第一篇：“我們一起讀書吧”教師讀書沙龍講稿

“我們一起讀書吧”教師讀書沙龍講稿?

?

一、讀書的意義?所有的語文教師都知道只有多讀，才能提高作文水平。但很多老師感到困惑的是學(xué)生讀了很多書，可是感覺文筆水平?jīng)]有多大提高。請(qǐng)大家記住一點(diǎn)：只有讀書，并且積累到量，才能發(fā)生質(zhì)的變化，最后才能練就一手好的文筆。不讀書，只一味的講授作文技巧，永遠(yuǎn)都是巧婦難為無米之炊，這個(gè)“米”，就是大量的閱讀積累。

其實(shí)，讀書不但能讓學(xué)生有好的文筆，提高作文水平，而且熱愛閱讀能讓我們的學(xué)生心靈更沉靜，更善良、更寬容、更豁達(dá)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)說，有利于他們的人生發(fā)展。從最眼前的利益而言，提高作文成績(jī)，作文競(jìng)賽多獲獎(jiǎng)，班級(jí)好管理，不管是衛(wèi)生、安全、紀(jì)律都能有很大的進(jìn)步，得到先進(jìn)班集體的榮譽(yù)稱號(hào)，如同探囊取物。

也許老師們認(rèn)為這是天方夜譚，不是的。請(qǐng)大家從今天開始，便讓每位學(xué)生每人在書包里帶一本到兩本自己喜歡的好書，必須要帶。課余時(shí)間，便讓學(xué)生認(rèn)真閱讀。我們做班主任的要起表率作用，只要是課間，在班里，就別拿著作業(yè)去判了，你只要拿起你自己喜歡的好書，氣定神閑的閱讀，有的時(shí)候還要做個(gè)夸張的表情，讓學(xué)生們感到自己的老師是多么的熱愛閱讀，讀書是一件多么幸福而又快樂的事情，書里會(huì)是有一個(gè)怎樣精彩的世界，你，又是一個(gè)多么有內(nèi)涵，有深度的師長(zhǎng)。有好的片段或精彩之處，再讀給孩子們聽聽。和風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物無聲，老師便是孩子們模仿的對(duì)像，崇拜的偶像，他們自然會(huì)不由自主的像他們的老師學(xué)習(xí)。久而久之，他們也會(huì)形成課下愛讀書的好習(xí)慣。那么，他們就沒有時(shí)間和精力去逗笑打鬧，也不會(huì)沒事也故意請(qǐng)假往廁所跑，其實(shí)他們不是有情況上廁所，他們只是在校園里給自己放放風(fēng)。

別讓他們做題，寫寫寫，算算算了，課間的那么一點(diǎn)時(shí)間，班里再?zèng)]有一個(gè)安靜的好環(huán)境，他們寫也寫不好，算也算不對(duì)，反而心情煩燥，不利于下一節(jié)課的聽課。

所以，讀書，讀書吧。因?yàn)?，書里的精彩，書里的大千世界，能夠把他們深深的吸引住了，他們已?jīng)沒有閑心，沒有空閑時(shí)間去做別的沒有用的事情。要想讓孩子們的內(nèi)心不長(zhǎng)草，一定要為他們播下閱讀的種子，讓他們的心靈開滿鮮花，沒有一點(diǎn)點(diǎn)能夠生長(zhǎng)雜草的地方。正因如此，熱愛閱讀的班級(jí)，假以時(shí)日，紀(jì)律會(huì)越來越好，熱愛閱讀的班級(jí)，孩子們都會(huì)呈現(xiàn)出與眾不同的氣質(zhì)，熱愛閱讀的孩子，他們的人生一定是睿智的，幸福的人生。

并且，大量的閱讀能夠提高學(xué)生的思維邏輯能力，分析判斷能力，不僅能夠讓語文這門學(xué)科學(xué)得得心應(yīng)手，對(duì)于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，有相當(dāng)大的幫助。贏了閱讀寫作，便贏了語文，贏了語文，便可能贏了所有學(xué)科，贏了所有學(xué)科，才能贏得高考，贏得高考，便贏了人生的第一步。贏了讀書，寫作，其實(shí)就是贏得了人生。你看，我們語文老師有多么的重要！我們的班主任老師有多么的重要！

舉例說說讀書、背誦對(duì)高中生學(xué)習(xí)的好處。（劉旭背《論語》對(duì)記英語單詞、語文的背誦內(nèi)容和理科思維邏輯能力的提高。）不單是學(xué)生，也包括我們自己，還有我們的孩子。不要說，我的孩子已經(jīng)大了，不用讀書了。想一想，我們退休以后，我們還要去教育培育我們的隔代人，有了深厚的知識(shí)底蘊(yùn)，我們即使是對(duì)于下一代的培養(yǎng)道路上小有遺憾，但我們要讓我們的下下代不留遺憾。怎么不留遺憾，從閱讀開始吧。

再有，閱讀對(duì)于我們來說，對(duì)于我們的人生來說，也有重要的意義和幫助。每個(gè)人都有遇到挫折磨難的時(shí)候，每個(gè)人都可能遇到人生的低谷。如果你平時(shí)喜歡讀書，喜歡閱讀，沒準(zhǔn)哪一篇文章，或者哪一本書，就會(huì)讓你有醍醐灌頂?shù)母惺?，讓你覺得山重水復(fù)之后，便會(huì)柳暗花明。當(dāng)磨難遇到一顆堅(jiān)定、豁達(dá)的心時(shí)，磨難便是財(cái)富；當(dāng)磨難遇到一顆軟弱、自私的心時(shí)，磨難便是絕境，便是萬丈深淵。怎樣擁有一顆堅(jiān)定、豁達(dá)的心呢？從讀書中來！還有人說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數(shù)，閱人無數(shù)不如名師指路。名師在哪里？書就是名師，寫書的作者就是名師??！

二、要讀整本的書

要做心靈優(yōu)美而思想豐富的人，便一定要閱讀。而閱讀，一定要從讀整本的書開始。整本書閱讀能夠激發(fā)閱讀興趣，能夠給學(xué)生帶來閱讀的成就感，對(duì)學(xué)生閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成有著特殊的作用。但雜志不算整本的書，但推薦兩種高雅比較有品味的雜志是《讀者》《意林》。不建議學(xué)生多讀那些小學(xué)生作文選之類的書，因?yàn)樽x什么樣的書，寫文章時(shí)就可能是什么水平，不利于寫作水平的提高。

什么是整本的書？簡(jiǎn)單地說：就是作家整本的作品集，而這些作品集，可以是這位作者不同時(shí)期的作品；也可以是同一位作家不同題材，不同風(fēng)格的作品，比如有的作家不但是散文家，而且是小說家，所以，可以指導(dǎo)學(xué)生分題材，分層次閱讀。高年級(jí)學(xué)生，或者教師，還可以看與這位作家有關(guān)的評(píng)論，作品賞析等。

看整本書閱讀能夠讓學(xué)生接觸到足夠的豐富的語言，有利于學(xué)生根據(jù)自己的喜好進(jìn)行吸收。整本書閱讀讓學(xué)生有機(jī)會(huì)碰到自己想要的語言形式，學(xué)生會(huì)不自覺的模仿自己喜歡的表達(dá)方式。就學(xué)生方面說，在某一時(shí)期專讀某一本書，心志可以專一，研究可以徹底。在學(xué)生階段內(nèi)雖然只能讀有限的幾本書，但是那幾本書是真正專心去讀的，這就養(yǎng)成了讀書的能力；憑這能力，就可以隨時(shí)隨地讀其他的書以及單篇短章。并且，經(jīng)常拿在手里的是整本的書，不是幾百言幾千言的單篇短章，這么習(xí)慣了，遇見其他的書也就不至于望而卻步。還有，讀整部的書，不但可以練習(xí)精讀，同時(shí)又可以練習(xí)速讀，而且能真正提高學(xué)生的閱讀能力，分析能力和思維水平。

有些文章會(huì)激發(fā)讀者的靈感，能夠構(gòu)思一篇篇屬于自己的文章。有一個(gè)有趣的現(xiàn)象，就是學(xué)生在某一個(gè)階段讀某位作家的作品，他們的日記中就會(huì)有模仿的痕跡，而這種模仿不是有意識(shí)的，是潛移默化受到的感染。學(xué)生接觸到大量的經(jīng)典作品，就會(huì)發(fā)展學(xué)生的語言和寫作水平，這種發(fā)展是持續(xù)的，是在將來的學(xué)習(xí)道路上不會(huì)遺落的，是能夠?yàn)閷W(xué)生一生成長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)的。

所以說，必須要讀整本的書，讀整本的書就是對(duì)孩子對(duì)教師心靈和語言的雙重滋養(yǎng)，也就是對(duì)學(xué)生對(duì)教師語文素養(yǎng)的真正滋養(yǎng)，而且這種滋養(yǎng)是無聲的。談?wù)勛约旱淖x整本的書的感受?！度松糁蝗绯跻姟贰懂?dāng)時(shí)止道是尋常》《雪小禪散文》

三、讀哪些整本的書?

1、激發(fā)學(xué)生讀書興趣的童話，兒童小說，詩歌 《皮皮魯傳》《魯西西傳》 鄭淵潔《安徒生童話》《鼴鼠的月亮河》?王一梅??《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》 《魯濱孫飄流記》（英國(guó)）?笛福???《木偶奇遇記》（意大利）科洛狄 《海底兩萬里》?（法國(guó)）?凡爾納???《長(zhǎng)襪子皮皮》（瑞典）林格倫 秘密花園?（美國(guó)）伯內(nèi)特??《窗邊的小豆豆》?《愛的教育》

《小鹿班比》《綠野仙蹤》《八十天環(huán)球旅行》《十萬個(gè)為什么》《上下五千年》 《中國(guó)古代寓言故事》??《草房子》、《感動(dòng)小學(xué)生的一百??篇科幻》、《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)人物》、《感動(dòng)小學(xué)生的一百個(gè)故事》、《我要做好孩子》 《小企鵝心靈成長(zhǎng)故事》、《三毛流浪記》、《中外歷史故事》、《霹靂貝貝》

低年級(jí)可以讀繪本 如果老師們不知道怎樣推薦給學(xué)生什么作品，不知道怎樣帶領(lǐng)學(xué)生閱讀，可以讀《薛瑞萍班級(jí)日志》或者從網(wǎng)上查小學(xué)生必讀書目，推薦給學(xué)生讀，從圖書館借閱。

看這些其實(shí)就是開啟學(xué)生的讀書興趣，讓他們通過讀這些有趣的書，養(yǎng)成愛閱讀的好習(xí)慣。我們不要強(qiáng)調(diào)只讓學(xué)生讀與寫作有關(guān)的書，讓他們先從興趣的書入手，從興趣發(fā)展到愛好，最后到癡迷。請(qǐng)大家一定要記?。号d趣是閱讀的基礎(chǔ)，首先要讓學(xué)生愿意捧起書本，而不是在課余時(shí)間無所事事，或是沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，讓孩子們讀多么喜歡的書吧。

因?yàn)?，歷史、地理、科技、人文、風(fēng)物，神奇的童話故事，美麗的傳說??所有這些，都會(huì)給孩子們以人生的積淀，為他們打開奇妙的智慧之門。

2、提高文筆水平和文學(xué)素養(yǎng)要看文學(xué)大家的書。

我們總是期望通過閱讀來提高學(xué)生的寫作水平，其實(shí)，我們?cè)谥v課文的同時(shí)，很多課文的作者，都是著名的作家，所以，我們推薦他們的作品，會(huì)讓學(xué)生感到更親切，也是對(duì)語文教學(xué)的一個(gè)補(bǔ)充。比如：吳然、葛翠琳的童話，金波的詩集、老舍、冰心、馮驥才、魯迅、遲子建、林清玄??

再有就是讀《中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀》《小學(xué)生必背古詩100首》《現(xiàn)代名家名作全集》，《名家散文》，《經(jīng)典散文》 冰心的文章《繁星 春水》《論語》《唐詩三百首》《宋詞三百首》。讀唐詩宋詞時(shí)，一定要讀賞析。比如《蘇軾詩文》作評(píng)析的也都是文學(xué)大家，解析透徹，見解獨(dú)到，而且各有各的行文特點(diǎn)，不僅讓你能提高詩詞鑒賞力，還能積累更多的好詞佳句。因?yàn)?，你是在和大師，以及大師?jí)的詩詞評(píng)論家在對(duì)話，你的立意、高度就和大師站在同一水平。

白落梅的散文 白落梅的散文在CCTV3《電視詩歌散文》欄目中播出三十余篇。作品常見于《讀者》等雜志，出版了幾十本散文集。被讀者稱為“落梅風(fēng)骨，秋水文章”。白落梅的文筆優(yōu)美典雅，清麗脫俗，撲面而來的是古典的詩的意境。句式比較規(guī)整，像唐詩的感覺，像詠嘆調(diào)一樣。雪小禪的散文很空靈，我覺得她的語言是一種跳躍的，像宋詞，像精靈一樣，曼妙妖嬈。我讀了雪小禪的所有散文集，讀雪小禪的文章就讀了三年，她對(duì)我的影響是巨大的。（不過，雪小禪的散文集在推存給孩子們時(shí)，要有選擇的，因?yàn)橛械牟贿m合孩子們看，可以看她的山水游記散文）林清玄，充滿人生哲理和禪意，讓人能頓悟人生。張曉風(fēng)、龍應(yīng)臺(tái)、汪曾琪、鮑爾吉?原野、李娟、唐詩宋詞、蘇軾詩文、納蘭詞、畢淑敏、余秋雨、席慕榮??

這些很多都是個(gè)人文集，有時(shí)，一位作家的書，我們可以讀一年，兩年，三年，甚至更長(zhǎng)的時(shí)間。略讀之后，反復(fù)精讀、細(xì)讀。然后，把這本書里的精華，值得借鑒的語言、修辭方法，豐富的想象和聯(lián)想??融合貫通，精彩語句摘抄，背誦，然后運(yùn)用到自己的寫作或教學(xué)當(dāng)中。有很多家長(zhǎng)反映，說孩子很愛讀書，可是作文水平始終不能提高，讀書沒有效果，原因就是讀得書太雜，太泛泛，沒有踏下心來細(xì)讀，讀的所有的書籍，全都是飄浮的，沒有深入到骨髓里，腦子里也根本沒有記住幾個(gè)好詞好句，所以，根本就運(yùn)用不到他的作文當(dāng)中。

而在讀經(jīng)典作家的巨著的同時(shí)，也要深入了解作家的人生和經(jīng)歷，透過歷史長(zhǎng)河，了解他們的人生軌跡，跌宕起伏的人生，了解他們的人格、情懷、操守、志趣?你一定會(huì)感動(dòng)、會(huì)贊嘆，會(huì)喝彩，會(huì)跟著或喜悅，或惆悵，或怒發(fā)沖冠，或黯然淚下，??讀他們的作品，就是讀他們的人生，一定會(huì)收獲很多很多。

比如，我特別崇拜蘇東坡，所以，我先讀林語堂的讀《蘇東坡傳》了解他跌宕起伏的一生，感受他那份憂國(guó)憂民的情懷，豁達(dá)開闊的胸襟，還有他的情趣愛好，他對(duì)朋友，對(duì)家人，對(duì)普通人的那一份真勢(shì)的情感，永遠(yuǎn)純凈的像一個(gè)孩子，永遠(yuǎn)有一顆赤子之心。他說：吾上可陪玉皇大帝，下可陪卑田院乞兒。眼前見天下無一不好之人。他能寫詩，寫詞，是真正的大家，寫散文，寫賦，他是書法家，是金石學(xué)家，是音樂鑒賞家，畫家，烹調(diào)大師，他是一位充滿了人格魅力的中國(guó)文壇上獨(dú)一無二的人物，受盡磨難卻永遠(yuǎn)矢志不渝，永遠(yuǎn)的進(jìn)取，正直，慈悲，幽默，曠達(dá)。所以，當(dāng)我讀完《蘇東坡傳》之后，再讀《蘇東坡詩文》時(shí)，發(fā)現(xiàn)，每一首詩，每一首詞都變得那么生動(dòng)鮮活，你跟這位偉大的文學(xué)家就有了心靈的相通，是知己。讀他的詩文，就是在向他偉大的一生致敬！建議大家去讀《蘇東坡傳》和《蘇東坡詩文》！

而且，不同地域的作家，他的作品帶有明顯的地域特點(diǎn)。比如：白落梅，文章中能讀出江南水鄉(xiāng)的小橋流水，粉墻黛瓦，清麗婉約的一塌糊涂。李娟的文章是新疆的異域風(fēng)情，鮑爾吉原野的文章讀出內(nèi)蒙古大草原的遼闊，靈動(dòng)。老舍的京腔京韻，舒婷的鼓浪嶼、廈門情結(jié)，余秋雨的海派意韻，遲子建的東北大森林，黑土地，都能讓我們大開眼界，不同的地域塑造了不同寫作特點(diǎn)作家。讀他們的文章，足不出戶，但可走遍大江南北，認(rèn)識(shí)不同的人，感受不同地域的風(fēng)物，何樂不為？所以，我們一定要讀書，讀書。

3、大部頭的經(jīng)典名著

經(jīng)典名著基本都是長(zhǎng)篇小說如《基督山伯爵》、《鋼鐵是怎樣煉成的》《假如給我三天光明》《飄》《簡(jiǎn)愛》《平凡的世界》《京華煙云》。這些感興趣的同學(xué)或老師可以從網(wǎng)上查一查。因?yàn)槲也惶矚g讀小說，記不住名，捋不清人物與人物之間的關(guān)系，所以讀得少。請(qǐng)老師們記住，多讀啥，就會(huì)寫啥，熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也能吟。多讀啥文體，就能把握好啥文體。我不愛讀小說，所以，不會(huì)寫小說。

讀小說的好處是：第一，能提高學(xué)生對(duì)作文間架結(jié)構(gòu)的把握。第二，提高學(xué)生寫人記事文章中，對(duì)人物的描寫，敘事手段的把握，再有便是細(xì)節(jié)描寫水平的提升。第三，寫人寫事的小說中有大量的寫景描寫、側(cè)面描寫，這些景物描寫對(duì)于烘托氣氛，襯托人物形象，提升作品的品質(zhì)有很大幫助。我們的學(xué)生，欠缺的就是這一點(diǎn)。第四、能感悟小說中人物的人生成敗，并從他們的悲歡離合當(dāng)中，參透人生的真諦。也許你在讀某一部小說，認(rèn)識(shí)了一個(gè)人物之后，世界觀、人生觀、價(jià)值觀都可能有所改變的。

我看的最認(rèn)真的小說，是二月河的《落霞三部曲》，《康熙大帝》《雍正皇帝》《乾隆皇帝》其中第一部《康熙大帝》書中的人物描寫栩栩如生，烘托人物形象的環(huán)境描寫也寫得十分精彩，情節(jié)大氣磅礴，扣人心弦，重點(diǎn)推薦給大家看。學(xué)生也可以讀，讀前三部。

二月河的五百萬字的《落霞三部曲》，曾經(jīng)風(fēng)靡大江南北。雖然具體情節(jié)都忘了，但給我留下最深刻印象的，是他作品里對(duì)環(huán)境描寫烘托人物性格特點(diǎn)的刻畫，細(xì)節(jié)描寫，對(duì)我的寫作也有很大幫助。舉例《康熙大帝》一書中的要刺殺康熙的一段說明景物描寫的作用。

其實(shí)，一部書，或一篇名作成功與否，精彩耐讀，就是細(xì)節(jié)描寫、環(huán)境描寫，寓情于景，情景交融的寫作方法嫻熟的運(yùn)用，再有就是加敘加議的寫作方法的運(yùn)用，以及名言警句的引用，和各種比喻、擬人、排比、夸張、想象、聯(lián)想等修辭手法和寫作方法的精準(zhǔn)運(yùn)用。寫個(gè)大花兒，大概，誰都會(huì)寫，但如何寫得更精彩，更出彩，更出神入化，主要看以上的幾個(gè)方面的運(yùn)用了。這些，在以后的作文培訓(xùn)中，我們的幾位老師會(huì)著重地細(xì)講。

4、寫景名篇、抒情散文名篇佳作。

寫景名篇，抒情散文文辭唯美、華麗。但是因?yàn)檫@樣的文章敘事性不強(qiáng)，沒有具體的情節(jié)人物，所以，很多人都不能靜下心來，仔細(xì)閱讀，即使勉強(qiáng)讀之，也是走馬觀花，草草了事。其實(shí)，如果想提高學(xué)生的文筆水平，提升教師的教學(xué)功底，就一定要多讀大量的寫景名篇和抒情散文。因?yàn)樵谶@些文章中，詞匯量非常豐富，修辭手法也是大量而又集中的使用，多讀此類文章，會(huì)讓學(xué)生和教師在潛移默化中吸收到大量的語匯的精華，也讓我們?cè)诓恢挥X中把各種修辭手法運(yùn)用到我們的寫作和課堂教學(xué)當(dāng)中。同時(shí)，也能提高我們的鑒賞能力，審美觀點(diǎn)。在講授課文的時(shí)候，我們都能把每一篇文章一眼看透，不管是布局謀篇，遣詞著句，還是各種修辭方法的運(yùn)用，甚至是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的妙用。當(dāng)我們把每一篇文章都能看透，讀懂，當(dāng)我們的每一節(jié)課，都能語言豐富優(yōu)美、生動(dòng)幽默時(shí)，還愁語文課講不通，講不好，學(xué)生不喜歡嗎？

蘇東坡曾講，“發(fā)纖濃于簡(jiǎn)古,寄至味于淡泊”這兩句話的意思是:在簡(jiǎn)樸古雅之中抒發(fā)纖微濃郁的思想感情，在樸素?zé)o華的語言中寄托深遠(yuǎn)趣味?！按蠓矠槲?，當(dāng)使氣象崢嶸，五色絢爛，漸老漸熟，乃至平淡”。文字的“老”“熟”“淡”需要千錘百煉，刪除廢話廢字，自然、質(zhì)樸、凝聚、簡(jiǎn)練。但，所有的質(zhì)樸、凝聚、簡(jiǎn)練都是基于初時(shí)的絢爛。

我重點(diǎn)讀的寫景的書有：雪小禪、白落梅的散文、余秋雨的散文、羅蘭、席慕容、安意如、鮑爾吉 原野 李娟，再有就是唐詩宋詩，蘇軾詩文、納蘭詞，《田園之秋》《瓦爾登湖》還有就是大量的游記文章。

請(qǐng)老師們記住，讀整本的書，要讀這些作家的不同時(shí)期的書，還要讀一讀對(duì)于他們文章的賞析或評(píng)論，查閱他們的生平，還要讀一讀這些作家喜歡、推薦的書，這樣才能成系統(tǒng)，比如我讀了所有雪小禪的散文，和評(píng)論，還讀了她欣賞的作家的文章。讀了所有余秋雨的散文，和林清玄的散文。羅蘭的小語和散文，席慕容的所有詩和散文。讀了蘇東坡的詩、詞和林語堂寫的蘇東坡傳，讀唐詩宋詞，也讀與唐詩宋詞有關(guān)的賞析。白落梅的對(duì)唐詩宋詞的賞析的散文，還有納蘭詞的解析，都十分精彩，大家都可以從咱們的圖書館里借來讀。而這些整本整本書的閱讀，對(duì)于體會(huì)這位作家的作品有很大幫助，更能提高了自己的寫作水平、鑒賞能力。再有，如果一位作家，是詩人，還寫散文，那么這位作家的詩詞和散文必須要全讀。因?yàn)榍靶┨?，我讀舒婷的散文，發(fā)現(xiàn)她的文筆非常含蓄雋永，蘊(yùn)含著詩的意境。甚至很多文章的題目，都相當(dāng)耐讀。她是著名的詩人，所以我再買來她的詩集讀。再學(xué)習(xí)。

再有，就是一定要讀《唐詩宋詞》，詩集，詞選。多積累之后，運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中，能讓我們的文章更厚重，更有底蘊(yùn)。很多作家在確定文章題目時(shí)，也引用現(xiàn)成的名家詩句，讓人感覺意境深遠(yuǎn)幽長(zhǎng)，富有詩意?！蹲栽谌松顪\寫》，《自吹爐火夜烹茶》《人生自是有清歡》《清歡》清歡是啥意思？就是小小的快樂，可是我們改成小快樂，就不好聽了。我們?cè)趯懳恼聲r(shí)，也要注意起一個(gè)好文題，也要善于引用名詞佳句。

有的老師說，歲數(shù)太大了，讀了半天，啥也記不住。解決辦法：

1、反復(fù)品評(píng)要讀讀讀讀。

2、強(qiáng)化記憶，要記記記記記

3、理清作者思路，要想想想想想。想間架結(jié)構(gòu)，想思路，想修辭，想情感的注入，想寫作方法，站在作者的角度，思考他如何完成的本篇作品。

4、運(yùn)用到自己的教學(xué)和寫作當(dāng)中。要用用用用用。這樣，即便記不住什么，但作者的那種獨(dú)特的寫作手法，也會(huì)不知不覺的融入到自己的教學(xué)與寫作當(dāng)中，有時(shí)有豁然開朗的感覺。

5、國(guó)學(xué)經(jīng)典

國(guó)學(xué)經(jīng)典一定要讀，一定要讀！因?yàn)?，?guó)學(xué)經(jīng)典能夠讓我們改變心態(tài)，讓我們心靜平和，寧靜，讓我們看淡各種誘惑，看透人生。擺布好家庭的各種關(guān)系，努力而又快樂的工作和學(xué)習(xí)，愉快的與他人相處，最重要的是改變性格，調(diào)整情緒，讓自己永遠(yuǎn)健康，快樂，不生病，不生氣，不著急，不上火，不怨人。也能夠讓我們的學(xué)生，我們的孩子，在我們的教育下，開心快樂的成長(zhǎng)。

《弟子規(guī)》、《論語》、《孟子》、《道德經(jīng)》、《孝經(jīng)》、《禮記》、《曾子家訓(xùn)》、《菜根譚》、《朱子治家格言》、《了凡四訓(xùn)》、《王鳳儀嘉言錄》??國(guó)學(xué)經(jīng)典是咱老祖宗智慧的結(jié)晶，里面蘊(yùn)含的治世之道，傳承百年的淳樸家風(fēng)，仁義理志信，對(duì)于我們的人生，我們的孩子，我們的家風(fēng)的傳承，都有非常大的幫助，有時(shí)甚至?xí)淖兠\(yùn)，改變?nèi)松?/p>

除此之外，還要讀些人物傳記啊，社科類、或家教類的書籍。

這次講座的講稿，我認(rèn)認(rèn)真真地寫了整整五天，沒有搜網(wǎng)上的東西，純粹是我這二十幾年的讀書心得。比起讀書成癡的朋友，我讀得書還是太少，太少，還要在以后更多的閱讀。羅唆了這么多，一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的，最樸素的想法和希望，就是能對(duì)我們的事業(yè)、我們的學(xué)生、我們的家庭、我們的人生有那么一點(diǎn)點(diǎn)的幫助，只要各位老師能有所收獲，我便心安！

不要說自己太忙，沒有時(shí)間，那都是借口。

凡請(qǐng)大家思考，以后自己如何讀書，制定讀書計(jì)劃，和孩子們一起快樂的讀書吧！

第二篇：暑假,我們一起讀書吧

暑假，我們一起讀書吧!

——瞿溪三小“小書蟲大啃書”活動(dòng)倡議書

暑假開始啦！忙碌了一個(gè)學(xué)期的小書蟲們，終于可以好好地放松一下了。漫長(zhǎng)的兩個(gè)月，你準(zhǔn)備怎么過？我們有一個(gè)很好的建議：這個(gè)夏天，我們一起讀書吧！讓我們相約走進(jìn)書城，踏入圖書館，共享互聯(lián)網(wǎng)，做一群貪吃的書蟲吧!

我們瞿溪三小“小書蟲大啃書”活動(dòng)即將為愛讀書的你拉開序幕啦!

活動(dòng)時(shí)間：2010年的暑假（2010.7.1——2010.9.1）

活動(dòng)對(duì)象：瞿溪三小全體師生

活動(dòng)安排：

1.購(gòu)書大行動(dòng)。根據(jù)各年級(jí)推薦書目，各班同學(xué)自行購(gòu)買其中的1-3本，同時(shí)做到“好書互借共分享，書蟲堆里來回鉆?！?/p>

2.條件許可下，鼓勵(lì)班級(jí)孩子成立班級(jí)“QQ讀書群”。讓書蟲們?cè)诰W(wǎng)上能進(jìn)行讀書互動(dòng)交流，鼓勵(lì)孩子們寫讀書日記，傳至QQ空間或?qū)W生博客共享。教師可以在網(wǎng)上和孩子們進(jìn)行交流和互動(dòng)。

3.1、2年級(jí)的小書蟲們，在“親子閱讀”或“自主閱讀”中，拿起手中的筆制作“我的第一本圖畫書”或“我自己的書”。期待能在開學(xué)初讓全校同學(xué)讀到你的精美圖畫書。（學(xué)校將開展征集“我的書”活動(dòng)。）

4.中高年級(jí)的書蟲們，暑假里你準(zhǔn)備讀幾本書？是要認(rèn)識(shí)時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀，偉大的夏洛編織的網(wǎng)，還是一個(gè)個(gè)神秘的主人公??在你們貪婪的讀著自己手中的書時(shí)，一定有自己獨(dú)特的讀書感受吧？請(qǐng)拿起筆寫下讀書隨筆，參加“我喜愛的書”征文活動(dòng)吧!

5.書香家庭“親子共讀的溫馨故事”共分享。

黃金萬貫不如一個(gè)會(huì)朗讀故事的媽媽，在夏夜的習(xí)習(xí)晚風(fēng)里，給孩子們講講書里的故事吧！孩子無邊的想象就從這里出發(fā)，駛向閱讀的彼岸。

9月份開學(xué)初，學(xué)校將逐一開展“我的第一本圖畫書”、“我的書”“書蟲暑假讀書隨筆”活動(dòng)。期待各年級(jí)同學(xué)家長(zhǎng)熱心參與。

“閱讀，讓貧乏和平庸遠(yuǎn)離我們；閱讀，讓博學(xué)和睿智拯救我們；閱讀，讓歷史和時(shí)間記住我們。”那么這個(gè)夏天，我們一起讀書吧！

瞿溪第三小學(xué)

2010年6月27日

第三篇：讀書沙龍教師講稿

《四種最有效的家庭藝術(shù)》教師講稿

大家好！家庭教育其實(shí)是一門藝術(shù)，需要父母不斷去揣摩、創(chuàng)造。下面教給家長(zhǎng)朋友們四種最有效的家庭教育方法，恰當(dāng)?shù)睾秃⒆咏徽?、和孩子一同活?dòng)、適時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)會(huì)向孩子道歉。

一、交談

家庭教育其實(shí)是一門藝術(shù)，需要父母不斷去揣摩、創(chuàng)造。下面教給家長(zhǎng)朋友們四種最有效的家庭教育方法，恰當(dāng)?shù)睾秃⒆咏徽?、和孩子一同活?dòng)、適時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)會(huì)向孩子道歉。

交談的藝術(shù)，主要體現(xiàn)在交談時(shí)機(jī)的捕捉和交談方式的運(yùn)用上。一般地說，家長(zhǎng)和孩子雙方在情緒不佳時(shí)，特別是在氣頭上，不要交談；在事情的原委還沒有搞清楚時(shí)，不要交談；有局外人特別是有客人在場(chǎng)時(shí)，請(qǐng)不要做批評(píng)性的交談；在飯桌上，在孩子睡覺前，也不宜做批評(píng)性的交談。家庭教育的特點(diǎn)是“遇物則誨”，所以教育的時(shí)機(jī)要靈活掌握，一切從教育的需要，特別是教育的效果出發(fā)，以孩子能接受為準(zhǔn)則。交談的方式可以多種多樣，如漫談式、調(diào)查式、激勵(lì)式、嚴(yán)肅批評(píng)教育式等都可采用。其中的漫談式，即不拘時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容，海闊天空、輕松愉快地交談，常常是孩子歡迎交談方式。

二、跟孩子一同活動(dòng)的藝術(shù)

家庭氣氛是實(shí)施家庭教育的重要因素之一，跟孩子在一起活動(dòng)，就是創(chuàng)造家庭良好氣氛的有效做法之一。在生活中，家長(zhǎng)跟孩子共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)是很多的。

跟孩子一起去野外游玩。大自然是美的：春天的百花，夏日的蟬鳴，秋季的落葉，寒冬的白雪，對(duì)孩子都會(huì)有無窮的吸引力。家長(zhǎng)掐著時(shí)令帶孩子郊游，賞心悅目的自然景色會(huì)帶給孩子美好的遐想和憧憬，喚回家長(zhǎng)對(duì)童年趣事的回憶。共同的心境和語言，使長(zhǎng)幼之間的距離一下子消失了，多少教育內(nèi)容都可以在此時(shí)此刻進(jìn)行。

跟孩子一起去參觀游覽。假期若能帶孩子到外地旅游，孩子是最開心的。那些名勝古跡和各種展覽都值得去看一看。游覽時(shí)，若家長(zhǎng)能做精辟的講解，孩子是最為佩服；如顯知識(shí)不足，則會(huì)迫使家長(zhǎng)去翻書查資料，這更能贏得孩子的心。

跟孩子一起上街購(gòu)物。孩子小的時(shí)候喜歡跟家長(zhǎng)逛商店，順便要點(diǎn)民愛之物，家長(zhǎng)可乘機(jī)介紹商品知識(shí)，灌輸勤儉持家的道理。孩子長(zhǎng)大一點(diǎn)了，可以為家、為自己購(gòu)物，家長(zhǎng)陪著當(dāng)參謀，邊買邊談，邊看邊談，邊走邊談，兩代人之間相互沒有戒備，是教育的好機(jī)會(huì)。

跟孩子一起娛樂。晚飯后，節(jié)假日，一家人各展特長(zhǎng)，吹拉彈唱，談天說地，讓家庭充滿歡樂氣氛，增強(qiáng)了家庭的凝聚力和生活的情趣。

家長(zhǎng)和孩子共同活動(dòng)的內(nèi)容很多，共同活動(dòng)的目的是要消除代溝，融洽感情，寓教于樂活動(dòng)之中，讓家庭教育在歡樂、親切、無拘無束的活動(dòng)中進(jìn)行。

三、表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的藝術(shù)

表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子，可以鼓勵(lì)孩子重復(fù)良好習(xí)慣形成；在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中可以激發(fā)孩子的上進(jìn)心，有利于培養(yǎng)孩子的自尊心和榮譽(yù)感，培養(yǎng)孩子自我約束的能力，還可以增強(qiáng)孩子的是非感，有助于父母與子女之間的情感的加深。

孩子改選履行了父母的要求、希望，可以給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子有了良好的行為表現(xiàn)，雖只是苗頭，也可給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子完成了一件比較困難的事情，表現(xiàn)了勇敢的品質(zhì)或一定的毅力，也可得到父母的表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)；孩子獲得了光榮稱號(hào)，父母要給予表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)孩子的方式很多，應(yīng)以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。比如：夸獎(jiǎng)、贊許、點(diǎn)頭、微笑、親昵等，都能達(dá)到激勵(lì)孩子上進(jìn)的目的。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也要有，對(duì)年紀(jì)小的孩子，必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)也是很好的教育手段?？梢再?zèng)送書籍、衣物、玩具、學(xué)習(xí)用品等，但要慎用金錢，更不能讓孩子小小的年紀(jì)，純凈的心靈過早地染上銅臭氣。

家長(zhǎng)要把握住表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)機(jī)。孩子興奮起來，來得快，去得也快，家長(zhǎng)要把握孩子的心理脈搏，該表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)的時(shí)候要及時(shí)，使他們良好的表現(xiàn)得以強(qiáng)化，得以鞏固。如果是馬后炮，就會(huì)削弱激勵(lì)作用。

再有,表揚(yáng)也好,獎(jiǎng)勵(lì)也好,都要實(shí)事求是,因?yàn)檫@是對(duì)孩子的一種評(píng)價(jià),要讓孩子在表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)中去認(rèn)識(shí)自己。過高,容易讓孩子盲目滿足；過低，又不容易達(dá)到到激勵(lì)的目的。另外，表揚(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)，家長(zhǎng)的態(tài)度要真誠(chéng)，最好不要事先許諾，一旦許諾就要守信；絕不能在獎(jiǎng)勵(lì)的程度上與孩子討價(jià)還價(jià)。

四、向孩子道歉的藝術(shù)

在家庭生活中，家長(zhǎng)說錯(cuò)了話，辦錯(cuò)了事，甚至冤枉了孩子的事，是常會(huì)發(fā)生的，如何處理這樣的問題，實(shí)在也是家教的藝術(shù)之一。家長(zhǎng)和孩子在家庭中應(yīng)當(dāng)是民主和平等的關(guān)系，家長(zhǎng)做了錯(cuò)事或錯(cuò)怪了孩子，是應(yīng)該主動(dòng)道歉的。這不會(huì)影響家長(zhǎng)的威信，更不會(huì)有損父母的尊嚴(yán)；相反，會(huì)給孩子樹立有錯(cuò)就改的榜樣，會(huì)使孩子由衷地敬佩父母的品質(zhì)與修養(yǎng)，從而更加信任父母，親近父母；父母的威嚴(yán)不僅不會(huì)降低，反而會(huì)更高，還會(huì)使家庭中形成一個(gè)寬松、和諧、民主的有利于孩子成長(zhǎng)的氣氛。

當(dāng)然，家長(zhǎng)道歉、認(rèn)錯(cuò)，特別是向孩子道歉、認(rèn)錯(cuò)，態(tài)度必須是誠(chéng)懇的，不敷衍，不找客觀原因，真誠(chéng)地去求得諒解。

第四篇：讓我們一起讀書吧

讓我們一起讀書吧！

新迎二小四（3）班周禹衡

“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽覀冏x了高爾基的這句名言，一定體會(huì)到了高爾基非常想讀書。書已經(jīng)成了他的生活必須品。如果你也想變聰明，那就讓我們一起讀書吧！

書是人類進(jìn)步的階梯，沒有書，我們的生活哪有那么發(fā)達(dá)？沒有書，我們現(xiàn)在哪能那么聰明？書對(duì)我們的生活很重要，是書給了我們知識(shí)，書讓我們生活更加充實(shí)。

書的種類繁多，有教會(huì)我們知識(shí)的，有讓我們輕松快樂的……各種書讓我們的生活變得豐富多彩。

比如說中國(guó)十大名著，有告訴我們古代的歷史，有告訴我們神話故事的……《三國(guó)演義》講述了明朝天下大亂，到最后的三分統(tǒng)一歸間的無數(shù)場(chǎng)大戰(zhàn)；《水滸傳》講述了明朝108位梁山好漢動(dòng)人的英雄故事。

現(xiàn)在我們讀的寓言故事，比如說《一路花香》講的是：世上每件東西，每個(gè)人，都有自身存在的價(jià)值。我們既不能驕傲自大，也不能妄自菲薄。只要恰倒好處地利用自身的特點(diǎn)，就能充分地發(fā)揮作用。讓我們一起讀書吧！

第五篇：讓我們一起讀書吧

讓我們一起讀書吧

書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。

讀書是一種享受生活的藝術(shù)。五柳先生“好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食”。當(dāng)你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅；當(dāng)你迷茫惆悵時(shí)，讀書能平靜你的心，讓你看清前路；當(dāng)你心情愉快時(shí)，讀書能讓你發(fā)現(xiàn)身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?/p>

讀書是一種提升自我的藝術(shù)?！坝癫蛔敛怀善?，人不學(xué)不知道。”讀書是一種學(xué)習(xí)的過程。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界?！白x萬卷書，行萬里路”說的正是這個(gè)道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會(huì)有不同的收獲?！皯伊捍坦伞?、“螢窗映雪”，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個(gè)人的畢生追求。讀書是一種最優(yōu)雅的素質(zhì)，能塑造人的精神，升華人的思想。英國(guó)著名思想家培根說：“讀書足以怡情，足以博彩，足以成才”；唐代大詩人杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神”；著名作家林語堂說：“讀書能讓人得新知，增學(xué)問，養(yǎng)性靈”。正因?yàn)檫@樣，我酷愛讀書。曾幾何時(shí)，我置身書海，“無法自拔”。

《雷鋒日記》使我明確：人類生存的最高意義，便是做一顆為人民服務(wù)的螺絲釘。我明白了：奉獻(xiàn)的一生最美麗；〈〈老人與?！怠抵心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；〈〈茶花女〉〉讓我銘記：只要心存真情，人格將永具魅力！〈〈鋼鐵是怎樣煉成的〉〉讓我懂得：一個(gè)人只有在挫折中才能展示出驚人的毅力。有了它，人們就不會(huì)向困難和挫折低頭?！础醇?xì)節(jié)決定成敗〉〉告訴我：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單；把每一件平凡的事做好就是不平凡；正所謂：“細(xì)節(jié)”決定“成敗”！從〈〈平凡的世界〉〉中，我領(lǐng)悟到：人，無論處在什么位置，無論多么貧寒，無論多么艱難，只要有一顆火熱的心，只要能熱愛生活，生活對(duì)你就是平等的。讀書給我?guī)砹司薮蟮目鞓罚谧x書中我不斷地發(fā)現(xiàn)自己，檢查自己，提升自己！然而任何事物都有其兩面性。在浩瀚無邊的書海中，魚龍混雜，良莠難辯。在書的社會(huì)里，居住著貴族，也居住著庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們?cè)谧x書時(shí)要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書，讀好書，讀益書。

世紀(jì)老人冰心說 “讀書好，好讀書，讀好書?！边@是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭；有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書像一枚青青的橄欖，苦澀后現(xiàn)清香??翻開一本好書，聞著它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月；與蘇軾一起領(lǐng)略“大江東去，浪淘盡”的豪邁；與俄羅斯文學(xué)巨匠一起踏著西伯利亞紛飛的大

雪??上下幾千年，縱橫幾萬里，穿越時(shí)空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多么美妙的情形?。?/p>

“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”?？v觀古今中外，凡是大有作為的歷史人物，都是博覽群書的人。偉大領(lǐng)袖毛主席說：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀。”幾十年來，毛主席日里萬機(jī)，可他卻總是擠出點(diǎn)滴的時(shí)間來看書學(xué)習(xí)。他的中南海故居，簡(jiǎn)直是書天書地。為了讀書，毛主席把一切可以利用的時(shí)間都用上了。他每閱讀一本書，一篇文章，都要在重要的地方劃上各種符號(hào)，在空白的地方寫上許多批語。正是這種孜孜以求、好學(xué)不倦的精神，才成就了他舉世矚目的豐功偉績(jī)。偉人的經(jīng)歷告訴我們，要想成為一個(gè)對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有所貢獻(xiàn)的人，就必須不斷地、發(fā)奮地讀書，書是成就我們偉大事業(yè)的力量之源！書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動(dòng)了人生的船。讀書是一門人生的藝術(shù)，因?yàn)樽x書，人生才會(huì)更精彩.今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，更應(yīng)該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠(yuǎn)；以書作墊腳石，我們可以攀得更高?！白x不在三更五鼓，功只怕一暴十寒?！迸笥褌?，讓我們以審視的目光來閱讀書籍，以書為友，以書為鑒，讓 一縷書香伴你我同行！讓我們一起讀書吧！

讓我們一起讀書吧

寶山區(qū)育杰小學(xué):許婷婷