第一篇：八年級(jí)下冊(cè)《我為保護(hù)人類(lèi)家園做貢獻(xiàn)》教案

八年級(jí)下冊(cè)《我為保護(hù)人類(lèi)家園做貢獻(xiàn)》

教案

知識(shí)點(diǎn)

學(xué)科：思品

年級(jí)：八年級(jí)下冊(cè)第十二

版本：魯教版

設(shè)計(jì)思路

《我為保護(hù)人類(lèi)家園做貢獻(xiàn)》是魯教版八年級(jí)下冊(cè)第六單元第十三第二框依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園的最后一個(gè)問(wèn)題落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。關(guān)愛(ài)大自然，保護(hù)大自然，最終要落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)中，這也是我們第六單元的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

教學(xué)目的

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：樹(shù)立關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)自然的責(zé)任和意識(shí)，樹(shù)立正確的人與自然和諧相處的價(jià)值觀。

知識(shí)目標(biāo)：了解環(huán)境保護(hù)的原則和有關(guān)環(huán)保法律。

能力目標(biāo)：提高關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的能力，積極同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

青少年如何為環(huán)保作貢獻(xiàn)。

難點(diǎn)

培養(yǎng)青少年環(huán)保意識(shí)和能力。

堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

教學(xué)過(guò)程

教學(xué)內(nèi)容

時(shí)間分配

導(dǎo)入

一、優(yōu)美的圖片展示導(dǎo)入新（正反兩組圖片）

分鐘

講解

新講授

一位德國(guó)小學(xué)生的環(huán)保日記

2月3日

為瀕臨滅絕的灰鶴捐獻(xiàn)了一馬克零花錢(qián)。

昨天睡覺(jué)忘記了關(guān)燈，浪費(fèi)了大量的電，真不應(yīng)該。

3月6日上圖畫(huà)時(shí)連撕了三張白紙，老師說(shuō)，造紙要消耗木材和大量的水，我感到很慚愧。

8月23日我丟垃圾時(shí)發(fā)現(xiàn)沒(méi)分類(lèi)，于是不顧臭味進(jìn)行分撿，分類(lèi)之后才丟入垃圾箱。

讀后思考：他的日記給我們什么啟示？

從自身做起，從身邊小事做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

3分鐘

探究

合作探究1：綠色行動(dòng)

在家庭里……節(jié)約用水，節(jié)約用紙，舊電池回收利用，防止造成水體、土壤污染，使用節(jié)能家電。

在學(xué)校里……愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，綠化美化環(huán)境，節(jié)約每一滴水，隨手關(guān)燈，人走燈滅，認(rèn)真打掃教室衛(wèi)生，清理衛(wèi)生死角。

在社會(huì)上……垃圾分類(lèi)回收，隨手撿拾地上的垃圾，植樹(shù)造林，積極參加保護(hù)環(huán)境的公益活動(dòng)。

合作探究2：走進(jìn)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中，如果自己遇到以下情況會(huì)怎么辦？

有的同學(xué)亂丟亂扔廢電池：

衛(wèi)生間的水龍頭壞了，水“嘩嘩”地流著：

看都人們用過(guò)的食品包裝袋或塑料方便兜被風(fēng)吹得到處都是：

周末朋友聚會(huì)，有人要到露天燒烤店吃燒烤：

合作探究3：有的同學(xué)認(rèn)為“保護(hù)環(huán)境是大人們的事，是將來(lái)的事，與我無(wú)關(guān)”。這種觀點(diǎn)對(duì)嗎?為什么？

這種觀點(diǎn)不正確。因?yàn)橐婪ūＷo(hù)環(huán)境，不僅是國(guó)家，政府部門(mén)和專(zhuān)業(yè)環(huán)保人員的責(zé)任，也是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)。保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，是環(huán)境保護(hù)的最大受益者，更應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起，要自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，不做污染環(huán)境的事。

9分鐘

小結(jié)

學(xué)生談收獲，教師進(jìn)行歸納小結(jié)

從身邊小事做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)。

2養(yǎng)成環(huán)保好習(xí)慣，積極參加環(huán)保公益活動(dòng)；

3同破壞環(huán)境的行為作斗爭(zhēng)。

我的承諾（學(xué)生集體承諾）

我自愿承擔(dān)校園環(huán)保責(zé)任，不亂丟亂扔，不亂寫(xiě)亂劃，不踐踏草坪、愛(ài)護(hù)一草一木，不將一次性碗筷、包裝零食帶入校園，主動(dòng)拾撿垃圾，節(jié)約用水，節(jié)約用電，節(jié)約紙張，為創(chuàng)建潔凈、優(yōu)美的校園而努力。

第二篇：八年級(jí)思想品德下冊(cè)《依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園》教案設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受大自然之美，增進(jìn)親近大自然、愛(ài)護(hù)大自然的情感

能力：能夠從自我做起，培養(yǎng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的能力。

知識(shí)：了解人與自然的道德規(guī)范。

教學(xué)重點(diǎn)：我國(guó)保護(hù)環(huán)境的法律體系。

教學(xué)難點(diǎn)：依法保護(hù)人類(lèi)共有的家園。

【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】學(xué)生提前預(yù)習(xí),根據(jù)課本回答下列問(wèn)題

1.我國(guó)已形成環(huán)境保護(hù)的法律體系

（1）目前我國(guó)已形成以為基礎(chǔ)，以為主體的環(huán)保法律體系，這為、環(huán)境提供了法律依據(jù)，切實(shí)保障了這一基本國(guó)策的事實(shí)。

（2）我國(guó)環(huán)境保護(hù)的基本原則有_______________________；___________________；_________________________；______________________________。

2.我為保護(hù)人類(lèi)共有的家園作貢獻(xiàn)（依法保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，我們青少年能為保護(hù)環(huán)境做些什么？）

（1）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹(shù)立環(huán)保觀念

（2）我們要積極和環(huán)境保護(hù)的知識(shí)及有關(guān)的法律法規(guī)，嚴(yán)格，不做和環(huán)境的事。要運(yùn)用手段，和破壞環(huán)境的行為，保護(hù)環(huán)境。

（3）青少年應(yīng)行動(dòng)起來(lái)，從我做起，從現(xiàn)在做起。

A、要保護(hù)環(huán)境，不做環(huán)境的事，B、要積極參加保護(hù)環(huán)境的。

【展示交流】老師和學(xué)生一起對(duì)預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分的問(wèn)題展示交流，老師根據(jù)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

【合作探究】

1、小黑板出示一組圖片，圖片反映了什么問(wèn)題？這些問(wèn)題會(huì)帶來(lái)什么影響？你為解決這些問(wèn)題應(yīng)該做些什么？

2、在現(xiàn)實(shí)生活中，如果自己遇到以下情況會(huì)怎么辦？

有的同學(xué)亂丟廢電池：

衛(wèi)生間的水龍頭壞了，水嘩嘩的流著：

看到人們用過(guò)的食品包裝袋或方便兜被風(fēng)吹得到處都時(shí)：

周末朋友聚會(huì)，有人要到露天燒烤店吃燒烤:

【反思拓展】

1、這節(jié)課，你學(xué)到了哪些知識(shí)？

2．學(xué)以致用：

國(guó)家環(huán)?？偩?007年12月7日在京召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，環(huán)?？偩指毒珠L(zhǎng)吳曉青發(fā)布《國(guó)家重點(diǎn)生態(tài)功能保護(hù)區(qū)規(guī)劃綱要》《全國(guó)生物物種資源保護(hù)與利用規(guī)劃綱要》?！兑?guī)劃綱要》的實(shí)施，將推進(jìn)我國(guó)豐富的物種資源得到有效的保護(hù)，減少生物物種及其遺傳資源的喪失和流失，保證生物物種及其遺傳資源的永續(xù)生存和潛在利用，保障國(guó)家生態(tài)安全，使生物物種資源惠益子孫后代。

問(wèn)題：青少年是未來(lái)新世紀(jì)的主人，應(yīng)為關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境做些什么？

3、材料分析

小黑板出示漫畫(huà)《逃生》，小魚(yú)說(shuō)：“媽媽?zhuān)悴皇钦f(shuō)魚(yú)兒離不開(kāi)水嗎？”

問(wèn)題：

1、這幅漫畫(huà)反映了什么問(wèn)題？

2、面對(duì)這個(gè)問(wèn)題，你作為青年學(xué)生應(yīng)該怎么辦？假如你是企業(yè)家應(yīng)怎么辦？假如你是政府官員應(yīng)怎么辦？

教師組織學(xué)生分三組討論，一組代表學(xué)生，一組代表企業(yè)家，一組代表政府官員。老師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行歸納總結(jié)。

【作業(yè)布置】保護(hù)環(huán)境隨手可做的身邊小事有哪些？

【教師寄語(yǔ)】我相信，只要我們共同努力，我們一定能把碧綠還給大地，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明還給天空。那么，世外桃源將不再遙遠(yuǎn)，讓我們共同努力，美夢(mèng)成真！

第三篇：我為社區(qū)做貢獻(xiàn)

寒假社區(qū)活動(dòng)心得

在一個(gè)文明的社區(qū)里，我們要相互寬容，相互理解，相互幫助，為了我們社區(qū)更加美麗，我們大家也要做一份貢獻(xiàn)。

社區(qū)是我們的家園，是我們每天生活的地方，有一天，我看見(jiàn)街道上有許多煙頭和廢舊塑料袋，使我們的社區(qū)失去了一份美麗。我回家后告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尮膭?lì)我愛(ài)護(hù)環(huán)境，撿起塑料袋。說(shuō)完給了我一個(gè)垃圾袋，讓我把垃圾裝進(jìn)去。

出了家門(mén)不遠(yuǎn)，我就看見(jiàn)一個(gè)塑料袋，剛要撿起來(lái)，我就好像聽(tīng)見(jiàn)了一陣腳步聲，我馬上站直了，裝出一副若無(wú)其事的樣子，向周?chē)戳丝?，什么人也沒(méi)有。又要撿，好像又聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)人說(shuō)：“笨蛋，撿什么垃圾？”我又看了看，還是沒(méi)有一個(gè)人影，于是，在進(jìn)行了一番思想斗爭(zhēng)后，我鼓足了勇氣，用手撿起了似乎有千斤重的塑料袋，接著，我又撿起了幾個(gè)塑料袋，并且我又撿了幾十個(gè)煙頭，不一會(huì)兒，我的袋子裝滿(mǎn)了，我打了一個(gè)結(jié)，送到垃圾筒的獅子嘴里，它好像說(shuō)：“小朋友，你真棒！”

當(dāng)我蹦蹦跳跳地走在回家的路上，看到干凈整齊的街道心里別提有多高興了。

我們大家一定要為社區(qū)多做貢獻(xiàn)，為構(gòu)建和諧社區(qū)做力所能及的事情！

第四篇：我為鐵路做貢獻(xiàn)

我為鐵路做貢獻(xiàn)

現(xiàn)代的交通越來(lái)越發(fā)達(dá),如果你想去某個(gè)地方,用很短的時(shí)間就可以到達(dá),鐵路運(yùn)輸是當(dāng)代最重要的運(yùn)輸方式之一,運(yùn)量大,速度快,運(yùn)費(fèi)較低,受自然因素影響小，所以,很多有外出都乘坐火車(chē), 因此保護(hù)鐵路,就等于保護(hù)了你,你的父母,還有親人同胞。

每回去工作的路上總需經(jīng)過(guò)一段鐵路，因此對(duì)鐵路印象深切。有一天，在鐵路邊，看見(jiàn)一個(gè)60多歲的老人提著一個(gè)大袋子，起初我認(rèn)為這個(gè)老人是像小孩一樣在玩。但是，這個(gè)老人是在幫鐵路清理衛(wèi)生。不管這位老人是為生活的艱難而撿東西，還是就是為了保護(hù)鐵路，但是他都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，保護(hù)鐵路，做一個(gè)合格的公民。

也許，有一天，你乘坐的火車(chē)，因?yàn)槟硞€(gè)和你不相干的人保護(hù)鐵路而沒(méi)有發(fā)生意外，我認(rèn)為你不應(yīng)該感到慶幸，而應(yīng)該慚愧，為什么在平常你沒(méi)有多注意鐵路，保護(hù)鐵路。你應(yīng)該像那“某個(gè)人”一樣，平時(shí)就注意保護(hù)鐵路，就像愛(ài)護(hù)你自己一樣。其實(shí)，一件小小的幫助，一件簡(jiǎn)單的事情，卻有可能改變一個(gè)人對(duì)生活的態(tài)度，更何況，這不是一個(gè)小小的幫助，更不是一件簡(jiǎn)單的事情。如果人人都以保護(hù)鐵路為榮，鐵路發(fā)生的意外傷亡就會(huì)更小。

有些人，為了貪圖小便宜，而破壞鐵路，比如擰鐵路軌上的鏍絲釘，造成了鐵路事故，不但使火車(chē)被毀，而且使受害人的家屬受到了極大的傷害。就因?yàn)槟莻€(gè)人的一、二元錢(qián)，而造成了國(guó)家的幾百萬(wàn)，甚至幾千萬(wàn)的損失。所以，破壞鐵路的后果是很可怕的。還記得，在上初中時(shí)，看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片，講的是個(gè)惡魔和正義使者的故事，這個(gè)惡魔專(zhuān)門(mén)以破壞人類(lèi)公共場(chǎng)所設(shè)施為樂(lè)，而正義使者的現(xiàn)任就是保護(hù)人類(lèi)的安全，有一次，惡魔改變了鐵路的軌道，他的目的就是為了讓兩輛迎面而來(lái)的火車(chē)相撞，幸虧這時(shí)正義使者及時(shí)趕到，才幸免于一場(chǎng)災(zāi)難發(fā)生，試想如果兩列火車(chē)相撞，不僅僅是車(chē)毀人亡，而且還會(huì)造成巨大的損失。

在生活的點(diǎn)滴中，我們是一顆螺絲釘，永葆著飛馳的列車(chē)從安全駛過(guò)?？粗涣辛袧M(mǎn)載旅客和貨運(yùn)列車(chē)從我們維護(hù)的鐵路上駛過(guò)，我們會(huì)感到無(wú)比的驕傲和自豪。因?yàn)殍F路做貢獻(xiàn)，這其中有我們的甘苦與汗水。嚴(yán)查車(chē)輛而犧牲晚上的休息時(shí)間，這是為愛(ài)護(hù)鐵路做貢獻(xiàn)；維護(hù)行車(chē)秩序而放棄與親人相聚的機(jī)會(huì)，這是為愛(ài)護(hù)鐵路做貢獻(xiàn)。當(dāng)然，我們每個(gè)人都力所能及的——愛(ài)護(hù)鐵路，更是為鐵路做貢獻(xiàn)。

走過(guò)風(fēng)雨日落，我們應(yīng)該共同唱響每一個(gè)人的心聲，愛(ài)護(hù)鐵路，我們鼓足干勁就是問(wèn)心不愧；為鐵路做貢獻(xiàn)，我們信心百倍就是一路凱歌。

第五篇：我為學(xué)校做貢獻(xiàn)

創(chuàng)建一流學(xué)院

----我為學(xué)院做貢獻(xiàn)

學(xué)院已經(jīng)走過(guò)了5年坎坷之路。期間，有憂(yōu)傷，也有喜悅；有教訓(xùn)，也有收益。辦學(xué)到了今日也日趨成熟。如今，我們的學(xué)校正是最富活力和魄力的時(shí)期，同樣風(fēng)華正茂的我們應(yīng)該能感受的到這份激情與生機(jī)所帶給我們的自信。

5年的風(fēng)雨兼程，她一步一個(gè)腳印，描繪了一幅又一幅精美畫(huà)卷，伴隨著多少莘莘學(xué)子快樂(lè)成長(zhǎng)；5年里，她一天一副模樣，譜寫(xiě)著一頁(yè)又一頁(yè)輝煌篇章，帶給了我們無(wú)限榮光。在不久的日子，更多重要而富有意義的考驗(yàn)即要來(lái)臨，我們當(dāng)責(zé)無(wú)旁貸的站出來(lái)在這場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)中比貢獻(xiàn)，爭(zhēng)先進(jìn)。用自己的實(shí)際行動(dòng)為促建一流院校添磚加瓦，不斷進(jìn)取創(chuàng)新，共創(chuàng)明日輝煌。

促建一流，是關(guān)系學(xué)校生存與發(fā)展的頭等大事，作為一名普通職工，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展都是與學(xué)校的發(fā)展緊密相聯(lián)的。我們要以現(xiàn)在的工作條件為契機(jī)，促發(fā)展、促學(xué)風(fēng)、促拓展、促文明，完善自我，我們更要以主人翁的姿態(tài)積極參建設(shè)，為技師學(xué)院創(chuàng)建一流添磚加瓦。

牢固樹(shù)立“校興我榮、校榮我幸”的主人翁意識(shí)，腳踏實(shí)地，盡己所能從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起，有道是“道雖邇，不行不進(jìn)，事雖小，不為不成”。自覺(jué)做好基礎(chǔ)文明建設(shè)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，注意每個(gè)細(xì)節(jié)，把握每個(gè)瞬間。時(shí)刻謹(jǐn)記“以小善為無(wú)益，以小惡為無(wú)傷，凡此皆非所以安身崇德也”的至理名言。只有通過(guò)一點(diǎn)一滴的投入，才能換來(lái)一絲一縷的勝利。不集小流無(wú)以成江河，不積跬步無(wú)以至千里.正所謂“一沙一世界，一花一天堂，一葉一菩提”。

我相信，在學(xué)院發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻，我們會(huì)更積極主動(dòng)，團(tuán)結(jié)一致，眾志成城，做出自己應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

服務(wù)，作為我們首要的任務(wù)，維護(hù)好每一個(gè)機(jī)房是我們應(yīng)有的品質(zhì)。所以我們當(dāng)以服務(wù)為中心，認(rèn)真鉆研管理；以文明建設(shè)為輔襯，應(yīng)爭(zhēng)當(dāng)先鋒模范，為更多的學(xué)生立榜樣，樹(shù)師德，朝著同一個(gè)方向發(fā)展。

我相信，銳意進(jìn)取的技師人：擰在一起，就是一道電光，一股鋼繩；聚在一塊，就是一團(tuán)火花，整個(gè)太陽(yáng)；站在一處，就是一種信念，一種精神。

“長(zhǎng)江后浪推前浪，戰(zhàn)鼓催征斗志昂”。讓我們牢記使命，堅(jiān)定信心，不畏艱難，同心同德，自強(qiáng)不息，心往一處想，勁往一處使，以高度的責(zé)任感和使命感積極投入到促建一流的工作中，以強(qiáng)勁的生命力去沖破任何的驚濤駭浪，那么前方的路便天寬地闊。