第一篇：2014-2015學(xué)年五年級(jí)上?？萍及嫦聝?cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)教案
第一單元 防騙小達(dá)人
一、揭穿騙術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解日常生活中詐騙、拐騙未成年人的常見(jiàn)形式。
2、能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。
3、學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
1、能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng)，保證個(gè)人人身、財(cái)產(chǎn)安全。
2、學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 收集未成年人遭遇詐騙、拐騙的典型案例，歸納詐騙、拐騙的一般手法?；顒?dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、閱讀“案例聚焦”中小婷被騙的案例。
2、小組討論：小婷的做法有哪些不當(dāng)之處？ 3.說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的類(lèi)似情況。
二、了解詐騙、拐騙的常見(jiàn)形式。
1、觀看媒體信息，分析行騙利用的工具、發(fā)生的場(chǎng)合、常用的手法等。
2、思考除了書(shū)上的給出的行騙方式，還有哪些常見(jiàn)的詐騙或拐騙形式。
3、總結(jié)詐騙、拐騙的主要手法。
三、識(shí)別生活中常見(jiàn)的騙術(shù)。
1、閱讀“火眼金睛”環(huán)節(jié)內(nèi)容，小組討論哪些是騙人的。
2、在班級(jí)范圍討論各種情況的真假，并說(shuō)明理由。
3、根據(jù)上述討論得出容易受騙的原因。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作《揭秘魔術(shù)》小報(bào)。
1、為制作小報(bào)制訂計(jì)劃、包括步驟、進(jìn)度、分工等內(nèi)容。
2、收集有關(guān)詐騙或拐騙的資料，并予以分類(lèi)、整理。
3、展示小報(bào)。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：本校學(xué)生被騙小調(diào)查。1.確定調(diào)查目的和具體的調(diào)查計(jì)劃。2.實(shí)施調(diào)查。
3.整理調(diào)查結(jié)果，得出本校同學(xué)被騙的方式、原因及財(cái)產(chǎn)損失。4.根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校同學(xué)提出防騙建議。
二、防騙有妙招
活動(dòng)目標(biāo)：
1.提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1.提高自我保護(hù)意識(shí)，了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集針對(duì)各種詐騙、拐騙的應(yīng)對(duì)方法以及常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法，并配合相應(yīng)的案例?；顒?dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)引入。
1.閱讀“案例聚焦”中的案例。
2.思考并討論：案例中芊芊的做法有哪些是值得借鑒的？哪些是不可取的？ 各組代表發(fā)言，說(shuō)明本組討論結(jié)果。
二、了解防騙常識(shí)，學(xué)習(xí)受騙后的應(yīng)對(duì)方法。、1.觀看視頻，回答老師問(wèn)題。
2.根據(jù)課前收集的有關(guān)詐騙或拐騙兒童的案例，思考：防騙有哪些注意事項(xiàng)？財(cái)物被騙或被拐騙后正確的做法是什么？ 3.對(duì)照課文內(nèi)容，看看哪些內(nèi)容是之前沒(méi)想到的？
三、情景演習(xí)。
1.小組討論“火眼金睛”下幾個(gè)情境的正確應(yīng)對(duì)方式。2.各組代表陳述討論結(jié)果。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)” 活動(dòng)1：創(chuàng)編防騙情景劇。
（1）.根據(jù)手頭掌握的材料確定主題。
（2）.編寫(xiě)劇本。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”
活動(dòng)2：自救方法大盤(pán)點(diǎn)。1.收集拐騙兒童的真實(shí)案例。
2.歸納受害人脫險(xiǎn)的方法，分析各種方法的利弊。
第二單元 觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)
一、遠(yuǎn)離高壓線
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解高壓觸電的原理和各種案例。2.掌握避免高壓觸電的方法。3.提高安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1.掌握避免高壓觸電的方法。2.提高安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
收集有關(guān)高壓觸電案例、實(shí)驗(yàn)的圖片和相應(yīng)資料?；顒?dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)引入。
1、觀看高壓觸電的視頻和圖片。
2、閱讀“案例聚焦”中的案例。
3.交流自己課前收集到的有關(guān)高壓觸電的新聞及案例，討論導(dǎo)致觸電的原因。
二、了解高壓線的安全距離和避免高壓觸電的方法。1.學(xué)習(xí)課文有關(guān)內(nèi)容。
2.反思自己在日常生活中是否存在可能導(dǎo)致高壓觸電的危險(xiǎn)行為。
三、探討哪些行為可能導(dǎo)致高壓觸電。
1.了解“火眼金睛”中的各種行為存在的觸電隱患。
2.展開(kāi)討論，了解日常生活中存在哪些可能導(dǎo)致觸電的錯(cuò)誤做法。
四、總結(jié)避免高壓觸電的方法。
根據(jù)案例，各組展開(kāi)討論，總結(jié)避免高壓觸電的方法。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”
活動(dòng)1：開(kāi)展防高壓觸電行動(dòng)。
根據(jù)“我們?cè)谛袆?dòng)”中的內(nèi)容，班內(nèi)學(xué)生分小組進(jìn)行防治高壓觸電的漫畫(huà)創(chuàng)作。
六、“我們?cè)谛袆?dòng)”
活動(dòng)2：開(kāi)展“遠(yuǎn)離高壓電”安全意識(shí)調(diào)查。
班級(jí)同學(xué)組成調(diào)查小組，在教師的指導(dǎo)子啊進(jìn)行高壓電安全意識(shí)調(diào)查活動(dòng)。
二、慎防家電變殺手
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解家用電器引發(fā)火災(zāi)或觸電事故的原理。2.掌握安全使用家用電器的方法。3.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
1.掌握安全使用家用電器的方法。2.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集家用電器事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片，家用電器漏電或起火的視頻（或圖片），收集部分家用電器的使用說(shuō)明書(shū)，標(biāo)注出其中的安全注意事項(xiàng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)導(dǎo)入。
1.觀看家用電器事故現(xiàn)場(chǎng)圖片，反映家電安全事故的危害。2.閱讀“案例聚焦”中的案例。
3.交流收集到的家用電器事故發(fā)生原因的相關(guān)資料。
二、學(xué)習(xí)安全使用電器的注意事項(xiàng)。
1.觀看家用電器事故的視頻（或圖片）找出其中的問(wèn)題。2.學(xué)習(xí)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。
3.思考日常生活中哪些安全使用電器的注意事項(xiàng)，是否還有遺漏。
三、尋找、總結(jié)生活中使用電器的不當(dāng)之處。1.分析“火眼金睛”中安全隱患。
2.思考生活中自己或家人有沒(méi)有存在電器使用的安全隱患。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：制作家電安全使用小貼士。1.了解日常生活中，人們使用家電的常見(jiàn)誤區(qū)。2.明確家電使用時(shí)的注意事項(xiàng)。
3.以小組為單位，制作家庭安全便箋，提醒家人注意電器的使用安全。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：創(chuàng)編安全用電歌。
1、小組討論，生活中有哪些安全用電注意事項(xiàng)。2.將這些注意事項(xiàng)以簡(jiǎn)練的文字進(jìn)行概括。3.小組合作，創(chuàng)編安全用電歌。
4.各小組依次上臺(tái)展示本組創(chuàng)編的安全用電歌，其他小組可提出改進(jìn)建議。5.全班討論，評(píng)選出“最佳創(chuàng)編小組”。
三、觸電事故巧應(yīng)對(duì)
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解觸電對(duì)人體傷害的機(jī)理。2.掌握觸電自救和觸電急救方法。3.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：
1.掌握觸電自救和觸電急救方法。2.2.學(xué)習(xí)救助技巧，提高防護(hù)意識(shí)。3.活動(dòng)準(zhǔn)備：
收集觸電自救和急救的演示圖片和視頻資料。活動(dòng)過(guò)程：
一、教學(xué)引入。
1.觀看觸電急救演示圖片和視頻資料。
2.閱讀“案例聚焦”中的案例。3.交流收集到的觸電急救方法。
二、了解觸電預(yù)防和急救方法。1.學(xué)習(xí)“智慧加油站”中相關(guān)內(nèi)容。2.討論觸電預(yù)防和急救方法。
三、回顧觸電處理過(guò)程，總結(jié)觸電急救法則。
1.閱讀“火眼金睛”，找出案例中強(qiáng)強(qiáng)采取的措施有哪些不當(dāng)之處。2.討論、總結(jié)觸電急救的方法。
四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1：調(diào)查身邊的觸電事故。
1.調(diào)查生活中出現(xiàn)的觸電事故，并了解事故發(fā)生的嚴(yán)重程度和處理方式。
2.分析事故發(fā)生的原因，并思考日常生活中的預(yù)防措施。
五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2：觸電急救演習(xí)
1.模擬觸電場(chǎng)景，根據(jù)不同的觸電情況，選擇合適的急救方法。2.根據(jù)模擬情況改進(jìn)操作方法，增進(jìn)實(shí)際操作技能。
第三單元
利用身邊的風(fēng)
第一課時(shí)
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2.通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器
教學(xué)過(guò)程：
一、小調(diào)查 詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1.啟動(dòng)要快。2.風(fēng)量要大。3.噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1.告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2.小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)
2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4.評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上。
活動(dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2.知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3.懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課 出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)
1.哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。
三、整理收獲
1.風(fēng)帆百態(tài)
2.風(fēng)帆助行
3.出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1.怎么投稿？
2.投稿的內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
五、如何修改稿件同學(xué)互相交流。
第二課時(shí)：
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)
教學(xué)目的：
1.讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
教具：小電珠
電線
教學(xué)過(guò)程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2.風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明 3.風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小
4.操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法
1.功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。
2.學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4.小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。
第四單元
英雄伴我成長(zhǎng)
第一課時(shí)
活動(dòng)一：向英雄致敬
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄
教具：幻燈片
教學(xué)過(guò)程：
一、選擇采訪對(duì)象 注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容 要知道：
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。
第二課時(shí)：
活動(dòng)三：大家心目中的英雄
教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共
人。其中，小學(xué)生有
人，初中生有
人，男生有
人，女生有
人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。
3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第五單元
保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境
第一課時(shí)
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察 教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)探察方案
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水、小河里的植物、小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境。
活動(dòng)二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)教學(xué)重難點(diǎn)：總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害，結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：我是環(huán)保特使
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教具：錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀、發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)、垃圾的主要成分
1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕ǎ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì)
分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施：
為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià)
元，本村農(nóng)戶總數(shù)：
戶，總費(fèi)用：
元。清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)：
元，運(yùn)輸費(fèi)
元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站：
元
宣傳費(fèi)用：
元
總計(jì)：
元
五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切
第五單元
生活中的塑料
第一課時(shí)
活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容：認(rèn)識(shí)塑料
教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)??
教學(xué)重、難點(diǎn)：了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類(lèi)：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單
2、宣傳和交流：（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；
第二課時(shí) 活動(dòng)二：自制泡沫盆
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
第三課時(shí)
活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。
教學(xué)重難點(diǎn)：制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開(kāi)展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)形式：
詳細(xì)說(shuō)明：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)
第七單元
人類(lèi)共同的南極
第一課時(shí)
活動(dòng)一
我的南極探險(xiǎn)之旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：錄象、幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書(shū)
三、了解南極,幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境;地貌：天氣：居民：交通： 動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。
（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣。
五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單、七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？
第二課時(shí) 活動(dòng)二：企鵝娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
、1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)： 設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃
教學(xué)具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝 教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示
師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝 按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美 對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備： 幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開(kāi)展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
第八單元
農(nóng)田里的故事
第一課時(shí)
活動(dòng)一
農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問(wèn)題
三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單
四、補(bǔ)充收集信息，整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流，經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：日歷、視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)
用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類(lèi) 介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類(lèi)的：
2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解。
第二課時(shí)
活動(dòng)三：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
觀察內(nèi)容：組員分工：安全準(zhǔn)則
四、觀蛙去 進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄
地點(diǎn)：日期和時(shí)間：天氣情況： 參加人員：觀察到的情況：
五、觀蛙歸來(lái) 回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
2、制定觀蛙計(jì)劃：觀察目的： 觀察地點(diǎn)：觀察時(shí)間：觀察方法及裝備：
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分
第二篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案-上?？萍冀逃霭嫔?/a>
第一單元
活動(dòng)一：幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，掌握電風(fēng)扇的使用原理。
2、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)分析
教具：小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器 教學(xué)過(guò)程：
一、小調(diào)查
詢(xún)問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。
1、啟動(dòng)要快。
2、風(fēng)量要大。
3、噪音應(yīng)該很小。
二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案
1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。
2、小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn) 2人操作，1人記錄，1人觀察，再輪流
3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí)，布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。
4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)
把好的方面和不好的方面寫(xiě)在書(shū)上?；顒?dòng)二：神奇的風(fēng)帆
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。
2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。
3、懂得如何投稿。
教學(xué)重、難點(diǎn)：風(fēng)帆知識(shí)的收集。
教具：幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封 教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)課
出示“征稿啟事”
二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)
1、哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)？
（1）出示一些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。
（2）找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書(shū)。
三、整理收獲
1、風(fēng)帆百態(tài)
2、風(fēng)帆助行
3、出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。
四、構(gòu)思稿件
1、怎么投稿？
2、投稿的內(nèi)容是什么？
準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。
五、如何修改稿件
同學(xué)互相交流。
活動(dòng)三：讓小電珠亮起來(lái)
教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。
2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。
3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
教具：小電珠
電線
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。
二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型
要注意：
1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖
2、風(fēng)力發(fā)電說(shuō)明
3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小
4、操作場(chǎng)地和時(shí)間
三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法
1、功能：用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上，電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò)；當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)，電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。
3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
4、小結(jié)：在一個(gè)電路中，要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅，其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。
第二單元
活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、選擇采訪對(duì)象
注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。
活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問(wèn)題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？
問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
第三單元
活動(dòng)一：制作郵票貼片 教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具：
幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、確定一個(gè)主題
我想做的貼片的主題類(lèi)別是：，在我的收藏中，有是屬于這一類(lèi)別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是
二、編寫(xiě)說(shuō)明文字
我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：
說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計(jì)
我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的：
張郵票。
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、成立會(huì)務(wù)組。
和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來(lái)了（）做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào)
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。
四、想一想
海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi)，并為每一類(lèi)郵票加上了介紹文字。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。
2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類(lèi) ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明
③對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)
①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng)
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過(guò)這些資料的收集、交流，大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材：
根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。
①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）
②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn)，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作
①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱(chēng)； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；
③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià)
把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見(jiàn)。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？
5、展示活動(dòng)：
在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
第四單元
活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)探察方案
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。
準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：
我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
因此，我們呼吁：。
活動(dòng)二：科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫(xiě)廣播稿
根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫(xiě)的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動(dòng)三：我是環(huán)保特使
教學(xué)內(nèi)容：
我是環(huán)保特使
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng)，使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀，擬定并提出改變現(xiàn)狀，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施，最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀，分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。
教學(xué)時(shí)間
一課時(shí)
教具：
錄象
教學(xué)過(guò)程：
一、觀看錄象，了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀
發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn) 垃圾的主要成分
1、通過(guò)看錄象，記錄村里生活垃圾的堆放情況：
2、了解村民目前處理垃圾的方式：
（1）剩飯菜用來(lái)喂豬，有的直接丟到路邊；
（2）燒掉麥稈和稻殼。
二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀，談?wù)勛约旱南敕?/p>
要改變村民隨意丟棄垃圾的現(xiàn)狀，可以采取這些措施：
1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶；
2、把已有的垃圾集中填埋，讓地面變干凈。
三、走訪村委會(huì)
分析措施：
1、不現(xiàn)實(shí)的措施：
建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入，在村里建造不大可能，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。
2、可以進(jìn)一步考慮的措施： 為每戶配備一個(gè)垃圾桶，鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。
四、做預(yù)算
將可行的措施綜合起來(lái)，做一個(gè)預(yù)算。
垃圾桶：?jiǎn)蝺r(jià) 元，本村農(nóng)戶總數(shù)： 戶，總費(fèi)用： 元。
清運(yùn)垃圾山：人工費(fèi)： 元，運(yùn)輸費(fèi) 元。
建造垃圾中轉(zhuǎn)站： 元
宣傳費(fèi)用： 元
總計(jì)： 元
五、填寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)（略）
教師指導(dǎo)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)：把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措施、預(yù)算都寫(xiě)進(jìn)申請(qǐng)書(shū)！
六、課后思考：
1、如何使基金發(fā)揮更大的效益，做更多的事？有沒(méi)有節(jié)約的余地？
2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切？
第五單元
活動(dòng)一： 認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)內(nèi)容：
認(rèn)識(shí)塑料 教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料，了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類(lèi)??
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用
教學(xué)用具：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前調(diào)查（找找家里的塑料）
二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)
1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比，有什么優(yōu)點(diǎn)？
不容易碎；更輕便；色彩豐富、造型多樣、方便攜帶；
2、有什么缺點(diǎn)？
有的塑料有毒；塑料的應(yīng)用范圍不廣；不夠結(jié)實(shí)。
三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料
1、塑料的定義：
2、塑料的種類(lèi)：
3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn)，科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn)：
四、展示交流
1、觀看幻燈，展示生活中的塑料
2、宣傳和交流：
（1）把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè)，供大家瀏覽；
（2）出一期以塑料為主題的板報(bào)，供大家觀看。
五、全課小結(jié)：
填寫(xiě)學(xué)習(xí)單
活動(dòng)二：自制泡沫盆
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力；
2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
動(dòng)手制作泡沫盆景
教具準(zhǔn)備：視頻展示臺(tái)
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題
二、繪制盆景草圖
學(xué)生討論、交流
1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看？
2、用哪種顏料上色？
3、陸地和島嶼分別用什么顏色？
三、繪制盆景
1、制作材料：泡沫塑料、顏料、深底的盤(pán)子、膠水
2、所需要的工具：美工刀、畫(huà)筆
3、主要制作步驟：
（1）用美工刀刻出大小不等的幾座山，并削平山的底部；
（2）制作房屋；
（3）劃分山水、陸地、島嶼的比例；
（4）確定擺放位置
（5）固定并用顏料上色。
四、美化盆景
五、展示、欣賞成果
六、全課小結(jié)，思考：
1、不同景物的大小比例安排的是否合適？
2、屋頂用什么材料制作效果比較好？
活動(dòng)三：“限塑令”有效嗎？ 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。
2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品，幫助人們提高環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制定措施，使顧客愿意購(gòu)買(mǎi)和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題，提出活動(dòng)要求
二、開(kāi)展活動(dòng)
1、向顧客調(diào)查，了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。
2、針對(duì)原因，列出解決措施：
（1）不了解可降解塑料袋的措施：把本月定為超市的科普節(jié)；在超市里廣播有關(guān)知識(shí)；購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。
（2）不知道超市在賣(mài)這種塑料袋的措施：加大宣傳力度。
3、整體策劃：
經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?，確定措施。
4、填寫(xiě)活動(dòng)策劃書(shū)
活動(dòng)主題：
活動(dòng)目的：
活動(dòng)形式：
詳細(xì)說(shuō)明：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
四、活動(dòng)小結(jié)（略）
第六單元
活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書(shū)
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌：
天氣：
居民：
交通：
動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡
師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。
（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣
五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？
活動(dòng)二：企鵝娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：
視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示
師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開(kāi)展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
第七單元
活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問(wèn)題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對(duì)象：
采訪時(shí)間：
采訪地點(diǎn)：
采訪內(nèi)容：
四、補(bǔ)充收集信息
整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份 節(jié)氣 陽(yáng)歷日期 節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)
用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類(lèi)
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類(lèi)的：
2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
活動(dòng)三：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：
錄象 教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃：
觀察目的：
觀察地點(diǎn)：
觀察時(shí)間：
觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容：
組員分工：
安全準(zhǔn)則：
四、觀蛙去
進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄 地點(diǎn)：
日期和時(shí)間：天氣情況：
參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來(lái)
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
第三篇：五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上海科技教育出版社)
英雄伴我成長(zhǎng)
活動(dòng)一：向英雄致敬 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難，受到愛(ài)國(guó)主義的教育。
2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放，為了民族的復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對(duì)他們懷有深深的感激之情，懷有民族自豪感。
教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具：幻燈、小品《英雄母親的一天》、《英雄贊歌》配樂(lè) 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、出示通知：隊(duì)員們做準(zhǔn)備
二、表演節(jié)目
1、表演小品《英雄母親的一天》
2、全班齊唱《英雄贊歌》
三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片
1、觀察、討論：“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎？”
2、交流
四、采訪計(jì)劃
1、我想知道英雄的讀書(shū)經(jīng)歷。
2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。
五、想一想
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎？
3、將自己和英雄作比較后，我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么？
活動(dòng)二：采訪身邊的英雄 教學(xué)目的：
1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。
2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄 教具：幻燈片 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、選擇采訪對(duì)象
注意：要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎？ 和他聯(lián)系方便嗎？
通過(guò)集體討論的形式，確定要采訪的英雄是誰(shuí)？
二、采訪計(jì)劃：征得采訪對(duì)象同意后，列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。
1、采訪目的
2、采訪地點(diǎn)
3、采訪時(shí)間
4、記錄工具
5、采訪內(nèi)容
要知道：
1、英雄的讀書(shū)經(jīng)歷
2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想（幻燈出示）
1、怎樣與英雄取得聯(lián)系？
2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎？
三、歸來(lái)話英雄： 對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理。
活動(dòng)三：大家心目中的英雄 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。
2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷 教具：幻燈 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、確立調(diào)查內(nèi)容 我們想知道的問(wèn)題有：
1、小學(xué)生和初中生心目中 的英雄是否一樣？
2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣？
二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷
1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是：，共 人。其中，小學(xué)生有 人，初中生有 人，男生有 人，女生有 人。
2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
三、想一想：怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷？
問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚？你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題？
四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)
1、我們一共回收了 份問(wèn)卷。
2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。
方寸天地我來(lái)游 活動(dòng)一：制作郵票貼片
教學(xué)內(nèi)容： 制作郵票貼片 教學(xué)目的：
1、學(xué)會(huì)制作一張或更多的郵票貼片和喜歡集郵的朋友交流。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)重難點(diǎn)： 制作一張郵票貼片 教具：
幻燈、郵票、膠水 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、確定一個(gè)主題
我想做的貼片的主題類(lèi)別是：，在我的收藏中，有
張郵票是屬于這一類(lèi)別的，內(nèi)容涉及
，我最后確定的貼片主題是。
二、編寫(xiě)說(shuō)明文字
我為貼片準(zhǔn)備了一小段說(shuō)明文字：
說(shuō)明文字和選擇的主題、郵票貼切嗎？能引起別人對(duì)貼片的興趣嗎？
四、編排設(shè)計(jì)
我要做的貼片的尺寸是：（長(zhǎng)）
╳（寬）
1、小心地“包裝”每張郵票。
2、套上貼片護(hù)封
五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好的方法。
活動(dòng)二：郵票展覽會(huì) 教學(xué)內(nèi)容： 郵票展覽會(huì) 教學(xué)目的：
1、召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會(huì)。
2、掌握郵票展覽會(huì)的程序。教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握郵票展覽會(huì)的程序。教具： 幻燈 教學(xué)時(shí)間： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、成立會(huì)務(wù)組。
和幾個(gè)同學(xué)組成了本次郵票展覽會(huì)的會(huì)務(wù)組，他們分別是（）。我們請(qǐng)來(lái)了（做指導(dǎo)老師，在明確本次布展要做的工作后，進(jìn)行了分工。
二、和校務(wù)辦公室聯(lián)系。
1、提交了一份舉辦郵票展覽會(huì)的申請(qǐng)書(shū)。
2、和校務(wù)辦公室的老師商量后，我們確定了本次展覽會(huì)的舉辦事項(xiàng)。
三、張貼海報(bào)
我們把即將舉辦郵展的通知作成海報(bào)，張貼在校園公告欄里。）
四、想一想
海報(bào)里要寫(xiě)明哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？
有同學(xué)可能擔(dān)心送展郵票受損或丟失，會(huì)務(wù)組該采取什么措施，打消他們的顧慮？
五、整理參展郵票
把參展的郵票進(jìn)行了分類(lèi)，并為每一類(lèi)郵票加上了介紹文字。
活動(dòng)三：設(shè)計(jì)環(huán)境保護(hù)主題郵票 教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票的意義，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)并制作以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票。
2、通過(guò)搜集整理素材、合作探究、多元評(píng)價(jià)來(lái)參與環(huán)境保護(hù)主題郵票的設(shè)計(jì)活動(dòng)。
3、體驗(yàn)參與活動(dòng)的愉悅感，增強(qiáng)自覺(jué)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和責(zé)任感。教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：設(shè)計(jì)郵票 教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、教師：隨著人們環(huán)境保護(hù)意識(shí)的提高，以環(huán)境保護(hù)為主題的內(nèi)容越來(lái)越多地進(jìn)入了人們的生活。以環(huán)境保護(hù)為主題的郵票也越來(lái)越多地進(jìn)入了我們的視野。你能找到關(guān)于環(huán)境保護(hù)為主題的郵票的資料向大家介紹一下嗎？
2、學(xué)生收集環(huán)境保護(hù)主題郵票及相關(guān)的資料。①關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票的情況資料或圖片 ②關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容圖案情況的資料或圖片 ③關(guān)于我國(guó)發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票內(nèi)容意義情況的資料或圖片 ④關(guān)于環(huán)境保護(hù)涉及的主要內(nèi)容的資料或圖片 ⑤關(guān)于環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問(wèn)題及重大事件的資料或圖片
3、將收集到的資料進(jìn)行整理
與合作伙伴一同將收集到的資料進(jìn)行整理： ①相同主題的資料分類(lèi) ②給圖片設(shè)計(jì)文字說(shuō)明
③對(duì)文字材料進(jìn)行編輯（使其更精練）④篩選貼近我們生活的
4、交流展示，資源共享 ①設(shè)計(jì)展示活動(dòng) ②分工合作進(jìn)行展示
5、評(píng)價(jià)活動(dòng)
①收集資料的途徑和方法是否適當(dāng) ②對(duì)資料的篩選和整理是否恰當(dāng)
③是否積極地參與并很好地完成自己的任務(wù) ④展示活動(dòng)效果如何
6、教師：同學(xué)們已經(jīng)收集了很多關(guān)于環(huán)境保護(hù)郵票的資料，通過(guò)這些資料的收集、交流，大家一定對(duì)環(huán)境保護(hù)，對(duì)環(huán)境保護(hù)郵票有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們是否可以自己動(dòng)手制作自己喜歡的環(huán)境保護(hù)郵票呢？希望同學(xué)們能夠做好準(zhǔn)備。
二、設(shè)計(jì)制作環(huán)境保護(hù)主題郵票
1、篩選題材：
根據(jù)前面活動(dòng)中收集的資料，確定自己郵票題材。
①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)的哪方面內(nèi)容？（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、污水、動(dòng)植物生存）
②想要通過(guò)什么方式來(lái)制作主題郵票？（自制漫畫(huà)、現(xiàn)成漫畫(huà)、現(xiàn)成圖片）③請(qǐng)教其他同學(xué)、老師甚至是其他人對(duì)自己的設(shè)想提出的意見(jiàn)，并做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。④根據(jù)設(shè)計(jì)的題材準(zhǔn)備相關(guān)的材料和工具。
2、設(shè)計(jì)制作
①設(shè)計(jì)這套主題郵票的名稱(chēng)； ②設(shè)計(jì)這套主題郵票的枚數(shù)；
③設(shè)計(jì)這套主題郵票的版式；根據(jù)設(shè)想選擇適合的材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。④設(shè)計(jì)這套主題郵票的簡(jiǎn)介。
3、交流評(píng)價(jià)
把自己的設(shè)計(jì)向大家展示，并相互征求意見(jiàn)。①所選的題材是否能讓別人明白所要表達(dá)的意思； ②所選擇的圖片內(nèi)容是否恰當(dāng)？ ③版式布局是否合理？
5、展示活動(dòng)：
在集體內(nèi)將各自設(shè)計(jì)的郵票進(jìn)行展示，自己的設(shè)計(jì)附上設(shè)計(jì)說(shuō)明。與別人交流自己參加設(shè)計(jì)、制作、展示活動(dòng)的感受。
人類(lèi)共同的南極 活動(dòng)一 我的南極探險(xiǎn)之旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面；
2、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極，教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解探險(xiǎn)途中的困難，開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：
錄象、幻燈 教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
師：南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地，早在1986年，我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡，心動(dòng)了嗎？今天，就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧！
二、揭示課題并板書(shū)
三、了解南極
幻燈出示世界地圖
1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。
2、了解南極的環(huán)境
地貌：
天氣：
居民：
交通：
動(dòng)物：
3、提供相關(guān)網(wǎng)站：中少網(wǎng)
四、追隨探險(xiǎn)家的足跡 師：探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難？
1、播放錄象
2、總結(jié)資料：
（1）探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。
（2）探險(xiǎn)家的準(zhǔn)備：特制的保暖服
（3）探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn)：冷的天氣
五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)
我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想： 登上南極 出發(fā)時(shí)間： 我看到了：
前往方式：
我選擇的同伴： 我的感想：
我們的形成：
遇到的重重困難：
六、活動(dòng)小結(jié)：填寫(xiě)學(xué)習(xí)單
七、課后思考：
師：根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解，這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎？
活動(dòng)二：企鵝娃娃
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解企鵝的特征，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，豐富學(xué)生的課外知識(shí)。
2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具——企鵝娃娃這一活動(dòng)，充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃 教學(xué)具準(zhǔn)備：
視頻展示臺(tái) 教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入
師：作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐，要完成絨布娃娃的制作，讓小朋友和你們的企鵝玩具交朋友，你想做怎樣的企鵝娃娃呢？今天，我們就一起來(lái)了解企鵝。
二、探究新知
1、了解企鵝
教師出示一些企鵝圖片，通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示
師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。
2、確定自己想做的企鵝種類(lèi)
3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思
（1）構(gòu)圖
（2）確定所需要的材料和工具
（3）探討基本制作方法
4、制作絨布企鵝
按照一定順序制作企鵝身體的各部分
5、讓企鵝更完美
對(duì)比，看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)？
三、活動(dòng)小結(jié)
四、課后思考
活動(dòng)三：人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解南極豐富的自然資源——磷蝦，明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果，樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
針對(duì)人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論，以正方參辯
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
南極豐富的自然資源對(duì)人類(lèi)具有不可抗拒的誘惑，南大洋的生物資源更是非常誘人，南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60％以上，人類(lèi)應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦？今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽，我們將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧
二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備
1、收集材料，準(zhǔn)備辯詞
收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容
2、進(jìn)行整理，完成辯詞
3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)
4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)
三、開(kāi)展模擬辯論
四、辯論賽場(chǎng)
五、總結(jié)活動(dòng)
農(nóng)田里的故事
活動(dòng)一 農(nóng)民的好幫手——農(nóng)具
教學(xué)目標(biāo)：
通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)農(nóng)具，了解農(nóng)具的用途及使用方法
教具準(zhǔn)備：
幻燈
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎？他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作，也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生，現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng)，認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具，然后在班上作一次介紹交流。
二、確定要采訪的問(wèn)題
三、走訪農(nóng)戶
采訪記錄單
采訪目的：
采訪對(duì)象：
采訪時(shí)間：
采訪地點(diǎn)：
采訪內(nèi)容：
四、補(bǔ)充收集信息
整理獲得的信息，補(bǔ)充收集信息。
五、匯總與交流
經(jīng)驗(yàn)介紹交流會(huì)
六、活動(dòng)小結(jié)
活動(dòng)二：農(nóng)事諺語(yǔ)知多少 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣，了解二十四節(jié)氣的含義及季節(jié)、天氣的變化對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)的影響。
2、搜集了解農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義，并按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸納總結(jié)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
搜集農(nóng)事諺語(yǔ)，理解其具體含義并按作用分類(lèi)、歸總。
教學(xué)準(zhǔn)備：
日歷、視頻展示臺(tái)
教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)入
二、認(rèn)識(shí)二十四節(jié)氣
1、請(qǐng)教科學(xué)老師，對(duì)二十四節(jié)氣的由來(lái)、含義、作用有一定的了解，并完成表格：
陰歷月份 節(jié)氣 陽(yáng)歷日期 節(jié)氣含義
三、搜集農(nóng)事諺語(yǔ)
用哪些辦法可以搜集到諺語(yǔ)呢？
1、可以上網(wǎng)查。
2、可以問(wèn)一問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)。
3、還可以從節(jié)氣、植物的變化和動(dòng)物的活動(dòng)等掌握農(nóng)諺。
四、整理歸類(lèi)
介紹交流各自找到的農(nóng)事諺語(yǔ)及其具體的含義，然后按諺語(yǔ)的不同作用進(jìn)行歸總。
1、預(yù)告天氣類(lèi)的：
2、預(yù)告農(nóng)事類(lèi)的：
五、“實(shí)戰(zhàn)”體驗(yàn)
現(xiàn)在恰巧處于（）節(jié)氣，我們決定到田地里去看看如諺語(yǔ)所說(shuō)的餓農(nóng)民們辛勤忙碌的場(chǎng)景。
活動(dòng)三：野外觀蛙記
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，認(rèn)識(shí)青蛙，了解青蛙的生活習(xí)性，制定觀蛙計(jì)劃；
2、通過(guò)活動(dòng)，談?wù)勛约旱氖斋@與感受，為拯救可愛(ài)的綠色的小青蛙開(kāi)展一些宣傳保護(hù)活動(dòng)，向社會(huì)發(fā)出倡議書(shū)。
3、通過(guò)活動(dòng)樹(shù)立學(xué)生的生態(tài)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：
制訂出觀蛙計(jì)劃，了解青蛙的生活習(xí)性，發(fā)出保護(hù)青蛙的倡議。教具準(zhǔn)備：
錄象 教學(xué)過(guò)程：
一、引言導(dǎo)課
青蛙有“莊稼衛(wèi)士”的美名，你也許書(shū)上、電視里看到過(guò)不少有關(guān)青蛙的介紹，可是卻未必有機(jī)會(huì)近距離觀察過(guò)青蛙吧？不如趁著青蛙活動(dòng)比較活躍的時(shí)節(jié)，開(kāi)展一次野外觀蛙活動(dòng)，走進(jìn)小青蛙的生活世界吧！
二、想一想
1、在哪里容易找到青蛙？什么時(shí)候觀察青蛙比較合適？進(jìn)行野外觀察要注意什么？
2、觀看錄象
3、了解青蛙的生活習(xí)性。
三、制定觀察計(jì)劃
1、要全面認(rèn)識(shí)青蛙，應(yīng)該觀察青蛙的哪些方面？
2、制定觀蛙計(jì)劃：
觀察目的：
觀察地點(diǎn)：
觀察時(shí)間：
觀察方法及裝備：
觀察內(nèi)容： 組員分工：
安全準(zhǔn)則：
四、觀蛙去
進(jìn)行野外觀蛙活動(dòng)，并填寫(xiě)觀察記錄
地點(diǎn)：
日期和時(shí)間：天氣情況：
參加人員：
觀察到的情況：
五、觀蛙歸來(lái)
回顧、整理好野外觀察的情況后，在小組交流后，談收獲和感受。
六、思考
1、從可行性、方便性等角度，選擇觀察哪些內(nèi)容比較合適？
2、小組中每位成員都清楚自己的分工和需要做的準(zhǔn)備嗎？
保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境 活動(dòng)一：家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察
教學(xué)目的：
1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。
2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。
3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教具：幻燈
教學(xué)重難點(diǎn)：
設(shè)計(jì)探察方案
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、確定探察方案
1、導(dǎo)課引出課題。
2、幻燈出示探察方案。
3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。
二、探察大行動(dòng)
在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助，注意安全！
拍攝小河環(huán)境照片，小組合作觀察記錄。
三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)
對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。
小河的水
小河里的植物
小河里的動(dòng)物
四、保護(hù)小河的建議：
我們從長(zhǎng)輩那里得知：十多年前，這條小河的環(huán)境情況是：
我們認(rèn)為，可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境：
因此，我們呼吁：。
活動(dòng)二：宣傳科學(xué)施肥
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀，了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例；
2、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果；
3、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，又不破壞土壤的肥力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)，了解濫施肥的危害。
教具準(zhǔn)備：幻燈
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、課前談話，引出課題。
二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)
1、觀看幻燈（課件出示：鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀）
2、師生交流課前所查找的圖書(shū)資料。
3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。
三、了解濫施肥的危害
結(jié)合所查找的資料自由論談。
四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀
1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。
2、師生交流，小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀
3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。
五、編寫(xiě)廣播稿
根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀，確定廣播稿中要寫(xiě)的內(nèi)容。
六、思考：農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意？村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響？
活動(dòng)三：大氣污染防治行動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)目標(biāo)
1、初步知道空氣污染的主要來(lái)源了解空氣污染的危害性，防治措施。
2、初步了解汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染，了解煙塵（可吸入顆粒物）的危害，了解酸雨及其危害。
（二）技能目標(biāo)：
通過(guò)學(xué)生自己想辦法解決大氣污染的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自己解決問(wèn)題的能力。
（三）情感目標(biāo)
通過(guò)保護(hù)空氣的教學(xué)，使學(xué)生從小樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的環(huán)保意識(shí)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)
知道空氣污染的主要來(lái)源、防治措施。了解汽車(chē)尾氣對(duì)空氣的污染，了解可吸入顆粒物的危害，了解酸雨及其危害。
教學(xué)過(guò)程：
一、課題導(dǎo)入：
1、今天老師帶來(lái)了一些圖片，我們一起來(lái)看看。
2、提問(wèn)：看看這些圖片給我們提供了些什么信息？
3、指名學(xué)生回答。
生1：工廠排放的廢氣污染了我們美麗的城市。生2：汽車(chē)排放的尾氣使人看不清路。生3：沙塵暴污染了我們的環(huán)境。
??
師總結(jié)：同學(xué)們剛才說(shuō)了好多，也說(shuō)得非常好。這些現(xiàn)象就是大氣污染。（板書(shū)課題）
（設(shè)計(jì)理念：這一環(huán)節(jié)中我讓學(xué)生自己看圖片，學(xué)會(huì)從身邊的資料獲得信息。）二．大氣污染的概念：
師：什么是大氣污染？ 請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第一自然段。
學(xué)生閱讀后發(fā)言：如果大氣中的污染物達(dá)到了一定程度，就會(huì)對(duì)人和生物造成危害。
師總結(jié)：人和所有的生物，都離不開(kāi)新鮮的空氣。如果大氣中的污染物達(dá)到了一定程度，就會(huì)對(duì)人和生物造成危害。這時(shí)候我們就說(shuō)大氣被污染了。
師：現(xiàn)在我請(qǐng)一位同學(xué)讀一讀。生讀
三．大氣污染的來(lái)源。
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合我們手頭的圖片和你平時(shí)看到的，思考空氣污染的來(lái)源有那些? 請(qǐng)學(xué)生小組討論發(fā)言： 生1：燃料燃燒排放的廢氣和煙塵。生2：工業(yè)廢氣和汽車(chē)尾氣。生3：我們生活中的爐煙。
生4：垃圾也會(huì)釋放刺鼻的氣味，這也會(huì)造成大氣污染。
師：生活中燃燒香煙、建筑裝飾材料等也會(huì)釋放一些有毒氣體也會(huì)污染大氣。師：大氣污染源就是大氣污染物的來(lái)源，同學(xué)們請(qǐng)看課本55頁(yè)中間三幅圖片以及圖片下面的文字給我們展示了這個(gè)問(wèn)題;從中我們可以看出主要有以下三個(gè)污染源：
（1）工業(yè)： 比如現(xiàn)在同學(xué)們拿的圖片上工廠煙囪冒的濃濃的煙。（2）生活爐灶與取暖鍋爐：比如城市里市民們?nèi)∨腻仩t和咱們農(nóng)村里的爐煙等。
（3）交通運(yùn)輸：汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、輪船和咱們常見(jiàn)的摩托車(chē)排放的尾氣等。師說(shuō)明：這些廢氣的污染物主要有一氧化碳（比如我們聽(tīng)過(guò)煤煙中毒就是一氧化碳中毒）、二氧化碳、碳?xì)浠衔?、氮氧化合物、粉塵（又叫做可吸入顆粒物，比如前幾天的沙城暴，我們擦黑板時(shí)的粉筆末和打掃教室時(shí)的灰塵等）。
四、情景設(shè)計(jì)與問(wèn)題討論：
師：剛才同學(xué)們討論的非常熱烈，知道了工廠排放的煙塵廢氣、汽車(chē)、飛機(jī)、輪船排放的廢氣，居民生活排放的煙塵廢氣，含有很多有害物質(zhì)，這些是空氣主要的污染源，那么大氣污染會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果呢？也就是說(shuō)大氣污染會(huì)給我們帶來(lái)哪些危害？請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本第56頁(yè)： 學(xué)生閱讀完回答：
生1.大氣污染可以導(dǎo)致臭氧層破壞。
師解釋?zhuān)汉芎?。同學(xué)們來(lái)看老師手里的這張圖片，藍(lán)色的部分就是臭氧層空洞。臭氧層被稱(chēng)為是地球的保護(hù)層，它不僅可以把大部分有害的紫外線過(guò)濾掉，而且起著凈化大氣和殺菌的作用。生2.大氣污染可以導(dǎo)致全球氣候變暖。
師解釋?zhuān)阂鹑驓夂蜃兣淖锟準(zhǔn)拙褪峭瑢W(xué)們已經(jīng)熟悉了的二氧化碳，全球氣候變暖可以使冰川融化、海平面上升，在地球上產(chǎn)生干旱、熱浪等一些列眼中的自然災(zāi)害。
生3.大氣污染可以導(dǎo)致酸雨現(xiàn)象。
師解釋?zhuān)核嵊昃褪撬嵝缘挠?。酸雨?duì)動(dòng)植物的危害是很大的，可使動(dòng)植物受到死亡的威脅。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師手里的這張圖片就是酸雨對(duì)森林的破壞，是本來(lái)茂密的森林的葉子變黃、枯萎、脫落，甚至死亡。（生邊匯報(bào)師邊板書(shū)）
五、問(wèn)題探究、思維升華
師：同學(xué)們，你們看到地球發(fā)生了這么大的災(zāi)難，愿不愿意做地球的小衛(wèi)士呢？下面我們一起來(lái)想想辦法，怎么樣做才能減少環(huán)境的污染，把我們的家園變得更美麗？ 生交流匯報(bào)：保護(hù)大氣的措施有：
（1）控制污染源；
（2）發(fā)展“綠色工業(yè)”，使用潔凈無(wú)污染的能源；
（3）植樹(shù)造林，綠化環(huán)境；（4）制訂環(huán)境保護(hù)法；
（5）盡量使用公共交通工具，地鐵，火車(chē)等；減少駕車(chē)出外；
（6）調(diào)整能源結(jié)構(gòu)：開(kāi)發(fā)新能源（太陽(yáng)能、氫能、地?zé)岬龋瑴p少煤、石油、天然氣等化石燃料的使用；
（7）減少工業(yè)廢氣的排放，對(duì)廢氣進(jìn)行回收凈化；（8）政府部門(mén)：合理規(guī)劃、制定標(biāo)準(zhǔn)、加強(qiáng)監(jiān)測(cè)。六.課堂小結(jié)：
師：同學(xué)們：清潔的空氣是人類(lèi)生存的重要條件，為了保護(hù)空氣不受污染，國(guó)家頒布了《環(huán)境保護(hù)法》。工廠必須消煙除塵，廢氣要經(jīng)過(guò)處理才能排放到空氣中去；要改進(jìn)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)，減少?gòu)U氣的排放；要大量植樹(shù)造林等等措施。要注意搞好環(huán)境衛(wèi)生，不亂倒垃圾，不隨地吐痰，不亂涂亂畫(huà)。做個(gè)文明的小公民，為社會(huì)做一份貢獻(xiàn)。我們應(yīng)從小樹(shù)立“保護(hù)環(huán)境，從我做起”的意識(shí)。（板書(shū)：保護(hù)環(huán)境，從我做起）七．拓展延伸：
師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了大氣污染的有關(guān)知識(shí)，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勆磉叺拇髿馕廴粳F(xiàn)象。生1：打掃教室時(shí)塵土飛揚(yáng)。生2：沙塵暴。
生3：摩托車(chē)、三輪車(chē)、汽車(chē)排放的尾氣。生4：垃圾釋放的刺鼻氣味。? ?
師小結(jié): 看來(lái)同學(xué)們對(duì)我們身邊的大氣污染問(wèn)題還知道不少呢，課后請(qǐng)同學(xué)們就我們身邊的大氣污染現(xiàn)象制定一個(gè)行之有效的防治措施。
八、作業(yè)設(shè)計(jì)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了許多與大氣污染有關(guān)的知識(shí)。課后，你們可以把學(xué)到的相關(guān)知識(shí)通過(guò)你的巧手，制作成一張保護(hù)環(huán)境宣傳欄或畫(huà)報(bào)，在班級(jí)里展出，或在學(xué)校里展出，讓更多的人來(lái)保護(hù)環(huán)境，重視環(huán)境問(wèn)題，愿每一個(gè)人都能“從我做起保護(hù)環(huán)境”。
第四篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上海科技教育出版社)
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：
徐姍姍
2013.2
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
（四年級(jí)下冊(cè)）
呂山鄉(xiāng)中心小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：黏黏世界
教學(xué)目的：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
3、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 尋找“黏斗士”
師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>
1、小組討論。
師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。
2、分頭查找。
師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。
3、整理總結(jié)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫(xiě)書(shū)本第5頁(yè)的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。
5、填寫(xiě)第7頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記
1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？
讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。
2、準(zhǔn)備材料。
師：下面我們一起來(lái)制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來(lái)做糨糊呢？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來(lái)選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來(lái)做糨糊。
3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。
學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫(xiě)第11頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 比比誰(shuí)更黏
師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！
1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。
3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁(yè)的表格中。賽后得出結(jié)論。
5、填寫(xiě)第15頁(yè)的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：珍惜我們的眼睛
教學(xué)目的：
1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。
3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
4、培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查 師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的眼睛呢？
生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。
1、了解用眼習(xí)慣。
師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？ 學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
師：設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問(wèn)卷。
3、小調(diào)查。
師：什么時(shí)間開(kāi)展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問(wèn)卷？ 學(xué)生回答，開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查。
4、整理問(wèn)卷。
師：你們首到幾份有效問(wèn)卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。學(xué)生整理問(wèn)卷。
5、分析總結(jié)。
師：你們得出了什么結(jié)論？
學(xué)生填寫(xiě)第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。
6、填寫(xiě)第23頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 讓眼睛更明亮
師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？
生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。
生：我們可以做寫(xiě)宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類(lèi)食物。
1、學(xué)一學(xué)。
師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫(xiě)第25頁(yè)的表格。
2、說(shuō)一說(shuō)。
師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫(huà)和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。
3、做一做。
師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。
4、填寫(xiě)第27頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃
師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。
生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。
1、了解保護(hù)眼睛的方法。
介紹書(shū)上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。
2、對(duì)照個(gè)人情況。
師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒(méi)有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。
3、制定護(hù)眼計(jì)劃。
師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。
4、執(zhí)行與監(jiān)督。
師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？
生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：??
5、填寫(xiě)第31頁(yè)的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：小商品，大學(xué)問(wèn)
教學(xué)目的：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣(mài)會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開(kāi)張啦 出示第36頁(yè)的情境。
師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？
1、行動(dòng)前的討論。
師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。
2、校園小調(diào)查。
師：對(duì)每一種文具可以問(wèn)哪些問(wèn)題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。
3、整理調(diào)查記錄。
學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。
4、班級(jí)討論。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
5、填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 我也能當(dāng)家
師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過(guò)媽媽的考試——買(mǎi)到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來(lái)幫幫她好嗎？
1、實(shí)地了解。
師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。
出示第40頁(yè)的圖片。師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？
小組討論后匯報(bào)，并填寫(xiě)第41頁(yè)的表格。
2、請(qǐng)教身邊的人。
師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人?？磿?shū)第41頁(yè)的內(nèi)容。
3、做決定。
師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？ 學(xué)生填寫(xiě)第42頁(yè)的“我的決定”。
4、填寫(xiě)第43頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 愛(ài)心義賣(mài)會(huì)
師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心的義賣(mài)會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>
1、確定義賣(mài)品。
師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣(mài)會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。
2、估價(jià)。
師：怎樣為義賣(mài)品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、出謀劃策。
師：怎樣把自己的義賣(mài)品推銷(xiāo)出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。
4、義賣(mài)會(huì)開(kāi)始了。
5、填寫(xiě)第47頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：動(dòng)物——人類(lèi)的朋友
教學(xué)目的：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過(guò)各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、能真正感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過(guò)各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能真正感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 動(dòng)物園里的動(dòng)物過(guò)得好嗎
師：在這個(gè)美麗的星球上，生活著許許多多的動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟?lèi)不可缺少的朋友。你們想對(duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過(guò)得怎么樣。
1、明確觀察內(nèi)容。
師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。
2、制定觀察計(jì)劃。
匯總大家的意見(jiàn)，制定觀察計(jì)劃。填寫(xiě)第53頁(yè)的觀察計(jì)劃。
3、觀察和記錄。
師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問(wèn)？ 把它們記在本子上。
4、對(duì)比分析。
師：和大自然中的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，匯總后，填寫(xiě)第54頁(yè)的表格。
5、填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 奇妙的動(dòng)物仿生 出示第56頁(yè)的情境。
1、找一找。
師：大家說(shuō)說(shuō)看，可以從什么地方查找資料？
師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動(dòng)物仿生的實(shí)例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。
2、準(zhǔn)備展板材料。
師：我們先來(lái)給資料分類(lèi)一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)呢？ 小組討論，進(jìn)行資料分類(lèi)。
3、制作展板。學(xué)生開(kāi)始制作展板
4、填寫(xiě)第59頁(yè)的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 救救瀕危野生動(dòng)物
師：聽(tīng)說(shuō)我國(guó)目前野外生存的華南虎不足20只，國(guó)內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的情況。
1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。
師：我國(guó)有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫(xiě)第61頁(yè)的表格。
2、了解瀕危的原因。
師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見(jiàn)。
3、發(fā)倡議書(shū)。
師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫(xiě)什么？ 先小組討論，再匯報(bào)想法。
師：讓我們一起來(lái)寫(xiě)倡議書(shū)吧！學(xué)生一起動(dòng)手寫(xiě)倡議書(shū)。
4、填寫(xiě)第６3頁(yè)的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：五月初五話端午
教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 故事里的端午節(jié)
師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗有關(guān)的故事，來(lái)慶祝端午吧！生：好！
1、找故事。
師：關(guān)于端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？
學(xué)生把課前找來(lái)的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？
3、頭腦風(fēng)暴。
師：你們有什么好的想法和建議？
學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。
4、排練預(yù)演。
師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？怎樣解決這些問(wèn)題呢？
5、合作表演。
6、填寫(xiě)第71頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 巧手做龍舟
師：今年我們班開(kāi)展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開(kāi)始制作龍舟吧。
1、認(rèn)識(shí)龍舟。
師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問(wèn)題。
出示一般的船只和龍舟的圖片。
師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？ 學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫(xiě)第73頁(yè)的表格。
2、做龍舟。
師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開(kāi)始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。
4、填寫(xiě)第６3頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 端午小考場(chǎng)
師：快過(guò)端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過(guò)競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。
1、收集資料。
師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。
師：收集哪些方面的資料？
生：端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。
師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。
2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。
師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？ 學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁(yè)的表格。
師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。
學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。
填寫(xiě)第79頁(yè)的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：節(jié)電小專(zhuān)家
教學(xué)目的：
1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
2、通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查 師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開(kāi)始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。
1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。
師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。
2、搜索家庭用電情況。
師：調(diào)查行動(dòng)開(kāi)始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫(xiě)第85頁(yè)的調(diào)查表。
3、整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生填寫(xiě)第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。
4、班級(jí)評(píng)選與交流。
師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。
師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫(xiě)第87頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 節(jié)電小貼士
師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。
生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開(kāi)始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。
1、家中偵察。
每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。
2、搜集節(jié)電竅門(mén)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，節(jié)電有哪些竅門(mén)？
可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、制作小貼士。
師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問(wèn)題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。
4、看效果。
師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。
5、填寫(xiě)第91頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案
師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來(lái)給她出謀劃策吧！
1、認(rèn)識(shí)燈的類(lèi)型和照明特點(diǎn)。
師：說(shuō)說(shuō)燈有哪些類(lèi)型，以及各種照明的特點(diǎn)？
學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。
2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問(wèn)。
師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？
生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。
3、了解新房情況。
師：我們先來(lái)了解一下王老師的新房情況。出示第94頁(yè)的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說(shuō)自己的方案。
師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生發(fā)言。
5、填寫(xiě)第95頁(yè)的成績(jī)單。
四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
課題：生活變變變
教學(xué)目的：
1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。
2、學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。
3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。
4、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 餐桌上的變化 出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說(shuō)：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說(shuō)：‘真是身在福中不知福?！y道他們小時(shí)候沒(méi)東西吃？”
師：我們可以問(wèn)問(wèn)大人們當(dāng)年的情況，用表演來(lái)反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說(shuō)方案。
2、收集信息。
師：你們都收集到了哪些信息？
生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)⒖偨Y(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。
學(xué)生匯報(bào)自己收集來(lái)的信息。
3、確定表演內(nèi)容。
師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來(lái)演故事。
小組寫(xiě)小劇本，填寫(xiě)第101頁(yè)的“小劇本”。
4、表演前的準(zhǔn)備。
師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。
5、表演現(xiàn)場(chǎng)。
師：經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫(xiě)第103頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)二 新舊物品比一比
師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。
1、找一找。
生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)了以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。
2、用一用。
師：我們把各種新舊物品都找來(lái)用一用。學(xué)生介紹自己的使用過(guò)程。
3、比一比。
根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫(xiě)第106頁(yè)的表格。
4、說(shuō)一說(shuō)。
師：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。
5、填寫(xiě)第107頁(yè)的成績(jī)單。四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐教案
設(shè)計(jì)、執(zhí)教：徐姍姍
2013.2
活動(dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷
師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？
1、確定怎樣開(kāi)展調(diào)查。
師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？ 學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。
2、分組進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生分組展開(kāi)調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。
3、討論展示內(nèi)容和形式。
師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開(kāi)討論，匯報(bào)。
4、為展示做準(zhǔn)備。
師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備吧！
學(xué)生活動(dòng)。
5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。
6、填寫(xiě)第111頁(yè)的成績(jī)單。
第五篇：四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍冀逃霭嫔?
五大連池市和平鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合實(shí)踐教案四年級(jí)下冊(cè)
小學(xué)綜合實(shí)踐教案
（四年級(jí)下冊(cè)）
五大連池市和平鎮(zhèn)中心小學(xué)
課題：黏黏世界
教學(xué)目的：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、通過(guò)尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗(yàn)。
3、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
4、在測(cè)試黏性時(shí)，能夠科學(xué)公平地制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨(dú)立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、在制作糨糊過(guò)程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)的方法解決問(wèn)題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 尋找“黏斗士”
師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?/p>
1、小組討論。
師：日常生活中什么時(shí)候要用到“黏斗士”？會(huì)用到哪些“黏斗士”？ 學(xué)生匯報(bào)。
2、分頭查找。
師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？ 學(xué)生發(fā)言。
3、整理總結(jié)。
師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？ 學(xué)生填寫(xiě)書(shū)本第5頁(yè)的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
4、全班交流，認(rèn)識(shí)更多的“黏斗士”。
5、填寫(xiě)第7頁(yè)的成績(jī)單。活動(dòng)二 “糨糊斗士”誕生記
1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？ 師：如何制作糨糊呢？
讓學(xué)生匯報(bào)：向有經(jīng)驗(yàn)的人請(qǐng)教得到的答案。
2、準(zhǔn)備材料。
師：下面我們一起來(lái)制作糨糊，先拿出準(zhǔn)備的材料。師：哪些材料能被用來(lái)做糨糊呢？根據(jù)什么來(lái)判斷呢？ 生：淀粉遇碘變藍(lán)，我們可以用這個(gè)方法來(lái)選材料。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來(lái)做糨糊。
3、同學(xué)們一起試驗(yàn)做糨糊。
學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。
4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。
5、填寫(xiě)第11頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 比比誰(shuí)更黏
師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？ 生：設(shè)計(jì)一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！
1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭斗士”、“膠水斗士”等等。
2、設(shè)定比賽規(guī)則和項(xiàng)目。
3、制定評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。
4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁(yè)的表格中。賽后得出結(jié)論。
5、填寫(xiě)第15頁(yè)的成績(jī)單。
課題：珍惜我們的眼睛
教學(xué)目的：
1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解問(wèn)卷調(diào)查的基本方法，能順利實(shí)踐調(diào)查。
3、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。
4、培養(yǎng)珍愛(ài)眼睛、珍愛(ài)身體、珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的情感。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解預(yù)防近視、愛(ài)護(hù)眼睛的知識(shí)和方法。
2、了解制作宣傳海報(bào)的基本要求，能進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 用眼習(xí)慣小調(diào)查
師：眼睛是心靈的“窗戶”，不良的用眼習(xí)慣容易導(dǎo)致近視、弱視，我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)自己的眼睛呢？
生：老師我們?cè)诎嗬镒鰝€(gè)小調(diào)查吧，看看大家的用眼習(xí)慣怎么樣。
1、了解用眼習(xí)慣。
師：我們先了解一下用眼習(xí)慣包括哪些方面？哪些是好的？哪些是不好的？
學(xué)生介紹用眼習(xí)慣，教師補(bǔ)充。
2、設(shè)計(jì)問(wèn)卷。
師：設(shè)計(jì)哪些問(wèn)題可以全面了解同學(xué)們的用眼習(xí)慣？ 學(xué)生發(fā)言，匯總后制成問(wèn)卷。
3、小調(diào)查。
師：什么時(shí)間開(kāi)展調(diào)查比較好？怎樣讓更多的同學(xué)能夠認(rèn)真完成問(wèn)卷？
學(xué)生回答，開(kāi)始問(wèn)卷調(diào)查。
4、整理問(wèn)卷。
師：你們首到幾份有效問(wèn)卷？怎樣對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行整理？ 學(xué)生說(shuō)出自己的想法。學(xué)生整理問(wèn)卷。
5、分析總結(jié)。
師：你們得出了什么結(jié)論？
學(xué)生填寫(xiě)第22頁(yè)的“關(guān)于我班同學(xué)用眼習(xí)慣的報(bào)告”。
6、填寫(xiě)第23頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)二 讓眼睛更明亮
師：你們知道怎樣讓眼睛更明亮嗎？
生：多吃含維生素、鈣、鋅等的食物可以保護(hù)眼睛。
生：我們可以做寫(xiě)宣傳海報(bào)，發(fā)到各個(gè)班級(jí)，鼓勵(lì)大家多吃這類(lèi)食物。
1、學(xué)一學(xué)。
師：海報(bào)宣傳有什么特點(diǎn)？從已有的宣傳海報(bào)中能學(xué)到什么？ 師：怎樣制作宣傳海報(bào)？ 填寫(xiě)第25頁(yè)的表格。
2、說(shuō)一說(shuō)。
師：我們的海報(bào)里應(yīng)該放哪些內(nèi)容？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你們準(zhǔn)備采用怎樣的圖畫(huà)和文字表現(xiàn)？ 學(xué)生發(fā)言。
3、做一做。
師：版面怎樣安排會(huì)比較和諧、美觀？ 學(xué)生發(fā)言后，制作宣傳海報(bào)。
4、填寫(xiě)第27頁(yè)的成績(jī)單。活動(dòng)三 個(gè)人護(hù)眼計(jì)劃
師：最近一次體檢結(jié)果出來(lái)了，有的同學(xué)視力下降了，還有的同學(xué)得了沙眼，衛(wèi)生老師提醒大家要好好保護(hù)眼睛。生：那我快去為自己制作一份護(hù)眼計(jì)劃吧。
1、了解保護(hù)眼睛的方法。
介紹書(shū)上講的方法，學(xué)生再說(shuō)說(shuō)自己的想法。教師介紹青少年護(hù)眼六法。
2、對(duì)照個(gè)人情況。
師：大家先回想一下自己平時(shí)的行為，再請(qǐng)同學(xué)補(bǔ)充一些自己沒(méi)有注意到的不好的做法。學(xué)生發(fā)言。
3、制定護(hù)眼計(jì)劃。
師：針對(duì)自己的情況，今后應(yīng)該從哪些方面采取護(hù)眼行動(dòng)？ 學(xué)生制定自己的護(hù)眼計(jì)劃。
4、執(zhí)行與監(jiān)督。
師：怎么保證計(jì)劃得到落實(shí)呢？ 生：可以請(qǐng)父母或同學(xué)充當(dāng)監(jiān)督員。生：??
5、填寫(xiě)第31頁(yè)的成績(jī)單。
課題：小商品，大學(xué)問(wèn)
教學(xué)目的：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、了解如何挑選學(xué)習(xí)用品和紙巾以及如何為“希望工程”舉辦義賣(mài)會(huì)的有關(guān)知識(shí)。
3、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。
4、培養(yǎng)探究的興趣，團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，接受愛(ài)的教育。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、掌握收集信息的能力，會(huì)整理信息，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)策劃活動(dòng)能力。
2、掌握觀察、比較、調(diào)查、訪問(wèn)等探究基本方法。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 “紅領(lǐng)巾文具店”開(kāi)張啦 出示第36頁(yè)的情境。師：同學(xué)們需要哪些學(xué)品呢？
1、行動(dòng)前的討論。
師：你們認(rèn)為行動(dòng)前需要做什么準(zhǔn)備： 學(xué)生發(fā)言。
2、校園小調(diào)查。
師：對(duì)每一種文具可以問(wèn)哪些問(wèn)題？ 學(xué)生設(shè)計(jì)問(wèn)題。
3、整理調(diào)查記錄。
學(xué)生對(duì)調(diào)查進(jìn)行整理，并匯總。
4、班級(jí)討論。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？
5、填寫(xiě)第39頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)二 我也能當(dāng)家
師：下周媽媽準(zhǔn)備讓小紅當(dāng)一天的家，但是小紅必須通過(guò)媽媽的考試——買(mǎi)到實(shí)惠好用的盒式面巾紙。大家來(lái)幫幫她好嗎？
1、實(shí)地了解。
師：超市有哪些面巾紙，各種面巾紙有什么不同？ 學(xué)生發(fā)言。
出示第40頁(yè)的圖片。師：誰(shuí)來(lái)幫她做決定？
小組討論后匯報(bào)，并填寫(xiě)第41頁(yè)的表格。
2、請(qǐng)教身邊的人。
師：對(duì)于不同品牌或不同規(guī)格的盒式面巾紙，應(yīng)該怎么比較？ 生：可以自己調(diào)查，或者請(qǐng)教身邊的人。
看書(shū)第41頁(yè)的內(nèi)容。
3、做決定。
師：現(xiàn)在由你來(lái)決定挑選什么樣的面巾紙，哪種面巾紙既實(shí)惠又好用？
學(xué)生填寫(xiě)第42頁(yè)的“我的決定”。
4、填寫(xiě)第43頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 愛(ài)心義賣(mài)會(huì)
師：下周，學(xué)校要舉辦為“希望工程”獻(xiàn)愛(ài)心的義賣(mài)會(huì)，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都會(huì)參加，大家想?yún)⒓訂幔?/p>
1、確定義賣(mài)品。
師：同學(xué)們都準(zhǔn)備帶哪些東西去參加義賣(mài)會(huì)呢？ 學(xué)生發(fā)言。
2、估價(jià)。
師：怎樣為義賣(mài)品估算價(jià)格呢？ 小組討論，說(shuō)說(shuō)自己的想法。
3、出謀劃策。
師：怎樣把自己的義賣(mài)品推銷(xiāo)出去呢？ 小組進(jìn)行討論，制定本小組的方案。
4、義賣(mài)會(huì)開(kāi)始了。
5、填寫(xiě)第47頁(yè)的成績(jī)單。
課題：動(dòng)物——人類(lèi)的朋友
教學(xué)目的：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過(guò)各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能夠?qū)⒆约河^察與采訪到的資料進(jìn)行整理的分析，在交流中培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣。
3、能真正感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解動(dòng)物園里動(dòng)物的生活情況，能通過(guò)各種途徑查找關(guān)于仿生學(xué)的知識(shí)。
2、能真正感受到動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，并激發(fā)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛(ài)之情，用實(shí)際活動(dòng)去保護(hù)動(dòng)物。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教具準(zhǔn)備： 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 動(dòng)物園里的動(dòng)物過(guò)得好嗎
師：在這個(gè)美麗的星球上，生活著許許多多的動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟?lèi)不可缺少的朋友。你們想對(duì)這些朋友有更多的了解，表達(dá)更多的關(guān)心嗎？那就一起去動(dòng)物園，看看這些動(dòng)物朋友過(guò)得怎么樣。
1、明確觀察內(nèi)容。
師：想了解動(dòng)物的生活狀況，要觀察哪些內(nèi)容？ 小組討論，學(xué)生發(fā)言。
2、制定觀察計(jì)劃。
匯總大家的意見(jiàn)，制定觀察計(jì)劃。填寫(xiě)第53頁(yè)的觀察計(jì)劃。
3、觀察和記錄。
師：在活動(dòng)中你發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問(wèn)？ 把它們記在本子上。
4、對(duì)比分析。
師：和大自然中的動(dòng)物相比，動(dòng)物園里的動(dòng)物生活得幸福嗎？ 學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，匯總后，填寫(xiě)第54頁(yè)的表格。
5、填寫(xiě)第55頁(yè)的成績(jī)單。活動(dòng)二 奇妙的動(dòng)物仿生 出示第56頁(yè)的情境。
1、找一找。
師：大家說(shuō)說(shuō)看，可以從什么地方查找資料？
師：你們找到了什么資料？生活中，有哪些動(dòng)物仿生的實(shí)例呢？ 學(xué)生展示自己找到的資料。
2、準(zhǔn)備展板材料。
師：我們先來(lái)給資料分類(lèi)一下，你們想按照什么標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)呢？
小組討論，進(jìn)行資料分類(lèi)。
3、制作展板。學(xué)生開(kāi)始制作展板
4、填寫(xiě)第59頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 救救瀕危野生動(dòng)物
師：聽(tīng)說(shuō)我國(guó)目前野外生存的華南虎不足20只，國(guó)內(nèi)動(dòng)物園里總共也只有60只。華南虎面臨滅絕的危險(xiǎn)！學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己知道的情況。
1、認(rèn)識(shí)瀕危動(dòng)物。
師：我國(guó)有哪些瀕危野生動(dòng)物？怎樣救護(hù)它們？ 學(xué)生發(fā)言，填寫(xiě)第61頁(yè)的表格。
2、了解瀕危的原因。
師：為什么這些動(dòng)物面臨瀕危？ 學(xué)生發(fā)言。
師：你能從這原因出發(fā)，想出什么拯救瀕危動(dòng)物的好辦法嗎？ 小組討論，發(fā)表意見(jiàn)。
3、發(fā)倡議書(shū)。
師：我們能為拯救這些瀕危野生動(dòng)物做寫(xiě)什么？ 先小組討論，再匯報(bào)想法。師：讓我們一起來(lái)寫(xiě)倡議書(shū)吧！
學(xué)生一起動(dòng)手寫(xiě)倡議書(shū)。
4、填寫(xiě)第６3頁(yè)的成績(jī)單。
課題：五月初五話端午
教學(xué)目的：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。
3、培養(yǎng)民族責(zé)任心和自豪感，加深對(duì)中國(guó)歷史的了解和認(rèn)識(shí)。
4、培養(yǎng)與人合作的意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解和端午節(jié)有關(guān)的知識(shí)，如習(xí)俗、故事。
2、能夠合理分工，配合表演，能在原作品基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)意的設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，能舉辦形式簡(jiǎn)單的知識(shí)競(jìng)賽。教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法。教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 故事里的端午節(jié)
師：今年我們表演一些與端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗有關(guān)的故事，來(lái)慶祝端午吧！生：好！
1、找故事。
師：關(guān)于端午節(jié)由來(lái)或習(xí)俗的故事有哪些？故事的內(nèi)容分別是什么？
學(xué)生把課前找來(lái)的故事簡(jiǎn)單的介紹，確定表演什么故事。最后，決定 表演屈原投江的故事。
2、小組分工。
全班分成：表演組、服裝組、劇本組，各自進(jìn)行準(zhǔn)備。師：怎樣將角色演得惟妙惟肖？
3、頭腦風(fēng)暴。
師：你們有什么好的想法和建議？ 學(xué)生小組發(fā)言，匯報(bào)自己的想法和建議。
4、排練預(yù)演。
師：從大家的排練預(yù)演中，發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？怎樣解決這些問(wèn)題呢？
5、合作表演。
6、填寫(xiě)第71頁(yè)的成績(jī)單。活動(dòng)二 巧手做龍舟
師：今年我們班開(kāi)展一次龍舟制作比賽，大家以小組為單位，各自開(kāi)始制作龍舟吧。
1、認(rèn)識(shí)龍舟。
師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成的？ 學(xué)生討論，回答問(wèn)題。出示一般的船只和龍舟的圖片。
師：和一般的船只相比，龍舟有什么不同的地方？
學(xué)生討論，匯報(bào)。填寫(xiě)第73頁(yè)的表格。
2、做龍舟。
師：在做龍舟之前，我們先介紹一下龍舟的制作方法。學(xué)生發(fā)言，小組開(kāi)始制作龍舟。
3、龍舟展示。
同學(xué)們展示各自小組制作的龍舟，并進(jìn)行介紹。
4、填寫(xiě)第６3頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 端午小考場(chǎng)
師：快過(guò)端午節(jié)了，我們班舉行一次“端午小考場(chǎng)”的知識(shí)競(jìng)賽吧！生：太好了！通過(guò)競(jìng)賽，大家肯定會(huì)對(duì)端午節(jié)有更多的了解。
1、收集資料。
師：那怎樣設(shè)計(jì)端午知識(shí)競(jìng)賽題呢？ 生：先收集資料。師：收集哪些方面的資料？
生：端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗、創(chuàng)新、感恩。學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)。
師：我們還應(yīng)收集一些關(guān)于知識(shí)競(jìng)賽形式和環(huán)節(jié)的資料。學(xué)生小組討論，集體匯報(bào)。
2、設(shè)計(jì)競(jìng)賽題。
師：圍繞每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以出哪些題目？能設(shè)計(jì)出多少種不同的題目形式？
學(xué)生匯報(bào)，展示第77頁(yè)的表格。
師：先自測(cè)一下，看看競(jìng)賽題需要做哪些調(diào)整和改進(jìn)。學(xué)生小組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
3、競(jìng)賽現(xiàn)場(chǎng)。學(xué)生開(kāi)展競(jìng)賽活動(dòng)。
師：今天的競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展得非常順利，第二小組取得了最后的勝利，我們祝賀他們。填寫(xiě)第79頁(yè)的成績(jī)單。
課題：節(jié)電小專(zhuān)家
教學(xué)目的：
1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
2、通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 家庭用電情況調(diào)查
師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開(kāi)始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。
1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。
師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解？ 學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。
2、搜索家庭用電情況。
師：調(diào)查行動(dòng)開(kāi)始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)？ 生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫(xiě)第85頁(yè)的調(diào)查表。
3、整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生填寫(xiě)第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。
4、班級(jí)評(píng)選與交流。
師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣？與他們相比，你們家的情況怎么樣？ 學(xué)生評(píng)比。
師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？ 學(xué)生發(fā)言。
5、填寫(xiě)第87頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)二 節(jié)電小貼士
師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。
生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開(kāi)始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。
1、家中偵察。
每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時(shí)使用電器的情況如何？ 生答。
2、搜集節(jié)電竅門(mén)。
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，節(jié)電有哪些竅門(mén)？
可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。
3、制作小貼士。
師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時(shí)刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問(wèn)題？ 學(xué)生討論，發(fā)言。
4、看效果。
師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？ 學(xué)生匯報(bào)。
5、填寫(xiě)第91頁(yè)的成績(jī)單?；顒?dòng)三 設(shè)計(jì)配燈方案
師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來(lái)給她出謀劃策吧！
1、認(rèn)識(shí)燈的類(lèi)型和照明特點(diǎn)。
師：說(shuō)說(shuō)燈有哪些類(lèi)型，以及各種照明的特點(diǎn)？ 學(xué)生匯報(bào)課前到附近的燈具市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查得到的資料。
2、增長(zhǎng)選燈學(xué)問(wèn)。
師：選擇燈具時(shí)應(yīng)從哪些角度進(jìn)行思考？ 生：要從房間角度考慮，從實(shí)用、節(jié)能方面考慮。
3、了解新房情況。
師：我們先來(lái)了解一下王老師的新房情況。出示第94頁(yè)的新房草圖。介紹新房情況。
4、確定配燈方案。
師：怎樣針對(duì)不同房間的需要，制定配燈方案？ 學(xué)生說(shuō)自己的方案。
師：請(qǐng)其他同學(xué)給他的方案提些改進(jìn)意見(jiàn)。學(xué)生發(fā)言。
5、填寫(xiě)第95頁(yè)的成績(jī)單。
課題：生活變變變
教學(xué)目的：
1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。
2、學(xué)會(huì)通過(guò)各種途徑收集資料，增強(qiáng)獨(dú)立思考、分析、比較、歸納等思維活動(dòng)。
3、培養(yǎng)成果表達(dá)與交流能力。
4、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、通過(guò)了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認(rèn)識(shí)社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步，感受科技和經(jīng)濟(jì)發(fā)展給人們生活帶來(lái)的影響。
2、培養(yǎng)互助友愛(ài)、樂(lè)于傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，敢于發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。
教學(xué)方法：演示法、討論法、動(dòng)手實(shí)踐法 教學(xué)過(guò)程：
活動(dòng)一 餐桌上的變化
出現(xiàn)場(chǎng)景：小明說(shuō)：“每當(dāng)我挑食時(shí)，大人們總會(huì)感嘆說(shuō)：‘真是身
在福中不知福?！y道他們小時(shí)候沒(méi)東西吃？”
師：我們可以問(wèn)問(wèn)大人們當(dāng)年的情況，用表演來(lái)反映幾代人餐桌上的變化。
1、討論要了解哪些信息。
師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？ 學(xué)生說(shuō)方案。
2、收集信息。
師：你們都收集到了哪些信息？
生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽?zhuān)⒖偨Y(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。
學(xué)生匯報(bào)自己收集來(lái)的信息。
3、確定表演內(nèi)容。
師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？ 生：我們來(lái)演故事。
小組寫(xiě)小劇本，填寫(xiě)第101頁(yè)的“小劇本”。
4、表演前的準(zhǔn)備。
師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準(zhǔn)備。學(xué)生分成：服裝組、表演組、道具組。各組詳細(xì)介紹一下各自的準(zhǔn)備工作。
5、表演現(xiàn)場(chǎng)。
師：經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備和密切配合，我們大家的表演取得了極大的成功。祝賀大家。
6、填寫(xiě)第103頁(yè)的成績(jī)單。活動(dòng)二 新舊物品比一比
師：我們?nèi)说纳钗锲钒l(fā)生了很大的變化，讓我們一起找找看。
1、找一找。
生：我們各自觀察了一番家中平時(shí)常用到的各種物品，并向爺爺奶奶、爸爸媽媽詢(xún)問(wèn)了以前他們都會(huì)使用哪些物品。學(xué)生匯報(bào)各自收集的資料。
2、用一用。
師：我們把各種新舊物品都找來(lái)用一用。學(xué)生介紹自己的使用過(guò)程。
3、比一比。
根據(jù)各自觀察和體驗(yàn)的情況，說(shuō)說(shuō)對(duì)這些新舊物品有哪些不同點(diǎn)。學(xué)生回答自己的比較結(jié)果，填寫(xiě)第106頁(yè)的表格。
4、說(shuō)一說(shuō)。
師：說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)和感受。學(xué)生小組發(fā)言。
5、填寫(xiě)第107頁(yè)的成績(jī)單。活動(dòng)三 家鄉(xiāng)交通的變遷
師：班里要舉行“穿越時(shí)光隧道”展覽會(huì)，展現(xiàn)最近30年家鄉(xiāng)的變化。每個(gè)小組準(zhǔn)備展示什么方面的變化？
1、確定怎樣開(kāi)展調(diào)查。
師：家鄉(xiāng)交通變化涉及的方面比較多，我們可以從什么方面進(jìn)行調(diào)查？
學(xué)生定各自小組的主題：公共交通工具、家庭交通工具、交通設(shè)施。
2、分組進(jìn)行調(diào)查。
學(xué)生分組展開(kāi)調(diào)查，匯報(bào)各自的結(jié)論。
3、討論展示內(nèi)容和形式。
師：我們對(duì)獲得的信息進(jìn)行了整理分析，如何布展？ 學(xué)生展開(kāi)討論，匯報(bào)。
4、為展示做準(zhǔn)備。
師：我們根據(jù)需要做的工作商定好分工，制定了布展的工作計(jì)劃，現(xiàn)在開(kāi)始準(zhǔn)備吧！學(xué)生活動(dòng)。
5、走進(jìn)“時(shí)光隧道”。
6、填寫(xiě)第111頁(yè)的成績(jī)單。
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