第一篇：《線描畫—美麗的魚》

《線描畫—美麗的魚》

執(zhí)教：李聯(lián)

線描，即是用線條作畫，是用線條說話的藝術(shù)。線描使用工具簡單，畫起來方便，它對(duì)具體物象既能作概括處置，也可進(jìn)行細(xì)致刻畫；既能進(jìn)行造型訓(xùn)練，也可作發(fā)明表示。因而，學(xué)習(xí)線描，是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，更是兒童繪畫教學(xué)的基礎(chǔ)。設(shè)計(jì)理念：

1、淺顯易懂，我設(shè)計(jì)的課程是給興趣班同學(xué)學(xué)習(xí)的。

2、掌握簡單的點(diǎn)、線、面的運(yùn)用，重點(diǎn)是培養(yǎng)小朋友對(duì)線描繪畫的興趣。

3、自主學(xué)習(xí)，同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，可以表示小朋友自身心理的意象感知。教學(xué)目的：

1.使同學(xué)懂得用點(diǎn)、線、面進(jìn)行線描裝飾的繪畫方法。

2.通過教學(xué)使同學(xué)夸張的方法表示魚的特征（即外形與花紋的形式美）。3.通過審美評(píng)價(jià)與創(chuàng)作的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)同學(xué)的審美欣賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：

通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導(dǎo)同學(xué)理解魚的特征和審美表示方法。教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用點(diǎn)、線、面、明暗對(duì)比，表示魚的花紋。課前準(zhǔn)備 ： 教師：《美麗的魚》課件、記號(hào)筆 同學(xué)：記號(hào)筆 教學(xué)過程 ：

一、猜謎導(dǎo)入

師：小朋友們，今天我們一起來猜個(gè)謎語？ 有嘴不說話，沒腳會(huì)玩耍。小孩見了它，心里樂哈哈。小貓見了它，伸手就要抓。（魚）生：小魚

[研討：興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力。教師應(yīng)充沛發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，猜謎創(chuàng)設(shè)了一個(gè)活躍的課堂氛圍。]

二、欣賞分析

出示課件，欣賞分析感受魚的形狀和花紋的美態(tài)

師：今天老師帶來了許多美麗的魚，小朋友們最喜歡哪條魚？為什么？

[研討：出示課件，欣賞魚，從中能更加直觀感受魚的形狀和花紋，同時(shí)發(fā)展審美能力和評(píng)價(jià)能力。]

三、范畫分析

教師講授與示范作畫步驟

1.先畫魚的外形（要求用線大膽、肯定、流暢，并作適當(dāng)?shù)目鋸垼?/p>

2.花紋的布置，用點(diǎn)、線、面作裝飾（要求線條精工，才會(huì)得到裝飾美的效果），3.構(gòu)圖的布置

4.對(duì)作品作進(jìn)一步伐整。師：我們先畫什么呢？ 生：先畫魚身，后畫眼睛、嘴巴

師：魚的輪廓畫好了，這樣漂亮嗎？還少了什么？ 生：加上花紋

師：我們可以用什么方法添加花紋呢？ 生：用點(diǎn)、線、面來添加花紋

師：老師要畫很多魚，紙上畫不下了怎么辦？誰能來協(xié)助老師呢？ 生：用遮擋關(guān)系來畫很多魚

師；我們要注意處置構(gòu)圖，主題要明確。

[研討：教師教授示范過程中能很直觀的演示線描畫中如何運(yùn)用線條，線條大膽流暢所展現(xiàn)的效果，明暗對(duì)比的運(yùn)用搭配。讓同學(xué)不只初步掌握了如何畫線描—魚，還加深了對(duì)線描特點(diǎn)的理解，并能舉一反三，畫出了各種不同的魚。]

四、同學(xué)作品欣賞

[研討：通過欣賞其他同學(xué)的作品，提高同學(xué)們的積極性，增強(qiáng)自信心。]

五、創(chuàng)作表示

1、同學(xué)嘗試

2、老師巡視輔導(dǎo)

師；大家就依照自身的想法來動(dòng)手畫一畫，比一比誰畫的最漂亮，誰的最有自身的想法

五、作品展示評(píng)價(jià)

1、展示評(píng)價(jià)

2、小結(jié)

師：有許多小朋友都已經(jīng)畫好了，小朋友們來評(píng)評(píng)誰的魚最棒 生：花紋畫的很漂亮，構(gòu)圖豐滿……

線的表示力是無限的。線描可以通過線的曲直、剛?cè)岬葋肀硎疚锵蟮馁|(zhì)感，通過線條的變化所發(fā)生的張力表示不同物質(zhì)的量感，通過線條的濃淡粗細(xì)、交叉重疊等表示畫面的空間感等。今天老師覺得大家評(píng)的畫的都很棒。每幅作品都有許多的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有缺乏的地方。不過，今天是大家第一次用線描技法來表示魚的美麗。老師很滿意大家今天的表示。

第二篇：線描畫《魚》

活動(dòng)名稱《各種各樣的魚》

教學(xué)目標(biāo)：

1、運(yùn)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚和表現(xiàn)魚不同的外形特征。

2、鼓勵(lì)學(xué)生按自己的想象大膽創(chuàng)作，發(fā)展學(xué)生的初步的創(chuàng)新能力。

3、向?qū)W生進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、形來裝飾魚。教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、《海底世界》錄像

2、教室墻壁內(nèi)一側(cè)墻壁作為海底世界背景圖，并在墻上貼好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石頭、哭泣的魚媽媽。

3、投影機(jī)、下載各種魚的照片

4、白紙、剪好的各色“心”卡片，幼兒水彩筆、剪刀（與幼兒人數(shù)相等）

5、各種點(diǎn)、線、面的范例，教師畫好的魚的范例若干。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀看錄像《海底世界》，初步感知欣賞各種各樣的魚。

（1）教師語：在美麗的大海里，生活著許多快樂的魚寶寶，他們和魚媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì)兒在比賽游戲，一會(huì)兒又湊在一起說著悄悄話，可幸福了。

（2）學(xué)生觀看錄像《海底世界》，提出要求：看看你最喜歡哪條魚，它是什么樣子的？ 師：你最喜歡哪條魚？它是什么形狀的？身上的花紋是什么樣的？（特別是對(duì)形狀怪異的魚，啟發(fā)幼兒盡可能講詳細(xì)一點(diǎn)。）

（3）通過投影，讓幼兒更仔細(xì)觀看各種魚的照片，讓幼兒進(jìn)一步感知魚的外形和花紋。師：魚寶寶，它還有好多可愛的朋友，讓我們也一同來看看它們是什么樣的？有什么樣的花紋？你喜歡哪一條魚？

（4）引出海底世界背景圖（珊瑚，水草及一條哭泣的魚媽媽），對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，引入課題。

教師語：可是突然有一天，海洋里的魚都消失了，只剩下魚媽媽和漂浮著的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì)這樣呢？（請(qǐng)學(xué)生說一說，我們應(yīng)該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育。）那我們一起來幫助魚媽媽找回她的孩子好嗎？

二、教師展示線描畫的（點(diǎn)、線、面）的范例，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考，提出自己不懂和不會(huì)畫的（點(diǎn)、線、面），并做一些簡單的介紹。

1、點(diǎn)畫法。

①展示點(diǎn)的種類：圓點(diǎn)、短點(diǎn)、雨點(diǎn)、正方形點(diǎn)、三角形點(diǎn)、空心點(diǎn)、沙點(diǎn)、十字點(diǎn) ②點(diǎn)的效果：把一些鮮艷的小色點(diǎn)有規(guī)律地排列起來，以求達(dá)到一種五彩斑斕的色彩效果。③點(diǎn)的要求；先畫深色后畫淺色?？刹捎猛惿?，比較和諧，對(duì)比色比較絢麗。）

2、勾線畫法。

①線的種類：橫線、豎線、斜線、交叉線、波浪線、折線、凹凸線、卷曲線、弧線、魚鱗線、三角螺旋線、方螺旋線 ②線的效果：用一種單純以線條的變化、穿插、組合來表現(xiàn)，線描畫中常見的方法 ③線的要求：可以用漸變畫法，運(yùn)用線條由深到淺的變化，可以橫著變，豎著變或旋轉(zhuǎn)著變畫出向彩虹一樣絢麗

3、面的畫法。（點(diǎn)和線的排列組合）

①面的種類：正方形組成的面、圓形組成的面、半圓形組成的面、三角形組成的面、長方形組成的面。

三、欣賞教師畫的魚的范例，請(qǐng)學(xué)生互相說一說，這些魚的形狀及裝飾的線條，看一看，說一說它們是什么樣的？有什么樣的花紋。

師：老師畫的這些魚是什么形狀的？用了什么樣的線條進(jìn)行裝飾？

四、示范講解如何對(duì)魚進(jìn)行裝飾？如何處理分割畫面？處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系的畫法：

（1）教師簡單在魚身上示范分割畫面的塊，畫出各種形狀的線條，并重點(diǎn)講解如何處理畫面中點(diǎn)、線、面的疏密關(guān)系。

（2）引導(dǎo)學(xué)生討論，你準(zhǔn)備畫一條什么樣的魚？用什么線條來裝飾？

五、師提出作畫要求：

（1）在作畫前先想一想：自己要畫什么樣的魚？可以看看周圍魚的照片，要用什么線條裝飾？（2）鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象出各種奇形怪狀的魚，看誰想的和別人不一樣，要求構(gòu)圖大。（3）啟發(fā)學(xué)生用不同的花紋裝飾魚，并注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。（4）安靜作畫，不影響別人，注意坐姿。

（5）請(qǐng)完成作品的幼兒把魚沿輪廓線剪下來，貼在魚媽媽周圍，注意剪刀使用的安全要求。

六、學(xué)生創(chuàng)作，教師給予及時(shí)指導(dǎo)。

第三篇：線描畫課《一群魚》教案8.20

線描畫課《一群魚》教案

教學(xué)目標(biāo) ：畫一群魚

教學(xué)目的：１、通過教學(xué)使學(xué)生初步理解“裝飾”概念及裝飾魚的表現(xiàn)特征（即外形與花紋的形式美）。

２、使學(xué)生懂得動(dòng)用線條進(jìn)行裝飾的繪畫方法。

３、通過審美評(píng)價(jià)教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的審美欣賞能力。

能力目標(biāo)：通過欣賞、觀察魚的外形、花紋，指導(dǎo)學(xué)生理解裝飾魚的特征和審美表現(xiàn)方法。

情感目標(biāo)：通過了解魚的特征以及裝飾線的表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生繪畫的興趣以及熱愛生活的情感。

{ 教學(xué)設(shè)想 } 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用多種線描元素對(duì)魚進(jìn)行創(chuàng)作。并展開各種大膽的想像。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)大幅作品的創(chuàng)作。以增強(qiáng)構(gòu)圖的合理性。教學(xué)準(zhǔn)備：

1、不同種類的兒童線描畫作品范例。

2、充足的線描元素。

3、粗、細(xì)記號(hào)筆

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

師：大家好，今天我們這堂課是線描畫，線描是用單色線對(duì)物體進(jìn)行勾畫，可以勾畫靜態(tài)的輪廓，例如這本書。也可以表現(xiàn)動(dòng)態(tài)的韻律。例如點(diǎn)燃的鞭炮、燃放的煙花等。首先我先給大家看下這張畫，你能說出它上面采用了哪些繪畫元素來表現(xiàn)的呢？ 生：有點(diǎn)、有線。

師：是的，有點(diǎn)，有線還有面。我們講空間一點(diǎn)的位置就是一點(diǎn)，無數(shù)個(gè)點(diǎn)首尾相連形成線，無數(shù)條線在同一個(gè)平面內(nèi)相交形成面。線描畫主要是運(yùn)用點(diǎn)、線、面、作為繪畫手段描繪物體。并組合畫出黑白灰的關(guān)系。這幅畫的黑白灰的關(guān)系就很明顯。下面給大家看下它們的一些表現(xiàn)手法。首先是點(diǎn)的表現(xiàn)手法，各種各樣的點(diǎn)，可以有規(guī)則的排列，也可以不規(guī)則的排列。在繪畫中，它們所形成的裝飾效果豐富多樣。然后是線的表現(xiàn)手法。它們多采用重復(fù)添加的手法來表現(xiàn)。還有一些面的排列形狀，不一定要全部涂黑才稱為面，無數(shù)條線在同一個(gè)平面內(nèi)相交就可以形成面。我們這邊就只先大致的了解下。等下會(huì)舉例說的更清楚點(diǎn)。生：好了，現(xiàn)在我給你們出個(gè)謎語“花衣裳，飄彩帶，成圓，成角，成方塊；有嘴巴，不說話；沒有腳，會(huì)玩耍；小朋友，喜愛它，見了笑哈哈；小花貓更愛它，見了伸手抓?！贝蠹也乱幌?，這是什么動(dòng)物呢？ 生：是魚。

師：真聰明。這就是我們今天學(xué)習(xí)畫的內(nèi)容。一群魚。

二、板書課題：一群魚

三、講授新課

1、學(xué)習(xí)魚的畫法

師：在學(xué)習(xí)魚的畫法前，我想先問下大家，這些都是什么圖形呢？ 生：菱形、方形、三角形、圓形。

師：說的真好，我能把這些形狀都變成魚，你們相信嗎？ 生：

師：那么就請(qǐng)你們一起來看我是怎么把變成變魚的吧。上一條斜線，下一條斜線，畫出尾巴，畫出弧線，這是頭，再畫圓圓的眼睛，嘴，背部長背鰭，胸部長胸鰭，腹部長腹鰭，臀部長臀鰭。讓我們?cè)僮円粭l魚吧。師：好了，這兩條魚我已經(jīng)全部都變出來。現(xiàn)在大家可以選其中一條畫，也可以用你想象到的其他圖形來變成一條魚，注意魚的一些特征。大家來畫一下吧。觀察并指導(dǎo)學(xué)生。

師:大家都畫得不錯(cuò)，把魚的一些基本特征都表現(xiàn)出來了。接下來我們來看看魚身上的花紋可以怎么裝飾吧？剛剛我們說了用點(diǎn)、線、面組合畫出黑白灰的效果。現(xiàn)在我們來示范一下，這條魚我們可以先用線給它分割成幾塊，然后在每一小塊中我們進(jìn)行點(diǎn)裝飾和重復(fù)添加方法，畫出它的花紋。大家看，我可以半邊先給它畫上大小不同的點(diǎn)。另外半邊呢給它畫一條橫線，再重復(fù)添加橫線，每隔兩條橫線就把它涂黑。現(xiàn)在大家看下，這塊黑白灰的效果是不是出來了呢？好了，其他的就等你們大家來想象創(chuàng)作了。下面先來看一張范畫吧。

2、欣賞以一群魚為主題的范畫

師：在水底生活著許多漂亮的魚。它們每天出門都會(huì)遇到許多鄰居，瞧，今天一大早出門又遇到了它們。作者在畫動(dòng)物身上的花紋時(shí)巧妙地運(yùn)用點(diǎn)裝飾和重復(fù)添加的方法，使畫面既生動(dòng)又有很強(qiáng)的裝飾美感。大家再看下這幅，作者在繪畫過程中同樣使用了點(diǎn)裝飾以及重復(fù)添加的方法來裝飾物體的。整個(gè)畫面中還巧妙的運(yùn)用黑、白、灰及線條的變化組成富有節(jié)奏的畫面。另外還有這幅小作者的作品是不是很有趣呢？蚌的頭頂是什么在閃閃發(fā)光呢？把周圍的小魚都吸引過來了。相信大家都很想動(dòng)手試一下了吧。

還有這幅你看游來了一群魚，每條魚都吐著泡泡，是這樣的開心，大花魚遇到了誰呢？原來是一只小蝌蚪，小蝌蚪長出了后腿，躲在卵石后面，一臉無辜的樣子。畫面是不是很有趣呢？在畫之前，先給大家示范一下水草，珊瑚的畫法。像不像小鹿的犄角?。恳粋€(gè)兩個(gè)的鹿角用圓滑的線條組成了了珊瑚，是不是有點(diǎn)意思呢？ 生：學(xué)生學(xué)習(xí)水草、珊瑚的畫法。

師：好了，最后在提示大家一下：1在畫動(dòng)物身上的花紋時(shí)可以采用重復(fù)添加、點(diǎn)裝飾的方法，還有注意黑、白、灰的處理。使畫面既生動(dòng)又有裝飾的美感。2注意構(gòu)圖的飽滿，不要一張大大的紙，只畫一個(gè)小角落，那就不是很美觀了。3找準(zhǔn)一個(gè)點(diǎn)開始畫，例如這張范畫，我們可以先從這條完整的魚開始畫，然后注意遮擋法的處理，就是比如這條魚從我們這個(gè)角度看過去，是有一部分被遮擋住的，那我們就不需要把它表現(xiàn)出來。好了，現(xiàn)在大家可以動(dòng)手參照上面的這些范畫的內(nèi)容畫，也可以發(fā)揮自己的想象給大花魚們打扮打扮，我相信你們肯定會(huì)比老師畫的生動(dòng)有趣。

四、繪畫活動(dòng)

布置課堂練習(xí)內(nèi)容：用線條畫帶裝飾性的魚。學(xué)生進(jìn)行繪畫活動(dòng)，把魚的各部位用線作裝飾（要求線條精工、齊整，才會(huì)得到裝飾美的效果），并示范引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各類線條的表現(xiàn)方法。教師在過程中不斷地指導(dǎo)。對(duì)作品作調(diào)整。學(xué)生作畫，老師注意提示以下幾點(diǎn)：ａ、構(gòu)圖飽滿；ｂ、線條要有裝飾的整齊及變化；ｃ、魚在畫紙上的方向不要都向左方。

五、評(píng)價(jià)

大家都畫完了，現(xiàn)在請(qǐng)大家挑選自己認(rèn)為好看的“魚”并進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。

六、小結(jié)

今天我們知道了什么叫裝飾，也學(xué)會(huì)用各種線條裝飾魚的方法，許多同學(xué)完成得很好，相信大家以后會(huì)畫出更好、更多的裝飾畫，美化我們的生活。希望大家回去可以再練習(xí)幾種裝飾魚的畫法，下次見。

第四篇：兒童線描畫教案—魚

幼兒園大班美術(shù)教案《線描畫—魚》

設(shè)計(jì)意圖：

線描畫是兒童最簡便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜愛。其教育目的是以人的造型本能為基礎(chǔ)，進(jìn)行美感和秩序的表現(xiàn)，開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)能力，但如何通過線描畫教學(xué)，開發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造能力，提高藝術(shù)表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探索和研究的內(nèi)容。

我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對(duì)魚都有了一定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子，經(jīng)過中班一學(xué)年的線描畫學(xué)習(xí)，對(duì)于線描畫的基本造型元素：線條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的了解，尤其是對(duì)于線條，孩子們基本上能說出各種線條的名稱，對(duì)各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線描畫的實(shí)際水平，我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素，并把點(diǎn)、線、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識(shí)，拓展經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：

1．嘗試用線條分割的方法進(jìn)行畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。2．感受線描畫的樂趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1．各種形態(tài)的空白的魚人手一條。2．勾線筆人手一支。3．教師的范例一幅。4．大幅海底背景。5．表格。

活動(dòng)重點(diǎn)：掌握線描畫的基本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋?；顒?dòng)難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面?；顒?dòng)過程：

一．激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個(gè)盛大的舞會(huì)，魚兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎？

（分析：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語言更能激發(fā)孩子們對(duì)魚的興趣，所以在活動(dòng)中我以幫助小魚設(shè)計(jì)參加舞會(huì)的漂亮服裝為情感主線貫穿整個(gè)活動(dòng)。）二．觀看范例，引導(dǎo)幼兒了解線描畫中點(diǎn)、線、面的組合和排列。1．出示范例。

（1）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些線，教師在表格中進(jìn)行示范記錄。

師：老師幫它們?cè)O(shè)計(jì)了一件衣服，你們看看，漂亮嗎？為什么你覺得很漂亮呢？你找到了哪些美麗的線條？

（2）引導(dǎo)幼兒拓展經(jīng)驗(yàn)師：除了這些線條，你還知道有哪些線條？教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行示范，幫助幼兒回憶已經(jīng)認(rèn)識(shí)的各類基本線條。

（3）引導(dǎo)幼兒講述圖上有哪些點(diǎn)，教師在表格中進(jìn)行示范、歸納整理。

除了這些漂亮的線條，你還看到了什么？引導(dǎo)幼兒觀察畫面上各種不同的點(diǎn)，并進(jìn)行講解示范。

（4）小結(jié)：原來呀不同的點(diǎn)和線可以組成許多一塊塊漂亮的圖案。

（分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過引導(dǎo)幼兒觀察范例，發(fā)現(xiàn)構(gòu)成魚身上美麗花紋的各種線條和點(diǎn)，喚起了幼兒對(duì)于以往經(jīng)驗(yàn)的回憶，也激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，因?yàn)闆]有太大的難度，所以每個(gè)孩子都能積極參與討論，感受成功的愉悅。）2．引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)、線、面的不同組合方式出示局部圖案，引導(dǎo)幼兒觀察（1）圖案一：線條相同，粗細(xì)不同。引導(dǎo)幼兒通過觀察，發(fā)現(xiàn)相同的線條，只要粗細(xì)不同就能使畫面不單調(diào)。師：這一塊是怎樣裝飾的？你發(fā)現(xiàn)了什么？

除了波浪線還有什么線也可以變化？教師引導(dǎo)孩子把可以進(jìn)行相同變化的線條記錄在表格中。

（分析：孩子們通過觀察，發(fā)現(xiàn)在同一塊里，用了相同的線條，但是粗細(xì)有變化。第二個(gè)問題，使孩子們發(fā)現(xiàn)直線、螺旋線、弧線都可以進(jìn)行這樣的變化，這樣就做到了舉一反三，而記錄表幫助孩子梳理了已有經(jīng)驗(yàn)，形成了規(guī)律性的認(rèn)識(shí)。）（2）圖案二：線條不同。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同的線條進(jìn)行組合，能使畫面變得豐富。師：這一塊里用了哪些不同的線？

（分析：教師有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo)，幫助孩子了解線條與線條也可以進(jìn)行組合，變成美麗的圖案。）（3）圖案三、四：點(diǎn)和線組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線的組合使畫面的裝飾效果更好。師：這一塊是用什么來裝飾的？

師：剛才每一塊的圖案都一樣嗎？

（4）圖案四：點(diǎn)、線、面的組合引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，點(diǎn)、線、面可以同時(shí)出現(xiàn)，使畫面更具裝飾感更有層次。

教師小結(jié)：原來不同的方法可以組成一塊塊不同的漂亮圖案，使畫面變得更加豐富，有層次感。

（分析：在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我采用層層遞進(jìn)的方法引導(dǎo)幼兒了解可以用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行組合，可以用點(diǎn)和線條進(jìn)行組合，也可以用點(diǎn)、線、面組合，使畫面變得豐富，更有美感。）三，引導(dǎo)幼兒用不同的線條進(jìn)行畫面分割出示未經(jīng)裝飾的魚的圖片，引導(dǎo)幼兒討論可以用哪些線條進(jìn)行畫面分割，并請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒用不同的線條進(jìn)行分割，重點(diǎn)提醒幼兒掌握分割畫面分割要領(lǐng)，在魚身上進(jìn)行分割時(shí)，一定要從魚身的一側(cè)畫到另一側(cè)，不能只在身體中間進(jìn)行分割。

第五篇：中班線描畫《美麗的蝴蝶》

中班線描畫《美麗的蝴蝶》

班級(jí) 指導(dǎo)教師： 活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)直線、波浪線、螺旋線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來的不同感覺。

2、嘗試將單個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性地組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。

3、體驗(yàn)線條組合變化的樂趣和成功的喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蝴蝶異形紙、黑色水彩筆。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條。

花園里剛剛開了一些非常漂亮的花，我們?nèi)タ匆豢矗?/p>

（出示準(zhǔn)備好的范畫，線描畫的花，引起幼兒對(duì)線描畫的興趣）

二、學(xué)習(xí)線條組合、變化。

請(qǐng)幼兒說說，這些花跟我們平時(shí)看到的花有什么不一樣？

1、幼兒討論范畫里運(yùn)用了哪些美麗的線條，并請(qǐng)幼兒用語言表達(dá)出來。

2、這么漂亮的圖案是怎么畫出來的呢？

3、你還能想出什么樣的線條可以來讓小花變的更漂亮？

三、創(chuàng)作作品

今天老師請(qǐng)來了以為小動(dòng)物朋友大家來猜猜它是誰？

頭上兩根須，身穿彩花袍。飛舞花叢中，快樂又逍遙。（蝴蝶）

對(duì)，就是漂亮的小蝴蝶，我們把漂亮的蝴蝶姑娘請(qǐng)出來吧！

我們仔細(xì)看看蝴蝶的花衣服怎么不見了，我們來幫它穿上美麗的花衣服吧。

好了，是你們大顯身手的時(shí)候了，用我們剛剛認(rèn)識(shí)的變化多段的線條給蝴蝶姑娘穿上特別的外衣吧。

四、幼兒繪畫裝飾蝴蝶。

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)是蝴蝶翅膀。滲透對(duì)稱的概念。

五、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng)。

我們來看看誰的小蝴蝶最漂亮、用的線條變化的最多。老師把它貼在花園里。

六、活動(dòng)延伸

在美工區(qū)提供給幼兒水彩筆，用不同的線條來裝飾各種物體（如：毛衣、花瓶、手帕等），繼續(xù)讓幼兒體會(huì)線條的形式美，多讓幼兒欣賞線描畫。