第一篇：有趣的葉子

中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒的觀察能力，比較發(fā)現(xiàn)不同葉子的特征，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)葉子的特點(diǎn)。

2、了解植物的功能，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)植物的情感，熱愛(ài)大自然的情感。

3、按照葉子不同的特征進(jìn)行找朋友，感受葉子的多樣性和奇特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入《找朋友》音樂(lè)

師：你找到自己的好朋友了嗎？ 幼：找到了。

師：那么做好了，迎接我們的小客人。（導(dǎo)入各種各樣的樹(shù)葉圖片）

二、不同種葉子找相同。

師：剛剛我們小朋友玩了一個(gè)找朋友的游戲，我們的葉子寶寶也想玩，你能幫它找一找嗎？ 幼：能——紅紅的葉子和紅紅的葉子是好朋友。師：顏色都是紅紅的，那么樣子呢？像什么一樣？ 幼：手掌、爪子……

師：你知道它們的名字嗎？ 幼：楓葉Or不知道。

師：老師告訴你把，它們的名字叫楓葉。師：還有誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友嗎？

幼：尖尖的葉子和尖尖的葉子是好朋友。師：尖尖的葉子像什么一樣？ 幼：針…… 師：顏色呢？ 幼：綠色的。

師：你知道這綠色尖尖的像針一樣的葉子叫什么名字嗎？ 幼：松針葉or不知道

師：老師告訴你們它們的名字叫做松針葉。

依次說(shuō)完柳葉和荷葉要求孩子們說(shuō)出顏色和形狀，并能簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)像什么？

三、同種葉子找不同。

師：剛剛寶寶們幫葉子找到了自己的好朋友，葉子們非常開(kāi)心，小葉子們非常想認(rèn)識(shí)我們寶寶們，你夢(mèng)想不想認(rèn)識(shí)它們？ 幼：想。師：（出示同種楓葉）啊呀，這兩個(gè)好朋友怎么長(zhǎng)得差不多，都分不清它們，寶寶們，你能分清楚它們，找到它們不一樣的地方嗎？

幼：一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)花紋清楚一個(gè)不清楚，一個(gè)葉柄長(zhǎng)一個(gè)葉柄短…… 師：寶寶真厲害，表?yè)P(yáng)一下自己。師：（出示同種松針葉）它們哪里不一樣？

幼：一個(gè)葉子多一個(gè)少，一個(gè)綠一點(diǎn)，一個(gè)形狀不一樣…… 同樣的方法找出同種狀態(tài)下荷葉和柳葉的不同。

四、特別的葉子介紹。（了解葉子的多樣性和奇特性）

師：今天葉子寶寶和小朋友玩的很開(kāi)心，它們要把更多的好朋友介紹給我們小朋友認(rèn)識(shí)。

1、可以喂小動(dòng)物的葉子——桑葉

2、可以吃的葉子——韭菜

3、可以泡茶的葉子——茶葉

4、動(dòng)圖撲蠅草——會(huì)吃小蟲(chóng)子的葉子。

5、動(dòng)圖含羞草——會(huì)動(dòng)的葉子。

師：認(rèn)識(shí)了這么多神奇的葉子，你覺(jué)得我們?nèi)~子寶寶本領(lǐng)大不大？ 幼：大

師：我們?nèi)~子寶寶還有更加厲害的本領(lǐng)哦？想不想知道？ 幼：想。

五、葉子的作用（光合作用）情感教育。導(dǎo)入視頻葉子的光合作用。

師：你知道葉子的最大本領(lǐng)是什么嗎？ 幼：放出氧氣……

教師總結(jié)：葉子能夠吃掉二氧化碳，放出我們?nèi)撕粑枰难鯕?，凈化空氣，我們周圍綠色的葉子越多，空氣就更新鮮，更好聞。所以啊，我們要保護(hù)我們周圍的綠色植物，保護(hù)大家的環(huán)境，讓我們每天都能呼吸到新鮮的空氣。

中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)。

2、感受葉子的多樣性和奇特性，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)植物的情感，熱愛(ài)大自然的情感。

3、按照物體的特征給葉子進(jìn)行分類。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種葉子。

2、組織幼兒收集各種葉子，豐富相關(guān)的知識(shí)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)《小樹(shù)葉》入場(chǎng)，客人老師打招呼。

師：秋天來(lái)了，小葉子離開(kāi)了媽媽，來(lái)到了我們小朋友的身邊，要和你們做好朋友，你們?cè)敢鈫幔?幼：愿意。

（將準(zhǔn)備好的葉子放到幼兒桌子中間，讓幼兒自由選擇）

師：小葉子飄呀飄終于來(lái)到了你們的身邊，小朋友們到中間的盒子里找一片葉子寶寶做好朋友吧。

幼兒到盒子里找樹(shù)葉做好朋友。

二、看一看

師：你們找到葉子朋友了嗎？ 幼：找到了。

師：好的，我也找到了我們的葉子朋友（教師出示一片楓葉），我先來(lái)為我的葉子朋友做一個(gè)介紹吧！我的葉子朋友穿著紅紅的衣服，像手掌一樣，舉起來(lái)像一把小傘。它很喜歡你們。

這就是我的葉子朋友，小朋友你的葉子朋友是什么樣子的呀，趕緊用小眼睛仔細(xì)瞧一瞧它。（幼兒觀察自己的葉子）

師：誰(shuí)先來(lái)把你的葉子朋友說(shuō)給大家認(rèn)識(shí)？

（幼兒闡述自己的葉子朋友）重點(diǎn)什么顏色，像什么一樣。

教師語(yǔ)言鼓勵(lì)——你說(shuō)的真仔細(xì)。你的小眼睛真亮。啊呀，他還沒(méi)想好，趕緊好好看看你的葉子朋友。

三、摸一摸

師：說(shuō)了這么多，你們喜不喜歡你的葉子朋友。幼：喜歡。

師：喜歡我們就用臉蛋親親它，這正面親一親，反面親一親，然后摸摸它，摸摸這正面，摸摸反面（教師帶著幼兒一起用臉蛋，手感觸樹(shù)葉紋理）咦！我發(fā)現(xiàn)了葉子的一個(gè)小秘密？你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)？

幼：有——葉子的正面和反面不一樣，一面光光的，亮亮的，另外一面毛毛的。or沒(méi)有——我發(fā)現(xiàn)我們的葉子朋友正面和背面不一樣哦！你的呢？ 幼：不一樣。

師：怎么不一樣呢？

幼：正面和背面不一樣，一面光光的，一面毛毛的，上面還有花紋，一面的花紋看的很清楚，一面的看的不是很清楚?！?/p>

師：呀，大拇指送給你，你對(duì)你的葉子朋友很了解呢？or看來(lái)你很喜歡你的葉子朋友呢？說(shuō)的真仔細(xì)。

四、聞一聞

師：我們和葉子朋友玩了看一看，摸一摸，親一親的游戲，我們還能和它們?cè)趺赐婺兀?幼：嘗一嘗。

師：它是你的好朋友誒！不過(guò)我們可以聞一聞？用你的小鼻子聞一聞，聞不到的可以把葉子放在手心，輕輕的揉一揉。你的葉子好不好聞。幼：不好聞。

師：給我問(wèn)問(wèn)看，恩，你的葉子是一種瑟瑟的草木氣味。幼：好聞。

師：你的葉子香香的。小朋友相互聞一聞，聞聞別的小朋友的葉子氣味。

葉子寶寶和小朋友玩的很開(kāi)心，現(xiàn)在它們要回家了，我這里有兩所小房子，你看一看，你的葉子寶寶家在哪里。

葉子邊緣光滑，葉子邊緣毛毛的有小尖牙的。請(qǐng)個(gè)別幼兒師范，然后幼兒依次送葉子回家。

五、比一比

師：葉子寶寶都回家了，我這里還有從一棵樹(shù)上掉下來(lái)的兩片葉子，（出示畫紙和兩片樹(shù)葉。）它們要比一比，看看誰(shuí)能把紙變顏色。你們猜猜是可以。幼：綠色的可以。

師：為什么？

幼：因?yàn)樗亮恋?，有很多水。師：那這片可以嗎？（出示枯葉）幼： 不可以 師：為什么？

幼：因?yàn)樗S了，干了。

師：有什么辦法可以用樹(shù)葉讓紙變顏色。幼：敲一敲，師：請(qǐng)你來(lái)試一試。

（幼兒嘗試綠樹(shù)葉和黃樹(shù)葉）

師：效果不是很明顯，誰(shuí)還有更好的方法。幼：揉一揉

師：你來(lái)試一試。

（幼兒分別嘗試綠樹(shù)葉和黃樹(shù)葉）

師：好的，你們看出來(lái)了嗎？綠樹(shù)葉和黃樹(shù)葉誰(shuí)能讓紙變顏色？ 幼：綠樹(shù)葉。

師：對(duì)，你知道為什么嗎？

幼：因?yàn)榫G樹(shù)葉是嫩樹(shù)葉，黃樹(shù)葉是枯樹(shù)葉。

五、教師總結(jié)

師：好的，你們說(shuō)的真好，今天我們和葉子玩了什么？ 幼：摸一摸，親一親，說(shuō)一說(shuō)，介紹自己的葉子朋友……

師：認(rèn)識(shí)了這么多的葉子朋友，你還知道其他的特別的葉子朋友嗎？ 幼：茶葉，韭菜，蔬菜，含羞草，撲蠅草……

師：你們很厲害，我們的葉子很特別，作用也很多這么特別，用處這么大的葉子，我們是不是要好好的愛(ài)護(hù)他們？ 幼：是的。師：怎么愛(ài)護(hù)？

幼：不要采摘，不要破壞。

師：說(shuō)的真好。今天我們就到這里，和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。

中班科學(xué)活動(dòng)《有趣的葉子》

執(zhí)教者：陳玲

設(shè)計(jì)意圖：

秋天來(lái)了，樹(shù)葉落下來(lái)，散步的時(shí)候經(jīng)常能看到各種各樣的葉子，孩子們經(jīng)常會(huì)問(wèn)一些關(guān)于葉子的問(wèn)題？為了滿足中班的孩子親近自然，喜歡探索的愿望，我設(shè)計(jì)了《有趣的葉子》這一節(jié)課，在活動(dòng)中我分了三個(gè)活動(dòng)過(guò)程，1、提供大量的葉子讓孩子們切身而直觀的接觸葉子并說(shuō)一說(shuō)特別之處。

2、給出兩片不同的葉子，讓幼兒觀察找出其中的相同點(diǎn)。

3、葉子在生活中的有趣的用途。從這三個(gè)部分來(lái)了解葉子的特別有趣的地方，活動(dòng)過(guò)程中運(yùn)用了談話法，討論法等讓孩子們觀察討論孩子的特別之處。同時(shí)為幼兒創(chuàng)設(shè)多種探索途徑，多渠道，多方式的供幼兒探索發(fā)現(xiàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索發(fā)現(xiàn)葉子的多種特征，并能夠用語(yǔ)言表達(dá)。

2、感受葉子的多樣性和奇特性，培養(yǎng)幼兒喜愛(ài)植物的情感，熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

和客人老實(shí)打招呼。

一、找出認(rèn)為最特別的葉子，并說(shuō)一說(shuō)。

師：秋風(fēng)來(lái)了，葉子們離開(kāi)大樹(shù)媽媽來(lái)到了這里，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎？ 幼：想

師：等會(huì)兒，請(qǐng)你們輕輕的離開(kāi)小椅子，去找一片你認(rèn)為最有趣的葉子，想一想哪里最有趣，并把它帶回來(lái)?，F(xiàn)在出發(fā)吧！

師： 找到了嗎？找到了請(qǐng)你輕輕的回到小椅子上。幼兒回座位

師：可以和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)哪里最特別。幼兒交流。教師進(jìn)入幼兒之間交流。師： 請(qǐng)把你葉子特別的地方告訴大家。

使用實(shí)物投影，幼兒葉子展示之后，就留在展示臺(tái)上。幼：我的葉子是紫色的……

師：紫色的，顏色很有趣，還有和他一樣想法，覺(jué)得顏色很有趣的嗎？ 幼：我的是紅色的，我的是黃色的……

師：恩，都是顏色很有趣。有沒(méi)有不一樣的？ 幼：我的葉子大大的像傘一樣……

師：恩，你是說(shuō)它的形狀很有趣，那有沒(méi)有和他一樣想法的，覺(jué)得形狀很有趣的。幼：我的像針一樣，尖尖的…… ……

師：好的，都是形狀很有趣，那還有沒(méi)有想法不一樣的。（不是形狀有趣，也不是顏色有趣的。）

幼：我的葉子香香的……

師：哦！這個(gè)發(fā)現(xiàn)很好，葉子香香的氣味很有趣。有和他一樣發(fā)現(xiàn)的嗎？ 幼：我的也是香香的……我的是臭臭的……我的沒(méi)有味道…… 師：味道不好聞，挺有趣的，沒(méi)有味道，也挺有趣的。（幼兒也可能提到葉子的邊緣，葉子的花紋）

師：葉子的邊緣很有趣，葉子的花紋有個(gè)好聽(tīng)的名字叫葉脈，葉脈很有趣。

師：說(shuō)了這么多，知道了葉子的顏色，形狀，大小，葉脈，葉邊都不相同，都很有趣。

二、不同的葉子找相同。

師：今天我?guī)?lái)了兩片樹(shù)葉，它們來(lái)自不同的大樹(shù)媽媽，請(qǐng)你找出它們相同（一樣）的地方。

（出示圖片）

幼：都有長(zhǎng)長(zhǎng)的梗。

師：這細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的叫做葉柄。好這是一個(gè)相同的地方，還有嗎？ 幼：都有花紋。

師：這不一樣的花紋叫做葉脈。第二個(gè)相同的地方，還有嗎？ 幼：都有顏色。

師：這個(gè)都有顏色的，大大的部分叫做葉片。都找出來(lái)了嗎？ 師總結(jié)：我們每一遍葉子幾乎都有葉片，葉柄，和葉脈，但是也有一些特別有趣的葉子，（出示松針葉）

師：你看得到它的葉脈嗎？ 幼：看不到。

師：那你還知道一些特別的葉子嗎？ 幼：自由闡述

師：我今天還帶來(lái)了兩樣特別的葉子，請(qǐng)你看一看，它哪里最特別。（出示含羞草和捕蠅草）幼：會(huì)吃小蟲(chóng)子，會(huì)動(dòng)。

師：會(huì)吃小蟲(chóng)子的是捕蠅草，會(huì)動(dòng)的是含羞草。

三、用途的有趣。

師：說(shuō)了這么多，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)葉子在我們生活中有哪些用處呢？ 幼：可以吃。師：還有嗎？

幼：可以看……（觀賞）

1、比如說(shuō)有的葉子可以泡來(lái)喝。你們都見(jiàn)過(guò)了嗎？聞過(guò)了嗎？喝過(guò)了嗎？家里誰(shuí)最喜歡喝？茶是我們中國(guó)的傳統(tǒng)文化，經(jīng)常喝茶對(duì)我們的身體有好處。

3、可以用來(lái)喂小動(dòng)物，蠶寶寶吃桑葉吐出絲做衣服，寶寶穿了真漂亮。

4、葉子還可以煮著喝，可以治療咳嗽感冒。

5、當(dāng)葉子加上一點(diǎn)點(diǎn)的創(chuàng)意就變成漂亮的作品。

6、葉子做成環(huán)，戴在頭上作裝飾，也可以掛在門上辟邪。

7、葉子可以入藥，治病。

8、這是我最喜歡的用途，可以凈化空氣。

9、當(dāng)然了，葉子也有一些用途讓我們更甜蜜。瞧一瞧這是什么？對(duì)了，這是薄荷糖，請(qǐng)你們來(lái)嘗一嘗，說(shuō)一說(shuō)它的味道怎樣。（涼涼的，沖鼻子）

師總結(jié)：你們看了這么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎？大自然是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有著許許多多的奧妙等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。所以小朋友們要好好學(xué)習(xí)本領(lǐng)，像我們小葉子一樣茁壯成長(zhǎng)。（視頻欣賞）

今天我們和老師們分享了各種葉子，現(xiàn)在和它們說(shuō)再見(jiàn)吧！

第二篇：有趣的葉子

大班科學(xué)教案：有趣的葉子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展幼兒的觀察能力并體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

2、激發(fā)幼兒想象，創(chuàng)編葉子飛舞的動(dòng)作并用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

帶幼兒參觀植物園或附近的公園，收集落葉。

錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶，線、紙條、雙面膠等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察、接觸各種植物的葉子：

（把幼兒分成三組，每組擺放一籃葉子供幼兒自由選擇）

1、觀察葉子的形狀及顏色。教師：“你們發(fā)現(xiàn)了什么？這些葉子都一樣嗎？”給幼兒自由談?wù)摰臅r(shí)間，相互交流、分享經(jīng)驗(yàn)。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象葉子的形狀像什么？同時(shí)讓幼兒在白板上用線條畫出葉子的輪廓，進(jìn)一步熟悉葉子的外型。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，串葉子，做掛飾。每個(gè)幼兒拿一片自己喜歡的葉子固定在紙條或線上，掛在脖子上。

二、游戲活動(dòng)，提高幼兒的辨別能力：

教師交代游戲的規(guī)則：游戲開(kāi)始，音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》進(jìn)行時(shí)，幼兒可拍手自由動(dòng)作，去尋找與自己有同形狀葉子掛飾的同伴，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，相同葉子掛飾的幼兒要站在一塊，可兩人一組，也可三

人、四人一組，游戲進(jìn)行2—3次，每次可鼓勵(lì)幼兒尋找更多的同伴。

（教師也可參與此游戲，并與全體幼兒一起檢查游戲的結(jié)果，找到相同葉子人數(shù)最多的一組為勝）

三、創(chuàng)設(shè)情境，隨音樂(lè)的旋律，表現(xiàn)葉子的飛舞：

1、教師：“一部分樹(shù)木和植物在秋天時(shí)，葉子會(huì)伴著秋風(fēng)漸漸的飄落，你們見(jiàn)過(guò)飄落著的樹(shù)葉嗎？那是什么樣的？”啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)模仿被風(fēng)吹起的落葉。

2、欣賞音樂(lè)《水族館》，感受其旋律的優(yōu)美，幼兒自由表現(xiàn)。

根據(jù)幼兒的能力教師可用語(yǔ)言情境隨機(jī)啟發(fā)幼兒表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的葉子（如：輕輕用手或身體的擺動(dòng)表現(xiàn)葉子隨微風(fēng)忽忽悠悠的飄落，急速的扭動(dòng)或打圈表現(xiàn)葉子被大風(fēng)吹的亂舞，靜止的造型表現(xiàn)葉子靜靜的躺在地上……）

3、聽(tīng)音樂(lè)《水族館》進(jìn)行角色表演。一部分幼兒做風(fēng)，一部分幼兒做葉子，隨音樂(lè)的起伏，鼓勵(lì)幼兒有創(chuàng)造性的表演?？山粨Q角色。教師評(píng)價(jià)。

第三篇：有趣的葉子

教

案

鹿港園 幼小二班 黃佳琪

教學(xué)名稱：科學(xué)領(lǐng)域—有趣的葉子

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解葉子的生長(zhǎng)環(huán)境，內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

2、知道幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)難點(diǎn)：了解葉子的生長(zhǎng)環(huán)境，內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒事先采集的葉子，不同葉子的實(shí)物和圖片，光合作用的視頻，PPT,彩紙，膠棒。

教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分（3分鐘）

引出主題

成語(yǔ)導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出葉子。

師:老師這里有一些成語(yǔ)請(qǐng)小朋友猜猜這些成語(yǔ)都跟誰(shuí)有關(guān)。

二、基本部分（25分鐘）

1、幼兒分享交流采集葉子的成果(幼兒桌上陳列采集葉子的成果)師：大家互相說(shuō)一說(shuō)你采集到了什么葉子，它是什么樣子的。

2、比較不同葉子的差別有重點(diǎn)的說(shuō)出葉子的特征

師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察這些葉子一樣嗎？它們都有什么不同？

教師引導(dǎo)幼兒觀察出葉子的不同之處，并通過(guò)展示比較有關(guān)葉子。

小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

3、觀察葉子的共同特征。

師：葉子有共同特征嗎？小朋友們一起來(lái)想一想。

（1）幼兒討論葉子的共同特征

（2）觀察葉子內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖片

小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

4、與幼兒觀察植物視頻，探索幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子

師：葉子可以吃嗎？你吃過(guò)什么樣的葉子？

教師出示一些蔬菜圖片

（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子

師：葉子不僅可以吃，有些葉子還有很多本領(lǐng)小朋友想不想來(lái)看一

看！你認(rèn)識(shí)這些植物嗎？

教師出示有關(guān)葉子的視頻講解光合作用。

5、總結(jié)性談話：

師：看了那么多有趣的葉子，你們覺(jué)得大自然奇妙嗎？大自然是個(gè)

神奇的大寶庫(kù)有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。

6、延伸：葉子粘貼畫

師：小朋友們周末采集了這么多的葉子可不能浪費(fèi)了，我們一起來(lái)制作一幅葉子粘貼畫吧！

三、結(jié)束部分（2分鐘）總結(jié)：生活中還有許許多多有趣的葉子等著你去發(fā)現(xiàn)哦！

第四篇：有趣的葉子

綜合實(shí)踐活動(dòng)課教案《收獲秋天》 一．活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣，感受大自然的美。

2、通過(guò)觀察、搜集、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象，提高學(xué)生觀察、思考能力。

3、知道有關(guān)秋天的季節(jié)特征，了解秋天是個(gè)收獲的季節(jié)。二.活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)觀察、收集、記錄、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在收集成語(yǔ)、繪畫、手工制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)秋天，熱愛(ài)大自然的情感。

三．活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)生創(chuàng)作是本課難點(diǎn)

四．活動(dòng)課時(shí)：一課時(shí)

五．教師準(zhǔn)備課件：展示秋天的天空、大地、田野、果園等。六．活動(dòng)過(guò)程：

（一）課前導(dǎo)入

師：同學(xué)們，這節(jié)課是綜合實(shí)踐活動(dòng)《收獲秋天》。前段時(shí)間，大家經(jīng)過(guò)討論，確定了活動(dòng)方案，接著全班分為四組，各組根據(jù)自己的計(jì)劃進(jìn)行了實(shí)踐，搜集到了許多相關(guān)的資料，現(xiàn)在到了該我們收獲的時(shí)候了。這節(jié)課我們就來(lái)完成活動(dòng)的第三個(gè)步驟“匯報(bào)展示”,也就是要將每個(gè)小組的研究成果向大家做匯報(bào)展示,同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎?

（二）.展示活動(dòng)

導(dǎo)語(yǔ)：就請(qǐng)每個(gè)小組，用不同的方法來(lái)表現(xiàn)秋天的美吧！

1：秋的常識(shí)小組（播放課件）

組長(zhǎng)：我們組先來(lái)匯報(bào),我們組的同學(xué)從多個(gè)角度收集了有關(guān)秋天的知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)他們依次為我們介紹（1）：秋天的節(jié)氣。（2）：秋天的節(jié)日。（3）：秋天的諺語(yǔ)。（4）：樹(shù)葉為什么會(huì)變色。（5）：秋天樹(shù)葉為什么會(huì)落下來(lái)。（6）：秋天動(dòng)物的變化

大雁向溫暖的南方飛去。秋天的螞蟻?lái)樦舐罚€有暖和的陽(yáng)光搬運(yùn)著嫵媚的糧食。秋天，那活潑可愛(ài)的小燕子向南方飛去，不怕嚴(yán)寒的鳥(niǎo)開(kāi)始儲(chǔ)食、筑巢，小魚(yú)兒向河的深處游去，青蛙跳進(jìn)水塘，樹(shù)上的蟬不唱了，地上的蟋蟀不叫了，動(dòng)物們都準(zhǔn)備過(guò)冬了。（7）秋天到了，提醒人們注意保健常識(shí)。組長(zhǎng)：我們這組的匯報(bào)結(jié)束了，謝謝！2.秋天的風(fēng)光組（播放課件）

組長(zhǎng)：秋天的顏色是五彩斑斕的，所以我們組通過(guò)上網(wǎng)收集了各種五彩斑斕的風(fēng)光圖片，做成了幻燈片向大家展示我們眼中美麗的秋天。

(1)：展示搜集的風(fēng)景圖片。（播放課件）

(2)：展示學(xué)生拍攝的家鄉(xiāng)風(fēng)景圖片。（播放課件）

(3)：展示學(xué)生拍攝的果園，菜園，田野的圖片。（播放課件）(4)：展示農(nóng)民收獲的圖片。（播放課件）

組長(zhǎng)：從這些圖片中欣賞到美麗的秋天。那么，同學(xué)們眼中的秋天又是怎樣的呢？(5);展示同學(xué)的畫。（播放課件）組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。3.手工繪畫組（播放課件）

組長(zhǎng)：我們小組的任務(wù)是利用樹(shù)葉、果實(shí)、花瓣等通過(guò)手工制作來(lái)展現(xiàn)秋天的美，請(qǐng)大家欣賞。(1)：樹(shù)葉貼畫(2)：糧食貼畫(3)：模特表演（播放課件）

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。4.秋天的贊歌組（播放課件）學(xué)生配樂(lè)朗誦(1)：秋天的詞。(2)：朗誦秋天的古詩(shī)。生1：《秋思》 生2：《秋夕》 生3：《秋詞》 生4：《贈(zèng)劉景文》

(3)： 朗誦詩(shī)歌《走進(jìn)秋天》(4)：三句半<<贊美秋天>(5)：舞蹈《豐收之歌》

組長(zhǎng)：我們這組匯報(bào)完了，謝謝大家。(三).寫收獲

1、同學(xué)們，你們的匯報(bào)都那么精彩，都能通過(guò)不同的形式尋找到我們眼中的秋天，把秋天展現(xiàn)的豐富多彩，相信同學(xué)們都有了不小的收獲，想不想用幾句話來(lái)總結(jié)你本次活動(dòng)的收獲呢？

2、學(xué)生自由匯報(bào)自己的收獲。(四).活動(dòng)小結(jié)

師:同學(xué)們的收獲可真不少。在老師的心中,你們每個(gè)小組、每個(gè)人都是最終的獲勝者。在活動(dòng)中你們不怕困難收集資料,態(tài)度誠(chéng)懇地接受別人的建議,在活動(dòng)中你們表現(xiàn)出來(lái)的自信、團(tuán)結(jié)、互助以及謙虛的態(tài)度，這些正是綜合實(shí)踐課所要求的結(jié)果。我們的展示活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束了,但是活動(dòng)過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴會(huì)永遠(yuǎn)留存在我們心中。同學(xué)們回去后把你們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中的所思所想,發(fā)生的有趣的或難忘的事情寫到日記上,讓它成為我們成長(zhǎng)過(guò)程中一次美好的回憶!

《收獲秋天》活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)背景：

大自然的山山水水、一草一木都別具特色，一年四季各不相同，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，雖然可能熟悉每個(gè)季節(jié)的變化，但卻不一定能真正領(lǐng)會(huì)其中的內(nèi)涵與奧秘。秋天有著其他季節(jié)無(wú)可比擬的成熟風(fēng)韻，是一個(gè)忙碌的季節(jié)。本次活動(dòng)就是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)踐、探究等多種形式讓學(xué)生體驗(yàn)、感受秋天的美，并探究葉子、種子的奧秘，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心自然、熱愛(ài)自然的情感，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解秋天是收獲的季節(jié)。在親近自然的同時(shí)，認(rèn)識(shí)秋天、了解秋天，感受秋天的美妙與神奇。能用種子、果實(shí)、葉子制作粘貼畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力及在活動(dòng)中主動(dòng)參與、與人合作的情感。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力、語(yǔ)言表達(dá)能力和欣賞表現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的真實(shí)情感。

三、活動(dòng)重點(diǎn)：

制訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，收集資料并進(jìn)行整理、篩選。

四、活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受到秋天的美妙與神奇。

五、活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)： 9課時(shí)。

六、活動(dòng)具體措施： 第7～8周：

激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)興趣，引發(fā)學(xué)生對(duì)秋天的探究欲望，確立活動(dòng)主題，并圍繞主題提出、篩選研究問(wèn)題。建立活動(dòng)小組，制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，修改計(jì)劃。第9～11周：

組織學(xué)生進(jìn)行階段性的交流。以豐富多彩的形式交流實(shí)踐活動(dòng)中的收獲、困惑及體會(huì)等。第12～13周

能用收集到的種子、果實(shí)、葉子制作粘貼畫，并能作簡(jiǎn)單介紹。第14～15周： 總結(jié)評(píng)價(jià)。

1、針對(duì)自己在本次活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行反思性的自評(píng)，肯定成績(jī)，找出不足。

2、活動(dòng)小組同學(xué)間互評(píng)，并提出建議和改進(jìn)的方法。

3、以日記形式寫出本次活動(dòng)的體驗(yàn)。

七、活動(dòng)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，引入活動(dòng)主題。

1、播放課件。（欣賞表現(xiàn)秋天的圖片）

2、師提問(wèn)：“聽(tīng)到什么了？看到什么了？這些美麗的景物都和哪個(gè)季節(jié)有關(guān)呢？說(shuō)說(shuō)你眼中的秋天是什么樣子的？能用一個(gè)詞來(lái)概括你眼中的秋天嗎？”

3、師：“秋天是一首詩(shī)，五彩繽紛，秋天是一幅畫，多姿多彩，這次活動(dòng)就讓我們一起用心靈去探索、去發(fā)現(xiàn)、去收獲秋天吧。”——引入、板書(shū)活動(dòng)主題：收獲秋天

（二）、確立子課題。

1、師：“關(guān)于秋天，你想了解哪些方面的內(nèi)容？提出來(lái)和同桌討論一下?！?/p>

2、師組織學(xué)生匯報(bào)，師板書(shū)。

3、引導(dǎo)學(xué)生篩選、歸類，確立子課題。估計(jì)有如下子課題： ①秋天的果實(shí) ②秋天的葉子 ③秋天的顏色 ④秋天的詩(shī)句 ⑤秋天的節(jié)氣

（三）、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的子課題自由組合，組成新的活動(dòng)小組。

（四）、分組制定活動(dòng)方案，填寫活動(dòng)方案。

（五）修訂計(jì)劃。師組織學(xué)生拿出一組計(jì)劃組織學(xué)生修訂，再讓其他小組修改。

（六）、教師總結(jié)，布置任務(wù)及下節(jié)課內(nèi)容。

（七）、階段成果交流。

1、師：“秋天是迷人的，天高云淡，楓葉似火，碩果累累。通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們一定有很大的收獲，下面就把我們的收獲分享給大家吧！”

2、分享成果。

一生：老師，秋天是收獲的季節(jié)，讓我們果實(shí)小隊(duì)先匯報(bào)吧。果實(shí)小隊(duì)： 學(xué)生以自述形式從營(yíng)養(yǎng)價(jià)值、吃法等方面介紹常見(jiàn)的玉米、高粱、蘿卜、蘋果、大白菜等。

師過(guò)渡：碩果累累是秋天的特征之一，落葉也是秋天所特有的風(fēng)采，看，葉子小隊(duì)的同學(xué)們來(lái)了。葉子小隊(duì)：

（1）讀資料：為什么秋天樹(shù)葉會(huì)改變顏色？

（2）展示用葉子、種子制作的粘貼畫，并說(shuō)明設(shè)計(jì)意圖。（3）以日記形式介紹活動(dòng)中的趣事。

師過(guò)渡：秋天的美獨(dú)具一格，秋天的美實(shí)實(shí)在在。古今中外，很多文人墨客寫下了無(wú)數(shù)贊美秋天的詩(shī)、詞、文，下面，請(qǐng)出詩(shī)詞小隊(duì)。詩(shī)詞小隊(duì)：

（1）描寫秋天的四字詞語(yǔ)。（2）描寫秋天的古詩(shī)句。（3）描寫秋天的配樂(lè)散文。

一生：同學(xué)們，秋天還有美妙的故事呢！想聽(tīng)嗎？ 節(jié)氣小隊(duì)：

（1）播放幻燈片介紹秋天的節(jié)日：—— ① 九月十日教師節(jié) ②十月一日國(guó)慶節(jié) ③農(nóng)歷八月十五中秋節(jié) ④農(nóng)歷九月九日重陽(yáng)節(jié)

（2）生講故事

中秋傳說(shuō)之一——嫦娥奔月（3）秋天的節(jié)氣：

立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降

3、總結(jié)：同學(xué)們，秋天是收獲的季節(jié)，這次活動(dòng)你有什么收獲呢？（生自由發(fā)言）希望你們?cè)谶@美麗的秋天能夠在各個(gè)方面都有更多的收獲。

第五篇：有趣的葉子教案

有趣的葉子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)并比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

2、了解幾種特殊的葉子，感受葉子的多樣性和奇特性。

3、培養(yǎng)細(xì)致的觀察力和熱愛(ài)大自然的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒事先采集的葉子

2、不同的葉子實(shí)物和圖片

3、分類盒、紙、筆

4、實(shí)物投影儀

5、盆栽含羞草、豬籠草

活動(dòng)過(guò)程：

1、分享交流采集葉子的成果。

（幼兒的桌上陳列有采集來(lái)的各種葉子）

教師：大家來(lái)相互說(shuō)一說(shuō)，你采集到了什么葉子，它是什么樣的？

2、比較不同葉子的差別，有重點(diǎn)地說(shuō)出葉子的特征。

（1）教師：這些葉子一樣嗎？有什么不同？

教師引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)出葉子的不同之處，并通過(guò)實(shí)物投影儀展示比較有關(guān)葉子。

教師小結(jié)：葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣。

（2）教師：葉子有共同的特征嗎？

教師小結(jié)：每片葉子都有葉肉、葉脈和葉柄。

3、給葉子分類

（1）教師：你會(huì)給葉子分類嗎，看看誰(shuí)和誰(shuí)一家？為什么要這樣分，給他們做個(gè)標(biāo)記。

幼兒在分類盒中將葉子分類，并制作分類標(biāo)記。

（2）請(qǐng)幼兒講述分類情況。

4、了解幾種特殊的葉子。

（1）了解可以吃的葉子。

教師：葉子可以吃嗎？你吃過(guò)什么樣的葉子？

教師（出示一些蔬菜）：你吃過(guò)這些菜的葉子嗎？你還吃過(guò)哪些菜的葉子？

（2）了解有特殊本領(lǐng)的葉子。

教師（出示盆栽含羞草、豬籠草和毛氈苔、合歡的圖片）：你認(rèn)識(shí)這是什么植物嗎？他們的葉子可有著特殊的本領(lǐng)。

教師演示、介紹這四種植物葉子的特殊本領(lǐng)。

5、總結(jié)性談話。

教師：你看了那么多有趣的葉子，覺(jué)得大自然奇妙嗎？大自然中是個(gè)神奇的大寶庫(kù)，有許許多多的奧秘，等著我們?nèi)ヌ剿靼l(fā)現(xiàn)。孩子們七嘴八舌的介紹著自己的葉子，很興奮。

孩子們都能從自己和他人的葉子中得出葉子有各種各樣的，顏色、形狀、大小、葉脈、邊緣都不一樣的結(jié)論。

延伸活動(dòng)：

用各種樹(shù)葉完成“樹(shù)葉拼貼畫”。