第一篇：悅動我的教學(xué)觀

“悅動”我的教學(xué)觀

著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說：“就數(shù)學(xué)本身來說，是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的??”入迷才能叩開思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。我認(rèn)為教師要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要充分利用數(shù)學(xué)課堂，把它創(chuàng)設(shè)成充滿活力、魅力無窮的空間，從而激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美，去追求數(shù)學(xué)美，而不是為了成績死板的天天在題海里苦戰(zhàn)。

一、從生活經(jīng)驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)情境調(diào)動課堂氣氛

數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實(shí)生活是有密切聯(lián)系的，新教材中也給出了許多例子，教師要盡量用學(xué)生熟悉的生活情境或生活經(jīng)驗(yàn)入手引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣學(xué)生樂于接受。也可以讓學(xué)生例舉數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用。小學(xué)生有著好奇心、疑問心、愛美心強(qiáng)和活潑好動的特點(diǎn)。數(shù)學(xué)教師要從這些方面多去思考，充分地發(fā)揮小學(xué)生非智力因素在學(xué)習(xí)中的作用，在課堂中創(chuàng)設(shè)出學(xué)與“玩”融為一體的教學(xué)方法，學(xué)生在“玩”中學(xué)，在學(xué)中“玩”。時時注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生興趣濃厚，注意力集中，主動去探究學(xué)習(xí)知識。

二、動手實(shí)踐讓學(xué)生的感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識

小學(xué)生年齡小，抽象思維能力弱，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用和創(chuàng)造各種圖形或物體，調(diào)動各種感觀參與實(shí)踐，同時教給學(xué)生操作方法，讓學(xué)生通過觀察、測量、拼擺、畫圖、實(shí)驗(yàn)等操作實(shí)踐，激發(fā)思維去思考，從中自我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，掌握數(shù)學(xué)知識。讓學(xué)生動手實(shí)踐，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。加強(qiáng)操作活動，讓學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)，不僅能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，順應(yīng)他們好奇、好動的特點(diǎn)，而且能豐富他們的感性認(rèn)識，幫助他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神。

三、實(shí)行民主教學(xué)，構(gòu)建輕松和諧的師生雙邊活動

在課堂上，師生的雙邊活動要輕松和諧，師生們要展示真實(shí)的自我。針對同學(xué)們獨(dú)具個性的發(fā)言，老師要不時點(diǎn)頭贊許，對表達(dá)能力較差的學(xué)生，老師則以信任鼓勵的目光和話語激活學(xué)生的思維。學(xué)生自然敢于講真話、講實(shí)話，個性得到充分地張揚(yáng)。對講不清理由的學(xué)生予以指導(dǎo)，讓學(xué)生在自主活動中，自主學(xué)習(xí)、主動實(shí)踐。教師還注意學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)抱有一種想學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的態(tài)度。

四、重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣

在小學(xué)，最最重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是學(xué)習(xí)知識、培養(yǎng)能力、發(fā)展智力的重要條件。學(xué)習(xí)習(xí)慣不僅直接影響學(xué)生當(dāng)前的學(xué)習(xí)，而且對今后的學(xué)習(xí)和工作都會產(chǎn)生重大影響。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，對學(xué)生不僅要“教”，而且要“導(dǎo)”，不僅要教數(shù)學(xué)知識，而且要教如何學(xué)數(shù)學(xué)知識。教學(xué)生會聽課，養(yǎng)成積極動腦，認(rèn)真聽講的習(xí)慣。教學(xué)生四會：會聽、會看、會想、會說。教學(xué)生會審題，養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。要提高作業(yè)正確率，必須下功夫培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題，看清題目要求再解題的習(xí)慣。每教一新課例題，教師都要有計劃，有目的地，堅(jiān)持不懈地引導(dǎo)學(xué)生練審題，在學(xué)新課的同時學(xué)會審題方法，養(yǎng)成審題習(xí)慣。解題時要認(rèn)真書寫，教學(xué)生解題時要書寫整潔，格式規(guī)范。算草要象正式答案一樣，一律寫在作業(yè)本上，做到算草不草，豎式排列有序，使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。解題時還要邊做邊驗(yàn)。在教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會驗(yàn)算，養(yǎng)成解題時必有驗(yàn)算的習(xí)慣。驗(yàn)算首先是驗(yàn)算理，驗(yàn)方法，其次是驗(yàn)計算。提倡邊算邊查邊驗(yàn)，一步一“回頭”，爭取一次做對，防止無效勞動。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，主要靠課內(nèi)教學(xué)的指導(dǎo)和訓(xùn)練。家庭作業(yè)題要認(rèn)真設(shè)計，數(shù)量要少，質(zhì)量要好，解題的要求要高。由于題量少，學(xué)生不感到負(fù)擔(dān)，就樂于開動腦筋認(rèn)真完成。這樣安排作業(yè)，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，積極性高，不有利于良好習(xí)慣的形成，而且有利于思維能力的提高。

五、適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎勵是上好數(shù)學(xué)課堂的添加劑

教師要給每一位學(xué)生成功的機(jī)會，尤其是應(yīng)“偏愛”學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，采用激勵性的評價、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。激勵性的評價、表揚(yáng)能讓學(xué)生如沐春風(fēng)、敢想敢問、敢講敢做。只有這樣，課堂教學(xué)才能充滿生命的活力，學(xué)生的個性才能得到充分的展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。如在練習(xí)時，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，老師獎勵“小紅旗”給學(xué)困生，有時還主動與他們說上幾句悄悄話。學(xué)生得到老師的獎勵，參與學(xué)習(xí)的積極性就高了，就會更進(jìn)一步地去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮前所未有的想象力，從而擺脫苦學(xué)的煩惱，進(jìn)入樂學(xué)的境界，極大地發(fā)展創(chuàng)新能力。

總之，我們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)從生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過多種形式，創(chuàng)設(shè)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵性的問題情景，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。讓學(xué)生能體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”的樂趣，獲得積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

“悅動”我的教學(xué)觀

路井鎮(zhèn)中心小學(xué) 何 晴 俠 2 0 1 6 年 12 月

第二篇：悅動工作室總結(jié)

悅動工作室總結(jié)

2012～2013年第一學(xué)期

太倉市實(shí)驗(yàn)幼教中心婁東幼兒園周燕

在孩子們“新年好”的歌聲中，工作室的各項(xiàng)工作接近尾聲了?；仡欉@一學(xué)期的工作，我們認(rèn)真貫徹《綱要》和《指南》精神，全面落實(shí)園部教科研工作計劃，以親子課題為研究和實(shí)踐方向，將教研與科研緊密地進(jìn)行整合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，同時以理論提升作為關(guān)鍵，用先進(jìn)理念指導(dǎo)實(shí)踐，從而提高保教質(zhì)量，最終促進(jìn)每個幼兒的自我發(fā)展。為了使今后工作做得更好，現(xiàn)將悅動工作室各項(xiàng)活動作如下小結(jié)：

一、在學(xué)習(xí)中提升

《指南》學(xué)習(xí)：《指南》是繼《幼兒園教學(xué)指導(dǎo)綱要》后又一個重量級文件，非常有必要進(jìn)行學(xué)習(xí)和內(nèi)化。這學(xué)期，我們工作室分幾次開展了學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)了幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展應(yīng)把握的幾個方面和科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，大家在學(xué)習(xí)《指南》的過程中，又一次明確了幼兒教育的觀念，反思了自己的教學(xué)方式。

親子學(xué)習(xí)：首先是對課題所涉及的相關(guān)概念的學(xué)習(xí)，工作室姐妹圍繞“親子、家庭、閱讀”，在學(xué)期初制定了理論學(xué)習(xí)目錄，并收集了有關(guān)親子方面的書籍和文章，如：《打造兒童閱讀環(huán)境》、《為愛出發(fā)親子閱讀開步走》、《家園同步開展早期閱讀教育的實(shí)踐研究》等等，通過每月有計劃、有針對性的閱讀，讓我們對“什么是親子閱讀？”、“親子閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)？”以及“教師如何指導(dǎo)家長開展家庭親子閱讀？”等問題有了一定的了解。另外，我們還觀看了親子展示活動實(shí)錄，對如何開展親子展示活動有了直觀的了解，即通過現(xiàn)場實(shí)錄清楚了幼兒、家長在親子閱讀中的角色定位。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，大家收獲了觀點(diǎn)，內(nèi)化的知識，為親子課題的實(shí)踐和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、在實(shí)踐中成長

本學(xué)期課堂教學(xué)實(shí)踐以“一課多研”和“親子展示活動”相整合的形式，圍繞“益智類讀本”和“幼兒園親子展示活動”進(jìn)行了一定的教學(xué)實(shí)踐。

實(shí)踐一：對益智類讀本進(jìn)行了一定的梳理。

哪些是屬于益智類的讀本？哪些益智讀本適合親子閱讀？針對這些問題，我們工作室進(jìn)行了一定的實(shí)踐研究：網(wǎng)上搜索、看具體讀本內(nèi)容、查閱書籍資料等，最后大家初步梳理出兩類益智讀本：一類是數(shù)學(xué)繪本，比如：《一顆紐扣》、《金老爺買鐘》等；另一類是游戲類圖書，比如：“找不同”、“走迷宮”等內(nèi)容，在親子展示活動時，以圖文并茂的形式，向家長作了重點(diǎn)推薦。

實(shí)踐二：一課多研：中班數(shù)學(xué)活動《我想變成彩色魚》

首先，工作室姐妹對繪本《我想變成彩色魚》進(jìn)行集體研究性閱讀活動，大家一致認(rèn)為

這是本構(gòu)思巧妙的數(shù)數(shù)書，非常適合親子閱讀，可以開展系列親子閱讀活動，比如：⒈欣賞彩色魚：以家長講述為主，和孩子一起閱讀故事書，初步了解書中的故事內(nèi)容和情節(jié)，感受繪本畫面中顏色的豐富。⒉玩“數(shù)數(shù)游戲”：家長和孩子一起玩數(shù)數(shù)游戲，特別是6以上的數(shù)目，家長和孩子一起數(shù)一數(shù)，幫助孩子學(xué)會有序數(shù)數(shù)的方法。⒊手工活動“彩色魚”：提供做彩色魚的材料，在家長的幫助下，孩子通過畫畫、剪剪、貼貼，制作出一條條美麗的彩色魚，進(jìn)一步感受彩色魚的色彩波瀾。⒋其他親子小游戲：情景表演等。其次，集體研討親子教學(xué)活動教案，由于是原創(chuàng)活動，大家從目標(biāo)的制定，活動準(zhǔn)備以及具體的環(huán)節(jié)，都反復(fù)進(jìn)行了諸多的思考，各位老師根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)提出了一些可行性的意見和建議。大家也對照《指南》、《各年齡段幼兒領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)》以及我們孩子的實(shí)際情況進(jìn)行了多次的修改。通過一課多研，提高了大家設(shè)計活動、實(shí)踐課堂的能力，在思辨中獲得成長，也通過一課多研，提升了自身的業(yè)務(wù)水平，為親子課程建設(shè)添磚加瓦。

實(shí)踐三：父母高等親子展示活動

親子展示活動，不僅要給家長展示親子教學(xué)活動課，還要向家長傳遞親子閱讀的觀念和方法。根據(jù)課題研究方向，向不同背景家庭展示親子閱讀活動其方式方法可以不同，本學(xué)期，我們?yōu)榱烁玫南蚋改父叩燃彝フ故净顒?，做了以下工作：一是研討親子展示活動的流程，確保每個環(huán)節(jié)時間安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富全面；第二是做好充分的準(zhǔn)備工作，比如：購買圖書、制作電子白板課件、準(zhǔn)備紙質(zhì)材料等等，整個準(zhǔn)備工作，大家群策群力，共同參與，突出了團(tuán)隊(duì)的力量。第三是保質(zhì)保量進(jìn)行展示活動，活動前進(jìn)行場地布置，播放背景音樂和PPT，不遺漏哪一個細(xì)節(jié)，活動中從主持到上課老師再到交流老師，大家分工明確，另外本次活動也得到了園部的支持，從而保證了活動的順利開展。

三、在交流中闊視野

本學(xué)期除了工作室的各類教研活動，我們幼教中心精彩紛呈的活動，也同樣為我們教師搭建了提升的平臺，讓我們在觀摩、參與、交流中備受啟發(fā)，獲取最新信息和感性的認(rèn)識。

讀書系列活動：本學(xué)期初，結(jié)合園部的讀書活動，我們圍繞《竹節(jié)的力量》和《教師如何寫教育論文》這兩本書，在工作室開展了讀書心得的交流活動，分享了書中的美文，群策群力制作了讀書心得小報，大家在思想的碰撞中獲得了理念的內(nèi)化，在分享和制作中得到了情感上的升華，大家都收獲了許多；“怎樣撰寫教育論文？”活動，每人準(zhǔn)備一篇隨筆或者論文，進(jìn)行輪流傳閱，針對優(yōu)點(diǎn)與問題對文章進(jìn)行批注，在互相溝通交流的過程中完善自己的文章，幫助大家梳理撰寫教育論文的技巧與注意點(diǎn)。

評優(yōu)課研修活動：結(jié)合幼教中心青年教師“新苗杯”評優(yōu)課，我們工作室成員根據(jù)自己的特長和聽課內(nèi)容，參加了中心學(xué)科組研修活動，大家圍繞“內(nèi)容的科學(xué)性”、“目標(biāo)的適宜性”以及“教師是否關(guān)注幼兒的行為與語言？”等問題開展研討，在互動交流中對領(lǐng)域教學(xué)有了更深的思考。

區(qū)域游戲系列活動：結(jié)合幼教中心有關(guān)“區(qū)域游戲”活動，我們以工作室為單位，也進(jìn)行了一系列活動。首先是學(xué)習(xí)區(qū)域游戲有關(guān)內(nèi)容，如：《幼兒教師》雜志上的文章、《區(qū)角小視界》上的圖片，接著大家結(jié)合自己班級區(qū)域游戲情況與困惑，針對游戲材料的設(shè)計和投放、教師的指導(dǎo)與講評等方面進(jìn)行了深入的討論，并重點(diǎn)圍繞“閱讀區(qū)”進(jìn)行了交流和研討，最后大家又參與了中心區(qū)域游戲展評和研討活動，在豐富大家實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的同時，也開闊了游戲的思路。

五、反思利發(fā)展。

回顧過去的一學(xué)期，工作室的各項(xiàng)工作雖然取得了一定的成效，但縱觀全局，還是需要我們進(jìn)行不斷的反思。思考一：親子閱讀課題范圍比較大，還有待于進(jìn)一步梳理與細(xì)化，使課題更加具有可操作性。思考二：如何在有限的學(xué)期內(nèi)，使教研活動更加靈活多樣，成為教師專業(yè)成長的有效平臺。

總而言之，這一一學(xué)期緊張又忙碌，愉快而又充實(shí)，一份耕耘，一份收獲，每項(xiàng)活動的開展，成功都離不開我們組內(nèi)每位教師的辛勤付出，在這個充滿挑戰(zhàn)、充滿朝氣、聚滿人氣的新世紀(jì)，我們將不斷努力，不斷摸索，再創(chuàng)佳績！

第三篇：北京現(xiàn)代悅動市場調(diào)查問卷

北京現(xiàn)代悅動市場調(diào)查問卷

您好：我們是遼寧工業(yè)大學(xué)的學(xué)生，為完成市場營銷課程設(shè)計，需對北京現(xiàn)代悅動汽車進(jìn)行調(diào)查，特做此調(diào)查問卷，感謝您的參與。

1.您喜歡的車輛顏色：

A.黑色B.銀色C.紅色D.藍(lán)色E.白色F.黃色G.其他______

2.您購車的意向價位：

A.5萬—10萬B.10萬—15萬C.15萬—20萬D.20萬以上

3.您購車的目標(biāo)排量：

A.1.4L—1.6LB.1.6L—1.8LC.1.8L以上

4.您理想的100km油耗：

A.6L以下B.6—8LC.8—10LD.10—12L

5.您購車的目的：

A.業(yè)務(wù)上需要B.提升家庭生活品質(zhì)C.周圍人都買車了D.其他

6.您購車對哪些方面比較關(guān)注：

A.外觀內(nèi)飾B.乘坐舒適性C.動力性能D.操控性能E.安全性F.價格預(yù)算G.油耗H.售后保障I.其它

7.您預(yù)計購車之后關(guān)注的問題：

A.保險索賠B.車輛維修C.新車保養(yǎng)D.油耗高低E.其他

8.您了解汽車信息的主要渠道：

A.朋友介紹B.媒體廣告C.網(wǎng)絡(luò)D.車展E.廠家宣傳

9.您對悅動汽車的了解程度：

A.很了解B.比較了解C.一般D.知道一點(diǎn)E.不了解

10.您認(rèn)為悅動汽車的優(yōu)勢是：

A.價格B.服務(wù)C.設(shè)計D.性能E.其他

11.您認(rèn)為悅動汽車的不足是：

A.價格B.服務(wù)C.設(shè)計D.性能E.其他

12.您選擇的付款方式是：

A.一次性付款B.銀行按揭C.分期付款

13.您選擇悅來汽車的原因：

A.性價比高B.經(jīng)濟(jì)、耗油少C.外觀漂亮、大氣D.品牌知名度高E.促銷活動的吸引F.質(zhì)量好，返修率低G.其他

14.您的性別：

A.男B.女

15.您的年齡：

A.21—30B.31—40C.41—50D.50以上

16.您的收入：

A.4000以下B.4000—7000C.7000—10000D.10000以上

17.您的職業(yè)：

A.學(xué)生B.企業(yè)單位員C.個體經(jīng)營者D.公務(wù)員

18.您對悅來汽車有什么建議？

謝謝您的參與

第四篇：青春悅動小組主持詞

青春躍動 大學(xué)生運(yùn)動自主性轉(zhuǎn)變小組主持稿

主持人：

親愛的各位朋友們，歡迎大家加入我們青春悅動——大學(xué)生運(yùn)動自主轉(zhuǎn)變性小組，在這個小組里，你將會體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣、、、。在活動開始我先介紹一下我們小組工作成員，成員和職務(wù)，如果遇到什么困難和事情可以告訴我們。

我們的小組流程是將開展4次活動，分別為：運(yùn)動我和你、（自己編的主題）我的青春靠運(yùn)動、我的青春 我悅動、實(shí)踐自我 青春永駐。來幫助大家提高運(yùn)動的積極性。當(dāng)然希望大家多多配合我們，每一次活動都盡量參與進(jìn)來。

下面進(jìn)入第一個環(huán)節(jié)——認(rèn)識游戲—— 走近你我。

步驟：（1）分組：抽簽（簽上寫甲乙）甲的一小組 乙的一小組。

（2）相互介紹，打破尷尬局面：甲乙兩組成員相對而坐，逐

一介紹自己

（3）運(yùn)動面面觀：

每一個成員說出自己不想運(yùn)動的理由，至少一個。

（4）社工對其所說的問題進(jìn)行總結(jié)

主持人自己發(fā)揮（可以提問對面的人對方叫什么名字，興趣是什么哪個系哪個專業(yè)）

下面進(jìn)入第二個環(huán)節(jié)——破冰活動：

游戲規(guī)則：

1、抓手游戲：所有成員圍城一個圈圈

2、左手放在左邊隊(duì)員的下面，右手放在右面隊(duì)員的上面。

3、當(dāng)社工說出規(guī)定數(shù)字（例如5的倍數(shù)）的時候，學(xué)員要同時去抓學(xué)員的手，同時也要注意自己的手不被抓到。)（介于這個活動我不懂，所以請主持人自由發(fā)揮）下面進(jìn)行第三項(xiàng)活動：制定小組規(guī)范——自我約束 步驟：（1）填寫“合作書”

（2）選出小組領(lǐng)袖（自薦或推選）

（3）支持人要求每一個成員說出一條自己覺得合適的規(guī)范

（4）社工記錄所有規(guī)范并加以整理

（5）休息片刻

（6）社工公布最終規(guī)范

（7）爭取大家意見

（8）完成規(guī)范制定

下面進(jìn)行第四項(xiàng)活動：總結(jié)

（1）請大家用一句話表達(dá)一下參與小組的感受。

（2）贊賞鼓勵并提出不恰當(dāng)?shù)男袨椤?/p>

第五篇：馮悅觀《雞毛信》

《雞毛信》觀后感

明德學(xué)校

7.10 馮悅

他不是一名普通的小孩，他雖然是一個十幾歲的小孩，但他父親是一位八路軍，他完全可以享樂但他放棄了這種生活，他選擇當(dāng)一名小八路軍，整天拿著紅毛槍邊放羊邊放哨。他就是海娃。

一天，鬼子掃蕩村子，父親讓海娃把雞毛信親手交給張連長，半路遇到鬼子大部隊(duì)，被鬼子抓住，他從不畏懼，正是這種勇氣和機(jī)智的頭腦讓他擺脫了鬼子，成功的把雞毛信交給了張連長，立了一次大功！

讓我深受感觸的海娃的那種毫不畏懼的勇氣和機(jī)智的頭腦！看看海娃，再看看我們，如果換成我們，我們又會怎樣呢？我相信都會說和鬼子拼了，可如果真的來了，會有一大半的人會縮在一旁，根本沒有海娃的那種勇氣。

那可是十幾歲的人，和我們差不多，如果是我們肯定撒腿就跑還管什么羊啊，保命要緊?。】珊Ｍ弈?？鎮(zhèn)定得放倒信號樹趕著羊。還有他那機(jī)智的頭腦，逃跑是不小丟了雞毛信，回去見信時不小心又被鬼子發(fā)現(xiàn)了，但他機(jī)智的頭腦想出了一個理由，才躲過鬼子的懲罰。