第一篇：小班體育

我對小班體育《小青蛙跳荷葉》的評析與在設(shè)計

溧水縣實驗幼兒園 張婷

綜合活動課程中的原教案

體育《小青蛙跳荷葉》

一、活動目標：

1、能立定跳遠（雙腳立定跳出一定的距離）。

2、初步學(xué)會與同伴游戲。

二、活動準備：

1、在場地上畫上數(shù)量不少于幼兒人數(shù)的荷葉，荷葉的大小、距離視幼兒能力以及場地大小而定，荷葉中畫一小圓。

2、自制荷葉若干。

三、活動過程：

1、“夏天到了，荷葉長大了，小青蛙出來跳荷葉玩”的情節(jié)引出。

2、幼兒兩人一組，自由選一荷葉站立。一人跳。另一人數(shù)所跳荷葉的數(shù)量。

3、游戲開始，兩人相對拍手說：“小青蛙，本領(lǐng)高，可是從來不驕傲；跳得遠又準，多把害蟲捉。你來跳，我來數(shù)，互相幫忙齊進步。”一幼兒隨即從原來站立的荷葉想另一荷葉跳（立定跳遠），另一幼兒數(shù)，當跳完五片荷葉后，就可到老師處領(lǐng)取一朵荷花作為獎勵。然后，兩個幼兒互換角色玩。

【評析】

活動名稱：體育《小青蛙跳荷葉》這個名稱更像是在練習(xí)一項技能，而對于小班幼兒來說，情境設(shè)置能讓幼兒更加融入情景中，因此在后面的活動再設(shè)計中，會做調(diào)整為《小青蛙捉害蟲》。

目標設(shè)置：目標過于簡單。在后面的活動再設(shè)計中，有做調(diào)整。

材料準備：材料制作的使用率不是很高，材料的有效性沒有得到足夠的發(fā)揮。

教學(xué)過程：活動過程沒有按照體育活動要有開始部分、基本部分、結(jié)束部分來進行，原教案中的這個活動過程更像是一個游戲，需要進行調(diào)整。

針對以上問題，我現(xiàn)將活動進行調(diào)整，再設(shè)計如下。

小班體育《小青蛙捉害蟲》

一、活動目標：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)立定跳遠的動作。

2、喜歡參加體育活動，體驗游戲的快樂。

二、活動準備：

1、小青蛙頭飾人手一個。

2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。

三、活動過程：

1、開始部分

熱身運動 教師：“青蛙寶寶們，你們都已經(jīng)長大了，應(yīng)該學(xué)著自己捉蟲子吃，今天媽媽就來教寶寶們怎么捉蟲子?！?/p>

教師：“青蛙寶寶們，快來跟媽媽一起學(xué)捉蟲子吧！我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下——找蟲子，跳起來——吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作）

【評析】以“練本領(lǐng)”方式進行熱身準備，活動全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動作，初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳立定跳動作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗彈跳的方法。

2、基本部分

（1）練習(xí)“小青蛙跳荷葉”

教師：寶寶們你們餓了嗎？在河的對岸有許多美味的蟲子，我們一起跳到對岸去捉蟲子吃好不好呀？ ①請孩子們從起始線開始，從一個荷葉跳到下一個荷葉里。

教師：池塘里有許多的荷葉，讓媽媽來瞧一瞧誰能從荷葉跳到河對岸，不掉下來。②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作。

教師：你覺得剛才哪一只青蛙寶寶跳得遠，從一個荷葉跳到另一個荷葉不掉下來，它是怎樣跳的？（請2～3跳得好的幼兒示范）。

教師：你們一定發(fā)現(xiàn)了，準備跳的時候雙腿彎曲，手臂擺向身體的前方，彈跳的時候，身體下蹲后,雙腿用力向上一蹬，身體隨之向前跳。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用按動作要領(lǐng)跳荷葉。教師：寶寶們再來試一試。

④根據(jù)幼兒的彈跳活動情況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。

教師：青蛙寶寶們都學(xué)會了本領(lǐng)，一定能捉到很多捉蟲子，你們有信心嗎？

【評析】以“小青蛙跳荷葉”的形式，幫助幼兒練習(xí)掌握手臂和腿部配合進行立定跳的動作要領(lǐng)。投放遠近不同的呼啦圈，為不同水平的幼兒提供支持，獲得成功體驗。借助教教師的動作示范、語言引導(dǎo)及同伴經(jīng)驗分享等形式使幼兒掌握動作要領(lǐng)。

（2）游戲“小青蛙捉害蟲” 第一次游戲：熟悉場地，捕捉害蟲

①教師：“剛才媽媽接到農(nóng)民伯伯的電話，他說莊稼地里有很多的害蟲，我們現(xiàn)在一起幫農(nóng)民伯伯去捉害蟲吧。”

要求：捉害蟲時自由選擇路線，但一定要從荷葉跳到對岸的莊稼地里，捉一條害蟲再跳回來。

②以創(chuàng)設(shè)情境、討論、同伴演示等多種方法解決幼兒在游戲中出現(xiàn)的問題。

教師：“寶寶們，你們剛才去捉害蟲時有沒有遇到困難？你發(fā)現(xiàn)了什么問題？”請2名幼兒分別來跳一跳不同的荷葉路。

第二次游戲：根據(jù)自己的能力，選擇不同的荷葉路

教師：“剛剛我們發(fā)現(xiàn)了，兩條荷葉路是不一樣的，路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠一點。現(xiàn)在請你自己選擇你想要跳的荷葉路，再去捉一條蟲子跳回來。”

第三次游戲：增加荷葉路的長度、豐富游戲情境，再次游戲。

教師：“剛才那片莊稼地里的害蟲已經(jīng)捉完了，但是媽媽聽說更遠的前面一片莊稼地里還有很多害蟲，有點遠，你們怕困難嗎？現(xiàn)在就出發(fā)吧，還是捉一條蟲子跳回來，一直把害蟲捉完?！?/p>

【評析】通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場地；讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠一點。在第二次游戲時，讓他們根據(jù)自己能力去選擇路，充分體現(xiàn)在活動中，幼兒是活動的主體。在第三次游戲時，將2條荷葉路都加長了，這樣對幼兒來說，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負荷曲線圖的要求，在第三次游戲時，達到最頂峰。教師運用情境語言等提示幼兒：手臂和腿的配合、落地輕等動作要領(lǐng)。

3、結(jié)束部分。

游戲《小青蛙游泳》

教師：“今天青蛙寶寶們真的很棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》

青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本領(lǐng)大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了?！?【評析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對于活動的體驗也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。

活動反思：

活動目標的制定，目標有2條，第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)練習(xí)立定跳遠的動作。第2條喜歡參加體育活動，體驗游戲的快樂。第1條是從能力方面提出來的，第2條是從情感和規(guī)則方面來的，這兩條目標很清晰，指向性也很明確。

活動準備：

1、小青蛙頭飾人手一個。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗本次活動中自己就是一只小青蛙。

2、在室外選擇較干整場地。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲子”若干。選用呼啦圈當作荷葉，是因為如果用其他材料制成荷葉狀，但是在跳的過程中，就會出現(xiàn)荷葉向前滑，這樣幼兒必然會摔跤，這樣也會出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的個性差異性，以及幼兒能力的強弱性。因此選擇了用呼啦圈當作荷葉，這樣幼兒在跳時不會出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況，也可隨幼兒的能力差異性，隨之改變荷葉之間的距離。在活動過程中，我們可以用現(xiàn)有的材料來代替我們所需要的教具和學(xué)具，這也是讓我們在教育教學(xué)的過程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發(fā)揮到最大

活動重點：練習(xí)彈跳以及立定跳遠的正確方法

采用的策略是分解動作要領(lǐng)，以教教師演示、觀察同伴動作、親身體驗等方式突破?；顒与y點：上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進行跳躍 采用的策略是分解動作，借助兒歌、動作演示等方式突破。

本次活動的教法：主要是以自主探索為主，還有教師的講解示范法，適當給幼兒自由活動的時間，鼓勵幼兒在自由活動中去發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題。自由活動時間，往往能使幼兒能感到輕松而沒有約束，因而也比較敢于大膽地、主動地探索和發(fā)現(xiàn)問題。自由活動后，讓幼兒相互交流自己的玩法，有利于提高幼兒對活動的持續(xù)興趣，增強幼兒進一步參與活動的主動性和積極性。通過運用念兒歌的形式和教師的講解示范法，幼兒能夠掌握正確的動作要領(lǐng)和方法。

本次活動的學(xué)法：主要以嘗試法、體驗法、游戲法為主，幼兒通過自己的嘗試，知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲子，通過這種形式，幼兒找到正確的動作要領(lǐng)和方法后，體驗到成功的快樂。通過情境的設(shè)置、情節(jié)的開展，幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動作。并且通過游戲的進一步深入，教師設(shè)置困難，讓幼兒有積極進取的精神，不怕困難，去幫助農(nóng)民伯伯，體驗到幫助別人的快樂。

本次活動的過程共分成三個部分進行：第一部分是開始部分，教師帶領(lǐng)幼兒做一些準備活動，以“練本領(lǐng)”方式進行熱身準備，活動全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動作，初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。教師通過邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗彈跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成兩個部分，第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉” 請幼兒從起始線開始，從一個荷葉跳到下一個荷葉里，這里教師沒有進行分組，讓幼兒自由進行探索練習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí)，不僅僅是向教師學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后，再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動作要領(lǐng)跳荷葉，最后根據(jù)幼兒的彈跳活動情況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個幼兒的能力都有新的發(fā)展，都能有新的提高。第2部分是通過“農(nóng)民伯伯去捉害蟲”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場地；讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠一點。在第二次游戲時，讓他們根據(jù)自己能力去選擇路，充分體，現(xiàn)在活動中,幼兒是活動的主體。在第三次游戲時，將兩條荷葉路都加長了，這樣對幼兒來說，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負荷曲線圖的要求，在第三次游戲時，幼兒達到身理負荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過程中，是層層遞進的，前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運動，幫助幼兒緩解肌肉的緊張，幼兒的活動量到這時應(yīng)呈下降趨勢，因此這時我將活動結(jié)束，符合幼兒的身理負荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來作為本次活動的結(jié)尾，這樣本次活動讓幼兒都是以小青蛙的身份來進行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動中，有開始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對于活動的體驗也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。

新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性，本次活動中幼兒的自主性強，自己嘗試解決困難，體驗到成功的快樂。

第二篇：小班體育

小班體育活動節(jié)奏的把握

陳丹

小班幼兒體力較弱，身體的基本能力較差，動作不夠平穩(wěn)、靈敏、協(xié)調(diào)，思維活動帶有具體形象性，喜歡模仿，對游戲中的情節(jié)、角色、動作過程容易發(fā)生興趣，自我控制能力差，注意力不易集中。因此用游戲化的方法來把握小班體育活動的節(jié)奏較為有效。

一、適合小班體育活動游戲化的方法有模仿動作的游戲化、器械材料的游戲化、主題情節(jié)的游戲化等。

模仿動作的游戲化主要是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗，模仿日常生活中幼兒熟悉物體的變化進行運動，例如：小兔跳、小鳥飛、雪人化了、小雞出殼了、火車開動了、刮大風(fēng)等。這類游戲化方式可作為體育活動的主要內(nèi)容，也可用于活動環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，還可用于活動的準備及放松整理等。

器械材料的游戲化主要是利用材料的新穎、多樣、變化等特性，激發(fā)幼兒參與活動的積極性，其中包括材料制作的游戲化、配合場景輔助及其他材料的游戲化、民間活動的游戲化等，例如：降落傘、蹬響罐、走大鞋等，它們不僅是體育活動的輔助材料，而且是操作材料。

主題情節(jié)游戲化主要是以故事情節(jié)或某一主題活動貫穿于整個活動之中，體育活動的內(nèi)容始終圍繞情節(jié)的發(fā)展或主題的深入而展開，提高了活動的連貫性，增強了吸引力，例如“小貓釣魚”“小兔采蘑菇”等。

二、小班體育活動節(jié)奏的把握還應(yīng)注意以下特點：內(nèi)容動作比較簡單，活動量較小，多是具備情節(jié)和角色的游戲，而且情節(jié)簡單，角色不多，通常是幼兒非常熟悉的角色。主要角色一般由教師來擔(dān)任，常常是全體幼兒做同一種動作或完成一兩項任務(wù)，游戲情節(jié)簡單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是由游戲中引申出來的。幼兒對游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強的勝負意識，所以游戲結(jié)束時最好是皆大歡喜。

第三篇：小班體育

滾球——雙手滾球

小班體育：小球追大球

活動目標

1.嘗試滾球、追球的多種玩法，自主選擇及合作游戲。

2.積極探索利用輔助器材滾球的動作，初步感受籃球滾動的特性。

活動重難點

初步感受籃球滾動的特性，嘗試滾球、追球的多種玩法。

活動準備

1.幼兒已有滾球的基礎(chǔ)。2.小皮球每人1個，大皮球一個。3.椅子、桌子、拱門、棍子若干。活動過程

一、熱身活動。

幼兒人手拿一個小皮球和老師一起進入活動場地，然后四散在教師的周圍，跟隨教師做熱身的動作。

二、游戲“小球追大球”。

1.教師講解游戲的方法和要求：大家站成一橫排，雙手向前用力滾球，然后追球、拿球。

2.“小球追大球”：老師這里有大球，你們手上有小球?，F(xiàn)在，我們來比賽誰的球跑得快，看看你們的小球能不能追上我的大球。

3.教師再次示范講解：滾球時對準目標，兩手用力向前，把球滾回前面。在追球的時候，要在球的兩邊追，注意安全，不要碰撞。

4.教師向不同的方向滾大球，引導(dǎo)幼兒用小球追大球。

三、自由結(jié)伴探索。

1.引導(dǎo)幼兒利用各種輔助的材料學(xué)習(xí)滾球的本領(lǐng)。教師將幼兒帶至布置好的場景，讓幼兒兩兩結(jié)伴選擇材料進行滾球的練習(xí)。

2.啟發(fā)幼兒運用各種輔助材料進行滾球。3.游戲“炸彈來了”。

（1）教師講解、示范游戲的玩法：教師做投彈者，幼兒是被投者。當聽到教師發(fā)出“炸彈來了”的口令并滾出球時，幼兒可做躲閃動作，避免被“炸 彈”擊中。

（2）幼兒游戲。

四、分享交流。

1.引導(dǎo)幼兒說說游戲中有趣的事。2.教師點評，引導(dǎo)幼兒收拾整理器械。

滾球——滾接球

小班體育：熊貓滾球

活動目標

1.掌握滾接大皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。2.喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

活動重難點

掌握滾接球的方法。

活動準備

1.材料：皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂磁帶。

2.經(jīng)驗準備：幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗，知道球可以滾動的特點。

活動過程

一、以游戲情境的形式進行準備活動

1.教師扮熊貓媽媽，幼兒當小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。2.教師帶幼兒隨音樂做準備動作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?/p>

二、進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。

1.教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個好朋友一起滾球玩。兩個好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，對面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

2.利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動作找一個朋友，兩人一組拿一個皮球。

3.教師指導(dǎo)幼兒面對面蹲下保持適當?shù)木嚯x，進行滾接球游戲。4.教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動作。

5.鼓勵并指導(dǎo)動作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗快樂。

三、玩球游戲：每人一個球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗玩球的樂趣。

活動的延伸與擴展

1.根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠適當調(diào)整。2.隨著動作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進行傳球的動作練習(xí)。

滾球——滾球擊物一

小班體育：滾球擊瓶

活動目標

1.嘗試滾接球及快跑追球。

2.提高滾球的動作技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性?；顒又仉y點

提高滾球的動作技能?；顒舆^程

一、幼兒統(tǒng)一拿球站在起始線上，聽口令“預(yù)備，滾”，即用球向前滾擊支架上的易拉罐，比誰擊得準。

二、在玩法1的基礎(chǔ)上，即滾球擊罐后，教師發(fā)出“追球啰！”的口令，幼兒快跑追球，追到球后雙手抱球舉起來，同時高聲呼喊：“我追到啦！”比誰追得快、舉球快。

三、幼兒兩兩結(jié)伴，分別站在支架兩邊的起始線上。一個幼兒手拿球，聽口令“預(yù)備，滾”，即用球滾擊易拉罐，對方幼兒接球之后再以相同的方法將球滾回來。比誰既能擊得中又接得穩(wěn)。

滾球——滾球擊物二

小班體育：小猴學(xué)樣

活動目標

1.在復(fù)習(xí)雙手向前滾球的基礎(chǔ)上，提高向指定方向滾球擊物的能力。2.能大膽參與游戲，對球類游戲感興趣，感受游戲的樂趣?；顒又仉y點

提高向指定方向滾球擊物的能力?；顒訙蕚?/p>

皮球及“桃子”（圖片）的數(shù)量與幼兒人數(shù)相同；大小不一的彩色飲料瓶若干。

活動過程

一、教師以游戲?qū)耄l(fā)幼兒興趣。

游戲“小猴滾球”。教師把幼兒集中在自己周圍，引導(dǎo)幼兒一起滾球，看誰滾得最遠。

二、練習(xí)向指定方向滾球擊物。

1.教師講解、示范向指定方向滾球擊物。

2.教師：小猴子們，今天我們要去摘桃子。如果路上遇上妖魔鬼怪，我們要用兩只手拿好“炮彈”（皮球），對準前面的妖魔鬼怪滾過去，將它們消滅！請你們試一試。

3.幼兒練習(xí)。即“小猴子”跟隨“猴王”向前滾球，擊中貼在墻壁上的各種“妖魔鬼怪”的圖片。

4.教師鼓勵幼兒大膽參與游戲，做只勇敢的“小猴子”。

三、游戲“小猴摘桃”。

教師介紹玩法：“小猴子“們一起去摘桃子，路上看見很多柱子（飲料瓶）擋住了去路。大家各自找準一個目標將它們擊倒，將“桃子”摘回家。

四、教師小結(jié)及點評（師幼共同收拾、整理場地和器材）。

滾球——滾球進門

小班體育：把球滾進門

活動目標

1.知道滾球進門的基本動作。2.培養(yǎng)幼兒的自控力和穩(wěn)定性。活動重難點：學(xué)會滾球進門。

活動準備：皮球若干，拱形門(可用課桌當拱形門)活動過程

一、熱身運動——身體操。

師幼一起熱身：請出我的小手擺一擺，請出我的小腳踢一踢，小腰扭一扭，屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請出我的腦袋點一點。

二、練習(xí)傳球。

1.老師示范并講解：兩手伸出，手掌叉開，看球來，伸手接球，接球時要接穩(wěn)。

2.老師和幼兒傳球，老師把球傳給幼兒，然后幼兒又把球傳給老師，并鼓勵膽小的孩子大膽接球。

三、游戲：傳球滾進門

幼兒面對球門站成2排。游戲開始，老師擊鈴鼓幼兒念兒歌：小皮球，圓又圓，一個一個往下傳，傳得穩(wěn)傳得快，誰已不許掉下來。鼓聲突然停止，抱球的小朋友將球滾進門。對面的小朋友再把球滾回來，游戲反復(fù)進行。

四、放松活動。

邊念兒歌邊放松：先把小手揮一揮，小腳甩一甩，小腰扭一扭，再見。（重復(fù)三次）

滾球——持物滾球之一

小班體育：趕小豬

活動目標

1．練習(xí)控制球跑，提高控制能力，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。2．感受滾球游戲活動的愉快。活動重點、難點

能紙棒控制好球滾動前進?；顒訙蕚?/p>

1．硬紙棒、球代替小豬，拱形門。2．歡快的音樂磁帶，錄音機 3．學(xué)習(xí)兒歌《趕小豬回家》 活動過程 1．熱身運動

（1）教師和幼兒一起聽音樂做全身運動。

（2）導(dǎo)入語：小豬寶寶們迷路了，小朋友們幫助他們找到自己的家嗎？ 2．游戲活動

（1）師幼一起討論：“我們用什么辦法送‘小豬’回家？”“怎么送？”（2）教師和幼兒一起示范游戲：說完兒歌后，每個幼兒拿一根紙棒，用紙棒將“小豬”趕回家去（趕入拱形門）。趕“小豬”時要用紙棒緊貼著“小豬”往前趕，盡量控制好“小豬”，不讓小豬亂滾動。

（3）幼兒進行游戲（提醒幼兒注意安全）3．放松運動

（1）“小朋友們真棒，幫助小豬寶寶們回到了家！”（2）小朋友聽音樂一起跟教師回家。

幼兒持物滾球（趕小豬）動作示范

持物滾球（用球拍滾球走）

滾球——持物滾球之二

小班體育：有趣的運球

活動目標

1.喜歡玩球和圈，主動探索球與圈的結(jié)合玩法； 2.樂意參加體育活動，練習(xí)用圈帶球走；

3.在帶球走時，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動重點：練習(xí)用圈帶球走，體驗體育活動的樂趣。活動難點：練習(xí)直線運球?；顒訙蕚?/p>

1.經(jīng)驗準備：玩過皮球，知道皮球會滾動。

2.物質(zhì)準備：圈、皮球人手一個、標志物、球架、磁帶?；顒舆^程

一、開始部分

讓我們一起和皮球?qū)殞氉霾侔桑。ㄒ魳罚?/p>

二、基本部分

導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進?！蹦銈兿牒推で?qū)殞毻媸裁茨?？（引發(fā)幼兒玩球的愿望）

（一）幼兒與球的互動

1.幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（滾球、拍球等）。

2.皮球?qū)殞氃谛∨笥训氖掷镒兊每伸`活了（皮球被小朋友輕輕一推就滾起來了，一拍她就高興地跳起來了）現(xiàn)在啊，皮球?qū)殞毜暮门笥选叭Α币瞾頊悷狒[了，請小朋友們想一想圈和球在一起會有什么好玩的方法。

（二）幼兒探索球與圈的結(jié)合玩法

1.請幼兒探索球與圈的玩法，在圈的帶動下怎么才能使球滾動起來？（圈帶球走）

2.教師小結(jié)幼兒想出的玩法，重點講解方法：讓圈寶寶彎下腰，緊緊地拉著皮球?qū)殞毜氖郑覀冋驹谄で驅(qū)殞毜纳磉叀?/p>

3.幼兒練習(xí)圈帶著球走。（鼓勵幼兒大膽練習(xí)）

（三）幼兒操作練習(xí)1.幼兒自由練習(xí)2.改變方位練習(xí)

（四）游戲：球?qū)殞氄壹摇?/p>

皮球?qū)殞毻胬哿耍埿∨笥褞兔λ突丶?，在回家的路上有兩條大馬路，這兩條窄窄的馬路要怎么走呢？再請2名幼兒單獨試試！教師示范（我們要走在馬路的邊上，讓圈寶寶帶著皮球?qū)殞氃隈R路的中間走）

幼兒一起嘗試：根據(jù)自己皮球上貼上的圖形（三角形、圓形），一個一個地把他們送回家（地面上畫有三角形、圓形的家）送到家后把皮球?qū)殞毞旁谌铮屗煤眯菹ⅲ?/p>

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動。

拍球——雙手拍球

中班體育：拍球真好玩

活動目標

1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣?；顒又仉y點

掌握雙手拍球的方法。

活動準備

1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2．已初步掌握左右手拍球的方法。

3．紅、黃、綠、藍小旗各一面。

4．皮球若干、頭飾一個。

活動過程

一、扮演角色，活動身體

1.教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進行各種玩球的準備動作。

(1)左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

(2)兩腿夾球朝前，朝后退跳。

(3)兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

(4)手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時即拍球。

2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機指導(dǎo)。

(1)左右手拍球

(2)自拋自接

(3)接反彈球

(4)互相滾接兩個球。

3．難點練習(xí)，重點指導(dǎo)

（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請他們來表演一下。”教師請出1至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮弘p手拍球。

（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩?！比w幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩雙手拍球的游戲。

（4）在場地的四個方位角上，插上紅、黃、綠、藍四面小旗，鼓勵幼兒聽從老師的指令，用雙手拍球的方法依次向四個方向快跑追球。

4．結(jié)束游戲，放松身體

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個皮球，間隔一定距離與幼兒面對面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了。”兒歌念完，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個球，第二次，兩球同時扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時扔出，另兩球隨后扔出。

（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

拍球——單手拍球

小班體育：小皮球真好玩

活動目標

1．學(xué)習(xí)原地單手拍球，增強腕、指關(guān)節(jié)靈活性。2．培養(yǎng)玩球的興趣，體驗玩球的樂趣?；顒又仉y點

掌握單手拍球的方法和動作?；顒訙蕚?/p>

裝球大筐一個、幼兒人手一個小皮球 活動過程

一、游戲

1．《小皮球，真可愛》。

師幼手拉手圍成圓，邊說兒歌邊做動作：走走走，走走走，走成一個大皮球。皮球變大了（幼兒往后退成一個大圓），皮球變小了（幼兒往前走成一個小圓），皮球漏氣了（幼兒原地蹲下），皮球氣足了（幼兒起立），皮球滾了（幼兒四散跑開），皮球撿到了（幼兒立即回到原地站好），皮球真可愛。

2．《拍皮球》

老師當拍球人，幼兒做皮球，當教師說：“拍一拍”，幼兒就“跳一跳”，師說“拍拍拍”時，幼兒就“跳跳跳”（跳三下）。重復(fù)二三次。

二、教師花樣玩球，引起幼兒興趣。

1．導(dǎo)入：在有趣的球樂園里，住著各種各樣的球。今天老師從那里拿來了個小皮球，你們想不想看看老師玩球? 2．幼兒觀看老師花樣玩球：左右手交換拍球，拋接球，胯下拍球，邊拍邊轉(zhuǎn)圈，邊拍邊跑等。

三、幼兒學(xué)習(xí)拍皮球

1．在《小皮球》的音樂聲中，教師示范有節(jié)奏地拍皮球：手腕要用力，一下一下的拍。

2．幼兒練習(xí)原地單手拍球，教師巡回指導(dǎo)。3．請拍球動作掌握較好的幼兒示范表演。4．在《小皮球》音樂聲中，幼兒集體有節(jié)奏地練習(xí)拍球。

四、自由玩球

教師：“小朋友學(xué)會了拍皮球，想不想用別的方法玩球？試試看。” 幼兒自由玩球，鼓勵幼兒嘗試不同的玩球方法。（幼兒可變換拍球姿勢：如坐式拍球、蹲式拍球或雙手交替拍球等）

五、結(jié)束活動

1．幼兒將皮球送回筐中。

2．帶領(lǐng)幼兒甩甩手，踢踢腿，然后手拉手坐成一個圓圈，放松身體，平靜呼吸。

兒歌：小皮球

小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。

拍球——拍接球

小班體育：好玩的皮球

活動目標

1．學(xué)習(xí)拍接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運動技能。

2．培養(yǎng)幼兒對玩球和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3．培養(yǎng)幼兒合作意識，提高幼兒合作能力。活動重難點

練習(xí)拍接球，培養(yǎng)幼兒合作意識。活動準備

平整寬闊的場地，彩色的小皮球人手一個，音樂?；顒舆^程

一、教師和幼兒一起做準備活動，邊唱兒歌邊活動四肢 秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對著我們彎彎腰，（做彎腰動作）

秋姑娘飛來了，對著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范拍接球的玩法，指導(dǎo)幼兒玩球

1.幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，示范拍接球。2.幼兒自由嘗試。

3.反彈球：兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時，對方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4.我來拍，你來接：兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住?！碑斦f到“住”時把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請你來接住。”將球再拋給甲。

四、放松運動。1.帶領(lǐng)幼兒整理好皮球。2.隨著音樂拍拍手、拍拍腿。

投球——投球擊物

小班體育：手榴彈

活動目標

1．進一步學(xué)習(xí)側(cè)身投球的動作。

2．愿意跟隨教師參加集體活動，體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚?/p>

手球人手1個；大灰狼標靶若干（大灰狼頭飾掛在標靶上）?；顒舆^程

一、熱身運動。

幼兒扮小兔，教師扮演兔媽媽，兔寶寶和媽媽一起到草地上玩。（注意手臂的練習(xí)）

二、游戲“看誰投的遠”

1．教師：剛才媽媽聽到了壞消息，山上來了一只兇猛的大灰狼，現(xiàn)在請兔寶寶跟著媽媽一起學(xué)本領(lǐng)，把我們手上的手球變成手榴彈來保護我們的家。媽媽數(shù)1、2、3，我們一起把手榴彈扔出去，看誰扔的遠。

2．教師示范側(cè)身投球的動作，然后帶領(lǐng)幼兒游戲。

三、游戲“打大灰狼”。

1．教師：大灰狼來了，我們快點用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)把大灰狼趕跑，保護我們的家。

2．教師出示大灰狼標靶，讓“兔寶寶”們自由組合，相隔一定的距離，一起投“手榴彈”打大灰狼。

3．游戲反復(fù)進行，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒相互交流，分享經(jīng)驗。

1．兔寶寶相互說說自己是怎樣打大灰狼的。2．請個別幼兒在集體前示范

五、教師小結(jié)講評。

師幼共同收拾、整理場地和器材，散步返回活動室。

投球——投球進筐

小班體育：運球投籃

活動目標

1．培養(yǎng)幼兒參加活動的積極性，敢于展示自己。

2．知道球有多種玩法，感受一起玩的樂趣。

活動準備：皮球人手一個、把幼兒分成2組、紙箱2個

活動過程

一、準備部分

1．咱們一起鍛煉身體，做做皮球操吧?。ㄓ變汉徒處熞黄鸷肮?jié)拍，做皮球操）2．轉(zhuǎn)球、跳過障礙物（皮球當障礙物）3．圓形寶寶和三角形寶寶相互滾球

二、基本部分 1．自由練習(xí)拍皮球。

2．排好對形（圓形寶寶和三角形各一組）。3．游戲：運球投籃

接下來，我們來玩一個游戲“運球投籃”，教師交代游戲規(guī)則： 在每組的前方都有一個紙箱，紙箱前方地上有一條線，呆會兒把球運到線上時停下，把球投到筐內(nèi)即可，投進的幼兒算勝利，沒投進的下次努力，依次類推直到全部完成。

4．請個別幼兒上來嘗試。5．教師示范，幼兒練習(xí)。

三、結(jié)束部分

請完成投籃的小朋友把皮球當椅子來坐下休息，給未完成的同伴加油。

夾球——夾球跳

小班體育：鴨兔賽跑

活動目標

1．練習(xí)夾球雙腳蹦及夾球競走的能力。2．培養(yǎng)幼兒克服困難，堅持到底的毅力。3．培養(yǎng)幼兒的合作意識與競爭意識?；顒又仉y點

探索夾球部位、用力大小與成功與否的關(guān)系?；顒訙蕚?/p>

每人一個10厘米球、兩個標志、鴨子和兔子胸牌、單簧管波爾卡《水族館》

活動過程

一、幼兒齊步入場。

幼兒先跟教師做慢動作熱身，播放音樂單簧管波爾卡，做熱身運動。

二、幼兒自由玩球。1．教師出示球。

看，今天景老師給你們帶來了什么？（球）平時我們是怎么樣玩球的？（拍球、拋球）2．幼兒自由玩球。

你還會怎么玩球呢？下面請每位小朋友拿一個球去玩？看誰玩的花樣多？（玩的時候注意安全，聽到我的哨音趕快走回我的旁邊。）

三、學(xué)習(xí)夾球蹦和夾球競走。

1.教師講解夾球蹦和夾球競走的動作要領(lǐng)。2．幼兒自由練習(xí)夾球雙腳蹦及夾球競走。幼兒先來練習(xí)夾球雙腳蹦，再來練習(xí)夾球競走。3.交流經(jīng)驗并再次練習(xí)。

你在練習(xí)的過程中有什么困難？有什么辦法可以解決？ 請大家用剛才說到的辦法再去試試吧。

四、游戲：鴨兔賽跑

游戲規(guī)則：將幼兒分兩組，一組扮演鴨子夾球競走，一組扮演兔子夾球雙腳蹦，兩組從始發(fā)線開始走，到達終點繞過標志，返回到始發(fā)線拍下一位幼兒的手之后，站到隊伍的后面，下一位幼兒開始走。

五、活動結(jié)束，播放音樂《水族館》放松身體。

第四篇：小班體育游戲

小班體育游戲——搶小花

活動目標

1、發(fā)展快速奔跑能力。

2、培養(yǎng)謙讓的品質(zhì)和不怕輸，不服輸?shù)木瘛?/p>

活動準備

加上配音的動感音樂磁帶一盤，套圈若干（比幼兒人數(shù)少3個），與幼兒人數(shù)相等的小花，在場地上畫一個大圈。

活動過程

1、準備活動：做律動“小矮人”。

2、第一遍游戲“采小花”：教師提供的小花比幼兒人數(shù)少2個，發(fā)出信號后，幼兒跑過去采小花。提問：你是怎么拿到的？引導(dǎo)幼兒從跑得快，采得快，不和別人搶等方面來回答。請個別幼兒示范，鼓勵沒采到花的幼兒下次努力。

3、第二遍游戲“種小花”：人手一朵花，前方放著套圈，圈的個數(shù)比幼兒人數(shù)少3個。游戲規(guī)則：聽到信號后，跑過去將花種到圈內(nèi)，一個圈里只能種一朵花。游戲后集中沒有找到圈的幼兒，鼓勵他們下次努力。

4、第三遍游戲“采小花”：配班老師將花放在幼兒所站的圈外3-4米處，小花個數(shù)比幼兒人數(shù)少。游戲規(guī)則：放音樂時圍著圓圈跑，音樂停馬上去采小花。提醒幼兒找離自己最近的，不和別人搶。

5、第四遍游戲“種小花”：先聽音樂圍著圓圈跑，音樂停才能去種小花。

6、結(jié)束部分：律動“你好嗎”（動作設(shè)計：小鳥飛著找朋友—小鳥兩兩問候“你好嗎”，答“我很好”—握握手，說“再見”。共做三遍）

切西瓜 活動目標:

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。活動準備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

過程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節(jié)奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來?！迸c此同時，教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續(xù)開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。

小雞捉蟲（快速跑）

活動目標:

1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景

活動過程：

一、開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習(xí)）

二、中間部分（跑的動作練習(xí)）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現(xiàn)在媽媽要教你們一個新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習(xí)快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。

三、結(jié)束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。

小兔采蘑菇

活動目標:

1.教幼兒練習(xí)鉆過70厘米高的障礙物。2.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈敏性。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔頭飾若干，數(shù)量為幼兒人數(shù)2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。

2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。

活動過程：

一.開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內(nèi)容。

指導(dǎo)語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導(dǎo)幼兒說出哪種方法最好，最后得出結(jié)論：鉆過樹林采蘑菇最好。指導(dǎo)語：現(xiàn)在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結(jié)鉆的動作要領(lǐng)：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。4.教師請全體幼兒用正確的方法練習(xí)，教師隨機指導(dǎo)。

指導(dǎo)語：現(xiàn)在小兔們就可以用剛才學(xué)過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發(fā)！5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結(jié)束。

三.結(jié)束部分

1.兔媽媽表揚認真學(xué)本領(lǐng)的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復(fù)習(xí)兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

小青蛙跳荷葉（跳）目標：

1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則。

準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當改變?nèi)χg的距離。

過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領(lǐng)大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。

“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導(dǎo)幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》； ④可以根據(jù)孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。小雞學(xué)本領(lǐng)（跑）活動目標：

1.發(fā)展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。2.使幼兒在游戲中感受快樂。

3.能在游戲中充分發(fā)展幼兒的智慧、懂得團結(jié)起來力量大。

活動準備： 一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干； 草地、樹、草叢。

活動過程：

一、準備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。

2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領(lǐng)下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學(xué)本領(lǐng)

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學(xué)習(xí)跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學(xué)習(xí)提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞提蟲》 １、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲

一個雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結(jié)束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

幼兒園小班體育游戲――小小保齡球

功能：

1、發(fā)展?jié)L球知識和技能；

2、促進肘、腕、指關(guān)節(jié)和前臂與手部肌肉的發(fā)育，提高其機能以及提高手眼協(xié)調(diào)能力；

3、培養(yǎng)滾球擊物的興趣，發(fā)展方位、距離、力度和速度知覺。

玩法：

幼兒排成一列橫隊人手一球聽信號后，用不同的滾球姿勢與動作去擊放在身前10一5米處的易拉罐或積木塊。每人連續(xù)擊3次，擊中2次為合格。

指導(dǎo)建議：

1、滾球的姿勢有蹲滾、跪滾、站滾、移動滾；滾球動作有推滾、撥滾、擊滾、拋滾，每一種滾都可用雙手或單手，閉目或不閉目滾。要引導(dǎo)幼兒掌握多種多樣的滾球姿勢和動作，以豐富他們的滾球經(jīng)驗，提高其滾球能力。

2、球是操作對象，它的大小、輕重、充氣程度、光滑度、顏色、圖案甚至形狀都是可變的。要創(chuàng)造條件不斷變化它們以促進幼兒感知覺和力量素質(zhì)的發(fā)展。

3、滾球的目標物可以是易拉罐、積木塊、圈等靜態(tài)的物，也可以是流動的球、跑動并能主動躲閃的人。不同的目標對滾球入的滾擊能力要求也不同，因此也要不斷變化它們。

4、要多引導(dǎo)幼兒體驗和分辨滾球的肌肉感覺，以提高他們感知覺的敏銳性和準確性。閉目滾球是發(fā)展幼兒感知覺的好方法，可多創(chuàng)編一些這一類的游戲。

“小飛燕”即投紙鏢游戲。

第五篇：小班體育教案

小班體育教案 篇1

活動目標：

1、掌握滾小皮球的方法，動作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛參加游戲活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、幼兒能自主結(jié)隊進行游戲，學(xué)會與他人協(xié)作，提高團結(jié)協(xié)作能力。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

活動準備：

小皮球一只

活動過程：

1、教師示范滾球動作，提醒幼兒滾球時用雙手從球的后面往前推。

2、教師與幼兒手拉手圍成一個圓圈坐下，一起念兒歌“小皮球，找朋友，找到朋友快回來”。

3、教師將皮球滾到一個幼兒手中，幼兒再將皮球滾回來。

教學(xué)反思：

游戲中鍛煉了孩子的動手操作能力，滾球的技巧和力度。還有兩個人的合作意識，滾過來滾過去，變成小花等等很好玩，我覺得，本次活動的形式和方法還可以多樣性，變換更多的方式方法會更好玩更加吸引孩子，讓孩子在各方面有更多的提高。

小班體育教案 篇2

教學(xué)目標

1、感受沙包的不同玩法。

2、激發(fā)體育興趣，發(fā)展動作協(xié)調(diào)性。

3、與同伴一起玩耍的樂趣。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

教學(xué)準備

1、沙包。

2、地毯（場地上鋪）。

教學(xué)過程：

一、進入場地 。

我們帶著大面包到草地上去玩。（音樂聲中，小朋友背著沙包邊爬邊念兒歌：“小朋友嗨喲嗨喲爬呀爬，嗨喲嗨喲爬呀爬，爬到草地去玩耍?！保?/p>

二、玩沙包

1、親親沙包

沙包是我們的好朋友，我們抱它，親它，站起來把沙包舉得高高的，抱著沙包輕輕地轉(zhuǎn)一圈。

2、自由玩沙包

（1）沙包真高興，聽一聽，它好像在說話呢！沙包說：它想和我們小朋友一起玩！那我們就帶著沙包玩一玩。

（2）鼓勵小朋友想出許多辦法玩面包。如：拋接打沙包，抱著面包滾一滾，在大面包上跳上跳下，把面包頂在頭上，把面包壘高等等。（教師進行個別指導(dǎo)或帶全體孩子集中學(xué)1～2個動作）

3、玩“小路”

這兩只大沙包連在一起多開心啊，它們是好朋友，如果把這些面包連起來，一定很好玩，來試試吧?。ㄒ黄鸷献靼选吧嘲苯悠饋恚?/p>

這么多沙包連在一起，變成了很長很長的什么呀？（幼兒自由說）

現(xiàn)在，我們在小路上可以干什么呢？誰會勇敢地爬過去！還可以怎么玩？（引導(dǎo)幼兒在“沙包”上走、跳、騎等）

教學(xué)結(jié)束：

在音樂聲中我們一起把沙包送回家。

教學(xué)反思

先做放松運動，活動身體，在放松的音樂節(jié)奏中，激發(fā)了孩子們參與游戲的樂趣。讓每個孩子都能積極主動的玩起來，在幼兒自由探索時，給了孩子充分的游戲空間，開動腦筋，大膽嘗試，此次活動內(nèi)容符合幼兒年齡特點，適合幼兒現(xiàn)有水平，教學(xué)效果較好。

不足之處：

讓孩子探索時間過長，導(dǎo)致整個活動時間偏長，對時間的把握度上需加強。

小百科：沙包是中國大陸地區(qū)中小學(xué)體育課上用以練習(xí)投擲的一種器材，一般在用厚布織成的小袋中填入干黃沙，體積稍大于棒球。 沙包游戲，不僅是一項體育游戲，而且可以通過說、唱、畫、捏、數(shù)等認知活動來進行各種領(lǐng)域的教育活動，既豐富了幼兒的活動內(nèi)容，又可培養(yǎng)幼兒熱愛民間藝術(shù)活動的情感。

小班體育教案 篇3

體育活動設(shè)計

班級：小一班

人數(shù)：37日期：20xx年12月31日 活動目的

1、讓幼兒用身體控制球，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、增強幼兒對球的興趣。

3、幫助幼兒協(xié)調(diào)一致的進行運球、投球。

活動準備

比幼兒的數(shù)量多一的球。

活動過程

1、準備運動

請小朋友們先跟老師做做運動吧。

2、談話導(dǎo)入

小朋友們看老師這里帶的圓圓的東西是什么??？（是球）對，老師今天給大家?guī)砹宋覀冏钕矚g玩的球，小朋友們平時都是怎么玩球的呀？（拍球）好，但我們今天不但要拍球，還要學(xué)帶球、投球，好不好？

3、打球

（1）老師邊講解拍球技巧邊示范。

（2）小朋友們圍著大圈練習(xí)原地拍球。

（3）小朋友沿著圈帶球走。

（4）老師邊講解投球動作邊示范。

（5）小朋友練習(xí)投籃。

4、結(jié)束

（小朋友們都玩累了吧，玩的開不開心呀？好，現(xiàn)在我想請小朋友們給所有的老師說一聲再見，然后請小朋友們回去休息）

小班體育教案 篇4

游戲目標：

1、通過跑、跳、鉆、爬障礙物，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。

2、培養(yǎng)參加體育游戲的興趣，感受與同伴游戲的快樂。

游戲準備：

1、寬闊平坦的游戲場地。

2、松緊帶或彩繩2根，搭成小雞、小鴨的家。

3、小雞、小鴨的頭飾若干，音樂磁帶。

游戲過程：

1、教師扮媽媽，幼兒扮小雞、小鴨，隨音樂作游戲，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動作。

2、教師在場地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動作邊介紹游戲的方法：“小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來到草地上，找好朋友做游戲。師 ：幼兒從家里鉆爬出來的時候，一定要低頭，不要碰到家門，鉆、爬不要擁擠，要注意安全看誰是個乖寶寶”。

3、教師請幼兒分別回到自己的家中蹲下準備，聽到指令后從家里鉆出來，到草地中間跟隨錄音做游戲。

4、教師觀察幼兒鉆爬的動作，音樂游戲后進行簡單的評價，請動作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動作 .

5、鼓勵幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。

游戲結(jié)束：

1、教師帶幼兒作簡單模仿動作，輕輕放松整理。

2、幼兒一起唱找朋友兒歌回教室。

活動反思：

整個活動以幼兒為主體，讓幼兒積極主動的參與到活動中來，通過游戲鍛煉了幼兒跑、跳、鉆、爬的能力，還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習(xí)慣，體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。

小班體育教案 篇5

1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。

2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

重點難點

1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。

2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。

活動準備兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)

材料準備

1、小鼓一只，水果圖片若干，供幼兒爬行的場地2、小青蛙、小蜜蜂、小烏龜放置在場地的周圍，作為小動物的家，小熊頭飾若干，錄音機、磁帶若干。

活動過程活動反思一、扮演角色，活動身體。師：（出示小熊頭飾）我是熊媽媽，那你們是誰呀？我們小熊聽著音樂，活動一下身體吧！二、聽信號變換方向和變速爬行。師：咚咚咚，這是什么？媽媽要小熊聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。（和幼兒商量怎么樣的信號是按照怎么樣爬

（1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。

（2）聽信號向前變換速度爬。

（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。

（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬

三、變換方式朝制定目標爬行。師：我們小熊家附近有哪些好朋友？我們一起去看看他們吧?。ǜ蠋熍?，最后爬回家）四、游戲“小熊找水果”師：在草地的那邊有很多的水果，我們一起去把他們運回家吧。五、放松活動“小熊洗澡”。

師：小熊寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小熊小熊真快活。

熊寶寶和媽媽一起回家。

小班體育教案 篇6

活動目的：

1、培養(yǎng)幼兒的快速反應(yīng)能力。

2、培養(yǎng)幼兒的肌肉控制能力。

3、提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、商討游戲規(guī)則，體驗照相機游戲的快樂。

活動準備：

音樂《大家一起來》、《照相》、《小星星》，玩具照相機。

活動指導(dǎo)：

一、準備部分

放音樂《大家一起來》，教師和幼兒一塊做動作。

二、活動指導(dǎo)

1、小朋友們，你們都照過相吧，喜歡照相嗎？那我們一塊來照相好嗎？在照相的時候要怎樣呢？（盡量保持最好的造型，站在原地不動）。等一下老師就和小朋友們一塊玩照相的游戲。

2、放音樂《照相》，教師先做示范，然后老師手拿玩具照相機給幼兒照相，幼兒一個一個的走，并作出造型。

3、兩名幼兒合作走，做造型。

4、最后所有幼兒一塊做一個造型。

三、放松部分

放音樂《小星星》大家一起做放松運動。

活動反思：

孩子們在音樂聲中盡情的表現(xiàn)自己，做出了自認為最酷的造型，在歡樂中培養(yǎng)了合作能力、肌肉控制能力和快速反應(yīng)能力。

小百科：照相機是一種利用光學(xué)成像原理形成影像并使用底片記錄影像的設(shè)備，是用于攝影的.光學(xué)器械。在現(xiàn)代社會生活中有很多可以記錄影像的設(shè)備，它們都具備照相機的特征，比如醫(yī)學(xué)成像設(shè)備、天文觀測設(shè)備等。

小班體育教案 篇7

活動目標：

1﹑鍛煉手腳協(xié)調(diào)能力﹑反應(yīng)的靈敏度，練習(xí)蹲﹑跑等動作。

2﹑在游戲中體驗與同伴交往的快樂。

活動準備：

在地上畫一個大圓圈﹑泡泡頭飾若干

活動過程：

1﹑提問導(dǎo)入，調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗。

小朋友們吹過泡泡嗎？喜歡吹泡泡嗎？今天老師想帶你們來玩一個吹泡泡的游戲！

2﹑教師說明游戲規(guī)則。

小朋友們手牽著手圍成一個圈，站在老師之前畫好的圈上，然后在原地踏步，邊走邊念：“吹泡泡，吹泡泡吹成一個大泡泡?！敝貜?fù)念完數(shù)次后。

老師說：“泡泡飛高了”，小朋友做兩臂高舉的動作。老師說：“泡泡飛低了”。幼兒蹲在原地不動。老師說：“泡泡變小了”。幼兒向中間靠攏。最后教師說：“泡泡變大了”，幼兒又回到原來的那個圈上。重復(fù)數(shù)次。

最后老師說：“泡泡破了”，幼兒發(fā)出“啪”的聲音然后散開。當老師說：“吹泡泡了”，幼兒又回來牽成一個圈繼續(xù)玩。

活動延伸：

引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特點，可以讓幼兒用同樣的玩法玩小小飛機的游戲。

活動反思：

1 這個游戲在我們玩之前班上的老師已經(jīng)帶他們玩過很多次了，所以他們有已有經(jīng)驗，我們應(yīng)該提高這個游戲的難度。

2 在游戲中，小朋友會往不同的方向走動，所以讓他們原地踏步走，以免造成混亂，所以我們應(yīng)反復(fù)強調(diào)游戲規(guī)則，讓小朋友注意安全。

小班體育教案 篇8

【活動目標】

1、練習(xí)雙腳向上跳，向前跳。

2、感受與老師、小伙伴共同游戲的快樂。

【活動準備】

1、歡快的背景音樂。

2、高低不一的小方凳（表示大樹）若干，小蟲子圖片若干。

【活動過程】

一、熱身活動：

1、模仿小動物走路

師：今天我們一起來學(xué)一學(xué)學(xué)小動物走路吧?。ㄐ」贰⑿∝?、小鴨、小兔子等等）

2、一起來學(xué)小麻雀

幼兒扮小麻雀，教師扮麻雀媽媽，聽音樂模仿小麻雀動作：四散飛、跳一跳、吃蟲、喝水等。

二、游戲“小麻雀捉蟲”。

1、每位幼兒自由選擇一棵“樹”作為自己的家，爬上“樹”，當聽到捉蟲的信號時就跳下來，“飛”出去捉蟲。

師：寶貝，現(xiàn)在你來當小麻雀，找一棵大樹來當做你的家。不過，你在聽到捉蟲信號的時候，一定要飛出去捉蟲子，要不然你會餓肚子的。

2、教師引導(dǎo)幼兒進行多次練習(xí)。動作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來。

3、請個別幼兒示范輕輕跳的方法。

三、游戲

1、游戲：小麻雀做客

引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓勵幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。（動作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。）

2、游戲“大花貓來了”。

小麻雀從“樹”上跳下來，四散飛，找食吃；聽到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹”上躲起來。

師：我們要輕輕從“樹”上跳下來，別讓“大花貓”聽見。好嗎？

師：孩子門，你們已經(jīng)學(xué)會了從樹上往下條的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以自己到地上找東西吃了，要輕輕地從樹上跳下來，別讓小動物們聽見，看到小動物來了，要趕快飛回樹上躲起來。

3、放松活動：捉小蟲。

教師撒小蟲，幼兒四散在地上捉蟲，捉完蟲，四散地跟著教師飛回教室。提示語：“一只小麻雀也沒被動物捉去，本領(lǐng)真大。狗走了，我們又可以去找吃的東西了?？?，那兒有什么？……吃飽了嗎？該回家了。讓我們把蟲帶回家去吧！”

【課后反思】

小班孩子喜歡各種動物，用動物作為導(dǎo)入，極大地激發(fā)了幼兒的興趣，同時根據(jù)孩子們愛模仿的特點，本節(jié)課用麻雀媽媽這一角色帶領(lǐng)小麻雀們學(xué)習(xí)本領(lǐng)，使幼兒更加形象、直觀。