第一篇：幼兒小班社會說課稿：好玩的沙發(fā)墊

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設(shè)計思路：

貫徹落實《綱要》精神——讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。

沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干;錄音機等。

活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)(地上散放著沙發(fā)墊)

二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、小朋友你們看(指沙發(fā)墊)活動室里有什么?

2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊——脫掉鞋子，到地毯上來吧!

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3、你們手里有幾個沙發(fā)墊?壓一壓、拍一拍有什么感覺?

4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊?”(啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察)

5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊?在哪里?

6、沙發(fā)墊可以用來做什么?我們試一試(靠、抱、躺、坐等)

三、游戲：

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的?(鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)

例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲;走小橋、蓋房子等可以合作進行。

五、結(jié)束：

今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩?

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第二篇：幼兒園小班社會教案：好玩的沙發(fā)墊

幼兒園小班社會教案：好玩的沙發(fā)墊設(shè)計思路：貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲?；顒幽繕?biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機等?；顒舆^程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？

2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧！

3、你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？

4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

6、沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）

三、游戲：

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進行。

第三篇：中班社會教案：好玩的沙發(fā)墊

中班社會教案：好玩的沙發(fā)墊

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機等。

活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？

2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧！

3、你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？

4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

6、沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）

三、游戲：

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）

例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進行。

五、結(jié)束：

今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？

搬禮物

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設(shè)計意圖：為了培養(yǎng)幼兒的社會適應(yīng)能力、抗挫能力和創(chuàng)新精神，我設(shè)計了這節(jié)中班社會綜合活動。這次活動以幼兒最感興趣的禮物為刺激源，以探索和了解搬運禮物的各種方法和策略，提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力為目標(biāo)，力圖使幼兒在游戲的情境中發(fā)現(xiàn)問題、主動參與、探索實踐、創(chuàng)造性的解決問題，并且體驗挫折及戰(zhàn)勝困難所獲得成功的喜悅和收獲。

活動目標(biāo)：

1、探索和嘗試搬禮物的各種方法和策略。

2、提高創(chuàng)新的意識和解決問題的能力。

活動準(zhǔn)備：玩具

若干，工具材料若干：小推車、塑料袋、塑料筐等，小山羊布偶

活動過程：

1、談話：、“前幾天，我們小朋友過了一個自己的節(jié)日，是什么節(jié)日啊？開心嗎？在‘六一’節(jié)那天你們肯定收到了許多的禮物，告訴老師你收到了什么禮物，好嗎？（幼兒回答）小朋友收到的禮物可真多??！今天，邵老師給小朋友帶來了一位客人，小朋友你們看，是誰?。?/p>

2、進入情境：教師出示木偶，由小山羊告訴幼兒禮物在哪里

小山羊：“今天我給小朋友帶來了很多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面，如果你們能想辦法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩了！”

3、師幼共同嘗試搬禮物

《1》找尋禮物

《2》看看有些什么？

《3》幼兒嘗試一次將禮物全搬走

4、請出小山羊，對幼兒的表現(xiàn)予以評價

《1》先請幼兒將自己搬來的禮物放在椅子前

《2》幼兒介紹搬運方法和策略（對活動中使用的工具材料，運用的各種方法有創(chuàng)新表現(xiàn)的幼兒予以表揚，對幼兒的合作行為給予肯定）

《3》小山羊結(jié)合“一次全搬完‘這一規(guī)則要求決定是否將玩具送給大家

《4》教師鼓勵幼兒再爭取一次機會，不怕失敗。

5、師幼共同討論第一次未成功的原因

6、再次嘗試搬禮物

《1》運回禮物

《2》再次嘗試

7、歸納總結(jié)經(jīng)驗，體驗成功

《1》

小山羊再次評價，決定是否將禮物送給幼兒

A請幼兒歸納方法

B再次按“一次都搬完”的要求衡量，決定是否送給幼兒

《2》

與現(xiàn)實生活聯(lián)系，遷移經(jīng)驗：

“今天小朋友在搬玩具的時候時使用了很多巧妙的方法，終于成功了，如果你們以后遇到了什

么困難也不要怕，只要開動腦筋，你一定會成功的?！?/p>

《3》

體驗成功的快樂

感謝小山羊，大家一起高高興興的把禮物搬回教室。

活動反思：

1、整個活動中，幼兒的興趣濃厚，主動參與的愿望強烈,玩具作為活動的刺激源，的確起到了恰當(dāng)?shù)淖饔谩?/p>

2、整個活動過多的強調(diào)了禮物，而沒有很好的讓幼兒探索搬運方法，體驗到一文檔僅供參考

種合作精神。

團體合作要求太高，可降低為分組合作

第四篇：幼兒園中班教案：中班社會《好玩的沙發(fā)墊》教案

幼兒園中班教案:中班社會《好玩的沙發(fā)墊》教案范文

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機等。

活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？

2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧！

3、你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？

4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

6、沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）

三、游戲：

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)）

例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進行。

五、結(jié)束：

今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？

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第五篇：幼兒園小班社會活動優(yōu)秀教案：好玩的沙發(fā)墊

幼兒園小班社會活動優(yōu)秀教案：好玩的沙發(fā)墊

幼兒園小班社會教案：好玩的沙發(fā)墊

設(shè)計思路：

貫徹落實《綱要》精神――讓幼兒的學(xué)習(xí)游戲化、生活化，在游戲中學(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)。

沙發(fā)墊作為一種家居用品，既輕巧美觀又安全舒適，適合小班幼兒擺弄，漂亮童趣的沙發(fā)墊又可以營造一種家的氛圍，讓孩子們在自由、寬松的環(huán)境里動手、動腦、學(xué)習(xí)、游戲。

活動目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒大膽嘗試，探索沙發(fā)墊的多種游戲方法

2、在游戲中發(fā)展幼兒合作交往能力，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)新思維

活動準(zhǔn)備：小動物沙發(fā)墊若干；錄音機等。

活動過程：

一、進入活動場地：教師與小朋友邊走邊唱進入活動區(qū)（地上散放著沙發(fā)墊）

二、認(rèn)識沙發(fā)墊，激發(fā)游戲興趣

1、小朋友你們看（指沙發(fā)墊）活動室里有什么？

2、這叫沙發(fā)墊，你們想不想有一個這樣的沙發(fā)墊――脫掉鞋子，到地毯上來吧！

3、你們手里有幾個沙發(fā)墊？壓一壓、拍一拍有什么感覺？

4、請幼兒坐在地毯上“這是什么樣的沙發(fā)墊？”（啟發(fā)幼兒從形狀、顏色、圖案等多方面觀察）

5、你還見過什么樣的沙發(fā)墊？在哪里？

6、沙發(fā)墊可以用來做什么？我們試一試（靠、抱、躺、坐等）

三、游戲：

1、沙發(fā)墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，看誰玩得最開心。

2、幼兒伴隨歡快的音樂進行游戲，教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。

四、介紹游戲方法，互相學(xué)習(xí)，共同游戲。

“老師發(fā)現(xiàn)小朋友們玩得非常開心，誰來說一說你是怎么玩的？（鼓勵幼兒大膽說出各種游戲的方法，引導(dǎo)

幼兒互相學(xué)習(xí)）

例如：騎大馬、跳房子、學(xué)小烏龜爬等可以單獨游戲；走小橋、蓋房子等可以合作進行。

五、結(jié)束：

今天，我們和沙發(fā)墊玩了這么多游戲，回家后你們把這些游戲教給爸爸媽媽和小伙伴，讓他們也想一想，還可以怎么玩？