第一篇：上?？萍及媪昙?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
交通安全伴我行 第一課：安全乘坐校車
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、了解校車的相關(guān)規(guī)定和乘坐校車的注意事項(xiàng)。
2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)乘坐校車的常識(shí)。
2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全乘坐校車。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解乘坐校車常識(shí)，認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。
三、教學(xué)難點(diǎn)：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流乘坐校車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，乘坐校車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？
2、將自己的做法與課本第4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第5頁(yè)的“火眼金睛”。
2、十字路口過(guò)馬路場(chǎng)景模擬表演。
（1）將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號(hào)燈、交通民警、車輛、行人。
（2）模擬不同的路況，指出不安全的乘坐校車行為，并加以糾正。
3、熟記步行安全口訣。
四、課后延伸
策劃一次班級(jí)乘坐校車安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，要求學(xué)生充分做好競(jìng)賽準(zhǔn)備工作，并制定競(jìng)賽活動(dòng)方案，方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)。
2、競(jìng)賽的規(guī)則。
3、競(jìng)賽流程和題目設(shè)計(jì)。
4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。
第二課：行車危險(xiǎn)大追擊
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、了解交通安全行車常識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識(shí)。
2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全行車常識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。
三、教學(xué)難點(diǎn) 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項(xiàng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識(shí)。
2、學(xué)生閱讀課本第7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？
2、將自己的做法與課本第8頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第10頁(yè)的“火眼金睛”。
2、模擬表演：
假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險(xiǎn)物品。
3、熟記騎車、乘車安全口訣。
四、課后延伸
騎車安全小品表演。
1、將全班分成幾個(gè)小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見(jiàn)過(guò)的不安全行為，編排小品。
2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。
第三課：發(fā)生交通事故后
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、掌握發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法。
2、提高應(yīng)變能力。過(guò)程與方法
通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全的常識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn) 了解發(fā)生交通事故以后的自救措施。
三、教學(xué)難點(diǎn) 掌握發(fā)生交通事故以后的處理辦法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全騎車、乘車的知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)生交通事故后的知識(shí)。
2、閱讀課本第12頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流有關(guān)發(fā)生交通事故后的處理辦法。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，了解發(fā)生交通事故以后的自救措施？
2、將自己的做法與課本第13頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第14頁(yè)的“火眼金睛”。
2、熟記交通事故處理口訣。
四、課后延伸
1、了解發(fā)生交通事故以后的自救措施
選擇本班或本年級(jí)或本校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們安全意識(shí)情況。調(diào)查的內(nèi)容包括了解發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法的知曉情況等。
2、出一期安全手抄報(bào)。
通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識(shí)進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報(bào)。
爭(zhēng)做守法好少年
第一課：遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、知道哪些類型的書(shū)刊及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。
2、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。過(guò)程與方法
1、通過(guò)觀察交流等方式，了解同學(xué)們平時(shí)閱讀的書(shū)刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。
2、收集相關(guān)資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的圖文資料。
2、閱讀課本P19頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流哪些類型的書(shū)刊、音像及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。
二、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法
1、小組合作學(xué)習(xí)，了解同學(xué)們平時(shí)閱讀的書(shū)刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。
2、將自己的做法與課本第4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第21頁(yè)的“火眼金睛”。
2、小組成員分頭收集相關(guān)的文字和圖片資料，制作主題板報(bào)。
（1）將全班分成幾個(gè)小組，召開(kāi)小組討論會(huì)，匯總、整理資料，討論并確定板報(bào)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板報(bào)的版式。
（2）分工合作完成板報(bào)，并利用課余時(shí)間在校園內(nèi)展出。
3、熟記遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容口訣。
四、課后延伸
1、組內(nèi)匯總資料，選擇一個(gè)典型的案例作為情景短劇的原型。
2、構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計(jì)背景、人物形象和對(duì)話。
3、各組輪流表演。
第二課：拒絕賭博誘惑
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、知道賭博是違法行為，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。
2、掌握防范、應(yīng)對(duì)賭博和變相賭博誘惑的方法。過(guò)程與方法
1、了解參與賭博和變相賭博對(duì)青少年的危害。
2、了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制賭博和變相賭博的誘惑。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解參與賭博和變相賭博對(duì)青少年的危害。
三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握防范、應(yīng)對(duì)賭博和變相賭博誘惑的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的圖文資料。
2、閱讀課本P23頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。
二、掌握防范、應(yīng)對(duì)賭博和變相賭博誘惑的方法。
1、小組合作學(xué)習(xí)，了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。
2、將自己的做法與課本第24頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第25頁(yè)的“火眼金睛”。
2、根據(jù)平時(shí)觀察所得及了解到的學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式，設(shè)計(jì)問(wèn)卷問(wèn)題。利用課余時(shí)間發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。
對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析，將調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
3、熟記拒絕賭博誘惑口訣。
四、課后延伸
1、組內(nèi)匯總資料，交流收集資料的途徑和方法。
2、討論并確定宣傳內(nèi)容，設(shè)計(jì)宣傳內(nèi)容的編排形式。
3、制作展板并在校園內(nèi)展出。
第三課：防范和抵御邪教
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，認(rèn)清邪教的本質(zhì)。
2、了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。過(guò)程與方法
1、明白邪教給人們和社會(huì)帶來(lái)的危害。
2、樹(shù)立警惕邪教、反對(duì)邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識(shí)，自覺(jué)地抵制邪教的侵蝕。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)地抵制邪教的侵蝕。
二、教學(xué)重點(diǎn)：明白邪教給人們和社會(huì)帶來(lái)的危害。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的圖文資料。
2、閱讀課本P27頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、和小組同學(xué)交流看照片及聽(tīng)錄音后的感想。
二、樹(shù)立警惕邪教、反對(duì)邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識(shí)，自覺(jué)地抵制邪教的侵蝕。
1、小組合作學(xué)習(xí)，交流自己對(duì)邪教對(duì)生命、家庭和社會(huì)的危害的認(rèn)識(shí)。
2、將自己的做法與課本第28頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第29頁(yè)的“火眼金睛”。
2、收集有關(guān)什么是邪教及邪教的危害的資料，結(jié)合所學(xué)到的知識(shí)，制作《反邪教達(dá)人手冊(cè)》。
3、熟記遠(yuǎn)離邪教口訣。
四、課后延伸
1、通過(guò)采訪心理輔導(dǎo)教師和班主任，了解如何辨識(shí)邪教以及如何正確應(yīng)對(duì)邪教的拉攏和威脅等。
2匯總、整理資料，撰寫(xiě)倡議書(shū)，分發(fā)給本校同學(xué)。
生活中的燈 活動(dòng)一：和燈做朋友
一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解燈的種類及功能。過(guò)程與方法
通過(guò)收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解燈的各類和功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 通過(guò)收集整理燈的信息，了解燈的功能。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過(guò)程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
燈與我們的生活息息相關(guān)，這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、認(rèn)識(shí)燈
（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理
2、準(zhǔn)備交流的材料
（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁(yè)。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。
3、班級(jí)交流
（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、完成課本第21頁(yè)“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。
活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過(guò)程與方法
通過(guò)收集節(jié)能燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)了解一些節(jié)能燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、查查看看
（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料
2、小調(diào)查
（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。
3、確定展版內(nèi)容（1）討論確定展板內(nèi)容。
4、設(shè)計(jì)和制作展板
（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。
三、完成課本第25頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：向家長(zhǎng)和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。
活動(dòng)三：路燈巧設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解路燈的組成、種類和作用。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 路燈的設(shè)計(jì)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈。
二、觀察路燈
1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。
2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。
三、實(shí)地考察
1、考察放學(xué)回家路上的路燈。
2、交流考察的結(jié)果。
3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。
四、設(shè)計(jì)路燈
1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。
2、交流各自的設(shè)計(jì)。
五：完成課本第29頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。
漫步建筑長(zhǎng)廊
活動(dòng)一：南北方民居大不同
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)收集民居資料，了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。過(guò)程與方法
通過(guò)收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 南北民居各自不同特點(diǎn)的造成原因。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國(guó)民居的書(shū)籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、從談話引入新課。
我國(guó)各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、什么是傳統(tǒng)民居？
2、交流收集的民居圖片資料。
3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞
（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋
4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：
（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
5、展示與交流。
三、完成課本第36頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。
活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽
一、活動(dòng)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過(guò)程與方法：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。
2、通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神
二、活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 紙結(jié)構(gòu)的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）
2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？
3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。
二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：
2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。
3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？
4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？
三、紙柱承重比賽
1、選出一名裁判員和一名記錄員。
2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。
3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫(xiě)在這份記錄單上。
四、比賽疑問(wèn)與靈感
1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？
2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？
五、完成課本第40頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)三：老建筑的去和留
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解老建筑的歷史價(jià)值。過(guò)程與方法
1、通過(guò)查閱資料，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。
2、通過(guò)撰寫(xiě)辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 根據(jù)自己的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識(shí)老建筑的歷史價(jià)值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過(guò)程
一、談話引入新課
我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)討論一下老建筑的去和留。
二、教學(xué)新課：
1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）
2、確定辯論觀點(diǎn)
正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。
3、收集材料與交流。
4、整理論據(jù)。
5、撰寫(xiě)辯詞：
一辯陳詞 二辯提問(wèn)詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞
6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。
7、展開(kāi)辯論。
三、師小結(jié)
四、完成課本第44頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。
走進(jìn)自行車王國(guó) 活動(dòng)一 自行車的秘密
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹(shù)立正確的生命觀。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、教師談話引入，揭示研究課
同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？
自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）
看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書(shū)課題）
二、小組確定研究問(wèn)題
1、確定本課研究問(wèn)題：
2、小組選擇研究
三、小組確定研究途徑
四、小組制定研究方案
五、小組匯報(bào)研究方案
六、總結(jié)：
師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！
七、完成課本第51頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。
活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、熟知安全騎車的基本要求
2、小組合作制作《自行車安全手冊(cè)》。過(guò)程與方法
通過(guò)制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊(cè)》
三、活動(dòng)難點(diǎn) 《自行車安全手冊(cè)》和制作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見(jiàn)違規(guī)騎車資料。（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生活特別是交通帶來(lái)了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來(lái)制作一份騎車安全手冊(cè)。
二、小組合作制作騎車安全手冊(cè) １、制定計(jì)劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。
三、明白安全手冊(cè)的意義。
四、初步調(diào)查：
１、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：
（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？
（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？
五、制定安全手冊(cè)。
六、展示成果
通過(guò)實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《自行車安全手冊(cè)》。
七、完成課本第55頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全騎車的重要性。
活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
鞏固安全行車的知識(shí)，掌握安全行車的技能。過(guò)程與方法
通過(guò)模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立安全守法的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃考試的的內(nèi)容。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。
（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過(guò)程
一、制定行動(dòng)計(jì)劃
制定一份自行車駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃
二、收集信息
通過(guò)查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息
三、策劃考試內(nèi)容
1、設(shè)計(jì)自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動(dòng)方案。
（１）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？（３）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？
（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？
四、模擬考試
根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄。
五、提交方案
根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。
六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
七、完成課本第59頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識(shí)。
飛天圓夢(mèng)
活動(dòng)一 拜訪太空的使者——“神七”
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)。過(guò)程與方法
通過(guò)收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 神七”飛船的功能
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息
（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報(bào)道和網(wǎng)站。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）
2、是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。
3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書(shū)課題）
二、匯報(bào)查找資料
1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料）
匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）神舟七號(hào)在軌過(guò)程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。
2、看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。
3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？
三、制作神七檔案：
1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫(huà)、剪貼）
2、展示檔案。
3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？
4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家。
5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？
6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)??）
四、總結(jié)：
1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”的過(guò)程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？
2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！
五、完成第66頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。
活動(dòng)二 自制水動(dòng)火箭
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火箭發(fā)射的基本原理，過(guò)程與方法
通過(guò)制作水動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)多次的水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 水動(dòng)力火箭模型的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己制作一個(gè)水動(dòng)力火箭模型。
二、了解水動(dòng)力火箭的制作方法
1、小組分工。
2、了解水動(dòng)力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。
3、了解水動(dòng)力火箭的簡(jiǎn)要工作原理。
三、制訂制作計(jì)劃
1、了解水動(dòng)力火箭的基本制作步驟。
2、畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。
3、準(zhǔn)備制作材料和工具。
4、制訂制作計(jì)劃。
四、制作模型
1、制作水動(dòng)力火箭模型。
2、交流制作過(guò)程中遇到的困難，并想辦法解決。
五、測(cè)試與改進(jìn)
1、進(jìn)行發(fā)射測(cè)試，并記錄測(cè)試結(jié)果。
2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
3、調(diào)整后再進(jìn)行測(cè)試
六、比賽和總結(jié)交流
1、各級(jí)進(jìn)行比賽。
2、交流比賽心得。
七、完成課本第70頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型。
活動(dòng)三 到火星上去
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過(guò)程與方法
通過(guò)在一定知識(shí)基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)火星上生存的暢想
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城市模型等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識(shí)，并制作了水動(dòng)力火箭模型，今天我們來(lái)暢想一下到火星上去情景。
二、分析研究任務(wù)
1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)科學(xué)家開(kāi)展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。
三、探索火星狀況
1、查資料，了解火星的基本情況。
2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。
四、暢想火星生活
1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對(duì)火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。
2、從解決火星存在的問(wèn)題入手，進(jìn)行設(shè)想。
五、制定火星移民方案
1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。
2、互相交流火星移民方案。
六、完成課本第74頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
七、課后延伸：收集有關(guān)太陽(yáng)系和外太空生命的信息。
災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì) 活動(dòng)一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施
三、活動(dòng)難點(diǎn) 了解本地的防洪措施
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺(jué)洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過(guò)了地震、泥石流等災(zāi)害的知識(shí)，今天我們來(lái)了解洪災(zāi)的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。
二、了解洪澇災(zāi)害
1、了解洪澇災(zāi)害的成因。
2、洪澇災(zāi)害所帶來(lái)的危害。
3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。
三、了解本地的防洪措施
1、制訂采訪計(jì)劃
根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。
2、實(shí)施采訪
采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。
四、交流采訪
1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。
2、教師對(duì)學(xué)生的采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、完成課本第81頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。
活動(dòng)二 消滅蚜蟲(chóng)
一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解蚜蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)及如何預(yù)防蚜蟲(chóng)侵害。過(guò)程與方法
通過(guò)收集蚜蟲(chóng)有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 蚜蟲(chóng)的危害及蚜蟲(chóng)災(zāi)害的預(yù)防措施。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料和蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字。（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲(chóng)災(zāi)害的措施。
教學(xué)過(guò)程
一、教師引入
師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動(dòng)物性的危害也對(duì)人類的生活造成危害，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蚜蟲(chóng)的危害和如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
二、收集和整理蚜蟲(chóng)有關(guān)資料
1、查找有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料。
2、了解蚜蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害。
3、了解蚜蟲(chóng)的防治辦法
三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)方案
1、小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。
2、交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改方案。
四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)
1、根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果
1、不同小組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。
2、教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、完成課本第85頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。
畢業(yè)啦
活動(dòng)一 暑假你有安排嗎
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過(guò)程與方法
通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。
（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過(guò)的呢？今天同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。
二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2、匯總調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題。
四、開(kāi)展進(jìn)一步的調(diào)查
1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題。
2、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。
3、對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。
4、整理分析訪談?dòng)涗洝?/p>
五、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
六、完成課本第92頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的安排。
活動(dòng)二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。過(guò)程與方法
通過(guò)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛(ài)校之情。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 策劃一場(chǎng)好的小學(xué)畢業(yè)典禮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來(lái)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)學(xué)校濃濃的情意。
二、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。
2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。
二、討論畢業(yè)典禮的主題
1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。
2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。
三、確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容
1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容。
2、對(duì)畢業(yè)典禮上的一些活動(dòng)進(jìn)行安排。
四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動(dòng)方案
1、對(duì)小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識(shí)。
2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動(dòng)方案。
五、完成課本第96頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動(dòng)。
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)未來(lái)校園
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)活動(dòng)加深關(guān)心、熱愛(ài)母校的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 對(duì)母親的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 制作模型。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫(huà)圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的書(shū)籍和圖片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們對(duì)生活了六年級(jí)學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時(shí)，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫(huà)筆，為學(xué)校的未來(lái)設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖。
二、考察校園環(huán)境
1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。
2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。
3、畫(huà)出校園平面圖。
三、對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1、小組合作，對(duì)學(xué)校未來(lái)的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的示意圖。
四、制作模型
1、確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來(lái)校園的布局。
2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作模型。
五、交流展示
1、各小組交流設(shè)計(jì)的模型。
2、教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3：完成課本第100頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為社會(huì)添彩。
七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫(xiě)一句寄語(yǔ)。
第二篇：上?？萍冀逃霭嫔缌昙?jí)綜合實(shí)踐教案
第一單元 安全教育 做情緒的主人
第一課：認(rèn)識(shí)情緒
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、讓學(xué)生了解情緒的概念
2、讓學(xué)生了解情緒的類型
3、讓學(xué)生表現(xiàn)形式
過(guò)程與方法 讓學(xué)生經(jīng)歷體驗(yàn)喜怒哀懼的過(guò)程
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 讓學(xué)生了解情緒對(duì)我們的身心健康、人際關(guān)系及學(xué)習(xí)的影響。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生了解情緒的類型 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程
1、導(dǎo)入：
觀看哆啦A夢(mèng)的表情圖片看完哆啦A夢(mèng)圖片，要求學(xué)生說(shuō)出各個(gè)圖片展現(xiàn)的是哆啦A夢(mèng)具體表情。同時(shí)要求學(xué)生羅列出自己知道的有關(guān)心情的詞語(yǔ)。從而引入今天上課的主題——認(rèn)識(shí)情緒。
2、情緒的概念
情緒，是人各種的感覺(jué)、思想和行為的一種綜合的心理和生理狀態(tài)，是對(duì)外界刺激所產(chǎn)生的心理反應(yīng)，以及附帶的生理反應(yīng)，如：喜、怒、哀、樂(lè)等。情緒是個(gè)人的主觀體驗(yàn)和感受，常跟心情、氣質(zhì)、性格和性情有關(guān)。
3、人類四種基本情緒
現(xiàn)代心理學(xué)把情緒分為快樂(lè)、悲哀、憤怒和恐懼四種基本情緒。（1）快樂(lè)是盼望的目的達(dá)到、緊張解除后隨之而來(lái)的情緒體驗(yàn)。快樂(lè)的程度，取決于愿望滿足的意外程度。目的無(wú)足輕重，只能引起些微的滿足；目的極為重要，并且是意外地達(dá)到，則會(huì)引起極大的快樂(lè)。（2）悲哀是失去所盼望的、所追求的東西或有價(jià)值的東西而引起的情緒體驗(yàn)。悲哀的強(qiáng)度依存于失去的事物的價(jià)值。
（3）憤怒是由于目的和愿望不能達(dá)到或頑固地、一再地受到妨礙，逐漸積累而成的。挫折如果是由于不合理的原因或被人惡意造成時(shí)，最容易產(chǎn)生憤怒。（4）與憤怒導(dǎo)致攻擊不同，恐懼是企圖擺脫、逃避某種可怕的情景?？謶滞怯捎谌狈μ幚砘蛉狈[脫可怕的情景（事物）的力量和能力造成的?？謶直绕渌魏吻榫w更具有感染性。上述四種最基本的情緒在體驗(yàn)上是單純的、不復(fù)雜的，在此基礎(chǔ)上，可以派生出許多不同情緒的組合形式，也可以賦予不同含義的社會(huì)內(nèi)容。例如，由疼痛引起的不愉快是比較單純的情緒，而悔恨、羞恥這些情緒則包含著不愉快、痛苦、怨恨、悲傷等復(fù)雜因素，是一些復(fù)雜的情緒體驗(yàn)。
4、情緒表情連連看
（1）讓學(xué)生分別表現(xiàn)出這幾種情緒：快樂(lè)、悲傷、滿意、憤怒、委屈、害怕、后悔、煩惱；
（2）請(qǐng)幾名做的好的同學(xué)上臺(tái)表演，讓其他同學(xué)猜一猜。
5、情緒歸類
正面情緒：人的一種積極的情緒，開(kāi)心、樂(lè)觀、自信、欣賞、放松等等。
負(fù)面情緒：心理學(xué)上把焦慮、緊張、憤怒、沮喪、悲傷、痛苦等情緒統(tǒng)稱為負(fù)面情緒。
讓學(xué)生將課本上的情緒進(jìn)行歸類。
6、課后作業(yè)
過(guò)去的一周，你都經(jīng)歷過(guò)哪些情緒？這些情緒對(duì)你的學(xué)習(xí)、生活和身體情況都產(chǎn)生了哪些影響？
第二課：管理情緒有辦法
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
（1）逐步了解自己的情緒，掌握一些情緒調(diào)控的有效方法。（2）形成自我調(diào)適、自我控制的能力。（3）能夠比較理智地調(diào)控自己的情緒。
（4）合理宣泄不良情緒，保持積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。過(guò)程與方法 經(jīng)歷探索逐步掌握一些情緒調(diào)控的有效方法的過(guò)程。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 懂得調(diào)控自己的情緒對(duì)于個(gè)人行為和生活的重要性，形成積極、樂(lè)觀、向上的情緒狀態(tài)。教學(xué)重點(diǎn) 逐步了解自己的情緒。
教學(xué)難點(diǎn) 形成自我調(diào)適、自我控制的能力。教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：
（1）老奶奶先前“發(fā)愁”的原因是什么？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，老奶奶前后的情緒發(fā)生了什么變化？
2、同一件事情，你這么看，可能會(huì)愁眉不展；可如果你換一個(gè)角度去想，可能就會(huì)笑逐顏開(kāi)。所以，我們要善于調(diào)節(jié)自己的情緒！
二、新課講授
1、討論調(diào)節(jié)情緒的辦法
（1）討論：當(dāng)你產(chǎn)生不好的情緒的時(shí)候，是如何進(jìn)行調(diào)節(jié)的？（2）讓同學(xué)們分組討論，并請(qǐng)代表起來(lái)發(fā)言.2、智慧加油站
（1）情緒管理的3個(gè)W；（2）情緒ABC理論；（3）抒解情緒的方法；（4）情緒療養(yǎng)院
三、火眼金睛
1、下列行為中，哪些是舒緩負(fù)面情緒的好方法？
2、案例分析：
（1）小強(qiáng)產(chǎn)生了哪些負(fù)面情緒？
（2）導(dǎo)致這些負(fù)面情緒的原因有哪些？（3）小強(qiáng)的負(fù)面情緒造成了哪些后果？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、回顧自己過(guò)去一周中體驗(yàn)的負(fù)面情緒及其產(chǎn)生的原因，分析自己處理情緒的方法是否得當(dāng)。
2、思考：假設(shè)你經(jīng)歷了下列事件，請(qǐng)思考如何通過(guò)調(diào)整認(rèn)識(shí)與想法，避免自己受到負(fù)面情緒的困擾。
第三課：我會(huì)控制憤怒
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、讓學(xué)生了解憤怒的情緒對(duì)自己的心理和行為都會(huì)產(chǎn)生嚴(yán)重的后果；
2、讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒。
過(guò)程與方法 經(jīng)歷探索正確處理憤怒的過(guò)程，學(xué)會(huì)管理自己的情緒。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。
教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生明白如何正確處理憤怒，并學(xué)會(huì)管理自己的情緒 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體 教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、案例聚焦：
（1）小超“憤怒”的原因是什么？
（2）請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，小超憤怒的情緒帶來(lái)了什么樣的后果？
2、憤怒真的害人不淺??！很多人因?yàn)榭刂撇蛔∽约旱那榫w，任由憤怒爆發(fā)，結(jié)果造成可怕的后果！所以憤怒情緒是需要控制和管理的。
二、新課講授
1、討論處理憤怒的辦法
（1）在你的印象中，你憤怒的事情有哪些？（2）現(xiàn)在想一想，你還覺(jué)得憤怒嗎？（3）當(dāng)時(shí)是否造成什么不良的后果？（4）談一談，如果你憤怒的時(shí)候要如何處理憤怒呢？
2、智慧加油站
（1）憤怒情緒需要管理；（2）爭(zhēng)取處理憤怒的技巧；（3）“你信息”——“我信息”。
三、火眼金睛
1、下圖中的同學(xué)處理憤怒的方法對(duì)嗎？為什么？
2、案例分析：
（1）小強(qiáng)怎么了？他現(xiàn)在真正的情緒是生氣？煩惱？還是羞愧呢？（2）當(dāng)小偉的關(guān)系被小強(qiáng)誤解時(shí)，他應(yīng)該怎么理解小強(qiáng)的反應(yīng)？應(yīng)該怎么做？
（3）接下類，小偉和小強(qiáng)怎么做才能避免事態(tài)升級(jí)？怎樣做可以使兩人的友誼不受傷害？
四、我們?cè)谛袆?dòng)
1、憤怒表達(dá)練習(xí)。
2、找出舒緩憤怒情緒的好辦法。
你或者你的家人有過(guò)哪些憤怒經(jīng)歷？你當(dāng)時(shí)是怎樣處理的？請(qǐng)回憶當(dāng)時(shí)的情形，并重新思考處理辦法，提出至少一種有效控制憤怒情緒的好辦法。
第二單元 面對(duì)地質(zhì)災(zāi)害 第一課：應(yīng)對(duì)地震有辦法
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
2、發(fā)現(xiàn)周圍人群應(yīng)對(duì)地震的措施中存在的問(wèn)題。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解地震發(fā)生時(shí)應(yīng)如何自我保護(hù)。
2、通過(guò)調(diào)查研究了解我們周圍人對(duì)地震的預(yù)防措施。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 增強(qiáng)防震意識(shí)和在地震中的自我保護(hù)能力。教學(xué)重點(diǎn) 了解地震發(fā)生時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)對(duì)地震后被壓埋的方法。
教學(xué)難點(diǎn) 如何判斷我們?cè)诘卣鹬械淖鞣ㄊ欠裾_有效。
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)地震對(duì)人們?cè)斐傻挠绊懙男侣労偷卣鸬恼鎸?shí)案例。
教師準(zhǔn)備：收集有關(guān)地震的圖片、錄像等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的的反映地震給人們帶來(lái)的影響的圖片和錄像。
2、閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)地震的新聞以及關(guān)于地震對(duì)人們生活影響的資料。
二、學(xué)習(xí)地震有關(guān)知識(shí)
1、小組合作討論：遇到地震時(shí)自己可能會(huì)怎么做？
2、將自己的做法與P4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出存在的差異，看看哪種方法更合理。
三、調(diào)查分析防震避險(xiǎn)措施
1、列出對(duì)各項(xiàng)措施的判斷依據(jù)。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，從自我保護(hù)知識(shí)、逃生措施、應(yīng)急物品準(zhǔn)備、疏散路線等方面了解人們的防震意識(shí)。
3、整理調(diào)查結(jié)果，討論人們防震意識(shí)中存在的不足，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
四、開(kāi)展班級(jí)防震演練
1、列舉學(xué)校的地形特點(diǎn)及教室所處的地理位置，找出地震發(fā)生時(shí)的安全躲避位置與適合的逃生路線，確定防震方案。
2、開(kāi)展防震演練。
3、討論學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和可能會(huì)帶來(lái)的不良后果，提出改進(jìn)建議，完善地震的應(yīng)急措施。
五、課后拓展
與家庭成員一起從防震用品、安全躲避位置、逃生路線等方面制訂家庭防震計(jì)劃。（應(yīng)確定防震計(jì)劃中各個(gè)方面的具體內(nèi)容）
第二課：泥石流脫險(xiǎn)我知道
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、認(rèn)識(shí)什么是泥石流。
2、學(xué)會(huì)識(shí)別泥石流的發(fā)生。
3、了解預(yù)防泥石流和遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。過(guò)程與方法
1、在教師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)適宜的實(shí)驗(yàn)，觀察種子的萌發(fā)過(guò)程。
2、根據(jù)研究植物生長(zhǎng)變化的需要，確定觀察的內(nèi)容和方法。
3、根據(jù)對(duì)種子萌發(fā)狀況的預(yù)測(cè)，確定本階段觀察的重點(diǎn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)泥石流預(yù)防與脫險(xiǎn)等方面知識(shí)的教育，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 預(yù)防泥石流的發(fā)生及遭遇泥石流時(shí)的脫險(xiǎn)方法。教學(xué)難點(diǎn) 泥石流產(chǎn)生的誘因。
教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：上網(wǎng)收集有關(guān)泥石流的新聞和資料。教師準(zhǔn)備：收集泥石流的圖片、錄像等有關(guān)資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的反映泥石流現(xiàn)象及其危害的圖片。
2、閱讀課本P7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的有關(guān)泥石流的資料。
二、學(xué)習(xí)泥石流的有關(guān)知識(shí)
1、判斷教師出示對(duì)應(yīng)泥石流各種方法的對(duì)錯(cuò)。
2、學(xué)習(xí)課本P8頁(yè)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。
3、討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防泥石流的各種措施。
三、考查分析預(yù)防、應(yīng)對(duì)泥石流的措施
1、分析課本P9頁(yè)“火眼金睛”中小明的做法的利弊。
2、考察當(dāng)?shù)丨h(huán)境，對(duì)如何預(yù)防泥石流提出改進(jìn)建議，完成課本P9頁(yè)“火眼金睛”的第二部分。
四、課后拓展
1、了解雨量警戒器的制作原理，制作雨量警戒器。
2、制作預(yù)防泥石流災(zāi)害宣傳手冊(cè)。
第三課：山體滑坡能防護(hù)
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解造成山體滑坡的原因。
2、學(xué)會(huì)在山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生本領(lǐng)。過(guò)程與方法
1、運(yùn)用小組合作討論法，了解造成山體滑坡的原因。
2、在教師的指導(dǎo)下完成制作疏散避難圖。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn) 造成山體滑坡的原因及遭遇山體滑坡時(shí)的自護(hù)逃生方法。教學(xué)難點(diǎn) 制作疏散避難圖 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備：收集本地或本市其他地區(qū)山體滑坡事件的資料。教師準(zhǔn)備：收集山體滑坡的圖片、錄像等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的山體滑坡的圖片或錄像資料。
2、閱讀課本P11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流收集到的引起山體滑坡的原因方面的資料。
4、完成課本P13頁(yè)“火眼金睛”中識(shí)別山體滑坡因素的部分。
二、了解山體滑坡的有關(guān)知識(shí)
1、學(xué)習(xí)課本P12 頁(yè)“智慧加油站”中相關(guān)的內(nèi)容。
2、小組討論識(shí)別、應(yīng)對(duì)和預(yù)防山體滑坡的各種方法。
三、考察當(dāng)?shù)厣狡颅h(huán)境并分析預(yù)防山體滑坡的措施
1、補(bǔ)充完整課本P13頁(yè)“火眼金睛”中的考察內(nèi)容。
2、針對(duì)可能引起山體滑坡的隱患提出改進(jìn)措施。
四、實(shí)踐操作
1、查閱資料，了解避難場(chǎng)所、疏散路線的選擇標(biāo)準(zhǔn)和要求。
2、收集當(dāng)?shù)氐尼t(yī)療電話及山體滑坡時(shí)需要的防災(zāi)用品等信息。
3、制作疏散避難圖。
五、拓展空間
1、水土流失實(shí)驗(yàn)。
2、了解山區(qū)崩塌的有關(guān)知識(shí)。
六、總結(jié)與交流
1、通過(guò)本主題的學(xué)習(xí)，對(duì)不同類型的地質(zhì)災(zāi)害的認(rèn)識(shí)與了解。（1）地震災(zāi)害：（2）泥石流災(zāi)害：（3）山體滑坡：
2、結(jié)合學(xué)校和地區(qū)的實(shí)際情況，同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)從哪些方面做好地質(zhì)災(zāi)害的預(yù)防和應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備。（1）關(guān)于地震災(zāi)害：（2）關(guān)于泥石流災(zāi)害：（3）關(guān)于山體滑坡：
第三單元 小小護(hù)綠隊(duì) 活動(dòng)一：綠化真的能降溫嗎
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、綠色植物不僅能夠美化環(huán)境，它們還使得空氣濕潤(rùn)、清新。
2、綠化可以降溫。
過(guò)程與方法
1、制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2、通過(guò)查閱資料的方法收集信息、尋找問(wèn)題的答案。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、能以積極的態(tài)度參與活動(dòng)，培養(yǎng)合作互助的意識(shí)。
2、發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 制訂實(shí)驗(yàn)方案開(kāi)展測(cè)量，準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
活動(dòng)難點(diǎn) 在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案和實(shí)施過(guò)程中，發(fā)展獨(dú)立思考和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）有關(guān)綠化降溫的實(shí)例和原因等方面的相關(guān)資料。
（學(xué)生準(zhǔn)備）溫度計(jì)、計(jì)時(shí)器。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
綠化不僅能美化環(huán)境，它還可以使得空氣濕潤(rùn)、清新，并且能降溫，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)。
二、制定實(shí)驗(yàn)方案
1、學(xué)生分組進(jìn)行討論，測(cè)量地點(diǎn)、測(cè)量時(shí)間等的選擇以及在測(cè)量中的注意事項(xiàng)。
2、根據(jù)討論結(jié)果，每小組制定出一份詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)方案。
三、測(cè)量和記錄
1、學(xué)習(xí)如何正確使用溫度計(jì)測(cè)量環(huán)境溫度。
2、明確測(cè)量方法和注意事項(xiàng)。
3、繪制記錄表格、便于數(shù)據(jù)整理和分析。
四、實(shí)地測(cè)量、記錄數(shù)據(jù)
1、以小組為單位，選擇學(xué)校某處進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
2、教師在一旁指導(dǎo)。
五、處理數(shù)據(jù)、得出結(jié)論
1、根據(jù)記錄表的分類，分別求平均數(shù)得出平均溫度。
2、將平均數(shù)進(jìn)行對(duì)比，得出結(jié)論。
六、拓展延伸
選擇1小區(qū)進(jìn)行實(shí)地測(cè)量。
活動(dòng)二：考察小區(qū)綠化情況
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的測(cè)量方法 過(guò)程與方法
通過(guò)咨詢和調(diào)查等方法初步了解小區(qū)（石珩新村）的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式等知識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、培養(yǎng)合作意識(shí)
2、提高綠化意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)保觀念。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解小區(qū)的綠化標(biāo)準(zhǔn)、合理的綠化形式知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何咨詢和調(diào)查小區(qū)的綠化情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與石珩村村委聯(lián)系，安排學(xué)生采訪。（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備常用的測(cè)量工作、計(jì)算器、記錄本等。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了綠化能降溫，今天我們來(lái)了解有關(guān)現(xiàn)實(shí)生活中的綠化情況（考察石珩新村的綠化情況）。
二、制訂考察計(jì)劃
1、學(xué)生分頭查找與小區(qū)綠化有關(guān)的資料。
2、學(xué)習(xí)一些評(píng)價(jià)小區(qū)綠化情況的方法。
3、制訂石珩新村綠化考察計(jì)劃。
三、設(shè)計(jì)考察記錄表，實(shí)施考察活動(dòng)
1、針對(duì)每一項(xiàng)考察內(nèi)容設(shè)計(jì)考察記錄表。
（設(shè)計(jì)考察表時(shí)，要明確需要測(cè)量和記錄哪些數(shù)據(jù)）
2、小組成員共同完成考察任務(wù)。
（實(shí)地考察的可以是草坪、花圃、樹(shù)木等）
3、向村委會(huì)干部咨詢石珩新村綠化規(guī)劃和實(shí)際綠化情況。（了解總體情況，記錄好重要數(shù)據(jù)）
四、得出考察結(jié)果，進(jìn)行總結(jié)和分析
1、小組整理考察記錄表，從中得出結(jié)論。
（通過(guò)計(jì)算、比較等方法。得出小區(qū)的綠化情況）
2、各小組對(duì)考察結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)、交流和分析。
（比較各組的考察情況，思考對(duì)小區(qū)綠化的總體看法）
3、結(jié)合學(xué)習(xí)單，對(duì)本組及本人的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)。
活動(dòng)三：小區(qū)護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
發(fā)現(xiàn)和思考小區(qū)（學(xué)校）綠化存在的問(wèn)題，與其他人共同探討解決方法。
過(guò)程與方法 通過(guò)實(shí)踐參與護(hù)綠行動(dòng)，為小區(qū)綠化貢獻(xiàn)力量。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、提高環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)做合格小公民。
2、培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感以及與人交流、合作的能力?；顒?dòng)重點(diǎn) 思考小區(qū)綠化存在的問(wèn)題，探討解決的方法?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何做到學(xué)習(xí)與護(hù)綠行動(dòng)兩不誤。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）事先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。
（學(xué)生準(zhǔn)備）仔細(xì)觀察學(xué)校綠化中存在哪些人為破壞的現(xiàn)象，作好記錄。
教學(xué)過(guò)程
一、組建護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)
1、了解組織護(hù)綠監(jiān)督隊(duì)需要注意的問(wèn)題。
2、考察學(xué)校綠化保護(hù)的情況，記錄發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
二、制訂行動(dòng)計(jì)劃，作好護(hù)綠準(zhǔn)備
1、小組完成一份詳細(xì)的行動(dòng)計(jì)劃。
2、各組成員分工合作，明確自己的職責(zé)。
三、開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)
1、按照行動(dòng)計(jì)劃開(kāi)展護(hù)綠監(jiān)督行動(dòng)。
2、做好護(hù)綠監(jiān)督的記錄。
第四單元 通信連接你我他 活動(dòng)一：從烽火臺(tái)到網(wǎng)絡(luò)
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解覺(jué)的通信方式及其作用和特點(diǎn)。
2、現(xiàn)代社會(huì)是信息時(shí)代的社會(huì)，通信技術(shù)高度發(fā)達(dá)。
過(guò)程與方法
1、通過(guò)查閱和整理資料，了解通信有關(guān)知識(shí)。
2、通過(guò)比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。
3、將自己所想到的內(nèi)容用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 鍛煉處理信息的、口頭表達(dá)能力及繪畫(huà)的能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解通信的方式及其作用和特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn) 用漫畫(huà)或簡(jiǎn)筆畫(huà)把未來(lái)的通信勾畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集從古代至今的中外通信方式。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各個(gè)時(shí)期的通信方式的文字和圖片資料。教學(xué)過(guò)程
一、談話引入 從3000多年前用“狼煙”來(lái)傳遞邊防軍情，到如今用網(wǎng)絡(luò)傳遞信息，通信方式發(fā)生了翻天覆地的變化，體現(xiàn)出了人類的智慧和社會(huì)的發(fā)展。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)通信的知識(shí)。
二、交流與分析學(xué)生課前收集到的資料
1、各小組交流資料
2、針對(duì)各小組的資料比較異同點(diǎn)。
3、各組針對(duì)自己的資料進(jìn)行比較（古代、近代、現(xiàn)代）。
4、各組交流比較結(jié)果，填寫(xiě)主要的通信方式及其特點(diǎn)的表格。
三、拓展延伸（構(gòu)思未來(lái)通信）
1、學(xué)生對(duì)未來(lái)的通信方式進(jìn)行合理、大膽的設(shè)想。
2、各小組選擇一至兩種通信方式，確定想要表達(dá)的主題，構(gòu)思相關(guān)的漫畫(huà)。
3、各小組進(jìn)行分工，創(chuàng)作和完善漫畫(huà)，并進(jìn)行展示。
四、作業(yè)布置
收集有關(guān)通信發(fā)展的知識(shí)。
活動(dòng)二：小學(xué)生上網(wǎng)大家談
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解小學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的一些弊病。
過(guò)程與方法
通過(guò)數(shù)據(jù)整理和分析，得出對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的調(diào)查結(jié)論。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生良好的上網(wǎng)觀。活動(dòng)重點(diǎn) 了解學(xué)生上網(wǎng)需求及存在的弊病。活動(dòng)難點(diǎn) 如何正確對(duì)待小學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解身邊同學(xué)上網(wǎng)情況，收集各種媒體對(duì)小學(xué)生上網(wǎng)的評(píng)論。
（教師準(zhǔn)備）收集關(guān)于問(wèn)卷設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析等方面的資料。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們上過(guò)網(wǎng)嗎？小學(xué)生上網(wǎng)應(yīng)該注意些什么，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。
二、討論上網(wǎng)與小學(xué)生的關(guān)系
1、小組交流，總結(jié)因特網(wǎng)給人類帶來(lái)的變化。
2、聯(lián)系自身，找出因特網(wǎng)給小學(xué)生學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的影響。
三、問(wèn)卷設(shè)計(jì)
小組成員設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷
要求：?jiǎn)柧硪赃x擇題為主，以方便其他人填寫(xiě)；選擇題的選項(xiàng)設(shè)計(jì)要包含各種可能情況，不要有遺漏；問(wèn)卷設(shè)計(jì)的問(wèn)題必須有效，答案必須唯一。
四、調(diào)查實(shí)施和數(shù)據(jù)整理
1、以小組為單位進(jìn)行調(diào)查。
2、整理調(diào)查問(wèn)卷。
3、分析調(diào)查問(wèn)卷中所反映的情況。
4、提出自己的觀點(diǎn)。
五、班級(jí)討論會(huì)
1、根據(jù)自己小組的調(diào)查和分析準(zhǔn)備討論的材料。
小組先進(jìn)行討論，并作好記錄，記錄中要明確提出本組的觀點(diǎn)，并提供相應(yīng)的理論和實(shí)踐（調(diào)查）依據(jù)，2、進(jìn)行討論。
要求對(duì)其他小組提出的觀點(diǎn)和建議，要認(rèn)真思考，并表明自己的態(tài)度。
六、教師總結(jié)
小學(xué)生應(yīng)正確對(duì)待上網(wǎng)，以不能影響學(xué)習(xí)為前提。
活動(dòng)三：移動(dòng)電話入網(wǎng)選擇
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)
過(guò)程與方法 通過(guò)帶著問(wèn)題比較資料、分析資料，有意識(shí)獲得更多信息。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)參與合作的精神 活動(dòng)重點(diǎn) 了解移動(dòng)電話入網(wǎng)的有關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)難點(diǎn) 如何正確選擇合適的入網(wǎng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）尋找本地移動(dòng)電話入網(wǎng)方式的有關(guān)資料。（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)通信的資料，尤其是移動(dòng)、電信部門的一些規(guī)定。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，手機(jī)在我們生活中隨處可見(jiàn)，也給我們的生活帶來(lái)了前所未有的便利，但如何選擇合適的入網(wǎng)還須進(jìn)一步了解，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)移動(dòng)電話入網(wǎng)這方面的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)新課
1、了解各種入網(wǎng)方式
（1）課前學(xué)生利用各種途徑收集相關(guān)的資料。（2）分小組交流收集的資料。
（3）針對(duì)自己收集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理和比較。（4）合組交流自己的比較結(jié)果，與其他小組達(dá)成共識(shí)。
2、分析比較，為自己家庭成員或親戚朋友挑選合適的入網(wǎng)方式（1）分析比較各種入網(wǎng)方式的異同。
（2）根據(jù)自己家庭成員或者親戚朋友的需求，選擇合適的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式。
（3）交流各自的選擇情況。
三、課后作業(yè)
了解家長(zhǎng)的移動(dòng)電話入網(wǎng)方式，根據(jù)課堂所學(xué)知識(shí)對(duì)其進(jìn)行合理的建議。
第五單元 漢字王國(guó)
活動(dòng)一 了解漢字的發(fā)展演變
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解漢字是如何形成與發(fā)展演變的。
2、了解漢字對(duì)人類的貢獻(xiàn)。
過(guò)程與方法 通過(guò)查找資料、整理資料，對(duì)漢字有進(jìn)一步的了解。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力、想象力和審判能力
2、增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感
活動(dòng)重點(diǎn) 了解漢字的形成、演變及對(duì)人類的貢獻(xiàn)。活動(dòng)難點(diǎn) 了解漢字對(duì)人類的重大貢獻(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)漢字的資料。
（教師準(zhǔn)備）準(zhǔn)備好有關(guān)漢字的資料：圖片、書(shū)籍和有關(guān)視頻 教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
1、播放2008年北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式漢字板塊的視頻
2、師：“同學(xué)們，你們剛才看的視頻是表現(xiàn)什么的你們知道嗎？” “對(duì)，就是表現(xiàn)漢字的形成與演變的，今天我們就來(lái)了解漢字的發(fā)展演變?！?/p>
二、確定研究漢字的內(nèi)容
1、查找從古到今漢字的發(fā)明、演變的資料。
2、確定小組的研究方向，制訂研究方案。
三、收集資料，制作卡片，進(jìn)行記錄
1、根據(jù)研究的方案有目的地查找資料。
2、篩選有用的資料，記錄在卡片上。
四、整理資料
1、小組交流各自收集的資料。
2、小組探究的結(jié)果以各種方式進(jìn)行展示。
五、布置作業(yè)
繼續(xù)收集有關(guān)漢字形成與發(fā)展演變的資料。
活動(dòng)二：小小啄木鳥(niǎo)
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解錯(cuò)別字錯(cuò)在哪里，有何危害。
過(guò)程與方法 通過(guò)小組分工查找、整理資料，提高學(xué)生的合作能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、培養(yǎng)課外學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，養(yǎng)成隨時(shí)積累語(yǔ)言素材的習(xí)慣。
2、樹(shù)立“學(xué)以致用”的學(xué)習(xí)觀?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解錯(cuò)別字的危害?；顒?dòng)難點(diǎn) 正確辨別錯(cuò)別字。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）紙、筆、工具書(shū)、相機(jī)。（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生如何使用好手中的工具書(shū)。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解漢字的形成與發(fā)展演變，今天我們重點(diǎn)來(lái)解決如何克服錯(cuò)別字。
二、確定“捉蟲(chóng)”范圍，做好準(zhǔn)備工作
1、小組討論經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)別字的地方。（?。┛梢栽趫?bào)刊、雜志、書(shū)籍等印刷制品中尋找；（2）可以在街上廣告牌、店面招牌上尋找；（3）可以在因特網(wǎng)上尋找。
2、準(zhǔn)備尋找錯(cuò)別字的工具。
3、小組分配好各人的任務(wù)。
三、“捉蟲(chóng)行動(dòng)”
1、小組分工，合作學(xué)習(xí)，借助手中的工具，分頭尋找錯(cuò)別字，并記錄下來(lái)
2、有相機(jī)的小組，可以拍下照片作為“證據(jù)”。
3、通過(guò)使用詞典等工具書(shū)找出錯(cuò)誤的地方，明確正確的收發(fā)室，了解其含義。
四、展示“捉蟲(chóng)”成果
1、小組交流，展示各組的成果。
2、對(duì)收集到的錯(cuò)別字進(jìn)行分類和歸納。
五、課后延伸
制作“糾錯(cuò)別字小報(bào)”，讓更多的學(xué)生參觀小報(bào)，提高大家的語(yǔ)言文字能力。
活動(dòng)三：成語(yǔ)故事表演
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義
過(guò)程與方法 通過(guò)表演成語(yǔ)節(jié)目，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表演能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生小組分工合作的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解成熟的來(lái)歷和含義。活動(dòng)難點(diǎn) 表演節(jié)目。
活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集成語(yǔ)資料，構(gòu)思表演方法，準(zhǔn)備有關(guān)道具。
（教師準(zhǔn)備）輔導(dǎo)學(xué)生并幫助學(xué)生解決遇到的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
前面我們學(xué)習(xí)了漢字的形成與演變。在漢字的發(fā)展中，成語(yǔ)故事具有重要的地位，今天我們就來(lái)了解一些成語(yǔ)故事，并且希望同學(xué)們能過(guò)通過(guò)自己的表演來(lái)再現(xiàn)成語(yǔ)故事。
二、挑選要表演的成語(yǔ)并進(jìn)行分析
1、課前收集成語(yǔ)資料，了解成語(yǔ)的來(lái)歷和含義。
2、挑選一個(gè)成語(yǔ)，了解其歷史淵源及寓意。
三、編寫(xiě)劇本，進(jìn)行表演準(zhǔn)備
1、根據(jù)成熟故事情節(jié)，編寫(xiě)小劇本，設(shè)計(jì)人物、對(duì)白和場(chǎng)景等。
2、小組分式，準(zhǔn)備表演道具、服飾等。
3、挑選演員，進(jìn)行排練。
四、以小組為單位進(jìn)行會(huì)演
1、每組推派一位代表，形成評(píng)審團(tuán)，為各組表演打分。
2、比一比，看誰(shuí)表演得最好，賽一賽，看誰(shuí)創(chuàng)意最棒。
五、教師評(píng)價(jià)
教師對(duì)各小組的表演給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。
六、課后延伸
（1）組織成語(yǔ)接龍比賽（2）記憶大比拼（組織學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫(xiě)出帶有動(dòng)物名稱的成語(yǔ)，或者含有數(shù)字的成語(yǔ)，或者是與自然有關(guān)的成語(yǔ)等）
第六單元 關(guān)注能源 活動(dòng)一 家庭生活燃料調(diào)查
本單元的主題是關(guān)注能源。能源是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，社會(huì)的發(fā)展在很大程度上建立在大量消耗能源的基礎(chǔ)上。然而，由于當(dāng)今人類不加限制地開(kāi)發(fā)和利用不可再生資源，引發(fā)了一系列嚴(yán)重的環(huán)境問(wèn)題和能源危機(jī)，這一切，要求我們應(yīng)從節(jié)約使用能源、開(kāi)發(fā)利用可再生能源的角度妥善利用能源，從而促進(jìn)人類社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。而作為未來(lái)社會(huì)的主人，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中也應(yīng)該自覺(jué)關(guān)心人類社會(huì)面臨的重大問(wèn)題，能從身邊小事做起，將保護(hù)環(huán)境和資源的意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)際行動(dòng)?！瓣P(guān)注能源”這一主題，旨在引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、制作、收集資料等活動(dòng)，關(guān)注能源問(wèn)題，樹(shù)立節(jié)約使用能源、開(kāi)發(fā)利用新能源的意識(shí)。
本課旨在讓學(xué)生了解并認(rèn)識(shí)到家用燃料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并對(duì)家用燃料有一個(gè)充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)家庭燃料的使用進(jìn)行一個(gè)調(diào)查。初步認(rèn)識(shí)新能源。
活動(dòng)目標(biāo)
了解常見(jiàn)的家用燃料的種類、優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn) 提高查找、歸納資料的能力和與人交往的能力。樹(shù)立關(guān)注能源問(wèn)題的意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備
收集罐裝液化氣、煤氣灶等可以使學(xué)生聯(lián)想起常見(jiàn)家用燃料的物體的圖片，制作成PPT.簡(jiǎn)明的調(diào)查計(jì)劃、調(diào)查報(bào)告示例。
提前與小區(qū)物業(yè)人員聯(lián)系，便于學(xué)生開(kāi)展調(diào)查?；顒?dòng)過(guò)程
（一）組織教學(xué)（師生問(wèn)好）
（二）談話導(dǎo)入（我們的社會(huì)生產(chǎn)、家庭生活都需要消耗能量，燃料是人類獲得能量的主要物質(zhì)。在日常生活中，人們常使用哪些燃料呢？今天我們就來(lái)開(kāi)展一次對(duì)家庭生活燃料的調(diào)查。板書(shū)題目）
（三）新授
1、設(shè)問(wèn)：什么是燃料？你能準(zhǔn)確說(shuō)出圖片中哪些家用燃料的名稱？（出示PPT）
2、設(shè)問(wèn)：如何了解常見(jiàn)燃料的種類和特點(diǎn)？（鼓勵(lì)學(xué)生用表格對(duì)比各種燃料的種類和特點(diǎn)；鼓勵(lì)學(xué)生收集實(shí)例說(shuō)明）
3、（出示PPT）了解家庭常用的燃料
柴草和秸稈、煤炭、液化石油氣、天然氣等。
4、制定調(diào)查計(jì)劃。了解調(diào)查計(jì)劃的構(gòu)成及基本要求。（小組討論）鼓勵(lì)學(xué)生在調(diào)查計(jì)劃中加入小組分工的介紹。
設(shè)問(wèn)：選擇哪些人展開(kāi)調(diào)查？應(yīng)選在什么時(shí)候？小區(qū)內(nèi)的家 中哪些人可能對(duì)家用燃料較為了解？（引導(dǎo)學(xué)生確定合適的調(diào)查對(duì)象和調(diào)查時(shí)間。）
總結(jié)報(bào)告的主要構(gòu)成。（以小組為單位匯報(bào)）
板書(shū)設(shè)計(jì)
活動(dòng)一家庭生活燃料調(diào)查 柴草和秸稈
煤（蜂窩煤和煤球）液化石油氣 天然氣和沼氣
活動(dòng)二怎樣讓電飯鍋更節(jié)電 活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解電飯鍋的正確使用方法。過(guò)程與方法 通過(guò)觀察電飯鍋的正確使用方法，引發(fā)對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的關(guān)注，形成愛(ài)提問(wèn)和思考的習(xí)慣。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在制訂和實(shí)施實(shí)驗(yàn)方案的過(guò)程中，體會(huì)控制實(shí)驗(yàn)條件的意義，發(fā)展邏輯思維能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的科學(xué)精神。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解電飯鍋的正確使用方法
活動(dòng)難點(diǎn) 如何控制實(shí)驗(yàn)條件，得出如何讓電飯鍋節(jié)電。
活動(dòng)準(zhǔn)備 2個(gè)相同型號(hào)的電飯鍋，1.5千克大米，2只小鬧鐘。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
能源問(wèn)題是當(dāng)前的熱點(diǎn)問(wèn)題，作為我們小學(xué)生要從小關(guān)注能源，樹(shù)立節(jié)約能源的意識(shí)。從最小的電飯鍋節(jié)電作起，這就是我們這次活動(dòng)的目的。
二、制訂實(shí)驗(yàn)方案
1、觀察教師用電飯鍋煮飯（0.5千克大米、0.75千克水），從下鍋到煮熟需要的時(shí)間，并記錄下來(lái)。
2、在煮飯的同時(shí)，小組討論和制訂讓電飯鍋更節(jié)電的實(shí)驗(yàn)方案。
3、各小組交流實(shí)驗(yàn)方案，最終確定兩個(gè)實(shí)驗(yàn)方案。
三、開(kāi)展實(shí)驗(yàn)
1、重新組成兩個(gè)大組，分別開(kāi)展按兩種實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)。
2、確定實(shí)驗(yàn)的具體分工，并合作開(kāi)展實(shí)驗(yàn)。
3、在實(shí)驗(yàn)中注意作好記錄。
4、如果在實(shí)驗(yàn)中遇到問(wèn)題，應(yīng)通過(guò)集體討論，尋找產(chǎn)生問(wèn)題的原因，并對(duì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行修改。
5、如果課內(nèi)時(shí)間不足，可以在課后對(duì)改進(jìn)后的方案再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察，并認(rèn)真作好記錄。（也可以以小組為單位，在家中進(jìn)行，一定注意安全）
三、交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果，宣傳節(jié)電方法
1、將課內(nèi)（或課外）完成的實(shí)驗(yàn)情況以及實(shí)驗(yàn)結(jié)論在全班進(jìn)行交流。
2、共同總結(jié)出有效的節(jié)電方案。
3、請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在日常生活中，還有哪些節(jié)電措施或方法。
4、以小組為單位，制定節(jié)電宣傳計(jì)劃，向家長(zhǎng)、小區(qū)居民、村民宣傳節(jié)電方法。
四、課外延伸
今后同學(xué)們?cè)诩矣龅揭秒婏堝佒箫垥r(shí)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行節(jié)電煮飯。平時(shí)注意養(yǎng)成節(jié)電的良好行為習(xí)慣。
活動(dòng)三 認(rèn)識(shí)可再生能源
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解常見(jiàn)的可再生能源的種類及其相關(guān)知識(shí)。
過(guò)程與方法 通過(guò)交流活動(dòng)，更全面了解可再生能源的相關(guān)知識(shí)，提高口頭表達(dá)能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)制作、交流展板，鍛煉動(dòng)手制作的和協(xié)作能力，增強(qiáng)審美意識(shí)和情趣。
活動(dòng)重點(diǎn) 了解常見(jiàn)的可再生能源的種類 活動(dòng)難點(diǎn) 制作展板
活動(dòng)準(zhǔn)備 收集介紹不可再生能源、可再生能源的有關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解了如何讓電飯鍋煮飯節(jié)電，這節(jié)課我們來(lái)了解什么是不可再生能源和可再生能源。
二、討論交流，制訂計(jì)劃
1、交流課前了解的有關(guān)不可再生能源、可再生能源的信息。
2、與研究興趣相同的同學(xué)組成小組，研究一種可再生能源，討論并制訂探究計(jì)劃。
三、收集和整理資料
1、按計(jì)劃分頭收集有關(guān)資料。
2、與小組同學(xué)一起匯總資料，并進(jìn)行整理。
四、制作展板
1、小組討論分工情況。
2、根據(jù)計(jì)劃制作展板
五、匯報(bào)交流
1、各小組選派代表介紹制作的展板。
2、其他人員協(xié)助做好展示工作。
第七單元 探尋鐘表世界 活動(dòng)一 探究鐘擺快慢的奧秘
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解擺鐘的工作原理，知道影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 情感、態(tài)度、價(jià)值觀 在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力
活動(dòng)重點(diǎn) 了解擺鐘的工作原理和影響擺鐘走時(shí)快慢的因素
活動(dòng)難點(diǎn) 通過(guò)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證影響擺鐘走時(shí)快慢的因素 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、擺鐘1臺(tái)，擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖，演示用單擺1個(gè)；
2、支架、砝碼、棉線、秒表、刻度尺4套。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們家里有沒(méi)有擺鐘呀？ 師：你們知道擺鐘走時(shí)快慢的原因嗎？知道如何調(diào)整走時(shí)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)鐘擺的知識(shí)。
二、新課
（一）猜測(cè)影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
1、觀察擺鐘鐘擺的擺動(dòng)與走時(shí)之間的關(guān)系以及擺鐘內(nèi)部結(jié)構(gòu)圖。
2、觀察單擺的擺動(dòng)情況。
3、小組討論，提出可能影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。
（二）實(shí)驗(yàn)探究影響擺鐘走時(shí)快慢的因素
1、小組討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證自己的假設(shè)。
2、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。
3、制作單擺計(jì)時(shí)器。
4、小組分工進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
5、分析數(shù)據(jù)，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
三、鞏固
1、小結(jié)全課所學(xué)知識(shí)。
2、練習(xí)：
（1）如果擺鐘走得快了，原因是什么？因?yàn)槿绾握{(diào)整鐘擺？（2）如果鐘擺偏短，擺鐘走時(shí)快還是慢？
四、課外延伸
回去后仔細(xì)觀察的擺鐘，如果發(fā)現(xiàn)快慢，試著調(diào)整鐘擺，再觀察擺鐘走時(shí)情況。
活動(dòng)二 創(chuàng)意鐘表我設(shè)計(jì)
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解鐘表的各種新功能，知道各種不同的鐘表是為了滿足人們的不同需求而設(shè)計(jì)的。
過(guò)程與方法 自己設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)不同功能的鐘表圖
活動(dòng)難點(diǎn) 如何使自己的鐘表設(shè)計(jì)新穎和實(shí)用
活動(dòng)準(zhǔn)備 收集各種具有新功能的鐘表的文字、圖片或?qū)嵨?。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入 師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了擺鐘的知識(shí)，知識(shí)了影響擺鐘走時(shí)快慢的因素。如今科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，鐘表也不僅僅是只有計(jì)時(shí)的功能了，已經(jīng)有了許多新功能，你們知識(shí)有哪些新功能嗎？
二、新課
（一）了解鐘表的新功能
1、小組討論各種不同鐘表是如何滿足人們的不同需求的。
2、小組匯報(bào)討論的結(jié)果。
（二）設(shè)計(jì)新功能鐘表
1、根據(jù)實(shí)際情況，小組討論身邊不同人群的需求。
2、根據(jù)創(chuàng)意畫(huà)設(shè)計(jì)圖。
3、修改完善設(shè)計(jì)圖。
（三）展示評(píng)比設(shè)計(jì)的新功能鐘表
1、介紹自己的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、全班評(píng)選各項(xiàng)最佳設(shè)計(jì)。
第八單元 歡樂(lè)圣誕節(jié) 活動(dòng)一 繽紛圣誕卡
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解圣誕節(jié)的一些知識(shí)與風(fēng)俗
過(guò)程與方法 通過(guò)設(shè)計(jì)圣誕賀卡，提高動(dòng)手操作能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的態(tài)度和創(chuàng)新精神?；顒?dòng)重點(diǎn) 了解圣誕互贈(zèng)賀卡的童話和如何設(shè)計(jì)圣誕賀卡。活動(dòng)難點(diǎn) 如何設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡?；顒?dòng)準(zhǔn)備 收集一些有特色的圣誕賀卡。
學(xué)生可以去商店、超市、網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們知道圣誕節(jié)是哪一天嗎？ 師：圣誕節(jié)你們一般有什么節(jié)目？同學(xué)之間會(huì)互贈(zèng)賀卡嗎？今天我們就來(lái)了解一下圣誕賀卡，然后試著自己設(shè)計(jì)一張精美的圣誕賀卡。
二、新課
（一）圣誕座談
1、學(xué)生課前到禮品店、超市或網(wǎng)上看看各種各樣的圣誕賀卡。
2、對(duì)看到或收集到的圣誕賀卡進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，談?wù)勛约合矚g的賀卡。
（二）設(shè)計(jì)賀卡
1、選擇合適的材料，確定基本顏色。
2、想好圖案風(fēng)格，擬定漂亮、合適的圖案。
3、設(shè)計(jì)形狀、完成整體設(shè)計(jì)圖。
（三）制作賀卡
1、確定制作的步驟和制作方法。
2、構(gòu)思祝福的話語(yǔ)。
3、動(dòng)手制作
三、賀卡展示
1、交流展示制作的圣誕賀卡。
2、對(duì)學(xué)生找賀卡進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四、課后延伸 把你制作的賀卡送給你喜歡的親人、老師、同學(xué)或朋友。
活動(dòng)二 圣誕大聯(lián)歡
活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能 了解圣誕聯(lián)歡的意義和內(nèi)容。
過(guò)程與方法 組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，增進(jìn)師生間情感和同學(xué)間的友情。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
1、通過(guò)組織圣誕聯(lián)歡會(huì)，培養(yǎng)和提高交際能力。
2、通過(guò)方案的策劃和整理，努力提高解決問(wèn)題的能力?；顒?dòng)重點(diǎn) 組織圣誕聯(lián)歡會(huì)
活動(dòng)難點(diǎn) 搞好圣誕聯(lián)歡會(huì)的籌劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備
1、布置班級(jí)教室的材料。
2、圣誕聯(lián)歡活動(dòng)的表演。教學(xué)過(guò)程
一、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。
2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。
二、確定節(jié)目
1、尋找節(jié)目、征求同學(xué)的意見(jiàn)。
2、確定節(jié)目單。
三、集中策劃
1、各組交流活動(dòng)內(nèi)容、表演節(jié)目。
2、討論整體方案，完成整體策劃方案。
四、召開(kāi)聯(lián)歡會(huì)
由學(xué)生主持召開(kāi)圣誕聯(lián)歡會(huì)。
五、活動(dòng)小結(jié)
1、讓學(xué)生談?wù)勈フQ聯(lián)歡會(huì)的感受。
2、評(píng)價(jià)學(xué)生組織的圣誕聯(lián)歡會(huì)。活動(dòng)三 圣誕老人大現(xiàn)身
活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能 了解圣誕老人的有關(guān)資料。
過(guò)程與方法 通過(guò)裝扮自己，培養(yǎng)動(dòng)腦、動(dòng)手能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀 通過(guò)扮演圣誕老人，獲得為別人帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)自己也會(huì)很快樂(lè)的體驗(yàn)。
活動(dòng)重點(diǎn) 扮演圣誕老人，為別人帶來(lái)歡樂(lè)?；顒?dòng)難點(diǎn) 裝扮圣誕老人。
活動(dòng)準(zhǔn)備 裝扮圣誕老人的有關(guān)材料。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們知道圣誕老人的故事嗎？
師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)圣誕老人，把歡樂(lè)帶給別人，首先我們要來(lái)了解一下圣誕老人，然后裝扮成圣誕老人。
二、了解圣誕老人
1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)電視、電影、網(wǎng)絡(luò)、明信片等不同途徑收集一些圣誕老人的相關(guān)信息。
2、觀察圣誕老人，找找他們的主要特征。
3、了解圣誕老人在圣誕節(jié)做些什么事情。
三、裝扮圣誕老人
1、用各種方法尋找材料，制作道具。
2、裝扮一個(gè)圣誕老人。
四、表演活動(dòng)
1、布置場(chǎng)地，作好準(zhǔn)備工作。
2、在班級(jí)的圣誕聯(lián)歡會(huì)上扮演圣誕老人，為大家分發(fā)禮物、表演節(jié)目。
3、交流評(píng)價(jià)，談?wù)劗?dāng)圣誕老人的感受。
第三篇：上?？萍及媪昙?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
上?？萍及媪昙?jí)下冊(cè) 綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
交通安全伴我行
第一課：安全乘坐校車
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、了解校車的相關(guān)規(guī)定和乘坐校車的注意事項(xiàng)。
2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)乘坐校車的常識(shí)。
2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全乘坐校車。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解乘坐校車常識(shí)，認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。
三、教學(xué)難點(diǎn)：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流乘坐校車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，乘坐校車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？
2、將自己的做法與課本第4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第5頁(yè)的“火眼金睛”。
2、十字路口過(guò)馬路場(chǎng)景模擬表演。
（1）將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號(hào)燈、交通民警、車輛、行人。
（2）模擬不同的路況，指出不安全的乘坐校車行為，并加以糾正。
3、熟記步行安全口訣。
四、課后延伸
策劃一次班級(jí)乘坐校車安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，要求學(xué)生充分做好競(jìng)賽準(zhǔn)備工作，并制定競(jìng)賽活動(dòng)方案，方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)。
2、競(jìng)賽的規(guī)則。
3、競(jìng)賽流程和題目設(shè)計(jì)。
4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。
課后反思
第二課：行車危險(xiǎn)大追擊
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、了解交通安全行車常識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識(shí)。
2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全行車常識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。
三、教學(xué)難點(diǎn) 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項(xiàng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識(shí)。
2、學(xué)生閱讀課本第7頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？
2、將自己的做法與課本第8頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第10頁(yè)的“火眼金睛”。
2、模擬表演：
假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險(xiǎn)物品。
3、熟記騎車、乘車安全口訣。
四、課后延伸
騎車安全小品表演。
1、將全班分成幾個(gè)小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見(jiàn)過(guò)的不安全行為，編排小品。
2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思
第三課：發(fā)生交通事故后
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、掌握發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法。
2、提高應(yīng)變能力。過(guò)程與方法
通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全的常識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn) 了解發(fā)生交通事故以后的自救措施。
三、教學(xué)難點(diǎn) 掌握發(fā)生交通事故以后的處理辦法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全騎車、乘車的知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)發(fā)生交通事故后的知識(shí)。
2、閱讀課本第12頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流有關(guān)發(fā)生交通事故后的處理辦法。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，了解發(fā)生交通事故以后的自救措施？
2、將自己的做法與課本第13頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第14頁(yè)的“火眼金睛”。
2、熟記交通事故處理口訣。
四、課后延伸
1、了解發(fā)生交通事故以后的自救措施
選擇本班或本年級(jí)或本校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們安全意識(shí)情況。調(diào)查的內(nèi)容包括了解發(fā)生交通事故以后的自救措施和處理辦法的知曉情況等。
2、出一期安全手抄報(bào)。
通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識(shí)進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報(bào)。
課后反思
爭(zhēng)做守法好少年
第一課：遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、知道哪些類型的書(shū)刊及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。
2、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。過(guò)程與方法
1、通過(guò)觀察交流等方式，了解同學(xué)們平時(shí)閱讀的書(shū)刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。
2、收集相關(guān)資料。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。
三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的圖文資料。
2、閱讀課本P19頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流哪些類型的書(shū)刊、音像及影視節(jié)目中含有青少年應(yīng)該抵制的不健康內(nèi)容。
二、掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法
1、小組合作學(xué)習(xí)，了解同學(xué)們平時(shí)閱讀的書(shū)刊及觀看的音像影視節(jié)目的內(nèi)容。掌握鑒別和拒絕不健康內(nèi)容的方法。
2、將自己的做法與課本第4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第21頁(yè)的“火眼金睛”。
2、小組成員分頭收集相關(guān)的文字和圖片資料，制作主題板報(bào)。
（1）將全班分成幾個(gè)小組，召開(kāi)小組討論會(huì)，匯總、整理資料，討論并確定板報(bào)內(nèi)容，設(shè)計(jì)板報(bào)的版式。
（2）分工合作完成板報(bào)，并利用課余時(shí)間在校園內(nèi)展出。
3、熟記遠(yuǎn)離不健康內(nèi)容口訣。
四、課后延伸
1、組內(nèi)匯總資料，選擇一個(gè)典型的案例作為情景短劇的原型。
2、構(gòu)思故事情節(jié)，設(shè)計(jì)背景、人物形象和對(duì)話。
3、各組輪流表演。課后反思
第二課：拒絕賭博誘惑
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、知道賭博是違法行為，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。
2、掌握防范、應(yīng)對(duì)賭博和變相賭博誘惑的方法。過(guò)程與方法
1、了解參與賭博和變相賭博對(duì)青少年的危害。
2、了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)抵制賭博和變相賭博的誘惑。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解參與賭博和變相賭博對(duì)青少年的危害。
三、教學(xué)難點(diǎn)：掌握防范、應(yīng)對(duì)賭博和變相賭博誘惑的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的圖文資料。
2、閱讀課本P23頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流，了解學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式。
二、掌握防范、應(yīng)對(duì)賭博和變相賭博誘惑的方法。
1、小組合作學(xué)習(xí)，了解本班或本校同學(xué)參與賭博和變相賭博的情況。
2、將自己的做法與課本第24頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第25頁(yè)的“火眼金睛”。
2、根據(jù)平時(shí)觀察所得及了解到的學(xué)生參與賭博和變相賭博的主要方式，設(shè)計(jì)問(wèn)卷問(wèn)題。
利用課余時(shí)間發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷。
對(duì)回收的問(wèn)卷進(jìn)行整理和統(tǒng)計(jì)分析，將調(diào)查結(jié)果以調(diào)查報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來(lái)。
3、熟記拒絕賭博誘惑口訣。
四、課后延伸
1、組內(nèi)匯總資料，交流收集資料的途徑和方法。
2、討論并確定宣傳內(nèi)容，設(shè)計(jì)宣傳內(nèi)容的編排形式。
3、制作展板并在校園內(nèi)展出。課后反思
第三課：防范和抵御邪教
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、知道什么是邪教、了解邪教的特征，認(rèn)清邪教的本質(zhì)。
2、了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。過(guò)程與方法
1、明白邪教給人們和社會(huì)帶來(lái)的危害。
2、樹(shù)立警惕邪教、反對(duì)邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識(shí)，自覺(jué)地抵制邪教的侵蝕。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，自覺(jué)地抵制邪教的侵蝕。
二、教學(xué)重點(diǎn)：明白邪教給人們和社會(huì)帶來(lái)的危害。
三、教學(xué)難點(diǎn)：了解并掌握遠(yuǎn)離邪教的方法。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)資料，制作多媒體課件。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的圖文資料。
2、閱讀課本P27頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、和小組同學(xué)交流看照片及聽(tīng)錄音后的感想。
二、樹(shù)立警惕邪教、反對(duì)邪教、遠(yuǎn)離邪教的意識(shí)，自覺(jué)地抵制邪教的侵蝕。
1、小組合作學(xué)習(xí)，交流自己對(duì)邪教對(duì)生命、家庭和社會(huì)的危害的認(rèn)識(shí)。
2、將自己的做法與課本第28頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第29頁(yè)的“火眼金睛”。
2、收集有關(guān)什么是邪教及邪教的危害的資料，結(jié)合所學(xué)到的知識(shí)，制作《反邪教達(dá)人手冊(cè)》。
3、熟記遠(yuǎn)離邪教口訣。
四、課后延伸
1、通過(guò)采訪心理輔導(dǎo)教師和班主任，了解如何辨識(shí)邪教以及如何正確應(yīng)對(duì)邪教的拉攏和威脅等。
2匯總、整理資料，撰寫(xiě)倡議書(shū)，分發(fā)給本校同學(xué)。課后反思
生活中的燈
活動(dòng)一：和燈做朋友
一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解燈的種類及功能。過(guò)程與方法
通過(guò)收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解燈的各類和功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 通過(guò)收集整理燈的信息，了解燈的功能。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過(guò)程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
燈與我們的生活息息相關(guān)，這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、認(rèn)識(shí)燈
（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理
2、準(zhǔn)備交流的材料
（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁(yè)。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。
3、班級(jí)交流
（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。
（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、完成課本第21頁(yè)“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思
活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過(guò)程與方法
通過(guò)收集節(jié)能燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)了解一些節(jié)能燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、查查看看
（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料
2、小調(diào)查
（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。
3、確定展版內(nèi)容
（1）討論確定展板內(nèi)容。
4、設(shè)計(jì)和制作展板
（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。
三、完成課本第25頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：向家長(zhǎng)和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。
課后反思
活動(dòng)三：路燈巧設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解路燈的組成、種類和作用。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 路燈的設(shè)計(jì)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈。
二、觀察路燈
1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。
2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。
三、實(shí)地考察
1、考察放學(xué)回家路上的路燈。
2、交流考察的結(jié)果。
3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。
四、設(shè)計(jì)路燈
1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。
2、交流各自的設(shè)計(jì)。
五：完成課本第29頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。課后反思
漫步建筑長(zhǎng)廊
活動(dòng)一：南北方民居大不同
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)收集民居資料，了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。
過(guò)程與方法
通過(guò)收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 南北民居各自不同特點(diǎn)的造成原因。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國(guó)民居的書(shū)籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、從談話引入新課。
我國(guó)各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、什么是傳統(tǒng)民居？
2、交流收集的民居圖片資料。
3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。
（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞
（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋
4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
5、展示與交流。
三、完成課本第36頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。課后反思
活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過(guò)程與方法：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。
2、通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神
二、活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 紙結(jié)構(gòu)的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）
2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？
3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。
二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：
2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。
3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？
4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？
三、紙柱承重比賽
1、選出一名裁判員和一名記錄員。
2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。
3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫(xiě)在這份記錄單上。
四、比賽疑問(wèn)與靈感
1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？
2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？
五、完成課本第40頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
課后反思
活動(dòng)三：老建筑的去和留
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解老建筑的歷史價(jià)值。過(guò)程與方法
1、通過(guò)查閱資料，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。
2、通過(guò)撰寫(xiě)辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 根據(jù)自己的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識(shí)老建筑的歷史價(jià)值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過(guò)程
一、談話引入新課
我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)討論一下老建筑的去和留。
二、教學(xué)新課：
1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）
2、確定辯論觀點(diǎn)
正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。
3、收集材料與交流。
4、整理論據(jù)。
5、撰寫(xiě)辯詞：
一辯陳詞 二辯提問(wèn)詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞
6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。
7、展開(kāi)辯論。
三、師小結(jié)
四、完成課本第44頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。課后反思
走進(jìn)自行車王國(guó)
活動(dòng)一 自行車的秘密
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹(shù)立正確的生命觀。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、教師談話引入，揭示研究課
同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？
自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）
看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書(shū)課題）
二、小組確定研究問(wèn)題
1、確定本課研究問(wèn)題：
2、小組選擇研究
三、小組確定研究途徑
四、小組制定研究方案
五、小組匯報(bào)研究方案
六、總結(jié)：
師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！
七、完成課本第51頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。
課后反思
活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、熟知安全騎車的基本要求
2、小組合作制作《自行車安全手冊(cè)》。過(guò)程與方法
通過(guò)制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊(cè)》
三、活動(dòng)難點(diǎn) 《自行車安全手冊(cè)》和制作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見(jiàn)違規(guī)騎車資料。
（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生活特別是交通帶來(lái)了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來(lái)制作一份騎車安全手冊(cè)。
二、小組合作制作騎車安全手冊(cè) １、制定計(jì)劃。２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。
三、明白安全手冊(cè)的意義。
四、初步調(diào)查：
１、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：
（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？
（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？
五、制定安全手冊(cè)。
六、展示成果
通過(guò)實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《自行車安全手冊(cè)》。
七、完成課本第55頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全騎車的重要性。
課后反思
活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
鞏固安全行車的知識(shí)，掌握安全行車的技能。過(guò)程與方法
通過(guò)模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立安全守法的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃考試的的內(nèi)容。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。
（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過(guò)程
一、制定行動(dòng)計(jì)劃
制定一份自行車駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃
二、收集信息
通過(guò)查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息
三、策劃考試內(nèi)容
1、設(shè)計(jì)自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動(dòng)方案。
（１）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？
（３）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？
（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？
四、模擬考試
根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄。
五、提交方案
根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。
六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
七、完成課本第59頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識(shí)。
課后反思
飛天圓夢(mèng)
活動(dòng)一 拜訪太空的使者——“神七”
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)。過(guò)程與方法
通過(guò)收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 神七”飛船的功能
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息
（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報(bào)道和網(wǎng)站。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）
2、是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。
3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書(shū)課題）
二、匯報(bào)查找資料
1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料）
匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）神舟七號(hào)在軌過(guò)程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。
2、看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。
3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫
一遍“神七”的太空之旅呢？
三、制作神七檔案：
1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫(huà)、剪貼）
2、展示檔案。
3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？
4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家。
5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？
6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)??）
四、總結(jié)：
1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”的過(guò)程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？
2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！
五、完成第66頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思
活動(dòng)二 自制水動(dòng)火箭
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火箭發(fā)射的基本原理，過(guò)程與方法
通過(guò)制作水動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)多次的水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 水動(dòng)力火箭模型的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己制作一個(gè)水動(dòng)力火箭模型。
二、了解水動(dòng)力火箭的制作方法
1、小組分工。
2、了解水動(dòng)力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。
3、了解水動(dòng)力火箭的簡(jiǎn)要工作原理。
三、制訂制作計(jì)劃
1、了解水動(dòng)力火箭的基本制作步驟。
2、畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。
3、準(zhǔn)備制作材料和工具。
4、制訂制作計(jì)劃。
四、制作模型
1、制作水動(dòng)力火箭模型。
2、交流制作過(guò)程中遇到的困難，并想辦法解決。
五、測(cè)試與改進(jìn)
1、進(jìn)行發(fā)射測(cè)試，并記錄測(cè)試結(jié)果。
2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
3、調(diào)整后再進(jìn)行測(cè)試
六、比賽和總結(jié)交流
1、各級(jí)進(jìn)行比賽。
2、交流比賽心得。
七、完成課本第70頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型。
課后反思
活動(dòng)三 到火星上去
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過(guò)程與方法
通過(guò)在一定知識(shí)基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)火星上生存的暢想
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城市模型等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識(shí)，并制作了水動(dòng)力火箭模型，今天我們來(lái)暢想一下到火星上去情景。
二、分析研究任務(wù)
1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)科學(xué)家開(kāi)展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。
三、探索火星狀況
1、查資料，了解火星的基本情況。
2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。
四、暢想火星生活
1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對(duì)火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。
2、從解決火星存在的問(wèn)題入手，進(jìn)行設(shè)想。
五、制定火星移民方案
1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。
2、互相交流火星移民方案。
六、完成課本第74頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
七、課后延伸：收集有關(guān)太陽(yáng)系和外太空生命的信息。課后反思
災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)
活動(dòng)一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施
三、活動(dòng)難點(diǎn) 了解本地的防洪措施
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺(jué)洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過(guò)了地震、泥石流等災(zāi)害的知識(shí)，今天我們來(lái)了解洪災(zāi)的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。
二、了解洪澇災(zāi)害
1、了解洪澇災(zāi)害的成因。
2、洪澇災(zāi)害所帶來(lái)的危害。
3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。
三、了解本地的防洪措施
1、制訂采訪計(jì)劃
根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。
2、實(shí)施采訪
采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。
四、交流采訪
1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。
2、教師對(duì)學(xué)生的采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、完成課本第81頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。
活動(dòng)二 消滅蚜蟲(chóng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解蚜蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)及如何預(yù)防蚜蟲(chóng)侵害。過(guò)程與方法
通過(guò)收集蚜蟲(chóng)有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 蚜蟲(chóng)的危害及蚜蟲(chóng)災(zāi)害的預(yù)防措施。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料和蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字。
（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲(chóng)災(zāi)害的措施。教學(xué)過(guò)程
一、教師引入
師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動(dòng)物性的危害也對(duì)人類的生活造成危害，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蚜蟲(chóng)的危害和如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
二、收集和整理蚜蟲(chóng)有關(guān)資料
1、查找有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料。
2、了解蚜蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害。
3、了解蚜蟲(chóng)的防治辦法
三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)方案
1、小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。
2、交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改方案。
四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)
1、根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果
1、不同小組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。
2、教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、完成課本第85頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。
課后反思
畢業(yè)啦
活動(dòng)一 暑假你有安排嗎
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過(guò)程與方法
通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。
（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過(guò)的呢？今天同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。
二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2、匯總調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題。
四、開(kāi)展進(jìn)一步的調(diào)查
1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題。
2、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。
3、對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。
4、整理分析訪談?dòng)涗洝?/p>
五、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
六、完成課本第92頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的安排。
活動(dòng)二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。過(guò)程與方法
通過(guò)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛(ài)校之情。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 策劃一場(chǎng)好的小學(xué)畢業(yè)典禮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來(lái)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)學(xué)校濃濃的情意。
二、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。
2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。
二、討論畢業(yè)典禮的主題
1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。
2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。
三、確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容
1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容。
2、對(duì)畢業(yè)典禮上的一些活動(dòng)進(jìn)行安排。
四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動(dòng)方案
1、對(duì)小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識(shí)。
2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動(dòng)方案。
五、完成課本第96頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動(dòng)。
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)未來(lái)校園
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)活動(dòng)加深關(guān)心、熱愛(ài)母校的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 對(duì)母親的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 制作模型。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫(huà)圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的書(shū)籍和圖片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們對(duì)生活了六年級(jí)學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時(shí)，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫(huà)筆，為學(xué)校的未來(lái)設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖。
二、考察校園環(huán)境
1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。
2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。
3、畫(huà)出校園平面圖。
三、對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1、小組合作，對(duì)學(xué)校未來(lái)的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的示意圖。
四、制作模型
1、確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來(lái)校園的布局。
2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作模型。
五、交流展示
1、各小組交流設(shè)計(jì)的模型。
2、教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3：完成課本第100頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為社會(huì)添彩。
七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫(xiě)一句寄語(yǔ)。
課后反思
第四篇：上?？萍及媪昙?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
回龍小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
第一單元 生活中的燈
活動(dòng)一：和燈做朋友
一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解燈的種類及功能。過(guò)程與方法
通過(guò)收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解燈的各類和功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 通過(guò)收集整理燈的信息，了解燈的功能。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過(guò)程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
燈與我們的生活息息相關(guān)，這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、認(rèn)識(shí)燈
（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理
2、準(zhǔn)備交流的材料
（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁(yè)。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。
3、班級(jí)交流
（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。
（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、完成課本第21頁(yè)“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。
活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過(guò)程與方法
通過(guò)收集節(jié)能燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)了解一些節(jié)能燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、查查看看
（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。
（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料
2、小調(diào)查
（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。
3、確定展版內(nèi)容
（1）討論確定展板內(nèi)容。
4、設(shè)計(jì)和制作展板
（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。
三、完成課本第25頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：向家長(zhǎng)和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。
活動(dòng)三：路燈巧設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解路燈的組成、種類和作用。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 路燈的設(shè)計(jì)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈。
二、觀察路燈
1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。
2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。
三、實(shí)地考察
1、考察放學(xué)回家路上的路燈。
2、交流考察的結(jié)果。
3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。
四、設(shè)計(jì)路燈
1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。
2、交流各自的設(shè)計(jì)。
五：完成課本第29頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。
第二單元 漫步建筑長(zhǎng)廊
活動(dòng)一：南北居民大不同
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)收集民居資料，了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。
過(guò)程與方法
通過(guò)收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 南北民居各自不同特點(diǎn)的造成原因。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國(guó)民居的書(shū)籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、從談話引入新課。
我國(guó)各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、什么是傳統(tǒng)民居？
2、交流收集的民居圖片資料。
3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。
（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞
（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋
4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
5、展示與交流。
三、完成課本第36頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。
活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過(guò)程與方法：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。
2、通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神
二、活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 紙結(jié)構(gòu)的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）
2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？
3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。
二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：
2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。
3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？
4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？
三、紙柱承重比賽
1、選出一名裁判員和一名記錄員。
2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。
3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫(xiě)在這份記錄單上。
四、比賽疑問(wèn)與靈感
1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？
2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？
五、完成課本第40頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
活動(dòng)三：老建筑的去和留
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解老建筑的歷史價(jià)值。過(guò)程與方法
1、通過(guò)查閱資料，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。
2、通過(guò)撰寫(xiě)辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 根據(jù)自己的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識(shí)老建筑的歷史價(jià)值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過(guò)程
一、談話引入新課
我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)討論一下老建筑的去和留。
二、教學(xué)新課：
1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）
2、確定辯論觀點(diǎn)
正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。
3、收集材料與交流。
4、整理論據(jù)。
5、撰寫(xiě)辯詞：
一辯陳詞 二辯提問(wèn)詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞
6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。
7、展開(kāi)辯論。
三、師小結(jié)
四、完成課本第44頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。
第三單元 走進(jìn)自行車王國(guó)
活動(dòng)一 自行車的秘密
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹(shù)立正確的生命觀。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、教師談話引入，揭示研究課
同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？
自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）
看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書(shū)課題）
二、小組確定研究問(wèn)題
1、確定本課研究問(wèn)題：
2、小組選擇研究
三、小組確定研究途徑
四、小組制定研究方案
五、小組匯報(bào)研究方案
六、總結(jié)：
師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！
七、完成課本第51頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思
活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、熟知安全騎車的基本要求
2、小組合作制作《自行車安全手冊(cè)》。過(guò)程與方法
通過(guò)制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊(cè)》
三、活動(dòng)難點(diǎn) 《自行車安全手冊(cè)》和制作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見(jiàn)違規(guī)騎車資料。
（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生活特別是交通帶來(lái)了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來(lái)制作一份騎車安全手冊(cè)。
二、小組合作制作騎車安全手冊(cè) １、制定計(jì)劃。
２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。
三、明白安全手冊(cè)的意義。
四、初步調(diào)查：
１、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：
（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？
（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？
五、制定安全手冊(cè)。
六、展示成果
通過(guò)實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《自行車安全手冊(cè)》。
七、完成課本第55頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全騎車的重要性。
活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
鞏固安全行車的知識(shí)，掌握安全行車的技能。過(guò)程與方法
通過(guò)模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立安全守法的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃考試的的內(nèi)容。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。
（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過(guò)程
一、制定行動(dòng)計(jì)劃
制定一份自行車駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃
二、收集信息
通過(guò)查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息
三、策劃考試內(nèi)容
1、設(shè)計(jì)自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動(dòng)方案。
（１）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？
（３）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？
（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？
四、模擬考試
根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄。
五、提交方案
根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。
六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
七、完成課本第59頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識(shí)。
第四單元 飛天圓夢(mèng)
活動(dòng)一 拜訪太空的使者——“神七”
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)。過(guò)程與方法
通過(guò)收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 神七”飛船的功能
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息
（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報(bào)道和網(wǎng)站。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）
2、是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。
3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書(shū)課題）
二、匯報(bào)查找資料
1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料）
匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）神舟七號(hào)在軌過(guò)程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。
2、看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。
3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美 的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？
三、制作神七檔案：
1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫(huà)、剪貼）
2、展示檔案。
3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？
4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家。
5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？
6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)??）
四、總結(jié)：
1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”的過(guò)程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？
2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！
五、完成第66頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。
活動(dòng)二 自制水動(dòng)火箭
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火箭發(fā)射的基本原理，過(guò)程與方法
通過(guò)制作水動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)多次的水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 水動(dòng)力火箭模型的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己制作一個(gè)水動(dòng)力火箭模型。
二、了解水動(dòng)力火箭的制作方法
1、小組分工。
2、了解水動(dòng)力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。
3、了解水動(dòng)力火箭的簡(jiǎn)要工作原理。
三、制訂制作計(jì)劃
1、了解水動(dòng)力火箭的基本制作步驟。
2、畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。
3、準(zhǔn)備制作材料和工具。
4、制訂制作計(jì)劃。
四、制作模型
1、制作水動(dòng)力火箭模型。
2、交流制作過(guò)程中遇到的困難，并想辦法解決。
五、測(cè)試與改進(jìn)
1、進(jìn)行發(fā)射測(cè)試，并記錄測(cè)試結(jié)果。
2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
3、調(diào)整后再進(jìn)行測(cè)試
六、比賽和總結(jié)交流
1、各級(jí)進(jìn)行比賽。
2、交流比賽心得。
七、完成課本第70頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型。
活動(dòng)三 到火星上去
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過(guò)程與方法
通過(guò)在一定知識(shí)基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)火星上生存的暢想
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城市模型等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識(shí)，并制作了水動(dòng)力火箭模型，今天我們來(lái)暢想一下到火星上去情景。
二、分析研究任務(wù)
1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)科學(xué)家開(kāi)展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。
三、探索火星狀況
1、查資料，了解火星的基本情況。
2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。
四、暢想火星生活
1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對(duì)火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。
2、從解決火星存在的問(wèn)題入手，進(jìn)行設(shè)想。
五、制定火星移民方案
1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。
2、互相交流火星移民方案。
六、完成課本第74頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
七、課后延伸：收集有關(guān)太陽(yáng)系和外太空生命的信息。
第五單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)
活動(dòng)一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施
三、活動(dòng)難點(diǎn) 了解本地的防洪措施
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺(jué)洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過(guò)了地震、泥石流等災(zāi)害的知識(shí)，今天我們來(lái)了解洪災(zāi)的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。
二、了解洪澇災(zāi)害
1、了解洪澇災(zāi)害的成因。
2、洪澇災(zāi)害所帶來(lái)的危害。
3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。
三、了解本地的防洪措施
1、制訂采訪計(jì)劃
根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。
2、實(shí)施采訪
采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。
四、交流采訪
1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。
2、教師對(duì)學(xué)生的采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、完成課本第81頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。
活動(dòng)二 消滅蚜蟲(chóng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解蚜蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)及如何預(yù)防蚜蟲(chóng)侵害。過(guò)程與方法
通過(guò)收集蚜蟲(chóng)有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 蚜蟲(chóng)的危害及蚜蟲(chóng)災(zāi)害的預(yù)防措施。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料和蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字。
（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲(chóng)災(zāi)害的措施。教學(xué)過(guò)程
一、教師引入
師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動(dòng)物性的危害也對(duì)人類的生活造成危害，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蚜蟲(chóng)的危害和如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
二、收集和整理蚜蟲(chóng)有關(guān)資料
1、查找有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料。
2、了解蚜蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害。
3、了解蚜蟲(chóng)的防治辦法
三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)方案
1、小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。
2、交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改方案。
四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)
1、根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果
1、不同小組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。
2、教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、完成課本第85頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。
第六單元 畢業(yè)啦
活動(dòng)一 暑假你有安排嗎
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過(guò)程與方法
通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。
（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過(guò)的呢？今天同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。
二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2、匯總調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題。
四、開(kāi)展進(jìn)一步的調(diào)查
1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題。
2、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。
3、對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。
4、整理分析訪談?dòng)涗洝?/p>
五、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
六、完成課本第92頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的安排。
活動(dòng)二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。過(guò)程與方法
通過(guò)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛(ài)校之情。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 策劃一場(chǎng)好的小學(xué)畢業(yè)典禮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來(lái)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)學(xué)校濃濃的情意。
二、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。
2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。
二、討論畢業(yè)典禮的主題
1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。
2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。
三、確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容
1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容。
2、對(duì)畢業(yè)典禮上的一些活動(dòng)進(jìn)行安排。
四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動(dòng)方案
1、對(duì)小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識(shí)。
2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動(dòng)方案。
五、完成課本第96頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動(dòng)。
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)未來(lái)校園
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)活動(dòng)加深關(guān)心、熱愛(ài)母校的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 對(duì)母親的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 制作模型。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫(huà)圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的書(shū)籍和圖片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們對(duì)生活了六年級(jí)學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時(shí)，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫(huà)筆，為學(xué)校的未來(lái)設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖。
二、考察校園環(huán)境
1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。
2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。
3、畫(huà)出校園平面圖。
三、對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1、小組合作，對(duì)學(xué)校未來(lái)的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的示意圖。
四、制作模型
1、確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來(lái)校園的布局。
2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作模型。
五、交流展示
1、各小組交流設(shè)計(jì)的模型。
2、教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3：完成課本第100頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為社會(huì)添彩。
七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫(xiě)一句寄語(yǔ)。
2014-3-1
第五篇：上?？萍及媪昙?jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
六年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案
第二學(xué)期始業(yè)教育課
一、教學(xué)目標(biāo)
1、通過(guò)生生交談和師生對(duì)話，通過(guò)填寫(xiě)調(diào)查表格，展示與教材相關(guān)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的前概念，提供已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)背景，為確立今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)打下伏筆。
2、討論適合本班綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)模式，用較科學(xué)的方法分好學(xué)習(xí)小組，提出一些感興趣的綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程評(píng)價(jià)方法，討論形成常規(guī)的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度。
3、初步了解本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容，了解課外需要完成的一些綜合實(shí)踐活動(dòng)輔助學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教學(xué)準(zhǔn)備 調(diào)查表格
三、教學(xué)過(guò)程
1、自由談話，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)背景：
師：上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)這門課程，同學(xué)們學(xué)習(xí)到了不少綜合實(shí)踐活動(dòng)常識(shí)，寒假中，同學(xué)們看或做了哪些有趣的事情？請(qǐng)共享。
2、討論交流，形成綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)制度：
生：確定新的4人小組學(xué)習(xí)單位，小組長(zhǎng)每月輪換。推選1位綜合實(shí)踐活動(dòng)課代表，明確相關(guān)責(zé)任和權(quán)利。
3、閱讀反思，了解綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容：
師： 組織學(xué)生看封面，了解圖中意思。閱讀目錄，本年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)有哪些內(nèi)容呢，讓我們也來(lái)了解一下。有哪些內(nèi)容需要課外補(bǔ)充完成，請(qǐng)做好記錄。
小結(jié)：我們提出了許多新的問(wèn)題，有待于通過(guò)課堂內(nèi)外的綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)來(lái)逐一解決，當(dāng)學(xué)期結(jié)束后，回過(guò)頭來(lái)再來(lái)看一看這份調(diào)查表，希望我們從中看到自己成功了。
第一單元 安全教育 交通安全要記牢
第一課：安全行走
一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能
1、了解交通安全行走常識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行走的常識(shí)。
2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行走。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn)：了解交通安全行走常識(shí)，認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。
三、教學(xué)難點(diǎn)：除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)引入
1、觀看教師出示的有關(guān)交通標(biāo)志的圖片。
2、閱讀課本P3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流行走應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，步行應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？
2、將自己的做法與課本第4頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第5頁(yè)的“火眼金睛”。
2、十字路口過(guò)馬路場(chǎng)景模擬表演。
（1）將全班分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組利用道具扮演不同的“角色”，如交通信號(hào)燈、交通民警、車輛、行人。
（2）模擬不同的路況，指出不安全的過(guò)馬路行為，并加以糾正。
3、熟記步行安全口訣。
四、課后延伸
策劃一次班級(jí)步行安全知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，要求學(xué)生充分做好競(jìng)賽準(zhǔn)備工作，并制定競(jìng)賽活動(dòng)方案，方案應(yīng)包括以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：
1、競(jìng)賽的時(shí)間和地點(diǎn)。
2、競(jìng)賽的規(guī)則。
3、競(jìng)賽流程和題目設(shè)計(jì)。
4、需做的物質(zhì)準(zhǔn)備工作。課后反思
第二課：安全行車
一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
1、了解交通安全行車常識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、進(jìn)一步了解有關(guān)交通安全標(biāo)志。過(guò)程與方法
1、通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全行車的常識(shí)。
2、調(diào)查學(xué)校周邊交通安全標(biāo)志，切實(shí)做好安全行車。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全行車常識(shí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)有關(guān)交通標(biāo)志。
三、教學(xué)難點(diǎn) 騎自行車除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全行車事項(xiàng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了安全步行的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)安全行車的知識(shí)。
2、學(xué)生閱讀課本第3頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流騎自行車應(yīng)遵守哪些交通規(guī)則，除了遵守交通規(guī)則，還應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，騎車應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則？注意哪些安全事項(xiàng)？
2、將自己的做法與課本第8頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第9頁(yè)的“火眼金睛”。
2、模擬表演：
假設(shè)春節(jié)將至，你們打算回老家看望爺爺奶奶，并為親戚們準(zhǔn)備了許多禮物，從乘車安全的角度，檢查家庭成員所攜帶的行李，找出不宜攜帶的危險(xiǎn)物品。
3、熟記騎車、乘車安全口訣。
四、課后延伸
騎車安全小品表演。
1、將全班分成幾個(gè)小組，結(jié)合小組成員在日常生活中見(jiàn)過(guò)的不安全行為，編排小品。
2、其他同學(xué)找出小品反映的騎車安全隱患，并提出安全的做法。課后反思
第三課：安全乘船
一、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解交通安全乘船常識(shí)，提高安全意識(shí)。
2、了解有關(guān)交通標(biāo)志。過(guò)程與方法
通過(guò)小組合作，了解有關(guān)交通安全乘船的常識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高安全技能。
二、教學(xué)重點(diǎn) 了解交通安全乘船常識(shí)。
三、教學(xué)難點(diǎn) 乘船應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備 收集有關(guān)交通標(biāo)志的圖片和交通安全事故的案例等資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
1、師：前兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)有關(guān)安全步行、安全騎車、乘車的知識(shí)，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)安全乘船的知識(shí)。
2、閱讀課本第11頁(yè)“案例聚焦”中的案例。
3、學(xué)生交流有關(guān)安全乘船的知識(shí)。
二、學(xué)習(xí)交通安全有關(guān)常識(shí)
1、小組合作學(xué)習(xí)，乘船就注意哪些安全事項(xiàng)？
2、將自己的做法與課本第12頁(yè)“智慧加油站”中的做法進(jìn)行對(duì)比，找出自己以往哪些地方做得不好？今后乘船時(shí)應(yīng)特別注意哪些方面。
三、學(xué)習(xí)提高
1、完成課本第13頁(yè)的“火眼金睛”。
2、熟記乘船安全口訣。
四、課后延伸
1、乘船安全知識(shí)調(diào)查
選擇本班或本年級(jí)或本校學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查同學(xué)們乘船安全意識(shí)情況。調(diào)查的內(nèi)容包括乘船的天氣、客船運(yùn)營(yíng)資格的判斷，以及以上下船或船舶行駛途中個(gè)人安全注意事項(xiàng)的知曉情況等。
1、出一期安全手抄報(bào)。
通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，把你所掌握的交通安全知識(shí)進(jìn)行整理，制作一期交通安全手抄報(bào)。
課后反思
第二單元 生活中的燈
活動(dòng)一：和燈做朋友
一、活動(dòng)目標(biāo) 知識(shí)與技能
了解燈的種類及功能。過(guò)程與方法
通過(guò)收集燈的有關(guān)信息，培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生人際交往與合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解燈的各類和功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 通過(guò)收集整理燈的信息，了解燈的功能。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹燈的發(fā)明和發(fā)展過(guò)程的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找各種燈的的圖片，音像和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)導(dǎo)入
燈與我們的生活息息相關(guān)，這個(gè)單元我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、認(rèn)識(shí)燈
（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁(yè)的圖，說(shuō)說(shuō)它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理
2、準(zhǔn)備交流的材料
（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第17頁(yè)。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。
3、班級(jí)交流
（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開(kāi)交流。
（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。
三、完成課本第21頁(yè)“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：收集有關(guān)燈的信息。課后反思
活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
2、知道宣傳和使用節(jié)能燈的意義。過(guò)程與方法
通過(guò)收集節(jié)能燈的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生收集信息、調(diào)查和設(shè)計(jì)等方面的能力。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)精神和節(jié)能意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解節(jié)能燈的種類、標(biāo)志及含義。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 收集節(jié)能燈的有關(guān)信息，制作宣傳展板。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈方面的資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）查找有關(guān)節(jié)能燈的種類、功能等方面的資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
我們上節(jié)課學(xué)習(xí)燈和有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)了解一些節(jié)能燈的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、查查看看
（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。
（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料
2、小調(diào)查
（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。
3、確定展版內(nèi)容
（1）討論確定展板內(nèi)容。
4、設(shè)計(jì)和制作展板
（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。
三、完成課本第25頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：向家長(zhǎng)和鄰居們宣傳節(jié)能燈的好處。
課后反思
活動(dòng)三：路燈巧設(shè)計(jì)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解路燈的組成、種類和作用。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)路燈，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象、設(shè)計(jì)和社會(huì)實(shí)踐能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)及團(tuán)隊(duì)合作精神。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解路燈的組成，自行設(shè)計(jì)路燈。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 路燈的設(shè)計(jì)
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)路燈的方字和圖片資料。（學(xué)生準(zhǔn)備）觀察并收集幾種路燈的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前2節(jié)課我們學(xué)習(xí)了燈的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己設(shè)計(jì)一些美觀、實(shí)用的路燈。
二、觀察路燈
1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。
2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。
三、實(shí)地考察
1、考察放學(xué)回家路上的路燈。
2、交流考察的結(jié)果。
3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。
四、設(shè)計(jì)路燈
1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。
2、交流各自的設(shè)計(jì)。
五：完成課本第29頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
六、課后延伸：繼續(xù)完善自己的路燈設(shè)計(jì)。課后反思
第三單元 漫步建筑長(zhǎng)廊
活動(dòng)一：南北居民大不同
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)收集民居資料，了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。
過(guò)程與方法
通過(guò)收集有關(guān)民居的，培養(yǎng)學(xué)生收集整理資料的能力，及在考察中獲取信息的能。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)展示和交流，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和合作探究的能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解我國(guó)南北民居各自不同的特點(diǎn)及造成這些特點(diǎn)的原因。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 南北民居各自不同特點(diǎn)的造成原因。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（教師準(zhǔn)備）收集介紹中國(guó)民居的書(shū)籍、圖片和錄像。（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種民居的圖片和文字資料。教學(xué)過(guò)程
一、從談話引入新課。
我國(guó)各地區(qū)人們的生活方式各不相同，因此，各個(gè)地區(qū)的傳統(tǒng)民居建筑也呈現(xiàn)出各種各樣的不同特點(diǎn)，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)民居建筑的知識(shí)。
二、教學(xué)新課：
1、什么是傳統(tǒng)民居？
2、交流收集的民居圖片資料。
3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。
（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞
（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋
4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：
5、展示與交流。
三、完成課本第36頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
四、課后延伸：進(jìn)一步收集我國(guó)民居的有關(guān)資料。課后反思
活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽
一、活動(dòng)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
了解不同結(jié)構(gòu)承重也不同 過(guò)程與方法：
1、通過(guò)設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、設(shè)計(jì)和動(dòng)手制作的能力。
2、通過(guò)測(cè)試和改進(jìn)紙結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生比較、分析和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神
二、活動(dòng)重點(diǎn) 設(shè)計(jì)和制作紙結(jié)構(gòu)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 紙結(jié)構(gòu)的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生）觀察生活中常見(jiàn)建筑的承重柱子的形狀和結(jié)構(gòu)。（教師準(zhǔn)備）了解不同形狀柱子的承重能力，為學(xué)生準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料。教學(xué)過(guò)程
一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題
1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）
2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒(méi)有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？
3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。
二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)
1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：
2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加班級(jí)比賽。
3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？
4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？
三、紙柱承重比賽
1、選出一名裁判員和一名記錄員。
2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來(lái)。
3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來(lái)，請(qǐng)裁判員開(kāi)始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫(xiě)在這份記錄單上。
四、比賽疑問(wèn)與靈感
1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？
2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺(jué)得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？
五、完成課本第40頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步完善自己的紙結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。課后反思
活動(dòng)三：老建筑的去和留
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解老建筑的歷史價(jià)值。過(guò)程與方法
1、通過(guò)查閱資料，能對(duì)老建筑的去和留提出自己的觀點(diǎn)。
2、通過(guò)撰寫(xiě)辨詞，培養(yǎng)整理，篩選資料的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生合作能力。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解老建筑的歷史價(jià)值，提出自己的觀點(diǎn)。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 根據(jù)自己的對(duì)老建筑去留的觀點(diǎn)展開(kāi)辯論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱資料，正確認(rèn)識(shí)老建筑的歷史價(jià)值。（教師準(zhǔn)備）教給學(xué)生一些辨論的方法與技巧。教學(xué)過(guò)程
一、談話引入新課
我們前2節(jié)課學(xué)習(xí)了建筑的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)討論一下老建筑的去和留。
二、教學(xué)新課：
1、成立辯論小組：（正方組員和反方組員）
2、確定辯論觀點(diǎn)
正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。
3、收集材料與交流。
4、整理論據(jù)。
5、撰寫(xiě)辯詞：
一辯陳詞 二辯提問(wèn)詞 三辯發(fā)言材料 四辯總結(jié)詞
6、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。
7、展開(kāi)辯論。
三、師小結(jié)
四、完成課本第44頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
五、課后延伸：收集世界民居圖片，自己設(shè)計(jì)理想的住宅。課后反思
第四單元 走進(jìn)自行車王國(guó)
活動(dòng)一 自行車的秘密
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
提升學(xué)生法制意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)，能夠樹(shù)立正確的生命觀。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解自行車的基本構(gòu)造及各部件的功能。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)自行車各部件的質(zhì)疑。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集各種類型自行車的圖片，初步了解自行車的基本構(gòu)造。（教師準(zhǔn)備）收集自行車相關(guān)知識(shí)、圖片。
教學(xué)過(guò)程
一、教師談話引入，揭示研究課
同學(xué)們，你們每天都是怎樣來(lái)到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？
自行車經(jīng)過(guò)200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來(lái)越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）
看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書(shū)課題）
二、小組確定研究問(wèn)題
1、確定本課研究問(wèn)題：
2、小組選擇研究
三、小組確定研究途徑
四、小組制定研究方案
五、小組匯報(bào)研究方案
六、總結(jié)：
師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過(guò)程更加輕松愉快。自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ?jiàn)的交通工具之一，我國(guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！
七、完成課本第51頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：收集自行車有關(guān)信息，特別是騎車應(yīng)注意哪些方面。課后反思
活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1、熟知安全騎車的基本要求
2、小組合作制作《自行車安全手冊(cè)》。過(guò)程與方法
通過(guò)制作安全手冊(cè)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制作的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生的守法意識(shí)和珍惜生命的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 熟知安全騎車的基本要求，制作《自行車安全手冊(cè)》
三、活動(dòng)難點(diǎn) 《自行車安全手冊(cè)》和制作。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集常見(jiàn)違規(guī)騎車資料。
（教師準(zhǔn)備）收集發(fā)生交通安全事故的案例和交通安全知識(shí)。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
前一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了自行車的有關(guān)知識(shí)，自行車給我們的生活特別是交通帶來(lái)了便利，但是交通安非常重要，今天我們就來(lái)制作一份騎車安全手冊(cè)。
二、小組合作制作騎車安全手冊(cè) １、制定計(jì)劃。
２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。
三、明白安全手冊(cè)的意義。
四、初步調(diào)查：
１、問(wèn)：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？ ３、討論：
（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？
（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問(wèn)題？
五、制定安全手冊(cè)。
六、展示成果
通過(guò)實(shí)用性、全面性、美觀性三方面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生制作的《自行車安全手冊(cè)》。
七、完成課本第55頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：向同學(xué)們和家長(zhǎng)宣傳安全騎車的重要性。
課后反思
活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
鞏固安全行車的知識(shí)，掌握安全行車的技能。過(guò)程與方法
通過(guò)模擬自行車駕駛執(zhí)照考試，進(jìn)一步掌握安全的技能 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，樹(shù)立安全守法的意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃考試的的內(nèi)容。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 模擬自行駕駛執(zhí)照考試。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集汽車駕駛執(zhí)照考試的信息。準(zhǔn)備模擬考試所需器材。
（教師準(zhǔn)備）收集汽車加強(qiáng)執(zhí)照考試的信息。教學(xué)過(guò)程
一、制定行動(dòng)計(jì)劃
制定一份自行車駕駛考試行動(dòng)計(jì)劃
二、收集信息
通過(guò)查閱資料、采訪等方式收集一些關(guān)于汽車駕駛執(zhí)照考試的信息
三、策劃考試內(nèi)容
1、設(shè)計(jì)自行車駕駛筆試考試內(nèi)容和考題形式。２、初步論證活動(dòng)方案。
（１）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開(kāi)展？（２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？
（３）活動(dòng)參與者是否有能力開(kāi)展并完成活動(dòng)？
（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？
四、模擬考試
根據(jù)設(shè)計(jì)的方案，模擬自行車駕駛考試，并對(duì)模擬考試出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行記錄。
五、提交方案
根據(jù)模擬考試中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和同學(xué)們的意見(jiàn)，對(duì)考試方案進(jìn)行修改完善，然后提交學(xué)校德育處。
六、總結(jié)、反思和評(píng)價(jià)
七、完成課本第59頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
八、課后延伸：了解世界各地的安全騎車規(guī)定，進(jìn)一步增強(qiáng)安全騎車意識(shí)。
課后反思
第五單元 飛天圓夢(mèng)
活動(dòng)一 拜訪太空的使者——“神七”
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)。過(guò)程與方法
通過(guò)收集“神七”飛船的資料，培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
增強(qiáng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感和民族自豪感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解“神七”飛船的各基本組成部分及其功能特點(diǎn)
三、活動(dòng)難點(diǎn) 神七”飛船的功能
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與“神七”有關(guān)的各種信息
（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供介紹有關(guān)“神舟”系列飛船的各種媒體報(bào)道和網(wǎng)站。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入：
1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）
2、是誰(shuí)？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰(shuí)？能從前所未有的高度，見(jiàn)證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。
3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書(shū)課題）
二、匯報(bào)查找資料
1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來(lái)匯報(bào)？（課件：神六資料）
匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過(guò)程；（4）神舟七號(hào)在軌過(guò)程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。
2、看來(lái)同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。
3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說(shuō)員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來(lái)重溫一遍“神七”的太空之旅呢？
三、制作神七檔案：
1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來(lái)設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫(huà)、剪貼）
2、展示檔案。
3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？
4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開(kāi)一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來(lái)做解說(shuō)員，把你們的檔案展示給大家。
5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？ 首先，要確定誰(shuí)來(lái)做解說(shuō)員；其次，如果聽(tīng)眾提出臨時(shí)性問(wèn)題，由誰(shuí)來(lái)解答？
6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說(shuō)；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說(shuō)??）
四、總結(jié)：
1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來(lái)了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過(guò)程也是我們的心隨之“飛行”的過(guò)程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說(shuō)些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？
2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無(wú)比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來(lái)，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！
五、完成第66頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：收集有關(guān)“神舟”系列飛船的資料。課后反思
活動(dòng)二 自制水動(dòng)火箭
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火箭發(fā)射的基本原理，過(guò)程與方法
通過(guò)制作水動(dòng)力火箭模型，鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)多次的水動(dòng)力火箭的試射探究，能夠從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并思考解決問(wèn)題，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的艱辛與樂(lè)趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火箭發(fā)射基本原理，并根據(jù)原理制作水動(dòng)力火箭模型。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 水動(dòng)力火箭模型的制作
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備制作水動(dòng)力火箭的材料
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)水動(dòng)力火箭制作的各種資料，供學(xué)生查找學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
上節(jié)課我們了解“神七”的有關(guān)知識(shí)，今天我們來(lái)自己制作一個(gè)水動(dòng)力火箭模型。
二、了解水動(dòng)力火箭的制作方法
1、小組分工。
2、了解水動(dòng)力火箭由哪幾部分組成，各部分的結(jié)構(gòu)、形態(tài)和功能是怎樣的。
3、了解水動(dòng)力火箭的簡(jiǎn)要工作原理。
三、制訂制作計(jì)劃
1、了解水動(dòng)力火箭的基本制作步驟。
2、畫(huà)設(shè)計(jì)草圖。
3、準(zhǔn)備制作材料和工具。
4、制訂制作計(jì)劃。
四、制作模型
1、制作水動(dòng)力火箭模型。
2、交流制作過(guò)程中遇到的困難，并想辦法解決。
五、測(cè)試與改進(jìn)
1、進(jìn)行發(fā)射測(cè)試，并記錄測(cè)試結(jié)果。
2、討論解決發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
3、調(diào)整后再進(jìn)行測(cè)試
六、比賽和總結(jié)交流
1、各級(jí)進(jìn)行比賽。
2、交流比賽心得。
七、完成課本第70頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
八、課后延伸：進(jìn)一步完善自己設(shè)計(jì)的水動(dòng)力火箭模型。課后反思
活動(dòng)三 到火星上去
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。過(guò)程與方法
通過(guò)在一定知識(shí)基礎(chǔ)上的暢想，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生了解宇宙的興趣。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
初步了解科學(xué)暢想的方法，激發(fā)科學(xué)探索的熱情和探求未知的興趣。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解火星的狀況和人類生存所需的環(huán)境和條件。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 對(duì)火星上生存的暢想
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）查閱介紹火星的資料，了解宇航員的太空生活概況。
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)火星探索、太空生存、生物圈實(shí)驗(yàn)等有關(guān)地球以外人類生存系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)的信息，以及科學(xué)家設(shè)計(jì)的太空城市模型等。
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
前2節(jié)課我們了解的火箭的有關(guān)知識(shí)，并制作了水動(dòng)力火箭模型，今天我們來(lái)暢想一下到火星上去情景。
二、分析研究任務(wù)
1、組織學(xué)生討論人類生存的所需環(huán)境和條件。
2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)收集有關(guān)科學(xué)家開(kāi)展太空科學(xué)實(shí)驗(yàn)的資料，進(jìn)一步明確自己所扮演的角色的研究任務(wù)。
三、探索火星狀況
1、查資料，了解火星的基本情況。
2、用卡片的形式比較火星和地球情況的差異。
四、暢想火星生活
1、根據(jù)科學(xué)家的設(shè)想和人類的日常生活所需，從自己所扮演的角色出發(fā)，對(duì)火星生活進(jìn)行大膽設(shè)想。
2、從解決火星存在的問(wèn)題入手，進(jìn)行設(shè)想。
五、制定火星移民方案
1、從衣食住行等角度考慮如何制訂移民方案。
2、互相交流火星移民方案。
六、完成課本第74頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”
七、課后延伸：收集有關(guān)太陽(yáng)系和外太空生命的信息。課后反思
第六單元 災(zāi)害的預(yù)防與應(yīng)對(duì)
活動(dòng)一 了解家鄉(xiāng)的防洪措施
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解家鄉(xiāng)的防洪措施 過(guò)程與方法
通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)防洪措施的了解，進(jìn)一步增強(qiáng)防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 了解洪災(zāi)的危害和預(yù)防洪災(zāi)發(fā)生的措施
三、活動(dòng)難點(diǎn) 了解本地的防洪措施
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)洪災(zāi)的資料。
（教師準(zhǔn)備）收集有關(guān)覺(jué)洪災(zāi)的資料和預(yù)防洪災(zāi)的措施。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：自然災(zāi)害有很多，我們以前也學(xué)過(guò)了地震、泥石流等災(zāi)害的知識(shí)，今天我們來(lái)了解洪災(zāi)的有關(guān)知識(shí)，以便更好地預(yù)防洪災(zāi)。
二、了解洪澇災(zāi)害
1、了解洪澇災(zāi)害的成因。
2、洪澇災(zāi)害所帶來(lái)的危害。
3、預(yù)防洪澇災(zāi)害的措施。
三、了解本地的防洪措施
1、制訂采訪計(jì)劃
根據(jù)采訪的曠目的，確定采訪的時(shí)間、內(nèi)容和人員。
2、實(shí)施采訪
采訪本村和本鎮(zhèn)水利工作人員，了解本村和本鎮(zhèn)的防洪措施，并做好采訪記錄。
四、交流采訪
1、把采訪到的本地防洪資料向同學(xué)們介紹。
2、教師對(duì)學(xué)生的采訪進(jìn)行評(píng)價(jià)。
五、完成課本第81頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：進(jìn)一步收集有關(guān)預(yù)防洪澇災(zāi)害的信息。
活動(dòng)二 消滅蚜蟲(chóng)
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解蚜蟲(chóng)的有關(guān)知識(shí)及如何預(yù)防蚜蟲(chóng)侵害。過(guò)程與方法
通過(guò)收集蚜蟲(chóng)有關(guān)信息，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的防災(zāi)意識(shí) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識(shí)和防災(zāi)意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 蚜蟲(chóng)的危害及蚜蟲(chóng)災(zāi)害的預(yù)防措施。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料和蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字。
（教師準(zhǔn)備）收集蚜蟲(chóng)危害的圖片與文字和預(yù)防蚜蟲(chóng)災(zāi)害的措施。教學(xué)過(guò)程
一、教師引入
師：自然界的危害很多，除了前面所學(xué)的地質(zhì)災(zāi)害外，還有一些動(dòng)物性的危害也對(duì)人類的生活造成危害，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)蚜蟲(chóng)的危害和如何預(yù)防蚜蟲(chóng)的危害。
二、收集和整理蚜蟲(chóng)有關(guān)資料
1、查找有關(guān)蚜蟲(chóng)的資料。
2、了解蚜蟲(chóng)對(duì)農(nóng)作物的危害。
3、了解蚜蟲(chóng)的防治辦法
三、設(shè)計(jì)防治蚜蟲(chóng)的實(shí)驗(yàn)方案
1、小組討論制訂實(shí)驗(yàn)方案。
2、交流實(shí)驗(yàn)方案，并根據(jù)同學(xué)意見(jiàn)修改方案。
四、實(shí)施實(shí)驗(yàn)
1、根據(jù)制定的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并做好實(shí)驗(yàn)記錄。
2、根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
五、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)成果
1、不同小組之間交流實(shí)驗(yàn)情況。
2、教師對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、完成課本第85頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：上網(wǎng)查閱其他動(dòng)植物危害的信息。
課后反思
第七單元 畢業(yè)啦
活動(dòng)一 暑假你有安排嗎
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
通過(guò)開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生的暑假安排。過(guò)程與方法
通過(guò)問(wèn)卷設(shè)計(jì)和結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)調(diào)查資料匯總、分析的能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識(shí)。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 問(wèn)卷調(diào)查，了解畢業(yè)班學(xué)生暑假安排。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 分析問(wèn)卷調(diào)查得出結(jié)論。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）了解設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷的要求和方法，準(zhǔn)備采訪工具。
（老師準(zhǔn)備）收集一些調(diào)查問(wèn)卷和調(diào)查報(bào)告的樣本，供學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課 師：你們的小學(xué)生活即將結(jié)束，最后一個(gè)小學(xué)的暑假你們準(zhǔn)備怎么過(guò)的呢？今天同學(xué)們來(lái)自己調(diào)查一下你們的暑假安排。
二、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷
1、小組討論調(diào)查目的、調(diào)查內(nèi)容和調(diào)查對(duì)象。
2、設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷。
三、進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查
1、對(duì)本班和其他六年級(jí)班級(jí)的學(xué)生隨機(jī)選取男、女各10名同學(xué)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。
2、匯總調(diào)查問(wèn)卷，根據(jù)有效問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)。
3、認(rèn)真記錄調(diào)查時(shí)產(chǎn)生的新問(wèn)題。
四、開(kāi)展進(jìn)一步的調(diào)查
1、針對(duì)前面調(diào)查中產(chǎn)生的問(wèn)題，討論需設(shè)計(jì)哪些訪談問(wèn)題。
2、對(duì)畢業(yè)班學(xué)生再次進(jìn)行訪談。
3、對(duì)六年級(jí)家長(zhǎng)進(jìn)行采訪。
4、整理分析訪談?dòng)涗洝?/p>
五、撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告
1、上網(wǎng)查找資料，了解調(diào)查報(bào)告所包括的內(nèi)容，學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
2、依據(jù)調(diào)查資料，按照調(diào)查報(bào)告的基本格式撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。
六、完成課本第92頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
七、課后延伸：對(duì)自己的暑假進(jìn)行合理的安排。
活動(dòng)二 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮。過(guò)程與方法
通過(guò)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)策劃小學(xué)畢業(yè)典禮，增進(jìn)同學(xué)之情和愛(ài)校之情。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 策劃小學(xué)畢業(yè)典禮。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 策劃一場(chǎng)好的小學(xué)畢業(yè)典禮。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）收集小學(xué)畢業(yè)典禮的有關(guān)信息。（老師準(zhǔn)備）收集一些畢業(yè)典禮方案，提供給學(xué)生參考。教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)引入
師：你們即將小學(xué)畢業(yè)，回首6年，我們的心中一定充滿感激，我們今天就來(lái)策劃一場(chǎng)小學(xué)畢業(yè)典禮方案，以表達(dá)同學(xué)們對(duì)學(xué)校濃濃的情意。
二、小組分工
1、根據(jù)任務(wù)自由組成小組，確定組長(zhǎng)。
2、在組長(zhǎng)的主持下討論分工。
二、討論畢業(yè)典禮的主題
1、分小組討論畢業(yè)典禮主題。
2、各小組交流畢業(yè)典禮主題。
三、確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容
1、各組交流根據(jù)主題確定畢業(yè)典禮活動(dòng)內(nèi)容。
2、對(duì)畢業(yè)典禮上的一些活動(dòng)進(jìn)行安排。
四、設(shè)計(jì)畢業(yè)典禮活動(dòng)方案
1、對(duì)小組成員的各種想法進(jìn)行充分討論，形成共識(shí)。
2、依據(jù)討論結(jié)果，完成最終的畢業(yè)典禮活動(dòng)方案。
五、完成課本第96頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、課后延伸：模擬畢業(yè)典禮活動(dòng)。
活動(dòng)三 設(shè)計(jì)未來(lái)校園
一、活動(dòng)目標(biāo)
知識(shí)與技能
了解校園環(huán)境的整體規(guī)劃情況，能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。過(guò)程與方法
通過(guò)設(shè)計(jì)、制作模型，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、創(chuàng)新意識(shí)。情感、態(tài)度、價(jià)值觀
通過(guò)活動(dòng)加深關(guān)心、熱愛(ài)母校的情感。
二、活動(dòng)重點(diǎn) 對(duì)母親的未來(lái)進(jìn)行合理的規(guī)劃。
三、活動(dòng)難點(diǎn) 制作模型。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備（學(xué)生準(zhǔn)備）準(zhǔn)備畫(huà)圖和制作模型所需的材料和工具。（教師準(zhǔn)備）為學(xué)生提供有關(guān)建筑設(shè)計(jì)的書(shū)籍和圖片。教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入新課
師：你們對(duì)生活了六年級(jí)學(xué)校應(yīng)該比較了解，在即將畢業(yè)之時(shí)，同學(xué)們發(fā)揮你們的聰明才智，拿起你你們的畫(huà)筆，為學(xué)校的未來(lái)設(shè)計(jì)美好的藍(lán)圖。
二、考察校園環(huán)境
1、考察校園現(xiàn)有建筑、設(shè)施及其分布情況。
2、采訪學(xué)校有關(guān)人員，了解學(xué)校遠(yuǎn)景規(guī)劃。
3、畫(huà)出校園平面圖。
三、對(duì)學(xué)校的未來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)
1、小組合作，對(duì)學(xué)校未來(lái)的建筑、設(shè)施進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。
2、畫(huà)出創(chuàng)意設(shè)計(jì)的示意圖。
四、制作模型
1、確定設(shè)計(jì)的建筑和設(shè)施的占地面積、方位，完成未來(lái)校園的布局。
2、根據(jù)創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作模型。
五、交流展示
1、各小組交流設(shè)計(jì)的模型。
2、教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。3：完成課本第100頁(yè)的“學(xué)習(xí)單”。
六、結(jié)束語(yǔ)
師：同學(xué)們六年的小學(xué)生活即將結(jié)束，我們的課程也到此告一段落。老師提前祝賀你們即將升入初中，也希望你們今后能繼續(xù)努力，好好學(xué)習(xí)，為母校爭(zhēng)光，為社會(huì)添彩。
七、課后延伸：每位同學(xué)為母校寫(xiě)一句寄語(yǔ)。
課后反思
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