第一篇：美麗的樹葉

評課《美麗的樹葉》

整堂課的結(jié)構(gòu)分如下幾塊來完成：

一、創(chuàng)設(shè)情境，說說對比，通過“鹿”的線描畫讓學(xué)生找出對比。

二、觀看圖片，談一談：通過多媒體展示各種魚的美術(shù)作品，有什么不同。

三、欣賞范作，學(xué)一學(xué)：通過展示示范作品，讓學(xué)生了解魚紋的表現(xiàn)形式，以及圓形紋樣的構(gòu)成方式。主動(dòng)探究出要掌握的知識(shí)和技能。

四、思考方法，畫一畫：發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的魚紋樣。

五、展示作品，評一評：讓學(xué)生把畫好的作品放在展示板上展示，學(xué)生與老師對優(yōu)秀的作品加以講評。

本節(jié)課的亮點(diǎn)具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、營造開放自由的課堂氛圍

通過各種線描畫，激發(fā)了學(xué)生對魚紋的“美”的表現(xiàn)形式的濃烈的興趣。營造了一個(gè)和諧、互動(dòng)、探究、創(chuàng)新的良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，并做到靜中有動(dòng)、動(dòng)而有序、活而不亂。在這樣一個(gè)輕松、活潑的氛圍中，學(xué)生樂于嘗試，不知不覺中學(xué)習(xí)到了美術(shù)的知識(shí)和技能，并獲得了豐富多彩的體驗(yàn)，品嘗到了美術(shù)活動(dòng)的樂趣，身心得到舒展，情感得到釋放，同時(shí)，他們的個(gè)性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示，盡管他們的作品還不夠成熟，但是每件作品都蘊(yùn)含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性。

二、樹立學(xué)生主體理念，堅(jiān)持“授之以漁”

讓學(xué)生幼兒欣賞，并自己分析思考，使幼兒獲取了美術(shù)的知識(shí)與技能，激發(fā)發(fā)揮創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成一種“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)力。

在賞評這堂課時(shí)的幾點(diǎn)建議：

一、在師生互動(dòng)中，要讓學(xué)生表達(dá)清楚、完整，教師不要急于插話，清楚、完整的表述也是一種能力的培養(yǎng)，要循循誘導(dǎo)。

二、揭示課題時(shí)，做詳細(xì)解釋，讓學(xué)生明白什么是線描畫。

三、在結(jié)束部分，評出了優(yōu)秀的作品，可以設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)進(jìn)行表彰鼓勵(lì)，在學(xué)生中樹立榜樣，則課更加完美。

思考一：美術(shù)課前的準(zhǔn)備 美術(shù)課的準(zhǔn)備絕不僅僅是教具的準(zhǔn)備，它要有更廣泛的內(nèi)容。比如在《線描畫》這一課里，教具收集大量圖片。為了讓課堂更有氛圍，我播放了一段Flash音樂欣賞，在學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)我準(zhǔn)備了典雅和溫柔的歌，歌曲在課堂氣氛的烘托上起了很

大的作用。除了有形的課堂資源的準(zhǔn)備之外，更要準(zhǔn)備的是老師多方面的知識(shí)、深厚的文化底蘊(yùn)。這得靠老師長期的積累。

思考二：美術(shù)課堂教學(xué) 課堂教學(xué)當(dāng)然是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討。這里我想談我一直在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè)，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會(huì)各抒己見，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的積極性，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會(huì)顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的老師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作，可以畫在桌子上，可以“亂涂亂畫”。而學(xué)校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢？那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如，既不放縱，也不壓制。

思考三：美術(shù)作業(yè)的評價(jià) 大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個(gè)性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價(jià)應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

第二篇：美麗的樹葉教案

第九課 美麗的樹葉

付 素 麗

一，教材分析：

本課教學(xué)是全日制聾校教材第一冊第九課的教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。初步認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣是構(gòu)成圖案的基本單位。了解圖案的構(gòu)成，認(rèn)識(shí)圖案的美。二，教學(xué)目標(biāo)

1，知識(shí)： 本課教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣是組成圖案的基本單位。通過欣賞認(rèn)識(shí)一片樹葉可以作為一個(gè)單獨(dú)紋樣，可以任意組合成美麗的裝飾性畫面。

2，技能能力：通過欣賞各種樹葉組成的畫面展開想象，練習(xí)動(dòng)手用樹葉組合成一幅裝飾性畫面，通過欣賞啟發(fā)展開想象完成一幅單獨(dú)紋樣組成的裝飾性畫面。

三，教學(xué)重難點(diǎn)：

1，通過欣賞觀察，認(rèn)識(shí)單獨(dú)紋樣，了解單獨(dú)紋樣是組成圖案的基本單位。

2，學(xué)習(xí)用單獨(dú)紋樣組合圖案。

3，啟發(fā)欣賞展開想象，用單獨(dú)紋樣組合成一幅裝飾性畫面。

四，情感價(jià)值：啟蒙人文思想，愛護(hù)一草一木，一片樹葉感知樹葉的美麗。

五，教學(xué)過程：

1，導(dǎo)入新課：出示實(shí)物樹葉，同學(xué)們你們都認(rèn)識(shí)這是什么？它是一片樹葉，春天來的時(shí)候樹葉發(fā)芽變成美麗的綠色，到了秋天樹葉變黃，變紅，從樹上紛紛落下，同學(xué)們你們見過什么顏色的樹葉說一說。見過綠色的樹葉，見過黃色的樹葉，見過紅色的樹葉。樹葉有各種形狀，有很多美麗的顏色，今天我們學(xué)習(xí)第九課美麗的樹葉。打開課件。

2，打開課件觀察欣賞：

秋天到，樹葉紛紛從樹上飄落下來，讓我們走進(jìn)大自然欣賞美麗的樹葉。感受葉之靜美。

3，欣賞認(rèn)知：

一片樹葉可以做為一個(gè)單獨(dú)紋樣，一個(gè)單獨(dú)紋樣是組成圖案的基本單位。欣賞一片樹葉組成的圖案畫面。感知圖案的美麗，和裝飾性。

4，學(xué)習(xí)用一個(gè)單獨(dú)紋樣組合裝飾性畫面。

5，練習(xí)美的組合

用剪好的彩色紙樹葉發(fā)給學(xué)生進(jìn)行練習(xí)粘貼組合畫面。

6，展示練習(xí)

鼓勵(lì)組合有創(chuàng)新，畫面精美的同學(xué)。發(fā)小紅花獎(jiǎng)勵(lì)。7，啟發(fā)欣賞

8，情感價(jià)值

一片美麗的樹葉凈化了我們的空氣，讓我們愛護(hù)樹木 創(chuàng)造美，畫出美麗的樹葉。

9，作業(yè)要求：用樹葉任意組合成一幅裝飾性畫面

10，展示作業(yè)。

11，下課。

第九課 美麗的樹葉教案

付 素 麗

2016年12月

第三篇：《美麗的樹葉》教案

美麗的樹葉

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能：能綜合運(yùn)用各種平面造型元素和技能表現(xiàn)葉子構(gòu)成的畫面；感受葉子網(wǎng)狀纖維紋理的美感。

2、過程與方法：在比較中，體驗(yàn)葉子的形態(tài)美、紋理美；在嘗試中，體驗(yàn)拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感；在展示中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣；關(guān)注身邊不起眼的自然物象。教學(xué)重點(diǎn)：

嘗試與運(yùn)用線描、色繪或拓印表現(xiàn)葉子形態(tài)美、紋理美。教學(xué)難點(diǎn)：

運(yùn)用色彩對比和有趣的排列，表現(xiàn)葉子的構(gòu)成。興趣點(diǎn)：

比一比，認(rèn)拾的葉子形狀美、色彩美；觀察葉子的網(wǎng)狀紋理。觀察點(diǎn)：

葉子的形狀與紋理；體驗(yàn)拓印的嘗試過程。教具準(zhǔn)備：

師：課件；線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干；各式各樣的樹葉；相關(guān)用具。

生：收集各種樹葉。剪刀、膠水、白紙。

一、引趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課。

出示馬蒂斯的作品，取畫中一物象讓學(xué)生猜：這是什么？這幅畫給你什么感覺？（從色彩、形狀、夸張、變形等方面）你知道畫家馬蒂斯和他的故事嗎？作品中哪些地方值得你學(xué)習(xí)？今天我們就來學(xué)習(xí)馬蒂斯，也來把我們對葉子的感覺表現(xiàn)出來。板書課題。美麗的葉子請學(xué)生仔細(xì)觀察收集的葉子，講一講各種葉子的紋理有什么不同，讓我們學(xué)學(xué)小昆蟲，飛到樹上看看這些葉子吧。欣賞課件。

二、比較發(fā)現(xiàn)，突破重難點(diǎn)。

1、看一看：提供范畫，進(jìn)行比較，引導(dǎo)學(xué)生自主在嘗試中找出各種材料工具表現(xiàn)的技法，激發(fā)探究興趣。如有不理解的地方教師可簡要演示，如拓印方法。

2、比一比：學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的落葉，小組進(jìn)行對稱式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少種排列方法。

三、求異創(chuàng)新，創(chuàng)作作品。

你準(zhǔn)備用哪種方法來表現(xiàn)葉子？提供作業(yè)要求內(nèi)容：

1、基本要求：運(yùn)用點(diǎn)、線、色表現(xiàn)一幅“葉子的畫面。

2、較高要求：選擇自己喜歡的材料表現(xiàn)一幅葉子的畫面 個(gè)性探究：嘗試多種材料和技法，創(chuàng)造性地表現(xiàn)葉子的畫面。

四、學(xué)生作業(yè)。

五、評價(jià)拓展，體驗(yàn)嘗試發(fā)現(xiàn)的樂趣。

1、評一評：誰畫的葉子最美？

2、誰用了新的工具材料來表現(xiàn)美麗的葉子？

3、誰的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里？

第四篇：美麗的樹葉作文

美麗的樹葉作文3篇

在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的美麗的樹葉作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋天來了，樹葉黃了，四周都成了“黃金世界”?？墒?，在這個(gè)金燦燦的世界里，總有些跳動(dòng)的“火花”。

楓樹的葉子在秋天里最火紅了，秋天的選美比賽中，肯定能獲得第一名！正如詩人杜牧所說：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！睏魅~真美啊！它可真是秋天最美的主角了。

而春天的選美比賽里，我認(rèn)為柳樹葉能奪得第一名！你瞧，那柳條帶著許多嫩綠的“小青蟲”隨風(fēng)飄揚(yáng)，為我們的城市增添了一抹亮麗的綠色。就連詩人賀知章也為柳樹寫了一首詩：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀?！?/p>

我覺得松柏是冬天選美比賽中的第一名?？蓜e以為這是松樹和柏樹，其實(shí)它叫松柏。想知道我為什么喜歡它嗎？因?yàn)樗砂厥俏鞣阶鍪フQ樹最好的材料了。既然是最好的，那樣子肯定很好看。松柏的葉子像頭頂是圓形的綠針一樣，一眼望去，好像一個(gè)巨人身上長滿了綠毛一樣，可有意思了！

在這許許多多美麗的樹葉里，這些是我最喜歡的葉子，你有哪些喜歡的樹葉呢？

一天，我去公園玩，看到樹上的葉子落了下來，我就撿了幾片樹葉仔細(xì)觀察起來。

瞧！楓葉火紅火紅的，它有五個(gè)角，像一個(gè)大大的紅五星，又像一只可愛的小手?？?，銀杏葉金黃金黃的，像一個(gè)精致又小巧的扇子。哇！竹葉的眼色翠綠翠綠的，很苗條，頂端尖尖的，像一支 細(xì)細(xì)的鉛筆，又像一把鋒利的`寶劍，真有趣！

我把它們帶回了家，夾在書里當(dāng)書簽。這些有趣的樹葉還能發(fā)出淡淡的清香，我喜歡這些樹葉！

春天到了，春姑娘給大地穿上綠衣，所有的樹葉都變嫩綠了。在這個(gè)春天的周末，我拼帖了一幅有趣的樹葉畫。

這幅畫里，充滿了我的精力。它是由各種各樣的葉子組成的，有榕樹葉，有梧桐樹葉，有魚腥草葉，還有一種毛茸茸的葉子……等等。不光種類多，樣子也是形態(tài)各異，有的像蝴蝶，有的像尾巴，有的像太陽，還有的像人頭……等等。

我首先去采集樹葉，采集完樹葉，累得我滿頭大汗、氣喘吁吁，連上樓也沒力氣了。回到家后，水也不喝一口，就跑進(jìn)房間埋頭苦干起來。

我先找來8K紙、剪刀、彩筆、鉛筆、雙面膠、透明膠等各種工具。拿出藍(lán)筆在紙上畫出一個(gè)海面，上部分是海上，下部分是海底。我拿出梧桐樹葉做成海龜?shù)纳眢w，畫上海龜?shù)氖帧⒛_、頭和尾巴，都涂成深綠色，一個(gè)可愛的海龜就誕生了。接下來是做小金魚，我用三角葉做它的尾巴，把一片綠色的葉子做它的身體和頭部，然后我又把撿到的小果實(shí)分別貼在它們頭部的左右兩旁，就像一對圓溜溜的小葡萄。將它們并排貼在一起，就像兩個(gè)好朋友手拉手。在大海龜?shù)淖笥覂蛇?，有兩只小巧玲瓏的熱帶魚，一只是用梧桐樹葉做的，一只是用榕樹葉做的，它們面對面好像在爭論什么，十分有趣！在海底的最下面，有一個(gè)我用三角梅做的紅貝殼。還有一只很Q的小螃蟹，我先把榕樹葉剪成小塊，再畫上眼睛和腳。它們倆旁邊還有水草，我是用雜草做成的。怎么樣？逼真吧！

海底世界很熱鬧，海面上更是絢麗多彩。我首先做帆船，把榕樹葉剪成梯形，當(dāng)做船底，把梧桐葉剪成長方形，當(dāng)做船帆，這樣，帆船就做好了。接下來是做太陽，太陽是早晨剛升起來的，在海面上露出一半，我畫了一個(gè)半圓形，并把它涂上紅色，在它的旁邊描上金燦燦的光芒。我還在空白處畫上幾只簡筆畫的小海鷗。海面上的工作就完成了。

瞧，一幅栩栩如生的樹葉畫浮現(xiàn)在眼前，我當(dāng)時(shí)高興得又蹦又跳。我給它取名為《忙碌的早晨》，因?yàn)檫@幅畫里魚居民們在海底忙碌著。那游來游去的小魚，那冉冉升起的太陽，都示意著我們，新的一天要開始了，輝煌的一天要開始了！

第五篇：美麗的樹葉作文

美麗的樹葉作文五篇

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的美麗的樹葉作文5篇，歡迎大家分享。

十月三日起，我便開始了收集樹葉之旅。

為了尋找更多樹種的樹葉，我們?nèi)因?qū)車一路向南，向駐馬店和南陽地區(qū)進(jìn)發(fā)。傍晚時(shí)分，我們來到泌陽縣著名的銅山湖風(fēng)景區(qū)。四日早晨，太陽剛剛跳出地平線，我和爸爸就起來了，沿著湖畔小路一路走來，在碼頭旁，幾棵柿子樹吸引了我的注意，樹上結(jié)滿了碩大的黃燦燦的柿子，橢圓形的樹葉有的已經(jīng)泛黃了，我伸手摘下了幾片，近看才發(fā)現(xiàn)黃色的葉面上星星點(diǎn)點(diǎn)的還有點(diǎn)綠，還有幾片隱隱約約透著紅，太漂亮了！

下午，我們坐車沿著蜿蜒的盤山公路登上了桐柏山的最高峰太白頂。在停車場附近，爸爸發(fā)現(xiàn)了幾棵漂亮的楓樹，上面長滿了色彩斑斕的楓葉。爸爸幫我摘了幾片，其中有一片是我最喜愛的，這片楓葉雖然整個(gè)葉面都變紅了，但它的紋路卻還呈現(xiàn)著綠色，紅色的葉面上幾條綠色的經(jīng)絡(luò)向四周延伸，充滿了魔力，給人帶來無限的遐想。

五日清晨，我們又驅(qū)車向著下一個(gè)景點(diǎn)——著名的嵖岈山景區(qū)進(jìn)發(fā)。不久，來到了嵖岈山下依山傍水、綠樹成蔭的天磨湖度假村。午休后，爸爸帶我在度假村里散步并找尋喜歡的樹葉。小路兩邊一排排枝繁葉茂的樹木令人陶醉，其中有樟樹、桂花樹、枇杷樹和雪松，還有許多叫不出名的樹種。微風(fēng)中不時(shí)傳來陣陣特殊的香味，香氣淡淡的，爸爸說這是香樟樹發(fā)出的香味，摘下幾片放在鼻子前聞一聞，感覺香氣撲鼻，怪不得人們把它叫做香樟樹呢！還等什么？摘幾片顏色火紅的帶回去！

十月六日，迎著朝霞，我們開始攀登嵖岈山。沒想到，遠(yuǎn)看光禿禿的石山，走進(jìn)去卻是古木參天，遮天蔽日。山上有一種樹結(jié)的果實(shí)圓圓的、綠油油的'，很像無花果，但爸爸說這種樹的葉子與無花果樹的葉子不同。問了山上的老鄉(xiāng)才知道，這種樹叫桐油樹，結(jié)的果可煉成桐油漆，用來漆家具?？磥恚瑯淙~中大有學(xué)問，貌似相同的樹卻原來大相徑庭。

帶著夾滿兩大本的樹葉，終于回家了。來到姥姥家，一下車我就盯上了姥姥家樓前的一棵無花果樹了，無花果樹葉很寬很大，摸起來毛茸茸的，便摘下幾片夾在書中。轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)，眼前正是一棵綠油油的廣玉蘭樹，摘下一片葉子仔細(xì)端詳，廣玉蘭樹葉與無花果樹葉比起來葉面光滑多了，油光光的，還有幾分韌性。

告別了姥姥和姥爺，爸爸帶我來到了博物院旁的文博廣場。這里有許多珍貴的銀杏樹，秋風(fēng)吹過，滿地都是飄落的銀杏樹葉。我與爸爸興高采烈地找尋著滿意的銀杏樹葉。飄落的葉子大多已經(jīng)變黃，模樣就像一把扇子，小巧玲瓏，叫人喜歡。

回到家，看著滿滿一桌子色彩斑斕、形態(tài)各異的樹葉，雖有些遺憾，但更多的是歡喜。遺憾的是有一種特別漂亮的樹葉，忘記了是什么樹的葉子了，還有一些樹葉因?yàn)闆]有處理好，把它放在了塑料袋里，結(jié)果干枯變形了。然而，此刻我更多的還是興奮和喜悅，一是增進(jìn)了對樹葉的認(rèn)識(shí)和了解，認(rèn)識(shí)了形態(tài)各異的樹葉,知道了樹葉的許多作用：如可以光合作用，制造氧氣 ，可以給我們提供食物，可以用來觀光，供人欣賞。還可以為我們擋風(fēng)遮陽，阻擋沙塵暴及狂風(fēng)的襲擊。二是學(xué)會(huì)了保存樹葉的方法，要使樹葉保持原樣，把采摘下來的樹葉用書夾上，等干了就可以了！

小小的樹葉給我們帶來了真是無窮的欣喜和歡樂??！

今年十月國慶節(jié)放假期間，我們?nèi)胰チ撕？诨鹕娇诘刭|(zhì)公園游玩，火山口地質(zhì)公園是中國為數(shù)不多的休眠火山群之一?；鹕娇诘刭|(zhì)公園景色很壯觀也很奇特，我一路爬到了山頂，在欣賞美景的同時(shí)，沿路還撿了很多漂亮的樹葉，我心里已經(jīng)想好了回到家要作一副與大自然有關(guān)的樹葉畫，這幅畫里面有小魚和小船，還有椰子樹和小鳥。

回到家后，我和媽媽先在水池里清洗了帶回家的樹葉，把每一片樹葉都仔仔細(xì)細(xì)地清洗干凈，并且把它們小心地放在窗臺(tái)上曬干。等它們曬干后，就可以開始制作我們的樹葉畫了。

我找來一張白紙，先在白紙上畫了幾棵樹，然后畫了一大片海。我在樹葉中挑選了幾片大小合適的樹葉，把它們撕成兩半，開始做小船，把樹葉粘貼好以后，我在小船上畫上了船帆。我又挑選了一片黃色的長長的樹葉，準(zhǔn)備把它當(dāng)作小魚，我把這片樹葉粘在大海上面，并且給它畫上了小魚的眼睛、魚鰭和尾巴，還有魚鱗。我又挑選了一片綠色的稍微圓一些的樹葉，用來作小鳥，我把這片樹葉粘在了大樹上，還給它畫上了翅膀和爪子，我又找來淺色的樹葉用手撕成幾個(gè)小塊當(dāng)作它的眼睛、鼻子和嘴巴。最后，我給椰子樹上的椰子和樹葉都涂上了漂亮的顏色。我的樹葉畫終于完成了。

看著這幅好看的畫，我給它起了一個(gè)名字，叫做《小船與大魚》。我覺得制作樹葉畫很有意思，下次我還想再創(chuàng)作一副美麗的樹葉畫。

秋天來了，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼了，如果你細(xì)心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許許多多美麗的地方，你瞧——，公園里、馬路邊有許多不同顏色，不同形狀的落葉躺在地上，有黃色的、紅色的，還有半綠半黃的，我拿落葉拼在一起，拼了一只小兔，真好玩。

落葉除了可以拼圖，還可以用來做美麗的書簽。首先要準(zhǔn)備的是：幾片已脫水的樹葉、過塑紙、彩色卡紙。樹葉的選擇也很講究哦，除了有美麗的顏色，生動(dòng)的形狀，關(guān)鍵是還得壓的扁，不然過塑的時(shí)候，可要變“燒焦的樹葉”嘍！我選擇的是金錢草葉、楓葉，還有一種是類似于迷你型麥穗的不知名小草。

開始做了，我先把彩色卡紙裁成長方形，當(dāng)然，也可以是心形、圓形等各種你喜歡的形狀，只要容的下你選擇的樹葉，再把樹葉小心翼翼地放到卡紙上，提示一下哦，脫了水的樹葉很“脆弱”，可不要把樹葉給弄一破了，整好形狀?，F(xiàn)在就可以過塑啦，把卡紙連樹葉放到過塑紙里，經(jīng)過過塑機(jī)的加熱過塑，一枚漂亮的樹葉書簽就基本完成了，最后，用粗一點(diǎn)的針在樹簽的一端打一個(gè)小孔，系上華麗的絲帶或者樸素的麻繩，就大功告成啦。

當(dāng)然，你可以事先在卡紙上寫下你喜歡的詩句、格言，會(huì)增添不同的趣味，如果是送給朋友的，還可以寫上祝福的話語，朋友收你這么一精一心的禮物，一定會(huì)很高興的。

好了，你學(xué)會(huì)了嗎，制作有意義的樹葉書簽，相信你一定能行。

一年四季，我最愛秋季。

九月，從第一片樹葉落地開始，秋天就悄悄地來到我們身邊。

金色的秋天最引人注目的還是滿樹的葉子。有深的，有淺的，有的偏綠，有的偏紅，真是顏色奇異，討人喜歡。但我最喜歡的要數(shù)那艷麗如火的楓葉了。

楓葉火紅火紅的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如一團(tuán)團(tuán)烈火正在燃燒著大地。楓葉的形狀也很奇特，像雄雞的爪子。摸摸它，多么的柔軟，多么的滑嫩。

在陽光下，楓葉就顯得更加生機(jī)勃勃了。難怪唐代詩人杜牧?xí)懗觯⑼＼囎鴲蹢髁謺?，霜葉紅于二月花＂的美句。我一邊吟誦著詩句，一邊仔細(xì)的欣賞著火紅的楓葉。

風(fēng)一吹，楓葉便飄灑灑地從樹上落下來，好似天女散花。不一會(huì)兒，地上就鋪滿了火紅的楓葉，猶如一位心靈手巧的姑娘給大地織了一件紅毛衣，美麗極了！

正好一片楓葉落在我的身邊，像一只火紅的蝴蝶，我小心翼翼地拾了起來，輕輕地夾在了書里珍藏。

我愛金色的秋天，更要秋天美麗的樹葉！

今天的小記者活動(dòng)是制作樹葉脈絡(luò)書簽。老師拿出了酒精燒杯、三腳架和燒杯，先把一些葉子放入燒杯中用酒精燈煮樹葉，大約20分鐘左右，老師用鑷子把燒杯里的樹葉都撈出來浸泡在旁邊的冷水中進(jìn)行冷卻。

我們每人先拿到了一片被水煮過的葉片，葉片已經(jīng)不是翠綠色的了，看上去有點(diǎn)發(fā)黑，摸上去軟軟的。

老師說：“現(xiàn)在拿出牙刷，要順著莖輕輕地刷。”我拿著葉子的莖，學(xué)著老師的樣子，用牙刷在葉子上刷呀刷。果然，黑綠色的葉肉一下就被刷下來了，但由于我太用力了，小小的樹葉被我刷得“粉身碎骨”了。我只好又向老師拿了一張樹葉，重新開始刷，這一次可不敢再大意了，我一點(diǎn)一點(diǎn)地順著莖一小塊一小塊地刷，刷完一小塊就在水里漂洗一下，當(dāng)葉片從水里再次撈出來時(shí)，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，中間透明了，而且還能看見密密麻麻的經(jīng)絡(luò)?？墒沁吷线€沒刷完，于是，我把邊上的一些葉肉刷干凈，再放到水里漂了漂，這次終于變成了一片薄如蟬翼的葉片。

完成了刷樹葉，老師接著說：“現(xiàn)在把刷好的葉片在彩色染料里浸上1分鐘。”于是我用鑷子輕輕地把葉片浸入枚紅色的染料杯中，之后把上了色的葉片放在餐巾紙上，輕輕地壓干，一片漂亮的枚紅色的樹脈小書簽就出現(xiàn)在我的眼前。它薄薄的，里面經(jīng)絡(luò)分明，還有許多像一團(tuán)絲線一樣的細(xì)小經(jīng)絡(luò)。

一片普普通通的葉片竟然可以變成一片精美的書簽，我真是太開心了！你也想制作嗎？那就快加入到我們小記者的隊(duì)伍中來吧！