第一篇：《好習(xí)慣,早養(yǎng)成》簡案

《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》教學(xué)設(shè)計(jì)

育才實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王夢林

☆教學(xué)目標(biāo):

1、珍惜時間，學(xué)會合理安排時間。

2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！罱虒W(xué)重難點(diǎn)：

辨別好習(xí)慣與壞習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)自己身上的壞習(xí)慣，并勇于改正?！罱虒W(xué)時數(shù)：一課時 ☆教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 ☆教學(xué)過程：

一、新課導(dǎo)入，激情引趣。

師：同學(xué)們，老師很想與你們交個朋友，當(dāng)然也想成為你們班最棒的一個。你們幫我推薦一個最棒的同學(xué)做我的榜樣。他為什么會這么棒呢？

師：原來他有這么多的好習(xí)慣，好習(xí)慣對我們的幫助真大呀！那我們就早點(diǎn)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，個個成為像他一樣的學(xué)生，到時我們班就是學(xué)校最優(yōu)秀的班級了。看來好習(xí)慣，要早養(yǎng)成。

板書課題：好習(xí)慣，早養(yǎng)成。

二、課堂活動，感悟體驗(yàn)?；顒右唬簤牧?xí)慣，要不得

1、(屏幕出示課本中圖片)討論小明的做法為什么不對?有哪些害處?

2、（課件展示小明改正缺點(diǎn)后的表現(xiàn)）聽小明的心聲。

3、指導(dǎo)學(xué)生說出自己的壞習(xí)慣，讓同學(xué)出主意幫忙改正。

師小結(jié)：在學(xué)習(xí)生活中既要學(xué)好,又要玩好,要做到做事不拖拉,增強(qiáng)自控力,你們知道以后該怎么做了吧！

活動二：學(xué)榜樣，查自己

1、(出示時間表)介紹時間表。

2、分組活動：一分鐘大體驗(yàn)。（課件出示時鐘）

3、談收獲。

師小結(jié)：利用每一分鐘，快樂地學(xué)習(xí)，盡情地玩耍，充分地休息，不要讓時間悄悄地溜走哦!活動三：好習(xí)慣，記心中

1、（出示《不懂就問》）談你經(jīng)常在什么時候會提問?

2、談自己與伙伴身上的好習(xí)慣。

3、（出示《好習(xí)慣三字經(jīng)》）齊讀。

三、課后拓展，深化主題

師： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么打算嗎?請把它寫下來，看一看，好習(xí)慣在誰的身上生了根。

第二篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成

好習(xí)慣早養(yǎng)成二年一班主題班會紀(jì)實(shí)

活動目的：

1．初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2．用歌曲、故事、朗誦等形式增強(qiáng)學(xué)生對習(xí)慣的理解?；顒舆^程：

（男）：習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。

（女）：能讓我們在高高的藍(lán)天上翱翔

（男）：習(xí)慣就是我們成長過程中最親密的伙伴

（女）：能讓小苗在陽光下茁壯成長

主持人：二年一班主題班會《我要有個好習(xí)慣》現(xiàn)在開始（主持人上臺）

主持人A：課堂是我們最基本的學(xué)習(xí)途徑，在課堂上能否認(rèn)真聽講，不僅關(guān)系到我們學(xué)習(xí)的成效，而且還反映我們思想行為的修養(yǎng)，反映著我們是否尊重他人的勞動。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求我們怎么做呢？

（下面請各小組在組長的帶領(lǐng)下進(jìn)行討論。好，現(xiàn)在開始吧！）主持人B：接下來進(jìn)行的是“文明習(xí)慣，貴在養(yǎng)成”知識競賽。我這里有幾道搶答題，請學(xué)生們踴躍回答，我們?yōu)榇痤}正確者準(zhǔn)備了一些小獎品。請聽題：

主持人A：1.請說出三句文明禮貌用語。

2.請舉出三種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.課堂發(fā)言要注意什么？

4.保持校園潔凈要怎么做？

5.怎樣對待老人、身有疾病的人、比我們年齡小的小朋友呢？

6.父母不在家，有客人來訪該怎么辦呢？

主持B： 好的習(xí)慣可以讓我們終身受益。精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是從一點(diǎn)一滴的小事做起來的，所以在細(xì)節(jié)處多下功夫吧！

那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

（1：）作為一名小學(xué)生，我們就應(yīng)該做到：熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立；

（2）：文明禮貌，微笑待人；

（3）：學(xué)會尊重，耐心聽他人說話；

（4）：誠實(shí)守信，說了就要努力做；

（5）：待人友善，觀看比賽文明喝彩；

（6)：遵守規(guī)則，上下樓梯靠右行；

（7）：勤奮自強(qiáng)，天天鍛煉身體；

(8)勤儉節(jié)約,不亂花零錢

(9)愛讀書的習(xí)慣

(10)熱愛勞動,做好值日生工作

(11)認(rèn)真聽課的習(xí)慣

(12)拾金不昧,撿到東西要?dú)w還

主持人A：文明習(xí)慣，重在養(yǎng)成！

主持人AB：讓我們拍起手來唱《行為習(xí)慣拍手歌》：

你拍一，我拍一，小孩少打游戲機(jī)；

你拍二，我拍二，垃圾裝進(jìn)塑料袋；

你拍三，我拍三，進(jìn)了教室要坐端；

你拍四，我拍四，正確握筆寫好字；

你拍五，我拍五，有益書籍天天讀；

你拍六，我拍六，上下樓到請靠右；

你拍七，我拍七，放學(xué)路隊(duì)要整齊；

你拍八，我拍八，誠實(shí)守信人人夸。

主持人B：良好的行為習(xí)慣是一個人成功的基礎(chǔ)，他體現(xiàn)了個人的修養(yǎng)和素質(zhì)。歷史有許多人取得成功，就是因?yàn)閺奈鳉W啊養(yǎng)成了好的習(xí)慣。

下面請聽名人小故事。

小時候的魯迅也很貪玩，常常遲到。有一次，魯迅又遲到了，上課的老師很生氣，嚴(yán)厲地教育他們，沒有早到校的好習(xí)慣，沒有勤奮的好習(xí)慣，是永遠(yuǎn)也沒有出息的。魯迅聽了以后，感到非常難過。他回到自己的座位上，用小刀在課桌的左上角刻下了一個醒目的“早”字。從此，魯迅讀書再也沒有遲到過，也因此養(yǎng)成了勤奮的好習(xí)慣，后來成了一位偉大的文學(xué)家。

主持A：學(xué)生還應(yīng)該從小養(yǎng)成熱愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。下面請聽快板《小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒歌》。

（快板同時響起，5名同學(xué)同時站起）：

1、小學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，早晨起，不懶睡，背著書包上學(xué)去；

2、見同學(xué)，問聲好，見老師，行個禮，尊師重教講禮儀；

3、課堂上，專心聽，勤思考，善動腦，積極發(fā)言才聰明；

4、寫作業(yè)，用心記，課堂外，多閱讀。積少成多知識廣；

5、好習(xí)慣，早養(yǎng)成，好學(xué)生，愛學(xué)習(xí)，遠(yuǎn)志博學(xué)數(shù)第一。

主持人A：我們常聽長輩們說：“與其給孩子金山銀山，不如教給孩子好習(xí)慣。”可見，好習(xí)慣是比金錢更值錢的財(cái)富。下面有請學(xué)生代表向二年一班全體同學(xué)發(fā)出倡議：

倡議書：

尊重的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！我們是祖國未來的花朵，是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。未來的競爭是激烈的，要迎接未來的挑戰(zhàn)，我們必須有良好的習(xí)慣。今天我代表二年一班班全體同學(xué)向大家發(fā)出倡議：

一、維護(hù)校園整潔，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，不在墻面、桌面亂涂亂畫，不損壞花草樹木。

二、舉止文明，尊重師長，言行得當(dāng)。使用文明用語，不說臟話、謊話，不打架斗毆，不在走廊樓梯上追逐打鬧。

三、講究個人衛(wèi)生，常洗澡，勤換衣，保持衣服和手臉的衛(wèi)生。

四、自覺遵守紀(jì)律，不遲到，不早退，不抄襲作業(yè)，考試要誠實(shí)，課間活動不要大聲喧嘩。

五、自己的事情自己做，自己收拾書包或其他物品。

六、吃飯有規(guī)律，不挑食。多吃青菜和水果。

主持人B：好習(xí)慣讓人終身受益。讓我們把好習(xí)慣放在心里，在每個人心中生根發(fā)芽！

（A：）最后我提議：請同學(xué)們共同拍起手來，齊聲背誦《小學(xué)生行為規(guī)范三字歌》，在歡樂、愉快的氣氛中結(jié)束我們的這次《好習(xí)慣伴我成長》主題班會活動吧。

（掌聲響起，齊背《三字歌》）

升國旗 要敬禮 唱國歌 要肅立 尊長輩 愛幼小 孝父母遵教導(dǎo)會使用 文明語 遇外賓 要知禮 要誠實(shí) 不說謊 損公物要賠償撿東西 要上交 借東西 要?dú)w還 不曠課 不遲到 對老師有禮貌上課時 用品齊 敢發(fā)言 多動腦 過馬路 走橫道 乘車船要買票保視力 做眼操 三個一 要做到 好習(xí)慣 早養(yǎng)成 有教養(yǎng)益終生主持B：請班主任老師講話。（鼓掌）

同學(xué)們，今天的主題隊(duì)會開得非常成功。讓我們齊心協(xié)力，從改變細(xì)小的不良習(xí)慣做起，從一點(diǎn)一滴的言行舉止做起，從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生，成就大未來。孩子們，祝你們成功！

主持人:好習(xí)慣伴我成長主題班會到此結(jié)束！

第三篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成教案

《好習(xí)慣、早養(yǎng)成》德育活動課教案

《在德育中注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育的研究》課題組：宋寧波

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合學(xué)生身邊發(fā)生的事情，幫助學(xué)生認(rèn)清好習(xí)慣給每一人生命的質(zhì)量帶來的影響。

2、通過“手指操”“情景劇”的體驗(yàn)活動，讓學(xué)生在自己的真情實(shí)感中悟出道理，從而“變要我做,為我要做”的良性認(rèn)識。

3、通過活動中的體驗(yàn)、感悟培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、分析問題、自我反思能力以及與人溝通的能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過本次德育實(shí)踐活動課能夠使學(xué)生真正意識到好習(xí)慣對自己的重要性，能從生活實(shí)際做起，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為今后成材奠基。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、問題卡等

四、活動方式：感悟、體驗(yàn)、反思、討論、表演

五、活動過程：

（一）、明確班會主題

同學(xué)們記得上學(xué)期我們以汶川地震為題材，上了一節(jié)學(xué)校組織的“生命杯”德育實(shí)踐活動課。而且同學(xué)們在活動真真切切地體會到了“生命的寶貴”。那么本節(jié)課我們將在體會了“生命寶貴”的基礎(chǔ)上，來關(guān)注“生命的質(zhì)量”。怎樣才能提升我們的生命質(zhì)量呢？老師告訴你一個法寶，就是通過習(xí)慣----一個好習(xí)慣，才能使我們擁有美麗的生命。今天我們就以《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》為主題進(jìn)行一次實(shí)踐活動。

（二）、抓點(diǎn)滴---初感受

1、師：常言道：播下一種行為，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。英國哲學(xué)家培根也曾說過：“習(xí)慣是一種頑強(qiáng)的力量，它可以主宰人生?！笨梢?，良好習(xí)慣的形成，是我們?nèi)蘸蟪刹牡闹匾獥l件呀！那么現(xiàn)實(shí)生活中的你們是怎么做的呢？這里老師給同學(xué)們帶來了幾組圖片，請同學(xué)們認(rèn)真觀看，說一說片圖中的同學(xué)做得對不對，做得對，對在哪里？做得不對，又錯在哪里？該怎樣提醒她改正錯誤呢？（播放圖片，教師邊播放邊解說）

師：這些都是發(fā)生在我們身邊的”小事”。

2、生：談感受。過渡：正如同學(xué)們所講，看似不經(jīng)意的動作與行為卻反映出同學(xué)們成長路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。咱們做個游戲來體驗(yàn)一下吧！

（三）、動手做-----悟情理

1、師出示游戲規(guī)則：

第一次游戲，把雙手手指分開，然后將雙手手指習(xí)慣性相互交叉在一起?？纯创藭r你的兩個大拇指是怎樣交叉疊放在一起的，記住疊放時左右手大拇指哪個在上。

第二次游戲，按照自己的習(xí)慣再一次雙手交叉，然后將兩個手指向下或向上串一個，再做一次。

（強(qiáng)調(diào)：記住重疊狀況，是左手大拇指在右手大拇指上邊還是右手大拇指在左手大拇指上邊。）

2、師：同學(xué)們“手指操”游戲做完了，此時你有什么親身感受？

3、“開放式對話”，學(xué)生談切身感受。過渡語：正如同學(xué)們所說，“手指操”游戲讓我們真正感到習(xí)慣一旦養(yǎng)成，就很難改變。其實(shí)我們每一位同學(xué)的家庭環(huán)境也在無聲的影響著我們的成長?？矗麄儊砹?/p>

4、情景劇表演《家校教育錯位》

5、師：同學(xué)們，你們知道嗎？面對你們家長文化的水準(zhǔn)，我們學(xué)校兩年里每個月都通過家長學(xué)校對你們的家長進(jìn)行習(xí)慣教育。用“小手”拉“大手”的途徑引領(lǐng)家長與學(xué)校配合對你們進(jìn)行好習(xí)慣的教育。播放北大王菲博士、心理健康方面張教授的教育講座和家長學(xué)校的開課情況。

6、師：此外，我們還把生態(tài)體驗(yàn)活動延伸到家長層面。

過渡：同學(xué)們，為了你們能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，老師們動了許多心思，在你們身上一定有值得學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，也一定會有需要馬上改掉的壞毛病，就請你結(jié)合自身的實(shí)際情況在小組內(nèi)與同伴交流一下，再填好問題卡。

（四）、自反思----再提升

1、小組合作交流，互相取長補(bǔ)短。

2、填寫問題卡。

我已擁有的好習(xí)慣是： 我要盡快改掉的壞毛病是：

3、結(jié)合自己的實(shí)際情況編歌謠，匯報(bào)。（強(qiáng)調(diào)：學(xué)生的匯報(bào)以以上形式為主，此環(huán)節(jié)要求學(xué)生說得越多越好。）

4、師：為了同學(xué)們鞏固已經(jīng)擁有的好習(xí)慣，咱們班委會課下還制定了班級公約：

（1）、每周發(fā)現(xiàn)自己一個良好的習(xí)慣；（2）、每周培養(yǎng)自己形成一個良好的習(xí)慣；（3）、每周要求自己克服一個壞習(xí)慣；（4）、每月能與父母建立一個良好的習(xí)慣；（5）、每學(xué)期自己養(yǎng)成四個良好的習(xí)慣；

師、讓我們永遠(yuǎn)記住制定的公約，讓公約時刻提醒我們規(guī)范自己的行為，永遠(yuǎn)與好習(xí)慣同行。

五、教師總結(jié)：

親愛的同學(xué)們今天我們通過活動又一次規(guī)范了自己的日常行為，使我們更加懂得良好習(xí)慣的養(yǎng)成是生命對我們的要求，是邁向成功人生的第一步，希望同學(xué)們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，從我做起，保持擁有的好習(xí)慣，盡快改掉一個不良的習(xí)慣，讓生命因?yàn)槟愕暮昧?xí)慣而更加精彩。

第四篇：《好習(xí)慣早養(yǎng)成》主題班會

《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》主題活動

一、切入主題，導(dǎo)入新課：

一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象，你相信嗎？（出示課件）

【在印度和泰國，馴象人在大象還是小象的時候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎?！?/p>

這件事是真實(shí)的，大家不防思考一下，小象是被鏈子綁住，而大象則是被什么綁住的呢？”（是習(xí)慣?。?/p>

這則故事讓我們震撼，習(xí)慣的力量原來如此巨大，所以說養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對我們來說是一筆終身的財(cái)富。

這節(jié)課我們一起走進(jìn)活動課——好習(xí)慣，早養(yǎng)成。（課件出示標(biāo)題）

二、明確從小應(yīng)養(yǎng)成哪些好習(xí)慣

那么，我們小學(xué)生應(yīng)該從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？（1）：講衛(wèi)生、愛勞動（2）：文明禮貌，微笑待人（3）：學(xué)會尊重，耐心聽他人說話（4）：別人的東西不亂動

??

師：是的，同學(xué)們都說得很對，習(xí)慣包含著很多，滲透在我們的方方面面：生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、道德習(xí)慣??好習(xí)慣會幫助我們收獲知識和智慧，成為開啟我們智慧之門的金鑰匙。我們現(xiàn)階段正接受教育，我們的身份是學(xué)生，學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

三、認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性

1、自讀兒歌《我是小學(xué)生》

我是小學(xué)生，書包自己清；晚上按時睡，早上起得早；

每天看課表，用具都帶好； 上課有精神，身體棒學(xué)習(xí)好。我是小學(xué)生，小手放得好；小腳并并攏，身子坐得正； 眼睛仔細(xì)看，耳朵專心聽；說話先舉手，我是好學(xué)生。①指名說說兒歌中提到了哪些好習(xí)慣？ ②討論、交流

其實(shí)大家在一年多的學(xué)習(xí)生活中，大家已經(jīng)養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，下面請把你在學(xué)習(xí)方面的好習(xí)慣講給小組成員聽，并說說你是怎樣養(yǎng)成的，給你帶來什么好處？ 小組交流，全班匯報(bào)

③請家長代表說說，他是怎樣幫助你培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的？ ④如果沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們會怎么樣？ 全班交流

⑤同學(xué)們，通過大家的交流，老師歸納了九條應(yīng)重點(diǎn)養(yǎng)成的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，請看大屏幕：

學(xué)會傾聽的習(xí)慣。

善于思考的習(xí)慣。敢于提問的習(xí)慣。

合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。書寫認(rèn)真、計(jì)算仔細(xì)的習(xí)慣。

自查自改的習(xí)慣。讀書的習(xí)慣。

查閱工具書和資料的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、習(xí)慣不是一天、兩天養(yǎng)成的。一個好習(xí)慣需要長時間的堅(jiān)持，才能養(yǎng)成。堅(jiān)持的時間越長，習(xí)慣的力量就越強(qiáng)！請聽張育睿、靳瀚文、張語翔、王煒昊尹為大家?guī)淼娜浒耄骸娥B(yǎng)成學(xué)習(xí)好習(xí)慣》

我們四人臺上站

一起來說三句半

同學(xué)，說什么？——談習(xí)慣

良好習(xí)慣益終身

從小逐漸來養(yǎng)成 今天就從我做起——修身

尊國旗，唱國歌

敬師長，助同學(xué)

養(yǎng)成禮貌好習(xí)慣——人和

課堂坐姿要端正

聽講答問不分神

養(yǎng)成聽課好習(xí)慣——凝神 每天練字十分鐘

間架結(jié)構(gòu)要會通

養(yǎng)成寫字好習(xí)慣——上緊下松

堅(jiān)持閱讀課外書

常背名言和警句

養(yǎng)成讀書好習(xí)慣——積累

各科作業(yè)按時做

認(rèn)真答題不拼湊

養(yǎng)成作業(yè)好習(xí)慣——全優(yōu)

個人衛(wèi)生要講究

果皮紙屑不亂丟

養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣——干凈 一課兩操要落實(shí)

每天鍛煉一小時

養(yǎng)成健身好習(xí)慣——堅(jiān)持 表演不好多包涵

希望大家多捧場

我們最后說半句——再見！

3、老師還想送給大家一首歌，會唱的和老師一起唱《好習(xí)慣》

4、著名心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士曾經(jīng)說過：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。” 其實(shí)，這句話的含義就是：一個好習(xí)慣成就美好人生。

讓我們一起記?。翰ハ乱粋€行動，收獲一種習(xí)慣；

播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

5、你們看，習(xí)慣可以決定人的命運(yùn)?？梢姡?xí)慣有多么的重要。我們小學(xué)生就應(yīng)該從小養(yǎng)成好的習(xí)慣。

請全體起立，舉起右拳，跟我宣誓： 從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成刻苦學(xué)習(xí)的習(xí)慣，養(yǎng)成珍惜時間的習(xí)慣，養(yǎng)成舉止文明的習(xí)慣，養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，養(yǎng)成遵守規(guī)范的習(xí)慣，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。宣誓完畢

四、小結(jié)：

管得住自己，你是習(xí)慣的主人，管不住自己，你是習(xí)慣的奴隸。同學(xué)們，今天的習(xí)慣，決定明天的你們。因此，在今后的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們一定要與好習(xí)慣為友，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個又一個的好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長，讓習(xí)慣之花常開心中！

第五篇：好習(xí)慣 早養(yǎng)成教案

《好習(xí)慣，早養(yǎng)成》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、要使學(xué)生盡快習(xí)慣學(xué)校生活，確保學(xué)習(xí)任務(wù)的完成。

3、通過認(rèn)識自己的好習(xí)慣，使學(xué)生感受到成長的快樂。

4、讓學(xué)生明白好習(xí)慣的養(yǎng)成貴在自覺和堅(jiān)持。

教學(xué)重點(diǎn)：

在培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的時候，我們不能僅僅是給學(xué)生將道理，而特別要注意行為上的訓(xùn)練，要讓他們從實(shí)際中去體驗(yàn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

掌握培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，并能夠堅(jiān)持下去。教學(xué)過程：

一、歌曲導(dǎo)入揭示課題

1、師生齊唱《上學(xué)歌》。

2、談話點(diǎn)出歌中小朋友的好習(xí)慣。

3、揭示課題

二、活動（本節(jié)課共設(shè)計(jì)三個活動）

活動

（一）栽下成長樹

說說好習(xí)慣

1、贈送成長樹

今天，老師帶來了一棵成長樹?？催@棵樹多可愛呀！知道嗎，小朋友們身上的好習(xí)慣，就像陽光和雨露，會讓這棵樹變得茁壯，變得美麗！

2、自我發(fā)現(xiàn)，感受快樂

你能說說自己的好習(xí)慣嗎？學(xué)生匯報(bào)，交流。

（引導(dǎo)從生活、學(xué)習(xí)、品德和行為方面說一說）

3、欣賞同伴，分享快樂

(1)夸一夸同伴身上的好習(xí)慣

4、暢談好處，享受快樂

（1）、身邊事例引入，初步認(rèn)識好習(xí)慣的好處。

（2）、討論交流好習(xí)慣給自己帶來的快樂。

5、總結(jié)

小樹苗，要成長，好習(xí)慣來幫忙！

活動

（二）啄木鳥在行動，發(fā)現(xiàn)壞習(xí)慣

1、行為辨析

請學(xué)生當(dāng)“啄木鳥”醫(yī)生。用同齡人小明一天里的幾個鏡頭讓學(xué)生評一評、議一議，哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。

2、自我發(fā)現(xiàn)

說說壞習(xí)慣讓自己吃虧的事。

3、實(shí)例作證

播放因不遵守交通規(guī)則和隨手亂扔釀成大禍的事例，激起改掉壞習(xí)慣的強(qiáng)烈欲望。

4、交流打算

你將改掉哪些壞習(xí)慣及如何改？

活動

（三）小樹快快長，養(yǎng)成好習(xí)慣

1、制定計(jì)劃

同學(xué)們，只要我們不斷改正壞習(xí)慣，養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，我們的成長樹就會快快長，成為一棵參天大樹。（1）將自己準(zhǔn)備養(yǎng)成的好習(xí)慣寫在樹葉上。師巡視指導(dǎo)

（2）將寫好的樹葉貼到成長樹的樹干上。

（3）小結(jié)從“寫”到“貼”學(xué)生身上的好習(xí)慣。

2、努力堅(jiān)持

(1)贈送成長樹，將成長樹貼到教室的墻壁上，時刻提醒小朋友養(yǎng)成好習(xí)慣，提高自覺性。

(2)利用一個小朋友的成長樹由茂盛到稀疏的事例，使學(xué)生認(rèn)識到“好習(xí)慣貴在堅(jiān)持”這個道理。

活動延伸：

一年級的孩子，就像一張白紙，純潔天真，可塑性強(qiáng)，容易受外界的影響，只要教師加以合理、正確的引導(dǎo)和訓(xùn)練，孩子很容易形成正確的、良好的行為習(xí)慣。但是僅憑著一節(jié)課是不夠的。所以，作為教師必須抓住時機(jī)，循循善誘，不斷鞏固，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。使孩子們真正做到“好習(xí)慣，早養(yǎng)成。”

可以用兒歌來鞏固一些好的習(xí)慣，來提示改正不好的習(xí)慣。

學(xué)讀兒歌

等待上課可以說兒歌：“鈴聲響，快進(jìn)班，靜等老師把課上。” 為讓學(xué)生養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣，可說兒歌：“上課時，向前看，腦子跟著問題轉(zhuǎn)，想出結(jié)果爭發(fā)言。聽發(fā)言，作判斷，糾正錯誤要勇敢。”

維護(hù)教室環(huán)境衛(wèi)生的習(xí)慣，可以說兒歌：“整潔教室是我家，我們大家都愛她。桌椅講臺黑板擦，擺放整齊不能差。你擦地來我擺桌，一切臟物遠(yuǎn)去吧。”

回家先寫作業(yè)的習(xí)慣，可說兒歌：“放學(xué)回到家，先把作業(yè)查，樣樣都復(fù)習(xí)，項(xiàng)項(xiàng)都別差?！?/p>