第一篇：開展體育活動,推動學(xué)校體育工作

開展體育活動,推動學(xué)校體育工作

摘要：體育也是素質(zhì)教育，要齊抓智育、德育、體育，使各方面都相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展、平衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和健康。

關(guān)鍵詞：體育;活動;必要性

中圖分類號：G623.8 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2014）15-0265-01

學(xué)校在正常的體育教學(xué)情況下，開展體育興趣小組活動，對學(xué)校體育工作起很大的推動作用，如田徑興趣小組、籃球興趣小組、足球興趣小組、武術(shù)興趣小組等，根據(jù)現(xiàn)有的師資情況、教學(xué)場地器材情況，開設(shè)活動項目，讓學(xué)生根據(jù)個人的愛好，自愿報名參加到所喜歡的興趣小組，自覺地鍛煉，以發(fā)揮每個人的特長，不斷提高運動水平，增強身體素質(zhì)。

1.領(lǐng)導(dǎo)必須重視和認(rèn)識學(xué)校的體育活動

1.1 開展體育教學(xué)的利害關(guān)系。體育興趣小組活動開展得好與否，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度有直接關(guān)系，如領(lǐng)導(dǎo)稍有疏忽，誤認(rèn)為體育活動開展得多了會影響文化課的質(zhì)量。為所謂的抓智育成績，占用學(xué)生體育活動時間，甚至占用體育課，看著學(xué)生們不情愿地進(jìn)教室，每天都有做不完的作業(yè)使學(xué)生振作不起精神，這樣的現(xiàn)象無不存在?；虿唤鉀Q必需的體育器材，使體育教師成了“巧婦難為無米之炊”。學(xué)生得不到應(yīng)有的鍛煉和技能的發(fā)展，導(dǎo)致體質(zhì)下降，學(xué)習(xí)精力不充沛，使體育、智育均受影響。

為此，我們必須充分認(rèn)識和重視體育教學(xué)和考試的意義。國家教委文件規(guī)定，體育考試將作為初中畢業(yè)升學(xué)考試科目，并在全國各省、區(qū)、市階段實施?？荚嚳颇坑筛鞯亟逃姓块T根據(jù)本地實際情況確定，主要依據(jù)是：《九年義務(wù)教育全日制初中體育教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，以反映體育學(xué)科對學(xué)生的基本要求；針對當(dāng)前初中學(xué)生體質(zhì)健康存在的普遍問題，結(jié)合當(dāng)?shù)亟虒W(xué)條件，選擇可量化、易于操作的項目。每次考試不得超過3項。評分標(biāo)準(zhǔn)參照《九年義務(wù)教育全日制初中體育教學(xué)大綱》及《國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》有關(guān)評分標(biāo)準(zhǔn)。每項10分，成績計入各類升學(xué)的錄取總分。一般地，初中畢業(yè)升學(xué)體育考試項目常規(guī)的有：50米跑、800米跑（女子）、1000米跑（男子）、立定跳遠(yuǎn)、前拋實心球、仰臥起坐、引體向上等幾項。

1.2 體育教學(xué)及其目標(biāo)和作用。學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)包括學(xué)校體育目標(biāo)和體育教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校體育是學(xué)校教育的一部分，而體育教學(xué)是學(xué)校體育的一個區(qū)位問題。所以，學(xué)校體育目標(biāo)的選擇和設(shè)計在不同的教學(xué)背景具有其歷史性、特種性、階段性、任務(wù)性、需要性、目的性、必然性、自發(fā)性、應(yīng)對性等。學(xué)校體育教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)該從國情、社會發(fā)展和需要、個體發(fā)展，并在適當(dāng)兼顧升學(xué)考試項目的基礎(chǔ)上，制定學(xué)校體育目標(biāo)和思想宗旨，如體育教學(xué)的指導(dǎo)思想應(yīng)該為“體育教學(xué)以人為本，體質(zhì)第一”，目標(biāo)應(yīng)該為“體育要強身健體，培養(yǎng)心理健康的個體，為了教育的可持續(xù)發(fā)展和民族的強盛，鍛造體質(zhì)基礎(chǔ)。”“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，注重學(xué)生個性的發(fā)展，“體育教學(xué)”要適應(yīng)“學(xué)生活動”，體育項目可教師設(shè)定，學(xué)生自主選擇或設(shè)想，或者師生兩者定期、不定期交叉進(jìn)行的體育教學(xué)方法等。因而，整個學(xué)校的體育教學(xué)目標(biāo)是有其共性教學(xué)項目的，即根據(jù)師生的興趣、愛好、習(xí)慣、傳承來培養(yǎng)學(xué)生的體育能力和學(xué)會體育知識，同步地發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，實現(xiàn)人的全面發(fā)展。從而，使教師認(rèn)識到只有當(dāng)整個體育教學(xué)都貫穿著對學(xué)生的健康關(guān)懷時，體育運動才能在學(xué)生身心發(fā)展中起到作用，同時應(yīng)該盡可能把體育變?yōu)橐环N享受，而不是強加。在從事體育運動中不單單地只是奪取競賽的成績，爭個名次，而是為了鍛造自己完美的體魄。

1.3 體育也是素質(zhì)教育。實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學(xué)活動的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校教育不能只僅僅抓好智育，重視德育，還要加強體育教育，使各方面都相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展、平衡發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和健康。健康體魄是青少年為祖國、為人民建設(shè)和服務(wù)的首要前提。學(xué)校要認(rèn)識健康第一的指導(dǎo)思想，運行好體育教學(xué)，使學(xué)生自我造就鍛煉身心的習(xí)慣。學(xué)校不得不確保體育課程和戶外體育活動的時間和場所。

1.4 創(chuàng)造條件，開展體育活動。領(lǐng)導(dǎo)重視學(xué)校體育，把體育作為學(xué)校教育中的一個組成部分來抓，并且平時有針對性地開展升學(xué)考試的體育項目，將會在體育教學(xué)中起到事半功倍的作用。例如，學(xué)校的籃球興趣小組活動而言，由于籃球是該校的傳統(tǒng)項目，每學(xué)期此項活動踴躍參加者達(dá)百余人，接近全校學(xué)生人數(shù)的四分之一，這樣多人開展活動需要場地、器材、教練等，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在現(xiàn)有的條件下，從市場購買廉價籃球，一百元能買好幾個，制作簡易籃球架，發(fā)動全校師生平整擴建籃球活動場地，而體育教師看到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和大力支持，信心倍增，不怕疲勞地活躍在運動場地上，輪流進(jìn)行著各組的輔導(dǎo)訓(xùn)練。各組有傳接球的、運球的、基本技能訓(xùn)練的、投籃以及教學(xué)比賽和對抗賽的，各種活動有條不紊。在因地制宜地保證學(xué)生有充足的器材、活動場地外，還要有體育教師的指導(dǎo)，以完善以“動”為主的體育課程，如對部分體育特長的學(xué)生組成校級運動隊，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，向體育品牌學(xué)校進(jìn)軍，同時也使學(xué)生能有機會進(jìn)一步到高一級的體育運動院校深造。

2.激勵學(xué)生的自發(fā)性

籃球興趣小組活動及教職工體育活動不斷激發(fā)學(xué)生的自發(fā)性。課外活動在沒有教師組織的情況下，他們自發(fā)組織練習(xí)，有秩序地進(jìn)行活動，復(fù)習(xí)所學(xué)的籃球教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行班級對抗賽、男女混合比賽等，既活躍了學(xué)校的課外活動，更加提高了學(xué)生體育鍛煉的興趣。有的還主動地拿出個人的零花錢湊著買了好多籃球，學(xué)生減少了買不衛(wèi)生的食品小吃，增進(jìn)了衛(wèi)生健康，又有了自己喜歡的籃球。他們活動起來更加自由，同時也減少學(xué)?；@球丟失的情況。

3.培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣

體育興趣是學(xué)生對體育運動的一種積極的認(rèn)識傾向和情緒狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣乃至愛好，讓學(xué)生充分體驗到參加體育活動的樂趣，是奠定學(xué)生終生參與體育運動的重要前提。因此，探討培養(yǎng)學(xué)生體育興趣對提高學(xué)校體育的質(zhì)量具有重要的意義。

怎樣培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣呢？筆者認(rèn)為，按照新課程的教學(xué)要求，營造民主、寬松的教學(xué)氛圍，建立民主、平等、合作的師生關(guān)系，改變過去那種陳舊的教學(xué)方式，在課堂教學(xué)中教師不能擺出一副師道尊嚴(yán)的架子，使課堂缺乏平等、和諧、民主的氛圍，氣氛沉悶，師生關(guān)系冷漠、緊張、對立，學(xué)生對體育活動失去興趣。為此，在教學(xué)中應(yīng)以鼓勵為手段，運用鼓勵性的語言，使用信任、期望的語言營造出和諧、快樂的課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷提高學(xué)生終生體育鍛煉的興趣。

第二篇：關(guān)于開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作自查報告

關(guān)于開展學(xué)校體育衛(wèi)生工作

自查報告

為了深入貫徹落實中共中央7號文件精神和教育局《關(guān)于開展全縣中小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作專項督查自查工作的通知》（西教體發(fā)【2011】200號）文件精神。全面加強我鄉(xiāng)青少年體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，切實增強青少年體質(zhì)，全面實施素質(zhì)教育，進(jìn)一步做好全鄉(xiāng)學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，根據(jù)《通知》要求安排，我校抽取相關(guān)人員，對全鄉(xiāng)11所完小、6所初小的體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作按照《評估細(xì)則》和《評估方案》的指標(biāo)，通過查看資料，聽取匯報，實地察看等方式進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查。現(xiàn)就我校開展學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作匯報如下：

一、取得成績

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織

我校能夠貫徹落實中共中央7號文件精神和《中共西吉縣委、縣人民政府關(guān)于加強青少年體質(zhì)的實施意見》（西黨發(fā)【2009】22號）文件精神。學(xué)校高度重視本學(xué)期學(xué)校體育衛(wèi)生工作，成立了相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了工作方案，學(xué)校校長親自定方案，具體抓落實，并選派工作細(xì)致、責(zé)任心強的教師負(fù)責(zé)各項數(shù)據(jù)、表冊、文件、規(guī)章制度等檔案軟件和衛(wèi)生設(shè)施建設(shè)以及小宗易耗體育衛(wèi)生與藝術(shù)器材配置工作，有效促進(jìn)了學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作的完善和規(guī)范。

（二）強化措施，狠抓落實

1、教育管理。能夠根據(jù)學(xué)校實際制定出具有針對性和操作性強的體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作發(fā)展規(guī)劃，按小學(xué)1—2年級每周4課時，3—6年級每周3課時的課程標(biāo)準(zhǔn)開足、開齊體育課，組織學(xué)生做好早操和課間操；按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)開組音樂、美術(shù)課時。同時開展大課間活動，保證學(xué)生每天鍛煉1小時，并認(rèn)真組織召開春、秋季運動會，還制定了具體的“每天鍛煉一小時”實施方案，在經(jīng)費相當(dāng)緊缺的情況下，抽出資金為部分學(xué)校打水泥操場，解決了塵土飛揚的現(xiàn)狀，克服條件的限制，讓教師認(rèn)真上好每一節(jié)體育課，使體育課活動開展的豐富多樣，井然有序。

2、條件保障。我校按200名學(xué)生至少1名教師的標(biāo)準(zhǔn)配備兼職體育、美術(shù)和音樂教師，大多數(shù)學(xué)校都有專門的音體美器材室，新添置了6萬余元的音體美器械，有器材登記冊和借用情況記錄，管理嚴(yán)謹(jǐn)，存放有序。我校還要求學(xué)生自制體育、美術(shù)器具，有效緩解了學(xué)校音體美課用品的不足。

能夠制定并落實學(xué)校食堂衛(wèi)生安全管理制度，建立學(xué)校突發(fā)衛(wèi)生事件報告制度與應(yīng)急預(yù)案。學(xué)校食堂衛(wèi)生干凈，配備消毒柜，有衛(wèi)生許可證，工作人員有健康證，生活用水比較衛(wèi)生，管理措施到位，確保了師生飲水安全。

每年對學(xué)生進(jìn)行一次健康體檢和上網(wǎng)測試工作，并建立學(xué)生健康檔案，購買了校園責(zé)任險，保證了學(xué)生在校期間的安全。

3、建立評價機制。認(rèn)真做好新生入學(xué)接種工作，每年對學(xué)生進(jìn)行一次體檢，對學(xué)生視力進(jìn)行兩次檢查，各教室都張貼視力測試表，便于時常測試視力，該工作扎實，檔案比較完善、規(guī)范，積極組織實

施體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試和上報工作。2010年體制測試上網(wǎng)率達(dá)100%，并將學(xué)生的體育成績、體質(zhì)狀況列入學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系，作為學(xué)生評“三好”和畢業(yè)的重要依據(jù)。

二、存在的問題

1、加強對學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)工作的重視，加大管理和檢查力度。

2、學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育設(shè)施基礎(chǔ)薄弱，活動場地不達(dá)標(biāo)，體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育設(shè)備簡陋。

3、學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)師資嚴(yán)重不足，制約著學(xué)校體育衛(wèi)生與藝術(shù)活動和學(xué)生身體素質(zhì)監(jiān)測，疾病預(yù)防等工作的開展。

4、大多數(shù)學(xué)校校舍緊缺，沒有專門的音體美器材室。

5、學(xué)生食堂面積小，各種設(shè)施不達(dá)標(biāo)。

總之，我校在體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作方面做了大量的工作，但距各級組織的要求還相差很遠(yuǎn)，與兄弟學(xué)校相比還有一定的差距。但是，我們有信心、有決心，將工作的不足迎頭趕上。

沙溝中心校

2011年9月9日

關(guān)于開展學(xué)校體育衛(wèi)生

工作自查報告

沙溝中心校

2011年6月25日

第三篇：東山學(xué)校開展陽光體育活動實施方案

大福鎮(zhèn)東山學(xué)校開展陽光體育活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為貫徹落實《全國億萬學(xué)生陽光體育運動的通知》，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，切實加強學(xué)校體育工作，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，構(gòu)建一系列能體現(xiàn)學(xué)校特色及適合學(xué)生特點的體育賽事活動，引導(dǎo)全體學(xué)生積極參與內(nèi)容豐富、形式多樣的校園群眾性競賽活動，積極響應(yīng)“陽光體育活動”活動，提高體育運動基本能力，重視終身體育的意識和習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生健康水平，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。不斷豐富青少年的課余文體生活，進(jìn)一步提高青少年的身心健康水平和審美情趣。

二、總體目標(biāo)

1.在校園中形成“人人有項目，班班有團(tuán)隊，各年級有比賽”的群眾性體育活動新局面。

2.培養(yǎng)學(xué)生樹立“健康第一”的觀念和終身體育的意識，養(yǎng)成學(xué)生每天堅持鍛煉一小時的生活習(xí)慣，提升全體學(xué)生的體質(zhì)健康水平。

3.大力推動學(xué)校校園體育賽事活動的開展，讓師生在校園中就能找到適合自己的體育活動項目。

4.塑造學(xué)校體育品牌意識，完善區(qū)域內(nèi)體育賽事與學(xué)校體育運動特色項目共同發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：鄧贊文

副組長：寧光華 寧二保

組員：各班班主任、體育教師

四、活動時間：星期一至星期五第七節(jié)課之后一小時

五、措施保障策略

1.堅持大德育觀下學(xué)校體育工作整體發(fā)展思路，營造和諧生動、人文多元、豐富多彩的學(xué)校體育文化氛圍。

2.堅持因地制宜，開展多種多樣、形式靈活、內(nèi)容豐富多彩，寓教于樂的陽光體育運動競賽及訓(xùn)練合作。

3.堅持體育教學(xué)改革與群體活動、體育競賽協(xié)同發(fā)展，并把提高體育課教育教學(xué)質(zhì)量放在首位。

4.堅持推進(jìn)公平公正的體育比賽精神與規(guī)則意識教育，樹立學(xué)校體育達(dá)標(biāo)爭優(yōu)創(chuàng)先的競爭意識。

5.堅持項目管理的過程化控制與反饋（監(jiān)控和檢查指導(dǎo)或隨機抽測），并適時與政教處合作共同對學(xué)校體育工作做好督導(dǎo)評估。堅持體育搭臺，教育唱戲，突出時代主題，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源，積極利用體育平臺將學(xué)校的辦學(xué)成果、教學(xué)理念及教學(xué)成績向同行、向社會宣傳展示，樹立良好形象。

五、活動內(nèi)容規(guī)劃

1.大課間活動，在總結(jié)保持原有成績的基礎(chǔ)上要實現(xiàn)兩個突破，以此達(dá)到對整體大課間工作的推動作用。

設(shè)想之一：在全校各班級之間開展課間操檢查評比活動。

設(shè)想之二：在全校范圍內(nèi)開展“室內(nèi)操或教室操”評比，開展課間操可進(jìn)行“菜單選擇式”課間操操作模式，促進(jìn)課間操活動更加科學(xué)化，多樣化，規(guī)范化方向發(fā)展，提高大課間的實效性，更好地實現(xiàn)特色發(fā)展，推動我校大課間活動再上一個新臺階。

解決措施之一：繼續(xù)實施大課間活動的抽檢制度。強調(diào)大課間活動的常規(guī)化管理意識，強調(diào)大課間活動每天都是迎檢日，確實保證落實每天一小時的活動時間。

解決措施之二：以大課間活動特色項目申報與檢查評比為契機，推動學(xué)校大課間工作與教育教學(xué)理念和整體工作的整合，形成優(yōu)質(zhì)教育資源。（特色項目是指學(xué)校選定自己大課間的一項內(nèi)容作為特色項目）

2.課外群體活動（包括運動會模式改革）

在傳統(tǒng)體育活動內(nèi)容如球類、跳繩、踢毽等基礎(chǔ)上，豐富內(nèi)容與形式，創(chuàng)新活動方式，開展陽光體育與陽光伙伴集體性體育競賽活動，進(jìn)一步豐富校園文化生活。

設(shè)想之一：推廣開展“陽光伙伴系列活動之一”：初二、三年級男子籃球賽，初二年級女子跳繩比賽。學(xué)校應(yīng)有意識創(chuàng)設(shè)師生共同參與的群體活動文化氛圍。讓陽光灑滿校園，讓陽光體育運動留給學(xué)生愉快的回憶。

設(shè)想之二：實現(xiàn)“人人有項目，班班有團(tuán)隊，年級有比賽”的新局面，在校園開展形式多樣的小型集體性的體育競賽活動。

設(shè)想之三：嘗試開展陽光歷奇體育游戲體驗活動，在班級搞試點再在全校推廣。

解決措施之一：向典型學(xué)校學(xué)習(xí)經(jīng)驗并進(jìn)行創(chuàng)新普及，為在全校的群眾性體育競賽活動開展打下基礎(chǔ)。

解決措施之二：通過教研培訓(xùn)、現(xiàn)場會等形式進(jìn)一步普及花樣跳長短繩的經(jīng)驗，促進(jìn)全校一體化發(fā)展。

解決措施之三：對校園小型多樣體育競賽活動情況進(jìn)行調(diào)研，并加強指導(dǎo)監(jiān)督工作，保證學(xué)生有充足的體育活動時間。

3.體育競賽

目前，我縣普及開展的體育競賽項目主要有：中小學(xué)生田徑運動會、羽毛球賽、籃球賽等。此外，各校校本課開發(fā)的課程資源或?qū)W校自己單獨組隊參加的競賽項目有：乒乓球、排球等。

設(shè)想之一：在已有的優(yōu)勢基礎(chǔ)上，從長遠(yuǎn)發(fā)展著想，考慮設(shè)立學(xué)校重點扶持的競賽項目，如籃球、排球。

設(shè)想之二：增加新的賽事內(nèi)容，如組織師生籃球賽、師生排球賽等。

設(shè)想之三：調(diào)整一些比賽的形式與內(nèi)容，以更好地推動賽事的健康發(fā)展。

設(shè)想之四：為讓“人人有項目，班班有團(tuán)隊，年級有比賽”的新局面在我校有切實地發(fā)展，可嘗試開展一些以班級為單位的年級之間的對抗賽。

設(shè)想之五：建立新的監(jiān)督與評價機制，切實保障各項比賽的公平公正。

解決措施之一：引進(jìn)或聘請相關(guān)專業(yè)人才對體育教師進(jìn)行相關(guān)體育專項技能尤其在訓(xùn)練指導(dǎo)能力方面的培訓(xùn)。

解決措施之二：發(fā)揮體育課堂教學(xué)主渠道的作用，加強體育課運動技能教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生掌握至少2項的體育運動技能。解決措施之三：根據(jù)學(xué)校發(fā)展的需求，適當(dāng)引進(jìn)體育教師或?qū)ξ倚５捏w育師資力量進(jìn)行合理的分配。還可以與體育運動訓(xùn)練學(xué)校聯(lián)合，實施委托訓(xùn)練。

六、工作要求：

1．全校各班級開齊開足上好《體育與健康》課，政教處在適當(dāng)時候要進(jìn)行專項督導(dǎo)檢查工作。

2.貫徹落實《學(xué)校體育工作條例》和《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施方法，加強學(xué)校體育課程活動基礎(chǔ)建設(shè)，針對學(xué)生體質(zhì)健康存在的不足，認(rèn)真落實課程要求，認(rèn)真落實學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)測試工作，全面提升學(xué)生體質(zhì)健康水平。

3.結(jié)合學(xué)校實際與特色創(chuàng)建，加強學(xué)校體育文化建設(shè)，尋找和挖掘?qū)W校體育特色發(fā)展的途徑，使校園文化與課程活動、學(xué)生與體育老師關(guān)系共同和諧發(fā)展，形成學(xué)校體育教學(xué)的特色化、個性化。

4.加強學(xué)校體育安全管理。要強化安全意識，牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的思想，加強對體育教師的安全知識和技能

培訓(xùn)，對學(xué)生加強安全意識教育。要強化活動安全管理，加強體育設(shè)施的維護(hù)，確保安全運行。加強安全制度建設(shè)，科學(xué)合理地制定活動計劃和流程，明確安全責(zé)任，完善安全措施。

大福鎮(zhèn)東山學(xué)校2013年2月30日

第四篇：開展“創(chuàng)先爭優(yōu)” 推動黨建工作

以創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位為龍頭扎實推進(jìn)機關(guān)黨建工作走前頭

──市教育局創(chuàng)“黨建先進(jìn)單位”工作情況匯報 中共泉州市教育局黨組（2002年4月）

兩年來，在上級黨委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，市教育局黨組認(rèn)真貫徹落實市委批轉(zhuǎn)市直黨工委《關(guān)于在市直機關(guān)開展創(chuàng)建“黨建工作先進(jìn)單位”活動的意見》的通知（以下簡稱《通知》）精神，緊密結(jié)合教育部門實際，把機關(guān)黨建工作與教育局的中心工作有機結(jié)合起來，以創(chuàng)建機關(guān)“黨建工作先進(jìn)單位”為龍頭，以加快機關(guān)黨建工作“走前頭”為目標(biāo)，以落實《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》為動力，以創(chuàng)建“五好”黨支部為載體，以加強黨風(fēng)廉政建設(shè)為保證，進(jìn)一步推動了機關(guān)黨的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)，有效地促進(jìn)了機關(guān)黨建工作整體水平的提高，為教育事業(yè)的新一輪創(chuàng)業(yè)提供了有力的思想組織保證?，F(xiàn)將市教育局機關(guān)開展創(chuàng)建“黨建工作先進(jìn)單位”的情況匯報如下：

一、主要措施

（一）統(tǒng)一思想，重視加強對機關(guān)黨建創(chuàng)先工作的領(lǐng)導(dǎo)。

1、提高認(rèn)識，切實增強黨建工作的責(zé)任感和緊迫感。

加快機關(guān)黨建工作“走前頭”，創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位，是實踐“三個代表”重要思想的必然要求，抓好機關(guān)黨建工作“走前頭”，創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位，就抓住了全面貫徹落實“三個代表”重要思想的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。從我市教育部門實際看，一方面加強教育系統(tǒng)黨建工作是推進(jìn)我市教育事業(yè)新一輪創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)新世紀(jì)加快科教興市戰(zhàn)略步伐的重要保證。實現(xiàn)建設(shè)教育強市的任務(wù)對我局黨組織領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力，提出了新的更高要求，對黨建工作也提出了新的課題。推進(jìn)我市教育新一輪創(chuàng)業(yè)時間緊迫，任務(wù)艱巨，工作繁重，只有不斷地加強黨的建設(shè)，增強凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用、戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，才能為推進(jìn)教育的新一輪創(chuàng)業(yè)打好堅實的思想基礎(chǔ)和組織基礎(chǔ)；另一方面，市教育局機關(guān)擔(dān)負(fù)著對我市教育的宏觀指導(dǎo)和管理的重要職能，黨員干部比較集中，在各個工作崗位上起著骨干和中堅的作用，他們的思想政治素質(zhì)、黨性黨紀(jì)觀念、工作作風(fēng)以及業(yè)務(wù)能力能否適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)新形勢、新任務(wù)的需要，直接關(guān)系到黨的路線、方針、政策的貫徹落實和各級黨委重要決策的有效實施，關(guān)系到我市教育改革和發(fā)展。因此，充分發(fā)揮黨組織在教育、管理、監(jiān)督干部方面的作用，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍，是加強機關(guān)黨建工作的必然要求?；谏鲜稣J(rèn)識，市教育局黨組強調(diào)，必須從建設(shè)新世紀(jì)新的偉大工程的高度，進(jìn)一步增強做好機關(guān)黨建工作的責(zé)任感和緊迫感。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立健全黨建工作責(zé)任制。

根據(jù)中共泉州市委泉委[2000]綜13號《中共泉州市委批轉(zhuǎn)市直黨工委〈關(guān)于在市直機關(guān)開展創(chuàng)建“黨建工作先進(jìn)單位”活動的意見〉的通知》精神，為扎實有效地開展創(chuàng)建“黨建工作先進(jìn)單位”活動，推動機關(guān)黨建走前頭，促進(jìn)兩個文明建設(shè)和各項任務(wù)的完成，2000年7月，我局黨組成立了以黨組書記和副書記為組長和副組長，其他黨組成員、局領(lǐng)導(dǎo)為成員的創(chuàng)建“黨建工作先進(jìn)單位”領(lǐng)導(dǎo)小組，并下設(shè)辦公室，市直教育黨委書記兼任辦公室主任，黨委專職副書記兼任辦公室副主任，機關(guān)各支部書記為辦公室成員。要求市直教育系統(tǒng)黨組織和領(lǐng)導(dǎo)干部，從所處的地位和肩負(fù)的責(zé)任出發(fā)，深刻認(rèn)識創(chuàng)建的重要性、緊迫性，成立單位創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)小組和辦事機構(gòu)，建立健全黨建工作責(zé)任制，確保創(chuàng)建活動的深入、扎實開展。

為認(rèn)真落實黨建工作責(zé)任制，確保創(chuàng)機關(guān)“黨建工作先進(jìn)單位”目標(biāo)的實現(xiàn)，2000年7月，市教育局黨組向市直教育系統(tǒng)各黨組織下達(dá)了2000-2001年黨建工作責(zé)任書。規(guī)定了市直教育系統(tǒng)各單位黨組織在黨的工作中所要承擔(dān)的責(zé)任，并進(jìn)行責(zé)任考核，深入了解和聽取黨內(nèi)外群眾的意見，及時解決存在的問題?？己私Y(jié)果作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的業(yè)績評定，列入黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會和述職報告的一項重要內(nèi)容。建立責(zé)任追究制度，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對黨建工作不重視、不過問、不認(rèn)真履行職責(zé)的及時給予幫助、提醒，促其改正；對教育改正不明顯的，取消“五好”黨支部的參評資格，并建議有關(guān)黨組織給予必要的處理。針對機關(guān)黨建工作中存在問題，2000年初，局機關(guān)黨總支又制訂了創(chuàng)建機關(guān)“黨建工作先進(jìn)單位”自查工作責(zé)任分解，將責(zé)任分解到各支部和有關(guān)科（室）。創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組成員按照工作職責(zé)進(jìn)行分工，明確要求，局黨組成員和機關(guān)黨總支委掛鉤到支部，支部成員掛鉤到小組，小組長負(fù)責(zé)本小組的思想、組織、作風(fēng)建設(shè)。隨著層層責(zé)任制的落實，在市教育局機關(guān)逐步形成了層層抓黨建，一級抓一級，各負(fù)其責(zé)，齊抓共管的良好氛圍。

（二）以鞏固擴大“三講”教育成果為契機，切實提高黨員干部思想政治素質(zhì)。

局黨組充分運用“三講”教育和“三講”教育“回頭看”的時機，完善學(xué)習(xí)制度，加強黨的思想理論建設(shè)，提高黨員干部的素質(zhì)。

一是積極做好“三講”教育“回頭看”的各項工作，確?！叭v”教育取得預(yù)期效果。認(rèn)真制訂、完善和落實好“三講”整改方案；緊密依靠群眾，發(fā)動群眾，通過座談會、調(diào)研等形式，及時收集群眾意見、建議，堅持開門搞整改，扎實鞏固和發(fā)展“三講”教育成果；借鑒“三講”教育成功經(jīng)驗，進(jìn)一步規(guī)范黨內(nèi)生活，開好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會等。

二是堅持黨組學(xué)習(xí)中心組制度。市教育局黨組結(jié)合本局機關(guān)實際，特別是認(rèn)真總結(jié)吸取了“三講”教育中理論學(xué)習(xí)、民主評議、開展批評與自我批評等方面的成功經(jīng)驗，進(jìn)一步健全局黨組中心組學(xué)習(xí)制度，抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的理論學(xué)習(xí)。局黨組中心組學(xué)習(xí)堅持每月第一周周一晚上的中心組集中學(xué)習(xí)和每周2個晚上自學(xué)的制度。學(xué)習(xí)做到有計劃、有制度、有主題、有專題研討，有撰寫心得體會。理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合我市教育改革與發(fā)展的實際，深入研討，實效性較強。

三是重視抓好機關(guān)廣大黨員和干部的理論學(xué)習(xí)，提高思想政治素質(zhì)。認(rèn)真貫徹中共中央《關(guān)于加強和改進(jìn)思想政治工作的若干意見》，緊密圍繞學(xué)習(xí)貫徹江澤民同志“七一”重要講話和關(guān)于“三個代表”的重要思想，圍繞市委、市政府“思源思進(jìn)、再創(chuàng)新業(yè)”的戰(zhàn)略部署，抓住全面推進(jìn)素質(zhì)教育亟待解決的思想認(rèn)識問題和當(dāng)前教育工作中的熱點、難點問題，有專題，有計劃、分階段地組織全局干部、職工深入學(xué)習(xí)、討論。學(xué)習(xí)過程中，局領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)，帶頭寫學(xué)習(xí)心得體會。在局領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全局機關(guān)講政治、學(xué)理論氣氛空前高漲。全局干部、職工通過學(xué)習(xí)小組會，全局干部、職工大會交流的形式，談學(xué)習(xí)體會，談工作思路，談意見建議。通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步統(tǒng)一了思想，明確了方向，振奮了精神。為使“三個代表”、“七一”講話學(xué)習(xí)活動在市直教育系統(tǒng)的全面鋪開，2001年9月19日，市教育局黨組、市直教育黨委召開了市直教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹江總書記《講話》匯報會，總結(jié)交流了一個階段以來市直教育系統(tǒng)開展學(xué)習(xí)活動的經(jīng)驗，對下一階段的學(xué)習(xí)教育活動進(jìn)行了部署。會后，將市直教育系統(tǒng)21個單位的經(jīng)驗交流材料以及本委幾位領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)體會匯編成冊，并發(fā)給個單位。通過互相交流學(xué)習(xí)，達(dá)到了共同提高的目的，促進(jìn)了學(xué)習(xí)活動的深入開展。在學(xué)習(xí)教育活動中，市直教育系統(tǒng)各單位黨組織高度重視，普遍成立了以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的學(xué)習(xí)“七一”講話活動領(lǐng)導(dǎo)小組，支部（黨委、總支）書記切實擔(dān)當(dāng)起第一責(zé)任人的職責(zé)。并結(jié)合各校實際，認(rèn)真制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，對學(xué)習(xí)教育活動的要求、方法、步驟和措施作出了具體明確的規(guī)定。

四是注重改進(jìn)理論學(xué)習(xí)方式方法，充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育系統(tǒng)和機關(guān)政治理論學(xué)習(xí)中的作用，積極探索新形勢下加強系統(tǒng)黨建工作的新路子，提高工作實效。先后在互聯(lián)網(wǎng)“泉州教育信息網(wǎng)”中設(shè)立《學(xué)校黨建》網(wǎng)站，宣傳黨的路線、方針、政策，報道各地、各校加強黨的建設(shè)的經(jīng)驗，交流學(xué)習(xí)“三個代表”、江總書記《講話》的心得體會等。在局機關(guān)辦公自動化局域網(wǎng)中開設(shè)了《學(xué)習(xí)園地》欄目，變學(xué)習(xí)心得“上墻”為“上網(wǎng)”。通過這一陣地，既交流了學(xué)習(xí)經(jīng)驗體會，又提高了學(xué)習(xí)實效，受到了廣大黨員干部的歡迎。

五是深入調(diào)研，積極探索新形勢下加強和改進(jìn)學(xué)校黨建工作的新路子。為了認(rèn)真貫徹落實“三個代表”重要思想，加強新形勢下學(xué)校黨的建設(shè)，自2000年底以來，局黨組組織對當(dāng)前我市中小學(xué)黨建工作的基本情況進(jìn)行調(diào)查摸底，總結(jié)了幾年來的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的主要問題，并就我市中小學(xué)實行校長負(fù)責(zé)制條件下如何充分發(fā)揮黨組織的政治核心和保證監(jiān)督作用提出了對策和建議。

（三）以貫徹落實《條例》為動力，進(jìn)一步促進(jìn)創(chuàng)建“機關(guān)黨建工作先進(jìn)單位”和“五好黨支部”活動的深入開展。

1、狠抓《中國共產(chǎn)黨黨和國家機關(guān)基層組織工作條例》的貫徹落實，健全局機關(guān)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機制，把機關(guān)黨建創(chuàng)先工作列入黨組工作議程，定期討論、研究。兩年來，局黨組召開四次專題會議，聽取了市直教育黨委關(guān)于黨建工作的匯報，提出指導(dǎo)性意見，及時解決黨建工作中的一些實際問題，做到黨組對機關(guān)黨組織的工作指導(dǎo)到位，措施有力，工作落實，切實加強對基層黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。

2、加強機關(guān)黨組織領(lǐng)導(dǎo)班子和黨務(wù)工作人員隊伍建設(shè)，黨組成員、教育局副局長任市直教育黨委書記和機關(guān)總支書記，公開選拔黨委專職副書記，機關(guān)黨建工作得到充分的重視和支持。健全落實黨建工作責(zé)任制，進(jìn)一步明確局黨組負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)黨的建設(shè)，指導(dǎo)機關(guān)黨組織工作，帶好黨員干部隊伍的政治責(zé)任。黨組成員以身作則，率先垂范，支持并積極參加黨的活動，每位黨組成員都以普通黨員身份積極參加黨小組和支部活動，過好雙重民主生活會，積極發(fā)言，認(rèn)真開展批評與自我批評。

3、開展創(chuàng)建機關(guān)黨建工作先進(jìn)單位活動，扎實推進(jìn)機關(guān)黨建工作走前頭。以貫徹市委泉委[2000]綜13號精神為契機，全面宣傳創(chuàng)先活動的重要意義，在機關(guān)內(nèi)部掀起了黨建創(chuàng)先活動熱潮，建立健全了《市直教育黨委常規(guī)工作制度》、《中共泉州市直機關(guān)教育委員會議事制度》、《泉州市教委機關(guān)黨支部常規(guī)工作制度》等一系列黨建工作的規(guī)章制度，在局黨組的重視支持下和全局黨員同志的共同努力下，積極創(chuàng)造條件，完善創(chuàng)建規(guī)劃，充實創(chuàng)建內(nèi)容，健全創(chuàng)建工作機制，落實工作責(zé)任，在做好自查自評工作的基礎(chǔ)上，2001年上半年順利通過了市直黨工委組織的初評。通過考評，使我局進(jìn)一步認(rèn)清自身存在的問題，明確努力方向?？荚u結(jié)束后，我局及時召開會議，認(rèn)真研究整改措施，推進(jìn)創(chuàng)先工作的深入開展。

4、廣泛深入開展建設(shè)“五好”黨支部活動。我局除了一般的會議、文件部署外，還通過總結(jié)經(jīng)驗、樹立典型、檢查評估的辦法，以點帶面促進(jìn)面上工作的全面開展。2000年1月份和5月份分別在市盲聾啞學(xué)校和培元中學(xué)召開了創(chuàng)“五好”黨支部經(jīng)驗交流會和現(xiàn)場會，通過交流經(jīng)驗、參觀學(xué)習(xí)和觀摩評估，進(jìn)一步推動了全系統(tǒng)創(chuàng)“五好”支部活動的深入開展，創(chuàng)建水平有明顯的提高，市直教育系統(tǒng)46個支部中有20個支部被評為為先進(jìn)達(dá)標(biāo)支部，25個支部被評為達(dá)標(biāo)支部，全面實現(xiàn)了市直教育黨委提出的創(chuàng)建“五好”黨支部的三年規(guī)劃目標(biāo)。通過創(chuàng)建“五好”黨支部活動，推動了機關(guān)黨建工作走前頭活動；進(jìn)一步落實機關(guān)黨委、機關(guān)各支部、市直學(xué)校黨組織抓創(chuàng)建的職責(zé)，特別是落實了各基層黨支部書記的第一責(zé)任人職責(zé)，一級管好一級，層層落實責(zé)任；初步改變了僅靠專職黨務(wù)干部抓黨建的局面；促進(jìn)了《條例》的各項規(guī)定的貫徹落實，促進(jìn)黨支部的制度化、規(guī)范化建設(shè)。兩年來，市教育局共撥付專款7.5萬元，先后完善了局機關(guān)黨員活動室、開展各項文體活動、組織黨建考察活動、添置黨員教育材料等。

5、積極開展慶祝建黨80周年活動，以歌頌“共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好”為主題，組織形式多樣的宣傳教育活動，陶冶廣大黨員干部的思想情操。組織評選表彰一批市直教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者。受表彰的泉州市優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人，市直機關(guān)優(yōu)秀黨員2人、優(yōu)秀黨務(wù)工作者1人；表彰市直教育系統(tǒng)先進(jìn)基層黨組織11個，優(yōu)秀黨員45個，優(yōu)秀黨務(wù)工作者19個。組織參加市直黨工委舉辦的慶祝建黨80周年暨機關(guān)黨建工作成就展。廣泛發(fā)動，認(rèn)真組織市直教育系統(tǒng)黨員踴躍參加市直黨工委舉辦的以“共產(chǎn)黨好”為主題的征文演講比賽活動，有12人次獲獎。組織參加市直機關(guān)黨工委舉辦的“頌歌獻(xiàn)給黨”群眾性歌詠比賽活動，獲三等獎。開展以“展示黨員風(fēng)采，為黨旗增光輝”為主題的利民奉獻(xiàn)活動。2001年6月份，舉辦市直教育系統(tǒng)慶祝建黨80周年教職工籃球友誼賽。市直教育系統(tǒng)各基層黨組織也都能結(jié)合本單位實際，充分發(fā)揮工會、共青團(tuán)、關(guān)工委作用，通過舉辦報告會、組織重溫入黨誓詞和新黨員入黨宣誓、知識競賽、書畫展、集郵、文體比賽等活動，進(jìn)行黨的基本路線、基本理論和基本知識教育。

（四）以加強黨風(fēng)廉政建設(shè)為保證，扎實推進(jìn)機關(guān)效能建設(shè)。

市教育局黨組把勤政廉政工作作為一件大事來抓，堅持教育為主，強化黨內(nèi)監(jiān)督，深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)。一是強化黨風(fēng)廉政建設(shè)教育。組織市直教育系統(tǒng)黨員干部繼續(xù)深入學(xué)習(xí)鄧小平黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗思想，深入學(xué)習(xí)中紀(jì)委第四、五、六、七次全會精神和江總書記的重要講話，反復(fù)學(xué)習(xí)中央的“八不準(zhǔn)”規(guī)定以及《關(guān)于制止黨和國家機關(guān)工作人員贈送和接受“紅包”的暫行規(guī)定》、《關(guān)于黨員干部不準(zhǔn)大操大辦婚喪喜慶的規(guī)定》、《關(guān)于清理黨政機關(guān)工作人員接受或低價購買股票等問題的通知》、《關(guān)于對成克杰的處理意見》等，突出抓好《廉政準(zhǔn)則》和《紀(jì)律處分條例》等法規(guī)的學(xué)習(xí)教育，進(jìn)一步增強黨員干部遵紀(jì)守法、反腐倡廉的意識，構(gòu)筑拒腐防變的思想防線。二是運用正反兩方面典型事例進(jìn)行警示教育。組織全體黨員干部職工觀看市紀(jì)委舉辦的反腐倡廉教育圖片展，分批組織干部職工前往廈門觀看《查破廈門遠(yuǎn)華走私大案》圖片展，并組織討論，結(jié)合自己的思想和工作實際，撰寫警示教育心得體會；組織觀看了“崇尚科學(xué)文明、反對迷信愚昧”大型圖片展覽；還組織收看《以案施教 警鐘長鳴》、《胡長清案件警示錄》、《廣東湛江特大走私受賄案》等電教片。通過警示教育，提高了全體干部職工拒腐防變的能力。三是健全監(jiān)督約束機制，嚴(yán)格落實廉潔自律。根據(jù)市直黨工委《關(guān)于加強市直機關(guān)黨內(nèi)監(jiān)督的實施意見》，結(jié)合我局的實際，研究制定了《關(guān)于加強市直教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)的意見》，明確了黨政領(lǐng)導(dǎo)干部在黨風(fēng)廉政建設(shè)中應(yīng)履行的職責(zé)和應(yīng)負(fù)的責(zé)任，提出了責(zé)任考核、責(zé)任追究的辦法和要求，提出七條工作意見，確保了全體機關(guān)工作人員的清正廉潔。第四，積極推進(jìn)機關(guān)效能建設(shè)。按照市委、市府關(guān)于加強機關(guān)效能建設(shè)的要求，精心制訂了《泉州市教育局關(guān)于開展機關(guān)效能建設(shè)的實施方案》，切實改進(jìn)機關(guān)作風(fēng)，提高工作效率，增強公仆意識，提高服務(wù)水平。

在整個黨建創(chuàng)先活動中，我局始終圍繞“中心”抓黨建，促使黨建工作與行政工作、黨務(wù)工作與業(yè)務(wù)工作同軌并向，形成合力，相互促進(jìn)，促進(jìn)了機關(guān)兩個文明建設(shè)。一是確保市委、市政府決策部署的落實。兩年來，我局始終將學(xué)習(xí)實踐“三個代表”與廣泛深入開展“兩思”教育活動相結(jié)合，緊密聯(lián)系教育實際，全面實施振興泉州教育的“五項工程、兩個計劃”，加快泉州建設(shè)教育強市的步伐；將學(xué)習(xí)實踐“三個代表”與學(xué)習(xí)貫徹江澤民總書記的《關(guān)于教育問題的談話》相結(jié)合，進(jìn)一步端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育；將學(xué)習(xí)實踐“三個代表”與分析研究解決當(dāng)前教育工作中亟待解決的熱點、難點問題結(jié)合起來，攻堅克難，促進(jìn)教育事業(yè)順利發(fā)展。2000年，市教育局被市委、市政府授予“科教興市先進(jìn)單位”，并蟬聯(lián)市級“文明單位”稱號。二是通過創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位活動，進(jìn)一步加強了基層黨組織的班子建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員建立起四條防線，即：耐得住艱苦、頂?shù)米⊥崂怼⒐艿米⌒」?jié)、抗得住誘惑；堅持做到“兩前一后”：工作在前，吃苦在前，享受在后，在工作中發(fā)揮了模范帶頭作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。三是加強了黨員隊伍建設(shè)，發(fā)揮了先鋒模范作用。加強了黨員的教育管理，推行黨員目標(biāo)管理考核和入黨積極分子目標(biāo)管理考評，使得黨員教育管理和入黨積極分子培養(yǎng)考察工作制度化，形成人人爭先創(chuàng)優(yōu)的良好風(fēng)氣，更好地發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。四是加強了制度建設(shè)，促進(jìn)基層黨組織建設(shè)走上制度化、規(guī)范化的軌道。通過創(chuàng)“五好”黨支部活動和黨建創(chuàng)先活動，黨建工作制度得到完善，黨務(wù)管理工作日趨規(guī)范，確保以制度管人管事，提高管理水平，提高黨內(nèi)活動約束力，保證了黨建工作的健康有序高效運行。

二、存在主要問題和今后改進(jìn)意見

在回顧兩年來的黨建創(chuàng)先工作取得的成績同時，我們也清醒地看到存在的困難和不足，主要有：一是思想認(rèn)識上仍然存在偏差。機關(guān)黨建工作“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象依然存在；機關(guān)業(yè)務(wù)與黨建工作“一手硬一手軟”現(xiàn)象仍然存在；黨務(wù)工作者事務(wù)性的工作多，難于真正做到專心致志抓黨建。二是深入開展黨建創(chuàng)先活動中，如何立足本單位實際，探索黨建工作與業(yè)務(wù)工作的內(nèi)在結(jié)合點，確實克服“業(yè)務(wù)工作與黨建工作兩張皮”現(xiàn)象問題。缺乏深入調(diào)查研究，對基層黨建工作中好的經(jīng)驗總結(jié)不夠，深入指導(dǎo)不夠；三是加強黨員干部教育、管理方面，工作機制不夠完善，辦法單調(diào)，運行機制呆板，思想教育實效性不強；四是機關(guān)黨建“走前頭”活動中存在不平衡現(xiàn)象，需要在今后的工作中加強分類指導(dǎo)。

今后，我們要繼續(xù)以江澤民總書記“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，在創(chuàng)建黨建先進(jìn)單位活動中，找準(zhǔn)和解決機關(guān)黨建“走前頭”存在的問題，進(jìn)一步增強政治意識、大局意識和責(zé)任意識，扎實推動創(chuàng)建活動的深入開展，為實現(xiàn)我市教育事業(yè)新一輪創(chuàng)業(yè)作出新的貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績迎接黨的十六大的勝利召開。

（一）圍繞一個中心，服務(wù)教育大局。緊密圍繞實施科教興市戰(zhàn)略，建設(shè)教育強市這一中心任務(wù)，注意考慮以下四個方面：一是在指導(dǎo)思想上要牢固樹立黨建工作與業(yè)務(wù)工作協(xié)調(diào)發(fā)展相互促進(jìn)的觀念，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心。二是圍繞中心安排黨的工作，包括黨委目標(biāo)任務(wù)的提出，創(chuàng)建“五好”支部、黨建先進(jìn)單位等，都要把完成中心工作作為重要內(nèi)容和評價標(biāo)準(zhǔn)。三是圍繞中心抓思想政治工作，找準(zhǔn)思想政治工作和業(yè)務(wù)工作的最佳結(jié)合點和著力點。四是圍繞中心思考問題，結(jié)合教育改革與發(fā)展中的一些重大問題，從黨建角度，深入調(diào)研，解剖麻雀，指導(dǎo)全面工作。

（二）緊密結(jié)合機關(guān)實際，加強思想作風(fēng)建設(shè)。認(rèn)真抓好黨員干部職工的思想建設(shè)，促進(jìn)機關(guān)工作作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，是進(jìn)一步做好機關(guān)黨建工作的關(guān)鍵。要進(jìn)一步提高黨員干部職工的綜合素質(zhì)，建立健全各項工作機制，加強對基層組織工作的分類指導(dǎo)，確保機關(guān)工作廉潔、勤政、務(wù)實、高效地運轉(zhuǎn)。大力加強對黨員干部職工的理想信念教育，使之牢固樹立共產(chǎn)主義理想和正確世界觀、人生觀、價值觀，增強黨性觀念；大力加強對黨員干部職工的職業(yè)道德教育，使之形成扎實的工作作風(fēng)，廉潔的思想品質(zhì)，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平。大力加強對黨員干部職工的愛崗敬業(yè)教育，使之振奮精神，奮發(fā)有為，圍繞中心，扎實工作；大力加強對黨員干部職工的黨紀(jì)國法教育，使之在思想上構(gòu)筑起拒腐防變的防線。

（三）建立健全工作機制，真正實現(xiàn)機關(guān)黨建走前頭。一要加強學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。堅持用鄧小平理論和江澤民同志關(guān)于黨的建設(shè)的一系列重要講話精神，特別是“三個代表”重要思想教育和武裝全體機關(guān)黨員干部。要通過學(xué)習(xí)，切實提高廣大黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的工作水平和工作能力，努力爭取成為帶頭實踐“三個代表”重要思想的模范，堅持用馬克思主義指導(dǎo)實踐的模范，堅持帶頭學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)和文化、服務(wù)中心工作的模范，帶頭實踐黨的根本宗旨，全心全意為人民服務(wù)的模范，堅持做好深入細(xì)致的思想政治工作的模范。二要完善工作機制，推動機關(guān)黨建工作走上制度化、規(guī)范化軌道。要進(jìn)一步發(fā)揮局黨組對機關(guān)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和對機關(guān)基層黨組織的指導(dǎo)作用，逐步建立和完善黨組書記是第一責(zé)任人，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都是責(zé)任人，一級管一級，一級帶一級，一直抓到支部、抓到黨員，真正把黨要管黨、從嚴(yán)治黨落到實處，形成人人有責(zé)、齊抓共管黨建工作的責(zé)任體系，真正做到黨組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，機關(guān)黨委實行目標(biāo)管理抓落實的機關(guān)黨建工作機制。今后，局黨組要進(jìn)一步落實責(zé)任，多拿出一些時間，研究機關(guān)黨的工作，指導(dǎo)和幫助機關(guān)黨委明確工作思想，提高工作水平。三要立足實際，大膽創(chuàng)新。要以改革精神，注意研究新情況，解決新問題，探索新路子，使機關(guān)黨的工作更貼近黨員的實際，更好地為全黨的中心任務(wù)和機關(guān)業(yè)務(wù)工作服務(wù)。四要抓好載體，提高黨建工作實效。要繼續(xù)圍繞開展機關(guān)黨建“走前頭”、創(chuàng)“五好”黨支部活動，圍繞推進(jìn)機關(guān)效能建設(shè)，不斷深化“當(dāng)公仆、辦實事”、“行風(fēng)評議”、“服務(wù)承諾”、“依法行政”等工作，進(jìn)一步提高機關(guān)黨建“走前頭”的整體水平。五要抓分類指導(dǎo)。局黨組和機關(guān)黨委在指導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)支部和市直學(xué)校黨的建設(shè)中，既要注意從宏觀上提出統(tǒng)一要求，又要區(qū)別不同類型學(xué)校，有針對性地提出一些指導(dǎo)意見。要堅持以點帶面、典型引路的工作方法，發(fā)揮典型經(jīng)驗、典型單位、先進(jìn)典型人物的示范和輻射作用，帶動黨建工作全面上臺階。同時，要善于抓住帶有普遍性、規(guī)律性的薄弱環(huán)節(jié)，以達(dá)到牽一發(fā)而動全身的效果。六要狠抓制度落實。要按照中央《條例》規(guī)定，結(jié)合教育局機關(guān)和市直教育系統(tǒng)實際，制訂完善黨組領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)黨建和指導(dǎo)機關(guān)黨委工作的配套制度，充分發(fā)揮制度建設(shè)在開展機關(guān)黨建“走前頭”的作用，使機關(guān)黨建“走前頭”活動真正落到實處。

第五篇：強化體育課教學(xué)、推動體育教學(xué)改革 及陽光體育活動的開展

強化體育課教學(xué)、推動體育教學(xué)改革

及陽光體育活動的開展

侯盼亮

北平鎮(zhèn)中心小學(xué)

摘要：強化體育課教學(xué)、推動體育教學(xué)改革及陽光體育運動的意義與價值，是使學(xué)生能夠在人生各個時期把體育活動作為一項生活內(nèi)容來安排。本文以提高學(xué)校體育教學(xué)水平，貫徹“健康第一、以人為本、全面發(fā)展、終身體育”的指導(dǎo)思想，來開展體育課教學(xué)、體育教學(xué)改革及陽光體育運動,以“達(dá)標(biāo)爭優(yōu)、強健體魄”為目標(biāo)，使教師形成良好的體育課教學(xué)習(xí)慣，使學(xué)生健康水平切實得到提高為研究目的。通過文獻(xiàn)資料法、邏輯法、觀察法、訪問法對其可行性進(jìn)行論證。再著重從下面六點闡述如何開展陽光體育：

一、從思想入手，創(chuàng)造良好的體育氛圍；

二、體育課增設(shè)具有地方特色的體育教學(xué)內(nèi)容；

三、發(fā)揮班主任的凝聚作用；

四、增設(shè)多樣有趣的運動項目。綜上所述，在學(xué)校進(jìn)行體育教學(xué)改革，以陽光體育運動為手段，以終身體育為指導(dǎo)思想，加強體育衛(wèi)生設(shè)施和師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)青少年良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式，不斷完善體育教學(xué)，營造校園體育鍛煉氛圍，推進(jìn)陽光體育運動蓬勃開展.論文正文

強化體育課教學(xué)、推動體育教學(xué)改革

及陽光體育活動的開展

研究目的：貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，實現(xiàn)教育現(xiàn)代化及立德樹人的基本要求，提高學(xué)生體質(zhì)健康水平、運動技能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，強化體育課教學(xué)及課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健，深入推進(jìn)體育課教學(xué)改革，有序開展學(xué)生課余體育競賽，促進(jìn)陽光體育活動廣泛開展，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健，繁榮學(xué)校體育學(xué)術(shù)研究、提高科研水平，開創(chuàng)具有中國特色和時代特征的學(xué)校體育工作。

研究方法：文獻(xiàn)資料法、邏輯法、觀察法、訪問法。

一、“強化體育課和課外鍛煉”，促進(jìn)青少年的身心健康。強化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健，是立足于國家民族全局和億萬家庭福祉的重要要求。

第一，從國家強盛和民族振興全局來認(rèn)識促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健的重大意義。青少年時期是身心健康和各項身體素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時期，體育鍛煉和體育運動，是加強愛國主義和集體主義教育、磨煉堅強意志、培養(yǎng)良好品德的重要途徑，也是促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要方式，進(jìn)入新世紀(jì)以來，全球范圍內(nèi)的綜合國力競爭日趨激烈，各國都紛紛把全面提高國民素質(zhì)、增強勞動力競爭力作為國家級戰(zhàn)略，而青少年的身心健康、體魄強健，自然成為衡量民族旺盛生命力的重要標(biāo)志，成為國家現(xiàn)有及潛在綜合實

一、強化體育課和課外鍛煉，促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健的 措施、方力的重要體現(xiàn)，成為邁向人力資源強國的重要基礎(chǔ)。

第二，我國已經(jīng)具備促進(jìn)青少年身心健康、體魄強健的必要條件和社會共識。改革開放特別是進(jìn)入新世紀(jì)以來，黨和國家堅持把加強青少年體育鍛煉作為提高全民健康素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，不斷完善和落實各項政策措施，廣泛開展陽光體育運動，青少年體育事業(yè)呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的態(tài)勢。從對學(xué)生體質(zhì)健康的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國學(xué)生體質(zhì)和健康狀況總體上有所改善，中小學(xué)生身體素質(zhì)下滑趨勢得到遏制，青少年營養(yǎng)水平和形態(tài)發(fā)育水平明顯提升。但是，也要清醒地看到，學(xué)生肥胖檢出率有所增加，視力不良率居高不下，在校生的爆發(fā)力、力量、耐力素質(zhì)水平有所下降，這與他們的體育鍛煉不能經(jīng)常到位有著直接關(guān)系。有關(guān)調(diào)研也表明，有些地區(qū)的學(xué)校和社會重智育、輕體育的傾向較為突出，中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重，休息和鍛煉時間嚴(yán)重不足，城鄉(xiāng)、區(qū)域之間體育設(shè)施配備不平衡，學(xué)生體育課和鍛煉活動難以保證。這些問題越來越影響到億萬青少年的健康成長，也將制約國家強盛和民族復(fù)興的未來進(jìn)程，正在引起全黨全社會更加高度的重視，逐漸凝聚起強烈的教育改革動力。所以說，我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立健康第一的思想，完善學(xué)校體育工作機制，確保學(xué)生體育課程和課外鍛煉活動時間，提高體育教學(xué)質(zhì)量，通過保證學(xué)生每天鍛煉一小時等舉措，將陽光體育運動落到實效。

二、小學(xué)體育課宜行的教學(xué)方法及手段 第一、兒童化。

兒童化教學(xué)就是要針對兒童的年齡特點，進(jìn)行體育教學(xué)，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童是以機械記憶和形象思維為主，教學(xué)活動中，應(yīng)盡量采用直觀、形象的教學(xué)手段。兒童的“ 本性”往往毫無保留地反映在體育課中，體育教師應(yīng)懂得兒童的心理特征，按照童心、童愿和童顏組織體育教學(xué)，才能防止體育教學(xué)的“成人化”。

第二、興趣化。體育教學(xué)的興趣化可以給兒童以情緒的滿足，有利于調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。小學(xué)生好動、愛新鮮，厭煩過多的重復(fù)練習(xí)，因此，教學(xué)手段要多樣化，才能提高學(xué)生的興趣，推遲疲勞的出現(xiàn)。體育課的教學(xué)過程中，學(xué)生往往由于較長時間練習(xí)某一個動作而感到枯躁，教師可采用游戲法和比賽法激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛。

第三、游戲化。小學(xué)體育教學(xué)中很好地運用游戲教材，充分發(fā)揮游戲教材的教育因素，對完成體育教學(xué)任務(wù)有重要的意義和作用。游戲具有趣味性和競爭性，對小學(xué)生有較大的吸引力，體育游戲是小學(xué)生喜愛的體育教材之一。體育教師應(yīng)適當(dāng)?shù)夭捎糜螒蚍椒ㄟM(jìn)行教學(xué)，在課的開始和結(jié)束階段，采用游戲法對集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性，能收到良好的教學(xué)效果，有利于課的順利進(jìn)行。

三、體育教學(xué)改革和“立德樹人”教學(xué)實踐近年來,隨著素質(zhì)教育的全面實施和 “健康第一”指導(dǎo)思想的提出,中小學(xué)教育改革在教育觀念、課程結(jié)構(gòu)、教材、教學(xué)方法以及各學(xué)科具體教學(xué)等幾個方面的全面展開,給小學(xué)體育教學(xué)帶來了前所未有的沖擊力。對課程理念、課程內(nèi)容、課程評價等各個方面進(jìn)行大刀闊斧的改革,努力構(gòu)建與之相銜接的科學(xué)體育課程。但我們也發(fā)現(xiàn),但由于缺乏對改革的理論基礎(chǔ)和改革的理念追求,目前體育教學(xué)改革中存在著聞風(fēng)而動的盲目追隨和形式主義。學(xué)校體育教學(xué)改革中教學(xué)形式發(fā)生了很大變化,但教學(xué)實質(zhì)卻沒有發(fā)生變化,過分強調(diào)以教師為中心,教學(xué)評價過分注重身體素質(zhì)和運動成績,對學(xué)生的個體差異和進(jìn)步幅度重視不夠。這嚴(yán)重影響體育教學(xué)改革的深入。

三、體育教學(xué)過程的本質(zhì)問題。

體育教學(xué)過程并不是直接的身體鍛煉過程,體育教學(xué)不等于健身,單靠體育教學(xué)也解決不了增強學(xué)生的體質(zhì)問題。傳統(tǒng)體育教學(xué)雖然是以增強學(xué)生體質(zhì)為名,卻在長期的實際教學(xué)中,花相當(dāng)多的時間傳授運動技術(shù)和技能。運動教學(xué)只是體育教學(xué)的一個部分,而且是一個非本質(zhì)的部分。從本質(zhì)上將,體育教學(xué)過程是一種系統(tǒng)運行過程,是師生共同參與,通過確定目標(biāo)、激發(fā)動機、理解內(nèi)容、進(jìn)行身體反復(fù)練習(xí)、反饋控制與評價等環(huán)節(jié)組成的。

四、體育教學(xué)過程的具體問題

1、教學(xué)觀念。體育教學(xué)改革雖然在全方位進(jìn)行,但不少教學(xué)改革者在實踐中卻只熱衷于操作層面上外在課程形式的改革,過分追求一種表面上的熱鬧、活躍,學(xué)生內(nèi)在情感和學(xué)習(xí)動機并沒有真正被激活。其根本原因,就是許多中小學(xué)體育教師教學(xué)觀念沒有根本轉(zhuǎn)變。為什么沒有轉(zhuǎn)變? 第一、現(xiàn)實社會中,在長期教育實踐中忽視或輕視體育的行為、觀念、思想沒有得到根本轉(zhuǎn)變。

第二、目前中小學(xué)體育教師的工作量太大,除常規(guī)的體育課堂教學(xué)外還有大量的課外工作,如早操、課間操、課外體育活動及學(xué)校運動隊的訓(xùn)練等;第三,缺少改革的理論導(dǎo)向和具體指導(dǎo),同時上級教研部門給教師的教改指示大多是口號式指示,“發(fā)展學(xué)生個性”、“培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”、“培養(yǎng)學(xué)生體育實踐能力”等。而且大部分體育教師不了解設(shè)計的意圖,缺乏教學(xué)改革的必備技能,而且也沒有多余時間去學(xué)習(xí)探究這些問題,使體育教學(xué)改革在很大程度上流于形式。

2、教學(xué)目標(biāo)。學(xué)校體育的一個致命傷是學(xué)生學(xué)了十幾年的體育,在他們走出校門后,竟與體育再見了。這與體育教學(xué)忽視培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣、能力和鍛煉習(xí)慣相關(guān);在以往的體育教學(xué)中,所偏重的是一個技術(shù)怎么教,一個動作怎么做,忽略了對學(xué)生健身知識技能的傳授,更忽視了對學(xué)生健身意識、健身能力、健身習(xí)慣的培養(yǎng),使學(xué)生無所適從,無所收獲,這無疑是體育教學(xué)的失敗!

3、教學(xué)內(nèi)容。長期以來,競技運動一整套的項目、規(guī)則和辦法規(guī)范了學(xué)校體育教學(xué)和課外體育活動。以致積極主動去鍛煉的學(xué)生有減無增。體育教學(xué)是以促進(jìn)學(xué)生生長發(fā)育,增強學(xué)生體質(zhì),增進(jìn)學(xué)生健康,促進(jìn)學(xué)生掌握科學(xué)健身方法等為主要內(nèi)容,而目前的體育教學(xué)則是從體育競技的角度出發(fā),以實效性為原則,選用優(yōu)秀運動員的運動技術(shù)為模式,通過程序化訓(xùn)練過程,達(dá)到完善技術(shù),提高運動成績的目的,這樣競技化的體育教學(xué)必然會偏離正確的健身目的,違背人的自然生長、發(fā)育和發(fā)展規(guī)律。

4、教學(xué)評價。目前教學(xué)評價的劃分,忽視了學(xué)生的個體基礎(chǔ)差異,埋沒了學(xué)生的主觀努力和進(jìn)步幅度,缺乏激勵性。教學(xué)評價的目的不僅是為了檢驗教學(xué)效果,更重要的是讓學(xué)生了解自我,從中獲得激勵,不斷鼓舞自己向新的目標(biāo)沖擊。

五、采取的對策

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。樹立身體、心理、社會適應(yīng)性全面發(fā)展的新觀念;樹立以終身體育為主，發(fā)揮和營造民主教學(xué)氛圍,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)和鍛煉身體的主動性和積極性,培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,發(fā)展和完善學(xué)生個性,使學(xué)生在自練和自評的體育鍛煉實踐中養(yǎng)成經(jīng)常體育鍛煉的習(xí)慣。

2、重新設(shè)定教學(xué)目標(biāo)。把知識技能的傳授與意識、能力、習(xí)慣的培養(yǎng)緊密結(jié)合起來。使學(xué)生對體育有基本的認(rèn)識和學(xué)習(xí)態(tài)度,懂得健身的意義,樹立終身健身的觀念。掌握健身的知識和方法,能運用多種基本運動技能和健身方法進(jìn)行經(jīng)常鍛煉,同時要具有獨立進(jìn)行健身的能力和習(xí)慣。

3、遴選教學(xué)內(nèi)容。一是體育教師要學(xué)會從各個角度對體育課程內(nèi)容素材的競技運動進(jìn)行加工改制:在具體的教材內(nèi)容上,簡化教材的技術(shù)結(jié)構(gòu)；二是根據(jù)學(xué)生的身心特征,抓住運動中的主要因素簡化規(guī)則。增加一些趣味性強的項目,如健美、舞蹈、藝術(shù)體操等,根據(jù)地域性的特點增加民族傳統(tǒng)項目,如武術(shù)、毽球等?？傊?在教學(xué)內(nèi)容方面,要突破競技運動結(jié)構(gòu)的約束,根據(jù)學(xué)生的實際情況,科學(xué)地選擇教學(xué)內(nèi)容,以滿足不同層次、不同水平學(xué)生的需要。

4、優(yōu)化教學(xué)方法。以學(xué)生為主,讓學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,完成從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變。同時注意教學(xué)方法和手段的多樣性,充分調(diào)動學(xué)生的積極性,不搞簡單的“一刀切”和“強制命令”,確保學(xué)生在已有的水平上都有提高。只有真正使學(xué)生成為教學(xué)的主體、學(xué)習(xí)的主人,才可能使學(xué)生成為自身素質(zhì)發(fā)展的主人,才能使學(xué)生獲得主動的發(fā)展。

5、改革考核方法。利用體育考核的良性反饋調(diào)節(jié)學(xué)生的積極性,成績的考核應(yīng)從教育評價出發(fā),不但要看學(xué)生在體育課上達(dá)到的絕對水平成績,更要重視對學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的進(jìn)步幅度和努力求知程度的評價,讓每個學(xué)生都能得到切合實際的評價,都能從評價中得到新的目標(biāo)與新的動機并通過自己的努力都能獲得成功的樂趣。

體育教學(xué)改革是學(xué)校體育改革的重心所在。深化體育教學(xué)改革,把教學(xué)改革落實到實處,切實加強對教師的理論和實踐的具體指導(dǎo),使教師能夠真正地投身到教學(xué)改革的洪流中去,全面提高體育教學(xué)的質(zhì)量。

六、師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要，教師的道德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。首先，教師要提升專業(yè)素養(yǎng)。專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平是一個教師在課堂上人格魅力的最直接呈現(xiàn)，也是影響學(xué)生業(yè)務(wù)素質(zhì)的最直接因素。其次，教師要增強理論深度，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等教育理論，不斷提高業(yè)務(wù)水平，樹立終身學(xué)習(xí)的自覺性，要密切關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展變化，善于吸收和利用新知識拓寬教學(xué)內(nèi)容，將科學(xué)理論與教育實踐結(jié)合起來，在實踐中摸索、總結(jié)教育的規(guī)律與教育的藝術(shù)，提升人生品位。

愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心，是教好書、育好人的力量源泉。教師只有理性地分析不同的學(xué)生的心理，以愛心為前提，充分尊重學(xué)生個體，才能贏得學(xué)生的歡迎，也只有友愛、善良、公正、尊重、信任??地對待學(xué)生，教師的教育才能使學(xué)生在平和、愉悅的心態(tài)下接受，才能使學(xué)生倍感親切和溫暖，從而產(chǎn)生心靈的和諧共振。

七、建立保證中小學(xué)生每天一小時校園體育活動的有效工作機制

學(xué)校要成立以校長為組長的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，對中小學(xué)生每天一小時校園體育活動提出明確目標(biāo)，明晰各部門的職能職責(zé)，制訂具體實施細(xì)則，確保工作落到實處。全面樹立“人人都是體育運動指導(dǎo)者”的理念，鼓勵學(xué)校全體教師參與學(xué)校體育活動的組織和指導(dǎo)工作。

教研組及學(xué)校要認(rèn)真開展體育教研活動，促進(jìn)體育教師專業(yè)成長。體育教研活動應(yīng)以解決學(xué)校體育工作中的具體問題為立足點，有目的、有計劃地進(jìn)行，積極組織體育教師參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，通過多種途徑提升廣大體育教師教育理論和教學(xué)水平，以便于完成陽光體育運動。同時結(jié)合學(xué)校的實際和學(xué)生特點，積極組織開展形式多樣的評選表彰活動，積極組織學(xué)生到陽光下、到操場上、到大自然中開展育鍛煉。參考文獻(xiàn)

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