第一篇：九年級(jí)語文中考鏈接第一輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)案—口語交際篇(二)

九年級(jí)語文中考鏈接第一輪專題復(fù)習(xí)教學(xué)案—口語交際篇

（二）課型：復(fù)習(xí)課 課時(shí)：兩課時(shí) 主備人：劉愛鋒 審核人：備課組 時(shí)間：2012、9、26 【訓(xùn)練目標(biāo)及重難點(diǎn)】

1、學(xué)會(huì)在具體的交際場景中，能根據(jù)對(duì)象、場合，耐心專注地傾聽，完整準(zhǔn)確、文明得體、有條有理的表達(dá)、應(yīng)對(duì)。

2、能抓住要點(diǎn)簡要轉(zhuǎn)述；講述見聞內(nèi)容具體，語言生動(dòng)，突出要點(diǎn)。

3、即席講話或主題演講有自己的觀點(diǎn)，有感染力、說服力。

4、掌握口語交際的基本要求：簡明、連貫、得體 【全員測評(píng)】

1．從文后的選項(xiàng)中，選出最適合作為下面語段結(jié)尾的一項(xiàng)（）

被細(xì)雨浸潤、滋養(yǎng)的蘇堤蘇醒了。新柳夾道，枝頭舒展，一片鮮嫩的綠色。這可愛的垂柳，像嫵媚倩巧的少女，溫柔輕盈；_______________________________。

A．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。B．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；萬般風(fēng)流，像凌波微步的仙子。C．婆娑起舞，像垂披紛散秀發(fā)的古代美人；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。D．像垂披紛散秀發(fā)的古代美人，婆娑起舞；像凌波微步的仙子，萬般風(fēng)流。2．下列選項(xiàng)中填入橫線處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

___________詩人站在歷史的制高點(diǎn)上，看到了國不分強(qiáng)弱，家不分貧富，都應(yīng)該堅(jiān)持勤儉節(jié)約這一原則。歷史和現(xiàn)實(shí)也正是如此，經(jīng)濟(jì)落后之國，固然要講究勤儉節(jié)約，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)之國同樣需要節(jié)約。

A．“從儉入奢易，從奢人儉難，勤儉建國，永遠(yuǎn)是真理?！? B．“奢者富不足，儉者貧有余。”

C．“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。” D．“惰而奢則貧，力而儉則富。”

3．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

走進(jìn)史丹福大學(xué)，會(huì)被一種大氣揪住。一條寬闊筆直的大道向校園深處延伸進(jìn)去，__________,__________,建筑后邊青山隱隱。①四季蔥綠的樹林生長在道路兩旁 ②道路兩旁是四季蔥綠的樹林 ③莊嚴(yán)的石頭建筑位于校園深處 ④校園深處是莊嚴(yán)的石頭建筑

A．①③ B．②④ C．②③ D．①④

4．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）

（1）沿岸傘一樣撐著的一株株茂密的柳葉，——一團(tuán)團(tuán)如潑在天邊的墨，又如雨天里濃濃聚著的云。

（2）小舟劃過，——只一忽兒，便又無聲地聚擾過來，重新合成了一匹完整寬廣的緞子。①望去，參差差、毛絨絨的，②望去參差差的、毛絨絨的

③盈盈地拖著，裁出一道逶迤的波痕 ④裁出一道逶迤的波痕，盈盈地拖著，A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．把下列句子組合成語意連貫的一段話。（只填序號(hào)）

①這一科學(xué)論斷深刻地闡明了語言的社會(huì)本質(zhì)和重要作用 ②在社會(huì)生活中，人們利用語言來進(jìn)行交際，交流思想

③列寧說：“語言是人類最重要的交際工具?！?/p>

④因此，可以這樣說，如果沒有語言，社會(huì)便會(huì)停止生產(chǎn)，便會(huì)崩潰

⑤以便相互了解，協(xié)調(diào)共同的生活，組織社會(huì)的生產(chǎn)

答：_______________________________________________。6．下列一段話的正確順序應(yīng)是（）

①站在昆明湖邊 ②總覺得這里面有一種莫名其妙的荒誕感 ③皇家園林在這秋陽照耀下顯得既莊嚴(yán)燦爛 ④又倒映在昆明湖如鏡的水面上 ⑤天高日朗，縷縷白云飄在藍(lán)天 ⑥又典雅秀麗 ⑦真是一幅“云淡風(fēng)輕兩無心”的悠閑畫圖 ⑧我看著天，看著云，看著這一幅園林美景

A．①②③④⑤⑥⑦⑧ B．③⑥①②⑧④⑤⑦ C．⑤④⑦③⑥①⑧② D．①⑧②③⑥⑤④⑦

7．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ?/p>

以蘇東坡之才，治國經(jīng)邦都會(huì)有獨(dú)特的建樹，他任杭州太守期間的政績就是證明。可是他太富于詩人氣質(zhì)了，禁不住__________________，結(jié)果總是得罪人。他詩名_______________，但他的五尺之軀卻見容不了當(dāng)權(quán)派。_______________他都照例不受歡迎。

①有感便發(fā)，不平則鳴 ②不平則鳴，有感便發(fā) ③流芳百世，冠絕一時(shí)

④冠絕一時(shí)，流芳百世⑤無論同黨秉政，還是政敵當(dāng)?shù)愧逕o論政敵當(dāng)?shù)?，還是同黨秉政 A．②③⑥ B．①③⑤ C．①④⑥ D．②④⑤

8．下面的句子前后脫節(jié)，請(qǐng)?zhí)砑颖匾脑~語，使它完整連貫。（）

中國保健科技學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)人認(rèn)為，全國整頓和規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序活動(dòng)的開展，中國保健產(chǎn)業(yè)經(jīng)歷了一次大“洗牌”，暫時(shí)的萎縮是企業(yè)與消費(fèi)者反思。它正孕育著成熟和更大的起跳。

在_____________，加上____________________________________。

在_____________，加上____________________________________。

9．依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文語意連貫、音節(jié)和諧的一組是（）

（1）大漠長風(fēng)，驅(qū)車萬里，歷時(shí)一個(gè)半月。西域風(fēng)情，令我如醉如癡。______________（2）水擊石濺，___________引得滿溪水花粲然，應(yīng)聲起舞，熠熠山泉披覆著滿身音符。

①冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴長城，青海湖水澀。

②冰山覆雪峰，古道伴長城，青海湖水澀，天池冰未融。

③如小弦滾指彈撥，切切淙淙，④切切淙淙，如小弦滾指彈撥，A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

10．下列①—⑦是從文中橫線處摘出的詞語，在文中，它們最恰當(dāng)?shù)呐帕许樞驗(yàn)椋ǎ笆澜缥菁埂鄙系腳________，以其特殊的魅力，吸引著越來越多的游客，千里風(fēng)雪的青藏公路，正在成為令人神往的旅游熱線。

①晶瑩的湖泊 ②大漠 ③奔騰的江河 ④雪峰 ⑤數(shù)不清的珍禽異獸 ⑥草原 ⑦冰峰 A．②⑦⑥④①⑤③ B．①③⑤⑥②④⑦ C．⑦④②⑥③①⑤ D．③①⑦②⑤④⑥ 11．在下面文段的橫線上，填入恰當(dāng)文句使之與上文銜接，最好的一句是（）

命運(yùn)，其實(shí)是公平的，它遵循一條鮮為人知的補(bǔ)償原則，它青睞不斷拼搏的強(qiáng)者，____，收獲也最多。

A．強(qiáng)者在生活中失去太多 B．強(qiáng)者盡管在生活中失去太多

C．雖然生活讓強(qiáng)者失去太多 D．讓在生活中失去了太多的強(qiáng)者 12．閱讀下面文字，調(diào)整部分詞語或語句順序，使音韻和諧，結(jié)構(gòu)對(duì)稱。(字?jǐn)?shù)不得增減)（）中秋月，掛天上，照小窗，映木樓，遠(yuǎn)山云煙渺渺，近水碧波茫茫，海外游子隔水隔山相望，相望，淚眼無限惆悵。

___________________________________________________________________________ 13．依次填入下列橫線處的語句，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

學(xué)好文科關(guān)鍵是要有很強(qiáng)的記憶和理解能力，劉言和李莉兩位同學(xué)各有所長，________。A．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，但劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng) B．李莉的記憶能力沒有劉言好，但理解能力比劉言強(qiáng) C．劉言的記憶能力比李莉強(qiáng)，李莉的理解能力比劉言強(qiáng)

D．李莉的記憶能力沒有劉言好，劉言的理解能力沒有李莉強(qiáng)

14．依次填入下列文段中的語句，與上下文語意連貫的一組是（）

碑林里，一座座四愣方方的石碑，虎踞龍盤，各抱其勢。他們中間有的(1)__________，___________；有的向隅而坐，落落寡歡；有的(2)__________，___________；卻各以自己不同的姿態(tài)、不同的眼光、不同的感情，來揭示歷史發(fā)展的橫向和縱向走勢。A．（1）道貌岸然，正襟危坐（2）愁眉苦臉，悲天憫人 B．（1）正襟危坐，道貌岸然（2）愁眉苦臉，悲天憫人 C．（1）道貌岸然，正襟危坐（2）悲天憫人，愁眉苦臉 D．（1）正襟危坐，道貌岸然（2）悲天憫人，愁眉苦臉

15．閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，使其各短句句式協(xié)調(diào)一致、勻整對(duì)稱。（字?jǐn)?shù)不得增減）

我們的黨員干部所要做的就是通過不斷改進(jìn)作風(fēng)，強(qiáng)化宗旨意識(shí)，解民憂，知民情，帶民富，以務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以業(yè)績的實(shí)實(shí)在在，實(shí)踐“三個(gè)代表”，贏得群眾的擁護(hù)和信賴。調(diào)整為：___________________________________________________________________ _________________________________________________________________ 16．調(diào)整文中語序，使句子通順流暢

你只要有閑功夫，竹韻、蟲聲、鳥語、松濤、斷垣破屋、無垠的沙漠，甚至于飄忽的雷電風(fēng)雨，本來呆板的靜物，都能變成賞心悅目的對(duì)象。

_____________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 17．依次填入下列句中兩處空白處的語句，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

12月4日是我國現(xiàn)行憲法的實(shí)施日，也是每年一次的全國法制宣傳日。這是進(jìn)一步_________________的重要舉措，對(duì)_____________________，推進(jìn)依法治國進(jìn)程有著十分重要的意義。

A．強(qiáng)化法制宣傳教育、提高全民法律素質(zhì)觀念；提高社會(huì)法制化管理水平，提高全社會(huì)的憲法觀念。

B．提高全民法律素質(zhì)、強(qiáng)化法制宣傳教育；增強(qiáng)全社會(huì)的憲法觀念，提高社會(huì)法制化管理水平

C．提高全民法律素質(zhì)、強(qiáng)化法制宣傳教育；提高社會(huì)法制化管理水平，增強(qiáng)全社會(huì)的憲法觀念

D．強(qiáng)化法制宣傳教育，提高全民法律素質(zhì)；增強(qiáng)全社會(huì)的憲法觀念，提高社會(huì)法制化管理水平。

18．依次填入下面一段文字中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

時(shí)間的力量，理應(yīng)在大地上留下痕跡；歲月的巨輪，理應(yīng)在車道間碾碎凹凸。沒有廢墟就無所謂昨天，________________。廢墟是課本，_______________；廢墟是過程，人生就是從舊的廢墟出發(fā)，走向新的廢墟。營造之初就想到它今后的凋零，因此廢墟是目的；更新的營造以廢墟為基地，_________________，廢墟是進(jìn)化的長鏈。①?zèng)]有昨天就無所謂今天和明天 ③讓我們把立體的事情讀成平面 ②沒有今天就無所謂昨天和明天 ④讓我們把平面的事情讀成立體 ⑤因此，廢墟是手段 ⑥因此，營造是手段

A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑥

19．依次填入下列兩句中橫線處的語句，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

（1）門外有一個(gè)很大的水池，_______________，但后來在池底安置了拳大的噴泉，池面上就泛起漣漪，泉口上面像始終浮著一朵蓮花。

（2）與他交談，__________________，絕無膚淺和媚態(tài)。①水清得幾近透明，原本平靜如鏡 ②原本平靜如鏡，水清得幾近透明

③就像他的作品，平實(shí)自然，最突出的感覺是他的平和自如 ④最突出的感覺是他的平和自如，就像他的作品，平實(shí)自然 A．①④ B．②④ C．①③ D．②③

20．依次填入下面橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

有志于學(xué)習(xí)寫作的人，要訓(xùn)練敏銳的感知力。感知敏銳的人，善于洞察前景，____________ __________。相反感知遲鈍的人，則過于拘泥和死板，____________________。寫作者要學(xué)會(huì)感知，善于透視，______________________，從細(xì)小事物中得出人生哲理。①透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)，見微知著 ②見微知著，透過現(xiàn)象抓住事物的本質(zhì)

③只看到現(xiàn)象，看不到本質(zhì)；只看到過去，看不到未來 ④只看到現(xiàn)象，只看到過去；看不到本質(zhì)，看不到未來

⑤從偶然的事件中發(fā)現(xiàn)深刻的意義，從平淡的事件中洞察其必然規(guī)律 ⑥從平淡的事件中洞察其深刻的意義，從偶然的事件中發(fā)現(xiàn)必然規(guī)律 A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥ 【能力提升】

21．依次填入下列兩句橫線處的語句，與上下文銜接較好的一組是（）

（1）元宵節(jié)的夜晚，天氣非常好，是一個(gè)很美麗的月夜。__________________，慢慢地在天空移動(dòng)，把它的清輝撒在人間。

（2）我們這些人的身心全都震憾了。急雨般的飛水噴在我們身上，誰也沒有逃開，________________，袒示著濕淋淋的生命。①藍(lán)色天幕里嵌著一輪像玉盤一樣的滿月 ②一輪滿月像玉盤一樣嵌在藍(lán)色天幕里

③沒有感嘆，沒有議論，反都抬起頭來仰望，默默地站立著 ④反都抬起頭來仰望，沒有感嘆，沒有議論，默默地站立著 A．②④ B．②③ C．①③ D．①④

22．下面一段文字畫線處有些地方表達(dá)不簡明，去掉哪一組最合適？

我們學(xué)校今年全校①有90%的學(xué)生自己②自行訂閱了各種報(bào)刊③和各種雜志④，這是一種十分可喜的現(xiàn)象，實(shí)在是令人欣慰的事情⑤。但是，由于目前社會(huì)上⑥的出版物良莠不齊，不少學(xué)生缺乏鑒別力，因此，學(xué)校的⑦老師應(yīng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)指導(dǎo)。A．①②③④⑤ B．③④⑤⑥⑦ C．①②④⑤⑦ D．①②③⑤⑥ 23．下面一段文字，本著簡明的原則，應(yīng)刪去哪幾處？

書籍好比食品，有的只需①嘗試，②即淺嘗輒止；③有的可以吞咽，④囫圇吞棗；只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，⑤慢慢品味。所以，有的書只要粗讀其中一部分，有的書只要知道其梗概，而對(duì)于少數(shù)好書，則要通讀，細(xì)讀，反復(fù)讀，⑥經(jīng)常讀。必須刪除的是（只填序號(hào)）___________________。

24．閱讀下面一段文字，本著語言簡明，清晰的原則，完成后面題目。

當(dāng)記者、編輯，當(dāng)然不是搞文學(xué)的，但是你（A）要報(bào)導(dǎo)，要知道的東西方面極廣。自然科學(xué)方面，最大的門類是六個(gè)字：數(shù)、理、化、天、地、生；社會(huì)科學(xué)一般地（B）是文、史、哲，其實(shí)（C）還有其他。自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)兩個(gè)方面，這么廣泛（D），而且自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)（E）都是人們?nèi)粘Ｒ‵）接觸的，不多學(xué)一些東西，怎么能行呢？（1）應(yīng)刪去的兩處語句是（只填畫線處的序號(hào)）___________。

（2）應(yīng)當(dāng)增加詞語使內(nèi)容清晰的一處是（只填畫線處的序號(hào)）______，應(yīng)填加的詞語是“______”。

（3）應(yīng)寫得簡略的一處是（只填畫線處的序號(hào)）______，可以改為“______”。25．下列各句括號(hào)中的詞語，必須刪去的一項(xiàng)是（）

①出人意料的，今年3月，物價(jià)（的）下跌，后來慢慢地穩(wěn)定了。

②文藝工作者要深入生活，學(xué)習(xí)社會(huì)，無論業(yè)余作者（或）專業(yè)作家都不可忽視。③（從）上述事實(shí)說明，科學(xué)技術(shù)能極大提高生產(chǎn)力。④那時(shí)魯迅的雜文，其矛頭多指向封建思想，（對(duì)）封建意識(shí)進(jìn)行了無情的揭露和批判。A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 26．下列一段文字，本著語言簡明的原則應(yīng)該刪去的四處是：

我們知道，要做好某一件事情，就是懂得它的①規(guī)律，寫文章也不例外。了解了寫文章的規(guī)律、原則和方法②，寫作的時(shí)候就有了遵循，就有可能自覺地根據(jù)寫文章的規(guī)律、原則和方法③去完成一篇文章的寫作過程④，就有可能運(yùn)用這些規(guī)律、原則和方法⑤去解決一篇文章的⑥寫作過程中所遏制⑦的問題。應(yīng)該刪去的四處語句是_____________ 27．下面的語段中，有一句話應(yīng)剔除，這一句是（）

①幾天前，收到挪威使館的一張請(qǐng)柬，是用再生紙做的一張卡片，樸素精致，顯示著主人的情誼。②對(duì)比我們平時(shí)收到的一些請(qǐng)柬，不免心生感嘆。③不少單位的請(qǐng)柬，一張比一張豪華精美：加厚銅板紙、燙金大字、色彩艷麗，更甚者還要絨面、磨砂帶上音響。④只是構(gòu)圖稍差，美中不足。⑤請(qǐng)柬的功能很簡單，沒有必要那么奢華。⑥挪威是個(gè)富裕國家，尚且如此節(jié)儉，我國作為發(fā)展中國家，不是更應(yīng)該節(jié)約嗎？ A．② B．③ C．④ D．⑤

28．為使下面的語句簡潔并保持原意，需要?jiǎng)h除一些畫線的詞語。在刪除時(shí)，哪些詞語是必須保留的？將其序號(hào)填在橫線上。

在① 冰封雪蓋②的寒冷的極地③，夜里④，人們只要⑤舉目遙望夜空⑥，常常能見到五光十色的⑦，千姿面態(tài)的⑧，各種各樣形狀的極光。必須保留的是______________________ 29．將下面的廣播稿正文刪改至50字以內(nèi)。旅客朋友們：

從所周知，本次列車是由西安開往北京的42次特快空調(diào)列車。本次列車現(xiàn)正行駛在河南靈寶以東的地段。12車廂有一位令人尊敬的五十多歲的女教授要趕到北京的一個(gè)國際學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上去作報(bào)告，由于疲勞和暫時(shí)不明的病因，突然昏厥倒地，面色蒼白，手足抽搐，情況十分危急。獻(xiàn)出一顆愛心吧，朋友們，黃皮膚下面的血管里涌流的都是炎黃子孫殷紅的鮮血……敬請(qǐng)乘客中的內(nèi)科醫(yī)生立即趕到12車廂。列車長：×××

6月8日21時(shí)15分 答：______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 30．在下面一段話里刪去六個(gè)多余的字，只刪不改，不得損害原意，將刪掉的字寫在下面橫線上。

市場管理員說：“目前，個(gè)體戶收入懸殊很大，他們當(dāng)中的多數(shù)是守法的；個(gè)別人有違法行為，對(duì)這些人已經(jīng)依法給予法律制裁。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)他們的教育，絕不能讓社會(huì)上那種坑害顧客的思想任其泛濫?！?/p>

答：應(yīng)該刪去的是___________________________________________ 31．下面是一段不好的譯文，語言有晦澀，令人費(fèi)解。試將這段話改為語言簡明的三句。用于制造供不應(yīng)求零部件生產(chǎn)的原材料的生產(chǎn)可以作為優(yōu)先完成任務(wù)，軍事工業(yè)總是占著最優(yōu)先的地位。

改句①_____________________________________________________________________ 改句②_____________________________________________________________________ 改句③_____________________________________________________________________ 32．閱讀下面一段話，本著文字要簡明的原則，完成文后兩題。（把序號(hào)填入畫線處）深圳南方公司，在改革開放形勢的推動(dòng)下①，為了避免對(duì)來深圳南方公司應(yīng)聘的人以是否名牌大學(xué)畢業(yè)而選擇錄用的先入為主的弊端②，以聚集人才，今年招聘大學(xué)畢業(yè)生③，不再問畢業(yè)學(xué)校。他們認(rèn)為，任何一個(gè)一流企業(yè)如果不注重選拔人才注入新鮮血液④，如果僅憑是否名牌大學(xué)選擇人才的話⑤，將很難發(fā)展。

（1）應(yīng)刪去的兩處語句是：_______________________________________________（2）應(yīng)簡略的一處語句是:________________________________________________ 33．下列句子中用語得體的一項(xiàng)是（）

A．奉上拙著一本，鄙人才疏識(shí)淺，書中謬誤甚多，特此敬請(qǐng)斧正。

B．日前丟失支票，蒙您及時(shí)送回，感激不盡。明天我將于百忙中專程前來致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群颉?/p>

C．學(xué)生會(huì)經(jīng)過調(diào)查研究，寫出了一份調(diào)查報(bào)告，提出了不少改進(jìn)食堂服務(wù)質(zhì)量的意見，并責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。

D．聽說貴公司在經(jīng)營方面存在困難，你們?nèi)缧柚更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。

34．下面是某村關(guān)于收繳提留款的一段公告，其中有三處語言運(yùn)用不夠規(guī)范得體，讀后完成（1）（2）兩題。

①本年度收繳提留款的最后日期將近，②但仍有不少農(nóng)戶尚未如期繳納，③因此再將本村（村規(guī)）全文公布。④超過了期限不交的，⑤將用（村規(guī)）有關(guān)條文處理。（1）不夠規(guī)范得體的三處是（只填序號(hào)）：___________、____________、___________。（2）將不規(guī)范得體的地方修改好： A．（只填序號(hào)）改為：________________________________________________ B．（只填序號(hào)）改為：________________________________________________ C．（只填序號(hào)）改為：________________________________________________ 35．根據(jù)下面敘述的事件與提出的要求，分別寫出何璇和姜帆所打的兩個(gè)電話的內(nèi)容。許強(qiáng)突然肚子劇痛，何璇和姜帆護(hù)送他去第三醫(yī)院。經(jīng)急診診斷為急性闌尾炎，應(yīng)立即動(dòng)手術(shù)，大約需要800元押金。此時(shí)已是下午5:40了，何璇和姜帆決定給許強(qiáng)的家長和自己的家長打電話。

給許強(qiáng)家長的電話內(nèi)容為：____________________________________________________ ____________________________________________________ 給自己家長的電話內(nèi)容為：____________________________________________________ ____________________________________________________ 36．下列交際用語，正確得體的一項(xiàng)是（）A．（某老教授在詢問對(duì)方家人情況時(shí)說）令尊身體可好嗎？令弟大學(xué)畢業(yè)分在哪里？令郎小學(xué)畢業(yè)了吧？ B．（聽說朋友要來訪）老王高興得合不攏嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光臨。” C．（某市長在看望人大代表時(shí)說）諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們！D．（某雜志社在征文通知中寫道）凡參加此次征文活動(dòng)者，我社新出版的詩集《沃土》就任你挑上一本了。

37．假如在全省的作文大賽中你取得了一等獎(jiǎng)的好成績，有人向你祝賀，倍加贊賞，在下列兩種不同的情景下，你該怎么回答？

A．平時(shí)很要好的同學(xué)：______________________________________________________ B．在慶功表彰大會(huì)上：______________________________________________________ 38．下列句子中語體色彩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小王在課后捧讀小說。

B．值此聯(lián)合國教科文組織舉行的世界文化政策大會(huì)召開之際，我謹(jǐn)代表中國政府向大會(huì)致以熱烈的祝賀。

C．老師們正在商談?dòng)嘘P(guān)評(píng)選三好學(xué)生的問題。

D．阿山和我一樣也是種田郎，他和夫人一家五口，住在南山區(qū)的一個(gè)村子里。39．根據(jù)下面所給的情境，請(qǐng)你作出最為得體的回答。

情境：你的一位朋友送你一張電影票，約你一同去看電影，不巧你因故不能前往?；卮穑篲___________________________________________________________________ 40．根據(jù)各種文體對(duì)語言的要求，選出語言得體的一項(xiàng)（）

A．自從我省東部地區(qū)發(fā)生特大洪水以來，我市各界對(duì)災(zāi)區(qū)人民生活甚是關(guān)心，積極開展賑災(zāi)活動(dòng)，捐款（包括實(shí)物折款）累計(jì)已愈百萬元之巨。（廣播稿）

B．4月18日，該犯與兩個(gè)哥們一同到博物館踩點(diǎn)，回來合計(jì)好行動(dòng)步驟，當(dāng)晚乘月黑風(fēng)高之機(jī)，潛入博物館，盜竊有價(jià)值文物多件。（法院布告）

C．梅：落葉喬木，品種很多，性耐寒。葉子卵形，早春開花、花瓣玉片，有粉紅、白、紅等顏色，味香。果實(shí)球形，青色，成熟的黃色。都可以吃，味酸。（工具書）

D．我校教室一共六間，有四間處在風(fēng)雨飄搖之中，東倒西歪，氣息奄奄，人命危險(xiǎn)，朝不慮夕，迫切希望教委伸出援助之手，撥款修整為荷?。承＝o教委的報(bào)告）41．某電視臺(tái)招聘業(yè)余記者、業(yè)余播音員各一名，應(yīng)聘者很多，競爭激烈。假定你打算應(yīng)聘，請(qǐng)你按不同目的寫一句話，分別從三個(gè)方面介紹自己的優(yōu)勢，力爭受聘。每句話不能超過20個(gè)字。目的（一）：應(yīng)聘記者：____________________________________________________。目的（二）：應(yīng)聘播音員：____________________________________________________。42．下面是某中學(xué)文學(xué)社社長劉流給著名作家賈牛的一封短信。信中有幾處用語不得體，請(qǐng)指出并改正。尊敬的賈先生：

您已榮幸地被邀請(qǐng)為我社顧問。八十高齡的您能夠應(yīng)允瘞列我社顧問之列，我們不勝感激。同時(shí)，我敬請(qǐng)您能夠百忙之中擠出時(shí)間為本社的發(fā)展盡綿薄之力。本社茲定于本月23日上午9時(shí)在本校禮堂舉行文學(xué)社成立大會(huì)，恭請(qǐng)屆時(shí)光臨。敬頌

編安 劉流 【參考答案】印5份

1．D（本題主要考慮，填入的句子要與前文的句式結(jié)構(gòu)一致，形成排比句，故排除A．B．C三項(xiàng)）

2．A重點(diǎn)落在“勤儉建國，永遠(yuǎn)是真理”上，而題干論述的正是堅(jiān)持勤儉節(jié)約這一原則，并未涉及奢侈的危害（B．C．D均用對(duì)比的方式論述“儉”與“奢”二者的關(guān)系，二者平分秋色）

3．B（第一空的主語承上句的“大道”，應(yīng)是“道路兩旁”；第二空后的句子開頭為“建筑”那么第二空應(yīng)填的句子應(yīng)以“建筑”結(jié)尾，與后文構(gòu)成頂針）4．D（（1）句橫線后面的句子是解說“毛絨絨的”，而非解說“參差差的”，故選②才能與上下文銜接緊密。④符合動(dòng)作的前后順序）5．（③①②⑤④）6．C 7．C（均為遞進(jìn)關(guān)系，程度逐步加深）

8．在“中國保健產(chǎn)業(yè)”前加上“使”（或“令”、“讓”等）；在“反思”后加上“的結(jié)果”（或“的緣故”）

9．B 10．C（可以空間、邏輯、音節(jié)和語言習(xí)慣等方面給以科學(xué)的分類。據(jù)漢語講究對(duì)稱的特點(diǎn)，可把②④⑥⑦歸為一類，①③歸為一類；據(jù)語言習(xí)慣“冰雪”，“江河湖?！?，“大漠”，“草原”等常常連用，詞語由少到多讀來流暢舒展，⑤字?jǐn)?shù)最多，不同類，放最后）11．D（從原句看，上文中三個(gè)分句的主語都是“命運(yùn)”，從陳述對(duì)象應(yīng)盡量一致的角度看，后一個(gè)分句的主語也應(yīng)是“命運(yùn)”；而A．B項(xiàng)的主語是“強(qiáng)者”，C項(xiàng)主語是“生活”。只有D項(xiàng)可理解為主語“命運(yùn)”的省略）12．（因全句押ān韻，所以“照小窗，映木樓”改為“映木樓，照小窗”；因前文先寫遠(yuǎn)山，后寫近水，所以“隔水隔山”改為“隔山隔水”）

13．C（題干中有兩處規(guī)定了下文的順序，一是應(yīng)先說記憶后說理解，二是先說劉言后說李莉。另外，表意的傾向是從長處來說的）14．B（注意句意與押韻）15．（知民情，解民憂，帶民富，以務(wù)實(shí)求真的作風(fēng)，以實(shí)實(shí)在在的業(yè)績。此題應(yīng)注事理的邏輯性）16．（你只要有閑功夫，竹韻、松濤、蟲聲、鳥語，無垠的沙漠，飄忽的雷電風(fēng)雨，甚至于斷垣破屋，本是呆板的靜物，都能變成賞心悅目的對(duì)象）此題應(yīng)注景物的分類及句式的一致

17．D（只有先強(qiáng)化法制教育，才能提高全民族法制素質(zhì)，只有先增強(qiáng)觀念，才能提高管理水平）

A．①③⑤ B．②④⑥ C．②③⑥ D．①④⑥

18．D（據(jù)文意，第一空強(qiáng)調(diào)“昨天”故選①，據(jù)后文，強(qiáng)調(diào)的是“廢墟”的“立體”效果故第二空選④，對(duì)應(yīng)“廢墟是目的”第三空應(yīng)選⑥）19．A（（1）句水必須先描寫出清，順而描寫出靜。（2）句“與他交談”之后必定要先表達(dá)出對(duì)此的感覺，之后再與此人的作品比較）A．①③⑤ B．②③⑥ C．①④⑤ D．②④⑥

20．B 21．A（（1）題選②才能使“滿月”作主語和后文銜接。（2）④“反都”才和前“誰也沒有”照應(yīng)，“沒有感嘆，沒有議論”才和后“默默”照應(yīng)）22．C 23．（②④⑥）24．（1）A．C；（2）D，“內(nèi)容”；（3）E，“這些東西”

25．C（①句構(gòu)成編正結(jié)構(gòu)，使“下跌”成為主語不妥；③句“從”使句子失去主語，均應(yīng)刪去）26．（③④⑥⑦）27．C 28．（①③⑥⑦）29．（本次列車12車廂有位女教授突然昏倒，請(qǐng)乘客中的醫(yī)生立即趕來，列車長×××）30．（很大，法律，任其）31．（①有些零部件的生產(chǎn)供不應(yīng)求；②制造這些零部件的原材料生產(chǎn)可以作為優(yōu)先完成的任務(wù)；③在這些任務(wù)中，軍事工業(yè)總是占著最優(yōu)先的地位）32．（1）①④；（2）②，簡略為：為了避免先入為主的弊端

33．A（B項(xiàng)的“百忙中專程前來致謝”，C項(xiàng)中“責(zé)成”，D項(xiàng)中“指點(diǎn)”“不吝賜教”都混淆話語對(duì)象，不當(dāng)。）34．（1）②④⑤；（2）②中的“如期”刪去，④改為“逾期不交者”，⑤中的“用”改為“按”）35．叔叔（阿姨）：我們是許強(qiáng)的同學(xué)，許強(qiáng)得了闌尾炎，現(xiàn)在第三醫(yī)院，等待手術(shù)，我們護(hù)理他，您別著急。請(qǐng)帶800元錢，到第三醫(yī)院外科病房。爸爸（媽媽）：我們班許強(qiáng)得了闌尾炎，我和另一同學(xué)送他到第三醫(yī)院，現(xiàn)正等待手術(shù)。我們已經(jīng)通知了他的家長。我回家可能晚一些，請(qǐng)放心 36．A 37．（A例句：嗨，沒啥，別說得那么玄乎，這差得遠(yuǎn)呢！答題時(shí)主要體現(xiàn)口語化，使人感到親切而易于接受就行。B例句：謝謝大家的勉勵(lì)，太多的夸獎(jiǎng)會(huì)使我陶醉，其實(shí)我更應(yīng)當(dāng)站在這一起點(diǎn)上，繼續(xù)努力，與大家共同開始新的拼搏。答題時(shí)體現(xiàn)莊重、嚴(yán)謹(jǐn)，并適當(dāng)注意一點(diǎn)文采）38．B（A“捧談”的主語應(yīng)是第一人稱；C“商談”用于大的事情的商討，這里改為“商量”；D“種田郎”的妻子稱“夫人”不妥）39．（聽說電影很不錯(cuò)，只可惜我有事不能同你共享了，謝謝你?。?/p>

40．C（A語言應(yīng)口語化，不應(yīng)有文言句子，且不應(yīng)有括號(hào)；B．要嚴(yán)肅莊重，“踩點(diǎn)”是黑話，“月黑風(fēng)高”是小說語言；D．語言應(yīng)平實(shí)，句中一些描繪很不得體）41．

（一）本人口頭與書面表達(dá)能力和應(yīng)變能力極強(qiáng)；

（二）本人相貌端莊，口齒清楚，具有較高的朗讀水平。42．（“榮幸地”是謙辭，應(yīng)刪去；“瘞列我社顧問之列”改為“屈就本社顧問”；“盡綿薄之力”改為“多多提出寶貴意見”；“敬頌編安”是賀語，只用于編輯人員，改為“敬祝安康”）

第二篇：九年級(jí)思想品德中考第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案(人教版)

九年級(jí)思想品德中考第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案（人教版）

七（下）第二單元《做自立自強(qiáng)的人》

課時(shí)：2課時(shí) 主備人：王俊龍

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

1、告別依賴，走向自立；

2、少年能自強(qiáng)。

二、知識(shí)講解

1、告別依賴，走向自立；（教材39-45頁）

2、少年能自強(qiáng)。（教材51-57頁）

三、同步練習(xí)

（一）單項(xiàng)選擇題

1、古語說；“天行健，君子以自強(qiáng)不息。”這句話告訴我們的道理是（）A、我們要有自強(qiáng)不息的精神 B、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的重要環(huán)節(jié) C、我們要努力培養(yǎng)自立精神 D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面

2、與自強(qiáng)對(duì)立的是（）

A、自棄 B、自尊 C、自信 D、自立

3、被譽(yù)為中國童話大王的鄭淵潔，小時(shí)候數(shù)學(xué)老不及格。數(shù)學(xué)學(xué)不好，就在寫作方面發(fā)展自己，走上了童話創(chuàng)作的道路。鄭淵潔的成功說明（）A、自強(qiáng)的人不能放任自我 B、對(duì)人生的不同態(tài)度結(jié)果就不一樣 C、自信是成功的基礎(chǔ) D、揚(yáng)長避短是自強(qiáng)和成功的捷徑

4、無數(shù)成功者的經(jīng)歷都表明自強(qiáng)對(duì)于人生的重要意義，而自強(qiáng)的關(guān)鍵是（）A、戰(zhàn)勝自我 B、確定理想 C、揚(yáng)長避短 D、告別依賴 5、2008年在北京舉辦奧運(yùn)會(huì)時(shí)，面對(duì)來自世界各地的客人，你要表現(xiàn)出（）Ａ、自立 Ｂ、自強(qiáng) Ｃ、自信 Ｄ、自負(fù)

6、鐵人王進(jìn)喜帶領(lǐng)他的鉆井隊(duì)在大慶開采石油，在突然發(fā)生井噴的關(guān)鍵時(shí)刻，他毫不猶豫地跳進(jìn)冰冷的泥漿，用手、腳代替攪拌機(jī)攪拌，制止井噴。王進(jìn)喜的行為是（）A、遇事冒冒失失，輕舉妄動(dòng) B、遇事優(yōu)柔寡斷，躊躇不前，坐失良機(jī) C、遇事有主見，是自立自主的表現(xiàn) D、主觀武斷，固執(zhí)己見

7、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面。下列選項(xiàng)中，屬于自強(qiáng)的表現(xiàn)的有（）

①在困難面前不低頭，不喪氣②自尊自愛，不卑不亢③勇于開拓，積極進(jìn)?、苤敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求

A、①③④ B、②③④ C、①②④ D、①②③④

8、我國古語說：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！薄把矍岸嗌匐y甘事，自古男兒當(dāng)自強(qiáng)?！边@些古語告訴我們的道理是（）

A、我們要有自強(qiáng)不息的精神 B、我們要努力培養(yǎng)自立能力 C、戰(zhàn)勝自我是自強(qiáng)的關(guān)鍵 D、自強(qiáng)精神表現(xiàn)在方方面面

9、“古人學(xué)問無遺力，少壯功夫老始成。紙上學(xué)來終覺潛，絕知此事要恭行?！边@是我國詩人陸游的詩作。這首詩對(duì)我們培養(yǎng)自立能力和自強(qiáng)精神的啟示是（）A、要認(rèn)真學(xué)習(xí)，明白自立自強(qiáng)的道理B、要認(rèn)真思考，明白自己的長處和短處 C、要學(xué)習(xí)別人自立自強(qiáng)的經(jīng)驗(yàn) D、要多實(shí)踐、多鍛煉，培養(yǎng)自立自強(qiáng)精神

10、在NBA的一場比賽中，離終場只有幾秒鐘時(shí)，“飛人”喬丹所在的公牛隊(duì)還落后一分。關(guān)鍵時(shí)刻，喬丹在三個(gè)人的夾擊下巧妙跳投奪得兩分，公牛隊(duì)反敗為勝。賽后喬丹告訴記者：“我相信自己一定能投中。”這說明：（）A、只要有過硬的本領(lǐng)，就能創(chuàng)造神話 B、喬丹比夾擊他的三個(gè)球員強(qiáng)，所以能投中 C、自信是成功的基石，喬丹具有追求成功的心理素質(zhì) D、只要有自信，什么奇跡都能創(chuàng)造出來

11、“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好漢！”陶行知的這句話提示人們要（）A、自尊Ｂ、自強(qiáng)Ｃ、自立Ｄ、自傲

12、人的成長過程，就是一個(gè)不斷告別依賴，走向自立的過程。告別依賴，一個(gè)重要的表現(xiàn)就是（）

A、小事情不做了，只做大事情Ｂ、獨(dú)立地生活 Ｃ、絕不依靠他人Ｄ、自己的事情自己做，與他人無關(guān)

13、培養(yǎng)自立的能力最基本的就是（）

A、相信自己能行，相信自己能夠做到Ｂ、做好對(duì)人生前途有重大意義的事情

Ｃ、立足于當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小事情做起Ｄ、干好別人干不了的事情

14、要獨(dú)立生活，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)，而自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是自主。下列對(duì)自主的正確理解是（）

①遇事有主見，能對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)②既是一種權(quán)利，又是一種能力③自食其力，不依靠父母④遇事沒主見，依賴性強(qiáng)

Ａ、①②③Ｂ、①④Ｃ、②③④Ｄ、①②

15、南斯拉夫已故總統(tǒng)鐵托的兒子米沙，１９歲離家奮斗，從不利用他父親的影響謀取好處。他從普通工人做起，靠自己的艱苦奮斗，后來當(dāng)上了石油公司的總經(jīng)理。他的經(jīng)歷啟示我們（）

①要告別依賴，走向獨(dú)立②不要接受父母的幫助③要做自立自強(qiáng)的人④要在社會(huì)生活中鍛煉自立能力

Ａ、①②③Ｂ、①③④Ｃ、②③④Ｄ、①②④

16、小玉惟一的親人姥爺去世了，他痛不欲生。但他記住姥爺臨終的遺言“要扛住生活的苦，好好活下去”，于是他振作起來，決心好好學(xué)習(xí)，終于以優(yōu)異的成績考上了理想的高中。小玉的事跡說明（）

A、只有戰(zhàn)勝窮苦才能有成功 B、有了堅(jiān)定的目標(biāo)才有自強(qiáng)的動(dòng)力 C、揚(yáng)長避短是自強(qiáng)的捷徑 D、全憑自己的興趣學(xué)習(xí)才能成功

17、托爾斯泰青年時(shí)期曾經(jīng)有一段時(shí)間放浪形骸，賭博、借債、鬼混。但他終于認(rèn)識(shí)到自己的行為無異于禽獸，完全喪失了一個(gè)人的尊嚴(yán)。于是他深刻地反省，找出自己的性格弱點(diǎn)，并自我磨煉、終于成為一代大文豪。這說明（）

A、改變性格才能獲得成功 B、戰(zhàn)勝性格弱點(diǎn)是自強(qiáng)的惟一途徑 C、江山易改、本性難移 D、自強(qiáng)的人勇于戰(zhàn)勝自己的弱點(diǎn)

18、要想知道梨子的味道，就要親口嘗一嘗；要學(xué)會(huì)游泳，就要必須在水中反復(fù)練習(xí)。這告訴我們（）

A、要培養(yǎng)自立能力，就要大膽地投身社會(huì)實(shí)踐 B、自己的事情自己負(fù)責(zé)的前提是要做到自主 C、告別依賴，就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé) D、梨子的味道很好吃，游泳有利于身體健康

（二）問答題

1、小濤出生不久，父母離異，他與母親相依為命，生活艱難。不幸接連而來，他又患上糖尿病。從此，打針吃藥成了他的家常便飯，不能吃糖和一切甜味食品。上學(xué)后，為了不耽誤媽媽上班，他隨身攜帶藥水和針具，自己給自己打針。他的雙臂因打針過多而漸趨萎縮。盡管遇上這么多的困難和不幸，他依舊努力學(xué)習(xí)，成績名列前茅。他對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，代表學(xué)校參加區(qū)里市里省里的各種活動(dòng)，多次為學(xué)校爭得榮譽(yù)，獲得“全國學(xué)賴寧優(yōu)秀個(gè)人”“中國好兒童”“十佳少年”等光榮稱號(hào)。小濤身上所體現(xiàn)的是一種什么精神？這種精神對(duì)我們的人生有什么重要意義？

2、我們知道，自強(qiáng)精神是一種十分可貴的品格，是一種優(yōu)良的心理品質(zhì)，你知道它表現(xiàn)在哪些方面嗎？請(qǐng)把自強(qiáng)精神的表現(xiàn)填在下面的橫線上，并在后面括號(hào)里寫出與之相反的的表現(xiàn)（最少5組）

（）（）（）（）（）3、1992年8月，77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時(shí)，這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險(xiǎn)夏令營。上路時(shí)，日本孩子背包鼓鼓囊囊，裝滿食品和野營用具；中國孩子只是裝裝樣子，背包幾乎是空的。探險(xiǎn)之路才走一半，中國兒童因?qū)⑺裙?、干糧吃盡而向別人求援。中國孩子病了，回大本營睡覺；日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去，把鼓勵(lì)留給發(fā)高燒的孩子；中國家長在艱難路段把兒子拉上車…（1）為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓肚子？

（2）你認(rèn)為一個(gè)自立的人應(yīng)該具備哪些條件？

（3）怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利？

4、古代有個(gè)生意人，走迷了路。遇到一個(gè)老人。忙上前問路；“喂，老頭。從這里到蘇州走那條路，還有多少里？”老人說：“走中間那條路，到蘇州還有七、八千丈?！蹦侨似婀值脝枺骸澳銈冞@里為什么不用里而用丈呢”；老人說（）（１）老人會(huì)說什么話？請(qǐng)你把你的猜測寫在下面

（２）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理呢？

（３）故事又會(huì)有怎樣的結(jié)局呢？請(qǐng)你給這個(gè)小故事寫一個(gè)生動(dòng)的結(jié)尾。

5、有同學(xué)認(rèn)為我們現(xiàn)在還小，需要各方面的幫助和照顧，談不上自強(qiáng)，等長大成人了，才能自強(qiáng)。你贊成這種觀點(diǎn)嗎？少年是否能自強(qiáng)？

這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。①因?yàn)槿松詮?qiáng)少年始，少年階段是學(xué)習(xí)知識(shí)、涵養(yǎng)道德、增長才干、發(fā)展自己的最佳時(shí)期，同時(shí)，自強(qiáng)也是一個(gè)人通向成功的階梯，自強(qiáng)品質(zhì)對(duì)人生有重要意義，因此，人生要趁少年的大好時(shí)光，去培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。②少年能自強(qiáng)，因?yàn)槔硐胧亲詮?qiáng)的航標(biāo)，只要我們選準(zhǔn)航向，戰(zhàn)勝自身的弱點(diǎn)，發(fā)揮自己的特長，就能在自強(qiáng)的人生征途中，劈波斬浪，抵達(dá)成功的彼岸。

（三）分析說明題

1998年在紐約市長島舉辦的友好運(yùn)動(dòng)會(huì)上，桑蘭不幸因脊髓嚴(yán)重挫傷而造成癱瘓。桑蘭一直頑強(qiáng)地堅(jiān)持著康復(fù)訓(xùn)練，有效地防止了肌肉萎縮，她借助自助器具，能熟練地操作電腦、上網(wǎng)與各界的朋友交流。按照醫(yī)學(xué)常規(guī)，這一切是不可能的。靠非凡的意志力和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)科學(xué)的力量，桑蘭跨越了從不可能到現(xiàn)實(shí)的完美歷程。受傷之前，桑蘭在中國體操隊(duì)享有“跳馬冠軍”的美譽(yù)，是一顆冉冉升起的新星，爭奪世界冠軍，是永不滿足的桑蘭的夙愿。受傷之后，桑蘭出任北京2008申奧形象大使，坦然地接受了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，努力使自己成為一名永遠(yuǎn)微笑著的“陽光女孩兒”。她說：“我一直堅(jiān)信自己總有一天會(huì)站起來的，我會(huì)為此而努力?！比缃?，她在堅(jiān)持康復(fù)訓(xùn)練的同時(shí)，還在北大新聞傳播專業(yè)苦修學(xué)業(yè)、在“星空衛(wèi)視”主持一檔《桑蘭2008》的體育節(jié)目，還要經(jīng)常參加一些社會(huì)活動(dòng)。（1）你覺得她始終能笑對(duì)人生的秘訣是什么？你還能舉出多少類似的人？

（2）結(jié)合材料，桑蘭是如何成為生活的強(qiáng)者？

（3）根據(jù)桑蘭的事跡，你如何面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的困難，還有哪些方面需要改進(jìn)？

第三篇：鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)教學(xué)案

鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)學(xué)校九年級(jí)語文中考復(fù)習(xí)教學(xué)案

課題：《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室銘》 課型： 復(fù)習(xí)主備人：葉琴 審核：九年級(jí)語文備課組 時(shí)間：08年5月28日 班級(jí)： 姓名 教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握文中實(shí)詞、虛詞的含義和用法，了解一些固定的文言句式。

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握古文閱讀類題目的答題思路和方法。

教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生掌握古文閱讀類題目的答題思路和方法，結(jié)合實(shí)例具體分析。教學(xué)方法：講練結(jié)合 教學(xué)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程：

一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)

1、背誦《得道多助，失道寡助》《晏子使楚》《陋室銘》《馬說》的詞解、翻譯。

2、復(fù)習(xí)課文，回答下面的問題。《得道多助，失道寡助》

1、本文的中心論點(diǎn)是什么？

2、作者是如何論證中心論點(diǎn)的？

《晏子使楚》

1、楚王想侮辱晏子，晏子是如何反駁的？試結(jié)合具體語句說說。

2、簡要分析晏子這一人物形象。

《陋室銘》

1、點(diǎn)明文章主旨的句子是哪一句？

2、文章是從哪些方面來說明“陋室不陋”的？試結(jié)合具體語句加以說明。

3、作者身居陋室，為什么借用孔子的話說“何陋之有”？作者追求的是怎樣的一種生活情趣？

二、課堂助學(xué)

1、檢查詞解、句子翻譯

2、檢查預(yù)習(xí)

三、鞏固延伸

（一）天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。地非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固國不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之。多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

1、本文的中心論點(diǎn)是

2、從上文看，得“人和”的實(shí)質(zhì)是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。

3、本文主要采用了哪些論證方法？

4、現(xiàn)代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意義，請(qǐng)結(jié)合你的生活，談?wù)剬?duì)“道”的理解。

5、請(qǐng)寫出一句與“人和”有關(guān)的名言警句：

（二）[甲]晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王日：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：”晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑日：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！?/p>

《晏子使楚》

[乙]晏子方食，景公使使者至。分食食之，使者不飽，晏子亦不飽。使者反，言之公。公日：“嘻!晏子之家，若是其貧也!寡人不知，是寡人之過也?！笔估糁虑Ы鹋c市租，請(qǐng)以奉賓客。晏子辭。三致之，終再拜而辭。

《晏子辭千金》(選自《晏子春秋》)1．解釋下列句中加點(diǎn)的字詞。(4分)(1)坐盜()(2)其實(shí)味不同()．．．(3)生于淮北則為枳()(4)使者反()．．2．請(qǐng)從[乙]文中找出一個(gè)與“得無楚之水土使民善盜耶”中“之”的意義、用法相同的句子。(2分)3．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)齊人固善盜乎?(2)景公使使者至。

4．從[甲][乙]兩文中，可以看出晏子是怎樣的人?(4分)

（三）[甲]山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

（選自劉禹錫《陋室銘》）

[乙]子曰：“賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！”

（選自《論語》）

注：1回：即顏回，孔子的弟子。2不堪：無法忍受。

1．解釋下面句子中加點(diǎn)的詞的意思。（2分）

（1）有仙則名（）（2）惟吾德馨（）．．． 2．用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

3．用《陋室銘》中的句子填空。（1分）

“空山無人，水流花開”二句，極琴心（寄托心意的琴聲）之妙境；“勝固欣然，敗亦可喜”二句，極手談（下圍棋）之妙境：“__________________________，__________________________”二句，極交友之妙境。

4．劉禹錫和顏回一居“陋室”，一在“陋巷”，對(duì)此，他們的態(tài)度如何？體現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木衿焚|(zhì)？（3分）

第四篇：中考物理第一輪復(fù)習(xí)電功率學(xué)案

電功率

【復(fù)習(xí)目標(biāo)】

（1）理解電功率概念，理解電功率和電壓、電流之間的關(guān)系，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；（2）能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率

3、知道并理解測定小燈泡電功率的方法

【重難點(diǎn)預(yù)測】 重點(diǎn)：．

1、理解電功率概念，并能進(jìn)行簡單的計(jì)算；

2、能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率；

3、知道并理解測定小燈泡電功率的方法 難點(diǎn)：能區(qū)分用電器的額定功率和實(shí)際功率 【復(fù)習(xí)過程】：

一、自主學(xué)習(xí)導(dǎo)航

1、電功率是反映_______的物理量。

2、電功率的定義是____________________________________ 電功率的計(jì)算公式是_______，電功率的單位是_______

3、其他計(jì)算電功率的公式有______________________________________ 有何區(qū)別：___________________________________

4、_____________________________________叫額定功率，額定功率與實(shí)際 功率有什么不同? ______________________________________

5、測定小燈泡額定功率實(shí)驗(yàn)中,需要哪些器材?在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意哪些問題?請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖。

________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

二、典例分類·解析

1、學(xué)生自學(xué)，小組討論

《復(fù)習(xí)方略》55頁“例題剖析”中的例題1、2、可能存在問題：例1錯(cuò)選A或c；例2電壓表易看成測電源電壓或L1的電壓；

2、教師解惑

電學(xué)解題技巧（三步走）

第一步：判斷基本電路是串聯(lián)還是并聯(lián)（電流表：看成一條導(dǎo)線，電壓表：本支路直接去掉）

第二步：分析電表分別測哪部分（電流表：看串聯(lián)部分，電壓表：看“口”）第三部：結(jié)合題目，應(yīng)用串聯(lián)或并聯(lián)知識(shí)解題

三、考點(diǎn)隨堂·達(dá)標(biāo)

1、學(xué)生練習(xí)，《復(fù)習(xí)方略》57-58頁

2、練習(xí)反饋，學(xué)生小組討論

3、教師解惑

四、整理學(xué)案

1、用紅筆整理錯(cuò)題、注意點(diǎn)等、小組討論質(zhì)疑

2、熟練電學(xué)解題技巧（三步走）

第五篇：經(jīng)濟(jì)生活第九課第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

經(jīng)濟(jì)生活第九課第一輪復(fù)習(xí)教學(xué)案

一、考點(diǎn)概覽

（1）市場經(jīng)濟(jì)基本原理：①市場與計(jì)劃

②市場調(diào)節(jié)及其局限性

③市場配置資源

④規(guī)范市場秩序

（2）社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)：①社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征

②宏觀調(diào)控

二、考向定位

1.從知識(shí)的考查看：試題主要立足國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，重點(diǎn)考查市場調(diào)節(jié)及宏觀調(diào)控的具體措施

2.從試題類型上看：選擇題多以措施類和體現(xiàn)類為主，集中于市場的缺陷和宏觀調(diào)控措施。材料題多以措施類為主，立足經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢，具體考查資源配置方式，重點(diǎn)考查宏觀調(diào)控與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)系

三、高考復(fù)習(xí)策略

1．立足課時(shí)結(jié)構(gòu)：本課時(shí)以“提高資源的配置效率”為主線，明確了資源配置中市場與計(jì)劃兩種 手段的運(yùn)用。復(fù)習(xí)本課時(shí)要把握一對(duì)關(guān)系，明確兩項(xiàng)保障和三個(gè)特點(diǎn)。一對(duì)關(guān)系就是市場與計(jì)劃的關(guān)系。兩項(xiàng)保障，即從市場秩序維護(hù)和宏觀調(diào)控兩個(gè)方面認(rèn)識(shí)對(duì)市場缺陷的彌補(bǔ)。三個(gè)特征就是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的三個(gè)特征。

2．立足單元與教材結(jié)構(gòu)：本單元立足經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，明確了國內(nèi)市場與國際市場的關(guān)系。復(fù)習(xí)中必須明確資源配置兩種手段與經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展的關(guān)系，資源配置方式與提高對(duì)外開放水平的關(guān)系。立足整個(gè)教材，必須認(rèn)識(shí)宏觀調(diào)控與物價(jià)、消費(fèi)、就業(yè)、分配、生產(chǎn)的關(guān)系。

3．提高資源配置效率是主線，所以復(fù)習(xí)中我們必須把握以下時(shí)事熱點(diǎn)：

①結(jié)合2015年以來我國宏觀調(diào)控政策的變化，特別要關(guān)注2015年中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議，注意國家 宏觀調(diào)控政策的變化與國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展走勢，認(rèn)識(shí)宏觀調(diào)控的具體措施，這是高考命題的興奮點(diǎn)。

②結(jié)合我國通過宏觀調(diào)控手段促進(jìn)就業(yè)，發(fā)展生產(chǎn)，維護(hù)公平等措施，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的 特點(diǎn)。

③結(jié)合食品安全質(zhì)量問題，分析市場配置資源的缺陷，認(rèn)識(shí)規(guī)范整頓市場秩序的重要性及宏觀調(diào) 控的必要性，〖名師點(diǎn)睛〗：

一 個(gè) 關(guān)

系 → 市場經(jīng)濟(jì)與宏觀調(diào)控的關(guān)系 一個(gè)治本之策 → 規(guī)范市場秩序的治本之策 三個(gè)基本特征 → 社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征 三

種 手 段 → 宏觀調(diào)控的三種手段及其運(yùn)用

四、考點(diǎn)分析

考點(diǎn)

一、市場經(jīng)濟(jì)基本原理

1.市場與計(jì)劃

（1）市場調(diào)節(jié)配置資源的必要性——資源的有限性和人們需求的無限性之間的矛盾 ①資源----拓展知識(shí)

資源是指物質(zhì)資料的生產(chǎn)必須具備基本的生產(chǎn)要素，在市場經(jīng)濟(jì)條件下和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，資源的表現(xiàn)形式是多樣的，除了傳統(tǒng)的土地、資本、勞動(dòng)力之外，還包括技術(shù)、信息、人才、文化、環(huán)境、信用等資源。其中，人才是第一資源，文化是重要的資源，環(huán)境是稀缺的公共資源。

②資源優(yōu)化配置 ※ 必要性：在一定時(shí)期和范圍內(nèi)，社會(huì)能夠加以利用的資源總是有限的，而人的需要是多種多樣、永無止境的，為了盡最大可能滿足人類的多方面需要，人類社會(huì)必須對(duì)有限資源的利用作出合理的安排。

※ 內(nèi)容：資源的優(yōu)化配置一是有限的資源得到合理的利用，二是人們的需要得到最大限度的滿足。一是有限的資源得到合理的利用，二是人們的需要得到最大限度的滿足。

（2）資源配置的方式：計(jì)劃和市場是資源配置的兩種基本手段。

①計(jì)劃和市場是配置資源的兩種基本手段。在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)條件下，資源配置主要是依靠市場的調(diào)節(jié)作用實(shí)現(xiàn)的

②計(jì)劃即國家的宏觀調(diào)控，是一只“有形的手”，市場是一只“無形的手”。市場起決定性作用不等于完全由市場起作用，要將市場和計(jì)劃結(jié)合起來。

③市場起決定性作用使市場經(jīng)濟(jì)有別于計(jì)劃經(jīng)濟(jì)和傳統(tǒng)的商品經(jīng)濟(jì)

④僅由市場調(diào)節(jié)，一方面不能完全實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置，另一方面可能引發(fā)一系列社會(huì)問題。市場經(jīng)濟(jì)要正常發(fā)展，既要充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用，又要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控，只有將“有形的手”和“無形的手”相結(jié)合，才能保持國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展。

計(jì)劃：優(yōu)點(diǎn)——能從宏觀上保證經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)運(yùn)行；能對(duì)國民經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力布局進(jìn)行調(diào)整；能在分配上兼顧公平。缺點(diǎn)——難以反映復(fù)雜多變的社會(huì)需求；容易造成市場主體缺乏動(dòng)力、活力。

市場：優(yōu)點(diǎn)——市場能夠及時(shí)、準(zhǔn)確、靈活地反映市場供求變化，傳遞市場供求信息，實(shí)現(xiàn)資源合理配置。缺點(diǎn)——市場具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弊端。

（3）市場經(jīng)濟(jì)：就是市場在資源配置中起決定性作用的經(jīng)濟(jì)。【特別提示】

A、市場在資源配置中起決定性作用，計(jì)劃只是輔助手段。B、不能將國家的計(jì)劃調(diào)節(jié)和市場機(jī)制的決定性作用割裂開來，國家的計(jì)劃調(diào)節(jié)是建立在市場的決定性作用之上的，同時(shí)又彌補(bǔ)了市場調(diào)節(jié)的弊端，二者是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)不可分割的兩個(gè)方面

C、發(fā)揮市場的決定性作用，實(shí)際上也就是要充分發(fā)揮價(jià)值規(guī)律的作用。【思維拓展】 學(xué)習(xí)時(shí)要注意幾種重要的資源：

①自然資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，是生產(chǎn)過程必不可少的條件。

②勞動(dòng)者是生產(chǎn)過程的主體，勞動(dòng)者素質(zhì)的提高能促進(jìn)生產(chǎn)力的提高，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。③技術(shù)進(jìn)步是企業(yè)提高生產(chǎn)效率，獲得競爭優(yōu)勢的重要手段，是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的重要力量。④大力發(fā)展文化資源有利于產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，有利于滿足人民群眾日益增長的精神生活需要，有利于增強(qiáng)我國的綜合國力。

【思維拓展】實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置應(yīng)從以下幾方面著手：

A、充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的決定性作用，搞好國家宏觀調(diào)控，把市場調(diào)節(jié)與國家宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合起來。

B、充分利用科技創(chuàng)新、深化改革和擴(kuò)大開放三種發(fā)展動(dòng)力。通過科技創(chuàng)新，采用先進(jìn)科技，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變；通過深化改革，消除制約資源優(yōu)化配置的體制性障礙；通過擴(kuò)大開放，充分利用國際市場和國際資源，在更廣大的范圍內(nèi)促進(jìn)資源優(yōu)化配置。C、正確處理生產(chǎn)、分配、交換和消費(fèi)四個(gè)環(huán)節(jié)及其相互關(guān)系。在生產(chǎn)環(huán)節(jié)，通過調(diào)整和優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等；在分配環(huán)節(jié)，通過完善分配激勵(lì)機(jī)制，運(yùn)用財(cái)政稅收等手段；在交換環(huán)節(jié)，通過健全市場體系、完善市場法規(guī)、擴(kuò)大進(jìn)出口貿(mào)易等；在消費(fèi)環(huán)節(jié)，通過啟動(dòng)消費(fèi)，擴(kuò)大內(nèi)需，引導(dǎo)合理消費(fèi)等，都有利于實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置?！咎貏e提示】

經(jīng)濟(jì)學(xué)的核心問題是資源配置，市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控是資源配置的兩種方式。因此經(jīng)濟(jì)生活中的歸因類試題常圍繞資源配置展開，要么是考查資源配置的重要性，要么是考查國家或市場對(duì)資源配置的重要性。

解答此類題，一是要注意主體的重要性，如市場對(duì)資源配置的積極作用、宏觀調(diào)控對(duì)資源配置的意義；二是注意必要性，如市場調(diào)節(jié)的缺陷、我國國情或我國當(dāng)前的實(shí)際情況、經(jīng)濟(jì)規(guī)律等；三是注意客體的重要性，如資源的重要性。此外還要根據(jù)材料考慮做某件事情的條件性，如我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢的加強(qiáng)等。

2、市場調(diào)節(jié)及其局限性 ⑴市場配置資源的“三機(jī)制”：價(jià)格、供求和競爭（學(xué)案P39）

⑵市場配置資源的優(yōu)點(diǎn)

優(yōu)點(diǎn)：①在經(jīng)濟(jì)生活中，市場能夠及時(shí)、靈活的反映市場供求的變化，傳遞市場供求的信息，實(shí)現(xiàn)資源的合理配置。

②市場利用利益杠桿、市場競爭，調(diào)動(dòng)商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者的積極性，推動(dòng)科學(xué)技術(shù)和經(jīng)營管理的進(jìn)步，促進(jìn)勞動(dòng)生產(chǎn)率的提高，實(shí)現(xiàn)資源的有效利用。

⑶市場調(diào)節(jié)的局限性（不能、不讓、調(diào)不好）①市場調(diào)節(jié)不是萬能的

社會(huì)生活中有很多領(lǐng)域和產(chǎn)品不能用市場來調(diào)節(jié)，如國防、治安、消防等產(chǎn)品的供給問題，槍支彈藥、麻醉品等都不能讓市場來調(diào)節(jié)。

結(jié)論一：市場調(diào)節(jié)不是萬能的

②市場調(diào)節(jié)的弱點(diǎn)和缺陷——自發(fā)性、盲目性、滯后性

（Pk81）結(jié)論二：市場調(diào)節(jié)不是完美無缺的

【特別提示】 市場存在的弊端是市場經(jīng)濟(jì)本身固有的，是無法從根本上克服的，只能通過宏觀調(diào)控彌補(bǔ)和預(yù)防。市場經(jīng)濟(jì)需要國家的宏觀調(diào)控。

3.規(guī)范市場秩序

⑴維護(hù)市場秩序的意義：只有具備公平、公正的市場秩序，形成統(tǒng)一開放競爭有序的現(xiàn)代市場體系，市場才能合理配置資源。

⑵如何維護(hù)市場秩序（也可以從主體角度分析——見《學(xué)案》P40）

①良好的市場秩序依賴市場規(guī)則來維護(hù)。市場規(guī)則以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范等形式，對(duì)市場運(yùn)行的方方面面作出具體的規(guī)定。

②形成以道德為支撐、法律為保障的社會(huì)信用制度，是規(guī)范市場秩序的治本之策。要切實(shí)加強(qiáng)商務(wù)誠信、社會(huì)誠信建設(shè)，健全社會(huì)信用體系，尤其要加快建立信用監(jiān)督和失信懲戒制度。

③每個(gè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者都應(yīng)學(xué)法、懂法、守法、用法，樹立誠信觀念，遵守市場道德，形成誠信為本、操守為重的良好風(fēng)尚。

※ 市場規(guī)則的含義與主要內(nèi)容

①含義：以法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德等形式，對(duì)市場運(yùn)行的方方面面作出具體的規(guī)定。

②內(nèi)容：市場準(zhǔn)入規(guī)則（凡是不符合市場準(zhǔn)入規(guī)則的企業(yè)、商品，均不允許進(jìn)入市場）、市場競爭規(guī)則（堅(jiān)持合法競爭原則，禁止各種形式的地方保護(hù)主義、非法壟斷及其非法競爭行為）、市場交易規(guī)則（自愿、平等、公平、誠實(shí)信用）——必須遵循法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范、市場道德規(guī)范。

※ 建立健全社會(huì)信用體系

（1）內(nèi)容：加快建立信用監(jiān)督制度和失信懲戒制度（2）為什么： 必要性：

①誠實(shí)守信是現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)正常運(yùn)行必不可少的條件。

②誠信缺失會(huì)導(dǎo)致市場秩序混亂、坑蒙拐騙盛行，進(jìn)而導(dǎo)致投資不足、交易萎縮、經(jīng)濟(jì)衰退。③良好的信譽(yù)和企業(yè)形象，對(duì)企業(yè)生存競爭具有至關(guān)重要的作用。

重要性：是規(guī)范市場秩序的治本之策；有利于維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益、促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。

（3）措施：怎么辦？

國家：要加快建設(shè)企業(yè)和個(gè)人信用服務(wù)體系；盡快完善信用監(jiān)管制度和失信懲戒制度；加強(qiáng)全社會(huì)的信用意識(shí)；開放信用服務(wù)市場（建立健全社會(huì)信用體系的主要任務(wù)）。

企業(yè)：要遵守市場規(guī)則，誠信經(jīng)營，樹立良好的企業(yè)信譽(yù)和形象。

經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者：要學(xué)法、懂法、守法、用法；樹立誠信觀念，遵守市場道德 【特別提示】市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)，又是道德經(jīng)濟(jì)，信用經(jīng)濟(jì)。

法律是道德的底線，道德是更高的要求；法律維護(hù)市場道德，遵守道德有利于人們遵紀(jì)守法，二者具有內(nèi)在一致性。

市場秩序的維護(hù)不但要加強(qiáng)制度和法制建設(shè)，還需要經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者保證自身經(jīng)濟(jì)活動(dòng)符合法律的規(guī)范。

考點(diǎn)二：社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)

1、社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的基本特征（Pk82—83）

（1）社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的含義：是使市場在國家宏觀調(diào)控下對(duì)資源配置起決定性作用的經(jīng)濟(jì)?！?社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)具有市場經(jīng)濟(jì)的共性：經(jīng)濟(jì)關(guān)系市場化；企業(yè)行為自主化；宏觀調(diào)控間接化；經(jīng)濟(jì)運(yùn)行法制化。

⑵社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的三個(gè)基本特征（Pk82—83）

⑶社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)與資本主義市場經(jīng)濟(jì)的區(qū)別（Pk82—83）2.宏觀調(diào)控（是什么？為什么？怎么辦？）是什么：（1）含義：宏觀調(diào)控，指國家綜合運(yùn)用各種手段對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。宏觀調(diào)控的主體：是國家；措施：綜合運(yùn)用各種手段；客體：對(duì)國民經(jīng)濟(jì)。（2）宏觀調(diào)控的目標(biāo)：促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長、增加就業(yè)、穩(wěn)定物價(jià)、保持國際收支平衡

為什么要加強(qiáng)國家的宏觀調(diào)控？（必要性）

①是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的內(nèi)在要求：市場的調(diào)節(jié)作用不是萬能的，市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性和滯后性的特點(diǎn)。所以社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的正常發(fā)展既需要充分發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用，又需要加強(qiáng)國家宏觀調(diào)控。

②是由我國社會(huì)主義性質(zhì)決定的：社會(huì)主義公有制及共同富裕目標(biāo)要求國家必須發(fā)揮宏觀調(diào)控職能。

【特別提示】

（1）宏觀調(diào)控在市場經(jīng)濟(jì)中不起決定性作用：市場調(diào)節(jié)和宏觀調(diào)控都是資源配置的有效手段，但在市場經(jīng)濟(jì)條件下，起決定性作用的只能是市場調(diào)節(jié)。我國的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是在國家宏觀調(diào)控的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮市場對(duì)資源配置的決定性作用，而不是讓國家宏觀調(diào)控成為資源配置的決定作用。（2）發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)，必須把市場調(diào)節(jié)和國家的宏觀調(diào)控有機(jī)結(jié)合起來：計(jì)劃調(diào)節(jié)和市場調(diào)節(jié)是資源配置的兩種基本手段，兩者具有很強(qiáng)的互補(bǔ)性，不存在誰優(yōu)誰劣的問題。社會(huì)主義市場經(jīng)必須充分發(fā)揮二者的優(yōu)勢才能達(dá)到資源的優(yōu)化配置。

（3）在材料題中，如何回答宏觀調(diào)控的的必要性：不能只是簡單地回答本課時(shí)的提到的兩個(gè)原因，還應(yīng)結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀、又好又快發(fā)展以及對(duì)外開放等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合具體材料去談宏觀調(diào)控的必要性。

【思維拓展】 宏觀調(diào)控在國民經(jīng)濟(jì)中的作用

(1)生產(chǎn)：國家一般通過財(cái)政和稅收手段，通過對(duì)商品價(jià)格的調(diào)控，引導(dǎo)企業(yè)生產(chǎn)。同時(shí)通過行政命令和立法，淘汰落后產(chǎn)能，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化資源配置。

(2)分配：再分配中通過行政手段和法律手段，取締非法收入，調(diào)節(jié)過高收入。強(qiáng)化稅收調(diào)節(jié)，防止兩極分化。發(fā)揮財(cái)政促進(jìn)社會(huì)公平，保障人民生活的作用。

(3)交換：貨幣是商品交換的重要媒介，國家通過調(diào)整貨幣政策，控制市場流通中的貨幣量，調(diào)節(jié)社會(huì)供求的關(guān)系。

(4)消費(fèi)：宏觀調(diào)控對(duì)個(gè)人消費(fèi)的調(diào)節(jié)主要通過調(diào)整消費(fèi)稅，以及行政命令的形式實(shí)現(xiàn)。如提高白酒的消費(fèi)稅，提高奢侈品的消費(fèi)稅，降低小排量汽車的購置稅，通過影響價(jià)格，引導(dǎo)消費(fèi)趨向。

(5)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式：科技進(jìn)步，城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展，區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)，都離不開政府宏觀調(diào)控。

〖特別提示〗宏觀調(diào)控是高考必考的考點(diǎn)，而且經(jīng)常以學(xué)科內(nèi)綜合的形式出現(xiàn)，因此復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意本考點(diǎn)與生活與哲學(xué)和政治生活的內(nèi)在聯(lián)系。具體如下：

經(jīng)濟(jì)生活：宏觀調(diào)控的經(jīng)濟(jì)手段→財(cái)政稅收與銀行、三大產(chǎn)業(yè)、外貿(mào)政策、社會(huì)保障制度；宏觀調(diào)控的目標(biāo)→勞動(dòng)者的就業(yè)權(quán)、國際收支、生產(chǎn)與消費(fèi)、提高居民的消費(fèi)水平。

生活與哲學(xué)：市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控→一分為二與矛盾的主次方面；主觀能動(dòng)性與尊重客觀規(guī)律；宏觀調(diào)控的目標(biāo)→主次矛盾。

政治生活：宏觀調(diào)控→經(jīng)濟(jì)職能、國家機(jī)構(gòu)活動(dòng)原則、公民與國家的關(guān)系。怎么辦？

國家宏觀調(diào)控的手段（怎么辦）(Pk84)【特別提示】注意抓住關(guān)鍵詞區(qū)分三種手段：（《學(xué)案》Px41—方法技巧）

經(jīng)濟(jì)手段的關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)政策、經(jīng)濟(jì)計(jì)劃、經(jīng)濟(jì)利益的調(diào)整、財(cái)政政策（財(cái)政收入、支出數(shù)量、稅收、稅率、國債等）、貨幣政策（中央銀行、貨幣供應(yīng)量、信貸量、利率、存款準(zhǔn)備金率等）

法律手段的關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)立法、經(jīng)濟(jì)司法、依法查處、依法打擊等。

行政手段的關(guān)鍵詞：行政命令、指示、規(guī)定等。行政手段必須反映客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律的要求，不能片面強(qiáng)調(diào)和過多地運(yùn)用。

【特別提示】市場調(diào)節(jié)與宏觀調(diào)控的關(guān)系： 區(qū)別：

含義不同：市場調(diào)節(jié)指在資源配置中發(fā)揮市場調(diào)節(jié)的作用，實(shí)際上就是價(jià)值規(guī)律在起作用；宏觀 調(diào)控是指國家綜合運(yùn)用各種手段對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行的調(diào)節(jié)和控制。

實(shí)現(xiàn)方式不同：市場調(diào)節(jié)是通過市場上價(jià)格、供求、競爭的變化和相互作用，支配人們的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，調(diào)節(jié)人、財(cái)、物的投放方向和數(shù)量比例；宏觀調(diào)控是運(yùn)用經(jīng)濟(jì)手段、法律手段、行政手段等方式實(shí)現(xiàn)。

地位不同：市場調(diào)節(jié)在市場經(jīng)濟(jì)條件下，市場在資源配置中起決定性作用；國家宏觀調(diào)控要在尊重市場決定性作用的前提下進(jìn)行。

優(yōu)勢不同：市場調(diào)節(jié)中價(jià)格及時(shí)反映供求變化，市場信息靈敏，生產(chǎn)要素自由流動(dòng)，生產(chǎn)效率高，資源有效利用；宏觀調(diào)控具有自覺性、主動(dòng)性和預(yù)見性，可以彌補(bǔ)市場調(diào)節(jié)的不足。

局限性不同：市場調(diào)節(jié)不是萬能的，也不是完美無缺的，市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性、盲目性、滯后性的弊端；政府調(diào)節(jié)是一種主觀行為，可能因?yàn)闆Q策失誤或過度的政府調(diào)節(jié)干預(yù)，破壞市場機(jī)制的正常運(yùn)作。

聯(lián)系：發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用和國家的宏觀調(diào)控，都是建立現(xiàn)代市場經(jīng)濟(jì)體制的基本要求，二者缺一不可。市場調(diào)節(jié)需要國家的宏觀調(diào)控；宏觀調(diào)控要在尊重市場、遵循市場規(guī)律的前提下進(jìn)行。發(fā)揮市場的調(diào)節(jié)作用與運(yùn)用國家的宏觀調(diào)控，都有利于實(shí)現(xiàn)資源的優(yōu)化配置。