第一篇：小班體育：踢球

小班體育：踢球

小班體育：踢球

一、活動(dòng)內(nèi)容：踢球

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步掌握兩人合作玩用腳背你踢我接毽子的方法。

2.增強(qiáng)動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈活性。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：每個(gè)幼兒一個(gè)毽子。

四、活動(dòng)過程：

1.熱身運(yùn)動(dòng)小朋友來我們來找個(gè)位置和老師一起來做運(yùn)動(dòng)吧。

2.皮球，引導(dǎo)幼兒自由探索玩皮球的方法，看誰(shuí)的花樣多，和別人玩的不一樣。

3.教師邊演示邊對(duì)幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)?！?/p>

4.幼兒交流：你是怎么用腳踢球的？

幼兒兩人一組，一人手拿球，用腳踢球，另一人將皮球接住。用腳踢的幼兒可以改變皮球的方向、高低，嘗試讓另一人將皮球接住，接到后互換角色進(jìn)行游戲。

5.幼兒分成兩組，兩兩面對(duì)面站立，一人負(fù)責(zé)用腳踢球，一人負(fù)責(zé)接球。然后互換角色。

6.評(píng)選配合最佳的踢球能手和接球能手，讓幼兒理解游戲時(shí)的相互配合協(xié)調(diào)的重要性。

7.進(jìn)行放松活動(dòng)：

教師和幼兒隨著音樂做放松活動(dòng)，互相捶捶背。

第二篇：小學(xué)體育《腳背正面踢球》說課稿

小學(xué)體育《腳背正面踢球》說課稿

一、說教材

《腳背正面踢球》是選自人教版《體育與健康》課程水平二的教學(xué)內(nèi)容;這是一節(jié)技能實(shí)踐課，是小學(xué)低年級(jí)階段體育課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，是足球進(jìn)攻技術(shù)中的重要組成部分。通過本節(jié)課的練習(xí)，培養(yǎng)小學(xué)生的足球?qū)W習(xí)興趣，發(fā)展體能，提高對(duì)球體的感知能力以及人與球體的距離感、空間感和速度感等能力，并能培養(yǎng)果斷、靈敏、頑強(qiáng)等品質(zhì)。

結(jié)合新課標(biāo)的要求，確定了如下教學(xué)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)?zāi)_背正面踢球的基本動(dòng)作，能夠說出腳背正面踢球的動(dòng)作名稱及術(shù)語(yǔ)，知道其鍛煉價(jià)值，并能夠在游戲和比賽中運(yùn)用。

2.通過練習(xí)和游戲，發(fā)展速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，促進(jìn)身體機(jī)能水平提高。

3.學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)小足球活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智果敢、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)良品質(zhì)。

根據(jù)《新課標(biāo)》的要求，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是擺動(dòng)腿大腿帶動(dòng)小腿，用腳背正面擊球;教學(xué)難點(diǎn)是小腿加速，踢球后身體隨球移動(dòng)。

二、說學(xué)情

對(duì)于水平二的學(xué)生來說，他們?cè)谒揭浑A段就已經(jīng)接觸過小足球運(yùn)動(dòng)并且已經(jīng)具備了一定的運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，但是他們?cè)谔咔虻臏?zhǔn)度和力量上還有待更進(jìn)一步的提高。此年級(jí)的學(xué)生思維活躍、表現(xiàn)欲望強(qiáng)，但注意力難以集中，自控能力較弱。以上這些都是我在教學(xué)中所要考慮的重要因素。

三、說教法

為了達(dá)到既定教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，本節(jié)課主要采用了講解示范法，并結(jié)合比賽和游戲法來輔助教學(xué)。講解示范法可以給學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，能夠快速地掌握這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)。游戲法和比賽法一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以提高他們的身體素質(zhì)。

四、說學(xué)法

本節(jié)課學(xué)生主要采用了小組練習(xí)、小組合作和小組討論的方法來進(jìn)行學(xué)習(xí)，合作中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，討論中提高創(chuàng)新精神。

五、說教學(xué)過程

根據(jù)認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律和人體生理機(jī)能變化的規(guī)律將教學(xué)過程分為四個(gè)部分：開始部分、準(zhǔn)備部分、基本部分、結(jié)束部分，其中基本部分為本課的重點(diǎn)。

(一)開始部分

包括集合整隊(duì)、師生問好、宣布本節(jié)課內(nèi)容、檢查服裝、安排見習(xí)生等。宣布本節(jié)課內(nèi)容能夠給學(xué)生提供一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);通過檢查服裝，能夠培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安全鍛煉的意識(shí)。

(二)準(zhǔn)備部分

運(yùn)用游戲加關(guān)節(jié)韌帶拉伸練習(xí)。

游戲名稱叫做桃花朵朵開，游戲規(guī)則如下：1.學(xué)生以老師為圓心圍繞成一個(gè)圓，按照逆時(shí)針方向跑動(dòng);2.在聽到老師口令“桃花朵朵開”時(shí)，學(xué)生回應(yīng)的口令為“有幾朵開?”3.當(dāng)聽到老師喊到開幾朵的時(shí)候就按照相應(yīng)的人數(shù)組成對(duì)應(yīng)的花瓣數(shù)，如，當(dāng)老師喊到三朵的時(shí)候就三個(gè)學(xué)生組合在一起。

通過這樣的游戲，一方面可以激發(fā)他們學(xué)習(xí)體育的興趣，另外一方面也可以防止運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生。

(三)基本部分

第一：我將向?qū)W生展示1幅圖片，并向?qū)W生提出2個(gè)問題，問題1：你們知道這是誰(shuí)啊?問題2：想不想和他那樣踢得又準(zhǔn)又遠(yuǎn)啊?通過圖片和問題導(dǎo)入的形式，來吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生帶著問題來學(xué)習(xí)，達(dá)到課未始，興已濃的教學(xué)效果。

第二：我將進(jìn)行完整示范，其次是分解講解，最后再一次進(jìn)行完整示范，通過這樣的方式，使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象，加深學(xué)生對(duì)腳背正面踢球動(dòng)作的理解。

第三：學(xué)生練習(xí)鞏固階段，分為以下3個(gè)練習(xí)。

練習(xí)1：無(wú)球原地模仿練習(xí)，初步體會(huì)支撐腳與球平行踏地，腳尖朝前。

練習(xí)2：踢固定球練習(xí)，我將組織學(xué)生2人一組，一人踩球一人踢的練習(xí)，體會(huì)使用腳背正面踢球。

練習(xí)3：2人相隔5-10米的互相踢球練習(xí)，掌握完整的腳背正面踢球的動(dòng)作技術(shù)。

在學(xué)生練習(xí)的過程中，我將巡回指導(dǎo)，及時(shí)的糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

第四：比賽練習(xí)

將全班學(xué)生分成人數(shù)和競(jìng)技水平均等的四組，進(jìn)行“往返接力”的比賽，在相互約定的時(shí)間內(nèi)，用時(shí)最短的小組勝出。通過比賽練習(xí)的方式，進(jìn)一步鞏固今天的所學(xué)內(nèi)容。

(四)結(jié)束部分

1.通過同學(xué)之間的相互放松，一方面能夠使學(xué)生的身心疲勞得以恢復(fù)，另一方面也能夠加深同學(xué)之間的友誼，消除陌生感。

2.通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)，可以使學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，的課堂總結(jié)能夠檢驗(yàn)教學(xué)設(shè)計(jì)的合理性和可操作性，在總結(jié)的過程中盡量多用鼓勵(lì)性的話語(yǔ)。

3.通過收拾器材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、愛惜公共財(cái)物的良好習(xí)慣。

六、說教學(xué)效果

最后是本課最后一個(gè)環(huán)節(jié)—預(yù)計(jì)教學(xué)效果，平均心率在140-160次/分，群體密度70%左右，個(gè)體密度50%，練習(xí)強(qiáng)度中等。

第三篇：小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯

小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯

為幫助各位考生備戰(zhàn)教師資格面試，中公教師網(wǎng)整理了各學(xué)科教師資格面試試講答辯語(yǔ)音示范，以下是小學(xué)體育《腳內(nèi)側(cè)踢球》試講答辯，希望對(duì)各位考生有所幫助!【面試備課紙】

（1）能在教學(xué)中使用3種及以上的練習(xí)方法。（2）教師要注重學(xué)生興趣的激發(fā)。（3）要有糾錯(cuò)環(huán)節(jié)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】

《腳內(nèi)側(cè)踢球》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與技能】 學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用該技術(shù)，動(dòng)作自然、流暢。

【過程與方法】

通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】

在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點(diǎn) 【重點(diǎn)】

擺動(dòng)腿膝部外展，用腳內(nèi)側(cè)推送或敲擊球。【難點(diǎn)】

擺動(dòng)腿外展，踢球時(shí)髖關(guān)節(jié)前送。

三、教學(xué)過程(一)開始部分(3分鐘)1.課堂常規(guī)：體委整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)，師生問好，教師簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

導(dǎo)入：同學(xué)們，你們最喜歡的足球明星有哪些?有C羅、梅西，那你們?yōu)槭裁聪矚g他們呢?想不想像他們一樣擁有那樣?jì)故斓淖闱蚣夹g(shù)呢?今天老師給大家分享的就是足球技術(shù)中一項(xiàng)基本技術(shù)—腳內(nèi)側(cè)踢球。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)。要求：隊(duì)列整齊，步伐一致。(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)1.圖形跑 方法：學(xué)生一路縱隊(duì)，教師領(lǐng)跑，在跑動(dòng)的過程中變換不同的圖形，通過口令以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.配樂韻律操

擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、俯背運(yùn)動(dòng)、弓步壓腿。

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形，教師邊做示范，邊提示動(dòng)作要領(lǐng)，語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

要求：拍節(jié)準(zhǔn)確，動(dòng)作到位，節(jié)奏感強(qiáng)。(三)基本部分(25分鐘)1.示范

可采用側(cè)面示范。

2.提問：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)擊球動(dòng)作的時(shí)候，老師的膝部是怎么運(yùn)動(dòng)的?踢球哪個(gè)部位的?(膝部外展，踢球后中部)3.講解

直線助跑，支撐腳踏在球側(cè)15厘米處，踢球腿在擺動(dòng)中膝關(guān)節(jié)外展，腳掌繃緊與地面平行，用腳內(nèi)側(cè)擊球的后中部，采用推送或敲擊的方法將球踢出。(口訣：無(wú)論定位和地滾，膝踝外展腳尖翹，腳踝繃緊觸擊球，擺幅速率注意到。)4.練習(xí)

(1)兩人一組，一人踩住球，一人體會(huì)用腳觸球的正確部位的正確部位和動(dòng)作。組織教學(xué)：四列橫隊(duì)，兩人一組相對(duì)站立。

糾錯(cuò)：對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的易犯錯(cuò)誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達(dá)到迅速掌握技術(shù)動(dòng)作的目的。

(2)兩人一組，助跑3步的踢固定球練習(xí)。集體糾錯(cuò)：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯(cuò)的方式進(jìn)行。(可選)(3)完整動(dòng)作練習(xí)。5.優(yōu)生展示

(12分鐘或15分鐘建議加上教學(xué)比賽)(四)結(jié)束部分(5分鐘)1.放松活動(dòng)—放松操

組織教學(xué)：四列橫隊(duì)體操隊(duì)形 要求：放松活動(dòng)，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，最后老師做總結(jié)性評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的熱情。

3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場(chǎng)地器材

足球場(chǎng)、小足球30個(gè)、音樂播放器。

五、預(yù)計(jì)負(fù)荷

練習(xí)密度：35%-40%;平均心率：125-135次/分;運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度：中等偏上。

六、課后反思 【答辯題目及解析】

《腳內(nèi)側(cè)踢球》答辯

問題：談?wù)勀惚竟?jié)課的教學(xué)目標(biāo)? 【參考答案】 謝謝考官的提問!教學(xué)目標(biāo)是一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)，是教師檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要依據(jù)，同時(shí)結(jié)合新課標(biāo)的理念，本節(jié)課主要從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面設(shè)立教學(xué)目標(biāo)：

(1)知識(shí)與技能：學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)踢球的動(dòng)作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運(yùn)用這項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作，動(dòng)作自然、流暢。

(2)過程與方法：通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展力量、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀：在練習(xí)過程中形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)。以上就是我的回答，謝謝各位考官!

第四篇：小班體育

小班體育活動(dòng)節(jié)奏的把握

陳丹

小班幼兒體力較弱，身體的基本能力較差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈敏、協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過程容易發(fā)生興趣，自我控制能力差，注意力不易集中。因此用游戲化的方法來把握小班體育活動(dòng)的節(jié)奏較為有效。

一、適合小班體育活動(dòng)游戲化的方法有模仿動(dòng)作的游戲化、器械材料的游戲化、主題情節(jié)的游戲化等。

模仿動(dòng)作的游戲化主要是結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，模仿日常生活中幼兒熟悉物體的變化進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，例如：小兔跳、小鳥飛、雪人化了、小雞出殼了、火車開動(dòng)了、刮大風(fēng)等。這類游戲化方式可作為體育活動(dòng)的主要內(nèi)容，也可用于活動(dòng)環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)換，還可用于活動(dòng)的準(zhǔn)備及放松整理等。

器械材料的游戲化主要是利用材料的新穎、多樣、變化等特性，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，其中包括材料制作的游戲化、配合場(chǎng)景輔助及其他材料的游戲化、民間活動(dòng)的游戲化等，例如：降落傘、蹬響罐、走大鞋等，它們不僅是體育活動(dòng)的輔助材料，而且是操作材料。

主題情節(jié)游戲化主要是以故事情節(jié)或某一主題活動(dòng)貫穿于整個(gè)活動(dòng)之中，體育活動(dòng)的內(nèi)容始終圍繞情節(jié)的發(fā)展或主題的深入而展開，提高了活動(dòng)的連貫性，增強(qiáng)了吸引力，例如“小貓釣魚”“小兔采蘑菇”等。

二、小班體育活動(dòng)節(jié)奏的把握還應(yīng)注意以下特點(diǎn)：內(nèi)容動(dòng)作比較簡(jiǎn)單，活動(dòng)量較小，多是具備情節(jié)和角色的游戲，而且情節(jié)簡(jiǎn)單，角色不多，通常是幼兒非常熟悉的角色。主要角色一般由教師來?yè)?dān)任，常常是全體幼兒做同一種動(dòng)作或完成一兩項(xiàng)任務(wù)，游戲情節(jié)簡(jiǎn)單，一般不帶有限制性，有的規(guī)則是由游戲中引申出來的。幼兒對(duì)游戲的結(jié)果不太注意，沒有較強(qiáng)的勝負(fù)意識(shí)，所以游戲結(jié)束時(shí)最好是皆大歡喜。

第五篇：小班體育

滾球——雙手滾球

小班體育：小球追大球

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試滾球、追球的多種玩法，自主選擇及合作游戲。

2.積極探索利用輔助器材滾球的動(dòng)作，初步感受籃球滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)重難點(diǎn)

初步感受籃球滾動(dòng)的特性，嘗試滾球、追球的多種玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒已有滾球的基礎(chǔ)。2.小皮球每人1個(gè)，大皮球一個(gè)。3.椅子、桌子、拱門、棍子若干?；顒?dòng)過程

一、熱身活動(dòng)。

幼兒人手拿一個(gè)小皮球和老師一起進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，然后四散在教師的周圍，跟隨教師做熱身的動(dòng)作。

二、游戲“小球追大球”。

1.教師講解游戲的方法和要求：大家站成一橫排，雙手向前用力滾球，然后追球、拿球。

2.“小球追大球”：老師這里有大球，你們手上有小球?，F(xiàn)在，我們來比賽誰(shuí)的球跑得快，看看你們的小球能不能追上我的大球。

3.教師再次示范講解：滾球時(shí)對(duì)準(zhǔn)目標(biāo)，兩手用力向前，把球滾回前面。在追球的時(shí)候，要在球的兩邊追，注意安全，不要碰撞。

4.教師向不同的方向滾大球，引導(dǎo)幼兒用小球追大球。

三、自由結(jié)伴探索。

1.引導(dǎo)幼兒利用各種輔助的材料學(xué)習(xí)滾球的本領(lǐng)。教師將幼兒帶至布置好的場(chǎng)景，讓幼兒兩兩結(jié)伴選擇材料進(jìn)行滾球的練習(xí)。

2.啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種輔助材料進(jìn)行滾球。3.游戲“炸彈來了”。

（1）教師講解、示范游戲的玩法：教師做投彈者，幼兒是被投者。當(dāng)聽到教師發(fā)出“炸彈來了”的口令并滾出球時(shí)，幼兒可做躲閃動(dòng)作，避免被“炸 彈”擊中。

（2）幼兒游戲。

四、分享交流。

1.引導(dǎo)幼兒說說游戲中有趣的事。2.教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)幼兒收拾整理器械。

滾球——滾接球

小班體育：熊貓滾球

活動(dòng)目標(biāo)

1.掌握滾接大皮球的方法，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。2.喜愛參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。

活動(dòng)重難點(diǎn)

掌握滾接球的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.材料：皮球若干（為幼兒人數(shù)的一半）；熊貓帽子若干（與幼兒人數(shù)相等）；音樂磁帶。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn)，知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)過程

一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

1.教師扮熊貓媽媽，幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾，四散站在教師周圍。2.教師帶幼兒隨音樂做準(zhǔn)備動(dòng)作（彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等）“小熊貓真快樂，和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?！?/p>

二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。

1.教師以游戲口吻介紹玩法：“媽媽帶來許多大皮球，小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我，我接住球再傳給你，滾來滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范，引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開，胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?，?duì)面的幼兒要注意球的方向，用手去接滾來的球，然后再推回去。

2.利用“找朋友”的游戲，幼兒邊唱“找朋友”的歌曲，邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友，兩人一組拿一個(gè)皮球。

3.教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x，進(jìn)行滾接球游戲。4.教師觀察幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離，體驗(yàn)相互間滾接球的方法，掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。

5.鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒，大膽嘗試體驗(yàn)快樂。

三、玩球游戲：每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等，體驗(yàn)玩球的樂趣。

活動(dòng)的延伸與擴(kuò)展

1.根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離，將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。2.隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展，進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

滾球——滾球擊物一

小班體育：滾球擊瓶

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試滾接球及快跑追球。

2.提高滾球的動(dòng)作技能，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性?；顒?dòng)重難點(diǎn)

提高滾球的動(dòng)作技能?；顒?dòng)過程

一、幼兒統(tǒng)一拿球站在起始線上，聽口令“預(yù)備，滾”，即用球向前滾擊支架上的易拉罐，比誰(shuí)擊得準(zhǔn)。

二、在玩法1的基礎(chǔ)上，即滾球擊罐后，教師發(fā)出“追球啰！”的口令，幼兒快跑追球，追到球后雙手抱球舉起來，同時(shí)高聲呼喊：“我追到啦！”比誰(shuí)追得快、舉球快。

三、幼兒兩兩結(jié)伴，分別站在支架兩邊的起始線上。一個(gè)幼兒手拿球，聽口令“預(yù)備，滾”，即用球滾擊易拉罐，對(duì)方幼兒接球之后再以相同的方法將球滾回來。比誰(shuí)既能擊得中又接得穩(wěn)。

滾球——滾球擊物二

小班體育：小猴學(xué)樣

活動(dòng)目標(biāo)

1.在復(fù)習(xí)雙手向前滾球的基礎(chǔ)上，提高向指定方向滾球擊物的能力。2.能大膽參與游戲，對(duì)球類游戲感興趣，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)

提高向指定方向滾球擊物的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

皮球及“桃子”（圖片）的數(shù)量與幼兒人數(shù)相同；大小不一的彩色飲料瓶若干。

活動(dòng)過程

一、教師以游戲?qū)耄l(fā)幼兒興趣。

游戲“小猴滾球”。教師把幼兒集中在自己周圍，引導(dǎo)幼兒一起滾球，看誰(shuí)滾得最遠(yuǎn)。

二、練習(xí)向指定方向滾球擊物。

1.教師講解、示范向指定方向滾球擊物。

2.教師：小猴子們，今天我們要去摘桃子。如果路上遇上妖魔鬼怪，我們要用兩只手拿好“炮彈”（皮球），對(duì)準(zhǔn)前面的妖魔鬼怪滾過去，將它們消滅！請(qǐng)你們?cè)囈辉嚒?/p>

3.幼兒練習(xí)。即“小猴子”跟隨“猴王”向前滾球，擊中貼在墻壁上的各種“妖魔鬼怪”的圖片。

4.教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，做只勇敢的“小猴子”。

三、游戲“小猴摘桃”。

教師介紹玩法：“小猴子“們一起去摘桃子，路上看見很多柱子（飲料瓶）擋住了去路。大家各自找準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)將它們擊倒，將“桃子”摘回家。

四、教師小結(jié)及點(diǎn)評(píng)（師幼共同收拾、整理場(chǎng)地和器材）。

滾球——滾球進(jìn)門

小班體育：把球滾進(jìn)門

活動(dòng)目標(biāo)

1.知道滾球進(jìn)門的基本動(dòng)作。2.培養(yǎng)幼兒的自控力和穩(wěn)定性?；顒?dòng)重難點(diǎn)：學(xué)會(huì)滾球進(jìn)門。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球若干，拱形門(可用課桌當(dāng)拱形門)活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)——身體操。

師幼一起熱身：請(qǐng)出我的小手?jǐn)[一擺，請(qǐng)出我的小腳踢一踢，小腰扭一扭，屁股轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，請(qǐng)出我的腦袋點(diǎn)一點(diǎn)。

二、練習(xí)傳球。

1.老師示范并講解：兩手伸出，手掌叉開，看球來，伸手接球，接球時(shí)要接穩(wěn)。

2.老師和幼兒傳球，老師把球傳給幼兒，然后幼兒又把球傳給老師，并鼓勵(lì)膽小的孩子大膽接球。

三、游戲：傳球滾進(jìn)門

幼兒面對(duì)球門站成2排。游戲開始，老師擊鈴鼓幼兒念兒歌：小皮球，圓又圓，一個(gè)一個(gè)往下傳，傳得穩(wěn)傳得快，誰(shuí)已不許掉下來。鼓聲突然停止，抱球的小朋友將球滾進(jìn)門。對(duì)面的小朋友再把球滾回來，游戲反復(fù)進(jìn)行。

四、放松活動(dòng)。

邊念兒歌邊放松：先把小手揮一揮，小腳甩一甩，小腰扭一扭，再見。（重復(fù)三次）

滾球——持物滾球之一

小班體育：趕小豬

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)控制球跑，提高控制能力，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。2．感受滾球游戲活動(dòng)的愉快?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

能紙棒控制好球滾動(dòng)前進(jìn)。活動(dòng)準(zhǔn)備

1．硬紙棒、球代替小豬，拱形門。2．歡快的音樂磁帶，錄音機(jī) 3．學(xué)習(xí)兒歌《趕小豬回家》 活動(dòng)過程 1．熱身運(yùn)動(dòng)

（1）教師和幼兒一起聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)。

（2）導(dǎo)入語(yǔ)：小豬寶寶們迷路了，小朋友們幫助他們找到自己的家嗎？ 2．游戲活動(dòng)

（1）師幼一起討論：“我們用什么辦法送‘小豬’回家？”“怎么送？”（2）教師和幼兒一起示范游戲：說完兒歌后，每個(gè)幼兒拿一根紙棒，用紙棒將“小豬”趕回家去（趕入拱形門）。趕“小豬”時(shí)要用紙棒緊貼著“小豬”往前趕，盡量控制好“小豬”，不讓小豬亂滾動(dòng)。

（3）幼兒進(jìn)行游戲（提醒幼兒注意安全）3．放松運(yùn)動(dòng)

（1）“小朋友們真棒，幫助小豬寶寶們回到了家！”（2）小朋友聽音樂一起跟教師回家。

幼兒持物滾球（趕小豬）動(dòng)作示范

持物滾球（用球拍滾球走）

滾球——持物滾球之二

小班體育：有趣的運(yùn)球

活動(dòng)目標(biāo)

1.喜歡玩球和圈，主動(dòng)探索球與圈的結(jié)合玩法； 2.樂意參加體育活動(dòng)，練習(xí)用圈帶球走；

3.在帶球走時(shí)，感受手、圈和球的關(guān)系，提高控制能力，鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)用圈帶球走，體驗(yàn)體育活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：練習(xí)直線運(yùn)球?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：玩過皮球，知道皮球會(huì)滾動(dòng)。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：圈、皮球人手一個(gè)、標(biāo)志物、球架、磁帶?；顒?dòng)過程

一、開始部分

讓我們一起和皮球?qū)殞氉霾侔桑。ㄒ魳罚?/p>

二、基本部分

導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)。”你們想和皮球?qū)殞毻媸裁茨兀浚ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望）

（一）幼兒與球的互動(dòng)

1.幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（滾球、拍球等）。

2.皮球?qū)殞氃谛∨笥训氖掷镒兊每伸`活了（皮球被小朋友輕輕一推就滾起來了，一拍她就高興地跳起來了）現(xiàn)在啊，皮球?qū)殞毜暮门笥选叭Α币瞾頊悷狒[了，請(qǐng)小朋友們想一想圈和球在一起會(huì)有什么好玩的方法。

（二）幼兒探索球與圈的結(jié)合玩法

1.請(qǐng)幼兒探索球與圈的玩法，在圈的帶動(dòng)下怎么才能使球滾動(dòng)起來？（圈帶球走）

2.教師小結(jié)幼兒想出的玩法，重點(diǎn)講解方法：讓圈寶寶彎下腰，緊緊地拉著皮球?qū)殞毜氖郑覀冋驹谄で驅(qū)殞毜纳磉叀?/p>

3.幼兒練習(xí)圈帶著球走。（鼓勵(lì)幼兒大膽練習(xí)）

（三）幼兒操作練習(xí)1.幼兒自由練習(xí)2.改變方位練習(xí)

（四）游戲：球?qū)殞氄壹摇?/p>

皮球?qū)殞毻胬哿耍?qǐng)小朋友幫忙送回家，在回家的路上有兩條大馬路，這兩條窄窄的馬路要怎么走呢？再請(qǐng)2名幼兒?jiǎn)为?dú)試試！教師示范（我們要走在馬路的邊上，讓圈寶寶帶著皮球?qū)殞氃隈R路的中間走）

幼兒一起嘗試：根據(jù)自己皮球上貼上的圖形（三角形、圓形），一個(gè)一個(gè)地把他們送回家（地面上畫有三角形、圓形的家）送到家后把皮球?qū)殞毞旁谌?，讓他好好休息?/p>

三、結(jié)束部分

播放音樂做放松活動(dòng)。

拍球——雙手拍球

中班體育：拍球真好玩

活動(dòng)目標(biāo)

1．發(fā)展幼兒手眼的協(xié)調(diào)和身體的靈敏性。

2．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒玩球的興趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)

掌握雙手拍球的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．聽過“獅子王”故事的錄音和看過其錄像。

2．已初步掌握左右手拍球的方法。

3．紅、黃、綠、藍(lán)小旗各一面。

4．皮球若干、頭飾一個(gè)。

活動(dòng)過程

一、扮演角色，活動(dòng)身體

1.教師啟發(fā)：“我們小朋友看過獅子王的故事，故事里面有個(gè)球球最喜歡玩球，小朋友今天你們就來做小球球，老師做大球球，我們一起來玩玩好嗎？”

幼兒在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行各種玩球的準(zhǔn)備動(dòng)作。

(1)左右手拍球，拍幾下，轉(zhuǎn)一下身再拍。

(2)兩腿夾球朝前，朝后退跳。

(3)兩手旋轉(zhuǎn)球，身體慢慢地下蹲，慢慢地站起來。

(4)手拿球，身體向左右兩側(cè)跳，停下時(shí)即拍球。

2．自由練習(xí)，激發(fā)興趣。

教師啟發(fā)“我們球球已學(xué)過一些玩球的方法，今天我們來比一比，誰(shuí)玩球的辦法最多，而且和別的球球玩得不一樣?！?/p>

幼兒自由練習(xí)各種玩球的方法，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

(1)左右手拍球

(2)自拋?zhàn)越?/p>

(3)接反彈球

(4)互相滾接兩個(gè)球。

3．難點(diǎn)練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)

（1）教師提示：“小球球們玩球的辦法真多，我們請(qǐng)他們來表演一下。”教師請(qǐng)出1至2位幼兒表演玩球的方法。

（2）教師引導(dǎo)：“大球球也想來一個(gè)很好的玩球方法給你們看?！苯處熓痉叮弘p手拍球。

（3）教師引導(dǎo)：“現(xiàn)在小球球跟著大球球一起來玩。”全體幼兒在教師的帶領(lǐng)下一起玩雙手拍球的游戲。

（4）在場(chǎng)地的四個(gè)方位角上，插上紅、黃、綠、藍(lán)四面小旗，鼓勵(lì)幼兒聽從老師的指令，用雙手拍球的方法依次向四個(gè)方向快跑追球。

4．結(jié)束游戲，放松身體

（1）幼兒四散站立，教師手拿四個(gè)皮球，間隔一定距離與幼兒面對(duì)面站立。大家一起念兒歌：“小球球，大球球，我們一起玩皮球，皮球滾過來了?！眱焊枘钔?，教師把手中的球快速向幼兒腳下扔去。扔中者，游戲停止一次，隨著游戲的進(jìn)行，逐漸增大難度。第一次，教師扔一個(gè)球，第二次，兩球同時(shí)扔出；第三次，三球快速依次扔出，第四次，兩球同時(shí)扔出，另兩球隨后扔出。

（2）游戲結(jié)束，幼兒跟著教師拍球的方向，或蛇行走回教室。

拍球——單手拍球

小班體育：小皮球真好玩

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)原地單手拍球，增強(qiáng)腕、指關(guān)節(jié)靈活性。2．培養(yǎng)玩球的興趣，體驗(yàn)玩球的樂趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)

掌握單手拍球的方法和動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備

裝球大筐一個(gè)、幼兒人手一個(gè)小皮球 活動(dòng)過程

一、游戲

1．《小皮球，真可愛》。

師幼手拉手圍成圓，邊說兒歌邊做動(dòng)作：走走走，走走走，走成一個(gè)大皮球。皮球變大了（幼兒往后退成一個(gè)大圓），皮球變小了（幼兒往前走成一個(gè)小圓），皮球漏氣了（幼兒原地蹲下），皮球氣足了（幼兒起立），皮球滾了（幼兒四散跑開），皮球撿到了（幼兒立即回到原地站好），皮球真可愛。

2．《拍皮球》

老師當(dāng)拍球人，幼兒做皮球，當(dāng)教師說：“拍一拍”，幼兒就“跳一跳”，師說“拍拍拍”時(shí)，幼兒就“跳跳跳”（跳三下）。重復(fù)二三次。

二、教師花樣玩球，引起幼兒興趣。

1．導(dǎo)入：在有趣的球樂園里，住著各種各樣的球。今天老師從那里拿來了個(gè)小皮球，你們想不想看看老師玩球? 2．幼兒觀看老師花樣玩球：左右手交換拍球，拋接球，胯下拍球，邊拍邊轉(zhuǎn)圈，邊拍邊跑等。

三、幼兒學(xué)習(xí)拍皮球

1．在《小皮球》的音樂聲中，教師示范有節(jié)奏地拍皮球：手腕要用力，一下一下的拍。

2．幼兒練習(xí)原地單手拍球，教師巡回指導(dǎo)。3．請(qǐng)拍球動(dòng)作掌握較好的幼兒示范表演。4．在《小皮球》音樂聲中，幼兒集體有節(jié)奏地練習(xí)拍球。

四、自由玩球

教師：“小朋友學(xué)會(huì)了拍皮球，想不想用別的方法玩球？試試看?！?幼兒自由玩球，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的玩球方法。（幼兒可變換拍球姿勢(shì)：如坐式拍球、蹲式拍球或雙手交替拍球等）

五、結(jié)束活動(dòng)

1．幼兒將皮球送回筐中。

2．帶領(lǐng)幼兒甩甩手，踢踢腿，然后手拉手坐成一個(gè)圓圈，放松身體，平靜呼吸。

兒歌：小皮球

小皮球，真奇妙，拍一拍，跳一跳，拍得高，跳得高，拍得低，跳得低。

拍球——拍接球

小班體育：好玩的皮球

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)習(xí)拍接球，滾球，踢靜止球等多種球的玩法，發(fā)展幼兒的綜合運(yùn)動(dòng)技能。

2．培養(yǎng)幼兒對(duì)玩球和體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。3．培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。活動(dòng)重難點(diǎn)

練習(xí)拍接球，培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備

平整寬闊的場(chǎng)地，彩色的小皮球人手一個(gè)，音樂?；顒?dòng)過程

一、教師和幼兒一起做準(zhǔn)備活動(dòng)，邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢 秋天天氣真好，（雙手高高舉起，左右搖擺。）菊花都開了，（兩手張開放在下巴下，像兩片小葉子）菊花朵朵對(duì)著我們彎彎腰，（做彎腰動(dòng)作）

秋姑娘飛來了，對(duì)著我們笑。（張開雙臂學(xué)秋姑娘飛。）小白兔兒一跳一跳又一跳。（學(xué)小白兔跳）

二、導(dǎo)入

1.以歌曲《大皮球》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

大皮球，圓又圓，拍一拍，跳一跳。拍的輕，跳的低。拍的重，跳的高。我的皮球接住了!

三、教師示范拍接球的玩法，指導(dǎo)幼兒玩球

1.幼兒圍著大圓圈，教師站在圓圈的中間，示范拍接球。2.幼兒自由嘗試。

3.反彈球：兩名幼兒一只球，一人將球往地上用力拍，球往上反彈時(shí)，對(duì)方立即去接住球。然后交換角色，繼續(xù)玩。

4.我來拍，你來接：兩名幼兒一只球，幼兒甲邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住?！碑?dāng)說到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙，幼兒乙接著球后，邊拍球邊說：“一二三四五，請(qǐng)你來接住。”將球再拋給甲。

四、放松運(yùn)動(dòng)。1.帶領(lǐng)幼兒整理好皮球。2.隨著音樂拍拍手、拍拍腿。

投球——投球擊物

小班體育：手榴彈

活動(dòng)目標(biāo)

1．進(jìn)一步學(xué)習(xí)側(cè)身投球的動(dòng)作。

2．愿意跟隨教師參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備

手球人手1個(gè)；大灰狼標(biāo)靶若干（大灰狼頭飾掛在標(biāo)靶上）?；顒?dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒扮小兔，教師扮演兔媽媽，兔寶寶和媽媽一起到草地上玩。（注意手臂的練習(xí)）

二、游戲“看誰(shuí)投的遠(yuǎn)”

1．教師：剛才媽媽聽到了壞消息，山上來了一只兇猛的大灰狼，現(xiàn)在請(qǐng)兔寶寶跟著媽媽一起學(xué)本領(lǐng)，把我們手上的手球變成手榴彈來保護(hù)我們的家。媽媽數(shù)1、2、3，我們一起把手榴彈扔出去，看誰(shuí)扔的遠(yuǎn)。

2．教師示范側(cè)身投球的動(dòng)作，然后帶領(lǐng)幼兒游戲。

三、游戲“打大灰狼”。

1．教師：大灰狼來了，我們快點(diǎn)用剛剛學(xué)到的本領(lǐng)把大灰狼趕跑，保護(hù)我們的家。

2．教師出示大灰狼標(biāo)靶，讓“兔寶寶”們自由組合，相隔一定的距離，一起投“手榴彈”打大灰狼。

3．游戲反復(fù)進(jìn)行，教師巡回指導(dǎo)。

四、幼兒相互交流，分享經(jīng)驗(yàn)。

1．兔寶寶相互說說自己是怎樣打大灰狼的。2．請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體前示范

五、教師小結(jié)講評(píng)。

師幼共同收拾、整理場(chǎng)地和器材，散步返回活動(dòng)室。

投球——投球進(jìn)筐

小班體育：運(yùn)球投籃

活動(dòng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒參加活動(dòng)的積極性，敢于展示自己。

2．知道球有多種玩法，感受一起玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：皮球人手一個(gè)、把幼兒分成2組、紙箱2個(gè)

活動(dòng)過程

一、準(zhǔn)備部分

1．咱們一起鍛煉身體，做做皮球操吧?。ㄓ變汉徒處熞黄鸷肮?jié)拍，做皮球操）2．轉(zhuǎn)球、跳過障礙物（皮球當(dāng)障礙物）3．圓形寶寶和三角形寶寶相互滾球

二、基本部分 1．自由練習(xí)拍皮球。

2．排好對(duì)形（圓形寶寶和三角形各一組）。3．游戲：運(yùn)球投籃

接下來，我們來玩一個(gè)游戲“運(yùn)球投籃”，教師交代游戲規(guī)則： 在每組的前方都有一個(gè)紙箱，紙箱前方地上有一條線，呆會(huì)兒把球運(yùn)到線上時(shí)停下，把球投到筐內(nèi)即可，投進(jìn)的幼兒算勝利，沒投進(jìn)的下次努力，依次類推直到全部完成。

4．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來嘗試。5．教師示范，幼兒練習(xí)。

三、結(jié)束部分

請(qǐng)完成投籃的小朋友把皮球當(dāng)椅子來坐下休息，給未完成的同伴加油。

夾球——夾球跳

小班體育：鴨兔賽跑

活動(dòng)目標(biāo)

1．練習(xí)夾球雙腳蹦及夾球競(jìng)走的能力。2．培養(yǎng)幼兒克服困難，堅(jiān)持到底的毅力。3．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn)

探索夾球部位、用力大小與成功與否的關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備

每人一個(gè)10厘米球、兩個(gè)標(biāo)志、鴨子和兔子胸牌、單簧管波爾卡《水族館》

活動(dòng)過程

一、幼兒齊步入場(chǎng)。

幼兒先跟教師做慢動(dòng)作熱身，播放音樂單簧管波爾卡，做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、幼兒自由玩球。1．教師出示球。

看，今天景老師給你們帶來了什么？（球）平時(shí)我們是怎么樣玩球的？（拍球、拋球）2．幼兒自由玩球。

你還會(huì)怎么玩球呢？下面請(qǐng)每位小朋友拿一個(gè)球去玩？看誰(shuí)玩的花樣多？（玩的時(shí)候注意安全，聽到我的哨音趕快走回我的旁邊。）

三、學(xué)習(xí)夾球蹦和夾球競(jìng)走。

1.教師講解夾球蹦和夾球競(jìng)走的動(dòng)作要領(lǐng)。2．幼兒自由練習(xí)夾球雙腳蹦及夾球競(jìng)走。幼兒先來練習(xí)夾球雙腳蹦，再來練習(xí)夾球競(jìng)走。3.交流經(jīng)驗(yàn)并再次練習(xí)。

你在練習(xí)的過程中有什么困難？有什么辦法可以解決？ 請(qǐng)大家用剛才說到的辦法再去試試吧。

四、游戲：鴨兔賽跑

游戲規(guī)則：將幼兒分兩組，一組扮演鴨子夾球競(jìng)走，一組扮演兔子夾球雙腳蹦，兩組從始發(fā)線開始走，到達(dá)終點(diǎn)繞過標(biāo)志，返回到始發(fā)線拍下一位幼兒的手之后，站到隊(duì)伍的后面，下一位幼兒開始走。

五、活動(dòng)結(jié)束，播放音樂《水族館》放松身體。