欧美色欧美亚洲高清在线观看,国产特黄特色a级在线视频,国产一区视频一区欧美,亚洲成a 人在线观看中文

  1. <ul id="fwlom"></ul>

    <object id="fwlom"></object>

    <span id="fwlom"></span><dfn id="fwlom"></dfn>

      <object id="fwlom"></object>

      未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案上冊(cè)

      時(shí)間:2019-05-15 02:43:57下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡(jiǎn)介:寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案上冊(cè)》,但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案上冊(cè)》。

      第一篇:未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案上冊(cè)

      未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案

      202.100.92.* 未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案

      六年級(jí) 2009-10-14 22:31 閱讀8 評(píng)論0 字號(hào): 大大 中中 小小

      六 年 級(jí)

      品 德 與 社會(huì)

      蔣文彥

      1、社會(huì)需要誠(chéng)信

      【教學(xué)目標(biāo)】

      1、了解社會(huì)生活中的各種承諾形式,感知社會(huì)各種主體(廠家——消費(fèi)者、政府——市民、簽訂合同的甲方——乙方……)對(duì)誠(chéng)信的期待。

      2、知道在社會(huì)的監(jiān)督與制約下,誠(chéng)信品牌毀之容易建之難,我們應(yīng)該每時(shí)每事以誠(chéng)為本。

      3、關(guān)注社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題,愿意為打造誠(chéng)信社會(huì)出一份力,也做一個(gè)呼喚誠(chéng)信的社會(huì)人。

      第一課時(shí)

      一、談話導(dǎo)入 引入新課

      請(qǐng)同學(xué)們聽故事《立木為信》。(見課前準(zhǔn)備中閱讀材料)

      你們佩服商鞅嗎?你們覺得他變法成功的關(guān)鍵是什么?

      (引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)季布是一個(gè)特別守信用,答應(yīng)別人的事,就一定要做到的人。得到別人的信任是他變法成功的關(guān)鍵)

      小結(jié):象商鞅這樣,說(shuō)話、做事表里一致,不虛假,不隱瞞,辦事講信用,答應(yīng)了別人的事,認(rèn)真履行諾言,說(shuō)到做到,就是誠(chéng)實(shí)守信的表現(xiàn)。

      今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)誠(chéng)實(shí)守信,從而使我們懂得:誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們有什么意義,怎樣才能做到誠(chéng)實(shí)守信。

      二、學(xué)習(xí)新課 引出觀點(diǎn)

      1、請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)真實(shí)的故事《五毛錢丟掉的信譽(yù)》(見擴(kuò)展資料)

      提問(wèn):請(qǐng)你仔細(xì)想一想?這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理?

      (學(xué)生通過(guò)討論明確一個(gè)人不誠(chéng)實(shí)守信是不會(huì)得到別人的信任的。誠(chéng)實(shí)守信是立人之本。)

      對(duì)!如果一個(gè)人,在任何時(shí)候都能做到表里一致,誠(chéng)實(shí)待人,說(shuō)話辦事講信用,就會(huì)贏得別人的信任與尊重。

      課文第三小節(jié)

      請(qǐng)同學(xué)們讀一讀這段話。

      請(qǐng)同學(xué)們用自己知道的例子說(shuō)一說(shuō),你是怎樣理解這一段話的。

      板書:為人之本

      小結(jié):看來(lái)一個(gè)人,只有能做到誠(chéng)實(shí)守信,才能夠受到別人的尊重。

      第二課時(shí)

      一、談話引入新課

      要做到誠(chéng)信,一方面需要個(gè)人的嚴(yán)格自律,另一方面也依靠社會(huì)的完善規(guī)范。社會(huì)生活中的信用到處存在。板書課題:社會(huì)生活中的承諾。學(xué)生齊讀。

      二、社會(huì)生活的各種承諾形式

      出示政府向公民做出的承諾。

      1、分組思考、討論:人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾,它們?cè)谏鐣?huì)生活中起什么作用呢?

      2、匯報(bào)交流。

      3、小結(jié):雙方用簽訂合同、協(xié)議的方式,作出約定,并依據(jù)約定行事。違約要受到懲罰。

      三、在我們的生活中隨處可見各種承諾,交流自己的調(diào)查情況

      1、信譽(yù)卡小展示。①將收集的信譽(yù)卡、保修卡、房屋買賣合同、裝修合同等展示出來(lái),大家講講其中的故事。②說(shuō)說(shuō)商家按承諾上門服務(wù),自己買到放心商品的喜悅和商家不講信譽(yù)的煩惱。

      2、社會(huì)生活中,還有哪些承諾形式?思考:①簽訂了合同意味著什么?②誰(shuí)來(lái)讀讀你的合同?想想合同對(duì)雙方有什么約束?

      ③以小品的形式表演出人們得到承諾和沒得到承諾的感覺。

      3、政府、村鎮(zhèn)、等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾,說(shuō)明了什么?當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn),人們會(huì)有怎樣的感受?

      社會(huì)生活中有許多的承諾,人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對(duì)對(duì)方信任著,因沒得到承諾而憤怒、失望。

      四、總結(jié):現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用,社會(huì)呼喚誠(chéng)信

      五、作業(yè):調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過(guò)的商店,了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭?/p>

      2、感受誠(chéng)信

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、知道講誠(chéng)信就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng),說(shuō)到做到。知道誠(chéng)信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。

      2、對(duì)不誠(chéng)不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒,對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。愿意做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人,愿意為建造誠(chéng)信社會(huì)盡力。

      3、在與他人的交往中,做到說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng),說(shuō)到做到。

      第一課時(shí)

      一、談話揭題

      待人真誠(chéng),言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠(chéng)信的人,這節(jié)課我們來(lái)談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^(guò)的人?教師板書:我信得過(guò)

      二、課件演示教材提供的場(chǎng)景,學(xué)生觀看。

      看了你有什么想說(shuō)的嗎?

      師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié):是啊,剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人,那么在你的生活中也有這樣的人吧。

      三、互動(dòng)討論,交流,理解誠(chéng)信的內(nèi)涵

      1、說(shuō)一說(shuō):回憶在自己的交往的人當(dāng)中,誰(shuí)是自己是信任的人?舉例說(shuō)說(shuō)為什么值得你信任。

      比如坦率、有借有還、說(shuō)話算話、誠(chéng)實(shí)、不撒謊…… 涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

      2、填一填 :完成表格填寫。

      我信得過(guò)的人

      姓 名

      我信任他的原因

      3、小組內(nèi)交流,教師參與其中。

      4、全班匯報(bào):相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn),明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。

      5、小結(jié),理解信任的內(nèi)涵

      誠(chéng)信:即誠(chéng)實(shí)守信,誠(chéng)實(shí)就是說(shuō)話真實(shí),待人真誠(chéng);守信就是信守諾言,說(shuō)到做到。

      6、說(shuō)說(shuō)你是怎么理解誠(chéng)信的內(nèi)涵的?

      四、自我反思

      1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎?

      2、反思:哪些方面做得好,哪些方面做得不好?如何改進(jìn)?體會(huì)待人真誠(chéng)才能取信于人的道理。

      五、總結(jié)

      怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人?

      第二課時(shí)

      一、揭示主題

      這里是誠(chéng)信的樂(lè)園,生活在這里的人們沒有猜疑,沒有欺騙,人與人之間互相信任,真誠(chéng)相待。來(lái),快進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”吧!

      二、啟發(fā)想象

      請(qǐng)大家展開你們想象的翅膀,描繪生活在一個(gè)人人講誠(chéng)信的“誠(chéng)信樂(lè)園”里,人們之間會(huì)怎樣的生活和交往?

      想像人們生活充滿樂(lè)歡笑;大家互相幫助,團(tuán)結(jié)向上;到處是鮮花和笑臉……(通過(guò)學(xué)生的交流,使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信樂(lè)園”產(chǎn)生向往之情。)

      三、小組交流討論

      1、怎樣做才是講誠(chéng)信?具備什么條件才能走進(jìn)“誠(chéng)信樂(lè)園”?

      2、小組選出代表匯報(bào),全班共同擬訂進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”的條件。

      四、反思行為

      只有誠(chéng)實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園“,我們就從一點(diǎn)一滴做起,努力做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”嗎?哪些條件還不具備?以后怎么做?

      生匯報(bào):例:答應(yīng)的事情,我會(huì)……

      五、制作誠(chéng)信卡

      1、根據(jù)入園條件,想一想自己是否能進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”,并根據(jù)自己的情況,每人制作一張“誠(chéng)信卡”,在上面寫上自己的承諾。

      2、在班上展示,介紹自己制作的“誠(chéng)信卡”。

      六、拓展延伸。

      每天查一查自己的承諾是不是做到了,并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末,憑著這張卡進(jìn)入“誠(chéng)信樂(lè)園”的人,都將被授予“誠(chéng)信園民”的稱號(hào)。

      3.成長(zhǎng)中的變化

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、使學(xué)生初步了解青春期的健康常識(shí),知道在自己的成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程,身體心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化。

      2、初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

      3、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的,培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      1、出示一、二年級(jí)同學(xué)做游戲的照片,做調(diào)查并導(dǎo)入“還記得在一、二年級(jí)時(shí)常玩的游戲嗎?”

      2、現(xiàn)在我們都喜歡玩哪些游戲呢?(強(qiáng)調(diào)男女生各自喜歡的游戲)

      3、一起做一做小時(shí)候的游戲,看看有什么感覺,和現(xiàn)在的游戲相比有什么不同?為什么會(huì)有這么大的變化呢?(因?yàn)殡S著年齡的增長(zhǎng),男孩和女孩在身體、心理和行為上也有了很大的變化。)

      二、分組活動(dòng)

      討論:隨著年齡的增長(zhǎng),人們叫我們大孩子了,我們的身體都發(fā)生了哪些變化。

      三、小結(jié)

      身體上的變化,說(shuō)明我們已經(jīng)長(zhǎng)大了,飛揚(yáng)的青春正在向我們走來(lái),我們要喜悅地接受我們?cè)谏眢w上的變化。

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      隨著年齡的增長(zhǎng),我們身體上發(fā)生變化的同時(shí),男女生的心理和行為也發(fā)生了相應(yīng)的變化,你們注意到了嗎?

      二、小組合作探究

      討論:男女生的心理和行為發(fā)生了哪些變化?

      三、互動(dòng)留言

      男同學(xué)談?wù)勓壑械呐瑢W(xué),女同學(xué)說(shuō)說(shuō)眼中的男同學(xué)。

      四、總結(jié)

      同學(xué)們,青春期是我們成長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn),要正確認(rèn)識(shí)我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期發(fā)生的變化,這樣才能為我們一生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

      4.男女同學(xué)怎樣交往

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、感受與異性同學(xué)間的友愛之情,體會(huì)真誠(chéng)相待,相互理解的可貴,做到與異性同學(xué)之間友好交往,相互尊重。

      2、學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、互相幫助;學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友誼,共同進(jìn)步。

      3、知道男生、女生有差異;懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

      第一課時(shí)

      活動(dòng)一:教師調(diào)查

      以問(wèn)卷調(diào)查的方式,了解在本班男女同學(xué)交往中的問(wèn)題,做好課前的準(zhǔn)備。調(diào)查表內(nèi)容

      1、你認(rèn)為我們班男女生關(guān)系如何?

      A、很融洽B、一般C、不好

      2、當(dāng)同學(xué)需要幫助時(shí),無(wú)論男生、女生,大家都會(huì)

      A、熱心地幫助B、有所顧忌C、不理睬

      3、你能發(fā)現(xiàn)男生(女生)的優(yōu)點(diǎn)嗎?A、能B、不能

      4、我們班上同桌間畫“三八線”嗎?

      A、非常普遍B、個(gè)別人會(huì)畫C、沒有

      5、我們班經(jīng)常舉行集體活動(dòng)嗎?

      A、經(jīng)常B、偶爾C、沒有

      活動(dòng)二:夸夸我們班的男生(女生)

      組織談話活動(dòng),讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢(shì),當(dāng)面夸獎(jiǎng)對(duì)方,幫助大家建立自信,認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)。

      男生(女生)把對(duì)方夸獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)用小紙條記錄下來(lái),分別粘貼在黑板的左右兩邊,大聲朗讀出來(lái)。并謝謝對(duì)方對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可!

      活動(dòng)三:對(duì)比優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

      “活動(dòng)二“的基礎(chǔ)上,男生、女生分別對(duì)比雙方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明白哪些是對(duì)方具備而自己欠缺的,以紙條的形式一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

      女生劣勢(shì):力氣小

      男生優(yōu)勢(shì):力氣大

      如:

      男生劣勢(shì):粗心大意

      女生優(yōu)勢(shì):耐心細(xì)致

      第二課時(shí)

      活動(dòng)四:合作游戲――闖三關(guān)

      三名男生和三名女生組成一個(gè)小組、共同完成游戲,游戲分為三關(guān),分別需要體力、膽量、細(xì)心才能完成。

      第一關(guān):運(yùn)書包。由兩名男生負(fù)責(zé)以往返跑的方式將裝滿書本的書包運(yùn)至第二關(guān)起點(diǎn)處。

      第二關(guān):過(guò)橋(平衡木)由一名男生和一名女生合作把書包從平衡木的一端運(yùn)到平衡木的另一端。

      第三關(guān):猜名。兩名女生負(fù)責(zé)觀察書包外觀,準(zhǔn)確判斷出是哪位同學(xué)的書包,將他的名字寫在紙條上,用透明膠粘貼在書包帶上。

      單位時(shí)間內(nèi)完成得又快又準(zhǔn)的小組獲勝。

      這個(gè)游戲既需要、女生各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì),又需要他們具備合作意識(shí)才能完成。

      活動(dòng)五:討論

      男生女生分小組討論,可以憑借自身優(yōu)勢(shì)幫助對(duì)方做些什么。

      活動(dòng)六:辨析

      針對(duì)教材第22頁(yè)的內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)存在的實(shí)際情況,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析,看看這幾種情況在我們班是否存在,為什么會(huì)存在?這些現(xiàn)象應(yīng)不應(yīng)該存在?怎樣杜絕他們?

      活動(dòng)七:青春課堂——男生同學(xué)交往應(yīng)該注意什么

      5、我們都是炎黃子孫

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪;初步樹立民族意識(shí);增強(qiáng)民族自豪感。

      2、初步掌握搜集、閱讀、歸納簡(jiǎn)單的史料的能力,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問(wèn)題的能力。

      3、明確炎黃子孫的來(lái)歷;了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造,懂得緬懷和祭奠祖先。

      第一課時(shí)

      一、尋根謁祖大行動(dòng)

      將學(xué)生分組進(jìn)行活動(dòng)

      1、以圖片的形式去收集祖先的歷史資料;

      2、以文字的形式去收集祖先的歷史資料;

      3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說(shuō)。

      二、演一演,說(shuō)一說(shuō)

      1、教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集皇帝本人及其周圍的人的發(fā)明的資料。

      2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料,展開想象,進(jìn)行再度創(chuàng)造,一小組為單位,分配角色,每組演一項(xiàng)發(fā)明。

      三、辯論會(huì)——如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造。

      正方觀點(diǎn):我們祖先真了不起!

      反方觀點(diǎn):我們祖先沒什么了不起。

      第二課時(shí)

      一、我所知道的中華民族始祖——炎帝

      鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料,在同學(xué)之間進(jìn)行互相交流。

      二、黃帝陵祭祖

      1、為什么我們黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也要祭祖并題詞?

      2、為什么港澳僑胞海外同胞要回大陸祭祖并題詞?

      3、祭拜祖先和封建迷信的區(qū)別是什么?

      ?

      三、看誰(shuí)寫得好:

      作為炎黃子孫的你,怎么為中華文明增光添彩?寫一寫。

      6、中國(guó)古代的世界之最

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、通過(guò)學(xué)習(xí),了解古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最,知道他們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞智慧的結(jié)晶,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的感情,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心。

      2、培養(yǎng)學(xué)生初步探究中國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。

      3、了解我們祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期創(chuàng)作的世界之最以及為人類文明作出的巨大貢獻(xiàn)。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      1、出示原始部落圖。

      2、你們認(rèn)為原始人在太陽(yáng)落山之后回到自己的洞穴中會(huì)不會(huì)讀書寫信?為什么?

      3、沒有漢字,祖先們子女們記事呢?你知道哪些古人的記事方法?

      (在樹上刻符號(hào)。收集木棒,結(jié)繩記事……)

      4、“結(jié)繩記事”能不能滿足人們的生活需要?

      當(dāng)“結(jié)繩記事”不能滿足記錄交流的需求,漢字就產(chǎn)生了。

      5、“結(jié)繩記事”并不是文字,那么文字是什么時(shí)候產(chǎn)生的呢?又是怎么發(fā)展的呢?

      二、漢字的演變過(guò)程

      1、同學(xué)們?cè)谡n前都收集來(lái)了一些有關(guān)資料。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們互相交流一下漢字的演變過(guò)程。

      2、請(qǐng)一組上黑板板書漢字的演變過(guò)程并口述。

      3、全班交流更正或補(bǔ)充,指名交流了解到的資料。

      4、教師統(tǒng)一正確答案:甲骨文(原始)、金文(殷商)、小篆(秦李斯)、隸書(漢代)、草書、楷書、行書。

      三、欣賞感悟

      1、下面我們就一起來(lái)欣賞幾幅書法作品。

      2、(配古樂(lè)展示隸、草、楷、行個(gè)字體,感受漢字的造型美)這些書法作品或端莊秀麗或沉穩(wěn)大方,或?yàn)t灑飄逸,體現(xiàn)了漢字極強(qiáng)的表現(xiàn)力和深厚的文化底蘊(yùn)他。中華文化博大精深,漢字也有它的表情。書法作品創(chuàng)作也是一種文化的體現(xiàn),今年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽的宣傳中,那位手持毛筆的白衣女子已傳達(dá)了一種中國(guó)氣質(zhì),而奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽本身更是中國(guó)漢字走向世界的一個(gè)典范。

      3、出示2008年奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽,師生共同交流、表達(dá)感受。

      四、感受漢字的特點(diǎn)

      1、學(xué)生討論、交流。

      2、教師詮釋、補(bǔ)充、點(diǎn)撥(古老,形象性,美觀,有很強(qiáng)的生命力)。

      3、漢字有那么多的優(yōu)點(diǎn),又形象,又漂亮,又意蘊(yùn)豐富,但是在我上小學(xué)的時(shí)候我的老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)隨著電腦時(shí)代的到來(lái),漢字將逐漸衰亡。真的是這樣嗎?這個(gè)老師可不容易說(shuō)服。現(xiàn)在我就是那個(gè)老師,你們想辦法讓我贊成你們的觀點(diǎn)。

      4、你們現(xiàn)在都是用什么方式打字啊.剛才你們說(shuō)的都是鍵盤輸入,現(xiàn)在漢字也可以通過(guò)語(yǔ)音和手寫輸入了。

      5、時(shí)代發(fā)展到今天,漢字依然有如此強(qiáng)大的生命,不能不說(shuō)是種奇跡。能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?

      五、小結(jié):漢字之所以能夠歷千年而不衰,正是由于無(wú)數(shù)智慧的中國(guó)人民傳承了這條情感紐帶,延續(xù)來(lái)這個(gè)根,并不斷發(fā)展?jié)h字,使之與時(shí)代相適應(yīng),相信有我們共同的努力,漢字的明天會(huì)更燦爛。

      第二課時(shí)

      學(xué)生介紹世界之最

      中國(guó)古代除四大發(fā)明外還有很多世界之最

      1、最早種植水稻和粟

      早在距今七千年至五千年的母系氏族公社時(shí)期,我國(guó)就已經(jīng)種植水稻和粟。

      2、最早發(fā)明養(yǎng)蠶和絲織

      中國(guó)歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教佛學(xué)|恒指論壇|股票權(quán)證|外匯黃金|早在距今約四五千年前的父系氏族公社時(shí)期,我國(guó)已開始養(yǎng)蠶繅絲,防治技術(shù)有新的進(jìn)步。

      3、中國(guó)歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教佛學(xué)|恒指論壇|股票權(quán)證|外匯黃金|用漆歷史最悠久

      原始社會(huì)河姆渡遺址,就出土過(guò)紅漆碗。商周漆器制造已達(dá)到較高水平。

      4、文字的使用、流傳時(shí)間最長(zhǎng)歷史,黃金,佛學(xué),股票,港股,恒指,外匯,詩(shī)詞,古玩,楹聯(lián)對(duì)聯(lián),我國(guó)的漢字至今還是世界上廣泛使用的唯一古老文字。漢字約產(chǎn)生于原始社會(huì)末期至奴隸社會(huì)早期,到商朝的甲骨文已經(jīng)成為比較成熟的文字。

      5、最長(zhǎng)的紀(jì)日方法

      干支紀(jì)日法是商朝歷法的最大成就,它是世界上延續(xù)至今的最長(zhǎng)的紀(jì)日方法。

      6、最早記載日食和月食-中國(guó)歷史|世界歷史|文獻(xiàn)資料|文學(xué)藝術(shù)|古玩收藏|宗教

      夏朝的有關(guān)史料和商朝的甲骨文中,保留了我國(guó)做早的日食和月食記錄。這也是世界現(xiàn)存最早的記錄。

      7、最早發(fā)明鑄鐵柔化技術(shù)

      春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)人民創(chuàng)造的鑄鐵柔化處理技術(shù),比歐洲早兩千年以上。

      8、最早記錄哈雷彗星歷史

      《春秋》記載,公元前613年,“有星孛入于北斗”,這是世界上公認(rèn)的首次關(guān)于哈雷彗星的確切記錄,比歐洲早六百多年。

      9、最早確立十九年七閏歷法

      春秋時(shí)期我國(guó)立法已經(jīng)形成自己固定的系統(tǒng),基本上確立十九年七閏的原則,比西方早一百六十年。

      10、最早的天文學(xué)著作歷史

      戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,楚人甘德和魏人石申各寫一部天文學(xué)著作,后人合稱《甘石星經(jīng)》,其中有豐富的天文記載。

      11、最早的耕犁

      西漢時(shí),耕犁上安裝了翻土用的犁壁,這比歐洲早一千多年。

      7、影響世界的四大發(fā)明

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      知道我國(guó)的四大發(fā)明,體驗(yàn)我國(guó)優(yōu)秀文化瑰寶所帶來(lái)的巨大影響,感悟中國(guó)是一個(gè)世界公認(rèn)的文明中國(guó),培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、導(dǎo)入:

      中國(guó)是被世界公認(rèn)的文明古國(guó),祖先們以自己的智慧和勞動(dòng)給我們留下了豐富璀璨的中華文明,四大發(fā)明就是其中的文明瑰寶。今天這節(jié)課,讓我們順著祖先留下的智慧的足跡,去考察一下這塊大放異彩的瑰寶吧。

      二:了解造紙術(shù)

      1、體驗(yàn)造紙術(shù)

      2、討論交流造紙術(shù),看,紙是多么容易書寫的材料啊,這就是我們祖先智慧的結(jié)晶。現(xiàn)在根據(jù)我們課前準(zhǔn)備的情況,我們來(lái)討論一些有關(guān)造紙的相關(guān)問(wèn)題吧。

      (1)你能說(shuō)說(shuō)造紙術(shù)的有關(guān)內(nèi)容嗎?

      (2)從什么時(shí)候開始我國(guó)就發(fā)明了造紙術(shù)?

      (3)它流傳到了世界的哪些國(guó)家和地區(qū)?

      3、造紙術(shù)的作用

      學(xué)生小組合作,討論交流。

      小結(jié),紙張的發(fā)明極大地方便了我們的學(xué)習(xí)和書寫,它的傳播和廣泛應(yīng)用,對(duì)世界的文明產(chǎn)生了重大的影響。

      二、認(rèn)識(shí)印刷術(shù)

      1、書的由來(lái)

      可以說(shuō),書就是造紙術(shù)和印刷術(shù)的結(jié)合體。讓我們來(lái)看看古時(shí)候的印刷術(shù)是怎樣發(fā)明的吧。

      2、大家來(lái)討論印刷術(shù)

      學(xué)生看書,結(jié)合自己的課前準(zhǔn)備的有關(guān)印刷術(shù)的知識(shí)進(jìn)行討論交流。舉手發(fā)言,教師參與討論當(dāng)中。

      讓我們來(lái)看一看古時(shí)的人們是怎樣排版的。

      3我來(lái)體驗(yàn)印刷術(shù)

      在活字印刷沒有發(fā)明之前,早就出現(xiàn)了印章和石刻,它們雖然不是真正的印刷,但是為印刷術(shù)的發(fā)明提供了經(jīng)驗(yàn)。讓我們也來(lái)體驗(yàn)一下古代雕刻印刷的滋味吧。

      小實(shí)驗(yàn):讓學(xué)生用土豆或彩泥、肥皂做材料,制作一枚自己的印章,體驗(yàn)一下古代雕刻印刷的滋味。

      4、感悟印刷的作用

      5、今天的印刷術(shù)

      隨著科技的進(jìn)步,今天的書籍又是怎樣印刷的呢?發(fā)揮你的創(chuàng)造想象力。你有更好的印刷方法嗎?

      同學(xué)們!你們都繼承我們祖先的聰明才智,希望你們長(zhǎng)大后能夠和我們的祖先一樣,創(chuàng)造出更多更好的新發(fā)明。

      第二課時(shí)

      一、導(dǎo)入

      拿出準(zhǔn)備的指南針:同學(xué)們,你們認(rèn)識(shí)它嗎?他有什么作用?。磕阒乐改厢樖钦l(shuí)發(fā)明的嗎?對(duì)。指南針是我們中國(guó)的又一項(xiàng)偉大發(fā)明。

      二、認(rèn)識(shí)指南針

      1、這項(xiàng)發(fā)明我了解

      學(xué)生交流,教師參與討論交流過(guò)程。

      學(xué)生舉手回答。

      2、認(rèn)識(shí)指南針的作用

      學(xué)生討論發(fā)言。教師參與討論發(fā)言

      3、小小故事會(huì)

      看來(lái)指南針在我們現(xiàn)代生活中發(fā)揮了巨大的作用,不信你來(lái)聽一個(gè)故事。鄭和下西洋,哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸的故事。

      三、認(rèn)識(shí)火藥

      1,你放過(guò)鞭炮嗎?你見過(guò)美麗的煙花嗎?他們都可是火藥制成的。中國(guó)是火藥的故鄉(xiāng)。

      2、火藥知識(shí)我知道

      學(xué)生根據(jù)課前準(zhǔn)備的資料,相互教練火藥的發(fā)明。

      小結(jié):火藥是人們煉仙丹的時(shí)候發(fā)明的,最早被用來(lái)制作爆竹,唐朝的時(shí)候人們開始把它應(yīng)用于軍事上。

      3、火藥的作用你知道嗎?

      在古代火藥除了應(yīng)用于煙花爆竹以外,還應(yīng)用于軍事。那么同學(xué)們你們還知道火藥還有什么其他的作用嗎?

      學(xué)生討論回答。

      小結(jié):火藥產(chǎn)生后傳入了歐洲,發(fā)揮了巨大的作用,它的發(fā)明為人類的進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn),在軍事上、工業(yè)上等各個(gè)方面都有廣泛的應(yīng)用。

      四、小結(jié)

      中華古代文明世代流傳,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在許多方面領(lǐng)先于世界。我國(guó)古代有許多創(chuàng)造發(fā)明,其中造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥四大發(fā)明極大的推動(dòng)了人類文明的發(fā)展。

      8、古代科技文化與建筑

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      感受中華民族的智慧和才干,增進(jìn)學(xué)生的民族自豪感。將對(duì)祖國(guó)科學(xué)文化的熱愛,轉(zhuǎn)化為繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族創(chuàng)造精神的內(nèi)動(dòng)力。粗略了解中醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識(shí),熟悉歷史上的幾位名醫(yī)。了解中國(guó)歷史上中華民族在科學(xué)上的重要成就。

      第一課時(shí)

      一、從地震到地動(dòng)儀

      1、談?wù)劦卣饚?lái)的災(zāi)害。

      2、怎么減輕災(zāi)害?

      3、指導(dǎo)學(xué)生觀察地動(dòng)儀,了解他的結(jié)構(gòu)及工作原理。

      4、介紹張衡其人。

      5、指出地動(dòng)儀發(fā)明的意義地位。

      二、推算圓周率的人

      1、出示祖沖之頭像,理解它的簡(jiǎn)單生平。

      2、解釋圓周率的概念,是學(xué)生明白圓周率的含含義。

      3、學(xué)生計(jì)算圓周率,感悟體會(huì)祖沖之計(jì)算出圓周率的意義。

      三、李時(shí)珍的《本草綱目》的神奇中醫(yī)學(xué)。

      1、結(jié)合自己的實(shí)際,談?wù)剬?duì)中醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)。

      2、教師介紹中醫(yī)學(xué)在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)先地位。

      3、知道《本草綱目》在世界醫(yī)學(xué)史上的地位。

      四、我最感興趣的科學(xué)家。

      1、談?wù)勛约鹤罡信d趣的古代科學(xué)家是誰(shuí)?生活在什么朝代?

      2、你為什么對(duì)他感興趣?

      3、從他身上你感受到了什么?學(xué)到了什么?與同學(xué)分享。

      第二課時(shí)

      一、自學(xué)課本其他內(nèi)容。

      二、綜合活動(dòng):

      1、名言伴我成長(zhǎng)

      2、詩(shī)歌朗誦比賽

      3、“光耀史冊(cè)的文化名人”故事會(huì)

      4、制作“回首長(zhǎng)城,愛我中華”手抄報(bào)。

      5、“神奇的古代工程”圖片展。

      9.侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1.通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行徑,使學(xué)生牢記國(guó)恥,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

      2.培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力,引導(dǎo)學(xué)業(yè)逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      3.了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng),八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況,知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來(lái)的危害。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、收集、了解與本課有關(guān)的各種資料。如:鴉片的危害;甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中其他戰(zhàn)役的情況;八國(guó)聯(lián)軍在北京的罪行等等。

      2、下載《林則徐》《甲午風(fēng)云》等影片或影片片段。

      3、聯(lián)系公安機(jī)關(guān)對(duì)學(xué)生進(jìn)行禁毒教育。

      4、準(zhǔn)備辦手抄報(bào)的紙、筆等材料。

      第一課時(shí)

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      認(rèn)知目標(biāo):

      1、知道“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”“火燒圓明園”等中國(guó)遭受帝國(guó)主義侵略的史實(shí)。

      2、知道舊中國(guó)人民遭受帝國(guó)主義的悲慘經(jīng)歷。

      3、知道社會(huì)腐朽,經(jīng)濟(jì)技術(shù)落后是要挨打的。

      情感、行為目標(biāo):體味舊中國(guó)中華民族遭受的屈辱;能以史為鏡,不忘國(guó)恥,振興中華。

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生能體味舊中國(guó)中華民族的遭受的屈辱及分析原因

      教學(xué)難點(diǎn):如何激發(fā)學(xué)生以史為鏡、不忘國(guó)恥,振興中華的情感。從情入手,從而來(lái)完成最終目標(biāo):激發(fā)他們做一個(gè)不忘國(guó)恥、為振興中華而奮斗的人。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、回顧歷史,導(dǎo)入新課。

      1、學(xué)生交流祖國(guó)古代史上的輝煌事跡。

      二、七嘴八舌話鴉片

      1、了解鴉片的特點(diǎn)。(藥性、毒性)

      2、認(rèn)識(shí)鴉片給中國(guó)人帶來(lái)的危害。

      3、交流鴉片給中國(guó)帶來(lái)的危害。

      三、圓明園遺跡見證歷史

      1、出示報(bào)道。

      2、看了這則報(bào)道,同學(xué)們有什么疑問(wèn)?

      3、學(xué)生質(zhì)疑、交流。

      4、課件出示《火燒圓明園》視頻片斷。

      5、學(xué)生看視頻后談感受。

      7、課件出示雨果的話:

      8、欣賞圓明園復(fù)原視頻,在對(duì)比中再次激起憤怒。

      四、回放歷史,牢記屈辱

      1、學(xué)生控訴帝國(guó)主義罪行。

      2、同學(xué)們憤怒的控訴,讓我們痛心地看到了,帝國(guó)主義在中國(guó)的罪惡行徑,也真切地感受到了中國(guó)近代社會(huì)蒙受的(屈辱)(學(xué)生回答后板書屈辱。)

      3、分析舊中國(guó)中華民族遭受屈辱的原因。

      4、學(xué)生交流。

      5、小結(jié)板書:落后就要挨打

      五、再談今天,激起奮發(fā)意識(shí)。

      作為祖國(guó)的接班人,未來(lái)的建設(shè)者,今天我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

      六、總結(jié)深化主題

      用一段話來(lái)結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)和學(xué)生共勉。

      第二課時(shí)

      學(xué)習(xí)目標(biāo):

      1、了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。

      2、體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難,生活陷于水深火熱之中。

      3、感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵,中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因

      4、闡述自己的感受,同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力,國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      重點(diǎn):重溫歷史,感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱,談自己的感受。

      難點(diǎn):結(jié)合實(shí)際,說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。

      教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一: 破碎的山河 被掠走的中國(guó)國(guó)寶

      1、師:每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái),一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史,讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。(播放短片)

      2、我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖,(展示地圖)但是他們有些被強(qiáng)行租借,有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪,四散飄零。仔細(xì)觀察,從圖中香港、澳門的名稱中(放大此地圖片名稱),你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、都是特別行政區(qū)。

      4、是的。他們都是我們的國(guó)土,為什么稱為特別行政區(qū)呢?因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前,老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料,請(qǐng)大家互相討論。

      5、學(xué)生互相討論。首先,讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因,然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次,教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料,如:分別有那些國(guó)家,進(jìn)行劃分,再在每個(gè)國(guó)家下方寫出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào),為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

      6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上,組織全班討論。在此過(guò)程中,可以將問(wèn)題更深入的討論,比如:“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道,國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分,中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

      7、在班級(jí)交流基礎(chǔ)上,讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。

      活動(dòng)二 被掠走的中國(guó)國(guó)寶

      1、師:我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分,隨著他們的鐵蹄的踐踏,許多珍貴的、世間罕見的國(guó)寶也被他們所掠奪,說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。

      2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比,讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題,為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢?

      3、聯(lián)系現(xiàn)在,國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶,說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶,需要花重金買回時(shí),你的感受和心情怎樣?

      4、小組討論。

      5、作業(yè)設(shè)計(jì):

      一、將自己所搜集的關(guān)于國(guó)土被瓜分的資料,制成圖表

      二、寫篇小作文,談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法,感受。

      10.侵略者在中國(guó)的罪行

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1.通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的罪行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義殘暴,從而牢記國(guó)恥,振興中華。

      2、初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料,了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

      3、了解帝國(guó)主義在“國(guó)中之國(guó)”享有的特權(quán),知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行徑,掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

      第一課時(shí)

      教學(xué)過(guò)程:

      一、激情導(dǎo)入:在歷史的長(zhǎng)河中,我們的祖國(guó)擁有過(guò)輝煌,也蒙受了許多恥辱,例:國(guó)土被強(qiáng)行租借,被強(qiáng)取豪奪,四散飄零。這樣的恥辱,我們?cè)跄芡浤??先面學(xué)習(xí):不能忘記的恥辱(板書)

      二、展示了解當(dāng)時(shí)國(guó)情

      活動(dòng)一: 破碎的山河(板書)

      1、師:每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái),一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史,讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。(展示有關(guān)圖片或播放短片)

      2、我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖,(展示地圖)但是他們有些被強(qiáng)行租借,有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪,四散飄零。

      3、學(xué)生:仔細(xì)觀察,從圖中香港、澳門的名稱中(放大此地圖片名稱),你發(fā)現(xiàn)了什么?(都是特別行政區(qū)。)

      這都是我們的國(guó)土,為什么稱為特別行政區(qū)呢?(學(xué)生進(jìn)行討論)

      提示:先弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因,再討論帶來(lái)的傷害,最后教師補(bǔ)充。

      4、你們還知道我國(guó)哪些地方被侵占?(討論交流)

      5、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法。

      活動(dòng)二 被掠走的國(guó)寶(板書)

      1、師:我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分,隨著他們的鐵蹄的踐踏,許多珍貴的、世間罕見的國(guó)寶也被他們所掠奪,說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。(可結(jié)合文中內(nèi)容)學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第30——31頁(yè)的圖片,讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。

      2、啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第31頁(yè)的問(wèn)題,為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢?聯(lián)系現(xiàn)在,國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶,說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶,需要花重金買回時(shí),你的感受和心情怎樣?(小組討論)板書:精品百萬(wàn)件

      三、作業(yè)設(shè)計(jì):小作文,談?wù)勛约簩?duì)于祖國(guó)所受侵略的看法,感受。

      第二課時(shí)

      一、作業(yè)展示:交流自己寫的小作文。

      二、激情導(dǎo)入:1931年9月18日,是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的日子,就在這一天日本侵略者侵入中國(guó),對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。

      活動(dòng)三 日本屠刀下的血淚史(板書)

      1、課前搜集的資料

      2、結(jié)合課本內(nèi)容(或播放有關(guān)圖片)

      通過(guò)展示了解,的日本侵略事件,你知道了哪些重大事件?

      板書:沈陽(yáng)918事件、8·4事件、南京大屠殺等

      3、看到祖國(guó)所受的侵略,你有什么感受?(組織學(xué)生討論)

      4、教師:日軍慘無(wú)人道,對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊,南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛,是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。那么,現(xiàn)在你說(shuō)一說(shuō),你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做?(組織學(xué)生討論交流)板書:努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)

      三、作業(yè)設(shè)計(jì):

      1、將有關(guān)資料,辦一份手抄報(bào)。

      板書設(shè)計(jì)

      不能忘記的恥辱

      破碎的山河 被掠奪的國(guó)寶 日本屠刀下的血淚史

      香港澳門 精品 百萬(wàn)件 918事件 8·4事件 南京大屠殺

      努力學(xué)習(xí)奮發(fā)圖強(qiáng)

      起來(lái),不愿做奴隸的人們

      11、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、知道中國(guó)共產(chǎn)黨成立的時(shí)間和地點(diǎn),了解黨成立的經(jīng)過(guò)及其偉大的意義。

      2、培養(yǎng)熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨的情感。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、組織教學(xué)。

      今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生》。

      二、新授。

      1、學(xué)生閱讀課文。

      2、教師提供問(wèn)題,(1)共產(chǎn)主義小組是在什么指導(dǎo)下建立起來(lái)的?

      (2)第一個(gè)共產(chǎn)主義小組是在什么時(shí)間什么地點(diǎn)建立起來(lái)的?

      (3)全國(guó)先后在哪些地方由誰(shuí)建立起了共產(chǎn)主義小組?

      (4)這些共產(chǎn)主義小組的建立有什么意義?

      (5)各地共產(chǎn)主義小組建立后做了哪些工作?

      (6)共產(chǎn)主義小組所做的工作有什么積極意義?

      3、教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充小結(jié)。

      4、教師提出問(wèn)題,(1)中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)地點(diǎn)在哪里?

      (2)會(huì)議代表有那些?

      (3)會(huì)議通過(guò)了什么?確立了什么目標(biāo)?選誰(shuí)為中央局書記?大會(huì)還通過(guò)了什么決議?

      6、中國(guó)共產(chǎn)黨成立的意義。

      (1)學(xué)生閱讀課文最后一個(gè)自然段。

      (2)教師提問(wèn):黨的成立為什么使中國(guó)革命的面貌煥然一新了?

      四、課堂小結(jié)。

      五、欣賞歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》。

      第二課時(shí)

      1、導(dǎo)入:中國(guó)共產(chǎn)黨的成立是中國(guó)革命史上具有偉大歷史意義的一件大事。中國(guó)人民自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的八十年所進(jìn)行的一系列反帝反封建斗爭(zhēng)中,都因?yàn)闆]有先進(jìn)的階級(jí)及其政黨的領(lǐng)導(dǎo)而最終失敗。領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民革命的歷史的重任落到了中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)及其政黨,中國(guó)共產(chǎn)黨的肩上。中國(guó)共產(chǎn)黨是一個(gè)以馬克思主義為指導(dǎo)的,以共產(chǎn)主義為奮斗爭(zhēng)目標(biāo)的統(tǒng)一的無(wú)產(chǎn)階級(jí)政黨。有了中國(guó)共產(chǎn)黨,災(zāi)難深重的中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)有了自己堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗司令部。中國(guó)革命事業(yè)的勝利就有了可行的保證,所以說(shuō)自從有了中國(guó)共產(chǎn)黨,中國(guó)革命的面貌煥然一新了。

      2、學(xué)習(xí)歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》

      12、軍旗升起的地方

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、知道南昌起義的時(shí)間,了解起義的經(jīng)過(guò)及其歷史意義。

      2、了解井岡山革命根據(jù)地的建立

      教學(xué)過(guò)程:

      一、組織教學(xué)。

      二、新課引入。

      四一二反革命政變使中國(guó)革命受到了極大的挫折,使轟轟烈烈的大革命受到了失敗,北伐進(jìn)軍中途夭折,白色恐怖籠罩全國(guó)。但中國(guó)共產(chǎn)黨人和中國(guó)人民并沒有被蔣介石集團(tuán)的屠刀所嚇倒。敵人的刺刀使中國(guó)共產(chǎn)黨懂得了橫坐標(biāo)子的重要性,決心用革命武裝來(lái)反對(duì)反革命。這就是要建立中國(guó)共產(chǎn)黨自己指揮的軍隊(duì)。

      三、新授。

      1、南昌起義的原因和準(zhǔn)備。

      (1)閱讀課文第一自然段。

      討論:為什么要發(fā)動(dòng)武裝起義?

      (2)南昌起義前中國(guó)共產(chǎn)黨做了哪些準(zhǔn)備?

      (3)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充。

      3、南昌起義的經(jīng)過(guò)。

      (1)閱讀課文第二、三自然段。

      (2)出示圖片《八一南昌起義》。

      (3)討論:南昌起義發(fā)生在什么時(shí)候?有哪些主要領(lǐng)導(dǎo)人?

      課文中對(duì)周恩來(lái)、賀龍、葉挺在起義戰(zhàn)斗中的具體表現(xiàn)作了怎樣的介紹?

      為什么南昌起義中經(jīng)過(guò)短時(shí)間的戰(zhàn)斗就能取得這么大的戰(zhàn)果呢?

      南昌起義成功后,國(guó)民黨反動(dòng)派做出發(fā)怎樣的反應(yīng)?

      起義軍針對(duì)敵人的反撲,采取了怎樣的斗爭(zhēng)策略?結(jié)果怎樣呢?

      (4)教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行回答補(bǔ)充。

      4、南昌起義的意義。

      (1)閱讀課文最后一段。

      (2)討論:南昌起義有什么重大的意義?

      (3)小結(jié)。南昌起義打響了武裝反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的第一槍,給國(guó)民黨新軍閥的屠殺政策以有力的回?fù)?。在全黨和全國(guó)人民面前樹立了一面鮮明的武裝斗爭(zhēng)的旗幟。開創(chuàng)了我黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命戰(zhàn)爭(zhēng)和創(chuàng)建革命軍隊(duì)的新時(shí)期。后來(lái),8月1日就定為中國(guó)人民解放軍建軍節(jié)。

      13、二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、知識(shí):知道由于王明“左”傾錯(cuò)誤導(dǎo)致了紅軍第五次反“圍剿”失敗,紅軍被迫進(jìn)行長(zhǎng)征。了解紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)和結(jié)果,知道遵義會(huì)議確立了以毛澤東為核心的新中央的正確領(lǐng)導(dǎo),這是黨歷史上一個(gè)偉大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

      2、情感:通過(guò)了解紅軍長(zhǎng)征的艱苦歷程,學(xué)習(xí)紅軍克服困難、艱苦奮斗的革命精神,激發(fā)學(xué)生熱愛人民軍隊(duì)的情感。

      3、能力:培養(yǎng)學(xué)生自主收集和整理資料的能力,以及比較、分析、小組合作的能力。

      教學(xué)過(guò)程:

      一、導(dǎo)入,創(chuàng)境激情

      1、導(dǎo)入:一位美國(guó)記者說(shuō):人類有四大史詩(shī)――以色列從埃及走出,漢尼撥翻越阿爾卑斯山,拿破侖進(jìn)軍莫斯科,美國(guó)人拓荒西部,但是,他們與長(zhǎng)征相比都黯然失色,他說(shuō):長(zhǎng)征是無(wú)與倫比的,長(zhǎng)征是中國(guó)工農(nóng)紅軍所創(chuàng)造的一部氣吞山河的英雄史詩(shī)……

      2、揭題:那么紅軍為什么要進(jìn)行長(zhǎng)征?長(zhǎng)征途中紅軍都經(jīng)歷了哪些艱辛的歷程,長(zhǎng)征勝利的意義何在?先請(qǐng)同學(xué)們讀一讀書上的一段話。

      二、對(duì)比分析,了解長(zhǎng)征起因

      1、過(guò)渡:南昌起義爆發(fā)后不久,毛澤東在井岡山建立了全國(guó)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。由于毛澤東、朱德的正確領(lǐng)導(dǎo)和當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姷娜χС?,紅軍和革命根據(jù)地迅速發(fā)展。

      2、紅軍隊(duì)伍不斷迅速擴(kuò)大,這使國(guó)民黨反動(dòng)派驚恐不安,他們采取了什么樣的措施?從1930年開始,蔣介石就調(diào)集軍隊(duì),向我紅色根據(jù)地發(fā)動(dòng)連續(xù)五次“圍剿”。

      3、出示紅軍五次反“圍剿”的概況圖:

      次 序

      敵 軍

      紅 軍

      結(jié)果

      領(lǐng) 導(dǎo) 人

      第一次

      10萬(wàn)

      4萬(wàn)

      勝利

      毛澤東

      第二次

      20萬(wàn)

      3萬(wàn)

      第三次

      30萬(wàn)

      3萬(wàn)

      第四次

      50萬(wàn)

      7萬(wàn)

      周恩來(lái)、朱德

      第五次

      100萬(wàn)

      8萬(wàn)

      失敗

      在五次“圍剿”中,前四次“圍剿”的結(jié)果如何?

      蔣介石不甘心四次“圍剿”的失敗,1933年10月又100調(diào)集萬(wàn)軍隊(duì),200架飛機(jī)對(duì)革命根據(jù)地進(jìn)行第五次“圍剿”,紅軍第五次反“圍剿”的結(jié)果怎樣?

      6、討論:為什么紅軍前四次反“圍剿”能勝利,第五次卻失敗了呢?

      小結(jié):勝利不在于力量的懸殊,而在于正確的領(lǐng)導(dǎo)。

      7、由于紅軍第五次反“圍剿”失敗,為避免紅軍主力全軍覆沒,為了保存紅軍實(shí)力,于是他們被迫實(shí)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,開始長(zhǎng)征,要將部隊(duì)轉(zhuǎn)移到北方的陜甘根據(jù)地。

      第二課時(shí)

      1、看資料:長(zhǎng)征的開始

      (1)紅軍是從什么時(shí)候、什么地點(diǎn)開始的?當(dāng)時(shí)有多少人?

      (2)紅軍在長(zhǎng)征開始時(shí),遇到了什么困難,人數(shù)發(fā)生了什么變化?

      小結(jié):面對(duì)敵人的圍追,紅軍戰(zhàn)士不怕犧牲,英勇奮戰(zhàn),終于沖破了四道封鎖線,渡過(guò)了湘江,但也付出了慘重的代價(jià),紅軍只剩下3萬(wàn)多人了。

      看資料:遵義會(huì)議

      過(guò)渡:在這危急關(guān)頭,毛澤東提出了改變進(jìn)軍方向,向敵人力量最薄弱的貴州前進(jìn),之后,強(qiáng)渡烏江攻占遵義,召開了遵義會(huì)議。

      說(shuō)一說(shuō):遵義會(huì)議是什么時(shí)候召開的?會(huì)議內(nèi)容是什么?

      3、講一講:長(zhǎng)征的故事

      (1)讀讀書上的小故事:小董過(guò)雪山,說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到了什么?

      (2)紅軍長(zhǎng)征路途之遠(yuǎn),困難之多,長(zhǎng)征途中涌現(xiàn)了許多可歌可泣的動(dòng)人故事,下面我們來(lái)開個(gè)“紅軍長(zhǎng)征”的故事會(huì)。要求學(xué)生講故事時(shí)注意語(yǔ)言生動(dòng),并說(shuō)說(shuō)從故事中體會(huì)到了什么?我們應(yīng)該向紅軍戰(zhàn)士學(xué)些什么?相機(jī)小結(jié)紅軍的精神:頑強(qiáng),英勇,面對(duì)困難不退縮,革命樂(lè)觀主義……

      (3)教師根據(jù)學(xué)生的講解,適當(dāng)進(jìn)行一些補(bǔ)充或適時(shí)播放一些錄像,如:飛奪滬定橋、爬雪山,過(guò)草地等驚險(xiǎn)片段。

      4、小結(jié):

      紅軍歷盡千辛萬(wàn)苦,終于在1935年10月到達(dá)陜北吳起鎮(zhèn)。行程達(dá)二萬(wàn)五千里,歷經(jīng)11個(gè)省,這是歷史上從未有過(guò)的,長(zhǎng)征的勝利,向全世界宣告中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是不可戰(zhàn)勝的。

      5、讀一讀:《長(zhǎng)征》詩(shī)詞。

      (1)長(zhǎng)征勝利后,毛澤東同志以大無(wú)畏的革命主義和高度的革命樂(lè)觀主義精神寫了一首七律詩(shī)《長(zhǎng)征》。

      (2)出示:七律《長(zhǎng)征》。

      (3)請(qǐng)一兩位學(xué)生自薦讀,要求讀出感情。

      (4)全班齊讀,說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)的主要意思,從中感受到了什么。

      6、欣賞歌曲《長(zhǎng)征》。

      7、回顧總結(jié)

      1、英勇的紅軍戰(zhàn)士,在長(zhǎng)征途中克服艱難險(xiǎn)阻,歷經(jīng)生死考驗(yàn),我們應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士什么樣的精神?可以結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)談一談。

      總結(jié):長(zhǎng)征是人類的壯舉,光輝的史詩(shī),如今我們談長(zhǎng)征,重在談長(zhǎng)征精神,我們每位同學(xué)都應(yīng)該學(xué)習(xí)紅軍戰(zhàn)士不怕困難的精神,學(xué)習(xí)他們的革命樂(lè)觀主義精神,珍惜今天,笑對(duì)生活,努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng),把21世紀(jì)的祖國(guó)建設(shè)得更加繁榮昌盛!

      14、延安窯洞的燈火

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活,從而使他們更加珍惜今天的美好生活,更加熱愛我們的祖國(guó)。

      2、通過(guò)各種渠道收集有關(guān)資料,鍛煉學(xué)生收集資料、處理資料的能力。

      3、通過(guò)了解“西安事變”“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”“解放全中國(guó)”等幾個(gè)典型歷史事件,使學(xué)生初步了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安時(shí)期的革命歲月,了解中國(guó)革命。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、革命年代的延安窖洞圖片或音像資料。

      2、有關(guān)西安事變、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)、解放全中國(guó)等歷史故事的資料。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      活動(dòng)一:窖洞前面話革命

      1、教師出示延安窖洞的圖片,讓學(xué)生觀察并說(shuō)出革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代延安窖洞的作用。

      2、教師引導(dǎo)學(xué)生分析在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,延安窖洞發(fā)揮的作用。學(xué)生結(jié)合查找的資料和已有生活經(jīng)驗(yàn)分析、發(fā)表各自的觀點(diǎn)。

      學(xué)生也可以講述革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代里,黨在延安的窖洞里指揮中國(guó)革命的歷史故事,并引申到“西安事變”的學(xué)習(xí)中。

      活動(dòng)二:故事里面論乾坤

      1、教師可以利用音像或故事資料分析當(dāng)時(shí)中國(guó)的形勢(shì):共產(chǎn)黨在革命圣地延安、國(guó)民黨反對(duì)派在南京國(guó)民政府、日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變、中國(guó)東北三省淪陷、日本開始全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)日本的侵略,國(guó)民黨提出“攘外必先安內(nèi)”的政策,共產(chǎn)黨提出“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外”的主張。在此背景下,發(fā)生了西安事變。

      2、教師指導(dǎo)學(xué)生分小組整理已了解的西安事變信息和資料,以小組為單位用講故事的形式,介紹西安事變。

      3、在學(xué)生基本了解西安事變的歷史過(guò)程后,引導(dǎo)學(xué)生辯論:西安事變時(shí)應(yīng)該放走蔣介石,還是不應(yīng)該放走蔣介石?

      學(xué)生分成正、反兩方,進(jìn)行辯論。

      第二課時(shí)

      活動(dòng)三:大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)悟精神

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析我們今天的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè),那么,在革命圣地延安,黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是怎樣生活的呢?

      2、學(xué)生以小組為單位調(diào)查并探究當(dāng)年黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安的生活情況,每個(gè)小組選擇一個(gè)方面,例如:糧食來(lái)源、衣服來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)人在生產(chǎn)生活中的行為等等。

      3、學(xué)生結(jié)合大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),以小組為單位分別發(fā)表各自的研究成果。教師指導(dǎo)各小組以創(chuàng)新發(fā)表匯報(bào)的方式,例如可以用文字、圖片、短劇、詩(shī)歌、歌曲、手抄報(bào)等方式。

      4、教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感情在革命圣地延安人們的艱苦奮斗和樂(lè)觀主義精神。

      活動(dòng)四:戰(zhàn)役之中談解放

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生分析,自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)役時(shí)要探究的問(wèn)題。師生共同分析整理:時(shí)間、戰(zhàn)場(chǎng)、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役結(jié)局、殲敵數(shù)量等。

      2、學(xué)生以小組為單位選擇三大戰(zhàn)役之一,按照上述主要問(wèn)題結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),或選擇某一個(gè)或某幾個(gè)問(wèn)題將三大戰(zhàn)役進(jìn)行對(duì)比研究。

      3、小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,即主要圍繞問(wèn)題介紹三大戰(zhàn)役,形成表格,進(jìn)一步了解三大戰(zhàn)役對(duì)解放全中國(guó)的作用和意義。

      主要問(wèn)題

      三大戰(zhàn)役

      時(shí)間

      戰(zhàn)場(chǎng)

      交戰(zhàn)雙方

      戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)

      殲敵數(shù)量

      4、教師要適時(shí)幫助學(xué)生把握匯報(bào)的準(zhǔn)確性和知識(shí)性,同時(shí)控制知識(shí)的難度。

      5、教師引導(dǎo)學(xué)生談感想。

      15、新中國(guó)的成立

      【教學(xué)目標(biāo)】:

      1、知道一屆政協(xié)會(huì)議召開和中央人民政府委員會(huì)第一次全體會(huì)議;開國(guó)大典。

      2、通過(guò)對(duì)中華人民共和國(guó)成立及其偉大意義的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和濃厚的愛國(guó)主義情愫,樹立為國(guó)為民作貢獻(xiàn)的正確人生觀和價(jià)值觀。

      教學(xué)過(guò)程:

      第一課時(shí)

      一、引入新課

      回顧近代中國(guó)曾是:“百年魔怪舞翩躚”,而今“一唱雄雞天下白”。1949年10月1日毛澤東主席在天安門城樓上莊嚴(yán)的宣告聲標(biāo)志著中華民族經(jīng)歷了百年抗?fàn)?,終于迎來(lái)了“火樹銀花不夜天”的喜慶與豪邁。開國(guó)大典上54門禮炮齊鳴28響意味著什么,新中國(guó)成立的歷史條件是什么?新中國(guó)的成立給世界和中國(guó)帶來(lái)的影響是什么?

      二、新中國(guó)的成立:

      1、中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議:

      中國(guó)人民政治協(xié)商第一次全體會(huì)議與1946年的重慶政治協(xié)商會(huì)議相比,被稱為“新政協(xié)”,為什么?

      中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo);

      中國(guó)共產(chǎn)黨、各民主黨派、無(wú)黨派民主人士、人民解放軍、各人民團(tuán)體、各地區(qū)、各民族、國(guó)外華僑代表共662人出席會(huì)議;

      討論成立新中國(guó),通過(guò)了一系列民主政治法案;

      會(huì)議制定的《共同綱領(lǐng)》作為國(guó)家的臨時(shí)憲法;

      為新中國(guó)的成立作了重要的籌備工作;

      2、開國(guó)大典:

      為什么說(shuō)“中華人民共和國(guó)的成立是世界政治生活最重大的事?”

      第二課時(shí)

      多媒體再現(xiàn)開國(guó)大典的盛況

      第二篇:未來(lái)出版社六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案

      第一單元

      誠(chéng)信是做人之本 社會(huì)需要誠(chéng)信

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)閱讀故事和互相交流,體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值,懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù),不講誠(chéng)信的人失去別人信任的道理。

      2.知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

      3.通過(guò)分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害,從而激發(fā)學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù),激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.學(xué)生調(diào)查、了解自己生活中一些講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。2.學(xué)生搜集一些有關(guān)誠(chéng)信的故事及資料。

      3.學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集一些不講誠(chéng)信的行為的資料及其給人們生活帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程:

      1.教師導(dǎo)語(yǔ):你聽過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎?在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中,如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊,你會(huì)怎樣選擇?為什么?

      2.如果你只能保留一個(gè)背囊,會(huì)選擇哪一個(gè)?為什么?

      3.想一想,在《七個(gè)背囊》的小故事中,為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要?

      4.結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果,談?wù)勀愕母邢?,并把感想填寫在教材上的記錄卡片中?/p>

      5.閱讀教材第5頁(yè)中的小故事,設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。討論:如果你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)普通的民眾,怎么看待商鞅?怎么看待商鞅提出的主張?你想對(duì)商鞅說(shuō)些什么?

      6.小組交流討論:列舉生活中親眼見到的誠(chéng)信的人和事,列舉聽到的見到的不講誠(chéng)信的人和事,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)他們的看法。

      7.教師導(dǎo)語(yǔ):“誠(chéng)信是金,它代表著尊重和信任,擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功!”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn),想一想,廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢?

      8.課外拓展。搜集關(guān)于誠(chéng)信的故事,出一次宣傳誠(chéng)信的黑板報(bào)。感受誠(chéng)信

      教學(xué)目標(biāo):

      1.結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗(yàn),了解日常生活中各種誠(chéng)信的形式,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義。

      2.讓學(xué)生體會(huì)我失信于人、別人失信于我時(shí)的感受,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)的行為感到內(nèi)疚和不安。

      3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題,為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)出一份力。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中誠(chéng)信問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.學(xué)生收集生活中于誠(chéng)信有關(guān)的資料。

      2.準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。3.師生共同收集一些與誠(chéng)信有關(guān)的格言警句。

      教學(xué)過(guò)程:

      1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:在與同學(xué)的交往中,有哪一件事使你覺得可以信任他?

      2.學(xué)生制作“信任卡”,寫上自己信任的人的名字,將自己對(duì)他的信任寫下來(lái),交給他。

      3.在活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽,并說(shuō)明自己信任他的原因。

      4.閱讀教材第11頁(yè)的內(nèi)容,填寫表格。

      5.辨析教材第12頁(yè)的兩則事例,利用角色扮演的方法,說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時(shí)的感受。

      6.教師導(dǎo)入:現(xiàn)實(shí)生活中,你擁有誠(chéng)信這種美德嗎?讓我們一起與誠(chéng)信交個(gè)朋友吧!

      7.反思自己以往的言行,看看自己是不是個(gè)誠(chéng)信者。悄悄給過(guò)去的自己打個(gè)分?jǐn)?shù)。

      8.搜集創(chuàng)作誠(chéng)信的格言、警句并抄寫下來(lái)。

      第二單元 男女同學(xué)的交往 成長(zhǎng)中的變化

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步了解青春期常識(shí),知道自己在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,身體、心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化。

      2.初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

      3.知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的,培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      初步了解青春期健康常識(shí),初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:小調(diào)查

      以調(diào)查的方式導(dǎo)入,調(diào)查:男生常玩的游戲是什么?女生常玩的游戲是什么?回憶:

      一、二年級(jí)經(jīng)常玩的游戲是什么。

      通過(guò)調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生,小時(shí)候的興趣愛好和現(xiàn)在的興趣愛好等方面的變化。

      活動(dòng)二:競(jìng)賽

      1.男同學(xué)可以開展掰手腕比賽等活動(dòng)證明自己身體的強(qiáng)壯。2.女同學(xué)可以通過(guò)手工制作或刺繡等活動(dòng),展示自己的溫柔和細(xì)膩?;顒?dòng)三:比較

      1.男女同學(xué)分組活動(dòng),討論自己和前幾年相比,自己的身體都有哪些變化。2.比較心理上的變化。3.和爸爸媽媽比較。

      4.如何面對(duì)自己的變化。(請(qǐng)爸爸媽媽告訴自己,在發(fā)生這些變化時(shí),應(yīng)如何正確看待,如何正確解決由于變化帶來(lái)的各種問(wèn)題。)

      活動(dòng)四:我眼中的異性同學(xué)

      根據(jù)教材第18頁(yè)的內(nèi)容分組活動(dòng),并讓學(xué)生完成“女生眼中男生的變化”“男生眼中的女生的變化”兩個(gè)表格。然后討論:為什么這樣呢?

      活動(dòng)五:悄悄話自己說(shuō) 1.女孩:男生喜歡比什么? 2.男孩:女生喜歡比什么?

      4、男女同學(xué)怎樣交往

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感受與異性同學(xué)間的友愛之情,體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解 的可貴,做到與異性同學(xué)之間友好交往,相互尊重。

      2.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助;學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友 愛,共同進(jìn)步。

      3.知道男女同學(xué)有差異;懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助,知道男女同學(xué)有差異。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.教師事先了解學(xué)生中男女同學(xué)是如何交往的,他們?cè)诮煌心男┈F(xiàn)象值得注意,哪些現(xiàn)象值得鼓勵(lì)。

      2.教師要了解男女對(duì)異性交往的看法。

      3.教師事先與學(xué)生進(jìn)行溝通,方便學(xué)生就男女生交往的話題向家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:教師調(diào)查

      教師以問(wèn)卷調(diào)查的方式,了解在本班男女同學(xué)交往中的問(wèn)題,做好課前準(zhǔn)備。活動(dòng)二:夸夸我們班的男生(女生)

      組織一次談話活動(dòng),讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢(shì),當(dāng)面夸夸對(duì)方,幫助大家建立自信,認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)。

      男生(女生)把對(duì)方夸獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)用小紙條記錄下來(lái),分別貼在黑板的左右兩邊,大聲朗讀出來(lái)。并謝謝對(duì)方對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可。

      活動(dòng)三:對(duì)比優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

      在“活動(dòng)二”的基礎(chǔ)上,男生、女生分別對(duì)比雙方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明白哪些是對(duì)方具備而自己欠缺的,以紙條的形式一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

      活動(dòng)四:合作游戲 1.運(yùn)書包 2.猜名

      結(jié)論:男生優(yōu)勢(shì)

      力氣大

      女生優(yōu)勢(shì) 力氣小

      男生優(yōu)勢(shì)

      粗心大意

      女生優(yōu)勢(shì) 耐心細(xì)致 活動(dòng)五:討論

      男生女生分小組討論,可以憑借自身優(yōu)勢(shì)幫助對(duì)方做點(diǎn)什么?;顒?dòng)六:辨析

      針對(duì)教材第22頁(yè)的內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)存在的實(shí)際情況,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析,看看這幾種情況在我們班是否存在,為什么會(huì)存在?這些現(xiàn)象應(yīng)不應(yīng)該存在?怎樣杜絕它們?

      活動(dòng)七:青春課堂------男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么

      和老師、家長(zhǎng)交流,請(qǐng)他們談?wù)勛约荷倌陼r(shí)代的經(jīng)歷,講講他們?cè)谏倌陼r(shí)代難忘的男女生之間的故事。一起總結(jié)出男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么。我們都是炎黃子孫

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪,初步樹立民族意識(shí),增強(qiáng)民族自豪感,2.初步掌握收集、閱讀、歸納簡(jiǎn)單的史料的能力,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問(wèn)題的能力。

      3.明確炎黃子孫的來(lái)歷,了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造,懂得緬懷和祭奠祖先。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      初步樹立民族意識(shí),明確炎黃子孫的來(lái)歷,了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造,增強(qiáng)民族自豪感。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.了解學(xué)生對(duì)中華民族古代神話傳說(shuō)的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。

      2.收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話故事和皇帝陵的資料。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:尋根始祖大行動(dòng)

      教師引言導(dǎo)入,尋根始祖是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的形式,也是民族歷史得以延續(xù),民族之魂得以凝聚的橋梁和紐帶,我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。

      將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng):

      1.以圖片的形式去收集祖先的歷史資料;

      2.以文字的形式去收集祖先的歷史資料;

      3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說(shuō)。

      活動(dòng)二:演一演,說(shuō)一說(shuō)

      1.教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周圍的人的發(fā)明的資料。

      2.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料,展開想象,進(jìn)行再度創(chuàng)編,以小組為單位,分配角色演一演。

      3.在表演結(jié)束后,由其他同學(xué)說(shuō)出表演組的同學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項(xiàng)發(fā)明。

      活動(dòng)三:論辯會(huì)——如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造

      1.確定正反方觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn),我們的祖先早在4000多年前就有了這樣的發(fā)明,真了不起!反方觀點(diǎn),這些簡(jiǎn)單的東西也算發(fā)明嗎?我覺得沒什么。

      2.把參加的學(xué)生分成兩組,一組做正方,一組做反方。

      3.通過(guò)比較我們會(huì)自豪地發(fā)現(xiàn),華夏民族是一個(gè)有著5000年悠久的歷史達(dá)到文明古國(guó),我們的祖先用他們的智慧,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展,作為我們炎黃子孫應(yīng)該驕傲。

      活動(dòng)四:我所知道的中華民族始祖

      1.教師設(shè)計(jì)問(wèn)題:為什么人們又把炎帝稱為“神農(nóng)氏”?為什么說(shuō)炎帝是“農(nóng)業(yè)之神”?為什么說(shuō)炎帝是華夏中草藥的第一位發(fā)現(xiàn)者和利用者?讓學(xué)生自己選擇喜歡的題目去完成。

      2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料,在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流。

      活動(dòng)五:黃帝陵祭祖

      教師指導(dǎo)學(xué)生展開討論:為什么越來(lái)越多的人要到黃帝陵去祭祖? 活動(dòng)六:看誰(shuí)寫得好

      教師采用教材第30頁(yè)“教師”的話引入,也可以自己設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生用書寫感言的方式完成本頁(yè)的問(wèn)題。中國(guó)古代的世界之最

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最,知道它們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪和自信心。

      2.培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。

      3.了解我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期創(chuàng)造的世界之最以及為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      讓學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最,培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.搜集有關(guān)北京人使用火、甲骨文,以及絲綢之路的有關(guān)資料。

      2.了解關(guān)于河姆渡遺志、半坡遺志發(fā)掘出了水稻和粟的種子情況的資料。3.安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品,服裝、布料、絲巾、被面、布頭等均可,并向家長(zhǎng)詢問(wèn)有關(guān)這件絲織品的故事。

      4.學(xué)生書寫一幅書法作品,字?jǐn)?shù)不限,要求是本人獨(dú)立完成。5.制作“絲綢之路”示意圖。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)古人用火

      1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁(yè)有關(guān)“元謀人”和“北京人”的兩個(gè)自然段,初步了解“元謀人”和“北京人”。

      2.教師介紹遠(yuǎn)古時(shí)代的人們對(duì)火的認(rèn)識(shí)過(guò)程。3.結(jié)合資料卡和插圖,列舉出北京人會(huì)用火的證據(jù)?;顒?dòng)二:討論“火的使用給人類帶來(lái)了哪些好處” 1.分成小組,將搜集到的資料進(jìn)行整理、交流。2.每組派代表匯報(bào)結(jié)果。3.教師總結(jié)火的作用。

      活動(dòng)三:“大米”和“小米”的對(duì)話

      1.將全班同學(xué)分成兩部分“大米”和“小米”,分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識(shí)。

      2.教師給出探究提綱,包括:名稱、最早種植的時(shí)間、由哪個(gè)原始居民最在種植等。

      活動(dòng)四:絲綢博覽會(huì)

      將收集到絲織品的同學(xué)確定為“展方”,由其他同學(xué)扮演參觀者博覽會(huì)的“客商”。進(jìn)行表演。

      活動(dòng)五:探秘甲骨文

      1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀教材第34頁(yè)的“資料卡”和“商朝甲骨文”的插圖,幫助學(xué)生整理收集的資料。

      2.教師補(bǔ)充介紹有關(guān)甲骨文的文字及圖片的資料。

      3.師生共同對(duì)甲骨文距今的時(shí)間、甲骨文的地位、甲骨文與今天漢字的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

      活動(dòng)七:游戲“說(shuō)文解字”

      1.由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫好的“書法”作品,并讀出所書寫的內(nèi)容。

      2.由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一件作品中的文字是哪一種字體的字,再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。

      3.嘗試由同學(xué)介紹我國(guó)古代每一種字體的代表性的書法家。影響世界的四大發(fā)明

      教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

      2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)教材中插圖的觀察、想象以及對(duì)材料的分析,探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理,初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。

      3.使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過(guò)程。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      了解四大發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

      教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:假如沒有紙

      1.教師拿出準(zhǔn)備好的材料,有綢緞、竹片、皮革、樹葉等,每組同學(xué)選擇其中的一種,在上面寫字或畫簡(jiǎn)單的圖畫。

      2.讓學(xué)生把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時(shí)用紙寫字、畫畫的感受進(jìn)行比較,請(qǐng)同學(xué)交流這種感受和體驗(yàn)。

      3.引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料作為書寫工具的缺點(diǎn)。

      活動(dòng)二:看圖說(shuō)造紙

      1.教師結(jié)合教材36頁(yè)中間一段文字,介紹西漢時(shí)期的造紙術(shù)及蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)。

      2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁(yè)“漢代造紙流程圖”,學(xué)生依照流程圖,說(shuō)出造紙的程序、步驟。

      3.請(qǐng)學(xué)按照教材第36頁(yè)的“紙的傳播示意圖”中造紙傳播時(shí)間的先后順序讀圖,是學(xué)生知道我國(guó)的造紙術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他各國(guó)。

      活動(dòng)四:雕刻印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的對(duì)比 1.閱讀教材內(nèi)容回答:

      什么是雕刻印刷術(shù)?什么是活字印刷術(shù)?分別是什么時(shí)候發(fā)明的?雕刻印刷術(shù)的缺點(diǎn)是什么?與活字印刷術(shù)比較,活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么?

      活動(dòng)五:說(shuō)說(shuō)你知道的指南針

      1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,觀察插圖,理解收集的史料。

      2.學(xué)生針對(duì)指南針的發(fā)明過(guò)程、指南針儀器的構(gòu)造、原理和使用方法以及指南針的應(yīng)用、傳播過(guò)程的呢感問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行交流,之后小組派代表在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。

      活動(dòng)七:游戲,指南針的自由-----“我”對(duì)世界航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。1.讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航海開辟的情況。

      2.讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上“指南針”的頭飾,扮演指南針,依次講述“我”為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

      3.教師對(duì)“指南針”的自白加以概括和總結(jié),指出指南針應(yīng)用于航海,為世界各國(guó)的航海提供了重要條件,促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。

      活動(dòng)九:神奇火藥大家談

      1.學(xué)生一邊展示自己有關(guān)火藥應(yīng)用的圖片,一邊談火藥的利與弊。2.共同總結(jié):要合理地利用火藥。古代科技文化與建筑

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深,樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

      2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,成功屬于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以古人的精神為動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

      3.了解我們的祖先在

      教學(xué)重難點(diǎn):

      了解我們的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比較典型的、有代表行動(dòng)成就,知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地位。使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深,樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:從地震到地動(dòng)儀

      1.結(jié)合四川汶川大地震,讓學(xué)生思考地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難。

      2.啟發(fā)學(xué)生設(shè)想:怎么樣才能減輕地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難? 3.介紹張衡其人。

      4.指出地動(dòng)儀發(fā)明的意義和地位?;顒?dòng)二:推算圓周率的人

      1.出示祖沖之頭像,了解祖沖之的簡(jiǎn)單生平。2.解釋圓周率的概念,使學(xué)生明白圓周率的含義。

      3.以小組合作的形式,指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,嘗試推算圓周率。4.感悟、體會(huì)祖沖之推算的圓周率在世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的地位。活動(dòng)三:李時(shí)珍《本草綱目》神奇中醫(yī)學(xué)

      1.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,講述自己了解的中醫(yī)中藥。2.教師結(jié)合中醫(yī)藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位。

      3.學(xué)生交流收集到有關(guān)李時(shí)珍的生平資料,了解《本草綱目》編寫的艱辛。4.知道《本草綱目》在世界醫(yī)學(xué)史上的地位?;顒?dòng)四:我最感興趣的科學(xué)家

      1.讓學(xué)生寫出自己最感興趣的古代科學(xué)家是誰(shuí)?生活在什么朝代? 2.你為什么對(duì)他感興趣?

      3.他為人類做出的最大貢獻(xiàn)是什么?有什么意義? 4.從他身上,你受到了什么啟發(fā)?學(xué)到了什么東西? 5.與同學(xué)相互交流,分享你收集、整理的學(xué)習(xí)成果。活動(dòng)五:了解孔子、孫子、司馬遷

      1.師生共同交流孔子、孫子、司馬遷的生平。2.談一談對(duì)《論語(yǔ)》、《孫子兵法》、《史記》的了解。活動(dòng)六:了解古代的建筑

      1.學(xué)生展示交流自己收集的神奇的古代工程圖片。

      2.根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)長(zhǎng)城、秦俑的資料,選派學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游,介紹長(zhǎng)城和秦俑。

      3.讓學(xué)生介紹自己收集到的其他古代建筑。課外布置:

      1.制作“回首長(zhǎng)城,愛我中華”手抄報(bào)。2.利用班會(huì)開“光耀史冊(cè)的文化名人”故事會(huì)。

      第四單元 不能忘記的屈辱 侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng),使學(xué)生牢記國(guó)恥,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。2.培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      3.了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況,知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來(lái)的危害。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:探究鴉片的由來(lái)和危害

      1.結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。

      2.引導(dǎo)學(xué)生討論英國(guó)為什么向我過(guò)輸入鴉片?而且數(shù)量急劇增長(zhǎng)? 3.學(xué)生借助教材和以往了解的情況,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鴉片,歸納出鴉片的危害。4.指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫在教材的第54頁(yè)的留白處?;顒?dòng)二:禁毒行動(dòng)

      1.了解當(dāng)今社會(huì)毒品對(duì)人們的危害。2.搜集資料,宣講禁毒活動(dòng)。

      活動(dòng)三:討論《南京條約》中開放的通商口岸,今天的沿海對(duì)外開放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么?

      1.清楚《南京條約》中開放的五處通商口岸,是在什么情況下開放的?所起的作用是什么?

      2.今天的沿海開放城市是在什么情況下開放的?所起的作用是什么? 3.將以上二者對(duì)比,得出:條約中開放的通商口岸,是在帝國(guó)主義威逼下被迫開放的,進(jìn)行的貿(mào)易是不平等的;今天的沿海對(duì)外開放城市,是我們國(guó)家主動(dòng)開放的,進(jìn)行的貿(mào)易是平等的。

      活動(dòng)四:討論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)失敗的原因是什么? 1.教師引言,我過(guò)愛國(guó)官兵這樣英勇頑強(qiáng),為什么還會(huì)失敗 呢?

      2.學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)自由發(fā)揮,并相互補(bǔ)充、提示。3.教師歸納總結(jié):一是由于清政府的腐敗沒落;二是由于政 策集團(tuán)的妥協(xié)退讓;三是由于軍事裝備的陳舊落后。

      活動(dòng)五:《馬關(guān)條約》大家談

      1.學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題與同學(xué)一起交流。知道《馬關(guān) 條約》簽定的時(shí)間、內(nèi)容。

      2.教師引導(dǎo)學(xué)生逐條分析其危害?;顒?dòng)六:找一找,三個(gè)條約的共同點(diǎn)

      1.回顧《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)條約的內(nèi)容進(jìn)行歸類。

      3.得出結(jié)論:都是清政府被迫簽定的不平等條約,使清政府

      付出了巨額賠款,加重了人民的負(fù)擔(dān),破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整,為外國(guó)資本主義的勢(shì)力的侵入提供了方便等。

      10、侵略者在中國(guó)的罪行

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義的殘暴,從而牢記國(guó)恥,振興中華。

      2.初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料,了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

      3.了解帝國(guó)主義在“國(guó)中之國(guó)”享有的特權(quán),知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng),掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行,知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng),掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:“國(guó)中之國(guó)”-----租界

      1.教師解釋什么是租界?為什么租界為“國(guó)中之國(guó)”? 2.學(xué)生查找資料,了解租界在我國(guó)創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。

      3.學(xué)生以小組為單位,討論、交流:為什么說(shuō)租界是帝國(guó)主義侵略者的樂(lè)園,是中國(guó)人民的地獄。

      活動(dòng)二:“萬(wàn)園之園”-----圓明園

      1.學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過(guò)程。

      2.展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模,杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

      3.在展示的基礎(chǔ)上,學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀,再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。

      活動(dòng)三:從圖片見證“南京大屠殺” 1.學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。

      2.將收集到的圖片按一定規(guī)則分類,為每張圖片配上文字說(shuō)明。3.展示并講解自己收集的圖片,從而了解南京大屠殺?;顒?dòng)四:課外拓展

      1.利用班會(huì)進(jìn)行演講。主題為“從圓明園的殘?jiān)珨啾谙氲降摹薄?/p>

      2.小調(diào)查:“日本侵略者在中國(guó)犯下的罪行”。

      教師引言,日本帝國(guó)主義先后侵略我國(guó)達(dá)14年之久,對(duì)我國(guó)人民犯下的罪行難以訴說(shuō),除了教材上介紹的南京大屠殺之外,還有許多,請(qǐng)同學(xué)們走訪調(diào)查一下,將其記錄下來(lái)。

      3.模擬:給日本首相的一封信

      自我介紹,說(shuō)明為什么要寫信,陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行,以誠(chéng)懇的態(tài)度勸說(shuō)日本首相要尊重歷史,不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平,珍惜和平。

      4.召開“勿忘國(guó)恥,面向未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)。

      第五單元 起來(lái),不愿做奴隸的人們

      11、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

      教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例,知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛革命前輩和先烈的感情,以及為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

      3.知道中國(guó)共產(chǎn)黨的建立使中國(guó)革命的面貌煥然一新的史實(shí)。

      教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      教學(xué)難點(diǎn):了解了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例,知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:我們身邊的共產(chǎn)黨

      讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們了解的有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí),如黨的誕辰紀(jì)念日、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等。

      活動(dòng)二:中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

      1.引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。2.讓學(xué)生把史實(shí)資料整理成的小故事進(jìn)行演講。

      3.教師小結(jié):曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人,曾經(jīng)是這樣的勢(shì)單力薄,可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火,燃起了中國(guó)革命的希望。

      活動(dòng)三:展示共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)

      1.引導(dǎo)學(xué)生交:中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程中的豐功偉績(jī)。

      2.學(xué)生以小組為單位,按照各組的學(xué)習(xí)興趣和課前收集的相關(guān)資料,結(jié)合教材第70頁(yè)和71頁(yè)中的圖片和文字資料自由交流,并形成圖文并茂的資料匯報(bào)單。

      3.請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)將重點(diǎn)了解到資料進(jìn)行講解。

      活動(dòng)五:制作紀(jì)念卡

      1.老師出示一個(gè)同學(xué)的生日,問(wèn):這個(gè)日子對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要嗎?為什么?

      2.出示幾張?zhí)貏e的日歷(7月1日、8月1日、10月1日)問(wèn),你們知道這些特別日子的來(lái)歷和紀(jì)念意義嗎?

      3.學(xué)生自由交流,制作紀(jì)念卡?;顒?dòng)六:課外拓展

      1.學(xué)唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》,讓學(xué)生邊唱邊回顧共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程的豐功偉績(jī)。

      2.在了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇抗?fàn)幍呢S功偉績(jī)后,學(xué)生共同交流內(nèi)心感受。寫一篇周記。

      12、軍旗升起的地方

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。2.知道中國(guó)人民解放軍的前身是中國(guó)工農(nóng)紅軍,進(jìn)行熱愛解放軍的教育。3.知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命武裝的過(guò)程。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。進(jìn)行熱愛解放軍的教育。

      教學(xué)過(guò)程:

      1.軍旗的來(lái)歷

      出示中國(guó)人民解放軍軍旗的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考這面紅旗的來(lái)歷引發(fā)學(xué)生探究興趣,引入“‘八一’南昌起義”的學(xué)習(xí)。

      2.“八一”南昌起義紀(jì)念館

      (1)生出示搜集的“八一”南昌起義紀(jì)念館的圖片,再現(xiàn)歷史情景。(2)學(xué)生閱讀課文,結(jié)合圖片了解“八一”南昌起義中軍旗的來(lái)歷。(3)讓學(xué)生根據(jù)自己的了解講述“八一”南昌起義的經(jīng)過(guò)。3.了解“八一”南昌起義的背景

      (1)引領(lǐng)學(xué)生分析“八一”南昌起義的背景,包括從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后,第一次國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、蔣介石叛變革命、“八一”南昌起義等歷史事件的簡(jiǎn)要介紹。

      (2)讓學(xué)生試著講述一下自己搜集的有關(guān)的革命故事。

      (3)通過(guò)以上講述引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要建立自己的軍隊(duì)。4.小組討論

      (1)在了解“八一”南昌起義的背景后,指導(dǎo)學(xué)生分析小組交流討論“為什么中國(guó)共產(chǎn)黨要建立自己的軍隊(duì)呢?”

      (2)學(xué)生以教材中男孩和女孩的觀點(diǎn)為范例進(jìn)行討論。

      (3)教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)“八一”南昌起義對(duì)中國(guó)革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。

      5.課外拓展

      (1)組織學(xué)生繼續(xù)收集“八一”南昌起義的資料整理成小故事,進(jìn)行演講。(2)讓學(xué)生找一些反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的資料,如歌曲、圖片、故事等。

      第三篇:未來(lái)版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

      第一單元 誠(chéng)信是做人之本

      1、社會(huì)需要誠(chéng)信

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)閱讀故事和互相交流,體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值,懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù),不講誠(chéng)信的人失去別人信任的道理。

      2、知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

      3、通過(guò)分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害,從而激發(fā)學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)重難點(diǎn):

      懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù),激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生調(diào)查、了解自己生活中一些講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。

      2、學(xué)生搜集一些有關(guān)誠(chéng)信的故事及資料。

      3、學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集一些不講誠(chéng)信的行為的資料及其給人們生活帶來(lái)的危害。教學(xué)過(guò)程:

      1、教師導(dǎo)語(yǔ):你聽過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎?在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中,如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊,你會(huì)怎樣選擇?為什么?

      2、如果你只能保留一個(gè)背囊,會(huì)選擇哪一個(gè)?為什么?

      3、想一想,在《七個(gè)背囊》的小故事中,為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要?

      4、結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果,談?wù)勀愕母邢?,并把感想填寫在教材上的記錄卡片中?/p>

      5、閱讀教材第5頁(yè)中的小故事,設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。討論:如果你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)普通的民眾,怎么看待商鞅?怎么看待商鞅提出的主張?你想對(duì)商鞅說(shuō)些什么?

      6、小組交流討論:列舉生活中親眼見到的誠(chéng)信的人和事,列舉聽到的見到的不講誠(chéng)信的人和事,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)他們的看法。

      7、教師導(dǎo)語(yǔ):“誠(chéng)信是金,它代表著尊重和信任,擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功!”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn),想一想,廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢?

      8、課外拓展。搜集關(guān)于誠(chéng)信的故事,出一次宣傳誠(chéng)信的黑板報(bào)。

      2、感受誠(chéng)信

      教學(xué)目標(biāo):

      1、結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗(yàn),了解日常生活中各種誠(chéng)信的形式,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義。

      2、讓學(xué)生體會(huì)我失信于人、別人失信于我時(shí)的感受,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)的行為感到內(nèi)疚和不安。

      3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題,為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)出一份力。教學(xué)重難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中誠(chéng)信問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、學(xué)生收集生活中于誠(chéng)信有關(guān)的資料。

      2、準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。

      3、師生共同收集一些與誠(chéng)信有關(guān)的格言警句。教學(xué)過(guò)程:

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生思考:在與同學(xué)的交往中,有哪一件事使你覺得可以信任他?

      2、學(xué)生制作“信任卡”,寫上自己信任的人的名字,將自己對(duì)他的信任寫下來(lái),交給他。

      3、在活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽,并說(shuō)明自己信任他的原因。

      4、閱讀教材第11頁(yè)的內(nèi)容,填寫表格。

      5、辨析教材第12頁(yè)的兩則事例,利用角色扮演的方法,說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時(shí)的感受。

      6、教師導(dǎo)入:現(xiàn)實(shí)生活中,你擁有誠(chéng)信這種美德嗎?讓我們一起與誠(chéng)信交個(gè)朋友吧!

      7、反思自己以往的言行,看看自己是不是個(gè)誠(chéng)信者。悄悄給過(guò)去的自己打個(gè)分?jǐn)?shù)。

      8、搜集創(chuàng)作誠(chéng)信的格言、警句并抄寫下來(lái)。

      第二單元 男女同學(xué)的交往 3 成長(zhǎng)中的變化

      教學(xué)目標(biāo):

      1、初步了解青春期常識(shí),知道自己在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,身體、心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化。

      2、初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

      3、知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的,培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。教學(xué)重難點(diǎn):

      初步了解青春期健康常識(shí),初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:小調(diào)查

      以調(diào)查的方式導(dǎo)入,調(diào)查:男生常玩的游戲是什么?女生常玩的游戲是什么?回憶,一、二年級(jí)經(jīng)常玩的游戲是什么。

      通過(guò)調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生,小時(shí)候的興趣愛好和現(xiàn)在的興趣愛好等方面的變化。活動(dòng)二:競(jìng)賽

      1、男同學(xué)可以開展掰手腕比賽等活動(dòng)證明自己身體的強(qiáng)壯。

      2、女同學(xué)可以通過(guò)手工制作或刺繡等活動(dòng),展示自己的溫柔和細(xì)膩?;顒?dòng)三:比較

      1、男女同學(xué)分組活動(dòng),討論自己和前幾年相比,自己的身體都有哪些變化。

      2、比較心理上的變化。

      3、和爸爸媽媽比較。

      4、如何面對(duì)自己的變化。(請(qǐng)爸爸媽媽告訴自己,在發(fā)生這些變化時(shí),應(yīng)如何正確看待,如何正確解決由于變化帶來(lái)的各種問(wèn)題。)

      活動(dòng)四:我眼中的異性同學(xué)

      根據(jù)教材第18頁(yè)的內(nèi)容分組活動(dòng),并讓學(xué)生完成“女生眼中男生的變化”“男生眼中的女生的變化”兩個(gè)表格。然后討論:為什么這樣呢?

      活動(dòng)五:悄悄話自己說(shuō)

      1、女孩:男生喜歡比什么?

      2、男孩:女生喜歡比什么?

      4、男女同學(xué)怎樣交往

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受與異性同學(xué)間的友愛之情,體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解 的可貴,做到與異性同學(xué)之間友好交往,相互尊重。

      2、學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助;學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友

      愛,共同進(jìn)步。

      3、知道男女同學(xué)有差異;懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助,知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、教師事先了解學(xué)生中男女同學(xué)是如何交往的,他們?cè)诮煌心男┈F(xiàn)象值得注意,哪些現(xiàn)象值得鼓勵(lì)。

      2、教師要了解男女對(duì)異性交往的看法。

      3、教師事先與學(xué)生進(jìn)行溝通,方便學(xué)生就男女生交往的話題向家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:教師調(diào)查

      教師以問(wèn)卷調(diào)查的方式,了解在本班男女同學(xué)交往中的問(wèn)題,做好課前準(zhǔn)備?;顒?dòng)二:夸夸我們班的男生(女生)

      組織一次談話活動(dòng),讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢(shì),當(dāng)面夸夸對(duì)方,幫助大家建立自信,認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)。

      男生(女生)把對(duì)方夸獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)用小紙條記錄下來(lái),分別貼在黑板的左右兩邊,大聲朗讀出來(lái)。并謝謝對(duì)方對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可。

      活動(dòng)三:對(duì)比優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

      在“活動(dòng)二”的基礎(chǔ)上,男生、女生分別對(duì)比雙方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明白哪些是對(duì)方具備而自己欠缺的,以紙條的形式一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

      活動(dòng)四:合作游戲

      1、運(yùn)書包

      2、猜名

      結(jié)論:男生優(yōu)勢(shì) 力氣大 女生優(yōu)勢(shì) 力氣小

      男生優(yōu)勢(shì) 粗心大意 女生優(yōu)勢(shì) 耐心細(xì)致 活動(dòng)五:討論

      男生女生分小組討論,可以憑借自身優(yōu)勢(shì)幫助對(duì)方做點(diǎn)什么?;顒?dòng)六:辨析

      針對(duì)教材第22頁(yè)的內(nèi)容,結(jié)合班級(jí)存在的實(shí)際情況,教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辨析,看看這幾種情況在我們班是否存在,為什么會(huì)存在?這些現(xiàn)象應(yīng)不應(yīng)該存在?怎樣杜絕它們?

      活動(dòng)七:青春課堂------男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么

      和老師、家長(zhǎng)交流,請(qǐng)他們談?wù)勛约荷倌陼r(shí)代的經(jīng)歷,講講他們?cè)谏倌陼r(shí)代難忘的男女生之間的故事。一起總結(jié)出男女同學(xué)交往應(yīng)該注意什么。我們都是炎黃子孫

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生感悟到作為一名炎黃子孫的驕傲和自豪,初步樹立民族意識(shí),增強(qiáng)民族自豪感,2、初步掌握收集、閱讀、歸納簡(jiǎn)單的史料的能力,訓(xùn)練學(xué)生的形象思維和初步分析問(wèn)題的能力。

      3、明確炎黃子孫的來(lái)歷,了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造,懂得緬懷和祭奠祖先。教學(xué)重難點(diǎn):

      初步樹立民族意識(shí),明確炎黃子孫的來(lái)歷,了解黃帝時(shí)代的發(fā)明創(chuàng)造,增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、了解學(xué)生對(duì)中華民族古代神話傳說(shuō)的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。

      2、收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話故事和皇帝陵的資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:尋根始祖大行動(dòng)

      教師引言導(dǎo)入,尋根始祖是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的形式,也是民族歷史得以延續(xù),民族之魂得以凝聚的橋梁和紐帶,我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。

      將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng):

      1、以圖片的形式去收集祖先的歷史資料;

      2、以文字的形式去收集祖先的歷史資料;

      3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說(shuō)。

      活動(dòng)二:演一演,說(shuō)一說(shuō)

      1、教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周圍的人的發(fā)明的資料。

      2、教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料,展開想象,進(jìn)行再度創(chuàng)編,以小組為單位,分配角色演一演。

      3、在表演結(jié)束后,由其他同學(xué)說(shuō)出表演組的同學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項(xiàng)發(fā)明?;顒?dòng)三:論辯會(huì)——如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造

      1、確定正反方觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn),我們的祖先早在4000多年前就有了這樣的發(fā)明,真了不起!反方觀點(diǎn),這些簡(jiǎn)單的東西也算發(fā)明嗎?我覺得沒什么。

      2、把參加的學(xué)生分成兩組,一組做正方,一組做反方。

      3、通過(guò)比較我們會(huì)自豪地發(fā)現(xiàn),華夏民族是一個(gè)有著5000年悠久的歷史達(dá)到文明古國(guó),我們的祖先用他們的智慧,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展,作為我們炎黃子孫應(yīng)該驕傲。

      活動(dòng)四:我所知道的中華民族始祖

      1、教師設(shè)計(jì)問(wèn)題:為什么人們又把炎帝稱為“神農(nóng)氏”?為什么說(shuō)炎帝是“農(nóng)業(yè)之神”?為什么說(shuō)炎帝是華夏中草藥的第一位發(fā)現(xiàn)者和利用者?讓學(xué)生自己選擇喜歡的題目去完成。

      2、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料,在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流?;顒?dòng)五:黃帝陵祭祖

      教師指導(dǎo)學(xué)生展開討論:為什么越來(lái)越多的人要到黃帝陵去祭祖? 活動(dòng)六:看誰(shuí)寫得好

      教師采用教材第30頁(yè)“教師”的話引入,也可以自己設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生用書寫感言的方式完成本頁(yè)的問(wèn)題。中國(guó)古代的世界之最

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最,知道它們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪和自信心。

      2、培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。

      3、了解我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期創(chuàng)造的世界之最以及為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)。教學(xué)重難點(diǎn):

      讓學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最,培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1、搜集有關(guān)北京人使用火、甲骨文,以及絲綢之路的有關(guān)資料。

      2、了解關(guān)于河姆渡遺志、半坡遺志發(fā)掘出了水稻和粟的種子情況的資料。

      3、安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品,服裝、布料、絲巾、被面、布頭等均可,并向家長(zhǎng)詢問(wèn)有關(guān)這件絲織品的故事。

      4、學(xué)生書寫一幅書法作品,字?jǐn)?shù)不限,要求是本人獨(dú)立完成。

      5、制作“絲綢之路”示意圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)古人用火

      1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁(yè)有關(guān)“元謀人”和“北京人”的兩個(gè)自然段,初步了解“元謀人”和“北京人”。

      2、教師介紹遠(yuǎn)古時(shí)代的人們對(duì)火的認(rèn)識(shí)過(guò)程。

      3、結(jié)合資料卡和插圖,列舉出北京人會(huì)用火的證據(jù)?;顒?dòng)二:討論“火的使用給人類帶來(lái)了哪些好處”

      1、分成小組,將搜集到的資料進(jìn)行整理、交流。

      2、每組派代表匯報(bào)結(jié)果。

      3、教師總結(jié)火的作用。

      活動(dòng)三:“大米”和“小米”的對(duì)話

      1、將全班同學(xué)分成兩部分“大米”和“小米”,分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識(shí)。

      2、教師給出探究提綱,包括:名稱、最早種植的時(shí)間、由哪個(gè)原始居民最在種植等?;顒?dòng)四:絲綢博覽會(huì)

      將收集到絲織品的同學(xué)確定為“展方”,由其他同學(xué)扮演參觀者博覽會(huì)的“客商”。進(jìn)行表演?;顒?dòng)五:探秘甲骨文

      1、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀教材第34頁(yè)的“資料卡”和“商朝甲骨文”的插圖,幫助學(xué)生整理收集的資料。

      2、教師補(bǔ)充介紹有關(guān)甲骨文的文字及圖片的資料。

      3、師生共同對(duì)甲骨文距今的時(shí)間、甲骨文的地位、甲骨文與今天漢字的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。活動(dòng)七:游戲“說(shuō)文解字”

      1、由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫好的“書法”作品,并讀出所書寫的內(nèi)容。

      2、由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一件作品中的文字是哪一種字體的字,再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。

      3、嘗試由同學(xué)介紹我國(guó)古代每一種字體的代表性的書法家。

      7、影響世界的四大發(fā)明

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

      2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)教材中插圖的觀察、想象以及對(duì)材料的分析,探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理,初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。

      3、使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn):

      了解四大發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:假如沒有紙

      1、教師拿出準(zhǔn)備好的材料,有綢緞、竹片、皮革、樹葉等,每組同學(xué)選擇其中的一種,在上面寫字或畫簡(jiǎn)單的圖畫。

      2、讓學(xué)生把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時(shí)用紙寫字、畫畫的感受進(jìn)行比較,請(qǐng)同學(xué)交流這種感受和體驗(yàn)。

      3、引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料作為書寫工具的缺點(diǎn)。

      活動(dòng)二:看圖說(shuō)造紙

      1、教師結(jié)合教材36頁(yè)中間一段文字,介紹西漢時(shí)期的造紙術(shù)及蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)。

      2、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁(yè)“漢代造紙流程圖”,學(xué)生依照流程圖,說(shuō)出造紙的程序、步驟。

      3、請(qǐng)學(xué)按照教材第36頁(yè)的“紙的傳播示意圖”中造紙傳播時(shí)間的先后順序讀圖,是學(xué)生知道我國(guó)的造紙術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他各國(guó)。

      活動(dòng)四:雕刻印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的對(duì)比

      1、閱讀教材內(nèi)容回答:

      什么是雕刻印刷術(shù)?什么是活字印刷術(shù)?分別是什么時(shí)候發(fā)明的?雕刻印刷術(shù)的缺點(diǎn)是什么?與活字印刷術(shù)比較,活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么?

      活動(dòng)五:說(shuō)說(shuō)你知道的指南針

      1、教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,觀察插圖,理解收集的史料。

      2、學(xué)生針對(duì)指南針的發(fā)明過(guò)程、指南針儀器的構(gòu)造、原理和使用方法以及指南針的應(yīng)用、傳播過(guò)程的呢感問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行交流,之后小組派代表在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。

      活動(dòng)七:游戲,指南針的自由-----“我”對(duì)世界航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。

      1、讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航海開辟的情況。

      2、讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上“指南針”的頭飾,扮演指南針,依次講述“我”為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

      3、教師對(duì)“指南針”的自白加以概括和總結(jié),指出指南針應(yīng)用于航海,為世界各國(guó)的航海提供了重要條件,促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。

      活動(dòng)九:神奇火藥大家談

      1、學(xué)生一邊展示自己有關(guān)火藥應(yīng)用的圖片,一邊談火藥的利與弊。

      2、共同總結(jié):要合理地利用火藥。

      8、古代科技文化與建筑

      教學(xué)目標(biāo):

      1、使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深,樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

      2、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,成功屬于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以古人的精神為動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

      3、了解我們的祖先在 教學(xué)重難點(diǎn):

      了解我們的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比較典型的、有代表行動(dòng)成就,知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地位。使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深,樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:從地震到地動(dòng)儀

      1、結(jié)合四川汶川大地震,讓學(xué)生思考地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難。

      2、啟發(fā)學(xué)生設(shè)想:怎么樣才能減輕地震給人類帶來(lái)的災(zāi)難?

      3、介紹張衡其人。

      4、指出地動(dòng)儀發(fā)明的意義和地位?;顒?dòng)二:推算圓周率的人

      1、出示祖沖之頭像,了解祖沖之的簡(jiǎn)單生平。

      2、解釋圓周率的概念,使學(xué)生明白圓周率的含義。

      3、以小組合作的形式,指導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手,嘗試推算圓周率。

      4、感悟、體會(huì)祖沖之推算的圓周率在世界數(shù)學(xué)領(lǐng)域的地位。活動(dòng)三:李時(shí)珍《本草綱目》神奇中醫(yī)學(xué)

      1、學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際,講述自己了解的中醫(yī)中藥。

      2、教師結(jié)合中醫(yī)藥在世界醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中的領(lǐng)先地位。

      3、學(xué)生交流收集到有關(guān)李時(shí)珍的生平資料,了解《本草綱目》編寫的艱辛。

      4、知道《本草綱目》在世界醫(yī)學(xué)史上的地位?;顒?dòng)四:我最感興趣的科學(xué)家

      1、讓學(xué)生寫出自己最感興趣的古代科學(xué)家是誰(shuí)?生活在什么朝代?

      2、你為什么對(duì)他感興趣?

      3、他為人類做出的最大貢獻(xiàn)是什么?有什么意義?

      4、從他身上,你受到了什么啟發(fā)?學(xué)到了什么東西?

      5、與同學(xué)相互交流,分享你收集、整理的學(xué)習(xí)成果。

      活動(dòng)五:了解孔子、孫子、司馬遷

      1、師生共同交流孔子、孫子、司馬遷的生平。

      2、談一談對(duì)《論語(yǔ)》、《孫子兵法》、《史記》的了解?;顒?dòng)六:了解古代的建筑

      1、學(xué)生展示交流自己收集的神奇的古代工程圖片。

      2、根據(jù)學(xué)生準(zhǔn)備的有關(guān)長(zhǎng)城、秦俑的資料,選派學(xué)生當(dāng)導(dǎo)游,介紹長(zhǎng)城和秦俑。

      3、讓學(xué)生介紹自己收集到的其他古代建筑。課外布置:

      1、制作“回首長(zhǎng)城,愛我中華”手抄報(bào)。

      2、利用班會(huì)開“光耀史冊(cè)的文化名人”故事會(huì)。13

      第四單元 不能忘記的屈辱 9 侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約

      教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng),使學(xué)生牢記國(guó)恥,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

      2、培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      3、了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況,知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來(lái)的危害。

      教學(xué)重難點(diǎn):使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:探究鴉片的由來(lái)和危害

      1、結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。

      2、引導(dǎo)學(xué)生討論英國(guó)為什么向我過(guò)輸入鴉片?而且數(shù)量急劇增長(zhǎng)?

      3、學(xué)生借助教材和以往了解的情況,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鴉片,歸納出鴉片的危害。

      4、指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫在教材的第54頁(yè)的留白處?;顒?dòng)二:禁毒行動(dòng)

      1、了解當(dāng)今社會(huì)毒品對(duì)人們的危害。

      2、搜集資料,宣講禁毒活動(dòng)。

      活動(dòng)三:討論《南京條約》中開放的通商口岸,今天的沿海對(duì)外開放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么?

      1、清楚《南京條約》中開放的五處通商口岸,是在什么情況下開放的?所起的作用是什么?

      2、今天的沿海開放城市是在什么情況下開放的?所起的作用是什么?

      3、將以上二者對(duì)比,得出:條約中開放的通商口岸,是在帝國(guó)主義威逼下被迫開放的,進(jìn)行的貿(mào)易是不平等的;今天的沿海對(duì)外開放城市,是我們國(guó)家主動(dòng)開放的,進(jìn)行的貿(mào)易是平等的。

      活動(dòng)四:討論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)失敗的原因是什么?

      1、教師引言,我過(guò)愛國(guó)官兵這樣英勇頑強(qiáng),為什么還會(huì)失敗 呢?

      2、學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)自由發(fā)揮,并相互補(bǔ)充、提示。

      3、教師歸納總結(jié):一是由于清政府的腐敗沒落;二是由于政 策集團(tuán)的妥協(xié)退讓;三是由于軍事裝備的陳舊落后?;顒?dòng)五:《馬關(guān)條約》大家談

      1、學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題與同學(xué)一起交流。知道《馬關(guān) 條約》簽定的時(shí)間、內(nèi)容。

      2、教師引導(dǎo)學(xué)生逐條分析其危害?;顒?dòng)六:找一找,三個(gè)條約的共同點(diǎn)

      1、回顧《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容。

      2、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)條約的內(nèi)容進(jìn)行歸類。

      3、得出結(jié)論:都是清政府被迫簽定的不平等條約,使清政府

      付出了巨額賠款,加重了人民的負(fù)擔(dān),破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整,為外國(guó)資本主義的勢(shì)力的侵入提供了方便等。

      10、侵略者在中國(guó)的罪行 教學(xué)目標(biāo):

      1、通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義的殘暴,從而牢記國(guó)恥,振興中華。

      2、初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料,了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。

      3、了解帝國(guó)主義在“國(guó)中之國(guó)”享有的特權(quán),知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng),掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學(xué)重難點(diǎn):

      了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行,知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng),掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:“國(guó)中之國(guó)”-----租界

      1、教師解釋什么是租界?為什么租界為“國(guó)中之國(guó)”?

      2、學(xué)生查找資料,了解租界在我國(guó)創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。

      3、學(xué)生以小組為單位,討論、交流:為什么說(shuō)租界是帝國(guó)主義侵略者的樂(lè)園,是中國(guó)人民的地獄?;顒?dòng)二:“萬(wàn)園之園”-----圓明園

      1、學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過(guò)程。

      2、展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模,杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

      3、在展示的基礎(chǔ)上,學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀,再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采?;顒?dòng)三:從圖片見證“南京大屠殺”

      1、學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。

      2、將收集到的圖片按一定規(guī)則分類,為每張圖片配上文字說(shuō)明。

      3、展示并講解自己收集的圖片,從而了解南京大屠殺。

      活動(dòng)四:課外拓展

      1、利用班會(huì)進(jìn)行演講。主題為“從圓明園的殘?jiān)珨啾谙氲降摹薄?/p>

      2、小調(diào)查:“日本侵略者在中國(guó)犯下的罪行”。

      教師引言,日本帝國(guó)主義先后侵略我國(guó)達(dá)14年之久,對(duì)我國(guó)人民犯下的罪行難以訴說(shuō),除了教材上介紹的南京大屠殺之外,還有許多,請(qǐng)同學(xué)們走訪調(diào)查一下,將其記錄下來(lái)。

      3、模擬:給日本首相的一封信

      自我介紹,說(shuō)明為什么要寫信,陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行,以誠(chéng)懇的態(tài)度勸說(shuō)日本首相要尊重歷史,不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平,珍惜和平。

      4、召開“勿忘國(guó)恥,面向未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)。

      第五單元 起來(lái),不愿做奴隸的人們

      11、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例,知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛革命前輩和先烈的感情,以及為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

      3、知道中國(guó)共產(chǎn)黨的建立使中國(guó)革命的面貌煥然一新的史實(shí)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      教學(xué)難點(diǎn):了解了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例,知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:我們身邊的共產(chǎn)黨

      讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們了解的有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí),如黨的誕辰紀(jì)念日、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等?;顒?dòng)二:中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

      1、引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。

      2、讓學(xué)生把史實(shí)資料整理成的小故事進(jìn)行演講。

      3、教師小結(jié):曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人,曾經(jīng)是這樣的勢(shì)單力薄,可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火,燃起了中國(guó)革命的希望。

      活動(dòng)三:展示共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)

      1、引導(dǎo)學(xué)生交:中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程中的豐功偉績(jī)。

      2、學(xué)生以小組為單位,按照各組的學(xué)習(xí)興趣和課前收集的相關(guān)資料,結(jié)合教材第70頁(yè)和71頁(yè)中的圖片和文字資料自由交流,并形成圖文并茂的資料匯報(bào)單。

      3、請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)將重點(diǎn)了解到資料進(jìn)行講解。

      活動(dòng)五:制作紀(jì)念卡;

      1、老師出示一個(gè)同學(xué)的生日,問(wèn):這個(gè)日子對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要嗎?為什么?

      2、出示幾張?zhí)貏e的日歷(7月1日、8月1日、10月1日)問(wèn),你們知道這些特別日子的來(lái)歷和紀(jì)念意義嗎?

      3、學(xué)生自由交流,制作紀(jì)念卡。

      活動(dòng)六:課外拓展

      1、學(xué)唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》,讓學(xué)生邊唱邊回顧共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程的豐功偉績(jī)。

      2、在了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇抗?fàn)幍呢S功偉績(jī)后,學(xué)生共同交流內(nèi)心感受。寫一篇周記。

      12、軍旗升起的地方

      教學(xué)目標(biāo):

      1、感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。

      2、知道中國(guó)人民解放軍的前身是中國(guó)工農(nóng)紅軍,進(jìn)行熱愛解放軍的教育。

      3、知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命武裝的過(guò)程。教學(xué)重難點(diǎn):

      感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。進(jìn)行熱愛解放軍的教育。教學(xué)過(guò)程:

      1、軍旗的來(lái)歷

      出示中國(guó)人民解放軍軍旗的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考這面紅旗的來(lái)歷引發(fā)學(xué)生探究興趣,引入“‘八一’南昌起義”的學(xué)習(xí)。

      2、“八一”南昌起義紀(jì)念館

      1)生出示搜集的“八一”南昌起義紀(jì)念館的圖片,再現(xiàn)歷史情景。2)學(xué)生閱讀課文,結(jié)合圖片了解“八一”南昌起義中軍旗的來(lái)歷。3)讓學(xué)生根據(jù)自己的了解講述“八一”南昌起義的經(jīng)過(guò)。

      3、了解“八一”南昌起義的背景

      1)引領(lǐng)學(xué)生分析“八一”南昌起義的背景,包括從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后,第一次國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、蔣介石叛變革命、“八一”南昌起義等歷史事件的簡(jiǎn)要介紹。

      2)讓學(xué)生試著講述一下自己搜集的有關(guān)的革命故事。

      3)通過(guò)以上講述引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要建立自己的軍隊(duì)。

      4、小組討論

      1)在了解“八一”南昌起義的背景后,指導(dǎo)學(xué)生分析小組交流討論“為什么中國(guó)共產(chǎn)黨要建立自己的軍隊(duì)呢?”

      2)學(xué)生以教材中男孩和女孩的觀點(diǎn)為范例進(jìn)行討論。

      3)教師小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生深入認(rèn)識(shí)“八一”南昌起義對(duì)中國(guó)革命的勝利和今天的幸福生活的重要意義。

      5、課外拓展

      1)組織學(xué)生繼續(xù)收集“八一”南昌起義的資料整理成小故事,進(jìn)行演講。2)讓學(xué)生找一些反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的資料,如歌曲、圖片、故事等。

      第五單元 起來(lái),不愿做奴隸的人們 二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道蔣介石背叛革命后,中國(guó)共產(chǎn)黨為了挽救革命,發(fā)動(dòng)南昌起義,創(chuàng)建了紅軍,建立了革命根據(jù)地。紅軍為了保存革命力量進(jìn)行長(zhǎng)征。知道遵義會(huì)議確定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位,在毛澤東率領(lǐng)下,紅軍克服重重困難,勝利完成了長(zhǎng)征。

      2、通過(guò)各種渠道收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料,感受紅軍在長(zhǎng)征中克服困難、不怕犧牲的大無(wú)畏精神。

      3、激發(fā)學(xué)生繼承革命傳統(tǒng),弘揚(yáng)民族精神,珍惜今天幸福生活的情感,以及對(duì)毛澤東等老一輩革命家表示崇敬、敬佩和贊揚(yáng)紅軍不怕犧牲,勇往直前的英雄氣概。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      知道蔣介石背叛革命后,中國(guó)共產(chǎn)黨為了挽救革命,發(fā)動(dòng)南昌起義,創(chuàng)建了紅軍,建立了革命根據(jù)地。紅軍為了保存革命力量進(jìn)行長(zhǎng)征。知道遵義會(huì)議確定了毛澤東的領(lǐng)導(dǎo)地位,在毛澤東率領(lǐng)下,紅軍克服重重困難,勝利完成了長(zhǎng)征。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、播放歌曲,導(dǎo)入新課

      1)欣賞《七律 長(zhǎng)征》詩(shī)歌后談感想。2)揭示課題。

      3)關(guān)于二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征,你想到了解什么? 4)學(xué)生質(zhì)疑。

      5)在學(xué)生質(zhì)疑的基礎(chǔ)上,老師提煉出需要解決的問(wèn)題。

      2、了解長(zhǎng)征的歷史背景

      1)紅軍為什么要進(jìn)行二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征? 2)學(xué)生小組討論交流紅軍長(zhǎng)征的原因。3)歸納總結(jié)

      國(guó)民黨反動(dòng)派背叛革命鎮(zhèn)壓共產(chǎn)黨人;中國(guó)共產(chǎn)黨創(chuàng)建紅軍粉碎敵人多次圍剿;共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)紅軍保存進(jìn)行艱難長(zhǎng)征。

      3、了解紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的經(jīng)過(guò)

      1)讓學(xué)生查看“中央紅軍長(zhǎng)征路線圖”,數(shù)一數(shù)中央紅軍長(zhǎng)征途中經(jīng)過(guò)了哪些省。學(xué)生可以嘗試自己了解的有關(guān)長(zhǎng)征的事跡的發(fā)生地點(diǎn),在路線圖上找到,并標(biāo)出來(lái)。

      2)紅軍是怎樣一步一步走完二萬(wàn)五千里征途可?

      4、結(jié)合學(xué)生實(shí)際,暢談感想

      讓學(xué)生思考:紅軍在長(zhǎng)征中都遇到了什么困難?他們?yōu)槭裁茨茉谶@樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)?教師出示“飛奪瀘定橋”的圖片,讓學(xué)生思考:假如你是一個(gè)飛奪瀘定橋的勇士,在戰(zhàn)斗中你應(yīng)該注意些什么?在這樣危險(xiǎn)的情況下,紅軍戰(zhàn)士為什么還要勇往直前?

      5、課外拓展:繼續(xù)尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

      以小組為單位收集有關(guān)長(zhǎng)征的資料,辦一份小報(bào)。延安窯洞的燈火

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活,從而使他們更加珍惜今天的美好生活,更加熱愛我們的祖國(guó)。

      2、通過(guò)各種渠道收集有關(guān)資料,鍛煉學(xué)生收集資料、處理資料的能力。

      3、通過(guò)了解“西安事變”“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”“解放全中國(guó)”等幾個(gè)典型歷史事件,使學(xué)生初步了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安時(shí)期的革命歲月,了解中國(guó)革命。

      教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代的艱苦生活,了解““西安事變”“大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)”“解放全中國(guó)”等幾個(gè)典型歷史事件,使學(xué)生初步了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安時(shí)期的革命歲月,了解中國(guó)革命。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、窯洞前面話革命

      1)教師出示延安窯洞的圖片,讓學(xué)生觀察并說(shuō)出革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代延安窯洞的作用。

      2)教師引導(dǎo)學(xué)生分析在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,延安窯洞發(fā)揮的作用。學(xué)生結(jié)合查找的資料和已有生活經(jīng)驗(yàn)分析、發(fā)表各自的觀點(diǎn)。

      3)學(xué)生也可以講述革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代里,黨在延安的窯洞里指揮中國(guó)革命的歷史故事,并引申到“西安事變”的學(xué)習(xí)中。

      2、故事里論乾坤

      1)教師可以利用音像或故事資料分析當(dāng)時(shí)中國(guó)的形勢(shì):共產(chǎn)黨在革命圣地延安、國(guó)民黨反對(duì)派在南京國(guó)民政府、日本發(fā)動(dòng)“九一八”事變、中國(guó)東北三省淪陷、日本開始全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。面對(duì)日本的侵略,20

      國(guó)民黨提出“攘外必先安內(nèi)”的政策,共產(chǎn)黨提出“停止內(nèi)戰(zhàn)、一致對(duì)外”的主張。在此背景下,發(fā)生了西安事變。

      2)教師指導(dǎo)學(xué)生分小組整理自己了解的西安事變信息和資料,以小組為單位用講故事的形式,介紹西安事變。

      3)在學(xué)生基本了解西安事變的歷史過(guò)程后,引導(dǎo)學(xué)生辯論:西安事變時(shí)應(yīng)該放走蔣介石,還是不應(yīng)該放走蔣介石?

      3、大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)精神

      1)教師引導(dǎo)學(xué)生分析我們今天的生活離不開工業(yè)、農(nóng)業(yè)、商業(yè),那么,在革命圣地延安,黨領(lǐng)導(dǎo)的人民軍隊(duì)是怎樣生活的呢?

      2)學(xué)生以小組為單位調(diào)查并探究當(dāng)年黨領(lǐng)導(dǎo)人民軍隊(duì)在延安的生活情況,每個(gè)小組選擇一個(gè)方面,例如:糧食來(lái)源、衣服來(lái)源、領(lǐng)導(dǎo)人在生活中的行為等。

      3)學(xué)生結(jié)合大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng),以小組為單位分別發(fā)表各自的研究成果。

      4)教師對(duì)學(xué)生的匯報(bào)給予評(píng)價(jià)和總結(jié)。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生感悟在革命圣地延安人們的艱苦奮斗和樂(lè)觀主義精神。

      4、戰(zhàn)役中談解放

      1)教師引導(dǎo)學(xué)生分析,自主學(xué)習(xí)戰(zhàn)役時(shí)要探究的問(wèn)題。師生共同分析整理:時(shí)間、戰(zhàn)場(chǎng)、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)役經(jīng)過(guò)、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)、戰(zhàn)役結(jié)局、殲敵數(shù)量等。

      2)學(xué)生以小組為單位選擇三大戰(zhàn)役之一,按照上述主要問(wèn)題結(jié)合相關(guān)資料進(jìn)行自主學(xué)習(xí),或選擇某一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題將三大戰(zhàn)役進(jìn)行對(duì)比探究。

      3)小組匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,即主要圍繞問(wèn)題介紹三大戰(zhàn)役,形成表格,進(jìn)一步了解三大戰(zhàn)役對(duì)解放全中國(guó)的作用意義。

      4)教師要適時(shí)幫助學(xué)生把握匯報(bào)的準(zhǔn)確才性和知識(shí)性,同時(shí)控制知識(shí)的難度。5)教師引導(dǎo)學(xué)生談感想。

      第五單元 起來(lái),不愿做奴隸的人們 15 新中國(guó)的成立

      教學(xué)目標(biāo):

      1、進(jìn)一步理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的含義,激發(fā)學(xué)生熱愛黨和祖國(guó)的情感。

      2、知道國(guó)旗和國(guó)歌的內(nèi)涵。

      3、知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和偉大意義。教學(xué)重難點(diǎn):

      進(jìn)一步理解“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的含義,知道中華人民共和國(guó)成立的時(shí)間、經(jīng)過(guò)和偉大意義。教學(xué)過(guò)程:

      1、了解“開國(guó)大典”,激發(fā)愛國(guó)情感

      1)出示天安門廣場(chǎng)圖片,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,并引入課題。2)播放《義勇軍進(jìn)行曲》。

      3)播放國(guó)歌伴奏音樂(lè),學(xué)生肅立,齊唱《義勇軍進(jìn)行曲》。

      引導(dǎo)學(xué)生:每周一的升旗儀式上,我們都在雄壯的國(guó)歌聲中注視著五星紅旗冉冉上升,你以后會(huì)怎么做呢?

      4)教師追問(wèn)過(guò)渡:同學(xué)們有沒有想過(guò)國(guó)歌、國(guó)旗的來(lái)歷和象征意義呢?

      2、展示學(xué)生收集的有關(guān)開國(guó)大典的資料。1)先在小組內(nèi)交流并進(jìn)行整理。2)小組派代表把整理好的資料講給大家。

      3、總結(jié)學(xué)習(xí)情況,布置實(shí)踐活動(dòng)

      1)教師總結(jié):今天這節(jié)課,我們一起領(lǐng)略了開國(guó)大典的盛況,了解了祖國(guó)的標(biāo)志-----國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌的資料,希望大家永遠(yuǎn)記住那莊嚴(yán)的時(shí)刻,永遠(yuǎn)記住我們是新中國(guó)的下一代,要為祖國(guó)的繁榮、騰飛作出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      2)課后實(shí)踐作業(yè):把了解到的有關(guān)開國(guó)大典及國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的資料介紹給家人和同學(xué),讓他們更加尊敬我們的國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌,更加熱愛我們的祖國(guó)。

      第六單元 欣欣向榮的新中國(guó) 16 走進(jìn)新時(shí)代

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道改革開放給人民帶來(lái)的翻天覆地變化,知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平,激發(fā)學(xué)生熱愛社會(huì)主義祖國(guó),擁護(hù)改革開放政策的情感。

      2、了解中、西部地區(qū)人民還不富裕的現(xiàn)實(shí),懂得開發(fā)西部是為了協(xié)調(diào)東西部的平衡發(fā)展,真正實(shí)現(xiàn)全國(guó)人民的共同富裕。

      3、培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。教學(xué)重難點(diǎn):

      知道改革開放給人民帶來(lái)的翻天覆地的變化,知道改革開放的總設(shè)計(jì)師是鄧小平。培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。

      教學(xué)過(guò)程:

      1、聽歌曲《春天的故事》

      1)播放歌曲《春天的故事》,邊聽邊閱讀歌詞,引導(dǎo)學(xué)生談?wù)劼牶蟮母邢搿?/p>

      2)引導(dǎo)學(xué)生:想到經(jīng)濟(jì)特區(qū),想到鄧小平爺爺,想到十一屆全會(huì)和改革開放。由此引入本課主題------“改革開放”

      2、農(nóng)村的改革

      1)教師引導(dǎo)學(xué)生回顧十一屆三中全會(huì)和改革開放政策的提出,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)的改革開放是從農(nóng)村開始的。

      2)教師和學(xué)生一起交流和討論收集的有關(guān)資料,深入理解農(nóng)村的家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。

      3、城市的故事

      1)教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己知道的經(jīng)濟(jì)特區(qū)的名稱,并結(jié)合教材中的我國(guó)的經(jīng)濟(jì)特區(qū)分布圖幫助學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)經(jīng)濟(jì)特區(qū),尤其是分析總結(jié)出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的共同特點(diǎn)。

      2)教師引導(dǎo)學(xué)生按照研究興趣選擇一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)進(jìn)行探究學(xué)習(xí),然后以小組為單位介紹該經(jīng)濟(jì)特區(qū)的發(fā)展變化情況。

      4、對(duì)外開放的格局

      引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材99頁(yè)的地圖,了解“經(jīng)濟(jì)特區(qū)---沿海開放城市----沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)----內(nèi)地”的剃度對(duì)外開放格。分析歸納出我們不斷擴(kuò)大的對(duì)外開放格局中城市名稱。

      5、西部大開放和振興東北工業(yè)基地 1)填充地圖,認(rèn)識(shí)西部和東北范圍。

      2)從圖上領(lǐng)略西部美麗的風(fēng)景,介紹四川樂(lè)山大佛、甘肅鳴沙月牙泉、黃果樹瀑布、喜馬拉雅山、長(zhǎng)江第一灣等。

      3)介紹物產(chǎn),了解西部和東北資源。4)感受貧困落后,探討西部和東北前景。5)學(xué)習(xí)決策,了解“西部大開發(fā)”。

      總結(jié):西部地區(qū)和東北地區(qū)將得到很大的發(fā)展,東部地區(qū)也能受益,實(shí)現(xiàn)雙贏,最終實(shí)現(xiàn)共同富裕。走向世界強(qiáng)國(guó)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解建國(guó)以后我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的巨大成就,激發(fā)我國(guó)綜合國(guó)力的日益增強(qiáng)而驕傲的情感。

      2、培養(yǎng)學(xué)生收集、運(yùn)用資料的能力。

      3、知道全面建設(shè)小康社會(huì)是我國(guó)現(xiàn)階段的主要奮斗目標(biāo),同時(shí)暢想中國(guó)未來(lái)屹立于世界東方的偉大社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的情景,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      了解建國(guó)后我國(guó)在各個(gè)領(lǐng)域所取得的巨大成就,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)熱情。教學(xué)過(guò)程:

      1、衣食住行話“小康”

      1)讓學(xué)生通過(guò)自己家庭生活中的衣、食、住、行的情況來(lái)說(shuō)說(shuō)“富裕”。

      2)讓學(xué)生聯(lián)系自己的具體生活以及周圍人們的生活,感受人們通過(guò)多產(chǎn)業(yè)的勞動(dòng),實(shí)現(xiàn)了豐衣足食和安居樂(lè)業(yè)。

      3)小結(jié):同學(xué)們,在我國(guó)古代,人們?cè)?jīng)夢(mèng)想能“豐衣足食、安居樂(lè)業(yè)”。今天,我們看到了人民的安居樂(lè)業(yè),大家在豐衣足食的同時(shí)考試不斷追求有質(zhì)量的生活,換句話說(shuō),改革開放使我們的生活已經(jīng)基本實(shí)現(xiàn)了“小康”。

      2、創(chuàng)造奇跡的農(nóng)業(yè)

      閱讀教材的資料卡,并結(jié)合自己的調(diào)查進(jìn)行討論和交流。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行總結(jié),根據(jù)學(xué)生了解和總結(jié)的實(shí)際情況,適當(dāng)導(dǎo)入改革開放總設(shè)計(jì)師鄧小平與改革開放的有關(guān)事情,了解他為當(dāng)代中國(guó)的發(fā)展作出的偉大貢獻(xiàn)。

      3、飛速發(fā)展的工業(yè)

      1)找找家中的“中國(guó)制造”產(chǎn)品,并和大家交流。

      2)從身邊的變化中看中國(guó)的發(fā)展。例如,馬路、商場(chǎng)、汽車等。

      4、中國(guó)第一

      讓學(xué)生展示自己收集的有關(guān)中國(guó)第一的資料,并鼓勵(lì)同學(xué)講自己對(duì)于某些數(shù)據(jù)的感受,引導(dǎo)學(xué)生看到中國(guó)的了不起,為祖國(guó)的強(qiáng)大而自豪。

      5、走向輝煌的體育

      1)讓學(xué)生展示收集的有關(guān)申奧成功的相公資料,交流自己的感受,把自己認(rèn)為最激動(dòng)人心的情節(jié)講給同學(xué)聽。

      2)小組討論。讓學(xué)生結(jié)合前一單元中國(guó)人的屈辱史,進(jìn)一步思考:在多個(gè)申奧國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)中,為什么會(huì)選中中國(guó)?從中國(guó)申奧的成功和人們的歡呼聲中,你能感受到什么?

      3)閱讀教材107頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生理解不同時(shí)代運(yùn)動(dòng)員的感受,思考新中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員為什么能不斷地取得好成績(jī)。讓學(xué)生體會(huì)由“東亞病夫”到“體育強(qiáng)國(guó)”的艱辛和驕傲,從而認(rèn)識(shí)到國(guó)家的自尊、自信和自強(qiáng)關(guān)系著每個(gè)中國(guó)人在國(guó)際社會(huì)上的榮辱。

      6、雄心勃勃展“未來(lái)”

      1)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)目前處于并在較長(zhǎng)時(shí)期仍處于社會(huì)主義初級(jí)階段,現(xiàn)在達(dá)到的小康還是低水平的、不全面的、發(fā)展很不平衡的小康。需要推進(jìn)全面小康社會(huì),鞏固和提高目前達(dá)到的小康水平,并為此而進(jìn)行長(zhǎng)期的艱苦奮斗。

      2)課外活動(dòng):請(qǐng)學(xué)生以繪畫、想象未來(lái)的征文等方式展望未來(lái),暢想未來(lái)。

      第四篇:六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案

      六年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)教案 社會(huì)需要誠(chéng)信

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)閱讀故事和互相交流,體會(huì)誠(chéng)信在交往和處事中的重要價(jià)值,懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù),不講誠(chéng)信的人失去別人信任的道理。

      2.知道誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

      3.通過(guò)分析社會(huì)上存在的一些不良現(xiàn)象,認(rèn)識(shí)欺詐行為對(duì)自身及社會(huì)的危害,從而激發(fā)學(xué)生要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      懂得講誠(chéng)信的人會(huì)贏得大家的尊重和擁護(hù),激發(fā)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.學(xué)生調(diào)查、了解自己生活中一些講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的現(xiàn)象。2.學(xué)生搜集一些有關(guān)誠(chéng)信的故事及資料。

      3.學(xué)生通過(guò)報(bào)紙、媒體、網(wǎng)絡(luò)收集一些不講誠(chéng)信的行為的資料及其給人們生活帶來(lái)的危害。

      教學(xué)過(guò)程:

      1.教師導(dǎo)語(yǔ):你聽過(guò)《七個(gè)背囊》的故事嗎?在“健康”“美貌”“誠(chéng)信”“機(jī)敏”“才學(xué)”“金錢”“榮譽(yù)”這七個(gè)背囊中,如果你必須丟棄其中的一個(gè)背囊,你會(huì)怎樣選擇?為什么?

      2.如果你只能保留一個(gè)背囊,會(huì)選擇哪一個(gè)?為什么? 3.想一想,在《七個(gè)背囊》的小故事中,為什么船夫把“誠(chéng)信”看得那么重要?

      4.結(jié)合小組成員的選擇結(jié)果,談?wù)勀愕母邢?,并把感想填寫在教材上的記錄卡片中?/p>

      5.閱讀教材第5頁(yè)中的小故事,設(shè)想一下商鞅要不是那么做可能會(huì)出現(xiàn)怎樣的結(jié)果。討論:如果你是當(dāng)時(shí)的一個(gè)普通的民眾,怎么看待商鞅?怎么看待商鞅提出的主張?你想對(duì)商鞅說(shuō)些什么?

      6.小組交流討論:列舉生活中親眼見到的誠(chéng)信的人和事,列舉聽到的見到的不講誠(chéng)信的人和事,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)他們的看法。

      7.教師導(dǎo)語(yǔ):“誠(chéng)信是金,它代表著尊重和信任,擁有誠(chéng)信預(yù)示著永遠(yuǎn)的成功!”“資料卡”中的內(nèi)容就是最好的體現(xiàn),想一想,廠家為什么寧愿損失也要這樣做呢?

      8.課外拓展。搜集關(guān)于誠(chéng)信的故事,出一次宣傳誠(chéng)信的黑板報(bào)。感受誠(chéng)信

      教學(xué)目標(biāo):

      1.結(jié)合學(xué)生交往中的生活體驗(yàn),了解日常生活中各種誠(chéng)信的形式,認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義。

      2.讓學(xué)生體會(huì)我失信于人、別人失信于我時(shí)的感受,對(duì)自己不誠(chéng)實(shí)的行為感到內(nèi)疚和不安。

      3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中的誠(chéng)信問(wèn)題,為建設(shè)誠(chéng)信社會(huì)出一份力。教學(xué)重難點(diǎn):

      認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要意義,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)生活中誠(chéng)信問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生收集生活中于誠(chéng)信有關(guān)的資料。2.準(zhǔn)備守信于人及失信于人的小故事。3.師生共同收集一些與誠(chéng)信有關(guān)的格言警句。教學(xué)過(guò)程:

      1.教師引導(dǎo)學(xué)生思考:在與同學(xué)的交往中,有哪一件事使你覺得可以信任他?

      2.學(xué)生制作“信任卡”,寫上自己信任的人的名字,將自己對(duì)他的信任寫下來(lái),交給他。

      3.在活動(dòng)的基礎(chǔ)上,教師引導(dǎo)學(xué)生把自己的同學(xué)的事情講給大家聽,并說(shuō)明自己信任他的原因。

      4.閱讀教材第11頁(yè)的內(nèi)容,填寫表格。

      5.辨析教材第12頁(yè)的兩則事例,利用角色扮演的方法,說(shuō)說(shuō)當(dāng)自己失信于他人和別人失信于自己時(shí)的感受。

      6.教師導(dǎo)入:現(xiàn)實(shí)生活中,你擁有誠(chéng)信這種美德嗎?讓我們一起與誠(chéng)信交個(gè)朋友吧!

      7.反思自己以往的言行,看看自己是不是個(gè)誠(chéng)信者。悄悄給過(guò)去的自己打個(gè)分?jǐn)?shù)。

      8.搜集創(chuàng)作誠(chéng)信的格言、警句并抄寫下來(lái)。第二單元 男女同學(xué)的交往 成長(zhǎng)中的變化

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步了解青春期常識(shí),知道自己在成長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中,身體、心理和行為方面會(huì)發(fā)生哪些變化。

      2.初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。

      3.知道自己身體、心理、行為等方面所發(fā)生的變化是正常的,培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      初步了解青春期健康常識(shí),初步形成性別意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),培養(yǎng)樂(lè)觀、向上、積極的生活態(tài)度。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程: 活動(dòng)一:小調(diào)查

      以調(diào)查的方式導(dǎo)入,調(diào)查:男生常玩的游戲是什么?女生常玩的游戲是什么?回憶:

      一、二年級(jí)經(jīng)常玩的游戲是什么。

      通過(guò)調(diào)查結(jié)果引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)男生和女生,小時(shí)候的興趣愛好和現(xiàn)在的興趣愛好等方面的變化。

      活動(dòng)二:競(jìng)賽

      1.男同學(xué)可以開展掰手腕比賽等活動(dòng)證明自己身體的強(qiáng)壯。2.女同學(xué)可以通過(guò)手工制作或刺繡等活動(dòng),展示自己的溫柔和細(xì)膩?;顒?dòng)三:比較

      1.男女同學(xué)分組活動(dòng),討論自己和前幾年相比,自己的身體都有哪些變化。

      2.比較心理上的變化。3.和爸爸媽媽比較。

      4.如何面對(duì)自己的變化。(請(qǐng)爸爸媽媽告訴自己,在發(fā)生這些變化時(shí),應(yīng)如何正確看待,如何正確解決由于變化帶來(lái)的各種問(wèn)題。)

      活動(dòng)四:我眼中的異性同學(xué)

      根據(jù)教材第18頁(yè)的內(nèi)容分組活動(dòng),并讓學(xué)生完成“女生眼中男生的變

      化”“男生眼中的女生的變化”兩個(gè)表格。然后討論:為什么這樣呢?

      活動(dòng)五:悄悄話自己說(shuō) 1.女孩:男生喜歡比什么? 2.男孩:女生喜歡比什么?

      4、男女同學(xué)怎樣交往

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感受與異性同學(xué)間的友愛之情,體會(huì)真誠(chéng)相待、相互理解 的可貴,做到與異性同學(xué)之間友好交往,相互尊重。2.學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助;學(xué)會(huì)和異性同學(xué)建立友 愛,共同進(jìn)步。

      3.知道男女同學(xué)有差異;懂得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      學(xué)會(huì)和同學(xué)友好相處、相互幫助,知道男女同學(xué)有差異。教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.教師事先了解學(xué)生中男女同學(xué)是如何交往的,他們?cè)诮煌心男┈F(xiàn)象值得注意,哪些現(xiàn)象值得鼓勵(lì)。2.教師要了解男女對(duì)異性交往的看法。

      3.教師事先與學(xué)生進(jìn)行溝通,方便學(xué)生就男女生交往的話題向家長(zhǎng)進(jìn)行咨詢。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程: 活動(dòng)一:教師調(diào)查

      教師以問(wèn)卷調(diào)查的方式,了解在本班男女同學(xué)交往中的問(wèn)題,做好課前準(zhǔn)備?;顒?dòng)二:夸夸我們班的男生(女生)

      組織一次談話活動(dòng),讓男生、女生分別談?wù)勛约貉壑械漠愋酝瑢W(xué)有哪些優(yōu)勢(shì),當(dāng)面夸夸對(duì)方,幫助大家建立自信,認(rèn)識(shí)到自身的優(yōu)勢(shì)。

      男生(女生)把對(duì)方夸獎(jiǎng)的優(yōu)勢(shì)用小紙條記錄下來(lái),分別貼在黑板的左右兩邊,大聲朗讀出來(lái)。并謝謝對(duì)方對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的認(rèn)可。

      活動(dòng)三:對(duì)比優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)

      在“活動(dòng)二”的基礎(chǔ)上,男生、女生分別對(duì)比雙方的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),明白哪些是對(duì)方具備而自己欠缺的,以紙條的形式一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。

      活動(dòng)四:合作游戲 1.運(yùn)書包 2.猜名

      結(jié)論:男生優(yōu)勢(shì) 力氣大 女生優(yōu)勢(shì) 力氣小 男生優(yōu)勢(shì) 粗心大意 女生優(yōu)勢(shì) 耐心細(xì)致 活動(dòng)五:討論

      男生女生分小組討論,可以憑借自身優(yōu)勢(shì)幫助對(duì)方做點(diǎn)什么。

      5、黃帝、炎帝的神話

      1、了解學(xué)生對(duì)中華民族古代神話傳說(shuō)的了解和熟悉的程度。根據(jù)學(xué)生的熟悉程度和閱讀水平選擇一些有關(guān)的書籍。

      2.收集關(guān)于黃帝、炎帝的神話故事和皇帝陵的資料。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程: 活動(dòng)一:尋根始祖大行動(dòng)

      教師引言導(dǎo)入,尋根始祖是繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的形式,也是民族歷史得以延續(xù),民族之魂得以凝聚的橋梁和紐帶,我們每一名同學(xué)應(yīng)當(dāng)了解我們民族的起源和歷史。

      將學(xué)生分成四組進(jìn)行活動(dòng):

      1.以圖片的形式去收集祖先的歷史資料;

      2.以文字的形式去收集祖先的歷史資料;

      3、搜集有關(guān)民族起源的故事或傳說(shuō)。

      活動(dòng)二:演一演,說(shuō)一說(shuō)

      1.教師指導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集黃帝本人及周圍的人的發(fā)明的資料。2.教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集到的資料,展開想象,進(jìn)行再度創(chuàng)編,以小組為單位,分配角色演一演。

      3.在表演結(jié)束后,由其他同學(xué)說(shuō)出表演組的同學(xué)表演的是哪一位祖先所做的哪一項(xiàng)發(fā)明。

      活動(dòng)三:論辯會(huì)——如何看待祖先的發(fā)明創(chuàng)造

      1.確定正反方觀點(diǎn)。正方觀點(diǎn),我們的祖先早在4000多年前就有了這樣的發(fā)明,真了不起!反方觀點(diǎn),這些簡(jiǎn)單的東西也算發(fā)明嗎?我覺得沒什么。2.把參加的學(xué)生分成兩組,一組做正方,一組做反方。3.通過(guò)比較我們會(huì)自豪地發(fā)現(xiàn),華夏民族是一個(gè)有著5000年悠久的歷史達(dá)到文明古國(guó),我們的祖先用他們的智慧,促進(jìn)了人類文明的進(jìn)步和發(fā)展,作為我們炎黃子孫應(yīng)該驕傲。

      活動(dòng)四:我所知道的中華民族始祖

      1.教師設(shè)計(jì)問(wèn)題:為什么人們又把炎帝稱為“神農(nóng)氏”?為什么說(shuō)炎帝是“農(nóng)業(yè)之神”?為什么說(shuō)炎帝是華夏中草藥的第一位發(fā)現(xiàn)者和利用者?讓學(xué)生自己選擇喜歡的題目去完成。

      2.鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上向同學(xué)們介紹自己所掌握的資料,在同學(xué)之間進(jìn)行相互交流。

      活動(dòng)五:黃帝陵祭祖

      教師指導(dǎo)學(xué)生展開討論:為什么越來(lái)越多的人要到黃帝陵去祭祖?

      活動(dòng)六:看誰(shuí)寫得好

      教師采用教材第30頁(yè)“教師”的話引入,也可以自己設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ),引領(lǐng)學(xué)生用書寫感言的方式完成本頁(yè)的問(wèn)題。中國(guó)古代的世界之最

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最,知道它們是我國(guó)古代勞動(dòng)人民勤勞、智慧的結(jié)晶,激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪和自信心。

      2.培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。3.了解我們的祖先在遠(yuǎn)古時(shí)期創(chuàng)造的世界之最以及為人類文明做出的巨大貢獻(xiàn)。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      讓學(xué)生知道中國(guó)古代發(fā)明創(chuàng)造的世界之最,培養(yǎng)學(xué)生初步形成探究祖國(guó)悠久歷史和燦爛文化的興趣。

      教學(xué)準(zhǔn)備:

      1.搜集有關(guān)北京人使用火、甲骨文,以及絲綢之路的有關(guān)資料。2.了解關(guān)于河姆渡遺志、半坡遺志發(fā)掘出了水稻和粟的種子情況的資料。

      3.安排學(xué)生準(zhǔn)備絲綢制品,服裝、布料、絲巾、被面、布頭等均可,并向家長(zhǎng)詢問(wèn)有關(guān)這件絲織品的故事。

      4.學(xué)生書寫一幅書法作品,字?jǐn)?shù)不限,要求是本人獨(dú)立完成。5.制作“絲綢之路”示意圖。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程: 活動(dòng)一:說(shuō)說(shuō)古人用火

      1.引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第31頁(yè)有關(guān)“元謀人”和“北京人”的兩個(gè)自然段,初步了解“元謀人”和“北京人”。

      2.教師介紹遠(yuǎn)古時(shí)代的人們對(duì)火的認(rèn)識(shí)過(guò)程。3.結(jié)合資料卡和插圖,列舉出北京人會(huì)用火的證據(jù)?;顒?dòng)二:討論“火的使用給人類帶來(lái)了哪些好處” 1.分成小組,將搜集到的資料進(jìn)行整理、交流。2.每組派代表匯報(bào)結(jié)果。3.教師總結(jié)火的作用?;顒?dòng)三:“大米”和“小米”的對(duì)話

      1.將全班同學(xué)分成兩部分“大米”和“小米”,分別探究、搜集、交流有關(guān)兩種農(nóng)作物的知識(shí)。

      2.教師給出探究提綱,包括:名稱、最早種植的時(shí)間、由哪個(gè)原始居民最在種植等。

      活動(dòng)四:絲綢博覽會(huì)

      將收集到絲織品的同學(xué)確定為“展方”,由其他同學(xué)扮演參觀者博覽會(huì)的“客商”。進(jìn)行表演。

      活動(dòng)五:探秘甲骨文

      1.教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、閱讀教材第34頁(yè)的“資料卡”和“商朝甲骨文”的插圖,幫助學(xué)生整理收集的資料。

      2.教師補(bǔ)充介紹有關(guān)甲骨文的文字及圖片的資料。

      3.師生共同對(duì)甲骨文距今的時(shí)間、甲骨文的地位、甲骨文與今天漢字的關(guān)系等問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)。

      活動(dòng)七:游戲“說(shuō)文解字”

      1.由同學(xué)依次到黑板前展示自己寫好的“書法”作品,并讀出所書寫的內(nèi)容。

      2.由另外的同學(xué)指認(rèn)出每一件作品中的文字是哪一種字體的字,再講出每一種文字出現(xiàn)、存在的大致年代。

      3.嘗試由同學(xué)介紹我國(guó)古代每一種字體的代表性的書法家。影響世界的四大發(fā)明 教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四大發(fā)明對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn),從而培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

      2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)教材中插圖的觀察、想象以及對(duì)材料的分析,探究造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的基本原理,初步培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)象能力和思維能力。

      3.使學(xué)生粗暴了解造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥的發(fā)明、改進(jìn)、利用及傳播的過(guò)程。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      了解四大發(fā)明,培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感及愛祖國(guó)、愛人民、愛科學(xué)、愛勞動(dòng)的思想品質(zhì)。

      教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:假如沒有紙

      1.教師拿出準(zhǔn)備好的材料,有綢緞、竹片、皮革、樹葉等,每組同學(xué)選擇其中的一種,在上面寫字或畫簡(jiǎn)單的圖畫。

      2.讓學(xué)生把在這些工具上寫字、畫畫的感受與自己平時(shí)用紙寫字、畫畫的感受進(jìn)行比較,請(qǐng)同學(xué)交流這種感受和體驗(yàn)。

      3.引導(dǎo)同學(xué)回答這些材料作為書寫工具的缺點(diǎn)。活動(dòng)二:看圖說(shuō)造紙

      1.教師結(jié)合教材36頁(yè)中間一段文字,介紹西漢時(shí)期的造紙術(shù)及蔡倫改進(jìn)后的造紙術(shù)。

      2.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第36頁(yè)“漢代造紙流程圖”,學(xué)生依照流程圖,說(shuō)出造紙的程序、步驟。

      3.請(qǐng)學(xué)按照教材第36頁(yè)的“紙的傳播示意圖”中造紙傳播時(shí)間的先后順序讀圖,是學(xué)生知道我國(guó)的造紙術(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先于世界其他各國(guó)。

      活動(dòng)四:雕刻印刷術(shù)和活字印刷術(shù)的對(duì)比 1.閱讀教材內(nèi)容回答:

      什么是雕刻印刷術(shù)?什么是活字印刷術(shù)?分別是什么時(shí)候發(fā)明的?雕刻印刷術(shù)的缺點(diǎn)是什么?與活字印刷術(shù)比較,活字印刷術(shù)的優(yōu)越性是什么?

      活動(dòng)五:說(shuō)說(shuō)你知道的指南針

      1.教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,觀察插圖,理解收集的史料。2.學(xué)生針對(duì)指南針的發(fā)明過(guò)程、指南針儀器的構(gòu)造、原理和使用方法以及指南針的應(yīng)用、傳播過(guò)程的呢感問(wèn)題在小組內(nèi)進(jìn)行交流,之后小組派代表在全班進(jìn)行交流匯報(bào)。

      活動(dòng)七:游戲,指南針的自由-----“我”對(duì)世界航海事業(yè)的貢獻(xiàn)。1.讓學(xué)生查找、了解有關(guān)鄭和下西洋和新航海開辟的情況。2.讓學(xué)生喜歡表演的同學(xué)戴上“指南針”的頭飾,扮演指南針,依次講述“我”為世界上重大航海事業(yè)所做的貢獻(xiàn)。

      3.教師對(duì)“指南針”的自白加以概括和總結(jié),指出指南針應(yīng)用于航海,為世界各國(guó)的航海提供了重要條件,促進(jìn)了世界貿(mào)易的發(fā)展。

      活動(dòng)九:神奇火藥大家談

      1.學(xué)生一邊展示自己有關(guān)火藥應(yīng)用的圖片,一邊談火藥的利與弊。2.共同總結(jié):要合理地利用火藥。古代科技文化與建筑

      教學(xué)目標(biāo):

      1.使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深,樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

      2.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,成功屬于勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于現(xiàn)狀、勇于創(chuàng)新的人,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,以古人的精神為動(dòng)力,努力學(xué)習(xí),為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興而奮斗。

      3.了解我們的祖先在 教學(xué)重難點(diǎn):

      了解我們的祖先在科技、文化和建筑等方面取得的比較典型的、有代表行動(dòng)成就,知道我們的祖先在上述幾方面始終居于世界領(lǐng)先地位。使學(xué)生感受中國(guó)古代文化的博大精深,樹立強(qiáng)烈的民族自豪感。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程: 活動(dòng)一:從地震到地動(dòng)儀 第四單元 不能忘記的屈辱 侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)了解列強(qiáng)的侵略行經(jīng),使學(xué)生牢記國(guó)恥,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。

      2.培養(yǎng)學(xué)生查找、閱讀史料的能力,引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成搜集、利用史料學(xué)習(xí)的習(xí)慣。3.了解鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的簡(jiǎn)單情況,知道《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的內(nèi)容以及給中華民族帶來(lái)的危害。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      使學(xué)生了解侵略戰(zhàn)爭(zhēng)與不平等條約,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義情懷。教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程:

      活動(dòng)一:探究鴉片的由來(lái)和危害

      1.結(jié)合前一單元祖先留給我們的驕傲引入新課。

      2.引導(dǎo)學(xué)生討論英國(guó)為什么向我過(guò)輸入鴉片?而且數(shù)量急劇增長(zhǎng)?

      3.學(xué)生借助教材和以往了解的情況,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鴉片,歸納出鴉片的危害。

      4.指導(dǎo)學(xué)生將鴉片的危害寫在教材的第54頁(yè)的留白處?;顒?dòng)二:禁毒行動(dòng)

      1.了解當(dāng)今社會(huì)毒品對(duì)人們的危害。2.搜集資料,宣講禁毒活動(dòng)。

      活動(dòng)三:討論《南京條約》中開放的通商口岸,今天的沿海對(duì)外開放城市的本質(zhì)區(qū)別是什么?

      1.清楚《南京條約》中開放的五處通商口岸,是在什么情況下開放的?所起的作用是什么?

      2.今天的沿海開放城市是在什么情況下開放的?所起的作用是什么? 3.將以上二者對(duì)比,得出:條約中開放的通商口岸,是在帝國(guó)主義威逼下被迫開放的,進(jìn)行的貿(mào)易是不平等的;今天的沿海對(duì)外開放城市,是我們國(guó)家主動(dòng)開放的,進(jìn)行的貿(mào)易是平等的。

      活動(dòng)四:討論甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)失敗的原因是什么? 1.教師引言,我過(guò)愛國(guó)官兵這樣英勇頑強(qiáng),為什么還會(huì)失敗 呢?

      2.學(xué)生根據(jù)了解的知識(shí)自由發(fā)揮,并相互補(bǔ)充、提示。3.教師歸納總結(jié):一是由于清政府的腐敗沒落;二是由于政 策集團(tuán)的妥協(xié)退讓;三是由于軍事裝備的陳舊落后。活動(dòng)五:《馬關(guān)條約》大家談

      1.學(xué)生選擇自己感興趣的問(wèn)題與同學(xué)一起交流。知道《馬關(guān) 條約》簽定的時(shí)間、內(nèi)容。2.教師引導(dǎo)學(xué)生逐條分析其危害?;顒?dòng)六:找一找,三個(gè)條約的共同點(diǎn)

      1.回顧《南京條約》《馬關(guān)條約》《辛丑條約》的主要內(nèi)容。2.指導(dǎo)學(xué)生對(duì)三個(gè)條約的內(nèi)容進(jìn)行歸類。

      3.得出結(jié)論:都是清政府被迫簽定的不平等條約,使清政府 付出了巨額賠款,加重了人民的負(fù)擔(dān),破壞了中國(guó)的主權(quán)和領(lǐng)土完整,為外國(guó)資本主義的勢(shì)力的侵入提供了方便等。

      10、侵略者在中國(guó)的罪行

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到帝國(guó)主義的殘暴,從而牢記國(guó)恥,振興中華。

      2.初步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料,了解和學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的能力。3.了解帝國(guó)主義在“國(guó)中之國(guó)”享有的特權(quán),知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng),掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      了解火燒圓明園、南京大屠殺中帝國(guó)主義犯下的種種罪行,知道英法聯(lián)軍在圓明園的野蠻行經(jīng),掌握日軍在南京大屠殺中的滔天罪行。

      教學(xué)活動(dòng)及過(guò)程: 活動(dòng)一:“國(guó)中之國(guó)”-----租界

      1.教師解釋什么是租界?為什么租界為“國(guó)中之國(guó)”? 2.學(xué)生查找資料,了解租界在我國(guó)創(chuàng)設(shè)、發(fā)展情況。

      3.學(xué)生以小組為單位,討論、交流:為什么說(shuō)租界是帝國(guó)主義侵略者的樂(lè)園,是中國(guó)人民的地獄。

      活動(dòng)二:“萬(wàn)園之園”-----圓明園

      1.學(xué)生結(jié)合課文了解圓明園的地理位置、建筑過(guò)程。

      2.展示、交流收集到的有關(guān)圓明園的文字資料和圖片資料。充分展示圓明園宏大的園林規(guī)模,杰出的造園藝術(shù)、精湛的建筑造型和豐富的文化收藏。

      3.在展示的基礎(chǔ)上,學(xué)生介紹圓明園的豪華壯觀,再現(xiàn)這座舉世聞名的皇家園林昔日的風(fēng)采。

      活動(dòng)三:從圖片見證“南京大屠殺” 1.學(xué)生收集有關(guān)南京大屠殺的圖片資料。

      2.將收集到的圖片按一定規(guī)則分類,為每張圖片配上文字說(shuō)明。3.展示并講解自己收集的圖片,從而了解南京大屠殺?;顒?dòng)四:課外拓展

      1.利用班會(huì)進(jìn)行演講。主題為“從圓明園的殘?jiān)珨啾谙氲降摹薄?.小調(diào)查:“日本侵略者在中國(guó)犯下的罪行”。

      教師引言,日本帝國(guó)主義先后侵略我國(guó)達(dá)14年之久,對(duì)我國(guó)人民犯下的罪行難以訴說(shuō),除了教材上介紹的南京大屠殺之外,還有許多,請(qǐng)同學(xué)們走訪調(diào)查一下,將其記錄下來(lái)。

      3.模擬:給日本首相的一封信

      自我介紹,說(shuō)明為什么要寫信,陳述你知道的日本侵略這犯下的滔天罪行,以誠(chéng)懇的態(tài)度勸說(shuō)日本首相要尊重歷史,不要再做傷害人民感情的事情。呼吁人們要維護(hù)和平,珍惜和平。

      4.召開“勿忘國(guó)恥,面向未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)。第五單元 起來(lái),不愿做奴隸的人們

      11、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

      教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例,知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,熱愛革命前輩和先烈的感情,以及為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福而奮斗的民族責(zé)任感。

      3.知道中國(guó)共產(chǎn)黨的建立使中國(guó)革命的面貌煥然一新的史實(shí)。教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。教學(xué)難點(diǎn):了解了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民為新中國(guó)的建立浴血奮戰(zhàn)的英勇事例,知道“沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)”的道理。

      教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:我們身邊的共產(chǎn)黨

      讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們了解的有關(guān)中國(guó)共產(chǎn)黨的知識(shí),如黨的誕辰紀(jì)念日、黨的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)等。

      活動(dòng)二:中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

      1.引導(dǎo)學(xué)生展示和交流有關(guān)共產(chǎn)黨誕生的文字和圖片資料。2.讓學(xué)生把史實(shí)資料整理成的小故事進(jìn)行演講。

      3.教師小結(jié):曾經(jīng)是這么少的幾個(gè)人,曾經(jīng)是這樣的勢(shì)單力薄,可正是這點(diǎn)點(diǎn)星火,燃起了中國(guó)革命的希望。

      活動(dòng)三:展示共產(chǎn)黨的豐功偉績(jī)

      1.引導(dǎo)學(xué)生交:中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程中的豐功偉績(jī)。

      2.學(xué)生以小組為單位,按照各組的學(xué)習(xí)興趣和課前收集的相關(guān)資料,結(jié)合教材第70頁(yè)和71頁(yè)中的圖片和文字資料自由交流,并形成圖文并茂的資料匯報(bào)單。

      3.請(qǐng)每個(gè)組長(zhǎng)將重點(diǎn)了解到資料進(jìn)行講解?;顒?dòng)五:制作紀(jì)念卡

      1.老師出示一個(gè)同學(xué)的生日,問(wèn):這個(gè)日子對(duì)你來(lái)說(shuō)特別重要嗎?為什么?

      2.出示幾張?zhí)貏e的日歷(7月1日、8月1日、10月1日)問(wèn),你們知道這些特別日子的來(lái)歷和紀(jì)念意義嗎?

      3.學(xué)生自由交流,制作紀(jì)念卡?;顒?dòng)六:課外拓展

      1.學(xué)唱歌曲《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》,讓學(xué)生邊唱邊回顧共產(chǎn)黨成長(zhǎng)歷程的豐功偉績(jī)。

      2.在了解中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民英勇抗?fàn)幍呢S功偉績(jī)后,學(xué)生共同交流內(nèi)心感受。寫一篇周記。

      12、軍旗升起的地方

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。

      2.知道中國(guó)人民解放軍的前身是中國(guó)工農(nóng)紅軍,進(jìn)行熱愛解放軍的教育。

      3.知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民開展轟轟烈烈的反帝反封建斗爭(zhēng)、創(chuàng)建革命武裝的過(guò)程。

      教學(xué)重難點(diǎn):

      感受老一輩共產(chǎn)黨人艱苦奮斗的犧牲精神和大無(wú)畏的英雄氣概。進(jìn)行熱愛解放軍的教育。

      教學(xué)過(guò)程: 1.軍旗的來(lái)歷

      出示中國(guó)人民解放軍軍旗的圖片,引導(dǎo)學(xué)生思考這面紅旗的來(lái)歷引發(fā)學(xué)生探究興趣,引入“‘八一’南昌起義”的學(xué)習(xí)。2.“八一”南昌起義紀(jì)念館

      (1)生出示搜集的“八一”南昌起義紀(jì)念館的圖片,再現(xiàn)歷史情景。

      (2)學(xué)生閱讀課文,結(jié)合圖片了解“八一”南昌起義中軍旗的來(lái)歷。

      (3)讓學(xué)生根據(jù)自己的了解講述“八一”南昌起義的經(jīng)過(guò)。3.了解“八一”南昌起義的背景

      (1)引領(lǐng)學(xué)生分析“八一”南昌起義的背景,包括從1921年中國(guó)共產(chǎn)黨成立以后,第一次國(guó)共合作、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、蔣介石叛變革命、“八一”南昌起義等歷史事件的簡(jiǎn)要介紹。

      (2)讓學(xué)生試著講述一下自己搜集的有關(guān)的革命故事。(3)通過(guò)以上講述引導(dǎo)學(xué)生了解中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要建立自己的軍隊(duì)。

      4.小組討論

      第五篇:六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

      1.1 科技帶給我們什么

      教學(xué)目標(biāo):

      1.感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處,使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

      2.認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍,學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處,使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

      2.認(rèn)識(shí)科技是把雙刃劍,學(xué)會(huì)用辨證的眼光看待事物的兩個(gè)方面的方法。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:走進(jìn)時(shí)光隧道

      1、引導(dǎo)學(xué)生想象刀耕火種時(shí)期人們的生活狀態(tài)

      師:在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的年代,那時(shí)侯人們生活在沒有電燈、電話、電視、汽車、輪船、飛機(jī)的時(shí)代,他們用什么照明?用什么做交通工具?怎樣傳遞信息?吃什么東西?(讓學(xué)生在比較中體會(huì)科技成果給人們生活帶來(lái)的影響)

      2、讓學(xué)生分小組分別模擬那時(shí)候人們的生活情景(進(jìn)一步體會(huì)在缺少科學(xué)技術(shù)的時(shí)期,人們生活上的種種不便)

      活動(dòng)二:科技給我們的生活帶來(lái)的變化

      1、師:科技推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展,不斷地改變著我們的生活,科技給我們的生活帶來(lái)了哪些變化呢?讓我們一起來(lái)看一看(播放課件:視頻資料)。

      2、課前,老師布置同學(xué)們開展“科技在我家”采訪調(diào)查活動(dòng),現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里交流交流。

      首先,要對(duì)小組交流提出要求,如:小組的每個(gè)同學(xué)應(yīng)積極發(fā)言;小組長(zhǎng)要在大家充分交流的基礎(chǔ)上組織大家進(jìn)行小結(jié),并引導(dǎo)大家選擇好方式在全班匯報(bào)。其次,教師要加以指導(dǎo),盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),教師可提供一些匯報(bào)方式供學(xué)生參考。如:

      (1)表格展示式

      科技成果

      采訪對(duì)象

      大家的感受和認(rèn)識(shí)

      對(duì)生活的影響程度

      (2)圖文并茂式。與教材第2頁(yè)呈現(xiàn)的方式一樣,將科技成果畫成簡(jiǎn)單的圖,在圖的旁邊用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

      (3)擬人表演式。將某種科技成果擬人化,配上演講詞,進(jìn)行交流。

      在小組交流的過(guò)程中,教師要加以指導(dǎo),盡量鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

      4.在小組充分交流的基礎(chǔ)上,組織全班交流。在這個(gè)過(guò)程中,要根據(jù)引導(dǎo)學(xué)生交流的內(nèi)容提出問(wèn)題,進(jìn)行深入探討,如“假如沒有這些科技,我們的生活會(huì)是什么樣?我們的社會(huì)是什么樣?”等。從而讓學(xué)生進(jìn)一步明白,科技給我們的生活,給我們的社會(huì)帶來(lái)的好處。

      5.在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上,請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié),科技給我們帶來(lái)了??。

      6、師結(jié)合資料庫(kù)中的內(nèi)容講講科技給我們生活帶來(lái)的變化?;顒?dòng)三:科技是把雙刃劍

      1、師:科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了日新月異的變化,但是你知道嗎?人們?cè)谙硎芸茖W(xué)技術(shù)成果的同時(shí),發(fā)現(xiàn)它們也會(huì)給我們的生活帶來(lái)許多新問(wèn)題。因此有人說(shuō),科技是把雙刃劍,我們要警惕它對(duì)我們的傷害。你同意這種說(shuō)法嗎?

      2.學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐舉例說(shuō)說(shuō)科技這把雙刃劍具體表現(xiàn)在哪些方面?

      3、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)教材第4頁(yè)中提供的信息,啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考、發(fā)現(xiàn)、交流科學(xué)技術(shù)在給我們生活帶來(lái)進(jìn)步的同時(shí),還給我們帶來(lái)了哪些問(wèn)題。如:電視機(jī)的誕生、手機(jī)的出現(xiàn)、飛機(jī)的發(fā)明、天然氣的利用、洗滌劑的使用,除了給我們帶來(lái)了方便,還帶來(lái)了什么問(wèn)題?

      4.組織辯論。

      (1)學(xué)生分小組閱讀教材第5頁(yè)中的克隆技術(shù)這一事例,讓學(xué)生發(fā)表意見,談自己對(duì)克隆技術(shù)的認(rèn)識(shí)。

      (2)思考:通過(guò)閱讀教材中介紹的克隆技術(shù),你了解到了什么?克隆技術(shù)給人類生存發(fā)展帶來(lái)哪些變化和影響?運(yùn)用克隆技術(shù)會(huì)給人類帶來(lái)什么好處?如果濫用這一技術(shù)甚至克隆人,會(huì)造成什么樣的后果?

      (3)全班交流

      5、探討并交流:人們應(yīng)該怎樣利用科學(xué)技術(shù)為人類造福?

      6、實(shí)踐活動(dòng)。

      1.2 社會(huì)文明大家談

      教學(xué)目標(biāo):

      1.通過(guò)對(duì)社會(huì)或自己生活的社區(qū)中人們文明素養(yǎng)的現(xiàn)狀考察探究,讓學(xué)生知道我們的社會(huì)在走向文明的時(shí)候,對(duì)人的文明素養(yǎng)的要求也在提高,文明社會(huì)需要文明人。

      2.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。

      3.學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生體驗(yàn)做文明人對(duì)他人、對(duì)自己的價(jià)值所在,使學(xué)生有自覺做有教養(yǎng)的、講文明人的積極意愿。感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處,使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。

      2.學(xué)生能反省自己的行為,找到自己的差距,從小事做起,努力塑造自己的文明形象。

      教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:論談小事中的文明

      1、播放課件(教材的第8、9頁(yè))

      師:“你從教材提供的這些信息中想到了什么?你最想對(duì)哪件事發(fā)表自己的評(píng)論?

      2、學(xué)生擬定題目,寫出自己的交流要點(diǎn),如:“從亂扔口香糖想到的??”、“時(shí)尚穿著與出口成臟”、“一口痰雖小,影響卻大”等。

      3、小組交流。

      小組交流的要求:在每個(gè)人發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上,要選出在班級(jí)交流的同學(xué);小組的全體同學(xué)要幫助參加班級(jí)交流的同學(xué)完善發(fā)言內(nèi)容;在班級(jí)交流的同學(xué)要善于提

      出問(wèn)題與大家探討,如:利用教材中的問(wèn)題“假如你是清除口香糖的工人??”、“假如你是一個(gè)游客??”等,聯(lián)系生活實(shí)際,虛擬情景設(shè)計(jì)問(wèn)題。4.全班交流。

      師:文明的人、文明的社會(huì)需要怎樣的文明行為。如果大家都在小事上不注重文明,會(huì)是什么樣的情景?

      5.在班級(jí)交流的基礎(chǔ)上,可請(qǐng)每個(gè)人用一句話總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生初步懂得社會(huì)在走向文明的時(shí)候,每個(gè)人也應(yīng)該規(guī)范自己的行為,成為現(xiàn)代的文明人?;顒?dòng)二:文明素養(yǎng)面面觀 1.組織班級(jí)交流。

      師:課前,同學(xué)們對(duì)自己生活的學(xué)校、社區(qū)或進(jìn)出的公共場(chǎng)所做了一次調(diào)查,找到了與文明社會(huì)不和諧的看上去不起眼的行為,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用多種形式匯報(bào)自己的調(diào)查情況,可以是照片,可以是表格,可以是調(diào)查報(bào)告。

      2、學(xué)生匯報(bào) 3.談體會(huì)。

      師:“??一點(diǎn)小事能折射一個(gè)人、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)國(guó)家的文明程度?!蹦銓?duì)這句話是怎樣理解的?

      4、總結(jié):是呀,小事不可忽視,小事也體現(xiàn)公民對(duì)社會(huì)的責(zé)任 活動(dòng)三:“一米線”告訴我

      1.師:你知道“一米線”嗎?有什么作用?

      2. 模擬體驗(yàn)。你在銀行取款時(shí)輸密碼,旁邊有人站著看,你會(huì)是什么感覺? 3. 學(xué)生表演。

      4.討論交流?!耙幻拙€”告訴了我們什么?

      5、小結(jié):每個(gè)人都有屬于自己的生活空間,在與他人的交往中應(yīng)注意保持這種距離,這是尊重他人的表現(xiàn),也是一個(gè)文明人應(yīng)具有的基本品質(zhì)。

      6.探討反思。在我們的生活中還有哪些“一米線”現(xiàn)象?自己跨越過(guò)“一米線”嗎? 7.活動(dòng):“給自己提個(gè)醒”。選擇自己喜歡的方式,提醒自己不要跨越生活中的一米線??梢跃巸焊瑁梢杂靡痪浜?jiǎn)短的話,可以畫圖等。學(xué)生先自己設(shè)計(jì),然后再交流。活動(dòng)四:塑造自己的文明形象

      1.走進(jìn)瞭望臺(tái)??础肮卉嚿稀佟凵涫忻窆滤健?,談感想體會(huì)。

      2、小結(jié):社會(huì)的文明風(fēng)氣,是通過(guò)每個(gè)公民在每個(gè)場(chǎng)所的點(diǎn)滴行為體現(xiàn)出來(lái)的。因此,在每個(gè)公共場(chǎng)所,我們應(yīng)該在乎自己的行為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的影響,學(xué)會(huì)尊重他人、給社會(huì)帶來(lái)溫馨和諧,給自己帶來(lái)快樂(lè)幸福。3.設(shè)計(jì)自己的文明形象。

      請(qǐng)同學(xué)們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一個(gè)有教養(yǎng)、講文明的美好形象??筛鶕?jù)自己的喜好特長(zhǎng),采用不同的形式設(shè)計(jì)。

      4.交流“形象設(shè)計(jì)”,請(qǐng)大家提建議。

      5.討論:如何讓自己的設(shè)計(jì)成為行動(dòng),成為現(xiàn)實(shí)。

      1.3 健康文明的休閑生活

      教學(xué)目標(biāo):

      1.知道人們?cè)谛蓍e時(shí)間里開展的各種各樣活動(dòng)有的是健康的,有的是不健康的。2.懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

      3.用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

      教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.懂得不健康的休閑活動(dòng)不僅影響個(gè)人的身心健康,還會(huì)影響到社會(huì)的安定和文明風(fēng)尚的建立。

      2.用行動(dòng)抵制不健康活動(dòng)的侵害,積極參加或開展健康的、有利于我們成長(zhǎng)的活動(dòng)。

      教學(xué)過(guò)程:(第一課時(shí))活動(dòng)一:我看休閑活動(dòng)

      1、師: 課前,老師布置同學(xué)們調(diào)查休閑時(shí)候大家在做什么?現(xiàn)在清在小組里交流。2.交流:多種多樣的休閑活動(dòng)。

      (1)每個(gè)同學(xué)將自己了解到的情況在小組交流。

      (2)在交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行小組匯總,把全小組同學(xué)的內(nèi)容合在一張表上。(注意:相同的進(jìn)行合并。)

      (3)班級(jí)交流。各小組將自己了解的情況向全班交流,在此基礎(chǔ)上,教師與學(xué)生一起匯總,從中可以看到生活在我們周圍的人們休閑時(shí)候開展了哪些活動(dòng)。3.討論:這些休閑活動(dòng)哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?

      (1)學(xué)生廣泛發(fā)表自己的意見??纯催@些休閑活動(dòng)哪些是健康的?哪些是不健康的?為什么?

      (2)在學(xué)生充分發(fā)表自己意見的基礎(chǔ)上,選出觀點(diǎn)不一致的項(xiàng)目作為專題進(jìn)行深入討論。如:教材中提到的“麻將是非小辯論”。

      (3)討論小結(jié)。在討論中你知道了什么?

      師:參加休閑活動(dòng)應(yīng)堅(jiān)持一個(gè)原則,把握好一個(gè)度,那就是任何活動(dòng)要有益自己的身心健康,有利于社會(huì)的安定和文明。活動(dòng)二:休閑活動(dòng)樹新風(fēng)

      1.課件演示:我們社區(qū)的新風(fēng)尚

      (1)師:各地人們追求高品質(zhì)、高品位的休閑生活的信息,看看這些新風(fēng)尚給大家?guī)?lái)了什么?

      (2)利用課前調(diào)查自己社區(qū)的人們有關(guān)休閑活動(dòng)的情況,組織交流:在社區(qū)人們的休閑活動(dòng)中,哪些是新風(fēng)尚?這些新風(fēng)尚給我們帶來(lái)了哪些變化?

      (3)體驗(yàn)討論。什么是高品質(zhì)、高品位的的休閑活動(dòng)? 2.師:讓我們?yōu)樯鐓^(qū)休閑活動(dòng)提提建議。

      (1)交流。在我們的社區(qū)休閑活動(dòng)中,你認(rèn)為還有哪些是品位不高或不滿意的?(2)小組討論。選擇大家認(rèn)為好的的辦法給社區(qū)提建議。用各種形式表達(dá)你的建議,可以是唱跳的;也可以是文字的等。

      (3)交流建議。一邊交流,一邊評(píng)價(jià),這些建議怎樣?可以給大家?guī)?lái)什么? 活動(dòng)三:走進(jìn)流行文化

      1.師:流行文化是我們休閑活動(dòng)的一種方式,大家知道什么是流行文化嗎?我們經(jīng)歷過(guò)哪些流行文化?

      2.班級(jí)交流。你喜歡流行文化中的哪些形式?有什么感受? 3.讀讀教材中提供報(bào)道,說(shuō)說(shuō)我們的看法。

      4.師:在我們的身邊有沒有不健康的流行文化?對(duì)我們有什么影響?

      5、討論。怎樣抵制流行文化中的垃圾文化對(duì)我們的不利影響?

      6、學(xué)生尋找多種辦法。如:不參加;尋找其他健康的休閑方式;創(chuàng)編健康的內(nèi)容等。

      7、師:閱讀,也是一種休閑方式。我們可以選擇這健康的休閑方式。你喜歡讀的書有哪些?談?wù)勀愕母邢耄?/p>

      8、小組活動(dòng)。用健康的內(nèi)容抵制垃圾文化。各小組選擇編童謠或做游戲等形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生就近期學(xué)生中流行的玩耍形式進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)編,不只拘泥于教材中提供的形式。

      1.4 學(xué)會(huì)拒絕

      教學(xué)目標(biāo):

      1、追求科學(xué)、健康、充實(shí)的初中生活,鼓起戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心;

      2、初步認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)生活的復(fù)雜性,逐步形成辨別是非的能力;

      3、知道誘惑的促進(jìn)作用和不良誘惑的危害、初步知道網(wǎng)絡(luò)、毒品等的利與弊。教學(xué)重、難點(diǎn):

      1、拒絕毒品、煙酒。

      2、網(wǎng)絡(luò)的誘惑。一難在不易辨別利與害;二難在在生活中如何把握“度”。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:生活中的陷阱

      1、師:同學(xué)們,我們的世界是豐富多彩的,生活是復(fù)雜多樣的,欲望是多種多樣的,每個(gè)人的人生之路都會(huì)有許許多多的十字路口,都會(huì)遇到許許多多的選擇,都會(huì)面對(duì)人生的種種誘惑,你會(huì)識(shí)別和判斷嗎?你能把握好你自己?jiǎn)?你懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎?這就是我們將要學(xué)習(xí)和探討的內(nèi)容“學(xué)會(huì)拒絕”。

      2、在生活中都有那些陷阱?許多時(shí)候人們明知道它們的危害,可為什么還有那么多人往里跳?

      3、小組討論,先請(qǐng)每小組組長(zhǎng)代表發(fā)言

      4、指明回答(舉例說(shuō)明)活動(dòng)二:吸毒一口,落入虎口

      1、師:什么是毒品?吸毒的危害有哪些?青少年吸毒的誘因有哪些?我們應(yīng)如何面對(duì)毒品的誘惑?

      2、小組討論

      1)毒品是指鴉片、大麻、嗎啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成癮的,國(guó)家規(guī)定管制使用的麻醉藥品和精神藥品。

      2)吸毒具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性,帶來(lái)的后果是極其嚴(yán)重的:一是嚴(yán)重摧殘身體;二是使人精神頹廢、意志衰退,嚴(yán)重影響生活、學(xué)習(xí)、生產(chǎn)、工作;三是使人道德淪喪,六親不認(rèn);四是誘發(fā)多種刑事犯罪,嚴(yán)重危害社會(huì)治安。

      3)誘發(fā)青少年吸毒的主要因素有:一是覺得吸毒新鮮、好奇、刺激,在好奇心的驅(qū)使下染上毒品;二是盲目從眾,往往看到同伴吸毒,自己也跟著吸,以此保持與群體的一致;三是為了尋求自己的價(jià)值份量,為了在群體中自我炫耀,以獲得在群體中同伴的肯定。

      活動(dòng)三:不和煙酒交朋友

      1、師:老師布置的“調(diào)查本地區(qū)人們吸煙、酗酒的情況”現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M里討論。

      2、請(qǐng)小組派代表回答

      3、聽到這些報(bào)道和看到這些現(xiàn)象時(shí)自己的說(shuō)說(shuō)想法和感受。

      4、結(jié)合材料。思考:

      (1)好玩、獵奇會(huì)造成什么后果?(2)如果總想“吸兩口沒關(guān)系”,久而久之會(huì)怎樣?吸煙是靠什么使人“提神”的(3)能吸煙、能喝酒,這種豪爽該不該要?(4)大人們這樣做是不是就應(yīng)該?吸煙喝酒會(huì)給未成年人帶來(lái)哪些更為嚴(yán)重的后果?

      5、讓學(xué)生在探討中找答案 活動(dòng)四:小心網(wǎng)絡(luò)陷阱

      1、師:我們應(yīng)如何面對(duì)游戲機(jī)的誘惑?(板書)

      2、電子游戲是不是只是有百害而無(wú)一益?我們應(yīng)如何面對(duì)它?(教師提問(wèn)并進(jìn)行講解)沉迷于游戲,最終會(huì)導(dǎo)致他走上違法犯罪的道路。從開始借錢,然后可能逐漸發(fā)展到搶劫、偷盜、勒索。我們自己周圍也有極少數(shù)這樣的同學(xué)。我們應(yīng)該勸告他,讓他人認(rèn)識(shí)到不良誘惑的危害性。電子游戲則有害無(wú)益。我們要以豐富的學(xué)習(xí)、健身、交友等活動(dòng)堅(jiān)決抵制這一誘惑。

      3、長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有哪些嚴(yán)重的危害?

      長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)對(duì)青少年有嚴(yán)重的危害:一是長(zhǎng)時(shí)間在網(wǎng)上逗留,會(huì)造成身心勞累,眼睛近視,影響學(xué)習(xí);二是長(zhǎng)時(shí)間費(fèi)用高昂,寄給家庭增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又容易養(yǎng)成不良行為習(xí)慣,甚至誘發(fā)各種違法犯罪,危害社會(huì)治安。;三是網(wǎng)上信息良莠不齊,許多信息垃圾對(duì)青少年的思想沖擊很大,毒害較深。(可參考教參P129-130頁(yè)的內(nèi)容)

      4、學(xué)生討論

      小結(jié):同學(xué)們,大千世界五光十色,無(wú)奇不有,在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。有很多美好的誘惑,激勵(lì)我們?nèi)プ穼?,但是,在我們的生活中,也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴(yán)重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時(shí)就像“吸血蝙蝠”,讓你舒舒服服的上當(dāng),在不知不覺中成為它的俘虜。因此,我們必須學(xué)會(huì)分辨并自覺抵制社會(huì)生活中的種種不良誘惑,才會(huì)有健康幸福的生活、學(xué)習(xí)和工作。都則,我們會(huì)為之付出沉重的代價(jià)。

      2.1 不能忘記的屈辱

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解當(dāng)時(shí)列強(qiáng)在侵略時(shí)所作所為。

      2、體會(huì)當(dāng)時(shí)侵略給國(guó)家與人民帶來(lái)的巨大打擊與苦難,生活陷于水深火熱之中。

      3、感受面對(duì)列強(qiáng)的入侵,中華兒女進(jìn)行英勇反抗的原因

      4、闡述自己的感受,同時(shí)知道在以后的學(xué)習(xí)生活中要更加努力,國(guó)家的發(fā)展是自己肩上的責(zé)任。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.重溫歷史,感受當(dāng)時(shí)侵略所帶來(lái)的傷害與屈辱,談自己的感受。2.結(jié)合實(shí)際,說(shuō)說(shuō)以后在學(xué)習(xí)及生活中該如何做。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:破碎的山河 被掠走的中國(guó)國(guó)寶

      1、師:每個(gè)人都有自己的過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái),一個(gè)國(guó)家也是如此。我們的祖國(guó)有五千年的歷史,讓我們通過(guò)一個(gè)短片來(lái)看看它的成長(zhǎng)。(播放短片)

      2、我們的祖國(guó)曾經(jīng)擁有世界上最大的版圖,(展示地圖)但是他們有些被強(qiáng)行租借,有的被列強(qiáng)強(qiáng)取豪奪,四散飄零。仔細(xì)觀察,從圖中香港、澳門的名稱中(放大此地圖片名稱),你發(fā)現(xiàn)了什么?

      3、都是特別行政區(qū)。

      4、是的。他們都是我們的國(guó)土,為什么稱為特別行政區(qū)呢?因?yàn)樗鼈兌荚挥?guó)和葡萄牙所占領(lǐng)。在著名的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)中,我們的國(guó)家更是受到了外來(lái)國(guó)家嚴(yán)重的侵略。課前,老師讓同學(xué)們回家搜集了一些有關(guān)資料,請(qǐng)大家互相討論。

      5、學(xué)生互相討論。首先,讓大家先要弄清楚鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)動(dòng)的原因,然后再互相集中其所帶來(lái)的傷害。其次,教師可以引導(dǎo)大家補(bǔ)充完整自己的資料,如:分別有那些國(guó)家,進(jìn)行劃分,再在每個(gè)國(guó)家下方寫出其所做出的侵略。在討論過(guò)程中,教師要鼓勵(lì)學(xué)生用自己不同的形式匯報(bào),為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

      6、在同學(xué)互相交流的基礎(chǔ)上,組織全班討論。在此過(guò)程中,可以將問(wèn)題更深入的討論,比如:“我們的國(guó)家還有被強(qiáng)占或租借的地方”讓學(xué)生知道,國(guó)土曾因?yàn)樵S多不平等條約而被瓜分,中華民族飽受侵略者的欺辱和蹂躪。

      7、在班級(jí)交流基礎(chǔ)上,讓一些學(xué)生闡述自己對(duì)此的看法?;顒?dòng)二: 被掠走的中國(guó)國(guó)寶

      1、師:我們的國(guó)土被外國(guó)列強(qiáng)所瓜分,隨著他們的鐵蹄的踐踏,許多珍貴的、世間罕見的國(guó)寶也被他們所掠奪,說(shuō)說(shuō)你所知道的事件。

      2、在學(xué)生所講事件的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第32頁(yè)的圖片對(duì)比,讓他們從真實(shí)的圖片中感受當(dāng)時(shí)列強(qiáng)的可恥行為。從而啟發(fā)學(xué)生廣泛的思考教材第33頁(yè)的問(wèn)題,為什么他們可以肆無(wú)忌憚的奪走我們的國(guó)寶呢?

      3、聯(lián)系現(xiàn)在,國(guó)家花重金從國(guó)外買回了許多國(guó)寶,說(shuō)說(shuō)當(dāng)你看到被掠奪的國(guó)寶,需要花重金買回時(shí),你的感受和心情怎樣?

      4、小組討論。

      活動(dòng)三:日本屠刀下的血淚史

      1、師:1931年的9月18日晚,是所有中國(guó)人都不會(huì)忘記的一個(gè)夜晚。就在這一天日本侵略者侵入中國(guó),對(duì)中國(guó)人民犯下了滔天罪行。

      2、播放電影片段(日軍在入侵中國(guó)以后的所作所為,給當(dāng)時(shí)的國(guó)人所帶來(lái)的傷害)展開討論:你所了解的日本侵略事件,你的看法,以及你的感受。

      3、日軍慘無(wú)人道的殺戮,對(duì)我們國(guó)家的沉痛打擊,南京大屠殺的恥辱是國(guó)人永遠(yuǎn)抹不去的傷痛,是永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的恥辱。

      4、聯(lián)系時(shí)事,日本篡改教科書一事,你有什么看法?

      5、歷史不容篡改,讓我們用事實(shí)說(shuō)話。(引導(dǎo)學(xué)生看教材35頁(yè)日本老兵所說(shuō)以及36頁(yè)經(jīng)歷日軍屠殺事實(shí)的中國(guó)百姓所說(shuō)的事情)

      6、在看到祖國(guó)所受侵略以后,你有何感受?(激起學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)與情感)

      7、回到現(xiàn)實(shí),說(shuō)說(shuō)你在以后的學(xué)習(xí)生活中打算怎么做?大家交流。

      2.2 起來(lái),不愿做奴隸的人們

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難,了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國(guó)情感。

      2、了解林則徐、鄧世昌等許多民族英雄和許多反抗外來(lái)侵略者的故事。

      3、探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理。

      4、學(xué)習(xí)搜集、整理、分析歷史信息。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.讓學(xué)生初步了解中國(guó)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的屈辱和苦難,了解中國(guó)人民不屈不饒的抗?fàn)幘?,激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和愛國(guó)情感。

      2.探索并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因,知道落后就要挨打的基本道理 教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:林則徐與虎門硝煙

      1、師:上節(jié)課我們了解了近百年來(lái)祖國(guó)屢遭劫難、倍受欺辱的歷史,誰(shuí)能來(lái)談一談自己的心情和想法?

      2、師:中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略是什么態(tài)度,有沒有反抗呢?又做了些什么?今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課 《起來(lái),不做奴隸的人們》 讓我們從1800年開始來(lái)回顧歷史。(出示林則徐虎門硝煙的影片資料)

      3、師:(出示1800-1840年的鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖)請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)這張數(shù)量圖,思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來(lái)了什么?

      4、小組交流: 圖文并茂式:通過(guò)在鴉片館吸鴉片的圖,證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。

      5、在小組交流的基礎(chǔ)上,組織全班交流。

      6、讓學(xué)生閱讀39頁(yè)的故事,讓學(xué)生大膽的想象,如果中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng),會(huì)是什么情景?

      7、談一談你多林則徐的看法? 活動(dòng)二:英雄故事會(huì)

      1、師:課前,老師布置同學(xué)們看看三元里抗英和黃海海戰(zhàn)的故事。現(xiàn)在誰(shuí)能來(lái)講一講這兩的故事。

      2、師:聽了同學(xué)們的講述,我們知道三元里人民抗英的意義,值得后人紀(jì)念,激勵(lì)后人銘記“天下興亡,匹夫有責(zé)“。而黃海海戰(zhàn)體現(xiàn)了鄧世昌為捍衛(wèi)國(guó)家領(lǐng)土完整,將死置之度外的大無(wú)畏斗爭(zhēng)精神。

      3、分小組討論:你從鄧世昌的話和歌頌他的詩(shī)文中你讀懂了什么? 開展想象當(dāng)鄧世昌指揮軍艦沖向敵人,要與敵人同歸于盡時(shí)他想到的是什么?他為什么要這樣做?

      4、全班交流

      5、愛國(guó)故事交流會(huì),請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過(guò)傾聽不同的英雄的故事,使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。

      活動(dòng)三:尋找抗日的足跡

      1、師:上節(jié)課我們通過(guò)學(xué)習(xí)了解到了中國(guó)人民抗擊外國(guó)侵略者的抗?fàn)幘?,也體會(huì)到了中國(guó)人民不屈不饒的斗爭(zhēng)精神。這些都是我們?cè)跁袑W(xué)習(xí)到的,那你們還通過(guò)什么方式了解中國(guó)有那些有名的抗日英雄?(學(xué)生匯報(bào))

      2、同學(xué)們都花了心思通過(guò)多種方式收集到了許多的抗日資料。老師這也收集了一些我們一起來(lái)看看它們的故事。(課件出示)

      如:有關(guān)綱紀(jì)日本侵略者的人和事、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一些遺址和反映抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的圖片和故事。

      3、中國(guó)受到外國(guó)侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前,中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中,我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。

      活動(dòng)四:大刀向鬼子的頭上砍去

      1、師:請(qǐng)同學(xué)們自由閱讀書中42-43頁(yè)的抗日故事。

      2、思考:當(dāng)祖國(guó)面臨危亡的時(shí)候,中國(guó)人民的心情是怎么樣的?

      3、結(jié)合教材內(nèi)容講述的故事,假如自己生活在那個(gè)時(shí)代,聽到勝利的捷報(bào)和抗日官兵不屈不饒、奮勇作戰(zhàn)的英雄事跡是什么心情?

      4、全班交流

      5、觀看抗日影片,了解國(guó)歌的來(lái)歷,理解體會(huì)中國(guó)人民抗日的決心,體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人民的心情。

      6、練習(xí)設(shè)計(jì)

      請(qǐng)同學(xué)們回家后觀看或是閱讀一篇抗日影視作品或是文學(xué)作品,并寫一篇觀后感或讀后感。

      2.3 為了中華民族的崛起

      教學(xué)目標(biāo):

      1、讓學(xué)生知道為了人民的解放和祖國(guó)的富強(qiáng),許多革命先輩不斷探索拯救中國(guó)的革命道路,體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

      2、讓學(xué)生知道一些影響中國(guó)革命的重大歷史事件和英雄人物,激發(fā)對(duì)英雄的敬佩之情。

      3、讓學(xué)生知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民取得勝利,培養(yǎng)熱愛共產(chǎn)黨的情感。

      4、培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、體會(huì)中國(guó)的愛國(guó)志士為了拯救中國(guó)所作出的不懈努力和付出的代價(jià)。

      2、培養(yǎng)學(xué)生為祖國(guó)強(qiáng)盛和人民幸福奮斗的民族責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:救國(guó)之路

      1、結(jié)合前兩課的學(xué)習(xí),分析思考,為什么近代以來(lái),我們的祖國(guó)總是被踐踏和侵略?

      2、分小組研討:假如你生活在那個(gè)時(shí)代,會(huì)提出什么樣的救國(guó)方案?并說(shuō)明理由。

      3、結(jié)合45頁(yè)和資料庫(kù)中的相關(guān)內(nèi)容,了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)和戊戌變法,歸納改革方案和措施,并與自己“方案”相比較異同。

      4、這些改革措施對(duì)推動(dòng)中國(guó)社會(huì)的進(jìn)步起到哪些積極作用?但威懾么最后都以失敗告終?

      活動(dòng)二:革命先驅(qū)故事會(huì)

      1、用講故事、表演、圖片介紹等多種形式了解孫中山和辛亥革命,再現(xiàn)當(dāng)年歷史。

      2、讀一讀,議一議秋瑾等革命先烈的詩(shī)文,感受與祖國(guó)共存亡的革命氣概。

      3、把感受寫在日記中?;顒?dòng)三:五四青年節(jié)的來(lái)歷

      1、知道5月4日是什么節(jié)日嗎?

      2、讀47頁(yè)的介紹和資料庫(kù)中相關(guān)資料,了解五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。

      3、五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)發(fā)生在哪年,為什么要游行,提出了什么口號(hào),都有哪些人參加?

      4、比較三元里抗英、辛亥革命、五四運(yùn)動(dòng)在參加人員上有什么不同? 活動(dòng)四:中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

      1、聽歌曲。聽《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》等歌曲,邊聽邊想:歌詞的內(nèi)容說(shuō)明了什么?

      2、說(shuō)說(shuō)我所知道的有關(guān)共產(chǎn)黨的知識(shí)。如果家人有黨員,向同學(xué)介紹他們是哪年入黨的?

      3、讀48頁(yè)和資料庫(kù)中的資料,進(jìn)一步了解共產(chǎn)黨誕生的過(guò)程。

      4、用多種方法再現(xiàn)史實(shí)。如,把資料整理成小故事在班上演講?;顒?dòng)五:戰(zhàn)斗在井岡山

      1、師生一起找反映當(dāng)年紅軍在井岡山斗爭(zhēng)的歌曲。

      2、組織觀看反映井岡山斗爭(zhēng)的電影。

      3、想象當(dāng)年革命者的生活情況,并演唱當(dāng)年紅軍唱的歌曲。

      4、以故事會(huì)的形式講講當(dāng)年朱德、毛澤東等老一輩革命家在井岡山的生活和斗爭(zhēng)情況。

      活動(dòng)六:尋找紅軍長(zhǎng)征足跡

      1、收集關(guān)于紅軍長(zhǎng)征的資料、圖片等。

      2看圖片,講故事,聽長(zhǎng)征組歌,了解和感受紅軍在長(zhǎng)征中的故事及革命精神。

      3、觀看紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)影片。

      4、查看中央紅軍長(zhǎng)征路線示意圖,數(shù)數(shù)紅軍經(jīng)歷了哪些省,并標(biāo)出來(lái)?

      5、紅軍在長(zhǎng)征途中遇到了哪些困難?為什么能在這樣艱苦的條件下堅(jiān)持斗爭(zhēng)?

      6、編寫歌頌紅軍的詩(shī)歌和順口溜,編排小型的歌舞劇。活動(dòng)七:革命英烈故事會(huì)

      1、放開國(guó)大典的錄像或錄音,出示人民英雄紀(jì)念碑的圖片,讀碑文,思考:為什么要在天安門修建人民英雄紀(jì)念碑?你知道哪些犧牲的英雄?

      2、講江姐、董存瑞、狼牙山五壯士等革命英雄的故事,他們共有什么樣的信念,具備什么樣的精神/

      3、看反映革命英雄的電影或電視劇,就近參觀革命遺跡,了解自己生活的地方曾經(jīng)出現(xiàn)了哪些英雄或英雄的故事。

      4、開展革命英雄故事讀后感征文評(píng)比活動(dòng)。

      3.1 站立起來(lái)的中國(guó)人

      教學(xué)目標(biāo):

      1.讓學(xué)生感受中華人民共和國(guó)成立后,在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,中國(guó)發(fā)生的翻天覆地的變化,體會(huì)到中國(guó)人真正站起來(lái);讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,中國(guó)申奧成功和運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上取得的輝煌不僅反映了中國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展,更體現(xiàn)了中國(guó)的崛起和日益提高的國(guó)際地位。

      2.讓學(xué)生知道,隨著中國(guó)的強(qiáng)大和國(guó)際地位的提高,中國(guó)在國(guó)際政治、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域中發(fā)生越來(lái)越重要的作用。

      3.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)重難點(diǎn):

      激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,讓他們?yōu)樽鎳?guó)的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。教學(xué)過(guò)程:

      激情導(dǎo)入,回顧激動(dòng)人心的時(shí)刻。

      人們不會(huì)忘記那激動(dòng)人心的時(shí)刻,當(dāng)北京申辦2008年奧運(yùn)會(huì)成功的喜訊傳來(lái)時(shí),北京沸騰了,全國(guó)沸騰了。

      活動(dòng)一:在資料展示體驗(yàn)中引發(fā)情感萌動(dòng),提高道德認(rèn)識(shí)

      師:在舊中國(guó),由于政府腐敗無(wú)能,中國(guó)人被譏笑為“東亞病夫”。從1896年至1948年,奧運(yùn)會(huì)舉辦了14屆,而擁有4億人口的中國(guó)僅僅參加過(guò)3次。(中國(guó)參加1932年奧運(yùn)會(huì),劉長(zhǎng)春作為中國(guó)唯一的運(yùn)動(dòng)員代表中國(guó)參加了奧運(yùn)會(huì),他的兩項(xiàng)比賽在預(yù)賽中即被淘汰。中國(guó)參加1936年奧運(yùn)會(huì),中國(guó)隊(duì)被稱為“鴨蛋隊(duì)”中國(guó)隊(duì)全軍覆沒。中國(guó)被稱為“東亞病夫,體育的落后是當(dāng)時(shí)中國(guó)政治,經(jīng)濟(jì),文化狀況的真實(shí)寫照。

      中國(guó)參加1948年倫敦奧運(yùn)會(huì):中國(guó)代表團(tuán)困頓他鄉(xiāng),比賽結(jié)果無(wú)一進(jìn)入決賽。可嘆的是,在奧運(yùn)會(huì)結(jié)束之后,代表團(tuán)連回國(guó)的路費(fèi)也沒有著落。

      從中國(guó)人參加這三屆奧運(yùn)會(huì)情況,你看到了什么? 活動(dòng)二:在說(shuō)唱體驗(yàn)中激起情感波瀾,陶冶道德情感

      師:舊中國(guó)國(guó)力衰敗,運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練條件差,無(wú)法取得好成績(jī),然而,事過(guò)半個(gè)世紀(jì),中華人民共和國(guó)重返奧運(yùn)會(huì),同樣是在奧運(yùn)賽場(chǎng),同樣是中國(guó)人,所不同的就是:這是由新中國(guó)所帶領(lǐng)的中國(guó)體育代表團(tuán),請(qǐng)小記者匯報(bào)新中國(guó)參加歷屆奧運(yùn)會(huì)情況。

      師:對(duì),新中國(guó)國(guó)力昌盛,運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練和參加比賽的條件得到極大的改觀,就可以取得好成績(jī),透過(guò)我們國(guó)家參加奧運(yùn)會(huì)這一世界性的體育盛會(huì)的歷史,你能從中領(lǐng)略到祖國(guó)的富強(qiáng)帶給我們的是什么?

      (光榮、揚(yáng)眉吐氣、驕傲??)師:(激昂地)當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌,當(dāng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒一次次驕傲地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,有誰(shuí)還會(huì)說(shuō)我們是東亞病夫,有誰(shuí)還會(huì)嘲笑我們?讓我們自豪地喊出他們的名字。(播放孫楠歌曲《紅旗飄飄》flash并與生齊唱)

      師:五星紅旗,你是我的驕傲,五星紅旗,我為你自豪,請(qǐng)用一句發(fā)自肺腑的語(yǔ)言來(lái)贊揚(yáng)偉大的祖國(guó)。

      活動(dòng)三:在歷史劇體驗(yàn)中強(qiáng)化情感體驗(yàn),形成道德情感

      師:當(dāng)國(guó)際體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上一次次奏響中華人民共和國(guó)國(guó)歌時(shí),中國(guó)用自己的實(shí)力感動(dòng)了世界,中國(guó)是一個(gè)充滿生機(jī)、活力和已經(jīng)崛起的民族。但同學(xué)們知否,這些成績(jī)的取得是建立在國(guó)家富強(qiáng)、昌盛的基礎(chǔ)上。(哀怨地)這與相隔100年的屈辱史──《辛丑條約》的簽定,簡(jiǎn)直天淵之別。

      (1)清政府賠償各國(guó)軍費(fèi)4億5000萬(wàn)兩白銀,其中沙俄得1億3000 多萬(wàn)兩,以海關(guān)和鹽稅作抵押;

      (2)拆毀北京至大沽的所有沿海炮臺(tái);

      (3)各國(guó)留兵駐守北京至山海關(guān)鐵路沿線重要城鎮(zhèn);

      (4)在北京劃定使館界,允許各國(guó)派兵保護(hù),不準(zhǔn)中國(guó)人在界內(nèi)居??;(5)永遠(yuǎn)禁止中國(guó)人成立或參加反帝組織和運(yùn)動(dòng);(6)將總理衙門改為外務(wù)部,班列六部之首。清政府與11國(guó)代表簽定《辛丑條約》。

      《辛丑條約》的簽訂給我們每個(gè)中國(guó)人帶來(lái)了危害和災(zāi)難。《辛丑條約》的簽訂吸干了中國(guó)的最后一滴血。

      3.2 日益富強(qiáng)的祖國(guó)

      教學(xué)目標(biāo):

      1、體會(huì)新中國(guó)建立后,尤其是改革開放后,我國(guó)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)突飛猛進(jìn),科學(xué)十時(shí)微迅猛發(fā)展,祖國(guó)一天比一天富強(qiáng).情感:

      2、知道中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民改變了一窮二白的面貌,并為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。教學(xué)重、難點(diǎn):教育學(xué)生為為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而驕傲。教育過(guò)程:

      活動(dòng)一:從吃飯看變化

      1、師:同學(xué)們,你們平時(shí)都吃些什么?------是呀,民以食為天,人們每天都要吃飯,那么,從我們的餐桌上能否看到我們祖國(guó)的變化呢?我們一起做個(gè)小調(diào)查。

      2、餐桌上的小調(diào)查。首先確定調(diào)查對(duì)象,了解對(duì)象的相應(yīng)年代,如:爺爺奶奶等。其次設(shè)計(jì)調(diào)查提綱:如調(diào)查平日、節(jié)日的食物。再次進(jìn)行調(diào)查活動(dòng)、整理資料、完成調(diào)查報(bào)告,并提出問(wèn)題。

      3、小調(diào)查大討論。先組織小組討論,對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行比較、分析、有什么問(wèn)題和感受。如:為什么50年代糧食那么緊張,而現(xiàn)在人口多了反而不緊張了。接著可同學(xué)的爺爺奶奶等老人做顧問(wèn),開展對(duì)話,從而了解那時(shí)人們吃不飽的原因?;顒?dòng)二:農(nóng)業(yè)發(fā)展小探究

      1、確立專題研究主題。如:糧食、蔬菜為何越來(lái)越豐富等

      2、確立研究主題后,讓學(xué)生分組調(diào)查、采訪、查資料、閱讀等方式進(jìn)行研究,得出研究結(jié)論并交流。

      (1)觀察65頁(yè)圖,談?wù)劻私獾男畔ⅲw會(huì)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平的提高。

      (2)學(xué)生分組對(duì)糧食產(chǎn)品、蔬菜、水果、蛋等供應(yīng)情況進(jìn)行調(diào)查。完成調(diào)查表。(3)分組匯報(bào)調(diào)查情況。糧食類(介紹袁隆平的貢獻(xiàn))蔬菜水果類(介紹一年四季能買到的,出示種植基地的圖片)介紹肉、蛋、禽、水產(chǎn)品的豐富。

      3、教師總結(jié),介紹鄧小平與改革開放的有關(guān)事情?;顒?dòng)三:中國(guó)工業(yè)發(fā)展小探究

      1.教師出示實(shí)物:火柴、釘子并問(wèn):請(qǐng)大家看這是什么?你知道它在解放前叫什么嗎?(洋火、洋釘)

      2.問(wèn):解放前不僅火柴叫洋火,釘子叫洋釘,那時(shí)點(diǎn)燈用的煤油叫洋油,建筑上用的水泥叫洋灰。為什么在這些東西名字前頭都加個(gè)“洋”字呢?讀教材資料

      3.師:解放前的中國(guó),連火柴、鐵釘都要從外國(guó)進(jìn)口,那時(shí)人民的生活是怎樣的呢?為此我請(qǐng)同學(xué)們自己回家采訪家里的老人,請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)你家里的老人小時(shí)候的生活是怎樣的。

      4、找找家中的“中國(guó)造。開展調(diào)查—舉辦中國(guó)造產(chǎn)品展示會(huì)。

      5、“洋”字頭是怎樣甩掉的。閱讀教材并討論交流,通過(guò)熟悉的工業(yè)用品的發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生感受新中國(guó)成立來(lái)我國(guó)的日益富強(qiáng)。

      6、總結(jié)

      活動(dòng)四:關(guān)注科技中的“中國(guó)第一

      一、“中國(guó)的第一”

      (1)閱讀教材70-71頁(yè),引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注的思考我國(guó)在科技技術(shù)方面的“零”的突破。分組收集有關(guān)“第一 ”的數(shù)據(jù)、圖片資料。

      (2)小組匯總,舉辦展出。

      二、展望未來(lái)

      1.師:我們社會(huì)主義祖國(guó)已經(jīng)解決了全國(guó)人民的溫飽問(wèn)題,到2010年,實(shí)現(xiàn)國(guó)民生產(chǎn)總值比2000年翻一番,使人民過(guò)上寬裕的小康生活,到21世紀(jì)中葉新中國(guó)成立100周年時(shí),我國(guó)基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義國(guó)家。那時(shí),人民生活和國(guó)家會(huì)怎樣?

      2.學(xué)生展望未來(lái)。

      3.小結(jié):到那時(shí),祖國(guó)會(huì)更加繁榮富強(qiáng),人民生活更加富裕。

      4.師:讓我們共同對(duì)祖國(guó)說(shuō)出我們的心愿――騰飛吧,祖國(guó)!騰飛吧,東方巨龍!5.師生共同說(shuō)出對(duì)祖國(guó)的祝愿,結(jié)束全課。

      3.3 告別貧困奔小康

      教學(xué)目標(biāo):

      1.懂得以往生活的艱辛,少年兒童必須珍惜現(xiàn)在的美好生活,努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)。

      2.隨著科學(xué)的發(fā)展,人們的生活水平逐漸提高,感受生活發(fā)生的變化。

      3.認(rèn)真學(xué)好各門文化課,切實(shí)打好知識(shí)基礎(chǔ)。在學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)勤奮刻苦的精神,不怕困難。教學(xué)過(guò)程:

      一、運(yùn)用實(shí)物,激趣導(dǎo)入

      1.票證展示(課前布置學(xué)生通過(guò)與長(zhǎng)輩交流、收集一些過(guò)去的“票證”和它們背后的故事,了解各種票證的用途)

      2.舉事例:講講關(guān)于票證的來(lái)歷和相關(guān)知識(shí),說(shuō)一說(shuō)自己知道的故事;

      二、小組學(xué)習(xí),交流感受

      (一)生活質(zhì)量提高了,人們的服裝也發(fā)生了很大變化,質(zhì)量、數(shù)量、顏色、款式等。要求:

      1.對(duì)比圖冊(cè)上三個(gè)不同時(shí)期人們的服裝。2.講講自己知道的故事。

      (二)“兩代人的帳本”和“我家今昔小調(diào)查”

      1.通過(guò)兩代人的收入和支出消費(fèi)對(duì)比,感受生活發(fā)生的變化。2.調(diào)查自己家祖孫三代人生活條件發(fā)生的變化,完成調(diào)查表。3.你對(duì)怎樣看待過(guò)去的生活?

      三、暢談向小康邁進(jìn)

      (一)師:溫飽問(wèn)題解決后,人們對(duì)生活質(zhì)量的要求也發(fā)生了變化,每個(gè)人眼中的小康生活各有不同。

      1.談?wù)勀阊壑械男】瞪钍鞘裁礃拥??

      2.生活條件改善后,人們的平均壽命有了什么樣的變化?

      (二)生活改善了,我們周圍的人們都在進(jìn)行那些文化活動(dòng)

      四、情感升華 拓展交流

      1.對(duì)于發(fā)展不平衡造成的地域經(jīng)濟(jì)差異,國(guó)家采取了什么政策?(中部崛起、西部大開發(fā))

      2.你們心中的理想是什么呢?可以說(shuō)說(shuō)你對(duì)未來(lái)的構(gòu)想。

      3.4打開國(guó)門 走向世界

      教學(xué)目標(biāo):

      1、了解中國(guó)在各個(gè)方面都在大踏步地走向世界,感受祖國(guó)打開國(guó)門后社會(huì)所發(fā)生的變化及成就,初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人素質(zhì)提高的重要意義.2 感受中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的國(guó)家繁榮昌盛,并從開放、多元、國(guó)際化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和關(guān)注中國(guó)的發(fā)展.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、初步認(rèn)識(shí)對(duì)外開放對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步和人的素質(zhì)提高重要意義.2、引導(dǎo)學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會(huì)發(fā)展趨勢(shì),認(rèn)識(shí)中國(guó)將從開放、多元、國(guó)際化方向發(fā)展.教學(xué)過(guò)程: 活動(dòng)一:走向世界的中國(guó)制造

      1、師:改革開放給我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了生機(jī),現(xiàn)在我國(guó)的很多產(chǎn)品,走向了世界。

      2、閱讀第78頁(yè)關(guān)于圣誕節(jié)玩具的敘述.讓學(xué)生談一談西方圣誕節(jié)許多飾品都是中國(guó)制造的。

      3、小組交流:先將學(xué)生收集到的中國(guó)產(chǎn)品到海外的信息在課堂上進(jìn)行交流。4、匯報(bào):中國(guó)的產(chǎn)品到海外的圖片或文字資料。、總結(jié):我國(guó)打開國(guó)門,走向世界和世界各國(guó)進(jìn)行互惠互利的貿(mào)易往來(lái)。6、討論:看課件后組織學(xué)生展開討論。(我國(guó)的出口品種有哪些?)

      7、師:是呀!中國(guó)打開國(guó)門后將會(huì)走向世界?;顒?dòng)二:走出國(guó)門的中國(guó)人

      1、師:目前,越來(lái)越多的中國(guó)人走出國(guó)門,請(qǐng)閱讀第80頁(yè)的報(bào)道。

      2、談感受和想法(讓學(xué)生和文本對(duì)話,加深印象)。

      3、教師展示自己收集到的中國(guó)人在國(guó)外工作、學(xué)習(xí)、生活的圖片,同時(shí),也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)講中國(guó)人在海外學(xué)習(xí)、工作的故事?;顒?dòng)三:在中國(guó)生活的外國(guó)人

      1、師:中國(guó)人走出了國(guó)門,那外國(guó)人是不是也走入了我們中國(guó)呢?請(qǐng)看課件。

      2、想象一下:第一次見外國(guó)人的情景。

      3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見外國(guó)人的想法?

      4、匯報(bào)

      5、師:對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)?他們也走入了我們中國(guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外開放帶來(lái)的好處

      6、請(qǐng)閱讀第81頁(yè)材料,從我國(guó)接見留學(xué)生數(shù)字的變化,可以看出什么呢?(通過(guò)圖片和文字資料,使學(xué)生對(duì)“中國(guó)有世界,世界有中國(guó)”中國(guó)正走向一個(gè)開放的國(guó)際化社會(huì)有了更深的感悟)

      7、師:那外國(guó)人在中國(guó)是怎樣過(guò)節(jié)的呢?請(qǐng)看第82頁(yè)資料,談一談你的餓想法吧!

      8、總結(jié):同學(xué)們,自從咱國(guó)家打開國(guó)門后和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好.此時(shí)此刻,我只想說(shuō):咱們國(guó)家越來(lái)越繁榮了,它將一步步走向國(guó)際化.老師希望你們努力學(xué)習(xí),將來(lái)為祖國(guó)添磚加瓦.9、結(jié)束課文.播放歌曲《走向新時(shí)代》.板書設(shè)計(jì):打開國(guó)門 走向世界

      和平發(fā)展 國(guó)際化

      4.1 到周邊去看看

      教學(xué)目標(biāo):

      1、知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

      2、以亞洲一些國(guó)家為例,初步了解東方文化的主要特點(diǎn),能借助資料、事實(shí),通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)周邊國(guó)家與我過(guò)文化的共性和差異性,以及不同國(guó)家的生活習(xí)慣、文化習(xí)俗與其歷史淵源、地域環(huán)境的關(guān)系。

      3、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1、知道和認(rèn)識(shí)我國(guó)周邊的主要國(guó)家以及與我國(guó)的歷史、經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。

      2、知道我們和鄰國(guó)之間要友好交往、和睦相處、共同發(fā)展。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:地球村里的鄰居

      1、師:同學(xué)們,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)在我們中國(guó)的周圍都有哪些國(guó)家?

      2、學(xué)生自由發(fā)言,教師不需及時(shí)糾錯(cuò)。

      3、小組討論,在地圖中找到我國(guó)的鄰國(guó),在這個(gè)過(guò)程中形成正確的認(rèn)識(shí)。

      4、鞏固練習(xí)。教師任意指定我國(guó)周圍的某個(gè)方位,讓學(xué)生說(shuō)出處于這個(gè)方位的我國(guó)鄰國(guó)的名稱。

      活動(dòng)二:去鄰居家瞧瞧

      1、師:關(guān)于這些周邊國(guó)家,你知道些什么?怎么知道的?

      2、學(xué)生自由發(fā)言,也許有些學(xué)生會(huì)有回答錯(cuò)誤、片面的,教師要提醒學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中進(jìn)一步了解這些國(guó)家。

      3、根據(jù)學(xué)生找到的周邊國(guó)家的信息以及教材第85~86頁(yè)的內(nèi)容,教師可以引導(dǎo)學(xué)生從國(guó)名或別稱的角度,把握該國(guó)的一些特征。

      4、學(xué)生根據(jù)其他國(guó)家的信息概括出別名,充分尊重學(xué)生的概括。

      5、師:同學(xué)們,我們來(lái)以一個(gè)表格的餓形式做一個(gè)小結(jié)吧?;顒?dòng)三:鄰國(guó)互訪活動(dòng)

      1、開展互訪交流活動(dòng)。

      師:同學(xué)們,現(xiàn)在每個(gè)小組選擇一個(gè)自己熟悉或喜愛的國(guó)家,自己扮演這個(gè)國(guó)家的“公民”,用各種形式把國(guó)家的風(fēng)土人情展示出來(lái),向大家介紹你所在的國(guó)家。

      2、學(xué)生在小組里討論,準(zhǔn)備,在此過(guò)程中加深對(duì)其他鄰國(guó)的了解。

      3、參觀出訪。選擇自己想去參觀拜訪的國(guó)家,跟著當(dāng)?shù)氐摹皩?dǎo)游”參觀了解,在次過(guò)程中可提出問(wèn)題,當(dāng)?shù)亍肮瘛睙崆檎写⒔榻B當(dāng)?shù)氐奶攸c(diǎn)。

      4、師:我們?nèi)チ诉@么多熱情的國(guó)家,現(xiàn)在咱們?cè)谧鲆粔K交流展板。展板上圖文并茂,可以有照片、文字、繪畫、畫出該過(guò)的地圖輪廓,寫聲一寫祝福的寄語(yǔ),發(fā)揮你們的智慧,做出非常有特色的展板,還可以互相留言?;顒?dòng)四:古往今來(lái)話鄰國(guó)

      1、課前學(xué)生搜集了古代關(guān)于鄰國(guó)的故事,讓他們講給大家聽。

      2、師:同學(xué)們,通過(guò)聽這些故事你知道了什么?

      3、生:我國(guó)和鄰國(guó)從古代起就有交往。

      4、師:除了古代的故事,從現(xiàn)在的生活中你能找到什么與鄰國(guó)相似的東西和生活習(xí)慣嗎?

      5、學(xué)生交流搜集的資料找到各國(guó)之間的共同之處。

      6、師:是啊,這些共同之出可以看出我們與鄰國(guó)之間的文化一直都有友好的交往,通過(guò)這些交往,促進(jìn)了我們的共同發(fā)展。

      7、新聞?wù){(diào)查。

      (1)通過(guò)收看電視新聞,閱讀新聞報(bào)道,記錄我國(guó)與鄰國(guó)友好往來(lái)的新聞報(bào)道。(2)課上向全班同學(xué)介紹這些事例。

      (3)將這些事例進(jìn)行整理分類,看看各屬于哪些方面的交往。(4)想一想這些友好往來(lái)對(duì)我國(guó)和我們的鄰國(guó)有什么好處。

      4.2 環(huán)球去旅行

      教學(xué)目標(biāo):

      1.初步了解世界主要的文化遺產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。它們有的反映了世界古代悠久的文明,有的體現(xiàn)了濃重的現(xiàn)代文明,旨在讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),并為他們今后進(jìn)一步了解世界、認(rèn)識(shí)世界打下基礎(chǔ)。

      2.培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和對(duì)世界多元文化的理解與欣賞的態(tài)度。教學(xué)重、難點(diǎn):

      1.了解世界主要的文化遺產(chǎn),感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。

      2.讓學(xué)生對(duì)多彩的世界有更為全面的認(rèn)識(shí),幫助學(xué)生進(jìn)一步了世界、認(rèn)識(shí)世界。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:神秘的世界

      師:同學(xué)們,我們生活的世界,是一個(gè)多彩的世界,每個(gè)國(guó)家都有自己不同的歷史、文化背景和生活環(huán)境。今天,就讓我們一起來(lái)一次“我向往的特色城市”世界之旅吧!去感受世界古老文明和現(xiàn)代文化的魅力???,首先我們來(lái)到了充滿神秘感的埃及的古瑪雅。

      師:課前,老師布置同學(xué)們查找資料,現(xiàn)在請(qǐng)大家在小組里交流交流。小組交流:對(duì)小組交流提出要求。

      自己介紹收集的資料;每位同學(xué)在充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行組內(nèi)小結(jié)。用各種方式展示探究成果:故事、敘述、表演、智力答題、科幻小品??

      在小組交流的過(guò)程中,教師加以指導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生用不同的方式進(jìn)行匯報(bào),為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

      全班交流:展示成果 深入探討

      探討題:想象一下,建造金字塔都有哪些問(wèn)題需要解決?你能作出怎樣的猜測(cè)?你還知道哪些關(guān)于金字塔的難解之謎?

      師:除了神秘的金字塔和謎一樣的瑪雅文化,在人類的文明史中,還有許多人類之謎。它們展示了千百年來(lái)人類和智慧,也給我們留下了無(wú)限想象的空間。今天,我們來(lái)探尋古遺跡中的人類之謎,也許,將來(lái)揭開謎底的,就會(huì)是我們中的一個(gè)?;顒?dòng)二:追溯西方文明的搖籃——希臘

      師:你知道智慧女神雅典娜的神話和奧運(yùn)會(huì)的來(lái)歷嗎?它們都來(lái)自古希臘,一提起希臘,西方人就會(huì)有一種家園之感,希臘也因此被譽(yù)為西方文明的搖籃。

      (課件介紹:希臘神話中,智慧女神雅典娜與海神波賽冬欲爭(zhēng)奪一座城市保護(hù)神的位置,最后二神決定每人給市民一份禮物,然后由市民選擇誰(shuí)來(lái)做保護(hù)神。最后市民選擇了獻(xiàn)出橄欖樹的雅典娜,于是這座城市就叫做雅典。)

      (課件介紹:奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)起源于兩千七百多年前的古希臘,它是希臘各城邦共同參與的社會(huì)活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間,各城邦之間不允許有任何戰(zhàn)爭(zhēng)行為,所以,通往奧林匹克會(huì)場(chǎng)的道路,人人自由往來(lái)。這就是奧運(yùn)會(huì)的起源。)

      師:同學(xué)們,希臘被譽(yù)為西方文明的搖籃,還有著許許多多的原因呢。你們手中的資料,就是憑證。拿起你的憑證,和伙伴們一起暢談一番吧。

      討論:通過(guò)閱讀,你知道了哪些古希臘的歷史名人? 全班交流:以主持人講述的方式介紹

      (師:聽了同學(xué)們的介紹,老師深深地體會(huì)到希臘眾多文學(xué)家、哲學(xué)家和科學(xué)家的了不起。你還知道哪此希臘神話傳說(shuō)和古希臘科學(xué)家的故事,可以利用課余時(shí)間和同學(xué)交流,談?wù)劯邢搿?/p>

      讓學(xué)生結(jié)合相關(guān)資料整理成小故事,把瑪雅人的消失作為一個(gè)開放的結(jié)尾,思考失蹤的原因,按照自己的猜想將故事續(xù)寫完成。

      活動(dòng)三:跟我來(lái)感受現(xiàn)代文明之美與現(xiàn)代藝術(shù)之精髓

      師:同學(xué)們,有句話是這么說(shuō)來(lái)著:外面的世界很精彩。的確,當(dāng)今的世界變化日新月異,豐富多彩。今天,就讓我們跟隨XX小導(dǎo)游,一起走出國(guó)門看世界吧。

      一位學(xué)生上臺(tái):大家好,我是XX旅行社的導(dǎo)游。今日,我們的行程是這樣的:首先從亞洲出發(fā),訪問(wèn)歐洲國(guó)家——法國(guó),重點(diǎn)參觀巴黎盧浮宮,欣賞藝術(shù)瑰寶。然后前往世界音樂(lè)之都——維也納,感受音樂(lè)的無(wú)窮魅力。最后抵達(dá)美國(guó)最大、最繁華的城市——紐約,漫步國(guó)際大都會(huì)。記住喲,途中有什么想交流交流的,可以大膽地暢所欲言。準(zhǔn)備好了嗎?出發(fā)!

      (課件介紹:盧浮宮的三件鎮(zhèn)宮之寶、埃菲爾鐵塔、蓬皮杜藝術(shù)中心、維也納歌劇院、維也納著名音樂(lè)人物、紐約時(shí)代廣場(chǎng)、華爾街)

      交流、探究:

      名作欣賞:達(dá)·芬奇的《蒙娜麗莎》

      斷臂維納斯

      師:同學(xué)們,今天我們?cè)冢兀赝瑢W(xué)的帶領(lǐng)下,游歷了世界各國(guó),其實(shí),書中第100——101面的瞭望臺(tái)也向我們介紹了各國(guó)城市花絮,大家可以去看看。下節(jié)課,我們?cè)偃チ私飧鲊?guó)風(fēng)情吧。

      4.3 文化采風(fēng)

      教學(xué)目標(biāo):

      1. 知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵,并從中感受人類文化傳播及其傳承,感受文化的多元性。

      2.初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同,懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗,持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

      3.能夠借助資料,在分析比較中發(fā)現(xiàn)不同國(guó)家、地區(qū)的人們的生活特點(diǎn)與他們的生活環(huán)境之間的關(guān)系,學(xué)會(huì)聯(lián)系、民展地認(rèn)識(shí)一個(gè)國(guó)家。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

      1.初步了解一些國(guó)家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同,懂得對(duì)不同國(guó)家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗,持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。

      2.知道世界上的各個(gè)國(guó)家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對(duì)世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵,并從中感受人類文化傳播及其傳承,感受文化的多元性。教學(xué)過(guò)程:

      活動(dòng)一:快樂(lè)的節(jié)日 一:新課導(dǎo)入。

      同學(xué)們,我們搜集一些有關(guān)世界各地節(jié)日的圖片、節(jié)日飾品,了解各地節(jié)日的時(shí)間和意義,以及與節(jié)日有關(guān)的傳說(shuō)、習(xí)俗和慶?;顒?dòng),看看從節(jié)日中能發(fā)現(xiàn)什么有趣的文化現(xiàn)象。

      1.讓學(xué)生談一談在西方國(guó)家圣誕節(jié)是一個(gè)怎樣的節(jié)日

      2.小組交流:先將學(xué)生收集到的西方節(jié)日信息在課堂上進(jìn)行交流。3.匯報(bào):圣誕節(jié)在西是一個(gè)隆重的節(jié)日 4.討論:看課件后組織學(xué)生展開討論。

      5.總結(jié):西方國(guó)家的圣誕節(jié)就像中國(guó)過(guò)春節(jié)一樣。活動(dòng)二:禮儀中的世界

      請(qǐng)學(xué)生通過(guò)各種途徑了解世界其他國(guó)家人們的飲食習(xí)慣、待客方式、禮尚往來(lái)等,同時(shí)知道其中的一些禮儀習(xí)俗。

      1. 師:讓學(xué)生通過(guò)各種渠道了解不同國(guó)家人拉在相互贈(zèng)禮物時(shí)有哪些禮儀習(xí)慣。2. 想象一下:第一次見到外國(guó)人的見面禮儀情景。3.誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)初次見外國(guó)的想法? 4. 匯報(bào)

      5. 師:對(duì)外國(guó)人我們?cè)絹?lái)越不陌生了。因?yàn)?,他們也走入了我們中?guó),這都是祖國(guó)的對(duì)外改革開放帶來(lái)的好處。

      6.在中餐、西餐他們的飲食禮儀是怎樣的。

      7. 請(qǐng)閱讀P107頁(yè)材料,饋贈(zèng)禮品時(shí)我們要“入鄉(xiāng)隨俗”嗎?

      8.總結(jié):同學(xué)們,自從咱國(guó)家打開國(guó)門后中國(guó)和其他國(guó)家人民在民間層次上的友好交流越來(lái)越好,不斷的了解國(guó)外的生活習(xí)慣、待人接物等方面的習(xí)俗和禮儀,想互尊重各自的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗。板書設(shè)計(jì):

      世界的節(jié)日 各國(guó)的禮儀及習(xí)俗

      下載未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案上冊(cè)word格式文檔
      下載未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案上冊(cè).doc
      將本文檔下載到自己電腦,方便修改和收藏,請(qǐng)勿使用迅雷等下載。
      點(diǎn)此處下載文檔

      文檔為doc格式


      聲明:本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)自行上傳,本網(wǎng)站不擁有所有權(quán),未作人工編輯處理,也不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如果您發(fā)現(xiàn)有涉嫌版權(quán)的內(nèi)容,歡迎發(fā)送郵件至:645879355@qq.com 進(jìn)行舉報(bào),并提供相關(guān)證據(jù),工作人員會(huì)在5個(gè)工作日內(nèi)聯(lián)系你,一經(jīng)查實(shí),本站將立刻刪除涉嫌侵權(quán)內(nèi)容。

      相關(guān)范文推薦

        六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

        品德與社會(huì)六年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃及教案 《品德與社會(huì)》課程是在小學(xué)中高年級(jí)開設(shè)的一門以兒童社會(huì)生活為基礎(chǔ),促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展的綜合課程。六年級(jí)《品德與社......

        六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案

        第一單元 走向文明 1科技帶給我們什么 教學(xué)目標(biāo): ⒈感受并體會(huì)到科學(xué)技術(shù)時(shí)時(shí)刻刻在影響著我們的生活,給我們生活帶來(lái)了數(shù)不清的好處,使我們的生活發(fā)生了巨大的變化。 ⒉認(rèn)識(shí)科......

        六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

        六年級(jí)上冊(cè)《品德與社會(huì)》 第一單元 對(duì)生命負(fù)責(zé) 1、吸煙酗酒危害大 教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀:自覺抵制不健康的生活方式,對(duì)自己的生命有一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度。 能力:養(yǎng)成良好的生......

        未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案

        未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)教案品德與社會(huì)1、社會(huì)需要誠(chéng)信 2、感受誠(chéng)信 3.成長(zhǎng)中的變化 4.男女同學(xué)怎樣交往 5、我們都是炎黃子孫 6、中國(guó)古代的世界之最 7、影響世界的四大發(fā)......

        未來(lái)版六年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)總結(jié)

        六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué)工作總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)品德與社會(huì)教學(xué),六年級(jí)是學(xué)生在小學(xué)階段的最后一期,新的教學(xué)目標(biāo)觀告訴我們,培養(yǎng)一個(gè)人的品德不在于告訴他遵守多少道德規(guī)范......

        未來(lái)版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃

        六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃 一、教材分析 1. 教材的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活 本著以學(xué)生為本的原則,針對(duì)學(xué)生的年齡、學(xué)習(xí)興趣、實(shí)際接受能力以及所處的地域特點(diǎn),從日常生活中司......

        六年級(jí)上冊(cè)品德社會(huì)教案

        1.我的課余生活 教學(xué)準(zhǔn)備 1.請(qǐng)學(xué)生搜集有關(guān)名人為自己的興趣愛好而不懈努力,最后取得成功的故事。 2.制作錄音磁帶。 3.準(zhǔn)備設(shè)計(jì)方案的紙張。 教學(xué)過(guò)程 (一)談話導(dǎo)入 1.同學(xué)們,我......

        蘇教版六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)教案

        1、我的課余生活 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí):要使學(xué)生懂得休息和娛樂(lè)是兒童成長(zhǎng)和健康的需要,也是兒童的基本權(quán)利,兒童有自己選擇休息、娛樂(lè)的權(quán)利和自由。 2.情感:學(xué)生樂(lè)于在課余時(shí)間里,培......