第一篇：課件創(chuàng)意制作大賽實施方案

教師課件創(chuàng)意制作大賽

實施方案

林甸縣第二小學(xué)

2017.9

第二小學(xué)教師課件創(chuàng)意制作大賽

實施方案

依據(jù)《大慶市2017年度“十行業(yè)、百工種”職工技能大賽方案》（慶工聯(lián)發(fā)〔2017〕5號）要求，結(jié)合教育局工作要求，結(jié)合我校教育實際情況，特制定第二小學(xué)教師課件創(chuàng)意制作大賽實施方案。

一、指導(dǎo)原則

1.注重目標導(dǎo)向。本次教師課件創(chuàng)意制作大賽，旨在創(chuàng)意，重在融合，搏在技術(shù)。1564/8推動學(xué)?，F(xiàn)代教學(xué)理念不斷更新，促進現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的融合方法創(chuàng)新，積累優(yōu)質(zhì)教育資源，加快教育手段現(xiàn)代化進程。

2.注重全員參與。實現(xiàn)人人參與，把參賽活動變成一次全校系統(tǒng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)崗位大練兵活動，促進教師學(xué)習(xí)、探討、研究信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合的方式方法，全面提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。

3.注重制作過程。將此次活動作為檢驗教師學(xué)習(xí)新媒體新技術(shù)新應(yīng)用的契機，激發(fā)教師研究和探討現(xiàn)代教育技術(shù)的創(chuàng)新熱情，鼓勵課件創(chuàng)意制作，以賽代訓(xùn)、以評促學(xué)，不斷積累新思路新方法新經(jīng)驗。

4.注重選樹典型。通過選拔，遴選一批掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)科融合的骨干教師，發(fā)揮他們的區(qū)域示范、引領(lǐng)、推廣作用，以點帶面，培養(yǎng)現(xiàn)代教育技術(shù)技能型人才。5.注重成果分享。本次獲獎?wù)n件將代表學(xué)校參加縣市級課件制作大賽。獲獎?wù)n例是學(xué)科教學(xué)資源精品，將納入學(xué)校教育系統(tǒng)優(yōu)質(zhì)資源庫，加強優(yōu)秀課件成果推廣應(yīng)用，實現(xiàn)教育均衡，進一步促進全校教育教學(xué)水平的提高。

二、參賽對象

全校40歲以下的任課教師。

三、競賽內(nèi)容與形式

（一）競賽內(nèi)容

競賽內(nèi)容為信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用，通過基于教與學(xué)的知識點，能體現(xiàn)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的，具有較強的互動性的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的課件、學(xué)件、工具小軟件等原創(chuàng)參賽作品來體現(xiàn)。

（二）競賽形式

競賽全過程采取現(xiàn)場比賽的形式進行，通過學(xué)校選拔賽、縣（區(qū)）初賽推薦到市里的選手，參加現(xiàn)場決賽。現(xiàn)場決賽的具體形式：

1.作品演示與陳述

參賽選手借助PPT演示文稿進行現(xiàn)場演示參賽作品并做現(xiàn)場陳述，演示與陳述時間為7分鐘，陳述內(nèi)容如下：（1）作品的制作技術(shù)亮點。

（2）作品的融合點，教學(xué)目標達成過程中，信息技術(shù)應(yīng)用在哪些教與學(xué)的教學(xué)環(huán)節(jié)里。（3）作品的技術(shù)應(yīng)用效果，技術(shù)支持教或?qū)W的應(yīng)用效果，具體效果可用簡短的課堂實錄片段進行體現(xiàn)。

2.現(xiàn)場答辯

參賽選手演示與陳述之后要做現(xiàn)場答辯，答辯時間為3分鐘?，F(xiàn)場答辯是通過回答評委現(xiàn)場提問的方式進行，評委現(xiàn)場提問的內(nèi)容根據(jù)參賽選手所提交的參賽作品而定，主要側(cè)重課堂應(yīng)用、制作技巧以及表現(xiàn)手法等。

四、參賽要求

（一）提交作品及其相關(guān)材料

每位參賽教師均需要提交作品及其如下參賽材料： 1.作品及作品說明

（1）作品：包含教學(xué)課件、相關(guān)素材及其他資源。

教學(xué)課件：可以是PowerPoint課件、交互式電子白板課件、flash課件、電子書包課件等；

相關(guān)素材：課件所包含的視頻、音頻、圖片、動畫等資源； 其他資源：學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)生課件及相關(guān)資源，教師或?qū)W生操作的小工具、小軟件等。

（2）作品說明：須包含相對應(yīng)的課程背景、教材版本、課程或知識點名稱、采用的技術(shù)名稱、設(shè)計理念或思路、操作指南等內(nèi)容。如需特殊的播放軟件，請一并提交。

2.參賽教師信息表。3.相關(guān)的教學(xué)設(shè)計和反思。4.用于現(xiàn)場陳述作品的PPT及相關(guān)素材。

（二）作品的要求

1.作品的片頭、封面、封底，全校統(tǒng)一。

2.作品中的視頻、動畫、聲音等均應(yīng)盡量采用通用格式，配音應(yīng)為標準普通話配音（不包括外語作品），盡量避免安裝特殊播放程序。

（1）圖片：采用國際通行的文件格式bmp、jpg、gif、png格式。（2）音頻：采用國際通行的文件格式（mp3、wav或wma），數(shù)字化音頻的采樣頻率不低于48 KHZ，量化位數(shù)為16位，聲道數(shù)為雙聲道，聲音清晰、飽滿、圓潤，無失真、噪聲雜音干擾、音量忽大忽小等現(xiàn)象。

（3）視頻：格式為wmv、asf、flv，圖像清晰、穩(wěn)定、聲音采用雙聲道。

（4）動畫：動畫要求是flash或幾何畫板制作，文件格式為swf，gsp（幾何畫板5.0版本）或exe。

3.作品操作應(yīng)簡單易用，按鈕應(yīng)明顯清晰，相關(guān)提示語句應(yīng)書寫完整，同時應(yīng)便于傳播和共享。

4.作品格式不限，制作平臺不限，但需要滿足如下條件：（1）多媒體教學(xué)環(huán)境的作品，運行環(huán)境不低于Windows XP操作系統(tǒng)。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境的作品，應(yīng)能用Web瀏覽器播放。（3）移動學(xué)習(xí)環(huán)境的作品，應(yīng)注明是否通用，如果不能通用，應(yīng)注明應(yīng)用環(huán)境。

五、實施步驟

大賽將歷時近兩個月，按小學(xué)、初中、高中、職業(yè)高中四個學(xué)段劃分組別，分三個階段完成。

（一）動員準備階段（9月1日-9月17日）

動員準備：9月初，學(xué)校要組織召開動員會議，充分認識開展教師課件創(chuàng)意制作大賽的目的、意義，解讀賽事實施方案，統(tǒng)一思想，部署任務(wù)，規(guī)范流程，引導(dǎo)賽事活動廣泛深入創(chuàng)新開展。

（二）比賽實施階段（9月18日—9月19日）1.學(xué)校選拔賽（9月18日-9月19日）

（1）參與范圍：學(xué)校40歲以下一線教師均可參與。

（2）實施過程：學(xué)校成立校級評審小組，按照比賽形式要求，在選題范圍內(nèi)，組織校內(nèi)選拔賽，按現(xiàn)任教師數(shù)6%的比例推薦參加縣（區(qū)）組織的初賽。

2.縣（區(qū)）級初賽（9月21日-10月10日）

（1）參與范圍：全市各中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校選拔賽通過的教師，預(yù)計1800人。

（2）組織單位：各縣（區(qū)）教育局、教師進修學(xué)校

（3）實施過程：成立評審小組，以所轄學(xué)校選拔推薦的教師為對象，組織縣（區(qū)）級的初賽，按名額分配擇優(yōu)推薦參加市里組織的決賽，并按要求提供本縣（區(qū)）參賽市級決賽教師的匯總表。

3.市級決賽（10月11日-10月18日）

（1）參與范圍：各縣（區(qū)）教育局按比例選拔推薦的教師，預(yù)計180人。

（2）組織單位：大慶市教育局、大慶市教師進修學(xué)院。（3）實施過程：組建由學(xué)科專家和技術(shù)專家組成的評審專家組，對入圍市級決賽的教師，按照學(xué)段學(xué)科分成現(xiàn)場決賽小組，教師按順序陳述和答辯，評委現(xiàn)場亮分，組內(nèi)按比例評選出等級獎項。全市獲獎作品數(shù)量160件以內(nèi)，計劃評選出一等獎32人，二等獎48人，三等獎80人，共計160人，其中從一等獎人數(shù)中評出前六名。入圍但未能按照時間要求到達決賽現(xiàn)場參賽的選手，視為棄權(quán)，不予評獎。

（三）總結(jié)表彰及成果推廣階段（10月底前）

10月底，擬召開全市教育系統(tǒng)總結(jié)表彰大會，對獲獎教師進行表彰。

1.決賽獲獎教師由市總工會、市教育局頒發(fā)榮譽證書。2.獲獎教師的課件作品，由大慶市教育科學(xué)研究所按獎項等級頒發(fā)教育科研成果獎證書。

3.總決賽第一名的選手，作為大慶工匠和市勞模候選人優(yōu)先推薦；前六名的選手，三年內(nèi)享受一次市總工會組織的療養(yǎng)活動。

4.向全市中小學(xué)、職業(yè)高中發(fā)放獲獎?wù)n件光盤，并納入全市教育系統(tǒng)資源庫，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。

六、工作要求 1.加強領(lǐng)導(dǎo)，精心組織。各單位要成立領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)職業(yè)技能大賽評審?fù)扑]工作。要制定方案，周密部署，廣泛宣傳，建立健全監(jiān)督機制。

2.城鄉(xiāng)均衡，學(xué)科兼顧。要從教育均衡發(fā)展出發(fā)，統(tǒng)籌分配指標，所分配的指標要盡量涵蓋各學(xué)科、各學(xué)段。

3.公開透明，公平公正。在參賽教師逐級推薦過程中，要實行陽光操作，任何人不得弄虛作假、營私舞弊，確保競賽工作質(zhì)量。

4.鼓勵創(chuàng)新，優(yōu)中選優(yōu)。鼓勵新媒體新技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，提倡立足本學(xué)科知識點分散選擇內(nèi)容創(chuàng)作參賽作品，評選過程中將依據(jù)標準優(yōu)中選優(yōu)，原則上基于同一知識點的作品只選最優(yōu)推薦或獲獎。

七、組織機構(gòu) 組 長：于彥成 副組長：李秀英

成 員：崔學(xué)蓮

矯雪蓮

第二篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)

多媒體課件制作大賽總結(jié)

活動回顧：經(jīng)過大家的共同努力，科技節(jié)多媒體課件制作大賽于6月19日圓滿結(jié)束。我們新聞部積極參與了活動過程，策劃、初賽、決賽，為活動貢獻自己的力量。

活動亮點：本次參賽作品采用的開發(fā)軟件品種較多，有PowerPoint、IEbook,技術(shù)含量較高，課件中插入了大量的圖片、flash動畫、音樂、視頻等。

活動總結(jié)：本次活動，由學(xué)生會辦公室協(xié)助新聞部開展科技節(jié)多媒體課件制作大賽，并派出干事參加技能大賽策劃，做了大量的工作，包括出大小海報、布置會場等。這次工作分配得當，能在比賽之前布置好會場。

但是在工作中，我們還存在一些不足之處。本次活動前期預(yù)備工作做得不夠好，由于通知不夠到位，部分必備的物品沒有準備好，還好活動當天，我們能靈活應(yīng)變，使活動順利進行。

此次競賽分為初賽與決賽兩個部分。5月20日-6月2日期間各系自行組織舉行初賽。參賽選手都用心制作課件，合理的文本圖像布局生動形象動畫插入，體現(xiàn)了我院學(xué)生扎實的ppt制作基礎(chǔ)。2012年6月19日下午4:00在s1-107舉行多媒體課件設(shè)計大賽決賽。

在此次比賽上，選手們認真仔細地向在場觀眾演示他們精心設(shè)計的作品，有精美的圖片，生動形象的視頻匯聚而成的PowerPoint、IEbook,。舞臺上選手們各顯才華，將作品演示得淋漓盡致，一致得到評委的好評。

此次比賽為選手們提供了一個展現(xiàn)才華能力的平臺，展現(xiàn)了我院學(xué)生課件設(shè)計的高超水平。到此，我院科技文化節(jié)圓滿落下帷幕?？偟膩碚f，本次多媒體課件制作大賽舉辦得很成功。

第三篇：多媒體課件制作大賽總結(jié)

和平中學(xué)多媒體課件

制作大賽總結(jié)

由我校教導(dǎo)處承辦和平中學(xué)多媒體課件制作大賽活動，在經(jīng)歷了前期的宣傳、中期的課余制作和收集、后期的組織評比三個階段后，已于四月底順利結(jié)束，經(jīng)過評委會成員的認真評判和細致反饋，經(jīng)過評委的充分探討，對本次多媒體課件制作大賽作總結(jié)如下：

一、組織準備

①這次活動得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，得到了學(xué)校各方面的幫助、配合，受到各年級組、教研組、學(xué)科組和各位教師的重視和關(guān)注。各教研組在賽前都進行了認真的宣傳動員，充分的發(fā)揮了教研組的作用；

②各位教師們積極踴躍參賽，最后共有6名教師遞交所制作的課件參加了本次比賽。每位參賽教師認真精心制作課件，無論是課件的設(shè)計，還是教學(xué)知識環(huán)節(jié)設(shè)置，都取得了令人比較滿意的教學(xué)效果。盡管每個人的水平不一樣，但參賽的積極態(tài)度是一樣的，這也是以后我們教育教學(xué)活動應(yīng)大力提倡和發(fā)揚的。

二、大賽評比

針對上交的課件作品，本次評比活動分為技術(shù)性和藝術(shù)性、教育性和科學(xué)性兩部分進行。技術(shù)性和藝術(shù)性部分主要評委由我校對計算機操作、課件制作、美術(shù)等方面較熟悉的老師組成，對課件作品的制作技術(shù)、操作性、可移植性、美感等方面進行評審后百分制打分，乘以70%納入總成績；教育性和科學(xué)性部分主要評委由我校教研組長組成，對課件作品的知識合理性、準確性及教學(xué)可行性進行評審后百分制打分，乘以30%納入總成績；綜合兩部 第1頁，共4頁

分的成績及總成績，評選出本次課件制作大賽的獲獎結(jié)果：

一等獎：1名 二等獎：2名 三等獎：3名

三、總結(jié)分析

1、優(yōu)點 ：絕大部分教師能夠?qū)⑽淖帧⒙曇?、圖像、動畫、視頻及其交互控制組合起來進行知識的表達，部分教師的課件具有豐富的表現(xiàn)力，給學(xué)生提供一個輕松、豐富的學(xué)習(xí)氛圍。在音樂的帶領(lǐng)下，在動畫的生動形象的演示下，在多姿多彩的圖片展示下，學(xué)生猶如身臨其境，使課件起到了形象、直觀、激發(fā)興趣的作用；在多媒體教學(xué)中，所選取的材料，都和教學(xué)內(nèi)容密切關(guān)聯(lián)，突出了教學(xué)內(nèi)容的重難點，集中醒目。操作運用方面：均能熟悉操作程序，調(diào)試運用自如，顯示出較扎實的現(xiàn)代信息技術(shù)基礎(chǔ)。

2、不足：

圖片、文字進入的聲音大，易分散學(xué)生注意力；音頻、視頻的引入過多，易沖淡重點；課件代替了板書，課件變成讓書本搬家，屏幕變成電子黑板；內(nèi)容太多，放映速度快，界面頻繁切換，影響了記憶的速度，大部分學(xué)生反映連筆記都來不及記，對所學(xué)內(nèi)容印象不深，從而使教學(xué)效果銳減；有的課件文字字體過小，有的課件文字與背景色對比度太小，后面的同學(xué)看不清等。

3、建議：

（1）多媒體課件便是幫助教師展現(xiàn)風(fēng)格最好的工具，因此多媒體課件要體現(xiàn)出自己的風(fēng)格，使主講人、主講課題、課件這三者之間的風(fēng)格融合在一起。我們提倡教師對課件進行二次開發(fā)，把網(wǎng)上優(yōu)秀的資源拿來為我所用，但我們更提倡我們教師自己制作出具有自己鮮明風(fēng)格的優(yōu)秀課件來。

（2）數(shù)量宜少不宜多。圖片太多，容易沖淡知識；文字太多，影響學(xué)生記錄。

第2頁，共4頁

（3）色彩對比要鮮明。底色和文字顏色反差大一些，利于保護視力。（4）慎用聽覺、視覺沖擊。如果想完成教學(xué)目標，最好不要分散學(xué)生的注意力。

（5）好的多媒體課件應(yīng)把圖片、動畫、聲音、視頻等有機的結(jié)合起來，從而使其超文本功能、交互功能、網(wǎng)絡(luò)功能的優(yōu)勢得到充分的體現(xiàn)；另外操作技術(shù)也應(yīng)精益求精，爭取操作環(huán)節(jié)上別出錯。

因此，多媒體什么時候該用？應(yīng)該用多少篇幅的文字……這些問題是值得教師與學(xué)生一起探究的……不管怎么說，這次競賽活動，對我校教師教學(xué)手段、教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新必將產(chǎn)生深遠的影響；我們有理由相信，在不久的將來，包括多媒體技術(shù)在內(nèi)的現(xiàn)代教育技術(shù)必將為更多的教師所掌握、所運用；其在優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)質(zhì)量方面所發(fā)揮的作用必將為大家所矚目！

和平中學(xué)教導(dǎo)處

第3頁，共4頁

附：

獲獎名單：

一等獎：許彩霞二等獎：張永江（理化組）張朝霞（英語組）三等獎：劉巖山（語文組）劉淑猛（理化組）陳浩禮（數(shù)學(xué)組）{語文組}

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第四篇：課件制作大賽通知（推薦）

關(guān)于舉行計算機科學(xué)與工程系第一屆

多媒體課件制作大賽的通知

為進一步推動教育信息化的發(fā)展，促進信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合；普及多媒體制作技術(shù)，發(fā)揮當代大學(xué)生的創(chuàng)造力，提高課件設(shè)計制作水平，增強學(xué)子間的交流學(xué)習(xí)，我系將舉辦第一屆多媒體課件制作大賽。現(xiàn)將具體事項通知如下：

一、組織機構(gòu)

主辦：計算機科學(xué)與工程系

承辦：計算機科學(xué)與工程系分團委學(xué)術(shù)部

二、參賽對象

計算機科學(xué)與工程系全體學(xué)生

三、比賽形式

比賽分初賽和復(fù)賽兩個階段:

(1)初賽由系組織評委專家進行資格審定、技術(shù)測試、作品思想內(nèi)容的審核。然后選出20份優(yōu)秀作品參加復(fù)賽。

(2)復(fù)賽以現(xiàn)場演示的形式。進入復(fù)賽的同學(xué)由抽簽決定復(fù)賽順序，復(fù)賽過程中參賽者需在5分鐘內(nèi)進行現(xiàn)場演示、解說作品，回答評委提問。評委專家將現(xiàn)場對復(fù)賽作品進行打分，根據(jù)總得分確定獲獎作品名次，并現(xiàn)場進行頒獎。

四、參賽要求

（一）作品要求

1、課件的制作工具不限，可以是PPT(PPT作品不得低于15頁)、Flash、Authorware等，若還有使用其他開發(fā)軟件的，請寫清軟件版本號和說明。

2、作品可以是個人獨立完成，也可以是多人（不超過3人）合作完成。

3、作品可以是輔助高教、普教和幼教各科教學(xué)的優(yōu)秀多媒體課件。要求內(nèi)容科學(xué)向上，有明確教學(xué)意義；形式新穎，界面清晰，色彩搭配協(xié)調(diào)，文字規(guī)范，布局合理；操作靈活，運行可靠，交互設(shè)計合理。

4、課件作品整體和主干創(chuàng)意部分必須保證原創(chuàng)性，發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象可取消參賽資格。

5、作品需附帶“參賽課件作品登記表”（見附件），要求簡要說明課件的層次結(jié)構(gòu)、內(nèi)容分布、主題、技術(shù)運用等。

6、參賽者必須在規(guī)定時間內(nèi)上交作品。

（二）提交方式

參賽作品發(fā)到郵箱：546847500@qq.com

發(fā)送郵件時附帶信息：系別+姓名+課件名稱+聯(lián)系方式（短號）

如作品較大，請將作品和文檔刻錄光盤后，于12月9日——12月15日期間交至周同學(xué)（短號：664089）。

五、活動時間

提交作品時間：12月9日——12月15日

作品初賽（初審）時間：12月16日——12月22日

決賽時間：12月23日——12月29日

六、評分標準

技術(shù)占40%；內(nèi)容占30%；美觀占15%；創(chuàng)新占15%。

七、獎項設(shè)置

一等獎：1名； 二等獎：3名；三等獎：6名； 優(yōu)秀獎：10名。附件：計算機科學(xué)與工程系參賽課件作品登記表.doc

計算機科學(xué)與工程系二〇一三年十月十四日

第五篇：創(chuàng)意書簽制作大賽

機械與汽車工程學(xué)院

活 動 方 案

組織單位：機械與汽車工程學(xué)院學(xué)習(xí)部 活動名稱：創(chuàng)意書簽制作大賽

活動時間： 2015年 5月18-——23日 負責(zé)人： 聯(lián)系方式：

創(chuàng)意書簽制作大賽

一、活動背景：書簽是穿行于書中的精靈，它在給我們帶來方便的同時，還時刻提醒我們要勤于讀書。一枚葉脈，一張舊船票，一根簡單的線條常常被我們無意的用來夾在一本書中。這種為標記閱讀而藏在書里的小片，默默地服務(wù)著我們。恰逢科技文化藝術(shù)節(jié)之際，讓我們認真地去關(guān)注它，細心地閱讀它。

二、活動目的：

（1）為營造濃郁的校園讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。（2）展示學(xué)生的個性創(chuàng)意和設(shè)計藝術(shù)才華。（3）提高同學(xué)們的文化底蘊，認識書的重要性。（4）宣傳可持續(xù)發(fā)展觀念。

三、活動主題：創(chuàng)意無極限，書簽也精彩。

四、活動時間：交作品截止至5月25日。

五、活動對象：機械與汽車工程學(xué)院2014級全體同學(xué)

六、活動內(nèi)容：

（1）前期安排：由展板部出展板進行宣傳，宣傳部進行協(xié)助。

（2）進行方式：

① 由各班班長下發(fā)通知，每班推選出至少5份書簽統(tǒng)一交到學(xué)習(xí)部。

② 由院學(xué)習(xí)部進行評選，其他部門監(jiān)督，并在后期將獲獎書簽統(tǒng)一進行展示。

七、獎項設(shè)置：一等獎一名，二等獎三名，三等獎四名

八、活動意義：在繪制并剪成各種有趣實用的書簽，摘抄下體會最深的讀書格言，讓它以種種靈巧的形式展現(xiàn)在我們面前，時時提醒你，書是我們最好的朋友。本次活動展示一枚葉脈，一顆愛心，都會成為為閱讀而留下的標記，點滴成績印下了學(xué)生成長的足跡。閱讀會讓我們變得睿智。格調(diào)高雅的活動，文明向上的書香校園，促進我院教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

分管主席簽字：

分團委書記簽字：

機械與汽車工程學(xué)院學(xué)習(xí)部 2015主席簽字： 年5月17日