第一篇：陽光總在風(fēng)雨后 主題班會(huì)課教案

陽光總在風(fēng)雨后

主題班會(huì)課教案 活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確看待、敢于面對(duì)困難和挫折。

2、充分認(rèn)識(shí)困難和挫折與成功的關(guān)系。

3、了解畏難心理對(duì)學(xué)習(xí)和工作的消極影響，樹立戰(zhàn)勝困難挫折的信心?；顒?dòng)形式：

帶動(dòng)唱，游戲，交流經(jīng)驗(yàn)，師導(dǎo)：人的一生不可能總是那樣的一帆風(fēng)順，在成長的道路上總會(huì)有那么些困難會(huì)時(shí)時(shí)地纏繞著你，讓你非常煩惱；也總有那么幾塊巨大的絆腳石阻礙著你，讓你無法前進(jìn)。生活中的強(qiáng)者面對(duì)困難和挫折，不是手足無措、被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思己過，知難而進(jìn)、永不退縮！同學(xué)們是愿意做生活的強(qiáng)者還是做弱者呢？（強(qiáng)者）好，那我們一起來同唱一首不畏困難、笑對(duì)挫折的歌曲吧！陽光總在風(fēng)雨后帶動(dòng)唱。師：接下來讓我們一起來認(rèn)識(shí)各個(gè)小分隊(duì)，請(qǐng)各小組的領(lǐng)袖帶領(lǐng)你們小組有氣勢(shì)地喊出你們的隊(duì)名隊(duì)呼，讓后給你們自己一個(gè)十全十美掌聲。

看來各個(gè)小分隊(duì)都與眾不同，各有各的特色，請(qǐng)給自己一個(gè)愛的震撼。接下來，就有老師帶領(lǐng)大家來玩游戲，想玩游戲的輕拍兩次掌，很想玩游戲的請(qǐng)跺三下腳，非常想玩游戲的請(qǐng)大聲的喊出來：讓我玩。

我們的第一個(gè)游戲是：齊心協(xié)力 游戲規(guī)則：

預(yù)備姿勢(shì)——由領(lǐng)袖組織該組隊(duì)員背靠背坐下，和你背后的隊(duì)友兩手相繞。準(zhǔn)備好以后各組領(lǐng)袖到其他組進(jìn)行監(jiān)督，老師發(fā)令倒計(jì)時(shí)五秒，各組隊(duì)員齊心協(xié)力站起來，站起來的時(shí)候不允許和隊(duì)員松開手，不能將手撐在地上，否則犯規(guī)處理，成功站起來給你們隊(duì)加星一顆。第一次開始，倒計(jì)時(shí)5.4.3.2.1

這一次游戲大家覺得現(xiàn)在的心情怎么樣？能給我們大家說說你們是怎么樣這么輕松的成功了呢？

那既然大家覺得很容易，那我們就把游戲難度加大一點(diǎn)，請(qǐng)領(lǐng)袖在將你們組的成員分成三人一小組，背靠背坐下，和剛才的游戲規(guī)則一樣，在老師發(fā)令后倒計(jì)時(shí)7秒隊(duì)員齊心協(xié)力站起來，這一次獲得成功的再加一顆星。第二次開始，倒計(jì)時(shí)7.6.5.4.3.2.1 這次呢？誰來說說你們的感受，心情怎么樣？有沒有感覺到比上次難了一些？那你們也成功了，是什么原因讓你們成功的？從這個(gè)游戲中讓你覺得能成功的關(guān)鍵在于什么？成功的組加上一顆星。

那這一次我們?cè)俅笠稽c(diǎn)難度，四個(gè)人一起玩齊心協(xié)力，規(guī)則仍然和剛才一樣，倒計(jì)時(shí)10秒，第三次開始，倒計(jì)時(shí)10.9.8.7.6.5.4.3.2.1 這一次就和前兩次相比難度大了很多，我們請(qǐng)獲勝的組來給我們說說你們成功的經(jīng)驗(yàn)，其他組也好好想想你們是因?yàn)槟睦锸韬鰧?dǎo)致失敗。成功的組獲得一顆星。

聽了大家說的感受，說得好不如做的好，那我們?cè)賴L試一次更難的，全組成員包括領(lǐng)袖都都坐下來，和組員一起來玩齊心協(xié)力，我希望每一個(gè)組都能夠成功，這一次只是嘗試，大家愿意嗎？（愿意）

同學(xué)們還想玩游戲嗎？想，大聲喊出來：讓我玩

好，那我們就來玩第二個(gè)游戲，這個(gè)游戲不能向我們剛才那么瘋狂了，這一次的游戲叫，溝通從心開始，就是說我們同學(xué)之間在玩這個(gè)游戲時(shí)，你們之間的溝通只能從心里告訴對(duì)方，不能有語言，當(dāng)然我們可以做我們的手語來告訴你想表達(dá)的意思，一會(huì)兒每一個(gè)組仍然有其他組的領(lǐng)袖監(jiān)督，違者犯規(guī)，取消比賽資格。大家聽清楚老師的要求的請(qǐng)拍三下掌。好每一小組的領(lǐng)袖到老師這里來領(lǐng)東西，注意我們領(lǐng)東西的禮儀，剛才各組的領(lǐng)袖不愧是領(lǐng)袖，做的都非常好，請(qǐng)各組組員給你們的領(lǐng)袖一個(gè)十全十美掌聲。

好每一個(gè)小組都領(lǐng)到了屬于你們自己的寶物，先不要打開，先聽老師的要求，不要發(fā)出一點(diǎn)聲音的圍城一個(gè)全，把你們的寶物放在圈的中間，放好以后領(lǐng)袖帶領(lǐng)你們組的成員大聲的喊出你們的組名和組呼。好各組已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。眼睛看見我的請(qǐng)拍一次掌，好我現(xiàn)在來給大家講一講游戲規(guī)則，這次的游戲我們叫溝通從心開始，平時(shí)我們溝通都是用什么呢？這一次我們的溝通就不能通過語言，通過我們的表情，動(dòng)作，比如你可以做手語，通過內(nèi)心的溝通來完成你們的第二個(gè)游戲，拼圖。你們的寶物箱里放著被老師剪的七零八落的卡紙，請(qǐng)你們把它們從新拼回來，拼完以后你們一定會(huì)有意外的收獲。拼好以后把它用膠帶粘起來，必須能拿起來，然后派一名代表將你們的作品貼在黑板上來，各組的領(lǐng)袖這次仍然到到其他組監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)犯規(guī)報(bào)告老師。

剛才的拼圖游戲大家已經(jīng)足足用去了15分鐘，我也看出來每一個(gè)組都在很認(rèn)真的圖拼圖，那我們來看看各組的成績(jī)，第一完成的是

組，拼出的是一只什么動(dòng)物呢？

第二完成的是

組，拼出的是

，還有兩個(gè)組沒有完全拼好，那我們一起來交流交流，在這一次活動(dòng)中，我首先來問問我們的獲得第一名的領(lǐng)袖，你現(xiàn)在的心情怎么樣，剛才你沒有參加你們組的拼圖，你心里有什么想法嗎？那我再問問你們的組員，請(qǐng)你說說在剛才你們都是怎樣做的，說的很好，給他你一愛的鼓勵(lì)。我來問問沒有成功完成任務(wù)的組，你們又是什么原因沒有成功呢？（是因?yàn)閯偛艣]有合理的分工，都想早一點(diǎn)拼出來，可是犯了一個(gè)錯(cuò)誤就是自顧著自己拼，沒有和組員商量。）

通過今天的活動(dòng)，我想大家一定收獲很多，沒有人能夠隨隨便便成功，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨才能想見到絢麗的彩虹，只有勇敢的去克服生活中、學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)與他們團(tuán)結(jié)溝通，才能成為真正的英雄，現(xiàn)在讓我們用心來感受這熟悉的旋律，成為人生中的英雄。

第二篇：陽光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)課教案

陽光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)課教案

劉先梅

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確看待、敢于面對(duì)困難和挫折。

2、充分認(rèn)識(shí)困難和挫折與成功的關(guān)系。

3、了解畏難心理對(duì)學(xué)習(xí)和工作的消極影響，樹立戰(zhàn)勝困難挫折的信心。

活動(dòng)形式：

帶動(dòng)唱，游戲，交流經(jīng)驗(yàn)，師導(dǎo)：同學(xué)們，今天在這寬敞的教室里，將有許多朋友和我們一起來感受團(tuán)康的樂趣，大家是不是應(yīng)該拿出我們的熱情歡迎遠(yuǎn)道而來的客人朋友呢？（鼓掌）那我要采訪幾位同學(xué)，此時(shí)此刻你們的心情如何呢？??.（高興）是呀，老師也很高興，可是人的一生不可能總是那樣的一帆風(fēng)順，在成長的道路上總會(huì)有那么些困難會(huì)時(shí)時(shí)地纏繞著你，讓你非常煩惱；也總有那么幾塊巨大的絆腳石阻礙著你，讓你無法前進(jìn)。生活中的強(qiáng)者面對(duì)困難和挫折，不是手足無措、被動(dòng)等待，而是積極總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思己過，知難而進(jìn)、永不退縮！同學(xué)們是愿意做生活的強(qiáng)者還是做弱者呢？（強(qiáng)者）好，那我們一起來同唱一首不畏困難、笑對(duì)挫折的歌曲吧！陽光總在風(fēng)雨后帶動(dòng)唱。

師：接下來讓我們一起來認(rèn)識(shí)各個(gè)小分隊(duì)，請(qǐng)各隊(duì)有氣勢(shì)地喊出你們的隊(duì)名隊(duì)呼，讓后給你們自己一個(gè)十全十美掌聲。接下來，讓我們來認(rèn)識(shí)各隊(duì)的領(lǐng)袖和導(dǎo)師，讓我們來認(rèn)識(shí)各隊(duì)的領(lǐng)袖，老虎對(duì)領(lǐng)袖出列，（正步走來匯報(bào)告你們隊(duì)的人數(shù)，掛牌，交接導(dǎo)師牌）請(qǐng)各隊(duì)領(lǐng)袖給你們對(duì)的導(dǎo)師掛牌。請(qǐng)各隊(duì)的導(dǎo)師和領(lǐng)袖將你們的展示牌展示在黑板上。

看來各個(gè)小分隊(duì)都與眾不同，各有各的特色，請(qǐng)給自己一個(gè)愛的鼓勵(lì)。接下來，就由老師帶領(lǐng)大家來玩游戲，想玩游戲的請(qǐng)拍兩下掌，很想玩游戲的請(qǐng)跺三下腳，非常想玩游戲的請(qǐng)大聲的喊出來：讓我玩。全體坐下

我們的第一個(gè)游戲是：齊心協(xié)力

1、介紹游戲順序。

2、介紹游戲規(guī)則。游戲規(guī)則：游戲規(guī)則：

1、所有參加的隊(duì)員席地而坐，與自己旁邊的同伴手腕著手，在老師的規(guī)定時(shí)間里（倒計(jì)時(shí)）迅速站立，但是起立時(shí)不允許將手撐在地上。站立以后和你的搭檔還是保持兩手相繞的姿勢(shì)。

2、請(qǐng)各隊(duì)領(lǐng)袖去其他隊(duì)當(dāng)小裁判，發(fā)現(xiàn)違反規(guī)定舉手示意，取消該隊(duì)下一次比賽資格。

3、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每一次成功將為你們組獲得 勝利星 一顆

游戲結(jié)束以后請(qǐng)領(lǐng)袖向老師匯報(bào)你監(jiān)督的隊(duì)的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

3、示范游戲動(dòng)作。

請(qǐng)各隊(duì)的領(lǐng)袖起立到其他隊(duì)當(dāng)小裁判。各隊(duì)隊(duì)員背靠背坐下，與你背后的搭檔兩手相繞。那一隊(duì)準(zhǔn)備好了呢？（用你們的隊(duì)名隊(duì)呼和十全十美掌聲告訴我）好我聽到了，各隊(duì)都準(zhǔn)備就緒，齊心協(xié)力雙人體驗(yàn)版。倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開始。

請(qǐng)領(lǐng)袖向老師匯報(bào)你監(jiān)督的隊(duì)的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

這一次游戲大家覺得玩的開心嗎？是什么讓你們這么開心呢？能給我們大家說說你們是怎么樣這么輕松的成功了呢？

那既然大家覺得很容易，那我們就把游戲難度加大一點(diǎn)，請(qǐng)領(lǐng)袖在將你們組的成員分成四人一小組，背靠背坐下，和剛才的游戲規(guī)則一樣，在老師發(fā)令后倒計(jì)時(shí)10秒隊(duì)員齊心協(xié)力站起來，這一次獲得成功的再加一顆星。那一隊(duì)準(zhǔn)備好了呢？（用你們的隊(duì)名隊(duì)呼和十全十美掌聲告訴我）好我聽到了，各隊(duì)都準(zhǔn)備就緒，齊心協(xié)力死人晉級(jí)版，倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開始。

第二次開始，倒計(jì)時(shí)開始

請(qǐng)領(lǐng)袖向老師匯報(bào)你監(jiān)督的隊(duì)的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

這次呢？誰來說說你們的感受，心情怎么樣？為什么讓你這么開心，從這個(gè)游戲中讓你覺得能成功的關(guān)鍵在于什么？

那這一次我們?cè)偌右稽c(diǎn)難度，六個(gè)人一起玩齊心協(xié)力，游戲規(guī)則一樣。那一隊(duì)準(zhǔn)備好了呢？（用你們的隊(duì)名隊(duì)呼和十全十美掌聲告訴我）好我聽到了，各隊(duì)都準(zhǔn)備就緒，齊心協(xié)力六人挑戰(zhàn)版倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開始。

第三次開始，倒計(jì)時(shí)開始

請(qǐng)領(lǐng)袖匯報(bào)你監(jiān)督的組的成績(jī)。匯報(bào)時(shí)老師相應(yīng)給予貼勝利星。

這一次就和前兩次相比難度大了很多，我們請(qǐng)獲勝的組來給我們說說你們成功的經(jīng)驗(yàn)，其他組也好好想想你們是因?yàn)槟睦锸韬鰧?dǎo)致失敗，聽了大家說的感受，做得好不如做的好，那我們?cè)賴L試一次更難的，全組成員包括領(lǐng)袖都都坐下來，和組員一起來玩齊心協(xié)力，我希望每一個(gè)組都能夠成功，這一次只是嘗試，大家愿意嗎？（愿意）那齊心協(xié)力全隊(duì)極限版倒計(jì)時(shí)現(xiàn)在開始。

從齊心協(xié)力這整個(gè)的游戲中讓我們明白了什么呢？知道了什么？要想成功隊(duì)員之間必須要合作的十分默契，這個(gè)游戲也是考驗(yàn)大家團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，從剛才的游戲來看，每一組隊(duì)員都能夠和其他隊(duì)員齊心協(xié)力，非常的團(tuán)結(jié)，也都在為自己的小組爭(zhēng)得榮譽(yù)，讓我們來看看各組的得星情況。

獲得最多勝利星的是 @@組，讓我們用掌聲祝賀他們，落后的組也不要灰心，你們還有機(jī)會(huì)，想繼續(xù)挑戰(zhàn)嗎？（想）

大聲喊出來：讓我玩

那我們就來玩第二個(gè)游戲，這個(gè)游戲不能向我們剛才那么瘋狂了，這次每個(gè)小組不能有一點(diǎn)聲音，大家能做到嗎？（能）首先請(qǐng)各組領(lǐng)袖到老師這里來報(bào)告你們組的人數(shù)，然后領(lǐng)取取你們各組的寶物箱。其他隊(duì)員安靜等候。黃牛隊(duì)，老虎隊(duì)?？铸堦?duì)。駿馬隊(duì)

好每一個(gè)小組都領(lǐng)到了屬于你們自己的寶物，先不要打開，先聽老師的要求，把你們的寶物放在圈的中間，放好以后領(lǐng)袖帶領(lǐng)你們組的成員大聲的喊出你們的組名和組呼。好各組已經(jīng)準(zhǔn)備就緒。眼睛看見我的請(qǐng)拍一次掌，現(xiàn)在來給大家講一講游戲規(guī)則，這次的游戲我們叫溝通從心開始，平時(shí)我們溝通都是用什么呢？這一次我們的溝通就不能通過語言，通過我們的表情，動(dòng)作，比如你可以做手語，通過內(nèi)心的溝通來完成你們的第二個(gè)游戲，無聲拼圖。從這一刻開始就不能有一丁兒聲音，大家能做到嗎？（能）現(xiàn)在由導(dǎo)師打開你們的寶物箱。拿出里面的報(bào)紙，展開鋪在地上，把箱內(nèi)的寶物放在報(bào)紙上，仔細(xì)想一想這些東西都有什么用，你們的寶物箱里放著被老師剪的七零八落的卡紙，請(qǐng)你們把它們重新拼回來，拼完以后你們一定會(huì)有意外的收獲。最后要求拼好以后請(qǐng)寫上你們的隊(duì)名。完成這些以后請(qǐng)用你們的十全十美掌聲示意老師，老師將來檢查你們的拼圖是否合格，合格請(qǐng)領(lǐng)袖帶領(lǐng)一名隊(duì)員將你們的作品展示在黑板上。大家聽明白了請(qǐng)拍一下掌。請(qǐng)各組的導(dǎo)師起立，迅速到其他隊(duì)進(jìn)行監(jiān)督，犯規(guī)的我們將取消參賽資格。

拼圖時(shí)間10分鐘，請(qǐng)大家記住10分鐘。時(shí)間到將停止拼圖。

時(shí)間到，公布獲勝隊(duì)

交流，你們能獲勝，取得第一名的好成績(jī)有什么經(jīng)驗(yàn)給我們大家說一說。剛才你們是怎么完成任務(wù)的？都怎么分工的。你覺得你們心里的溝通達(dá)到了嗎？

你們沒有在老師規(guī)定的時(shí)間里完成任務(wù)，那有是什么原因了，誰來說一說。

聽了同學(xué)們的匯報(bào)，老師也發(fā)現(xiàn)剛才每個(gè)隊(duì)員的確都盡力了，都很認(rèn)真，很投入的完成這個(gè)游戲，有的隊(duì)分工明確，每一個(gè)隊(duì)員都參與其中，都發(fā)揮出了自己的智慧，當(dāng)然也有個(gè)別隊(duì)溝通還不夠，所以拼圖任務(wù)沒有順利完成。其實(shí)你們都很棒了，給自己一個(gè)愛的鼓勵(lì)。的確，我們同學(xué)之間要多溝通，多交流，只有溝通只有交流我們的關(guān)系才會(huì)更親密，我們的友情才會(huì)更深厚。

下面我們來頒發(fā)本次 “陽光總在風(fēng)雨”主題團(tuán)康活動(dòng)的獎(jiǎng)項(xiàng)，掌聲有請(qǐng)@@為我們頒獎(jiǎng) 獲得最佳成績(jī)獎(jiǎng)的是 @@隊(duì)，請(qǐng)領(lǐng)袖和導(dǎo)師上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，獲得最佳士氣獎(jiǎng)的是@@掌聲祝賀他們，獲得最佳協(xié)作獎(jiǎng)的是哪個(gè)隊(duì)呢？（喊出隊(duì)名隊(duì)呼）是@@隊(duì)，祝賀你們。還有一個(gè)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)是我們的@@隊(duì)，掌聲送給他們。

由此可見我們每一位隊(duì)員都是英雄，都是真正的英雄，同學(xué)們今天的“陽光總在風(fēng)雨后”團(tuán)康班會(huì)活動(dòng)大家一定收獲很多，也告訴我們沒有人能夠隨隨便便成功，只有經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨才能想見到絢麗的彩虹，只有勇敢的去克服生活中、學(xué)習(xí)中的困難，學(xué)會(huì)與他人團(tuán)結(jié)溝通，才能成為真正的英雄，現(xiàn)在讓我們用心來感受這熟悉的旋律，作真正的英雄。（手語帶動(dòng)唱）同學(xué)們，今天的“陽光總在風(fēng)雨后”團(tuán)康班會(huì)課到此結(jié)束，謝謝大家，同學(xué)們?cè)僖姟?/p>

教學(xué)反思：

優(yōu)點(diǎn)：本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到，教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)突出，教學(xué)理念符合當(dāng)代教育教學(xué)要求，在教學(xué)的過程中，充分利用現(xiàn)有資源，通過活動(dòng)的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，在活動(dòng)和游戲中讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)和溝通在生活中的重要性，并讓學(xué)生學(xué)會(huì)分享自己的收獲和失敗的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在說的過程中，能圍繞本節(jié)課的主題展開議論，以上是本節(jié)課的成功之處。

不足：本節(jié)課也存在一些不足之處，沒有盡情發(fā)揮學(xué)生的主體性，教師取而代之，很多環(huán)節(jié)可以放手讓學(xué)生自己完成，可是都被我代替。例如：學(xué)生在完成游戲后進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候，都是老師在為學(xué)生貼勝利星，沒有讓學(xué)生自己來感受這份榮譽(yù)。另外就是教師講的太多，學(xué)生談?wù)撎伲瑢?duì)于這樣的班隊(duì)團(tuán)康課，教師只是起引導(dǎo)作用，而這節(jié)課上很多時(shí)候老師代替了學(xué)生的語言，由于經(jīng)驗(yàn)有限，教學(xué)中存在很多不足，本人將虛心聽取其他老師和領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在今后的工作中努力改進(jìn)，力爭(zhēng)自己的教學(xué)水平步步高升。

第三篇：陽光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)演講稿

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一、班會(huì)目的

教育學(xué)生熱愛生活,正確面對(duì)困難和挫折,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。通過活動(dòng)使學(xué)生對(duì)成功和失敗有正確的認(rèn)識(shí)。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理。培養(yǎng)學(xué)生具有積極進(jìn)取、不畏困難的良好意志品質(zhì)。?

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、收集名人戰(zhàn)勝挫折的故事、名言。

2、收集有關(guān)樂曲、歌曲、詩歌。?

三、活動(dòng)過程

兩位主持人（甲、乙）上場(chǎng)。

（一）談挫折。

主持人合：大家早上好！宣布：“陽光總在風(fēng)雨后”主題班會(huì)開始

主持人甲：同學(xué)們，在生活中，人人都希望走一條平坦的路，但人生不可能是一帆風(fēng)順的，有成功，也有失敗，有順境，也有逆境。

主持人乙：有人說，挫折是人人有份的“快餐”，也就是說，在學(xué)習(xí)和生活中，我們隨時(shí)都可能遇到各種困難失敗。

主持人甲：不經(jīng)風(fēng)雨怎能見彩虹。遼闊蒼穹中飛翔的老鷹，必是經(jīng)歷了無數(shù)次摔下山崖的痛苦，才錘煉出一雙凌空的翅膀。

主持人乙：一顆璀璨無比的珍珠，必然經(jīng)過河蚌的肉體無數(shù)次蠕動(dòng)以及無數(shù)次風(fēng)浪的打磨，才能熠熠生輝。

主持人甲：同樣，一個(gè)真正有成就的人，也肯定是在無數(shù)次的跌倒后重新站起來的。

主持人乙：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？沒有人能隨隨便便成功。

主持人甲:人們常說，敢于摔跤的孩子先學(xué)會(huì)走路！

主持人乙：從我們蹣跚學(xué)步開始，就與挫折相伴

主持人甲：對(duì)呀，下面請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位談?wù)勛约航?jīng)歷挫折你是怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。

1、學(xué)生講述自己的故事。

2、同學(xué)討論，這些挫折對(duì)你有什么影響？

（二）如何面對(duì)成功與失敗

主持人乙：每個(gè)人都有夢(mèng)想，都想成功，可是在夢(mèng)想和成功前面還有一個(gè)奮斗的過程，個(gè)中辛酸無人能味。愛拼才會(huì)嬴，所以要有陽光總在風(fēng)雨后的那份執(zhí)著和信念，相同，學(xué)生的學(xué)習(xí)奮斗過程也是如此，也需如此

主持人甲：其實(shí)，翻開歷史不難發(fā)現(xiàn)，歷史上的傳世佳作、千古名篇，有哪一篇不是作者歷經(jīng)重重困難在逆境中完成的；歷史上的偉大人物，又有哪一個(gè)不是經(jīng)過逆境與挫折的磨練后才走向成功的？下面請(qǐng)聽同學(xué)講的故事。

同學(xué)A：司馬遷遭受宮刑后，忍受著精神和肉體的雙重痛苦，經(jīng)過幾十年的艱苦努力，終于完成了曠世名著《史記》。

同學(xué)B：奧斯特洛夫斯基歷經(jīng)戰(zhàn)爭(zhēng)和極端艱苦勞動(dòng)條件的磨難導(dǎo)致全身癱瘓、雙目幾乎失明，在極端困難的條件下，他以堅(jiān)強(qiáng)意志的支撐，寫出《鋼鐵是怎樣煉成的》這部名著，影響了世界上的幾代人。

同學(xué)C：還有孫中山，奔走革命，屢戰(zhàn)屢敗，但最終一舉推翻封建帝制；鄧小平，三落三起，最終帶領(lǐng)我們開創(chuàng)了改革

開放的新局面。

主持人甲：可見，失敗并不可怕，把每一次失敗都看作新的起點(diǎn)，萬里關(guān)山從頭越，堅(jiān)持不懈，加倍努力，那就一定能達(dá)到勝利的彼岸。

（三）小品：今天我考試考差了

（數(shù)學(xué)試卷發(fā)放后的教室里，學(xué)生5人正在議論這次考試，觀點(diǎn)各不相同。）

學(xué)生A：今天數(shù)學(xué)考試才考了60多分，哎，真倒霉，運(yùn)氣這么差。

學(xué)生B：我和你考得差不多，不要這么唉聲嘆氣嘛。

學(xué)生A：可我復(fù)習(xí)了好幾遍了。這回又要挨罵了。

學(xué)生B：我覺得今天天氣太熱了，我很煩躁，沒有全身心的投入，所以考砸了。

學(xué)生C：你們不要這樣咯，唉聲嘆氣有什么用。我才30多分，有什么辦法呢？誰叫爸媽生得我這么笨，爸爸媽媽也不會(huì)罵我，我去玩咯。

學(xué)生D：要我說是這張?jiān)嚲硖y了，要是簡(jiǎn)單一些，我才不至于這么幾分呢。

學(xué)生C：吹牛。

學(xué)生E：我覺得試卷并不是很難，主要是我太粗心了，因此而失去將近15分呢，以后我一定加倍仔細(xì)。爭(zhēng)取下一次考得好一些。

主持人甲：謝謝幾位同學(xué)的表演，你們認(rèn)為自己是A.B.C.D.E五個(gè)學(xué)生中的內(nèi)種？

主持人乙：挫折并不可怕，可怕的是失去追求的目標(biāo)和毅力，一些名人說出了他們對(duì)挫折的感悟。

（四）交流名人名言。

（五）猜謎語活動(dòng)

1.為什么大部分佛教徒都住在北半球？

（南無阿彌陀佛）2.世界上最長的車是什么車？

（堵車）

第四篇：陽光總在風(fēng)雨后主題班會(huì)對(duì)白

1ppt（歌曲聲音要小）、朱俊杰：——各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師，謝悅晴——親愛的同學(xué)們，大家早上好！有一首歌叫

朱俊杰： ——叫《陽光總在風(fēng)雨后》，歌曲中把大自然的風(fēng)雨比作人生的磨難。

謝悅晴——把陽光和彩虹比作戰(zhàn)勝磨難取得的成就

朱俊杰：——風(fēng)雨是常見的自然現(xiàn)象。

謝悅晴——那么，在人生中挫折也是不可避免的。

朱俊杰：——下面謝悅晴：我宣布

朱俊杰、謝悅晴合：——初二5班挫折教育主題班會(huì)現(xiàn)在開始！

2ppt、朱俊杰：那現(xiàn)在我們來看一個(gè)有趣故事。請(qǐng)看ppt請(qǐng)，續(xù)寫全班同學(xué)來讀一下。

謝悅晴——那么大家覺得故事中的老驢會(huì)有怎樣的結(jié)局呢？請(qǐng)同學(xué)們想一想，誰知道的？（段：會(huì)被土埋了，會(huì)死。）謝悅晴——有沒有人有不同的意見（沈彬：我不同意段說得，我覺得不會(huì)死。它可以抖掉身上的土，踩著土上來?。。?/p>

謝悅晴——從大家的笑聲中我知道沈彬說得很好，（掌聲鼓勵(lì)）對(duì)了，你們看，原來用來埋葬老驢子的泥土堆，最后不是拯救了它嗎？

朱俊杰：——驢子面對(duì)它人生的挫折，最后卻活下來了，讓我們明白了，人們?cè)谏钪?，?duì)待挫折不同的態(tài)度，會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的結(jié)果。

3ppt、謝悅晴——那么講了這么久，挫折究竟是什么呢？下面請(qǐng)同學(xué)們兩個(gè)同學(xué)之間討論一下。謝悅晴——好，有想法的請(qǐng)說（董：我覺得是困難、失敗。衷：是那些很煩人的事情。曹鍶：我覺得是一種力量，可以促使人前進(jìn)，就像剛才故事中的驢子。遭遇挫折，才是一段完整的人生）朱俊杰：——挫折看不見，摸不著，卻可以決定我們一生的道路。

謝悅晴——有的同學(xué)戰(zhàn)勝挫折，走向成功，卻有的同學(xué)被挫折絆倒，跌落無底的深淵

4ppt、朱俊杰：——最近，班上的同學(xué)遇到了一些在挫折的煩惱，讓我們來看看究竟是什么，請(qǐng)欣賞小品《考試前后》

朱俊杰：——大家覺得他們表現(xiàn)得精彩嗎？小品中表現(xiàn)了他們遇到的挫折，他們遇到了哪些對(duì)學(xué)習(xí)上的困難呢？

5ppt、謝悅晴——那么，你們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活中有遇到了什么挫折呢？讓我們大膽地吧自己的挫折說下來，共同解決！請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)說說。（唐靜）

朱俊杰：——親愛的同學(xué)有那么多挫折，有的人甚至十分困惑，面對(duì)這些挫折應(yīng)該如何對(duì)待呢？

6ppt人圍繞3張凳子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停止時(shí)，開始搶凳子。有誰要來玩！

朱俊杰：——那我來采訪以下，能談?wù)劄槭裁茨隳軗尩降首訂?？（隨機(jī)）那你呢？為什么搶不到凳子嗎？（陳嘉或者徐澤康）

朱俊杰：——如果再玩一次，你有信心贏嗎？

7ppt、謝悅晴——不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，其實(shí)學(xué)習(xí)不也像搶凳子一樣嗎？不是每次努力，都一定等得到成功！我們需要的是長期的奮斗！

朱俊杰：——那么你們面對(duì)自己的挫折，覺得應(yīng)該如何解決呢？相信你們也有了自己的看法，請(qǐng)說一說下來，然后請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)談?wù)劊ㄕ?qǐng)看大屏幕，我們可以這么說）8ppt（王鈺、方昱、葉耀棠）

9ppt謝悅晴——通過小品表演，我們認(rèn)識(shí)了挫折也學(xué)會(huì)了如何戰(zhàn)勝挫折，總的來說，面對(duì)挫折我們有以下方法來解決

朱俊杰：——請(qǐng)看大屏幕，請(qǐng)大家讀一次

10ppt、謝悅晴——在我們班里，也有學(xué)會(huì)了這些方法、戰(zhàn)勝挫折的代表！

朱俊杰：——這是誰呢？他也曾遭遇挫折，但是他們戰(zhàn)勝了，取得了輝煌的成績(jī)。下面有請(qǐng)掌聲有請(qǐng)羅嘉懿來為我們談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。

朱俊杰：——謝謝羅嘉懿，在開學(xué)典禮上，我們見證了他們的風(fēng)采！請(qǐng)看視頻，11ppt（播放視頻）朱俊杰：這中間提到的徐詠琪，是我們班的大姐大，請(qǐng)她來說說她對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)。有請(qǐng)徐詠琪！

謝悅晴——徐詠琪說得好，他們的成功是戰(zhàn)勝了無數(shù)挫折、通過長期積累得到的，是的，生活也許會(huì)欺騙我們。但是總有一天，會(huì)雨過天晴的。

12ppt朱俊杰：——請(qǐng)朗誦組為我們帶來的詩歌朗誦《假如生活欺騙了你》 謝悅晴——謝謝朗誦組的同學(xué)。詩中說道“一切都是瞬息，一切都將會(huì)過去” 朱俊杰：——那么困難挫折也是一樣，勇敢面對(duì)，總會(huì)過去的！

13ppt謝悅晴——經(jīng)歷挫折，我們才可以堅(jiān)強(qiáng)

朱俊杰：——經(jīng)歷挫折，可以磨練我們的意志

謝悅晴——經(jīng)歷挫折，我們才有勇氣迎接更大的挑戰(zhàn)

朱俊杰：——經(jīng)歷挫折，可以激發(fā)我們的上進(jìn)心謝悅晴——我們要對(duì)挫折說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！朱俊杰：——我們要對(duì)成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的！

朱俊杰、謝悅晴合———經(jīng)歷風(fēng)雨，就會(huì)看到陽光和彩虹，讓我們做真正的英雄！

14ppt朱俊杰———下面有請(qǐng)老師總結(jié)

第五篇：陽光總在風(fēng)雨后手語

陽光總在風(fēng)雨后

人生路上甜苦和喜憂

愿意與你分擔(dān)所有

難免曾經(jīng)跌到和等候

要勇敢的抬頭

誰愿藏躲在避風(fēng)的港口

寧有波濤洶涌的自由

愿是你心中燈塔的守候

在迷霧中讓你看透

陽光總在風(fēng)雨后

烏云上有晴空

珍惜所有的感動(dòng)

每一份希望在你手中

手語版

人生（左右手五指合并做個(gè)人字）路上（兩手五指合并從腰間平行向前方申去）甜（右手一手指指著酒窩處）苦（拇指食指聚攏在嘴下）和（雙手合攏）喜（拇指食指從下往上畫出笑容狀）憂（右手握拳在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）

愿與你分擔(dān)所有（左右手慢慢由交叉到向兩邊攤開）

難免（右手食指中指并攏在頭的左側(cè)搖晃一下）曾經(jīng)（左手胸前平舉，掌心向上，右手從左手上平擦向前方）跌倒（左手胸前平舉，掌心向上，右手握拳，大拇指向下豎在左手掌心上）和（雙手胸前合攏）等候（右手平舉，手背挨著下巴）

要勇敢的抬頭（左右手雙手握拳放在身體兩側(cè)，右手從下向上同時(shí)抬頭）

誰愿（右手做“拜拜”手勢(shì)）常躲在（左手胸前平舉，掌心向下，右手握拳，大拇指向上點(diǎn)著左手手心）避風(fēng)（雙手向前推，掌心向前）的港口（雙手劃一個(gè)圓，平托于身前，掌心向上）

寧有波濤（從身前向兩邊做波浪形）洶涌的自由（左右手的食指和中指合攏，左右擺動(dòng)）

愿是（右手食指中指并攏，在頭側(cè)點(diǎn)一下）你（指向前方）心中（在左胸前比心形）燈塔（左手腹前平舉，掌心向上，右手蘭花指，拇指和食指點(diǎn)在左手掌心，右手保持這個(gè)動(dòng)作向上升起至下巴前）的守候（雙手平舉，指尖挨著下巴）在迷霧中（左手在身前畫一個(gè)大圓）讓你看透（左手于胸前張開手掌，右手的食指和中指從左手指縫向前穿過）

陽光（左右手比圓形在頭頂左右各擺一下）總在（右手五指聚攏在攤開的左手上）風(fēng)雨后

烏云（雙手在頭右側(cè)打圈圈）上有睛空（豎起大拇指從左下角到頭上再到右下角畫個(gè)圈）

珍惜（右手為表揚(yáng)手勢(shì)放在攤開的左手上）所有的感動(dòng)（右手握拳在胸前轉(zhuǎn)動(dòng)）

每一份希望（食指中指并攏放在太陽穴處）在你手中

陽光總在風(fēng)雨后

請(qǐng)（雙手做請(qǐng)的動(dòng)作，從右上角劃到左下角）相信有彩虹

風(fēng)風(fēng)雨雨都接受

我（指著自己）一直（中指從頭部前方滑下）會(huì)在你（指對(duì)方）的左右（左手先攤開右手再攤開）

爸爸：右手伸拇指，指尖左側(cè)部貼在嘴唇上，發(fā)出“爸爸”的嘴型即可。

朋友：就是四指并攏，豎起大拇指，兩手同時(shí)做，并互相靠?jī)上拢硎娟P(guān)系好。老師：

（一）雙手五指撮合，指尖相對(duì)，在胸前搖動(dòng)幾下，意即“傳授”。

（二）一手伸拇指貼于胸前。你：一手食指指向?qū)Ψ健?/p>

好：一手握拳，向上伸出拇指。自然手語的老師有很多種，像齊齊咻咻說的是一種，我們學(xué)校常用的老師自然手語：一手伸拇指貼于胸前，兩下。有“先生”的意思。