第一篇：《學(xué)習(xí)選購商品》教案

《學(xué)習(xí)選購商品》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、知識與能力：了解選擇商品的有關(guān)常識，學(xué)會看包裝中的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。

2、行為與習(xí)慣：引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的購物品質(zhì)及購物習(xí)慣，并能運用于生活實際。

3、情感與態(tài)度：激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，做個聰明的消費者。

教學(xué)重點

讓學(xué)生觀察、比較商品的不同價格，使學(xué)生學(xué)會選購商品的初步常識，逐步形成獨立的購物能力。

教學(xué)難點

初步了解購物活動中，消費者如何自我保護的一般知識，了解人民幣辨真?zhèn)蔚某ＷR

教學(xué)方法

討論法、探究式教學(xué)法、課件演示法

課前準(zhǔn)備

1.搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3·15” 標(biāo)志和綠色食品標(biāo)志的標(biāo)簽。

2.調(diào)查離自己家最近的是哪類商店，為分工調(diào)查做準(zhǔn)備。（使用“學(xué)樂師生”APP拍照展示學(xué)生課下搜集的成果。在“授課”活動中展示。）

3.準(zhǔn)備各類計量工具作展示和識別。

4.準(zhǔn)備驗鈔機（燈）5—6的臺。

5.教師準(zhǔn)備面額50元或100元的新版人民幣若干張。

6.各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡……）。

課時安排

一課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)課

老師：同學(xué)們，大家平時最喜歡吃什么食品呢？你們家平時是誰去買食品的？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們分組表演買食品的小品。）

老師：剛才他們誰表演的最好呢？為什么呢？我們在買食品時應(yīng)該怎樣做呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們購買食品時，應(yīng)該仔細觀察，避免買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事。（過渡）

二、新授

活動一：購買食品細觀察（板書）

老師：同學(xué)們，大家打開課本第三十九頁，我們看看故事中小明是怎么購買食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時應(yīng)該注意什么？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小明在買了過了保質(zhì)期的奶后，自認為沒有關(guān)系，結(jié)果生病了，所以我們在購買食品時，應(yīng)該注意食品的食用期。我們看書上顯示的白砂糖的食用期應(yīng)不超過多長時間呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們在買食品時要觀察什么？你平時都注意了嗎？我們分組說一說。

學(xué)生：（略）

老師：大家打開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？

學(xué)生：（略）

老師：從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（還可讓同學(xué)們欣賞視頻“偽劣兒童食品”；“可樂長出‘霉斑’”、“合格證”、“散裝食品

（一）”、“散裝食品

（二）”、“兒童領(lǐng)域消費警示”等。）

老師：商品也有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡）

活動二：商品的身份證（板書）

老師：大家打開課本第四十一頁，認真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)我們購買商品時，我可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認識你要買的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視圖片“QS質(zhì)量安全標(biāo)志”、“產(chǎn)品標(biāo)簽”、“商品標(biāo)簽”、“生鮮蔬菜保質(zhì)期兩年？”、“無生產(chǎn)日期的散裝食品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“與選購商品有關(guān)的知識”。）

老師：大家有沒有自己購買商品的經(jīng)歷呢？你購買時，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們在購買商品時，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價格。（過渡）

活動三：了解商品的價格（板書）

老師：大家了解商品的價格嗎？你購買商品時，看過價嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，又相對便宜的商品呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們打開課本第四十三頁，認真看一看圖中的商品為什么便宜呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：圖中的阿姨通過季節(jié)性消價買到了自己如意的商品，大家知道夏天買冬裝為什么便宜嗎？

學(xué)生：（略）

老師：在夏天，冬裝對人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價銷售，因此商品隨著時間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到便宜、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對便宜的商品呢？

學(xué)生：（略）

老師：相同的商品在不同的商店有不同的價格，選擇同一種商品時，應(yīng)該貨比三家。我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點的價格比較。

學(xué)生：（略）

（可組織同學(xué)們到一些銷售點進行同一商品價格調(diào)查。）

老師：我們在購買商品時，除了質(zhì)量和價格，還應(yīng)學(xué)會自我保護。（過渡）

活動四：消費者的自我保護（板書）

老師：非包裝食品是要稱重量的，什么計量工具才是合格的呢？你知道哪些計量工具呢？

學(xué)生：（略）

（拿出準(zhǔn)備得計量工具，讓同學(xué)們認識各種計量工具。讓同學(xué)們知道彈簧秤、木桿稱屬于非法的計量工具。）

老師：買東西需要支付貨幣，我們不僅要學(xué)會使用人民幣，更要愛護和保護人民幣，防止假幣流通。你們知道怎樣識別假幣嗎？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞視頻頻“識別假幣”。并讓同學(xué)們親自操作驗鈔機，知道怎樣識別假幣。）老師：你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)發(fā)生這些情況時，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù)，消費者可以向保護消費者合法權(quán)益的組織消費者協(xié)會投訴。

（可以讓同學(xué)們欣賞視頻“消費者權(quán)益”、“消費者的合法權(quán)益受法律保護”；欣賞圖片“定額發(fā)票”、“打擊偽劣”、“銷毀假冒偽劣商品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“3?15消費者權(quán)益日的由來”、“購物須知”等知識。）

三、練習(xí)

你或者家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的?每年的3月15日是什么日子？

四、總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些選購商品的初步知識，懂得了一些消費者自我保護常識。學(xué)會該怎樣識別人民幣。

五、作業(yè)

去大型超市體驗一次購物。

六、板書

學(xué)習(xí)選購商品

購買食品仔細觀察：保質(zhì)期

營業(yè)執(zhí)照

衛(wèi)生許可證

商品的身份證：條形碼

商品的價格：貨比三家

消費者學(xué)會自我保護：消費者協(xié)會

第二篇：《學(xué)習(xí)選購商品》教案

學(xué)習(xí)選購商品

教學(xué)目標(biāo)

態(tài)度：通過學(xué)生的體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生具有初步的消費者自我保護意識；初步具有保護人民幣的意識。

能力：培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨立購買簡單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價格的同時考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調(diào)查、分析、比較的能力。

知識：學(xué)習(xí)選購商品的初步知識；初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識；人民幣辨?zhèn)?，的常識。教學(xué)準(zhǔn)備

1.搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3?15” 標(biāo)志和綠色食品標(biāo)志的標(biāo)簽。

2.準(zhǔn)備各類計量工具作展示和識別。

3.準(zhǔn)備驗鈔機（燈）5—6的臺。

4.教師準(zhǔn)備面額50元或100元的新版人民幣若干張。

5.各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡……）。教學(xué)過程

【導(dǎo)入新課】故事引入——營造創(chuàng)設(shè)情境

老師：今天老師給大家?guī)砹艘晃焕吓笥?，大家猜猜看，“火眼金睛七十二變，護送師傅西天取經(jīng)”同學(xué)們，你們能猜出他是誰嗎？

學(xué)生：大鬧天宮的“齊天大圣”孫悟空。

老師：非常正確。最近悟空來到了現(xiàn)代社會，來到了我們的身邊，可是如今的他卻被一些問題給困擾住了，你們愿不愿意幫助他呀？

學(xué)生：愿意。

老師：大家瞧瞧，今天的悟空正在商場四處逛逛，可他發(fā)現(xiàn)這里的人買東西時總喜歡仔細翻看，他左撓撓腦袋，右撓撓腦袋，始終百思不得其解，同學(xué)們，你們知道這是為什么嗎？

學(xué)生：選東西。。。

老師：嗯。非常厲害（掌聲獎勵）。我們購買食品時，應(yīng)該仔細觀察，避免買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事。（過渡）

【講授新課】

一、購買食品細觀察（板書）

老師：同學(xué)們，我們看看故事中的小明是怎么購買食品的？他為什么病了呢？我們在買食品時應(yīng)該注意什么？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：小明在買了過了保質(zhì)期的奶后，自認為沒有關(guān)系，結(jié)果生病了，所以我們在購買食品時，應(yīng)該注意食品的食用期。我們看下面食品的食用期應(yīng)不超過多長時間呢？

學(xué)生：（略）

老師：我們在買食品時要觀察什么？你平時都注意了嗎？我們分組說一說。

學(xué)生：（略）

老師：（總結(jié)：購買食品細觀察）大家繼續(xù)看看，圖中的同學(xué)做的好不好？

學(xué)生：（略）

老師：從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對我們的健康才有保障。大家說是不是呢？

學(xué)生：（略）

（讓同學(xué)們欣賞圖片面包長出?霉斑?”、“壞零食”等。）

老師：同學(xué)們，我們都知道，每個人都有一張屬于自己的臉蛋，這張臉就相當(dāng)于我們的身份證明，那么商品也有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡）

二、商品的身份證（板書）

老師：大家認真看一看，圖中給了我們什么提示？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)我們購買商品時，我可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認識你要買的商品，避免上當(dāng)受騙。另外我們還要明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？

老師：大家有沒有自己購買商品的經(jīng)歷呢？你購買時，是否注意了商品的“身份證”呢？讓同學(xué)們欣賞視圖片“產(chǎn)品標(biāo)簽”、“商品標(biāo)簽”、“QS質(zhì)量安全標(biāo)志”。大家注意到了什么？分組說一說。

學(xué)生：（略）

老師：我們在購買商品時，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價格。（過渡）

三、了解商品的價格（板書）

老師：大家了解商品的價格嗎？你購買商品時，看過價嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，又相對便宜的商品呢？大家討論一下，然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：認真看一看圖中的商品為什么便宜呢？然后說一說。

學(xué)生：（略）

老師：圖中的阿姨通過季節(jié)性消價買到了自己如意的商品，大家知道夏天買冬裝為什么便宜嗎？

學(xué)生：（略）

老師：在夏天，冬裝對人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價銷售，因此商品隨著時間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到便宜、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對便宜的商品呢？

學(xué)生：（略）

老師：相同的商品在不同的商店有不同的價格，選擇同一種商品時，應(yīng)該貨比三家。我們看課本第四十四頁，同是一支鋼筆，在不同銷售點的價格比較。

老師：我們在購買商品時，除了質(zhì)量和價格，還應(yīng)學(xué)會自我保護。（過渡）

四、消費者的自我保護（板書）

老師：你和你的家人買到過假冒偽劣商品嗎？你們是怎么做的呢？

學(xué)生：（略）

老師：當(dāng)發(fā)生這些情況時，我們可以向廠家要求退換，如果廠家不履行義務(wù)，消費者可以向保護消費者合法權(quán)益的組織消費者協(xié)會投訴。

（可以讓同學(xué)們欣賞視頻“消費者權(quán)益”、“消費者的合法權(quán)益受法律保護”；欣賞圖片“定額發(fā)票”、“打擊偽劣”、“銷毀假冒偽劣商品”；還可給同學(xué)們講文本資源中“3.15消費者權(quán)益日的由來”、“購物須知”等知識。）

【課堂小結(jié)】

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了一些選購商品的初步知識，懂得了一些消費者自我保護常識。學(xué)會該怎樣識別人民幣。

第三篇：《學(xué)習(xí)選購商品》教案3

《學(xué)習(xí)選購商品》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1．我會通過體驗、探究等學(xué)習(xí)活動，提高自己的自我保護意識。

2．我能學(xué)會選購商品的初步知識；了解到在購物活動中自我保護的一般知識。3．我能通過比較、篩選等方法獨立購買簡單的生活用品、學(xué)習(xí)用具。提高自己分析事物、比較鑒別的能力。

學(xué)習(xí)重點

學(xué)習(xí)選購商品的初步知識；初步了解在購物活動中消費者如何自我保護一般知識。

學(xué)習(xí)難點

比較商品價格的同時考慮其合理性。

課前準(zhǔn)備

1．搜集各種食品、藥品的包裝袋、包裝盒。帶有“3?15” 標(biāo)志和綠色食品標(biāo)志的標(biāo)簽。各種售貨憑證（發(fā)票、保修單、保修卡??）

2．向家長詢問一下各種散裝食品的購買技巧。

3．教師準(zhǔn)備50元和100元的人民幣各幾張以及小型驗鈔機。

導(dǎo)學(xué)過程：

表演導(dǎo)入：

分組表演購買食品的小品，教師由此導(dǎo)入課題。學(xué)習(xí)板塊一：購買食品細觀察

1.自學(xué)課本39頁，議一議小明為什么生??？買食品是要注意什么？ 2.算一算白砂糖的保質(zhì)期。3.說一說買食品時要觀察什么？

4.你們到小商店去買東西時，看見墻上掛著什么？ 溫馨提示：不知道的同學(xué)可以參看40頁的插圖喲！

5.將課前向父母了解到的買散裝食品的注意事項和同桌說一說。6.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方）。學(xué)習(xí)板塊二：商品的身份證 活動一：我是小小質(zhì)檢員 1.找一找你收集的食品外包裝袋上都有什么？ 2.議一議什么是三無產(chǎn)品？條形碼有什么作用？ 活動二：做一做

兩人小組互換自己收集的包裝袋，查看是否是合格產(chǎn)品。

溫馨提示:遇到生產(chǎn)日期模糊不清或找不到生產(chǎn)日期的，大家可要記得討論喲！3.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方）。學(xué)習(xí)板塊三：了解商品的價格 1.議一議為什么夏天買冬裝便宜？ 2.實踐調(diào)查，填寫課本44頁調(diào)查表。

3.根據(jù)自己的實際經(jīng)驗說說：如何買到物美價廉的產(chǎn)品？ 4.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方）學(xué)習(xí)板塊四：消費者的自我保護 活動一：認一認計量工具

1.學(xué)生分組活動，認識準(zhǔn)備的不同的計量工具。（桿秤、彈簧秤、電子秤）2.練習(xí)認讀秤上的刻度。

溫馨提示：生活小竅門——“怎樣防止買東西缺斤短兩”？秤不放平則不準(zhǔn)；秤盤放置秤上?？潭葹椤?”；秤盤字幕前不能堆放商品等。

活動二：人民幣辨真?zhèn)?/p>

1.議一議：為什么要愛護人民幣？說一說你在生活中見到的不愛護人民幣的現(xiàn)象。2.動動手：小組活動 用驗鈔儀檢驗人民幣的真?zhèn)巍?.總結(jié)出肉眼識別人民幣的方法?；顒尤壕S護自己的權(quán)益

1.想一想：在購買商品時逆火戛然遇到過什么問題？是怎么解決的？ 2.閱讀課本46頁內(nèi)容，了解消費者協(xié)會這個組織的作用。3.看一看46頁圖片，說一說購物憑證包括哪些內(nèi)容？ 4.同桌交換認識課前收集的發(fā)票、保修單、保修卡等的。5.成果展示（要求：聲音洪亮、落落大方）

第四篇：《學(xué)習(xí)選購商品》教學(xué)設(shè)計doc

7、學(xué)習(xí)選購商品

活動目標(biāo)

1、知識與能力：了解選購商品的有關(guān)常識，學(xué)會看包裝中的有關(guān)信息，能根據(jù)這些信息辨別商品的真?zhèn)?、?yōu)劣。

2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生良好的購物品質(zhì)及購物習(xí)慣，并能運用于生活實際。

3、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生具有初步的消費者自我保護常識，激發(fā)學(xué)生熱愛生活的情感，做個聰明的消費者?；顒訙?zhǔn)備

學(xué)生根據(jù)自己的購物經(jīng)驗，細心了解食品包裝上的有關(guān)信息，向家長詢問一下各種散裝食品的購買技巧?；顒舆^程

一、談話導(dǎo)入，揭示活動主題

教師談話由琳瑯滿目的商品過渡到食品選購的重要性，并由此揭示課題并板書。

二、愉快參與，模擬購物行動

1、教師根據(jù)課前的了解，為學(xué)生準(zhǔn)備一些食品，模擬一個小小超市，孩子們根據(jù)自己的購物經(jīng)驗獨立到小小超市去選購食物，在此期間，教師提出模擬購物的要求：細心選一選自己喜歡的食品，挑選完迅速回到座位和同組同學(xué)交流一下自己選購了什么，購物時都注意了什么？學(xué)生進行模擬購物活動，師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)做適當(dāng)?shù)脑u價。

2、學(xué)生組內(nèi)互相介紹、研究，老師巡視，參與討論，獲取學(xué)生討論信息。根據(jù)學(xué)生的已知經(jīng)驗和組內(nèi)交流，學(xué)生進行全班匯報，在學(xué)生交流、匯報的過程中，教師相機板書及時進行追問和小結(jié)，組織學(xué)生進行一些小活動。

三、聯(lián)系實際，杜絕地攤食品

教師出示衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的圖片，列舉身邊的例子讓學(xué)生感受到學(xué)校周邊的一些地攤所出售的食品是沒有質(zhì)量保證的。

四、走進生活，散裝食品辨別

教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生組內(nèi)交流，然后集體匯報得出看外觀、聞氣味、嘗味道，教師相機板書。

五、活學(xué)活用，我是購物專家

學(xué)生根據(jù)所學(xué)查看自己所選食品，看后說一說是否為合格產(chǎn)品，如何判斷的，不合格的產(chǎn)品可以退貨但要說明理由。

六、教師小結(jié)

只要大家在選購食品時做到了細觀察、巧分辨，把安全放到首位，把我們的所學(xué)用到實際中去，在生活中不斷積累經(jīng)驗，你一定會選到自己稱心如意的食品，成為一個健康聰明的消費者。

課后記：

第五篇：《學(xué)習(xí)選購商品》教學(xué)設(shè)計doc

超市里的學(xué)問

第2課時

活動目標(biāo)：

1、知識與能力：學(xué)習(xí)有關(guān)食品包裝的基本常識，學(xué)會從不同渠道了解食品的信息，能根據(jù)這些信息辨別食品的真?zhèn)?、?yōu)劣。

2、能力與方法：在實踐活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，通過觀察、交流等活動獲取有益的信息。

3、情感與態(tài)度：認識到食品安全的重要性，提高作為消費者的自我保護意識，做個聰明的消費者。

重點難點：能根據(jù)食品信息辨別食品的真?zhèn)巍?yōu)劣?；顒舆^程：

一、談話導(dǎo)入，揭示活動主題

通過老師的購物體驗，說明食品選購的重要性，并由此揭示課題并板書。

二、愉快參與，模擬購物行動

1、教師根據(jù)課前的了解，為學(xué)生準(zhǔn)備一些食品，模擬一個小小超市，孩子們根據(jù)自己的購物經(jīng)驗獨立到小小超市去選購食物，在此期間，教師提出模擬購物的要求：細心選一選自己喜歡的食品，挑選完迅速回到座位和同組同學(xué)交流一下自己選購了什么，購物時都注意了什么？學(xué)生進行模擬購物活動，師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)做適當(dāng)?shù)脑u價。

2、學(xué)生組內(nèi)互相介紹、研究，老師巡視，參與討論，獲取學(xué)生討論信息。根據(jù)學(xué)生的已知經(jīng)驗和組內(nèi)交流，學(xué)生進行全班匯報，在 學(xué)生交流、匯報的過程中，教師相機板書及時進行追問和小結(jié)，組織學(xué)生進行一些小活動。

三、聯(lián)系實際，杜絕地攤食品

教師出示衛(wèi)生許可證和營業(yè)執(zhí)照的圖片，列舉身邊的例子讓學(xué)生感受到學(xué)校周邊的一些地攤所出售的食品是沒有質(zhì)量保證的。

四、走進生活，散裝食品辨別

教師出示相關(guān)圖片，學(xué)生組內(nèi)交流，然后集體匯報得出看外觀、聞氣味、嘗味道，教師相機板書。

五、活學(xué)活用，我是購物專家

學(xué)生根據(jù)所學(xué)查看自己所選食品，看后說一說是否為合格產(chǎn)品，如何判斷的，不合格的產(chǎn)品可以退貨但要說明理由。

六、教師小結(jié)

只要大家在選購食品時做到了細觀察、巧分辨，把安全放到首位，把我們的所學(xué)用到實際中去，在生活中不斷積累經(jīng)驗，你一定會選到自己稱心如意的食品，成為一個健康聰明的消費者。

教學(xué)反思

新課改強調(diào)兒童是學(xué)習(xí)的主體，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，去觀察、體驗、感悟社會，在喜歡的并樂于參加的活動中獲取知識。

一、情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在學(xué)情調(diào)查的環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生模擬購物活動，并提出了購物要求。其目的一方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，另一方面通過活動了解學(xué)生在平時購物時的情況。學(xué)生在此活動中興趣十足，也反映出了他們在購物時也注意到了細致觀察，但他們所觀察的信息并不全面。從而導(dǎo)入新課。

二、課中自主學(xué)習(xí)，體驗生活

生活本身就是兒童成長的資源。教師要將課堂教學(xué)與現(xiàn)實社會生活緊密的聯(lián)系起來，有意識地把兒童帶到真實的生活中去觀察、感受和思考，幫助他們獲取知識。課堂中我設(shè)計了“找一找”“說一說”活動，使學(xué)生在活動中學(xué)會知識，掌握技能，受到教育。每一個活動都有的放矢地進行，學(xué)生們樂于活動，感到自由放松，更愿意去展示自己，創(chuàng)新思維，說心里話。

在活動中，通過小組合作，個性展示等形式，活躍了課堂氣氛，也使學(xué)生的合作意識和自信心得到增強。從而讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活，用自己的心靈去了解生活，學(xué)會一些基本的生活技能，教育學(xué)生從小愛生活、會生活