第一篇：浙江中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的若干意見

浙江中醫(yī)藥大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教學(xué)管理隊(duì)伍

建設(shè)的若干意見

浙中大發(fā)〔2007〕32號(hào)

各學(xué)院（所、部）、醫(yī)院，各處、室，直屬各單位：

教學(xué)管理隊(duì)伍是學(xué)校教師隊(duì)伍的重要組成部分，是擔(dān)負(fù)教學(xué)管理、教學(xué)改革、教學(xué)基本建設(shè)、質(zhì)量控制工作這一重要使命的主要力量，包括學(xué)校分管教學(xué)校長、學(xué)院（部）教學(xué)院長（主任）、教學(xué)秘書、教務(wù)員以及教務(wù)處、教學(xué)研究與質(zhì)量監(jiān)控中心等專職教學(xué)管理人員。為加強(qiáng)我校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)，造就一支專兼集合、數(shù)量適中、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高、相對穩(wěn)定的教學(xué)管理隊(duì)伍，提高我校教學(xué)管理水平，根據(jù)《浙江省高等學(xué)校教學(xué)管理基本要求（試行）》（浙教高教〔2007〕22號(hào)）文件精神，結(jié)合我校教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)狀，特提出以下意見：

一、完善組織管理體系，規(guī)范選拔聘用程序

1、學(xué)校實(shí)行校院兩級(jí)教學(xué)管理制度，教務(wù)處作為學(xué)校教學(xué)工作的主管部門，在分管校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，總體負(fù)責(zé)學(xué)校本科生教學(xué)管理工作，并指導(dǎo)各二級(jí)學(xué)院開展教學(xué)工作；學(xué)院（部）在分管教學(xué)院長（主任）的領(lǐng)導(dǎo)下具體負(fù)責(zé)本學(xué)院（部）的教學(xué)管理工作。學(xué)?？傮w上要按師生比1：600～800的比例配置學(xué)院（部）的教學(xué)

--秘書和教務(wù)員。各學(xué)院（部）原則上應(yīng)配備教學(xué)秘書、教務(wù)員各1名（其中教務(wù)員必須專職），學(xué)生數(shù)在2000人以上規(guī)模的學(xué)院（部）應(yīng)增加1-2名。

2、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)入制度?？埔陨蠈Ｂ毥虒W(xué)管理干部參照學(xué)校有關(guān)規(guī)定選拔聘任；申請從事教學(xué)秘書、教務(wù)員的人員應(yīng)具備以下條件：（1）擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)。忠誠于黨的教學(xué)事業(yè)；（2）申請從事教務(wù)員的人員必須達(dá)到本科及以上學(xué)歷、學(xué)士及以上學(xué)位；申請從事教學(xué)秘書的人員原則上應(yīng)具備碩士及以上學(xué)位；（3）有良好的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語水平；（4）熟悉教學(xué)管理的相關(guān)規(guī)章制度和工作程序。

3、規(guī)范選拔聘用程序。教學(xué)秘書、教務(wù)員的選拔要有嚴(yán)格的程序，必須經(jīng)過個(gè)人申請、學(xué)院（部）初審、教務(wù)處會(huì)同組織人事部門考察、學(xué)校聘任等環(huán)節(jié)。要重視職業(yè)化專職教學(xué)管理隊(duì)伍的建設(shè)，要把熱愛教學(xué)管理工作的教職員工吸引到教學(xué)秘書、教務(wù)員崗位上來。在職稱、職務(wù)聘任上予以政策保證，教學(xué)秘書、教務(wù)員工作滿3年，考核合格且符合學(xué)校非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部聘任條件者可優(yōu)先聘任職務(wù)。教學(xué)管理人員一經(jīng)聘任，按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定享受相應(yīng)待遇，各學(xué)院（部）應(yīng)保持教學(xué)秘書、教務(wù)員隊(duì)伍的穩(wěn)定性，原則上工作年限不能少于3年，如因特殊情況需要調(diào)整工作崗位者，須報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

二、強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度，提高教學(xué)管理隊(duì)伍的理論水平

1、要將教學(xué)管理人員的培訓(xùn)工作列入師資培訓(xùn)計(jì)劃，有計(jì)劃地安排脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職進(jìn)修，鼓勵(lì)攻讀更高層次的學(xué)位以切實(shí)提高教學(xué)管理人員的理論素質(zhì)和工作能力。各有關(guān)部門和各學(xué)院（部）要制訂年度培訓(xùn)計(jì)劃，利用各種培訓(xùn)方式（考察訪問、參加學(xué)術(shù)會(huì)議、在職進(jìn)修、掛職鍛煉、培訓(xùn)班、攻讀學(xué)位等）加強(qiáng)培訓(xùn)，落實(shí)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)不低于專業(yè)教師培訓(xùn)費(fèi)。30歲以下本科學(xué)歷的人員，要求在任職5年內(nèi)完成在職攻讀碩士學(xué)位。

2、各教學(xué)管理人員要加強(qiáng)教學(xué)管理工作的研究和探索，積極參加教學(xué)改革課題申報(bào)工作，每2年要主持1項(xiàng)校級(jí)以上教改項(xiàng)目或參加1項(xiàng)廳級(jí)以上教改項(xiàng)目；每年至少發(fā)表一篇教學(xué)研究論文（含學(xué)校高教年會(huì)或經(jīng)教務(wù)處認(rèn)可的教學(xué)類學(xué)術(shù)會(huì)議上交流的論文）。學(xué)校每年召開一次教學(xué)管理工作研討會(huì)，逐步形成良好的研究教學(xué)管理工作的學(xué)術(shù)氛圍，打造一支研究型的教學(xué)管理隊(duì)伍。

三、建立科學(xué)的考核體系，構(gòu)建獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的競爭機(jī)制

1、教學(xué)管理人員的考核每年進(jìn)行一次，其中中層干部的考核由學(xué)校統(tǒng)一組織，教學(xué)秘書、教務(wù)員和教務(wù)處工作人員的考核工作由教務(wù)處牽頭，各學(xué)院、單位參與?？己说膬?nèi)容包括德、能、勤、績四個(gè)方面。重點(diǎn)是工作實(shí)績。考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職、不稱職四個(gè)等級(jí)，報(bào)組織人事部門備案，作為評(píng)優(yōu)、提職、晉級(jí)的

--重要依據(jù)。

2、學(xué)校設(shè)立專門獎(jiǎng)項(xiàng)，每兩年表彰一次教學(xué)管理工作先進(jìn)個(gè)人，對于從事教學(xué)管理工作有較長年限者給予特別榮譽(yù)。對責(zé)任心不強(qiáng)、政績不突出、在工作中出現(xiàn)重大失誤（失職）或年度考核不合格者要提出告戒；對連續(xù)兩年考核不合格者應(yīng)調(diào)離原工作崗位。

二○○七年四月十六日

主題詞：教學(xué) 管理隊(duì)伍 意見

抄送：紀(jì)委，各黨總支（黨委、直屬黨支部），黨委各部門，工會(huì)、團(tuán)委。

浙江中醫(yī)藥大學(xué)校長辦公室 2007年4月17日印發(fā)

第二篇：浙江中醫(yī)藥大學(xué)

浙江中醫(yī)藥大學(xué)

浙江中醫(yī)藥大學(xué)簡介

浙江中醫(yī)學(xué)院座落在歷史文化名城杭州錢塘江南岸，與國家級(jí)風(fēng)景名勝六和塔隔江相望。學(xué)校的前身是創(chuàng)辦于1953年的浙江省中醫(yī)進(jìn)修學(xué)校。1959年中共浙江省委決定，正式成立浙江中醫(yī)學(xué)院。1978年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)首批獲得碩士學(xué)位授予權(quán)。1987年經(jīng)原國家教委和國家中醫(yī)藥管理局批準(zhǔn)首批獲得可對港、澳、臺(tái)地區(qū)招生權(quán)。1998年經(jīng)國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)獲得博士學(xué)位授予權(quán)并成為開展同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位工作單位。2000年經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置七年制中醫(yī)學(xué)專業(yè)并成為開展臨床醫(yī)學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位試點(diǎn)工作單位。2001年在教育部首批普通高校本科教學(xué)

工作隨機(jī)性水平評(píng)估中獲得優(yōu)秀。xx年經(jīng)人事部批準(zhǔn)設(shè)立中醫(yī)學(xué)博士后流動(dòng)站。經(jīng)過近半個(gè)世紀(jì)的建設(shè)和發(fā)展，學(xué)?，F(xiàn)已成為一所本科教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀、人才培養(yǎng)體系完整、辦學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施先進(jìn)、中醫(yī)藥學(xué)科特色鮮明、以中醫(yī)中藥為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的省屬重點(diǎn)建設(shè)院校。

學(xué)校于1997年經(jīng)浙江省人民政府批準(zhǔn)，在全國高校中率先采取市場機(jī)制、盤活存量、土地置換的模式進(jìn)行移址新建，2000年3月整體遷至現(xiàn)址辦學(xué)，辦學(xué)基本條件得到極大改善。目前學(xué)校占地面積855畝，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值5529萬元，圖書館藏書82萬冊。建有面向整個(gè)高教園區(qū)開放的浙江省高?；A(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心--機(jī)能中心、信息技術(shù)中心、浙江省大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地和濱江高教園區(qū)絡(luò)圖書館等一系列條件完備、功能齊全的教學(xué)科研設(shè)施?，F(xiàn)有直屬附屬醫(yī)院3所，非直屬附屬醫(yī)院7所，教學(xué)及實(shí)習(xí)醫(yī)院38所。直屬附屬醫(yī)院是一所醫(yī)教研力量雄厚、科室齊全、設(shè)施先進(jìn)、服務(wù)功能完善的三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院，設(shè)有兩個(gè)院區(qū)，占地84畝，資產(chǎn)總值億元，核定床位總數(shù)1800張。xx年醫(yī)院年門診量達(dá)108萬人次，年業(yè)務(wù)收入達(dá)億元，兩項(xiàng)指標(biāo)連續(xù)多年居全國中醫(yī)醫(yī)院前五名。全校現(xiàn)有教職員工2388人，其中正高職稱168人，副高職稱386人，國家級(jí)名老中醫(yī)32人，浙江省名中醫(yī)24人。他們當(dāng)中有一批在國內(nèi)外享有較高聲譽(yù)的知名專家、教授和學(xué)科帶頭人，同時(shí)一批中青年骨干教師也在各自的學(xué)科中嶄露頭角。

學(xué)校致力于培養(yǎng)口徑寬、基礎(chǔ)厚、能力強(qiáng)、創(chuàng)新型的一流中醫(yī)藥人才和具有中醫(yī)藥背景的復(fù)合型人才。現(xiàn)設(shè)有基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)系、中醫(yī)系、藥學(xué)系、針灸推拿系、護(hù)理系、管理系、生命科學(xué)系、醫(yī)學(xué)系、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系、外國語言學(xué)系、生物工程學(xué)系、聽力與言語科學(xué)系等12個(gè)系及成人教育學(xué)院、濱江學(xué)院、國際教育中心等教學(xué)機(jī)構(gòu)。設(shè)置了中醫(yī)學(xué)〔五年制、七年制〕、針灸推拿學(xué)、臨

床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、中西醫(yī)臨床醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、護(hù)理學(xué)、中藥學(xué)、藥學(xué)、藥物制劑、公共事業(yè)管理、市場營銷、生物科學(xué)、生物技術(shù)、聽力學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、食品科學(xué)與工程、康復(fù)醫(yī)學(xué)、生物工程、制藥工程、英語等覆蓋醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)五大學(xué)科門類的21個(gè)本科專業(yè)。有博士后科研流動(dòng)站1個(gè)，博士點(diǎn)4個(gè)，碩士點(diǎn)18個(gè)。建校以來，學(xué)校已為國家培養(yǎng)了近萬名高級(jí)中醫(yī)藥人才和有中醫(yī)藥背景的復(fù)合型人才，他們大多數(shù)已成為我省中醫(yī)藥醫(yī)療、教育、科研、管理等崗位上的骨干和中堅(jiān)力量。截止xx年9月，共有全日制本科生8532人，博士研究生64人，碩士研究生404人。另有境外學(xué)生143人，成教生1384人。

學(xué)校堅(jiān)持以育人為根本，以教學(xué)、科研為中心，努力建設(shè)教學(xué)科研并重的教學(xué)研究型大學(xué)。現(xiàn)有國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科2個(gè)，省級(jí)重中之重學(xué)科2個(gè)、重點(diǎn)學(xué)科7個(gè)，廳局級(jí)重點(diǎn)學(xué)

科25個(gè)。有國家中藥現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)基地1個(gè)，國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級(jí)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，國家藥品臨床研究基地2個(gè)，省級(jí)動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究基地1個(gè)，省級(jí)新藥創(chuàng)制技術(shù)服務(wù)平臺(tái)1個(gè)，省中醫(yī)藥科研重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室3個(gè)，省級(jí)專項(xiàng)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室6個(gè)。有國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)?？啤２≈行?個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)?？?、專病中心23個(gè)。學(xué)校內(nèi)設(shè)有研究所8個(gè)。2000年來，承擔(dān)了科研項(xiàng)目近千項(xiàng)，其中國家級(jí)45項(xiàng)。獲科技成果獎(jiǎng)184項(xiàng)，其中國家級(jí)和省部級(jí)獎(jiǎng)47項(xiàng)。先后開發(fā)了康萊特注射液、參麥注射液等單品種年銷售額超2億元的中藥新藥。康萊特注射液作為中國第一個(gè)中藥處方藥被美國FDA批準(zhǔn)進(jìn)入臨床試驗(yàn)，并通過了Ⅰ期臨床試驗(yàn)。經(jīng)俄羅斯臨床試驗(yàn)后，俄衛(wèi)生部已批準(zhǔn)康萊特在俄上市應(yīng)用，為中藥制劑進(jìn)入國際市場作出了突出貢獻(xiàn)。以康萊特注射液為基礎(chǔ)創(chuàng)辦的浙江康萊特集團(tuán)公司，產(chǎn)品產(chǎn)銷累計(jì)已達(dá)億元，向國家繳納稅金億元。

學(xué)校與美國、巴西、日本等17個(gè)國家與地區(qū)的教學(xué)、科研、醫(yī)療等機(jī)構(gòu)建立合作關(guān)系，積極開展教育合作、學(xué)術(shù)交流和科學(xué)研究。成功主辦了中醫(yī)中藥針灸診治疑難雜癥國際學(xué)術(shù)會(huì)議。具有聘請外國文教專家資格，聘請了一批來自美國、日本、奧地利、澳大利亞等國具有較大影響的專家學(xué)者為學(xué)?？妥淌?。獨(dú)立設(shè)置國際教育中心，招收了韓國、美國等29個(gè)國家及地區(qū)的博士、碩士研究生、本?？粕案黝愡M(jìn)修生。學(xué)校主辦《浙江中醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《浙江臨床醫(yī)學(xué)》等兩種學(xué)術(shù)期刊，在省內(nèi)乃至國內(nèi)具有一定的影響。遷入新校辦學(xué)以來，時(shí)任中共中央政治局常委、全國人大常委會(huì)委員長李鵬，中共中央政治局常委、國務(wù)院副總理李嵐清，教育部部長陳至立等曾到學(xué)院視察，對學(xué)院改革與發(fā)展情況給予了充分的肯定。目前，學(xué)院上下正豪情滿懷、信心百倍地向著一流中醫(yī)藥大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)。

高?；拘畔W(xué)校名稱：浙江中醫(yī)藥大學(xué)

高校代碼：99999 所在省市：浙江

學(xué)校地址：杭州市濱江區(qū)濱文路548號(hào)

聯(lián)系電話：0571－86613520 學(xué)校傳真：

學(xué)校址：http://首發(fā)公文范文

第三篇：浙江中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員登記表

浙江中醫(yī)藥大學(xué)優(yōu)秀團(tuán)員登記表
姓 名 個(gè)人 事跡 本欄不填，請另附頁 性別 政治面貌 專業(yè)及年級(jí)

主
欄 由 團(tuán) 支 部 填 寫）

（本

要 表 現(xiàn)

團(tuán)

名 年

院 團(tuán) 委 意 見

年

團(tuán)

年

第四篇：山東中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

山東中醫(yī)藥大學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)定

校教字[2010]74號(hào)

為了建立正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序，實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和管理水平，特制定本規(guī)定。

第一章總則

第一條實(shí)驗(yàn)教學(xué)是指獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課和理論課中的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教學(xué)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)技能的基本訓(xùn)練，使學(xué)生了解科學(xué)實(shí)驗(yàn)的主要過程和基本方法，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力以及嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度、主動(dòng)積極的探索精神，并使學(xué)生初步學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作必須堅(jiān)持社會(huì)主義方向，堅(jiān)持黨的教育方針，必須遵循試驗(yàn)教學(xué)本身的客觀規(guī)律。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要與理論課教學(xué)相輔相成，必須貫徹科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一，理論聯(lián)系實(shí)際等教學(xué)原則。

第二條教學(xué)計(jì)劃是指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是培養(yǎng)專門人才和組織教學(xué)過程的主要依據(jù)，它體現(xiàn)了學(xué)校培養(yǎng)人才的模式和基本要求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是以綱要形式編寫的有關(guān)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)文件，必須根據(jù)教學(xué)計(jì)劃和課程的基本要求制定。實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作必須嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱進(jìn)行，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)秩序的穩(wěn)定和實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)保質(zhì)保量地完成。

第三條實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)本著教書育人的原則，以高度的責(zé)任感認(rèn)真對待實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，運(yùn)用各種教學(xué)手段加強(qiáng)學(xué)生的操作技能訓(xùn)練。

第四條加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的根本保證。我校實(shí)行主管校長領(lǐng)導(dǎo)下的主任負(fù)責(zé)制管理體制，實(shí)驗(yàn)中心內(nèi)部實(shí)行崗位責(zé)任制管理，實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容按項(xiàng)目進(jìn)行管理。各級(jí)干部應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論和管理理論，借鑒國內(nèi)外的實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，熟悉業(yè)務(wù)，堅(jiān)持深入教學(xué)第一線，注重調(diào)查研究，勇于探索和改革，努力提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平。

第二章實(shí)驗(yàn)教學(xué)的計(jì)劃管理

第五條實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表是教學(xué)計(jì)劃的一部分，應(yīng)根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置和教學(xué)大綱等制定。對實(shí)驗(yàn)教學(xué)做全面、系統(tǒng)的考慮與安排，形成自己的實(shí)驗(yàn)體系，突出我校中醫(yī)藥特色，使學(xué)生得到全面的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

第六條實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)較多、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目之間系統(tǒng)性較強(qiáng)的課程，為了提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，可以單獨(dú)設(shè)置實(shí)驗(yàn)課。由教研室提出，學(xué)院簽字蓋章后交教務(wù)處教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心組織專家評(píng)議，報(bào)主管校長批準(zhǔn)。單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課應(yīng)正式列入教學(xué)計(jì)劃，由教研室組織力量，按照專業(yè)要求及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的系統(tǒng)安排，編制教學(xué)大綱，經(jīng)學(xué)院審核后報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。

第七條實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的內(nèi)容和要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱是組織和檢查教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，也是編寫實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書（或?qū)嶒?yàn)教材）和考核學(xué)生實(shí)驗(yàn)課成績的依據(jù)。各門實(shí)驗(yàn)課都應(yīng)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，沒有大綱則不能開課。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱應(yīng)對本課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)總的目的、任務(wù)、要求、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的確定、學(xué)時(shí)分配、教學(xué)方式、考試和評(píng)分要求作出明確規(guī)定。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的編寫應(yīng)符合學(xué)校有關(guān)要求，須經(jīng)教研室、實(shí)驗(yàn)室集體討論編寫，經(jīng)所在學(xué)院審查后報(bào)教務(wù)處，再由教務(wù)處教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)組織專家評(píng)議后報(bào)主管校長批準(zhǔn)。經(jīng)主管校長批準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱為法定文件，任何部門、個(gè)人未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自變動(dòng)，應(yīng)維護(hù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的嚴(yán)肅性。各有關(guān)部門必須認(rèn)真組織實(shí)施，保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利進(jìn)行。實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的修訂工作由學(xué)校統(tǒng)一組織。

第八條實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)的安排，是每學(xué)期落實(shí)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)大綱的具體實(shí)施進(jìn)程的體現(xiàn)，是實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)課、編制實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備和低值易耗品采購申報(bào)計(jì)劃的基礎(chǔ)，也是計(jì)算實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作量和制定統(tǒng)計(jì)報(bào)表的依據(jù)。相關(guān)學(xué)院在教務(wù)處下達(dá)教學(xué)任務(wù)2周內(nèi)，將下學(xué)期實(shí)驗(yàn)課程教師預(yù)報(bào)表以及需開設(shè)實(shí)驗(yàn)課程的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目明細(xì)卡報(bào)送教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。課程表下達(dá)后相關(guān)學(xué)院應(yīng)在本學(xué)期期末考試前1周將下學(xué)期所有實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)日歷報(bào)送教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心根據(jù)教學(xué)日歷編制完成中心本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)課表并下達(dá)教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心各實(shí)驗(yàn)室及有關(guān)學(xué)院，由學(xué)院負(fù)責(zé)通知實(shí)驗(yàn)教師及學(xué)生。

第九條實(shí)驗(yàn)課表一經(jīng)下達(dá)，任何部門、個(gè)人未經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)，不得隨意改動(dòng)。學(xué)校和各學(xué)院按照實(shí)驗(yàn)課進(jìn)度表檢查計(jì)劃執(zhí)行情況和實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。如因特殊情況導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目無法按實(shí)驗(yàn)課表正常開出時(shí)，任課教師或?qū)嶒?yàn)室應(yīng)按照學(xué)校調(diào)課的有關(guān)規(guī)定辦理調(diào)課手續(xù)，將調(diào)課表報(bào)送教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心，并及時(shí)通知有關(guān)人員，否則按《山東中醫(yī)藥大學(xué)教學(xué)差錯(cuò)、事故的認(rèn)定及處理辦法》（校教字

[2010]44號(hào)）追究相關(guān)人員的責(zé)任。

第三章實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程與質(zhì)量管理

第十條實(shí)驗(yàn)課程項(xiàng)目分為演示性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)格按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱規(guī)定的項(xiàng)目進(jìn)行，不得隨意改變學(xué)時(shí)或減少、變更實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。

第十一條教研室（或?qū)嶒?yàn)室）應(yīng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求選用實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書。實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)所用儀器、實(shí)驗(yàn)步驟和方法、實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)等內(nèi)容。對于設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)應(yīng)包括由學(xué)生擬定實(shí)驗(yàn)方案、選擇所用實(shí)驗(yàn)裝置、確定實(shí)驗(yàn)方法、整理數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果等要求。

第十二條實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員要按照實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書認(rèn)真?zhèn)湔n，寫出實(shí)驗(yàn)講稿（教案）。每次實(shí)驗(yàn)課前，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)人員要做好一切準(zhǔn)備工作，包括檢查儀器、設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)是否正常，檢查安全設(shè)施，備齊實(shí)驗(yàn)所用材料和工具，對實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹⒁?、原理、步驟、實(shí)驗(yàn)裝置等做到心中有數(shù)。對實(shí)驗(yàn)難度較大或新開的實(shí)驗(yàn)要進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)，對新到崗或首開實(shí)驗(yàn)的教師必須進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)和試講。預(yù)實(shí)驗(yàn)和試講都要有記錄。

第十三條教師應(yīng)提前一周將實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目通知學(xué)生，并布置預(yù)習(xí)任務(wù)。學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)前，指導(dǎo)人員要檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況，沒有預(yù)習(xí)報(bào)告者不得進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。

第十四條學(xué)生第一次上實(shí)驗(yàn)課，由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)宣講學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則及實(shí)驗(yàn)室有關(guān)規(guī)章制度。對破壞規(guī)章制度、違反操作規(guī)程或不聽指導(dǎo)的學(xué)生，實(shí)驗(yàn)室工作人員和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師有權(quán)停止其實(shí)驗(yàn)。

第十五條實(shí)驗(yàn)教師在實(shí)驗(yàn)課上應(yīng)對實(shí)驗(yàn)的有關(guān)理論、方法做系統(tǒng)講解。實(shí)驗(yàn)課上指導(dǎo)教師應(yīng)自始至終在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行指導(dǎo)，不得擅自長時(shí)間離開實(shí)驗(yàn)室，不得做與實(shí)驗(yàn)課無關(guān)的事情。

第十六條凡因各種原因沒有完成必做實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)生，必須在理論課考試前進(jìn)行補(bǔ)做，否則不得參加理論課考試。

第十七條上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)室工作人員要嚴(yán)格要求學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)紀(jì)律，保持肅靜和實(shí)驗(yàn)室清潔，不準(zhǔn)動(dòng)用與實(shí)驗(yàn)內(nèi)容無關(guān)的儀器設(shè)備。實(shí)驗(yàn)中要注意人身安全和設(shè)備安全，嚴(yán)格遵守操作規(guī)程。

第十八條實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)室工作人員要認(rèn)真檢查、整理儀器設(shè)備，如有損壞、丟失，要立即組織有關(guān)人員調(diào)查，了解儀器設(shè)備丟失、損壞原因，并根據(jù)

有關(guān)規(guī)定提出處理意見，及時(shí)報(bào)主管部門。

第十九條實(shí)驗(yàn)教師要認(rèn)真批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告，對于不合格的要根據(jù)具體情況要求學(xué)生重做實(shí)驗(yàn)或重寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

第二十條實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量檢查是學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理一項(xiàng)很重要的工作，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量是實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查的根本目的。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查是為了深入了解實(shí)驗(yàn)教學(xué)情況，鞏固成績、找出問題和薄弱環(huán)節(jié)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有針對性地采取措施，及時(shí)改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，不斷提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的正確實(shí)施。實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查主要是對實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程的各個(gè)階段和各個(gè)環(huán)節(jié)的組織實(shí)施情況、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理規(guī)章制度的執(zhí)行情況及學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行檢查。

第二十一條學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)管理干部應(yīng)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查，要經(jīng)常深入實(shí)驗(yàn)教學(xué)第一線，通過聽課、檢查、抽測學(xué)生操作能力、檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況、廣泛聽取意見等方式了解和檢查各門實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)反映和解決實(shí)驗(yàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

第二十二條建立健全實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室評(píng)估制度，由教務(wù)處教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心負(fù)責(zé)組織有關(guān)人員對實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行經(jīng)常性的檢查；要廣泛聽取教師和學(xué)生意見、建議，會(huì)同學(xué)校有關(guān)人員及時(shí)做出實(shí)驗(yàn)教學(xué)檢查的總結(jié)，肯定成績，推廣好的經(jīng)驗(yàn)和典型，找出實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中存在的問題，并提出改進(jìn)措施，以保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理水平不斷提高。

第四章實(shí)驗(yàn)課成績考核管理

第二十三條實(shí)驗(yàn)課成績考核是檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)質(zhì)量的一個(gè)重要手段。每門實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，在期末考試前，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課期末考試或考查。成績不合格者，不允許參加相關(guān)理論課考試。

第二十四條實(shí)驗(yàn)課成績考核包括平時(shí)成績和期末成績考核，平時(shí)考核可分為預(yù)習(xí)情況、提問、實(shí)驗(yàn)操作和實(shí)驗(yàn)報(bào)告完成情況。期末考核可分為理論考核和實(shí)際操作考核。理論考核可以以筆試或口試方式進(jìn)行，也可以結(jié)合進(jìn)行。未獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)課考核成績按學(xué)校有關(guān)規(guī)定以一定比例計(jì)入學(xué)生該門課程總成績。

第二十五條實(shí)驗(yàn)課平時(shí)成績和期末成績考核由實(shí)驗(yàn)教師負(fù)責(zé)組織進(jìn)行。平時(shí)成績考核隨實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行。期末考核中口試及實(shí)驗(yàn)操作考核可采取抽取答題卡進(jìn)行。題卡由實(shí)驗(yàn)教師自制，內(nèi)容應(yīng)覆蓋所有學(xué)生應(yīng)掌握內(nèi)容。每個(gè)學(xué)生被抽測的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)不得少于該門實(shí)驗(yàn)課程總項(xiàng)目數(shù)的10％（實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目數(shù)在10項(xiàng)以內(nèi)的，至少抽測一項(xiàng)）。實(shí)驗(yàn)考核以實(shí)際操作為主，凡實(shí)驗(yàn)操作未通過者，該門實(shí)驗(yàn)課成績以不及格計(jì)。

第五章實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

第二十六條實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究的目的是為了不斷更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法、掌握實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。教研室、實(shí)驗(yàn)室應(yīng)積極地開展本學(xué)科的實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究活動(dòng)，制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究計(jì)劃，定期召開實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究討論會(huì)，交流經(jīng)驗(yàn)，審議研究成果。

第二十七條實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究應(yīng)圍繞實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置、實(shí)驗(yàn)技術(shù)研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和方法改革研究、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、檔案管理、實(shí)驗(yàn)室人、財(cái)、物管理等方面進(jìn)行。

第二十八條實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果屬教學(xué)研究成果的范疇。學(xué)校定期進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果評(píng)選活動(dòng)，對優(yōu)秀教學(xué)研究成果進(jìn)行表彰，并從中評(píng)選優(yōu)秀教研成果上報(bào)省級(jí)及省級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)研究成果。

第六章實(shí)驗(yàn)教學(xué)人員管理

第二十九條實(shí)驗(yàn)教師的基本任務(wù)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求開好實(shí)驗(yàn)課，要認(rèn)真遵守學(xué)校有關(guān)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，以高度的責(zé)任心保證實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量。

第三十條實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)具有本專業(yè)或本門課程的基本理論知識(shí)和基本技能。新進(jìn)教師必須經(jīng)過試講、試做，考核合格后方可上崗、獨(dú)立指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)。

第三十一條實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)不斷提高理論水平，努力掌握新的實(shí)驗(yàn)技能及儀器設(shè)備操作技能，從而確保工作質(zhì)量和實(shí)驗(yàn)開設(shè)水平。

第三十二條學(xué)校鼓勵(lì)、支持實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員根據(jù)工作需要參加校內(nèi)外培訓(xùn)和進(jìn)修。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的進(jìn)修應(yīng)以在職進(jìn)修為主。各實(shí)驗(yàn)室每年應(yīng)向教務(wù)處教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心提出本實(shí)驗(yàn)室技術(shù)人員學(xué)進(jìn)修計(jì)劃、培養(yǎng)計(jì)劃，由實(shí)驗(yàn)中心統(tǒng)籌安排后上報(bào)主管領(lǐng)導(dǎo)和人事部門批準(zhǔn)。

第七章實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案管理

第三十三條實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案是實(shí)驗(yàn)教學(xué)活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作中直接形成的文字、圖像等形態(tài)的歷史記錄，是考核實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃、總結(jié)實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、研究實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)律的主要依據(jù)，同時(shí)又為實(shí)驗(yàn)教學(xué)評(píng)估、實(shí)驗(yàn)人員考核等提供憑證材料。各級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理干部、實(shí)驗(yàn)室主任和實(shí)驗(yàn)室工作人員要在本職工作范圍內(nèi)認(rèn)真積累、整理和歸檔，形成制度，要充分利用檔案資料，積極發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案的作用。

第三十四條實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案包括上級(jí)下達(dá)的有關(guān)文件、各種管理規(guī)章制度以及實(shí)驗(yàn)教學(xué)的基本文件、資料。管理規(guī)章制度包括各級(jí)實(shí)驗(yàn)室工作人員崗位職責(zé)、實(shí)驗(yàn)室工作規(guī)程等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本文件包括教學(xué)計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教材等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料包括實(shí)驗(yàn)課表、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目明細(xì)卡、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)試卷、實(shí)驗(yàn)記分冊（單）、學(xué)生成績單等。其他資料包括實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備一覽表、實(shí)驗(yàn)耗材統(tǒng)計(jì)表、實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備使用記錄、儀器設(shè)備購置計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)劃、實(shí)驗(yàn)室工作計(jì)劃等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)資料有實(shí)驗(yàn)室保管。

三十五條本規(guī)定自發(fā)布之日起實(shí)施。以前的相關(guān)規(guī)定同時(shí)廢止，其他相關(guān)文件與本規(guī)定有沖突者皆以本規(guī)定為準(zhǔn)。

第五篇：浙江中醫(yī)藥大學(xué)內(nèi)科實(shí)習(xí)答案

糖尿病是一組以慢性血糖水平增高為特征的代謝性疾病，是由于胰島素分泌和（或）作用缺陷所引起。1型糖尿?。汉冒l(fā)青少年，起病急，癥狀重，體重輕，常合并酮癥，依賴胰島素，自身抗體多陽性； 2型糖尿?。憾嘁娪诔扇耍?0歲后尤多），起病慢，癥狀較輕，很少自發(fā)性發(fā)生酮癥，非胰島素依賴，常有家族史，較肥胖；自身抗體為陰性。

并發(fā)癥：急性嚴(yán)重代謝紊亂（酮癥、高血糖高滲）、感染性并發(fā)癥、慢性并發(fā)癥（大血管病變；微血管病變—糖尿病腎病、糖尿病性視網(wǎng)膜病變、其他：糖尿病心肌??；神經(jīng)系統(tǒng)并發(fā)癥；糖尿病足；其他）實(shí)驗(yàn)室檢查：尿糖測定、血糖測定、OGTT、糖化血紅蛋白、胰島β細(xì)胞功能檢查——胰島素釋放試驗(yàn)）診斷：糖尿病癥狀加任意時(shí)間血漿葡萄糖≥11.1mmol/L，或FPG≥7.0mmol/L，或OGTT2hPG≥11.1mmol/L，需重復(fù)一次確認(rèn)，診斷成立。

治療：原則——早期、長期、積極而理性以及治療措施個(gè)體化。5個(gè)措施：糖尿病健康教育、醫(yī)學(xué)營養(yǎng)治療（可溶性食用纖維食品，攝入食鹽小于10克，限制飲酒）、體育鍛煉、血糖監(jiān)測、口服降糖藥（常用二甲雙胍，抑制葡萄糖輸出，改善外周組織對胰島素的敏感性、增加對葡糖糖的攝取和利用；促胰島素分泌劑；噻唑烷二酮類；α葡萄糖苷酶抑制劑）、胰島素治療（適應(yīng)證：①1型糖尿病；②酮癥、高血糖高滲狀態(tài)、乳酸性酸中毒伴高血糖；③各種嚴(yán)重的糖尿病急性或慢性并發(fā)癥；④手術(shù)、妊娠、分娩；⑤2型糖尿病β細(xì)胞功能明顯減退者；⑥某些特殊類型糖尿?。?/p>

二、高血壓：收縮壓≥140mmHg和（或）舒張壓≥90mmHg（早期病理：血管內(nèi)皮功能障礙）

1、收縮壓升高明顯，舒張壓一般不高，脈壓差大。

2、血壓容易波動(dòng)，受季節(jié)、氣候、情緒影響。

3、原發(fā)性多見，繼發(fā)性較少，易發(fā)生體位性低血壓。

4、老年人由于動(dòng)脈硬化容易出現(xiàn)假性高血壓現(xiàn)象。

5、高血壓治療原則，開始用量宜小，交感神經(jīng)阻滯劑慎用。

并發(fā)癥：高血壓危象；高血壓腦?。荒X血管?。恍牧λソ?；慢性腎衰；主動(dòng)脈夾層

三、DIC：在許多疾病基礎(chǔ)上，凝血及纖溶系統(tǒng)被激活，導(dǎo)致全身微血栓形成，凝血因子大量消耗并繼發(fā)纖溶亢進(jìn)，引起全身出血及微循環(huán)衰竭的臨床綜合征。

病理生理：微血栓形成、凝血功能異常、微循環(huán)障礙。

臨床表現(xiàn)：出血傾向、休克或微循環(huán)衰竭、微血管栓塞、微血管病性溶血、原發(fā)病臨床表現(xiàn)。

診斷：臨床表現(xiàn)（①存在易引起DIC的基礎(chǔ)疾??；②下列兩項(xiàng)以上：多發(fā)性出血傾向；不易用原發(fā)病解釋的微循環(huán)衰竭或休克；多發(fā)性微血管栓塞的癥狀、體征；抗凝治療有效；）

治療：治療基礎(chǔ)疾病及消除誘因；抗凝治療——肝素；血小板及凝血因子補(bǔ)充；纖溶抑制藥物；溶栓療法；其他）