第一篇：電子教案模塊(十七)可愛的農(nóng)莊

上海市寶鋼三中電子教案

可 愛 的 農(nóng) 莊

——體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）水平2的要求，以學(xué)生對投擲運(yùn)動(dòng)的初步體驗(yàn)為主要活動(dòng)內(nèi)容，力求從文化的視角來揭示體育的內(nèi)涵，并賦予體育課新的視點(diǎn)和活力，從而煥發(fā)出體育課新的生命力。通過對本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生對投擲運(yùn)動(dòng)有初步的了解和體驗(yàn)，對事物的認(rèn)識和學(xué)習(xí)方面有新的感受，從而影響或改變其思維方式；通過具有親和力的勞動(dòng)情景、創(chuàng)設(shè)富有創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)目標(biāo)以場地、器材有序擺放、道具的絢麗色彩、動(dòng)聽音樂的烘托、教師和同學(xué)瀟灑動(dòng)作的感染，使學(xué)生在心理趨向、價(jià)值情感、道德規(guī)范、社會(huì)適應(yīng)等方面都有較深刻的體驗(yàn)和認(rèn)識，思想和靈魂得到一次洗禮，體現(xiàn)身、心、社三位一體的完美統(tǒng)一，切實(shí)的貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想。課的目標(biāo)

1．讓學(xué)生體驗(yàn)投擲運(yùn)動(dòng)的樂趣，了解球的特性及如何運(yùn)用于自我肢體，主動(dòng)學(xué)習(xí)投擲的技術(shù)和方法；培養(yǎng)學(xué)生操控人與球的空間、時(shí)間、力量的能力。培養(yǎng)兒童在游戲中掌握投擲的概念，把玩球進(jìn)而挑戰(zhàn)難度較高的勇氣，并受到愛勞動(dòng)的思想教育。

2．啟發(fā)學(xué)生用不同的視角去看世界，學(xué)會(huì)認(rèn)識和思考、觀察和模仿。通過具體的任務(wù)，使學(xué)生體驗(yàn)對事物的認(rèn)識過程和感受，嘗試改變其思維方式；體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和豐收的喜悅，學(xué)會(huì)寬容和分 享、團(tuán)結(jié)與合作，學(xué)會(huì)改善人際關(guān)系，提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力。設(shè)計(jì)思路

大雁村位于中山市的最北部，交通不便，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，大雁小學(xué)只有三百多個(gè)學(xué)生。這里環(huán)境優(yōu)美、民風(fēng)純樸、學(xué)生思想純真；他們熱愛自己的故鄉(xiāng)，喜歡自己的家園，對農(nóng)村的生活非常熟悉。他們渴望改變家鄉(xiāng)的舊貌，他們愛學(xué)習(xí)、勤思考，因此他們堅(jiān)信：只要肯努力，終會(huì)有收獲。

本課根據(jù)現(xiàn)實(shí)社會(huì)中農(nóng)民生活的點(diǎn)滴，用投擲的動(dòng)作模仿生活中農(nóng)民勞作的動(dòng)作，旨在營造一個(gè)具有強(qiáng)烈親和力的活動(dòng)環(huán)境，使學(xué)生進(jìn)入到故事里的角色中去，更好地發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過模仿農(nóng)民播種、鋤地、滅害、收獲等勞作的動(dòng)作，達(dá)到學(xué)習(xí)、體驗(yàn)投擲運(yùn)動(dòng)的目的，同時(shí)達(dá)成培養(yǎng)學(xué)生愛思考、愛勞動(dòng)、有秩序的習(xí)慣和美德的目標(biāo)。器材設(shè)計(jì)

將各種害蟲的圖案用紙畫出貼在軍鼓上，然后掛在豎起的鐵架上，每個(gè)鐵架可掛4----8個(gè)大小不

一、高低不同的鼓，作為固定的投準(zhǔn)目標(biāo)，當(dāng)學(xué)生大眾目標(biāo)后，發(fā)出“砰、砰”聲響；將蝗蟲、麻雀等會(huì)飛的害蟲，貼在直徑為60-----90厘米的薄鐵皮上，然后將鐵皮固定在竹竿上，由老師或?qū)W生舉起慢速跑動(dòng)座空中移動(dòng)目標(biāo)。擊中目標(biāo)后，也會(huì)發(fā)出聲響；用畫有老鼠圖案的治保在遙控車上面，當(dāng)作“活”的老鼠。音樂設(shè)計(jì)

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在希望的田野上+在那桃花盛開的地方+笛子慶豐收+豐收鑼鼓+

實(shí)施方案

（三年級學(xué)生40 人）

一、激發(fā)興趣

啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想農(nóng)民下田勞動(dòng)的各種動(dòng)作，并自由模仿。進(jìn)行德育滲透。

二、耕耘播種

拋秧：學(xué)生模仿拋秧、插秧的動(dòng)作自由玩球。

三、消滅害蟲

問題:怎樣對待害蟲?

1．除害蟲

學(xué)生分組，瞄準(zhǔn)畫有蝗蟲的目標(biāo)“開火”。啟發(fā)：如何打準(zhǔn)? 2．打麻雀

學(xué)生分組，瞄準(zhǔn)在“飛”的麻雀“開火”。(目標(biāo)大小不一，區(qū)別對待不同學(xué)生)3．打田鼠

學(xué)生分組距目標(biāo)3----5米，狠打“老鼠”。

四、采果大賽

1．分組進(jìn)行，每組派一名隊(duì)員持筐收集本組投來的球，距離3----5米。問題：怎樣才能獲得更多的果實(shí)？

2．用移動(dòng)的網(wǎng)兜接球，隊(duì)員投球進(jìn)網(wǎng)，采集多者為勝。問題：獲得豐收靠什么？

五、滿載而歸

1．分享果實(shí)。

2．喜慶豐收，身心滿足。

教學(xué)評量

密度：45％--55％ 心率：125---145次/分 運(yùn)動(dòng)負(fù)荷指數(shù):1.6---1.7 場地器材

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籃球場一個(gè)，小膠球、標(biāo)志物若干個(gè)，錄音機(jī)一臺。點(diǎn)評：

2002年12月，在市第七屆調(diào)教課比賽中，這節(jié)課以精巧的構(gòu)思，歡快的場面，悠揚(yáng)的音樂博得全場評委和觀摩老師的喝彩并獲得特等獎(jiǎng)。

投擲是小學(xué)階段體育學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容之一，老師在教授過程中往往脫不開一、二、三的集體練習(xí)，把我們的學(xué)生當(dāng)成運(yùn)動(dòng)員，長期下來，技術(shù)沒掌握好，興趣也沒了。王老師在設(shè)計(jì)過程中，充分考慮學(xué)生的實(shí)際需要，準(zhǔn)確把握他們的心理特點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際，將生活中和學(xué)生息息相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)-----農(nóng)民勞動(dòng)的場景用投擲這一運(yùn)動(dòng)形式表現(xiàn)出來，并把勞動(dòng)教育、思想教育融入其中，散發(fā)出濃濃的鄉(xiāng)土氣息，很有創(chuàng)意，很有詩意。

至于具體的操作程序，可能是部分老師關(guān)心的焦點(diǎn)，也是現(xiàn)在大家流行或者說習(xí)慣的編寫教案的方式，不可否認(rèn)它的優(yōu)點(diǎn)，但是，如果一人或很大一部分人長期習(xí)慣于一種模式，那么老師的思路、視野、操作方法必定受到局限，這樣的教育是非常危險(xiǎn)的。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)如火如荼，我們學(xué)需要有個(gè)性的教育，對于學(xué)生天真想法，有幼稚的創(chuàng)意，需要老師精心呵護(hù)，及時(shí)鼓勵(lì)。對待老師亦應(yīng)如此，只有這樣，才有被花齊放，才有春色滿園。我們非常需要“引玉”的“磚”。

第二篇：《快樂農(nóng)莊》教案

教學(xué)內(nèi)容：

1、播種與收割

2、開火車

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過播種收割的游戲，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智、敏捷和果斷的品質(zhì)。

2、通過顆粒歸倉游戲，培養(yǎng)學(xué)生下肢力量和身體協(xié)調(diào)能力。

3、通過練習(xí)培養(yǎng)合作精神，勇敢頑強(qiáng)的高尚意志。在體驗(yàn)農(nóng)民生活的過程中，讓學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)人民的不容易，并產(chǎn)生熱愛勞動(dòng)，珍惜糧食的良好情感。

教學(xué)過程：

一、準(zhǔn)備部分

1、教學(xué)常規(guī)

2、準(zhǔn)備活動(dòng) 慢跑徒手操

二、基本部分

（一）游戲《播種收割》

游戲方法：

1、播種：手握毽子，第一個(gè)同學(xué)跑到最后一個(gè)圈，放下毽子，跑回用手擊第二個(gè)同學(xué)的瓶，由第二個(gè)同學(xué)跑到倒數(shù)第二個(gè)圈放下毽子，依次進(jìn)行。

2、收割：第一個(gè)同學(xué)收回第一個(gè)圈的毽子，跑回用毽子拍第二個(gè)同學(xué)的手，由第二個(gè)同學(xué)收回第二圈的毽子，依次進(jìn)行。

要求：不可超線，超跑。

3、進(jìn)倉：繞圈前進(jìn)到倒三角形前，放下毽子直線跑回依次進(jìn)行。

要求：不可浪費(fèi)“糧食”

教學(xué)方法：

1、教師在情境講解游戲方法，引導(dǎo)學(xué)生想象春天到了，把手中的種子播種在土地中。

2、組織播種。

3、創(chuàng)設(shè)秋天的情境，用語言描述秋天的情景，激發(fā)學(xué)生收割的欲望。

4、組織進(jìn)行收割。

5、語言激趣：收回了稻子，曬干了，農(nóng)民伯伯還要把稻子裝進(jìn)谷倉，讓我們也把我們手中的成果裝入谷倉吧！

6、講解示范游戲方法。

7、組織游戲。

（二）游戲《開火車》

游戲準(zhǔn)備：

（1）、將學(xué)生分成人數(shù)相等的四組。在操場上畫兩條相距15米的平行線，一條為起跳線，另一條為折返線，在折返線上插上四面小紅旗。

（2）、每組成縱隊(duì)站在起跳線后，每組第一人左手叉腰，后面的人依次將左手搭在前一人的肩上，前面的人依次用右手抓住后排同學(xué)抬起的右腿，這時(shí)除排頭雙腳著地其余人均用左腳單腿站立。

游戲方法：各組協(xié)調(diào)配合，用單腳有節(jié)奏地連續(xù)向前跳躍，到達(dá)折返線后繞紅旗返回，以隊(duì)伍不散，排尾最先到達(dá)起跳線的組為勝。

游戲規(guī)則：前進(jìn)途中如斷裂必須原地接上才能繼續(xù)前進(jìn)。

教學(xué)方法：

（1）、講解游戲方法和規(guī)則，組織學(xué)生演示。

（2）、學(xué)生分組練習(xí)討論“開火車”的方法。

（3）、分組比賽。

三、結(jié)束部分：

1、集體放松 語言啟發(fā)：唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》

2、小結(jié)

3、回收器材

4、宣布下課

第三篇：我們的農(nóng)莊 教案

我們的農(nóng)莊

草兒嫩綠，鮮花盛開，茂密的樹林中蜿蜒的小河歡快地流淌著，在陽光的照射下泛出點(diǎn)點(diǎn)銀光，樹林的那頭，漂亮的別墅、精致的小屋若隱若現(xiàn)。如此美景讓人陶醉，更叫人羨慕在這里居住的“主人”。

看！它們來了。最前面的是穿著白大衣的波爾山羊，接著是跳著走路的小狗，后面跟著驕傲的大公雞、溫順的老母雞、毛茸茸的小雞，還有調(diào)皮的蜜蜂、蝴蝶忽上忽下，靈活的燕子在空中盤旋飛轉(zhuǎn)。讓人恍若穿過時(shí)光隧道，來到了美麗的童話王國。

別驚嘆，也別誤會(huì)。大一班的孩子正忙著在自主性游戲中建構(gòu)自己的快樂農(nóng)莊呢！

“快來幫幫忙，我的桃樹還差幾塊粉紅花朵就快完成了?！彪S著叫聲，立刻在求助者身邊圍上幾個(gè)小小的身影，隨即散去，不一會(huì)兒，這棵盛開的“樹”已穩(wěn)穩(wěn)地站在叢林中。

另一邊，天天和露露正將藍(lán)色的小積木往一處平板上裝：“我們要讓這河水更多一些，這樣小鴨子、小青蛙就可以在水里舒服地游泳?！闭媸怯袗坌牡暮⒆印！袄蠋煟⌒膭e踩到雞寶寶?！蔽亿s快停止移動(dòng)，朝腳下定睛一瞧，綠色的草坪上有幾個(gè)黃積木搭的圈圈，一只母雞伏在旁邊，“是雞窩吧！”我看向提醒我的燦燦，“對！雞媽媽正在孵小雞，雞寶寶就快啄破蛋殼出來了，雞爸爸出去找小蟲了?！彼槐菊?jīng)地指著黃色圈圈，話語中透著開心。我不禁偷笑，這孩子的想象力和創(chuàng)造力還真有一手！

看著孩子們投入地忙活著，讓我想起了一周前農(nóng)莊的另一副景象。零星的小草，殘缺的花兒，參差不齊的樹木。孩子們對擺弄積木似乎更感興趣，看也不看放在一邊的老師制作的半成品材料。身處農(nóng)村，為什么滿眼的鄉(xiāng)村美景在孩子們眼里這么干巴巴呢？是孩子不喜歡家鄉(xiāng)嗎？不象，在剛才的“我們的家鄉(xiāng)”的討論中個(gè)個(gè)能說會(huì)道呀。

我暗自思索：孩子的游戲行為往往是建立在豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和情感基礎(chǔ)上的。孩子已積累了一些農(nóng)村生活的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，但由于沒有細(xì)致的觀察，對家鄉(xiāng)的感情僅僅停留在表層。試想，沒有真情實(shí)感，孩子們又怎么會(huì)真心實(shí)意的投入這農(nóng)莊建設(shè)中呢。接下來，我的首要任務(wù)就是走進(jìn)孩子的生活、走進(jìn)孩子的世界、走進(jìn)文檔僅供參考

家庭和社區(qū)。用行動(dòng)激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》所提倡的大教育課程觀。

用什么方式才能讓我們把找到的家鄉(xiāng)美景比較全面地記錄下來呢？經(jīng)過小朋友的討論我們選擇了用照相機(jī)，因?yàn)檫@種形式較快，又不受個(gè)人能力限制，有利于調(diào)動(dòng)每一位幼兒的積極性，使幼兒有成功感。

為了讓幼兒更自由、更寬松地尋找家鄉(xiāng)美景，我們分小組開展了這次活動(dòng)，孩子們可高興了。春游、放風(fēng)箏、參觀養(yǎng)殖廠，花園兜個(gè)遍、小草看個(gè)夠、小羊喂個(gè)飽。他們還做起了小導(dǎo)演，請我拍這拍那，底片沖出來一瞧！哇！真是一群小天才！美麗的別墅、萬紫千紅的野花、游弋的蝌蚪、草地上嬉戲的小雞……讓你不得不嘆服這群小不點(diǎn)的智慧與純真。

“我們教室里的農(nóng)莊跟外面的世界比如何呢？我們的農(nóng)莊還有哪些主人呢？”

“我們該重新建造農(nóng)莊！把小動(dòng)物也請進(jìn)來！”這個(gè)提議一呼百應(yīng)，性急的孩子已經(jīng)躍躍欲試。幾天下來，農(nóng)莊的面貌大為改觀，孩子們在自己創(chuàng)建的莊園里快樂地想象著、創(chuàng)造著。

孩子的情感是真摯的，他們的行為時(shí)常會(huì)因?yàn)榍楦械囊蛩囟鴵u擺不定。對家鄉(xiāng)熱愛的情感讓孩子創(chuàng)造的莊園前后不一，對小動(dòng)物關(guān)愛的情感，讓孩子在游戲中那么投入地呵護(hù)它們。

稚嫩的笑臉、活潑的身影、純真善良的情感是孩子最可貴的，它能讓孩子受益終生。讓我們一起欣賞它、珍視它，讓它陪伴孩子一路前行……

保護(hù)牙齒(大班）

［教學(xué)目標(biāo)］

1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預(yù)防齲齒的有關(guān)知識

2、知道堅(jiān)持早晚刷牙、吃完東西漱口，養(yǎng)成早晚刷牙的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索身體奧秘的興趣

［教學(xué)準(zhǔn)備］

活動(dòng)前兩天把洗凈蛋殼浸在醋里；活動(dòng)前幾天收集的幼兒的漱口水；齲齒形成過程課件、《愛吃糖的老虎》課件；投影儀、電腦；每人一面小鏡子；磁帶、錄音機(jī)

［教學(xué)過程］

一、利用課件引出主題

小朋友你們知道森林里最兇的動(dòng)物之王是誰呀？可是現(xiàn)在小動(dòng)物們誰都不怕他了，你們知道怎么回事嗎？那讓我們來看看故事吧！播放《愛吃糖的老虎》課件，提問：狐貍想出了什么辦法哪？老虎的牙齒怎么了？引出問題找找自己是不是也有壞掉的牙齒哪？

二、找齲齒

1、用小鏡子找一找自己的牙齒有沒有變黑或壞掉的？

2、觀察長有齲齒的幼兒的牙齒

3、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

三、利用實(shí)驗(yàn)探索齲齒形成的原因

那小朋友的齲齒是怎樣形成的那？（請幼兒討論）

出示幼兒的漱口水，請幼兒觀察里面有沉淀物質(zhì)，請幼兒聞一聞是什么味道？（酸的、臭的）

這種酸的、臭的物質(zhì)會(huì)對牙齒產(chǎn)生怎樣的影響哪？

堅(jiān)硬的雞蛋殼就像我們的牙齒，還記得我們前幾天尚老師把雞蛋放到了什么里面了？（醋）醋就像小朋友剛剛問過的漱口水，那蛋殼經(jīng)過醋的浸泡會(huì)發(fā)生什么變化哪？

現(xiàn)在請小朋友們每人從碟子里拿一塊沒有用醋泡過的雞蛋殼，和泡過的雞蛋殼比一比，看看有什么不同？（孩子們可能發(fā)表多種意見，對的加以肯定，不恰當(dāng)?shù)奈臋n僅供參考

加以引導(dǎo)。）

醋里浸過的蛋殼為什么會(huì)變黑、變軟？

那我們就請個(gè)小朋友帶我們到小小的牙洞里面看看吧?。础段覟槭裁磿?huì)蛀牙》課件）

小結(jié)：食物殘?jiān)诩?xì)菌作用下會(huì)分解成酸，酸會(huì)腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

四、討論如何保護(hù)牙齒，預(yù)防齲齒

那我們既然知道了齲齒是怎樣形成的，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒哪？（請幼兒自由發(fā)表意見）

總結(jié)保護(hù)牙齒的方法：少吃甜食、早晚刷牙、吃完東西漱口（利用詩文：漱口及刷牙）

有一首歌就是告訴小朋友該怎樣保護(hù)我們的牙齒的，我們來一邊聽著這首刷牙歌一邊把我們的牙刷刷干凈把！隨音樂《刷牙歌》做律動(dòng)出教室。

第四篇：十七周教案

涼快啦 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道夏天熱了可以用各種不同的方法使自己涼快一點(diǎn)。

2、有初步的解決問題的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：紙巾一盒、在戶外的遮陽棚下放置一些地墊、綠豆湯一壺、請家長為寶寶每人折紙扇一把帶到幼兒園來?；顒?dòng)過程：

1、戶外活動(dòng)后，引導(dǎo)寶寶在遮陽棚下乘涼，用紙巾擦擦身上和額頭的上汗，感受夏季的炎熱。

師：看！太陽火辣辣的，我們快躲到遮陽棚下涼快吧！

2、結(jié)合自已的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)寶寶說一說能變涼快的好辦法。如果寶寶說不出，可以告訴寶寶多種降溫的方法。

3、組織幼兒討論夏天天氣熱如何使自己涼快。

（1）問：天氣很熱，感覺怎樣？有什么辦法使自己涼快一些？

（2）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，請幼兒看看圖上的人們想了些什么辦法使自己涼快的，這樣做為什么能使自己涼快？

A、多喝開水身體好：夏天熱了，多喝開水，喝水后身體就冒汗，熱量就從汗里帶走了，人就涼快了。

B、吃冷飲：夏天吃冷飲也能使人涼快，但是多吃冷飲好不好？為什么？ C、自己擦汗。D、洗澡。

E、安靜地做事，如看書、畫畫等。

4、請幼兒想一想還有什么辦法能使自己涼快，并將自己的辦法用圖畫或符號形式表示出來。

5、師生共同小結(jié)各種使自己涼快的方法，如游泳、乘涼、吹電風(fēng)扇、開空調(diào)等。

6、引導(dǎo)寶寶回到教室，喝點(diǎn)綠豆湯，用小紙扇一扇，或吹吹電扇，或到空調(diào)屋子里休息一會(huì)兒，體驗(yàn)變涼快的感覺。

大荷葉1 活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受故事結(jié)尾的詼諧 有趣。2.感受并模仿故事中重復(fù)句式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

教書大書《大荷葉1》 活動(dòng)過程：

1.出示大書，講述故事內(nèi)容。

“嘩啦啦，嘩啦啦，大雨大雨一直下；雨停拉，天晴拉！水珠兒小，荷葉大！請來坐坐吧；我來啦！我來啦，蜻蜓小，荷葉大！請來坐坐吧；我來啦，我來拉！水鳥小，荷葉大，請來坐坐吧；我來拉，我來啦。青蛙小，荷葉大，請來坐坐吧；我來拉，我來拉，撲通，都去哪兒啦？”

2.逐頁講述故事，觀察動(dòng)物的表情，并學(xué)學(xué)小動(dòng)物說話。

“雨停了，小水珠在荷葉上滾來滾去,它想請幾個(gè)好朋友一起玩？它都邀請了誰呢？”（小蜻蜓，水鳥，青蛙，還有大河馬）

“你們說得很棒，那我們現(xiàn)在來把這些小動(dòng)物都請來玩，好嗎？” “蜻蜓藏起來了，我們來請它出來吧，蜻蜓小，荷葉大！請來坐坐吧?！?“小蜻蜓被你們給請來了，真能干。那水鳥呢？我們來一起大聲地請它出來吧。水鳥小，荷葉大，請來坐坐吧?！?/p>

“水鳥也來了，最后河馬來了。為什么它一來，荷葉就不見了？”（因?yàn)樗亓耍?/p>

“那它們都跑到哪去了呢？”（青蛙躲在了荷葉下，水鳥飛走了，蜻蜓飛到了河馬的背上）3.幼兒翻看用書。

“現(xiàn)在請寶寶自己來看看書吧。你可以一邊看一邊把這個(gè)好聽的故事講給旁邊的小朋友聽，好嗎？”（好）

洗洗泡泡澡 活動(dòng)目標(biāo)： 1.嘗試清洗玩具。

2.知道東西臟了要清洗，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.裝少許肥皂水的大盆每組一個(gè)。2.小毛巾人手一條。3.裝清水的大盆一個(gè)。

4.各種能放在水里玩的塑料玩具。活動(dòng)過程：

一、以兒歌引入活動(dòng)，激發(fā)寶寶為玩具洗澡的樂趣。

1.師：小鴨洗澡嘎嘎嘎，小豬洗澡嚕嚕嚕，寶寶洗澡笑哈哈哈。呦！這么多的小寶貝都想洗洗澡，怎么辦？

2.結(jié)合寶寶平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)寶寶說說媽媽是怎樣給自己洗澡的。

二、出示裝有肥皂水和清水的大盆，請寶寶們自取玩具進(jìn)行清洗。1.提醒寶寶們將袖子卷起來，不要弄濕衣服。2.引導(dǎo)寶寶現(xiàn)在肥皂水里洗，再用清水洗。3.引導(dǎo)寶寶清洗后用小毛巾擦干玩具。

三、肯定寶寶的表現(xiàn)，引導(dǎo)寶寶將擦干的玩具放回原處。

藝術(shù)：做蛋筒

活動(dòng)目標(biāo)：

1、會(huì)用團(tuán)，塞紙球和搓泥的方式制作蛋筒

2、培養(yǎng)寶寶的動(dòng)手能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.用牛皮紙自制與寶寶人數(shù)相等的蛋筒外殼 2.彩色皺紋紙、蕓豆、分好的小塊油泥若干 3.自制蛋筒一只 活動(dòng)過程： 一．出示自制的蛋筒，請寶寶觀察，引入做蛋筒的主題。師：賣蛋筒咯。賣蛋筒咯。香噴噴甜滋滋的冰激凌蛋筒 1.請寶寶觀察蛋筒的結(jié)構(gòu)，說說里面有什么

師：蛋筒的外面是香香脆脆的，里面是好吃的冰激凌。我們試著把冰激凌放進(jìn)去。二．示范做蛋筒

1.用大拇指、食指和中指合作，將一片皺紋紙團(tuán)成小球。

師：團(tuán)小球，團(tuán)小球，手指兄弟團(tuán)小球。大拇哥，二拇弟，三小弟，大家一起團(tuán)小球。

2.將示范做好的幾個(gè)小球塞入蛋筒模具

三．示范搓一搓油泥，搓成細(xì)長條，繞放在紙球上，并用蕓豆點(diǎn)綴。師：我們來加點(diǎn)巧克力醬和果醬，蛋筒就更好吃啦。四．組織寶寶們自制蛋筒

1.如寶寶團(tuán)紙團(tuán)的過松、過大，及時(shí)提醒，幫助寶寶。

2.如果寶寶不愿意嘗試，可以扶著寶寶的手制作一個(gè)紙球，再鼓勵(lì)寶寶自己完成制作。

師：寶寶們做冰激凌再仔細(xì)一點(diǎn)，需要老師幫助的可以招招小手。3.不必要求寶寶有規(guī)則的擺放，只要寶寶能把泥放在蛋筒上即可。五．請寶寶將做好的蛋筒放在展示柜上，相互欣賞。

師：我們做的蛋筒多棒吖！你的蛋筒是哪一個(gè)？里面有什么？

猜猜禮物藏在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用“在××里（上、下）面，表達(dá)藏東西的地方。

2、積極參與，大膽表達(dá)，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：毛毛蟲的玩偶一個(gè)、小紙盒若干（放有小糖果，藏于教室內(nèi)幾處寶寶能夠找到的地方）?；顒?dòng)過程：

一、用玩偶毛毛蟲表演故事《頑皮的阿丹》，激發(fā)寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。

1、教師講述故事后，提問。

寶寶們幫助媽媽猜猜，阿丹可能把禮物藏在哪里？

2、請寶寶們用方位詞表達(dá)自己的猜測。你猜禮物會(huì)放在那里呢？

二、游戲：摸摸禮物快回來。

師：阿丹要請你們?nèi)ッY物，你們愿意嗎?(教師引導(dǎo)幼兒邊念“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，快回來?！边呁嬗螒?。用同樣的方法摸里、外的禮物。)師：阿丹帶來了這么多禮物，有的放在上面，有的放在下面，有的藏在里面，有的擺在外面。

三、找找說說禮物在哪里，鞏固幼兒對空間方位的認(rèn)識。

1、請寶寶們?nèi)フ乙徽?，禮物藏在教室的哪里呢？（寶寶找禮物）

師：阿丹把禮物放在哪里了?我們一塊兒去找一找，互相說一說吧!師：阿丹把禮物放在哪里了?

2、找到禮物后，請寶寶們說一說：你是在什么地方找到的？

(析：這個(gè)集體交流的環(huán)節(jié)不僅要讓幼兒理解上、下、里、外等方位詞，還要鼓勵(lì)幼兒用完整的語言來表述。)

3、自由選取自己喜歡的禮物。

師：你們想要這些禮物嗎?請你去拿一個(gè)自己喜歡的禮物。

(析：看到這些包裝精美的禮物，孩子們很想擁有，所以教師設(shè)置拿禮物這個(gè)環(huán)節(jié)，以進(jìn)一步滿足幼兒的需要。)

4、與禮物捉迷藏。

師：現(xiàn)在我們一起來和禮物捉迷藏好嗎?請你把禮物藏起來。師：你把禮物藏在哪里了?

三、猜禮物，激發(fā)寶寶們游戲的興趣。

1、請寶寶們猜猜盒子里面裝的是什么禮物？ 打開禮物看一看

1．搖一搖、聽一聽，猜猜里面裝的是什么禮物。2．拆開包裝，拿出禮物，相互說說是什么禮物。

2、教師將盒子中的禮物分發(fā)給寶寶，共同分享糖果。品嘗、分享糖果。

(析：最后環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的高潮部分，既發(fā)揮了幼兒的想象力，又滿足了他們的好奇心。)延伸活動(dòng)：在日?；顒?dòng)中鞏固運(yùn)用上面、下面、里面、外面等方位詞。

第五篇：小班十七周教案

小班班第十七周上半日活動(dòng)流程

時(shí)間：2016年12月19日—12月23日

執(zhí)教師：彭靜文

一、晨間接待

1：開窗通風(fēng)，簡單整理教室環(huán)境衛(wèi)生

2：用消毒液擦拭桌凳、門把手及幼兒易接觸的地方

3：熱情微笑迎接幼兒和家長，簡單和家長交流幼兒情況及服藥情況

4：組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng)，在室內(nèi)閱讀圖書或輕聲交談

二、區(qū)域活動(dòng)

益智區(qū)：放大鏡之旅、咕嚕咕嚕滾下來、魔術(shù)箱、? 數(shù)學(xué)區(qū)：小魚游、魔輪板、拼圖大戰(zhàn) ? 健康區(qū)：芭比娃娃、魔尺大戰(zhàn)、? 美工區(qū)：下雪啦 ? 圖書區(qū)：寶寶愛圖書

三、早操活動(dòng)

1：結(jié)合幼兒的年齡特征，規(guī)范幼兒的隊(duì)形隊(duì)列。

2：教師口令清晰、準(zhǔn)確，幼兒服從管理。做操時(shí)不隨意離開自己的隊(duì)伍，不和身邊的小朋友打鬧。

3：教師帶操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)美、注意鏡面示范。

四、戶外活動(dòng)：

集體游戲：滑滑梯、積木、車

要求：

1：幼兒的安全永遠(yuǎn)是第一位。

2：組織幼兒進(jìn)行豐富多彩的戶外活動(dòng)，先集中、分組、分散根據(jù)幼兒意愿選擇游戲。

3：明確“一切行動(dòng)聽指揮”的口令，要求幼兒不打架，不罵人，在教師視線范圍內(nèi)活動(dòng)。

有特殊情況向老師報(bào)告。

4：愛護(hù)幼兒園環(huán)境衛(wèi)生，不摘花草樹葉，不亂扔果皮紙屑。

5：密切關(guān)注幼兒的活動(dòng)，發(fā)生意外及時(shí)處理。

六、點(diǎn)心

1：組織幼兒吃點(diǎn)心，有秩序領(lǐng)點(diǎn)心。

2：注意不亂扔垃圾，講究衛(wèi)生習(xí)慣。

3：做好教學(xué)活動(dòng)前準(zhǔn)備工作。

七、集中教育活動(dòng)（活動(dòng)設(shè)計(jì)附下）

語言領(lǐng)域：兒歌：大一歲了 故事：新年好 科學(xué)領(lǐng)域：數(shù)學(xué)：手套找朋友 科學(xué)：新年樹 藝術(shù)領(lǐng)域：音樂：新年好 美術(shù)：圣誕樹

八、午餐活動(dòng)

1：組織幼兒進(jìn)行安靜輕松的餐前游戲。（聽音樂做動(dòng)作，手指游戲等）

2：創(chuàng)設(shè)愉快安靜的進(jìn)餐氛圍。

引導(dǎo)幼兒安靜進(jìn)餐并能獨(dú)立吃完自己的一份餐點(diǎn)，做到不挑食、不浪費(fèi)。

十、餐后活動(dòng)，游戲確保幼兒安全。

大一歲了

一．

活動(dòng)目標(biāo)：

1．知道大一歲了自己的事情要學(xué)著自己做。

2．學(xué)習(xí)念兒歌及動(dòng)作表演。

二．

活動(dòng)準(zhǔn)備：

布娃娃、小紅帽

三．

活動(dòng)過程：

1．激發(fā)興趣，引出布娃娃。

師：今天我們小二班來了位小客人，想不想和她交個(gè)朋友，現(xiàn)在我們把她請出來吧。（語言：客人，客人，請出來吧?。?/p>

2．認(rèn)識布娃娃，貼近幼兒。

師：我們來認(rèn)識認(rèn)識這位小客人，她的名字叫做布娃娃。那么布娃娃長著什么樣的眼睛、鼻子、嘴巴、衣服、鞋子?

幼兒的回答：大大的眼睛、小小的鼻子、紅紅的/小小的嘴巴、漂亮的衣服、紅色的鞋子等等。

（鼓勵(lì)幼兒用形容詞等詞語來描述；教師可用肢體語言輔助引導(dǎo)。）

3．引出兒歌，師示范兒歌并與幼兒一起理解詩歌內(nèi)容。

⑴師：今天啊，布娃娃還給小朋友帶來了一首兒歌，小朋友想不想聽，請注意聽這首兒歌里面都有什么？

⑵師念兒歌并操作道具。

（要把“我”和布娃娃的語氣區(qū)別開）

⑶提問，引導(dǎo)幼兒理解詩歌內(nèi)容。

①

兒歌里面有什么？

幼兒：布娃娃、“我”、小紅帽。

②

兒歌里的“我”會(huì)是誰呢？

幼兒：小弟弟，大哥哥（從教師念詩歌的語氣中可以辨認(rèn)出）

③

新年了，小弟弟看見布娃娃會(huì)說什么呢？

幼兒：新年好。/布娃娃你好/??

④

師：新年了小朋友收到了什么禮物呢？高興嗎？布娃娃又收到了什么禮物呢？（布娃娃收到了小紅帽）

⑤

師：布娃娃收到禮物，和小朋友一樣開心，她開心的瞇瞇笑。(肢體語言輔助：布娃娃，瞇瞇笑)

⑥

小布娃娃伸過手去就要小弟弟抱，小朋友說說，小弟弟能不能再去抱布娃娃了？為什么？

幼兒：不能，長大了/ 重了，抱不動(dòng)了/大一歲了??

⑦

小朋友想的跟小弟弟一樣，看看小弟弟怎么說的，他說：哎呀呀，不抱，不抱，我們都大一歲了！你呀，知道不知道！

師：小朋友知道不知道小弟弟為什么不抱布娃娃了嗎？

幼：大一歲了，長大了。

師：對，過了新年，小朋友也都長大了一歲，長高了一點(diǎn)，長大了，不能再讓大人抱了，飯也要自己吃，穿衣服要學(xué)會(huì)自己穿，自己的事情學(xué)會(huì)自己做。

4．學(xué)習(xí)兒歌配動(dòng)作表演。

⑴師：布娃娃帶來得兒歌好聽嗎？讓我們一起來學(xué)學(xué)吧。

教師操作教具引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。學(xué)念兩遍。

⑵脫離道具，師幼互動(dòng)，一起表演。

⑶分角色表演，先請個(gè)別能干的幼兒與

教師示范，教師為“我”，幼兒為“布娃娃”，在情景表演中練習(xí)兒歌。

⑷幼幼表演，請每一位幼兒，找一個(gè)好朋友，來分角色表演。

5．結(jié)束活動(dòng)。

師：小朋友都知道了自己的事情要自己做，現(xiàn)在請小朋友自己動(dòng)手把小椅子搬回到后面去，我們一起去玩吧。

《祝你新年快樂》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，能記住故事名稱及主要角色。

2.學(xué)說簡單句?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

PPT,賀卡,動(dòng)物、禮物的圖片，幼兒活動(dòng)操作材料《語言.祝你新年快樂》?；顒?dòng)過程：

一、出示賀卡，引入故事。

師：小朋友們，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，你們想不想和老師一起看看。瞧，這是什么？這張小賀卡漂亮嗎？因?yàn)樾履昕斓搅?，小老鼠波波畫了這張賀卡送給我當(dāng)新年禮物，蘇老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給我，他還畫了很多賀卡給他的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰了嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽完故事你們就知道波波畫的賀卡送給誰了。

二、播放PPT，學(xué)習(xí)故事。

（一）交代故事名稱。

師：這個(gè)故事有一個(gè)好聽的名字，叫做《祝你新年快樂》。請小朋友們認(rèn)真聽老師念故事的第一段！

（二）講述故事的第一段，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

提問：1.這個(gè)故事叫什么名字？

2.波波有哪些好朋友？（當(dāng)幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的 圖片貼在黑板上）

3.波波畫了哪些禮物給它的好朋友？（當(dāng)幼兒回答出來，就將禮物的圖片貼到對應(yīng)的動(dòng)物圖片下）

（三）講述故事的第二段。

提問：波波的朋友說了什么？為什么它們要謝謝波波？

三、引導(dǎo)幼兒翻看學(xué)習(xí)包，學(xué)說簡單句。

（一）幼兒翻看學(xué)習(xí)包，教師巡回指導(dǎo)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒注意對應(yīng)關(guān)系，如畫魚送給小貓咪、畫蘿卜送給小兔子??

（二）學(xué)說簡單句：“我畫XX送給XXX”。

師：小朋友，你們也有自己的好朋友。那你們想不想像小老鼠波波畫出一些好吃的送給你們的好朋友，請你的好朋友一起過年呢？小朋友你想畫什么好吃的？送給哪一位好朋友？

四、延伸活動(dòng)

區(qū)域活動(dòng)：制作《新年賀卡》

《手套找朋友》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識手套、能說出手套的特征、功能。

2、了解手套的保暖常識、有初步的自我護(hù)理意識。

3、能按照手套的異同給手套配對，培養(yǎng)數(shù)數(shù)、對應(yīng)的興趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

手套每人一副

活動(dòng)重點(diǎn)：知道手套的常識，練習(xí)配對的能力。

三、活動(dòng)過程：

1、游戲形式導(dǎo)入

游戲：手指一家。讓幼兒一只手握成拳頭，跟老師一起念兒歌做動(dòng)作，念到哪知手指起床了，哪個(gè)手指就伸出來。

2、初步感知

提問：天氣冷了，我們穿上什么樣的衣服？小腳穿上了什么？頭上戴了什么？那小手怎么辦？

3、進(jìn)一步感知認(rèn)識手套

（1）出示手套引導(dǎo)幼兒討論，說說手套是什么樣子的？一雙手套有幾只？手套有什么用？戴在身體哪個(gè)部位？

（2）出示兩雙不同樣式的手套讓幼兒比較，說說他們的區(qū)別？說說哪個(gè)是小指的家？哪個(gè)是中指的家？哪個(gè)是大拇指的家？

請幼兒上來摸摸手套，戴上手套感受一下，說說自己的感覺。

4、練習(xí)配對

(1)請幼兒從三雙不同大小的手套中挑出合適自己的手套來。

（2）教師從三雙手套中任意挑出一只，請幼兒從剩下的手套中挑選出與它相配的手套。

5、活動(dòng)結(jié)束

教師總結(jié)手套的用途，教育幼兒外出要戴手套，保護(hù)小手。

美麗的圣誕樹

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)沿著小洞將圣誕樹的樹冠撕下來，嘗試運(yùn)用畫畫、撕貼、印畫等方法裝飾圣誕樹。

2、體驗(yàn)活動(dòng)中成功的快樂。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圣誕老爺爺、圣誕樹

2、音樂、錄音機(jī)

3、操作紙若干、投影儀

4、蠟筆、彩紙、顏料、膠水等。

三、活動(dòng)過程：

一、問好,引起幼兒興趣

1、哇！音樂真好聽，看誰來了？

2、圣誕老爺爺與小朋友問好。

3、圣誕老爺爺給小朋友送圣誕樹，你們喜歡？為了讓每個(gè)小朋友都有一棵漂亮的圣誕樹，讓我們一起來做圣誕樹吧！

二、幼兒了解圣誕樹

1、圣誕樹上有什么？ 幼兒說一說

2、教師小結(jié)：圣誕樹上有葉子、書葉、上面掛滿了小禮物。

三、出示范例，幼兒欣賞。

1、瞧！老師做的圣誕樹漂亮嗎？

2、出示圣誕樹的樹冠，怎么撕出來的呢？

3、請幼兒觀察操作紙，你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、教師示范

1、教師示范撕紙。

2、裝飾樹冠，如用蠟筆畫一畫，撕了彩紙貼一貼，蘸了顏料印一印等。

3、怎樣讓圣誕樹站起來？

出示卷桶紙紙芯，在圣誕樹下面中間處涂上膠水，粘在紙芯上。

五、幼兒操作

要求：沿小洞慢慢地撕。

六、講評

1、請幼兒來介紹你是怎么打扮圣誕樹的？

2、表揚(yáng)能干的幼兒。

活動(dòng)反思：

在圣誕節(jié)期間，我們開展了一個(gè)“過圣誕、迎新年”主題活動(dòng)，目的是通過活動(dòng)讓孩子們感受一下過新年的氣氛，我組織孩子們自己動(dòng)手裝飾美麗的圣誕樹，既學(xué)到了技能又感受到了成功的快樂。在活動(dòng)中，我為小朋友準(zhǔn)備了圣誕樹、裝飾用的各種圖形，我讓小朋友觀察圣誕樹，說一說圣誕樹上有什么？小朋友說出了好多有圣誕老人、魔仗、鈴鐺等等。我拿出準(zhǔn)備好的圣誕樹請小朋友也來裝飾，小朋友爭先恐后的舉手爭著來裝飾，在近20分鐘的活動(dòng)過程中，孩子們始終保持著濃厚的興趣，而且，我還有一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn)：孩子在做完以后，不是跟以前那樣完成任務(wù)似的，直接交給老師說：“老師，我做完了”?，F(xiàn)在，他們拿著自己裝飾的圣誕樹到處向同伴展示、比較，他們的神態(tài)、眼神和話語中流露出那么的自信和自豪！我覺得，孩子們在活動(dòng)中感受到了快樂，這是最重要的成功之處。

《新年好》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在熟悉歌曲《新年好》和掌握了三拍子的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)自編簡單的身體動(dòng)作。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)為歌曲《新年好》配上打擊樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和合作精神。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一些打擊樂如：腰鼓，錄音機(jī)，鋼琴。

2、教師事先布置好教室?guī)н^年的氣氛。

三、活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、發(fā)聲練習(xí)：《蘋果歌》、《我愛我的小動(dòng)物》、《火車快飛》、《講衛(wèi)生》。

2、律動(dòng)練習(xí)：《日生活模仿動(dòng)作》、《我們大家做得好》，《這是小兵》。

二、導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師讓幼兒觀察活動(dòng)室，教師提問：小朋友們你們看看我們的教室有什么變化呀？

幼兒：有燈籠和對聯(lián)

師：為什么？我們怎樣來慶祝新年的到來？

幼兒：我們可以唱歌跳舞做游戲。

2、引出本次活動(dòng)內(nèi)容：為歌曲《新年好》配上打擊樂伴奏。

三、學(xué)唱新歌《新年好》。

1、教師先一邊彈琴一邊范唱一遍，小朋友你們聽聽鐘老師是怎么樣來慶祝新年的。

2、教師要求幼兒有表情地演唱。

3、請幼兒分男、女演唱，要求幼兒在唱強(qiáng)拍時(shí)拍一下。

四、啟發(fā)幼兒自編節(jié)奏動(dòng)作。

1、教師提問：小朋友，你們想用什么動(dòng)作來表示三拍子的節(jié)奏？（如拍一次手，拍兩次臉：拍一次手，拍兩次腿：跺依次腳，拍兩次肩等等）

2、幼兒聽教師彈琴《新年好》合著拍子的節(jié)奏，自由用動(dòng)作表現(xiàn)強(qiáng)弱弱。

3、請個(gè)別樂感強(qiáng)的幼兒聽琴聲《新年好》，大家做示范表演。

五、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行打擊伴奏

1、讓導(dǎo)幼兒嘗試用打擊樂為歌曲《新年好》配伴奏，如強(qiáng)拍敲擊什么樂器？兩個(gè)弱拍敲擊什么樂器。

2、將手持腰鼓棒，腰掛腰鼓樂器的幼兒分成2——3組，教師指導(dǎo)幼兒看指導(dǎo)，聽《新年好》音樂打擊樂器。

3、幼兒聽《新年好》音樂，完整地演奏。

4、幼兒換樂器，聽《新年好》音樂邊唱邊演奏。

六、進(jìn)行結(jié)束。

教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的唱完《新年好》這首樂曲。

放鞭炮

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)躲閃跑，并能根據(jù)信號做向上跳的動(dòng)作。2.能眼睛看前方不碰撞他人。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.用pp管制作長約40厘米，一頭粘有紙團(tuán)的火柴棒。2.彩印的鞭炮若干。

3.《敲鑼打鼓放鞭炮》、輕音樂《海角七號》的錄音磁帶一盒，錄音機(jī)一臺。

三、活動(dòng)過程

一、談話導(dǎo)入：教師出示鞭炮和火柴棒引起幼兒興趣。

1.師：小朋友們，你們看，我手里的是什么東西呢？誰來猜猜看看？ 2.師：鞭炮你們有沒有放過呢？在什么時(shí)候放過的呢？

3.師：誰知道老師手里拿的是什么東西？火柴棒碰到小鞭炮，小鞭炮就會(huì)怎樣？

二、熱身活動(dòng)

師：今天我們來玩一個(gè)放鞭炮的游戲，玩游戲之前呢先跟老師一起來點(diǎn)個(gè)鞭炮，蹲下來，點(diǎn)著了，快點(diǎn)跑開，捂住耳朵。我們再來玩一次。

三、玩“放鞭炮”游戲

1.師：你們小朋友來做小鞭炮，老師現(xiàn)在來點(diǎn)，我請王老師來做大鞭炮，你們仔細(xì)看啊?？春猛趵蠋煴稽c(diǎn)著后發(fā)生什么事了。

2.教師依次用“火柴棒”點(diǎn)幼兒，被點(diǎn)的幼兒就用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

3.師：現(xiàn)在我們在圈圈里跑來跑去，老師來點(diǎn)，你們跑，記住不要讓老師點(diǎn)著哦！被追到的小朋友用力向上跳起，模仿鞭炮爆炸，同時(shí)嘴里發(fā)出“嘭啪”的聲響。

4.重復(fù)游戲。教師提醒幼兒奔跑時(shí)眼睛看前方，不要碰到他人。每次練習(xí)可適當(dāng)延長幼兒奔跑的時(shí)間和點(diǎn)到的人數(shù)，增加運(yùn)動(dòng)量和向上跳起的練習(xí)次數(shù)。5.幼兒扮演點(diǎn)炮人，復(fù)習(xí)鞏固放鞭炮的安全規(guī)則，重復(fù)游戲。

6.教師小結(jié)點(diǎn)鞭炮的安全規(guī)則，表揚(yáng)能躲閃跑的和能根據(jù)信號做向上跳動(dòng)作的幼兒。

四、放松活動(dòng)。

1.師：點(diǎn)了好多鞭炮，我們小朋友也累了，現(xiàn)在我們來放松，跟老師一起做。再向幼兒介紹放鞭炮的安全要求，通過提問幫助幼兒回憶今天學(xué)到的本領(lǐng)和感受快樂。

2.學(xué)著小鞭炮，一起跟老師滾回家吧。（翻跟頭）教學(xué)反思：

本次活動(dòng)進(jìn)行的還比較順利，幼兒對體育課興趣十足，在活動(dòng)開始，我?guī)в變哼M(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，我選取音樂可能不夠激情，還有少數(shù)幼兒不知道跟著我一起做熱身運(yùn)動(dòng)，不夠熱烈。在進(jìn)行游戲的時(shí)候，小朋友能很好的遵守游戲規(guī)則，沒有一個(gè)小朋友離開事先準(zhǔn)備的圓圈，可能是教師事先準(zhǔn)備的圓圈小了一點(diǎn)，幼兒容易在圓圈中撞起來。