第一篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成國(guó)旗下講話(huà)

國(guó)旗下演講稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！在這個(gè)美好的早晨，我們齊聚在這里，一起來(lái)探討關(guān)于“好習(xí)慣早養(yǎng)成”的問(wèn)題。

美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò)：好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人。法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣?！钡拇_，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，從小養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要。

那么我們小學(xué)生該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

講文明懂禮貌，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。集會(huì)快靜齊，升旗要肅立，愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，不隨地扔紙屑，珍惜糧食不浪費(fèi)，節(jié)約水電低碳環(huán)保。做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間文明游戲等等，這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí)，每周一升旗儀式上還對(duì)各班的行規(guī)示范進(jìn)行了表彰。但還有幾個(gè)好習(xí)慣我們?nèi)W(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成：如整隊(duì)快靜齊、做操動(dòng)作規(guī)范整齊；不亂丟亂扔垃圾、上下樓梯靠右行、課間文明游戲、輕聲慢步在校園。當(dāng)然需要養(yǎng)成的好習(xí)慣還有很多，如早晨起床不賴(lài)床，養(yǎng)成早讀好習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，放學(xué)回家做作業(yè)的好習(xí)慣；整理書(shū)包不邋遢的好習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)課好習(xí)慣。還有注意個(gè)人衛(wèi)生，勤于鍛煉身體、尊老愛(ài)幼等等。

好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多。美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”

好的習(xí)慣能讓我們終身受益。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)。能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

最后，我衷心的祝愿同學(xué)們：養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來(lái)！謝謝大家！

第二篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成國(guó)旗下講話(huà)

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！我今天講話(huà)的題目很簡(jiǎn)單《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》

在講話(huà)之前，我想先問(wèn)同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題，請(qǐng)大家在心里默默地回答我：你剛才嚴(yán)肅而認(rèn)真地向國(guó)旗敬禮嗎？你有大聲唱國(guó)歌嗎？你是否留意到我們的校園早晨特別干凈，可到了中午，操場(chǎng)上、樓梯上、教室里到處是垃圾？這里面有你的責(zé)任嗎？早上校門(mén)外面的小賣(mài)部圍滿(mǎn)了學(xué)生，爭(zhēng)相購(gòu)買(mǎi)垃圾食品、吃完后隨手丟棄包裝袋，這里面有你嗎？時(shí)常能聽(tīng)到有些同學(xué)脫口而出的刺耳的臟字，這里面有你的聲音嗎？上學(xué)的路上在渠邊追趕打鬧的人群中有你嗎？你今天見(jiàn)到老師問(wèn)好了嗎？對(duì)同學(xué)有禮貌嗎？星期天的作業(yè)你認(rèn)真完成了嗎?馬上要上課了，你今天的功課提前預(yù)習(xí)了沒(méi)有？

有的同學(xué)可能會(huì)想：老師你說(shuō)的都是小事情，問(wèn)這些小事干嘛？那么在這里老師先講兩個(gè)故事：

故事一：1988年1月18日，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎聚會(huì)，會(huì)議期間有人問(wèn)一位諾貝爾獎(jiǎng)得主:“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”這位白發(fā)蒼蒼的獲獎(jiǎng)?wù)呋卮鸬?“是在幼兒園?！碧釂?wèn)者愣住了，問(wèn)他：“為什么會(huì)是在幼兒園？幼兒園學(xué)到的東西難道會(huì)和您獲得諾貝爾獎(jiǎng)有關(guān)系嗎？”學(xué)者說(shuō)：“在幼兒園我學(xué)到了把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，不亂翻別人的東西，東西要擺放整齊，用完以后放回原處，吃飯前要洗手，做錯(cuò)事要表示歉意等，就是這些習(xí)慣讓我終身受益，帶我走向了成功”。

故事二：人類(lèi)第一個(gè)進(jìn)入太空的人是前蘇聯(lián)的加加林。加加林為什么能成為第一個(gè)遨游太空的人呢？20世紀(jì)60年代，前蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng)，在他的推薦下，加加林成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。

小故事，大道理，讓我們細(xì)細(xì)品味上面兩個(gè)故事：從幼兒園學(xué)到的基礎(chǔ)的東西，直到老年時(shí)還記憶猶新，可見(jiàn)留下的印象是非常深刻的。這說(shuō)明從小養(yǎng)成的良好習(xí)慣會(huì)伴隨人的一生，時(shí)時(shí)處處都在起作用；加加林因一個(gè)細(xì)節(jié)動(dòng)作而成功，他的成功并不是偶然的，是因?yàn)樗綍r(shí)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，習(xí)慣成自然，最終獲得機(jī)會(huì)成就自己。再一次證明好習(xí)慣可以讓我們受益終身。他們的良好行為是長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成習(xí)慣，形成自然，最終帶他們走向成功的。好習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，尤為重要。因?yàn)樵皆琊B(yǎng)成好習(xí)慣，越早讓我們受益。

同學(xué)們是不是會(huì)想，好習(xí)慣這么重要，甚至可以決定人的一生，那么，做起來(lái)是不是很難??？回想剛才老師講話(huà)前問(wèn)的那些問(wèn)題，是不是都是小事情？做起來(lái)是不是很容易呢？這些小事情，你做對(duì)了，我要祝賀你，你已經(jīng)形成了好習(xí)慣；做得不對(duì)，我要提醒你，你還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，需要繼續(xù)加油。

老師常常告訴我們這樣一句話(huà)：播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是——習(xí)慣決定命運(yùn)。同學(xué)們，讓我們動(dòng)起來(lái)，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，規(guī)范的行為習(xí)慣，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，樂(lè)觀的思維習(xí)慣，一起書(shū)寫(xiě)我們的美好人生吧！

第三篇：好習(xí)慣 早養(yǎng)成國(guó)旗下講話(huà)

好習(xí)慣 早養(yǎng)成國(guó)旗下講話(huà)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：

大家上午好！

美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò)：“好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人”。是啊，好習(xí)慣就像我們存到銀行里的一大筆錢(qián)，它的利息讓我們終身收益。

那么我們小學(xué)生該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

講文明、懂禮貌，尊敬老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)。集會(huì)快靜齊，升旗要肅立，愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，不隨地扔垃圾，珍惜糧食不浪費(fèi)，節(jié)約水電低碳環(huán)保。做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間文明游戲，上下樓梯靠右行，輕聲慢步在校園，靜靜就餐、輕放碗筷等等，這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí)。

當(dāng)然需要養(yǎng)成的好習(xí)慣還有很多，如早晨起床不賴(lài)床，養(yǎng)成早讀好習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，放學(xué)回家做作業(yè)的好習(xí)慣；整理書(shū)包不邋遢的好習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)課好習(xí)慣。還有注意個(gè)人衛(wèi)生，勤于鍛煉身體、尊老愛(ài)幼等等。

好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多。美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”

好的習(xí)慣能讓我們終身受益。好習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀，能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。好習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)，能讓我們?cè)陉?yáng) 光下茁壯成長(zhǎng)。

這里我教給同學(xué)們一首《輕輕在校園》的兒歌，希望同學(xué)們能做到：

開(kāi)門(mén)輕、關(guān)門(mén)輕；上樓輕、下樓輕；走路說(shuō)話(huà)要輕輕； 輕翻書(shū)、輕關(guān)書(shū)；輕輕打開(kāi)文具盒；取放文具要輕輕； 專(zhuān)心聽(tīng)講勤動(dòng)腦，響亮回答輕起坐； 輕輕就餐紀(jì)律好，飯盒輕輕放入箱； 午間練習(xí)準(zhǔn)時(shí)到，認(rèn)真完成有提高； 閱覽室里靜悄悄，我們輕輕看書(shū)報(bào)； 課間老師辦公忙，我們輕輕不打擾； “輕輕”習(xí)慣快養(yǎng)成，爭(zhēng)當(dāng)“振興”文明人。我們衷心的祝愿同學(xué)們： 養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來(lái)！

馬田小學(xué)六年級(jí)

湯彭武

2015年4月13日

第四篇：好習(xí)慣 早養(yǎng)成-國(guó)旗下講話(huà)

好習(xí)慣 早養(yǎng)成東華小學(xué)三校區(qū)第3周?chē)?guó)旗下講話(huà)稿

老師們，同學(xué)們：

大家早上好，今天我講話(huà)的題目是——《好習(xí)慣 早養(yǎng)成》。

這個(gè)學(xué)期，學(xué)校對(duì)同學(xué)們的就寢提出了更高的要求，就是要做到睡覺(jué)鈴響，馬上要保持安靜，按時(shí)入睡，同時(shí)，咱們?nèi)^(qū)也對(duì)就餐的路隊(duì)提出了規(guī)范的要求，早上五、六年級(jí)要各自覺(jué)分成兩路縱隊(duì)以利于在餐廳樓梯口分流，午餐和晚餐時(shí)六年級(jí)同學(xué)也要自覺(jué)成四路縱隊(duì)進(jìn)餐廳。時(shí)間已過(guò)去半個(gè)月了，大多數(shù)班級(jí)和同學(xué)都能按學(xué)?；蛐^(qū)的要求來(lái)執(zhí)行，朱校長(zhǎng)在上周的校區(qū)會(huì)上說(shuō)，萬(wàn)校長(zhǎng)認(rèn)為咱們學(xué)校的就寢紀(jì)律比上學(xué)期有了進(jìn)步。的確是這樣，大多數(shù)班級(jí)和同學(xué)前兩周都能按學(xué)校的要求和值日老師的引導(dǎo)，自覺(jué)遵守就寢紀(jì)律和其它方面的行為要求，不過(guò)，通過(guò)這兩周的值日情況來(lái)看，還是有部分班級(jí)的某些同學(xué)還有睡覺(jué)不按時(shí)，在校園里活動(dòng)不注意安全的現(xiàn)象，還沒(méi)有養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣和行為習(xí)慣。美國(guó)成功學(xué)大師希爾說(shuō)：“習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能夠摧毀一個(gè)人”。習(xí)慣的力量是巨大的，如果是好習(xí)慣，則會(huì)終生受益；反之，就會(huì)在不知不覺(jué)中害

你一輩子。

曾有一家世界著名的新聞媒體采訪(fǎng)了十幾位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者，問(wèn)影響他們成功的諸因素中最重要的是什么，得到的回答是“小時(shí)候?qū)W校老師告訴自己不亂吃零食，飯前要洗手，手帕要疊整齊，做事要有條理，??”?？茖W(xué)家出人意料的回答，直截了當(dāng)?shù)刂v明了在小學(xué)階段養(yǎng)成良好的習(xí)慣對(duì)人一生具有決定性意

義。

為什么要養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，因?yàn)榱己玫乃?，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，列寧說(shuō)過(guò)：不會(huì)休息，就不會(huì)工作，我把這句話(huà)引用到我們身上，可以說(shuō)成不會(huì)休息，就不會(huì)學(xué)習(xí)。按時(shí)作息，睡眠充足，生活有規(guī)律，我們才能精力充沛地學(xué)習(xí)。同時(shí)，如果我們養(yǎng)成了良好的作息習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就一定是良好的、有序的，才能構(gòu)建出和諧的校園，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。相反，休息時(shí)間不好好睡覺(jué)，會(huì)影響到其他同學(xué)的休息，不但導(dǎo)致上課注意力不集中降低學(xué)習(xí)效率，也會(huì)逐漸養(yǎng)成目無(wú)紀(jì)律的行為，做不到在宿舍“鈴響人靜”其它方面也就很難做到令行禁

止，就會(huì)不知不覺(jué)地引起自身在其它方面的不良行為的產(chǎn)生，于人于已危害都是

十分大的。

這里，我再講一個(gè)安全方面的真實(shí)事件，來(lái)說(shuō)明為什么學(xué)校要求同學(xué)們?cè)谛@行走、活動(dòng)時(shí)要編隊(duì)或四人小組相互提醒一起活動(dòng)，更不能上下樓梯風(fēng)風(fēng)火火，或在校園內(nèi)追逐打鬧或做危險(xiǎn)游戲。比如說(shuō)在行隊(duì)過(guò)程中，學(xué)校一直以來(lái)有一個(gè)提醒，就是養(yǎng)成鞋帶松了應(yīng)到樓梯拐角安全處或隊(duì)伍外邊系鞋帶的習(xí)慣，千萬(wàn)不可原地蹲下系鞋帶。別看這是件小事，但其實(shí)也會(huì)發(fā)生慘劇。據(jù)武漢晨報(bào)報(bào)道，2011年10月27日下午，3時(shí)40分，武漢一所小學(xué)下課，學(xué)生從教學(xué)樓下來(lái)，在一、二樓樓梯間相互擁擠，前面的學(xué)生摔到在地，后面的學(xué)生收不住腳，一個(gè)接著一個(gè)壓在了上面。在場(chǎng)的老師迅速?zèng)_上前組織疏散，將受傷的學(xué)生迅速送到醫(yī)院。盡管如此，但仍有1名學(xué)生死亡，25名學(xué)生受傷。據(jù)學(xué)校有關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，當(dāng)天下課后，10多個(gè)班數(shù)百學(xué)生從樓梯上上下下，十分擁擠，當(dāng)時(shí)一名下樓的學(xué)生鞋帶脫落，蹲下身系鞋帶時(shí)，后面的學(xué)生壓下來(lái)，致使慘劇發(fā)生。同學(xué)們，有研究表明：一種行為重復(fù)三個(gè)星期就會(huì)初步形成習(xí)慣，大約經(jīng)過(guò)兩個(gè)月堅(jiān)持之后，人們就會(huì)做到“習(xí)慣成自然”，把好習(xí)慣轉(zhuǎn)化成生活的一部分，如果良好的習(xí)慣養(yǎng)成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習(xí)慣又會(huì)

重新回歸。

同學(xué)們，今天是第三周的開(kāi)始，希望在就寢和校園活動(dòng)方面已養(yǎng)成好習(xí)慣的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，還需要繼續(xù)加強(qiáng)自己好習(xí)慣養(yǎng)成的同學(xué)，學(xué)會(huì)時(shí)刻自我約束，注

意自己的行為、關(guān)注自己的細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

謝謝大家！

教導(dǎo)處副主任 付軍

第五篇：好習(xí)慣早養(yǎng)成國(guó)旗下講話(huà)

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好！

在這個(gè)美好的早晨，我們齊聚在這里，一起探討關(guān)于“好習(xí)慣早養(yǎng)成”的問(wèn)題。

美國(guó)著名大師拿破侖西爾說(shuō)過(guò)：好習(xí)慣能夠成就一個(gè)人，也能毀掉一個(gè)人。是啊，好習(xí)慣就像我們存到銀行里的一大筆錢(qián)，它的利息讓我們終身收益。

法國(guó)學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣。”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，但凡獲得成功的人，都是一些良好行為長(zhǎng)期堅(jiān)持，養(yǎng)成好習(xí)慣，形成自然。小時(shí)候的魯迅先生，就養(yǎng)成不遲到的習(xí)慣，他要求自己抓緊時(shí)間，時(shí)時(shí)刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長(zhǎng)時(shí)間地堅(jiān)持下去，就成了習(xí)慣了。這位以“小跑走完一生”的作家，在中國(guó)以至世界文學(xué)史上留下了輝煌的業(yè)績(jī)，成為世界有史以來(lái)十大文豪之一。可見(jiàn)，行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人各方面的素質(zhì)起了決定性的作用，對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講，從小養(yǎng)成好習(xí)慣尤為重要。

那么我們小學(xué)生該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢？

講文明懂禮貌，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。集會(huì)快靜齊，升旗要肅立，愛(ài)護(hù)環(huán)境講衛(wèi)生，不隨地扔紙屑，珍惜糧食不浪費(fèi)，節(jié)約水電低碳環(huán)保。做好課前準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽(tīng)講，課間文明游戲等等，這些好習(xí)慣我們每學(xué)期都在循環(huán)的學(xué)習(xí)，每周利用晨會(huì)班會(huì)進(jìn)行了宣講、評(píng)選，每周一校會(huì)還對(duì)各班的行規(guī)示范生進(jìn)行了表彰。但還有幾個(gè)好習(xí)慣我們?nèi)W(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成：如整隊(duì)快靜齊、做操動(dòng)作規(guī)范整齊。不亂丟亂扔垃圾、上下樓梯靠又行、課間文明游戲、輕聲慢步在校園、輕輕就餐碗筷輕放。

所以本學(xué)期我們將每月訓(xùn)練一個(gè)好習(xí)慣。本月復(fù)習(xí)鞏固上學(xué)期養(yǎng)成的好習(xí)慣：課前做好準(zhǔn)備，安靜等老師來(lái)上課。升旗安靜肅立，認(rèn)真聽(tīng)國(guó)旗下講話(huà)。3月好習(xí)慣：不亂丟、不亂吐、看見(jiàn)紙屑、彎腰拾起。4月好習(xí)慣：集會(huì)快靜齊，做操動(dòng)作規(guī)范整齊。5月好習(xí)慣：上下樓梯靠右行，課間文明游戲。6月好習(xí)慣：文明進(jìn)餐、輕放碗筷。

當(dāng)然需要養(yǎng)成的好習(xí)慣還有很多，如早晨起床不賴(lài)床，養(yǎng)成早讀好習(xí)慣，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，放學(xué)回家做作業(yè)的好習(xí)慣；整理書(shū)包不邋遢的好習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)課好習(xí)慣。還有注意個(gè)人衛(wèi)生，勤于鍛煉身體、尊老愛(ài)幼等等。

好習(xí)慣是一點(diǎn)一點(diǎn)培養(yǎng)起來(lái)的，慢慢就可以積少成多。本學(xué)期我們就重點(diǎn)訓(xùn)練這四個(gè)好習(xí)慣。

美國(guó)著名教育家曼恩曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“習(xí)慣仿佛像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，它就會(huì)變得牢不可破。”

好的習(xí)慣能讓我們終身受益。習(xí)慣就像雛鷹的一雙翅膀。能讓我們?cè)诟吒叩乃{(lán)天上翱翔。習(xí)慣就是天空中的太陽(yáng)。能讓我們?cè)陉?yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。

這里我教給同學(xué)們一首《輕輕在校園》的兒歌，希望同學(xué)們能做到：

開(kāi)門(mén)輕、關(guān)門(mén)輕；上樓輕、下樓輕；走路說(shuō)話(huà)要輕輕； 輕翻書(shū)、輕關(guān)書(shū)；輕輕打開(kāi)文具盒；取放文具要輕輕； 專(zhuān)心聽(tīng)講勤動(dòng)腦，響亮回答輕起坐；

輕輕就餐紀(jì)律好，飯盒輕輕放入箱；

午間練習(xí)準(zhǔn)時(shí)到，認(rèn)真完成有提高；

閱覽室里靜悄悄，我們輕輕看書(shū)報(bào)；

課間老師辦公忙，我們輕輕不打擾；

“輕輕”習(xí)慣快養(yǎng)成，爭(zhēng)當(dāng)“振興”文明人。

我們衷心的祝愿同學(xué)們：

養(yǎng)成良好習(xí)慣，成就美好未來(lái)！