第一篇：關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為的通知

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為的通知

為進(jìn)一步規(guī)范教師實(shí)施各種教育教學(xué)活動的行為，保障教育教學(xué)質(zhì)量，樹立教師良好形象，特強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)要求：

一、教師要衣著整潔、莊重、大方，不穿與教師職業(yè)不相適的服裝，不留怪發(fā)，女教師不化濃妝。

二、教師上課、輔導(dǎo)和組織學(xué)生活動時，不得攜帶手機(jī)，不得有接打手機(jī)、收發(fā)信息、玩看手機(jī)等與教學(xué)活動無關(guān)的行為。

三、上課、輔導(dǎo)和組織學(xué)生活動中，教師必須專心專注，時時關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，及時妥善處理學(xué)生課堂違紀(jì)。要注意清查學(xué)生人數(shù)，如發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺課，必須問清去向及原因，對于學(xué)生課堂違紀(jì)和缺課，應(yīng)及時與班主任交流反饋。

四、精心備課，充分準(zhǔn)備相關(guān)材料，使用多媒體等，課前要認(rèn)真檢查設(shè)備，要有停電、設(shè)備故障的預(yù)案。

五、按正常進(jìn)度認(rèn)真組織教學(xué)，講究版書設(shè)計安排，講普通話，寫規(guī)范字，教態(tài)自然，不得坐著授課。注意師生互動，及時組織課堂，靈活調(diào)控課堂氣氛。

六、關(guān)心學(xué)生，傾注愛心，尊重學(xué)生人格，平等、公正地評價每一個學(xué)生，建立平等和諧的師生關(guān)系。批評學(xué)生講究方法，態(tài)度和藹，嚴(yán)禁諷刺、挖苦、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學(xué)生。

望部門認(rèn)真組織學(xué)習(xí)貫徹，要求全體教師自覺遵照執(zhí)行。教育部、行政部將不定期組織檢查和抽查，每日行政總值將加大巡查力度，定期通報，對違反規(guī)定者將予以嚴(yán)肅處理。

總校教育部、行政部

2013年3月8日

第二篇：規(guī)范教師教育教學(xué)行為

棗陽市高級中學(xué)

萬紅雨

為正確引導(dǎo)教育教學(xué)改革，增強(qiáng)教育教學(xué)工作的規(guī)范性和實(shí)效性，不斷深化教育課程改革，全面推進(jìn)現(xiàn)代化教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)就加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范教師教育教學(xué)行為提出以下意見。

一、要自覺踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)為人師，行為世范。增強(qiáng)依法治教意識，切實(shí)保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。堅持育人為本，德育為先，認(rèn)真履行教書與育人的雙重職責(zé)。堅持正確的教育觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀。教師不得進(jìn)行有違職業(yè)道德的教學(xué)活動，不得以任何借口、任何方式懲罰學(xué)生，不得從事有償補(bǔ)習(xí)活動，不得擅自公布學(xué)生考試成績和按考試成績給學(xué)生排隊。

二、要依據(jù)國家課程方案、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以及我省關(guān)于教育教學(xué)的政策規(guī)定開展教育教學(xué)活動。各學(xué)科教師不得隨意調(diào)整課程和課時，不得以任何名義擠占其他學(xué)科的課時和學(xué)生的自習(xí)時間。

三、要精心制定學(xué)期（學(xué)段）教育教學(xué)計劃。教育教學(xué)計劃包括課堂教學(xué)計劃和課外實(shí)踐活動教學(xué)計劃，內(nèi)容包括教育教學(xué)目標(biāo)和實(shí)施方案。教育教學(xué)計劃的制定要符合國家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，符合校情、學(xué)情，具體可行，不得盲目追求教學(xué)進(jìn)度。要對教育教學(xué)計劃的執(zhí)行情況進(jìn)行階段性檢查和總結(jié)，及時反饋信息，不斷調(diào)整和完善教育教學(xué)實(shí)施方案。

四、要精心開發(fā)課程資源。認(rèn)真研究國家課程要求，熟悉國家課程方案，熟悉本學(xué)科和相關(guān)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)。具有并不斷提高課程開發(fā)和課程資源整合的能力，在開好學(xué)科課程的同時，能夠開設(shè)一定數(shù)量的校本課程；在教育教學(xué)中能夠積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種課程資源。認(rèn)真研究教材，熟悉本學(xué)科教材的編寫意圖和特點(diǎn)，熟悉學(xué)段或各年級之間教材的銜接，熟悉相關(guān)學(xué)科之間教材的聯(lián)系與整合要求，熟悉整冊或整個模塊教材的完整結(jié)構(gòu)。在實(shí)施課程教學(xué)時，能準(zhǔn)確把握國家課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和教學(xué)條件，創(chuàng)造性地使用教材，全面落實(shí)課程目標(biāo)。

五、要精心備課。備課內(nèi)容主要包括研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，分析學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的認(rèn)知前提和情感前提，合理確定教學(xué)目標(biāo)，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)測學(xué)生的認(rèn)知障礙，科學(xué)設(shè)計課堂作業(yè)，備好所需教具學(xué)具，選擇教學(xué)手段、學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教學(xué)組織形式等。提高備課效率和質(zhì)量，采取集體備課與個人備課相結(jié)合的方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和資源，開展網(wǎng)上研究與備課。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要做到明確具體、可操作、可測評、可達(dá)成。重視引發(fā)學(xué)生認(rèn)知和思維障礙的教學(xué)環(huán)節(jié)和“引橋性”課程學(xué)習(xí)資源的設(shè)計。課堂練習(xí)的設(shè)計要有針對性、層次性。認(rèn)真撰寫教案，教案要因課程、教師、學(xué)生和教學(xué)環(huán)境的不同而異，突出個性化教案的設(shè)計。

六、要精心上課。善于根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、課型、學(xué)情的不同，運(yùn)用適宜的教學(xué)模式組織教學(xué)。課堂教學(xué)的導(dǎo)入簡潔、高效，能引導(dǎo)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。著力調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用自主、合作、探究等學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)師生、生生

面向全體學(xué)生，不得只關(guān)注部分優(yōu)秀學(xué)生，借助“小先生制”和教師個別指導(dǎo)加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫助。突破教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，加強(qiáng)思維過程與方法的教學(xué)，努力實(shí)現(xiàn)“三維目標(biāo)”的有機(jī)統(tǒng)一。加強(qiáng)反饋矯正教學(xué)環(huán)節(jié)，“雙基”教學(xué)力爭讓學(xué)生做到“堂堂清”、“節(jié)節(jié)清”、“單元清”。加強(qiáng)學(xué)生能力培養(yǎng)，重視整合建模教學(xué)。教學(xué)手段和教學(xué)組織形式的運(yùn)用合理有效，不搞形式主義。處理好預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，及時把握和運(yùn)用生成性課程資源，防止機(jī)械照搬教案。既重視課程資源的整合與教學(xué)內(nèi)容的拓展，又重視學(xué)生對課本內(nèi)容和練習(xí)的學(xué)習(xí)。重視課內(nèi)書本學(xué)習(xí)與課外實(shí)踐學(xué)習(xí)的銜接。

七、要精心進(jìn)行作業(yè)教學(xué)。作業(yè)教學(xué)包括教師設(shè)計作業(yè)、學(xué)生做作業(yè)、教師評改作業(yè)、實(shí)施矯正教學(xué)等環(huán)節(jié)。加強(qiáng)對學(xué)生作業(yè)設(shè)計的研究，增強(qiáng)作業(yè)的開放性、探究性和實(shí)踐性。關(guān)注學(xué)生的個體差異，增強(qiáng)作業(yè)的層次性、適應(yīng)性和可選擇性，滿足學(xué)生的不同需求。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成教材和國家提供的練習(xí)冊上的作業(yè)。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，提供學(xué)生可選擇的補(bǔ)充性作業(yè)。不得利用教輔資料布置作業(yè)。認(rèn)真檢查和評改學(xué)生的書面作業(yè)，做到書面作業(yè)全批全改。全面了解每一位學(xué)生的作業(yè)情況，根據(jù)對反饋信息的科學(xué)分析，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，加強(qiáng)矯正性教學(xué)。不得讓學(xué)生家長代為評改作業(yè)。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，按照有關(guān)規(guī)定嚴(yán)格控制作業(yè)量。

八、要精心組織考試與評價。教師應(yīng)具備科學(xué)命題能力。各類考試要以《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，加強(qiáng)與社會實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，重視分析問題、解決問題以及實(shí)驗(yàn)操作等方面能力的考查。每次考試結(jié)束后，在全面分析學(xué)生試卷的基礎(chǔ)上，認(rèn)真實(shí)施矯正教學(xué)，教會學(xué)生舉一反三，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)習(xí)能力。嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)定，不得違規(guī)組織任何考試，不得按考試成績給學(xué)生排隊或公布名次。班主任負(fù)責(zé)學(xué)生成長記錄檔案的建立，學(xué)科教師協(xié)助班主任做好相關(guān)工作。

九、要精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習(xí)與生活。把指導(dǎo)學(xué)生的課外學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動作為教學(xué)工作的重要組成部分，納入教學(xué)工作計劃。每學(xué)期組織學(xué)生開展一定數(shù)量的學(xué)科實(shí)踐性教育教學(xué)活動。幫助學(xué)生制定節(jié)假日、雙休日學(xué)習(xí)與生活計劃，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間開展基于興趣與愛好的讀書、學(xué)科拓展和社會實(shí)踐活動。加強(qiáng)對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。對學(xué)生課前預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要注意層次性和針對性，不得提出劃一要求，或提供以試題為主要內(nèi)容的“導(dǎo)學(xué)案”。指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的讀書成長、自然觀察、社會考查、科學(xué)探究、參觀游學(xué)等課外自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，指導(dǎo)學(xué)生開展藝術(shù)、體育、科技等興趣小組和專業(yè)社團(tuán)的活動?？茖W(xué)協(xié)調(diào)課堂教學(xué)和課外活動安排，防止加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)。加強(qiáng)與學(xué)生家長的溝通，不斷提高對學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)的實(shí)效性。

十、要精心進(jìn)行教育教學(xué)反思。定期對課程資源開發(fā)、教案設(shè)計、上課、作業(yè)教學(xué)、考試、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)等教育教學(xué)活動進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出問題，明確方向，在不斷實(shí)踐與反思中，明確和形成自己的教育教學(xué)特色。堅持寫教育教學(xué)日志。

第三篇：教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

安駕莊鎮(zhèn)夏輝小學(xué)

教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

為進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為行為，辦人民滿意的教育，結(jié)合近段時間社會及家長反映的熱點(diǎn)問題和學(xué)校及教師自身情況，現(xiàn)做出如下承諾：

一、規(guī)范作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)量

學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級除語文、數(shù)學(xué)外不留家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。教師的作業(yè)布置情況要留檔備查。

2、作業(yè)布置形式

（1）老師要在班級內(nèi)當(dāng)眾布置作業(yè)，讓每一個同學(xué)都要記下來.低、中年級要做好對學(xué)生作業(yè)記錄的檢查和提醒。

（2）堅決杜絕以給家長發(fā)手機(jī)短信的形式布置家庭作業(yè)。

（3）堅決杜絕把作業(yè)內(nèi)容或其他學(xué)習(xí)材料發(fā)到郵箱或博客上讓家長打印或眷寫的行為

（4）堅決杜絕讓家長幫忙眷抄試卷的行為

3、作業(yè)檢查：

（1）禁止讓家長批改學(xué)生作業(yè)。對于作業(yè)，家長最多只起督促完成的作用。

（2）教師應(yīng)履行批改、指導(dǎo)作業(yè)的職責(zé)，切實(shí)做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評”

4.教師要堅決落實(shí)上述關(guān)于學(xué)生作業(yè)布置的要求。如發(fā)現(xiàn)教師有違反上述規(guī)定的行為或引發(fā)家長舉報，一經(jīng)查實(shí)，在晉職、晉級、評優(yōu)選模中實(shí)行一票否決，并責(zé)令其在公開場合作檢討。

二、科學(xué)安排學(xué)生座次

1、各班班主任要按照學(xué)校規(guī)定的原則給學(xué)生排定座次。具體為：（1）按照個子高矮排位。讓同學(xué)們按高矮次序排好隊，老師按照學(xué)生高矮順序依次排好座位。矮個子學(xué)生坐前面，高個學(xué)生坐后面，這樣既不遮視線又能都看得見。在參照高矮排位的同時，還要考慮其他一些因素，如學(xué)生視力情況、學(xué)習(xí)情況、性格特點(diǎn)等因素。（2）定期輪換座次。各班可采取每兩周（或每月）定期輪換的方法。這種輪換可以只是左右輪換或前后輪換，也可以前后、左右同時輪換，從而使每一個同學(xué)在每一個學(xué)期都有同樣的機(jī)會占據(jù)班里的有利位置。請各班班主任把本班座次定期輪換方案報教導(dǎo)處備案。

2、堅決杜絕人情排位、關(guān)系排位、學(xué)習(xí)好壞排位等不良現(xiàn)象。

3、堅決杜絕懲罰性安排排位現(xiàn)象，比如把學(xué)生安排在多媒體設(shè)備的兩側(cè)、教師前面、后面或某個角落等現(xiàn)象。

4、班主任要保證學(xué)生在座位上能看清黑板上的所寫的內(nèi)容，教室內(nèi)第一排課桌決不能和講臺在同一水平線上。

5、學(xué)校若發(fā)現(xiàn)違規(guī)安排學(xué)生座次或座次安排不當(dāng)而引發(fā)家長意見并造成惡劣影響的，將依據(jù)《師德承諾書》的有關(guān)規(guī)定給予處罰。

三、堅決禁止有償家教

1、所有老師不論在任何時間、任何地點(diǎn)，不得以任何借口、任何形式進(jìn)行有償家教和補(bǔ)課，不得參與、動員、組織學(xué)生參加社會上面向在校學(xué)生舉辦的各類補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班（特別是雙休日、寒暑假及各種法定節(jié)假日）。

2、任何在職教師不得擅自受聘于民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職代理。

3、教師違反上述規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，將視情節(jié)輕重給予以下處理：

（1）在職教師從事有償家教的，首先由學(xué)校給予通報批評，責(zé)令其寫出書面檢查，退回違規(guī)所得，取消年終評優(yōu)評先和晉職晉級資格：再次，在教室考核中直接定為“不合格”等次，情節(jié)嚴(yán)重的按試聘、落聘處理，人事代理人員直接解除合約。

（2）未滿見習(xí)期的新教師從事有償家教，給予解除聘用合同處理。

（3）學(xué)校中層及以上干部從事有償家教的，學(xué)校給予免除職務(wù)處理。

四、杜絕體罰行為

1、教師要做到關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，決不以任何形式諷刺、挖苦、學(xué)生、侮辱、歧視每一個孩子，更不能有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

2、若出現(xiàn)家長或社會舉報，一經(jīng)核實(shí)，輕者在級部或全體教師會上當(dāng)眾檢討，并向教育局、糾風(fēng)辦等部門寫出書面說明材料；重者教師考核等次直接定為“不合格”；情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，學(xué)校將與其直接解除聘約，構(gòu)成法罪的將移送司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。

3、禁止放學(xué)后留學(xué)生補(bǔ)作業(yè)、輔導(dǎo)或做其他事務(wù)。

4、教師的份內(nèi)之事教師自己做，堅決杜絕讓學(xué)生提水、沖茶、打掃辦公室等。

五、嚴(yán)禁征訂教輔資料

1、任課教師不得以任何理由和借口強(qiáng)迫學(xué)生統(tǒng)一訂購上級教育主管部門規(guī)定以外的學(xué)習(xí)用品、教輔資料。

2、任何教師不得強(qiáng)令或暗示學(xué)生到指定場所購買教輔資料。

3、教師一旦違反上述規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，首先停止該教師各項工作，進(jìn)行反思自省，并給予1000元以上的經(jīng)濟(jì)處罰，同時實(shí)行評優(yōu)、選模中一票否決；情節(jié)嚴(yán)重的，按試聘、落聘處理，人事代理人員直接解除聘約。

六、搞好與學(xué)生家長的溝通與配合1、教師與學(xué)生家長溝通時必須尊重家長人格，語氣平和，態(tài)度真誠，平等誠懇的與家長交流教育孩子的有效方式及需要家校配合的相關(guān)問題。

2、在與家長交流時，要杜絕指責(zé)、訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長的行為。

3、如有家長來校，相關(guān)教師或班主任在不耽誤課的情況下，要先放下手頭工作，做好接待，及時處理相關(guān)問題。

4、堅決杜絕教師接受宴請、收受禮物的行為。任何人都不允許利用職務(wù)之便，接受或暗示家長宴請；收受家長贈送或變相贈送的禮物和現(xiàn)金；讓家長為自己辦私事。

5、如有舉報，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。教師本人必須寫出檢查，并視情節(jié)輕重在班子會、全體教師會，家長會上當(dāng)眾檢討。若在社會上造成惡劣影響的，當(dāng)年教師考核直接定為“不及格”等次，在晉職、晉級、評優(yōu)選模中實(shí)行一票否決

承諾人：校長：

安駕莊鎮(zhèn)夏輝小學(xué)

2012年12月24日

第四篇：教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

筠連縣勝利街小學(xué)

教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

為進(jìn)一步規(guī)范教師教育教學(xué)行為行為，辦人民滿意的教育，結(jié)合近段時間社會及家長反映的熱點(diǎn)問題和學(xué)校及教師自身情況，現(xiàn)做出如下承諾：

一、規(guī)范作業(yè)布置與批改

1、作業(yè)量

學(xué)生家庭作業(yè)實(shí)行總量控制。

一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三到六年級除語文、數(shù)學(xué)外不留家庭作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè)每天總量不超過1小時。教師的作業(yè)布置情況要留檔備查。

2、作業(yè)布置形式

（1）老師要在班級內(nèi)當(dāng)眾布置作業(yè)，讓每一個同學(xué)都要記下來。低、中年級要做好對學(xué)生作業(yè)記錄的檢查和提醒。

（2）堅決杜絕把作業(yè)或其他學(xué)習(xí)材料發(fā)到打字復(fù)印店讓家長打印的行為。

3、作業(yè)檢查：

（1）禁止規(guī)定讓家長批改學(xué)生作業(yè)，對于作業(yè)，家長最多只起督促完成的作用。

（2）教師應(yīng)履行批改、指導(dǎo)作業(yè)的職責(zé)，切實(shí)做到“有發(fā)必收、有收必批、有批必評”

4.教師要堅決落實(shí)上述關(guān)于學(xué)生作業(yè)布置的要求。如發(fā)現(xiàn)教師有違反上述規(guī)定的行為或引發(fā)家長舉報，一經(jīng)查實(shí)，在晉職、晉級、評優(yōu)選模中實(shí)行一票否決，并責(zé)令其在公開場合作檢討。

二、科學(xué)安排學(xué)生座次

1、各班班主任要按照學(xué)校規(guī)定的原則給學(xué)生排定座次。具體為：（1）按照個子高矮排位。讓同學(xué)們按高矮次序排好隊，老師按照學(xué)生高矮順序依次排好座位。矮個子學(xué)生坐前面，高個學(xué)生坐后面，這樣既不遮視線又能都看得見。在參照高矮排位的同時，還要考慮其他一些因素，如學(xué)生視力情況、性格特點(diǎn)

等因素。（2）定期輪換座次。各班可采取每兩周（或每月）定期輪換的方法。這種輪換可以只是左右輪換或前后輪換，也可以前后、左右同時輪換，從而使每一個同學(xué)在每一個學(xué)期都有同樣的機(jī)會占據(jù)班里的有利位置。請各班班主任把本班座次定期輪換方案報教導(dǎo)處備案。

2、堅決杜絕人情座位、關(guān)系座位、學(xué)習(xí)好壞座位等不良現(xiàn)象。

3、堅決杜絕懲罰性安排座位現(xiàn)象，比如把學(xué)生安排在多媒體設(shè)備的兩側(cè)、教師前面、后面或某個角落等現(xiàn)象。

4、班主任要保證學(xué)生在座位上能看清黑板上的所寫的內(nèi)容，教室內(nèi)第一排課桌決不能和講臺在同一水平線上。

5、學(xué)校若發(fā)現(xiàn)違規(guī)安排學(xué)生座次或座次安排不當(dāng)而引發(fā)家長意見并造成惡劣影響的，將依據(jù)《師德承諾書》的有關(guān)規(guī)定給予處罰。

三、堅決禁止有償家教

1、所有老師不論在任何時間、任何地點(diǎn)，不得以任何借口、任何形式進(jìn)行有償家教和補(bǔ)課，不得參與、動員、組織學(xué)生參加社會上面向在校學(xué)生舉辦的各類補(bǔ)習(xí)班和培訓(xùn)班（特別是雙休日、寒暑假及各種法定節(jié)假日）。

2、任何在職教師不得擅自受聘于民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)兼職或代理。

3、教師違反上述規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，將視情節(jié)輕重給予處理：在職教師從事有償家教的，首先由學(xué)校給予通報批評，責(zé)令其寫出書面檢查，退回違規(guī)所得，取消年終評優(yōu)評先和晉職晉級資格：再次，在教學(xué)考核中直接定為“不合格”等次，情節(jié)嚴(yán)重的上報上級主管部門處理。

四、杜絕體罰行為

1、教師要做到關(guān)心熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，決不以任何形式諷刺、挖苦、侮辱、歧視每一個孩子，更不能有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象發(fā)生。

2、若出現(xiàn)家長或社會舉報，一經(jīng)核實(shí)，輕者在年級內(nèi)部或全體教師會上當(dāng)眾檢討，并向教育局、糾風(fēng)辦等部門寫出書面說明材料；重者教師考核等次直接定為“不合格”；情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的，學(xué)校將與其直接解除聘約，構(gòu)成法罪的將移送司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。

3、禁止放學(xué)后留學(xué)生補(bǔ)作業(yè)、輔導(dǎo)或做其他事務(wù)。

4、教師份內(nèi)之事教師自己做，堅決杜絕讓學(xué)生提水、沖茶、打掃辦公室等。

五、嚴(yán)禁征訂教輔資料

1、任課教師不得以任何理由和借口強(qiáng)迫學(xué)生統(tǒng)一訂購上級教育主管部門規(guī)定以外的學(xué)習(xí)用品、教輔資料。

2、任何教師不得強(qiáng)令或暗示學(xué)生到指定場所購買教輔資料。

3、教師一旦違反上述規(guī)定，一經(jīng)查實(shí)，評優(yōu)、選先等中一票否決；情節(jié)嚴(yán)重的上報主管部門處理。

六、搞好與學(xué)生家長的溝通與配合1、教師與學(xué)生家長溝通時必須尊重家長人格，語氣平和，態(tài)度真誠，平等誠懇的與家長交流教育孩子的有效方式及需要家校配合的相關(guān)問題。

2、在與家長交流時，要杜絕指責(zé)、訓(xùn)斥、侮辱學(xué)生家長的行為。

3、如有家長來校，相關(guān)教師或班主任在不耽誤課的情況下，要先放下手頭工作，做好接待，及時處理相關(guān)問題。

4、堅決杜絕教師接受宴請、收受禮物的行為。任何人都不允許利用職務(wù)之便，接受或暗示家長宴請；收受家長贈送或變相贈送的禮物和現(xiàn)金；讓家長為自己辦私事。

5、如有舉報，一經(jīng)查實(shí)，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。教師本人必須寫出檢查，并視情節(jié)輕重在班子會、全體教師會，家長會上當(dāng)眾檢討。若在社會上造成惡劣影響的，當(dāng)年教師考核直接定為“不及格”等次，在晉職、晉級、評優(yōu)選先中實(shí)行一票否決

承諾人：校長：

二零一四年四月十五日

第五篇：教師規(guī)范教育教學(xué)行為承諾書

教師教育教學(xué)承諾書

作為一名光榮的人民教師，擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，為了認(rèn)真履行教師職責(zé)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我向光榮的教師職業(yè)以及學(xué)校、學(xué)生、家長鄭重承諾：

1、依法執(zhí)教，自覺遵守有關(guān)法律法規(guī)，宣傳先進(jìn)文化，不發(fā)表、不傳播有害學(xué)生身心健康的思想和違背國家法律法規(guī)的任何言論。

2、愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)校，把教育作為一份提升學(xué)生和自己的神圣事業(yè)。不隨意停、調(diào)課，不對工作敷衍塞責(zé)，不說任何損害學(xué)校名譽(yù)的話，不做任何有失師表形象的事。

3、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生受教育權(quán)，平等公正對待學(xué)生，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益。不歧視、侮辱、體罰或變相體罰學(xué)生，對任何學(xué)生均一視同仁。

4、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以復(fù)合型教師為自身進(jìn)取目標(biāo)，樹立終身學(xué)習(xí)觀念。不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，不從事以盈利為目的的第二職業(yè)和有償補(bǔ)課，在教學(xué)活動中不出現(xiàn)使用通訊工具等影響正常教育教學(xué)的行為。

5、尊重家長，認(rèn)真聽取家長的意見建議；堅持家訪，講究方法，妥善處理學(xué)校、家長、學(xué)生之間各種問題和矛盾。

6、自尊自愛，嚴(yán)于克己，講究禮節(jié)，衣著莊重、文雅大方，妝扮符合教師形象。不穿奇裝異服，不濃裝艷抹，不佩帶轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力的飾物。

8、保證安全。盡職盡責(zé)地做好安全工作，堅持安全教育，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)安全防范，落實(shí)履行“一崗雙責(zé)”安全管理責(zé)任，保證學(xué)生在校期間的安全。

9、在教育過程中，遵循嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有恒、嚴(yán)而有方的原則。堅持做到“八不”，即：不體罰、變相體罰學(xué)生；不呵斥、諷刺挖苦學(xué)生；不將學(xué)生趕出教室和趕回家；不以多寫作業(yè)懲罰學(xué)生；不進(jìn)行有償家教；不亂收費(fèi)；不讓學(xué)生幫老師干活；在交往中不收禮。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，教師的教育教學(xué)行為對于社會的發(fā)展也是極其重要的。