第一篇：一年級下冊心理健康教育工作總結(jié)（模版）

2016年小學(xué)心理健康教育工作總結(jié)

小學(xué)心理健康教育主要是針對兒童心理發(fā)展的需要而開展的教育活動,幫助學(xué)生學(xué)會如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實生活中所面臨的各種壓力,如何進(jìn)行情緒調(diào)節(jié)等,使學(xué)生更有效,積極地適應(yīng)社會,適應(yīng)自身的發(fā)展變化,促進(jìn)兒童青少年心理健康的發(fā)展.所以促進(jìn)心理素質(zhì)提高,預(yù)防問題發(fā)生才是小學(xué)生心理健康教育的主要目標(biāo)?；仡櫼荒甑墓ぷ?我開展形式多樣的心理健康教育活動,在幫助學(xué)生培養(yǎng)健全人格,保持心理健康及全面推進(jìn)素質(zhì)教育的工作方面取得了一定的成效.我感到這是一個從摸索到探索到創(chuàng)新的過程.下面談?wù)勎医诘淖龇?一、探索實踐 關(guān)注學(xué)生

通過心理健康課老師給學(xué)生一個傾訴的平臺,能讓學(xué)生說出自己的心里話,正因為如此,所以它大受學(xué)生的歡迎.我根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,結(jié)合社會發(fā)展的要求,運(yùn)用心理學(xué),教育學(xué)的理論及方法教育學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生,讓他們認(rèn)識社會,有效地調(diào)節(jié)自我,幫助他們克服各種心理障礙,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使他們在學(xué)習(xí)上,生活上有所幫助,有所收獲為了更好地走進(jìn)學(xué)生。我常常把一些特殊的學(xué)生帶在身邊,時常關(guān)注他們,努力為他們做好心理疏導(dǎo)工作,并及時地記錄發(fā)生在他們身上的事,及時與孩子的父母聯(lián)系,學(xué)校,家庭聯(lián)手,共同教育學(xué)生.家長在與孩子的接觸中,應(yīng)該給孩子多一點(diǎn)關(guān)心,這個關(guān)心不是給她吃給她喝就行了,要關(guān)心她的思想,關(guān)注她的行為.這樣才能更好地教育自己的子女.在教育學(xué)生的過程中,我們始終意識到:學(xué)校教育需要家庭教育共同配合,這樣效果才會更好.二、集體指導(dǎo)與個別疏導(dǎo)相結(jié)合.心理健康教育的目標(biāo)是使全體學(xué)生形成良好的心理素質(zhì)結(jié)構(gòu),為學(xué)生當(dāng)前生活及將來發(fā)展奠定良好的心理素質(zhì)基礎(chǔ).實施過程中,我們進(jìn)行多次心理健康教育講座,定期對學(xué)生的共性問題集中指導(dǎo),提高廣 大學(xué)生對心理健康重要性的認(rèn)識,普及心理健康基礎(chǔ)知識,教會形成心理健康的基本技能.而個性問題與特殊問題需要進(jìn)行個別輔導(dǎo),多渠道地為學(xué)生提供心理服務(wù).服務(wù)形式有:

1、面談.如果學(xué)生有某種心理問題和困惑,可直接找我談心交流.2、電話輔導(dǎo).如果學(xué)生有某種心理問題,又覺得不便與老師口頭交流的,就通過電話聯(lián)系溝通.三,充分利用課堂教學(xué),推進(jìn)心理健康教育.在心理健康教育實踐中,我深深感到在小學(xué)進(jìn)行心理輔導(dǎo)的重要性和迫切性.擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)下一代重任的小學(xué)教育,在當(dāng)今科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展,競爭日益加劇的今天,我們更應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生潛能的開發(fā),培養(yǎng)學(xué)生良好的社會適應(yīng)性,保持健康的心理.是孩子世界觀初步形成的關(guān)鍵時期,在這個階段對學(xué)生的引導(dǎo)將起著至關(guān)重要的作用,我們將堅持不懈地實踐,創(chuàng)新,拓寬服務(wù)的路子,努力去探索心理輔導(dǎo)的許多未知的領(lǐng)域。

第二篇：一年級下冊心理健康教育教案

第1課我們的課堂

教學(xué)內(nèi)容：我們的課堂

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課堂中出現(xiàn)的現(xiàn)象。

2、知道在課堂中應(yīng)該怎樣表現(xiàn)。

3、遇到錯誤的做法時應(yīng)該怎樣做。

教學(xué)重點(diǎn)：在課堂中應(yīng)該怎樣做才是正確的。

教學(xué)難點(diǎn)： 做錯時應(yīng)該及時改正。

教學(xué)過程：

一、情境引入

老師正在課堂上認(rèn)真地講課，可是冰冰卻和自己的同桌說悄悄話。

老師提醒冰冰坐好，認(rèn)真聽講。冰冰立即改正，認(rèn)真聽老師講課。當(dāng)老師提問時，她馬上就能大聲回答出來。

二、心理氧吧

1、我們是不是也像上面的小朋友一樣還不適應(yīng)小學(xué)的課堂，經(jīng)常在上課時隨便說話。

2、如果有這些不良的行為，你應(yīng)該怎么做？

3、小組討論：怎樣盡快適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

三、心理適應(yīng)

1、上課時要做好充分準(zhǔn)備，也就是要在心理上充分認(rèn)識課堂學(xué)習(xí)的重要性，然后就會在課堂上表現(xiàn)出色。

2、從心理上認(rèn)識。

3、怎樣從行動上表現(xiàn)出來。

四、心理體操

下面的做法對嗎？

出示課本第5頁問題，讓學(xué)生發(fā)言。

學(xué)習(xí)《上課守紀(jì)律》

朗讀名人名言

第2課課間十分鐘

教學(xué)內(nèi)容：課間十分鐘

教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白課間十分鐘到室外適當(dāng)活動的好處。

2、通過學(xué)習(xí)教育學(xué)生正確合理的安排好課間十分鐘的活動。

教材重點(diǎn)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生合理正確的處理好課間十分鐘。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課。

師：我問大家一個問題，如果長時間的上課，結(jié)束時你有什么樣的感覺？（學(xué)生交流回答）

師：對了，長時間的上課，你們會覺得很累，這時上課就聽不進(jìn)去了，想趴在桌子上睡覺。這都是因為你的大腦疲勞了的緣故。

我們上了一節(jié)課后就會有十分鐘的休息時間，讓大家調(diào)節(jié)一下，今天我們來學(xué)習(xí)《課間十分鐘》這一課。

二、學(xué)習(xí)新課。

師：請同學(xué)們看書上的圖。從圖中看到了些什么？（組織學(xué)生看圖討論）

師：你們課間經(jīng)常做些什么呢？

（組織學(xué)生討論，讓他們談?wù)務(wù)n間十分鐘的主要活動）

師：同學(xué)們講了許多，這些活動，可以消除我們大腦的疲勞，使大腦得到休息。所以，我們提倡課間到室外去活動，呼吸新鮮空氣，這樣有利于保持上課時頭腦清醒。大家說說，老師提倡的課間干什么？

（學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的看法）

師：現(xiàn)在我們一起來讀一讀課文第一段然后發(fā)表自己的意見。

（讓學(xué)生討論，發(fā)表自己的看法）

師：大家進(jìn)行了討論，你們說說下課后不應(yīng)該做什么？

（讓學(xué)生圍繞不喊叫、不追跑打鬧、不看書寫字等講）

師：現(xiàn)在大家一起來讀一讀課文第二段。（學(xué)生齊讀）

師：請同學(xué)們看著書上的拼音，聽老師把兒歌讀一遍。（老師范讀，學(xué)生聽）師：下面請同學(xué)們看著拼音自己學(xué)著讀一讀，把它讀通。

（學(xué)生自由讀兒歌）（生齊讀）

三、結(jié)束語。

學(xué)習(xí)了這課，大家知道了課間十分鐘應(yīng)該注意些什么，希望大家在平時注意做到這幾點(diǎn)。

第3課我們的好老師

教學(xué)內(nèi)容：我們的好老師

教學(xué)目標(biāo)：

1、怎樣的老師是學(xué)生心中的好老師

2、孩子應(yīng)該怎樣和老師相處呢？

3、了解教師節(jié)的來歷。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解教師，關(guān)心教師，尊敬教師

教學(xué)過程：

一、心理聚焦

1、情景一

介紹我們的數(shù)學(xué)老師，請同學(xué)們觀察他有什么特征？再介紹我們的語文老師，他又有什么特征呢？

2、情景二

龍龍沒有完成作業(yè)，被老師請去辦公后，會發(fā)生什么事呢？

二、心理氧吧

1、我們已經(jīng)和老師相處一個多學(xué)期了，你有什么感受呢？

2、老師在你們心中是怎樣的呢？

三、心理調(diào)適

我們應(yīng)該怎樣和老師相處呢？

課本第17頁中的5條，你能做到幾條？

四、心理體操

你認(rèn)識學(xué)校里的哪些老師？他們叫什么名字？

說說心理話，制作小卡片，把你的心里話寫在卡片上，送給你喜歡的老師。

五、課外知識

自己閱讀課本第20頁的知識鏈接，了解教師節(jié)的來歷。

第4課我們美麗的校園

教學(xué)內(nèi)容：我們美麗的校園

教學(xué)目的：

（1）幫助學(xué)生了解學(xué)校情況，以更好地適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。

（2）啟發(fā)學(xué)生用美審視學(xué)校，培養(yǎng)熱愛學(xué)校的熱情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學(xué)》。

教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生愛上我們美麗的校園。

三、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入

今天，我想請你們當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對學(xué)校的了解有多少。

（二）活動與訓(xùn)練：

1、組織這8個學(xué)生，讓他們帶領(lǐng)我有序參觀校園。

2、填圖游戲：《美麗的校園》

出示學(xué)校平面圖：你認(rèn)識學(xué)校的哪些地方？

3、討論

（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？

（2）這么美麗的校園，我們應(yīng)該怎么去愛護(hù)它呢？

4、涂色：

我們每天在美麗的校園中學(xué)習(xí)、生活，可真快樂?。∽屛覀円黄饎邮?，給校園平面圖涂上顏色，使它變得更美，好嗎？

每個人用水彩筆在所喜歡的校園場景上涂上自己最喜歡的顏色。

（發(fā)現(xiàn)陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學(xué)校的操場）

5、品表演《冬冬上學(xué)》

時間：早上7點(diǎn)

人物：冬冬（陳昊聰飾）冬冬媽媽（吳越飾）

內(nèi)容：早上7點(diǎn)，媽媽把冬冬送到校門口

媽媽（吳）：冬冬，在學(xué)校里一定要聽老師的話。

冬冬（陳）：知道了，媽媽再見！（背著書包進(jìn)校園，操場旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級走去）

評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什么？（他們都異口同聲地說不對，因為學(xué)校里的花是用來看的，不可以摘，摘了，學(xué)校就不漂亮了，“花兒好看不能摘”）

（三）、總結(jié)

小朋友們，通過今天的活動，我們又一次重新認(rèn)識了學(xué)校。學(xué)校整潔、優(yōu)美，像一座大花園，是我們學(xué)習(xí)、生活的好地方。我們要愛護(hù)它，就像愛護(hù)自己的眼睛一樣去愛護(hù)自己的校園，能做到嗎？

四、活動效果及建議

發(fā)現(xiàn)學(xué)生對校園的環(huán)境基本很熟悉（除了平時不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時間，讓他們當(dāng)小主人，帶領(lǐng)家長或訪問者參觀，肯定是出色的小導(dǎo)游。對于短劇，學(xué)生的熱情非常高，對于其中的是非判斷，學(xué)生很明確、清楚，表達(dá)了自己熱愛、保護(hù)校園衛(wèi)生的心愿。

第三篇：一年級下冊心理健康教育教學(xué)工作總結(jié)

----學(xué)校2017-2018學(xué)年第二學(xué)期

一年級心理健康教育工作總結(jié)

健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣和建立健康生活方式的重要途徑，更是提高整個民族文明、衛(wèi)生、健康素質(zhì)的根本措施。在教育實踐中,我校深刻體會到良好的、健康向上的心理素質(zhì)是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),因此,有必要對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),增強(qiáng)學(xué)生承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。在本學(xué)期的教育、教學(xué)工作中，我是這樣做的：

一、加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)，樹立“身教”楷模。心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。這一目標(biāo)的實現(xiàn),離不開教師。教師與學(xué)生朝夕相處,在向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識和組織各項活動的過程中,在與學(xué)生的日常交往中,無時無刻不在以其自身的人格力量影響學(xué)生,教師的作用是無處不在、不可取代的。

二、教師的心理素質(zhì)直接影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,影響著教育教學(xué)工作的成效。因此，我首先閱讀了什么是心理健康、如何維護(hù)自身的心理健康,如何保護(hù)學(xué)生的心理資源、如何對學(xué)生進(jìn)行一般性的心理輔導(dǎo)等方面的書籍。學(xué)習(xí)心理健康教育理論,和教師共同研討心理健康教育的具體操作方法。并身體力行，時時、事事、處處為學(xué)生做榜樣，要求學(xué)生做到的自己首先做到。

第四篇：一年級心理健康教育工作總結(jié)

一年級心理健康教育工作總結(jié)

財神鎮(zhèn)中心小學(xué)：袁志軍

轉(zhuǎn)眼間又到了辭舊迎新的日子，又一個學(xué)期即將過去?；仡欉^去的一個學(xué)期，自己的收獲是加深了對健康教育本職工作重要性的認(rèn)識及意義的理解，成功的地方不多，但值得總結(jié)的是我對待工作的熱情和時刻未曾改變的干勁。

一、教育教學(xué)工作方面

工作中能全面貫徹教育方針和新的教學(xué)理念，結(jié)合新課程的理念和學(xué)生身心發(fā)展的要求制訂行之有效的教學(xué)計劃，認(rèn)真?zhèn)湔n，面向全體學(xué)生扎實地開展工作。

首先，在教學(xué)中我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用，運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。

其次，在教學(xué)過程中特別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)，這樣可以使學(xué)生盡快地養(yǎng)成習(xí)慣，形成技能。

第三，重視學(xué)生的思想教育，利用健康教育 的特點(diǎn)結(jié)合具體內(nèi)容，向?qū)W生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、組織性、集體榮譽(yù)感。

二、學(xué)生心理健康教育，確保學(xué)生健康成長

我們根據(jù)本班學(xué)生的實際，確立了多維的發(fā)展目標(biāo)，通過心理輔導(dǎo)、咨詢和各類活動，對學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦砀深A(yù)，為學(xué)生的心理發(fā)展提供必要的服務(wù)、指導(dǎo)和幫助。同時，對極個別有心理問題和成績偏差的學(xué)生進(jìn)行心理康復(fù)工作，逐步開發(fā)學(xué)生的心理潛能，塑造良好的人格，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的實施。針對我班單親家庭的學(xué)生比率較高，問題生較多的實際，開展了形式多樣的心理健康教育，實踐證明，我們的工作取得了不錯的成績。

三、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識

剛開始我們就開展了講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境、崇尚文明等健康教育知識傳播，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的健康觀。知識是教育的基礎(chǔ)，讓學(xué)生建立健康教育的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平時時刻在督促學(xué)生注意個人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。如不隨地吐痰、不亂扔垃圾、勤洗衣物等，對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴入手，使之成為學(xué)生的一種習(xí)慣和技

能。經(jīng)過一期的規(guī)范和培養(yǎng)，學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣得到了很大的改善，亂丟垃圾等不文明行為在校園里、在教室里越來越少。

總而言之，這一學(xué)期為工作我在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想?；仡欉@一學(xué)期的工作，其中還有許多不足，在今后的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學(xué)水平與修養(yǎng)，以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任心和自信心去對待工作中的每一天，對待每一節(jié)課，對待每一個學(xué)生。

第五篇：小學(xué)一年級下冊心理健康教育教案

一年級

下學(xué)期心里健康教案

涂琴

第一課 學(xué)習(xí)真有趣

教學(xué)目標(biāo)：

通過這節(jié)課，知道自己有什么特別的本領(lǐng)，感受學(xué)習(xí)的興趣，不怕困難，做事情要細(xì)心，有耐心。活動過程：

第一節(jié) 我的本領(lǐng)多

一、熱身活動導(dǎo)入主題

熱身活動：誰能說說你有什么本領(lǐng)？

二、活動體驗

1、看看書中的小朋友都有什么本領(lǐng)？你能做到嗎？

2、想一想，同學(xué)們的本領(lǐng)是怎樣學(xué)會的呢?

3、我們在學(xué)校學(xué)習(xí)應(yīng)該怎樣做？

4、貼一張現(xiàn)在的照片，記錄成長的第一步。

三、活動練習(xí)

1、夸夸我有多棒！

2、你能做到哪些本領(lǐng)，圖上喜歡的顏色。

四、活動小結(jié)

今天真高興，我們知道了自己這么多的本領(lǐng)，以后要互相幫助，互相關(guān)心。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。3

第二節(jié) 我會洗衣服

教學(xué)目標(biāo)：

通過洗衣服過程的從易到難、循序漸進(jìn)，懂得學(xué)習(xí)也是從簡單到復(fù)雜的過程，知識之間是互相聯(lián)系的。活動過程：

一、問題導(dǎo)入

小朋友，你會洗衣服嗎，先學(xué)會洗什么衣服的，后來呢？

二、合作創(chuàng)新

1、晶晶是怎樣學(xué)會洗衣服的？

2、晶晶學(xué)會洗上衣了，為什么沒辦法把書包洗干凈呢？

三、活動啟示

你知道先學(xué)會什么，再學(xué)什么就比較容易嗎？

四、活動小結(jié)

通過這課的學(xué)習(xí)，你明白了什么？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。4

第二課

勇敢的我

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，懂得遇到困難自己動腦筋，想辦法，不要怕它，相信自己的力量，勇敢一點(diǎn)，就能打到困難。活動過程：

第一節(jié) 打到“攔路虎”

一、導(dǎo)入

大家想一想，你在學(xué)習(xí)或做事情時遇到過困難嗎？你是怎樣對待的？

二、活動體驗

1、看圖，看圖中的小朋友遇到困難時，是怎樣對待的？你能給他們出出辦法嗎？

2、如果是你遇到這些困難，你能打到他嗎？

3、如果你再遇到困難了，該怎么做？

要尊敬老師，相信老師，遇到困難一定記得找老師！

三、活動啟示

學(xué)習(xí)兒歌：困難就像“攔路虎”

四、活動小結(jié)。

同學(xué)們，通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢? 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。5

第二節(jié) 我不怕......教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，懂得膽子經(jīng)過鍛煉就會變大，從而不會害怕一些危險的事情，并去勇敢面對，戰(zhàn)勝害怕?；顒舆^程

一、問題導(dǎo)入

小朋友，你們遇到過什么害怕的事情嗎？是怎么做的？

二、合作創(chuàng)新

1、同學(xué)們，圖中的小朋友遇到了害怕的事情是怎樣做的？

2、如果我們遇到了害怕的事情，該怎樣做？

3、看圖，你害怕這些事情嗎？

4、遇到困難怎樣面對？結(jié)果就會怎樣？

三、活動啟示： 《我有小妙招》

四、活動積累

我們平時遇到害怕時怎樣做，膽子就會變大？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。6 第三課

快樂學(xué)習(xí)方法多

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗快樂學(xué)習(xí)的方法，就能很好地完成任務(wù)。

2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的好方法，養(yǎng)成細(xì)心學(xué)習(xí)的好習(xí)慣?；顒舆^程：

第一節(jié) “小馬虎”的故事

一、暖身活動

我們都是愛學(xué)習(xí)的好孩子，不過，學(xué)習(xí)的時候你是“小馬虎”嗎？你專心嗎？學(xué)習(xí)有哪些好方法呢？

二、活動體驗

1、認(rèn)識“小馬虎”，你感覺他們熟悉嗎？

2、這些同學(xué)的想法你同意嗎，為什么？

3、奶奶說的話正確嗎？結(jié)果會怎樣？

三、活動啟示

學(xué)習(xí)前要有計劃，完成作業(yè)要認(rèn)真檢查；天天堅持，就能變成細(xì)心的好孩子。

四、活動游戲

1、你能從出口走出來嗎？

2、找出9696，看誰找得快。

五、活動小結(jié)

通過這課的學(xué)習(xí)，你知道今后該怎樣做了嗎？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。7

第二節(jié) 專心學(xué)習(xí)輕松玩

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)，懂得完成任務(wù)后，才能玩得開心的道理。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的時候要專心，玩得時候才能痛快的好習(xí)慣。活動過程：

一、活動導(dǎo)入

文文和陽陽在背古詩，他們的表現(xiàn)有什么不一樣？他們背誦的結(jié)果會怎樣？

二、活動體驗

1、你認(rèn)為他們不同的結(jié)果是怎樣造成的？

2、我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)？

3、圖中的小朋友心情一樣嗎？誰玩得開心？

三、活動啟示

學(xué)習(xí)的時候，要專心，玩得時候才能痛痛快快地玩。

四、活動游戲

聽老師的命令，看誰做的又對又好。

五、活動積累

怎樣才能學(xué)得更好？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。8

一年級下學(xué)期心里健康教案

魏棣華

9 第一課

表情對對碰

教學(xué)目標(biāo)：

認(rèn)識不同心情時的臉色，培養(yǎng)學(xué)生做開心時的變臉娃娃。活動過程：

第一節(jié) 我是變臉娃娃

一、導(dǎo)入

我們平時會有怎樣的心情？那么臉色會有怎樣的變化？

二、活動體驗

1、媽媽為什么說我是變臉娃娃？

2、誰能模仿一下不同心情時的臉色？

3、我們平時應(yīng)該怎樣做？

三、活動積累

1、你還知道誰會變臉？在什么情況下變的臉色？

2、小貓心里想什么？連一連。

四、活動延伸

四、活動小結(jié)

愛發(fā)火的娃娃好不好？我們應(yīng)該怎樣做？你喜歡什么樣的臉色娃娃？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。10

第二節(jié) 豆豆的心情日記

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)習(xí)記錄心情日記，培養(yǎng)學(xué)生做天天開心的好孩子?；顒舆^程：

一、問題導(dǎo)入

你每天的心情都一樣嗎？為什么？

二、合作研究

1、看圖中的小朋友，每天的心情為什么不一樣嗎？

2、誰能做做不同心情的臉色？

3、你喜歡怎樣的心情？我們應(yīng)該怎樣做？

4、如果不開心了，可以怎樣做？

三、活動游戲 我變你猜。

四、活動小結(jié)

學(xué)習(xí)了這一課，你想不想也像豆豆一樣記記自己的心情？我們今后應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。11

第二課

我真棒

教學(xué)目標(biāo)：

通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)、專心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。活動過程：

第一節(jié) 我不想做“小蝸?！?/p>

一、活動導(dǎo)入

想一想自己聽講、作業(yè)時認(rèn)真嗎？

二、活動體驗

1、圖中的小朋友為什么做了“小蝸?！?？

2、我們幫他找找原因吧？？

三、活動積累

1、老師從1數(shù)到10，請同學(xué)們把書包收拾好！

2、我們小妙招。

五、活動小結(jié)

同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲呢？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。12

第二節(jié) 上課我不跟你玩

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生上課養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要用心聽，善于思考，積極發(fā)言?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

上課你愛發(fā)言嗎，為什么，我們該怎樣做？

二、活動體驗

1、圖片中的小朋友做的對不對？你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做？

2、為什么要積極發(fā)言?

3、我們平時上課應(yīng)該怎樣做？

三、活動積累

1、上課時應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)？

2、丁零零。安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。13

第三課

我愛您

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬老師的優(yōu)良品德，學(xué)會感恩老師?；顒舆^程：

第一節(jié) 老師的一天

一、活動導(dǎo)入

同學(xué)們，知道老師每天都在忙什么嗎?

二、活動體驗

1、看圖，老師每天都在干什么？

2、你覺得老師辛苦嗎？

3、我們應(yīng)該怎樣對待老師？

三、活動積累

1、當(dāng)小記者采訪老師。

2、我們站一節(jié)課，試試當(dāng)老師的感覺。

3、看圖中的小朋友是怎樣對待老師的？

四、活動成果

老師的的眼睛。

安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。14

第二節(jié) 媽媽，生日快樂

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成尊敬父母的優(yōu)良品德，幫助父母干力所能及的勞動，學(xué)會感恩父母?；顒舆^程：

一、活動導(dǎo)入

你知道爸爸、媽媽的生日是哪天嗎？他們生日時，你做了什么？

二、活動體驗

1、圖片中的小朋友做的對不對？為什么？

2、他們的想法你同意嗎？

3、要是你的爸爸、媽媽過生日了你會怎樣做?

三、活動積累

媽媽過生日你怎樣做？

四、活動小結(jié)

今天的學(xué)習(xí)，你能得到幾個蘋果？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。15

一年級下學(xué)期心里健康教案

李杏杏

16 第一課

我能幫助他

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成互相幫助的良好品德，同學(xué)之間要互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)合作?；顒舆^程：

第一節(jié) 她沒帶鉛筆

一、導(dǎo)入

你的小手幫助過別人嗎？

二、活動體驗

1、看圖片，當(dāng)別人忘帶鉛筆了，同學(xué)是怎樣做的？

2、你同意這些同學(xué)的做法嗎？

3、如果是你會怎樣做？

三、活動積累：

1、小錦囊。

2、你能得到幾個蘋果？

四、活動小結(jié)

你遇見同學(xué)有這些困難時怎樣辦？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。17

第二節(jié) 我是老師的小助手

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成熱愛班級、熱愛集體的良好習(xí)慣，樂意幫助老師做力所能及的事?；顒舆^程：

一、問題導(dǎo)入

你幫助老師做過什么事？愿意嗎？

二、合作創(chuàng)新

1、看圖想一想，圖中的小朋友幫助老師做了什么事？

2、幫助老師做事心情怎樣？

3、我們能為老師做什么事？

三、活動體驗

同學(xué)們?yōu)槭裁春芨吲d幫老師做事？

四、活動積累

小錦囊。

五、活動小結(jié)

通過學(xué)習(xí)，你今后會怎樣做？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。18

第二課

你會怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成聰明勇敢、急中生智的的良好品德，在有危險時學(xué)會自救。活動過程：

第一節(jié) 丁丁歷險記

一、導(dǎo)入

生活中有好人，也有壞人，遇到危險時，你會怎么做？是自己動腦筋還是求助于他人？你會求救嗎？

二、活動體驗

1、看圖，丁丁遇到壞人時時怎樣對付的？

2、看了丁丁的故事，你有什么想法？

3、當(dāng)遇到危險情況時怎樣做？

4、看圖，遇到小偷偷錢包，該怎樣做?

四、活動小結(jié)：

通過這節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲呢？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。19

第二節(jié) 爸爸，你在哪里

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自救能力，要勇敢機(jī)智，遇到事情要向身邊信任的人求救。活動過程：

一、問題導(dǎo)入

出門時，你和家人失散過嗎？你是怎樣做的？

二、活動體驗

1、圖中小朋友和爸爸走散了，她是怎樣做的？

2、圖中的同學(xué)和爸爸媽媽走散了，他們的做法你同意嗎？

3、如果是你會怎樣做？

三、活動積累 小錦囊。

四、活動游戲

用數(shù)字組成家人的電話號碼，比一比，看誰知道的號碼多。

五、活動小結(jié)

通過本課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？遇到事情應(yīng)該怎樣做？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。20

第三課 我喜歡我

教學(xué)目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生正確看待自己和別人的長處及短處，養(yǎng)成自信的好習(xí)慣，取長補(bǔ)短?；顒舆^程：

一、問題導(dǎo)入：你喜歡自己嗎？為什么？

二、活動體驗

1、看圖想一想，班級開元旦聯(lián)歡會，小朋友們的想法好嗎？為什么？

2、圖上的小朋友為什么會困惑？

3、你有對自己不滿意的時候嗎？如果遇到這些問題，你會怎么做？

三、活動積累：每次感到自己不自信的時候，要悄悄告訴自己：“我也能做好！”馬上就會感覺好多了，你也試試吧！

四、活動游戲：對著鏡子里的自己，說說你是多么喜歡他！

五、學(xué)習(xí)智慧果：《我喜歡我》，你有什么收獲？ 安全教育：

下課不許在教室樓道操場追逐打鬧，摔跤，不許爬籃球架，上下樓梯不許推搡，靠右邊走。不許爬樓道欄桿。