第一篇：職業(yè)學(xué)校教師如何做好教學(xué)工作

職業(yè)學(xué)校教師如何做好教學(xué)工作

電氣工程與自動化系

王文川

眾所周知，現(xiàn)在搞職業(yè)教育難，要搞好職業(yè)教育就是難上加難。長期以來，中職生被貼文化基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)態(tài)度差、行為習(xí)慣差等標(biāo)簽，自曝自棄混日子是不少中職生的常態(tài)。就要求我們搞職業(yè)教育的學(xué)校和老師要打造育人氛圍，要做耐心細(xì)致的思想德育工作，告訴他們不是上了高中上了大學(xué)，這樣的人才是人才。讓他們懂得三百六十行行行出狀元，照樣能成才。只要認(rèn)真，必定學(xué)有所成，學(xué)有所用，照樣為社會做貢獻(xiàn)。

我告訴他們，在職業(yè)教育中，一樣可以拿到本科畢業(yè)證。只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，參加成人高考，拿到?？飘厴I(yè)證后，就可以專升本。不要自曝自棄混日子，只要自己看的起自己，只要有能力，沒有人會說你什么。普通教育是以知識為本，職業(yè)教育是以能力為本。我們國家的技師、高級技師一樣為國家做出卓越貢獻(xiàn)。

一、教師應(yīng)以自己的人格魅力來影響學(xué)生，幫助他們樹立正確的人生目標(biāo)

孔子曰：“其身正，不令而從?！苯處熞羞@種人格的魅力，才令學(xué)生敬佩。作為一名老師，我認(rèn)為首先應(yīng)時(shí)刻注重言傳身教，為人師表，做學(xué)生的良師益友，我尤其看重“益友”，以自己的言行和人格魅力來影響學(xué)生。平時(shí)，凡是要求學(xué)生做到的，自己首先做到。“師者，人之模范也”。“優(yōu)秀是一點(diǎn)一點(diǎn)教出來的”。所以中職學(xué)校中的德育教育是一個(gè)很重要的任務(wù)。要從學(xué)生入校抓起，要狠下功夫，要從思想上慢慢改變他們，讓他們在和諧友好的學(xué)習(xí)氛圍中逐漸甩掉一些社會上的不良習(xí)氣，弘揚(yáng)正氣。構(gòu)建校園文化，比如教室的墻壁上掛的都是勞動模范、先進(jìn)畢業(yè)生、創(chuàng)業(yè)有成者的相片，這就是一種潛移默化的激勵。而且要學(xué)會鼓勵后進(jìn)的學(xué)生，但凡他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一定記住要及時(shí)鼓勵。其次，要培養(yǎng)他們的職業(yè)道德，俗話說“教書先育人”。要讓他們成才，首先要讓他們先學(xué)會怎樣做人，怎樣做一個(gè)合格的人，怎樣做一個(gè)對社會有用的人。要讓他們具備良好的道德品質(zhì)，良好的道德情操。因此，要求我們每個(gè)搞中職教育的老師都要隨時(shí)隨地的對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行道德教育。既要突出職業(yè)技能培養(yǎng)，更要全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)和能力。還要關(guān)注學(xué)生的職業(yè)目標(biāo)和規(guī)劃，培養(yǎng)他們的職業(yè)道德，要讓他們掌握一定的文化知識和熟練操作技能，使他們成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人。

二、教師要有足夠的愛心和耐心，要有責(zé)任感

教育部周濟(jì)部長說：“沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。”中職教師要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，要對自己教出的學(xué)生負(fù)責(zé)任。要關(guān)心他們，愛護(hù)他們，理解他們，要像對自己的孩子一樣有愛心、有耐心，從生活上關(guān)心照顧他們，從精神上潛移默化的影響他們，對他們的一絲一毫的進(jìn)步成績都要看在眼里，把他們的榮辱感和自己的責(zé)任感、使命感結(jié)合起來，時(shí)刻認(rèn)識到自己的不足，并和學(xué)生們一起改正提高。對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其對于后進(jìn)生，要采取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失；用期待的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步；用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)；用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。對后進(jìn)生努力做到從友善開始，從贊美著手，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。

三、給學(xué)生營造出樂學(xué)的氛圍

快樂是一種美好的感受，快樂積極的情緒能讓人精神振奮、充滿活力、富有朝氣，能調(diào)動人的積極性和創(chuàng)造性，有助于人的身心健康、個(gè)性完善與人際交往。每個(gè)人都不會拒絕快樂，由此以快樂做載體的事物也讓人們無法拒絕。教學(xué)是如此，學(xué)習(xí)更是如此。樂學(xué)必見意趣，否則索然寡味，就會使學(xué)生失去學(xué)習(xí)的動力，教學(xué)便不能順利進(jìn)行，教育的目的便不可能達(dá)到。好的教學(xué)方法就是教師打開學(xué)生求知欲望的最有效的鑰匙。我們有的老師專業(yè)能力很強(qiáng)，備課很認(rèn)真，講課很投入。但講的內(nèi)容不適合學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生而言過高、過深，學(xué)生根本聽不懂、學(xué)不會，嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性，造成了學(xué)生厭學(xué)情緒。而老師還一味的苛責(zé)、抱怨。這種現(xiàn)象，是嚴(yán)重的教、學(xué)失調(diào)，責(zé)任在老師，必須修正。我們中職學(xué)生需要的不是風(fēng)花雪月的詩情，也不是高深莫測的理論，我們重視的是實(shí)效，重視的是能力，能對自己有所幫助的，他們便樂于接受，否則，便認(rèn)為是沒用的。學(xué)生的這種觀念當(dāng)然是不正確的，但所謂“親其師，信其道”，要改變他們的觀點(diǎn)，首先要完成我們自己的角色轉(zhuǎn)變。教師首先要走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心，才能成為他們心靈的引路人。普教模式肯定不適合中職的學(xué)生。所以我們要讓學(xué)生成為知識的主人，按他們的所需所想來決定教什么。由原來的面面俱到變成懂得取舍，成為有職教特點(diǎn)的引導(dǎo)，這是最關(guān)鍵的。另外要把課堂的主動權(quán)還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主人，是學(xué)習(xí)的主人。在課堂上，學(xué)生可以暢所欲言，可以發(fā)表不同的見解，每個(gè)人都參與到教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。對他們不喜歡的內(nèi)容，幾句掠過，只講精華；對學(xué)生喜歡的內(nèi)容，喜歡的話題，反復(fù)引導(dǎo)，直到他們悟透徹了。這種課堂主人翁的身份會讓學(xué)生很快喜歡上任何一節(jié)課。心理學(xué)認(rèn)為，即使是最內(nèi)向的人，也有展示自己的欲望，也希望得到別人的賞識。多鼓勵學(xué)生講出自己的觀點(diǎn)，幫助他們樹立自信心，對于一名中職老師來講，是非常重要的。

教育學(xué)生，是老師的職責(zé)。作為教師，至關(guān)重要的一點(diǎn)就是自身的技術(shù)素質(zhì)。所以不管你是一個(gè)多么優(yōu)秀的老師，如果自己的技術(shù)含量不高，水平不過硬，是無論如何都說不過去的。首先你得不斷的充實(shí)自己，提高自己，才有資格去教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，做他們的領(lǐng)航人，指路燈?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”應(yīng)該是每位教師的人生信條，尤其是搞教學(xué)工作的人，更要孜孜以求，不斷充實(shí)自己，你有了過硬的技術(shù)本領(lǐng)，學(xué)生會時(shí)時(shí)刻刻以你為榜樣，會一心把你的職業(yè)技術(shù)學(xué)到手，更會從中體會到學(xué)到技術(shù)技能的快樂，從而更加主動學(xué)習(xí)職業(yè)技能并不斷日臻熟練、日臻爐火純青。

2013年4月

第二篇：中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作規(guī)范

綏芬河市職教中心教學(xué)工作規(guī)范

為了全面貫徹教育方針，保證正常的教學(xué)秩序，深化課堂教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理工作的制度化、規(guī)范化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，特制定以下常規(guī)要求。

一、備課

備好課是上好課、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。

1、任何教師都要在備好課的前提下上課，如果不備好課上課應(yīng)視為瀆職行為，對不認(rèn)真?zhèn)湔n而上課的教師應(yīng)予以批評與處罰（如果無教案上課即視為不認(rèn)真?zhèn)湔n）（由教導(dǎo)處及值班領(lǐng)導(dǎo)按月檢查或隨時(shí)抽查）。

2、備課應(yīng)個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。個(gè)人備課要備大綱，備教材、備學(xué)生、備方法、備手段，在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)教學(xué)過程，寫好教案。集體備課以備課組為單位，研究教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，研究教法，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試內(nèi)容。集體備課應(yīng)做到定時(shí)間、定內(nèi)容、定重點(diǎn)發(fā)言人，各備課組每周應(yīng)進(jìn)行一次集體備課，做好記錄，并在備課組內(nèi)所有教師教案附記中標(biāo)記。

3、開學(xué)前一周認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，教師要根據(jù)大綱要求，先閱讀全教材，了解教材全貌，按單元進(jìn)行備課，明確章、節(jié)、單元教學(xué)目的，弄清“雙基”具體內(nèi)容。制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度。

4、教學(xué)目的分為知識目的、能力目的、德育目的（或知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀），找出具體的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，明確它們在全單元、全書中的地位與內(nèi)在聯(lián)系，確定教學(xué)方法，重視板書設(shè)計(jì)等。

5、教師要全面了解學(xué)生。要了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、興趣需要、知識基礎(chǔ)、知識缺陷、接受能力、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣、潛力生學(xué)習(xí)的困難和問題。

6、精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序，包括教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方法、教學(xué)語言、教具的使用、提問的內(nèi)容、板書的安排和技能的訓(xùn)練、實(shí)習(xí)的程序、作業(yè)的選擇布置等。

7、教學(xué)中的教具使用，盡可能使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段。如錄音、錄像、多媒體課件。要提高使用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力，要提倡每人自己設(shè)計(jì)教學(xué)軟件，提高使用計(jì)算機(jī)教學(xué)的能力，提高課堂教學(xué)效率。

8、要求學(xué)生完成的作業(yè)，老師備課時(shí)應(yīng)先做一遍，做出標(biāo)準(zhǔn)答案；專 業(yè)課應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)，備課時(shí)老師應(yīng)親自操作一遍，準(zhǔn)備好必要的備品。

二、教案書寫

寫好教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）是備好課的具體標(biāo)志，是上好課的必要前提，是教師把可能教學(xué)能力轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)教學(xué)能力的重要手段。教案應(yīng)完整有序、及時(shí)撰寫。教案詳略應(yīng)視教師對教材熟悉的程度和基本素養(yǎng)而定。但10年以下教師應(yīng)寫詳案，無論詳略都應(yīng)反映出一堂課的主要內(nèi)容：教學(xué)目的、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)法設(shè)想，教法學(xué)法，導(dǎo)入形式，問題設(shè)計(jì)，師生互動的時(shí)間的分配，板書設(shè)計(jì)、作業(yè)內(nèi)容、講評要點(diǎn)。輔助資料，教后感。教案書寫具體要求如下：

1、目標(biāo)準(zhǔn)確：提出的教學(xué)目標(biāo)要符合大綱、教材和學(xué)生實(shí)際，要求既有知識目標(biāo)、能力目標(biāo)，又要有德育目標(biāo)。注重發(fā)展學(xué)生的智力和能力，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)。

2、重點(diǎn)突出：要吃透教材，準(zhǔn)確地體現(xiàn)出教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)、關(guān)鍵。

3、內(nèi)容正確：主要指導(dǎo)教學(xué)內(nèi)容必須符合科學(xué)性、思想性，不允許出現(xiàn)知識上的錯(cuò)誤。

4、教法得當(dāng)：適用能調(diào)動學(xué)生積極性的富有啟發(fā)性的教學(xué)方法，使教學(xué)活動既緊張又生動活潑。如講授法（包括講述法、講解法、講讀法、講演法）、談話法、讀書指導(dǎo)法、演示法、參觀法、實(shí)驗(yàn)法、實(shí)習(xí)法、練習(xí)法、作業(yè)法等。注重知識技能的呈現(xiàn)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)的方式的轉(zhuǎn)變。

5、課型明確：結(jié)合教學(xué)的主要任務(wù)劃清課型（新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、實(shí)習(xí)課、檢查課、綜合課）。

6、過程完整：教學(xué)過程簡明、系統(tǒng)、實(shí)用、課后有附記。

7、時(shí)間分配：教學(xué)過程中每個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間安排適當(dāng)，防止教學(xué)中的隨意性。

8、書寫工整：無論詳案簡案，基本環(huán)節(jié)不能缺，文字書寫要條理清楚，字跡工整。

9、改革創(chuàng)新：有創(chuàng)新之處，富有特色。（可以借鑒學(xué)習(xí)課改后的新的教案形式）

10、每周授課前寫好三天的教學(xué)設(shè)計(jì)（教案），教務(wù)處定期檢查。

11、任課教師不能以課本、資料的評注圈點(diǎn)來代替教案。

12、教學(xué)附記書寫的內(nèi)容與要求：（1）設(shè)計(jì)教法時(shí)可做為經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)積累下來的；（2）教學(xué)任務(wù)的完成情況；（3）教學(xué)過程中經(jīng)驗(yàn)或失誤；（4）教學(xué)改進(jìn)的措施；（5）教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)過程中運(yùn)用或體現(xiàn)的教育學(xué)、心理學(xué)、新課改理論；（6）突發(fā)事件的處理。

13、每月學(xué)校教導(dǎo)處對教師教案進(jìn)行檢查。備課組長、教研組長在學(xué)校檢查之外，應(yīng)不定期對本組教師的教案進(jìn)行檢查。

三、上課

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

1、按課表上課或調(diào)課，課程調(diào)動權(quán)屬教導(dǎo)處。不得擅自占用其它學(xué)科時(shí)間，不得隨意將課讓給其它學(xué)科。教師不得擅自停課或私自調(diào)課、代課、丟課，如需調(diào)課或代課時(shí)應(yīng)提前1天或更長時(shí)間向教導(dǎo)處請示。私自調(diào)課、代課、丟課者按教學(xué)事故處理。

2、上課前十分鐘應(yīng)準(zhǔn)備好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器等教具。教師一經(jīng)進(jìn)入教室，不許在課中令學(xué)生出課堂為教師提取教學(xué)用品。

3、教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課堂規(guī)則，上課預(yù)備時(shí)應(yīng)走出辦公室，上課鈴響之前到教室，按時(shí)下課不拖堂，不能在下課鈴聲響之前讓學(xué)生走出教室或解散。

4、上課開始應(yīng)先對班級人數(shù)進(jìn)行認(rèn)真清點(diǎn)，填寫學(xué)生出勤情況表。如出現(xiàn)學(xué)生無故缺課的現(xiàn)象，應(yīng)及時(shí)與班主任聯(lián)系溝通。

5、認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，教師上課時(shí)不得開手機(jī)，中途不離開教室，不做和不說與上課無關(guān)的事情和課題。不準(zhǔn)學(xué)生在上課時(shí)在教室外罰站或停課。如果有特殊情況須經(jīng)政教處酌情批準(zhǔn)。

6、教師講課必須用普通話，努力達(dá)到下列要求：①表述清楚，有條理、有邏輯；②知識講授正確；③重點(diǎn)突出；④難點(diǎn)突破；⑤實(shí)效性強(qiáng)。

7、言談舉止文明，穿著打扮大方，儀表端正。在課堂內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不坐著講課（特殊情況例外），不挖苦、諷刺學(xué)生。男教師不得穿背心、短褲、不留長發(fā)；女教師不能穿坦胸露背或無袖衣服，不得化濃妝。

8、擺正教與學(xué)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

9、注意多種教學(xué)方法的有機(jī)結(jié)合，使全班同學(xué)動腦、動手、動口，運(yùn) 用多種感官獲取知識，增長專業(yè)技能。

10、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，努力提高課堂教學(xué)效果。

11、教書育人，挖掘教材中的教育因素，使學(xué)生受到思想教育，挖掘教材中的審美因素，培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。

12、教師以身作則，教態(tài)自然，板書規(guī)范、醒目，條理清楚。嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，達(dá)到傳授知識、培養(yǎng)能力和思想教育三位一體的教育目的。

13、實(shí)施反思性教學(xué)，教師授課后必須進(jìn)行認(rèn)真的教學(xué)反思，力爭做到天天反思、堂堂反思，并將反思結(jié)果及時(shí)記錄整理，以保證教學(xué)的持續(xù)性，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

四、作業(yè)

布置好學(xué)生的課外作業(yè)是提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段，也是鞏固知識、形成技能的重要環(huán)節(jié)。

1、要求各學(xué)科講新課必須布置作業(yè)或留思考題。

2、布置作業(yè)要具有典型性和啟發(fā)性，并且難易適當(dāng)，數(shù)量適宜。教師要及時(shí)認(rèn)真地檢查批改作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生做好練習(xí)題。

3、各學(xué)科要按以下數(shù)量布置作業(yè)，要求數(shù)學(xué)、語文、外語每周批改至少3次，語文作文每學(xué)期留8次，至少批改6次。

各專業(yè)專業(yè)課課后必須留思考題或訓(xùn)練題。

體育課每講完一項(xiàng)教材內(nèi)容測驗(yàn)一次，有計(jì)劃的完成“體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”，爭取 95%<以上學(xué)生達(dá)到“體育合格標(biāo)準(zhǔn)”。

4、高三各科要根據(jù)教學(xué)進(jìn)度安排練習(xí)和測試。

5、教師要認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，杜絕不布置作業(yè)、布置作業(yè)不批改和作業(yè)光批不改的現(xiàn)象，提倡教師給學(xué)生作業(yè)書寫鼓勵性詞語。

五、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)

各專業(yè)課教師要按照《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生專業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合實(shí)際制定本學(xué)期實(shí)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期末進(jìn)行實(shí)習(xí)總結(jié)。實(shí)習(xí)要加強(qiáng)針對性，做到有計(jì)劃、有標(biāo)準(zhǔn)、有教案、有報(bào)告、有考核、有總結(jié)、有實(shí)效。學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)應(yīng)由招生就業(yè)辦開具學(xué)生實(shí)習(xí)通知單。

六、輔導(dǎo)制度

課外輔導(dǎo)是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生和幫助后進(jìn)學(xué)生的重要措施。

1、教師對優(yōu)秀學(xué)生的培養(yǎng)要做到有目標(biāo)、有計(jì)劃，對后進(jìn)生的幫助要做到多啟發(fā)、多鼓勵、多誘導(dǎo)，要有針對性。

2、學(xué)生的課外輔導(dǎo)應(yīng)注意把握，不要搞得面太大，也不要使學(xué)生負(fù)擔(dān)過重。

3、學(xué)校教務(wù)處安排的自習(xí)課或自習(xí)時(shí)間輔導(dǎo)和解答學(xué)生疑難問題時(shí)教師要按時(shí)到班級維護(hù)秩序進(jìn)行輔導(dǎo)，并要堅(jiān)守崗位，不得中途離崗。因事不能到崗者必須及時(shí)向教務(wù)處請假，否則按教學(xué)事故處理。

4、任課教師有課外輔導(dǎo)和學(xué)科競賽指導(dǎo)的義務(wù)。

七、考試

考試是檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和教師檢閱自己教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)方法的重要手段，而不是目的，因此教師必須持認(rèn)真嚴(yán)肅的態(tài)度，對待考試各環(huán)節(jié)，不能事先暗示考試內(nèi)容，不得弄虛作假。

1、考試前認(rèn)真組織好學(xué)生復(fù)習(xí)，特別是對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)。考試前原則上不給復(fù)時(shí)間，任課教師可以根據(jù)實(shí)際情況自行安排。

2、考試內(nèi)容要符合教學(xué)大綱、教學(xué)計(jì)劃、教材內(nèi)容的要求，注意知識和技能，不出偏題和怪題，基礎(chǔ)知識要占70%—80%。

3、進(jìn)行期中、期末考試時(shí)，由教導(dǎo)處安排時(shí)間后教研組長統(tǒng)一安排專人負(fù)責(zé)命題，并親自進(jìn)行把關(guān)。高三年級視教學(xué)進(jìn)度情況安排訓(xùn)練和測試，由教務(wù)處安排統(tǒng)一考試。

4、考試后要經(jīng)流水作業(yè)的形式認(rèn)真評卷，任課教師要做質(zhì)量分析，從卷面成績、試題的正誤等方面分析教與學(xué)的情況，查出教學(xué)中的成敗。切實(shí)研究改進(jìn)教學(xué)方法和輔導(dǎo)措施。評卷結(jié)束后一周內(nèi)將質(zhì)量分析表送交教務(wù)處。班主任將本班成績匯總排榜后上交；學(xué)年組長負(fù)責(zé)組織同學(xué)年、同專業(yè)學(xué)生排聯(lián)榜；每次考試后第二周學(xué)校統(tǒng)一組織質(zhì)量分析；各班級根據(jù)本班實(shí)際在每次質(zhì)量分析后召開家長會。

八、監(jiān)考制度

1、監(jiān)考教師應(yīng)在考前做好考試的一切準(zhǔn)備工作，應(yīng)提前10分鐘到教導(dǎo)處領(lǐng)取試題，提前5分鐘進(jìn)入考場在正式考前向?qū)W生宣布考試紀(jì)律。

2、在考場內(nèi)，監(jiān)考教師應(yīng)忠于職守、認(rèn)真監(jiān)考，不看報(bào)、不看書、不做與監(jiān)考工作無關(guān)的事、不翻閱試卷或試題、不隨意離開考場。

3、考試結(jié)束前十五分鐘，監(jiān)考教師向?qū)W生報(bào)時(shí)，考試時(shí)間終止應(yīng)令學(xué) 生立即停筆，逐個(gè)收齊考生試卷。對不按時(shí)交卷的考生，監(jiān)考人員有權(quán)對該門課程按違紀(jì)處理。

4、考試終了監(jiān)考教師清點(diǎn)試卷，裝訂好交給教導(dǎo)處。

九、教科研活動

每周要以教研組為單位進(jìn)行一次教研活動，有目的的研究教學(xué)過程中存在的問題及解決方法。教研活動應(yīng)保證時(shí)間、保證人數(shù)、保證質(zhì)量，體現(xiàn)針對性、實(shí)效性、科學(xué)性與形式多樣性，并認(rèn)真做好教研記錄。

教師應(yīng)每學(xué)期按學(xué)?？蒲姓n題要求認(rèn)真進(jìn)行研究，積極實(shí)踐探索，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文，按時(shí)完成學(xué)校的課題任務(wù)。認(rèn)真做好科研記錄。

十、聽課

校長每月聽課6節(jié)，教學(xué)校長、教導(dǎo)處主任每月聽課10節(jié)，其他中層領(lǐng)導(dǎo)每月聽課4節(jié)，教師每月聽課4節(jié)。聽課應(yīng)認(rèn)真書寫聽課筆記，聽課應(yīng)與出課教師交換意見，寫出評議。

十一、材料

教師在完成教育教學(xué)及管理任務(wù)的同時(shí)，應(yīng)注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與材料積累，并按規(guī)定時(shí)間上交。各種材料的規(guī)格要求如下：

材料規(guī)格要求

1、標(biāo)題：黑體二號字。

2、正文：宋體三號字，每段開頭空2個(gè)字符。

3、格式：

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊（標(biāo)題居中）

＊ ＊學(xué)第＊學(xué)期 姓名

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊。（正文）

第三篇：黨員教師帶頭做好教育教學(xué)工作

黨員教師帶頭做好教育教學(xué)工作

---“七一”講話學(xué)習(xí)與體會

第一支部

在全國全黨掀起轟轟烈烈的學(xué)習(xí)熱潮時(shí)，我們學(xué)校第一支部全體黨員也積極學(xué)習(xí)并踐行胡錦濤總書記講話精神。

胡錦濤總書記講話有三大部分組成

一、回顧總結(jié)我們黨的歷史進(jìn)程以及中華民族90年來的巨大變化；

二、在當(dāng)前，我們黨面臨著執(zhí)政領(lǐng)導(dǎo)改革開放市場經(jīng)濟(jì)中，在中國開放發(fā)展的歷史進(jìn)程中怎么把自身抓好的問題。

三、我們黨肩負(fù)著人民的使命和重托，我們?nèi)绾伟阎袊厣鐣髁x事業(yè)推向前進(jìn)，以改革開放來引領(lǐng)中國特色社會主義事業(yè)的全面推進(jìn)。

胡錦濤總書記講話突出的兩點(diǎn)

如何去看待當(dāng)前我們一些問題和成就，怎么推進(jìn)國家發(fā)展前進(jìn)。它有突出的兩點(diǎn)：

第一，在充分肯定成就的同時(shí)，充滿著憂患意識，他深深感受到我們面臨的情況是很復(fù)雜的，任務(wù)是非常繁重和艱巨的，一定要把黨建設(shè)好，推進(jìn)我們國家的發(fā)展進(jìn)步。

第二，始終堅(jiān)持以改革開放為引領(lǐng)，推動我們黨的全面進(jìn)步。胡錦濤總書記講話總結(jié)三件大事

三件大事的概括是講話中的一個(gè)亮點(diǎn)，這三件大事是指完成了新民主主義革命，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立、人民解放；完成了社會主義革命，確立了社會主義基本制度；進(jìn)行了改革開放新的偉大革命，開創(chuàng)、堅(jiān)持、發(fā)展了中國特色社會主義。

胡錦濤總書記講話總結(jié)三大成就

胡錦濤說，經(jīng)過90年的奮斗、創(chuàng)造、積累，黨和人民必須倍加珍惜、長期堅(jiān)持、不斷發(fā)展的成就是：開辟了中國特色社會主義道路，形成了中國特色社會主義理論體系，確立了中國特色社會主義制度。

胡總書記在講話關(guān)注青年人才教育

胡總書記強(qiáng)調(diào)，青年是我們黨的未來和希望，這既是歷史的生動寫照、現(xiàn)實(shí)的深切呼喚，也是對祖國富強(qiáng)和民族復(fù)興的殷切期待。一個(gè)有遠(yuǎn)見的民族，總是把關(guān)注的目光投向青年；一個(gè)有遠(yuǎn)見的政黨，總是把青年看作是推動社會前進(jìn)的最活躍力量。把這個(gè)論斷放到我院，我的理解成為：新型人才是我院的未來和希望。在充滿市場競爭和行業(yè)改制轉(zhuǎn)型的當(dāng)前，只有贏得新型人才，才能贏得未來。年輕的人才通過一定程度的培養(yǎng)和鍛煉，很快就能成長為接過我們改革大旗的中堅(jiān)力量。我們要高度重視對年輕人的培養(yǎng)與教育，充分發(fā)揮新型人才的作用，在未來的改革轉(zhuǎn)制和企業(yè)發(fā)展過程中，只有年輕的復(fù)合型人才，才是振興我院經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主要力量。我相信，提前做好高端人才的培養(yǎng)和儲備，是我院立于未來不敗之地的根本性保障。

作為一名黨員教師學(xué)習(xí)體會 作為一名人民教師，從事著黨的教育事業(yè)，更應(yīng)認(rèn)真地去認(rèn)識黨，走進(jìn)黨，融入黨，從而激發(fā)起內(nèi)心深處對黨的熱愛。并將這份對黨的熱愛化為工作的動力。在認(rèn)真學(xué)習(xí)胡錦濤總書記的“七一”講話后，使我對黨有了更深的認(rèn)識，胡錦濤總書記回顧中國共產(chǎn)黨90年的光輝歷程和取得的偉大成就，總結(jié)黨和人民創(chuàng)造的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提出新的歷史條件下提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平的目標(biāo)任務(wù)，闡述了在新的歷史起點(diǎn)上把中國特色社會主義偉大事業(yè)全面推向前進(jìn)的大政方針。

作為一名黨員教師如何帶頭做好教育教學(xué)工作？

一、做一名合格的教師

如果一名教師做得不合格，那么就不用談什么教育教學(xué)了。所以做一名合格的教師，是其他一切教育工作的基礎(chǔ)。

那么怎樣做一名合格的教師呢？努力踐行十心立師德、十力提師能、十氣修師表。其中的十心指：忠心、愛心、匠心、癡心、童心、虛心、清心、恒心、良心、雄心，主要是對教師師德的要求，要熱愛教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，愛學(xué)生，不能體罰或變相體罰學(xué)生，不能歧視或用語言侮辱學(xué)生。十力：學(xué)習(xí)力、研究力、創(chuàng)新力、表達(dá)力、感召力、觀察力、駕馭力、親和力、執(zhí)行力、溝通力，主要是指教師的教學(xué)能力，一名合格的教師要有駕馭課堂的能力，要終身學(xué)習(xí)不斷充實(shí)自己。十氣：心氣、才氣、雅氣、靈氣、正氣、銳氣、和氣、勇氣、大氣、豪氣，主要表現(xiàn)的是教師的個(gè)人修養(yǎng)，要有大將之風(fēng)。

二、建立良好的師生關(guān)系

教育的目的是為了學(xué)生，在教育活動中，教師和學(xué)生的協(xié)調(diào)一致，將對教育效果取到巨大的促進(jìn)作用，所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。

要教育好學(xué)生，就必須理解、尊重和信任學(xué)生，自尊心是一個(gè)人積極向上，努力克服缺的內(nèi)部動力。教育者要相信每個(gè)學(xué)生的能力和尊重學(xué)生力求成為社會有用人才的愿望，要認(rèn)識到學(xué)生是正在成長的青少年，他們各方面尚處在不斷發(fā)展過程中，不應(yīng)將自己的特征、感情、態(tài)度等當(dāng)作學(xué)生應(yīng)有的特征、感情和態(tài)度去對待學(xué)生。教師既要真誠地關(guān)心每個(gè)學(xué)生的思想行為和身體健康，幫助他們抵制各種思想病毒的侵蝕，又要允許學(xué)生在思想、感情和行為習(xí)慣中表現(xiàn)出獨(dú)特性。教師要在相互理解、尊重、信任的基礎(chǔ)上和學(xué)生建立民主平等的師生關(guān)系，使教育雙方的積極性都充分發(fā)揮出來。

三、要積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用科學(xué)與合理的教學(xué)方法。

做好教育教學(xué)工作不只是要搞好師生關(guān)系，還要有科學(xué)合理的教學(xué)方法。

課堂教學(xué)方法的選擇是提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵。采用適當(dāng)、合理、有效的教學(xué)方法能夠起到事半功倍的效果。不同階段的教學(xué)要采用不同的教學(xué)方法，但重要的是要真正掌握該教學(xué)方法，如果只是一知半解，將會嚴(yán)重影響課堂教學(xué)的實(shí)效。巧設(shè)教學(xué)活動，精心設(shè)計(jì)每一項(xiàng)任務(wù)是提高課堂教學(xué)實(shí)效的保障。教師既要考慮到教學(xué)活動的趣味性，又要考慮到實(shí)效性。教學(xué)活動要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)來制訂，要遵循教學(xué)規(guī)律，從易到難，從簡到繁，難易漸進(jìn)，使設(shè)臵的活動目標(biāo)明確，形式多樣，形成梯度。這樣才能確保每一項(xiàng)教學(xué)活動都落到實(shí)處，不流于形式。我工作時(shí)間還短，沒有很多的經(jīng)驗(yàn)，還要多多學(xué)習(xí)。

四、積極配合班主任的工作

在學(xué)校里教師有的做班主任、有的做任課教師。有人說任課教師沒有班主任重要，教育學(xué)生是班主任的事，這是錯(cuò)誤的。任課老師也應(yīng)配合班主任，真心誠意的關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、用真情打動學(xué)生、教育學(xué)生，任課教師在培養(yǎng)德、智、體全優(yōu)的學(xué)生中同樣會發(fā)揮重要的作用。都是教師，沒有分什么該我任課老師做的，什么是班主任必須做的。

作為班主任，要照顧到班里大大小小的所有事情，顧及每一位學(xué)生，責(zé)任很大，所以任課老師更應(yīng)該配合班主任的各項(xiàng)工作，積極參與并幫助班主任進(jìn)行工作。

五、積極配合學(xué)校的各項(xiàng)工作

教師作為學(xué)校的一份子，應(yīng)積極參與到學(xué)校工作中，配合領(lǐng)導(dǎo)共同完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

第四篇：做好中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考（共）

做好中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考

摘要：最近幾年，國家大力發(fā)展教育事業(yè)，從小學(xué)教育到大學(xué)教育，都取得了突飛猛進(jìn)的成績。中等職業(yè)學(xué)校是我國教育領(lǐng)域的重要組成部分，特別是在畢業(yè)生就業(yè)壓力大，中小學(xué)升學(xué)壓力大的環(huán)境下，中等職業(yè)學(xué)校教育發(fā)揮了重要作用。中等職業(yè)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)屬于基礎(chǔ)學(xué)科教學(xué)，近年來也開始不斷改革和創(chuàng)新，本文以當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作開展的現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，提出了做好中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的幾點(diǎn)思考。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；化學(xué)教學(xué)；現(xiàn)狀；策略

在學(xué)生的學(xué)習(xí)中，化學(xué)是一門必考學(xué)科，涉及的內(nèi)容復(fù)雜，難度高，同時(shí)，在日常生活中，化學(xué)學(xué)科更是滲入到我們生活中的方方面面，小到我們每個(gè)人的健康飲食，大到國家的科技發(fā)展，都與化學(xué)有著密切的聯(lián)系。在中等職業(yè)學(xué)校中，化學(xué)教學(xué)工作始終是一項(xiàng)重要的教學(xué)內(nèi)容，從基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化到實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ奶岣?、?shí)踐應(yīng)用能力的了解等，都在中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的范圍之內(nèi)。但是目前中等職業(yè)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)工作面臨的問題還很多，這直接影響到了中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的畢業(yè)發(fā)展，所以說，做好中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作，具有重要意義。

一、做好中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的現(xiàn)實(shí)意義

在傳統(tǒng)的教學(xué)理念中，語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科作為基礎(chǔ)性學(xué)科，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，而化學(xué)學(xué)習(xí)的重要性相對較低，后隨著教學(xué)機(jī)制以及考試機(jī)制的改革，化學(xué)教學(xué)才逐漸被重視。事實(shí)上，在中等職業(yè)學(xué)校，化學(xué)教學(xué)工作具有更多的現(xiàn)實(shí)意義：

第一，中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的順利開展對學(xué)生其它科目的學(xué)習(xí)具有重要的幫助作用。在中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)科目中，由于其教學(xué)更具有針對性，所以說，很多學(xué)科以實(shí)踐需求為基礎(chǔ)，如此一來，化學(xué)教學(xué)作為與生活關(guān)系最為密切的一個(gè)學(xué)科，自然可以起到幫助其他學(xué)科學(xué)習(xí)的作用。特別是對于一些化工類學(xué)科的學(xué)習(xí)而言，幾乎完全以化學(xué)學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，只有做好化學(xué)教學(xué)工作，其他相關(guān)學(xué)科的教學(xué)活動才能順利開展。除此之外，在中等職業(yè)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)過程中，往往會涉及較多的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，這在很大程度上可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和自我學(xué)習(xí)的能力，從這一角度而言，中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的順利開展也是具有重要意義的。

第二，中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的順利開展對學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)方向的選擇具有一定的指導(dǎo)作用?；瘜W(xué)教學(xué)工作的開展，可以引導(dǎo)學(xué)生更好的適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，同時(shí)對于學(xué)生畢業(yè)后的職業(yè)選擇也有一定的幫助，通常情況下，化學(xué)教學(xué)中鍛煉學(xué)生的動手能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?yīng)急處理能力，這些對于學(xué)生后期的就業(yè)而言，都是非常重要的。

二、中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作中存在的問題

當(dāng)前的社會環(huán)境下，中等職業(yè)學(xué)校的優(yōu)勢逐漸凸顯，所以說，相關(guān)教學(xué)工作的改進(jìn)也在不斷提升，中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作自然也在不斷進(jìn)步。但是，我們也注意到，當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)校的化學(xué)教學(xué)工作仍然存在著一些問題，只有客觀的看待這些問題，才能實(shí)現(xiàn)中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的發(fā)展。

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不足

在中職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，那就是學(xué)生對于化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不弄，同時(shí)相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)也顯示，中職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)中，學(xué)生能夠感興趣并樂于參與到化學(xué)學(xué)習(xí)中，是非常少的。俗話說，興趣是最好的老師，沒有興趣的學(xué)習(xí)只能是生硬的灌輸，既沒有學(xué)習(xí)效果，也增加學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，所以說，當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃是中職學(xué)校化學(xué)教學(xué)工作中首要解決的問題。通過現(xiàn)實(shí)分析，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的原因是多種的，比如當(dāng)前中職院?；瘜W(xué)教學(xué)的方式還比較單一，大多數(shù)情況下仍然是傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)，而化學(xué)本身與實(shí)驗(yàn)、動手學(xué)習(xí)關(guān)系密切，但是在教學(xué)實(shí)踐中卻并非如此，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)化學(xué)。除此之外，中職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)中，很多知識相對較難，特別是中職院校的學(xué)生，文化課基礎(chǔ)相對薄弱，所以說，他們對當(dāng)前的教學(xué)知識的接受能力有限，這也是他們興趣不高的一個(gè)重要原因。

2、化學(xué)教學(xué)時(shí)間相對較少

化學(xué)教學(xué)實(shí)踐相對較少也是目前中職學(xué)校教學(xué)工作中要面臨的另一個(gè)問題。在大多數(shù)中職學(xué)校，不管是校方還是學(xué)生，都更重視畢業(yè)后的工作情況，所以說，大量的時(shí)間都用在了實(shí)踐教學(xué)或者是專業(yè)技能教學(xué)中，當(dāng)然，這樣的教學(xué)是有必要的，但是合理的時(shí)間分配問題也必須要重視。上面我們也已經(jīng)提到，化學(xué)教學(xué)對于學(xué)生其它學(xué)科的學(xué)習(xí)是非常有幫助的，如果單純的向?qū)W生教授專業(yè)知識，而忽略化學(xué)教學(xué)，學(xué)生對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)自然是不扎實(shí)的。所以說，適當(dāng)增加化學(xué)教學(xué)的時(shí)間也是非常有必要的。

3、教學(xué)配套設(shè)施有待完善

化學(xué)教學(xué)過程中，需要大量的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，同時(shí)也有很多理論需要特殊設(shè)備的輔助才能展現(xiàn)，所以說，化學(xué)教學(xué)對于教學(xué)配套設(shè)施的要求也相對比較多。但是目前受教學(xué)經(jīng)費(fèi)的影響，以及中等職業(yè)學(xué)校的教學(xué)偏愛等多種因素的影響，化學(xué)教學(xué)的配套設(shè)施與實(shí)際需求之間還存在著很大的差距，這也當(dāng)前是中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)中需要解決的問題。

三、做好中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的策略

針對當(dāng)前中等職業(yè)學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作中存在的問題，筆者提出以下應(yīng)對策略：

1、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的培養(yǎng)，是做好中職學(xué)?；瘜W(xué)教學(xué)工作的第一步。本文認(rèn)為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，可以從以下幾個(gè)方面入手：一是增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，實(shí)驗(yàn)本身就是化學(xué)教學(xué)中非常重要的一項(xiàng)內(nèi)容，在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)生親自動手，對于相關(guān)知識的掌握會比較透徹，而在動手的過程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣自然就會有所提升；二是豐富當(dāng)前的教學(xué)方式，在傳統(tǒng)的教學(xué)方式之上，中職學(xué)校的化學(xué)教學(xué)也可以適當(dāng)融入新的教學(xué)方式，比如教師與學(xué)生角色互換，適當(dāng)讓學(xué)生嘗試講課內(nèi)容，或者是觀看一些與化學(xué)相關(guān)的科教片等，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提高也是非常有幫助的。

2、增加化學(xué)教學(xué)時(shí)間

增加現(xiàn)有化學(xué)教學(xué)時(shí)間也是化學(xué)教學(xué)工作中需要解決的問題。在當(dāng)前中職學(xué)校的課程時(shí)間安排上，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)增加化學(xué)教學(xué)的時(shí)間，這有利于提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識能力，對于學(xué)生專業(yè)技能的學(xué)習(xí)也是有一定幫助的。所以說，在當(dāng)前的教學(xué)模式之下，既可以適當(dāng)增多化學(xué)教學(xué)的時(shí)間，除此之外，也可以在其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中增加化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，特別是一些專業(yè)課中，可以引入化學(xué)知識，實(shí)現(xiàn)學(xué)科之間知識的融合，這也是一種重要的形式。

3、完善教學(xué)配套設(shè)施

對于中職學(xué)校化學(xué)教學(xué)中，教學(xué)配套設(shè)施的完善可以通過以下幾種途徑來實(shí)現(xiàn)：第一，增加化學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，實(shí)驗(yàn)課的增多自然需要實(shí)驗(yàn)器材的跟進(jìn)，特別是一些基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)器材，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上人手一套，只有這樣，才能保證整個(gè)實(shí)驗(yàn)課上學(xué)生的參與度；第二是適當(dāng)增加一些新進(jìn)器材的使用，一些新的器材的引入，既能實(shí)現(xiàn)一些難度較高的化學(xué)知識的教授，同時(shí)也可以更好的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

參考文獻(xiàn)

[1] 孔麗花，高歡.淺析如何提高中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)教學(xué)質(zhì)量[J].人文教育，2013（03）.[2] 王麗媛.中等職業(yè)學(xué)校化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀研究[J].職教探索，2013（04）.作者簡介：和紅妹，女，納西族，云南省迪慶州香格里拉市人，本科學(xué)歷，現(xiàn)任職于迪慶州民族中等專業(yè)學(xué)校，化學(xué)教師（助理講師，初職）.

第五篇：關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師

關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師

認(rèn)定工作的通知

各市教育局，各省屬中等職業(yè)學(xué)校：

為貫徹落實(shí)?安徽省人民政府關(guān)于印發(fā)安徽省職業(yè)教育大省建設(shè)規(guī)劃的通知?（皖政?2009?83號）精神，進(jìn)一步提高我省中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，增強(qiáng)廣大教師的專業(yè)技能和實(shí)踐教學(xué)能力，適應(yīng)全面推進(jìn)“職教大省”建設(shè)需要，現(xiàn)就做好我省中等職業(yè)學(xué)校“雙師型”教師認(rèn)定工作有關(guān)事宜通知如下：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)全國教育工作會議精神和?國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）?，以素質(zhì)提升為主線，以能力建設(shè)為核心，以制度創(chuàng)新為動力，通過開展“雙師型”教師認(rèn)定工作，引導(dǎo)和促進(jìn)廣大中等職業(yè)學(xué)校教師特別是中青年教師走“雙師型”發(fā)展道路，不斷提高“雙師型”教師的比例，加快建設(shè)一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合，適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展特別是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才需要的中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍。

二、認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)

“雙師型”教師是指具有較高的教育教學(xué)水平和較強(qiáng)的專業(yè)操作示范技能，具備教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)資格證書和相應(yīng)職業(yè)資格證書或技術(shù)等級資格證書的復(fù)合型專業(yè)人才。

（一）專任教師申報(bào)認(rèn)定“雙師型”教師應(yīng)具備如下標(biāo)準(zhǔn)條件：

1.熱愛職業(yè)教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德；

2.掌握教育教學(xué)規(guī)律和教育教學(xué)理論知識，勝任教育教學(xué)工作，具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際動手能力，能較好地運(yùn)用本專業(yè)的理論完成實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)任務(wù)；

3.具有中等職業(yè)學(xué)校教師資格（或高級中學(xué)教師資格或?qū)嵙?xí)指導(dǎo)教師資格），并取得中專助理講師（或中學(xué)二級教師或二級實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師）以上教師職務(wù)。

除同時(shí)具備以上基本條件外，還需符合下列條件之一：

4.取得國家承認(rèn)的與本專業(yè)相關(guān)的非教師系列助理級以上專業(yè)技術(shù)任職資格證書（含相當(dāng)?shù)穆殬I(yè)資格證書），或人力資源和社會保障部門、行業(yè)主管部門頒發(fā)的與本專業(yè)相關(guān)的中級工以上技能等級證書，或具有本專業(yè)相關(guān)考評員資格證書（如測試員、考評員、培訓(xùn)者培訓(xùn)證書）等；

5.近五年中有兩年以上（可累計(jì)計(jì)算）在企業(yè)生產(chǎn)第一線本專業(yè)實(shí)際工作經(jīng)歷；

6.近五年參加市級以上教育部門、人力資源和社會保障部門或行業(yè)主管部門組織的累計(jì)不少于130學(xué)時(shí)的教師脫產(chǎn)專業(yè)技能培訓(xùn)，并取得合格證書和技能等級證書；

7.獲得市級以上教育行政部門、人力資源和社會保障部門或行業(yè)主管部門組織的教師專業(yè)實(shí)踐技能比賽三等獎以上者；

8.在市級以上職業(yè)技能比賽賽中獲得一等獎(或省級二等獎、國家三等獎)以上學(xué)生的指導(dǎo)教師；

9.參加市級以上較大工程項(xiàng)目設(shè)計(jì)或技術(shù)改造項(xiàng)目攻關(guān)者。

（二）兼職教師申報(bào)認(rèn)定“雙師型”教師應(yīng)具備如下標(biāo)準(zhǔn)條件：

1.熱愛職業(yè)教育事業(yè)，教書育人，為人師表，具有良好的職業(yè)道德；

2.從事中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作滿3年，具備較強(qiáng)的專業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)際動手能力，勝任本專業(yè)1門以上課程教學(xué)。

3.具有與從事教學(xué)相關(guān)專業(yè)的非教師系列中級以上專業(yè)技術(shù)資格證書或高級工以上技術(shù)等級證書。

三、認(rèn)定程序

（一）教師本人申報(bào)

“雙師型”教師認(rèn)定工作，由教師本人申請，填寫?安徽省中等職業(yè)學(xué)校 “雙師型”教師申報(bào)表?（見附件1）一式三份并提交有關(guān)證明材料，報(bào)所在學(xué)校初審。此項(xiàng)工作于11月10日前完成。

（二）縣、市教育局認(rèn)定

對于經(jīng)學(xué)校初審合格的材料，按照教師管理權(quán)限，由縣、市教育局審查并認(rèn)定。省屬中等職業(yè)學(xué)校的申報(bào)材料直接報(bào)送省教育廳師資處審核認(rèn)定。認(rèn)定工作于12月10日前完成。

（三）省教育廳備案

各市教育局應(yīng)于12月31日前將本區(qū)域內(nèi)審核、認(rèn)定工作總結(jié)，連同?安徽省中等職業(yè)學(xué)?！半p師型”教師信息表?（見附件2）匯總報(bào)送省教育廳師資處備案。省教育廳將建立全省中職學(xué)?！半p師型”教師信息庫。

今后，“雙師型”教師認(rèn)定工作每年進(jìn)行一次，各市教育行政部門和省屬中等職業(yè)學(xué)校要于當(dāng)年9月底前將新認(rèn)定的工作情況及信息表報(bào)省教育廳師資處備案。

四、有關(guān)要求

（一）制定 “雙師型”教師認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)，是建立 “雙師型”教師隊(duì)伍成長長效機(jī)制，不斷加強(qiáng)“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)的一項(xiàng)重要工作。各級教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善措施，切實(shí)把“雙師型”教師認(rèn)定工作做實(shí)做好。

（二）各級教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校要結(jié)合省教育廳、省人事廳、省財(cái)政廳?關(guān)于加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的意見?（教師?2009?6號）和省教育廳?關(guān)于印發(fā)?安徽省中等職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育實(shí)施細(xì)則?的通知?（教師?2007?6號）的有關(guān)規(guī)定，制定和完善有利于“雙師型”教師成長的相關(guān)政策。有條件的地方和學(xué)校，可適當(dāng)提高 “雙師型”教師的工資待遇，并在職稱評聘、評優(yōu)選先、培訓(xùn)進(jìn)修等方面予以優(yōu)先。

（三）各級教育行政部門和中等職業(yè)學(xué)校要堅(jiān)持公開、公平、公正的原則，建立“雙師型”教師認(rèn)定動態(tài)管理機(jī)制，每三年復(fù)審一次。對復(fù)審不合格者，取消其“雙師型”教師資格。聯(lián)系人：李 蕾 電話：0551-2822080 張曉晴 電話：0551-5658137 傳真電話：0551-2849194 電子信箱：sfc@ahedu.gov.cn