第一篇：勾山中心幼兒園開展“共同體”教研活動(dòng)簡訊

勾山中心幼兒園開展“共同體”教研活動(dòng)簡訊

為提高“共同體”幼兒園教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)教師的專研精神。12月3日上午，勾山中心幼兒園邀請(qǐng)展茅、螺門幼兒園教師來園參加“美術(shù)”教研活動(dòng)。同時(shí)，區(qū)中心幼兒園的葉園長帶領(lǐng)了50余位教師加入本次教學(xué)活動(dòng)的觀摩與研討。

活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段，“共同體”幼兒園教師參觀我園的園所環(huán)境。第二階段，“共同體”幼兒園教師觀摩兩個(gè)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。第三階段，先由執(zhí)教的老師介紹教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖、目標(biāo)及重難點(diǎn)，然后全體教師參與評(píng)課，發(fā)表各自見解。接著各園園長將集體的智慧梳理出來，提出了美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中行之有效的組織形式與方法，達(dá)到了經(jīng)驗(yàn)分享、資源共享的效果。最后，區(qū)中心幼兒園葉園長總結(jié)了本次“共同體”教研活動(dòng)的意義與建議。

本次活動(dòng)贏得了共同體幼兒園的園長和教師們的一致好評(píng)，大家感覺這樣的教研活動(dòng)非常有價(jià)值，受益匪淺。通過本次活動(dòng)的開展將推動(dòng)共同體幼兒園的教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。同時(shí)，這次活動(dòng)也密切了城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的關(guān)系，構(gòu)建了彼此在管理與教學(xué)方面共同發(fā)展的新平臺(tái)，促進(jìn)了城鄉(xiāng)幼兒園的共同進(jìn)步。

勾山中心幼兒園

孫鳳意供稿

第二篇：教研活動(dòng)簡訊

城鄉(xiāng)牽手研討課教研專家引路人

10月21日，應(yīng)猇亭區(qū)長堰堤小學(xué)校長何慶紅的邀請(qǐng)，伍家崗區(qū)教研室主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員周雋老師在百忙之中來到長堰堤小學(xué)，與長堰堤小學(xué)數(shù)學(xué)教師以及猇亭區(qū)其它兄弟學(xué)校的小學(xué)數(shù)學(xué)老師們一起進(jìn)行了一次有意義的教學(xué)研討活動(dòng)?；顒?dòng)分為三個(gè)內(nèi)容。

首先是由長堰堤小學(xué)的李金梅老師和花艷小學(xué)的辛玉梅老師分別上了五年級(jí)和三年級(jí)的研究課《用字母表示數(shù)》和《什么是周長》，兩位老師都做了精心的準(zhǔn)備，順利完成了教學(xué)任務(wù)。

然后是教學(xué)研討活動(dòng)。猇亭區(qū)教研室鄒兵主任、小學(xué)數(shù)學(xué)教研員馮長智和聽課老師們圍繞兩位老師執(zhí)教的數(shù)學(xué)課進(jìn)行了精彩的評(píng)課活動(dòng)。活動(dòng)中，各位老師暢所欲言，對(duì)所上的兩堂課提出了自己的想法和建議，而猇亭區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)及專家就教學(xué)方法及課堂相關(guān)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致的講解與輔導(dǎo)，不僅讓兩位上課的老師受益匪淺，也讓與會(huì)的老師們學(xué)到了很多，活動(dòng)的氣氛很融洽。

下午2：00，長堰堤小學(xué)電子白板教室里座無虛席，伍家崗區(qū)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)專家周老師為全區(qū)各小學(xué)的數(shù)學(xué)骨干教師們開設(shè)了一次關(guān)于《注重練習(xí)的針對(duì)性 提高課堂教學(xué)的有效性》的專題講座。他獨(dú)辟的見解，前瞻的理念、深邃的思想、深厚的專業(yè)知識(shí)、以及創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)為研討活動(dòng)注入了汩汩清泉，相信所有與會(huì)老師會(huì)乘著這次活動(dòng)的風(fēng)帆，向著更高的目標(biāo)遠(yuǎn)航。

第三篇：共同體送教下鄉(xiāng)活動(dòng)簡訊

金秋十月碩果豐

攜手相扶路遠(yuǎn)行

——贠張逸夫小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體送教活動(dòng)側(cè)記 金秋十月，碩果飄香。為落實(shí)贠張逸夫小學(xué)城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體2018-2019學(xué)年工作計(jì)劃，切實(shí)發(fā)揮核心校的輻射引領(lǐng)作用，10月17日上午、19日上午，贠張逸夫小學(xué)選派優(yōu)秀骨干教師董紅俠、劉萍兩位老師分別走進(jìn)贠張逸夫小學(xué)秦東校區(qū)、藺店鎮(zhèn)紅花店小學(xué)，為老師及孩子們送上了精彩紛呈的語文、英語課。

10月17日上午，董紅俠老師為秦東校區(qū)的師生們展示的是《釣魚的啟示》一課。本節(jié)課，董老師能直接從學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)出發(fā)，以“我”獲得的啟示為突破口，引導(dǎo)學(xué)生圍繞問題去探究、感悟，注重德育素養(yǎng)的培養(yǎng)，并聯(lián)系學(xué)生自身，讓學(xué)生在意猶未盡中獲得心靈的愉悅和升華。

10月19日上午，劉萍老師為紅花店小學(xué)的師生們帶來的是一節(jié)六年級(jí)英語《In The Living Room》。課堂教學(xué)中，劉老師以3P教學(xué)為依托，大膽地進(jìn)行了課堂內(nèi)容的拓展練習(xí)，并能夠以啟發(fā)式思維以及多樣式的課堂教學(xué)活動(dòng)為主體，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，互動(dòng)學(xué)習(xí)。同時(shí)，贠張逸夫小學(xué)支教教師田玲玲老師也分享了一節(jié)五年級(jí)英語課《What Do They Look Like?》。田老師的英語課堂能以人為本，注重師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。通過挖掘身邊的生活素材，以學(xué)生的家庭為例，進(jìn)行多方面，更深度地拓展應(yīng)用，達(dá)到學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)！

上課結(jié)束后，所有聽課教師進(jìn)行了分享交流，大家積極踴躍地表達(dá)著自己的感受和想法。思想的火花也在一次次碰撞中綻放出絢麗的色彩。隨后，藺店鎮(zhèn)中心校教研室黨老師進(jìn)行了總結(jié)性發(fā)言。黨老師深切表示：此次送教交流活動(dòng)，對(duì)于我們教師來說，是一次有關(guān)課堂教學(xué)探究的文化大餐，老師們應(yīng)以此次活動(dòng)為契機(jī)，在以后的教學(xué)活動(dòng)中相互幫扶，共同成長！

金秋十月碩果豐，攜手相扶路遠(yuǎn)行！我們一路相伴，我們風(fēng)雨兼程！

撰稿：田玲玲

第四篇：共同體英語教研活動(dòng)計(jì)劃

廿小共同體教研組活動(dòng)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

更新觀念、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，樹立以“學(xué)為中心”的教育思想。緊緊抓住教學(xué)主渠道，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化英語課堂教學(xué)為中心，著力研究英語課堂教學(xué)中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范，落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合共同體英語教研組全體教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺(tái)，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。

二、工作目標(biāo)任務(wù)

1、教學(xué)管理：常規(guī)管理：以精細(xì)化為核心，以“三環(huán)節(jié)”為抓手，開展素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高，優(yōu)化管理思路，提高英語常規(guī)教學(xué)管理水平。

2、教師成長：以教師素養(yǎng)提升工程為途徑，以創(chuàng)新課評(píng)選為契機(jī)，典型帶動(dòng)，加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

3、學(xué)生發(fā)展：完善學(xué)生學(xué)習(xí)素養(yǎng)評(píng)價(jià)方案，加強(qiáng)成長記錄建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、主要工作與措施：

（一）加強(qiáng)過程管理，規(guī)范常規(guī)工作。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，通過各種形式對(duì)教學(xué)計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、復(fù)習(xí)考試，質(zhì)量分析等各個(gè)環(huán)節(jié)全程關(guān)注，及時(shí)了解情況，尋找問題，解決問題。

2、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。

繼續(xù)采用研討課、示范課和觀摩課等教研方式開展活動(dòng)，并針對(duì)英語教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題進(jìn)行專題研討，通過降低研究重心，突出教學(xué)實(shí)踐問題，逐漸培養(yǎng)教師研究興趣，從而達(dá)到提升專業(yè)素養(yǎng)的目的。

（二）加強(qiáng)特色建設(shè)，發(fā)展個(gè)性特長。

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。從興趣入手，努力使每位學(xué)生都喜歡英語，能說簡單的英語口語，借用“口語100”這個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生說地道的英語。

2.關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀策略。具體安排：

9月：21天“口語100我最棒” 10月：說課、上課大比拼

11月：玩玩 說說 寫寫---英語單詞大賽 12月：共享共贏 攜手并進(jìn) 1月：聚首網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，共探復(fù)習(xí)策略

第五篇：教研活動(dòng)簡訊

高段數(shù)學(xué)教研活動(dòng)簡訊

浸潤著盛春時(shí)節(jié)的花香，沐浴著滋潤大地的雨露，在這樣一個(gè)色彩繽紛，充滿活力的季節(jié)里，為了更好的促進(jìn)高段數(shù)學(xué)老師的專業(yè)成長，我們組就“農(nóng)村小學(xué)高段數(shù)學(xué)課堂教學(xué)引入的有效性實(shí)踐探究”這一問題展開了深刻而有意義且非常具有時(shí)效性的主題教研活動(dòng)?；顒?dòng)中，我校葉老師展示了研究課《分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)》的教學(xué)。他的課如其人，大氣并精致、迷人而又不失樸實(shí)。課后,全體聽課教師一起參與了評(píng)課討論活動(dòng)，你一言，我一語的討論活動(dòng)開啟了大家的智慧，拓寬了彼此的視野，也促使教師進(jìn)一步深入去思考我們自己教學(xué)的得與失。讓觀課人從“觀”中吸取精華，討論能從老好人的思想中解脫出來“知無不言、言無不盡”；使上課人真正受益匪淺。本次活動(dòng)的開展，與其說我們提出了一個(gè)新的概念，不如說我們?cè)诔珜?dǎo)一種新的教研方式——這種方式更加強(qiáng)調(diào)開放和參與，更加強(qiáng)調(diào)民主和平等，更加強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考。2013、3、22

土主學(xué)校