

3、屬性面板如不在工作界面上，也可在菜單欄中“窗口”找到。

（五）完成作業(yè)，同學(xué)互相交流，教師點(diǎn)評(píng)。

用心

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專心

1.3 獨(dú)特的逐幀動(dòng)畫

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．繪圖工具（文本工具）的應(yīng)用，文本屬性設(shè)置。

2．掌握幀操作的應(yīng)用（會(huì)插入關(guān)鍵幀），動(dòng)畫創(chuàng)建（會(huì)創(chuàng)建逐幀動(dòng)畫）。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 繪圖工具的應(yīng)用 難點(diǎn)：文本屬性設(shè)置

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

逐幀動(dòng)畫是將具有一定差異的動(dòng)作畫面主在連續(xù)關(guān)鍵幀內(nèi)的動(dòng)畫形式，它的制作過(guò)程非常類似于傳統(tǒng)的手工繪制動(dòng)畫。

（二）講授新課

1．今節(jié)課的任務(wù)是P8實(shí)踐,制作“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園”逐幀動(dòng)畫。

用心

愛心

專心

在這個(gè)任務(wù)中我們要用文字工具、設(shè)置文字屬性、插入關(guān)鍵幀等。現(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園.fla” ② 單擊文本工具，設(shè)置字符字體、大小、顏色屬性（如圖1-3-2）及段落對(duì)齊屬性（如圖1-3-3），單擊舞臺(tái)輸入文字“愛”。

③ 在時(shí)間軸第二幀處單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單出“插入關(guān)鍵幀”，如圖1-3-4；用文本工具在原文本內(nèi)容“愛”字后輸入 “護(hù)”，如

圖

用心

愛心

專心

1-3-5.④ 在第3、4、5、6、7、8、9幀分別插入關(guān)鍵幀，并在各關(guān)鍵幀依次輸入文字“環(huán)”、“境”、“，”、“?！?、“護(hù)”、“家”、“園”，時(shí)間軸如圖1-3-6，第9幀

文

本

內(nèi)

容

如

圖

1-3-7.⑤ 單擊菜單“控制”｜“測(cè)試影片”｜“測(cè)試”，播放動(dòng)畫，并保存文件。

（三）學(xué)生看書，自己動(dòng)手操作，完成任務(wù)。

（四）小技巧

也可以在第1幀處的文本輸入文字“愛護(hù)家園，保護(hù)環(huán)境”，然后依次復(fù)制八個(gè)關(guān)鍵幀，從第8幀依次向前在每一個(gè)關(guān)鍵幀的文本中刪除1、2、3、4、5、6、7個(gè)字符。

（五）完成作業(yè)，同學(xué)互相交流，教師點(diǎn)評(píng)。

用心

愛心

專心

1.4形象的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫（沿直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫）

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．繪圖工具（橢圓工具、鉛筆工具、橢圓工具、刷子工具、顏料桶工具、選擇工具、變形工具）的應(yīng)用。

2．掌握元件的建立和調(diào)用元件（圖形元件）。3.動(dòng)畫的創(chuàng)建（創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)漸變形變動(dòng)畫）過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：掌握一些常用工具的應(yīng)用，運(yùn)動(dòng)漸變形變動(dòng)畫的創(chuàng)建。難點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)漸變形變動(dòng)畫的創(chuàng)建及時(shí)間軸特征。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法、講授法、提問(wèn)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫是指通過(guò)改變運(yùn)動(dòng)對(duì)象的位置、大小、顏色等屬性，使對(duì)象

用心

愛心

專心

沿直線或曲線移動(dòng)的動(dòng)畫形式。

在運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)對(duì)象必須是元件，我們只需要?jiǎng)?chuàng)建對(duì)象運(yùn)動(dòng)的起始關(guān)鍵幀畫面，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成其后普通幀之間的過(guò)渡畫面。

（二）講授新課

1．這一節(jié)我們制作兔子沿直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

在這個(gè)任務(wù)中我們要用繪圖工具、新建元件、插入普通幀、創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫等?，F(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，新建ＡctionScript3.0文檔。

② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”；在彈出的“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框中，“名稱”設(shè)為“小兔”，“類型”設(shè)為“圖形”，如圖1-4-2；單擊“確定”按鈕。

③ 單擊橢圓工具，將填充顏色設(shè)為無(wú)色，筆觸顏色設(shè)為黑色，繪制圓形作為小兔頭部。

④ 繪制橢圓，單擊任意變形工具，框選橢圓并旋轉(zhuǎn)（如圖1-4-3），作為小兔耳朵；用同樣的方法繪制小兔身體的其他橢圓形部位（如圖1-4-

4）

用心

愛心

專心。

⑤ 單擊鉛筆工具，將筆觸顏色設(shè)為黑色，選擇鉛筆模式為平滑選項(xiàng)，繪制兩條曲線，連接小兔頭部與身體，如圖1-4-5.⑥ 單擊選擇工具，選擇圖形多余輪廓線，按Delete鍵刪除，如圖1-4-6.⑦ 利用刷子工具繪制小兔的眼睛和嘴，利用顏料桶工具填充顏色，如圖

用心

愛心

專心

1-4-7.⑧ 單擊“場(chǎng)景1”，打開“庫(kù)”面板，將“小兔”元件拖動(dòng)到“場(chǎng)景1”舞臺(tái)左側(cè)，利用任意變形工具調(diào)整小兔的大小。

⑨ 在時(shí)間軸第50幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑩ 在時(shí)間軸第一幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。

? 單擊第50幀，用選擇工具拖動(dòng)小兔到舞臺(tái)右側(cè)，如圖1-4-8.? 測(cè)試影片并保存文件。

（三）學(xué)生看書操作，自己動(dòng)手繪制，完成任務(wù)。

用心

愛心

專心

（四）小技巧

1.場(chǎng)景：就是一段獨(dú)立的動(dòng)畫。Flash動(dòng)畫可以由一個(gè)場(chǎng)景組成，也可以由多個(gè)場(chǎng)景組成。當(dāng)動(dòng)畫中有多個(gè)場(chǎng)景時(shí)，整個(gè)動(dòng)畫會(huì)按照?qǐng)鼍?/p>

1、場(chǎng)景2……順序依次播放，也可以通過(guò)命令對(duì)場(chǎng)景的播放次序進(jìn)行控制。2.運(yùn)動(dòng)漸變標(biāo)識(shí)：

表示補(bǔ)間動(dòng)畫，動(dòng)畫開始的關(guān)鍵幀用黑色的圓點(diǎn)標(biāo)識(shí)，動(dòng)畫結(jié)束幀用黑色菱形標(biāo)識(shí)，過(guò)渡幀背景為淺藍(lán)色。

（五）練習(xí)：制作籃球沿直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

用心

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專心

1.4形象的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫（沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫）

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．繪圖工具（選擇工具、顏料筒工具、矩形工具）的應(yīng)用。2．創(chuàng)建新圖層并調(diào)整圖層位置。3.創(chuàng)建沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 繪圖工具的應(yīng)用及創(chuàng)建沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫 難點(diǎn)：顏色面板漸變編輯條的編輯

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫是指通過(guò)改變運(yùn)動(dòng)對(duì)象的位置、大小、顏色等屬性，使對(duì)象沿直線或曲線移動(dòng)的動(dòng)畫形式。

用心

愛心

專心

在運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)對(duì)象必須是元件，我們只需要?jiǎng)?chuàng)建對(duì)象運(yùn)動(dòng)的起始關(guān)鍵幀畫面，系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)生成其后普通幀之間的過(guò)渡畫面。上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了沿直線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

（二）講授新課

1．今節(jié)課的任務(wù)是P15實(shí)踐2,制作兔子沿路徑運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

在這個(gè)任務(wù)中我們要用選擇工具、顏料筒、矩形等繪圖工具?，F(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，打開教材光盤中的素材文件“歡跳的兔子.fla”.② 單擊第5幀，用選擇工具將小兔向上移動(dòng)（如圖1-4-9）；單擊第10幀，將小兔向下移動(dòng)（如圖1-4-10）.用心

愛心

專心

③ 分別在第15幀、20幀、25幀、30幀、35幀、40幀、45幀依次對(duì)小兔進(jìn)行向上、向下移動(dòng)，如圖1-4-11.④ 在“時(shí)間軸”面板圖層區(qū)單擊新建圖層按鈕，用矩形工具、顏料桶工具、選擇工具、Delete鍵繪制藍(lán)天綠地。

⑤ 單擊選擇工具，將新建的圖層拖動(dòng)到“圖層1”下方，如圖1-4-12.⑥ 測(cè)試影片并保存文件。

（三）學(xué)生看書操作，自己動(dòng)手繪制，完成任務(wù)。

（四）小技巧

1.新建的圖層要根據(jù)圖層內(nèi)容進(jìn)行命名，便于以后修改和檢查。2.不進(jìn)行編輯的圖層要鎖定，防止誤操作。

（五）練習(xí)：制作籃球被拋出后沿拋物線運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫。

用心

愛心

專心

1.5奇妙的形變動(dòng)畫（實(shí)踐1字符形變）

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．文本操作（將文本打散變成圖形、設(shè)置文本屬性）。2．會(huì)設(shè)置文檔背景顏色屬性。

3.創(chuàng)建沿形狀漸變的補(bǔ)間動(dòng)畫及其時(shí)間軸標(biāo)識(shí)。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)： 文本的操作和創(chuàng)建形變動(dòng)畫及其時(shí)間軸標(biāo)識(shí)。難點(diǎn)：文本的操作和創(chuàng)建形變動(dòng)畫及其時(shí)間軸標(biāo)識(shí)

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

形變動(dòng)畫是指改變對(duì)象的位置、形狀顏色等屬性的動(dòng)畫形式，形變對(duì)象只能是圖形。在形變動(dòng)畫中，我們只需要?jiǎng)?chuàng)建對(duì)象的起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵

用心

愛心

專心

幀畫面，系統(tǒng)剛會(huì)自動(dòng)生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的形變過(guò)渡畫面。在形變動(dòng)畫中，系統(tǒng)視兩個(gè)關(guān)鍵幀中的對(duì)象為不同對(duì)象，對(duì)象只能沿直線運(yùn)動(dòng)，不能沿曲線運(yùn)動(dòng)。

（二）講授新課

1．今節(jié)課的任務(wù)是P18實(shí)踐1,制作將單詞“Adobe”變?yōu)椤癋lash”的形變動(dòng)畫，如圖1-5-1。

在這個(gè)任務(wù)中我們要用文字工具?，F(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置文檔“背景顏色”為#99ＦＦＦＦ。

② 單擊文本工具，在“屬性”面板中設(shè)置“字符”屬性（如圖1-5-2），在第1幀輸入文本“Ａdobe”.③ 選中文本，單擊菜單“修改”｜“分離”兩次，將文本打散變成圖形，用心

愛心

專心

如圖1-5-3.④ 在時(shí)間軸第30幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關(guān)鍵幀”，如圖1-5-4.⑤ 單擊舞臺(tái)，在“屬性”面板中設(shè)置“字符”屬性（如圖1-5-5），輸入文本“Flash”，然后將其分離兩次，將文本打散變成圖形，如圖1-5-6.⑥ 在時(shí)間軸第1幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創(chuàng)建建補(bǔ)間形狀”，時(shí)間軸如圖1-5-7.用心

愛心

專心

⑦ 測(cè)試并保存文件。

（四）小技巧

1.設(shè)置文檔屬性也可以在“屬性面板”中點(diǎn)“舞臺(tái)”進(jìn)行修改（如圖）或在舞臺(tái)單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中選“文檔屬性”｜“背景顏色”。

2.對(duì)文本進(jìn)行打散也可以使用組合鍵“Ｃtrl+B”。

（五）練習(xí)：制作把自己的班級(jí)編號(hào)變?yōu)樽约盒彰男螤顫u變動(dòng)畫。

用心

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專心

1.5奇妙的形變動(dòng)畫（實(shí)踐2制作萬(wàn)花筒形變動(dòng)畫）

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1．橢圓工具、任意變形工具的使用。2．對(duì)圖形進(jìn)行徑向漸變填充。3.創(chuàng)建沿形狀漸變的補(bǔ)間動(dòng)畫。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：任意變形工具的使用。難點(diǎn)：任意變形工具的使用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

形變動(dòng)畫是指改變對(duì)象的位置、形狀顏色等屬性的動(dòng)畫形式，形變對(duì)象只能是圖形。在形變動(dòng)畫中，我們只需要?jiǎng)?chuàng)建對(duì)象的起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵

用心

愛心

專心

幀畫面，系統(tǒng)剛會(huì)自動(dòng)生成兩個(gè)關(guān)鍵幀之間的形變過(guò)渡畫面。在形變動(dòng)畫中，系統(tǒng)視兩個(gè)關(guān)鍵幀中的對(duì)象為不同對(duì)象，對(duì)象只能沿直線運(yùn)動(dòng)，不能沿曲線運(yùn)動(dòng)。

（二）講授新課

這節(jié)課的任務(wù)是P20實(shí)踐2,制作 “萬(wàn)花筒”形變動(dòng)畫，如圖1-5-8。

在這個(gè)任務(wù)中我們要用橢圓工具和任意變形工具?，F(xiàn)在我先演示一遍。① 啟動(dòng)flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，單擊菜單“修改”｜“文檔”，在彈出的“文檔設(shè)置”對(duì)話框中設(shè)置文檔“背景顏色”為#0000ＦＦ。

② 單擊橢圓工具，將填充顏色設(shè)為紅色，筆觸顏色設(shè)為無(wú)色，繪制一個(gè)橢圓。

③ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變開”面板，設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度，如圖1-5-9；單擊“重置選區(qū)和變形”兩次，繪出六瓣花朵（如圖1-5-10）。

用心

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④ 復(fù)制小花兩朵，分別填充成綠色和黃色，并調(diào)整三朵小花的位置，如圖1-5-11.⑤ 在時(shí)間軸第30幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入空白關(guān)鍵幀”。

⑥ 單擊橢圓工具，將筆觸顏色設(shè)為無(wú)色，填充顏色設(shè)為紅色，繪制一個(gè)橢圓。

⑦ 單擊任意變形工具，選中橢圓，打開“變形”面板，設(shè)置旋轉(zhuǎn)角度為

用心

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專心

30；單擊“重置選區(qū)和變形”按鈕5次，繪出12瓣大花朵。⑧ 單擊選擇工具，選中花朵；打開顏色面板，顏色類型設(shè)為徑向漸變，為花朵填充顏色，如圖1-5-12.⑨ 復(fù)制大花兩朵，分別填充為其他徑向漸變顏色，并調(diào)整三朵大花位置，如圖1-5-13.⑩ 在時(shí)間軸第1幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創(chuàng)建補(bǔ)間形狀”。

? 測(cè)試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在形狀漸變動(dòng)畫中加入形狀提示點(diǎn)，可以獲得較理想的形變效果，分別用a~z這26個(gè)英文字母表示，所以最多可以用26個(gè)形狀提示點(diǎn)。若提示點(diǎn)放在圖形邊角上時(shí)，在起始幀用黃色圓圈表示，在結(jié)束幀用綠色圓圈表示；若提示點(diǎn)放在圖形內(nèi)部，在起始幀和結(jié)束幀都用紅色圓圈表示。2.形狀漸變標(biāo)識(shí)：

表示形狀漸變動(dòng)畫，關(guān)鍵幀用黑色的圓點(diǎn)標(biāo)識(shí)，過(guò)渡幀用黑色帶箭頭的實(shí)線表示，背景為淡綠色。

用心

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1.6虛幻的淡出動(dòng)畫

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1． 繪圖工具使用（會(huì)使用線條工具、任意變形工具、顏料桶工具、選擇工具）。

2． 會(huì)使用直接復(fù)制、水平翻轉(zhuǎn)命令。3． 會(huì)新建圖層并命名圖層。4． 會(huì)創(chuàng)建沿路徑的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫。5． 會(huì)設(shè)置元件實(shí)例透明度屬性。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)建沿路徑的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫和設(shè)置元件實(shí)例透明度屬性。難點(diǎn)：設(shè)置元件實(shí)例透明度屬性。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

用心

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專心

（一）導(dǎo)入

淡出動(dòng)畫是指改變?cè)?shí)例的亮度、色調(diào)、透明度等屬性的動(dòng)畫形式。在動(dòng)畫中對(duì)同一元件通過(guò)多次調(diào)用，并分別設(shè)為不同的亮度、色調(diào)、透明度，可以實(shí)現(xiàn)淡入淡出的效果。

（二）講授新課

本節(jié)課的任務(wù)是P23實(shí)踐,制作 淡出動(dòng)畫“感恩母親”。

在這個(gè)任務(wù)中我們要用繪圖工具、進(jìn)行圖層編輯、設(shè)置元件實(shí)例屬性、動(dòng)畫創(chuàng)建和命令操作?，F(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，打開教材光盤中的文件“感恩母親.fla”，在“時(shí)間軸”面板圖層區(qū)單擊新建圖層按鈕，并將新建的圖層命名為“感恩”。② 創(chuàng)建新元件，將“名稱”設(shè)為“感恩的心”、“類型”設(shè)為“圖形”。③ 單擊線條工具，將筆觸顏色設(shè)為#ＦＦ66ＦＦ，繪制一垂直線段，并利用選擇工具將線條編輯為半個(gè)心形的曲線，如圖1-6-1.④ 選中心形曲線，單擊菜單“編輯”｜“直接復(fù)制”，單擊菜單“修改”｜“變形”｜“水平翻轉(zhuǎn)”，將兩條心形曲線連接成一個(gè)心形圖形；利用顏料桶工具將心形圖形填充為徑向漸變顏色，如圖1-6-2.用心

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⑤ 單擊“場(chǎng)景1”，打開庫(kù)面板，將“感恩的心”元件拖動(dòng)到舞臺(tái)左下角，利用任意變形工具調(diào)整元件實(shí)例大小。

⑥ 選中所有圖層的第30幀（如圖1-6-3），單擊菜單“插入”｜“時(shí)間軸”｜“幀”；在“感恩”圖層時(shí)間軸第1幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”。

⑦ 單擊“感恩”圖層第15幀，將元件實(shí)例拖到舞臺(tái)中心附近，縮小元件實(shí)例，并利用選擇工具編輯路徑標(biāo)記，如圖1-6-4；在“屬性”面板中設(shè)置實(shí)例的“色彩效果”，如圖1-6-5.用心

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⑧ 單擊“感恩”圖層第30幀，將元件實(shí)例拖到右上角，編輯路徑標(biāo)記，并設(shè)置元件實(shí)例Alpha值為30，如圖1-6-6.用心

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⑨ 測(cè)試影片并保存文件。

（四）小技巧

多建幾具圖層并把實(shí)例的配色方案改變，可以出現(xiàn)多個(gè)“心”的飛舞畫面。

（五）練習(xí)

通過(guò)添加多個(gè)圖層制作淡出動(dòng)畫“感恩母親”，如圖1-6-7.用心

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1.7奇特的遮罩動(dòng)畫

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1． 繪圖工具使用（會(huì)使用矩形工具、任意變形工具、選擇工具）。2． 圖片導(dǎo)入。

3． 會(huì)創(chuàng)建影片剪輯元件。4． 新建圖層并命名圖層。5． 創(chuàng)建遮罩動(dòng)畫。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)建影片剪輯元件和遮罩動(dòng)畫。難點(diǎn)：創(chuàng)建影片剪輯元件和遮罩動(dòng)畫。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

用心

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遮罩動(dòng)畫是利用遮罩層制作的動(dòng)畫。遮罩層是一個(gè)特殊的圖層，就像在一張不透明的紙上挖一個(gè)洞，洞的大小和形狀就是遮罩層上圖形的大小和形狀，透過(guò)洞看到的就是被遮圖層上的內(nèi)容。

（二）講授新課

本節(jié)課的任務(wù)是P26實(shí)踐,制作一個(gè)模擬百葉窗效果的畫畫，如圖1-7-1。

現(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，新建ActionScript3.0文檔，設(shè)置文檔背景顏色為黑色；雙擊“圖層1”將圖層命名為“綠楓樹”。

② 單擊菜單“文件”｜“導(dǎo)入”｜“導(dǎo)入到舞臺(tái)”，在彈出的“導(dǎo)入”對(duì)話框中，選擇教材配套光盤中的圖片文件“fs1.jpg”，調(diào)整圖片的大小和位置。

③ 新建圖層，將圖層命名為“紅楓樹”；導(dǎo)入教材配套光盤中的圖片文件“fs2.jpg”；調(diào)整圖片的大小和位置，使兩個(gè)圖層的圖片大小相等、位置重合，如圖1-7-2.用心

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專心

④ 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設(shè)為“百葉”、“類型”設(shè)為“圖形”；單擊矩形工具，將填充顏色設(shè)為#0000FF，筆觸顏色設(shè)為無(wú)色，繪制一個(gè)矩形，并利用任意變形工具將圖形中心與舞臺(tái)中心對(duì)齊，如圖1-7-3.⑤ 創(chuàng)建影片剪輯元件。單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設(shè)為“旋轉(zhuǎn)百葉”，“類型”設(shè)為“影片剪輯”。打開庫(kù)面板，將“百葉”元件拖到舞臺(tái)中心，生成元件實(shí)例。在時(shí)間軸第1幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”；在時(shí)間軸第50幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”，并利用任意變形工具縮小“百葉”元件實(shí)例的寬度，使其盡量成為一條線，如圖1-7-4.用心

愛心

專心

⑥ 單擊“場(chǎng)景1”，在“時(shí)間軸”面板圖層區(qū)單擊新建圖層按鈕，在“紅楓樹”圖層上方新建圖層，并將圖層命名為“百葉”；打開庫(kù)面板，將“旋轉(zhuǎn)百葉”元件拖放到舞臺(tái)中心，并利用任意變形工具調(diào)整元件實(shí)例大小，使其遮擋楓樹圖片。

⑦ 選擇“百葉”圖層，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“遮罩層”。

⑧ 測(cè)試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.在影片剪輯中，可以多復(fù)制幾個(gè)圖層，多幾個(gè)百葉的動(dòng)畫效果，復(fù)制的圖層越多，動(dòng)畫效果越逼真。最好多中間開始，復(fù)制奇數(shù)個(gè)圖層。2.利用遮罩動(dòng)畫可以制作音樂MTV中的字幕。

（五）練習(xí)

通過(guò)在影片剪輯中添加多個(gè)圖層制作“多葉百葉窗”動(dòng)畫，如圖1-7-5.用心

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1.8靈活的交互動(dòng)畫

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：

1． 繪圖工具使用（會(huì)使用橢圓工具、任意變形工具、顏料桶工具、任意變形工具）。2． 創(chuàng)建并調(diào)用按鈕元件。

3． 對(duì)按鈕元件實(shí)例或幀添加簡(jiǎn)單動(dòng)作命令。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：創(chuàng)建按鈕元件和對(duì)按鈕或幀添加簡(jiǎn)單動(dòng)作命令。難點(diǎn)：對(duì)按鈕或幀添加簡(jiǎn)單動(dòng)作命令。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

交互動(dòng)畫是指通過(guò)幀命令、按鈕操作等方法產(chǎn)生信息交互的動(dòng)畫形式。

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（二）講授新課

這一節(jié)我們學(xué)習(xí)能進(jìn)行交互的動(dòng)畫制作方法；本節(jié)課的任務(wù)是P29實(shí)踐,制作幀命令和按鈕控制的小兔歡跳動(dòng)畫，如圖1-8-1。

現(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，打開教材光盤中的動(dòng)畫文件“歡跳的兔子。fla”。② 單擊菜單“插入”｜“新建元件”，將“名稱”設(shè)為“歡跳”，“類型”設(shè)為“按鈕”。

③ 單擊“圖層1”的“彈起”幀（如圖1-8-2），單擊橢圓工具，將筆觸顏色設(shè)為無(wú)色，填充顏色設(shè)為紅白徑向漸變色，繪制一個(gè)橢圓，并利用任意變形工具，使橢圓中心與屏幕中心重合，如圖1-8-3.用心

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④ 在時(shí)間軸“指針經(jīng)過(guò)”幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關(guān)鍵幀”，將橢圓填充為黃白徑向漸變色，如圖1-8-4.⑤ 在時(shí)間軸“按下”幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入關(guān)鍵幀”，將橢圓填充為藍(lán)白徑向漸變色，如圖1-8-5.⑥ 在時(shí)間軸“點(diǎn)擊”幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑦ 新建圖層，單擊文本工具，設(shè)置“字符”屬性（如圖1-8-6），輸入文本“歡跳”，并將文本放在橢圓中心，如圖1-8-7.⑧ 單擊“場(chǎng)景1”的“圖層1”，新建圖層，命名為“按鈕”；打開“庫(kù)”

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愛心

專心

面板，單擊“按鈕”圖層第1幀，將“歡跳”按鈕元件拖到舞臺(tái)右下角，調(diào)整按鈕大小，設(shè)置元件實(shí)例名稱為“歡跳”，如圖1-8-8.⑨ 單擊“按鈕”層第1幀，單擊菜單“窗口”｜“動(dòng)作”，打開“動(dòng)作”面板；在“代碼窗口中輸入“Stop（）”命令”（如圖1-8-9），此時(shí)第1幀多了一個(gè)標(biāo)記（如圖1-8-10）。

⑩ 單擊選擇工具，選中第1幀的按鈕元件實(shí)例“歡跳”，打開“動(dòng)作”面板，單擊“代碼片斷”（如圖1-8-9），在“代碼片斷”面板中雙擊“單擊以轉(zhuǎn)到幀并播放”（如圖1-8-11）；將腳本中的參數(shù)“5”改為“2”，如圖1-8-12.用心

愛心

專心

? 測(cè)試影片并保存文件。

（四）小技巧

創(chuàng)建按鈕實(shí)際上是創(chuàng)建一個(gè)按鈕元件，它包括“彈起”、“指針經(jīng)過(guò)”、“按下”、“點(diǎn)擊”四個(gè)關(guān)鍵幀，分別用于定義鼠標(biāo)不同動(dòng)作下按鈕的狀態(tài)。

（五）練習(xí)制作電子相冊(cè)。

用心

愛心

專心

1.9精彩的有聲動(dòng)畫

一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1． 聲音導(dǎo)入。

2． 幀操作（插入幀、復(fù)制幀、粘貼幀）。過(guò)程與方法：

通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，提升素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性。

二、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)： 重點(diǎn)：插入幀、復(fù)制幀、粘貼幀。難點(diǎn)：插入幀、復(fù)制幀、粘貼幀。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)

四、教學(xué)方法：自學(xué)法 講授法 討論法 練習(xí)法

五、教學(xué)安排：2課時(shí)

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

添加一段符合主題的背景音樂和適當(dāng)?shù)暮?jiǎn)短聲音素材，可以使動(dòng)畫效果增光添彩。

（二）講授新課

用心

愛心

專心

這一節(jié)我們學(xué)習(xí)為動(dòng)畫插入聲音的操作方法。本節(jié)課的任務(wù)是P34實(shí)踐,為“感觀恩母親”動(dòng)畫插入音樂?，F(xiàn)在我先演示一遍。

① 啟動(dòng)flashcs5.5，打開教材光盤中的動(dòng)畫文件“感恩母親.fla”，單擊“感恩”圖層，新建圖層并命名為“聲音”。

② 單擊菜單“文件”｜“導(dǎo)入”｜“導(dǎo)入到庫(kù)”，在彈出的“導(dǎo)入到庫(kù)”對(duì)話框中選擇教材配套光盤中的聲音文件“感恩的心.wav”，此時(shí)庫(kù)中會(huì)增加一個(gè)新的元件，其名稱為“感恩的心.wav”，如圖1-9-1.③ 單擊“聲音”圖層，打開“庫(kù)”面板，將庫(kù)中“感恩的心.wav”拖到舞臺(tái)，時(shí)間軸面板如圖1-9-2.用心

愛心

專心

④ 在“聲音”圖層第360幀單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“插入幀”。

⑤ 選中“感恩”圖層的第1幀到第30幀，單擊菜單“編輯”｜“時(shí)間軸”｜“復(fù)制幀”；在第31幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中單擊“粘貼幀”；用同樣的方法，分別在第61、91、151、181、511、241、271、301、331幀完成“粘貼幀”操作。

⑥ 選中其他所有圖層第360幀，單擊菜單“插入”｜“時(shí)間軸”｜“幀”。⑦ 測(cè)試影片并保存文件。

（四）小技巧

1.幀的延續(xù)，是根據(jù)聲音文件播放的時(shí)間ＸFlash中的幀頻計(jì)算出來(lái)的。2.也可在第2次粘貼幀后，復(fù)制第1到60幀復(fù)制幀，這樣可以減少粘貼幀的次數(shù)。

（五）練習(xí)

完成“感恩的心”，并發(fā)布成swf或flv格式，發(fā)送給自己的親人。

用心

愛心

專心

第四篇：八年級(jí)信息技術(shù)教案

第一課時(shí)

課題 Windows基本操作

教學(xué)目標(biāo)

1．掌握Windows的啟動(dòng)和退出； 2．掌握Windows的窗口的組成。3．掌握漢字輸入法

4．掌握文件和文件夾的基本操作 5．能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的系統(tǒng)維護(hù) 重點(diǎn)難點(diǎn):理解信息技術(shù)的含義 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，只有先熟悉了操作系統(tǒng)，然后才能學(xué)習(xí)好相應(yīng)的應(yīng)用軟件。首先介紹市場(chǎng)上各種操作系統(tǒng)和各種操作系統(tǒng)的性能優(yōu)劣，著重介紹微軟公司生產(chǎn)的各個(gè)操作系統(tǒng)，介紹當(dāng)今最常見的版本

二、講授新課：

（一）操作系統(tǒng)的作用

（二）操作系統(tǒng)各個(gè)模塊的功能

（三）演示講解

1．Windows的啟動(dòng)和退出 2．Windows的窗口的組成 3．漢字輸入法

4．文件和文件夾的基本操作 5．系統(tǒng)維護(hù)與管理

課后反思

第二課時(shí)

課題 文件及文件夾的基本操作 教學(xué)目標(biāo)

1．了解文件夾的作用和基本概念； 2．學(xué)會(huì)建立文件夾；

3．掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作。重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握文件和文件夾的復(fù)制、移動(dòng)和重命名操作 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

計(jì)算機(jī)硬盤的作用及分區(qū)設(shè)置

二、講授新課：

（一）、建立新文件夾 在C盤中創(chuàng)建一個(gè)新文件夾。

1、雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，打開“我的電腦”窗口；

2、在“我的電腦”窗口雙擊（C：），打開“WIN98C：”窗口；

3、單擊“文件”菜單，將指針指向“新建”，在出現(xiàn)的子菜單中單擊“文件夾”命令；窗口中出現(xiàn)一個(gè)“新建文件夾圖標(biāo)”。

（二）、文件夾的重命名

1、選定“新建文件夾”；

2、單擊“文件”菜單中的“重命名”命令；

3、在“新建文件夾”框中輸入“小明文件夾”，并按回車鍵。

（三）、移動(dòng)文件夾

小明想把保存在“我的文檔”中的“房子”文件移動(dòng)到“小明文件夾”中。

1、選定“房子”文件；

2、單擊“編輯”菜單中的“剪切”命令；

3、打開“小明文件夾”窗口，單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令；窗口中顯示“房子”文件，表明文件已被移動(dòng)。

（四）、復(fù)制文件

1、選定要復(fù)制的文件“房子”；

2、單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”命令；

3、將軟盤插入軟盤驅(qū)動(dòng)器，打開“我的電腦”窗口，再雙擊軟盤驅(qū)動(dòng)器；

4、單擊“編輯”菜單中的“粘貼”命令，窗口中顯示復(fù)制的文件。議一議：

文件的復(fù)制和移動(dòng)操作有什么區(qū)別？ 練一練：

在E：盤建立一個(gè)“我的作業(yè)”文件夾，然后把C盤上的“小明文件夾”移到里面；將保存在磁盤中的畫圖文件復(fù)制到“我的作業(yè)”文件夾中。

課后反思

第三課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握啟動(dòng)和退出WORD的方法； 2．了解WORD窗口的組成； 3．學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄； 重點(diǎn)難點(diǎn)

顯示和隱藏工具欄 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

展示一份由WORD制作的電腦小報(bào)

二、講授新課：

（一）啟動(dòng)WORD

1、單擊“開始”按鈕，將指針指向“程序”，單擊“WORD”命令，啟動(dòng)WORD。

2、在桌面上創(chuàng)建WORD的快捷方式。雙擊創(chuàng)建好的快捷方式，啟動(dòng)WORD。

（二）認(rèn)識(shí)WORD窗口

WORD窗口中有標(biāo)題欄、菜單欄、常用工具欄、格式工具欄、水平標(biāo)尺、垂直標(biāo)尺、水平滾動(dòng)條、垂直滾動(dòng)條、狀態(tài)欄等。

（三）顯示和隱藏工具欄

使用WORD時(shí)，用得最多的是常用工具欄和格式工具欄。為了便于操作，WORD還提供了別的工具欄。例如：繪圖時(shí)用繪圖工具欄，制作表格用表格和邊框工具欄。根據(jù)需要，可以使某個(gè)工具欄顯示或隱藏。

（四）將表格和邊框工具欄顯示出來(lái)。

1、單擊“視圖”菜單；

2、將指針指向“工具欄”，選擇“表格和邊框”命令。

此時(shí)表格和邊框工具欄就顯示在屏幕上，再次按上面的步驟操作可以隱藏表格和邊框工具。

議一議：

比較操作前和操作后，屏幕顯示，發(fā)現(xiàn)了什么？能將常用工具欄隱藏起來(lái)嗎？

退出WORD 單擊“文件”菜單中的“退出”命令或單擊窗口右上角的“關(guān)閉”按鈕，可以退出WORD。

試一試：

單擊WORD窗口中標(biāo)題欄右端的“關(guān)閉”按鈕，退出WORD； 同時(shí)按下ALT+F4鍵，也可以退出WORD。

課后反思

第四課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)打開文件； 2．學(xué)會(huì)插入和刪除文字； 3．學(xué)會(huì)查找和替換文字。

重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)插入和刪除文字；學(xué)會(huì)查找和替換文字。教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、打開文件

打開“七年級(jí)”文件夾中的“香港”文件。

1、單擊“常用工具欄”上的“打開”按鈕，彈出“打開”對(duì)話框；

2、單擊“查找范圍”框右端的下拉按鈕，選擇“四年級(jí)”文件夾；

3、單擊文件名為“香港”，再單擊“打開”按鈕。試一試：

雙擊“打開”對(duì)話框中的“香港”文件，打開這個(gè)文件。

（二）、修改文章

1、定位插入點(diǎn)

窗口中的插入點(diǎn)是一個(gè)不斷閃爍的、呈I形狀的光標(biāo)。它的作用很重要，當(dāng)文章中某一位置需要進(jìn)行插入、刪除等操作，都必須先將它移到這個(gè)位置。

移動(dòng)插入點(diǎn)通常有兩種方法：

一，將指針指向文檔中的某一位置單擊，插入點(diǎn)就移到了該位置；二，利用鍵盤上的光標(biāo)控制區(qū)中的光標(biāo)移動(dòng)鍵來(lái)移動(dòng)插入點(diǎn)。

2、修改文章中的錯(cuò)誤（1）刪除字符

按退格鍵或刪除鍵，刪除文章中錯(cuò)誤的字符。（2）添加字符

首先定位插入點(diǎn)，然后輸入要添加的字。（3）查找與替換

將《東方之珠》一文中出現(xiàn)的詞組“香港”全部替換成“Hong Kong”。A、單擊“編輯”菜單中的“替換”命令，彈出“查找和替換”對(duì)話框； B、在“查找內(nèi)容”框中輸入要查找的文字“香港”，在“替換為”框中輸入替換的文字“Hong Kong”；

C、單擊“全部替換”按鈕，彈出下面的窗口，表明文檔中共有3處“香港”，并且都已被替換成“Hong Kong”；

D、單擊“確定”按鈕，關(guān)閉“查找和替換”對(duì)話框。試一試：

將《東方之珠》文章中出現(xiàn)的“海洋”一詞替換為“sea”。

課后反思

第五課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)選定文本塊； 2．掌握文字修飾的方法。

重點(diǎn)難點(diǎn) 學(xué)會(huì)選定文本塊；掌握文字修飾的方法。教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

在準(zhǔn)確地輸入一篇文章之后，小明發(fā)現(xiàn)全篇從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。他想用WORD提供的格式工具欄來(lái)美化文字。

二、講授新課：

（一）、選定內(nèi)容

選中《東方之珠》一文中的“海洋公園舉世聞名”幾個(gè)字：

1、將指針移動(dòng)到“海洋公園舉世聞名”的“?！弊智懊妫?/p>

2、按下左鍵，拖動(dòng)到“舉世聞名”的“名”字后面，這幾個(gè)字就呈反白顯示，表示它們已被選中。

練一練：

使用選擇條選中《東方之珠》第二段

（二）、改變文字的字號(hào)、字體及顏色

將《東方之珠》一文的標(biāo)題設(shè)置成“黑體、二號(hào)、深紅色”。

1、選中標(biāo)題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“字體"框右端的下拉按鈕，選擇“黑體”；

3、單擊“字號(hào)”框右端的下拉按鈕，選擇“二號(hào)”；

4、單擊“字體顏色”框按鈕，右端的下拉按鈕，選擇“深紅”。試一試：

單擊格式菜單中的“字體”命令，利用字體對(duì)話框設(shè)置文字的、字號(hào)及顏色。

（三）、簡(jiǎn)單修飾文字

將《東方之珠》的最后一段文字設(shè)置成“加粗、傾斜、字符加框”。

1、選中文章的最后一段；

2、依次單擊格式工具欄上的“加粗、傾斜、字符加框按鈕； 練一練：

將《東方之珠》正文文字格式設(shè)置成“仿宋、深藍(lán)色，并給最后一段加底紋。

課后反思

第六課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000 教學(xué)目標(biāo) 掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法 重點(diǎn)難點(diǎn) 掌握復(fù)制、移動(dòng)和刪除段落的方法 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、段落的復(fù)制

將《東方之珠》的第一段復(fù)制到第三段的后面

1、選中文章的第一段；

2、單擊常用工具欄的“復(fù)制”按鈕；

3、將插入點(diǎn)移到第三段句號(hào)的后面；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

練一練: 將《東方之珠》第二段的第二句話復(fù)制到文章的最后。

（二）、段落的移動(dòng)

將《東方之珠》第三段兩句話的位置顛倒過(guò)來(lái)。

1、選中第三段的第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕；

3、將插入點(diǎn)移到第三段句號(hào)的最后；

4、單擊常用工具欄上的“粘貼”按鈕。

（三）、段落的刪除

刪除《東方之珠》第三段的第一句話

1、選中第三段第一句；

2、單擊常用工具欄上的“剪切”按鈕。

有時(shí)，在刪除了某些內(nèi)容后又后悔了。碰到這種情況，可以使用常用工具欄上的“撤消”按鈕來(lái)撤消前面所做的操作，還可以單擊常用工具欄上的“恢復(fù)”按鈕，恢復(fù)原來(lái)的樣子。

試一試：

利用“編輯”菜單所提供的命令，完成段落的復(fù)制、移動(dòng)和刪除等操作。

課后反思

第七課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--簡(jiǎn)單的排版 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn)； 2．學(xué)會(huì)改變行距和字距。重點(diǎn)難點(diǎn)

學(xué)會(huì)設(shè)置段落的對(duì)齊方式和首行縮進(jìn).教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、出示一篇排版好的文章

標(biāo)題一般都放在中間，每個(gè)段落的開頭要空兩格，我們對(duì)段落的格式進(jìn)行調(diào)整，就能達(dá)到所要的效果。

（二）、段落對(duì)齊

將《東方之珠》一文的標(biāo)題居中

1、選中標(biāo)題“東方之珠”；

2、單擊格式工具欄上的“居中”按鈕。

（三）、首行縮進(jìn)

在WORD中，把設(shè)置每段開頭空兩格的形式叫首行縮進(jìn)。將《東方之珠》整篇文章的各段設(shè)置成首行縮進(jìn)

1、選中《東方之珠》整篇文章；

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對(duì)話框；

3、單擊“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽中的“特殊格式”框右端的下拉箭頭，選擇“首行縮進(jìn)”；在“度量值”框中選擇或輸入“2字符”。

4、單擊“確定”按鈕。試一試：

拖動(dòng)水平標(biāo)尺上的縮進(jìn)標(biāo)記，設(shè)置段落的首行縮進(jìn)。

（四）、行距的調(diào)整

將《東方之珠》全文行距設(shè)為“1.5倍行距”。

1、選中全文行距設(shè)為

2、單擊“格式”菜單中的“段落”命令，彈出“段落”對(duì)話框；

3、單擊“縮進(jìn)和間距”標(biāo)簽中的“行距”框右端的下拉箭頭，選擇“1.5倍行距”；

4、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《東方之珠》一文的行距設(shè)為“2倍行距”。

（五）、字距的調(diào)整

將《東方之珠》第一段的字距設(shè)為“加寬、2磅”。

1、選中第一段；

2、單擊“格式”菜單中的“字體”命令，彈出“字體”對(duì)話框；

3、單擊“字符間距”標(biāo)簽，在“間距”下拉框中選擇“加寬”，將“磅值”框中的值調(diào)整為“2磅”；

4、單擊“確定”。練一練：

將《東方之珠》全文的字間距設(shè)置為“加寬、1磅”。

課后反思

第八課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--插入藝術(shù)字 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握插入藝術(shù)字的方法； 2．學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1．掌握插入藝術(shù)字的方法； 2．學(xué)會(huì)調(diào)整藝術(shù)字。教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、插入藝術(shù)字 插入藝術(shù)字“美麗香港”。

1、打開藝術(shù)字工具欄；

2、單擊藝術(shù)字工具欄中的“插入藝術(shù)字”按鈕，彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框；

3、“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框中選擇第3行第4個(gè)樣式；

4、單擊“確定”按鈕，彈出“編輯藝術(shù)字”對(duì)話框。輸入美麗香港幾個(gè)字，原來(lái)的提示文字“請(qǐng)?jiān)诖随I入您自己的內(nèi)容”會(huì)自動(dòng)被替換；

5、設(shè)置字體為“隸書”，字號(hào)為“48”磅，加粗；

6、單擊“確定”按鈕。

（二）、修改藝術(shù)字

1、選定藝術(shù)字

藝術(shù)字的選定非常簡(jiǎn)單，單擊文本編輯區(qū)中的藝術(shù)字，它的周圍就會(huì)出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)，表示藝術(shù)字已被選中。

2、調(diào)整藝術(shù)字

改變字體的大小。將指針移到任何一個(gè)控制點(diǎn)上，當(dāng)指針變成雙箭頭形狀時(shí)拖動(dòng)，可以改變藝術(shù)字的大?。?/p>

移動(dòng)藝術(shù)字的位置。將指針指向藝術(shù)字，當(dāng)指針呈四向形狀時(shí)拖動(dòng)，可以移動(dòng)藝術(shù)字的位置；

改變藝術(shù)字的字體、字號(hào)及樣式。

試一試：

利用藝術(shù)字工具欄中的“編輯文字”按鈕和“藝術(shù)字”庫(kù)按鈕，修改藝術(shù)字的字體、字號(hào)及樣式。

4、旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字

擊藝術(shù)字工具欄上的“自由旋轉(zhuǎn)”按鈕，在藝術(shù)字的四個(gè)角上會(huì)出現(xiàn)小綠圓形控制點(diǎn)，將指針移到小綠圓點(diǎn)上拖動(dòng)，就可以旋轉(zhuǎn)藝術(shù)字了。

課后反思

第九課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--插入圖片 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)插入圖片;2．學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。重點(diǎn)難點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)插入圖片;2．學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式。教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

將相關(guān)的圖片插入到文章中，使版面圖文并茂，肯定會(huì)增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。出示一篇圖文并茂的電腦小報(bào)，學(xué)生欣賞。

二、講授新課：

（一）、插入剪貼畫

1、單擊“插入”菜單，將指針移向“圖片”選擇“剪貼畫”命令，彈出“插入剪貼畫”對(duì)話框；

2、在“插入剪貼畫”對(duì)話框中單擊“旅行”類別；

3、單擊剪貼畫“空中旅行”，再單擊“插入剪輯”按鈕，剪貼畫就被插到了文檔中；

4、關(guān)閉“插入剪貼畫”對(duì)話框，選中剪貼畫，拖動(dòng)尺寸控制點(diǎn)，改變剪貼畫的大小。

試一試：

用插入剪貼畫的方法，在WORD中插入其他類型的圖片文件。

（二）、設(shè)置圖片的環(huán)繞方式

圖片剛被插到了文檔中時(shí)，往往要通過(guò)設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字和諧美觀。

1、選中圖片；

2、打開圖片工具欄，單擊工具欄上的文字環(huán)繞按鈕，彈出下拉菜單；

3、單擊“四周型環(huán)繞方式”；

4、將剪貼畫調(diào)整到合適位置。練一練：

在《東方之珠》一文中插入剪貼畫和圖片，調(diào)整圖片的大小和位置，并設(shè)置圖片的環(huán)繞方式，使圖片和文字的配合美觀和諧。

課后反思

第十課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--文本框的使用

教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)插入文本框;2．學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。重點(diǎn)難點(diǎn)

1．學(xué)會(huì)插入文本框;2．學(xué)會(huì)設(shè)置文本框的格式。教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

日常閱讀的報(bào)刊雜志，圖文并茂，版面生動(dòng)，其中很多效果都是“文本框”的功勞，文字和圖片一旦放到文本框中，排版時(shí)就可以隨意調(diào)整它們的位置了。

學(xué)生欣賞一篇圖文并茂的電腦小報(bào)。

二、講授新課：

（一）、插入文本框

文本框的使用方法有兩種：一，給已經(jīng)存在的文字或圖片加上文本框；二，先畫一個(gè)文本框，然后將文字或圖片插入到文本框中。

1、給已經(jīng)存在的文字加上文本框 將報(bào)頭信息放到文本框中 A 插入報(bào)頭信息，并選中它;B 單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，這時(shí)報(bào)頭信息就被加上了文本框；

C拖動(dòng)控制點(diǎn)，將文本框調(diào)整到適當(dāng)?shù)拇笮　?/p>

2、在文本框中插入圖片

A單擊“插入”菜單，將指針指向“文本框”選擇“橫排”命令，指針變成 15

了+形狀；

B在文檔的空白處拖動(dòng)，畫出一個(gè)適當(dāng)?shù)拇笮〉目颍?C將“海洋”圖片文件插入到文本框中。試一試：

插入一個(gè)豎排的文本框，并在框中輸入古詩(shī)《望洞庭》。

（二）、設(shè)置文本框的格式

1、選中報(bào)頭信息文本框，周圍出現(xiàn)8個(gè)控制點(diǎn)；

2、單擊“格式”菜單中的“文本框”命令，彈出“設(shè)置文本框格式”對(duì)話框；

3、單擊“顏色和線條”標(biāo)簽，設(shè)置文本框的填充顏色和線條；

4、單擊“確定”按鈕。試一試：

將有圖片的文本框格式設(shè)置成“無(wú)填充顏色”、“無(wú)線條顏色”。練一練：

1、給《東方之珠》全文加上文本框。

2、在文章中插入一個(gè)文本框，在框中插入一幅剪貼畫。

3、調(diào)整兩個(gè)文本框的大小，設(shè)置它們的格式，使它們更美觀。

課后反思

第十一課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--制作課程表 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握表格的插入方法； 2．學(xué)會(huì)在表格中輸入文字； 3．學(xué)會(huì)調(diào)整單元格的大小 重點(diǎn)難點(diǎn) 調(diào)整單元格的大小 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、插入表格

1、創(chuàng)建一個(gè)新文檔，單擊“常用”工具欄的“新建空白文檔”按鈕；

2、單擊“表格”菜單，將指針指向“插入”，選擇“表格”命令，彈出“插入表格”對(duì)話框；

3、在“列數(shù)”中輸入6，在“行數(shù)”中輸入7，建立一個(gè)6列7行的表格；

4、單擊“確定”

（二）、在單元格中輸入文字

1、定位單元格

單擊單元格，單元格內(nèi)出現(xiàn)光標(biāo)插入點(diǎn)，表示目前定位在這個(gè)單元格；

2、單元格間的移動(dòng)

利用上、下、左、右光標(biāo)鍵可以使光標(biāo)在單元格間移動(dòng)；

3、在單元格中輸入文字

定位單元格后，就可以在相應(yīng)的單元格中輸入文字。

（三）、調(diào)整行高和列寬

1、調(diào)整列寬

將指針指向需要改變列寬的單元格的左、右邊框線；

左右拖動(dòng)，拖動(dòng)時(shí)有一垂直的虛線，它表示當(dāng)前列寬的位置。當(dāng)列寬合適后，松開鼠標(biāo)；

2、調(diào)整行高

移動(dòng)指針到需要改變行高的單元格的上、下邊框線；

上下拖動(dòng)，拖動(dòng)時(shí)有一水平的虛線，它表示當(dāng)前的位置，當(dāng)行高合適后，松開鼠標(biāo)；

（四）、調(diào)整單元格的寬度

1、將指針指向單元格，當(dāng)指針呈箭頭形狀時(shí)，單擊；

2、將指針指向單元格的左右邊框線，指針變成左右雙向箭頭形狀；

3、左右拖動(dòng)，可以改變選定單元格的寬度。練一練：

為自己制作一張課程表

課后反思

第十二課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--表格的修改 教學(xué)目標(biāo)

1．掌握在表格中插入和刪除行、列的方法； 2．掌握合并單元格的方法

重點(diǎn)難點(diǎn) 插入和刪除行、列的方法 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、在表格中插入行

1、將光標(biāo)定位在第五行；

2、單擊“表格”菜單，將指針依次指向“插入”“行”后單擊；

3、在插入的行中輸入“午休”

（二）、合并單元格

將“午休”所在行的多個(gè)單元格合并

1、選定單元格，單擊“午休”所在行的第一個(gè)單元格，拖動(dòng)到這一行的最后一個(gè)單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“合并單元格”命令

（三）、拆分單元格 增加“上午”單元格的內(nèi)容

1、單擊“1”所在的單元格；

2、單擊“表格”菜單中的“拆分單元格”命令，彈出“拆分單元格”對(duì)話框；

3、在對(duì)話框的“列數(shù)”中輸入“2”，在“行數(shù)”中輸入“1”；

4、單擊“確定”按鈕；

5、同上，將單元格“2”“3”“4”拆分為釬2列；

6、將單元格“1”“2”“3”“4”前面的空白單元格合并，在合并的單元格中輸入“上午”

（四）、刪除行、列

1、選定要?jiǎng)h除的行；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、單擊“刪除行”命令

（五）、單元格內(nèi)容居中

1、選定課程表全部?jī)?nèi)容；

2、右擊，彈出快捷菜單；

3、將指針指向“單元格對(duì)齊方式”，單擊“中部居中” 練一練：

按課文的步驟制作一張課程表

課后反思

第十三課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--表格的修飾 教學(xué)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單修飾表格的方法； 2．了解表格底紋的設(shè)置方法； 3．學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框； 4．了解表格自動(dòng)套用格式的使用 重點(diǎn)難點(diǎn)

1、表格底紋的設(shè)置方法；

2、設(shè)置表格的邊框； 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、表格文字的修飾

1、表格文字的修飾

將標(biāo)題“課程表”設(shè)為：黑體、二號(hào)、紅色、居中。選定標(biāo)題“課程表”；

將“課程表”三字設(shè)為：黑體、二號(hào)、紅色、居中

2、設(shè)定表格文字

將表格文字設(shè)為：加粗、四號(hào)、仿宋、藍(lán)色 選定表格文字；

將文字設(shè)置為加粗、四號(hào)、仿宋、藍(lán)色

（二）、設(shè)置表格邊框 為“課程表”添加邊框

1、選定“課程表”

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、在“邊框和底紋”對(duì)話框中單擊“邊框”標(biāo)簽；

4、單擊“網(wǎng)格”選項(xiàng)；

5、在線型列表框中選擇線型；

6、在顏色列表框中選擇”紅色；

7、單擊“確定”按鈕

（三）、設(shè)置表格底紋

1、選定“課程表”；

2、右擊，在快捷菜單中單擊“邊框和底紋”命令；

3、單擊“底紋”標(biāo)簽；

4、在“填充”顏色中選擇“淺綠”，“式樣”列表框中選擇“5%”；

5、單擊“確定”按鈕

（四）、表格自動(dòng)套用格式

1、將光標(biāo)移到表格中的任一單元格中；

2、單擊“表格”菜單中的“表格自動(dòng)套用格式”命令，彈出“表格自動(dòng)套用格式”對(duì)話框；

3、在“格式”列表框中單擊需要的格式，預(yù)覽框中可瀏覽所選效果；

4、選擇滿意的格式后，單擊“確定”按鈕 練一練：

用學(xué)過(guò)的方法修飾自己的課程表

課后反思

第十四課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--頁(yè)面設(shè)置 教學(xué)目標(biāo)

1．了解分欄的方法； 2．學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳； 3．學(xué)會(huì)插入頁(yè)碼。重點(diǎn)難點(diǎn)

1、給文章或段落分欄；

2、添加頁(yè)眉、頁(yè)腳 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、分欄

1、打開文件“九寨溝”；

2、選中全文；

3、單擊“格式”菜單中的“分欄”命令，彈出“分欄”對(duì)話框；

4、在“預(yù)設(shè)”選項(xiàng)中單擊“兩欄”；

5、在“欄寬”欄中輸入“19字符”，“間距”欄中輸入“3字符”；

6、單擊“確定”按鈕。練一練：

將《九寨溝》一文分為兩欄，并設(shè)置欄寬為“20”，間距為“4”。

（二）、設(shè)置頁(yè)眉、頁(yè)腳

1、單擊“視圖”菜單中的“頁(yè)眉和頁(yè)腳”命令，出現(xiàn)“頁(yè)眉/頁(yè)腳”工具欄，并進(jìn)入頁(yè)眉的輸入狀態(tài)；

2、設(shè)置頁(yè)眉。在“頁(yè)眉”處輸入內(nèi)容：小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)；

3、切換到頁(yè)腳，單擊“頁(yè)眉/頁(yè)腳”工具欄的“在頁(yè)眉和頁(yè)腳間切換”按鈕；

4、設(shè)置頁(yè)腳。在“頁(yè)腳”處輸入：九寨溝。

（三）、設(shè)置頁(yè)碼

1、單擊“插入”菜單中的“頁(yè)碼”命令，彈出“頁(yè)碼”對(duì)話框；

2、確定頁(yè)碼位置，在“位置”列表框中，選擇頁(yè)碼出現(xiàn)在“頁(yè)面底端”位置；

3、頁(yè)碼的對(duì)齊方式，在“對(duì)齊方式”列表框中，選擇“居中”對(duì)齊方式；

4、頁(yè)碼格式。單擊“格式”按鈕，出現(xiàn)“頁(yè)碼格式”對(duì)話框，在“數(shù)字格式”列表框中選擇頁(yè)碼格式；

5、單擊“確定”按鈕。試一試：

在《九寨溝》一文中插入頁(yè)眉“《語(yǔ)文第七冊(cè)》”，在頁(yè)腳處輸入“《九寨溝》”，并插入頁(yè)碼，對(duì)齊方式為“居中”。

課后反思

第十五課時(shí)

課題 認(rèn)識(shí)WORD2000--打印預(yù)覽 教學(xué)目標(biāo)

1．了解打印預(yù)覽的作用； 2．學(xué)會(huì)使用打印預(yù)覽功能 重點(diǎn)難點(diǎn) 紙張的選擇 教學(xué)過(guò)程

一、課程導(dǎo)入：

二、講授新課：

（一）、打印預(yù)覽

1、打開文件《九寨溝》；

2、單擊“文件”菜單中的“打印預(yù)覽”功能按鈕；

3、文章的打印預(yù)覽窗口中就可以看到這篇文章的打印效果；

4、預(yù)覽結(jié)束，單擊“關(guān)閉”按鈕，返回到編輯文本窗口；

（二）、紙張大小的設(shè)置

1、單擊“文件”菜單中的“頁(yè)面設(shè)置”命令，彈出“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框；

2、單擊“紙型”標(biāo)簽；

3、單擊“紙型”框右側(cè)的實(shí)心三角形，彈出“紙張類型”列表；在“紙張類型”列表中選擇適當(dāng)大小的紙張；

4、單擊“確定”按鈕，結(jié)束頁(yè)面設(shè)置；

5、單擊“打印預(yù)覽”按鈕，預(yù)覽打印效果。（三)、設(shè)置頁(yè)邊距

1、在“頁(yè)面設(shè)置”對(duì)話框中，單擊“頁(yè)邊距”標(biāo)簽；

2、單擊“上、下、左、右欄”右端的上下箭頭，調(diào)整頁(yè)邊距，或在“上下左右”欄中直接輸入頁(yè)邊距數(shù)值；

3、單擊“確定”按鈕，完成頁(yè)邊距的設(shè)置。練一練：

將上下左右邊距設(shè)為“4厘米”后，執(zhí)行打印預(yù)覽命令 課后反思

第十六課時(shí) 課題：認(rèn)識(shí)Excel 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握啟動(dòng)、退出Excel的方法。2．使學(xué)生了解Excel窗口的組成。

3．使學(xué)生掌握單元格、工作表、工作簿等概念。4．使學(xué)生掌握如何建立一張簡(jiǎn)單的工作表。5．使學(xué)生掌握保存工作簿的方法。技能方面：

1．使學(xué)生建立數(shù)據(jù)處理的概念。2．培養(yǎng)學(xué)生的操作能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生獲取信息和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行遷移、運(yùn)用的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)查找和獲取信息的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

1．單元格、工作表、工作簿的概念。

2．工作表、工作簿的建立和保存。教學(xué)難點(diǎn) 建立工作表。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。要求學(xué)生討論在Word中怎樣繪制這個(gè)表格。教師小結(jié)：如果需要對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行大量的計(jì)算，應(yīng)用Word就不方便了。由此引出學(xué)習(xí)新的軟件——Excel電子表格軟件。

二、新課 1．啟動(dòng)Excel 教師介紹：Excel和Word一樣，是MicrosoftOffice家族的成員，啟動(dòng)方法與Word相同。

教師要求學(xué)生自己嘗試啟動(dòng)Excel。

學(xué)生討論在Word中如何繪制圖1-1所示的成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。學(xué)生聽教師介紹。學(xué)生完成啟動(dòng)Excel的操作。2．認(rèn)識(shí)Excel窗口

教師提出要求：觀察Excel窗口與Word窗口有哪些相同之處和不同之處。結(jié)合Excel窗口，教師介紹單元格、行號(hào)、列號(hào)、名稱欄、編輯欄以及工作表標(biāo)簽等。

3．幾個(gè)概念

教師展示含有多張工作表的工作簿。結(jié)合此工作簿介紹單元格、工作表、工作簿等概念。

教師提問(wèn)：?jiǎn)卧?、工作表、工作簿三者是什么關(guān)系? 教師介紹：按下Ctrl鍵，再按四個(gè)方向鍵，可以快速到達(dá)工作表各個(gè)邊界。教師要求學(xué)生找出表中共有多少行多少列。

4．建立簡(jiǎn)單的工作表教師演示在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。

學(xué)生觀察Excel窗口，認(rèn)識(shí)Excel窗口。了解單元格、工作表、工作簿等概念。

學(xué)生上機(jī)實(shí)踐，找出表中的行列數(shù)。

學(xué)生觀看教師操作，學(xué)習(xí)在單元格中輸入數(shù)據(jù)的方法。

使學(xué)生認(rèn)識(shí)到：Excel窗口中的標(biāo)題欄、工具欄和提示行與Word相同，其余不同。

教師布置任務(wù)：在Excel中制作一張初一(2)班成績(jī)統(tǒng)計(jì)表(第3頁(yè)例1中的表格)。

5．保存文件

教師講解：在Excel中保存文件的方法與Word中保存文件的方法相同，Excel系統(tǒng)自動(dòng)為文件添加的擴(kuò)展名為“xls”。

教師要求學(xué)生把新建的表格以“成績(jī)表”為文件名保存。

三、課堂練習(xí)

完成書中第5頁(yè)課后練習(xí)1、2。教師巡視、指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生一起小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)①單元格是工作表的基本組成單位，在單元格中可以輸入各種數(shù)據(jù)。②工作表是由單元格組成的，一個(gè)工作簿中可以有多張工作表。③Excel以工作簿為文檔文件，文件的擴(kuò)展名為“xls”。

五、布置作業(yè)

通過(guò)查閱報(bào)紙、期刊等方法制訂一張組裝電腦的報(bào)價(jià)表，要求寫清各種配件的名稱以及價(jià)格，最好給出多種方案。

課后反思

第十七課時(shí)

課題：數(shù)據(jù)的輸入、修改和計(jì)算 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握輸入數(shù)值、文本、日期和時(shí)間的方法。2．使學(xué)生掌握修改數(shù)據(jù)的方法。3．使學(xué)生學(xué)會(huì)利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。技能方面：

使學(xué)生學(xué)會(huì)處理數(shù)據(jù)的基本方法。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行數(shù)據(jù)處理的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)

1．輸入數(shù)值、文本、日期和時(shí)間的方法。2．修改數(shù)據(jù)的方法。3．利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)

利用公式進(jìn)行數(shù)據(jù)計(jì)算。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師打開上節(jié)課課堂練習(xí)完成的“賬目表”，讓學(xué)生觀察單元格中文字和數(shù)字的對(duì)齊方式有什么不同，引出計(jì)算機(jī)處理數(shù)值型數(shù)據(jù)和文本型數(shù)據(jù)的方式不同。由此導(dǎo)入課題。

二、新課 1．?dāng)?shù)據(jù)的輸入

(1)輸入數(shù)據(jù)的兩種方法 教師講解并演示：

方法一：?jiǎn)螕粢斎霐?shù)據(jù)的單元格，直接輸入數(shù)據(jù)。方法二：先單擊單元格，再單擊編輯欄，可以在編輯欄中編輯或添加單元格中的數(shù)據(jù)。

(2)輸入數(shù)值

教師演示輸入整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的方法，并要求學(xué)生上機(jī)練習(xí)。教師強(qiáng)調(diào)：

①輸入純分?jǐn)?shù)時(shí)，要先輸入0和空格，否則系統(tǒng)會(huì)按日期處理。

②單元格中可顯示的數(shù)值長(zhǎng)度為11位，超過(guò)11位時(shí)，以科學(xué)記數(shù)形式表示。③在單元格中，系統(tǒng)默認(rèn)的數(shù)值顯示方式是右對(duì)齊。

(3)輸入文本教師演示輸入字母、數(shù)字和符號(hào)的方法，要求學(xué)生觀察屏幕顯示內(nèi)容并上機(jī)練習(xí)。

教師強(qiáng)調(diào)：

①系統(tǒng)默認(rèn)的文本顯示方式是左對(duì)齊。

②如果需要將數(shù)字作為文本處理，需要在開始時(shí)先輸入一個(gè)單引號(hào)“’”。

(4)輸入日期和時(shí)間

教師布置任務(wù)：按書中第9頁(yè)例3的要求，輸入日期和時(shí)間。2．修改數(shù)據(jù)

教師一邊講解一邊演示修改數(shù)據(jù)的方法：

(1)輸入過(guò)程中出錯(cuò)：用Backspace鍵刪除錯(cuò)誤的字符，然后輸入正確的內(nèi)容。

(2)輸入完畢后發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤：

①按Delete鍵，刪除數(shù)據(jù)，再重新輸入。②輸入新的數(shù)據(jù)將原來(lái)的內(nèi)容覆蓋。

③修改單元格中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，可雙擊需要修改的單元格，然后移動(dòng)光標(biāo)進(jìn)行修改。

3．利用公式計(jì)算

(1)公式的組成教師講解公式的組成，強(qiáng)調(diào)：

①首先必須輸入“=”，表示將要輸入的是一個(gè)公式。②所有參與公式運(yùn)算的數(shù)值和符號(hào)都必須是西文半角字符。③運(yùn)算符與數(shù)學(xué)上的表示不同。(2)輸入公式

教師一邊講解一邊演示：輸入“=(9*2)^2”，按回車鍵確認(rèn)，由學(xué)生觀察并回答單元格與編輯欄顯示內(nèi)容有什么不同。

經(jīng)觀察學(xué)生可以得出：輸入公式并按回車鍵確認(rèn)后，Excel會(huì)自動(dòng)進(jìn)行計(jì)算，將結(jié)果顯示在相應(yīng)的單元格中，將公式顯示在編輯欄中。

教師布置任務(wù)：自學(xué)完成書中第11頁(yè)例

4、例5。

三、課堂練習(xí)完成課后練習(xí)4。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：①Excel數(shù)據(jù)分為字符和數(shù)值兩類，字符型數(shù)據(jù)不能參加運(yùn)算。②輸入數(shù)據(jù)要認(rèn)真細(xì)致。

五、布置作業(yè)

利用輸入公式計(jì)算的方法，完成組裝電腦報(bào)價(jià)表的計(jì)算。

課后反思

第十八課時(shí) 課題：自動(dòng)填充功能 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握選定單元格的方法。2．使學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用自動(dòng)填充功能填充數(shù)據(jù)。技能方面：

1．使學(xué)生掌握處理數(shù)據(jù)的基本方法。2．培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生把所學(xué)方法應(yīng)用到實(shí)際工作中的意識(shí)。2．培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于實(shí)踐的精神。教學(xué)重點(diǎn) 自動(dòng)填充數(shù)據(jù)。教學(xué)難點(diǎn) 自動(dòng)填充數(shù)據(jù)。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師布置練習(xí)內(nèi)容：打開學(xué)生目錄下的“學(xué)習(xí)用品統(tǒng)計(jì)”表(見圖3-1)，利用輸入公式的方法計(jì)算出總計(jì)、合計(jì)各欄的數(shù)據(jù)。

教師提出問(wèn)題：總計(jì)一欄的計(jì)算公式基本樣式相同，是否有更好的辦法簡(jiǎn)化輸入公式的過(guò)程?由此引出課題。

二、新課 1．選定單元格

教師介紹選定單元格的幾種操作：

(1)選定單個(gè)單元格

(2)選定一個(gè)連續(xù)的單元格區(qū)域(3)選定不連續(xù)的單元格區(qū)域(4)選定整行或整列(5)選定整個(gè)工作表(6)取消選定 2．自動(dòng)填充數(shù)據(jù)

(1)自動(dòng)填充相同的數(shù)據(jù)教師輸入“計(jì)算機(jī)”一詞，講解并演示自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的操作方法。

教師要求學(xué)生練習(xí)自動(dòng)填充相同數(shù)據(jù)的方法。

(2)自動(dòng)填充有規(guī)律數(shù)據(jù)教師演示用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入1～10，強(qiáng)調(diào)要輸入至少兩個(gè)數(shù)據(jù)，使得Excel可以找到數(shù)據(jù)的變換規(guī)律。

教師布置任務(wù)：

(1)用自動(dòng)填充數(shù)據(jù)的方法輸入“1～10”，“1、3、5、7、9”，“星期一～星期日”。

(2)打開“人數(shù)統(tǒng)計(jì)”表(見圖3-2)，演示利用自動(dòng)填充功能填充“初1年級(jí)、初2年級(jí)、初3年級(jí)、高1年級(jí)、高2年級(jí)、高3年級(jí)”的操作方法。

(3)自動(dòng)填充單元格中的公式。教師布置任務(wù)：

(1)利用輸入公式計(jì)算的方法計(jì)算“人數(shù)統(tǒng)計(jì)”表中初1年級(jí)的總?cè)藬?shù)，試一試能否用自動(dòng)填充的功能計(jì)算出其他年級(jí)的總?cè)藬?shù)。

(2)用自動(dòng)填充的功能完成書中第17頁(yè)例4。

三、課堂練習(xí)

完成書第19頁(yè)習(xí)題4。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)：①自動(dòng)填充功能對(duì)輸入有規(guī)律的數(shù)據(jù) 32

提供了方便，要注意在實(shí)際工作中應(yīng)用。

五、布置作業(yè)

制作自己家庭1～6月水、電、煤氣費(fèi)用支出表。

課后反思

第十九課時(shí) 課題：函數(shù)的使用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用方法。2．使學(xué)生掌握求最大值函數(shù)、求最小值函數(shù)的使用方法。技能方面：

1．使學(xué)生掌握分析數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。

3．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考，積極探索的精神。2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的工作作風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)

1．求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。2．求最大值、最小值函數(shù)的使用。教學(xué)難點(diǎn)

求和函數(shù)、求平均值函數(shù)的使用。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示學(xué)生制作的“家庭水、電、煤氣費(fèi)用支出表”，同時(shí)提出問(wèn)題：如果在表格中增加一個(gè)月的數(shù)據(jù)或增加一個(gè)新項(xiàng)目(如，電話費(fèi))，利用原來(lái)輸入公式的方法，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤? 教師介紹：利用Excel提供的函數(shù)完成計(jì)算，可以避免這樣的麻煩。由此引出課題——函數(shù)的使用。

二、新課 1．求和函數(shù)(1)使用SUM函數(shù)

教師打開“成績(jī)表”文件，講解并演示使用SUM函數(shù)求出王一明同學(xué)總分的方法。

教師布置任務(wù)：按書中第20頁(yè)例1的要求，添加數(shù)據(jù)，并利用SUM函數(shù)計(jì)算總分。

教師提出問(wèn)題：能不能利用自動(dòng)填充功能簡(jiǎn)化重復(fù)求和的操作?(2)使用自動(dòng)求和工具按鈕

教師介紹，Excel提供了自動(dòng)求和工具按鈕，使用按鈕也可以完成自動(dòng)求和操作。

教師布置任務(wù)：試一試?yán)米詣?dòng)求和按鈕求出張建同學(xué)的總分，然后在“成績(jī)表”下面添加“科目總分”一項(xiàng)，利用自動(dòng)求和按鈕計(jì)算“科目總分”。

2．求平均值函數(shù)

教師介紹求平均值函數(shù)是AVERAGE，它的使用方法與SUM函數(shù)相同。教師布置任務(wù)；利用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分。提醒學(xué)生注意選擇數(shù)據(jù)區(qū)域的問(wèn)題。

教師要求學(xué)生演示利用求平均值函數(shù)計(jì)算平均分的操作方法。

教師布置任務(wù)：在“成績(jī)表”下面添加“科目平均分”一項(xiàng)，計(jì)算科目平均分。

3．求最大值函數(shù)和求最小值函數(shù)

教師介紹最大值和最小值函數(shù)分別是MAX和MIN后，布置任務(wù)：在“成績(jī)表”下面添加“科目最高分”、“科目最低分”，然后利用兩個(gè)函數(shù)求出最高分和最低分。

4．其他函數(shù)

教師參照書中第24頁(yè)表一，簡(jiǎn)單介紹其他幾個(gè)函數(shù)的用途。

三、課堂練習(xí)完成課后習(xí)題1、2。

四、課堂小結(jié)

師生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)使用函數(shù)完成計(jì)算的特點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

用函數(shù)計(jì)算“家庭費(fèi)用支出表”中的數(shù)據(jù)。

課后反思

第二十課時(shí)

課題：工作表行列的設(shè)定 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握改變表格列寬和行高的操作方法。2．使學(xué)生掌握在表格中插入行或列的操作方法。

3．使學(xué)生初步掌握隱藏行或列的操作方法。技能方面：

1．使學(xué)生掌握表格的編輯方法。

2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)

1．改變表格的行高和列寬。2．插入行或列。教學(xué)難點(diǎn)

改變表格的行高和列寬。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師打開學(xué)生制作的“裝機(jī)指南”表(見圖5-1)，要求學(xué)生利用求和函數(shù)求出總計(jì)。

教師提問(wèn)：“裝機(jī)指南”表中有什么問(wèn)題?需要怎樣改正?

二、新課

1．改變表格的列寬和行高(1)改變表格的列寬

教師介紹并演示改變表格列寬的三種方法：

①拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整一列表格的右邊界(可調(diào)整到任意大小)。②直接雙擊一列表格的右邊界(調(diào)整至最合適的列寬)。③選定某幾列，雙擊右邊界，可以使選定的列的列寬相同。

一名學(xué)生演示操作，其他學(xué)生觀看。

教師布置任務(wù)：打開“成績(jī)表”，按書中第26頁(yè)例1要求，完成表格列寬 36 的調(diào)整。

(2)改變表格的行高

教師布置任務(wù)：自學(xué)掌握改變表格行高的操作方法。2．插入行或列(1)插入行

教師講解并演示插入行的操作，在“裝機(jī)指南”表中添加顯示器的型號(hào)、價(jià)格，提示學(xué)生注意觀察插入行后“總計(jì)”一項(xiàng)的變化。

教師布置任務(wù)：插入書中第26頁(yè)例2給出的數(shù)據(jù)。(2)插入列

教師要求學(xué)生自學(xué)在表中插入列的方法，并按書中第28頁(yè)例3的要求，插入一列數(shù)據(jù)，注意觀察“總分”、“平均分”數(shù)據(jù)的變化。

3．隱藏行或列

教師介紹：利用隱藏行或列的功能可以將暫時(shí)不用的數(shù)據(jù)隱藏起來(lái)。教師演示隱藏一列數(shù)據(jù)和將數(shù)據(jù)恢復(fù)顯示的操作。教師要求學(xué)生練習(xí)隱藏行列的操作。

三、課堂練習(xí)

完成書中第31頁(yè)習(xí)題

1、習(xí)題

2、習(xí)題3。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，再次強(qiáng)調(diào)使用函數(shù)計(jì)算的特點(diǎn)。

五、布置作業(yè)

為學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)計(jì)一張“運(yùn)動(dòng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。

課后反思

第二十一課時(shí) 課題：排序 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握排序的操作方法。2．使學(xué)生了解排序的幾種類型。技能方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生處理數(shù)據(jù)的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)

排序的操作方法。教學(xué)難點(diǎn)

設(shè)置主要關(guān)鍵字和次要關(guān)鍵字排序。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示幾個(gè)學(xué)生設(shè)計(jì)的“運(yùn)動(dòng)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，讓大家評(píng)價(jià)。

教師小結(jié)：由大家的評(píng)價(jià)中我們可以看到，一些表格缺少“名次”一項(xiàng)。由此引出課題——排序。

二、新課

1．使用工具按鈕排序

教師打開“成績(jī)表”文件，介紹按“總分”(關(guān)鍵字)進(jìn)行升序排序的方法。教師要求學(xué)生打開“成績(jī)表”文件，然后以“總分”為關(guān)鍵字，將“成績(jī)表” 38

按降序排序。

針對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題：排序中出現(xiàn)了“總分”相同的情況，Excel怎樣進(jìn)行的處理?教師引出次關(guān)鍵字和使用菜單進(jìn)行排序。

2．使用菜單排序

教師演示利用菜單中的排序命令設(shè)定主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字完成排序的操作方法。

教師布置任務(wù)：將“成績(jī)表”中的平均分按降序排序，分?jǐn)?shù)相同時(shí)，按語(yǔ)文成績(jī)降序排序。

教師布置任務(wù)：在“成績(jī)表”最后添加“名次”一欄，填入名次，再按學(xué)號(hào)升序排序(還原為最初的排列順序)。

3．排序種類教師介紹：一般情況下，總是按照數(shù)值大小排序，Excel還提供了按字母順序、按姓氏筆畫排序等方式。

教師演示按照姓氏筆畫排序的操作方法。

教師布置任務(wù)：將“成績(jī)表”按照姓氏筆畫排序。

三、課堂練習(xí)

打開自己設(shè)計(jì)的“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，增加缺少的項(xiàng)目，然后按自己設(shè)置的主關(guān)鍵字、次關(guān)鍵字進(jìn)行排序。

四、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：在學(xué)習(xí)、生活、工作中用到排序的地方很多。

經(jīng)過(guò)排序后的數(shù)據(jù)，便于觀察，易于從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

五、布置作業(yè)

設(shè)計(jì)一張“班級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”，包括同學(xué)的姓名、出生年月、血型、愛好、聯(lián)系電話等，并按姓名的姓氏筆畫排序。

課后反思

第二十二課時(shí)

課題：數(shù)據(jù)的復(fù)制、移動(dòng)和引用 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握復(fù)制數(shù)據(jù)的方法。2．使學(xué)生掌握移動(dòng)數(shù)據(jù)的方法。

3．使學(xué)生了解相對(duì)引用和絕對(duì)引用的概念及應(yīng)用。技能方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作精神。教學(xué)重點(diǎn) 1．?dāng)?shù)據(jù)的復(fù)制。2．?dāng)?shù)據(jù)的移動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)

相對(duì)引用和絕對(duì)引用。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示學(xué)生制作的“班級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”，提出如果同學(xué)情況發(fā)生變化，是否還需要重新輸入一張表格。

教師歸納學(xué)生的意見，由此引出課題。

二、新課

1．?dāng)?shù)據(jù)的復(fù)制教師介紹：Excel2000中的剪貼板可以保留最近12次剪切或復(fù)制的內(nèi)容，我們可以選擇其中任意一次的內(nèi)容粘貼出來(lái)或者全部粘貼。

教師布置任務(wù)：自學(xué)數(shù)據(jù)的復(fù)制方法，完成例1，觀察復(fù)制的數(shù)據(jù)中所有使用了函數(shù)計(jì)算的單元格，有什么變化。

教師要求學(xué)生演示完成例1的操作。

2．?dāng)?shù)據(jù)的移動(dòng)教師布置任務(wù)：自學(xué)數(shù)據(jù)的移動(dòng)，完成例2。教師要求學(xué)生演示完成例2的操作方法。

3．?dāng)?shù)據(jù)的引用

(1)相對(duì)引用教師介紹：相對(duì)引用是將一個(gè)單元格中的公式復(fù)制到其他單元格時(shí)，相應(yīng)的地址發(fā)生相應(yīng)的變化。

教師演示使用相對(duì)引用的方法完成例3，要求學(xué)生自設(shè)表格練習(xí)相對(duì)引用。(2)絕對(duì)引用

教師介紹：絕對(duì)引用是將一個(gè)單元格中的公式復(fù)制到其他單元格時(shí)，相應(yīng)的地址不發(fā)生變化，也就是指引用一個(gè)或幾個(gè)特定位置的單元格。

教師演示使用絕對(duì)引用的方法完成例4，要求學(xué)生自設(shè)表格練習(xí)絕對(duì)引用。

三、課堂練習(xí)

教師要求學(xué)生完成書第39頁(yè)習(xí)題

1、習(xí)題2。

四、課堂上結(jié)

教師和學(xué)生共同小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)相對(duì)引用和絕對(duì)引用的區(qū)別。

五、布置作業(yè)

利用絕對(duì)引用方式計(jì)算“家庭水、電、煤氣費(fèi)用統(tǒng)計(jì)表”中的總價(jià)。

課后反思

第二十三課時(shí) 課題：查找和替換 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握查找數(shù)據(jù)的方法。2．使學(xué)生掌握替換數(shù)據(jù)的方法。技能方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生管理數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的工作態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn) 1．?dāng)?shù)據(jù)的查找。2．?dāng)?shù)據(jù)的替換。教學(xué)難點(diǎn) 數(shù)據(jù)的替換。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”統(tǒng)計(jì)表，要求學(xué)生查看有哪個(gè)班缺少設(shè)備(單元格內(nèi)的數(shù)值為0，表示缺損)。

由人工查找很麻煩且容易出錯(cuò)，引出本節(jié)課題——查找與替換。

二、新課 1．查找數(shù)據(jù)

教師演示使用Excel查找“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”統(tǒng)計(jì)表中數(shù)值為0的單元格的操作。

教師強(qiáng)調(diào)：要在查找對(duì)話框中將“單元格匹配”一項(xiàng)選中，否則所有帶有0的單元格(例如10、20、?)都會(huì)被查找出來(lái)。

教師布置任務(wù)：(1)完成書上例1。

(2)打開學(xué)生目錄下的“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”文件，查找數(shù)值為0的單元格，并統(tǒng)計(jì)個(gè)數(shù)。

2．替換數(shù)據(jù)

教師布置任務(wù)：如果所有缺少設(shè)備的班級(jí)都領(lǐng)走了1件本班缺少的設(shè)備，我們需要將表格中的0改為1。自學(xué)在Excel中進(jìn)行數(shù)據(jù)替換的方法，完成以上任務(wù)。

教師再次強(qiáng)調(diào)要選中“單元格匹配”選項(xiàng)，否則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤(如50會(huì)被替換為51)。

三、課堂練習(xí)

1．教師組織學(xué)生討論：在“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”統(tǒng)計(jì)表中添加高中年級(jí)的數(shù)據(jù)，怎樣操作最好，然后讓學(xué)生上機(jī)操作。

2．完成課后習(xí)題1、3。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生一起小結(jié)本課所學(xué)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)利用查找和替換的方法不僅可以大大簡(jiǎn)化操作，而且可以避免出錯(cuò)。

五、布置作業(yè)

修改自己制作的“班級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”，練習(xí)查找和替換操作。課后反思

第二十四課時(shí)

課題：設(shè)置單元格和修飾單元格 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格格式的方法。2．使學(xué)生掌握合并單元格的方法。3．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格對(duì)齊方式的方法。

4．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號(hào)的方法。5．使學(xué)生掌握設(shè)置單元格邊框和底紋的方法。技能方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生設(shè)置和修飾表格的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)

1．設(shè)置單元格格式。2．修飾單元格。教學(xué)難點(diǎn)

單元格的設(shè)置與修飾。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示兩個(gè)“班費(fèi)支出表”(參見圖9．10-

1、圖9．10-2)，讓學(xué)生評(píng)價(jià)。由此導(dǎo)入課題——設(shè)置單元格和修飾單元格。

二、新課

1．設(shè)置單元格格式

教師以圖9．10-1為例講解并演示將單元格設(shè)置為貨幣型的操作方法。教師布置任務(wù)：輸入表格內(nèi)容，并將單價(jià)、總價(jià)兩列設(shè)置為貨幣型，將購(gòu)買日期一列設(shè)置為日期型。

教師要求學(xué)生演示將單元格數(shù)值設(shè)置為分?jǐn)?shù)型的操作方法。

2．合并單元格教師演示合并單元格的操作，強(qiáng)調(diào)：合并單元格時(shí)首先應(yīng)選定要合并的單元格區(qū)域。

教師布置任務(wù)：將表一中前兩行的單元格合并。

3．設(shè)置單元格對(duì)齊方式教師講解：對(duì)單元格內(nèi)的數(shù)據(jù)可以設(shè)置水平對(duì)齊方式和垂直對(duì)齊方式，同時(shí)還可以將數(shù)據(jù)以各種角度傾斜顯示。教師演示以上各種操作。

教師布置任務(wù)：參考書中第49頁(yè)例2，對(duì)“班費(fèi)支出表”進(jìn)行對(duì)齊方式的設(shè)置。

4．設(shè)置字體、字型和字號(hào)教師布置任務(wù)：自學(xué)設(shè)置單元格內(nèi)字體、字型和字號(hào)的方法。

教師布置任務(wù)：對(duì)“班費(fèi)支出表”中的數(shù)據(jù)按自己喜歡的樣式進(jìn)行修飾。5．設(shè)置邊框和底紋

教師介紹：Excel默認(rèn)的表格輸出方式不帶邊框線，我們可以通過(guò)修飾使表格帶有邊框線。

教師布置任務(wù)：自學(xué)給表格添加邊框和底紋的操作，按自己喜歡的方式修飾“班費(fèi)支出表”。

教師展示、評(píng)價(jià)學(xué)生修飾的表格。

三、課堂練習(xí)完成課后練習(xí)2。

四、課堂小結(jié)

教師和學(xué)生共同小結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)：①對(duì)單元格進(jìn)行設(shè)置和修飾，首先要選定要進(jìn)行設(shè)置和修飾的單元格。②在Excel中修飾數(shù)據(jù)與在Word中修飾文字方法基本相同。

五、布置作業(yè)

按自己喜歡的方式修飾“班級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”。

課后反思

第二十五課時(shí)

課題：自動(dòng)套用格式和條件格式 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握利用自動(dòng)套用格式修飾表格的方法。2．使學(xué)生了解對(duì)自動(dòng)套用格式進(jìn)行修改的方法。

3．使學(xué)生初步掌握應(yīng)用條件格式對(duì)表格中的部分內(nèi)容做特殊處理的方法。技能方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生管理、編輯數(shù)據(jù)的能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。2．培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)

1．自動(dòng)套用格式。

2．條件格式。教學(xué)難點(diǎn) 條件格式。教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示利用自動(dòng)套用格式修飾的表格(參見圖11-

1、圖11-2)，由學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。由此引入課題——自動(dòng)套用格式和條件格式。

二、新課 1．自動(dòng)套用格式

教師介紹：Excel提供一些成形的表格樣式，我們可以直接套用這些格式修飾表格。

教師打開“成績(jī)表”文件，演示利用自動(dòng)套用格式修飾表格的操作方法。教師布置任務(wù)：利用自動(dòng)套用格式修飾“成績(jī)表”，并觀察應(yīng)用自動(dòng)套用格式后，以前所做的修飾是否存在。

2．使用條件格式

教師布置任務(wù)：自學(xué)使用條件格式修飾表格的方法，然后將“成績(jī)表”中所有的100分用紅色顯示。

三、課堂練習(xí)

1．打開“裝機(jī)指南”表，用自動(dòng)套用格式修飾表格。

2．打開“班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理”表，將數(shù)值為0的單元格添加邊框和底紋(利用條件格式完成)。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)使用自動(dòng)套用格式修飾表格方便、快捷；使用條件格式修飾表格可以使某些內(nèi)容突出顯示。

五、布置作業(yè)

利用自動(dòng)套用格式修飾“班級(jí)同學(xué)情況調(diào)查表”，使用條件格式修飾自己選擇的部分內(nèi)容。

課后反思

第二十六課時(shí)

課題：在工作表中插入圖片 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握在表格中插入圖片的方法。2．使學(xué)生掌握插入藝術(shù)字的方法。3．使學(xué)生掌握插入自選圖形的方法。技能方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生修飾、美化表格的技能。2．培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。情感方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生審美能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn) 1．插入圖片 2．插入藝術(shù)字 教學(xué)難點(diǎn)

插入圖片和藝術(shù)字。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入課題

教師展示經(jīng)修飾后的“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”(參見圖12-1)，引出課題——在工作表中插入圖片。

二、新課 1．插入圖片(1)插入剪貼畫

教師介紹：在Excel中插入剪貼畫的方法與在Word中插入剪貼畫相同，帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入剪貼畫的步驟。

教師布置任務(wù)：打開學(xué)生目錄中的“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”，插入一幅運(yùn)動(dòng)類型的剪貼畫。

教師展示并評(píng)價(jià)學(xué)生插入剪貼畫的表格，指出要注意調(diào)整圖片的位置和大小。

(2)插入其他圖片文件

教師介紹：在Excel中插入其他圖片文件的方法也與在Word中相同并帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入其他圖片文件的步驟。

教師布置任務(wù)：刪除在“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中插入的剪貼畫，然后插入學(xué)生目錄下圖片目錄中的圖片文件。

2．插入藝術(shù)字

教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中插入藝術(shù)字的操作步驟。教師布置任務(wù)：在“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”中插入藝術(shù)字。3．插入自選圖形

教師帶領(lǐng)學(xué)生回憶在Word中打開繪圖工具欄，插入自選圖形，設(shè)置線條顏色、線型、填充顏色以及在插入的自選圖形中添加文字等操作方法。

教師布置任務(wù)：按自己喜歡的方式修飾“運(yùn)動(dòng)會(huì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表”。

教師展示、評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

三、課堂練習(xí)

按自己喜歡的方式修飾自己設(shè)計(jì)的“通訊錄”。

四、課堂小結(jié)

教師與學(xué)生共同進(jìn)行小結(jié)，強(qiáng)調(diào)在Excel中插入剪貼畫等方法與在Word中相同。

五、布置作業(yè)

修飾自己設(shè)計(jì)的表格。

課后反思

第二十七課時(shí) 課題：工作表的操作 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面：

1．使學(xué)生掌握如何設(shè)定工作表的數(shù)目。2．使學(xué)生掌握切換工作表的方法。3．使學(xué)生掌握給工作表改名的方法。

4．使學(xué)生掌握移動(dòng)、復(fù)制、刪除工作表的方法。5．使學(xué)生掌握在相關(guān)的工作表中進(jìn)行操作的方法。技能方面：

1．培養(yǎng)學(xué)生處理表格的能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。情感方面：

第五篇：八年級(jí)信息技術(shù)教案

初識(shí)Flash 教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解Flash，并對(duì)Flash動(dòng)畫產(chǎn)生興趣

2、掌握Flash軟件啟動(dòng)與退出的方法

3、熟悉Flash的工作環(huán)境

4、會(huì)正確使用Flash工具箱繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)畫對(duì)象

教學(xué)重點(diǎn)

1、了解Flash軟件

2、了解Flash的工作環(huán)境

教學(xué)難點(diǎn)

Flash工具箱的使用

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

展示幾個(gè)非常有趣的Flash動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生興趣

同學(xué)們我們本學(xué)期要學(xué)習(xí)的就是Flash動(dòng)畫，剛才這幾個(gè)有趣的動(dòng)畫就是通過(guò)Flash軟件制作出來(lái)的，那么首先我們就一起先來(lái)熟悉一下Flash軟件。

二、新授

1、Flash軟件簡(jiǎn)介

2、啟動(dòng)與退出Flash軟件

（1）啟動(dòng)

開始菜單選擇程序再選擇“Flash 8.0”，或者雙擊桌面上的快捷方式圖標(biāo)

（2）退出

選擇【文件】→【關(guān)閉】命令。

按【Ctrl+W】鍵。

單擊舞臺(tái)右上方的“關(guān)閉”按鈕。

3、Flash的工作環(huán)境

（1）與其它軟件相同的部分

標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄

（2）與其它軟件不同的地方

①時(shí)間軸面板

左側(cè)：圖層控制區(qū)

右側(cè)：幀控制區(qū)

②屬性面板

③舞臺(tái)

④庫(kù)面板

⑤工具箱

重點(diǎn)工具介紹：

鉛筆工具：勾畫圖形的輪廓

線條工具：繪制不同角度的直線

橢圓工具：繪制正圓和橢圓

矩形工具：繪制正方形、矩形和圓角矩形

文本工具：為Flash添加文字 油漆桶工具：設(shè)置對(duì)象的填充色

4、示范制作（小蜜蜂）

（1）設(shè)置文檔屬性

屬性面板：大小 400*300 背景色 藍(lán)色

（2）繪制小蜜蜂

使用工具：圓形工具、選擇工具、油漆桶工具

曲線的繪制：直線工具+選擇工具

任意變形工具和放大鏡工具

三、學(xué)生練習(xí)

（1）運(yùn)用工具箱繪制書第二頁(yè)圖1.1左邊的熊貓圖

（2）文檔大?。?00*350（3）正確保存文件至自己的作業(yè)文件夾中

四、小結(jié)

Flash動(dòng)畫中的對(duì)象都要使用工具箱進(jìn)行繪制請(qǐng)同學(xué)們多聯(lián)系多實(shí)踐多總結(jié)

逐幀動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

了解Flash中幀的類型，清楚在什么情況下使用什么樣的幀。

教學(xué)重點(diǎn)

1、逐幀動(dòng)畫概念

2、對(duì)關(guān)鍵幀的理解

教學(xué)難點(diǎn)

逐幀動(dòng)畫制作過(guò)程

教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

二、新授

1、逐幀動(dòng)畫概念

逐幀動(dòng)畫是指位于同一圖層的多個(gè)連續(xù)關(guān)鍵幀組成的動(dòng)畫，制作者需要在動(dòng)畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容

2、逐幀動(dòng)畫的制作方法

每個(gè)幀都定義為關(guān)鍵幀，然后給每個(gè)幀創(chuàng)建不同的圖像

3、Flash中的動(dòng)畫類型

分為以下兩種：逐幀動(dòng)畫和補(bǔ)間動(dòng)畫

4、Flash中幀的類型

1、普通幀：【實(shí)例演示】

1）位置：往往跟在一個(gè)關(guān)鍵幀之后

2）作用：起到延長(zhǎng)關(guān)鍵幀的播放時(shí)間的效果。普通幀里的對(duì)象是靜態(tài)的。

3）插入方法：點(diǎn)擊關(guān)鍵幀之后的幀，在不松開左鍵的前提下，向后拉。這一步是想設(shè)置想插入普通幀的區(qū)域。松開左鍵，點(diǎn)擊右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)擊“插入幀”。

4）討論要想讓一個(gè)畫面保持一段時(shí)間而不是一閃即逝，就采用普通幀。插入的普通幀越多，在主時(shí)間軸上占用的時(shí)間越長(zhǎng)，播放的時(shí)間也越長(zhǎng)。

2、關(guān)鍵幀： 【實(shí)例演示】

1）插入方法：構(gòu)思好要希望插入關(guān)鍵幀的位置，右鍵點(diǎn)擊。在彈出的下拉菜單中點(diǎn)選“插入關(guān)鍵幀”。

2）作用：關(guān)鍵幀是制作動(dòng)畫的基本元素。任何一段動(dòng)畫，都是在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間進(jìn)行的。

3）應(yīng)用：插入關(guān)鍵幀，目的就是創(chuàng)建動(dòng)畫。要想在兩個(gè)關(guān)鍵幀之間創(chuàng)建動(dòng)畫，可以在兩個(gè)關(guān)鍵幀中間的任意一個(gè)幀上，點(diǎn)擊右鍵，在彈出的下拉菜單中，選“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”，這時(shí)創(chuàng)建的是動(dòng)作類的動(dòng)畫。如果想創(chuàng)建“移動(dòng)補(bǔ)間動(dòng)畫”即“變形動(dòng)畫”，必須在幀屬性面板中的“補(bǔ)間”選項(xiàng)中，點(diǎn)向下的箭頭，在彈出的類型中選“移動(dòng)”。

3、空白關(guān)鍵幀 【實(shí)例演示】

1）插入方法：構(gòu)思好要希望插入空白關(guān)鍵幀的位置，右鍵點(diǎn)擊。在彈出的下拉菜單中點(diǎn)選“插入空白關(guān)鍵幀”。

2）作用：與“關(guān)鍵幀”剛好相反。通過(guò)空白關(guān)鍵幀，可以結(jié)束前面的關(guān)鍵幀，以便重打鑼鼓另開張，為創(chuàng)建下一段新的動(dòng)畫打基礎(chǔ)。

3）應(yīng)用：空白關(guān)鍵幀是一張白紙，需要畫上新的圖形或插入新的元件實(shí)例，才能發(fā)光。當(dāng)在它上面創(chuàng)建了一些對(duì)象之后，其實(shí)它又變成“關(guān)鍵幀”了，又可以創(chuàng)建新的動(dòng)畫了。

5、實(shí)例演示（一只吃掉的蘋果）1）在第一幀繪制一只完整的蘋果 2）在第二幀插入關(guān)鍵幀

使用橡皮擦工具擦去蘋果的一部分

3）再次使用橡皮擦工具在原來(lái)的基礎(chǔ)上再擦去一部分

【提問(wèn)】注意觀察此動(dòng)畫有什么不妥之處？

提示：吃的速度太快了

解決方法：在相鄰兩幀間插入普通幀！

插入幀可保持與前一幀一致的內(nèi)容！(4)調(diào)試完畢測(cè)試影片

按回車鍵預(yù)覽動(dòng)畫效果

（5）測(cè)試完畢，保存動(dòng)畫

“文件”選項(xiàng)選擇另存為，將文件保存

三、學(xué)生練習(xí)

制作逐幀動(dòng)畫：熊貓喜愛竹子

注意調(diào)整幀見的變換時(shí)長(zhǎng)

四、小結(jié)

我們奇妙的Flash之旅就從逐幀動(dòng)畫處拉開了序曲，這將是一次新奇愉快的學(xué)習(xí)之旅，期待你的加入，讓我們來(lái)一同感受Flash動(dòng)畫為我們帶來(lái)的樂趣吧！

五、課后反思

本節(jié)課內(nèi)容有趣，學(xué)生興趣很高，順利的完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，效果很好！

這節(jié)課最成功的地方是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的安排，記錄如下：

先觀看蘋果吃掉的效果讓學(xué)生產(chǎn)生興趣，再介紹制作此動(dòng)畫的動(dòng)畫類型也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容---逐幀動(dòng)畫，講解逐幀動(dòng)畫概念觀看形象的翻書效果，在打開蘋果源文件給學(xué)生講哪個(gè)是關(guān)鍵幀（實(shí)心圓點(diǎn)），讓學(xué)生觀察每個(gè)關(guān)鍵幀中內(nèi)容是否相同（不同），制作吃掉蘋果的動(dòng)畫同時(shí)介紹幀面板，并引入空白關(guān)鍵幀的概念，制作完畢后讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題（吃的太快），此時(shí)引入普通幀，最后做一拓展：打字效果，讓學(xué)生思考打字效果用逐幀動(dòng)畫怎樣制作出來(lái)。

多層動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、了解Flash中層的概念

2、了解Flash中層的作用

3、掌握多層動(dòng)畫的制作方法

教學(xué)重點(diǎn)

1、Flash中層的概念

2、Flash中層的作用

3、Flash中層的重要性

教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)Flash中層的理解

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)

提問(wèn)：怎樣制作逐幀動(dòng)畫？

復(fù)習(xí)：逐幀動(dòng)畫是指由位于同一圖層的許多連續(xù)關(guān)鍵幀組成的動(dòng)畫，制作者需要在動(dòng) 畫的每一幀中創(chuàng)建不同的內(nèi)容。當(dāng)動(dòng)畫播放時(shí)，F(xiàn)lash就會(huì)一幀一幀地顯示每幀中的內(nèi)容。一個(gè)逐幀動(dòng)畫，動(dòng)畫中的每一幀都是關(guān)鍵幀。復(fù)習(xí)吃掉的蘋果的制作方法。

二、新授

1、什么是層

一個(gè)層，就好比是一張透明的薄紙，每張紙上面畫著一些圖形和文字而一幅畫就是由許多張這樣的薄紙疊合在一起而成的

2、為什么要使用層（層的作用）

最上面的一層看得到最下面的一層，而修改其中的任一層卻不會(huì)影響其余任何一層，這是層的概念的核心，又是層的作用所在，較高的一層浮在較低的一層之上，卻又沒有完全擋住下面一層，這是因?yàn)椋涸诿恳粚永?，除了畫有圖形或文字的地方以外，畫布的其余部分是透明的。這就是層的一個(gè)特點(diǎn)：層的相互獨(dú)立性。當(dāng)我們只是修改其中的一個(gè)圖層，其余的層絲毫也不會(huì)受到影響。在Flash中我們?nèi)绻麑?duì)動(dòng)畫中某一個(gè)層不滿意時(shí)，可以隨意地修改它而不必?fù)?dān)心會(huì)影響已做好的其他層，從而大大提高效率

3、插入圖層的方法【演示】

方法一：?jiǎn)螕魰r(shí)間軸底部的“插入圖層”按鈕 方法二：選擇“插入”>“時(shí)間軸”>“圖層” 方法三：右鍵單擊 時(shí)間軸中的一個(gè)層名稱，然后從上下文菜單中選擇“插入圖層”

4、圖層的重命名

方法一：雙擊時(shí)間軸中層或文件夾的名稱，然后輸入新名稱。

方法二：右鍵單擊層名稱，然后從上下文菜單中選擇“屬性”。在“名稱”文本框中輸入新名稱，然后單擊“確定”。

5、實(shí)例演示【蜜蜂采蜜】

三、學(xué)生練習(xí)

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了多層動(dòng)畫，圖層的作用就像你整理一個(gè)堆滿東西的房間一樣。給房間里面東西歸類有序擺放。一個(gè)區(qū)域就相當(dāng)于一個(gè)圖層，當(dāng)你要找某個(gè)東西的時(shí)候，可以很快的找到你要的東西，不至于雜亂無(wú)章。

導(dǎo)入圖像并修改

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)導(dǎo)入圖片素材

2、會(huì)分離圖形并進(jìn)行正確的編輯

3、會(huì)正確使用套索工具以及魔棒工具選取圖形

教學(xué)重點(diǎn)

1、圖像導(dǎo)入方法

2、分離圖形的方法

3、套索工具的使用

教學(xué)難點(diǎn) 圖形分離的應(yīng)用

一、導(dǎo)入

在制作Flash動(dòng)畫的過(guò)程中，常常需要用到不同類型的素材，如圖片、聲音、視頻文件等，學(xué)會(huì)利用已有的素材制作Flash動(dòng)畫，不但可以節(jié)省手工繪圖的時(shí)間，提高工作效率，還可以提高動(dòng)畫的質(zhì)量，導(dǎo)入素材是制作Flash動(dòng)畫的基本操作，導(dǎo)入好的素材會(huì)使Flash作品更加生動(dòng)，畫面更加美觀。

二、新授

1、導(dǎo)入圖片素材

在Flash中不但可以手工繪制圖形，還可將外部的圖片導(dǎo)入。在Flash中，導(dǎo)入圖片的具體操作如下：

(1）選擇【文件】→【導(dǎo)入】→【導(dǎo)入到舞臺(tái)】命令，打開【導(dǎo)入】對(duì)話框。

(2）在【查找范圍】下拉列表框中選擇要導(dǎo)入的圖片位置，再在列表框中選中要導(dǎo)入的圖片。

(3）單擊“打開”按鈕將圖片導(dǎo)入到Flash場(chǎng)景中。

2、編輯圖片素材

（1）在制作不同的動(dòng)畫時(shí)，可能需要不同格式的素材，所以需要對(duì)素材進(jìn)行編輯。

轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖

位圖通常比較復(fù)雜，而且文件較大，為了減小Flash動(dòng)畫的大小或便于操作，常常需要將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖。選擇“修改'→”位圖“→”轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖“命令，可打開”轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖"對(duì)話框。

（2）將圖片中多余的部分除去----分離

在Flash中許多操作（改變位圖的局部色彩或形狀，進(jìn)行位圖的變形過(guò)渡動(dòng)畫制作）是針對(duì)矢量圖形進(jìn)行的，位圖就不可以操作了。位圖必須經(jīng)過(guò)分離也叫做打碎才能夠操作和編輯。

操作步驟：選中一個(gè)位圖再單擊“修改”->“分離”命令將位圖分離

（3）套索工具的使用

3、實(shí)例演示

制作要點(diǎn)提示：多個(gè)圖層，圖片的導(dǎo)入以及圖片的分離！

三、學(xué)生練習(xí)

制作熊熊之家動(dòng)畫，體會(huì)圖片導(dǎo)入及圖片分離效果的制作要點(diǎn)

注意：動(dòng)畫分層制作并將每個(gè)圖層命名

四、小結(jié)

很多人在制作Flash的過(guò)程中都會(huì)遇到這樣的問(wèn)題，把圖片導(dǎo)入FLASH后為什么都有背景的一塊白色？FLASH不支持透明圖層嗎？怎么去掉背景色??？相信在學(xué)習(xí)了我們今天的內(nèi)容之后，大家再遇到這樣的問(wèn)題就一定迎刃而解了！

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)一步掌握關(guān)鍵幀和普通幀的使用

2、會(huì)分析簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的例子

3、會(huì)正確制作簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

教學(xué)重點(diǎn)

1、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的概念

2、形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法

教學(xué)難點(diǎn)

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的應(yīng)用

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

觀看形狀補(bǔ)間動(dòng)畫實(shí)例（進(jìn)度條、禮花綻放）

二、新授

1、什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”是補(bǔ)間動(dòng)畫的一種。在改變一個(gè)矢量圖形的形狀、顏色、位置，或一個(gè)矢量圖變形成為另一個(gè)矢量圖的過(guò)程中，可以使用形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。在形狀補(bǔ)間動(dòng)畫中，只需創(chuàng)建起始和結(jié)束兩個(gè)關(guān)鍵幀，中間幀則由Flash通過(guò)計(jì)算機(jī)自動(dòng)完成。在創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫時(shí)，如果需要對(duì)組、實(shí)例或位圖圖像應(yīng)用形狀補(bǔ)間，則必須首先將這些元素進(jìn)行分離

2、如何創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫

創(chuàng)建形狀補(bǔ)間動(dòng)畫方法：

在時(shí)間軸面板上動(dòng)畫開始播放的地方創(chuàng)建一個(gè)空白關(guān)鍵幀或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并繪制圖形，一般一幀中以一個(gè)對(duì)象為好，在動(dòng)畫結(jié)束處創(chuàng)建或選擇一個(gè)關(guān)鍵幀并繪制另外的圖形，再單擊開始幀，在“屬性”面板上單擊“補(bǔ)間”旁邊的小三角，在彈出的菜單中選擇“形狀”，此時(shí)，可以看到時(shí)間軸上發(fā)生了變化——淡綠色背景和箭頭，一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫即創(chuàng)建完成。如果出現(xiàn)虛線，看看前后兩個(gè)關(guān)鍵幀上是否存在非矢量圖或別的元素，將其刪除即可。

3、實(shí)例制作【演示】進(jìn)度條

（1）圖層1命名為“框”，編輯內(nèi)容：一個(gè)進(jìn)度條的框和文字loading（2）新建一個(gè)圖層“顏色”，內(nèi)容：畫一個(gè)顏色條長(zhǎng)寬剛好和框的大小一致

（3）用鼠標(biāo)點(diǎn)顏色圖層在出現(xiàn)的屬性欄選項(xiàng)里選擇動(dòng)畫效果為：形狀補(bǔ)間并把顏色條的寬度在屬性面板里調(diào)整為：3（4）在第50幀處插入關(guān)鍵幀，將顏色跳的寬度在屬性面板里調(diào)整為：430（5）測(cè)試整個(gè)動(dòng)畫效果，保存文件

三、學(xué)生練習(xí)

四、小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)了形狀補(bǔ)間動(dòng)畫中的圖形變形動(dòng)畫，下節(jié)課我們要學(xué)習(xí)另外一種文字變形動(dòng)畫，希望同學(xué)們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中多總結(jié)多反思，制作出更多更好的動(dòng)畫效果！