第一篇：美術(shù) 奇妙的電話機(jī) 說(shuō)課稿

新成學(xué)校第五屆探索杯教學(xué)大賽說(shuō)課稿

美術(shù)組：

課題：《奇妙的電話機(jī)》

年級(jí)：二年級(jí)

教材：山東版小學(xué)美術(shù)第三冊(cè)

教材分析：本課屬于美術(shù)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型*表現(xiàn)領(lǐng)域，是教材中的第四課，與第三課《可塑的彩泥》是同一單元的知識(shí)。

一、說(shuō)教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)了解最早的電話機(jī)、到觀察身邊的電話機(jī)、欣賞獨(dú)特造型的電話機(jī)、暢想多功能的超級(jí)電話機(jī)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。

2、啟發(fā)學(xué)生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機(jī)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥等材料設(shè)計(jì)制作電話機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。

二、教學(xué)重點(diǎn)：在外形和功能上拓展學(xué)生思維，制作美觀神奇的電話機(jī)。

三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特創(chuàng)意。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范作等。學(xué)生：橡皮泥、牙簽等。

五、教學(xué)方法：觀察比較、情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)習(xí)作業(yè)、游戲法等。

六、教學(xué)設(shè)計(jì)：

（一）、導(dǎo)入新課課

1、師：上課！同學(xué)們好。課件出示：老式電話鈴聲。師：聽(tīng)什么聲音？ 出示課題：《奇妙的電話機(jī)！》(二)、新授： 問(wèn)題設(shè)計(jì)：

1、大家知道電話機(jī)是誰(shuí)發(fā)明的嗎？ 如果你知道請(qǐng)舉手！課件出示視頻：貝爾的電話機(jī)

師： 請(qǐng)看這就是世界上最早的電話機(jī)！有了電話機(jī)，兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的人交談再不成為困難，電話機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)有了巨大的變化！

老師準(zhǔn)備了生活中最常用的電話機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們看一看，仔細(xì)地觀察一下電話機(jī)是什么樣子的。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你眼前的這部電話機(jī)是什么樣子的? 3你觀察到了電話機(jī)的上面都有什么？

4、同學(xué)們說(shuō)，這兩個(gè)電話機(jī)的樣子有哪些相同之處？

5、有什么不同？

教師會(huì)根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行評(píng)價(jià)（嗯，你發(fā)現(xiàn)了大小的區(qū)別，嗯，顏色不同。。。你觀察的很仔細(xì)。）

小結(jié)： 剛才同學(xué)們談了很多，其實(shí)這就是我們生活中常的用的兩類電話，固定電話機(jī)，它被放在這兒，我就只能在這兒打電話，手機(jī)，也就移動(dòng)電話機(jī)，我可拿著它隨時(shí)隨地打電話。(三)、發(fā)展

1、下面,我們到商店里去逛一逛，那里有更多的電話機(jī)，樣子比這些可漂亮多了！課件出示：外形奇異的電話機(jī)

2、（等學(xué)生觀察一會(huì)兒）這么多電話機(jī)啊，你最喜歡哪個(gè)？為什么？

3、課件： 根據(jù)蘋(píng)果的外形來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)電話機(jī)是不是也很趣呢？ 看來(lái)我們可以根據(jù)許多事物的外形來(lái)設(shè)計(jì)電話機(jī)，想一想，除了這些？電話機(jī)還可以做成什么外形的？

4、手里拿著外形漂亮的電話機(jī)的確很神氣，可是電話機(jī)僅僅漂亮就足夠了嗎?

5、對(duì),還有功能！

同學(xué)們，你知道現(xiàn)在的電話機(jī)都有哪些功能嗎？（發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)等），對(duì)，但現(xiàn)在這些功能已經(jīng)很普通了，也吸引不了大家！

所以，我們國(guó)家正在研制一批新的超級(jí)電話機(jī)，這超級(jí)電話機(jī)不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。

你想當(dāng)一名手機(jī)設(shè)計(jì)師嗎？要當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須要有豐富的想像力。

6、瞧，這是我用橡皮泥制作的手機(jī)（出示橡皮泥手機(jī)范作）我現(xiàn)在就對(duì)它來(lái)個(gè)大改造，把它變成一部多功能的超級(jí)電話。

我在這加個(gè)太陽(yáng)能電池板,我把它放在桌子上它就自動(dòng)利用光能充電, 這樣不論什么時(shí)候都可以充電了!我想給美國(guó)的朋友打電話，可是我英語(yǔ)很破，我在這加個(gè)翻譯器，這樣以后就實(shí)現(xiàn)了中英互譯，我們可以開(kāi)心的交談了。不懂外語(yǔ)的人也適合用這部電話。

7、同學(xué)們,你希望有一部什么樣的電話機(jī)，你希望它幫你干什么呢？

8、同學(xué)的想法真是千奇百怪啊，看，老師是用橡皮泥和各種小材料組合表現(xiàn)我的小電話機(jī)，你都準(zhǔn)備了什么？等會(huì)兒，要好好想想如何更好的運(yùn)用它們表達(dá)你自己的想法？ 如果你是設(shè)計(jì)師，你想對(duì)手機(jī)的造型和功能做怎樣的改進(jìn)？ 獨(dú)特的外形：

幾何形、動(dòng)物形、植物形……總之外形簡(jiǎn)潔，才方便使用。多樣的形式：

翻蓋式、手表式、旋轉(zhuǎn)式等…… 個(gè)性化的色彩：

獨(dú)特的色彩搭配可以賦予手機(jī)個(gè)性，可愛(ài)的、優(yōu)雅的、朋克的……(四)、實(shí)踐

1、好，現(xiàn)在，小設(shè)計(jì)師們，大膽放飛想像的翅膀，自創(chuàng)一個(gè)外形漂亮，功能神奇的超級(jí)電話機(jī)吧，還可以給你的電話機(jī)起個(gè)好聽(tīng)的名字。好吧！開(kāi)始。

2、作業(yè)放音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。

1.設(shè)計(jì)方法，提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。

2.功能設(shè)計(jì)：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能?？梢钥紤]不同人群的需要。3.外形設(shè)計(jì)：提示學(xué)生外形設(shè)計(jì)引起大家注意的因素之一。(五)、展示欣賞

1、大家設(shè)計(jì)了這么多漂亮神奇的電話機(jī)，現(xiàn)在我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)。請(qǐng)你為你的電話機(jī)做個(gè)小廣告，向大家介紹一下，讓我們了解它。

2、噢，還有這么多同學(xué)也完成了自己創(chuàng)作，我想它們一定很奇特。

現(xiàn)在你最想給誰(shuí)打電話呢，請(qǐng)撥通他的號(hào)碼，向他介紹一下你的電話機(jī)吧，通話時(shí)間為一分鐘。

3、剛才同學(xué)們撥出了很多不同的號(hào)碼，接下來(lái)我們看看電話簿，這么多號(hào)碼，我們一起讀一遍。

你知道這些號(hào)碼有什么作用嗎？

下課以后把它們搞清楚并牢記，因?yàn)檫@些號(hào)碼在你有困難的時(shí)候會(huì)給你提供特別大的幫助。

3、我們的課快要結(jié)束了，我們每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的小小手機(jī)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)意的腳步永不停留。

課后請(qǐng)同學(xué)們多收集有關(guān)電話機(jī)的資料，讓我們運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作更加新穎的電話機(jī)吧。好，下課！

第二篇：奇妙的電話機(jī)教案

奇妙的電話機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)

1．知道電話也是傳遞信息的工具之一。電話給人們的交往提供了方便。2．掌握幾種公眾服務(wù)電話的使用方法。明白不能亂撥應(yīng)急電話。3．知道如何撥打親友的電話號(hào)碼，體會(huì)電話和我們的生活關(guān)系密切?；顒?dòng)準(zhǔn)備

收集相關(guān)資料，學(xué)生準(zhǔn)備橡皮泥 活動(dòng)方案

一、調(diào)查導(dǎo)入

導(dǎo)入：今天，我?guī)?lái)了一件常用的物品，大家請(qǐng)看《電話》 家里安裝有這種電話的同學(xué)舉手？（我們稱這為固定電話）其實(shí)，這也是一種電話（舉起手機(jī)），我們稱這種為移動(dòng)電話

小結(jié)：現(xiàn)代科技日新月異，人們的生活因?yàn)榭萍级l(fā)生巨大的變化，人類傳遞信息的方式也發(fā)生了巨大的改變，便捷的電話成為人們生活中不可缺少的伙伴。今天我們就一起來(lái)聊聊電話。（揭題：神奇的電話）

二、漫步“暢想園” 1．了解電話是誰(shuí)發(fā)明的

過(guò)渡：你們知道這個(gè)遍布全球各個(gè)角落的電話，并且在飛速增長(zhǎng)的電話，是誰(shuí)發(fā)明的?（不知道）那我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)關(guān)于他的故事吧！2．體會(huì)電話的作用

在貝爾發(fā)明了第一部電話后，電話被廣泛的應(yīng)用在世界各地各個(gè)領(lǐng)域。但在1949年以前，1949年成立的新中國(guó)。中國(guó)電信系統(tǒng)發(fā)展緩慢，到1978年，全國(guó)每200人中擁有電話機(jī)還不到一部，即使北京每天也有很多長(zhǎng)途電話打不通，在電話大樓打電話的人還要帶著午飯去排隊(duì)。隨著科學(xué)家的不斷研究，通訊技術(shù)有了很大的發(fā)展，現(xiàn)在家家戶戶都用上了電話。

過(guò)渡：現(xiàn)在生活中，電話給我們帶來(lái)的便利很多很多，請(qǐng)你結(jié)合生活中的例子來(lái)談一談。（學(xué)生交流）

生活中除了一般的電話之外，還有很多特殊的電話發(fā)揮著獨(dú)特的作用?！冻鍪?14，112，119，120等》認(rèn)識(shí)它們嗎？它們是些什么號(hào)碼呢？（學(xué)生回答）它們都有個(gè)共同的名字——公眾服務(wù)電話。

三、走近公眾服務(wù)電話

1．學(xué)生自學(xué)，思考：你知道哪些公眾服務(wù)電話？如何使用？（1）情境練習(xí)：撥打普通公眾服務(wù)電話。2．區(qū)分應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話。普通服務(wù)電話：

電話查號(hào) 114 天氣預(yù)報(bào) 121 郵編查詢

184 報(bào)時(shí)臺(tái) 117 政府熱線 12345 應(yīng)急電話：

火警 119 匪警 110 醫(yī)療急救 120 交通事故 122 總結(jié)：在撥打應(yīng)急電話時(shí)要冷靜，必須說(shuō)清楚發(fā)生緊急事件的地點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的狀況，以及撥打應(yīng)急電話者的姓名和聯(lián)系電話。

3．教師講個(gè)小故事，學(xué)生思考。

4.教師總結(jié)：服務(wù)電話分為應(yīng)急電話和普通服務(wù)電話。應(yīng)急電話是不能隨便亂打的。

5.學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo)。

6.學(xué)生作品展示，教師點(diǎn)評(píng)，學(xué)生用自己做的電話機(jī)模擬打電話。

第三篇：奇妙的電話機(jī)教學(xué)反思

《奇妙的電話機(jī)》教學(xué)反思

鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間，同時(shí)可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進(jìn)化的足跡?！镀婷畹碾娫挋C(jī)》是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材第三冊(cè)的一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

首先，通過(guò)欣賞、了解電話機(jī)的文化及造型特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)不同電話機(jī)的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。欣賞，是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它能提高學(xué)生的認(rèn)知能力與審美能力。從課件中，學(xué)生了解了電話機(jī)的歷史文化，振動(dòng)原理與不同種類，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望與對(duì)電話機(jī)的興趣。在教學(xué)中，學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了他們最喜歡的造型是卡通類型，這為接下去的制作做了一個(gè)很好的鋪墊。

其次，通過(guò)電話機(jī)的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)的成功與否，并不在于學(xué)生繪畫(huà)水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng)，能否提速。所以很多平時(shí)畫(huà)兒畫(huà)的不是很好的男孩子，在這次活動(dòng)中卻表現(xiàn)的很突出。

巧用材料以及對(duì)電話機(jī)的外形設(shè)計(jì)是本課的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)作品的分析，使學(xué)生在制作中即快又好的完成簡(jiǎn)易的漂亮的電話機(jī)，并且學(xué)生制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了心型電話機(jī)，有的做出了花朵電話機(jī)，有的做出了懸掛式的電話機(jī)，有的做出了機(jī)器人電話機(jī)，有的還給電話機(jī)加上了開(kāi)關(guān)按扭??花樣繁多，五花八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學(xué)效果嗎？

最后，在學(xué)生設(shè)計(jì)制作完電話機(jī)之后，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的設(shè)計(jì)意圖，并分小組一起認(rèn)一認(rèn)電話機(jī)。學(xué)生總結(jié)發(fā)言，今天制作的電話機(jī)即是一件藝術(shù)品，又可以提醒我們節(jié)約時(shí)間，讓我們展開(kāi)想像的翅膀，隨著歌曲《時(shí)間像小馬車》，乘上這匹快樂(lè)的小馬車，和時(shí)間賽跑吧！

第四篇：二年級(jí)奇妙的電話機(jī)教案

奇妙的電話機(jī)

教學(xué)目標(biāo):

1、通過(guò)猜最早的電話機(jī)，觀察身邊的電話機(jī)，欣賞獨(dú)特造型的電話機(jī)，暢想多功能的超級(jí)電話機(jī)等一系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解電話機(jī)的發(fā)展趨勢(shì)，感受科技發(fā)展帶給人們的美好生活。

2、啟發(fā)學(xué)生在外形和功能上拓展思維，制作外表美觀、功能神奇的電話機(jī)。

3、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥等材料設(shè)計(jì)制作電話機(jī)，體驗(yàn)材料帶來(lái)的美感。教學(xué)重點(diǎn)：在外形和功能上拓展學(xué)生思維，制作美觀神奇的電話機(jī)。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用材料來(lái)表現(xiàn)自己的獨(dú)特創(chuàng)意。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、范作等。學(xué)生：橡皮泥。

教學(xué)方法：觀察比較、情境創(chuàng)設(shè)、實(shí)習(xí)作業(yè)、游戲法等。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入新課課

1、上課！同學(xué)們好。聽(tīng)什么聲音？ 課件出示：老式電話鈴聲 出示課題：《奇妙的電話機(jī)！》

二、新授

1、大家請(qǐng)看，這是什么東西？猜一猜？ 課件出示：貝爾的電話機(jī) 如果你知道請(qǐng)舉手！

2、對(duì)，這就是世界上最早的電話機(jī)！

有了電話機(jī)，兩個(gè)相距遙遠(yuǎn)的人交談再不成為困難，電話機(jī)發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)有了巨大的變化！

老師準(zhǔn)備了生活中最常用的電話機(jī)，請(qǐng)同學(xué)們看一看，仔細(xì)地觀察一下電話機(jī)是什么樣子的。

3、誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你眼前的這部電話機(jī)是什么樣子的? 你觀察到了電話機(jī)的上面都有什么？

4、同學(xué)們說(shuō)，這兩個(gè)電話機(jī)的樣子有哪些相同之處？

5、有什么不同？

（嗯，你發(fā)現(xiàn)了大小的區(qū)別，嗯，顏色不同。。。你觀察的很仔細(xì)。）

6、剛才同學(xué)們談了很多，其實(shí)這就是我們生活中常的用的兩類電話，固定電話機(jī)，它被放在這兒，我就只能在這兒打電話，手機(jī)，也就移動(dòng)電話機(jī)，我可拿著它隨時(shí)隨地打電話。

三、發(fā)展

1、下面,我們到商店里去逛一逛，那里有更多的電話機(jī)，樣子比這些可漂亮多了！課件出示：外形奇異的電話機(jī)

2、（等學(xué)生觀察一會(huì)兒）這么多電話機(jī)啊，你最喜歡哪個(gè)？為什么？

3、根據(jù)蘋(píng)果的外形來(lái)設(shè)計(jì)個(gè)電話機(jī)是不是也很趣呢？ 看來(lái)我們可以根據(jù)許多事物的外形來(lái)設(shè)計(jì)電話機(jī)，想一想，除了這些？電話機(jī)還可以做成什么外形的？

4、手里拿著外形漂亮的電話機(jī)的確很神氣，可是電話機(jī)僅僅漂亮就足夠了嗎?

5、對(duì),還有功能！

同學(xué)們，你知道現(xiàn)在的電話機(jī)都有哪些功能嗎？（發(fā)短信、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)等），對(duì)，但現(xiàn)在這些功能已經(jīng)很普通了，也吸引不了大家！

所以，我們國(guó)家正在研制一批新的超級(jí)電話機(jī)，這超級(jí)電話機(jī)不但要有漂亮了外形，更要有神奇的功能。你想當(dāng)一名手機(jī)設(shè)計(jì)師嗎？要當(dāng)一名優(yōu)秀的設(shè)計(jì)師必須要有豐富的想像力。

6、瞧，這是我用橡皮泥制作的手機(jī)（出示橡皮泥手機(jī)范作）我現(xiàn)在就對(duì)它來(lái)個(gè)大改造，把它變成一部多功能的超級(jí)電話。

我在這加個(gè)太陽(yáng)能電池板,我把它放在桌子上它就自動(dòng)利用光能充電, 這樣不論什么時(shí)候都可以充電了!我想給美國(guó)的朋友打電話，可是我英語(yǔ)很破，我在這加個(gè)翻譯器，這樣以后就實(shí)現(xiàn)了中英互譯，我們可以開(kāi)心的交談了。不懂外語(yǔ)的人也適合用這部電話。

7、同學(xué)們,你希望有一部什么樣的電話機(jī)，你希望它幫你干什么呢？

（你很愛(ài)學(xué)習(xí)，這種電話機(jī)適合給學(xué)生使用，既可以打電話，又可以幫我們學(xué)習(xí)。嗯，這樣我們就可以打電話關(guān)愛(ài)小動(dòng)物了。

你的電話機(jī)這么神奇啊，可是那以后我們的雙手用來(lái)干什么，什么都不干，是不是就要退化了。）

8、同學(xué)的想法真是千奇百怪啊，看，老師是用橡皮泥和各種小材料組合表現(xiàn)我的小電話機(jī)，你都準(zhǔn)備了什么？等會(huì)兒，要好好想想如何更好的運(yùn)用它們表達(dá)你自己的想法？

四、實(shí)踐

1、好，現(xiàn)在，小設(shè)計(jì)師們，大膽放飛想像的翅膀，自創(chuàng)一個(gè)外形漂亮，功能神奇的超級(jí)電話機(jī)吧，還可以給你的電話機(jī)起個(gè)好聽(tīng)的名字。好吧！開(kāi)始。

2、作業(yè)放音樂(lè)進(jìn)行創(chuàng)作。

1.設(shè)計(jì)方法，提示學(xué)生要考慮到電話使用的方便快捷。

2.功能設(shè)計(jì)：提示學(xué)生在自己的作品中突出與眾不同的功能。可以考慮不同人群的需要。3.外形設(shè)計(jì)：提示學(xué)生外形設(shè)計(jì)引起大家注意的因素之一。

五、展示欣賞

1、大家設(shè)計(jì)了這么多漂亮神奇的電話機(jī)，現(xiàn)在我們就來(lái)召開(kāi)一個(gè)新產(chǎn)品發(fā)布會(huì)。請(qǐng)你為你的電話機(jī)做個(gè)小廣告，向大家介紹一下，讓我們了解它。

2、噢，還有這么多同學(xué)也完成了自己創(chuàng)作，我想它們一定很奇特。

現(xiàn)在你最想給誰(shuí)打電話呢，請(qǐng)撥通他的號(hào)碼，向他介紹一下你的電話機(jī)吧，通話時(shí)間為一分鐘。

3、剛才同學(xué)們撥出了很多不同的號(hào)碼，接下來(lái)我們看看電話簿，這么多號(hào)碼，我們一起讀一遍。

你知道這些號(hào)碼有什么作用嗎？

下課以后把它們搞清楚并牢記，因?yàn)檫@些號(hào)碼在你有困難的時(shí)候會(huì)給你提供特別大的幫助。

3、我們的課快要結(jié)束了，我們每一位同學(xué)都是優(yōu)秀的小小手機(jī)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)意的腳步永不停留。

課后請(qǐng)同學(xué)們多收集有關(guān)電話機(jī)的資料，讓我們運(yùn)用綜合材料設(shè)計(jì)、制作更加新穎的電話機(jī)吧。好，下課！

奇妙的電話機(jī)教學(xué)反思

鐘表是與人們朝夕相處的日常生活物品，不僅能讓人準(zhǔn)確掌握時(shí)間，同時(shí)可以美化居室、環(huán)境，另外它還是人類歷史發(fā)展，文明進(jìn)化的足跡?！镀婷畹碾娫挋C(jī)》是小學(xué)二年級(jí)美術(shù)教材第三冊(cè)的一節(jié)手工課。屬于“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的內(nèi)容貼近兒童生活，為孩子們所喜愛(ài)。通過(guò)這節(jié)“設(shè)計(jì)、應(yīng)用”領(lǐng)域的課業(yè)，能夠給學(xué)生提供很大的創(chuàng)造空間，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

首先，通過(guò)欣賞、了解電話機(jī)的文化及造型特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)不同電話機(jī)的欣賞，提高學(xué)生的審美能力。欣賞，是美術(shù)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分,它能提高學(xué)生的認(rèn)知能力與審美能力。從課件中，學(xué)生了解了電話機(jī)的歷史文化，振動(dòng)原理與不同種類，激發(fā)了學(xué)生求知的欲望與對(duì)電話機(jī)的興趣。在教學(xué)中，學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了他們最喜歡的造型是卡通類型，這為接下去的制作做了一個(gè)很好的鋪墊。

其次，通過(guò)電話機(jī)的設(shè)計(jì)制作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以及設(shè)計(jì)與制作能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?；顒?dòng)的成功與否，并不在于學(xué)生繪畫(huà)水平的高低，而在于學(xué)生心靈快車能否啟動(dòng)，能否提速。所以很多平時(shí)畫(huà)兒畫(huà)的不是很好的男孩子，在這次活動(dòng)中卻表現(xiàn)的很突出。

巧用材料以及對(duì)電話機(jī)的外形設(shè)計(jì)是本課的重點(diǎn)。通過(guò)對(duì)作品的分析，使學(xué)生在制作中即快又好的完成簡(jiǎn)易的漂亮的電話機(jī)，并且學(xué)生制作的作品形式各不相同，想象極為豐富。有的做出了心型電話機(jī)，有的做出了花朵電話機(jī)，有的做出了懸掛式的電話機(jī)，有的做出了機(jī)器人電話機(jī)，有的還給電話機(jī)加上了開(kāi)關(guān)按扭??花樣繁多，五花八門，讓人嘆為觀之。這不正是我們所想得到的教學(xué)效果嗎？

第五篇：奇妙的爬行說(shuō)課稿

《奇妙的爬行》說(shuō)課稿

一、教材分析：

《奇妙的爬行》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)第三冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容。本課設(shè)計(jì)的目的是引導(dǎo)學(xué)生觀察分析生活中爬行動(dòng)物的特點(diǎn)并體會(huì)其美感，使學(xué)生能夠大膽想象、創(chuàng)作，并充滿畫(huà)面。通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、畫(huà)一畫(huà)的教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感，體驗(yàn)細(xì)微之間蘊(yùn)涵的美，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的作畫(huà)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)未來(lái)世界勇于探究的精神。

二、學(xué)情分析：

由于二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)、思維活躍，教師應(yīng)充分體現(xiàn)引導(dǎo)者的作用，發(fā)揮學(xué)生年齡特點(diǎn)，因此我通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，活潑的教態(tài)，貼近學(xué)生。并充分利用多媒體展示，吸引學(xué)生。

三、教學(xué)目的：

1、使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美能力和想象創(chuàng)作能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)事物的表現(xiàn)力和自主學(xué)習(xí)能力以及合作學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物以及熱愛(ài)大自然的情感。

四、教學(xué)重點(diǎn)：

使學(xué)生了解爬行動(dòng)物的習(xí)性，并發(fā)揮自己的想象能力，創(chuàng)作表現(xiàn)出富有情趣的、奇妙的爬行畫(huà)面。

五、教學(xué)難點(diǎn)：

如何抓住爬行動(dòng)物的特點(diǎn)大膽進(jìn)行表現(xiàn)，并充滿畫(huà)面。

六、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件和螞蟻、烏龜、螃蟹等各種爬行動(dòng)物的頭飾。

七、學(xué)具準(zhǔn)備：

油畫(huà)棒、彩泥、小刀、牙簽等。

八、教學(xué)策略：

為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)，突破重點(diǎn)難點(diǎn)，本節(jié)課我根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和教材內(nèi)容以及學(xué)生的實(shí)際情況，創(chuàng)設(shè)情境和觀察演示相結(jié)合的教學(xué)方法，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心。同時(shí)充分發(fā)揮多媒體的輔助功能，力求把多媒體落在實(shí)處、落在難處。

九、教學(xué)過(guò)程：

依據(jù)新課程所追求的“知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維整合”，我設(shè)計(jì)如下教學(xué)過(guò)程：

（一）、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

1、爬行實(shí)物展示

導(dǎo)言：“今天老師的小別墅里請(qǐng)來(lái)了一些神秘的小客人，你猜猜都有誰(shuí)？”可以讓學(xué)生盡情的猜，使課堂氣氛活躍起來(lái)。當(dāng)學(xué)生猜不到時(shí)，他們的好奇心會(huì)更加強(qiáng)烈，這時(shí)教師再讓學(xué)生打開(kāi)小窗戶看一看都有誰(shuí)？“原來(lái)是勤勞的小螞蟻家族、漂亮的蝸牛小姐、胖乎乎的老虎蟲(chóng)兄弟和慢吞吞的烏龜大叔，還有威武的螃蟹大將軍”，這時(shí)學(xué)生一定會(huì)很驚訝，這些小動(dòng)物怎么會(huì)出現(xiàn)在課堂上呢？從而調(diào)動(dòng)起他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的熱情。

2、觀察特點(diǎn)

“這些小客人可真可愛(ài)，它們?cè)谧鍪裁茨?？我們一起?lái)看看，注意觀察它們的動(dòng)作、特點(diǎn)”。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致認(rèn)真的觀察態(tài)度。再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)觀察到的每個(gè)小動(dòng)物的特點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

3、模仿爬行動(dòng)物

我準(zhǔn)備了學(xué)生剛剛觀察過(guò)的幾種爬行動(dòng)物的頭飾，請(qǐng)?jiān)敢獗硌莸膶W(xué)生戴上頭飾進(jìn)行模仿。通過(guò)表演，加深了學(xué)生對(duì)這些爬行動(dòng)物的喜愛(ài)，為學(xué)生創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。

4、講故事

提出問(wèn)題：“同學(xué)們，你知道這些爬行動(dòng)物的故事嗎？“學(xué)生積極發(fā)言，教師適當(dāng)補(bǔ)充提示，根據(jù)故事進(jìn)行初步的思想教育：”小烏龜雖然爬的很慢，但是它不怕困難、持之以恒終于取得了勝利；小螞蟻團(tuán)結(jié)一致戰(zhàn)勝了兇猛的大蝗蟲(chóng)，這些精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。而蝸牛為了炫耀自己的成績(jī)整天把獎(jiǎng)杯背在身上，久而久之身體與獎(jiǎng)杯長(zhǎng)在了一起，成為了嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)，這告誡我們?nèi)〉昧顺煽?jī)不要驕傲，而應(yīng)該再接再厲取得更好的成績(jī)?！边@就使學(xué)生更加喜歡這些可愛(ài)的爬行動(dòng)物，還從它們身上學(xué)到了很多道理，學(xué)生已經(jīng)迫不及待的想行動(dòng)了，這時(shí)自然的揭示課題并板書(shū)。

（二）、講授新課

1、知識(shí)的延伸

大自然中有許多爬行的動(dòng)物，你還知道其它爬行的動(dòng)物嗎？誰(shuí)愿意將你課前收集到的資料介紹給大家。

老師也收集了一些資料，想不想看？比比看誰(shuí)聽(tīng)的最認(rèn)真、看的最仔細(xì)，看后老師要考考你。（播放影片）

2、游戲

老師這有一些小動(dòng)物的圖片，我實(shí)在分不清哪些是爬行的動(dòng)物，誰(shuí)來(lái)幫老師選一選？（學(xué)生操作）誰(shuí)能具體的說(shuō)說(shuō)它們的外形、色彩？你自己選擇一個(gè)你最想描述的。

（三）、做作業(yè)

這些爬行的動(dòng)物太可愛(ài)了，想想看，你能用哪些方法和材料表現(xiàn)這些爬行的動(dòng)

物？

這時(shí)學(xué)生已經(jīng)躍躍欲試了，提出作業(yè)要求：“同學(xué)們，這些小動(dòng)物向前爬的樣子可真有趣，你就用最喜歡的方法和材料表現(xiàn)出它們奮力向前爬的樣子吧！”

（四）、小小藝術(shù)展

老師看到同學(xué)們的作品都太漂亮了，你們想不想看？那好，老師放一段音樂(lè)，同學(xué)們互相參觀，互相介紹，然后說(shuō)說(shuō)你最喜歡的作品。

（五）、情感教育

“每個(gè)同學(xué)都有自己的家，這些小動(dòng)物也有自己的家，如果他們失去自己的親人也會(huì)很傷心，所以我們要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物?！鼻‘?dāng)?shù)倪M(jìn)行思想教育，讓學(xué)生真切的感受到小動(dòng)物的可愛(ài)、大自然的美麗，達(dá)到教學(xué)目的。

（六）課后延伸

在自然界中，其實(shí)還是有很多的爬行，除了動(dòng)物界當(dāng)中的爬行，昆蟲(chóng)的爬行，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生去思考其他的爬行，如幼兒的爬行、交通工具的爬行的等等，課后展開(kāi)想象，完成作業(yè)。

教學(xué)反思：

本課主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，體會(huì)其美感，能夠大膽的想象并進(jìn)行創(chuàng)作。大自然界當(dāng)中的爬行動(dòng)物各式各樣，所以二年級(jí)的孩子對(duì)此課產(chǎn)生了極大的興趣。學(xué)生能快樂(lè)、積極地參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，知道了爬行動(dòng)物的種類，了解了爬行動(dòng)物的特點(diǎn)，并能與小組同學(xué)合作完成作品并進(jìn)行展示和表演。