第一篇：未來版一年級下冊心理健康教育教案3.愛的禮物

未來版一年級下冊心理健康教育教案3.愛的禮物

教學(xué)課題3.愛的禮物 課時1教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心、愛護(hù)別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國。

2、引導(dǎo)同學(xué)從生活的細(xì)微處入手開展環(huán)保、鍛煉身體、分享愛的感受等活動。

3、要用自己的愛回報別人對自己的愛，要學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)、幫助別人。教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識為什么要關(guān)心、愛護(hù)別人；讓他們知道“有愛心”也要“講原則”的道理；教育學(xué)生把心中的愛升華為愛祖國。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備 課型新課教學(xué)過程及要點(diǎn)

一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們多么幸福，爸爸媽媽疼愛你們，長輩疼愛你們，老師愛你們，周圍的好多人都關(guān)懷你們，愛你們。你們不能光享受別人的愛，還應(yīng)該懂得要回報別人的愛，把你的愛心獻(xiàn)給大家。要做會愛的分享。今天我們講新課：愛的禮物。

二、課堂活動1.讀一讀 教師在黑板上呈現(xiàn)四段話，你就會獲得幸福和快樂的體驗的四段話。A.當(dāng)你把愛心獻(xiàn)給別人，你就會獲得幸福和快樂的體驗。如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，那么，世界將充滿愛。B.教育家蘇霍姆林斯說：“如果只是享受快樂，他的心就可能變得冷漠、無情，對一切無動于衷，這樣的孩子對自己的父母、對他人怎么會愛得起來呢。”C.要記?。褐挥卸脨蹌e人的人，才有資格被別人愛。D.能夠得到別人的關(guān)懷和愛護(hù)是很幸福的，我們要用愛心去回報別人的愛。讓學(xué)生認(rèn)真讀這四段話，并要理解段意，最后記住每段話的意思。2.議一議 教師讓學(xué)生分組討論以下兩個問題，并請各級選派一位代表發(fā)言。通過集體討論，學(xué)生進(jìn)一步理解課文，并聯(lián)系自己如何獻(xiàn)愛心。3.想一想 每人念一個故事，然后面向同學(xué)回答以下問題。A.個人的優(yōu)點(diǎn)？；怎樣分享愛？4.說一說 教師：大家一齊讀一遍以下兩個問題，然后想一想，最后自由發(fā)言回答這兩個問題。A、你曾用愛心去關(guān)心、幫助過你身邊的同學(xué)嗎？當(dāng)被幫助的同學(xué)進(jìn)步了，你會有怎么樣的感受？B、你記得爸爸媽媽的生日嗎？你將怎么樣向爸爸媽媽表示祝賀。

三、課堂小結(jié)：聽音樂《讓愛住我家》讓愛天天住我家，讓愛天天住你家，讓愛天天住我們的家。教學(xué)反思

第二篇：一年級下冊心理健康教育教案

第1課我們的課堂

教學(xué)內(nèi)容：我們的課堂

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

2、知道在課堂中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)。

3、遇到錯誤的做法時應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)重點(diǎn)：在課堂中應(yīng)該怎樣做才是正確的。

教學(xué)難點(diǎn)： 做錯時應(yīng)該及時改正。

教學(xué)過程：

一、情境引入

老師正在課堂上認(rèn)真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說悄悄話。

老師提醒冰冰坐好，認(rèn)真聽講。冰冰立即改正，認(rèn)真聽老師講課。當(dāng)老師提問時，她馬上就能大聲回答出來。

二、心理氧吧

1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，經(jīng)常在上課時隨便說話。

2、如果有這些不良的行為，你應(yīng)該怎么做？

3、小組討論：怎樣盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、心理適應(yīng)

1、上課時要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識課堂學(xué)習(xí)的重要性，然后就會在課堂上表現(xiàn)出色。

2、從心理上認(rèn)識。

3、怎樣從行動上表現(xiàn)出來。

四、心理體操

下面的做法對嗎？

出示課本第5頁問題，讓學(xué)生發(fā)言。

學(xué)習(xí)《上課守紀(jì)律》

朗讀名人名言

第2課課間十分鐘

教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動的好處。

2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：我問大家一個問題，如果長時間的上課，結(jié)束時你有什么樣的感覺？（學(xué)生交流回答）

師：對了，長時間的上課，你們會覺得很累，這時上課就聽不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。

我們上了一節(jié)課后就會有十分鐘的休息時間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。

二、學(xué)習(xí)新課。

師：請同學(xué)們看書上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學(xué)生看圖討論）

師：你們課間經(jīng)常做些什么呢？

（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動）

師：同學(xué)們講了許多，這些活動，可以消除我們大腦的疲勞，使大腦得到休息。所以，我們提倡課間到室外去活動，呼吸新鮮空氣，這樣有利于保持上課時頭腦清醒。大家說說，老師提倡的課間干什么？

（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）

師：現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。

（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）

師：大家進(jìn)行了討論，你們說說下課后不應(yīng)該做什么？

（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）

師：現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）

師：請同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下面請同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。

（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）

三、結(jié)束語。

學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時注意做到這幾點(diǎn)。

第3課我們的好老師

教學(xué)內(nèi)容：我們的好老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、怎樣的老師是學(xué)生心中的好老師

2、孩子應(yīng)該怎樣和老師相處呢？

3、了解教師節(jié)的來歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師，關(guān)心教師，尊敬教師

教學(xué)過程：

一、心理聚焦

1、情景一

介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請同學(xué)們觀察他有什么特征？再介紹我們的語文老師，他又有什么特征呢？

2、情景二

龍龍沒有完成作業(yè)，被老師請去辦公后，會發(fā)生什么事呢？

二、心理氧吧

1、我們已經(jīng)和老師相處一個多學(xué)期了，你有什么感受呢？

2、老師在你們心中是怎樣的呢？

三、心理調(diào)適

我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？

課本第17頁中的5條，你能做到幾條？

四、心理體操

你認(rèn)識學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？

說說心理話，制作小卡片，把你的心里話寫在卡片上，送給你喜歡的老師。

五、課外知識

自己閱讀課本第20頁的知識鏈接，了解教師節(jié)的來歷。

第4課我們美麗的校園

教學(xué)內(nèi)容：我們美麗的校園

教學(xué)目的：

（1）幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）啟發(fā)學(xué)生用美審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學(xué)》。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生愛上我們美麗的校園。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天，我想請你們當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對學(xué)校的了解有多少。

（二）活動與訓(xùn)練：

1、組織這8個學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)我有序參觀校園。

2、填圖游戲：《美麗的校園》

出示學(xué)校平面圖：你認(rèn)識學(xué)校的哪些地方？

3、討論

（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？

（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎么去愛護(hù)它呢？

4、涂色：

我們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，可真快樂??！讓我們一起動手，給校園平面圖涂上顏色，使它變得更美，好嗎？

每個人用水彩筆在所喜歡的校園場景上涂上自己最喜歡的顏色。

（發(fā)現(xiàn)陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學(xué)校的操場）

5、品表演《冬冬上學(xué)》

時間：早上7點(diǎn)

人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽（吳越飾）

內(nèi)容：早上7點(diǎn)，媽媽把冬冬送到校門口

媽媽（吳）：冬冬，在學(xué)校里一定要聽老師的話。

冬冬（陳）：知道了，媽媽再見?。ū持鴷M(jìn)校園，操場旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級走去）

評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什么？（他們都異口同聲地說不對，因為學(xué)校里的花是用來看的，不可以摘，摘了，學(xué)校就不漂亮了，“花兒好看不能摘”）

（三）、總結(jié)

小朋友們，通過今天的活動，我們又一次重新認(rèn)識了學(xué)校。學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛護(hù)它，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)自己的校園，能做到嗎？

四、活動效果及建議

發(fā)現(xiàn)學(xué)生對校園的環(huán)境基本很熟悉（除了平時不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時間，讓他們當(dāng)小主人，帶領(lǐng)家長或訪問者參觀，肯定是出色的小導(dǎo)游。對于短劇，學(xué)生的熱情非常高，對于其中的是非判斷，學(xué)生很明確、清楚，表達(dá)了自己熱愛、保護(hù)校園衛(wèi)生的心愿。

第三篇：小學(xué)一年級下冊心理健康教育教案

一年級

下學(xué)期心里健康教案

涂琴

第一課 學(xué)習(xí)真有趣

教學(xué)目標(biāo)：

通過這節(jié)課，知道自己有什么特別的本領(lǐng)，感受學(xué)習(xí)的興趣，不怕困難，做事情要細(xì)心，有耐心?；顒舆^程：

第一節(jié) 我的本領(lǐng)多

一、熱身活動導(dǎo)入主題

熱身活動：誰能說說你有什么本領(lǐng)？

二、活動體驗

1、看看書中的小朋友都有什么本領(lǐng)？你能做到嗎？

2、想一想，同學(xué)們的本領(lǐng)是怎樣學(xué)會的呢?

3、我們在學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做？

4、貼一張現(xiàn)在的照片，記錄成長的第一步。

三、活動練習(xí)

1、夸夸我有多棒！

2、你能做到哪些本領(lǐng)，圖上喜歡的顏色。

四、活動小結(jié)

今天真高興，我們知道了自己這么多的本領(lǐng)，以后要互相幫助，互相關(guān)心。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。3

第二節(jié) 我會洗衣服

教學(xué)目標(biāo)：

通過洗衣服過程的從易到難、循序漸進(jìn)，懂得學(xué)習(xí)也是從簡單到復(fù)雜的過程，知識之間是互相聯(lián)系的?；顒舆^程：

一、問題導(dǎo)入

小朋友，你會洗衣服嗎，先學(xué)會洗什么衣服的，后來呢？

二、合作創(chuàng)新

1、晶晶是怎樣學(xué)會洗衣服的？

2、晶晶學(xué)會洗上衣了，為什么沒辦法把書包洗干凈呢？

三、活動啟示

你知道先學(xué)會什么，再學(xué)什么就比較容易嗎？

四、活動小結(jié)

通過這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。4

第二課

勇敢的我

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，懂得遇到困難自己動腦筋，想辦法，不要怕它，相信自己的力量，勇敢一點(diǎn)，就能打到困難?；顒舆^程：

第一節(jié) 打到“攔路虎”

一、導(dǎo)入

大家想一想，你在學(xué)習(xí)或做事情時遇到過困難嗎？你是怎樣對待的？

二、活動體驗

1、看圖，看圖中的小朋友遇到困難時，是怎樣對待的？你能給他們出出辦法嗎？

2、如果是你遇到這些困難，你能打到他嗎？

3、如果你再遇到困難了，該怎么做？

要尊敬老師，相信老師，遇到困難一定記得找老師！

三、活動啟示

學(xué)習(xí)兒歌：困難就像“攔路虎”

四、活動小結(jié)。

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢? 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。5

第二節(jié) 我不怕......教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，懂得膽子經(jīng)過鍛煉就會變大，從而不會害怕一些危險的事情，并去勇敢面對，戰(zhàn)勝害怕?；顒舆^程

一、問題導(dǎo)入

小朋友，你們遇到過什么害怕的事情嗎？是怎么做的？

二、合作創(chuàng)新

1、同學(xué)們，圖中的小朋友遇到了害怕的事情是怎樣做的？

2、如果我們遇到了害怕的事情，該怎樣做？

3、看圖，你害怕這些事情嗎？

4、遇到困難怎樣面對？結(jié)果就會怎樣？

三、活動啟示： 《我有小妙招》

四、活動積累

我們平時遇到害怕時怎樣做，膽子就會變大？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。6 第三課

快樂學(xué)習(xí)方法多

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗快樂學(xué)習(xí)的方法，就能很好地完成任務(wù)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好方法，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?；顒舆^程：

第一節(jié) “小馬虎”的故事

一、暖身活動

我們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子，不過，學(xué)習(xí)的時候你是“小馬虎”嗎？你專心嗎？學(xué)習(xí)有哪些好方法呢？

二、活動體驗

1、認(rèn)識“小馬虎”，你感覺他們熟悉嗎？

2、這些同學(xué)的想法你同意嗎，為什么？

3、奶奶說的話正確嗎？結(jié)果會怎樣？

三、活動啟示

學(xué)習(xí)前要有計劃，完成作業(yè)要認(rèn)真檢查；天天堅持，就能變成細(xì)心的好孩子。

四、活動游戲

1、你能從出口走出來嗎？

2、找出9696，看誰找得快。

五、活動小結(jié)

通過這課的學(xué)習(xí)，你知道今后該怎樣做了嗎？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。7

第二節(jié) 專心學(xué)習(xí)輕松玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，懂得完成任務(wù)后，才能玩得開心的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要專心，玩得時候才能痛快的好習(xí)慣?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

文文和陽陽在背古詩，他們的表現(xiàn)有什么不一樣？他們背誦的結(jié)果會怎樣？

二、活動體驗

1、你認(rèn)為他們不同的結(jié)果是怎樣造成的？

2、我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

3、圖中的小朋友心情一樣嗎？誰玩得開心？

三、活動啟示

學(xué)習(xí)的時候，要專心，玩得時候才能痛痛快快地玩。

四、活動游戲

聽老師的命令，看誰做的又對又好。

五、活動積累

怎樣才能學(xué)得更好？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。8

一年級下學(xué)期心里健康教案

魏棣華

9 第一課

表情對對碰

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識不同心情時的臉色，培養(yǎng)學(xué)生做開心時的變臉娃娃。活動過程：

第一節(jié) 我是變臉娃娃

一、導(dǎo)入

我們平時會有怎樣的心情？那么臉色會有怎樣的變化？

二、活動體驗

1、媽媽為什么說我是變臉娃娃？

2、誰能模仿一下不同心情時的臉色？

3、我們平時應(yīng)該怎樣做？

三、活動積累

1、你還知道誰會變臉？在什么情況下變的臉色？

2、小貓心里想什么？連一連。

四、活動延伸

四、活動小結(jié)

愛發(fā)火的娃娃好不好？我們應(yīng)該怎樣做？你喜歡什么樣的臉色娃娃？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。10

第二節(jié) 豆豆的心情日記

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)記錄心情日記，培養(yǎng)學(xué)生做天天開心的好孩子?；顒舆^程：

一、問題導(dǎo)入

你每天的心情都一樣嗎？為什么？

二、合作研究

1、看圖中的小朋友，每天的心情為什么不一樣嗎？

2、誰能做做不同心情的臉色？

3、你喜歡怎樣的心情？我們應(yīng)該怎樣做？

4、如果不開心了，可以怎樣做？

三、活動游戲 我變你猜。

四、活動小結(jié)

學(xué)習(xí)了這一課，你想不想也像豆豆一樣記記自己的心情？我們今后應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。11

第二課

我真棒

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、專心的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒舆^程：

第一節(jié) 我不想做“小蝸?！?/p>

一、活動導(dǎo)入

想一想自己聽講、作業(yè)時認(rèn)真嗎？

二、活動體驗

1、圖中的小朋友為什么做了“小蝸?！?？

2、我們幫他找找原因吧？？

三、活動積累

1、老師從1數(shù)到10，請同學(xué)們把書包收拾好！

2、我們小妙招。

五、活動小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲呢？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。12

第二節(jié) 上課我不跟你玩

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生上課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要用心聽，善于思考，積極發(fā)言?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

上課你愛發(fā)言嗎，為什么，我們該怎樣做？

二、活動體驗

1、圖片中的小朋友做的對不對？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

2、為什么要積極發(fā)言?

3、我們平時上課應(yīng)該怎樣做？

三、活動積累

1、上課時應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

2、丁零零。安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。13

第三課

我愛您

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬老師的優(yōu)良品德，學(xué)會感恩老師?；顒舆^程：

第一節(jié) 老師的一天

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們，知道老師每天都在忙什么嗎?

二、活動體驗

1、看圖，老師每天都在干什么？

2、你覺得老師辛苦嗎？

3、我們應(yīng)該怎樣對待老師？

三、活動積累

1、當(dāng)小記者采訪老師。

2、我們站一節(jié)課，試試當(dāng)老師的感覺。

3、看圖中的小朋友是怎樣對待老師的？

四、活動成果

老師的的眼睛。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。14

第二節(jié) 媽媽，生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬父母的優(yōu)良品德，幫助父母干力所能及的勞動，學(xué)會感恩父母?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

你知道爸爸、媽媽的生日是哪天嗎？他們生日時，你做了什么？

二、活動體驗

1、圖片中的小朋友做的對不對？為什么？

2、他們的想法你同意嗎？

3、要是你的爸爸、媽媽過生日了你會怎樣做?

三、活動積累

媽媽過生日你怎樣做？

四、活動小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)，你能得到幾個蘋果？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。15

一年級下學(xué)期心里健康教案

李杏杏

16 第一課

我能幫助他

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成互相幫助的良好品德，同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作?；顒舆^程：

第一節(jié) 她沒帶鉛筆

一、導(dǎo)入

你的小手幫助過別人嗎？

二、活動體驗

1、看圖片，當(dāng)別人忘帶鉛筆了，同學(xué)是怎樣做的？

2、你同意這些同學(xué)的做法嗎？

3、如果是你會怎樣做？

三、活動積累：

1、小錦囊。

2、你能得到幾個蘋果？

四、活動小結(jié)

你遇見同學(xué)有這些困難時怎樣辦？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。17

第二節(jié) 我是老師的小助手

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛班級、熱愛集體的良好習(xí)慣，樂意幫助老師做力所能及的事?；顒舆^程：

一、問題導(dǎo)入

你幫助老師做過什么事？愿意嗎？

二、合作創(chuàng)新

1、看圖想一想，圖中的小朋友幫助老師做了什么事？

2、幫助老師做事心情怎樣？

3、我們能為老師做什么事？

三、活動體驗

同學(xué)們?yōu)槭裁春芨吲d幫老師做事？

四、活動積累

小錦囊。

五、活動小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，你今后會怎樣做？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。18

第二課

你會怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聰明勇敢、急中生智的的良好品德，在有危險時學(xué)會自救。活動過程：

第一節(jié) 丁丁歷險記

一、導(dǎo)入

生活中有好人，也有壞人，遇到危險時，你會怎么做？是自己動腦筋還是求助于他人？你會求救嗎？

二、活動體驗

1、看圖，丁丁遇到壞人時時怎樣對付的？

2、看了丁丁的故事，你有什么想法？

3、當(dāng)遇到危險情況時怎樣做？

4、看圖，遇到小偷偷錢包，該怎樣做?

四、活動小結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。19

第二節(jié) 爸爸，你在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自救能力，要勇敢機(jī)智，遇到事情要向身邊信任的人求救?；顒舆^程：

一、問題導(dǎo)入

出門時，你和家人失散過嗎？你是怎樣做的？

二、活動體驗

1、圖中小朋友和爸爸走散了，她是怎樣做的？

2、圖中的同學(xué)和爸爸媽媽走散了，他們的做法你同意嗎？

3、如果是你會怎樣做？

三、活動積累 小錦囊。

四、活動游戲

用數(shù)字組成家人的電話號碼，比一比，看誰知道的號碼多。

五、活動小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？遇到事情應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。20

第三課 我喜歡我

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確看待自己和別人的長處及短處，養(yǎng)成自信的好習(xí)慣，取長補(bǔ)短。活動過程：

一、問題導(dǎo)入：你喜歡自己嗎？為什么？

二、活動體驗

1、看圖想一想，班級開元旦聯(lián)歡會，小朋友們的想法好嗎？為什么？

2、圖上的小朋友為什么會困惑？

3、你有對自己不滿意的時候嗎？如果遇到這些問題，你會怎么做？

三、活動積累：每次感到自己不自信的時候，要悄悄告訴自己：“我也能做好！”馬上就會感覺好多了，你也試試吧！

四、活動游戲：對著鏡子里的自己，說說你是多么喜歡他！

五、學(xué)習(xí)智慧果：《我喜歡我》，你有什么收獲？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。

第四篇：一年級下冊心理健康教育教案

教學(xué)課題： 一 認(rèn)真聽

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：體會認(rèn)真聽在學(xué)習(xí)中的重要性。

過程與方法：幫助學(xué)生找到能讓自己家更加專心的聽的好方法。情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生養(yǎng)成專心聽的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能找到更加專心的聽的好方法。教學(xué)方法：故事講述，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動：

1.談話導(dǎo)入：在學(xué)習(xí)生活中，大家學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)方法，同時也掌握了很多學(xué)習(xí)的技巧，今天我們一起來做幾個活動，看看你能不能再掌握一個好方法。

2.看用書第1，2頁，仔細(xì)看圖，聽老師講故事。然后自由發(fā)言。3.說一說，第三只小羊為什么吃錯了草？ 二，發(fā)展活動：

1.請看用書第3頁，仔細(xì)看圖，說一說圖中的同學(xué)在做什么。2.自由發(fā)言：說一說，在哪些場合，情況下要認(rèn)真聽？怎樣做才是專心聽？有哪些好的方法？

3.看用書第3頁，將自己找到的好方法寫在書中。然后與身邊的好朋友交流。三.自我評估

四.小結(jié)：從小羊的故事中我們知道了認(rèn)真聽講的重要性，只要我們養(yǎng)成認(rèn)真聽的好習(xí)慣，運(yùn)用好的方法，集中注意力了解事情的經(jīng)過及重點(diǎn)，我們一定會掌握更多的知識。教學(xué)課題： 二 閃爍的雙眸

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：幫助學(xué)生體會仔細(xì)觀察的重要性。過程與方法：幫助學(xué)生找到觀察的好方法。

情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能找到觀察的好方法。教學(xué)方法：實際操作，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動：

1.談話導(dǎo)入：在學(xué)校學(xué)習(xí)生活中，大家學(xué)到了很多新的方法，同時也掌握了很多學(xué)習(xí)的技巧，今天我們一起來做幾個活動，看看你能不能掌握一個好方法。

2.看用書第5，6頁，找一找看看有哪些地方不相同。3.自由發(fā)言：說一說自己找出了幾處，并說一說用什么方法去尋找的？

4.老師幫助學(xué)生歸納好的方法。

5.老師公布答案。（個數(shù)，樣子，樣式，位置，遠(yuǎn)近，方向）二，發(fā)展活動： 1.看用書第7頁圖意。

2.請同學(xué)思考并填寫，自己準(zhǔn)備怎樣培養(yǎng)認(rèn)真觀察的好習(xí)慣？ 三.自我評估。

四.小結(jié)：“看”是件很容易的事情，但是觀察就需要有好的方法及習(xí)慣，只要我們養(yǎng)成細(xì)心觀察的好習(xí)慣，運(yùn)用好的方法，集中注意力，每個人的雙眼都會越來越亮，越來越有神采。教學(xué)課題： 三 我有我擅長

教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：能夠知道好的行為就是優(yōu)點(diǎn)。過程與方法：知道哪些行為表現(xiàn)是好的，是應(yīng)該去做的，能得 到別人稱贊的。

情感態(tài)度與價值觀：能夠認(rèn)識自己的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：能分清好的行為與不好的行為。教學(xué)方法：觀察、討論 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：有一個叫小明的的學(xué)生，他在班中 各個方面都表現(xiàn)的非常好，大家都喜歡他。同學(xué)們請認(rèn)真觀察用書中的圖片，一起看看小明都有哪些好的表現(xiàn)。

2.觀察圖畫的內(nèi)容后，說說圖片中小明做的哪些事值得大家學(xué)習(xí)。

3.說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)，寫寫、讀給大家聽好嗎？

4.想一想，什么行為表現(xiàn)是不應(yīng)該做的，令人討厭的。說一說。

二、發(fā)展活動：

1.介紹自己好的行為表現(xiàn)，其他同學(xué)討論這些行為是不是優(yōu)點(diǎn)。2.同座位互相說自己的優(yōu)點(diǎn)，看誰的優(yōu)點(diǎn)多。三.自我評估

四.教師小結(jié)：通過活動，同學(xué)們對自己有了新的了解，今后如果能盡力做好每一件事情，你的優(yōu)點(diǎn)就會越來越多。教學(xué)課題： 四 愛的禮物

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道什么是愛的禮物。過程與方法：學(xué)會欣賞身邊的人。

情感態(tài)度與價值觀：體會受到別人夸獎時的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：逐步養(yǎng)成欣賞別人的意識。教學(xué)方法：自由發(fā)言，書寫。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：我們每個同學(xué)身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，今天請同學(xué)們在活動中去了解你身邊的同學(xué)，看看他們有哪些優(yōu)點(diǎn)。2.看一看圖中的同學(xué)們分別在做什么。

3.圖中的學(xué)生表現(xiàn)出了許多好的行為，這些好的行為都是他們的優(yōu)點(diǎn)。

4.前后座位說一說各自的優(yōu)點(diǎn)。二.發(fā)展活動：愛的分享。

1.大家想一想，聽到別人對你的贊揚(yáng)，你又稱贊了別人，你有什么樣的感覺？

2.你想夸贊哪一位同學(xué)？想對他說什么？寫在空格中。

三.自我評估。

四.小結(jié)：活動中，我們從別人的肯定中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點(diǎn)同時也發(fā)現(xiàn)了別人的優(yōu)點(diǎn)，在公開場合的夸贊是非?？鞓返摹Ｒ獙W(xué)會贊賞別人，別人也會贊賞你的。教學(xué)課題： 五 我更像誰

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道任何動物都有自己的特點(diǎn)。過程與方法：能說出各種動物的特點(diǎn).情感態(tài)度與價值觀：知道自己的特點(diǎn)，是獨(dú)一無二的.教學(xué)重難點(diǎn)：能夠知道自己的特點(diǎn).教學(xué)方法：自由發(fā)言、經(jīng)驗分享。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們都很喜歡動物吧，每種動物都有它獨(dú)特的地方，今天我們就一起來看一些動物，了解它們有哪些特別的地方。2.請看用書第17、18頁，仔細(xì)看圖，說一說圖中有哪些動物。這些動物有什么特點(diǎn)？

3.自由發(fā)言：動物的能力表現(xiàn)有哪些。二.發(fā)展活動：

1.請看用書第19頁，自由發(fā)言，三幅圖中分別有誰？在做什么？每幅圖中的內(nèi)容有什么相似的地方嗎？

2.練習(xí)用以下的句式表達(dá)：“我覺得我像——，因為——”。3.請在全班介紹自己的特點(diǎn)，并說一說此時此刻自己的心情。三.自我評估。

四.小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)了每個人身上都有一些特點(diǎn)，自己是獨(dú)一無二的，和別人不同的，可愛的，希望大家多發(fā)現(xiàn)和欣賞自己的可愛，獨(dú)特之處，讓自己更加快樂。教學(xué)課程： 六 我的好老師

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能夠知道老師外觀上有哪些特征。過程與方法：能順利畫出老師的畫像。

情感態(tài)度與價值觀：能知道老師在行為及個性上的特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：能知道老師在行為上及個性上的特點(diǎn)。教學(xué)方法：繪畫。教學(xué)過程：一.準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：在和同學(xué)們一起生活，學(xué)習(xí)的過程中，老師了解了每一個同學(xué)的特征。那么大家對老師了解嗎？

2.看用書第21頁，想一想老師的樣子，然后把老師的相貌特征寫在下面的橫線上。

3.同桌交流，看一看是否正確。二.發(fā)展活動

1.請你為老師畫一幅像。

2.說一說，你畫的老師最喜歡穿什么顏色的衣服？臉上常有什么樣的表情。三.自我評估

四.小結(jié)：本節(jié)課我們一起通過活動對自己的老師有了許多新的了解，知道了老師有哪些喜好，喜歡做些什么，在以后的學(xué)習(xí)生活中，希望大家多和老師交流，老師愿意做每一個同學(xué)的好朋友。教學(xué)課題： 七 表情大轉(zhuǎn)盤

教學(xué)目標(biāo): 知識與技能：了解人有哪些不同的表情。過程與方法：了解不同的表情代表著不同的情緒。情感態(tài)度與價值觀：初步感受快樂的情緒。教學(xué)重難點(diǎn)：了解不同的表情代表著不同的情緒。教學(xué)方法：實際操作，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：你喜歡笑，還是哭的表情？

今天我們來認(rèn)識幾種不同的表情。

2.觀察圖書第25,26頁的圖片內(nèi)容。說一說圖片上分別是什么表情。

3.自由發(fā)言:高興，難過，生氣，痛苦。這些表情在發(fā)生什么事的時候會有。

4.看一看書中的圖，在每張圖的下面寫上相應(yīng)的文字。二.發(fā)展活動：

1.剛才同學(xué)們認(rèn)識了幾種不同的表情，也知道不同的情緒會以不同的表情表現(xiàn)出來，下面請同學(xué)們一起來做一個活動。2.請同學(xué)到臺前表現(xiàn)高興，生氣，難過，痛苦的表情。3.動手操作：將不同的表情與相對應(yīng)得情緒用詞連在一起。

高興：微笑，咪咪笑，哈哈笑，開心。

痛苦：悲哀。生氣:瞪眼。

難過：傷心，哭。三.自我評估：

四.小結(jié)：在實際操作中，每個人都知道了表情與情緒之間的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)了不同的情緒會有不同的表情。希望同學(xué)們能把最美的表情展示給大家看，擁有最美好的心情。教學(xué)課題：八 快樂傳遞

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：幫助學(xué)生學(xué)會恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表情表達(dá)情緒。過程與方法：能夠感受快樂的情緒，以快樂的情緒面對別人。情感態(tài)度價值觀：以快樂帶給別人愉悅的心情。教學(xué)重難點(diǎn)：會運(yùn)用表情表達(dá)情緒。教學(xué)方法：動作模擬，情境體驗。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動。

1.談話導(dǎo)入：我們知道每個人遇到不同的事就會又不同的情緒，也就會有不同的表情。

2.請看用書第29,30頁，仔細(xì)看圖。

3.思考：在圖中，這些同學(xué)分別遇到不同的情況，你想他們會有什么樣的心情？表情又是什么樣呢？

4.看圖，請結(jié)合圖意，與相對應(yīng)的表情連線。把自己喜歡的行為畫上“★”。二.發(fā)展活動：

1.請看用書第31頁，仔細(xì)看圖，想一想圖中的學(xué)生正在做什么。2.回家照鏡子，看看自己各種不同的表情。

3.動作模擬：面對面站好，互相做表情。（快樂，痛苦，難過）4.自由發(fā)言：說一說你看到對方不同的表情時的心情一樣嗎？為什么？你最喜歡哪一種？ 三.自我評估。

四.小結(jié)：通過活動，發(fā)現(xiàn)原來大家都喜歡歡樂的情緒，而在我們生活中有很多事都可以帶給自己和別人快樂，希望大家調(diào)控好自己的情緒，吧快樂的人。教學(xué)課題： 九 課間十分鐘

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：能發(fā)現(xiàn)課間可以做的事情還有很多。

過程與方法：根據(jù)需要，合理利用課間十分鐘，合理安排時間進(jìn)行活動。

情感態(tài)度與價值觀：知道課間要先做應(yīng)該做的事情。教學(xué)重難點(diǎn)：會合理安排課間活動時間。教學(xué)方法：觀察發(fā)現(xiàn)，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：每天我們都有很多不同的課程，在每兩節(jié)課中間都會有一個課間。在這個課間中我們可以做些什么呢？今天請同學(xué)們來了解一下。

2.請看學(xué)生用書第33,34頁，仔細(xì)看圖，說一說圖中的同學(xué)正在做什么？

3.自由發(fā)言：說一說圖中的同學(xué)分別在做什么。4.老師總結(jié)下課后同學(xué)們可以做哪些事。二.發(fā)展活動

1.談話說明：課間可以開展的活動很多，該如何合理的利用短暫的十分鐘呢？應(yīng)該先做哪些事情后做哪些事情呢？要考慮好。2.自由發(fā)言：請同學(xué)們想一想，課間活動中最主要的事情是什么。3.看用書第35頁，和身邊的同學(xué)說一說圖中的內(nèi)容。三.自我評估

四.小結(jié)：課間的時間雖然短暫，但只要你合理的利用時間，就能做好該做的事情，希望同學(xué)們做時間的主人。不要浪費(fèi)，讓每一個課間都充分發(fā)揮作用。教學(xué)課程： 十 我愛我家

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道在家中自己能做些什么。過程與方法：知道會做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價值觀：對爸爸媽媽的幫助心存感激。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式向家人表達(dá)謝意。教學(xué)方法：心得分享、自由發(fā)言。教學(xué)過程:一.準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：我們每個人都有一個幸福的家。爸爸媽媽共同建設(shè)了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？在家中可以做些什么呢？

2.請看用書第37、38頁，仔細(xì)看圖，想想每幅小圖中的同學(xué)正在做什么。

3.自由發(fā)言：圖中的同學(xué)在做什么，比較兩頁的同學(xué)正在做的 是有什么

4.說一說自己在家中都會做什么。5.完成第37、38頁的填寫。二.發(fā)展活動

1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰來完成的。2.請看用書第39頁，說說他們都在做什么？ 三.自我評估

四.小結(jié)：每個同學(xué)都在盡自己的所能為家里貢獻(xiàn)自己的力量。同時大家也應(yīng)該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達(dá)自己的謝意。教學(xué)課程： 十 一 快樂小主人

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道在家中自己能做些什么。過程與方法：知道會做的事情，自己去完成。情感態(tài)度與價值觀：對爸爸媽媽的幫助心存感激。教學(xué)重難點(diǎn)：用不同的方式向家人表達(dá)謝意。教學(xué)方法：心得分享、自由發(fā)言。教學(xué)過程:一，準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：我們每個人都有一個幸福的家。爸爸媽媽共同建設(shè)了我們的家園。他們很辛苦，做了很多事情，那么我們呢？在家中可以做些什么呢？

2.請看用書第41、42頁，仔細(xì)看圖，想想每幅小圖中的同學(xué)正在做什么。

3.自由發(fā)言：圖中的同學(xué)在做什么，比較兩頁的同學(xué)正在做的 是有什么

4.說一說自己在家中都會做什么。5.完成第41、42頁的填寫。

二、發(fā)展活動

1.想想家中的事情有哪些是你做不了的？都是誰來完成的。2.請看用書第43頁，說說他們都在做什么？ 三.自我評估

四.小結(jié)：每個同學(xué)都在盡自己的所能為家里貢獻(xiàn)自己的力量。同時大家也應(yīng)該感謝幫助我們做很多事情的家人，向他們表達(dá)自己的謝意。教學(xué)課程： 十二 請讓我來理解你

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道自己身邊有些人事殘疾人士。過程與方法：知道殘障有很多種。

情感態(tài)度與價值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)重難點(diǎn)：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)方法：體驗活動，自由發(fā)言。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動。

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們在生活中可能會見到一些殘疾人，今天就請大家一起來增進(jìn)對他們的了解。

2.教師對學(xué)生說一段話，但是不要發(fā)出聲音，只是張嘴說，之后教師問學(xué)生:你們知道我在說什么嗎？

3.同桌互相試一試，體驗體驗感受。說一說什么樣的人這樣說話，感受如何。

4.自由發(fā)言：你還知道哪些殘障、殘疾人？有哪些困難？ 二.發(fā)展活動：

1.看用書第45頁，圖片中出現(xiàn)的是什么類型的殘疾人？他們遇到了什么樣的困難。

2.扮演不同的角色，體會殘疾人做事困難的感受。3.說一說自己怎樣幫助殘疾人。三.自我評估。

四.小結(jié)：在活動中，我們體會和感受到殘疾人無論做什么都有很多不便，我們應(yīng)該多了解，多關(guān)心這些特殊的朋友。教學(xué)課題： 十三 特殊的關(guān)愛

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：知道有很多特殊設(shè)施是為殘疾人準(zhǔn)備的。過程與方法：知道不同的殘疾人需要不同的幫助。情感態(tài)度與價值觀：愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)重難點(diǎn):愿意為殘疾人提供幫助。教學(xué)方法：自由發(fā)言，觀察發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過程：一，準(zhǔn)備活動。

1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們已經(jīng)知道了在生活中有許多殘疾人，他們的生活有許多不便，政府為了照顧他們，在很多地方設(shè)置了特殊的公共設(shè)施，你知道有哪些嗎？

2.請看用書第49、50頁，仔細(xì)看圖，想一想每幅圖中的設(shè)施都是什么？有什么用呢？

3.出了圖中的設(shè)施，同學(xué)們還知道哪些專門為殘疾人提供方便的設(shè)施？

4.加入你是殘疾人，你會需要些什么幫助。二.發(fā)展活動：

1.觀察發(fā)現(xiàn)：看書第51頁，你發(fā)現(xiàn)了什么。2.這些人都需要哪些幫助。3.你想對殘疾人說些什么？ 三.自我評估。

四.小結(jié)：大家發(fā)現(xiàn)殘障人士的需要，并且想了很多的方法來幫助他們。相信只要大家都伸出自己的雙手，他們的生活會更加輕松、幸福。教學(xué)課題： 十四 期末大盤點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo) ：

知識與技能：幫助學(xué)生回味一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。

過程與方法：能夠發(fā)現(xiàn)自己在人際、學(xué)習(xí)及能力方面的成長。情感態(tài)度與價值觀：能夠充分肯定自我。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠發(fā)現(xiàn)自己多方面的成長。教學(xué)方法：經(jīng)驗分享、自由發(fā)言。教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：一個學(xué)期的生活即將結(jié)束，同學(xué)們在這個學(xué)期和同學(xué)、老師之間一定有許多難忘的事情，你還記得嗎？

2.請看用書第53、54頁，想想每幅畫花的是什么場景，大家在做什么。

3.哪些活動是我們大家共同參與過的。這些活動中有沒有讓你最難忘的事情。4.說說你的感受。

二.發(fā)展活動：把自己的收獲寫在第55頁的空白處。三.自我評估

四.小結(jié)：一個學(xué)期馬上就要結(jié)束了。盤點(diǎn)收獲，發(fā)現(xiàn)原來大家在不知不覺中成長了不少，也有很多不足，檢查一下，下學(xué)期改正不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。教學(xué)課題：十五 假期歡樂多

教學(xué)目標(biāo)：

知識與技能：幫組學(xué)生規(guī)劃好假期生活。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生規(guī)劃假期活動內(nèi)容的能力。情感態(tài)度與價值觀：幫助學(xué)生選擇有意義的事來做。教學(xué)重難點(diǎn)：如何規(guī)劃 教學(xué)方法：自由發(fā)言、故事接龍 教學(xué)準(zhǔn)備：鉛筆、彩筆 教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備活動

1.談話導(dǎo)入：暑期生活即將來臨，同學(xué)們在這個假期中有些什么計劃呢？打算做些什么呢？讓我們聽聽同學(xué)的想法。

2.看看用書第57、58頁，仔細(xì)看圖，想想圖中畫的是什么內(nèi)容？他們在做什么？

3.故事接龍：圖中兩個小朋友正在商量什么“快放暑假了，我想----”請大家根據(jù)圖意幫助他們講下去。

4.經(jīng)驗分享：在生活中，這些場景也都會有。哪些事我們平時想做而一直沒有去做的？請你講給大家聽聽。

二.發(fā)展活動：把你的假期規(guī)劃與大家共享一下好嗎？自由交流。三.自我評估

四.小結(jié)：假期即將來臨，如何過一個有意義的假期，如何規(guī)劃好自己的生活，就要事先做好計劃。選擇有意義的事情，讓我們的假期生活更充實，更有意義。

第五篇：一年級下冊心理健康教育教案

一年級下冊心理健康教育教案

廣州市天河區(qū)華成小學(xué) 一年級級組

第一課

我的“大家庭”

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生能融入集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生能夠融入集體。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

今天老師給大家講一個故事，小兔生病住進(jìn)了醫(yī)院。??

（二）、體驗坊。

1、實驗室。（1）、和老師、同學(xué)們一起生活和學(xué)習(xí)，你有什么感覺？（2）、請你講一講在班級這個“大家庭”中開心的或者難忘的事情。（3）、夸夸我的“家庭成員”。

（三）活動坊。（1）、準(zhǔn)備相同的圖畫四幅，發(fā)給每個小組看一分鐘，然后老師把第幅圖畫裁成十片，要求各個小組在最短的時間內(nèi)，用這些小紙片拼出原圖。（2）、一齊來作畫。（3）、說一說，集體生活對我有什么幫助？

（四）、靜思角。

1、生活在集體里，我感到：

2、為了集體，我要：

第二課

我的眼睛亮晶晶——觀察力訓(xùn)練

一、教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，讓學(xué)生從玩樂中學(xué)會如何觀察，得到觀察能力的發(fā)展和鍛煉。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察力。

難點(diǎn)：學(xué)會如何觀察，運(yùn)用雪亮亮的眼睛。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

我們每個同學(xué)都有一雙雪亮亮的眼睛，老師今天想看看是不是每個同學(xué)都一雙善于觀察的眼睛。

（二）、體驗坊。

1、實驗室。（1）、學(xué)生閉起眼睛，回答老師提出的問題：課室有多少支日光燈？窗簾是什么顏色的？黑板上面是什么？（2）、回答完后睜大眼睛，仔細(xì)觀察一下我們的課室里有些什么東西。（3）、前后比一比，覺得怎么樣？

（三）活動坊。

1、訓(xùn)練營。（1）、（出示圖片）細(xì)心觀察，說說這些數(shù)字、圖形、字母、筆畫和標(biāo)點(diǎn)符號有些什么不同？（2）、（出示兩幅相似的圖片）觀察下面的兩幅圖畫，找出六個不同之處。（3）、（出示圖片）請從下圖中找出每排中兩只相同的動物，并說出他們是第幾只。

2、游樂園。（1）、仔細(xì)觀察同桌，然后閉上眼睛，同桌這時改變自己一個地方，找出同桌身上哪里變化了。

（四）、靜思角。

1、怎樣能讓自己的眼睛亮晶晶。

2、你有什么意見和建議。

第三課 養(yǎng)成好習(xí)慣

一、教學(xué)目的

1、正確認(rèn)識學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)質(zhì)量之間的關(guān)系，體會良好習(xí)慣與不良習(xí)慣對學(xué)習(xí)的促進(jìn)與阻礙作用。

2、全面檢查并評估自己反映在各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中的學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)劣狀況，形成矯正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的強(qiáng)烈愿望。

3、掌握糾正不良習(xí)慣的方法與技巧。

4、感受因不良學(xué)習(xí)習(xí)慣阻礙學(xué)習(xí)進(jìn)步而產(chǎn)生的捆饒體驗。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：檢查并評估自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會矯正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、教學(xué)時間

一課時

四、教具準(zhǔn)備

燈片、投影儀

五、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入

上課之前，給你們講一個小故事（可以是本班的優(yōu)秀事跡）。

（二）教學(xué)內(nèi)容

完成鑒別判斷部分

1、學(xué)生自由評判自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣。

2、四人小組的同學(xué)交流自己的看法和意見。

3、全班交流，談?wù)勛约河袥]有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、評一評。教師不必對具體和個別學(xué)生進(jìn)行評價，只是針對現(xiàn)象進(jìn)行估計，適度表揚(yáng)他們，并給他們指出需要改進(jìn)的地方。

完成策略訓(xùn)練

1、根據(jù)自己的親身經(jīng)歷講一個能反映自己已經(jīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的事跡。

2、教師出示改進(jìn)的幾種方法和措施。

“讀一讀”

“制定訓(xùn)練計劃”

“學(xué)學(xué)別人”

3、讓學(xué)生進(jìn)行討論，并說出這些好方法的好處，最好能說出自己認(rèn)為好的方法。

完成反思體驗

1、自己以前存在哪些不良習(xí)慣。

2、本課學(xué)到了哪些矯正不良習(xí)慣的方法。

3、準(zhǔn)備打算用哪些方法，采取什么措施來該掉自己的不良習(xí)慣。

4、有哪些值得保留的好習(xí)慣。

第四課

老師真棒

一、教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生了解每個老師的本領(lǐng)，同時也體會老師的勞累。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解每個老師都有了不起的本領(lǐng)。難點(diǎn)：尊敬老師，關(guān)心老師。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片

四、教學(xué)課時：一課時

五、教學(xué)過程：

（一）、導(dǎo)入

老師發(fā)個每個小朋友一張寫有數(shù)字1——150的紙，請在每個數(shù)字下打一個鉤，如果覺得累，隨時可以停下來。

（二）、想想說說

1、打完鉤，你有什么感覺？

2、老師為我們批改作業(yè)，每天可不止打150個鉤，你覺得怎么樣？

（三）活動坊。

1、訓(xùn)練營。（1）、每個老師都江堰市有自己的本領(lǐng)，請小朋友做個小調(diào)查，或者請老師給大演一下。（2）、看了老師的表演，你有什么想法呢？（3）、看表演，并想想為什么老師這么棒呢？為什么他平時只叫力氣大的同學(xué)幫我開礦泉水瓶蓋，卻不幫我開？

（4）為什么老師告訴我系鞋帶的方法，叫我自己系，他不幫我系呢？

（四）、靜思角。

1、老師愛我也愛第一位同學(xué)，老師希望我們多學(xué)本領(lǐng)，能好好照顧自己。

2、你有什么想法呢？

第五課 我能做

教育目標(biāo)：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立做事的信心，克服對他人的依賴思想，增強(qiáng)自我意識和獨(dú)立意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、小動物頭飾。

2、小紅花。

3、了解學(xué)生平時對書包的整理情況。活動過程：

一、檔案館

1、教師：請小朋友伸出自己的小手，拍一拍。呀！我們都有一雙能干的小手，下面就來夸夸它吧！我這雙手會做??

2、學(xué)生發(fā)言，交流。

3、過渡語：聽了大家的介紹，老師覺得大家這雙手真了不起！它會做很多事情。

二、咨詢臺

1、可是，這雙能干的手有時候不一定能起到作用，你們看，小強(qiáng)正為這事發(fā)愁呢！讓我們一起來幫幫他，好嗎？

2、小組討論，幫助小強(qiáng)想辦法。

3、師生交流。

三、活動區(qū)

1、小兔過生日，你高興嗎？你會怎么做呢？

2、創(chuàng)設(shè)情境，小組活動。

3、選派小組表演，分發(fā)頭飾，進(jìn)行簡單評議。

4、小結(jié)：多么快樂的一天呀！我們同學(xué)真了不起！自己動腦筋，想辦法，讓小動物們非常高興，你們真行！

四、實踐園

1、要求先將書包中的書、文具取出，放在桌上，做好準(zhǔn)備，教師介紹清理要求。

2、學(xué)生動手實踐。

3、評比做得又快又好的學(xué)生，獎給紅花。

第六課

有趣的記憶

教育目標(biāo)：

1．通過學(xué)習(xí)，懂得記憶是有竅門的。2．通過游戲，提高學(xué)生的記憶興趣。

3．了解一些記憶的竅門，并能運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中。

4．鍛煉自己的記憶能力，又快又準(zhǔn)地記住某項內(nèi)容，體驗記憶方法給自己帶 來的便利。

針對問題：

盲目記憶，不懂得記憶的技巧，造成記憶費(fèi)時多，收效差。

活動過程：

一、談一談： 1．引入 板書：記憶

師：記憶，我們大家都知道，那么平時哪些時候需要記憶呢？（討論）2．學(xué)生交流

師：老師常常發(fā)現(xiàn)，記憶同樣的內(nèi)容，比如，一個單詞、一個公式、一段課文，有的同學(xué)沒花多少時間就記住了，而有的同學(xué)卻在那反復(fù)讀、反復(fù)抄，效 果也不見好，你們有沒有這樣的例子？

師：看來在有的同學(xué)眼里，記憶是一件非?？菰锏氖虑?，那么記憶是不是那么 難呢？今天老師就帶大家一起去體會一下記憶的快樂。板書：有趣的

二、試一試(一)趣味串聯(lián)法

1．出示：書籍 蟲子 槍 放假 大搖大擺

師：怎樣才能很快記住這幾個詞呢？有個同學(xué)想了一個辦法，他把這幾個詞用 有趣的事聯(lián)系起來：“書籍”上爬了一只像人一樣的“蟲子”，“蟲子”手 握著一支“槍”，這時，正是放假的時候，它“大搖大擺”地走在路上。板書：趣味串聯(lián)法

師：在用趣味串聯(lián)法的時候，同學(xué)們可以大膽地想象，發(fā)揮自己的聰明才智，甚至可以想象一些不可能發(fā)生的事，只要是能幫助你記憶就行。2．試一試：任選一組請同學(xué)們討論后寫下來 氣球 導(dǎo)彈 小狗 閃電 街道 沙灘 房子 鯊魚 沙發(fā) 怒發(fā)沖天

3．請同學(xué)把語文書目錄的第二單元的課題用趣味串聯(lián)法連起來 師：在學(xué)習(xí)中，你覺得趣味串聯(lián)法可以用在什么地方？(二)諧音法

師：現(xiàn)在老師要考考同學(xué)，老師給你一串?dāng)?shù)字，你會用什么方法來記住它？ 板書：8825258（爸爸愛我愛我吧）

師：對了，象這樣用和數(shù)字發(fā)音相近的漢字來代替數(shù)字的記憶方法就是諧音法。1．學(xué)一學(xué)

師：諧音法特別適合用于記憶一連串的號碼，比如電話號碼。但是要強(qiáng)調(diào)的是 在用諧音法的時候要避免灰色語言，比如：死，還要避免攻擊性的語言，比如：殺。

2．試一試：學(xué)校的號碼：54150433 同桌交換電話號碼，用諧音法嘗試記憶(三)理解記憶 無家問生死

戰(zhàn)爭年代，詩人望著天空的月亮，就想起了自己的弟弟。詩的大意：家園的秋露今夜應(yīng)該會亮著白亮的光；高懸的月亮也是故鄉(xiāng)的明亮；雖然有兄弟，卻因為戰(zhàn)亂而四處分散；連家也沒有了，不知哪里去打聽他們的生死。

三、總結(jié)

1．同學(xué)介紹自己的記憶方法 2．師總結(jié)

第七課

情緒“轉(zhuǎn)盤”

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識、體會、表現(xiàn)人類常見的各種情緒。

2、初步學(xué)會調(diào)節(jié)情緒，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。教學(xué)目的：

1、讓孩子從小逐漸認(rèn)識自己，認(rèn)識自己的情緒，并學(xué)會初步的調(diào)節(jié)，使自己經(jīng)常擁有快樂的情緒。

2、讓孩子在輕松、愉悅的氛圍、情緒中認(rèn)識、體會、表現(xiàn)一些常見的情緒：“喜、樂，怒、哀、懼”。教學(xué)方法：游戲法，表演法，情景教學(xué)法?? 教具：多媒體教學(xué)，實物，圖片等?? 教學(xué)過程：

步驟

一、課前談話：今天對老師來說是個開心的日子，因為馬上要放暑假了，那么同學(xué)們今天感覺怎么樣呢？

（高興、緊張、害怕、快樂??）步驟

二、游戲?qū)耄w會情緒

我們就先來做個游戲吧！“擊鼓傳花”。小組進(jìn)行傳花，先把花放在第一組第一個同學(xué)處依次向其他同學(xué)傳，音樂停輪到誰誰就得表演節(jié)目。（采訪：表演了節(jié)目和沒表演節(jié)目的同學(xué)分別感覺如何）

（學(xué)生得到了失望、興奮、喜悅等各種情緒體驗）步驟

三、認(rèn)識情緒

1、采訪：訪問此刻的學(xué)生的心情怎樣？?? 根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書，指出這就是情緒。（板書：情緒）

2、情緒

生活中有各種各樣的情緒，老師經(jīng)過仔細(xì)觀察，把這些情緒都拍攝下來了，（課件逐一出示各種情緒人的畫面，帶聲音）：高興、傷心、生氣、害怕、煩惱

他的情緒怎樣？（高興）

從什么地方看出他很高興？（板書：表情、動作、聲音）想象一下，他為什么這么高興呢？

逐一出示圖片，再辨情緒，從什么地方看出他的情緒？想象為什么會有這種情緒？

3、你還能列舉出其他情緒嗎？（憤怒、緊張、難過、好奇、興高采烈??）步驟

四、體驗、表現(xiàn)情緒??

1、游戲一：摸禮物

老師今天帶來了兩個盒子。有幾件禮物送給大家，要你自己用手伸進(jìn)盒子里去取。（兩個盒子，分別請兩位同學(xué)上去?。?/p>

（盒子一：小鴨盒子二：空的）

體驗情緒：你想知道里面有什么禮物嗎？“好奇”的情緒，著急的情緒

手伸進(jìn)盒子之前“緊張”的情緒，期待的情緒

手觸摸到禮物時?“疑惑、緊張或害怕”的情緒，興奮的情緒?? 拿出禮物時 “高興或害怕”的情緒?? 邊進(jìn)行教師邊采訪，此時的情緒怎樣？他們在取禮物的過程中，體驗到了各種情緒。?? 步驟

五、情景表演

1、以小組為單位，根據(jù)所提示內(nèi)容，排演心理情景劇。課件出示提示內(nèi)容：

當(dāng)遇到以下情況時，你會有怎樣的情緒？會怎么做？（1）當(dāng)你的媽媽來學(xué)?？茨愕臅r候??（2）當(dāng)你想去同學(xué)家玩，媽媽卻沒有同意的時候??（3）當(dāng)你考試拿到好的成績的時候??（4）當(dāng)你考試考砸了，父母批評你的時候?（5）當(dāng)你在付錢的時候，發(fā)現(xiàn)自己沒帶錢的時候 操練五分鐘左右時間，讓二至三組同學(xué)上臺表演，表演完后，老師對同學(xué)們進(jìn)一步引導(dǎo)，如何在生活中保持快樂的情緒，拋棄不好的情緒。

步驟六：引導(dǎo)

情緒原來有許許多多，那么，哪一種情緒你希望經(jīng)常擁有它呢？（快樂、高興等）我們也來談一談快樂的事吧！

老師先舉例自己的一些快樂事情：如收到小禮物，得到朋友和家人的關(guān)心和愛護(hù)，買了一本好書等，引導(dǎo)學(xué)生暢所欲言，講出自己生活中值得高興的事情

步驟

七、小結(jié)：

是??！生活中難免會遇到不順心的事，關(guān)鍵就是看你如何去面對，如何讓自己保持快樂的情緒。

老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一只垃圾桶，知道是用來干嘛的嗎？老師希望同學(xué)們把所有的壞情緒都扔到垃圾桶里，把好情緒留在心中。最后，我們齊唱一首歌曲：《我們都是快樂的人》

第八課 學(xué)會說聲“謝謝”

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準(zhǔn)則。

2、使學(xué)生知道，現(xiàn)在每個人享受的快樂生活是通過別人的付出得到的，培養(yǎng)學(xué)生對父母、他人、社會的感恩意識。

3、教育學(xué)生在實際生活中，學(xué)會感恩，為關(guān)心過自己的人做一些力所能及的事情。

二、重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對父母、對他人、對社會的感恩意識。

三、難點(diǎn)：教育學(xué)生在實際生活中學(xué)會感恩。教學(xué)過程

（一）、感恩父母

1、聽音樂《感恩的心》

2、親情游戲

3、感受父母的愛

說一說，父母給你那些愛。

（二）、感恩老師

1、師恩回放

生活中除了父母無微不至的關(guān)心我們，再就是我們的老師了。老師的愛如春風(fēng)，似細(xì)雨，滋潤著我們，使我們茁壯成長，讓我們從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中說出老師的愛。

學(xué)生講老師關(guān)愛我們的三個故事。老師結(jié)合故事進(jìn)行點(diǎn)評：（1）老師如媽媽時刻關(guān)心我們。（2）老師象一把保護(hù)傘，遮護(hù)著我們不受傷害（3）我們的成長離不開老師。

2、用行動報答老師

總結(jié)過渡：學(xué)校中老師如父母，無時無刻不在關(guān)心著我們，我們應(yīng)該怎樣做，才能讓老師更欣慰，讓家長更放心呢？ 學(xué)生談在學(xué)校中如何做？（多個學(xué)生回答）

（三）感恩幫助過我們的人

除了父母和老師，社會上還有很多人值得我們感激。

生活中許多人向我們伸出熱情的雙手，當(dāng)我們接受別人無私的關(guān)愛時，你的心情是怎樣的？現(xiàn)在讓我們大聲的向他們說一聲“謝謝”！

（四）感恩所有的人（感恩升華）

過渡：我們的生活被愛包圍著，我們不但感恩父母，感恩老師，感恩那些幫助過我們的人。